Một số giải pháp quản lí công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng viên trường dự bị đại học dân tộc sầm sơn theo yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Lấ VN CHIN MộT Số GIảI PHáP QUảN Lí CôNG TáC BồI DƯỡNG ĐộI NGũ GIảNG VIÊN TRƯờNG Dự Bị ĐạI HọC DÂN TộC SầM SƠN THEO YÊU CầU ĐổI MớI GIáO DụC Và ĐàO TạO LUN VN THC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC VINH, 2011 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ VĂN CHIN MộT Số GIảI PHáP QUảN Lí CôNG TáC BồI DƯỡNG ĐộI NGũ GIảNG VIÊN TRƯờNG Dự Bị ĐạI HọC DÂN TộC SầM SƠN THEO YÊU CầU ĐổI MớI GIáO DụC Và ĐàO TạO LUN VN THC S KHOA HC GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÍ GIÁO DỤC Mã số: 60.14.05 Người hướng dẫn khoa học: TS Mai Công Khanh VINH, 2011 LỜI CẢM N ;T d ộ ầ ầ dẫ q ê ê q ứ ậ ê ứ T-T ầ ậ dẫ d ậ ậ ậ ầ góp ý c gi L V MỤC LỤC C ị d , tham gia ậ ộ D Trang Ừ Ụ Ụ Ừ Ả Ồ Ồ Ở Ầ ọ ụ ứ ố ả y ợ ứ ọ ụ ấ ứ ứ ủ ủ C ươ g 1: Ộ Ũ Ạ Ở Ả Ả Ê E YÊ Ồ Ầ Ổ Ớ Ỡ Ụ 1.1 Tổ g qua g M cứu vấ đề 10 ả l 10 ả l ụ ả l 1.2.4 ộ ũ ỡ g 15 ộ ũ ả c Y 14 ả ả l C 12 ưỡ g đ ầ ụ 16 ỡ ộ g g gv ấ l ợ ũ ộ ụ ủ ứ Qu c c g c ưỡ g đ ả ồ g g 17 18 ũ ụ ủ ộ ả 18 ỡ 20 ỡ 20 ổ ứ gv ườ g ự ỡ 21 đ 22 ụ ả l 22 ộ ả l 22 N ữ g viên K ưở g đ c g c ưỡ g đ g g g 25 â ố â ố 25 ủ 33 uậ c ươ g C ươ g : Ũ Ả 2.1 K 35 Ạ Ê qu Ả Ờ Ị Ạ T ườ g Dự đ Â Ồ Ộ c Sầ Sơ Ọ c xây ự Ỡ Ộ Ầ 37 37 ự ị ọ â ộ ầ 37 ứ ụ ủ ự ị ọ â ộ ầ 41 ấ T ực đ c ổ ứ ự ị gc g c c Sầ Sơ 2.2.2 T ực T ườ g Dự ự ự ưỡ g đ ũ g qu đ c ổ g g ỡ g c Sầ c Sơ ỡ ộ y gv 43 T ườ g Dự ự ộ ực đ g qu c ả 55 g g g v 59 ũ ỡ ũ ưỡ g đ ộ g c u g T ườ g Dự ầ 44 2.4 Đ g gv ộ ả c ứ â 44 ộ ọ ả ũ ỡ ỡ c c Sầ 59 ả 61 ộ ộ g c Sơ ũ ũ ả 61 ả ưỡ g đ 62 g 64 64 65 â ủ 67 K uậ c ươ g 68 C ươ g : Ộ Ố Ũ Ả Ê YÊ Ầ Ổ Ớ Ngu Ả Ờ M g T ườ g Dự đ đào o 70 ả 70 c g c c Sầ Sơ c ưỡ g đ g g gv eo u cầu đổ g o ục 72 â ứ ỡ ả ụ ủ ộ ũ ả 72 ỡ ộ ũ ả ự 76 ố â l ả 79 ổ ộ ả ấ l ợ ộ ứ ũ y 84 ộ lự â 87 c c g ò ự cầ ọ ả ây ự ũ ả 91 í ự ầ ả uậ c ươ g c c g 92 ủ ả 92 ủ ả 95 98 Ị Ả Ụ Ụ 70 xây ự ả K Ộ E 70 ả T Ỡ ả qu 3.2.2 Giả y ầ ổ M qua Ồ Ầ Ộ xây ự ả ả l ũ Â ự gc cg y ộ Ọ Ạ Ụ ắc ị ộ Ả Ị Ạ 100 103 NHỮNG TỪ VÀ CỤM TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN BGH CBGV ộ ả CBQL ộ ả l CSVC CGCN y DTTS ấ ự ị ọ ự ị ọ â ộ HSSV ụ ả ộ ạy ọ ộ ọ ọ ọ KHKT ỹ - ã ộ KT-XH ứ NCKH ọ QL ả l QLGD ả l ụ QLDH ả l ạy ọ TBDH ộ ố & GV â ị ạy ọ DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Đ S Đ Trang ả ổ ợ ộ ả ổ ợ â ả ấ ả ổ ả ả ả ả ự ủ ả ộ 44 ũ ả 45 ọ ạ ộ ủ lự 46 ũ ộ ũ ả lự ả 47 ả 48 ủ ủ ộ ộ ũ ả l ả 49 ự ạy ả 52 ả ự ự ị ả ọ â ả ả ả ả ả ả ả ổ ộ ầ ự ọ ả l ộ ũ ả ỡ ộ ầ 63 ả 93 ủ ả 95 ủ ả 95 ủ ả 97 ả l ộ ủ ả ứ ỡ 58 â ự ầ ủ ấ ự ị ự ầ ũ ọ ộ ộ ũ ộ ạy ọ ợ ả ả ả ổ ả l ự ị ọ â ụ ộ ầ ả l 11 43 MỞ ĐẦU Ọ ự ố ộ ả “ dụ ổ ấ ọ q ằ ộ ấ ũ ộ “T dụ ê ậ â ả l ụ ”; ầ ộ ũ ộ ấ ẫ ề ê ”; ộ e ị d ạ ộ ê ầ ê ộ ã ề :“ ê ầ d ê ậ ộ ũ ê ổ ũ “T ũ ứ ầ ộ ộ ê ị ạ ềd ê ” ”; ộ ộ ỉ ê ” ã “ ê ũ ộ ộ ả ê ; ầ q ủ d ộ ụ ộ ậ “ ổ “ xây ự ộ d g ộ dụ dụ ứ lã ấ ê d ộq ] l ềd ị ” [28, ả ị ầ ẳ dụ d ê ụ ộ ủ ả ỳ ộ ấ d ứ ầ d N ộ ậ ụ ộ ĩ ổ sinh ả 10 dụ ổ ộ d d e dụ ề ị ; d dụ ứ ỹ ứ ũ ê ề ứ y ê ộ ầ ề ủ ộ ụ ự ụ ủ ứ ị y ị ủ y -CT/TW : “ ấ l ợ ộ ả l ụ ị nhân l tr áp ứng nh hóa, hi n t n i c a s môn h c, ậc h … tình hình ịi ã õ dụ ộ ề qu n lý, phát tri n úng ị h h nâng cao ch t l c" tl nghi p công ồng thời, Ch thị ch rõ: " , phát tri n giáo dục th i ỳ công c u g ng viên ng b t cập, s t cân i gi a ng chuyên môn, nghi p ụ c a nhà giáo yêu cầu ổi i ph i t ng ng ng t o ngu n i hóa, ội ngũ nhà giáo có nh ng h n ch ng gi g viên thi u nhiều, có m t ch a áp ứ ị òi h i ngày cao c a s i hóa nh ng yêu cầu nghi xứ ộq nghi p giáo dục nghi p hóa, hi n ị ị giáo Thơng qua vi qu s ộ ả ũ ĩ có hi ộ ề ề ộ ủ d ũ ầ ấ ộ ụ ộ ủ ũ ố y ị ụ xây ự ốl ợ l ố ị y ấ ộ ả l - d …” ấ ả l dụ i giáo dục phát tri n kinh t - xã ội, ng xây d ng ội ngũ nhà giáo cách 107 x ấ Các giả ũ ả ộ ỡ ộ â ả l ũ GV y â l ầ ộ ổ CGCN; ây ự ỡ & ũ GV; ổ ứ ; ; ộ ự ố ộ ủ ả l NCKH lự â ấ l ợ ộ ũ ụ ả l ầ ằ â ấ l ợ ự núi lự ỳ ổ ứ ả l ộ ũ ả ộ ả ỡ huy ổ ứ ự ỡ ộ ; â ụ ộ ả â y ả ả l y ả g ũ ự ầ ả T ấ l ợ ạ â CBQL v ũ ả l ộ ẳ ấ ụ ợ ỡ ộ & ọ ảy ả ầ ầ ổ & ỡ ộ ổ ộ ũ ũ y x ấ 108 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ự ấ ộ ợ ụ ộ l ố lự ủ ỡ ự ộ l ả ỡ lự ụ ũ l l ấ l ợ ủ â & ấ ỡ QL ỡ ộ ộ â ầ ỷl ầ ộ ầ ộ ứ ủ ộ ũ GV, CBQL ộ ũ y ầ â l ộ ũ ũ ; ây ự ũ ộ & ỡ ả ; ứ ởl l ổ ấ l ợ ụ ủ ũ ầ ỡ ĩ ộ ả l Tr ũ GV ộ lự ố ũ GV có ý Từ ố ộ ả l ộ ả l y y ; ũ ọ ụ â ự ; ộ ị ạ ỡ ứ ợ ủ ầ ụ x y ả ũ GV Tr ủ ả y ấ l ợ ồ lự ộ ộ lộ ả l ả ầ ủ ầ y ầ ầ ộ ấ ọ ổ ứ ấ l ợ GV T ự ụ ọ ị ố ụ â y ố ũ ộ , xây ộ ủ ủ ủ Tr y ủ ự l l ợ lâ ả ầ y ũ ộ â lự ộ ộ ấ ợ l ả ù ợ ã ả ố ổ ; y ả 109 ợ x ấ ỗ ợ ố ẩy ụ ;c ộ ù ợ y ả ả ả ầ â ộ & l ầ ị â ả ợ â ộ ố y ộ ủ ũ ả ả ộ ả ủ ũ ộ ộ â ẳ ỡ ấ l ợ ẽ ủ ộ lầ ả l ộ l ộ ổ ụ ả DT ầ ấ l ợ ứ y ầ y Ị ự y ố ầ ổ T ả ả l & ầ ầ â x ỡ ấ l ợ ộ ộ ộ ố ũ ũ ị 2.1 ối với Bộ Gi o dục tạo Có ch ố ấ ộ ứ ố ứ ổ ỡ ộ ấ l ợ ấ l ợ ỡ x ự ố ụ l l ứ ẩ y ầ ộ ị ằ & y ố ; â ủ ự ỡ ấ ộ ứ ố ộ ị ả ả ổ ấ l ợ ụ ; ũ GV ụ x xé ầ xây ự ạy ọ ấ l ợ ố ổ ứ ộ ộ ũ ầ CSVC ả ự â y ằ T ự ầ ộ ợ â ọ ọ 110 2.2 ối với Trường Dự bị đại học dân tộc Sầm Sơn ây ự lự n ẩ ủ ủ ộ ũ ủ ộ ũ T ộ ụ ỡ ộ ũ ; ứ ự ọ ỡ ủ ộ ị l ỡ ấ ũ GV, CBQL ; ấ ả l ổ ộ ứ ầ ẩy lự ũ lự ấ l ợ , ố ù ợ ự â xây ự ả l ầ xây ự ộ ộ y ị xây ự ; ụ ấ l ứ â l ợ â ẩ ầ ộ ụ ầ â ộở ấ l ợ ộ ộ ũ ấ l ợ ự ối với đội ngũ gi ng viên ụ y ự ớ ự ứ ụ y ả ự â ầ ỗ GV ị ứ y ứ ấ l ợ ộ y ợ ầ lự ự ố ù ợ ụ ọ ủ ợ ; uan ỗ ỡ ọ ố ợ ỡ ; ỡ ả ả ố â â ụ ự ự ầ y ủ ỡ ; ầ ầ ;l ụ ổ y DTTS ỏ l tham gia l ũ ứ ộ ộ ủ ự ổ l ả ẽ ủ ộ ủ xã ộ ạ ả y ổ ỡ ; ọ ị ạy ầ â 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO ố ả ố ả Nghiên ứ ỉ ố ụ ụ ộ ộ ụ q ề ổ ị ứ q ằ ọ ị y HDI) x ị ộ ộ Tổ H dụ , Nxb Giáo ề è , theo Quy t ịnh số 56/2003/Q -BGD& T ủ ộ ộ ụ ộ ụ : Hộ ộ ề ộ ộ ộ ứ ủ ụ ị Q ố ộ ộ ứ d é ộ y T 10 ủ D ộ d ị ụ ộ d ộ ủ ộ y 3), ộ ê ị ộ ầ ị ố & - ụ - th ậ y - ụ ê ụ y d ổ ộ Q - Q y - ố ộ ụ y dụ ố ụ ộ ộ ị ủ ổ ụ Tổ y ), ứ ộ Hộ ứ ủ ậ ụ ị ỷ ụ ị ố y Q ị ộ 112 dụ x ụ 11 Banbanxki In K (1983), 12 Brent Davies and Linda Ellinson (2005), L x 13 ọ ộ e C.Mác Ph.Ă ỷ 21, ậ ậ 23 x ị ố ộ yễ 14 ố ọ yễ ủ y ủ ởT 15 ị ỹ ộ ộ ả l ị ố D ị ị d y q ộ T ộ ộ 2005-2010, ũ è ố ị ố dụ yễ ổ - 2006 – 2020 ủ 19 d dụ 18 ủ -TTg ngày 11/01/2005 ủ 17 y dụ ố ộ d ộq y ụ ị ủ 16 ềq y - ổ 2010 – 2012 q ị , Nxb ố ộ – 1997 20 ả ộ ả x 21 ố ị lầ ứ ộ ị ầ ứ2 H TW III, Nxb ộ ảng cộ g ản Vi t Nam (2001), Nghị qu t TW khóa VIII phát tri n giáo ả o ộ , khoa h c cơng ngh , Nxb Chính trị ả ứ I , Nxb 24 ố ộ dục 23 ị ả ị 22 ộ ảng cộng Sản Vi ốc gia, Hà Nội ộ ịq ố q ầ ộ Nam (2002), Các k luận hội nghị ầ thứ Ban 113 Ch p hành TW ả 25 ộ g khóa IX, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nộ ả ị ủ ộ TW số ả 26 y ộ ị TW NXB ộ ộ ụ ề ề dụ dụ , ộ H ộ ộ ĩ ĩ 29 dụ , Ban Bí ộ ố Nxb 28 ộq ả ị 27 ũ - ộ d 1992 ềq x ộ ộ ầ 30 ề Nxb 31 ê ĩ ê Chi d ởT ộ D ị d ộ ề ọ l ỷ XXI, phát tri n, Nxb Giáo dục, Hà Nộ L ậ dụ ị ộ ố ộ ĩ 2005, Nxb Chính ộ yễ ọ ề ề ậ q ụ l 35 ụ ố ự y ị l Tài - ộ ị ủ ộ ị y dụ 36 ậ ộ ầ ụ ứ ng Bá Lãm (2003), Giáo dục Vi t Nam nh ng thập niên ầ th 32 34 Mai Công Khanh (2009), Q e 33 ọ ê 2020 ố y -BTCụ H dẫ ộ ủ ộ ộ 114 ổ d ụ ộ y D ự ị ị d y ổ d ọ â ộ ầ ủ ổ ộ ê 38 ộ ị ộ ố 37 d è ủ ộ ộ ầ ề y ộ ộ ụ ề d 2011 - 2020 Q ị ộ ị ộ ố T ầ 2025 39 Tr ờng cán quản lý giáo dục, (1999), Tổng quan ề lý luận q n lý giáo dục, T p giả g lớp cao học Q ả l ụ 40 41 ố ụ ụ , Hà Nộ 115 Ì 1/ Q ộ ị ạy ạy ọ ộ d ọ Ã Ố d 2/ Ọ d y ầ y y ố d y ố q ộ ị d e ê ầ ộ ổ ũ dụ ê T D 116 P ụ ục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ NĂNG LỰC CỦA GIẢNG VIÊN ủ ả ứ lự ộ l ủ ự ị ù ợ T u c í Stt ọ â ộ ầ ằ Mức đ đ g ực T ộ ộ y ẩ ụ ứ y ầ ụ ự ị ủ ấ ả ên õ y ổ ứ ủ ạy ọ ợ l chúng ọ ả ộ y ụ ầ ứ ổ y ọ ị ố ị ộ â y ời y ự ộ ả l lố l ộ ạy 10 11 12 ả ự ụ ây ự ọ KH ị ; ấ ự ố ố Khá x g TB H c 117 xã ộ ây ự 13 ọ ầ l l ự 14 ị ợ 15 ộ ụ ẽ ủ y ứ â ọ ụ ạy ọ ủ ứ 16 ự xã ộ ụ ự ọ ự ộ y ỡ â lự ả l ộ ố ẩ ấ ủ ả ầ ổ ự ị ộ ọ â ộ ầ ? ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… Xin chân thành c m ơn đồng ch ! 118 P ụ ục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ C NG TÁC B I DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ự ị ủ ọ â ộ ầ N Stt ằ ấ u gđ g x ỡ ô ấ Ý ù ợ ứ d ậ d d - Tổ ứ Hộ - ộ ê d -T - ê g ù ợ ù ợ ; ; ị Hộ e ; d ỡ ị ứ ; ụ; ổ ổ ứ q cho HSSV; ứ q ụq - d dụ ứ dụ ; d ị ; - ỹ ũ đ ỡ ứ - d ố - ộ ả ; ộ ũ ứ ; - ộ ê ợ ũ II Ngoài ra, x ả ỡ QL ủ ự ị ọ â ộ ầ ỡ ộ ) Xin chân thành c m ơn đồng ch ! 119 P ụ ục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ QUẢN LÝ C NG TÁC B I DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN ả ự ị ọ â ủ ộ ả l ằ ầ ỡ ấ x ộ ô ũ ứ Ý N Stt u gđ g ố ỡ ũ ả ổ ả ứ ỡ ự ộ ỡ ỡ g ự ự ấ đ ự ự ố ố ộ ộ ũ ũ ả ỡ ộ II Ngoài ra, x ộ ũ ả ũ ả ủ ự ị ọ â ộ ầ ả l ) Xin chân thành c m ơn đồng chí ! 120 P ụ ục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ SỰ CẦN THIẾT CỦA CÁC GIẢI PHÁP ỡ ổ ủ ộ ũ ả & ứ ộ ự ầ ự ị ọ ây ủ ộ â ả ầ ả l y ầ Sự cầ N Stt u gg â Rấ cầ ứ ộ ỡ ả ủ ộ ũ Cầ Không cầ ả l ả y ầ ố ộ ũ ỡ ổ ộ ũ ả ụ ự â l ổ ọ ộ ả l ũ ả ấ l ợ ả ọ â ộ ầ ả ự ị ứ y ây ự lự â viên ả y ọ ầ â ộ ộ ộ ũ ả ả l ầ ổ & ố ả l ầ ? ỡ ộ ũ ỡ ộ ự ị ũ ả Xin chân thành c m ơn đồng ch ! 121 P ụ ục PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN VỀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP ỡ ổ ủ ộ ũ & ả ứ ộ ả ây ự ị ọ ủ ộ â ả ả l y ầ ầ Tí N Stt u gg â ứ ộ ỡ Rấ ủ ả l ầ ỡ ổ ũ ả ộ ũ Không K ả ả y ộ ũ ả ụ ự â l ổ ọ ũ ố ộ ả l ứ y ộ ả ây ự â ấ l ợ ả ọ â ộ ầ ả ọ â ộ ầ y ả ộ ả l ầ ổ ố ộ ũ ả & ỡ lự ỡ ộ ộ ũ ũ ả ự ị ự ị ? Xin chân thành c m ơn đồng ch ! ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH Lấ VN CHIN MộT Số GIảI PHáP QUảN Lí CôNG TáC BồI DƯỡNG ĐộI NGũ GIảNG VIÊN TRƯờNG Dự Bị ĐạI HọC DÂN TộC SầM SƠN THEO YÊU CầU ĐổI MớI GIáO DụC Và ĐàO TạO. .. ấ ầ tài: ? ?Một số gi i pháp qu n lý công tác bồi dưỡng đội ngũ gi ng viên rường Dự bị đại học dân tộc Sầm Sơn theo yêu cầu đổi gi o dục đào tạo? ?? Ụ x ấ T ự ị Í Ê ộ ố ọ Ứ ả â ả l công tác ộ ầ y... LUẬN VỀ QUẢN LÝ C NG TÁC B I DƯỠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN THEO YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1.1 Ổ Ê ầ ẽ ủ Ứ ây ù ọ ụ l ụ ứ ủ ọ ả l l ả l ạy ọ … ỳ y ứ ụ ỷ ấ ự ũ ủ ủ ã ả l QLGD ả … xem giáo ụ