Giáo án Ngữ văn 8 tuần 5

GV giới thiệu bài mới: Nhằm phục vụ cho học tập và trao đổi mở rộng hiểu biết về văn học, chúng ta rất cần phải tóm tắt một tác phẩm, nhất là một tác phẩm tự sự.Vậy tiết học hôm nay sẽ g[r]

Ngày soạn :15/9/2011 Tuaàn - Tieát 17: TỪ NGỮ ĐỊA PHƯƠNG VAØ BIỆT NGỮ XÃ HỘI (Giáo dục môi trường + Kĩ sống) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội - Nắm hoàn cảnh sử dụng và giá trị từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội vaên baûn - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: + Kiến thức:Khái niệm từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội; Tác dụng việc sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội văn + Kĩ năng:Nhận biết, hiểu nghĩa số từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội; Dùng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội phù hợp với tình giao tiếp B.CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, SGV, sách Hướng dẫn thực CKTKN môn Ngữ Văn; Giáo án, bảng phụ - HS: Baøi cuõ; Chuaån bò baøi C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV & HS HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 1.Kieåm tra baøi cũ: G:? Người ta sử dụng các phương tiện liên kết nào? Nhaèm muïc ñích gì? G:? Có cách nào để liên kết đoạn văn văn baûn? HS trả lời, GV nhận xét, ghi điểm 2.Giới thiệu bài mới: Người Việt Nam, dù là miền Bắc, miền Trung hay miền Nam có thể hiểu lời nói tiếng Việt có tính thống cao toàn dân Tuy nhiên, địa phương có khác biệt ngữ âm, từ vựng rieâng; Vaø vieäc giao löu kinh teá, xaõ hoäi, coù taäp quán, lối sống khác nên đã tạo số từ ngữ riêng khác với từ ngữ thông thường có tính toàn dân Muốn hiểu khác biệt ấy, chúng ta học bài SGK/trang 56 HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CHUNG - GV yêu cầu hs đọc đoạn thơ sgk tr 56, chú ý các từ in đậm + HS đọc đoạn thơ sgk tr 56 , chú ý các từ in đậm G:? Theo em từ bắp, bẹ nghĩa là gì?  H: Beï, baép > ngoâ G:? Trong ba từ bắp,bẹ,ngô, từ nào sử dụng phổ biến hôn? Vì sao? Lop7.net Nội dung cần đạt I TÌM HIỂU CHUNG: 1.Từ ngữõ địa phương: (Từ phổ thông - từ toàn daân) Từ ngữ địa phương: từ ngữ sử dụng số địa phöông nhaát ñònh Ví duï: Hoạt động GV & HS (GV giảng:Từ ngô dùng phổ biến vì nó nằm vốn từ ngữ toàn dân có tính chuẩn mực văn hoárộng rãi nước.) G:? Hai từ bắp, bẹ có sử dụng toàn dân không? ? Nó là từ ngữ địa phương hay từ ngữ toàn dân? Vì sao?  H: + Hai từ bắp, bẹ là từ địa phương vì nó dùng phạm vi hẹp, chưa có tính chuẩn mưcï văn hoá GV nhaän xeùt, choát yù… - ( Hai từ bắp, bẹ là từ địa phương vì nó dùng phạm vi hẹp, chưa có tính chuẩn mưcï văn hoá.) G:? Thế nào là từ toàn dân?  H: Từ toàn dân là lớp từ ngữ văn hóa chuẩn mựcđược sử dụng rộng rãi nước G:? Em hiểu nào là từ ngữ địa phương? * Baøi taäp nhanh: G:? Các từ mè đen, trái thơm có nghĩa là gì? Chúng là từ địa phương vùng nào? (H:Nghĩa là vừng đen, dứa;Từ ngữ địa phương Nam Boä.) G:? Em hãy đọc thầm các ví dụ a,b sgk tr 56 ? + GV yeâu caàu HS thảo luận nhóm baûng phuï: * HS thảo luận: ?Tại đoạn văn tác giả dùng từ mẹ và từ mợ để cùng đối tượng? G:? Trong ngôn ngữ toàn dân, có phải tất người gọi mẹ là mợ và gọi cha cậu không? Trước cách mạng tháng Tám, tầng lớp xã hội nào thường dùng các từ mợ, cậu? H: Ở nước ta trước cách mạng tháng Tám, gia đình tầng lớp trung lưu, thượng lưu gọi cha mẹ cậu, mợ; vợ chồàng gọi cậu, mợ ->Theo nghĩa toàn dân: mợ là cách gọi vợ người em trai mẹ; cậu là cách gọi người em trai mẹ.) G:? Các từ ngỗng, trúng tủ có nghĩa là gì? Giới nào xã hội dùng từ này?  H: Từ ngỗng có nghĩa là điểm 2, trúng tủ có nghĩa là đúng phần đã học thuộc lòng Tầng lớp học sinh, sinh viên thường dùng từ ngữ này G:? Những từ gọi là biệt ngữ xã hội Vậy biệt ngữ xã hội là gì? Nó khác gì với từ ngữ toàn dân? G:? Đặt câu có sử dụng biệt ngữ xã hội? HS ñaëtt caâu… * Baøi taäp nhanh: G: ? Cho biết các từ : Trẫm, khanh, long sàng, ái phi có nghĩa là gì? Tầng lớp nào thường dùng các từ ngữ này?  H: Traãm laø caùch xöng hoâ cuûa vua, khanh laø caùnh vua goïi Lop7.net Nội dung cần đạt tập (Nam (Toàn dân) bộ) Biệt ngữ xã hội: Biệt ngữ xã hội: từ ngữ dùng tầng lớp xã hội định *Ví duï: - Mẹ = mợ ( đồng nghĩa cách gọi tầng lớp trung lưu, thượng lưu trước CMT8) - Ngoãng ( ñieåm 2) Trúng tủ ( đúng vào chỗ bài coù thuoäc - tieáng loùng cuûa HS, Sinh vieân) Sử dụng từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội: phải phù hợp với tình giao tieáp -Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội thường sử dụng ngữ, giao tiếp thường nhật với người cùng địa phương cùng tầng lớp xã hội với mình Hoạt động GV & HS các quan, long sàng là giường vua, ái phi là vợ thứ vua Tầng lớp vua quan triều đình phong kiến thường dùng các từ ngữ này G:? Ta có thể sử dụng từ ngữ địa phương biệt ngữ xã hội cách tuỳ tiện lúc nào có không? Tại sao? + HS trả lời G:? Khi sử dụng ta cần lưu ý điều gì? HS dựa vào SGK trả lời… GD môi trường:GV lưu ý HS môi trường sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội cho phù hợp, điều đó giúp các em đạt mục đích giao tiếp… GV gợi dẫn và chốt ý… Nội dung cần đạt - Trong thô vaên, taùc giaû coù thể sử dụng số từ ngữ thuộc hai lớp từ này để thể nét riêng ngôn ngữ, tính caùch cuûa nhaân vaät - Cần tránh lạm dụng hai lớp từ này HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP GD KNS: luyeän cho hs coù oùc saùng taïo,phaùt hieän nhanh II LUYEÄN TAÄP: Baøi taäp : Quả-trái; bao tử - dày; laøm baøi… viết - bút - em ñọc yêu cầu bài tập - Bài 1;2:gọi HS tự làm lên bảng theo mẫu sgk, sau Bài tập : - Quay phim – thi coi bài đó GV sửa -Yêu cầu HS tìm từ ngữ địa phương và ứng với từ ngữ toàn - Giờ kiểm tra bạn Nam quay phim tài thật daân laø gì? Baøi taäp : Choïn a) GV cùng tập thể sửa chữa, nhận xét… Baøi taäp : Hs laøm caù nhaân Bài tập : HS sưu tập GV sửa HOẠT ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Sưu tầm số câu ca dao, hò, vè, thơ, văn có sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội - Đọc và sửa các lỗi lạm dụng từ ngữ địa phương số bài tập làm văn thaân vaø baïn - Laøm caùc baøi 4,5 tr 59 vaøo taäp - Soạn bài: Tóm tắt văn tự và luyện tóm tắt văn tự * Ruùt kinh nghieäm: ………………………………………………………………………………… ………………………………… …………………………………………… …….………………………………………………………………………… -►▼◄ Ngày soạn :16/9/2011 Tuaàn ; Tieát 18 TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ ( Giaùo duïc kó naêng soáng) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết cách tóm tắt văn tự - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: + Kiến thức: Các yêu cầu việc tóm tắt văn tự + Kĩ năng: * Đọc-hiểu, nắm bắt toàn cốt truyện văn tự * Phân biệt khác tóm tắt khái quát và tóm tắt chi tiết * Tóm tắt văn tự phù Lop7.net hợp với yêu cầu sử dụng B.CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, SGV, sách Hướng dẫn thực CKTKN môn Ngữ Văn; Giáo án, bảng phụ - HS: Baøi cuõ; Chuaån bò baøi C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV & HS HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 1.Kieåm tra baøi cuõ: G:? Thế nào là từ ngữ địa phương, biệt ngữ xã hội? Cho ví dụ G:? Cần lưu ý gì sử dụng loại từ trên GV giới thiệu bài mới: Nhằm phục vụ cho học tập và trao đổi mở rộng hiểu biết văn học, chúng ta cần phải tóm tắt tác phẩm, là tác phẩm tự sự.Vậy tiết học hôm giúp các em biết cách tóm tắt văn tự sự… HOẠT ĐỘNG 2:TÌM HIỂU CHUNG Mục tiêu: Giúp Hs nắm khái niệm tóm tắt văn Trong sống hàng ngày, chứng kiến việc, xem phim, đọc sách, … ta có thể tóm tắt cho người chưa chứng kiến, chưa xem, chưa đọc … biết G:? Hay đọc tác phẩm văn học muốn nhớ lâu, người đọc thường làm gì ?  H: Toùm taét taùc phaåm vaên hoïc G:? Hãy cho biết các yếu tố quan trọng văn tự sự?  H: Toùm taét taùc phaåm vaên hoïc G:? Ngoài văn còn có yếu tố nào khác?  H: Mieâu taû, bieåu caûm,caùc nhaân vaät phuï, caùc chi tieát G:? Khi tóm tắt Vb tự em thường dựa vào yếu tố chính naøo?  H: Dựa vào việc và nhân vật chính G:? Theo em, mục đích việc tóm tắt văn tự là gì?  H: Kể lại cốt truyện để người đọc hiểu nội dung G:? Từ gợi ý trên, em hãy cho biết nào là tóm tắt văn tự sự? * * Trả lời câu 2I./trang 60 Suy nghĩ và lựa câu đúng caâu a, b, c, d ( caâub ) *GD KNS:Giúp hs thấy khác văn tóm tắt và văn chưa tóm tắt có khác rõ rệt Gọi HS đọc văn tóm tắt (trang 60) G: ? Vaên baûn toùm taét keå laïi noäi dung cuûa vaên baûn naøo ?  H: văn tự “Sơn Tinh Thuỷ Tinh” G:? Dựa vào đâu em nhận điều đó ?  H: Nhân vật, việc, chi tiết tiêu biểu G:? Văn tóm tắt trên có nêu nội dung chính văn baûn aáy khoâng ? Lop7.net Nội dung cần đạt I TÌM HIEÅU CHUNG: Theá naøo laø toùm taét văn tự ? Tóm tắt văn tự là dùng lời văn mình trình baøy ngaén goïn, trung thành với nội dung chính tác phẩm đó (bao gồm các việc tieâu bieåu, nhaân vaät vaø caùc chi tieát quan troïng) nhaèm phuïc vuï cho hoïc tập và trao đổi mở rộng hieåu bieát veà vaên hoïc Caùch toùm taét vaên tự a.Những yêu cầu: Phaûn aùnh trung thaønh nội dung văn toùm taét  H: có, Văn đã nêu các nhân vật và việc * Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm (ra baûng phuï):Vaên baûn toùm taét trên có gì khác so với nguyên văn ấy? *GV định hướng kết quả: - Độ dài văn tóm tắt ngắn nhiều so với độ dài cuûa nguyeân Vb - Lời văn văn tóm tắt không phải trích nguyên từ tác phẩm “Sơn Tinh Thuỷ Tinh” mà là lời người tóm tắt - Số lượng nhân vật và việc tóm tắt ít so với văn tự GV chốt yêu cầu văn tóm tắt: Ngắn gọn ; Lời người tóm tắt; Nêu nhân vật chính, việc tiêu bieåu G:? Từ việc tìm hiểu trên, cho biết các yêu cầu văn baûn toùm taét? HS trả lời.GV nhận xét, chốt ý… ? Muốn viết văn tóm tắt, cần tiến hành coâng vieäc gì? ? Những việc cần thực theo trình tự nào? GV nhaän xeùt, choát yù… HOẠT ĐỘNG :LUYỆN TẬP Baøi taäp: Toùm taét vaên baûn Laõo Haïc b/ Các bước tóm tắt văn tự sự: - Đọc và hiểu đúng chủ đề văn - Xaùc ñònh noäi dung chính caàn toùm taét - Saép xeáp caùc noäi dung theo trình tự hợp lyù -Vieát vaên baûn toùm taét II.LUYEÄN TAÄP: HOẠT ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GD KNS: Học sinh thực hành tóm tắt lời văn mình ? Haõy toùm taét vaên baûn Laõo Haïc? Nhấn mạnh yêu cầu văn tự tóm tắt - Làm trước bài tập 1, (trang 61, 62) phần luyện tập tóm tắt văn tự *Ruùt kinh nghieäm: ………………………………… …………………………………………… …….………………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………… -►▼◄ Ngày soạn :16/9/2011 Tuaàn ; Tieát 19 LUYỆN TẬP TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Biết cách tóm tắt văn tự - Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: + Kiến thức: Các yêu cầu việc tóm tắt văn tự + Kĩ năng: * Đọc-hiểu, nắm bắt toàn cốt truyện văn tự * Phân biệt khác tóm tắt khái quát và tóm tắt chi tiết * Tóm tắt văn tự phù hợp với yêu cầu sử dụng B.CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, SGV, sách Hướng dẫn thực CKTKN môn Ngữ Văn; Giáo án, bảng phụ - HS: Baøi cuõ; Chuaån bò baøi Lop7.net C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động GV & HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG 1:KHỞI ĐỘNG 1.Kieåm tra baøi cuõ Thế nào là tóm tắt văn tự ? Nêu yêu cầu văn tóm tắt Bài mới: Để hiểu rõ và có kỹ tóm tắt văn tự sự, hôm chúng ta luyện tập I CỦNG CỐ KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG 2:TÌM HIỂU CHUNG Khái niệm tóm tắt văn tự Oân lại kiến thức tóm tắt vb + HS nhắc lại khái niệm tóm tắt văn tự + Yêu cầu chung Các bước tóm tắt văn tự Mục tiêu: Nhớ lại kiến thức vừa học tĩm tắt văn tự sự,cùng với yêu cầu văn ? Em hiểu gì văn tự sự? ? Những yêu cầu tóm tắt văn bản? Vaøi HS trình baøy… HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP II LUYEÄN TAÄP: GV hướng dẫn hs giải các bài tập phần Câu 1: luyeän taäp Toùm taét truyeän ngaén “Laõo Haïc” Mục tiêu: Giúp HS nhận biết các việc chính và Nam Cao thự hành viết văn tóm tắt * Học sinh đọc câu (trong phần luyện tập trang 61- 62) Qua baûn lieät keâ: Câu 2: Tóm tắt đoạn trích “Tức ? Em thấy có bao nhiêu việc tiêu biểu chọn kể nước vỡ bờ” ? (HS :9 việc) ? Những nhân vật nào nhắc đến ? + Lão Hạc, người trai, Binh Tư, ông giáo, chó ? Bản liệt kê đã nêu việc tiêu biểu, và caùc nhaân vaät quan troïng cuûa truyeän “Laõo Haïc” chöa ?  Các việc, nhân vật quan trọng tương đối đầy đủ * Yeâu caàu HS thảo luận nhanh baûng phuï : Em hãy xếp việc trên theo thứ tự hợp lý Định hướng kết quả:  b  a  d  c  g  e  i  h  k Thực hành viết tóm tắt văn bản: GV yeâu caàu caùc nhoùm thaûo luaän vieäc toùm taét truyeän “Laõo Haïc” (7 phuùt) Các nhóm đọc văn tóm tắt  lớp nhận xét Giáo viên tổng kết, đọc tóm tắt HS ghi nhận:  Vieát toùm taét vaên baûn: Lão Hạc là người nông dân nghèo, có lòng tự trọng và giàu tình cảm Người trai Lão phẫn chí bỏ đồn điền cao su, từ đó lão luôn bị dằn vặt cái mặc cảm là chưa làm tròn bổn phận người cha Giờ đây người bạn tâm tình nhaát cuûa laõo chæ coøn choù maø Laõo vaãn luoân goïi laø Caäu Vaøng trung thaønh vaø khoân ngoan Vì muốn giữ lại nguyên vẹn mảnh vườn cho trai nên lão đã định gạt nước mắt bán Cậâu Vàng mà lão yêu thương Lão gom số tiền ít ỏi đã dành dụm định Lop7.net gửi ôâng Giáo và nhờ Oâng Giáo trông giáo trông coi giúp mảnh vườn, Lão sống lay lắt , vất vưởng, không phiền đến ôâng Giáo Lão khéo léo từ chối giúp đỡ cuûa oââng Giaùo roài moät hoâm laõo xin Binh Tö ít baû choù vaø traùnh ñi caùi quyeát ñònh tuyeät voïng nung nấu đầu Lão Oâng Giáo dường bị sốc vì thất vọng Nhưng tới tận mắt kiến cái chết đau đớn, quằn quại Lão Hạc thì ôâng Giáo sực tỉnh Cả làng bất ngờ, có ôâng Giáo và Binh Tư hiểu vì lão Hạc chết vậy./ HOẠT ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Tìm đọc phần tóm tắt số tác phẩm tự đã học từ điển văn học - Nêu khác biệt tóm tắt khái quát và tóm tắt chi tiết? - Về làm tiếp bài tập, đọc bài đọc thêm (trang 62, 63) - Soạn bài “Cô bé bán diêm”:Đọc kĩ văn bản; Soạn trả lời câu hỏi phần Đọc-hiểu văn baûn… *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… …………………………………… ……………………………………… ………….…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………… … ………….……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………… … ………….……………………………………………………………… ►▼◄ Ngày soạn :16/9/2011 Tuaàn ; Tieát 20 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Đánh giá bài làm mình so với yêu cầu đề bài, nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt bài làm sau - Ôn lại kiến thức kiểu văn tự kết hợp với tóm tắt tác phẩm tự - Tích hợp các văn đã học chương trình ngữ văn 6,7,8 - Ý thức qua cách làm, biết sửa chữa, biết trình bày, biết xây dựng đoạn văn B.CHUAÅN BÒ: - GV: SGK, SGV, Giaùo aùn, baûng phuï - HS: Baøi cuõ; Chuaån bò baøi C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Hoạt động cuûa GV & HS Nội dung cần đạt HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG 1.Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là văn biểu cảm? Vai trò văn tự sự, mieâu taû vaên bieåu caûm nhö theá naøo? ? Haõy nhaéc laïi boá cuïc cuûa moät baøi vaên bieåu caûm? Haõy nhaéc laïi daøn yù cuûa baøi vieát soá 3? Lop7.net GV giới thiệu bài mới: Qua tieát oân taäp vaên bieåu caûm, cuõng nhö quaù trình laøm baøi vieát soá 1, phaàn naøo caùc em thấy cái ưu cái khuyết bài viết Và tiết này lần các em lại rèn giũa cách làm văn tự kết hợp với miêu tả và bieåu caûm… HOẠT ĐỘNG : TÌM HIỂU CHUNG + GV ghi đề bài, gọi HS đọc đề bài - Đề văn này thuộc thể loại gì? - Nội dung đề bài? ? Hãy nhắc lại cụ thể các bước bố cục bài văn? Treo bảng phụ có ghi sẵn dàn ý mẫu… II Daøn baøi: a Mở bài: Giới thiệu khaùi quaùt veà kæ nieâm, … b Thân bài: Keå chi tieát dieãn bieán kæ nieäm, chuù yù kết hợp với yếu tố kể + tả + biểu cảm c Kết bài:Cảm nghĩ em kỉ niệm đó Trả bài cho học sinh… - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Moät soá baøi khaù gioûi: 8/1:Đại, Nga, Thảo, Giang,… 8/2:Kim Höông, Trinh, Dòu,… 8/3: Đức, Tuyết Lan, … Moät soá baøi coøn nhieàu haïn cheá: 8/1:Nhi, Baèng, Anh, Dieäu,… 8/2: Quoác Khaùnh, Quyù, Anh,… 8/3: Haûi, Taøi, Sôn, Tuaán Em,… ( nêu cụ thể số bài quá yếu…) - GV yêu cầu học sinh lên bảng sửa lỗi bài làm ( Một số lỗi tiêu biểu vừa nhận xeùt.) - GV cho học sinh đọc ba bài theo mức độ từ trung bình đến khá giỏi - GV cho học sinh tự sửa cẩn thận bài riêng mình (Trong quá trình học sinh sửa gv theo dõi giúp học sinh kém thật cụ thể lỗi để các em khắc phục.) - GV đọc số bài HS viết hay để các em học tập – Phaùt huy laàn sau laøm toát hôn HOẠT ĐỘNG 3: SỬA LỖI Theo dõi H/s sửa lỗi, uốn nắn sửa chữa… I.TÌM HIEÅU CHUNG: Đề bài: Tuổi học trị thường để lại ta nhiều kỷ niệm đẹp Hãy kể lại kỷ niệm gây ấn tượng em 1) Thể loại: Văn tự 2) Noäi dung : Veà người em yeâu thích nhaát II.NHAÄN XEÙT, ĐÁNH GIAÙ CHUNG: Öu ñieåm: Moät soá baøi - Viết đúng thể loại văn tự sự, có kết hợp nhuần nhuyễn, tự nhiên yeáu toá keå + taû + bieåu caûm - Diễn đạt trôi chảy, lưu loát, có hình aûnh vaø caûm xuùc chaân thaät - YÙ phong phuù, doài daøo, ít truøng laëp - Trình baøy saïch seõ Haïn cheá: - Nhieàu baøi nghieâng veà mieâu taû hôn kể chuyện, so sánh không hợp lý - Phần thân bài chưa phân đoạn rõ raøng - Cách diễn đạt còn gượng gạo, lệ thuộc vào văn đã học làm tình cảm thiếu chân thực - Còn lặp từ, dùng từ thiếu chính xác, diễn đạt còn lủng củng, ý rời rạc - Thiếu phẩy sau trạng ngữ - Chöa boäc loä roõ caûm xuùc, chöa nhaéc đến kỷ niệm hay ấn tượng sâu sắc với đối tượng (hay câu chuyện kể) - Sai loêi chính tạ, vieât taĩt, vieẫt aơu,… III.SỬA LỖI: HOẠT ĐỘNG 4: HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Về xem và rút kinh nghiệm, sửa chữa bài làm - Soạn bài “Cô bé bán diêm” câu hỏi: * Tìm hieåu veà taùc giaû, taùc phaåm, boá cuïc cuûa vaên baûn? Lop7.net * Những chi tiết nào cho em hiểu hoàn cảnh đáng thương cô bé bán diêm? Em bé phải bán diêm hoàn cảnh nào? * Cô bé đãù bao nhiêu lần quẹt diêm? Mỗi lần quẹt diêm gắn liền với mộng tưởng gì? Nhưng thực tế sao? * Vì mieâu taû caùi cheát cuûa em beù, nhaø vaên laïi mieâu taû “ñoâi maù hoàng, ñoâi moâi mỉm cười”? * Keát quaû: Lớp 8/1(SS:27) 8/2(SS:24) 8/3 (SS:26) Ñieåm 1-2 / / / Ñieåm 3-4 Dưới TB 6(22,22%) 1(4,16%) 3(11,53%) Ñieåm 5-6 9 Ñieåm 7-8 11 12 Ñieåm - 10 Treân TB 21(77,78%) 24(95,84%) 23(88,47%) KIỂM TRA 15 PHÚT Câu 1(6 đ): Hãy tóm tắt các việc chính kể văn “Lão Hạc” Câu 294đ): Tìm các từ tượng hình và từ tượng đoạn thơ sau đây và cho biêt giá trị gợi cảm chúng: Đường phố rào rào chân bước vội Những người nước xối bên hè Những chim lười còn ngủ hàng me Vừa tỉnh dậy, rật lên trời, ríu tít Xe điện chạy leng keng đàn nít Sum sê chợ Bưởi, tíu tít Đồng Xuân (Tố Hữu) ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM Câu 1(6 đ): Cần nêu các nét chính sau - Lão Hạc là người sống cô đơn, vợ sớm, trai bỏ làm phu cao su, lão nuôi chó vàng để lại, quý mến nó “đứa cầu tự” (1,5đ) - Vì đói kém và bị ốm, lão tiêu vào số tiền dành dụm cho con, lão không đủ khả nuôi chó nên đã buộc phải bán nó (1,5đ) - Sau buộc phải bán “Cậu Vàng”, lão Hạc sang nhà ông giáo hàng xóm kể việc này và nhờ ông giáo giữ giúp ba sào vườn cho trai sau này cùng với ba mươi đồng bạc dành dụm để chết có tiền ma chay (1,5đ) - Sau đó, không còn gì để ăn, lão Hạc xin bả chó để tự đầu độc, cái chết vật vã, thê thảm Tác giả ( nhân vật ông giáo) chứng kiến và kể lại câu chuyện này với niềm cảm thương sâu sắc (1,5đ) Câu (4 đ): - Từ tượng thanh: rào rào, ríu rít, leng keng (1,5 đ) - Từ tượng hình: sum sê, tíu tít (1đ) - Giá trị chung: gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao,… (1,5đ) *Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………… … ………….……………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………… … ………….……………………………………………………………… Lop7.net