ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG Y TẾ Đánh giá hoạt động y tế @A Một chức quản lý y tế B Một chức quản lý y tế C Một chức quản lý y tế D Một chức quản lý y tế E Một chức quản lý y tế Đánh giá chức quản lý bao gồm: @A Quá trình theo dõi, giám sát B Xây dựng mục tiêu C Động viên, đào tạo bồi dưỡng cán D Tổ chức thực E Xây dựng mục tiêu tổ chức thực Đánh giá chức quản lý bao gồm hoạt động sau @A Kiểm tra, Theo dõi giám sát B Dự báo C Kế hoạch hoá D Xây dựng mục tiêu E Lập kế hoạch xây dựng mục tiêu Đánh giá hoạt động y tế @A Một trình đo lường xem xét giá trị kết đạt so với mục tiêu đề B Một trình tính toán phân tích số thực so với mục tiêu đề C Một hoạt động định kỳ xem xét đo lường kết đạt D Một trình xem xét kết đạt so với kế hoach đề E Một trình phân tích giá trị kết đạt so với kết dự kiến Ý nghĩa đánh giá hoạt động y tế @A Xác định mức độ đạt so mục tiêu, rút nhừng nguyên nhân thành công sai sót làm sở lập kế hoạch cho giai đoạn B Xác định số thực theo mục tiêu, rút nhừng nguyên nhân sai sót C Xác định kết đạt theo kế hoạch, tìm sai sót D Xác định số thực so mục tiêu, tìm sai sót điều chỉnh mục tiêu E Xác định mức độ đạt so mục tiêu, tìm sai sót để tăng cường nguồn lực Phân loại đánh giá hoạt động y tế gồm @A Đánh giá tiến độ, đánh giá kết thúc đánh giá dài hạn B Đánh giá tiến độ, đánh giá kỳ đánh giá dài hạn C Đánh giá tiến độ, đánh giá kỳ đánh giá cuối kỳ D Đánh giá theo số lượng, theo chất lượng tiến độ E Đánh giá tiến độ, đánh giá tổng kết Các Phương pháp đánh giá gồm @A Đánh giá theo mục tiêu, đánh giá trước sau đơn vị nhiều đơn vị B Đánh giá theo mục tiêu, đánh giá trước sau so sánh tiêu hoạt động C Đánh giá trước sau đơn vị nhiều đơn vị so sánh hiệu thực dịch vụ y tế D Đánh giá tác động đơn vị nhiều đơn vị sau thời gian can thiệp E Đánh giá theo mục tiêu, đánh giá so sánh ngang so sánh dọc nhiều đơn vị Các loại số đánh giá thường sử dụng bao gồm: @A Chỉ số đầu vào, đầu ra, số hoạt động số tác động B Chỉ số nguồn lực, số hoạt động số tác động C Chỉ số kết quả, số chuyên môn số hiệu D Chỉ số đầu vào, số kết E Chỉ số hoạt động, số nguồn lực số tác động Chỉ số đàu vào nguồn lực y tế bao gồm @A Nhân lực, trang thiệt bị y tế, thuốc, sở vật chất, tài chính, hệ thống quản lý thời gian B Nhân lực, tài thời gian C Nhân lực, trang thiệt bị y tế, sở vật chất, tài chính, thuốc D Nhân lực, trang thiệt bị y tế, sở vật chất, tài thời gian E Nhân lực, trang thiệt bị y tế, sở vật chất, tài chính, thuốc thời gian 10 Các bước đánh giá gồm @A Lập kế hoạch đánh giá, chuẩn bị nguồn lực, tiến hành đánh giá báo cáo kết đánh giá B Lập kế hoạch đánh giá, xác định phạm vi, số nguồn lực, tiến hành đánh giá báo cáo C Chuẩn bị chuẩn bị nguồn lực, tiến hành đánh giá báo cáo D Lập kế hoạch đánh giá, tiến hành đánh giá báo cáo kết E Xây dựng kế hoạch, xác định đối tượng phạm vị, tiến hành đánh giá báo cáo kết đánh giá 2 11 Chuẩn bị phương tiện đánh giá gồm: @A Các dụng cụ đo lường, bảng biểu, phiểu hỏi, tài liệu liên quan B Các dụng cụ đo lường tài liệu liên quan C Các bảng biểu, phiểu hỏi, tài liệu liên quan D Các phương tiện kỹ thuật chuyên môn, phiểu hỏi, tài liệu liên quan E Các biểu mẫu công cụ giám định kỹ thuật 12 Các số đánh giá @A Số đo dùng đo lường so sánh thay đổi, mức độ hay xu hướng vấn đề đánh giá B Số đo dùng so sánh kết thực C Số đo dùng lượng giá hiệu hoạt động thực D Số đo dùng phân tích so sánh thay đổi, mức độ hay xu hướng vấn đề đánh giá E Số đo dùng so sánh thay đổi, mức độ hay xu hướng vấn đề đánh giá 13 Thu thập nguồn thông tin cộng đồng cho đánh giá phương pháp: @A Quan sát, bảng kiểm, vấn, thảo luận… B Quan sát trực tiếp gián tiếp vấn… C Bảng kiểm, vấn, thảo luận… D Bảng kiểm, vấn, thảo luận, điều tra gián tiếp… E Quan sát, thảo luận nhóm trọng tâm 14 Thu thấp thông tin định tính cần @A Người nghiên cứu có kỹ định để khai thác thông tin khuyến khích đối tượng cung cấp chia sẻ thông tin kết hợp với kiểm tra gián tiếp giá trị thông tin B Người nghiên cứu có kỹ kinh nghiệm định để khai thác thông tin C Người nghiên cứu có kinh nghiệm định để khuyến khích đối tượng cung cấp chia sẻ thông tin D Người nghiên cứu cần làm thử trước để điều chỉnh kỹ thuật thu thập phù hợp với đối tượng cung cấp chia sẻ thông tin E Người nghiên cứu có hiểu biết định lĩnh vực thông tin cần thu thập khuyến khích đối tượng thảo luận trao đổi ý kiến 3 15 Thu thập số liệûu đánh giá cần @A Thử nghiệm mẫu nhỏ trươc, chọn giám sát viên điều tra viên có khả năng, kỹ năng, kỹ thuật điều tra kiểm tra độ chênh lệch công cụ phương tiện đo lường B Thử nghiệm mẫu nhỏ trươc để rút kinh nghiệm, chọn giám sát điều tra viên C Chọn giám sát viên điều tra viên có khả năng, kỹ năng, kỹ thuật điều tra D Thử nghiệm mẫu nhỏ trươc, chọn điều tra viên có kỹ năng, kỹ thuật điều tra E Chọn điều tra viên kiểm tra độ chênh lệch phương tiện đo lường 16 Các kỹ thuật vấn trực tiếp đối tượng cần @A Hỏi theo trình tự phiếu hỏi, kiểm tra câu trả lời không quán, ý lắng nghe đối tượng trả lời B Hỏi theo trình tự phiếu hỏi, ý lắng nghe đối tượng trả lời giải thích đầy đủ mục đích câu hỏi C Hỏi theo phiếu hỏi, điều chỉnh trình tự câu hổi phù hợp tính hướng trả lời đối tượng, kiểm tra câu trả lời không quán, D Kiểm tra câu trả lời không quán dành thời gian cho đối tượng suy nghĩ để trả lời xác E Hỏi theo trình tự phiếu hỏi, dành thời gian cho đối tượng suy nghĩ để trả lời xác 17 Các điều cần tránh vấn trực tiếp đối tượng: @A Không tự ý sửa câu hỏi, không ngắt lời không trích họ trả lời không rõ ràng B Không nên hỏi theo trình tự phiếu hỏi, nên ngắt lời họ trả lời không rõ ràng dài C Không ngắt lời nên nhắc nhở họ trả lời không rõ ràng D Không tự ý sửa câu hỏi, không ngắt lời không trích họ trả lời không rõ ràng E Không nín dành thời gian lâu cho đối tượng suy nghĩ để trả lời câu hỏi đóng 4 18 Khi thiết kế đề cương đánh giá nên @A Lập bảng trống để chọn lựa thông tin cần thiết B Nên thu thập nhiều thông tin để tránh bỏ sót thiếu liệu viết báo cáo C Không nên lập bảng trống trước thực tế phân tích thường thiếu thông tin bàn luận D Hạn chế câu hỏi mở dể giới hạn pham vi trả lời đối tượng E Không nên lập bảng trống trước hạn chế câu hỏi mở 19 Trình bày bảng số liệu nên @A Có nhận xét phía bảng, giải thích kết nguyên nhân thông tin phát hiện, nêu độ tin cậy số liệu B Có nhận xét phí bảng, giải thích kết nguyên nhân thông tin phát C Có nhận xét phí bảng, nêu số liệu thông tin quan trọng D Dưới bảng, nêu số liệu chính, giải thích kết xu hướng thông tin phát E Có nhận xét phí bảng, nêu đầy đủ số liệu chung giải thích nguyên nhân thông tin phát nêu độ tin cậy 20 Trình bày bảng số liệu nên tránh @A Có nhận xét nhắc lại nhiều số liệu phía bảng, giải thích kết nguyên nhân thông tin phát chưa có khoa học B Giải thích kết nguyên nhân thông tin phát C Nhận xét theo chủ quan nguyên nhân số liệu bảng D Dưới bảng, nêu số liệu chính, giải thích kết xu hướng thông tin phát E Có nhận xét phí bảng, nêu đầy đủ số liệu chung 21 Đánh giá, theo dõi chức quản lý y tế @A Đúng B Sai 22 Kết đánh giá giúp tìm giải pháp khả thi, tốn nguồn lực xây dựng kế hoạch @A Đúng B Sai 23 Đánh giá tác động sức khoẻ người dân đánh giá sau kết thúc hoạt động can thiệp y tế A Đúng @B Sai 24 Đánh giá theo mục tiêu y tế không thực kết thúc hoạt động can thiệp y tế A Đúng @B Sai 5