Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học ở các trường tiểu học trên địa bàn quận 4, thành phố hồ chí minh

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ NGỌC PHONG MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 4, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH, 2011 LỜI CẢM ƠN  Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành đến: - Ban giám hiệu trường Đại học Vinh trường Đại học Sài Gòn - Quý thầy, cô giáo khoa sau đại học, khoa Giáo dục Tiểu học trường Đại học Vinh quý thầy, cô giáo Phòng Tổ chức cán trường Đại học Sài Gòn - Tất quý thầy, cô tham gia quản lý, hướng dẫn, giảng dạy - Tôi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến Phó Giáo sư-Tiến sĩ Nguyễn Thị Mỹ Trinh, người thầy tận tình dạy, hướng dẫn giúp đỡ suốt q trình nghiên cứu để hồn thành luận văn - Ban giám hiệu giáo viên trường tiểu học quận : Đoàn Thị Điểm, Vĩnh Hội, Đặng Trần Cơn, Nguyễn Văn Trỗi, Bến Cảng, Xóm Chiếu, Tăng Bạt Hổ B, Khánh Hội B giúp đỡ thu thập xử lý nhiều thông tin số liệu để tơi hồn thành luận văn - Chân thành cám ơn Lãnh đạo Phòng Giáo Dục Đào tạo Quận 4, Sở Giáo dục-Đào tạo thành phố Hồ Chí Minh hỗ trợ tinh thần kinh phí để tơi hồn thành khóa học - Cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp quan tâm, động viên, giúp đỡ trình học tập nghiên cứu Mặc dù có nhiều nỗ lực, cố gắng luận văn chắn cịn nhiều thiếu sót định, mong nhận ý kiến đóng góp nhà khoa học, nhà quản lý thực tiễn bạn đọc để luận văn hoàn thiện Trân trọng cám ơn TÁC GIẢ LÊ NGỌC PHONG MỤC LỤC Trang MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu h ch th đ i t ng nghiên cứu Gi thuy t ho học Nhi vụ nghiên cứu C c ph ng ph p nghiên cứu C u tr c n i dung củ u n v n CHƢƠNG : CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Sơ lƣợc l c s 1.2 M t s ệ c uv 1.2.1 h i ni củ qu n ề ềt qu n gi o dục qu n nhà tr ng 1.2.2 Qu n ho t đ ng d y học 1.2.3 Qu n ch t 13 Qu l c ng d y học t lƣợ c trƣ t ểu c 19 1.3.1 Mục tiêu Gi o dục ti u học 19 1.3.2 Mục tiêu qu n ch t ng d y học tr 1.3.3 N i dung qu n ch t ng d y học ng ti u học 20 1.3.4 C c y u t c b n nh h ởng đ n ch t tr ng ti u học 1.4 Sự cầ t ết p t ểu c Kết luậ c ƣơ â c oc t lƣợ c ng d y học 27 c c trƣ 34 36 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 4, TP HCM 21 K qu t ều 20 ệ tự , tế, xã v o ục 38 38 t ểu c Quậ 4, t p Hồ C í M 2.1.1 Điều i n tự nhiên inh t xã h i 38 2.1.2 Tình hình ph t tri n gi o dục ti u học Qu n 39 2 T ực tr c Quậ qu l c t lƣợ c c c trƣ T ểu 41 2.2.1 Thực tr ng qu n ch t ng c c y u t đ u vào 41 2.2.2 Thực tr ng qu n ch t ng ho t đ ng d y học 45 2.2.3 Thực tr ng c c điều i n nâng c o ch t 2.2.4 Thực tr ng c c y u t c c tr ng ti u học 2.3 Đ c c trƣ nh h ởng đ n ch t c u t ực tr t ểu c Quậ 4, t 2.3.1 Những ặt ng d y học ng d y học qu l c t lƣợ p Hồ C í M nh thu n 60 c i 64 66 66 2.3.2 Những tồn t i 67 2.3.3 Nguyên nhân 68 Kết luậ c ƣơ 69 CHƢƠNG : MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 4, TP HCM 70 3.1 Các nguyê tắc ề xu t 70 ệ p p 70 3.2.1 Đ b o tính 3.2.2 Đ b o tính h th ng toàn di n 70 3.2.3 Đ b o tính hi u qu 70 32 M ts t ểu c tr ệ p ục tiêu h thi p qu l c t lƣợ Quậ 4, TP Hồ C í M 3.2.1 Nâng c o nh n thức t ch t ng d y học theo yêu c u đ i c c c trƣ qu n trọng củ vi c qu n i 3.2.2 Xây dựng c ch thu h t đ i ngũ GVTH đ n đị bàn 3.2.3 Đẩy nh công t c bồi d ỡng đ i ngũ GVTH vi c t i 71 71 72 74 3.2.4 T ng c ng qu n ho t đ ng gi ng d y củ gi o viên 75 3.2.5 T ng c ng qu n ho t đ ng học t p củ học sinh 78 3.2.6 T ng c ng đ u t c sở v t ch t tr ng thi t bị c c điều i n đ b o cho qu n ho t đ ng d y học 3.2.7 T ng c qu n h c 3.2.8 Đ i 3.3 T ề xu t ng ph i h p giữ nhà tr i công t c i tr đ nh gi cầ t ết v tí Kết luậ c ƣơ ng c c ực ng t qu d y học t củ c c ệ p 80 82 84 p 86 87 88 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Chữ vi t tắt BGH BD BDGV CBQL Chữ nguyên B n gi hi u Bồi d ỡng Bồi d ỡng gi o viên C n b qu n CM CSVC CNTT GVTH GV GD&ĐT GD GVCN HS HSTH HĐGD KTKN KQDH KT-ĐG KQKT PHHS PPDH PPCT PP&HT QL QLDH SGK THCS TBDH UBND Chuyên môn C sở v t ch t Công ngh thông tin Gi o viên ti u học Giáo viên Gi o dục Đào t o Gi o dục Gi o viên chủ nhi Học sinh Học sinh ti u học Ho t đ ng gi ng d y i n thức ĩ n ng t qu d y học i tr – Đ nh gi t qu i tr Phụ huynh học sinh Ph ng ph p d y học Phân ph i ch ng trình Ph ng ph p hình thức Qu n Qu n d y học Sách giáo khoa Trung học c sở Thi t bị d y học Ủy b n nhân dân DANH MỤC CÁC BẢNG B ng Th ng ê s tr B ng Th ng ê s ng s Trang p, HS ti u học gi i đo n 2006-2011 39 ng gi o viên ti u học từ n 2006 đ n 2011 40 B ng Th ng ê Hi u su t đào t o từ n B ng Ch t ng gi o dục học sinh 41 B ng Đ nh gi công t c n dụng GV 42 B ng Thực tr ng ch t 45 B ng Thực tr ng vi c chuẩn bị nhà củ học sinh B ng Thực tr ng qu n ch t ng ti p thu B ng Thực tr ng qu n ch t ng tự học củ HS cu i c p B ng 10 Thực tr ng qu n B ng 11 Thực tr ng qu n ho ch d y học 2006 đ n 2011 ng HS đ u c p p t qu học t p củ học sinh vi c thực hi n ch B ng 12 Thực tr ng cơng t c qu n ng trình xây dựng vi c chuẩn bị ên p B ng 13 Thực tr ng qu n ho t đ ng d y học B ng 14 Thực tr ng qu n HS ho t đ ng i B ng 15 Thực tr ng qu n học CSVC ỹ thu t phục vụ ho t đ ng d y B ng 16 Thực tr ng công t c qu n p củ gi o viên tr đ nh gi x p o i tài B ng 17 Đ nh gi củ c n b qu n c c tr bi n ph p đ nâng c o nh n thức ng vi c sử dụng c c B ng 18 Nh n xét n ng ực GVTH Qu n B ng 19 Nh n xét n ng ực qu n B ng 20 Th củ CBQL nhà tr ng TH dò c n thi t tính h thi củ c c bi n ph p 40 46 47 48 50 52 54 56 58 61 63 64 65 66 86 MỞ ĐẦU Lí o c ềt Gi o dục đào t o đ ng v i trò đặc bi t qu n trọng ph t tri n củ xã h i cho tồn t i thịnh v ng củ i qu c gi Trong b o c o v n i n Đ i h i Đ i bi u toàn qu c n thứ XI Đ ng t h ng định: “Phaùt triển giáo dục phải thực quốc sách hàng đầu Tập trung nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, coi trọng giáo dục đạo đức, lối sống, lực sáng tạo, kỹ thực hành, khả lập nghiệp Đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam theo hướng chu n hóa, đại hóa, xã hội hóa hội nhập quốc tế, đó, đổi chế quản lý giáo dục, phát triển đội ng giáo viên cán quản lý khâu then chốt ” (2.9) Thực hi n chủ đề n học 2010–2011 B Gi o dục Đào t o ph t đ ng: “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Đ i tr i qu n ng gi o dục tr qu n d y học nhi ho t đ ng trung tâ củ nhà tr gi i đo n hi n n y t định h c h t ph i bắt đ u từ đ i nhà vụ hàng đ u ho t đ ng d y học ng C th n i qu n ng i qu n t nghĩ đặc bi t qu n trọng n ng gi p cho ho t đ ng qu n ti u học n i riêng d ng vĩ đ o nh ho t đ ng d y học nhà tr đ t nhân ng ph thông n i chung ục tiêu nâng c o ch t ng gi o dục Các nghiên cứu nh t củ nhà tr vi c qu n u n cho th y ho t đ ng d y học hâu qu n trọng ng qu trình đào t o nguồn nhân ực cho đ t n ho t đ ng d y học đ nâng c o ch t vụ qu n trọng củ ng i c n b qu n nh ng đào t o đ p ứng c Và t nhi ục tiêu gi o dục đề r Thành ph Hồ Chí Minh gi o dục nh nâng c o ch t t thành ph đ u vi c đ i ng d y học v i chủ tr i ng “D y th t học th t; ch ng b nh thành tích; hơng đ học sinh ngồi nh m c nh đ ho t đ ng d y học củ c c tr ch t ng Đặc bi t ch t ch đ i ngũ qu n p” nh ng bên ng c c qu n c ch bi t nh u ng ho t đ ng d y học qu n nhiều h n gi o viên đ ph n n tu i ch Từ c sở í u n thực ti n di n r đ i i s ng t o nh d n nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học trường tiểu học địa bàn Quận 4, TP.Hồ Chí Minh” v i hy vọng gi p ích cho cơng t c qu n c c tr t i ng thành ph n i chung Qu n n i riêng đ t hi u qu Mục íc c u Đề xu t học nh t s bi n ph p qu n g p ph n nâng c o ch t ch t ng d y học c c tr ng ti u ng gi o dục ti u học t i Qu n Thành ph Hồ Chí Minh K c t ểv tƣợ c u 3.1 h ch th nghiên cứu: Công t c qu n 3.2 Đ i t ch t ng d y học c c tr ng ti u học ng nghiên cứu: Bi n ph p qu n ch t ng d y học c c tr ng ti u học đị bàn Qu n Thành ph Hồ Chí Minh G t u ết N u tì o r ph n nâng c o ch t c t s bi n ph p qu n ng d y học c c tr c tính ho học h thi s g p ng ti u học đị bàn Qu n Thành ph Hồ Chí Minh N ệ vụ c u 5.1 Nghiên cứu c sở ý lu n v n đề qu n tr ch t ng d y học ng ti u học 5.2 Tì hi u thực tr ng qu n ch t ng d y học c c tr đị bàn Qu n Thành ph Hồ Chí Minh ng ti u học 5.3 Đề xu t th ch t dò tính hi u qu tính h thi củ c c bi n ph p qu n ng d y học c c tr ng ti u học đị bàn Qu n Thành ph Hồ Chí Minh C c p ƣơ p 6.1 N ó p c u p ƣơ p Sử dụng ph p c u l luậ ng pháp phân tích, t ng h p, h th ng hoá, khái quát hoá tài li u lý lu n đ xây dựng c sở 6.2 N ó p ƣơ p p u n củ đề tài c u t ực t ễ 6.2.1 Phương pháp quan sát Sử dụng ph ng pháp đ tì thực tr ng vi c qu n h ng định i hi u thực tr ng ho t đ ng d y học ho t đ ng d y học đồng th i đ c sở đ chứng c c bi n ph p đề xu t 6.2.2 Phương pháp điều tra Ph ng ph p đ thực tr ng qu n ch t c sử dụng đ thu th p thông tin nh ng d y học c c tr đ nh gi ng ti u học đị bàn Qu n 4, Thành ph Hồ Chí Minh th i gi n qu 6.2.3 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm T ng k t kinh nghi c c v n đề c t ng củ c c nhà ho học gi o dục c c nhà qu n iên qu n đ n đề tài nghiên cứu nh t công t c qu n ho t đ ng d y học c c tr ục đích đ nh gi ng ti u học đị bàn Qu n 6.3 P ƣơ Ph p pt ng ph p đ to c c sử dụng đ phân tích xử t tc c c phi u điều tr Mặt h c cịn d ng đ đ nh gi tính c p thi t thi củ c c bi n ph p đề xu t ức đ u h 20 M t s v n đề đ i i qu n gi o dục ti u học ph t tri n bền vững (Tài i u bồi d ỡng Hi u tr ng ti u học c n b qu n gi o dục ti u học) NXB Gi o dục 2006 21 Lê Đức Ph c Chất lượng hiệu giáo dục Nghiên cứu Gi o dục s 1997 22 Nguy n Ngọc Qu ng Những khái niệm lý luận quản lý giáo dục Tr 23 ng CBQL/GDTW1 Hà N i 1989 Nguy n Ngọc Qu ng Những vấn đề lý luận quản lý giáo dục Tr 24 D ng CBQLGD TW 1992 ng Thi u T ng Suy nghĩ giáo dục truyền thống đại, Nhà xu t b n Trẻ 2005 25 Nguy n C nh Toàn Học dạy cách học NXB/ĐHSP Hà N i 2004 26 Nguy n C nh Toàn (chủ biên) Nguy n ỳ Vũ V n T o B i T ng Quá trình dạy – Tự học NXB Gi o dục Hà N i 1995 27 Hà Th Truyền Kiểm tra-Thanh tra Đánh giá giáo dục Học vi n qu n 28 gi o dục 2006 Tài i u nâng c o n ng ực qu n tr ng ti u học Học vi n qu n gi o dục Hà N i 2008 29 Tài li u t ng c qu n 30 ng n ng ực qu n tr ng học Dự n h tr đ i i gi o dục (SREM) Hà N i 2009 Từ n b ch ho Vi t N Trung tâ biên so n từ n Hà N i 1995 31 Ph 2001 Vi t V ng Giáo dục học NXB Đ i học Qu c gi Hà N i P ụ lục * Phiếu trƣ cầu ế T ực v cc ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) cs Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : TT ẩ bị b N i dung H ng d n học sinh ph ng ph p chuẩn bị i nhà Đ nh gi đ c vi c tự so n củ học sinh Không Th ng th ng xuyên xuyên Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá TB Y u Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục * P ếu trƣ ếp b ê cầu ế T ực c ấ ớp Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) TT ợ N i dung HS c thức n p ho t đ ng học t p Th gi tích cực c c họ t đ ng học t p (t nh …) Ph t huy tính tích cực nh n thức Khơng Th ng th ng xuyên xuyên Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá TB Y u củ học sinh Kh n ng t p trung theo dõi học tích cực th gi ph t bi u Đ nh gi vi c ti p thu p Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục ự * P ếu trƣ cầu ế c HS c ố ể c T ực Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : c ấ ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) TT N i dung Qu n tâ vi c t chức h ng d n PP học t p cho HS rèn uy n cho HS ĩ n ng tự học T ng c ng rèn uy n HS thức đ ng c th i đ học t p Đ ng viên gi p đỡ hen th ởng Không Th ng th ng xuyên xuyên ợ Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá TB Y u ịp th i công b ng đ ích thích tinh th n tự học i tr đ nh gi t qu tự học củ học sinh Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục * P ếu trƣ cầu c ập c s ế T ực Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : kế ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) N i dung TT Đ nh gi vi c r đề i Th ng ê t qu s u i Không Th ng th ng xuyên xuyên tr tr Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá TB Y u Xử t qu s u i tr Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục * P ếu trƣ cầu ế ì XD kế ạc c T ực ực c Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) TT N i dung T chức cho GV nghiên cứu nắ vững ục tiêu d y học phân ph i Không Th ng th ng xuyên xuyên Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá TB Y u ch ng trình Chỉ đ o t chun ơn thực hi n ch ng trình gi ng d y i tr vi c p ho ch gi ng d y củ t chuyên ôn gi o viên Th ng xuyên theo dõi i tr vi c thực hi n ch ng trình C gi i ph p xử nghiê gi o viên thực hi n s i ch ng trình T chức phân tích đ nh gi r t inh nghi vi c thực hi n ch ng trình d y học Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục * P ếu trƣ cầu v c c ẩ bị b ê ớp ế T ực Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) TT N i dung Công t c đ o c c t CM t Không Th ng th ng xuyên xuyên c Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá TB Y u chức th o u n quy định so n th ng nh t ục tiêu n i dung ph ng ph p ph ng ti n hình thức t chức d y học So n theo đ ng phân ph i ch ng trình Bài so n ph i nh gi i quy t t t c c v n đề theo Chuẩn i n thức ĩ n ng c c ôn học Bài so n ph i th hi n rõ ho t đ ng củ th y trò Ph ng ph p gi ng d y ph i ph h p v i đặc tr ng ôn học học đ i t ng học sinh Chuẩn bị ph ng ti n đồ d ng d y học c n thi t Vi c i tr gi o n hồ s chuyên môn Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục * P ếu trƣ cầu ế c ê ớp vê T ực Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : độ ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) TT N i dung Thực hi n n p quy ch chuyên Không Th ng th ng xuyên xuyên Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá TB Y u ôn thực hi n đ ng PPCT ôn học T chức th o gi ng th ng xuyên dự gi th p Đ i i PPDH sử dụng đồ d ng thi t bị d y học h n ng di n đ t trình bày đ t o hứng th ph t huy tính tích cực chủ đ ng s ng t o củ HS Truyền đ t đủ n i dung i n thức c b n đ b o x c ho học trọng tâ Xử tình hu ng d y học p Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục kể * P ếu trƣ cầu ế a đ xếp HS T ực Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : độ ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) TT N i dung Không Th ng th ng xuyên xuyên Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá TB Y u Chỉ đ o GV thực hi n quy ch i tr thi học ì Xây dựng ho ch đ i i hình thức i tr Chỉ đ o t chuyên ôn i tr s củ gi o viên T chức gi s t coi i tr i tr vi c ch củ gi o viên Phân tích t qu học t p t qu i tr củ học sinh Đ nh gi ghi nh n xét t qu học t p i tr HS Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục c c * P ếu trƣ cầu ế v c sử d c cb p Đ p để â Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : c ậ ức ca ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) TT N i dung Không Th ng th ng xuyên xuyên Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá TB Y u T chức tri n h i học t p Nghịquy t củ Đ ng chủ tr ng củ Nhà n c củ ngành Gi o dục Gi o dục trị đ o đức cho gi o viên học sinh Xây dựng thực hi n nề n p ỷ c ng d y học Th ng xuyên theo dõi tình hình t t ởng th i đ công t c đ i ngũ c điều chỉnh ịp th i Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục 10 * P ếu trƣ Q ậ cầu ế ậ xé ă Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : ực VTH ình b ng c ch đ nh d u M c T t Các lực sƣ p Khá Trung bình Yếu củ GV N ng lực d y học N ng lực giáo dục HS N ng lực làm công tác chủ nhi Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục 11 * P ếu trƣ C QL cầu TH ế ậ xé ă Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : ực ình b ng c ch đ nh d u M c Các lực qu T t Khá Trung bình Yếu l củ CBQL N ng lực l p k ho ch N ng lực t chức thực hi n KH N ng lực đ o thực hi n KH N ng lực ki tra, đ nh giá Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục 12 * P ếu trƣ cầu ế ậ p cv độ c T ực Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : CSVC kỹ ình b ng c ch đ nh d u Mức đ thực hi n (%) N i dung TT Không Th ng th ng xuyên xuyên Thực hi n t qu thực hi n (%) T t Khá Y u TB Cung c p đ y đủ TBDH đ GV thực hi n đ i i PPDH HS đ i i PP học t p L p ho ch qu n CSVC thi t bị d y học T chức đ o b o qu n sử dụng CSVC thi t bị d y học L p ho ch u sắ b sung thi t bị d y học Thực hi n i tr i ê b o c o vi c thực hi n b o qu n CSVC TBDH theo định ỳ Ph t đ ng phong trào thi đu tự ĐDDH Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! P ụ lục 13 * P ếu trƣ c c b p cầu ế củ CBQL, GV c ế v í k p Xin qu th y cô cho bi t i n đ nh gi củ chéo (X) vào n i dung d i : ình b ng c ch đ nh d u STT N i dung bi n ph p Sự c n thi t R t Không C n c n c n thi t thi t thi t Nâng c o nh n thức t qu n trọng củ vi c qu n ch t ng d y học theo yêu c u đ i i Xây dựng c ch thu h t đ i ngũ GVTH đ n vi c t i đị bàn Đẩy nh công t c bồi d ỡng đ i ngũ GVTH T ng c ng qu n ho t đ ng gi ng d y củ gi o viên T ng c ng qu n ho t đ ng học t p củ học sinh T ng c ng đ u t c sở v t ch t tr ng thi t bị c c điều i n đ b o cho công t c qu n ho t đ ng d y học T ng c ng ph i h p giữ nhà tr ng c c ực ng qu n h c Đ i i công t c i tr đ nh gi t qu d y học Xin trân trọng cám ơn quý thầy cô ! Mức đ h thi h h Không thi thi h thi cao ... ph n n tu i ch Từ c sở í u n thực ti n di n r đ i i s ng t o nh d n nghiên cứu đề tài: ? ?Một số biện pháp quản lý chất lượng dạy học trường tiểu học địa bàn Quận 4, TP .Hồ Chí Minh? ?? v i hy vọng gi... p Hồ C í M nh thu n 60 c i 64 66 66 2.3.2 Những tồn t i 67 2.3.3 Nguyên nhân 68 Kết luậ c ƣơ 69 CHƢƠNG : MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 4,. .. h ởng đ n ch t tr ng ti u học 1.4 Sự cầ t ết p t ểu c Kết luậ c ƣơ â c oc t lƣợ c ng d y học 27 c c trƣ 34 36 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƢỜNG TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN