- Một lớp học từ 30-40 học sinh với sự đa dạng về tính cách, với sự phức tạp của tâm lý lứa tuổi không thể tránh khỏi những mâu thuẫn xung đột trong tập thể lớp và các phát sinh các tình[r]
(1)Những phẩm chất cần có người giáo viên chủ nhiệm lớp.
1 Tại người GVCN cần có phẩm chất, tình cảm người mẹ?
- “Mẹ hiền”, “mẹ nghiêm khắc yêu quý con, hiểu chia sẻ với điều vướng mắc”, “mẹ chỗ dựa tin cậy vấp ngã sai lầm”…
- Thời gian học sinh trường bằng, chí nhiều nhà, người nói chung học sinh vậy, khao khát yêu thương, vỗ về, an ủi Vậy nên, người GVCN dành cho học sinh thái độ, tình cảm mẹ dành cho con, hiệu công tác chủ nhiệm lớn nhiều so với GVCN lạnh lùng, thờ không gần gũi yêu thương học sinh
2 Tại GVCN cần phải “là người bạn” học sinh?
- Nhu cầu chia sẻ tâm tư, tình cảm, trao đổi phương pháp học tập…của học trị lớn Có điều em khơng nói với mẹ, khơng nói với thầy mà tâm với bạn
- Bởi vậy, GVCN tạo niềm tin tưởng, thân thiện gần gũi với học sinh, em sẵn sàng tâm sự, kể điều sâu kín lứa tuổi Khi đó, GVCN có hội hiểu em hơn, tư vấn gỡ rối cho em băn khoăn tuổi lớn, mâu thuẫn quan hệ học trị, chí khúc mắc gia đình…Khi “là người bạn” em, không làm giảm vị GVCN mà trái lại, uy tín người GVCN tăng lên đồng thời tạo lập môi trường, khơng khí gần gũi, thân thiện đồn kết lớp
3 Tại GVCN cần có phải có lực “luật sư” “thẩm phán”?
(2)- Vì vậy, người GVCN phải nhà tâm lý, biết kìm chế căng thẳng quản lý cảm xúc thân, hiểu quy luật phát triển tâm lý điều kiện phát triển tâm lí lứa tuổi học sinh để từ xây dựng Kế hoạch công tác chủ nhiệm cho phù hợp hiệu
- GVCN phải “luật sư”, nhà quản lý, vị“ thẩm phán” giỏi để bào chữa giải cách thuyết phục, thỏa đáng mâu thuẫn xung đột tập thể lớp
4 Yếu tố “nhà khoa học” giúp cơng tác người GVCN? - Một GVCN thành công công tác chủ nhiệm là: lớp chủ nhiệm có nề nếp tốt, có chất lượng học tập tốt, nhiều học sinh đạt thành tích cao học tập
- Muốn vậy, phẩm chất trên, người GVCN cần phải giáo viên dạy giỏi ln ln biết khích lệ, biết thắp sáng “ngọn nến” say mê lòng người học
5 Là “người mẹ giàu lòng yêu thương”: Là “người bạn chân thành, vị tha”; “luật sư am hiểu luật”; “vị thẩm phán công nghiêm minh”, “nhà khoa học với vốn tri thức phong phú”…người GVCN có đủ yếu tố đó, “Tấm gương sáng” cho học sinh
Trong thực tiễn giáo dục nói chung cơng tác chủ nhiệm nói riêng khơng có phương pháp giáo dục hiệu thuyết phục bằng… thân nhà giáo dục!
Các phẩm chất song hành với yếu tố người GVCN, là: Tâm Tài Khi hội tụ đủ phẩm chất yếu tố thể thơng qua nội dung công tác chủ nhiệm, thân người GVCN lớp tự tỏa sáng học sinh noi theo