Đang tải... (xem toàn văn)
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: Tổng kết tình hình làm bài tập và tiết học rút ra những kinh nghiệm về thâm nhập thực te cũng như cách trình bày văn bản, những ưu khuyết điểm phổ biến, công[r]
(1)Tuần: 32 Tiết PPCT: 125 Ngày soạn: 25/04/2015 Ngày dạy: 27/04/2015 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN VĂN) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu biết thêm chủ đề các văn nhật dụng đã học qua việc tìm hiểu vấn đề tương ứng địa phương - Biết cách tìm hiểu và có hướng giải vấn đề sống địa phương - Có ý thức, trách nhiệm sống thân và địa phương B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: Vấn đề môi trường và tệ nạn xã hội địa phương Kĩ năng: - Quan sát, phát hiện, tìm hiểu và ghi chép thông tin - Bày tỏ ý kiến, suy nghĩ vấn đề xã hội, tạo lập văn ngắn vấn đề đó và trình bày trước tập thể Thái độ: Tích cực tìm hiểu các vấn đề địa phương C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, giải thích,… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Lớp 8A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 8A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 8A3: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra việc chuẩn bị đề tài nhà học sinh 3.Bài : Các em đã học nhiều văn nhật dụng viết các vấn đề xã hội Tiết học hôm chúng ta cùng tham khảo số bài viết khác chính các bạn lớp mình Các em hãy mạnh dạn thể khả mình qua bài viết HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY CỦNG CÓ KIẾN THỨC I CỦNG CÓ KIẾN THỨC: Gv vấn đáp ôn tập số kiến thức văn Ôn tập kiến thức văn nhật dụng đã học nhật dụng - Cách nhận biết, viết văn nhật dụng - Tìm hiểu và ghi chép cụ thể vấn đề đời sống địa phương: - Thực trạng, biện pháp khắc phục… LUYỆN TẬP II LUYỆN TẬP: GV nhắc lại yêu cầu, Hs nghe 1.Luyện nghe: - Lần lượt các tổ, nhóm cử đại diện trình - Báo cáo kết dàn ý đã làm tình hình địa phương bày văn theo chủ đề: Môi trường (vệ sinh, xử lí rác thải …), - Các bạn và GV góp ý nhận xét nội chống nghiệm hút (thuốc lá, thuốc phiện …) dung, hình thức trình bày - Trình bày miệng ngắn ngọn, rõ ràng và truyền cảm - Có thể thực theo định hướng * Thực hiện: sau: - Nhóm 1: Vấn đề rác thải + Điều tra thu gom rác thải nơi em - Nhóm 2: Vấn đề thuốc lá ( ngõ, xóm, gia đình) trước đây vài năm, - Nhóm 3: Vấn đề nước nay, thời gian và hình thức thu gom, - Nhóm 4: Vấn đề trang phục kết quả, vấn đề còn tồn ? Những kiến nghị và phương hướng khắc phục + Cống rãnh, đường, ngõ làng em - vấn nạn đến ? Thực trạng và giải pháp (có số chúng minh cụ thể) + Bố tôi (anh trai) đã cai thuốc lá (2) Gv hướng dẫn HS viết Tổng kết, đánh giá chung Khen ngợi nhóm nghiên cứu sâu, chọn kiểu bài phù hợp HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Gv hướng dẫn số nội dung tự học Luyện viết: Hoàn thiện bài viết dựa vào dàn ý đã chuẩn bị sẵn nhà III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: Tổng kết tình hình làm bài tập và tiết học ( rút kinh nghiệm thâm nhập thực te cách trình bày văn bản, ưu khuyết điểm phổ biến, công bố danh sách bài viết khá) * Bài mới: Về nhà học bài, soạn bài chuẩn bị tiết sau làm bài kiểm tra tiếng Việt E RÚT KINH NGHIỆM: ****************************************** Tuần: 32 Ngày soạn: 05/05/2015 Tiết PPCT: 126 Ngày dạy: 07/05/2015 TỔNG KẾT PHẦN VĂN A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : Củng cố hệ thống hóa và khắc sâu kiến thức bản, giá trị tư tưởng nghệ thuật các văn thơ đã học B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Một số khái niệm liên quan đến đọc – hiểu văn như: chủ đề, đề tài, chủ nghĩa yêu nước cảm hứng nhân văn - Hệ thống văn đã học, nội dung và đặc trưng thể loại văn - Sự đổi thơ Việt nam từ đầu kỉ XX đến 1945 trên các phương diện, thể loại, đề tài, chủ đề, ngôn ngữ Kĩ năng: - Khái quát, hệ thống hóa, so sánh, đối chiếu các tư liệu để nhận xét các tác phẩm văn học trên số phương diện cụ thể - Cảm thụ, phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu số tác phẩm thơ đại đã học Thái độ: Có lòng yêu văn học nói chung và thơ ca nói riêng C PHƯƠNG PHÁP: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Lớp 8A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 8A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 8A3: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị bài nhà học sinh Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC I HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC: Lập bảng hệ thống các văn văn 1.Bảng thống kê các văn văn học Việt Nam đã học học Việt Nam–nước ngoài (nếu cần) từ bài 15 lớp 8: ( có bảng kèm theo) cho lớp đối chiếu kết với 2.Sư khác thơ cũ và thơ mới: bảng GV ghi để có kết chính xác Bài 15,16 Bài 17,18 -Thơ cũ (cổ điển: - Cảm xúc tư mới, đề cao cái hạn định số câu, số tôi cá nhân trực tiếp, phóng khóng Điểm khác thơ cũ và thơ tiếng, niêm luật chặt tự (3) : - Hs : thảo luận nhóm tìm nét khác thơ chẽ, gò bo - Cảm xúc cũ, tư cũ: cái tôi cá nhân chưa đề cao và biểu trực tiếp - Thể thơ tự do, đổi vần điệu, nhịp điệu; lời thơ tự nhiên, bình dị, giảm tính công thức, ước lệ - Vẫn sử dụng các thể thơ truyền thống đổi tư Bảng thống kê các văn văn học Việt Nam đã học từ bài 15 lớp : Văn Tác giả Thể loại Gía trị nội dung chủ yếu Vào nhà ngục Phan Bội Thất - Khí phách kiên cường bất khuất và phong thái ung Quảng Đông Châu (1867- ngôn bát dung, đường hoàng vượt lên trên cảnh tù ngục nhà cảm tác 1940) cú chí sĩ yêu nước Đập đá Côn Phan Châu Thất - Hình tượng đẹp lẫm liệt, ngang tàn người tù yêu Lôn Trinh ( 1872 – ngôn bát nước trên đảo Côn Lôn 1926) cú Muốn làm Tản Đà - Thất Tâm người bất hoà sâu sắc với thực thằng Cuội Nguyễn Khắc ngôn bát tầm thường, xấu xa, muốn thoát li mộng Hiếu (1889- cú tưởng lên cung trăng để bầu bạn với chị Hằng 1939) Hai chữ nước Trần Tuấn Song thất - Mượn câu chuyện lịch sử có sức gợi cảm lớn để bộc lộ nhà Khải ( 1895- lục bát cảm xúc và khích lệ lòng yêu nước, ý chí cứu nước 1983) đồng bào Nhớ rừng Thế Lữ Thơ - Mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để diễn tả (1907-1989) sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng và khao khát tự mãnh liệt nhà thơ, khơi gợi lòng yêu nước thầm kín người dân nước thuở Ông Đồ Vũ Đình Liên Thơ - Tình cảnh đáng thương ông đồ, qua đó toát lên (1913-1996) nhũ ngôn niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ và nỗi nhớ tiếc cảnh cũ người xưa Quê hương Tế Hanh Thơ - Tình quê hương sáng, thân thiết thể ( 1921) qua tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển, đó bật lên hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người người dân chài và sinh hoạt làng chài Khi tu hú Tố Hữu (1920 Lục bát - Tình yêu sống và niềm khát khao tự người -2002) chiến sĩ cách mạng trẻ tuổi nhà tù Tức Cảnh Pác Hồ Chí Minh Thất Tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác Hồ Bó (1890-1969) ngôn tứ sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó Với tuyệt Người, làm cách mạng và sống hoà hợp với thiên nhiên là niềm vui lớn Ngắm Trăng Hồ Chí Minh Thất - Tình yêu thiên nhiên, yêu trăng đến say mê và phong (1890-1969) ngôn tứ thái ung dung nghệ sĩ Bác Hồ tù ngục cực tuyệt khổ, tối tăm Đi đường Hồ Chí Minh Thất Ý nghĩa tượng trưng và triết lí sâu sắc: từ việc đường (1890-1969) ngôn tứ núi gợi chân lí đường đời : vượt qua gian lao chồng tuyệt chất thắng lợi vẻ vang Chiếu dời đô Lí Công Uẩn Chiếu Khát vọng đất nước độc lập, thống và khí (974-1028) phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Hịch tướng sĩ Trần Quốc Hịch - Phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn dân tộc ta Tuấn kháng chiến chống ngoại xâm, thể qua (1231?-1300) lòng căm thù giặc, ý chí chiến , thắng kẻ thù xâm lược Đây là áng văn chính luận xuất sắc (4) Nước Việt ta Đại Nguyễn Trãi Cáo - Có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập: Nước ta là đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử; kẻ xâm lược là phản nhân nghĩa, định thất bại Bàn luận phép Nguyễn Thiếp Tấu - Mục đích việc học là để làm người có đạo đức, có học tri thức, góp phần làm hưng thịnh đất nước, không phải để cầu danh lợi Muốn học tốt phải có phương pháp , học rộng phải nắm cho gọn, đặc biet, học phải đôi với hành Thuế máu Nguyễn Ái Nghị luận - Vạch trần chính quyền thực dân đã biến người dân Quốc (1890- đại thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho lợi ích 1969) mình các chiến tàn khốc HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV hướng dẫn HS số nội dung III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: * Bài cũ: Ôn tập, xem lại kiến thức đã học * Bài mới: Ôn tập tiếp E RÚT KINH NGHIỆM: ************************************* Tuần: 32 Ngày soạn: 11/04/2015 Tiết PPCT: 127 Ngày dạy: 13/04/2015 ÔN TẬP TIẾNG VIỆT HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Ôn tập, củng cố kiến thức các kiểu câu, hành động nói, lựa chọn trật tự từ câu - Nâng cao hiểu biết và các kĩ sử dụng tiếng Việt B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức - Các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán, trần thuật, phủ định - Các hành động nói - Cách thực hành động nói các kiểu câu khác Kỹ : - Sử dụng các kiểu câu phù hợp với hành động nói để thực mục đích giao tiếp khác - Lựa chọn trật tự từ phù hợp để tạo câu có sắc thái khác giao tiếp và làm văn 3.Thái độ: Có ý thức dùng từ đặt câu phù hợp mục đích giao tiếp C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Lớp 8A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 8A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 8A3: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Bài cũ: Hãy kể tên các kiểu câu và hành động nói đã học Bài : Từ việc kiểm tra bài cũ GV dẫn dắt vào bài: Xét mục đích nói ta có nhiều kiểu câu khác và đồng thời có nhiều hành động nói khác Để củng cố lần kiến thức ấy, hôm cô trò cùng vào ôn tập Vào bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ NỘI DUNG BÀI DẠY HS LÍ THUYẾT I LÍ THUYẾT: (5) - GV hướng dẫn các em ôn Các kiểu câu: tập phần Mỗi Kiểu Mục đích phần có lập bảng thống kê cụ câu thể 1-Câu Dùng để hỏi nghi vấn : 2- Câu -Dùng để cầu lệnh, yêu cầu, đề khiến : nghị, khuyên bảo Đặc điểm Ví dụ -Có từ ngữ nghi vấn có từ hay (nối các vế có quan hệ lựa chọn) Kết thúc dấu chấm hỏi (?) -Có từ ngữ cầu khiến, ngữ điệu cầu khiến -Kết thúc dấu chấm, dấu chấm than (!) -Có từ ngữ cảm thán -Kết thúc dấu chấm than (!) Họ nghi ngờ hay thử lòng ta nhỉ? Thôi, im cái điệu hát mưa dầm sùi sụt đi! -Câu Dùng bộc lộ trực Chao ôi, đẹp cảm tiếp tình cảm, quá! thán : cảm xúc người nói, viết -Câu Dùng để thông -Không có đặc điểm Tre là bạn trần báo, nhận xét, hình thức ba kiểu thân thuật : miêu tả … câu trên nhân dân -Kết thúc dấu Việt Nam chấm (.) 5- Câu Câu phủ định -Có các từ ngữ phủ Nó không phủ miêu tả và câu định phải là đứa định : phủ định bác bỏ -Kết thúc dấu non gan, yếu chấm (.) đuối Các kiểu hành động nói: * Thực trực tiếp: Các kiểu hành Kiểu câu tương Ví dụ động nói ứng Hỏi Nghi vấn U định bán ư? Trình bày Trần thuật Mụ vợ tôi đòi cái máng lơn Điều khiển Cầu khiến Ong hãy Hứa hẹn Trần thuật Bộc lộ cảm xúc Cảm thán Tôi giúp ông toại nguyện Trời ơi, khốn nạn thân này * Thực gián tiếp: Với kiểu câu này lại dùng với mục đích khác Lựa chọn trật tự từ: Hiệu diễn đạt Thể thứ tự định … Ví dụ Thời kì bà Trưng, bà Triệu, Trần Hưng Đạo, Lê Lợi, Quang Trung Nhấn mạnh hình ảnh, đặc Mọc dòng sông xanh điểm vật, tượng Một bông hoa tím biếc Liên kết câu với câu Thơ Nguyễn Du sâu sắc là (6) khác ông có vốn từ phong phú Có vốn từ ấy, là nhờ vào rèn luyện, tích lũy sống hàng ngày Dảm bảo hài hòa ngữ Tre giữ làng, giữ nước, giữ mái nhà LUYỆN TẬP âm lời nói tranh, giữ đồng lúa chín Gv hướng dẫn hs làm các bài II LUYỆN TẬP: tập theo yêu cầu sgk *Các kiểu câu Bài (Văn Nam Cao) Câu : Trần thuật ghép (vế trước là dạng câu phủ định ) Câu : Trần thuật đơn Câu : Trần thuật ghép.(vế sau có vị ngữ phủ định: không nỡ giận) Bài : Có thể có các câu: Hôm tôi buồn là buồn! Chao ôi, cảnh đẹp thần tiên ! Bài : A-Câu trần thuật : 1, 3, 6, B -Câu cầu khiến : C -Câu nghi vấn : 2, 5, * Câu nghi vấn dùng để hỏi là câu * Câu nghi vấn : biểu lộ ngạc nhiên Lão Hạc, dùng để bộc lộ cảm xúc * Câu nghi vấn : dùng giải thích cho đề nghị nêu câu * Hành động nói Bài : Xác định hành động nói: - Tôi bật cười bảo lão: -> Hành động trình bày - Sao cụ lo xa quá ? -> Hành động bộc lộ cảm xúc - Cụ còn khỏe lắm, chưa chết đâu mà sợ ! -> Hành động trình bày - Cụ để tiền …hãy hay -> Hành động điều khiển - Tội gì bây giờ…để lại ? -> Hành động trình bày - Không, ông giáo ! -> Hành động trình bày - Ăn mãi hết …lo liêụ ? -> Hành động hỏi Bài : st Kiểu câu HĐ nói Cách dùng t thực Câu rần thuật HĐ trình bày -Cách dùng trực tiếp Câu nghi vấn HĐ bộc lộ cảm -Cách dùng gián tiếp xúc HĐ trình bày -Cách dùng trực tiếp Câu trần thuật HĐ điều khiển -Cách dùng trực tiếp Câu cầu khiến HĐ trình bày -Cách dùng gián tiếp Câu nghi vấn HĐ trình bày Cách dùng trực tiếp Câu trần thuật HĐ hỏi Cách dùng trực tiếp Câu nghi vấn * Lựa chọn trật tự từ câu Bài :Lí xếp trật tự từ việc biểu thị thứ tự trước sau hoạt động , trạng thái theo đúng thứ tự xuất và thực -> Tâm trạng kinh ngạc , mừng rỡ ; hành động tâu vua Bài : Việc xếp các từ ngữ in đậm có tác dụng: A : Nối kết hai câu B : Nhấn mạnh đề tài câu nói Bài : Câu a mang tính nhạc rõ ràng III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: (7) * Bài cũ: Liên hệ thực tế giao tiếp hàng ngày, lời nói, bài viết thân để rút kinh nghiệm * Bài mới: Chuẩn bị bài tiết sau: chương trình địa phương phần HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Văn Gv hướng dẫn số nội HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT dung tự học Hình thức: tự luận và trắc nghiệm Nội dung: Các kiến thức đã học tiếng Việt E RÚT KINH NGHIỆM: ************************************* Tuần: 32 Ngày soạn: 25/04/2015 Tiết PPCT: 128 Ngày dạy: 27/04/2015 TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN TRẢ BÀI VIẾT SỐ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Nhận thức kết cụ thể bài viết thân, ưu, nhược điểm - Nhận lỗi liên kết văn viết bài văn nghị luận chứng minh - Chăm chú lắng nghe để rút kinh nghiệm B CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: Chấm, trả bài, sửa bài chi tiết, vào điểm chính xác Học sinh: Lập dàn ý, xem lại đề bài Đọc lại bài để rút bài học cho thân C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS Lớp 8A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 8A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Lớp 8A3: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra chuẩn bị HS Bài mới: Tiết trả bài không đơn là cô công bố kết cho các em Mà mục đích tiết trả bài là giúp các em nhận các mặt chưa bài viết để rút kinh nghiệm cho mình Vì các em cần chú ý theo dõi và tiếp thu và phản hồi các em thấy không thuyết phục Hoạt động GV & HS Nội dung kiến thức TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN * HĐ1 : Phân tích đề I Phân tích đề (xem PPCT tiết 113) + Đề trắc nghiệm - Gv trình chiếu đề trắc nghiệm, gợi ý, phát vấn Hs - Hs trả lời + Đề tự luận : - Gv: Yêu cầu đề là gì, các ý cần trả lời ? - Hs : Trả lời * HĐ2 : Công bố đáp án II Công bố đáp án (Xem PPCT tiết 113) Sau Hs trả lời, Gv công bố đáp án * HĐ3 : Nhận xét ưu khuyết điểm III Nhận xét ưu khuyết điểm a Ưu điểm: Ưu điểm: - Đa số Hs nắm các bước làm trắc nghiệm Khuyết điểm: kết hợp với tự luận IV Thống kê chất lượng bài làm - Hiểu yêu cầu đề bài, không bị lạc đề (Xem cuối giáo án) b Khuyết điểm: (8) - Sai chính tả nhiều, trình bày bài quá bẩn - Một số bạn không biết so sánh thể loại - Câu tự luận, kĩ viết đoạn văn HS còn yếu * HĐ4 : Thống kê chất lượng bài làm TRẢ BÀI VIẾT SÓ * HĐ1 : Nhắc lại đề Gv yêu cầu Hs nhắc lại đề và viết đề lên bảng * HĐ2 : Hướng dẫn tìm hiểu đề, tìm ý GV phát vấn Hs để tìm hiểu đề * HĐ3 : Hướng dẫn xây dựng dàn ý - Hs lên khá lên bảng viết dàn ý sơ lược - Gv treo dàn ý mẫu * HĐ4 : Nhận xét ưu - khuyết điểm: a.Ưu điểm: - Nhìn chung các em đã biết cách viết đoạn văn tự - Hầu các em đáp ứng yêu cầu đề bài, không bị lạc đề b.Nhược điểm: - Rất nhiều em chưa biết diễn ý, hành văn thành đoạn văn ngắn , viết còn dài dòng, chưa nêu nội dung chính mà đề bài muốn hỏi đến Trong bài còn gạch đầu dòng - Hầu hết không đưa lời đối thoại, độc thoại vào bài làm * HĐ5: Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể * HĐ6: Phát bài, đối chiếu dàn ý, tiêp tục sửa bài * HĐ7: Đọc bài mẫu - Gv đọc bài Diệu, Hiền * HĐ8: Ghi điểm, thống kê chất lượng TRẢ BÀI VIẾT SÓ I Đề bài: Hiện có số bạn học sinh tập hút thuốc lá Bằng hiểu biết mình em hãy viết bài văn nghị luận thuyết phục các bạn từ bỏ thuốc lá II Tìm hiểu đề, tìm ý: (Xem tiết PPCT tiết 123-124) III Dàn ý: (Xem tiết PPCT tiết 123-124) IV Nhận xét ưu - khuyết điểm: 1.Ưu điểm: Khuyết điểm: V Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể (Xem bảng sửa lỗi cuối bài giáo án) VI Phát bài, đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa bài VII Đọc bài mẫu VIII Ghi điểm, thống kê chất lượng ( Xem cuối giáo án) * Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể Phần văn sai Nguyên nhân sai Sửa sai - Bắt trước, mặt sấu, sã hội - Lỗi chính tả Bắt chước, mặt xấu, xã hội - Dịch thuốc lá lây qua đường ăn - Lỗi kiến thức Thuốc lây lan nhanh là bát uống.( Kha) chước thiếu suy nghĩ - Thuốc lá làm trẻ em chết chỗ( Sen) - Do có nhiều nguyên nhân, lí - Lỗi dùng từ - Có nhiều nguyên nhân do( Thừa từ) - Thuốc lá dẫn đến giết người diệt - Lỗi diễn đạt - Thuốc lá giết người cách từ khẩu, làm cho mại giâm từ, là đường dẫn đến ma túy và HIV - Khi thấy người khác hút thuốc lá - Khi thấy bạn bè hút thuốc lá thì chúng ta nên trốn chỗ khác chúng ta nên nói cho bạn hiểu tác hại thuốc lá -Chưa đủ tuổi niên và chưa - Nhiều bạn còn thiếu niên đã tập niên tành hút thuốc (9) Lớp Sĩ số BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM BÀI KIỂM TRA VĂN Điểm >= Điểm => 10 Điểm Điểm => Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) lượng (%) 8A1 8A2 8A3 Lớp Sĩ số BẢNG THỐNG KÊ ĐIỂM BÀI VIẾT SỐ Điểm >= Điểm => 10 Điểm Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng (%) lượng (%) lượng (%) Điểm => Số Tỉ lệ lượng (%) 8A1 8A2 8A3 D HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: - Ôn lại tất kiến thức đã học từ đầu năm, chuẩn bị cho thi học kì E RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… (10)
