Bai 11 danh gia cac hoat dong y te

BÀI 11 : Đánh giá hoạt động y tế STT Số TT câu Đáp án Nội dung câu hỏi Ghi XI1 Đánh giá giai đoạn chu trình quản lý là: A A Lập kế hoạch, thực đánh giá thực kế hoạch B Lập kế hoạch, theo dõi đánh giá kế hoạch C Lập kế hoạch, giám sát đánh giá kế hoạch D Lập kế hoạch, kiểm tra đánh giá kế hoạch XI2 Phân loại đánh giá theo thời gian có: A A loại B loại C loại D loại XI3 Đánh giá ban đầu tiến hành: C A Khi thực hoạt động chương trình can thiệp y tế B Sau thực hoạt động chương trình can thiệp y tế C Trước thực hoạt động chương trình can thiệp y tế D Trước sau thực hoạt động chương trình can thiệp y tế XI4 Trước đánh giá ban đầu, việc quan trọng xác định: D A biến số số thích hợp ban đầu dùng cho đánh giá sau B phạm vi mức độ can thiệp thực giai đoạn đầu C phạm vi khả can thiệp sau chương trình hay hoạt động D phạm vi xây dựng tiêu/chỉ số sử dụng cho đánh giá ban đầu XI5 Một mục đích đánh giá tức thời nhằm xem xét: A A tiến độ hoạt động B lịch trình hoạt động C quy trình hoạt động D trình hoạt động XI6 Một mục đích đánh giá tức thời nhằm điều chỉnh D hoạt động để đảm bảo: A kết B hiệu C hiệu suất D tiến độ XI7 Đánh giá tức thời thực hiện: B A Sau kết thúc hoạt động chương trình can thiệp thời gian B Trong thực hoạt động chương trình can thiệp C Sau kết thúc hoạt động chương trình can thiệp D Sau kết thúc hoạt động chương trình can thiệp thời gian dài XI8 Đánh giá sau đánh giá: C A Sau kết thúc hoạt động chương trình can thiệp thời XI9 10 XI10 11 XI11 12 XI12 13 XI13 14 XI14 15 XI15 gian B Trong thực hoạt động chương trình can thiệp C Sau kết thúc hoạt động chương trình can thiệp D Sau kết thúc hoạt động chương trình can thiệp thời gian dài Đánh giá dài hạn đánh giá: A Sau kết thúc hoạt động chương trình can thiệp thời gian B Trong thực hoạt động chương trình can thiệp C Sau kết thúc hoạt động chương trình can thiệp D Sau kết thúc hoạt động chương trình can thiệp thời gian dài Đánh giá chức quản lý bao gồm xác định A ưu nhược điểm công việc B đo lường xem xét kết công việc C khối lượng cơng việc hồn thành D thơng tin có giá trị Đánh giá tiến hành vào: A thời điểm theo quy định bắt buộc kế hoạch B thời gian thực kế hoạch C lúc đột xuất hay thường kỳ theo yêu cầu công tác quản lý D cuối giai đoạn kế hoạch Mục đích đánh giá ban đầu giúp: A xác định số hoạt động cho xây dựng kế hoạch B xây dựng sở cho xây dựng kế hoạch, xác định điểm xuất phát mục tiêu C điều hành đánh giá thực hoạt động kế hoạch D xác định điều chỉnh quy trình cho xây dựng kế hoạch phù hợp Mục đích đánh giá sau là: A Cung cấp thông tin cho lập kế hoạch điều hành giai đoạn hoạt động tới B Xem xét toàn kết quả, so sánh với mục tiêu, rút học C Xem xét hiệu tác động hoạt động đến bệnh tật, sức khỏe cộng đồng D Cung cấp đủ thông tin cho nhà quản lý cấp để định kế hoạch Mục đích đánh giá dài hạn là: A Cung cấp đầy đủ thông tin cho lập kế hoạch điều hành giai đoạn hoạt động tới B Xem xét toàn kết quả, hiệu quả, so sánh với mục tiêu, rút học C Xem xét hiệu tác động hoạt động đến bệnh tật, sức khỏe cộng đồng D Cung cấp đủ thông tin cho nhà quản lý cấp để định kế hoạch Các phương pháp thu thập thông tin cho đánh giá bao gồm: A Thống kê sổ sách báo cáo điều tra cộng đồng B Bộ câu hỏi điều tra bảng quan sát cộng đồng C Các phương pháp định lượng định tính D B C B B C C 16 XI16 17 XI17 18 XI18 19 XI19 20 XI20 21 XI21 22 XI22 23 XI23 24 XI24 25 XI25 D Bộ câu hỏi điều tra thảo luận nhóm Bước chuẩn bị đánh giá xác định vấn đề và: A trọng tâm đánh giá B tiêu chí đánh giá C tiêu chuẩn đánh giá D mục tiêu đánh giá Khi lập kế hoạch đánh giá, cần dựa vào vấn đề, mục tiêu: A đề khả nguồn lực thực tế B khách quan khả nguồn lực thực tế C hiệu khả nguồn lực thực tế D kết khả nguồn lực thực tế Ưu điểm đánh giá có nhóm chứng tính: A kết trước sau can thiệp hai nhóm can thiệp chứng B toán số hiệu thực hoạt động can thiệp C giá trị dự phịng nhóm can thiệp không can thiệp D kết thay đổi trước sau nhóm can thiệp u cầu việc thu thập thông tin cho đánh giá thu thập: A đầy đủ thông tin số lượng chất lượng hoạt động B đủ thông tin để tính tốn loại số đầu vào, q trình, đầu C thơng tin phải xác, đầy đủ, kịp thời D thông tin lượng chất phải xác Chỉ số đầu vào số đánh giá được: A Tiến độ hoạt động thực B Thời gian bắt đầu thực hoạt động C Các nguồn lực sử dụng cho chương trình, hoạt động D Kết sau thời gian bắt đầu chương trình, hoạt động Các tiêu chuẩn để lựa chọn số cho đánh giá là: A Giá trị, xác, thực được, dễ thu thập B Giá trị, chất lượng, tin cậy, khách quan C Giá trị, tin cậy, nhạy, khả thi D Giá trị, khả thi, đạt chuẩn mực Trong giai đoạn lập kế hoạch cho đánh giá, cần xác định các: A thông tin cần thiết cho đánh giá B số liệu cần thiết cho đánh giá C chứng cớ cần thiết cho đánh giá D nguồn lực cần thiết cho đánh giá Chỉ số đầu số cho biết kết quả: A Trước thực hoạt động/chương trình B Trong thực hoạt động/chương trình C Lúc kết thúc hoạt động/chương trình D Sau kết thúc hoạt động/chương trình thời gian dài Sự tham gia cộng đồng đánh giá hoạt động y tế nhằm thúc đẩy cộng đồng tích cực tham gia vào q trình: A can thiệp với vấn đề sức khỏe họ B lập kế hoạch cho vấn đề họ C trình giám sát kết hoạt động cộng đồng D quản lý vấn đề sức khỏe họ Chỉ số đánh giá giúp người quản lý: D A B C C C D C D A 26 XI26 27 XI27 28 XI28 29 XI29 30 XI30 31 XI31 32 XI32 33 XI33 34 XI34 A theo dõi, giám sát chương trình/ hoạt động y tế B lượng ước chương trình/ hoạt động y tế C kiểm tra chương trình/ hoạt động y tế D tra chương trình/ hoạt động y tế Khi đánh giá chương trình, hoạt động y tế cần xác định rõ các: A thông tin cần thu thập B số cần thu thập C số liệu cần thu thập D chứng cần thu thập Để chọn số đánh giá phù hợp, cần dựa vào: A Vấn đề đánh giá gì, loại can thiệp loại thiết kế đánh giá B Hoạt động chương trình y tế, loại đánh giá khả chuyên môn cán C Địa điểm đánh giá, thời gian đánh giá tham gia cộng đồng D Hoạt động chương trình y tế, loại đánh giá khả nguồn lực Chỉ số đầu vào số phản ánh các: A số đầu vào hoạt động y tế B nguồn lực sử dụng cho hoạt động y tế C số liệu cần thiết cho thực hoạt động y tếB D thông tin cần thiết cho thực hoạt động y tế Chỉ số trình hoạt động cho biết: A Tỷ lệ hoạt động thực B Tỷ số hoạt động thực C Tần suất hoạt động thực D Tỷ trọng hoạt động thực Chỉ số đầu cho biết: A Hiệu kết thúc hoạt động/chương trình B Hiệu suất kết thúc hoạt động/chương trình C Kết kết thúc hoạt động/chương trình D Hiệu hiệu suất kết thúc hoạt động/chương trình Đánh giá có loại sau đây, TRỪ: A Đánh giá đa chiều B Đánh giá ban đầu C Đánh giá sau D Đánh giá tác động Đánh giá định lượng người quản lý quan tâm đến: A Số lượng kết B Các số liệu phản ánh kết C Kết mặt số lượng D Kết mặt hàm lượng Khi thu thập thông tin phục vụ cho đánh giá, người thực đánh giá cần chọn phương pháp thu thập thông tin: A định lượng B định tính C phù hợp D định lượng, định tính Trong đánh giá, việc quan trọng phải những: A Xu hướng chương trình/hoạt động mang lại B Thay đổi chương trình/hoạt động mang lại C Kết thúc chương trình/hoạt động mang lại D Thơng tin chương trình/hoạt động mang lại B D A C A C C B 35 XI35 36 XI36 37 XI37 38 XI38 39 XI39 40 XI40 41 XI41 42 XI42 43 XI43 44 XI44 Khi chọn mơ hình đánh giá trước sau có nhóm đối chứng, cần chọn nhóm đối chứng có đặc điểm: A Tương hỗ với nhóm can thiệp B Tương thích với nhóm can thiệp C Tương hợp với nhóm can thiệp D Tương đồng với nhóm can thiệp Thiết kế mơ hình đánh giá trước sau có nhóm chứng gồm điều kiện sau, TRỪ: A Có nhóm can thiệp nhóm chứng B Can thiệp nhóm C Điều tra ban đầu nhóm D Điều tra sau can thiệp với nhóm Ưu điểm mơ hình đánh giá trước sau có nhóm chứng xác định xác: A Hiệu can thiệp B Giá trị can thiệp C Kết can thiệp D Bằng chứng can thiệp Mơ hình đánh giá trước sau có nhóm chứng mơ hình đánh giá có tính: A Tin cậy cao B Khoa học cao C Học thuật cao D Chiến lược cao Nhược điểm mơ hình đánh giá trước sau có nhóm chứng tốn: A nhân lực B thời gian C nguồn lực D sức lực Trong mơ hình đánh giá trước sau có nhóm những, kết so sánh: A Giữa nhóm can thiệp nhóm chứng B Giữa trước sau can thiệp C Đối chiếu nhiều nguồn khác D Trước sau so sánh với nhóm chứng Thiết kế mơ hình đánh giá trước sau khơng có nhóm chứng gồm điều kiện sau, TRỪ: A Có nhóm can thiệp nhóm chứng B Có nhóm can thiệp C Điều tra ban đầu D Điều tra sau can thiệp Trong đánh giá trước sau khơng có nhóm chứng, kết can thiệp so sánh điều tra: A trước can thiệp với B trước sau can thiệp C sau can thiệp với D can thiệp với nghiên cứu khác Nhược điểm mơ hình đánh giá trước sau khơng có nhóm chứng khó khảng định kết do: A Nghiên cứu mang lại B Khoa học mang lại C Can thiệp mang lại D Nỗ lực mang lại Ưu điểm mơ hình đánh giá trước sau khơng có nhóm chứng tiết D B A B C D A B C D kiệm: 45 XI45 A sức lực B thời gian C không gian D nguồn lực Trong đánh giá, nguồn lực thời gian có hạn, nên nhà quản lý phải xác định vấn đề: A trọng tâm cho đánh giá B quan tâm cho đánh giá C cốt yếu cho đánh giá D ưu tiên cho đánh giá D ... giá tiến hành vào: A thời điểm theo quy định bắt buộc kế hoạch B thời gian thực kế hoạch C lúc đột xuất hay thường kỳ theo y? ?u cầu công tác quản lý D cuối giai đoạn kế hoạch Mục đích đánh giá... động cho x? ?y dựng kế hoạch B x? ?y dựng sở cho x? ?y dựng kế hoạch, xác định điểm xuất phát mục tiêu C điều hành đánh giá thực hoạt động kế hoạch D xác định điều chỉnh quy trình cho x? ?y dựng kế hoạch... trình D Sau kết thúc hoạt động/chương trình thời gian dài Sự tham gia cộng đồng đánh giá hoạt động y tế nhằm thúc đ? ?y cộng đồng tích cực tham gia vào q trình: A can thiệp với vấn đề sức khỏe