giao an ngu van 9 3 cot chuan

Ngµy d¹y: 7/ 4/06 Tiết 143: Chơng trình địa phuơng phần Tập Làm văn Tiếp theo, thực hiện các công việc đã chuẩn bị bài 19 I/ Mục tiêu cần đạt: Tạp suy nghĩ về một hiện tợng thực tế ở đị[r]

Ngày soạn : TuÇn 1: Bµi 1: TiÕt 1-2: V¨n b¶n PHONG C¸CH Hå CHÝ MINH - Lê Anh Trà I.Mức độ cần đạt : Thấy đợc tầm vóc lớn lao cốt cách văn hóa Hồ Chí Minh qua văn nhật dung có sử dông kÕt hîp c¸c yÕu tè nghÞ luËn, tù sù, b/c¶m II.Träng t©m kiÕn thøc, kü n¨ng : KiÕn thøc: - Một số biểu phong cách HCM đời sống và sinh hoạt -Y nghÜa cña phong c¸ch HCM viÖc gi÷ g×n b¶n s¾c v¨n hãa d©n téc - §Æc ®iÓm cña kiÓu bµi n/luËn x· héi qua mét ®o¹n v¨n cô thÓ Kü n¨ng : - Nắm bắt n/dung v/bản n/dụng thuộc chủ đề hội nhập với giới và bảo vệ sắc văn hóa dân téc - Vận dụng các biện pháp n/thuật việc viết văn vấn đề thuộc lĩnh vực văn hóa, lèi sèng III ChuÈn bÞ : 1.GV: Gi¸o ¸n, tranh ¶nh 2.HS: §äc vµ so¹n v¨n b¶n IV.Tiến trình hoạt động dạy- học : ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) KiÓm tra vë so¹n cña HS Bµi míi H® cña GV H§ :(30’) §äc – t×m hiÓu chung §©y lµ VBND cã tÝnh chÊt thuyÕt minh k/hîp víi lËp luËn theo PCCL H® cña Hs Néi dung I.§äc - t×m hiÓu chung 1.Chủ đề : B¶n s¾c v/hãa d/téc kÕt tinh nh÷ng g/trÞ t/thÇn mang tÝnh truyÒn thèng cña d/téc Hs đọc Trong thêi kú héi nhập nay, v/đề gi÷ g×n, b¶o vÖ v/hãa d/téc cµng trë nªn cã ý nghÜa XuÊt xø : Văn đợc trích HCM vµ v/hãa VN cña t/gi¶ Lª Anh Trµ 3.Tõ khã : §äc víi giäng khóc triÕt, m¹ch l¹c thÓ phÇn 4.§äc vµ t×m hiÓu bè hiÖn niÒm t«n kÝnh, tù hµo vÒ Chñ tÞch + Từ đầu đại cục : HCM (HCM víi sù tiÕp thu tinh - GV đọc mẫu, sửa chữa, uốn nắn hoa VH nh©n lo¹i) Lu ý với Hs VBND với các chủ đề: + Còn lại: Những nét đẹp + QuyÒn sèng cña ngêi lèi sèng cña HCM + B¶o vÖ h/b×nh, chèng chiÕn tranh Hs đọc + V/đề sinh thái, môi trờng Chủ đề VB này: Sự hội nhập TG và B/vÖ b¶n s¾c VHDT H? VB cã thÓ chia lµm mÊy phÇn ? ND chÝnh cña tõng phÇn? H§ 2:(10’) §äc- t×m hiÓu v¨n b¶n II.§äc- t×m hiÓu v¨n Gọi Hs đọc đoạn (a) b¶n H? HCM đã tiếp thu tinh hoa VH nhân HCM víi sù tiÕp lo¹i hoµn c¶nh nµo ? Gv sử dụng vốn kthức l/sử để g/thiệu cho Hs H? Để có đợc vốn tri thức VH nhân loại, HCM đã làm ntn? Gv nhÊn m¹nh: §©y chÝnh lµ ch×a khãa để mở kho tri thức VH nhân loại B¸c nãi, viÕt kho¶ng 28(N2) tiÕng nãi cña c¸c níc H? Ngời đã khám phá kho tàng tri thức b»ng c¸ch nµo ? H? Ngời đã học hỏi ntn? H? Qua phÇn t×m hiÓu trªn, gióp em hiÓu g× vÒ HCM ? Gv b×nh gi¶ng: M/đích Bác là nớc ngoài tìm đờng cứu nớc, Bác đã tự mình tìm hiểu mặt tích cực triết học P.đông: Muốn g.phóng d.tộc phải đánh đuổi TD Ph¸p & CNTB Muốn vậy, phải thấy đợc mặt u việt, tích cực các VH đó H? Ngời đã tiếp thu các VH đó theo tinh thÇn ntn ? H? §iÒu kú l¹ viÖc tiÕp thu tinh hoa VH nh©n lo¹i cña HCM lµ g× ? H? Để thể n/d trên, đoạn văn đã đợc tác giả sử dụng phơng thức biểu đạt nµo ? GVKQ: Sù tiÕp thu VH nh©n lo¹i cña HCM đã tạo nên nhân cách, lối sống VN, P.đông nhng đ.thời mới, đại H? B»ng sù hiÓu biÕt vÒ l.sö em h·y cho biÕt phÇn VB võa t×m hiÓu nãi vÒ thêi kú nµo sù nghiÖp h/® CM cña l·nh tô HCM ? GV: KÕt thóc phÇn 1, VB cã dÊu ( ) biểu thị cho ta biết ngời biên soạn đã lợc bỏ phần bài viết - Trong c/đời h/động CM thu tinh hoa VH nhân ®Çy gian nan, vÊt v¶,B¸c lo¹i đã qua nhiều nơi, tiếp xúc víi nhiÒu nÒn VH tõ P.đông tới P.Tây - Ngêi cã hiÓu biÕt s©u réng nÒn VH c¸c níc ch©u ¸, ¢u, Phi, Mü * Để có đợc vốn tri thức VH, Bác đã: + N¾m v÷ng p/tiÖn giao tiÕp lµ ng«n ng÷ Hs kÓ c©u chuyÖn vÒ B¸c - Qua c«ng viÖc, qua lao động mà học hỏi (làm nhiÒu nghÒ kh¸c nhau) - HCM lµ ngêi s¸ng suèt, th«ng minh, cÇn cï, yªu lao động, ham học hỏi Sù hiÓu biÕt s©u, réng vÒ c¸c d/téc vµ v¨n hãa thÕ giíi nhµo nÆn nªn cèt c¸ch v¨n hãa + Ngời đã tiếp thu d/tộc HCM c¸ch cã chän läc tinh hoa VH níc ngoµi + Kh«ng ¶nh hëng c¸ch thụ động + Tiếp thu cái đợc, cái hay, phª ph¸n c¸i + Trªn nÒn VH d©n téc mµ tiÕp thu nh÷ng v/hãa quèc tÕ TÊt c¶ nh÷ng v/hãa quèc tế đó đã nhào nặn với cái gèc VH d©n téc kh«ng g× lay chuyển đợc KÕt hîp gi÷a kÓ vµ b×nh luËn VD: Ýt cã vÞ l·nh + Thêi kú B¸c h/® ë níc ngoµi TiÕt 2 Phong c¸ch cña H§ (20’) HCM §äc phÇn cßn l¹i cña bµi H? Theo em, phÇn nµy nãi vÒ thêi kú nµo SNCM cña HCM ? GV: Nói đến phong cách là nói đến + Khi Ngời đã cơng vị quán Chúng ta hãy xem đã trở chủ tịch nớc thµnh chñ tÞch níc, p/c¸ch HCM cã g× næi bËt H? cơng vị lãnh đạo cao đảng và nhà nớc nhng HCM có lối sống ntn ? H? lối sống giản dị, phơng đông, VN HCM đợc biểu ntn? H? Nơi ở, nơi làm việc Bác đợc giới thiÖu ntn? GV đọc đoạn <<Theo chân Bác>> (Tố H÷u) H? Theo c¶m nhËn cña t/g’ trang phôc cña B¸c ntn? - Lèi sèng gi¶n dÞ - Lối sống giản dị đó đợc biÓu hiÖn ë n¬i ë n¬i lµm viÖc N¬i ë, n¬i lµm viÖc: ChiÕc nhµ sµn nhá b»ng gç bªn c¹nh chiÕc ao nh c¶nh lµng quª quen thuéc H? Việc ăn uống Bác đợc giới thiệu ntn? H? Qua nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu vÒ B¸c, em cã c¶m nhËn g× vÒ lèi sèng cña Ngêi? H? Theo em, lối sống đó có phải là lối sèng tù vui c¶nh nghÌo khã kh«ng? Cã ph¶i lµ tù thÇn th¸nh hãa cho khác đời không? Trang phôc hÕt søc gi¶n dÞ: Bé quÇn ¸o bµ ba, áo trấn thủ, đôi dép lèp th« s¬ Ăn uống đạm bạc: Cá kho, rau luéc, cµ muèi, ch¸o hoa Lối sống giản dị đạm bạc H? Tại Bác lại chọn lối sống đó? Gọi hs đọc đoạn: <<Và Ngời sống đó hết>> H? Từ lối sống Bác đợc tg' liên tởng tíi lèi sèng cña nh÷ng lÞch sö d©n téc? H? ViÖc liªn tëng cña tg nh»m nhÊn m¹nh ®iÒu g× ? H? Học VB này em nhớ lại VB nào đã häc líp còng nãi vÒ lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c ? GV dẫn dắt: Các em đợc sinh lớn lên ®k v« cïng thuËn lîi nhng còng tiÒm Èn ®Çy nguy c¬ H? XÐt vÒ ph¬ng diÖn vh, em h·y tr.bµy nh÷ng thuËn lîi vµ nh÷ng nguy c¬ theo n/thøc cña em? Sù gi¶n dÞ lèi sèng, sinh ho¹t h»ng ngµy, lµ c¸ch di dìng tinh thÇn, thÓ hiÖn mét quan niÖm thÈm mü cao đẹp HS th¶o luËn Cách sống giản dị, đạm b¹c cña HCM nhng l¹i v« cïng cao, sang träng  §©y lµ c¸ch sèng cã văn hóa đã trở thành quan niệm thẩm mỹ: Cái đẹp là sù gi¶n dÞ, tù nhiªn - C¸c vÞ hiÒn triÕt nh: NguyÔn Tr·i C«n s¬n ca NguyÔn BØnh Khiªm Thu ¨n m¨ng tróc, đông ăn giá Xu©n t¾m hå sen, h¹ t¾m ao - Nét đẹp lối sống d©n téc rÊt VN phong c¸ch HCM §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå, P.V§ång H? Với đk đó v/đề đặt với Hs phải làm gì ? H? Tõ tÊm g¬ng nhµ vh lín HCM, c¸c em cã suy nghÜ g× víi b¶n th©n? H? Em h·y nªu vµi biÓu hiÖn vÒ lèi sèng cã vh vµ kh«ng cã vh? H§ : Tæng kÕt (10’) NÐt n/thuËt næi bËt v¨n b¶n ? H? Qua bài, điểm tạo nên vẻ đẹp phong c¸ch HCM lµ g× ? HS ph¸t biÓu §ã lµ sù kÕt hîp hµi hßa gi÷a truyÒn thèng v/h d©n téc vµ tinh hoa v/h nh©n lo¹i Lµ sù kÕt hîp gi÷a truyền thống và đại, cái vĩ đại và bình dị HS th¶o luËn - Cã ®k tiÕp xóc víi nhiÒu nÒn vh §îc hßa nhËp víi khu vùc III.Tæng kÕt : 1.NT : Sö dông n/ng÷ trang träng VËn dông các p/thức b/đạt(tự sù,b/c¶m,lËp luËn) vµ c¸c h/thøc so s¸nh,c¸c biện pháp n/thuật đối lËp 2.Néi dung Sù hiÓu biÕt s©u, réng vÒ c¸c d/téc vµ v¨n hãa thÕ giíi nhµo nÆn vµ quèc tÕ - CÇn ph¶i hßa nhËp víi khu vùc vµ Q.TÕ nhng còng cÇn b.vÖ & ph/huy b¶n s¾c dt - Sèng vµ l/viÖc theo g¬ng Bác Hồ vĩ đại Tù tu dìng, rÌn luyÖn phẩm chất đạo đức,lối sèng cã vh H§3: LuyÖn tËp (20’) KÓ sè c©u chuyÖn vÒ lèi sèng gi¶n dÞ HS kÓ mà cao đẹp chủ tịch HCM 4.DÆn dß : Häc bµi cò So¹n bµi C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i nªn cèt c¸ch v¨n hãa d/téc HCM Sù gi¶n dÞ lèi sèng, sinh ho¹t h»ng ngµy, lµ c¸ch di dìng tinh thÇn, thÓ hiÖn mét quan niÖm thÈm mü cao đẹp IV.LuyÖn tËp : Ngµy so¹n : 10/8/2014 Ngµy d¹y : TiÕt 3: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i I Mức độ cần đạt: - Nắm đợc nội dung phơng châm lợng và phơng châm chất - BiÕt vËn dung nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp II.Träng t©m kiÕn thøc,kü n¨ng : KiÕn thøc: Néi dung ph¬ng ch©m vÒ lîng, ph¬ng ch©m vÒ chÊt Kü n¨ng : - Nhận biết và p/tích đợc cách sử dụng p/châm lợng và p/châm chất tình giao tiÕp cô thÓ - VËn dung nh÷ng ph¬ng ch©m nµy giao tiÕp III.ChuÈn bÞ : 1.GV : Gi¸o ¸n B¶ng phô 2.HS : So¹n bµi IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò :(5’) KiÓm tra vë so¹n cña HS 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs H§ 1: (10’) T×m hiÓu vÒ p/ch©m vÒ lîng Gọi hs đọc đoạn đối thoại (1) HS đọc H? Khi An hái: <<Häc b¬i ë ®©u ?>> mµ Ba tr¶ lêi: “ë díi níc” th× c©u tr¶ lêi cã mang đầy đủ n/d mà An cần biết kh«ng GV gîi ý b»ng c©u hái nhá : - B¬i lµ di chuyÓn níc H? Em hiÓu b¬i lµ g× ? trên mặt nớc cử động cña c¬ thÓ H? Tõ viÖc hiÓu nghÜa tõ <<b¬i>> em - C©u tr¶ lêi cña Ba kh«ng mang đầy đủ n/d mà An cần biết Vì h·y tr¶ lêi c©u hái trªn ? nghĩa <<bơi>> đã có <<ë díi níc>> §iÒu mµ An muèn biÕt lµ ®/®iÓm cô thÓ nhH? NÕu nãi mµ kh«ng cã néi dung nh : BÓ b¬i, s«ng thÕ cã thÓ coi ®©y lµ c©u nãi b/ thêng + NÕu nãi mµ kh«ng cã n/d dÜ nhiªn lµ h/tîng kh«ng b/thêng kh«ng giao tiÕp, v× c©u nãi giao tiÕp bao giê còng truyền tải n/d nào đó H? Nếu là ngời đợc tham gia hội thoại, + bể bơi + sông em trả lời ntn để đáp ứng y/cầu + hồ Khi nãi c©u nãi ph¶i cã An? H? Từ đó em rút bài học gì n/d với y/c g.tiếp không nªn nãi Ýt h¬n nh÷ng g× mµ giao giao tiÕp? Gv hớng dẫn Hs đọc kể lại tiếp đòi hỏi truyÖn: Hs đọc kể << lîn cíi, ¸o míi >> TruyÖn l¹i g©y cêi v× c¸c nh©n H? V× truyÖn l¹i g©y cêi ? vËt truyÖn nãi nhiÒu h¬n H? LÏ anh <<lîn cíi>> vµ anh <<¸o nh÷ng g× cÇn nãi mới>> cần hỏi và trả lời ntn để ng- Lẽ cần hỏi: <<Bác có thấy ời nghe đủ biết đợc điều cần hỏi & cần lợn nào chạy qua đây không ?>> vµ tr¶ lêi: <<n·y giê, t«i tr¶ lêi? Ghi b¶ng 1/ Ph¬ng ch©m vÒ lîng: VD1: SGK/ tr Khi An hái: Häc b¬i ë ®©u ? Ba tr¶ lêi: “ë díi níc -> C©u tr¶ lêi cña Ba kh«ng mang đầy đủ n/d mµ An cÇn biÕt *Ghi nhí 1/SGK H? Nếu hỏi & trả lời vừa đủ thì truyÖn cã g©y cêi kh«ng ? Gv: Trong truyÖn cêi t¸c gi¶ d©n gian đã sử dụng yếu tố này trở thành nghệ thuËt H? Cßn h.c¶nh g.tiÕp b×nh thêng, g.tiÕp ta cÇn ph¶i tu©n thñ y/cÇu g× ? H§ (10) T×m hiÓu p/ch©m vÒ chÊt Gọi Hs đọc H? TruyÖn cêi nh»m phª ph¸n ®iÒu g× ? ch¼ng thÊy lîn nµo >> + Trong g/tiÕp, kh«ng nªn nãi nhiÒu h¬n nh÷ng g× cÇn nãi Gv gọi Hs đọc truyện H? ChØ yÕu tè g©y cêi ? (Råi cã nuôi đợc không ) H? Với câu hỏi đó, ngời nói đã không tu©n thñ p.ch©m héi tho¹i nµo? Ph©n tÝch Gv: YÕu tè g©y cêi -> vi ph¹m p.ch©m héi tho¹i vÒ lîng lµ nghÖ thuËt Bµi 3: Hs đọc 2/Ph¬ng ch©m vÒ chÊt: Trong giao tiếp đừng nói điều mà mình không tin là đúng H? Nh vËy, giao tiÕp cã ®iÒu g× sù thËt VD: SGK/tr7 cÇn tr¸nh ? TruyÖn cêi nµy nh»m phª ph¸n TruyÖn cêi nµy (*) Cho t×nh huèng: NÕu kh«ng biÕt ch¾c << mét tuÇn n÷a tÝnh nãi kho¸c nh»m phª ph¸n líp sÏ tæ chøc c¾m tr¹i >> th× em cã tÝnh nãi kho¸c thông báo điều đó với các bạn không ? Đó là điều không có b»ng chøng x¸c thùc v× ? H? NÕu cÇn th«ng b¸o ®iÒu trªn th× em + Cã lÏ sÏ nãi ntn ? H? Nh vËy, g/tiÕp cÇn tr¸nh + H×nh nh nh÷ng ®iÒu g×?  Trong giao tiếp đừng nói Gv: Nh÷ng ®iÒu cÇn tr¸nh giao nh÷ng ®iÒu mµ m×nh kh«ng cã tiếp mà truyện cời đó vi phạm -> chứng xác thực chÝnh lµ vi ph¹m p/ch©m vÒ chÊt Ghi nhí 2/SSGK H? Để đảm bảo p/châm chất héi tho¹i, ta cÇn tr¸nh nh÷ng ®iÒu g× ? 3/ LuyÖn tËp Bµi (8) H§ 3:(15’) LuyÖn tËp Gv chuẩn bị bảng phụ để Hs phân tích lçi Gäi häc sinh lªn b¶ng Hs lµm: Gv ch÷a bµi: §©y kh«ng thuéc vÒ héi a) Thõa << nu«i ë nhµ >> v× << tho¹i nhng qua viÖc häc vÒ p/ch©m héi gia sóc >> cã nghÜa lµ << vËt thoại, lợng, Hs có thể vận dụng để nuôi nhà >> ph©n tÝch lçi quan träng vµ phæ biÕn b) Thõa << hai c¸nh >> v× tÊt c¶ nµy các loài chim có hai cánh H? Nh÷ng tæ hîp tõ nµo bÞ thõa, v× ? + Thõa: V× thªm tõ ng÷ mµ kh«ng thªm néi dung -> Vi ph¹m ph¬ng ch©m vÒ lîng Gv cho Hs tr¶ lêi vµo phiÕu häc tËp nãi cã s¸ch m¸ch cã chøng Gv ph« t« mçi bµn tê nãi dèi Gv chÊm nhanh bµi nãi mß nãi nh¨ng nãi cuéi nãi tr¹ng H? Những từ trên nào cách nói ->Những từ ngữ này l/quan đến p.châm hội thoại nào đã cách nói tuân thủ vi phạm häc ? p.ch©m héi tho¹i vÒ chÊt H? C¸ch nãi nµo tu©n thñ ? a) Tu©n thñ C¸ch nãi nµo vi ph¹m ? b,c,d,e : vi ph¹m + Vi phạm p.châm lợng Ngời hỏi đã hỏi thừa câu hỏi đó vì không nuôi đợc thì làm cã << bè t«i >> Bµi 4: truyÖn cêi d©n gian Gv chia nhãm th¶o luËn Gv có định hớng 4.DÆn dß (3’) - Häc bµi cò - Làm bài tập (5) tra từ điển để giải nghĩa các thành ngữ - Tập viết đoạn hội thoại, nội dung tự chọn, tuân thủ các p.châm hội thoại đã học - so¹n bµi Sö dông mét sè biÖn ph¸p n/thuËt v¨n b¶n t/minh Ngày soạn : 16/8/2014 Ngày dạy : /8/2014 Tiết : SỬ DỤNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NGHỆ THUẬT TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I Mức độ cần đạt : - Hiểu vai trß số biện pháp n/thuật văn t/minh - Tạo lập đợc văn t/minh có sử dụng số biện pháp n/thuật II.Träng t©m kiÕn thøc, kü n¨ng : KiÕn thøc : - Vai trß t/minh vµ c¸c p/ph¸p t/minh thêng dïng - Vai trß cña c¸c biÖn ph¸p n/thuật văn t/minh 2.Kü n¨ng : - Nhận các biện pháp n/thuật đợc sử dụng các văn t/minh - VËn dông c¸c biÖn ph¸p n/thuËt viÕt v¨n t/minh III.ChuÈn bÞ : GV : ThiÕt kÕ g/¸n 2.HS : §äc vµ so¹n bµi IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H§ 1(20 ) T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh: H® cña Hs - VB t/m nh»m cung cÊp tri thøc vÒ c¸c h×nh tîng, sù viÖc, Gv h/d Hs «n l¹i kiÓu VB t/minh sv TN vµ XH H? VB thuyÕt minh lµ g× ? - Đặc điểm: Tri thức đợc tr/bµy vb t.minh lµ tri H? §Æc ®iÓm cña VB thuyÕt minh ? thøc c.x¸c kh¸ch quan thùc dụng với hình thức diễn đạt rõ ràng ngôn ngữ đơn nghĩa - Tr×nh bµy, g.thiÖu, g.thÝch H? Những phơng pháp đợc sử dụng vb với các thao tác cụ thể: Nêu ®.nghÜa, p/p liÖt kª, nªu VD, thuyÕt minh ? sè liÖu, s.s¸nh, p.tÝch, ph©n lo¹i vv Gv híng dÉn hs th¶o luËn vb “H¹ Long §¸ vµ níc” HS đọc vb Gọi hs đọc vb H? VB này thuyết minh đặc điểm gì VB t/minh điều kỳ lạ Hạ Long - đối tợng? H?Đặc điểm có dễ dàng thuyết minh Đây là vấn đề trừu tợng, khó nhËn biÕt, kh«ng dÔ tr×nh bµy cách đo, đếm , liệt kê không? H? Vấn đề kỳ lạ Hạ Long là vô tận đợc tác giả thuyêt minh cách nào? C©u hái gîi ý: H? Theo em, đế t.minh nét kỳ lạ Hạ Long chØ dïng p.ph¸p liÖt kª( H¹ long cã NÕu chØ dïng ph¬ng ph¸p liÖt nhiều nớc, nhiều đảo, nhiều hang động ) thì kê thì không nêu đợc kỳ lạ có nêu đợc kỳ lạ Hạ Long không ? cña H¹ Long H? T¸c gi¶ hiÓu sù kú l¹ nµy lµ g×? H? H·y g¹ch díi c©u v¨n nªu kh¸i qu¸t sù kú l¹ c¶u H¹ Long? Ghi b¶ng I/ T×m hiÓu viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh: 1) ¤n tËp v¨n b¶n t/minh 2) ViÕt v¨n b¶n thuyÕt minh cã sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt VÝ dô : VB "H¹ Long §¸ vµ níc” - Sù k× l¹ cña H¹ Long - C¸c p/p : + L/kª : H¹ H? Tác gỉa đã sử dụng các biện pháp tởng t- :" Chính nớc có tâm hồn” ợng , liên tởng ntn để giới thiệu kỳ lạ cña H¹ Long? : Níc t¹o nªn sù di chuyÓn vµ kh¶ n¨ng di chuyÓn theo mäi c¸ch t¹o nªn sù thó vÞ cña c¶nh s¾c Sau đó liệt kê các cách di Tùy theo góc độ & H? Sau đổi thay góc độ quan sát, tốc độ chuyển: tèc độ di cña ta di chuyển, ánh sáng phản chiếu , để ngời Tùy theochuyển c¶ híng ¸.s¸ng räi đọc có thể cảm nhận đợc kỳ lạ Hạ vào chúng Long, tg đã kết hợp sử dụng phơng thức biểu Miêu tả biến đổi đạt nào? ảnh đảo đá, biến chúng GV :Cái kỳ lạ Hạ Long là đã biến chất hình tõ vËt tri thµnh vËt sèng liệu vô tri, vô giác nh đá thành động, cóvôhồn sèng cã hån H? Tác giả trình bày đợc kỳ lạ Hạ Long lµ nhê biÖn ph¸p nµo? H§ (18): LuyÖn tËp GV nªu yªu cÇu bt GV gọi hs đọc vb <<Ngọc Hoàng xử tội ruồi Ghi nhớ: tr 13 xanh >> H? V¨n b¶n nh mét truyÖn ng¾n, truyÖn vui, vËy cã ph¶i lµ vb thuyÕt minh kh«ng? H? TÝnh chÊt Êy thÓ hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo? ®©y lµ vb thuyÕt minh TÝnh chÊt thuyÕt minh thÓ ë chç giíi thiÖu loµi ruåi H? Những phơng pháp thuyết minh nào đợc rÊt cã hÖ thèng : tÝnh chÊt sö dông? chung vÒ hä, gièng loµi, tËp tính sinh sống, đặc điểm thÓ , cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc chung đáng tin cậy loài ruåi H? Các biện pháp nghệ thuật đợc sử dụng? - C¸c ph¬ng ph¸p thuyÕt minh đợc sử dụng: §Þnh nghÜa: thuéc hä c«n trïng Ph©n lo¹i: c¸c loµi ruåi Sè liÖu: sè vi khuÈn, sè lîng H? T¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt s¶n cña cÆp ruåi H? Cã thÓ xem ®©y lµ truyÖn vui cã tÝnh chÊt sinh LiÖt kª: m¾t líi ch©n tiÕt thuyÕt minh hay lµ vb thuyÕt minh cã sö chÊt dÝnh dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt? b/ Nh©n ho¸, cã t×nh tiÕt Gây hứng thú cho bạn đọc, võa lµ truyÖn vui, võa häc thªm tri thøc Bµi tËp 4.Cñng cè, dÆn dß (5) - Häc ghi nhí - Hoµn thµnh c¸c b.tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ bµi : LuyÖn tËp Long cã nhiÒu nớc, nhiều đảo, hang động + Tëng tîng, liªn tëng : Níc di chuyÓn … s¾c Tïy theo…l¹ lïng +M/t¶ sù biÕn đổi h/ảnh đá…có hồn *) Ghi nhí SGK/ tr.13 II LuyÖn tËp 1/ B.tËp 1: Ngäc Hoµng xö téi ruåi xanh Ngµy so¹n : 16/8/2014 Ngµy d¹y : /8/2014 TiÕt : luyÖn tËp sö dông mét sè biÖn ph¸p nghÖ thuËt v¨n b¶n thuyÕt minh I.Mức độ cần đạt : Nắm đợc cách sử dụng số biện pháp n/thuật văn t/minh II Träng t©m kiÕn thøc, kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Cách làm bài t/minh thứ đồ dùng ( cái quạt, cái kéo, ) - T¸c dông cña mét sè biÖn ph¸p n/thuËt v¨n b¶n t/m 2.Kü n¨ng : - Xác định yêu cầu đề bài t/minh đồ dùng cụ thể - Lập dàn ý chi tiết và viết phần mở đầu cho bài văn t/minh đồ dùng III.ChuÈn bÞ : 1.GV : ThiÕt kÕ g/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) - Trong bµi v¨n thuyÕt minh, cã thÓ sö dông biÖn ph¸p nghÖ thuËt ntn? - Ktra sù chÈn bÞ bµi míi ë nhµ cña Hs H® cña GV H§ (32) H? Muèn cho v¨n b¶n thuyÕt minh trở nên sinh động, hấp dẫn, ngời ta có thÓ sö dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? Tìm hiểu đề, tìm ý & lập dàn bài với nh÷ng ý lín a) Bớc 1: Tìm hiểu đề H? Đề y/c t/m vấn đề gì? H? Khi thuyÕt minh vÒ chiÕc nãn , em cÇn giíi thiÖu nh÷ng ®iÒu g×? H? VÒ h×nh thøc thÓ hiÖn, em sÏ vËn dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo để bài viết trở nên vui tơi, hấp dẫn? Gv chia nhãm, Hs tõng nhãm tr×nh bµy c¸c kiÕn thøc vÒ chiÕc nãn H® cña Hs Ghi b¶ng ThuyÕt minh vÒ chiÕc nãn Nêu đợc công dụng, cÊu t¹o, chñng lo¹i §Ò bµi: ThuyÕt minh vÒ mét các đồ dùng sau: nãn Yªu cÇu vÒ néi dung: H×nh thøc kÓ chuyÖn, Yªu cÇu vÒ h×nh thøc sö dông phÐp nh©n ho¸ Dµn ý chi tiÕt: H? N¬i lµm nãn næi tiÕng ë níc ta? Vµo nh÷ng thËp niªn 60, nghÖ nh©n HS tr¶ lêi Bïi Quang BÆc lµ ngêi ®Çu tiªn nghÜ c¸ch Ðp nh÷ng bµi th¬ vµo nãn l¸ Lµng T©y Hå , thµnh phè HuÕ H? C¸ch lµm nh÷ng chiÕc nãn? Nguyªn liÖu: nh÷ng chiÕc l¸ nãn, l¸ gåi Làm khung nón đạt yªu cÇu trßn Làm 16 nan vành để xÕp l¸ nãn Xếp lá đạt yêu cầu kh«ng dÇy qu¸, kh«ng tha qu¸ Phñ líp quang dÇu - LÞch sö chiÕc nãn: - C¸ch lµm nh÷ng chiÕc nãn - C«ng dông cña nh÷ng chiÕc nãn: ChiÕc nãn g¾n liÒn với đời sống ngòi : che nắng , che ma H? C«ng dông cña nh÷ng chiÕc nãn ChiÕc nãn ®i vµo th¬ đời sống hàng ngày? ca , nh¹c ho¹ Hs tr×nh bµy dµn ý Híng dÉn hs viÕt MB H§ 2(5’) Gọi hs đọc bài Tham khảo Họ hàng nhµ Kim §äc phÇn MB Tham khảo bài đọc thªm DÆn dß (3’) : - Hoàn thành bài viết t/minh đồ dùng - So¹n bµi §Êu tranh cho mét thÕ giíi hßa b×nh 2.ViÕt bµi : ViÕt phÇn më bµi Ngµy so¹n : 16/8/2014 Ngµy d¹y : /8/2014 TiÕt 6-7: V¨n b¶n đấu tranh cho giới hòa bình (Gac-Xi-A Mac-Ket) I.Mức độ cần đạt : - Nhận thức đợc mối nguy hại khủng khiếp việc chạy đua vũ trang, chiến tranh hạt nhân - Có ý thức, hành động đúng để góp phần bảo vệ hòa bình II.Träng t©m kiÕn thøc, kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Một số hiểu biết tình hình t/giới năm 1980 liên quan đến văn - HÖ thèng luËn ®iÓm, luËn cø, c¸ch lËp luËn v¨n b¶n 2.Kü n¨ng : Đọc – hiểu văn nhật dụng bàn luận vấn đề liên quan đến nhiệm vụ đấu tranh vì hòa b×nh cña nh©n lo¹i III ChuÈn bÞ : 1.GV : ThiÕt kÕ g/¸n HS : §äc vµ so¹n v¨n b¶n IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) Nªu néi dung cña v¨n b¶n Phong c¸ch HCM ? 3.Bài GTB (2’) Hoà bình là khát vọng và g/đình, dtộc Bởi lẽ, có h/bình th× ngêi míi cã ®/k tån t¹i & p.triÓn, míi cã t¬ng lai, h¹nh phóc VËy mçi ngêi, mçi dtéc ph¶i làm gì để b/vệ h.bình TG ngày - Bài viết Đấu tranh G.Macket đã nêu rõ vấn đề đó cho toàn thể nhân loại thấy đợc mối hiÓm häa cña h¹t nh©n H® cña GV H® cña Hs H§ 1(30) T×m hiÓu chung H? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ - G.Macket lµ nhµ v¨n C«nhµ v¨n G Macket ? L«m-Bi-A - Bµi v¨n <<§Êu tranh >> xÕp vµo côm VBND - ThÓ lo¹i: Thuéc lo¹i vb nghÞ luËn Ghi b¶ng I.§äc - t×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶, t¸c phÈm: - Ga-bri-en G¸c-xi-a M¸c-kÐt lµ nhµ v¨n cã nhiều đóng góp cho hßa b×nh nh©n lo¹i th«ng qua c¸c ho¹t động xã hội khác và s/tác v/học Ông đã đợc nhận Giải thởng Nôben văn học năm 1982 - V/b¶n trÝch b¶n tham luËn Thanh g¬m §a-m«-c lÐt cña nhµ văn đọc họp níc vµo th¸ng 8/1986 ThÓ lo¹i: Thuéc lo¹i vb nghÞ luËn Gv: T×m hiÓu mét VBNL ta t×m hiÓu luận đề, hệ thống luận điểm, luận cứ, Tõ khã :sgk luËn chøng vµ c¸c phÐp lËp luËn cña Hs theo dâi t¸c gi¶ 4.§äc vµ t×m hiÓu bè GV k.tra việc đọc chú thích nhà Hs đọc tiếp côc : Hs Hs th¶o luËn: + Có thể Hs chú ý đến GV nêu y/c đọc: GV đọc mẫu đoạn: Từ đầu nguy chiến tranh hạt nh©n ®e däa mäi ngêi vËn mÖnh TG + C/tranh h/nh©n lµ hiÓm H? Hãy nêu luận đề vb ? (Gîi ý: - Néi dung cña bµi tËp trung vµo v/® g× ? - Chủ đích tg’ có phải là mèi ®e däa cña vò khÝ h¹t nh©n kh«ng mµ cßn nhÊn m¹nh ®iÒu g× n÷a ?) häa k/khiÕp ®ang ®e däa toµn thÓ loµi ngêi & mäi sù sống trên trái đất, vì đ/tranh để loại bỏ nguy lµ n/v cÊp b¸ch cña toµn thÓ nh©n lo¹i Hs t/luËn c¸c luËn ®iÓm: H? Luận đề đó đợc triển khai luận điểm HT luËn ®iÓm ntn ? H·y t×m hiÓu HT - Nguy c¬ c/tranh h¹t nh©n - Cuéc ch¹y ®ua vò trang luận điểm đó ? chuẩn bị cho CTHN đã làm khả để  đợc sống tốt đẹp - CTHN ®i ngîc l¹i lý trÝ ngêi, ch¼ng nh÷ng thÕ nã cßn ph¶n l¹i sù tiÕn hãa cña tù nhiªn - N/vụ đấu tranh ngăn chặn CTHN cho TG hßa b×nh H§ 2(15’) GV gọi Hs đọc lại đoạn :Từ đầu ®/v vËn mÖnh TG H? Nguy c¬ c/tranh h¹t nh©n ®e däa loµi ngêi & toµn bé sù sèng trªn tr¸i đất đã đợc tg’ ntn ? GV: Ngµy 8/8/1986 (kû niÖm ngµy Mü nÐm qu¶ bom nguyªn tö ®Çu tiªn xuèng Tp Hiroxima & Nagasaki - NhËt B¶n vµo th¸ng 8/1945 vµ lÇn ®Çu tiªn l/sö nh©n loại, vũ khí h/n đợc s/d) H? Tg’ ®a thêi gian & sè liÖu cô thể đó nhằm mục đích gì ? + Tác giả xác định t.gian cụ thÓ: H«m 8/8/1986 & đa số liệu cụ thể đầu đạn HN với phép tính đơn gi¶n:Nãi n«m na trªn T§ -> Để thấy đợc t/c thực & sù khñng khiÕp cña nguy c¬ c/tranh HN - Tg’ ®a nh÷ng tÝnh to¸n lý thuyÕt: Kho vò khÝ Êy cã thÓ tiªu diÖt tÊt c¶ c¸c hµnh tinh ®ang xoay quanh mÆt trêi, céng thªm hµnh tinh n÷a & ph¸ hñy thÕ th¨ng b»ng cña hÖ mÆt trêi II.§äc b¶n: hiÓu v¨n Nguy c¬ c/tranh h¹t nh©n ®e däa toµn nh©n lo¹i vµ sù phi lÝ cña cuéc ch¹y ®ua vò trang - 8/8/1986:50000 đạn hạt nhân -> biÕn hÕt th¶y mäi vÕt cña sù sèng T§Êt ®Çu lµm dÊu trªn Gv: Hiện TG đã có kho vũ khí H/nh©n cã søc tµn ph¸ gÊp hµng triÖu lần bom n/tử đầu tiên đó, đủ để tiªu diÖt hµng chôc lÇn sù sèng trªn trái đất Số nớc có thứ vũ khí này đã lªn tíi hµng chôc H? §Ó thÊy râ h¬n søc tµn ph¸ khñng khiếp kho vũ khí h/n, tg’ còn đa Cách vào đề trực tiếp & b»ng nh÷ng nh÷ng chøng cø ®iÒu g× ? rÊt râ rµng m¹nh mÏ cña tg’ đã thu hút ngời đọc & gây Ên tîng vÒ t/c hÖ träng cña v/đề nguy CTHN H? Để ngời đọc hiểu rõ nguy khủng khiếp ấy, tg’ đã lập luận ntn ? N/xÐt g× vÒ c¸ch lËp luËn Êy ? Gv: Gọi Hs đọc tiếp: đến cho toàn TG H? Nhắc lại luận điểm đợc nêu phần vb vừa đọc ? H? §Ó lµm râ luËn ®iÓm nµy, tg’ ®a nh÷ng lý lÏ & d/chøng ë nh÷ng l/vùc nµo H? T¹i l¹i xoay quanh nh÷ng lÜnh Hs đọc Hs ph¸t biÓu - G/quyÕt 500 triÖu trÎ em nghÌo khæ nhÊt t/giíi-> giÊc m¬ v× tèn + Lĩnh vực XH, y tế, tiếp tế kém 10 tỉ đô la -> chi thùc phÈm, gi¸o dôc phÝ cho 100 m¸y bay -> §©y lµ nh÷ng lÜnh vùc nÐm bom vµ 7000 tªn thiết yếu c/sống lửa vợt đại dơng ngêi, ®/biÖt lµ c¸c níc vực đó ? * Gv lÇn lît nªu l¹i -> Ghi lªn b¶ng nh÷ng vÝ dô so s¸nh H? ë lÜnh vùc XH - lÜnh vùc y tÕ, tg’ đã làm phép so sánh ntn ? H? lĩnh vực tiếp tế thực phẩm lĩnh vực g/dục, tg’ đã so sánh ntn ? H? Qua nh÷ng d/c vµ c¸ch so s¸nh mµ tg’ nªu ra, em cã nhËn xÐt g× vÒ cuéc ch¹y ®ua vò trang ? GV liªn hÖ: Níc ta lµ nh÷ng níc nghÌo, tr¸ch nhiÖm chóng ta ph¶i đấu tranh chống chiến tranh hạt nhân H? NghÖ thuËt lËp luËn chñ yÕu cña tg’ ë ®o¹n nµy lµ g× ? nghÌo cha p/triÓn Hs ph¸t biÓu: GV gi¶i thÝch k/n: <<Lý trÝ cña tù nhiªn >> Cã thÓ hiÓu lµ qui luËt cña tù nhiªn, l«gic tÊt yÕu cña tù nhiªn H? V× tg’ l¹i nãi nh vËy ? C.tranh HN kh«ng chØ tiªu diÖt nh©n lo¹i mµ cßn tiªu hñy mäi sù sèng trªn tr¸i đất Cuéc ch¹y ®ua vò trang lµ tèn kÐm ghª gím vµ phi lý, ®i ngîc l¹i lîi Ých vµ sù ph¸t triÓn cña thÕ giíi Nã cíp ®i cña thÕ giíi nhiÒu ®.kiÖn c¶i thiÖn c/sèng ngêi nhÊt lµ ë c¸c níc nghÌo Tg’ lÇn lît ®a nh÷ng vd s.s¸nh trªn nhiÒu lÜnh vùc víi nh÷ng sè biÕt nãi TiÕt khiến ngời đọc bất ngờ trớc H§ 1(22’) thùc hiÓn nhiªn mµ rÊt GV gọi hs đọc tiếp đến << trở lại phi lý ®iÓm xuÊt ph¸t cña nã >> H? Luận điểm phần vb vừa đọc ? H? Tg’ khẳng định tác hại chạy HS nêu luận điểm Ch¹y ®ua vò trang lµ ®i ng®ua vò trang lµ g× ? îc l¹i lý trÝ H? Trớc nguy sống và văn << Không mà còn ngminh nhân loại bị hủy diệt, tg’ đã đa ợc lại lý trí tự nhiên >> lêi c¶nh b¸o ntn ? H? §Ó lµm râ luËn ®iÓm nµy, tg ®a Tg’ ®a nh÷ng chøng cø tõ khoa học địa chất và tiến nh÷ng chøng cø ntn? hóa sống trên trái đất H? Em cã suy nghÜ g× vÒ lêi c¶nh b¸o -> Nếu để c.tranh HN nổ ra, cña tg’ nã sÏ ®Èy lïi sù tiÕn hãa vÒ ®iÓm x.ph¸t, tiªu hñy  thµnh qu¶ cña q tr×nh tiÕn hãa sù sèng tù nhiªn Hs đọc GV gọi hs đọc phần vb còn lại Gv: §©y lµ luËn ®iÓm kÕt bµi còng lµ chủ đích thông điệp mà tg’ Hs ph¸t biÓu: (LuËn ®iÓm 4) muốn gửi tới bạn đọc H? Bức thông điệp là gì ? (Luận Chúng ta đến đây CS’ ®iÓm 4) Chi tiÕt nµo nãi râ n/d bøc hßa b×nh, c«ng b»ng th«ng ®iÖp ? H? Tr¸ch nhiÖm cña mçi ngêi, mçi - §øng vµo hµng ngò nh÷ng ngêi ®tranh ng¨n chÆn dtéc tríc nguy c¬ ctranh HN lµ g× ? CTHN H? KÕt thóc lêi kªu gäi cña m×nh, - LËp mét nhµ b¨ng lu Macket đã nêu đề nghị gì ? giữ trí nhớ tồn đợc sau tai häa HN -> Em hiểu ntn lời đề nghị đó ? Macket muèn nhÊn m¹nh: Nh©n lo¹i cÇn gi÷ g×n ký øc cña m×nh, l/sö sÏ lªn ¸n nh÷ng thÕ lùc hiÕu chiÕn ®Èy nh©n lo¹i vµo th¶m häa HN H§ 2(10’) + Y tÕ : gi¸ 10chiÕc tµu -> phßng bÖnh 14 n¨m cho tØ ngêi, cøu h¬n 14 triÖu trÎ em + 575 triÖu ngêi thiÕu dinh dìng ->149 tªn löa MX + 27 tªn löa->tiÒn n«ng cụ để có đợc thực phẩm n¨m + G/dôc : tµu ngÇm>xãa mï ch÷ cho toµn t/giíi 2.Lời kêu gọi đấu tranh v× mét t/giíi hßa b×nh, kh«ng cã chiÕn tranh Chúng ta đến đây CS’ hßa b×nh, c«ng b»ng H? Theo em, vì vb này lại đợc đặt Hs thảo luận: Bài viết kh«ng nh÷ng chØ râ mèi ®e tªn lµ <<§Êu tranh cho >> däa HN mµ cßn nhÊn m¹nh vào n/vụ đ/tranh để ngăn chÆn nguy c¬ Êy -> V× thÕ nhan đề bài đợc đặt tên lµ : §Êu tranh cho H? NhËn xÐt g× vÒ ng/th nghÞ luËn -Chøng cø cô thÓ x¸c thùc, c¸c so s¸nh râ rµng giµu søc cña bµi v¨n ? thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt Gv chèt l¹i nd kiÕn thøc -> Híng Hs chÏ vµo ghi nhí + Ghi nhí (18) Gọi Hs đọc ghi nhớ H§ 3(10’) LuyÖn tËp III.Tæng kÕt : 1.N/thuËt : Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ bµi : §Êu Hs tù nªu c¶m nhËn GV cung cÊp kiÕn thøc: T×nh h×nh thời c.tranh, xung đột và chạy đua vò trang trªn TG hiÖn nay: Cuéc c.tranh x©m luîc Iraq cña Mü, cuéc xung đột Trung đông Nhận thức đúng nguy c.tranh và tham gia vµo cuéc ®.tranh cho hßa bình là yêu cầu đặt cho ngời IV LuyÖn tËp: Chøng cø cô thÓ x¸c thùc, c¸c so s¸nh râ rµng giµu søc thuyÕt phôc, lËp luËn chÆt chÏ 2.N/dung : V/b¶n thÓ hiÖn nh÷ng suy nghÜ nghiªm tóc, ®Çy tr¸ch nhiÖm cña t/giả hòa bình nh©n lo¹i C¶m nghÜ cña em vÒ vb: “ §.tranh cho ” 4.DÆn dß (3’): - Hoµn thµnh bt vµ - Su tÇm t liÖu l/sö, tranh ¶nh, th¬ ca nãi lªn kh¸t väng h/b×nh cña  ngêi, mäi d.téc trªn TG - So¹n bµi C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (tt) Ngµy so¹n : 16/8/2014 Ngµy d¹y: /8/2014 TiÕt 8: C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (TiÕp theo) I.Mức độ cần đạt : - Nắm đợc n/d phơng châm quan hệ, p.châm cách thức & p.châm lịch - BiÕt vËn dông nh÷ng p.ch©m nµy g.tiÕp II.Träng t©m kiÕn thc, kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : Néi dung ph¬ng ch©m quan hÖ, p.ch©m c¸ch thøc & p.ch©m lÞch sù Kü n¨ng : - Vận dụng phơng châm quan hệ, p.châm cách thức & p.châm lịch hoạt động giao tiếp - Nhận biết và p/tích đợc cách sử dụng phơng châm quan hệ, p.châm cách thức & p.châm lịch mét t×nh huèng giao tiÕp cô thÓ III ChuÈn bÞ 1.GV : G/¸n, b¶ng phô 2.HS : So¹n bµi IV.Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp KiÓm tra bµi cò (5’) :Tu©n thñ p.ch©m héi tho¹i vÒ lîng vµ vÒ chÊt, cã nghÜa lµ ntn ? Bµi míi: GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs H§ 1:(10’) Ghi b¶ng - Hs suy nghĩ độc lập -> Mỗi ngời nói đằng Gv h/dÉn Hs tr¶ lêi c©u hái: H? Thành ngữ : Ông nói dùng để không khớp nhau, không hiểu chØ t×nh huèng héi tho¹i ntn ? -> Con  không g/tiếp đợc víi & nh÷ng h/® cña XH H? §iÒu g× sÏ x¶y nÕu x.hiÖn sÏ trë nªn rèi lo¹n tình hội thoại nh vậy? - Khi giao tiếp cần nói đúng vào đề tài giao tiếp, tránh nói H? Qua đó có thể rút bài học gì lạc đề giao tiÕp I P.ch©m q.hÖ: Hs đọc vd H§ (10’) Hs độc lập suy nghĩ: Gv h/dÉn Hs tr¶ lêi c©u hái: H? thành ngữ đó dùng để + Dây Dùng để cách nói dµi dßng, rêm rµ nh÷ng c¸ch nãi ntn ? + Lóng C¸ch nãi Êp óng kh«ng thµnh lêi, kh«ng rµnh m¹ch H? Nh÷ng c¸ch nãi nh thÕ ah’ ntn ->Lµm cho ngêi nghe khã tiÕp nhËn hoÆc tiÕp nhËn kh«ng đến giao tiếp? đúng n/d đợc truyền đạt Điều đó làm cho g.tiếp không đạt đợc kết mong muốn II P.ch©m thøc: H? Qua đó em rút điều gì g/tiếp để  nghe dễ tiếp nhận đúng nd truyền đạt ? Hs đọc ghi nhớ * Gv chốt -> Gọi Hs đọc ghi nhớ VD: Thµnh ng÷ - ¤ng nãi gµ bµ nãi vÞt -> Mçi ngêi nãi đằng không khíp nhau, kh«ng hiÓu * Ghi nhí : sgk c¸ch VÝ dô : + D©y muèng -> Dùng để cách nãi dµi dßng, rêm rµ + Lóng thÞ ->C¸ch nãi Êp óng kh«ng thµnh lêi, kh«ng rµnh m¹ch (*) Khi g/tiÕp chó ý đến cách nói ngắn gän, râ rµng * Ghi nhí : sgk III Ph¬ng ch©m H§ (8’) lÞch sù * Gv hớng dẫn Hs đọc “Ngời ăn xin” Hs đọc & tr¶ lêi c©u hái: H? Vì ông lão ăn xin và cậu bé Hs độc lập suy nghĩ thảo Ví dụ : Truyện Ngời ¨n xin câu chuyện cảm thấy nh luận mình đã nhận đợc từ ngời cái Cả  cảm nhận đợc gì đó ? t/cảm mà  đã dành cho m×nh, ®.biÖt lµ t/c¶m cña cËu bÐ ®/v  ¨n xin: Kh«ng hÒ tá khinh miÖt, xa l¸nh mµ vÉn có t.độ & lời nói c.thµnh thÓ hiÖn sù t.träng & q.tâm đến ngời khác -> Trong g.tiếp, dù địa vị XH & hoàn cảnh ngời đối H? Qua c©u chuyÖn, em rót bµi tho¹i ntn ®i n÷a th× ngêi nãi häc g× ? phải chú ý đến cách nói tôn trọng đ/v ngời đó H§ (12’) LuyÖn tËp : GV ph¸t phiÕu häc tËp cho hs GV gi¶i nghÜa: “Uèn c©u”: Uèn thµnh chiÕc lìi c©u Kh«ng dïng vật qúy để làm việc không xứng đáng với giá trị nó GV híng dÉn Hs gi¶i bµi tËp Chó ý : B/p tu tõ tõ vùng nµo liªn quan trùc tiÕp GV ph¸t phiÕu cho hs th¶o luËn nhãm H? C¸c tn trªn lµ nh÷ng c¸ch nãi cã liên quan đến các phơng châm hội tho¹i nµo ? - Ngêi ¨n xin vµ cËu bé nhận đợc t×nh c¶m * Ghi nhí : sgk HS th¶o luËn nhãm IV LuyÖn tËp Những câu tục ngữ, ca dao đó Bài tập khẳng định vai trò ngôn ng÷ ®/s & khuyªn ta giao tiÕp nªn dïng lêi nãi lÞch sù, nh· nhÆn c©u tôc ng÷ ,cadao: “ Chim kh«n Chu«ng kªu thö tiÕng,  ngoan thö lêi ” “ Mét c©u nhÞn lµ chÝn c©u lµnh ” BiÖn ph¸p nãi gi¶m, nãi tr¸nh cã liªn quan trùc tiÕp víi phBµi tËp ¬ng ch©m lÞch sù VD: Kú thi nµy Nam bÞ víng m«n Bài viết cha đợc hay Bµi tËp 3: HS th¶o luËn nhãm .nãi m¸t, nãi hít, nãi mãc nãi leo, nãi ®Çu đũa Vi ph¹m ph¬ng ch©m lÞch sù Th¶o luËn nhãm Khi  nãi chuÈn bÞ hái vÒ v/đề không đúng vào đề tài mà  trao đổi để  nghe Bài tập 4: tr¸nh hiÓu lµ m×nh ®ang vi ph¹m p.ch©m quan hÖ 4.Cñng cè (3’) : Kể tên các phơng châm hội thoại đã học ? 5.DÆn dß (2’) - Hoµn thµnh bt - Häc bµi cò vµ so¹n bµi Sö dông y/tè m/t¶ v/b¶n t/minh Ngµy so¹n : 18/8/2014 Ngµy d¹y: /8 /2014 TiÕt Sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh I Mức độ cần đạt : - Củng cố kiến thức đã học văn t/minh - HiÓu vai trß yÕu tè m/t¶ v¨n t/minh - BiÕt vËn dông vµ cã ý thøc sö dông tèt yÕu tè m/t¶ lµm v¨n t/minh II Träng t©m kiÕn thøc, kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Tác dụng y/tố m/tả văn t/minh: làm cho đối tợng t/minh lên cụ thể, gần gũi, dễ c¶m nhËn hoÆc næi bËt, g©y Ên tîng - Vai trß cña y/tè m/t¶ v¨n t/minh: phô trî cho viÖc g/thiÖu nh»m gîi lªn h×nh ¶nh cô thÓ cña đối tợng cần t/minh 2.Kü n¨ng : - Quan s¸t c¸c sù vËt, hiÖn tîng - Sö dông ng«n ng÷ m/t¶ phï hîp viÖc t¹o lËp v¨n b¶n t/minh III.ChuÈn bÞ : 1.GV : G.¸n 2.HS : So¹n bµi IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’).Vai trß cña viÖc sö dông mét sè biÖn ph¸p n/thuËt v¨n b¶n t/minh ? 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ (15’) Gv yêu cầu Hs thay đọc I KÕt hîp t/minh víi bµi “ C©y chuèi ” Hs thay đọc (2 Hs) miªu t¶ bµi Giải thích nhan đề bài văn ? v¨n t/m - Nhan đề: Nói cây chuối nói 1/ Đọc và tìm hiểu bài chung ®/sèng VN (kh«ng “C©y chuèi ” ph¶i lµ miªu t¶ mét c©y chuèi nµo, mét rõng chuèi nµo) - Nhan đề: Nói - Thuyết minh: Về đặc điểm cây chuối nói chung c©y chuèi ®/sèng VN Tìm câu t/minh đặc ®iÓm tiªu biÓu cña c©y chuèi Hs t×m ®Én chøng ë tõng ®o¹n - §Æc ®iÓm cña c©y bµi ? chuèi : v¨n Gv híng dÉn Hs tõng ®o¹n: + Th©n: “§i kh¾p ®iÓm cña c©y chuèi : H? Đoạn 1, thân chuối đợc Đặc nói rõng” Thân: “Đi khắp vv đến núi vv đến thuyết minh với đặc điểm ntn ? + + C©y chuèi lµ “thøc ¨n hoa qu¶” H? §o¹n 2, c©y chuèi cã t/d ntn rõng” + C©y chuèi lµ “thøc ¨n hoa + C¸c lo¹i chuèi: ®/sèng ? h¬ng, chuèi H? §o¹n 3, Tg’ thuyÕt minh qu¶” + C¸c lo¹i chuèi: Chuèi h¬ng, Chuèi ngù, chuèi sø, ®iÒu g× vÒ c©y chuèi ? chuèi ngù, chuèi sø, + C«ng dông: Chuèi H? Nh÷ng c©u v¨n nµo ? + C«ng dông: Chuèi chÝn để ¨n, chÝn để ¨n, chuèi Gv: Mỗi loại lại chia cách chuối xanh để nấu thức ăn, chuối xanh để nấu thức ăn, dïng, c¸ch nÊu mãn ¨n, c¸c dÞp thê, chuèi thê, thê cóng còng kh¸c H? Các đặc điểm cây chuối Trình bày đúng, khách quan các đợc trình bày ntn ? đặc điểm tiêu biểu cây chuối H? §o¹n 1, c©u v¨n nµo cã t/c miªu t¶ vÒ c©y chuèi ? H? §o¹n 2, c©u v¨n nµo cã chøa y.tè m/t¶ ? H? §o¹n 3, H? Những y.tố m/tả đó có vai trß, ý nghÜa g× viÖc thuyÕt minh vÒ c©y chuèi ? - Gèc chuèi trßn nh ®Çu ngêi mặt đất chín vỏ có vệt lốm đốm nh vỏ trứng quốc 2/ C¸c yÕu tè m/t¶ - Cã buång chuèi bµi <<C©y chuèi >> -> Gợi cảm giác sinh động cây chuèi ®/sèng VN - Cây chuối đ/sống VN đợc hiÖn lªn mét c¸ch cô thÓ, gÇn gòi, dÔ c¶m, dÔ nhËn - Yếu tố miêu tả đóng vai trò phô trî bµi thuyÕt minh Hs bổ sung thêm số chi tiết để 3/ Bổ sung thêm để hoµn chØnh bµi t/m Gv: §©y lµ bµi trÝch nªn thuyÕt bµi t/m thªm hoµn chØnh minh cha đầy đủ các mặt -> Y/c + Lá chuối tơi, lá chuối khô, nõn “Cây chuối” bæ sung thªm chuèi, b¾p chuèi, H? Theo y/c chung vÒ vb t/minh, bµi nµy cã thÓ bæ sung thªm nh÷ng g× ? H? Em h·y cho biÕt c«ng dông Hs th¶o luËn: C«ng dông cña th©n c©y chuèi, l¸ chuèi (t- Th©n chuèi: lµm thøc ¨n cho lîn, ¬i, kh«), nân chuèi, b¾p chuèi ? ¨n ghÐm nh÷ng c©y non, trÎ dïng th©n c©y tËp b¬i L¸ chuèi: gãi b¸nh chng, b¸nh giÇy, gãi giß ch¶, gãi thøc ¨n L¸ chuèi kh«: gãi b¸nh gai, b¸nh mËt B¾p chuèi: lµm ném GV định hớng Gäi hs ph¸t biÓu H? Nªu nh÷ng yªu cÇu tr×nh Th©n c©y chuèi cã h×nh bµy bµi thuyÕt minh ? d¸ng H? YÕu tè miªu t¶ cã vai trß ntn L¸ chuèi t¬i mang mµu xanh mít * Ghi nhí tr.24 bµi thuyÕt minh ? L¸ chuèi kh« cã mµu vµng óa HĐ 2(15’) Bæ sung, kÕt hîp yÕu tè m/t¶ c¸c chi tiÕt t/ minh II LuyÖn tËp Bµi tr.24 Th©n chuèi cã h×nh trßn , nh½n bãng B¾p chuèi h×nh gÇn gièng víi b¾p ng«, cã mµu tÝa, cã thÓ th¸i máng lµm ném HS chØ nh÷ng c©u miªu t¶ Bµi tËp 3: VD: Giíi thiÖu vÒ trß ch¬i móa L©n: r©u ngò s¾c, l«ng mµy b¹c, m¾t lé to, th©n m×nh cã ho¹ tiÕt đẹp 4.Củng cố(5’) - Nắm các kiến thức đã học - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i - ChuÈn bÞ : L/tËp y/tè m/t¶ v¨n b¶n t/minh Ngµy so¹n : 1/8/8/2014 Ngµy d¹y : /8/2014 TiÕt 10: luyÖn tËp sö dông yÕu tè miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh I Mức độ cần đạt : Cã ý thøc vµ biÕt sö dông tèt y/tè m/t¶ viÖc t¹o lËp v¨n b¶n t/minh II Träng t©m kiÕn thøc, kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Nh÷ng y/tè m/t¶ v¨n b¶n t/minh - Vai trß cña y/tè m/t¶ v¨n b¶n t/minh Kü n¨ng : Viết đoạn văn,bài văn t/minh sinh động, hấp dẫn III.ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) Để vb thuyết minh đúng và hay, cần có yêu cầu gì 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ (30’) GV h/dẫn Hs tìm hiểu đề, tìm ý, lËp dµn ý A Tìm hiểu đề: Con tr©u ë lµng quª H? GV đọc đề, chép đề lên bảng ? ViÖt Nam H? Xác định thể loại đề văn V¨n thuyÕt minh trªn ? H? Vấn đề cần t/minh đề V/đề cần t/m: Con trâu làng quª VN v¨n lµ g× ? H? Nếu giới thiệu trâu G/thiệu h/dáng, đặc điểm lµng quª VN, em sÏ giíi thiÖu cña tr©u B T×m ý vµ lËp dµn ý: nh÷ng ý g× ? H? ThuyÕt minh vÒ vai trß, vÞ trÝ VÞ trÝ, vai trß cña tr©u T×m ý cña tr©u ë lµng quª VN, theo ®/sèng cña  n«ng d©n, LËp dµn ý em cÇn giíi thiÖu nh÷ng mÆt nµo ? nghÒ n«ng cña ngêi VN H? Bè côc VB thuyÕt minh gåm mÊy phÇn H? Mở bài cần đạt đợc nội dung gì ? H? Trong th©n bµi , em sÏ lÇn lît giíi thiÖu nh÷ng ý g× ? Ba phÇn : MB, TB, KB Giíi thiÖu tr©u ë lµng quª VN HS th¶o luËn §Æc ®iÓm sinh häc cña tr©u Con tr©u viÖc lµm ruéng Giới thiệu đặc điểm sinh học Con trâu số lễ hội tr©u, Gv híng dÉn hs tham kh¶o Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng bµi t/m tr.26 th«n H? Theo em, tr×nh bµy ý trªn Cã sö dông yÕu tè miªu t¶: t¶ có thể s/d yếu tố miêu tả không ? hình dáng, màu lông, đôi sừng NÕu sö dông, em sÏ tiÕn hµnh ntn ? H? Vai trß cña tr©u nghÒ n«ng ? GV híng hs vËn dông yÕu tè miªu t¶ vµo tõng phÇn giíi thiÖu c«ng viÖc cña tr©u I/ §Æc ®iÓm sinh häc: II/ Con tr©u viÖc lµm ruéng: III/ Con tr©u lÔ héi: IV/ Con tr©u víi tuæi th¬ Tr©u cµy bõa cÇn mÉn ,nhÉn KÕt bµi nại trên đồng ruộng Con tr©u lµ ®Çu c¬ nghiÖp Tr©u kÐo xe chë lóa, tr©u kÐo gç - Lễ hội chọi trâu là nét đẹp (*) GV gäi hs nªu nh÷ng hiÓu biÕt truyÒn thèng v¨n hãa cña H¶i cña m×nh vÒ lÔ héi chäi tr©u ë §å Phßng S¬n ngµy th¸ng ©m lÞch <<Dï bu«n ®©u, b¸n H? Hình ảnh trâu đã gắn bó đâu víi trÎ em th«n quª ntn? Mång th¸ng t¸m, chäi tr©u th× vÒ >> C.ViÕt bµi : H.¶nh trÎ ch¨n tr©u & nh÷ng H? §Ó thuyÕt minh ý nµy, em sÏ tr©u ung dung gÆm cá lµ h/¶ cña ®/s h.b×nh sö dông yÕu tè miªu t¶ ntn? HS th¶o luËn sö dông yÕu tè miªu t¶ C¶m nghÜ vÒ tr©u ë lµng H? KÕt bµi cña bµi v¨n thuyÕt quª VN minh, em cÇn nªu nh÷ng ý g× ? Trong c/s đại với nhiều H§ 2(10’) p.tiÖn c¬ giíi hãa, tr©u vÉn LuyÖn tËp GV hớng dẫn hs viết đoạn văn tm giữ đợc vị trí, vai trò ®/s cña ngêi n.d©n VN HS thùc hµnh viÕt 4.DÆn dß (5’): - Ôn lại lý thuyết đã học - Hoµn thµnh bµi tËp - §äc thªm bµi: Dõa s¸p Ngày soạn : 30/8/2014 Ngày dạy : /9/2014 TuÇn 3: Bµi TiÕt 11 & 12: Tuyªn bè thÕ giíi vÒ sù sèng cßn, QUYỀN ĐƯỢC B¶o vÖ & ph¸t triÓn cña trÎ em I Mức độ cần đạt : - Thấy đợc tầm q/trọng vấn đề quyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em và trách nhiệm cộng đồng q/tế vấn đề này - Thấy đợc hình thức văn II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Thùc tr¹ng cuéc sèng cña trÎ em hiÖn nay, nh÷ng th¸ch thøc, c¬ héi vµ nhiÖm vô cña chóng ta - Những thể q/điểm vấn đề quyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển trẻ em VN Kü n¨ng : - Nâng cao bớc kỹ đọc- hiểu văn nhật dụng - Häc tËp ph¬ng ph¸p t×m hiÓu, p/tÝch t¹o lËp v¨n b¶n nhËt dông - Tìm hiểu và biết đợc q/điểm Đảng, Nhà nớc ta vấn đề đợc nêu văn III.ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : §äc – so¹n v¨n b¶n IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bài cũ : (5’)- Giải thích nhan đề vb: “ Đ.tranh cho TG h/bình ” - Nªu c¸c l/®iÓm chÝnh cña bµi viÕt ? V× bµi viÕt cña M.KÐt giµu søc thuyÕt phôc ? Bµi míi: Giíi thiÖu bµi (2’) H® cña GV H§ 1(20’) Hớng dẫn hs đọc và tìm hiểu chung H® cña Hs Ghi b¶ng I.§äc vµ t×m hiÓu chung : Néi dông : Néi dung cña v¨n b¶n ? Quyền sống, quyền đợc b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn cña trẻ em ngày càng đợc Văn đợc trích từ đâu ? c¸c q/gia, c¸c tæ chøc q/tế q/tâm đầy đủ và sâu Tuyªn bè cña héi nghÞ s¾c h¬n TG cÊp cao vÒ trÎ em T¸c phÈm : häp t¹i trô së LHQ, Niu V/b¶n trÝch Tuyªn Oãc ngµy 30/09/1990 bè cña héi nghÞ TG cÊp cao vÒ trÎ em häp t¹i trô së LHQ, Niu Oãc ngµy Y/c hs đọc với giọng đọc rõ ràng, đanh HS đọc vb 30/09/1990 thÐp 17 mục , đợc chia làm Đọc văn : VB §îc chia lµm mÊy phÇn ? néi dung phÇn Bố cục : V/bản đợc tõng phÇn ? 17 mục đợc chia : tr×nh bµy theo c¸c môc, mục đầu: Khẳng định các phần quyền đợc sống, quyền đợc p.triển  trẻ em trªn TG, kªu gäi khÈn thiÕt nh©n lo¹i q.tâm đến v/đề này - PhÇn sù th¸ch thøc: Nh÷ng thùc tÕ - PhÇn c¬ héi: Nh÷ng Hs g.nghĩa số từ khó: Hiểm họa, c/độ đk thuận lợi A-Pac-Thai, th«n tÝnh, tÞ n¹n ? - Phần n/v: X.định nh÷ng n/v cô thÓ H§ 2( 18’) Hai mục đầu văn khẳng định ®iÒu g× ? - Gọi Hs đọc phần <<Sự >> H? Bản tuyên bố đã nêu lên thực tế c/s Bị trở thành nạn nhân cña trÎ em trªn TG ntn ? cña c.tranh & b¹o lùc, cña n¹n p.biÖt chñng téc, cña sù XL chiÕm đóng thôn tính nớc ngoµi Chịu đựng thảm họa đói nghèo & K.ho¶ng k.tÕ, cña t×nh tr¹ng v« gia c, dÞch bÖnh, mï ch÷, m«i trêng xuèng cÊp NhiÒu trÎ em chÕt mçi ngµy suy dinh dìng & bÖnh tËt II §äc - hiÓu v¨n b¶n 1.Khẳng định : Quyền sống, quyền đợc b¶o vÖ vµ ph¸t triÓn cña trÎ em trªn toµn t/giíi lµ vấn đề mang tính nh©n b¶n Nh÷ng th¶m häa, bÊt hạnh trẻ em trên toµn t/g : N¹n nh©n cña c/tranh, bạo lực, nghèo đói, vô gia c, =>Thách thức các chÝnh phñ, c¸c tæ chøc q/tÕ vµ mçi c¸ nh©n H? N.xÐt g× vÒ c¸ch tr×nh bµy cña b¶n  Tr/bµy ng¾n gän nhtuyªn bè ? ng khá đầy đủ tình tr¹ng bÞ r¬i vµo hiÓm häa, c/s bÞ khæ cùc vÒ nhiÒu mÆt cña trÎ em trªn TG H? NhËn thøc, t×nh c¶m cña em sau - Hs tù nªu c¶m nhËn cña m×nh: đọc xong phần này ? + TrÎ em ®ang r¬i vµo nh÷ng hiÓm häa + C¶m th«ng + Kªu gäi toµn thÓ nh©n lo¹i h·y th¬ng yªu, ch¨m sãc trÎ TiÕt em H§ 1(20’) Hs đọc * Gọi Hs đọc phần << hội >> H? Trong bèi c¶nh TG hiÖn nay, em - Hs ph¸t biÓu: Tãm t¾t thÊy viÖc b¶o vÖ ch¨m sãc trÎ em cã nh÷ng ®k thuËn lîi c¬ b¶n nh÷ng ®/k thuËn lîi g× ? + Sù l/kÕt l¹i cña c¸c Q.gia cïng ý thøc cao cộng đồng Q.tế Đã cã c«ng íc vÒ quyÒn cña trÎ em + Sù h.t¸c & ®oµn kÕt Q.tÕ ngµy cµng cã h.qña, phong trµo gi¶i H? Trong ®/k hiÖn cña níc ta, em trõ qu©n bÞ cã suy nghÜ g× ®/v viÖc b¶o vÖ & ch¨m - Hs nªu suy nghÜ: + Sù q.t©m cña §¶ng & sãc trÎ em cña §¶ng & nhµ níc ta ? nhµ níc: C¶i thiÖn ®/s (KÓ vÒ nh÷ng viÖc lµm cô thÓ) Gv liªn hÖ thùc tÕ: cña trÎ em trªn  lÜnh Năm 91  95: VN đợc nhận vực UNICEF (Quỹ nhi đồng LHQ) 90 Sự nhận thức & tham triÖu USD, lµ níc trªn TG gia tÝch cùc cña c¸c tæ chøc XH nhËn nhiÒu viÖn trî nhÊt cña UNICEF Toµn d©n nhËn thøc s©u sắc v.đề b.vệ & chăm sãc trÎ em lµ viÖc lµm rÊt hÖ träng “TrÎ em h«m nay, TG ngµy mai” Gv gọi Hs đọc: Gv: Tõ t.tÕ c/s cña trÎ em trªn TG hiÖn vµ nh÷ng ®/kiÖn thuËn lîi c¬ b¶n cộng đồng QT, tuyên bố đã x/định rõ n/vụ cấp thiết cộng đồng QT và tõng Q.gia H? Cộng đồng QT và quốc gia cần HS ph¸t biÓu cã nh÷ng nhiÖm vô cô thÓ nµo ? GV nhÊn m¹nh: c¸c nhiÖm vô chñ yÕu T¨ng cêng søc kháe vµ đề cập đến: sức khỏe, giáo dục, kinh tế c/độ dinh dỡng trẻ: Q.tâm, c/sóc đến trẻ em tµn tËt T¨ng cêng vai trß cña phô n÷ Bảo đảm cho trẻ em đợc học hết bậc GD së CÇn nhÊn m¹nh tr¸ch nhiÖm vÒ mÆt KHHG§ Kh«i phôc sù t¨ng trëng & p.triÓn nÒn k.tÕ 3.Những thuận lợi để c¶i thiÖn t×nh h×nh, b¶o đảm quyền trẻ em + Sù l/kÕt l¹i cña c¸c Q.gia cïng ý thøc cao cộng đồng Q.tế Đã cã c«ng íc vÒ quyÒn cña trÎ em + Sù h.t¸c & ®oµn kÕt Q.tÕ ngµy cµng cã h.qña, phong trµo gi¶i trõ qu©n bÞ 4.Những đề xuất nhằm bảo đảm cho trẻ em đợc chăm sóc, đợc bảo vệ vµ p/triÓn -T¨ng cêng søc kháe vµ c/độ dinh dỡng trẻ - Q.tâm, c/sóc đến trẻ em tµn tËt - T¨ng cêng vai trß cña phô n÷ H? Em h·y ph©n tÝch t/chÊt toµn diÖn ë phần “Nhiệm vụ” mà tuyên bố đã nªu ? GV h/dÉn hs tr×nh bµy nhËn thøc cña m×nh H? Qua b¶n tuyªn bè, em nhËn thøc ntn tầm q.trọng vấn đề bảo vệ và ch¨m sãc trÎ em ? H? V× ®©y l¹i lµ nhiÖm vô cã ý nghÜa quan träng hµng ®Çu ? H? Em hãy liên hệ địa phơng em đã có chñ tr¬ng c.s¸ch, nh÷ng h/® cô thÓ g× ®/v viÖc b¶o vÖ & ch¨m sãc trÎ em ? GV: Quản Trọng - Nhà c.trị thời cổ đại nãi: << NhÊt niªn chi kÕ, m¹c nhi thô cèc, ThËp niªn chi kÕ, m¹c nhi thô méc Chung th©n chi kÕ, m¹c nhi thô nh©n >>  Cã nghÜa lµ: “Trï viÖc n¨m, kh«ng g× b»ng trång lóa, Trï viÖc 10 n¨m, kh«ng g× b»ng trång c©y Trù việc đời, không gì trồng  ” “V× lîi Ých 10 n¨m ” (B¸c Hå) H§ 2(5’) H? Nªu n/thøc cña em vÒ sù quan t©m cộng đồng Q.tế đ/v v/đề b.vệ, chăm sãc trÎ em ntn ? HS th¶o luËn: Các n/vụ đợc nêu toµn diÖn vµ cô thÓ B¶n tuyên bố đã x.định nh÷ng n/vô cÊp thiÕt cộng đồng và QG: Tõ t¨ng cêng søc kháe và độ dinh dỡng đến p.triÓn GD cho trÎ Từ các đối tợng cần q.tâm hàng đầu đến cñng cè g®, x/d m«i trêng xh Từ bảo đảm quyền b/đẳng nam nữ đến khuyÕn khÝch trÎ em vµo c¸c H§VHXH Hs th¶o luËn: B¶o vÖ q/lîi ch¨m lo đến p.triển trẻ em lµ nh÷ng n/vô cã ý nghÜa q.träng hµng ®Çu cña tõng quèc gia & cộng đồng Q.tế Đây là v/đề liên quan trực tiếp đến tơng lai đất nớc, toµn nh©n lo¹i Qua nh÷ng c/tr¬ng c.s¸ch, qua nh÷ng h/® cô thÓ ®/v viÖc b/vÖ, c.sãc trÎ em mµ ta nhËn trình độ văn minh cña XH Hs tù ph¸t biÓu + GD søc kháe sinh s¶n vÞ thµnh niªn + H/® vui ch¬i bæ Ých cho thiÕu niªn b»ng c¸c c©u l¹c bé H/® ®oµn đội, hội khuyÕn häc, t¨ng cêng GD phßng chèng ma tóy - HIV trêng häc, T/chøc gÆp gì giao lu víi c¸c t/chøc , + Chó träng kÕt hîp GD: G§ - NT - XH + Các b.pháp XH để ngêi nghiÖn ma tóy, nhiễm HIV đợc hòa nhËp víi céng đồng, vv Hs th¶o luËn: - LHQ cã c«ng íc vÒ quyÒn trÎ em - V/đề b.vệ, chăm sóc trẻ em đợc cộng III.Tổng kết : đồng Q.tế dành quan 1.NT : Gồm 17 mục, chia tâm thích đáng với 4phần , cách trình bày rõ nh÷ng chñ tr¬ng, n/vô cụ thể toàn diện đợc đề ND phÇn ghi nhí Dùa vµo n/dung cña b¶n Tuyªn bè (phÇn “ N/vô”) vµ thùc tÕ cña H? Nêu nội dung chính vb địa phơng mình - Ph¸t biÓu suy nghÜ “Tuyªn bè TG ” ? cña em vÒ sù q.t©m, Gọi Hs đọc ghi nhớ c.sãc cña §¶ng, Nhµ n* H§3(15’): LuyÖn tËp H/dÉn Hs t/bµy ý kiÕn vÒ sù t/hiÖn n/vô íc, cña c¸c tæ chøc XH ®/v trÎ em hiÖn này địa phơng mình: + NhiÒu p/trµo tuyªn truyÒn cña c¸c h/® Hs th¶o luËn: XH + Më líp GD thiÕu niªn cha Hs tù nªu ý kiÕn vÒ ngoan  Tạo đ/k tốt để “Vì n/vụ Hs Yªu tæ quèc, cã ý thøc lîi Ých ” (B¸c Hå) Gv y/c Hs ph¸t biÓu vÒ n/vô & híng xd T«n träng ph¸p luËt phấn đấu mình Yªu qóy, kÝnh träng «ng bµ lÔ phÐp víi mäi ngêi H? Để xứng đáng với q.tâm c/sóc Chăm học tập Đảng & Nhà nớc, thân em đã lµm nh÷ng g× gãp phÇn tham gia vµo p/trµo b/vÖ, ch¨m sãc trÎ em 4.DÆn dß (3’): - Häc bµi cò - So¹n bµi C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (tt) rµng, hîp lÝ, chÆt chÏ Sö dông p/ph¸p nªu sè liÖu, p/tÝch khoa häc 2.ND : Bảo vệ q/lợi chăm lo đến sù p.triÓn cña trÎ em lµ nh÷ng n/vô cã ý nghÜa q.träng hµng ®Çu cña tõng quèc gia & cña cộng đồng Q.tế III LuyÖn tËp: Ngµy so¹n : 30/8/2014 Ngµy d¹y : /9/2014 TiÕt 13: c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i (TiÕp theo) I.Mức độ cần đạt : - Hiểu đợc mối q/hệ các p/châm hội thoại với tình g/tiếp - Đánh giá đợc hiệu diễn đạt trờng hợp tuân thủ ( không tuân thủ ) các p/châm héi tho¹i nh÷ng t×nh huèng g/tiÕp cô thÓ II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Mèi q/hÖ gi÷a p/ch©m héi tho¹i víi t×nh huèng g/tiÕp - Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ p/ch©m héi tho¹i 2.Kü n¨ng : - Lựa chọn đúng p/châm hội thoại q/trình g/tiếp - Hiểu đúng nguyên nhân việc không tuân thủ p/châm hội thoại III.ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n B¶ng phô 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) Kể tên các p/châm hội thoại đã học ? Trình bày n/d PC q/hệ, PC cách thức và p/ch©m lÞch sù ? 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H§ 1(10’) Gv hớng dẫn Hs đọc truyện Chào hỏi& tr¶ lêi c©u hái: H? nhân vật chàng rể có tuân thủ đúng p.ch©m lÞch sù kh«ng ? V× ? Gîi ý b»ng c©u hái nhá: H? Em h·y chØ yÕu tè g©y cêi ? H? Câu hỏi đó thể điều gì ? H? Trong hoµn c¶nh nµy cã ph¶i lµ quan tâm đến ngời khác không? Vì ? H® cña Hs Ghi b¶ng I Quan hÖ gi÷a PCHT vµ t×nh huèng g.tiÕp: Kh«ng VD: TruyÖn cêi Trong t/huèng g.tiÕp kh¸c “Chµo hái ” có thể đợc coi là l/sự thể q/tâm đến   Nhng t/huèng nµy,  đợc hỏi bị chàng rể ngốc gọi xuèng tõ trªn c©y cao mµ  đó tập trung l/việc Chàng rể đã làm việc quấy rối đến  , gây phiền hà đến  đó H? Qua truyện Chào hỏi em rút đợc bµi häc g× vÒ g/tiÕp ? Gv chốt lại kiến thức & gọi Hs đọc ghi Chú ý đ/điểm tình nhí huèng g/tiÕp + Đoạn đối thoại An, Ba + << Lîn cíi, ¸o míi >> + << Qu¶ bÝ to b»ng c¶ c¸i H§ 2(10’) nhµ >> H? Điểm lại t/huống g/tiếp đã đ- + << Ông nói gà, bà nói vịt ợc đề cập phần học p.châm hội >> + tho¹i ? - C¸c t/huèng p/ch©m héi tho¹i: Lîng, chÊt, hÖ, thøc  Kh«ng tu©n thñ H? X/định các t/huống đó, tình - t/huống truyện Nghuống nào p.châm hội thoại không đợc ời ăn xin tu©n thñ ? Cã thÓ  nãi v« ý, vông vÒ, thiÕu VH Hs đọc (33) Ghi nhí (33) II Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ PCHT: - TÊt c¶ c¸c t×nh huèng c¸c VD PCHT đã học không tuân thñ PCHT (trõ t/huèng p/ch lÞch sù) Gv y/c Hs đọc đoạn đối thoại An - Ba & tr¶ lêi c©u hái: H? C©u tr¶ lêi cña Ba cã ®/øng nhu cÇu thông tin đúng nh An mong muốn kh«ng ? H? Câu trả lời đó đã vi phạm p.châm héi tho¹i nµo ? H? V× ngêi nãi kh«ng tu©n thñ ? Kh«ng Vi ph¹m p.ch©m vÒ lîng (kh«ng cung cÊp lîng tin đúng nh An muốn) V×  nãi kh«ng biÕt chÝnh x¸c chiÕc m¸y bay ®Çu tiªn trên TG đợc chế tạo & năm nµo P.ch©m vÒ chÊt (kh«ng nãi H? Nh  nói đã tuân thủ p.châm điều mà mình không có b»ng chøng x¸c thùc) §Ó héi tho¹i nµo ? tuân thủ PC này,  nói đã trả lêi c¸ch chung chung lµ: GV yªu cÇu hs t×m nh÷ng t×nh huèng t- << §©u kho¶ng TK XX >> HS ®a sè t×nh huèng ¬ng tù giao tiÕp : kh«ng tu©n thñ PCHT nµy nhng l¹i lµ tu©n thñ PCHT kh¸c H? Qua c¸c v/d em thÊy v× nguêi VD: B¹n cã biÕt nhµ c« gi¸o chñ nhiÖm ë ®©u kh«ng ? nói không tuân thủ PCHT đó ? Híng chî Tam b¹c Kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m vÒ chÊt Gọi hs đọc vd H? PCHT nào có thể không đợc tuân Đó là việc làm nhân đạo và cần thiết, nhờ động viên thñ ? đó, bệnh nhân lạc quan có H? V× b¸c sü lµm nh vËy ? nghÞ lùc Khi có yêu cầu nào đó quan träng h¬n yªu cÇu tu©n thñ PCHT th× PCHT cã thÓ không đợc tuân thủ H? Qua v/d trªn em thÊy nµo th× NÕu xÐt vÒ nghÜa hiÓn ng«n: PCHT có thể không đợc tuân thủ ? Kh«ng tu©n thñ PC vÒ lîng Nhng xÐt vÒ nghÜa hiÓn ng«n vÉn ®/b¶o tu©n thñ PCVL TiÒn b¹c chØ lµ GV cã thÓ minh häa thªm: Khi nói “Tiền bạc là tiền bạc” thì ph/tiện để sống không phải có phải  nói không tuân thủ PCVL là mục đích Câu này có ý hay kh«ng ? VËy ph¶i hiÓu ý nghÜa cña r¨n d¹y  ta kh«ng nªn ch¹y theo tiÒn b¹c mµ quªn ®i c©u nãi nµy ntn? nhiÒu thø  q/träng, thiªng liªng h¬n c/s * Ghi nhí :sgk HS ph¸t biÓu n/d ghi nhí H§3(15’): LuyÖn tËp H? C©u tr¶ lêi cña «ng bè kh«ng tu©n thủ PCHT nào ? Phân tích để làm rõ không tuân thủ đó? GV: Tïy vµo hoµn c¶nh g/tiÕp mµ s/d c¸ch nãi cho phï hîp Gäi Hs ®o¹n v¨n & tr¶ lêi c©u hái H? Thái độ chân, tay đã không tu©n thñ P/c nµo g/tiÕp ? ViÖc kh«ng tu©n thñ nh vËy cã lÝ chÝnh đáng không? Vì ? III LuyÖn tËp: Bµi tËp HS th¶o luËn tr¶ lêi ¤ng bè kh«ng tu©n thñ PC cách thức Cách nói đó với đứa bé tuổi là mơ hồ Bµi tËp Hs đọc & trả lời Vi ph¹m PC lÞch sù Thông thờng, khách đến nhà ph¶i chµo hái chñ nhµ tríc bàn đến việc  4.DÆn dß (3’): - Hoµn thµnh bµi tËp - ¤n tËp giê sau lµm bµi viÕt sè TiÕt 14, 15: viÕt bµi T.L.v sè 1, v¨n thuyÕt minh I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Viết đợc bài văn t/minh Hs theo yêu cầu có sử dụng biện pháp nghệ thuật và miêu tả cách hîp lý , cã hiÖu qu¶ II C¸c bíc tiÕn hµnh: §Ò bµi: Con tr©u ë lµng quª ViÖt Nam Dµn ý tham kh¶o: 1/ Më bµi: Giíi thiÖu vÒ tr©u ë lµng quª ViÖt Nam 2/ Th©n bµi: a/ Nguồn gốc , đặc điểm sinh học trâu: Trâu là động vật thuộc họ bò,phân nhai lại, nhóm sừng rỗng, guốc chẵn, lớp thú có vú Tr©u VN cã nguån gèc tõ tr©u rõng thuÇn ho¸, thuéc nhãm tr©u ®Çm lÇy L«ng mµu x¸m ®en, th©n h×nh vËm vì, thÊp ng¾n Trâu tuổi có thể đẻ lứa đầu B/ Con trâu gắn liền với đời sống ngòi dân VN b1/ Con trâu gắn liền với việc đồng áng: Trâu nuôi chủ yếu để kéo cày: lực kéo trung bình trên ruộng đồng 70 đến 75 kg ngoµi tr©u dïng lµm søc kÐo chë gç, chë lóa b2/ Con tr©u ë mét sè lÔ héi: T©y Nguyªn: lÔ héi ®©m tr©u §å S¬n: LÔ héi chäi tr©u b3/Con tr©u víi tuæi th¬ ë n«ng th«n: H×nh ¶nh nh÷ng ®a trÎ ch¨n tr©u thæi s¸o trªn lng tr©u TrÎ lÊy nh÷ng chiÕc l¸ ®a, l¸ mÝt lµm thµnh tr©u choi trß chäi tr©u 3/ KÕt bµi: *BiÓu ®iÓm: -§iÓm 9, 10: + Bài làm đúng p/pháp t/minh kết hợp với các biện pháp nghệ thuật và yếu tố miêu tả nhằm làm bật đặc điểm đối tợng thuyết minh nhng không nhầm lẫn phơng thức biểu đạt + Bè côc râ rµng, m¹ch l¹c + Biết kết hợp nhuần nhuyễn các p.pháp t/minh Lời văn biểu đạt chính xác, gọn gàng + Chữ viết đẹp, trình bày sạch, rõ ràng, hợp lí, cân đối, không mắc lỗi chính tả -§iÓm 7, 8: + §¹t c¸c y/c trªn + Còn mắc vào lỗi diễn đạt & chính tả + Có thể còn thiếu ý phần thân bài (nhng không đáng kể) -§iÓm 5, 6: + Bài làm mức độ trung bình + Còn mắc vài lỗi: Chính tả, dùng từ, đặt câu + Cha kết hợp đợc yếu tố miêu tả nh các biện pháp nghệ thuật văn thuyết minh -§iÓm 1, 2: + Lạc đề + Sai yªu cÇu *Gv thu bµi vÒ nhµ chÊm TuÇn 4: Bµi Ngµy so¹n :30/8/2014 Ngµy d¹y: /9/2014 TiÕt 16, 17: ChuyÖn Ngêi Con G¸i Nam X¬ng ( TrÝch TruyÒn k× m¹n lôc ) (NguyÔn D÷) I.Mức độ cần đạt : - Bíc ®Çu lµm quen víi thÓ lo¹i truyÒn k× - Cảm nhận đợc giá trị thực, g/trị nhân đạo và s/tạo n/thuật Nguyễn Dữ t/phẩm II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn mét t/phÈm truyÒn k× - Hiện thực số phận ngời phụ nữ VN dới chế độ cũ và vẻ đẹp truyền thống họ - Sù thµnh c«ng cña t/gi¶ vÒ n/thuËt kÓ chuyÖn - Mèi q/hÖ gi÷a t/phÈm víi truyÖn Vî chµng Tr¬ng 2.Kü n¨ng : - Vận dụng kiến thức đã học để đọc – hiểu t/phẩm viết theo thể loại truyền kì - Cảm nhận đợc chi tiết n/thuật độc đáo t/phẩm tự có nguồn gốc dân gian - Kể lại đợc truyện III.ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n, Tranh ¶nh 2.HS : §äc, so¹n v¨n b¶n IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) Bản tuyên bố đã nêu rõ n/vụ nào cộng đồng Q.tế đ/v việc bảo vệ, c/sóc trẻ em 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ 1(18’) T×m hiÓu chung I.§äc vµ t×m hiÓu chung 1.T¸c gi¶ : NguyÔn D÷ H? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ sèng ë TKXVI, ngêi tg’ NguyÔn D÷ ? huyÖn Trêng T©n, huyÖn Thanh MiÖn, tØnh H¶i D¬ng Tuy häc réng, tµi cao nhng «ng tr¸nh vßng danh lîi, chØ lµm quan n¨m råi vÒ sèng Èn dËt ë quª nhµ S/t¸c cña ¤ng thÓ hiÖn c¸i nh×n tÝch cực ông văn häc d©n gian Gv g/thiÖu vÒ truyÖn truyÒn kú: Lµ 2.T/phÈm : lo¹i v¨n xu«i tù sù cã nguån gèc tõ Dùa vµo chó thÝch SGK/tr Nguån gèc tõ truyÖn d©n Vh Trung Quèc 43 gian H? Em hiÓu thÕ nµo lµ TKML ? Hs xem chó thÝch 3.Tõ khã : sgk - TKML: Ghi chÐp t¶n m¹n nh÷ng ®iÒu k× l¹ vÉn - K/tra sè chó thÝch đợc lu truyền 4.§äc v¨n b¶n Hớng dẫn Hs đọc: Chú ý phân biệt - TKML đánh dấu bớc đoạn tự & lời đối thoại, đọc tiến quan trọng VX diÔn c¶m phï hîp víi t©m tr¹ng cña tù sù VN n/vËt Gv đọc mẫu: Từ đầu vào loại Hs đọc tiếp: Việc trót đã qua råi ®Çu Hs đọc tiếp: hết §©y lµ c©u truyÖn vÒ sè phËn oan nghiÖt cña  H? Tìm đại ý bài ? p/nữ có nhan sắc, có đức hạnh dới c/độ phụ quyền PK H? TruyÖn cã thÓ chia lµm mÊy -+ 3Tõ®o¹n: ®Çu <<Cha mÑ ®o¹n, ý chÝnh cña tõng ®o¹n ? đẻ mình>>: Cuộc hôn H? TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? Nh÷ng n/vËt nµo lµ n/vËt chÝnh ? H? Tãm t¾t t×nh tiÕt chÝnh cña truyÖn ? H§ 2(20’) Qua nh÷ng t×nh tiÕt cña truyÖn em hãy tìm hiểu xem n.vật Vũ Nơng đợc m/t¶ nh÷ng hoµn c¶nh  ntn ? GV híng dÉn hs t×m hiÓu tõng t×nh huèng nh©n gi÷a TS & VN, sù xa c¸ch v× ch/tranh & phÈm h¹nh cña nµng + ViÖc trãt qua råi: Nçi oan khuÊt cña VN & c¸i chÕt bi th¶m cña nµng + Cßn l¹i: ¦íc m¬ ngµn đời n/dân cái thiện bao giê còng ch/th¾ng c¸i ¸c Giíi thiÖu n/v Vò N¬ng vµ Thóc Sinh lÊy Vò N¬ng lµm vî Thóc Sinh ®i lÝnh Vò N¬ng ë nhµ ch¨m sãc mÑ giµ nhá T.Sinh trë vÒ nghi oan cho vî khiÕn VN uÊt øc nh¶y xuèng bÕn Hg.Giang tù vÉn Sù trë vÒ d¬ng thÕ chèc l¸t cña VN Tác giả đặt n/v vào nhiều t×nh huèng kh¸c : II §äc- hiÓu v¨n b¶n : Trong c/s’ vợ chồng bình 1/Vẻ đẹp Vũ Nơng thêng Khi tiÔn chång ®i lÝnh Khi bÞ chång nghi oan Gi÷ g×n khu«n phÐp không để lúc nào vợ chång ph¶i thÊt hßa H? Trong c/s vî chång b×nh thêng nàng đã xử ntn trớc tính hay ghen cña T.Sinh GV: Vũ Nơng ý thức đợc thân phận m×nh xuÊt th©n tõ nhµ kÎ khã Nàng ý tứ, c xử đúng mực, nết na hiền dịu Vì hạnh phúc gia đình đợc bảo vệ H? Em h·y t×m chi tiÕt miªu t¶ cö chØ, lêi nãi cña Vò N¬ng tiÔn chång ®i lÝnh ? Rãt chÐn rîu ®Çy Chẳng dám mong đeo đợc Ên phong hÇu mÆc ¸o gÊm trë vÒ chØ xin ngµy vÒ manh theo ch÷ b×nh yªn Hs thÓ hiÖn ý kiÕn cña m×nh Nh÷ng cö chØ vµ lêi dÆn dß ®Çy t×nh nghÜa thÓ hiÖn H? Qua cö chØ vµ lêi dÆn dß Êy gióp sù th«ng c¶m tríc nçi vÊt em hiÓu g× vÒ t×nh c¶m cña Vò N¬ng v¶ mµ chång sÏ ph¶i chÞu đựng vừa nói lên nỗi khắc víi chång ? kho¶i nhí nhung cña GV: X.phát từ cảm hứng nhân đạo & mình ngợi ca Ng.Dữ đã khắc họa  p/nữ bình dân có vẻ đẹp hoàn thiện toµn mü, lµ  p/n÷ lý tëng XHPK: Một  p/nữ nết na giàu đức hy sinh toµn t©m toµn ý dµnh cho chång H? Khi Thóc Sinh ®i v¾ng, t×nh c¶m Mçi cã bím lîn cña nµng víi chång ntn? không thể nào ngăn đợc H? Qua đó em có n/xét gì Vũ Nơng Gv: H×nh ¶nh << Bím lîn ®Çy vên >> chØ c¶nh mïa xu©n <<M©y che kín núi >> cảnh mùa đông ảm - Hết lòng vì gia đình, hiÕu th¶o víi mÑ chång, thñy chung víi chång, chu đáo, tận tình và mực yªu th¬ng đạm Đây là hình ảnh ớc lệ mợn cảnh vật thiên nhiên để trôi ch¶y cña thêi gian H? §èi víi mÑ chång nµng c xö ntn ? H? Qua lêi tr¨ng trèi cña mÑ chång gióp em hiÓu g× vÒ Vò N¬ng ? H? §¸nh gi¸ cña em vÒ n/v Vò N¬ng ? TiÕt H§ 1(30’) H? Khi chång trë vÒ, Vò N¬ng bÞ nghi oan ntn? H? Trớc hoàn cảnh đó, Vũ Nơng đã xö sù ntn? H? lời thoại 1, Vũ Nơng đã làm gì để chồng hiểu rõ lòng m×nh ? H? §äc lêi tho¹i 2, em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng cña Vò N¬ng lóc nµy ? H? Phân tích tâm trạng đau đớn ? H? §äc lêi tho¹i vµ ph©n tÝch t©m tr¹ng cña Vò N¬ng lóc nµy ? H? Qua lời thoại em hiểu gì đức h¹nh cña Vò N¬ng? H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch s¾p xÕp c¸c t×nh tiÕt ë ®o¹n truyÖn nµy ? H? PhÇn ®Çu truyÖn, cuéc h«n nh©n T.Sinh và Vũ Nơng đợc giới thiệu ntn? H? Trơng Sinh đợc giới thiệu là ngời ntn? Nµng lµ  d©u th¶o Nµng hÕt søc thuèc thang lÊy lêi ngät ngµo khuyªn l¬n §ã lµ c¸ch ®/gi¸ kh¸ch quan chÝnh x¸c vÒ c«ng lao nàng với gia đình chång Vò N¬ng lµ ngêi phô n÷ lý tëng XHPK: Lµ ngời vợ đảm, dâu hiền ngời phụ nữ có đức hạnh BÞ chång nghi ngê thÊt tiÕt Vò N¬ng ph©n trÇn: Nãi đến thân phận mình, nói đến tình vợ chồng và khẳng định lòng thủy chung, cÇu xin chång - Bao dung, vÞ tha, nÆng lòng với gia đình đừng nghi oan Nỗi đau đớn, thất vọng kh«ng hiÓu v× bÞ đối xử bất công Nµng bÞ m¾ng nhiÕc kh«ng cã quyÒn tù b¶o vÖ Hạnh phúc gia đình niềm khao khát đời nàng tan vì C¶ nçi ®au chê chồng đến hóa đá Còng kh«ng cßn cã thÓ làm lại đợc ThÊt väng tét cïng Nµng đã mợn dòng sông quê hơng để giãi bày lòng Sù s¸ng t¹o cña NguyÔn D÷ lµ: S¾p xÕp c¸c t×nh tiÕt ®Çy kÞch tÝnh: Tõ ph©n trần đến đau đớn, thất väng tét cïng ph¶i b¶o toàn danh dự nàng đã trẫm mình Hành động đó có đạo lý trí Cuéc h«n nh©n cã phÇn không bình đẳng Tr¬ng Sinh lµ ngêi cã tÝnh đa nghi vợ phòng ngõa qu¸ søc Là chi tiết có ý nghĩa đến q/tr×nh diÔn biÕn cña truyÖn cho hîp lý vµ chuẩn bị cho h/động thắt nót cña c©u chuyÖn H? ViÖc t¸c gi¶ ®a chi tiÕt trªn ë phÇn ®Çu truþÖn cã dông ý nghÖ thuËt g× ? Gọi hs đọc “Qua năm sau việc đã Tâm trạng nặng nề: Mẹ qua råi ” mÊt, võa häc nãi H? C/tranh kÕt thóc TS trë vÒ cã ®iÒu Giäng kÓ mang vÎ ngËm gì xảy gia đình? Tâm trạng ngùi rời rạc cña chµng sao? Lời nói ngây thơ đã gieo H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu vµo lßng Tr.Sinh mèi nghi kÓ chuyÖn ë ®o¹n nµy? nghê kh«ng thÓ gi¶i táa H? Trong h/c¶nh vµ t©m tr¹ng nh vËy lời nói bé Đản có tác động ntn đến Trơng Sinh ? Hãy phân tích ? GV: Tg’ ®i s©u m/t¶ néi t©m n/v §ã lµ s¸ng t¹o cña Ng.D÷ thÓ lo¹i truyền kỳ Hiện lên từ đầu đến cuối T.Sinh phàm phu tục tử, hồ đồ, thiÓn cËn mèi ngê vî ngo¹i t×nh ngày càng cao Tác giả đã thể tµi n¨ng cña m×nh viÖc n¾m b¾t t©m lý n/v ë t×nh huèng Ðo le H? Từ nghi ngờ Trơng Sinh đã có lời nói và hành động Vũ Nơng ntn? đợc Chàng không đủ bình tĩnh để phán đoán §Õn ®©y kÞch tÝnh c©u chuyện lên đến đỉnh ®iÓm Mắng nhiếc đánh đuổi vợ khỏi nhà dẫn đến cái chÕt oan nghiÖt Nghe lêi trÎ mét c¸ch hồ đồ cùng chế độ nam quyền độc đoán đã dẫn đến cái chết đầy oan khuất ngời p/nữ đức H? Qua c¸ch xö sù cña Tr¬ng Sinh, h¹nh C¸i chÕt cña VN lµ lêi tè em thÊy nv nµy lµ ngêi ntn? cáo đanh thép chế độ PK Ngời phụ nữ nh VN lẽ 2.Thái độ tác giả : phải đợc hởng h/phúc trọn H? Thông qua cái chết Vũ Nơng vẹn nhng XHPK đã đối - Phê phán ghen tuông t¸c gi¶ muèn ph¶n ¸nh ®iÒu g× ? xö víi hä thËt bÊt c«ng mï qu¸ng - Ngîi ca ngêi phô n÷ tiÕt h¹nh GV: §¸ng lÏ truyÖn kÕt thóc NÕu vËy sÏ kh«ng cã hËu Tg’ s¸ng t¹o thªm phÇn thø §©y lµ sù s¸ng t¹o Phan Lang n»m méng cña NguyÔn D÷ viÖc t¸i t¹o Phan Lang ch¹y trèn giÆc đợc Linh Phi cứu truyÖn cæ tÝch H? T×m nh÷nh y/tè kú ¶o hoang ®- Phan Lang gÆp Vò N¬ng Các yếu tố truyền kỳ đợc êng ? GV nhÊn m¹nh: §©y lµ nh÷ng yÕu tè ®a xen kÏ víi nh÷ng yÕu tè thùc : kh«ng thÓ thiÕu truyÒn kú Về địa danh : bến Hoàng Giang VÒ thêi ®iÓm lÞch sö: Cuối thời khai đại nhà Hå VÒ n/v lÞch sö : TrÇn Thiªn B×nh VÒ sù kiÖn l/sö: Qu©n Minh x©m lîc - Lµm cho thÕ giíi kú ¶o trở nên gần với đời thờng Làm tăng độ tin cậy khiến ngời đọc khỏi H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch thøc ngì ngµng đa yếu tố truyền kỳ vào truyện - H/chỉnh thêm nét đẹp VN đồng thời tạo NguyÔn D÷ ? kÕt thóc cã hËu íc m¬ vÒ lÏ c«ng b»ng XH c¸i thiÖn lu«n chiÕn th¾ng c¸i ¸c H? C¸ch thøc trªn cã t¸c dông g×? H? Theo em viÖc ®a yÕu tè truyÒn kú §/kÕt cã hËu t¹o nªn hy vµo c©u truyÖn cæ tÝch quen thuéc väng vÒ sù ch/th¾ng cña c¸i thiÖn Nhng xÐt cho nh»m thÓ hiÖn ®iÒu g× ? H? Theo em kÕt thóc cã hËu Êy cã cïng c©u chuyÖn vÉn lµ bi làm giảm tính bi kịch t/p không ? kịch c/đời  gái đ/hạnh XHPK là địa ngục trần gian  đó  p/nữ không có quyền sống quyền đợc h/phóc TÝnh bi kÞch tiÒm y/tè kú ¶o GV: §óng nh lêi n/xÐt cña Vò Kh©m Èn bëi tÊt c¶ chØ lµ ¶o ¶nh råi L©n “TruyÒn kú m¹n lôc lµ thiªn cæ l¹i tan biÕn kú bót” (Bót l¹ ngµn xa, ¸ng v¨n hay ngàn đời) Vẻ đẹp tâm hồn ngời phô n÷ VN H§ 2(7’) C¶m th«ng víi sè phËn ®Çy bi kÞch cña ngêi phô n÷ Thµnh c«ng vÒ mÆt x/d truyÖn, x/d n/v H? Em h·y nªu g/trÞ néi dung cña KÕt hîp c¶ tù sù tr÷ t×nh t¸c phÈm ? vµ kÞch H? Tr×nh bµy nh÷ng thµnh c«ng vÒ mÆt nghÖ thuËt cña t¸c gi¶ ? X/d tÝnh c¸ch n/v nhÊt qu¸n III Tæng kÕt NT : - Khai th¸c vèn v¨n häc d©n gian - S/t¹o vÒ n/vËt, c¸ch kÓ chuyÖn, sö dông y/tè truyÒn k×, - S/t¹o nªn mét kÕt thóc t/phÈm kh«ng s¸o mßn 2.Néi dung : Vẻ đẹp Vũ Nơng và thái độ t/giả 4.DÆn dß (3’) - Tãm t¾t truyÖn - Phân tích giá trị nhân đạo, giá trị thực và giá trị nghệ thuật t/phẩm - ChuÈn bÞ bµi Xng h« héi tho¹i Ngày soạn: 6/9/2014 Ngày dạy : /9/2014 TiÕt 18 : xng h« héi tho¹i I.Mức độ cần đạt : - Hiểu đợc tính chất phong phú, tinh tế, giàu sắc tháI biểu cảm từ ngữ xng hô - BiÕt sö dông tõ ng÷ xng h« mét c¸ch thÝch hîp giao tiÕp II Träng t©m kiÕn thøc, kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - HÖ thèng tõ ng÷ xng h« tiÕng ViÖt - §Æc ®iÓm cña viÖc sö dông tõ ng÷ xng h« tiÕng ViÖt Kü n¨ng : - Phân tích để thấy rõ mối q/hệ việc sử dụng từ ngữ xng hô văn cụ thể - Sö dông thÝch hîp tõ ng÷ xng h« g/tiÕp III.ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y- häc 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) - Gi÷a PCHT & t×nh huèng g.tiÕp cã q.hÖ víi ntn? - Nh÷ng trêng hîp kh«ng tu©n thñ ph¬ng ch©m héi tho¹i lµ ®©u ? 3.Bµi míi : GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H? H·y nªu mét sè tõ ng÷ chuyªn dïng để xng hô tiếng việt và cho biết cách dùng từ ngữ đó ? Gv: So s¸nh víi tiÕng Anh TiÕng ViÖt TiÕng Anh + T«i, ta, tao  I (Ng«i 1) + Chóng t«i, chóng tao  we + Nã, chóng nã  you  Sù tinh tÕ xng h« cña  ViÖt H? Em thử nhớ giao tiếp đã bao giê em kh«ng biÕt xng h« ntn ko ? - Gv kÓ mÈu truyÖn nhá (SGV / tr.41) H? Qua đó em có n.xét gì hệ thống từ ng÷ xng h« tiÕng ViÖt ? * Gv gọi Hs đọc đoạn trích <<Dế mÌn >> (tr 35) H? Xác định từ ngữ xng hô đoạn trích đó ? H? ë phÇn trÝch trªn xng h« gi÷a Choắt và Mèn có thay đổi P/tích thay đổi cách xng hô Dế Mèn vµ DÕ Cho¾t ? I Tõ ng÷ xng h« vµ viÖc s/d tõ ng÷ xng h« T«i, chóng t«i, ta, chóng ta Mµy, chóng mµy Nã, chóng nã, h¾n y, hä Đây là đại từ dùng để xng h« Nh÷ng danh tõ chØ , chØ quan hÖ hä hµng: anh, chÞ, em, «ng, bµ, chó b¸c ch¸u, - T«i, chóng t«i, ta, chóng ta - Mµy, chóng mµy - Nã, chóng nã, h¾n y, hä => §©y lµ nh÷ng đại từ dùng để xng h« a) Anh, em (DÕ Cho¾t nãi víi MÌn) - Chó mµy, ta (MÌn nãi víi DÕ Cho¾t) b) T«i - Anh (DÕ Hs ®a VD Cho¾t nãi víi DÕ mÌn & DÕ mÌn nãi  TiÕng ViÖt cã HT tõ ng÷ víi DÕ Cho¾t) xng h« rÊt ®a d¹ng & phong phó a) Anh, em (DÕ Cho¾t nãi H? Theo em vì có thay đổi với Mèn) cách xng hô đó ? - Chó mµy, ta (MÌn nãi víi DÕ Cho¾t) b) T«i - Anh (DÕ Cho¾t nãi víi DÕ mÌn & DÕ mÌn nãi víi DÕ Cho¾t) a Sù xng h« cña n/v lµ sù xng hô bất bình đẳng: Một kÎ ë vÞ thÕ yÕu c¶m thÊy H? Trong giao tiÕp cã nh÷ng t×nh huèng m×nh thÊp hÌn cÇn nhê v¶  kh¸c Mét kÎ ë vÞ thÕ m¹nh giao tiÕp cã tÝnh chÊt ntn? c¨ng H? Dùa vµo tÝnh chÊt cña t×nh huèng kiªu b Sự xng hô thay đổi hẳn giao tiếp ta thấy xng hô cần chú ý tới Đó là xng hô bình đẳng: nh÷ng mèi quan hÖ nµo ? T«i, anh, kh«ng thÊy H? Tãm l¹i xng h« tiÕng viÖt m×nh thÊp h¬n hoÆc cao h¬n cÇn lu ý nh÷ng ®iÓm g× ? ngời đối thoại * Gọi hs đọc ghi nhớ - Do t/huống g/tiếp thay đổi: Ghi nhớ tr.35 VÞ thÕ cña n/v kh«ng cßn nh ë ®o¹n trÝch (a) Cho¾t nãi víi MÌn lêi tr¨ng trèi víi t c¸ch lµ ngêi b¹n H§ 2(20’) HS tr¶ lêi theo ý kiÕn cña II/ LuyÖn tËp: * Gọi hs đọc b/t m×nh H? Lời mời đó có nhấm lẫn Chúng ta: Chỉ  nói và Bài tr.36 c¸ch dïng tõ ? ngêi nghe Chóng t«i, chóng em: ChØ nhóm ít  đó có  nãi nhng kh«ng cã  nghe Trong tiÕng Anh: c¶ chóng H? Vì có nhầm lẫn đó t«i, chóng em, chóng ta : we H? Với nhầm lẫn cách xng hô  Do a/h’ tiếng mẹ đẻ làm cho chúng ta hiểu lời mời đó nên cô học viên đã có ntn ? nhÇm lÉn trªn Trong t/huống đó làm cho * Gọi Hs đọc b/t chóng ta cã thÓ hiÓu thµnh H? V× l¹i dïng << chóng t«i >> thay h«n lµ c« häc viªn  Ch©u cho << t«i >> ? ¢u & vÞ Gi¸o s ViÖt Nam Hs th¶o luËn H? Đứa bé đã dùng từ nào để xng hô với Việc dùng “chúng tôi” thay mÑ & sø gi¶ ? cho “t«i” c¸c VBKH H? Sù xng h« nh vËy thÓ hiÖn ®iÒu g× nh»m t¨ng thªm tÝnh kh¸ch * Gọi Hs đọc b/t.4 (36) quan & thÓ hiÖn sù kh/tèn H? P/tích cách dùng từ xng hô & thái độ tg’ cña  nãi c¸ch xng h« ? - Xng h« víi mÑ: MÑ  §øa Gîi ý: bÐ gäi mÑ theo c¸ch gäi + VÞ tíng xng h« víi thÇy gi¸o ntn th«ng thêng - Víi sø gi¶: ¤ng - Ta míi gÆp ? + Khi thÇy gi¸o gäi vÞ tíng b»ng “ngµi” Xng h«: ë h/c¶nh nµo  häc VÞ tíng vÉn xng h« ntn ? trß vÉn gäi thÇy gi¸o cña H? Qua đó t/hiện điều gì qua t/độ  mình “thầy” & xng “em” nãi ? * Gọi Hs đọc b/t H? Trớc năm 1945, Ngời đứng đầu nhà Em / Thầy nớc xng hô với dân chúng mình ntn Không thay đổi cách xng H? ë ®©y, B¸c xng h« víi d©n chóng h« ntn ? H? Với cách xng hô gợi cho em điều  Thể t/độ kính cẩn & g× vÒ mèi q/hÖ gi÷a l·nh tô & nh©n d©n ? lßng biÕt ¬n cña vÞ tíng ®/v thÇy gi¸o cña m×nh  “T«n s trọng đạo ” 4.Dặn dß(3’) - Bµi tËp + ViÕt ®o¹n v¨n ChuÈn bÞ phÇn I + II/ 47, 48 Bµi “C¸ch dÉn tr.tiÕp & c¸ch dÉn g/tiÕp” Bµi (36) Bµi (36) Bµi (36) Bµi (36) Bµi tËp (37) Vua xng << TrÉm >> B¸c xng “T«i” & gäi d©n chóng lµ “đồng bào ”  T¹o cho  nghe c¶m gi¸c gÇn gòi, th©n thiÕt víi  nãi, đánh dấu bớc ngoÆt q/hÖ gi÷a L·nh tô & N/dân đất nớc dân chủ TiÕt 19: Ngµy so¹n : 6/9/2014 Ngµy d¹y : /9/2014 c¸ch dÉn trùc tiÕp & c¸ch dÉn gi¸n tiÕp I Mức độ cần đạt : - Nắm đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp lời ngời nhân vật - BiÕt c¸ch dÉn trùc tiÕp thµnh c¸ch dÉn gi¸n tiÕp vµ ngîc l¹i II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - C¸ch dÉn trùc tiÕp vµ c¸ch dÉn gi¸n tiÕp - C¸ch dÉn gi¸n tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp 2.Kü n¨ng : - Nhận đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp - Sử dụng đợc cách dẫn trực tiếp và cách dẫn gián tiếp quá trình tạo lập văn III.ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n B¶ng phô 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) Hãy nêu số từ ngữ chuyên dùng để xng hô tiếng Việt Khi xng hô cần lu ý nh÷ng ®iÓm g× ? 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H§ 1(10’) Gọi Hs đọc phần a, b (SGK/ tr.47) H? Trong phÇn trÝch a, phÇn ch÷ in ®Ëm lµ lêi nãi hay ý nghÜa ? V× ? H? Nó đợc tách khỏi phần đứng tríc b»ng nh÷ng dÊu g× ?  Gv: §ã lµ c¸ch dÉn lêi kÐp H? PhÇn in ®Ëm phÇn trÝch (b) lµ lêi nãi hay ý nghÜ ? V× em biÕt ? H? DÊu hiÖu t¸ch phÇn c©u lµ nh÷ng dÊu g× ? Gv: Trêng hîp nµy lµ c¸ch dÉn ý H? Lêi nãi & ý nghÜa cña nh©n vËt đợc dẫn ntn ? (Gợi ý: Dẫn nguyên vẹn hay đợc thªm bít ?) Gv: v/dô trªn lµ c¸ch dÉn t.tiÕp H? Em hiÓu c¸ch dÉn t.tiÕp lµ dÉn ntn ? H? Phần đợc dẫn ngăn cách với phần đứng trớc nó dấu g× ? H§ 2(10’) * Gọi Hs đọc phần a, b/ tr.48 H? Trong phÇn trÝch (a), phÇn in ®Ëm lµ lêi nãi hay ý nghÜ ? H? §©y lµ lêi nãi cña nãi víi ? Nãi ®iÒu g× ? H? Phần in đậm đợc tách khỏi phần đứng trớc dấu gì không ? H® cña Hs Ghi b¶ng I C¸ch dÉn trùc tiÕp 1/ VÝ dô: SGK/ tr.47 2/ C¸ch dÉn: Hs đọc & trả lời DÉn trùc tiÕp lêi nãi: PhÇn in ®Ëm ë phÇn a lµ lêi DÉn lêi nãi v× cã tõ << b¶o >> - DÉn trùc tiÕp ý nghÜ: DÉn ý phÇn lêi cña  dÉn - Tách khỏi phần đứng trớc b»ng dÊu hai chÊm & dÊu ngoÆc kÐp ý nghÜ - V× cã tõ nghÜ - DÊu chÊm & dÊu ngoÆc kÐp Nh¾c l¹i nguyªn vÑn lêi hay ý cña  hoÆc n/vËt Hs dựa vào ghi nhớ để phát biÓu II C¸ch dÉn g.tiÕp Hs đọc 1/ VÝ dô: Lêi nãi Lêi nãi cña l·o H¹c khuyªn l·o (cã tõ khuyªn phÇn lêi cña  dÉn) Kh«ng s/dông dÊu g× c¶ H? Trong phÇn trÝch (b), phÇn in ®Ëm lµ lêi nãi hay ý ? Gv: - Phần in đậm: Phần đợc dẫn - PhÇn ë phÝa tríc: PhÇn lêi cña  dÉn H? Trong phÇn trÝch (b), gi÷a phÇn in đậm & phần đứng trớc có từ gì ? H? Cã thÓ thay tõ <<lµ>> vµo vÞ trÝ từ <<rằng>> đợc không ? H? H·y quan s¸t xem gi÷a phÇn in đậm & phần đứng trớc v/dụ (a) có từ “rằng” không ? Có thể đặt từ “rằng / là” vào vị trí đó không ? Gv: cách dẫn vd đó là cách dẫn g.tiÕp ? H? Em hiÓu thÕ nµo lµ c¸ch dÉn g.tiÕp ? * Gọi Hs đọc ghi nhớ H? Trong vd (a, b) cña c¸ch dÉn t.tiÕp cã thÓ thªm <<r»ng/ lµ>> vµo vị trí phần đợc dẫn & phần lời cña  dÉn kh«ng ?  GVKL: C¶ c¸ch dÉn tr/tiÕp & g.tiếp có thể dùng thêm <<rằng/ lµ>> * H§3(15’): LuyÖn tËp Híng dÉn thùc hiÖn phÇn luyÖn tËp H? Nªu y/c cña b/tËp ? * Gv: Lêi dÉn cã q.hÖ víi nh÷ng động từ nói năng: Khuyên, b¶o - ý dẫn có q.hệ với các động từ sù suy nghÜ, sù hiÓu biÕt: NghÜ, hiÓu, c¶m thÊy, tëng, - Thùc hµnh t¹o c©u cã chøa phÇn dÉn theo mÉu * Gv chia nhãm Gọi nhóm đại diện chữa bài, c¸c nhãm  bæ sung  GVKL ý nghÜa: V× cã tõ << hiÓu >> phÇn lêi - Tõ << r»ng >> - Thay đợc từ << là >>: Nhng chí cã hiÓu lÇm lµ B¸c sèng - Cã thÓ thªm <<r»ng/ lµ>> vào vị trí đó: Lão khuyên nó 2/ Cách dẫn: r»ng (lµ) h·y d»n lßng Nh¾c l¹i lêi/ ý cã ®/chØnh Ghi nhí (49) theo kiÓu thuËt l¹i, kh«ng gi÷ nguyªn vÑn & kh«ng dïng dÊu Hs đọc ghi nhớ DÉn trùc tiÕp cã thÓ thªm <<r»ng/ lµ>> + VD (a): vµ b¶o h¾n r»ng: <<®©y >> + VD (b): Häa sÜ nghÜ thÇm lµ: <<kh¸ch >> a) Phần đợc dẫn <<A! L·o >> - Lời đợc dẫn - DÉn trùc tiÕp b) Phần đợc dẫn <<Cái vờn>> - Lời đợc dẫn - DÉn trùc tiÕp Hs th/luËn theo nhãm (mçi nhãm c©u) a) C©u cã lêi dÉn t/tiÕp: Trong b.c¸o ch.trÞ tai §¹i héi cña §¶ng, Chñ tÞch HCM nªu râ: <<Chóng >> - C©u cã lêi dÉn g.tiÕp: T¹i §¹i héi cña §¶ng, b¸o c¸o chÝnh trÞ, Chñ tÞch HCM d¹y r»ng chóng ta ph¶i b) DÉn trùc tiÕp: §Ó lµm næi bËt lèi sèng gi¶n dÞ cña B¸c, Thủ tớng P-V-Đồng đã nêu râ: “HCT gi¶n dÞ t¸c phong, Ngời làm đợc” - Dẫn g.tiếp: Nói đức tính gi¶n dÞ cña Chñ tÞch HCM, Thủ tớng Phạm Văn Đồng đã chØ r»ng B¸c gi¶n dÞ III LuyÖn tËp: Bµi (49) NhËn diÖn & c¸ch dẫn, lời / ý đợc dẫn 2.Bµi (49): Bµi (51) Bµi (51) d) DÉn t/tiÕp: Tríc c¶nh  nhµ Lý trëng đến đánh trói anh Dậu anh cha đợc *Gv híng dÉn Hs vÒ nhµ lµm *Gv híng dÉn: - Ph©n biÖt lêi tho¹i lµ cña nãi víi ? - Phần nào  nghe cần chuyển đến  thø ? - Thªm vµo c©u nh÷ng bæ ng÷ & chñ ng÷ thÝch hîp ®/s t¸c phong,  còng làm đợc c) DÉn trùc tiÕp: Trong bµi “T.Việt ” Gs Đ-T-Mai đã tõng nãi: “ VN cña m×nh” - DÉn g.tiÕp: Theo Gs §.T.Mai th× mçi chóng ta nªn hiÓu r»ng  VN cña m×nh 4.DÆn dß (3’): + Hoµn thµnh hÕt BT vµo vë + Nắm đợc cách dẫn t.tiếp & cách dẫn g.tiếp + ChuÈn bÞ: LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù ¨n uèng g× tõ s¸ng h«m qua tíi giê, bµ l·o l¸ng giÒng véi b¶o chÞ DËu r»ng: <<ThÕ thì đấy>> - DÉn g.tiÕp: Trong tình hình đó bà lão l¸ng giÒng nãi víi chÞ DËu r»ng chÞ ph¶i giôc anh Êy ¨n råi Kh«ng cã c©u nµo chøa phÇn dÉn c¶ + Vò N¬ng nãi víi Phan Lang + NÕu cßn trë vÒ Ngµy so¹n : 6/9/2014 Ngµy d¹y: /9/2014 TiÕt 20: TH CHD : luyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù I.Mức độ cần đạt : - BiÕt linh ho¹t tr×nh bµy v¨n b¶n t/sù víi c¸c dung lîng kh¸c phï hîp víi yªu cÇu cña mçi hoµn c¶nh giao tiÕp, häc tËp - Củng cố kiến thức thể loại t/sự đã đợc học II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - C¸c yÕu tè thÓ lo¹i tù sù - Yêu cầu cần đạt văn tóm tắt t/phẩm t/sự 2.Kü n¨ng : Tóm tắt văn tự theo các mục đích khác III ChuÈn bÞ 1.GV : G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) Trình bày mục đích việc tóm tắt tác phẩm tự ? C¸ch thøc tãm t¾t t¸c phÈm tù sù ? 3.Bµi míi GTb (2’) H§ cña GV H§ (10’) Gọi HS đọc các t/huống SGK/ tr.54, 55 H? Theo em t¹i c¸c t×nh huèng trên lại cần đến tóm tắt tác phẩm ? H? Khi đọc tóm tắt vì ngời đọc dÔ tiÕp nhËn néi dung chÝnh cña t/phÈm ? H? Em h·y nªu sè t×nh huèng cuéc sèng mµ em thÊy cÇn ph¶i sö dông kü n¨ng tãm t¾t ? H§ cña HS HS trao đổi rút n/xét: Tóm tắt t/phẩm giúp  đọc,  nghe nắm đợc nội dung chÝnh cña c©u chôyÖn Do đã tớc bỏ các chi tiết, n/v, c¸c yÕu tè phô nªn v/b tãm t¾t thêng dÔ nhí HS th¶o luËn: Trong cuéc họp, em đợc phân công làm th ký Lµ líp trëng, ph¶i chuÈn bÞ cho buæi sinh ho¹t cuèi tuÇn SGK nªu sù viÖc kh¸ ®Çy đủ nhng đọc kỹ thấy thiÕu sù viÖc quan träng: Sau vî trÉm m×nh tù s¸t, đêm T.Sinh cùng trai ngồi bên đèn Đứa chØ chiÕc bãng trªn têng nãi đó chính là  hay tới với mẹ đêm đêm  Bëi v× chÝnh sù viÖc nµy đã giúp chàng hiểu ra: vợ m×nh bÞ oan Bæ sung sù viÖc trªn vµo sau sù viÖc (4) GV lu ý: Trong thùc tÕ cuéc sèng, kü n¨ng tãm t¾t t¸c phÈm tù sù lµ cÇn thiÕt H§ 2( 15’) Gọi Hs đọc bài tập 1/ tr55 H? Các việc chính đợc nêu đầy đủ cha? Có thiếu việc nào không? Nếu có đó là việc gì? H? Tại đó là việc quan trọng cần ph¶i nªu? H? Theo em, có cần bổ sung, thay đổi gì vµo hÖ thèng c¸c sù viÖc nªu trªn kh«ng? H? Trên sở đã bổ sung và điều chỉnh ë bµi tËp 1, em h·y tãm t¾t t¸c phÈm nµy kho¶ng 20 dßng GV gọi Hs đọc, có sửa chữa, hoàn chỉnh b¶n tãm t¾t GV lu ý víi häc sinh: ViÖc 5,6,7 bá chi tiÕt <<biÕt vî bÞ oan >> H? §Ó thùc hiÖn yªu cÇu nµy, theo em nªn lîc bá mét sè chi tiÕt nµo? HS viÕt phÇn tãm t¾t Yªu cÇu hs nh¾c l¹i ghi nhí H? Mục đích việc tóm tắt t/p tự ? H? Y/cÇu cña viÖc tãm t¾t t/phÈm tù sù GV chia nhãm mçi nhãm tãm t¾t t¸c phÈm Nªn lîc bít chi tiÕt: H§ 3( 10’) Néi dung I T¹i cÇn Tãm t¾t t¸c phÈm tù sù Tãm t¾t t/phÈm giúp  đọc,  nghe nắm đợc nội dung chÝnh cña c©u chôyÖn II Thùc hµnh tãm t¾t t¸c phÈm tù sù: Tãm t¾t t¸c phÈm: “ChuyÖn  g¸i Nam X¬ng” Tãm t¾t t¸c phÈm “ChuyÖn  g¸i Nam X¬ng” kho¶ng 20 dßng Tãm t¾t t/phÈm: “ChuyÖn  g¸i ” ng¾n gän h¬n mµ  đọc hiểu n/dung chÝnh cña TP Ghi nhí tr 56 III LuyÖn tËp 1.Bµi Bỏ <<để lại mẹ .>> 2.Bµi 2/ SGK Bá sù viÖc vµ HS viÕt b¶n tãm t¾t HS nghe yªu cÇu: Nhãm 1: Tãm t¾t <<L·o H¹c >> Nhóm 2: Tắt đèn Nhãm 3: C« bÐ b¸n diªm Nhãm 4: ChiÕc l¸ cuèi cïng 4.DÆn dß (3’): + Häc ghi nhí + Hoµn thµnh bµi tËp + So¹n “sù ph¸t triÓn cña tõ vùng” Ngµy so¹n : 13/9/2014 Ngµy d¹y: /9/2014 TiÕt 21: sù ph¸t triÓn cña tõ vùng I.Mức độ cần đạt: Nắm đợc cách q/trọng để p/triển từ vựng TV là biến đổi và p/triển nghĩa tõ ng÷ dùa trªn c¬ së nghÜa gèc II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Sự biến đổi và p/triển nghĩa từ - Hai ph¬ng thøc p/triÓn nghÜa cña tõ ng÷ 2.Kü n¨ng : - NhËn biÕt ý nghÜa cña tõ ng÷ c¸c côm tõ vµ v¨n b¶n - Ph©n biÖt c¸c ph¬ng thøc t¹o nghÜa míi cña tõ ng÷ víi c¸c phÐp tu tõ Èn dô, ho¸n dô III.ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) ThÕ nµo lµ dÉn trùc tiÕp vµ dÉn gi¸n tiÕp ? Cho vÝ dô 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H§ 1(15’) Gọi Hs đọc bài (69) Gv y/c Hs nhí l¹i kiÕn thøc líp H® cña Hs Ghi b¶ng I Sự biến đổi & ph¸t triÓn cña tõ ng÷ Tõ <<kinh tÕ>> bµi th¬ <<C¶m >> cã nghÜa ntn ? H? Ngµy chóng ta cã thÓ hiÓu nghÜa cña tõ “kinh tÕ nh vËy n÷a kh«ng” mµ hiÓu theo nghÜa ntn ? H? Qua đó em có n.xét gì nghÜa cña tõ ? 1/ VÝ dô: “Bña tay «m chÆt bå kinh tÕ” Kinh tÕ: Nãi t¾t cña <<kinh bang (C¶m t¸c PBC) tế thế>> nghĩa là trị nớc cứu đời (cßn cã c¸ch nãi  lµ kinh thÕ tÕ Xu©n (1): ChØ mïa chuyển tiếp đông dân nghĩa là trị đời cứu dân) Ngµy nay: “Kinh tÕ”  ChØ toµn sang h¹, thêi tiÕt Êm h/đ  LĐSX, dần lên thờng đợc coi lµ më ®Çu cña trao đổi, phân phối & s/dụng Gọi Hs đọc bài (69) NghÜa cña tõ kh«ng ph¶i bÊt biÕn n¨m  NghÜa gèc Chó ý nh÷ng tõ in ®Ëm: Nó có thể thay đổi theo thời gian <<Xu©n >>, <<tay>> Cã nh÷ng nghÜa cò bÞ mÊt ®i & cã H? Giải nghĩa nghĩa từ nghĩa đợc hình thành Xuân (2): Thuộc <<xu©n>> ë trêng hîp (1) ? Hs đọc tuæi trÎ  NghÜa Trêng hîp (2) ? Xu©n (1): ChØ mïa chuyÓn tiÕp chuyÓn (theo ph¬ng H? Cho biết nghĩa nào là nghĩa đông sang hạ, thời tiết ấm dần lên thức ẩn dụ) thờng đợc coi là mở đầu năm gèc, nghÜa nµo lµ nghÜa chuyÓn? H? Từ <<xuân>> (2) đợc chuyển  Nghĩa gốc theo ph¬ng thøc nµo ? H? Gi¶i nghÜa cña tõ <<tay>>(1) ? <<tay>> (2) ? Xu©n (2): Thuéc vÒ tuæi trÎ  NghÜa chuyÓn (theo ph¬ng thøc Èn dô) H? NghÜa nµo lµ nghÜa gèc, nghÜa - Tay (1): ChØ bé phËn phÝa trªn thể, từ vai đến ngón, dùng Ghi nhớ (70) nµo lµ nghÜa chuyÓn ? H? Trên sở nào để từ ngữ có để cầm nắm  Nghĩa gốc - Tay (2): Ngêi chuyªn h/® hay thÓ ph¸t triÓn thªm nghÜa ?  Gv cñng cè hÖ thèng kiÕn giái vÒ mét m«n, mét nghÒ nµo thøc  Ghi nhí (70) đó  nghĩa chuyển (theo phơng thøc ho¸n dô) Trên sở nghĩa gốc, đóng vai trò q.trọng để từ vựng có thể p.triển nhiÒu nghÜa H§ 2(20’) Gọi Hs đọc y/c BT + Chia nhóm: nhãm: Mçi nhãm th¶o luËn phÇn cña BT * Gọi Hs đọc BT NghÜa cña tõ “trµ” trong: Trµ atis« Trµ hµ thñ «, trµ s©m, trµ linh chi, trµ t©m sen, trµ khæ qua, có mang nghĩa nh từ “trà” đã giải thÝch ? * Gọi Hs đọc BT H? H·y nªu nghÜa chuyÓn cña c¸c từ: Đồng hồ điện, đồng hồ nớc, §ång hå x¨ng ? * Gọi hs đọc yêu cầu bt.4: Hs th¶o luËn X.định nghĩa từ <<chân>>: + <<ch©n>>: §îc dïng víi nghÜa gèc + <<ch©n>>: NghÜa chuyÓn (ho¸n dô) + <<ch©n>>: NghÜa chuyÓn (Èn dô) - Trà: Búp lá cây chè đã sao, đã chế biến để pha nớc uống  nghÜa gèc - Trµ Atis«, trµ hµ thñ «,  nghÜa chuyÓn chØ s¶n phÈm tõ thực vật đợc chế biến thành dạng khô dùng để pha nớc uống - §ång hå: Dông cô ®o giê, phót c¸ch chÝnh x¸c - Đồng hồ điện, đồng hồ nớc, xăng : Từ <<đồng hồ>> đợc dïng víi nghÜa chuyÓn theo ph¬ng thøc Èn dô, chØ nh÷ng khÝ cô dúng để đo có bề ngoài giống đồng hồ Tõng nhãm Hs tr/bµy ng.gèc & ng.chuyÓn: a/ Héi chøng: II LuyÖn tËp: 1/ Bµi (70): 2/ Bµi (71): 3/ Bµi (71) 4/ Bµi b/ Ng©n hµng: NghÜa gèc: Lµ tæ chức KT h/động l/vùc kinh doanh & qu¶n lý c¸c nghiÖp vô tiÒn tÖ, tÝn dông VD: Ng©n hµng ngo¹i th¬ng NghÜa chuyÓn: Lµ kho lu gi÷ nh÷ng thµnh phÇn cña c¬ thể để s/dụng cÇn NghÜa gèc: TËp hîp nhiÒu triÖu VD: Ng©n hµng chøng cïng xuÊt hiÖn cña bÖnh m¸u NghÜa chuyÓn: TËp hîp nhiÒu TËp hîp c¸c d÷ liÖu hiÖn tîng, sù kiÖn biÓu hiÖn t×nh liªn quan tíi mét trạng , vấn đề XH cùng xuất lĩnh vực đợc tổ chức hiÖn ë nhiÒu n¬i để tiện tra cứu, sử VD: L¹m ph¸t thÊt nghiÖp lµ héi dông chứng tình trạng suy thoái VD: ngân hàng đề kinh tÕ thi 4.D¨n dß (2’) Hoµn thµnh c¸c bt cßn l¹i So¹n: ChuyÖn cò phñ Chóa TrÞnh TiÕt 22: HD §T : Ngày soạn :13/9/2014 Ngày dạy : /9/2014 chuyÖn cò phñ chóa trÞnh (TrÝch Vò trung tïy bót) ( Ph¹m §×nh Hæ) I.Mức độ cần đạt: - Bớc đầu làm quen với thể loại tùy bút thời kì trung đại - Cảm nhận đợc nội dung phản ánh xã hội tùy bút Chuyện cũ phủ chúa Trịnh - Thấy đợc đặc điểm n/thuật độc đáo truyện II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Sơ giản thể văn tùy bút thời trung đại - Cuéc sèng xa hoa cña vua chóa, sù nhòng nhiÔu cña bän quan l¹i thêi Lª- TrÞnh - Những đặc điểm n/thuật văn viết theo thể loại tùy bút thời kỳ trung đại Chuyện cò phñ chóa TrÞnh 2.Kü n¨ng : - Đọc – hiểu văn tùy bút thời trung đại - Tự tìm hiểu số địa danh , nghi lễ, thời Lê- Trịnh III.ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS : §äc, so¹n v¨n b¶n IV.TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y- häc 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) P/tích n/v VN làm bật vẻ đẹp & thân phận  p/nữ dới thời PK 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ 1(10’) I.§äc vµ t×m hiÓu chung 1.Hoµn c¶nh s/t¸c: ë tk XVIII, XI X, sù H? Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em khñng ho¶ng trÇm träng vÒ nhµ v¨n Ph¹m §×nh Hæ ? Của chế độ pk VN đã t/động không nhỏ đến tầng lớp nho sĩ Trong đó, P§H lµ mét nho sÜ mang tâm bất đắc chí vì kh«ng gÆp thêi 2.T¸c phÈm : - Vò trung tïy bót lµ tËp H? Dựa vào kiến thức đã học - Tùy bút là thể loại văn xuôi, tùy bút đặc sắc PĐH, lớp 7, em hãy trình bày hiểu biết có chỗ gần với bút ký, ký đợc viết khoảng đầu đời y/tố m/tả, ghi chép Nguyễn.T/phẩm đề cập cña em vÒ thÓ tïy bót h/ảnh, việc mà nhà đến nhiều v/đề v¨n quan s¸t nhng tïy bót ®/sèng , nh÷ng sù viÖc xÈy thiªn vÒ biÓu c¶m, chó träng ®/sèng, nh÷ng thÓ hiÖn c¶m xóc, t×nh c¶m, n/cøu vÒ ®/lÝ suy nghÜ cña tg’ Ng«n ng÷ - V/b¶n lµ mét giµu h×nh ¶nh vµ chÊt tr÷ nh÷ng ¸ng v¨n xu«i giµu t×nh chÊt hiÖn thùc VTTB Gọi HS đọc chú thích 3.Tõ khã : SGK 4.§äc v¨n b¶n : H§ (20’) II.§äc - hiÓu v¨n b¶n Gọi HS đọc đoạn 1: Từ Cuéc sèng hëng thô ®Çu triÖu bÊt têng cña TrÞnh S©m : H? Nội dung đoạn Gọi HS đọc Thãi ¨n ch¬i v¨n ? H? Thói ăn chơi .đợc miêu tả + Cho xây dựng nhiều cung điện, đình đài khắp nơi để qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? tháa ý thÝch + Mçi th¸ng 3, lÇn, chóa d¹o ch¬i trªn bê hå T©y - Thú chơi đèn đuốc, bày + Bày nhiều trò giải trí lố đặt nghi lễ, xây dựng đền lăng, tốn kém: Huy động đài , -> c/sống nhà H? T¸c gi¶ cßn kÓ vÒ mét sè viÖc lµm cña chóa TrÞnh ntn ? thuyÒn ngù d¹o trªn hå chèc chèc l¹i ghÐ vµo bê mua b¸n, dàn nhạc bố trí khắp nơi để tÊu nh¹c lµm vui + Chóa hÕt søc thu lÊy cña qóy thiªn h¹ + Huy động binh để khiªng c©y ®a cæ thô tõ bªn bê b¾c chë qua s«ng ®em vÒ §©y lµ ®o¹n v¨n tù sù cã kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ H? Những phơng thức biểu đạt đợc tác giả thể qua đoạn văn trªn ? H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c sù việc đợc kể và tả đoạn văn C¸c sù viÖc cô thÓ, ch©n thùc, trªn ? kh¸ch quan kh«ng xen lêi H? C¶m nhËn cña em vÒ c¶nh b×nh cña tg’, cã liÖt kª, miªu vật đợc miêu tả đoạn văn tả tỷ mỷ vài kiện để khắc häa Ên tîng trªn H? Âm khu vờn Cảnh vật đợc m.tả là cảnh thùc, ë nh÷ng khu vên réng phñ gîi lªn ®iÒu g× ? H? Trớc cảnh tợng đó, tác giả đã đầy “trân cầm, di thú, cổ kín đáo bộc lộ cảm xúc mình mộc, quái thanh” lại đợc bày vÏ, t« ®iÓm nh “bÕn bÓ, ®Çu ntn ? GV: qu¶ thùc ch¼ng bao l©u sau non” TrÞnh S©m mÊt, c¸c phe ph¸i ¢m gîi lªn c¶m gi¸c PK tranh giµnh quyÒn lùc, chÐm ghª rîn tríc mét c¸i g× ®ang tan t¸c, ®au th¬ng giÕt lÉn §Õn ®©y c¶m xóc cña tg’ míi béc lé nhÊt lµ «ng xem đó là <<Triệu bất tờng>> Gọi HS đọc đoạn 2: Bọn hoạn Cảnh tợng nh báo trớc mắt suy vong tÊt yÕu cña mét quan hÕt triều đại biết ăn chơi, hH? Đoạn văn ghi lại điều gì? H? Bän ho¹n quan thêng gië ëng l¹c trªn må h«i, x¬ng m¸u cña nh©n d©n nh÷ng thñ ®o¹n ntn ? GV: Đây chính là hành động Miªu t¶ thñ ®o¹n cña bän buéc téi giÊu vËt cung phông ho¹n quan, hÇu cËn Däa dÉm, dß xem nhµ nµo cã H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hµnh chËu hoa, c©y c¶nh th× biÖn vµo ch÷ <<phung động bọn chúng? H? §Ó tr¸nh bÞ buéc téi “giÊu thñ>> vật cung phụng”, ngời dân phải Hành động vừa ăn cớp vừa la lµm g× lµng H? NhËn xÐt cña em tríc sù viÖc trªn ? Ph¶i tù tay hñy bá cña qóy cña m×nh H? KÕt thóc ®o¹n v¨n t¸c gi¶ kÓ §ã lµ ®iÒu hÕt søc v« lý, bÊt vÒ sù viÖc g× ? c«ng: Bän ho¹n quan võa v¬ vét đầy túi vừa đợc tiếng là mÉn c¸n H? ViÖc tg ®a sù viÖc vµo ®o¹n Sù viÖc x¶y t¹i gia văn nhằm mục đích gì? đình tg’: Bà mẹ tg’ đã ph¶i sai  chÆt c©y lª & cây lựu đẹp Nh»m t¨ng søc thuyÕt phôc cho nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ ë H? Qua phÇn t×m hiÓu trªn, em trªn §ång thêi lµm cho c¸ch hãy điểm khác viết thêm sinh động Cảm thể tùy bút với thể truyện đã học xúc tg’ đợc bộc lộ, ë t/p <<ngêi g¸i >> ? gửi gắm kín đáo Truyện: Hiện thực c/s đợc chóa thËt xa hoa - Thó ch¬i tr©m cÇm dÞ thó, cæ méc qu¸i th¹ch, chËu hoa c©y c¶nh …§Ó tháa m·n thó ch¬I, chóa cho thu lÊy s¶n vËt quý tõ kh¾p kinh thµnh ®a vµo phñ Thãi nhòng nhiÔu cña bän quan l¹i : - Thñ ®o¹n : nhê giã bÎ m¨ng, vu khèng ,… - Hành động : dọa giẫm, cíp, tèng tiÒn, ph¶n ¸nh th«ng qua sè phËn H? T tởng cảm xúc chủ đạo ngời cụ thể Tïy bót: Nh»m ghi chÐp vÒ tg’ lµ g× ? nh÷ng , s/v cô thÓ cã H§ 3(7’) thực Qua đó bộc lộ cảm xúc, Nªu nh÷ng nÐt næi bËt vÒ néi ®/gi¸ cña tg dung vµ n/thuËt cña v¨n b¶n ? Thái độ phê phán thói GV híng hs vµo ghi nhí ¨n ch¬i xa xØ vµ tÖ nhòng Gọi HS đọc bài đọc thêm: <<Võ nhiễu quan lại Th¸i Phi>> H? Néi dung chÝnh cña phÇn VB trÝch ? H? Tìm chi tiết gây ấn tợng mạnh đời sống cực Đoạn trích ghi lại đời sống n/d ? cực ND thời loạn lạc, đói kÐm Bãc vá c©y, b¾t chuét ¨n Thu nhÆt x¬ng tµn ®em ch«n rËn chÕt trªn mÆt b¸t míi biÕt lµ thÞt  Thái độ tác giả : phê phán thói ăn ch¬i xa xØ vµ tÖ nhòng nhiÔu cña quan l¹i IV Tæng kÕt Ghi nhí tr.59 V LuyÖn tËp 4.DÆn dß (3’) : Häc bµi cò So¹n bµi Hoµng lª nhÊt thèng chÝ Ngµy so¹n : 13/9/2014 Ngµy d¹y : /9/2014 TiÕt 23 & 24: hoµng lª nhÊt thèng chÝ ( Håi thø mêi bèn ) (Ng« gia v¨n ph¸i) I Mức độ cần đạt : - Bíc ®Çu lµm quen víi thÓ lo¹i t/thuyÕt ch¬ng håi - Hiểu đợc diễn biến truyện, giá trị nội dung, n/thuật đ/trích II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Nh÷ng hiÓu biÕt chung vÒ nhãm t/gi¶ Ng« gia v¨n ph¸i, vÒ p/trµo T©y S¬n vµ ngêi anh hïng d/téc QT - N.HuÖ - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn t/phÈm viÕt theo t/lo¹i t/thuyÕt ch¬ng håi - Một trang sử oanh liệt d/tộc ta: QT đại phá 20 vạn quân Thanh, đánh đuổi giặc khỏi bờ cõi 2.Kü n¨ng : - Q/sát các việc đợc kể đ/trích trên b/đồ - C¶m nhËn søc træi dËy kú diÖu cña t/thÇn d/téc, c¶m quan h/thùc nh¹y bÐn, c¶m høng yªu níc t/giartr]ơcs kiện l/sử trọng đại d/tộc - Liªn hÖ nh÷ng nh©n vËt, sù kiÖn ®/trÝch víi nh÷ng v¨n b¶n liªn quan III.ChuÈn bÞ : 1.GV: G/án, đồ kiện l/sử 2.HS : §äc, so¹n v¨n b¶n IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ 1(30’) I.§äc vµ t×m hiÓu chung 1.Hoµn c¶nh l/sö : Nöa cuèi tk XVIII, nöa ®Çu T¸c phÈm nhiÒu ngêi tk XIX, xh VN cã nhiÒu dòng họ Ngô Thì biến động l/sử; k/hoảng H? Nêu hiểu biết em (Thanh Oai – Hà Tây) chế độ pk, mu đồ kẻ viÕt thï x©m lîc vÒ Ng« gia v¨n ph¸i ? Ng« Th× ChÝ (1753 - 1788) 2.T/gi¶ vµ t/phÈm lµm quan thêi Lª -C- - Ng« gia v¨n ph¸i gåm Thèng ¤ng viÕt håi ®Çu cña t/p Ng« Th× Du (1772 - 1840) lµm quan díi triÒu nhµ H? Em hiểu gì nhan đề Nguyễn Ông viết hồi tiÕp theo t/phÈm ? + Hoµng Lª : Lµ cuèn §©y lµ t/p v¨n xu«i ch÷ H¸n cã s¸ch ghi chÐp vÒ sù thèng quy mô lớn & đạt đợc vơng triều nhà Lê nh÷ng thµnh c«ng x/s¾c vÒ mÆt n/thuật, đặc biệt l/vực tiểu thuyÕt H? Néi dung cña ®o¹n trÝch? §o¹n trÝch ghi l¹i sù kiÖn T«n SÜ NghÞ mîn tiÕng ®a Lª-C-Thèng vÒ níc kh«i phôc v¬ng triÒu Lª nhng thực chất là thực ý đồ xâm lợc chúng đồng thêi còng ghi l¹i chiÕn c«ng cña Quang Trung b¶o GV gọi 2,3 HS đọc: Tìm hiểu chú vệ độc lập dân tộc thÝch nh÷ng t/gi¶ thuéc dßng hä Ng« Th×- dßng hä næi tiÕng vÒ v/häc lóc bÊy giê- ë lµng T¶ Thanh Oai, Hµ Néi - Lµ cuèn t/thuyÕt l/sö cã quy m« lín, p/¸nh nh÷ng biến động l/sử nớc nhà cuối tk XVIII- ®Çu tkXIX T/lo¹i t/thuyÕt ch¬ng håi ®/trÝch n»m ë håi thø 14 Chó thÝch: Chia ®o¹n: H? Theo em, phÇn trÝch cã thÓ §o¹n 1: Tõ ®Çu 25 th¸ng 4.§äc v¨n b¶n : chia lµm mÊy ®o¹n ? Néi dung 12 n¨m MËu Th©n §îc tin tõng ®o¹n ? báo quân Thanh đã chiếm Th¨ng Long, B-B-V¬ng Ng.Huệ lên ngôi hoàng đế & th©n chinh cÇm qu©n dÑp giÆc §o¹n 2: TiÕp theo råi kÐo vµo thµnh Cuéc hµnh qu©n thÇn tèc vµ chiÕn th¾ng lõng lÉy cña vua Quang Trung Đoạn 3: Còn lại: Sự đại bại cña qu©n tuíng nhµ Thanh vµ t×nh tr¹ng th¶m h¹i cña H§ (13’) vua t«i Lª Chiªu Thèng II.§äc- hiÓu v¨n b¶n: 1/ H×nh tîng  anh hïng Gọi hs đọc từ đầu .rồi kéo vào Ng.HuÖ thµnh H? Nghe tin giặc đánh chiếm Không nao núng, định Thăng Long, thái độ Nguyễn thân chinh cầm quân - Tin giặc đánh chiếm thành HuÖ ntn ? Th¨ng Long ->N.HuÖ kh«ng Nghe lêi bµn cña c¸c tíng sÜ, nao núng, định thân NguyÔn HuÖ cha véi chinh cÇm qu©n ®i H? ChØ vßng mét th¸ng, NguyÔn HuÖ đã lµm nhiÒu Nguyễn Huệ đã làm việc việc lớn: Tế cáo trời đất, gì để chuẩn bị? lên ngôi hoàng đế để chính danh vị; đốc xuất đại binh b¾c; tuyÓn mé qu©n lÝnh, më cuéc duyÖt binh lín ë - Trong vßng th¸ng N.HuÖ Nghệ An; phủ dụ tớng sĩ, Tế cáo trời đất, lên ngôi định kế hoạch hành quân, hoàng đế để chính danh vị; đánh giặc, kế hoạch đối đốc xuất đại binh bắc; phã víi nhµ Thanh sau tuyÓn mé qu©n lÝnh, më cuéc duyÖt binh lín ë NghÖ chiÕn th¾ng An; phủ dụ tớng sĩ, định kế Lµ ngêi hµnh động H? Qua nh÷ng viÖc lµm chuÈn bÞ cho công đó chứng tỏ mạnh mẽ, đoán, hành hoạch hành quân, đánh giặc, NguyÔn HuÖ lµ ngêi ntn? động cách xông xáo, kế hoạch đối phó với nhà nhanh gọn, có chủ định và Thanh sau chiến thắng rÊt qu¶ quyÕt H? Trong kế hoạch đối phó với Nhận rõ tơng quan ta nhà Thanh, Ng.Huệ đã nhận rõ và địch: “Chúng là nớc lớn gÊp 10 lÇn níc ta” t×nh h×nh thÕ cuéc ntn? Tõ viÖc nhËn râ t¬ng quan Êy, Nguyễn Huệ có kế hoạch đánh địch H? Lời dụ quân trớc lúc lên đờng Lời dụ quân nh bài hịch ng¾n gän mµ ý tø s©u xa cã cña NguyÔn HuÖ cã ý nghÜa g×? tác động kích thích lòng yªu níc vµ truyÒn thèng H? Qua sù viÖc trªn cµng gióp quËt cêng cña d©n téc em hiÓu thªm ®iÒu g× vÒ NguyÔn Mét vÞ chØ huy mu lîc, tµi ba, s¸ng suèt,quyÕt ®o¸n trHuÖ? H? Trong xÐt ®o¸n bÒ t«i, íc nh÷ng biÕn cè Nguyễn Huệ đã thể là ngời S¸ng suèt trongviÖc xÐt ntn? H? Đờng lối, chiến lợc,tầm nhìn đoán bề tôi Ông hiểu rõ tcủa Nguyễn Huệ đợc thể ờng tận lực  vµ cã tµi dïng  ntn? GV h/dÉn Hs t×m hiÓu vai trß l.đạo Ng.Huệ hµnh binh thÇn tèc H? KÓ tãm t¾t diÔn biÕn cuéc hµnh binh thÇn tèc ? H? Qua đó em có nhận xét gì tµi dïng binh cña NguyÔn HuÖ ? H? §Æc biÖt, h×nh ¶nh Quang Trung chiến trận đợc tg’ miêu tả với vẻ đẹp ntn ? H? trận đánh Đồn Ngọc, h/¶nh Quang Trung hiÖn lªn ntn ? Ông hiểu đợc  Ng«-T-NhËm, s/dông hÕt tµi n¨ng cña Ng«-T-NhËm ý chÝ quyÕt th¾ng vµ tÇm nh×n xa réng Víi m¾t chiÕn lîc s¸ng suèt, «ng dù ®o¸n chØ vßng 10 ngµy cã thÓ dÑp yªn giÆc Giặc đóng quân Th¨ng Long, mµ Quang Trung đã tự tin nói “phơng lợc tiến đánh đã có tÝnh s½n”, l¹i cßn tÝnh s½n c¶ kÕ ho¹ch ngo¹i giao sau chiến thắng níc lín gÊp 10 níc m×nh DiÔn biÕn: 25 th¸ng 12 b¾t ®Çu xuÊt qu©n Phó Xu©n Ngµy 29 tíi NghÖ An T¹i ®©y, võa tuyÓn qu©n, tæ chøc đội ngũ,vừa duyệt binh H«m sau tiÕn qu©n Tam điệp Đêm 30 tháng 12 đã lên đờng tiến quân Th¨ng Long KÕ ho¹ch mång TÕt ë Th¨ng Long (thùc tÕ vît møc ngµy) Tµi dïng binh nh thÇn, tµi tæ chøc cÇm qu©n - §ã lµ h/¶nh lÉm liÖt chiÕn trËn Mét vÞ tæng chØ huy quyÕt ®o¸n ph¬ng lîc, tù m×nh x«ng pha n¬i khãi lửa “ Ông cỡi voi đốc thúc ” qu©n lÝnh h¨ng h¸i x«ng lên hạ liên tiếp các đồn địch - Trong c¶nh “ khãi táa mï trêi, c¸ch gang tÊc kh«ng thÊy g× ” næi bËt lªn lµ h/¶nh vÞ chØ huy cìi voi ®i đốc thúc (Có sử sách ghi: Khi vµo tíi Th¨ng Long, áo bào màu đỏ H? Đoạn văn trên, tg’ đã sử dụng đã xậm đen khói súng) - §o¹n v¨n trÇn thuËt phơng thức biểu đạt nào? kh«ng chØ nh»m ghi l¹i nh÷ng sù kiÖn l/sö mµ cßn chó ý m/t¶ cô thÓ tõng hành động, lời nói n/v chính, trận đánh và nh÷ng mu lîc tÝnh to¸n, thÕ H? Qua đoạn trích, hình ảnh ng- đối lập đội quân ời anh hùng Nguyễn Huệ đợc H×nh ¶nh ngêi anh hïng cã kh¾c häa ®Ëm nÐt ntn? tÝnh c¸ch qu¶ c¶m, cã trÝ tuÖ s¸ng suèt, nh¹y bÐn, cã H? Theo em, v× tg vèn cã tµi dïng binh nh thÇn Lµ c¶m t×nh víi vua Lª l¹i cã thÓ ngêi tæ chøc vµ lµ linh hån viết thực và hay nh chiến công vĩ đại NguyÔn HuÖ? Các tg’ đã tôn trọng l/sử, đồng thời viết họ đã đứng trên q/điểm, lập trờng d/téc vµ tinh thÇn yªu níc nªn nh÷ng trang viÕt vÒ Quang Trung rÊt ch©n thùc vµ hay, mang mµu s¾c sö thi (đặc điểm sử thi: M/tả  anh hïng theo lËp trêng d/tộc, nh là đại diện cho d/téc víi v¨n phong ca ngîi, TiÕt trang träng, thµnh kÝnh) H§ 1(35’) Gọi Hs đọc đoạn 3: Lại nói hết Gv cho hs hiÓu thªm vÒ T«n SÜ NghÞ: KÐo qu©n sang An Nam lµ nh»m nh÷ng lîi Ých riªng, l¹i kh«ng muèn tèn nhiÒu x¬ng m¸u; H¬n n÷a, y cßn lµ tªn tíng bÊt tµi CÇm qu©n mµ kh«ng biÕt t×nh h×nh thùc h sao, l¹i cßn kiªu căng, tự mãn, chủ quan, khinh thờng đối phơng mÊt mËt, ngùa kh«ng H? Khi quân Tây Sơn đánh đến Sợ kÞp đóng yên, ngời không n¬i, T«n SÜ NghÞ ntn? kÞp m¾c ¸o gi¸p, chuån tríc qua cÇu phao Tan t¸c bá ch¹y t¾c nghÏn s«ng NhÞ Hµ Th¸i thó SÇm Nghi §èng cæ tù vÉn H? Sù ho¶ng lo¹n cña qu©n th¾t -C¸c chi tiết trên đã lột tả Thanh quân Tây Sơn đánh chất đội quân phi đến nơi đợc miêu tả qua nghĩa thấtcủa b¹i nhôc nh· ª chi tiÕt nµo? chÒ Lª-C-Thèng cïng mÊy bÒ t«i th©n tÝn “véi v· ®a th¸i hËu ngoµi’’ ch¹y b¸n sèng, b¸n chÕt, cíp c¶ dân để qua sông H? Nh÷ng chi tiÕt trªn gióp em thuúªn - Lµ bän ngêi hÌn m¹t, bän => H×nh ¶nh ngêi anh hïng cã tÝnh c¸ch qu¶ c¶m, cã trÝ tuÖ s¸ng suèt, nh¹y bÐn, cã tµi dïng binh nh thÇn Lµ ngêi tæ chøc vµ lµ linh hån chiến công vĩ đại 2/ Sù th¶m b¹i cña qu©n tíng x©m lîc nhµ Thanh vµ số phận bi đát vua tôi Lª-C-Thèng ph¶n níc, h¹i d©n a) Sù th¶m b¹i cña qu©n tíng nhµ Thanh Sî mÊt mËt, ngùa kh«ng kÞp đóng yên, ngời không kịp m¾c ¸o gi¸p, chuån tríc qua cÇu phao Tan t¸c bá ch¹y t¾c nghÏn s«ng NhÞ Hµ Th¸i thó SÇm Nghi §èng th¾t cæ tù vÉn => lột tả chất đội qu©n phi nghÜa thÊt b¹i nhôc nh· ª chÒ hiểu gì đội quân xâm lợc nhà chúng đã từ bỏ dân tộc, gắn Thanh? vËn mÖnh m×nh víi kÎ x©m lîc vµ ph¶i chÞu sè phËn th¶m b¹i H? Số phận bi đát bọn vua Lòng cảm thơng đợc biểu quan phản quốc đợc tác giả miêu qua giọt nớc mắt và thái độ săn sóc tận t¶ ntn ? t×nh cña ngêi thæ hµo Giäng v¨n ngËm ngïi Sử dụng đắc hiệu biện pháp t¬ng ph¶n nh»m kh¾c ho¹ H? Qua đó giúp em hiểu gì chân dung n/vật lịch sö: Quang Trung- vÞ anh vua t«i Lª Chiªu Thèng ? “Nớc Nam từ có đế vơng cha hùng kiệt xuất; Lê Chiêu cã «ng vua nµo hÌn h¹ nh thÕ ” Thèng - kÎ b¸n níc ®e tiÖn Đây là lời kết án đanh thép nhất, đời đời bị nguyền rủa; Tôn khinh bØ nhÊt víi Lª Chiªu SÜ NghÞ - tªn tíng cíp níc bÊt tµi Thèng - §o¹n v¨n miªu t¶ ch©n thùc t×nh c¶nh khèn quÉn cña vua Lª Chiªu Thèng nhng t¸c gi¶ vÉn kín đáo gửi gắm chút tình cảm , c¶m xóc riªng cña bÒ t«i H? Tình cảm, cảm xúc kín đáo Giọng văn khách quan nhấy đợc biểu nth? H? N.xét gì giọng điệu ng ngầm thể thái độ cña t¸c gi¶ ®o¹n v¨n? H§ 2(7’) H? Nêu nét nghệ thuật đặc s¾c cña ®o¹n trÝch? H? Néi dung c¬ b¶n cña ®o¹n trÝch trªn? 4.DÆn dß (3’) - Häc bµi cò - So¹n bµi Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng b) Số phận bi đát bọn vua quan ph¶n quèc Lª-C-Thèng cïng mÊy bÒ t«i th©n tÝn “véi v· ®a th¸i hËu ngoµi’’ ch¹y b¸n sèng, b¸n chÕt, cíp c¶ thuỳên dân để qua sông => Lµ bän ngêi hÌn m¹t, bọn chúng đã từ bỏ dân tộc, g¾n vËn mÖnh m×nh víi kÎ x©m lîc vµ ph¶i chÞu sè phËn th¶m b¹i IV Tæng kÕt: NghÖ thuËt - Lùa chän tr×nh tù kÓ theo d/biÕn c¸c sù kiÖn l/sö - Kh¾c häa n/vËt l/sö víi ng«n ng÷ kÓ , t¶ ch©n thËt, sinh động - Cã giäng ®iÖu trÇn thuËt thể t/độ các t/giả víi v¬ng triÒu nhµ Lª, c/th¾ng cña d/téc , bän giÆc cíp níc Néi dung T¸i hiÖn ch©n thùc h/¶nh anh hïng d/téc N.HuÖ , sù th¶m b¹i cña q/tíng nhµ Thanh vµ số phận bi đát vua Lê chiªu Thèng TiÕt 25: Ngµy so¹n : 13/9/2014 Ngµy d¹y : /9/2014 sù ph¸t triÓn cña tõ vùng (TiÕp theo) I Mức độ cần đạt : Nắm đợc them hai cách quan trọng để p/triển từ vựng tiếng Việt là tạo từ ngữ và mợn từ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - ViÖc t¹o tõ ng÷ míi - ViÖc mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi 2.Kü n¨ng : - Nhận biết từ ngữ đợc tạo và từ ngữ mợn tiếng nớc ngoài - Sö dông tõ ng÷ mîn tiÕng níc ngoµi phï hîp III.ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) - Từ ngữ tiếng Việt đợc biến đổi & p.triển ntn ? - Nh÷ng p.thøc chñ yÕu sù p.triÓn nghÜa cña tõ ? 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ 1(8’) I T¹o tõ ng÷ Gv ®a b¶ng phô cho tríc mét sè tõ míi: ngữ: Điện thoại, kinh tế, di động, sở hữu, tri thức, đặc khu, nóng, trí tuệ VÝ dô : §iÖn H? Trªn c¬ së c¸c tõ trªn, cã thÓ t¹o tho¹i, kinh tÕ, di thµnh nh÷ng tõ ng÷ míi nµo ? động, sở hữu, tri thức, đặc khu, H? H·y gi¶i nghÜa nghÜa cña c¸c tõ Quan s¸t b¶ng phô - Điện thoại di động: ĐT vô tuyến nóng, trí tuệ đó ? nhỏ mang theo  đợc s/d vùng phñ sãng cña c¬ së cho thuª bao - §iÖn tho¹i di - ĐT nóng: ĐT dành riêng để tiếp động: ĐT vô nhận & giải v/đề khẩn tuyến nhỏ mang cÊp vµo bÊt k× lóc nµo theo  đợc s/d - K/tÕ tri thøc: NÒn KT dùa chñ yÕu vïng phñ vµo viÖc SX, lu th«ng, p.phèi c¸c sãng cña c¬ së s¶n phÈm cã hµm lîng tri thøc cao cho thuª bao - §Æc khu KTÕ: Khu vùc dµnh riªng - §T nãng: §T Gv: Nh vậy, từ số các từ ngữ mà ta để thu hút vốn và công nghệ nớc dành riêng để đã tạo đợc số các từ làm ngoài, với chính sách có u tiếp nhận & giải đãi giµu cho vèn tõ tiÕng ViÖt quyÕt nh÷ng - Trí tuệ nhân tạo: Khả v/đề khẩn cấp Gv ®a b¶ng phô: M« h×nh: X + TÆc c¸c m¸y tÝnh & c.tr×nh thùc hiÖn vµo bÊt k× lóc VD: Kh«ng tÆc, h¶i tÆc, sè q.tr×nh m« pháng, q.tr×nh t nµo - K/tÕ tri thøc: cña  H? Tõ m« h×nh trªn, em h·y t×m - Së h÷u trÝ tuÖ: QuyÒn së h÷u ®/v NÒn KT dùa chñ từ ngữ thể cấu tạo s/phẩm h/đ trí tuệ mang lại, đợc yếu vào việc SX, theo mô hình đó ? H? Giải nghĩa nghĩa các từ đó ? ph¸p luËt b¶o hé nh quyÒn tg’, lu th«ng, p.phèi quyÒn p/minh, s¸ng chÕ c¸c s¶n phÈm cã hµm lîng tri thøc cao Hs quan s¸t b¶ng phô - §Æc khu KTÕ: + L©m tÆc, tin tÆc, Khu vùc dµnh - Lâm tặc: Kẻ cớp tài nguyên rừng riêng để thu hút - Tin tÆc: KÎ dïng kü thuËt x©m vèn vµ c«ng nhËp tr¸i phÐp vµo d÷ liÖu trªn m¸y nghÖ níc ngoµi, vi tính   để khai thác với chính sách có u đãi ph¸ ho¹i - P.triÓn b»ng c¸ch cÊu t¹o thªm tõ ng÷ míi Ghi nhí (82) H? Từ các VD đợc p.tích ta thấy p.triÓn tõ vùng TiÕng ViÖt = c¸ch a) Thanh minh, tiÕt, lÔ, t¶o mé, héi, đạp thanh, yến anh, hành, xuân, nµo? tµi tö, giai nh©n H§ 2(10’) b) B¹c mÖnh, duyªn phËn, thÇn T×m nh÷ng tõ H¸n ViÖt linh, chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt, trinh b¹ch, ngäc ®/trÝch ? H? Những từ nào dùng để k/n míi nµy ? H? Những từ đó có phải Tiếng ViÖt t¹o kh«ng ? H? Nh vËy ta cã thÓ p/triÓn tõ vùng tiÕng ViÖt = c¸ch nµo n÷a ? Gv: + Mợn TN tiếng nớc ngoài để biÓu thÞ K/n míi x.hiÖn ®/s cña  ngữ là cách thức tốt để p.triÓn tõ vùng TiÕng ViÖt + CÇn cã ý thøc chän läc c©n nh¾c vay mîn, tr¸nh l¹m dông II Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi: VÝ dô : Nh÷ng tõ H¸n ViÖt: a) Thanh minh, tiÕt, lÔ, t¶o mé, hội, đạp thanh, yÕn anh, bé hµnh, xu©n, tµi tö, giai nh©n b) B¹c mÖnh, duyªn phËn, thÇn linh, chøng gi¸m, thiÕp, ®oan trang, tiÕt, trinh b¹ch, ngäc a/ Aids b/ Ma-ket-ting VÝ dô : Mîn tiÕng a/ Aids Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi, b/ Ma-ket-ting nhÊt lµ tiÕng H¸n Ghi nhí (83) - X + trêng: ChiÕn trêng, c«ng trêng, n«ng trêng, th¬ng trêng, ng trêng H§ 3(17’): LuyÖn tËp - X + Hãa: ¤xi hãa, l·o hãa, c¬ giíi Hs đọc y/c Btập H? T×m m« h×nh cã kh¶ n¨ng t¹o hãa, ®iÖn khÝ hãa, CN hãa, - X + ®iÖn tö: Th ®iÖn tö, th¬ng m¹i tõ míi theo kiÓu (X + tÆc) ë trªn ? ®.tö, gi¸o dôc ®.tö, ChÝnh phñ ®.tö, - Hs c¸c nhãm thi t×m tõ míi: Bµn tay vµng ,C«ng nghÖ cao, CÇu Gv chia nhãm: H? Gi¶i nghÜa nghÜa cña nh÷ng tõ truyÒn h×nh, C«ng viªn níc, C¬m bôi, §êng cao tèc, §a d¹ng sinh đó ? học, Đờng vành đai, Hiệp định Cho Hs th¶o luËn theo nhãm Gọi đại diện nhóm lên bảng viết khung b¶ng Hs th¶o luËn: * Tõ mîn cña tiÕng H¸n: M·ng xµ, III LuyÖn tËp Bµi (83) Bµi (83) Gi¶i nghÜa: SGV (94) Bµi (83) H/dÉn Hs th¶o luËn: H? Qua tiÕt häc vÒ sù p/triÓn cña tõ vùng, rót c¸c h×nh thøc p/triÓn cña TV ? H? Sù p/triÓn vÒ sè lîng cña tõ ng÷ đợc diễn cách nào ? Th¶o luËn: H? Tõ vùng cña ng«n ng÷ cã thÓ không thay đổi hay không? Vì ? 4.DÆn dß (3’): - Tr×nh bµy c¸c BT vµo vë bµi tËp - Häc ghi nhí - So¹n: TruyÖn KiÒu cña Ng Du tham «, biªn phßng, t« thuÕ, phª b×nh, phª ph¸n, n« lª, ca sÜ * Tõ mîn cña c¸c ng«n ng÷ Ch©u ¢u: Xµ phßng, « t«, ra-®i-«, cµ phª, ca n«, «-xi, - Nh÷ng h/thøc p/triÓn cña TV cã h/thøc: Bµi (83) + P/triÓn vÒ nghÜa cña tõ ng÷ + P/triÓn vÒ sè lîng cña tõ ng÷ - Sù p/triÓn vÒ sè lîng cña tõ ng÷ cã thÓ diÔn b»ng c¸ch: + CÊu t¹o TN míi + Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi TV cña ng/ng÷ kh«ng thÓ kh«ng thay đổi  Để đáp ứng nhu cầu giao tiếp XH không ngừng vận động & p/triÓn Ngµy so¹n : 28/9/2014 Ngµy d¹y: /10/2014 TRUYỆN KIỀU CỦA NGUYỄN DU TiÕt 26 : I.Mức độ cần đạt : - Bớc đầu làm quen với t/loại truyện thơ Nôm văn học trung đại - Hiểu và lí giải dợc vị trí t/phẩm Truyện Kiều và đóng góp N.Du cho kho tàng văn học d/téc II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Cuộc đời và nghiệp s/tác N.Du - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn cña TruyÖn KiÒu - Thể thơ lục bát truyền thống d/tộc t/phẩm văn học trung đại - Nh÷ng gi¸ trÞ néi dung, n/thuËt chñ yÕu cña t/p TruyÖn KiÒu 2.Kü n¨ng : - Đọc- hiểu t/p truyện thơ Nôm văn học trung đại - Nhận đặc điểm bật đời và s/tác t/giả văn học trung đại III.ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n, T/p TruyÖn KiÒu 2.HS : §äc, so¹n bµi IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) Nªu néi dung v¨n b¶n Hoµng lª nhÊt thèng chÝ ? H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ 1(17’) I.§äc vµ t×m hiÓu Gọi Hs đọc: Nguyễn Du chung Trên sở đã chuẩn bị nhà, Gv gọi Nguyễn Du (1765 – 1820) Hs tóm tắt vài nét đời, tên chữ là Tố Nh, hiệu Thanh  cña Ng.Du cã ¶nh hëng tíi sù Hiªn, quª: Hµ TÜnh T¸c gi¶: Sinh trởng g/đình đại Nguyễn Du (1765 nghiệp VH ông quÝ téc thêi Lª-TrÞnh, dßng 1820) tªn ch÷ lµ Tè họ có nhiều ngời đỗ đạt làm Nh, hiệu Thanh Hiên, quan to (cha : NguyÔn quª: Hµ TÜnh Nghiễm, anh : Nguyễn - Cuộc đời N.Du : + ChÞu ¶nh hëng cña H? Nêu tác phẩm mà Nguyễn Khản đỗ tiến sĩ) Nguyễn Du học giỏi thông truyền thống gđ đại Du đã để lại cho đời? * Ông đã để lại di sản văn hoá lớn minh, uyên bác làm quý tộc quan nhµ Lª chèng l¹i T©y + Chøng kiÕn nh÷ng gåm c¸c tËp th¬ ch÷ H¸n : Sơn nhng thất bại, sau biến động dội + Thanh Hiªn thi tËp lµm quan cho nhµ NguyÔn th× l/sö pk VN, + Nam trung t¹p ng©m t©m tr¹ng lu«n u uÊt N.Du hiÓu s©u s¾c + B¾c hµnh t¹p lôc - Thanh Hiên thi tập: Sáng tác Là ngời có khiếu văn nhiều v/đề thêi gian xa quª long ®ong, khèn khæ, ch¬ng bÈm sinh, vèn sèng ®/sèng xh phong phó kÕt tinh ë tr¸i tim + Nh÷ng th¨ng trÇm béc lé t©m tr¹ng ch¸n n¶n - Nam trung tạp ngâm: Thời gian làm yêu thơng vĩ đại sống riêng quan nhµ NguyÔn, t©m tr¹ng buån ngêi bèi c¶nh lÞch sö t lµm cho t©m hån có nhiều biến động dội đã N.Du tràn đầy cảm chán lợi danh, bất đắc chí th«ng, yªu th¬ng - B¾c hµnh t¹p lôc: §i sø Trung Quèc, t¹o nªn thiªn tµi Ng.Du thể niềm cảm thơng sâu sắc đối << không phải có ngời m¾t tr«ng thÊu c¶ câi, tÊm - S/t¸c : víi ngêi d©n nghÌo lòng nghĩ suốt nghìn đời + Các t/phẩm đợc viết * C¸c t¸c phÈm ch÷ N«m: th× tµi nµo cã c¸i bót lùc b»ng ch÷ H¸n vµ + §o¹n trêng t©n Êy>> N«m + V¨n chiªu hån + §ãng gãp to lín + Th¸c lêi trai phêng nãn cho kho tµng vh d/téc, + V¨n tÕ sèng c« g¸i Trêng Lu nhÊt lµ ë thÓ lo¹i Gv nhÊn m¹nh nh÷ng ®iÓm c¬ b¶n truyÖn th¬ ND là nhà thơ lớn, là  đặt móng cho ngôn ngữ Vh dân tộc ND đợc xếp vµo hµng danh nh©n Vh TG N¨m 1965 nớc ta & nhiều nớc trên TG đã long träng kû niÖm 200 n¨m ngµy sinh II T/phÈm Tr.KiÒu: ND H§2 (20’) Nguån gèc GV giíi thiÖu nguån gèc TK: Ng.Du viÕt TK vµo ®Çu TK 19 (1805- 1809) Mîn cèt truyÖn “Kim V©n KiÒu truyÖn” cña Thanh T©m Tµi Nh©n ë Trung Quèc viÕt thµnh “§o¹n trêng tân thanh” (tiếng nói đứt ruột) tên thêng gäi lµ TK TruyÖn gåm 3254 c©u th¬ lôc b¸t Gi÷ l¹i cèt truyÖn, c¸c NV, TG s¸ng t¹o thay thÕ c¸c chi tiÕt ng«n ng÷ t©m lý NV t¹o thÓ giíi n/vật đặc sắc Với cảm hứng nhân đạo cao c¶, xuÊt ph¸t cuéc sèng  Việt TK là sáng tác văn chơng đích thùc cña thiªn tµi NguyÔn Du - GV gọi hs đại diện các nhóm tóm tắt TruyÖn KiÒu gåm phÇn: t¸c phÈm + Gặp gỡ và đính ớc + Gia biÕn vµ lu l¹c + §oµn tô H? Th«ng qua TP, t¸c gi¶ muèn ph¶n ¸nh nh÷ng ®iÒu g× XH cò ? Truyện kể đời  g¸i tªn TK Nµng lµ nhµ l¬ng thiÖn, tµi s¾c tuyÖt vêi, giµu lßng th¬ng ngêi, can đảm có tình yêu tuyệt vời với Kim Trọng Nhng tai hoạ đã xảy với gia đình nàng, KiÒu ph¶i b¸n m×nh chuéc cha Từ đó đời nàng trải qua 15 n¨m lu l¹c Hai lÇn lµm kü n÷, n« tú bÞ hµnh h¹, vùi dập Từ Hải chuéc khái lÇu xanh Nhng sù ph¶n béi hÌn h¹ cña bän quan triều đình đã hại chết Tõ H¶i TK tù trÉm m×nh ë sông Tiền Đờng và đợc cứu sống Cuối cùng nàng đợc đoàn tụ cùng gia đình H? Thông qua t/p, giúp ngời đọc có Giá trị thực: thể cảm nhận đợc gì tình cảm, suy TP đã phản ánh sâu sắc thực XH đơng thời với tất nghĩ tg’ gửi gắm đó ? bé mÆt tµn b¹o cña tÇng líp thèng trÞ & sè phËn nh÷ng  bÞ ¸p bøc ®au khæ, ®/biÖt lµ sè phËn bi kÞch cña  p/n Giá trị nhân đạo : NiÒm c¶m th¬ng s©u s¾c tríc nh÷ng ®au khæ cña , trân trọng đề cao vẻ đẹp ; híng tíi nh÷ng gi¶i ph¸p XH ®em l¹i h¹nh phóc cho lµ con1  kiÖt t¸c víi bót ph¸p H? Xét nghệ thuật, Truyện Kiều đã TK cña nghÖ sÜ thiªn tµi trªn tÊt cã nh÷ng thµnh c«ng næi bËt nµo ? c¶ c¸c ph/diÖn cña n/thuËt truyÖn th¬ N«m: ThÓ lo¹i, ng«n tõ, bè côc, kÕt cÊu, h×nh tîng n/v, n/thuËt thÓ hiÖn néi t©m, m/t¶ ngo¹i h×nh, t¶ c¶nh ngô t×nh Ng«n ng÷ d©n téc vµ thÓ th¬ - TK cã dùa vµo cèt truyÖn tõ cuèn Kim V©n KiÒu TruyÖn cña Thanh T©m Tµi Nh©n nhng phÇn s/t¹o cña N.Du rÊt lín Tp gåm cã phÇn : GÆp gì vµ đính ớc- Gia biến và l¬u l¹c- §oµn tô Tãm t¾t t/phÈm: Gi¸ trÞ cña t¸c phÈm a/ VÒ néi dung - Gi¸ trÞ hiÖn thùc - Giá trị nhân đạo b/VÒ h×nh thøc : GV nhấn mạnh: Với TK, tiếng Việt đã trë thµnh ng«n ng÷ v/h: Kh«ng chØ cã chức biểu đạt, biểu cảm mà còn mang chức thẩm mỹ (vẻ đẹp nghÖ thuËt ng«n tõ) 4.DÆn dß (3’): - Tãm t¾t V¨n b¶n - So¹n <<ChÞ em Thóy KiÒu>> lục bát đã đạt tới đỉnh cao rực rì N/thuật tự đã có bớc p/triÓn vît bËc: Ng«n ng÷ kÓ chuyện đã có hình thức: + Trùc tiÕp: Lêi n/v + Gi¸n tiÕp: Lêi tg’ Nöa trùc tiÕp: Lêi tg’ nhng mang suy nghÜ, giäng ®iÖu n/v NghÖ thuËt x/d n/v: NghÖ thuËt miªu t¶ thiªn nhiªn Cã nhiÒu s/t¹o n/thuËt kÓ chuyÖn, sö dông ng«n ng÷, m/t¶ thiªn nhiªn, kh¾c häa h×nh tîng nh©n vËt , Ngµy so¹n : 29/9/2014 Ngµy d¹y : /10/2014 TiÕt 27: CHỊ EM THÚY KIỀU (TrÝch TruyÖn KiÒu) ( NguyÔn Du ) I Mức độ cần đạt : Thấy đợc tài năng, lòng thi hào d/tộc N.Du qua đoạn trích Truyện Kiều II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - Bót ph¸p n/thuËt tîng trng, íc lÖ cña N.Du m/t¶ nh©n vËt - Cảm hứng nhân đạo N.Du: ca ngợi vẻ đẹp, tài ngời qua đoạn trích cụ thể 2.Kü n¨ng : - Đọc- hiểu văn truyện thơ văn học trung đại - Theo dâi diÔn biÕn sù viÖc t/phÈm truyÖn - Có ý thức liên hệ với văn liên quan để tìm hiểu nhân vật - Phân tích đợc số chi tiết n/thuật tiêu biểu cho bút pháp n/thuật cổ điển N.Du văn b¶n III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : §äc, so¹n v¨n b¶n IV.Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) - Trình bày hiểu biết em đời và nghiệp văn thơ Nguyễn Du ? - Tãm t¾t TK Nªu g.trÞ néi dung & n/thuËt ? Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ 1(8’) I §äc vµ t×m hiÓu H? Dựa vào tiêu đề các phần và chung VÞ trÝ ®o¹n trÝch: vµo néi dung ®o¹n trÝch, theo em ®o¹n ë phÇn ®Çu cña tõ c©u trÝch n»m ë phÇn nµo cña t¸c phÈm ? 15 đến câu 38 N»m ë phÇn thø nhÊt Đoạn trích đã giới thiệu truyện H? Néi dung cña ®o¹n trÝch? vẻ đẹp Thuý Vân và T.KiÒu 2.Tõ khã : SGK - K.tra phÇn t×m hiÓu chó thÝch cña hs GV lu ý cho hs cách đọc thể thơ lục bát - c©u ®Çu : giíi thiÖu Đọc chú ý ngắt nhip vế tiểu đối H? Em h·y cho biÕt kÕt cÊu cña ®o¹n chung vÒ chÞ em Thuý KiÒu trÝch trªn? - 16 c©u tiÕp theo: g.thiÖu riêng vẻ đẹp Th.V©n vµ TK - c©u cuèi: cuéc sèng phong lu, khu«n phÐp H? Theo em kết cấu đó có liên quan gì mẫu mực chị em KÕt cÊu chÆt chÏ, bè côc đến trình tự miêu tả NV tác giả? cã dông ý ng.thuËt, g.thiÖu theo tr×nh tù tõ chung đến riêng H§ 2(20’) Gọi hs đọc câu thơ mở đầu H? Em h·y gi¶i thÝch nghÜa cña tõ “tè nga”? (chỉ ngời gái đẹp ) H? Vẻ đẹp đó đợc tác giả miêu tả qua Mai cốt cách, tuyết tinh thÇn h×nh ¶nh nµo? H? Em cảm nhận đợc gì qua vẻ đẹp Nói đến mai là : Trắng trÎo, tr¾ng tuyÕt vµ mai? Từ đó giúp em hình dung đợc gì vẻ Mai cốt cách: Vóc dáng tao nh cµnh mai đẹp chị em TK ? TuyÕt tinh thÇn: Tinh Gv: M.tả vẻ đẹp chị em TK, Ng.Du thần phẩm hạnh trắng nh đã lấy vẻ đẹp thiên nhiên làm chuẩn tuyết mực để so sánh Trong văn thơ cổ thờng 3.§äc v¨n b¶n III T×m hiÓu v¨n b¶n: 1/ Vẻ đẹp, tài cña chÞ em Thóy KiÒu * Vẻ đẹp chung : Mai cèt c¸ch, tuyÕt tinh thÇn -> Vãc d¸ng tao nh cµnh mai Tinh thÇn phÈm h¹nh tr¾ng nh tuyÕt chọn vẻ đẹp mỹ lệ thiên nhiên: Tùng, cúc, trúc, mai để so sánh với vẻ đẹp   Là b.pháp ớc lệ tîng trng, lµ b.ph¸p ng.thuËt cã tÝnh truyÒn thèng v¨n th¬ cæ * §äc nh÷ng c©u th¬ m.t¶ bøc ch©n dung TV: GV dÉn d¾t: M.t¶ bøc ch©n dung TV, t/g’ vÉn dïng b/ph¸p íc lÖ tîng trng H? T.giả đã s/dụng h.ảnh thiên nhiên nào để m.tả vẻ đẹp TV ? H? Dùa vµo phÇn chó gi¶i, em h·y tr×nh Khu«n tr¨ng, nÐt ngµi, hoa cêi, ngäc thèt bày cảm nhận em vẻ đẹp TV ? Khuôn mặt đầy đặn nh mÆt tr¨ng, l«ng mµy cong nh mµy bím t»m, H? Ngoµi t.g’ cßn s/d nh÷ng biÖn miÖng cêi nh hoa, tiÕng nãi nh ngäc, suèi ph¸p nghÖ thuËt nµo ? H? N.xÐt g× vÒ bøc ch©n dung TV qua tãc xanh ãng mît h¬n m©y, da tr¾ng h¬n tuyÕt nh÷ng nÐt gîi t¶ cña t.g’ ? B.pháp n.thuật: Ước lệ tH? Trớc vẻ đẹp đó, thiên nhiên có thái ợng trng, ẩn dụ, nhân ho¸ độ ntn ? H? Theo em, với vẻ đẹp ấy, Ng.Du ngầm Bức chân dung  dự đoán gì đời, số phận TV gái đẹp: Vẻ đẹp phúc sau nµy ? hËu, ®oan trang, dÞu dµng Mây thua , tuyết nhờng Một thái độ vui vẻ, tù nguyÖn Bức chân dung đã thể hiÖn kh¸ râ t/c¸ch, sè phận nv Vẻ đẹp V©n t¹o sù hoµ hîp víi chung quanh nªn nµng sÏ có đời êm đềm, ph¼ng lÆng vµ h¹nh phóc H? Em học tập đợc gì cách m/tả chân Tả chân dung mang tính dung n/v cña t.g’ ? c¸ch, sè phËn Gọi hs đọc câu thơ tả chân dung TK: H? N.xÐt vÒ sè lîng c©u th¬ mµ t.g’ dµnh m.t¶ KiÒu so víi V©n ? H? Theo em viÖc t¶ V©n tríc, t¶ KiÒu sau thÓ hiÖn dông ý ng.thuËt g× cña t.g’ ? * Vẻ đẹp riêng : - Thóy V©n : Khu«n mặt đầy đặn nh mặt tr¨ng, l«ng mµy cong nh mµy bím t»m, miÖng cêi nh hoa, tiÕng nãi nh ngäc, suèi tãc xanh ãng mît h¬n m©y, da tr¾ng h¬n tuyÕt NT : ¦íc lÖ tîng trng, Èn dô, nh©n ho¸ - Thóy KiÒu : 12 c©u th¬ Tả chân dung Vân để làm cho vẻ đẹp tơi th¾m, mÆn mµ cña KiÒu Lµn thu thuû, nÐt xu©n H? Ng.Du đã tập trung m.tả nét sơn đẹp nào Kiều ? Hoa ghen thua th¾m ¦íc lÖ, Èn dô, nh©n ho¸, H? T.g’ đã s/d b.pháp ng.thuật nào điển cố để m.tả vẻ đẹp Kiều ? T.g’ đã dồn hết bút lực mình để tập trung H? Dựa vào chú giải, em hãy dùng lời m.tả vẻ đẹp tâm hồn văn mình để m/tả vẻ đẹp Kiều ? Kiều qua h.ảnh đôi mắt §«i m¾t xanh nh làn nớc mùa thu, đôi lông mµy tó nh d¸ng nói mïa xu©n H? Trớc vẻ đẹp ấy, thiên nhiên có thái độ Hoa ghen thua thắm, liễu ntn ? hên kÐm xanh  §ã lµ thái độ thua + S¾c s¶o vÒ trÝ tuÖ, mÆn mµ vÒ t©m hån + §«i m¾t xanh nh làn nớc mùa thu, đôi l«ng mµy tó H? Qua viÖc m.t¶ ch©n dung KiÒu, t.g’ ngÇm dù b¸o ®iÒu g× vÒ sè phËn cña nµng “Đẹp đến mức hoa phải ghen, liễu phải hờn là nó cha chịu thua, chịu nhờng Nó phải tìm cách để trả thù Ph¶i ch¨ng chÝnh v× hoa ghen, liÔu hên mµ TK ph¶i 15 n¨m lu l¹c” (Xu©n DiÖu) H? Bên cạnh việc g.thiệu vẻ đẹp nhan sắc, t.g’ còn nhấn mạnh vẻ đẹp nµo cña KiÒu ? H? §äc nh÷ng c©u th¬ giíi thiÖu tµi n¨ng cña KiÒu ? §ã lµ nh÷ng tµi g× ? kÐm Một đời đầy sóng giã, bÓ d©u, kh«ng thÓ tr¸nh khái tÊn bi kÞch “hång nhan b¹c phËn” + Vẻ đẹp tài : đàn, cê, th¬,vÏ Vẻ đẹp tài NT : ¦íc lÖ, Èn dô, nh©n ho¸, ®iÓn cè Tài Kiều đạt tới mức lý tëng theo quan niÖm Gv: Trong TK cã nhiÒu c©u nãi vÒ ch÷ thÈm mü phong kiÕn: Tµi tµi thơ, tài hoạ, tài đàn, tài Ch÷ tµi ch÷ mÖnh nµo còng tuyÖt §Æc biÖt Ch÷ tµi liÒn víi ch÷ tai là ngón đàn tuyệt xảo nµng “lÇu bËc ngò ©m” Nµng dêng nh ®o¸n tríc đợc phần nào kiếp tài hoa b¹c mÖnh cña nµng qua “cung đàn bạc mệnh” chÝnh tay nµng s¸ng t¸c ®Çy sÇu n·o, ®au khæ H? Qua đó em hiểu gì chữ tài theo Tài gắn liền với tai hoạ, quan niÖm cña Ng.Du ? gÆp tai ¬ng Gv: Quan niÖm cæ ®iÓn nãi vÒ c¸i đẹp: Công, dung, ngôn, hạnh Kiều vợt lên quan niệm cái đẹp đó: nàng có tµi §©y lµ q.niÖm hoµn toµn míi cña Ng.Du cách nhìn nhận vẻ đẹp đ/v  p/nữ Ngợi ca, trân trọng, đề H? Qua đó em thấy lòng, tình cảm cao phẩm chất tốt cña t.g’ dµnh cho TK ntn ? đẹp ngời phụ nữ Với vẻ đẹp chị em Thúy Kiều nh , nó có liên quan gì đến đời, số phËn cña hä ? HS tr¶ lêi => T/gi¶ tr©n träng ngợi ca vẻ đẹp Tài n¨ng cña chÞ em KiÒu Dự cảm đời cña chÞ em Thóy KiÒu - Thúy Vân : Vẻ đẹp tạo hài hòa, êm đềm víi xung quanh -> cuéc đời bình lặng, suôn sẻ H§ 3(7’) H? Kh¸i qu¸t g.trÞ n.thuËt cña ®o¹n trÝch * Gîi ý: Bót ph¸p n.thuËt íc lÖ cæ ®iÓn kÕt hîp so s¸nh, nh©n hãa Ng«n ng÷ s¸ng, tinh tÕ, chän läc T¶ ch©n dung mang tÝnh c¸ch sè phËn H? T×nh c¶m cña t.g’ giµnh cho TV & TK - Thúy Kiều : Vẻ đẹp lµm cho t¹o hãa ghen ghét, đố kị - > số phận Ðo le, ®au khæ III Tæng kÕt: 1/ Ng.thuËt - S/dông h/¶nh tîng trng, íc lÖ - S/dụng n/thuật đòn bÈy - Lùa chän vµ s/dông ng«n ng÷ m/t¶ tµi t×nh 2/ Néi dung Ca ngợi vẻ đẹp, tài n¨ng vµ dù c¶m vÒ kiÕp ngêi tµi hoa b¹c mÖnh Ghi nhí (tr.78) 4.DÆn dß (3’): - Häc thuéc ®o¹n trÝch - Phân tích vẻ đẹp n/v TK - So¹n: C¶nh ngµy xu©n Ngày soạn :27/9/2014 Ngµy d¹y : /10/2014 TiÕt 28: CẢNH NGÀY XUÂN TrÝch “TruyÖn KiÒu” cña Ng Du I.Mức độ cần đạt : HiÓu thªm vÒ n/thuËt t¶ c¶nh cña N.Du qua mét ®o¹n trÝch II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - NghÖ thuËt m/t¶ thiªn nhiªn cña thi hµo d/téc N.Du - Sự đồng cảm N.Du với tâm hồn trẻ tuổi Kü n¨ng : - Bổ sung k/thức đọc – hiểu văn truyện thơ trung đại, phát hiện, phân tích đợc các chi tiết m/t¶ c¶nh t.nhiªn ®/trÝch - Cảm nhận đợc tâm hồn trẻ trung n/vật qua cái nhìn cảnh vật ngày xuân - Vận dụng bài học để viết văn m/tả, b/cảm III.ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS : §äc, so¹n v¨n b¶n IV.Tiến trình hoạt động dạy- học : ổn định lớp 2.Bµi cò (7’) §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch “ChÞ em TK”? Ph©n tÝch bøc ch©n dung n/v TK 3.Bµi míi GTB (2’ H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu chung 1.VÞ trÝ vµ kÕt cÊu ®o¹n trÝch: a/ VÞ trÝ ®o¹n H? §o¹n trÝch n»m ë vÞ trÝ nµo trÝch: t¸c phÈm ? Hs quan sát phần chú thích để Đoạn trích phần më ®Çu cña H? Néi dung chÝnh cña ®o¹n trÝch lµ tr¶ lêi §o¹n trÝch ë phÇn më ®Çu cña t/phÈm “gÆp gì vµ g×? t/phẩm “gặp gỡ và đính ớc” đính ớc” H§ 1(8’) H? §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy §o¹n trÝch t¶ c¶nh ngµy xu©n phÇn ? Néi dung tõng phÇn ? tiÕt minh, chÞ em Gv: Đọc mẫu, gọi hs đọc Gọi hs đọc TK chơi xuân §o¹n trÝch chia lµm phÇn: + c©u ®Çu: gîi t¶ khung c¶nh ngµy xu©n + c©u tiÕp theo: Gîi t¶ khung c¶nh lÔ héi tiÕt minh + C©u cuèi: C¶nh chÞ em KiÒu du xu©n trë vÒ §o¹n trÝch cã kÕt cÊu theo tr×nh H? NhËn xÐt g× vÒ tr×nh tù kÕt cÊu ? tù thêi gian cña cuéc du xu©n H§ 2(20’) Hs gi¶i thÝch theo chó gi¶i H? câu thơ đã m.tả điều gì ? Ngµy xu©n thÊm tho¾t tr«i mau , H? Thời gian, không gian mùa xuân tiết trời đã bớc sang tháng đợc t.g’ g.thiệu ntn ? Trong th¸ng cuèi cïng cña mïa xu©n, nh÷ng c¸nh Ðn vÉn rén H? câu đầu đã gợi em cảm ràng bay liệng bầu trời nhËn g× vÒ thêi gian, kh«ng gian mïa s¸ng xu©n ? Cá non xanh tËn H? Cảnh vật mùa xuân đã đợc gợi tả Cành lê trắng điểm qua nh÷ng h.¶nh nµo ? §ã lµ nh÷ng h.¶nh tiªu biÓu cña b/Tõ khã : sgk c/§äc v¨n b¶n d/ KÕt cÊu ®o¹n trÝch: II §äc- hiÓu v¨n b¶n : 1/ Khung c¶nh thiªn nhiªn víi vÎ đẹp riêng mïa xu©n - Hai c©u ®Çu : Trong th¸ng cuèi cïng cña mïa xu©n, nh÷ng c¸nh Ðn vÉn rén rµng bay liÖng gi÷a bÇu trêi s¸ng mùa xuân đợc t.g’ chọn lọc khá tinh tÕ Đó là hoạ tuyệt đẹp mùa xuân: với h.ảnh, đờng nÐt, mµu s¾c t¬i s¸ng pha hoµ gi÷a mµu xanh l¸ c©y, mµu xanh non cña th¶m cá vµ ddieemr xuyÕt mµu tr¾ng tinh kh«i cña hoa lê Tất đã gợi lên vẻ đẹp riªng cña mïa xu©n: Míi mÎ, tinh kh«i, giµu søc sèng víi không gian khoáng đạt Ngßi bót ph¸c ho¹ chÊm ph¸, H? Em cã n.xÐt g× vÒ n.thuËt m.t¶ vµ s.dông tõ ng÷ d.téc, lùa chän cách dùng từ ngữ N.Du gợi tả h.ảnh, đờng nét, màu sắc đa vào mïa xu©n ? mét tæng thÓ cÊu tróc héi ho¹ hµi hoµ H? Em cã n.xÐt g× vÒ nh÷ng h.¶nh mµ t.g’ sử dụng để gợi tả mùa xuân ? H? dòng thơ đã gợi em c¶m nhËn g× vÒ c¶nh s¾c ngµy xu©n ? Gọi hs đọc câu thơ: -2 h/động diễn cùng lúc: H? T.g’ đã gợi tả hoạt động + Lễ tảo mộ: Viếng mộ, quét tớc nµo ngµy minh ? söa sang phÇn mé + Hội đạp thanh: Đi chơi xuân chốn đồng quê GÇn xa, n« nøc, yÕn oanh, dËp H? Không khí và h/động ngày dìu,giai nhân, chị em, sắm sửa minh đã đợc t.g’ gợi tả nh÷ng tõ ng÷ nµo ? Nh÷ng tõ ng÷ giµu chÊt t¹o h×nh H? Nh÷ng tõ ng÷ trªn cã g.trÞ ntn viÖc gîi t¶ c¶nh lÔ héi ? Ng«n ng÷ tù sù cïng víi nh÷ng từ ngữ có g.trị tạo hình đã thể H? B»ng c¸ch sö dông nh÷ng tõ ng÷ hiÖn ko khÝ nhén nhÞp, n¸o trên đã gợi lên không khí & h/động lễ nhiệt, tơi vui ngày hội héi ntn ? Gv: Th«ng qua sinh ho¹t du xu©n cña chÞ em TK, Ng.Du đã khắc hoạ truyền thèng v¨n ho¸ xa xa: tiÕt minh mäi  sắm sửa lễ vật để tảo mộ, sắm sửa quần áo để vui hội đạp Gọi hs đọc câu thơ cuối H? c©u th¬ cuèi m.t¶ c¶nh g× ? H? C¶nh vËt, kh«ng khÝ mïa xu©n c©u th¬ cuèi cã g×  so víi c©u th¬ ®Çu ? V× ? H? nh÷ng tõ (tµ tµ, thanh, nao nao) biểu đạt sắc thái gì ? Gv: Đối lập với cảnh đông đúc, ồn ào cña lÔ héi lµ ko gian c« tÞch víi dßng suèi nhá uèn khóc M.t¶ dßng - C¶nh vËt : Cá non xanh tËn ch©n trêi – Cµnh lª tr¾ng ®iÓm mét vµi b«ng hoa => mïa xu©n míi mÎ, tinh kh«i, giµu søc sèng víi kh«ng gian khoáng đạt 2.Khung c¶nh lÔ héi tiÕt minh * Hoạt động : - LÔ t¶o mé: ViÕng mé, quÐt tíc söa sang phÇn mé - Hội đạp thanh: §i ch¬i xu©n ë chốn đồng quê * Kh«ng khÝ : GÇn xa, n« nøc, yÕn oanh, dËp d×u,giai nh©n, chÞ em, s¾m söa, NT: Sö dông t/tõ, d/tõ, ®/tõ => khÝ rén rµng, n¸o nhiÖt, t¬i vui vµ cïng víi nh÷ng nghi thøc trang nghiªm mang t/chÊt truyÒn thèng cña ngêi ViÖt tëng nhí ngời đã khuÊt 3.C¶nh chÞ em T KiÒu du xu©n trë C¶nh vÉn mang c¸i dÞu vÒ mùa xuân, chuyển động nhẹ nhàng nhiên cái ko khÝ nhén nhÞp, rén rµng cña lÔ - C¶nh vÉn mang héi ko cßn n÷a, tÊt c¶ ®ang nh¹t c¸i dÞu cña dÇn, l¾ng dÇn mïa xu©n, mäi chuyển động Nh÷ng tõ l¸y trªn ko nh÷ng biÓu nhÑ nhµng đạt sắc thái cảnh vật mà còn bộc lé t©m tr¹ng : b©ng -K khÝ nhén nhÞp, khuâng, thơ thẩn trên đờng rén rµng cña lÔ héi kh«ng cßn n÷a, tÊt suèi hay lµ nçi niÒm nao nao cña lßng ngêi H§ 3(5’) H? ChØ nh÷ng nÐt thµnh c«ng ng.thuËt m.t¶ thiªn nhiªn cña Ng.Du qua ®o¹n trÝch ? (kÕt cÊu, c¸ch sö dông ng«n ng÷, bót ph¸p m.t¶) H? Nªu kh¸i qu¸t néi dung ®o¹n trÝch? c¶ ®ang nh¹t dÇn, l¾ng dÇn -Tõ l¸y: tµ tµ, thanh, nao nao->S¾c th¸i c¶nh vËt vµ t©m tr¹ng ngêi IV Tæng kÕt: 1/ Ng.thuËt Sö dông ng«n ng÷ m/t¶ giµu h.¶nh,giµu nhÞp ®iÖu, diÔn t¶ tinh tÕt/tr¹ng n/vËt M/t¶ theo tr×nh tù t/gian cuéc du 2/ Néi dung xu©n cña chÞ en TK §o¹n trÝch lµ bøc tranh thiªn nhiên, lễ hội mùa xuân tơi đẹp, s¸ng 4.DÆn dß (3’) - Häc thuéc lßng ®/trÝch - Häc bµi cò So¹n bµi ThuËt ng÷ TiÕt 29: Ngµy so¹n : 27/9/2014 Ngµy d¹y : /10/2014 thuËt ng÷ I.Mức độ cần đạt : - Nắm đợc k/niệm và đặc điểm thuật ngữ - Nâng cao lực s/dụng thuật ngữ, đặc biệt các văn khoa học, công nghệ II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng 1.KiÕn thøc : - Kh¸i niÖm thuËt ng÷ - Những đặc điểm thuật ngữ 2.Kü n¨ng : - T×m hiÓu ý nghÜa cña t/ng÷ tõ ®iÓn - S/dông thuËt ng÷ q/tr×nh däc- hiÓu vµ t¹o lËp v¨n b¶n khoa häc, c«ng nghÖ III.ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n B¶ng phô 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) Nêu cách dẫn lời hay ý ngời hay n/v nào đó ? 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ 1(8’) I.ThuËt ng÷ lµ GV ®a b¶ng phô cã c¸ch gi¶i thÝch g× ? từ “nớc” và “muối” để Hs so sánh HS quan s¸t trªn b¶ng phô VÝ dô 1: Níc lµ chÊt láng H? Cách giải thích 1, ngời giải thích Dựa vào đặc tính bên -không mµu, kh«ng đã dựa vào sở nào ? ngoµi sù vËt: D¹ng láng hay mïi,cã GV: Lµ c¸ch gi¶i thÝch h×nh thµnh trªn r¾n, mµu s¾c, mïi vÞ, cã ë s«ng , c¬ së kinh nghiÖm, cã t/chÊt c¶m tÝnh ®©u ? => Dùa vµo nh÷ng tÝnh bªn ngoµi H? Cách giải thích thứ dựa trên Cách 2: Thể đặc tính bên đặc sù vËt së nµo ? vật: Sự vật đợc - Nớc là hợp chất GV: c¸ch lµ qua nghiªn cøu lý cÊu t¹o tõ nh÷ng yÕu tè nµo ? cña c¸c n/tè hi-®r« thuyÕt vµ ph¬ng ph¸p khoa häc, qua việc tác động vào vật để s/v bộc lộ đặc tính H? Làm nào để nhận biết đặc tính đó nớc và muối ? Q/hệ yếu tố đó và ô xi, có công ntn ? thøc lµ => §ßi hái ph¶i nh÷ng kiÕn Những đặc tính không thể có thøc m«n nhËn biÕt qua kinh nghiÖm mµ ë m«nchuyªn hãa häc ph¶i qua nghiªn cøu lý thuyÕt dô : §ßi hái ph¶i cã nh÷ng kiÕn VÝ §Þa thøc chuyªn m«n ë m«n hãa nhò lý: Th¹ch häc - Hãa häc: Bazo - Ng÷ v¨n: Èn dô H? Muốn hiểu đợc nghĩa từ “nớc” vµ “muèi” theo c¸ch gi¶i thÝch th× ngời tiếp nhận đòi hỏi phải có kiÕn thøc chuyªn m«n nµo ? GV: ®©y lµ c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña thuËt ng÷ GV ®a b¶ng phô H? Em đã học định nghĩa đó nh÷ng bé m«n nµo? §Þa lý: Th¹ch nhò Hãa häc: Bazo v¨n: Èn dô H? Những từ ngữ đó chủ yếu đợc sử Ngữ To¸n : Ph©n sè thËp ph©n dông lo¹i vb nµo? VB vÒ KH, KT,c«ng nghÖ Gv nhấn mạnh: từ ngữ đó gọi là thuËt ng÷ x/h H? ThÕ nµo lµ thuËt ng÷? GV lu ý cho hs ch÷ <<chñ yÕu>> Đôi th/ngữ đợc dùng lo¹i v/b kh¸c: B¶n tin, phãng sù, bµi b×nh luËn H§ 2(15’) H? C¸c tõ <<th¹ch nhò, bazo, Èn dô, phân số thập phân>> ngoài nghĩa đã Không nªu cßn nghÜa nµo kh¸c kh«ng ? H? Từ đó em rút K/L gì nghĩa Trong lÜnh vùc KH, KT, CN, cña thuËt ng÷ ? mçi thuËt ng÷ chØ biÓu thÞ KN và ngợc lại KN đợc biểu thị thuật ngữ Kh«ng * Gọi Hs đọc bài phần II/52 H? Trong v/d đó, từ “muối” trờng hợp nào có sắc thái biểu cảm ? vì + Từ “muối” v/d (a) là t/ng÷, kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m, kh«ng gîi lªn nh÷ng ý nghÜa bãng bÈy H? Từ đó em rút đ/điểm gì + Từ “muối” v/d (b) là t.ng÷  GVKL & híng Hs vµo ghi tõ th«ng thêng chØ sù vÊt v¶ gian tru©n mµ  nÕm tr¶i nhí đời (Gừng cay muối * Gọi Hs đọc ghi nhớ mÆn) H§ 3(15’): LuyÖn tËp Hs đọc Gv ®a b¶ng phô & gäi Hs lªn b¶ng ®iÒn + Lùc (VËt lý) + X©m thùc (§Þa lý) + HiÖn tîng hãa häc (Hãa häc) + Trêng tõ vùng (Ng÷ v¨n) + Di chØ (LÞch sö) + Thô phÊn (Sinh häc) + Lu lîng (§Þa lÝ) + Träng lùc (VËt lý) + KhÝ ¸p (§Þa lÝ) + §¬n chÊt (Hãa häc) Ghi nhí (1) tr.52 II §Æc ®iÓm cña thuËt ng÷: VÝ dô : sgk + Tõ “muèi” v/d (a) lµ t/ng÷, kh«ng cã tÝnh biÓu c¶m, kh«ng gîi lªn nh÷ng ý nghÜa bãng bÈy + Tõ “muèi” v/d (b) lµ tõ th«ng thêng chØ sù vÊt v¶ gian tru©n mµ  nÕm tr¶i đời (Gừng cay muèi mÆn) Ghi nhí (53) III LuyÖn tËp: Bµi 1: + ThÞ téc phô hÖ (L.sö) - Hs đọc * Gọi Hs đọc đoạn trích BT (52) Kh«ng ë ®©y, ®iÓm tùa chØ lµ H?Từ “điểm tựa” có đợc dùng nh nơi làm chỗ dựa chính thuËt ng÷ vËt lý hay kh«ng? ë ®©y, nã Hs th¶o luËn theo nhãm cã ý nghÜa g×? a) “Hỗn hợp” đợc dùng nh T/N * Gv híng dÉn Hs th¶o luËn: b) “Hỗn hợp” đợc dùng nh từ th«ng thêng §Æt c©u: Qu©n giÆc M·n H? Đặt câu với từ hỗn hợp dùng theo Thanh là đội quân hỗn hợp không có sức chiến đấu nghÜa th«ng thêng ? - §/nghÜa tõ <<c¸>> cña sinh * Gọi Hs đọc BT 4: H? Căn vào cách xác minh sinh vật học: Cá là động vật có xhọc, hãy định nghĩa thuật ngữ <<cá>> ơng, sống dới nớc, bơi v©y, thë b»ng mang H? Cã g×  gi÷a c¸ch hiÓu cña - Theo c¸ch hiÓu th«ng thêng t/ng÷ nµy víi c¸ch hiÓu th«ng thêng ? cña  ViÖt ,c¸ kh«ng nhÊt thiÕt ph¶I thë b»ng mang - Kh«ng vi ph¹m n/t¾c mét t/ng÷- mét kh¸I niÖm - Vì hai t/ngữ này đợc dùng lÜnh vùc khoa häc riªng biÖt , chø kh«ng ph¶I cïng mét lÜnh vùc 4.Cñng cè (3’) : - ThuËt ng÷ lµ g× ? - Trình bày đặc điểm thuật ngữ ? 5.DÆn dß (2’): - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµo vë - So¹n bµi M/t¶ v¨n b¶n tù sù 3.Bµi 3(53) §Æt c©u cã côm tõ: + §éi qu©n hçn hîp + Thøc ¨n hçn hîp Bµi (53) Bµi 5: Ngµy so¹n : 27/9/2014 Ngµy d¹y : /10/2014 TiÕt 30: tr¶ bµi T.L.V sè I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Giúp Hs đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm, s/chữa các sai sót các mặt ý tứ, bố cục, câu, từ ng÷, chÝnh t¶ II.Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : H/sinh n¾m v÷ng nh÷ng yªu cÇu cña bµi v¨n t/minh Kü n¨ng : H/sinh n¾m v÷ng kü n¨ng lµm v¨n t/minh vµ lµm thµnh th¹o v¨n t/minh III.ChuÈn bÞ : 1.GV: ChÊm bµi C¸c nhËn xÐt 2.HS: Xem l¹i c¸c kü n¨ng lµm bµi v¨n t/minh vµ kiÕn thøc vÒ c©y lóa IV.Tiến trình hoạt động dạy- học : ổn định lớp 2.Bµi cò : 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng HĐ 1(3’): Gv chép đề bài lên bảng: I/ Tìm hiểu đề và tìm ý : HĐ2(10’): Yêu cầu hs xác định yêu cầu HS chép đề đề bµi: Yêu cầu hs xem lại dàn ý đã xây dựng C©y lóa ViÖt Trong tiÕt häc nµy, GV tËp trung chñ yÕu vµo Nam nhËn xÐt bµi lµm cña hs 1/ ThÓ lo¹i: ThuyÕt minh kÕt hîp miªu t¶ 2/ Néi dung: C©y lóa VN II/ Dµn bµi: 1.Më bµi : G/thiÖu c©y lóa lµ loµi cá, trßn cã nhiÒu gióng và đốt Cây lúa là ngời bạn thân thiết ngời n«ng d©n 2.Th©n bµi : - N/gèc, vai trß, ý nghÜa cña c©y lóa víi ngêi M/t¶ c¸c bé phËn, gi¸ trÞ vµ lîi Ých cña c©y lóa 3.KÕt bµi : Nªu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ c©y lóa H§ 3(5’) Nắm đợc p/pháp t/minh, biết vận dụng các p/ph¸p t/minh, biÕt kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ Bè côc râ rµng, biÕt tr×nh tõng ý râ rµng th©n bµi Trình bày đợc nguồn gốc, vai trò, ý nghĩa c©y lóa víi ngêi M/t¶ c¸c bé phËn, gi¸ trÞ vµ lîi Ých cña c©y lóa Mét sè bµi biÕt kÕt hîp h×nh thøc tù thuËt hoÆc kÓ chuyÖn Tån t¹i: số bài còn cha biết phát triển ý dẫn đến bài lµm s¬ sµi Cha vận dụng đợc yếu tố miêu tả , hình thức kÓ chuyÖn, H§ 4(15’) GV tr¶ bµi: Yªu cÇu hs xem vµ söa lçi Dµnh thêi gian kho¶ng 15 phót H§ 5(7’) Gọi số hs đọc bài có n/dung tốt H§ 6(3’) III/ NhËn xÐt bµi lµm: ¦u ®iÓm: Nhîc ®iÓm: Gäi tªn ghi ®iÓm 4.DÆn dß(2’): So¹n bµi Miªu t¶ v¨n tù sù TuÇn 7: Ngày soạn : 1/10/2014 Ngày dạy : 8/10/2014 KiÒu ë lÇu ngng bÝch TiÕt 34,35: (TrÝch “TruyÖn KiÒu”) - NguyÔn Du I.Mức độ cần đạt : Thấy đợc n/thuật m/tả tâm trạng nhân vật và lòng thơng cảm N.Du ngời II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Nỗi bẽ bàng, buồn tủi, cô đơn T.Kiều bị giam lỏng lầu Ngng Bích và lòng thủy chung, hiÕu th¶o cña nµng - Ngôn ngữ độc thoại và n/thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc N.Du 2.Kü n¨ng : - Bổ sung k/thức đọc – hiểu văn truyện thơ trung đại - Nhận và thấy đợc tác dụng ngôn ngữ độc thoại, n/thuật tả cảnh ngụ tình - Ph©n tÝch t©m tr¹ng nh©n vËt qua mét ®/trÝch t/p T.KiÒu - Cảm nhận đợc cảm thông sâu sắc N.Du nhân vật truyện III ChuÈn bÞ : GV: G/¸n 2.HS : §äc, so¹n v¨n b¶n IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò(5’) - §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch “C¶nh ngµy xu©n” - Nªu néi dung vµ n/thuËt ®o¹n trÝch “C¶nh ngµy xu©n” 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ 1(8’) I.§äc vµ t×m hiÓu chung H? Nªu vÞ trÝ ®o¹n trÝch t/phÈm ? 1/VÞ trÝ ®o¹n trÝch: Gv kiÓm tra chó thÝch N»m ë phÇn thø cña t/phÈm Tõ khã : SGK 3.§äc v¨n b¶n : Gv hớng dẫn hs đọc: H? Néi dung c¬ b¶n cña ®o¹n v¨n §o¹n trÝch thÓ hiÖn t©m tr¹ng b¶n trªn ? Sau bÞ MGS lõa g¹t, bÞ Tó Bµ bi kÞch cña TK bÞ giam m¾ng nhiÕc ko chÞu tiÕp kh¸ch lµng láng ë lÇu NB chơi, uất ức nàng định tự Tú Bà sî mÊt vèn dô KiÒu lÇu NB thùc chÊt lµ giam láng nµng chê thùc hiÖn ©m mu míi H§ 2(30’) II §äc – hiÓu v¨n b¶n HS đọc : Gọi HS đọc Từ câu : Bẽ bàng …ngời ôm T©m tr¹ng n/vËt Cô đơn, buồn tủi T.KiÒu ë lÇu Ngng T.KiÒu bÞ Tó Bµ giam láng ë lÇu BÝch Ngng BÝch, KiÒu cã t©m tr¹ng g× ? Kim Träng vµ Cha mÑ Trong cảm giác cô đơn, buồn tủi Đầu tiên Kiều nghĩ tới KT, Kiều nhớ đến ? ®iÒu nµy võa phï hîp víi qui luËt t©m lÝ, võa thÓ hiÖn sù tinh tÕ cña ngßi bót N.Du Nàng đau đớn, xót xa nhớ tới Vì Kiều lại nhớ đến K.Trọng chàng Kim tríc, Cha mÑ sau Theo em cã hîp lÝ Nµng tëng tîng KT ®ang kh«ng ? ngày đêm ngóng trông nàng uæng c«ng, v« Ých TÊm son …phai : TÊm lßng son lµ tÊm lßng nhí th¬ng KT kh«ng bao giê ngu«I quªn TÊm lßng son tr¾ng cña KiÒu bÞ vïi dËp, hoen è biÕt gột rửa đợc Víi cha mÑ: Xãt th¬ng cha mÑ ngày đêm ngóng chờ tin con; th¬ng cha mÑ tuæi giµ søc yÕu, nµng ë xa x«i lÊy lµ ngêi ch¨m sãc ? Dïng thµnh ng÷,®iÓn cè (qu¹t nång Êp l¹nh, s©n lai gèc tö) nãi lªn t©m tr¹ng nhí th¬ng, tÊm lßng hiÕu th¶o cña KiÒu Trong tình cảnh đáng thơng, nhớ T.Kiều liền với tình thơng – biểu đức hi sinh, lßng vÞ tha, chung thñy rÊt đáng ca ngợi TiÕt HS đọc H§ 1(30’) Gọi HS đọc câu thơ đầu KiÒu gÆp Kim Träng: Kho¸ H? Tả chị em Kiều đoạn trích xuân ngời gái đẹp bị “KiÒu gÆp Kim Träng”, Ng.Du viÕt cÊm cung “mét nÒn ”, ë ®©y t.g’ l¹i viÕt “tr- Kho¸ xu©n: thùc chÊt lµ nµng íc lÇu ” theo em “kho¸ xu©n” ë bÞ giam láng ®©y cã g×  víi lÇn tríc ? Nói, tr¨ng, cån c¸t, bôi hång H? Trong cảnh ngộ đó, ngồi trên lầu Ko gian mở theo chiều cao nh×n xa, KiÒu thÊy nh÷ng réng, chiÒu xa, chiÒu cao “bèn c¶nh vËt nµo cña thiªn nhiªn ? bÒ b¸t ng¸t ” H? C¶m nhËn cña em vÒ k/gian n¬i ®©y ? Buồn, đơn H? K/gian đã gợi lên lòng Gợi thời gian tuần hoàn khép KiÒu nh÷ng c¶m gi¸c g× ? kÝn, thêi gian còng nh ko gian giam h·m  Sím & khuya , ngày và đêm, Kiều H? Qua viÖc kh¾c ho¹ c¶nh vËt cã m×nh Nµng chØ cßn bÇu thiên nhiên, t.g’ giúp  đọc cảm bạn với cảnh vật, cảnh vật nhận đợc điều gì tâm trạng nh đồng cảm với  KiÒu ? Gv: Cã thÓ coi c©u th¬ cuèi nh bé tranh tø b×nh H? Bộ tranh tứ bình đợc liên kết vói b»ng tõ nµo ? H? Tõ “buån tr«ng” gîi c¶m gi¸c g× lòng  đọc ? H? Đoạn thơ tg’ đã sử dụng biÖn ph¸p ng thuËt nµo ? Tâm trạng Kiều đợc in ấn tõng c¶nh cña bé tranh tø b×nh Mçi cảnh sắc là ám đời, số phËn cña nµng KiÒu - Đau đớn, xót xa nhớ vÒ K.Träng - Day døt, nhí th¬ng gia đình Hai bøc tranh thiªn nhiªn tríc lÇu Ngng BÝch c¶m nhËn cña T.KiÒu * Bøc tranh thø nhÊt : “non xa”, “tr¨ng gÇn”>LÇu Ngng BÝch ch¬i v¬i mªnh mang gi÷a trêi níc - Bèn …-> ph¶n chiÕu t©m tr¹ng suy nghÜ cña nh©n vËt bÞ Tó Bµ Buån tr«ng giam láng ë lÇu N.BÝch, T©m tr¹ng buån nh tr«ng c¶nh vËt hiÖn bao la, hoang v¾ng, xa l¹ vµ ngóng điều gì đó c¸ch biÖt §iÖp ng÷, tõ l¸y, h×nh ¶nh Èn dô Mét c¸nh buåm thÊp tho¸ng xa xa cöa bÓ chiÒu h«m gîi sù * Bøc tranh thø : cô đơn lẻ loi Nµng nhí tíi th©n phËn lu l¹c, lßng trçi dËy nçi nhí Ph¶n chiÕu t©m tr¹ng cha mÑ, nhí quª h¬ng tha n/vËt trë vÒ víi thùc t¹i phñ phµng, næi buån thiÕt H? §äc cÆp vµ ph©n tÝch ? H? §äc dßng th¬ tiÕp theo vµ ph©n tÝch H? §äc cÆp th¬ thø vµ ph©n tÝch ? Một cánh hoa trôi lênh đênh trªn dßng níc ch¶y xiÕt gîi nçi buån man m¸c vÒ th©n phËn lu l¹c, gêi nçi nhí ngêi yªu H? §äc cÆp th¬ thø vµ ph©n tÝch ? Néi cá dÇu dÇu n¬i ch©n m©y, mặt đất, mầu mây, màu cỏ úa hoµ vµo thµnh mét mµu xanh khã ph©n biÖt gîi t©m tr¹ng bi Mét c¬n giã cuèn mÆt thuyÒn lµm cho tiÕng vang næi lªn nh bao v©y nµng §¶o ng÷ “Çm Çm” nhÊn m¹nh c¸i c¶m gi¸c h·i hïng, ghª sî §©y lµ ®o¹n th¬ t¶ c¶nh ngô t×nh hay nhÊt cña TruyÖn KiÒu C¶nh vËt nh thÊm ®Ém nçi lßng t©m tr¹ng cña n/v S¸ng t¹o ng«n ng÷ BiÖn ph¸p t¶ cÈnh ngô t×nh Ng«n ng÷ th¬ s¸ng, H§ (10’) phong phó vÒ mµu s¾c, ©m thanh, nhÞp ®iÖu H? Nh÷ng biÖn ph¸p ng thuËt næi §i s©u m/t¶ néi t©m n/v bật đợc tg’ sử dụng đoạn trích Tấm lòng thuỷ chung, nhân ? hËu cña KiÒu cña T.KiÒu kh«ng thÓ v¬i, c¶nh nµo còng buån,còng gîi th©n phËn ngêi đời vô định IV/ Tæng kÕt: NghÖ thuËt: Néi dung: H? Nét trữ tình đằm thắm lên từ tranh tâm tình đầy xúc động là g× ? 4.DÆn dß (3’): - Häc néi dung vµ n/thuËt ®o¹n trÝch - §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n ph©n tÝch t©m tr¹ng cña KiÒu c©u th¬ cuèi - ChuÈn bÞ viÕt bµi TLV sè TiÕt 31: (TiÕp theo) m· gi¸m sinh mua KIÒU I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§1: KTra bµi cò §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch “KiÒu ë lÇu NB” & p/tÝch t©m tr¹ng cña Thóy KiÒu c©u th¬ cuèi * H§2: Bµi míi: Gv: giíi thiÖu vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch Gv: đọc mẫu, gọi hs đọc Hs kiÓm tra chÐo chó thÝch Gọi hs tự đọc câu thơ đầu: Gv diÔn gi¶ng sè ®iÓn cè vµ sè tõ mang tÝnh Èn dô H? Néi dung cña c©u th¬ ®Çu ? Gọi hs đọc 26 câu tiếp: H? MGS đợc giới thiệu ntn míi xuÊt hiÖn ? Tªn tuæi ? Quª qu¸n ? Ng«n ng÷ ? H? Về tuổi tác, diện mạo đợc giới thiÖu ntn ? I/ VÞ trÝ cña ®o¹n Gåm 34 c©u: 619-652; n»m ë trÝch: phÇn thø hai II/ §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch III/ Híng dÉn Hs tù häc: H/¶nh M.G Sinh Kiều định bán mình chuộc cha H? Gi¸ trÞ biÓu c¶m cña c¸c tõ l¸y? H? Cử chỉ, hành động MGS đợc g.thiÖu qua nh÷ng h/¶nh nµo ? H? NhËn xÐt vÒ t chÊt  thùc cña Mã với  mà Mã đóng vai ? H? Trong cảnh mua bán, MGS đã có nh÷ng suy nghÜ, cö chØ, viÖc lµm ntn ? H? Qua đó MGS lên là  ntn? Gọi hs đọc: H? KiÒu xuÊt hiÖn tr¹ng th¸i ntn? Tr¹ng th¸i Êy béc lé t©m tr¹ng g×? H? Em hiÓu c©u th¬ “Ngõng hoa ” ntn? Sù kÕt hîp gi÷a ng«n ng÷ b¸c häc víi ng«n ng÷ b×nh d©n thÓ hiÖn nçi ®au khổ có t/c đỉnh Gọi hs đọc câu cuối: H? Qua đoạn trích, tg’ đã kín đáo thể thái độ cuả mình ntn? Hái tªn hái quª C¸ch nãi n¨ng céc lèc, mËp mê, kh«ng râ rµng Tuæi t¸c, diÖn m¹o: “Qu¸ niªn tr¹c ngo¹i tø tuÇn Mµy r©u nh½n nhôi ” §· qu¸ tuæi xu©n mµ vÉn cßn ch¶i chuèt th¸i qu¸ gîi sù kh«ng l¬ng thiÖn cña ngêi v« häc “Tríc thÇy sau tí x«n xao ghÕ trªn ngåi tãt ” Hành động “ngồi tót”: không cần biết kẻ trên  dới, thái độ trịnh thîng, hîm hÜnh cña kÎ v« häc Tg’ đã vạch trần mâu thuẫn §¾n ®o, Ðp thö, cß kÌ Ghi b¶ng 2.H/¶nh TK: Lµ tay bu«n thÞt b¸n  tµn nhÉn, bØ æi, ghª tëm, bÊt nh©n ThÒm hoa bíc Tâm trạng đau đớn, tái tê, buồn tñi, ª chÒ 3.Thái độ Ngõng: nh×n ng¾m MÆt dµy: tét cïng cña sù ®au tg’: H? Qua đó, tg’ đã phơi bày thực khổ XH ntn ? H? Qua đoạn trích, em học tập đợc nh÷ng g× vÒ n.thuËt m.t¶ ch©n dung n/v ? H? C¸ch sö dông ng«n ng÷ n/v ? Nỗi đau đớn, xót xa trớc thực IV/ Tổng kết: tr¹ng ngêi bÞ vïi dËp 1.Ng.thuËt: Tè c¸o thùc tr¹ng XH xÊu xa, lªn án lực đồng tiền Khinh bØ, c¨m phÉn s©u s¾c bän 2.Néi dung: H? §o¹n trÝch gãp phÇn thÓ hiÖn néi bu«n ngêi tµn nhÉn dung g× cña t¸c phÈm ? Sö dông nhiÒu h×nh th¸i ng«n ngữ để khắc hoạ tính cách n/v *H§ 3: HDVN + Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch Ngôn ngữ đối thoại + Phân tích n/v MGS để thấy rõ Ngôn ngữ m.tả ngoại hình, cử chÊt cña tªn bu«n thÞt b¸n ngêi chØ n/v + ChuÈn bÞ: PhÇn I tr.58 “M.t¶ ” Gi¸ trÞ hiÖn thùc: Tè c¸o XH phong kiÕn; søc giµy xÐo tµn b¹o đồng tiền Giá trị nhân đạo: Cảm thông sâu s¾c víi sè phËn cña ngêi p/n÷ díi chế độ PK Ngµy so¹n :29/9/2014 Ngµy d¹y: /10/2014 TiÕt 31: I.Mức độ cần đạt: miªu t¶ v¨n b¶n tù sù - Hiểu đợc vai trò m/tả văn t/sự - Vận dụng hiểu biết m/tả văn tự để đọc- hiểu văn II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Sự kết hợp các phơng thức biểu đạt văn - Vai trß, t¸c dông cña m/t¶ v¨n b¶n tù sù Kü n¨ng : - Phát và phân tích đợc tác dụng m/tả văn tự - KÕt hîp kÓ chuyÖn víi m/t¶ lµm mét bµi v¨n tù sù III.ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV.Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) Nªu vai trß cña y/tè m/t¶ v¨n b¶n tù sù ? 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H§ 1(15’) Gọi Hs đọc đoạn vb (85) H? §o¹n trÝch kÓ sù viÖc g× ? H® cña Hs Ghi b¶ng I V¨n trß cña miªu t¶ vb tù sù: - §o¹n v¨n kÓ chuyÖn vua Quang Trung đánh đồn Ngọc Ví dụ : Đoạn văn (sgk) Trong trận đánh đó, Vua Q.Trung Hồi lµm g×, xuÊt hiÖn ntn? - Cho ghép ván lại, 10 Vua Quang Trung đánh khiêng bức, tiến sát đồn đồn Ngọc Hồi Ngäc Håi - Ngêi chØ huy ChØ cÊc chi tiÕt m/t¶ ®/trÝch ? - TruyÒn lÊy 60 tÊm C¸c chi tiÕt m/t¶ Êy nh»m thÓ hiÖn v¸n, cø ghÐp tÊm lµm đối tợng nào ? mét bøc, - Cø 10 ngêi khªnh H? Các việc chính mà bạn Hs nêu - Cha đầy đủ bøc, đã đầy đủ cha ? - Qu©n Thanh dïng èng H? Em hãy nối các s/v đó thành - Hs đọc đ/văn sau đã đợc phun khói lửa ra, ®/v¨n nèi - Khi g¬m gi¸o bªn - Qu©n Thanh H? NÕu chØ kÓ l¹i s/v diÔn nh thÕ -Kh«ng, lµm cho ®o¹n v¨n thì có đợc không ? Vì ? thiếu sinh động Vì đơn gi¶n kÓ l¹i s/v tøc lµ míi chØ tr¶ lêi c©u hái: ViÖc g×? Chø cha trả lời đợc câu hỏi việc đó => Trận đánh đợc tái H? So sánh các s/v chính mà bạn đã diễn ntn hiÖn mét c¸ch sinh nêu với đoạn trích Ngô Gia VP, - Trận đánh không đợc tái động em cã nhËn xÐt g× ? cách sinh động H? Nhê nh÷ng yÕu tè nµo ? (Y/c Hs - Nhê nh÷ng y/tè m/t¶ míi kể y/tố m/tả & vai trò thấy đợc trận đánh diễn chóng) ntn Ghi nhí (86) H? Vậy kể, muốn cho s/v đợc kể -Trong kể,  kể cần m/tả sinh động,  kể cần chú ý điều gì ? chi tiết h/động, cảnh vật,  mà s/v đã diễn ntn thì H§ 2(20’) truyện trở nên sinh động II Luyện tập: BtËp 1(86) * Gọi Hs đọc y/c BT1: H? Trong bµi ChÞ em TK tg’ s/dông nh÷ng y/tè m/t¶ nµo ? C¸c nhãm th¶o luËn: Hs đọc các câu thơ m/tả (Gîi ý: Mçi bøc ch©n dung tg’ t¶ ë ch©n dung: p.diÖn nµo ? So s¸nh vÝ von víi nh÷ng + Thóy V©n: “Khu«n tr¨ng g× ?) M©y thua níc tãc ” + T.KiÒu: “Lµn thu thñy, nÐt Hoa ghen , liÔu H? Với cách tả đã làm bật đợc hờn ” vẻ đẹp  ntn nhân vật ?  Tg’ s/dông bót ph¸p íc lÖ T/T để m/tả nhằm tái lại Gv: Qua m/t¶ ch©n dung  Dù b¸o ch©n dung “mçi  ” sè phËn cña n/vËt H? Trong đoạn “Cảnh ” N.Du đã chọn lọc chi tiết gì để m/tả & lµm næi bËt ? Hs t×m y/tè m/t¶ Gv: Bót ph¸p t¶ & gîi, tõ ng÷ giµu chất tạo hình để m/tả cảnh ngày xu©n Nhê nh÷ng y/tè m.t¶ mµ gîi H? Những y/tố m.tả có g.trị gì đợc khung cảnh thiên nhiên ®o¹n trÝch ? ngày xuân với vẻ đẹp riêng nó Đồng thời gợi đợc khung c¶nh cña lÔ héi Bµi tËp : truyÒn thèng cña d.téc ta Gv híng dÉn Hs dùa vµo ®o¹n trÝch ViÕt ®.v¨n kÓ viÖc chÞ em TK “Cảnh ngày xuân ” để viết đ/văn di ch¬i buæi chiÒu ngµy Dựa vào đoạn trích: “Chị em TK” để minh (Chú ý vận dụng giíi thiÖu y/tè m.t¶ c¶nh ngµy xu©n) Gọi đại diện nhóm lên nãi tríc tËp thÓ 4.DÆn dß (3’) : - Hoµn thµnh BtËp trªn vµo vë - ¤n tËp v¨n tù sù : ChuÈn bÞ viÕt bµi TLV sè TiÕt 36: trau dåi vèn tõ Ngày soạn : 29/9/2014 Ngày dạy : /10/2014 I.Mức độ cần đạt : Nắm đợc định hớng chính để trau dồi vốn từ II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : Những định hớng chính để trau dồi vốn từ Kü n¨ng : Giải nghĩa từ và sử dụng từ đúng nghĩa, phù hợp với ngữ cảnh III.ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS : So¹n bµi ë nhµ IV TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y- häc 1.ổn định lớp Bài cũ (5’): - Có h/thức nào để p.triển từ vựng ? - Từ vựng ngôn ngữ có thể thay đổi hay không ? 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs H§ 1(8’) - Gọi Hs đọc ý kiến cố Thủ tớng P.V.§ Gv: §/v¨n trÝch ®o¹n viÕt: “Gi÷ ” cña cè Thñ tíng P.V.§ H? §o¹n v¨n 1, Cè Thñ tíng nhÊn TiÕng ViÖt lµ ng.ng÷ giµu m¹nh ®iÒu g× ? đẹp, có khả đ/ứng nhu cÇu nhËn thøc & g.tiÕp cña  H? Néi dung cña ®o¹n lµ g× ? viÕt H? Cè Thñ tíng khuyªn chóng ta ®iÒu g× ? Lêi khuyªn Muèn ph¸t huy tèt kh¶ n¨ng cña TV: + Kh«ng ngõng trau dåi vèn tõ cña m×nh + BiÕt vËn dông vèn tõ Gv ®a b¶ng phô: c¸ch nhuÇn nhuyÔn H? Ph¸t hiÖn lçi sai ? Söa lçi Ghi b¶ng I Rèn luyện để biết râ nghÜa cña tõ & c¸ch dïng tõ: VÝ dô : - NhÊn m¹nh TV lµ ng.ngữ giàu đẹp, có kh¶ n¨ng ®/øng nhu cÇu nhËn thøc & g.tiÕp cña  viÕt - Khuyªn c/ta : + Kh«ng ngõng trau dåi vèn tõ cña m×nh + BiÕt vËn dông vèn tõ c¸ch nhuÇn nhuyÔn VÝ dô : a,dïng thõa tõ a,dùng thừa từ : đẹp , đã dùng th¾ng c¶nh th× kh«ng dïng b,dïng sai tõ dù ®o¸n đẹp nữa, vì thắng cảnh có nghĩa là cảnh đẹp b,dïng sai tõ dù ®o¸n ( ®o¸n c, dïng sai tõ ®Èy trớc tình hình, việc nào đó mạnh cã thÓ xÈy t¬ng lai )pháng ®o¸n, íc ®o¸n, íc tÝnh c, dïng sai tõ ®Èy m¹nh-> ? G/thÝch v× l¹i cã nh÷ng lçi nµy, thóc ®Èy cho p/triÓn nhanh v× tiÕng ta nghÌo hay v× ngêi viÕt lªn – më réng hay thu hÑp không biết dùng tiếng ta Nh để biÕt dïng tiÕng ta cÇn ph¶i lµm g× ? - Gọi Hs đọc ghi nhớ H§ (8’) Gọi HS đọc ý kiến SgK Nhà văn Tô Hoài nói đến vấn đề gì ? H§ 3(20’): LuyÖn tËp H? Nªu y/c cña B.tËp -V× ngêi viÕt kh«ng biÕt Ghi nhí (94) chÝnh x¸c nghÜa vµ c¸ch dïng cña tõ mµ m×nh sö dông - Kh«ng ph¶i tiÕng ta nghÌo mµ ngêi viÕt kh«ng biÕt dïng tiÕng ta - Muèn biÕt tiÕng ta th× tríc hết phải nắm đợc đầy đủ và chÝnh x¸c nghÜa cña tõ vµ c¸ch dïng tõ II Rèn luyện để làm t¨ng vèn tõ HS đọc - T« Hoµi p/tÝch q/tr×nh trau dồi vốn từ đại thi hào N.Du b»ng c¸ch häc hái lêi ¨n tiÕng nãi cña n/d©n - T« Hoµi trau dåi vèn tõ theo hình thức học hỏi để biÕt thªm nh÷ng tõ mµ m×nh cha biÕt - HËu qu¶ lµ : kÕt qu¶ xÊu - Đoạt là : chiếm đợc phần th¾ng - Tinh tó lµ : trªn trêi a TuyÖt : - døt, kh«ng cßn g× ( tuyÖt H? Nói nh là nói đến tợng gì chủng, tuyệt giao, tuyệt tự, tuyÖt thùc ) tõ vùng ? Cho VD ? - cực kì, ( tuyệt đỉnh, tuyÖt mËt, tuyÖt t¸c, tuyÖt C¸ch lµm nh B.tËp trÇn ) b §ång - cïng nhau, gièng (đồng âm, đồng bào, đồng bộ, đồng chí, đồng dạng, đồng khởi, đồng môn, đồng niên, đồng ) - trẻ em (đồng ấu, đồng dao, đồng thoại ) - (chất) đồng : trống đồng TV cña c/ta lµ ng«n ng÷ s¸ng và giàu đẹp Điều đó đợc thể trớc hết qua ngôn ngữ ngời n«ng d©n Muèn g×n gi÷ sù sáng và giàu đẹp ngôn ngữ d/tộc ph¶I häc tËp lêi ¨n tiÕng nãi cña hä - Chó ý q/s¸t, l¾ng nghe lêi VÝ dô : sgk III LuyÖn tËp: B.tËp : Chän c¸ch g/thích đúng B.tập 2: Xác định nghÜa cña y/tè H¸n ViÖt B.tËp : a, dïng sai tõ im lÆng ( yªn tÜnh, v¾ng lÆng , …) b dïng sai tõ thµnh lËp = thiÕt lËp c dïng tõ sai : c¶m xúc= xúc động, cảm phôc B.tËp : B.tËp : C¸ch lµm nãi h»ng ngµy cña nh÷ng ng- t¨ng vèn tõ : êi xung quanh vµ trªn c¸c p/tiện thông tin đại chúng nh ph¸t thanh, truyÒn h×nh - §äc s¸ch b¸o, nhÊt lµ nh÷ng t/p v¨n häc mÉu mùc cña nh÷ng nhµ v¨n næi tiÕng - Ghi chÐp l¹i nh÷ng tõ ng÷ đã nghe đợc, đọc đợc Gæp nh÷ng tõ ng÷ khã kh«ng g/thích đợc thì tra cứu từ điển hoÆc hái ngêi kh¸c - Tëp sö dông nh÷ng tõ ng÷ míi hoµn c¶nh g.tiÕp thÝch hîp 4.DÆn dß (3’): - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vµo vë - So¹n bµi Lôc V©n Tiªn cøu KiÒu NguyÖt Nga TiÕt 34 & 35: viÕt bµi T.L.V sè I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thông qua bài thực hành viết, biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * HĐ1: Gv chép đề lên bảng: Đề bài: Đã có lần em đợc cùng bố mẹ t¶o mé ngµylÔ, TÕt H·y viÕt b/v kÓ buổi tảo mộ đáng nhớ đó §Ò v¨n * H§2: Bµi míi: Dµn bµi tham kh¶o GV híng dÉn hs lµm bµi thêi gian 1/ Më bµi: Giãi thiÖu vÒ buæi ®i t¶o mé 90 phót cïng ngêi th©n 2/ Th©n bµi: a/ KÓ vÒ c«ng viÖc chuÈn bÞ tríc t¶o mé : s¾m söa tiÒn vµng, hoa qu¶, nøoc kh¨n Mäi ngêi trang phôc s¹ch sÏ, gän gµng b/ Miªu t¶ quang c¶nh ngµy minh: Kh«ng khÝ, tiÕt trêi, quang c¶nh xung quanh c/ Kể công việc đến nơi tảo mộ: - Đầu tiên, gia đình thắp hơng khu đền lín -Sau đó, mẹ cùng em dọn dẹp tàn hơng, hoa hÐo trªn mé, lau s¹ch bia mé - C¶ nhµ th¾p h¬ng( kÕt hîp m.t¶ néi t©m, tình cảm, suy nghĩ, đứng trớc mộ ngời th©n - §èt tiÒn vµng 3/ KÕt bµi: kÕt thóc buæi t¶o mé Khung c¶nh xung quanh Cuèi giê Gv thu bµi cña hs T©m tr¹ng ngêi vÒ TuÇn 8: (Bµi & 8) TiÕt 36 & 37: thóy kiÒu b¸o ©n b¸o o¸n (TrÝch “TruyÖn KiÒu”) - NguyÔn Du I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Thấy đợc vẻ đẹp lòng nhân nghĩa, vị tha T.Kiều & ớc mơ công lý thời đại Ng.Du - Thấy đợc tài n/thuật x/dựng n/vật tg’ khắc họa tính cách qua ngôn ngữ đối thoại II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ : KTra bµi cò: §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch “MGS mua Kiều” Học tập đợc gì n/thuật tả  qua n/vËt MGS cña tg’ ? * H§2: Bµi míi: HS đọc Gọi hs đọc sgk N»m ë phÇn : Gia biÕn vµ l l¹c H? §o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo cña Đoạn trích kể cảnh Kiều đền H? §o¹n trÝch kÓ vÒ sù viÖc g×? ơn ngời đã cu mang, giúp đỡ nàng đồng thời trừng trị kÎ bÊt nh©n , tµn ¸c H? §o¹n trÝch cã kÕt cÊu ntn? KÕt cÊu: 12 c©u ®Çu: Thuý KiÒu b¸o ©n GV đọc mẫu Cßn l¹i: Thuý KiÒu b¸o o¸n Gọi hs đọc, kt chú thích Gọi Hs đọc 12 câu đầu: H? Thúc Sinh đợc mời tới khung HS đọc Khung c¶nh oai nghiªm: cho g¬m c¶nh ntn? H? Trong khung cảnh ấy, tâm trạng mời đến Thúc Lang Mặt nh chàm đổ Thúc Sinh đợc diễn tả ntn? H? Hình ảnh thơ trên đã giúp em hiểu gì Tríc g¬m lín, gi¸o dµi, chµng vÒ t©m tr¹ng cña Thóc sinh lóc nµy? H? Qua đây, em có nhận xét gì tính T.Sinh hoảng sợ đến mức thần sắc H/ả so sánh trên đã cụ c¸ch cña nh©n vËt Thóc Sinh? thÓ ho¸ nçi sî h·i cña TS H? Trong cảnh báo ân, TK đã nói với Tính cách nhu nhợc, hèn Thúc Sinh Đó là tính cách đợc tác Thóc Sinh ntn? gi¶ thÓ hiÖn thèng nhÊt t¸c H? T¹i KiÒu l¹i tr¶ ¬n Thóc Sinh? H? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch dïng tõ? (ngêi phÈm Nµng r»ng: nghÜa cò, cè nh©n )? H? Từ lời nói nàng với Thúc Sinh đã thÓ hiÖn nµng lµ ngßi cã tÝnh c¸ch ntn? H? Khi KiÒu nãi víi TS, tg’ sö dông tõ H¸n ViÖt, ®iÓn cè cã t¸c dông g×? H? T¹i tr¶ ¬n Thóc Sinh, lêi KiÒu nãi víi thóc Sinh l¹i cã ®o¹n nãi vÒ Ho¹n Th? H? So s¸nh ng«n ng÷ cña KiÒu nãi víi Thóc Sinh vÒ Ho¹n Th cã g× kh¸c nãi víi Thóc Sinh? H? Theo em, vì có khác đó? GV diÔn gi¶ng: Mµn tr¶ ¬n cã g.trÞ minh ho¹ cô thÓ cho quan niÖm “ë hiÒn gÆp lµnh”, triÕt lý nh©n qu¶ cña PhËt Gi¸o đã đợc quần chúng hoá, bình dị hoá Gọi Hs đọc phần còn lại H? Hành động, lời nói kiều với Hoạn Th đợc diễn tả ntn? H? Trong hoàn cảnh thực , hành động Ghi b¶ng I/ VÞ trÝ ®o¹n trÝch: II/ §äc, t×m hiÓu chó thÝch: III/ T×m hiÓu ®o¹n trÝch: 1/ Thuý KiÒu tr¶ ¬n Thóc Sinh: TS là  đã đa Kiều khỏi lầu xanh Ngêi cò: tõ thuÇn ViÖt mang s¾c th¸i th©n mËt, gÇn gòi, KiÒu tù xng h« Cè nh©n: tõ H¸n viÖt mang s¾c th¸i trang träng, KiÒu gäi Thóc sinh TÊm lßng biÕt ¬n ch©n thËt cña Kiều với lời lẽ, quan niệm đạo đức “ch÷ nghÜa” C¸ch nãi trang träng phï hîp víi chàng th sinh họ Thúc đồng thời diÔn t¶ tÊm lßng biÕt ¬n , tr©n träng cña KiÒu Khi trả ơn Thúc Sinh, Kiều đã nói vÒ Ho¹n Th chøng tá vÕt th¬ng lßng mµ Ho¹n Th g©y cho KiÒu cßn qu¸ xãt xa Ng«n ng÷ n«m na, b×nh dÞ, dïng nh÷ng thµnh ng÷ quen thuéc: kÎ 2/ Thuý KiÒu c¾p bµ giµ kiÕn bß miÖng b¸o o¸n: vµ lêi nãi cña KiÒu cã ý nghÜa g×? chÐn Trong mét ®o¹n th¬ cã sù chen lÉn gi÷a lo¹i ng«n ng÷ thÓ hiÖn H? Em có n.xét gì giọng điệu hành động trừng phạt cái ác theo lêi nãi cña KiÒu víi Ho¹n Th ? quan điểm n.dân phải đợc H? C¸ch nãi Êy cã ý nghÜa g× ? diễn đạt lời ăn tiếng nói H? Qua giọng điệu trên cho thấy thái độ nd cña KiÒu ntn ? H? Trớc thái độ Kiều, Hoạn Th đã xö trÝ ? Chµo tha xng h«: tiÓu th KiÒu dïng c¸ch xng h« nh cßn H? Hoạn Th đã đa lý lẽ mình theo thân phận hoa nô để gọi H.Th tr×nh tù nµo ? Trong hoàn cảnh thực , cách xng hô Kiều và HT đã có đổi ngôi, là đòn mỉa mai quất m¹nh vµo danh gia hä Ho¹n Lêi lÏ, ý tø ®ay ®i ®ay l¹i, tõ ng÷ H? Cách xử lí HT đã tác động đến lặp lại, nhấn mạnh: dễ có, dễ KIÒu ntn ? dµng, cµng cµng C¸ch nãi Êy hoµn toµn phï hîp víi HT Giäng ®iÖu mØa mai, ®ay nghiÕn H? Qua lời đối đáp HT, em có n.xét cho thấy nàng trừng trị g× vÒ t/c¸ch cña ngêi nµy ? Hoạn Th theo đúng lẽ đời “hòn H? Vì TK tha bổng cho HT ? Theo đất ném ” em, viÖc lµm Êy cña KiÒu cã hîp lÝ hay Lóc ®Çu: hån siªu ph¸ch l¹c kh«ng ? v× ? VÒ sau: “liÖu ®iÒu ” Ho¹n Th bíc vµo mµn kÞch t×nh thÕ xoay GV diÔn gi¶ng: ChÝnh HT hµnh h¹ tµn chuyÒn h¼n Tho¸ng phót gi©y ®Çu ngợc Kiều, còn Kiều lại tha bổng cho “hồn siêu ”, song HT đã có thể HT Sự việc đó hoàn toàn phù hợp với chủ động tình “liệu ” tìm đtính cách ngời p/nữ độc đáo ờng giải thoát Lời kêu ca HT truyÖn KiÒu thực chất là lời lẽ để gỡ tội H? Nh÷ng lêi nãi cuèi cïng cña KiÒu HT dùa vµo t©m lÝ cña  p/n÷, kÓ víi HT cho thÊy KiÒu lµ ngêi ntn ? lại công đã cho Kiều viết kinh H? Màn kịch TK báo ân, báo oán có ý gác Quan Âm Từ đó nhận hết tội nghĩa gì thời đại Ng Du ? lçi, chØ cßn tr«ng ë lßng khoan H? Em học tập đợc gì qua nghệ dung, HT đã từ lẽ chung đến III/ Tổng kết: thuËt x©y dùng n/v ? t×nh riªng, råi nhËn lçi vµ cuèi Ghi nhí H? Qua đoạn trích, Ng Du đã thể cùng đánh vào t/cảm, sĩ diện nh÷ng íc m¬ g× cña n.d©n ta ? đối phơng Tríc nh÷ng lêi lÏ kªu ca cña HT, * HDVN: Kiều đã phải thừa nhận đây là + Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch : “khôn ngoan ” HT đã đa + Häc bµi gi¶ng, chuÈn bÞ phÇn I tr.93 Kiều đến chỗ khó xử Nàng có răn đe HT nhng lại khoan dung, độ lîng  p/n÷ kh«n ngoan, th«ng minh, lý lẽ trần tình, rào trớc, đón sau Việc HT đợc tha bổng ko hẳn là nh÷ng lý lÏ trÇn t×nh cña HT vµ thái độ nhận lỗi nàng mà còn là lòng độ lợng, nhân hậu, vị tha cña KiÒu KiÒu lµ ngêi giµu lßng vÞ tha Ph¶n ¸nh kh¸t väng, íc m¬ c«ng lý, chính nghĩa thời đại Ng Du Kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch qua ng«n ng÷ đối thoại Ngµy so¹n : 6/10/2014 Ngµy d¹y : /10/2014 TiÕt 37 & 38: lôc v©n tiªn cøu kiÒu nguyÖt nga (TrÝch “TruyÖn Lôc V©n Tiªn”) - NguyÔn §×nh ChiÓu I Mức độ cần đạt : - Hiểu và lí giảI đợc vị trí t.phẩm Truyện Lục Vân Tiên Và đóng góp NĐC cho kho tàng v¨n häc d©n téc - Nắm đợc g/trị nội dung và n/thuật đ/trích t/phẩm Truyện Lục Vân Tiên II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - Nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ t/gi¶ N§C vµ t/phÈm TruyÖn Lôc V©n Tiªn - ThÓ lo¹i th¬ lôc b¸t truyÒn thèng cña d/téc qua t/phÈm TruyÖn Lôc V©n Tiªn - Nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ n/vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn t/phÈm TruyÖn Lôc V©n Tiªn - Khát vọng cứu ngời, giúp đời t/giả và t/phẩm hai nhân vật Lục Vân Tiên và Kiều Nguyệt Nga 2.Kü n¨ng : - §äc – hiÓu mét ®/trÝch truyÖn th¬ - Nhận diện và hiểu đợc t/dụng các từ địa phơng Nam Bộ đợc s/dụng đ/trích - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng nhân vật lí tởng theo quan niệm đạo đức mà NĐC đã khắc häa ®/trÝch III.ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n Tranh ¶nh 2.HS : §äc, so¹n v¨n b¶n IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) : §äc thuéc lßng ®o¹n trÝch KiÒu ë lÇu Ngng BÝch - Nªu néi dung cña ®o¹n trÝch KiÒu ë lÇu Ngng BÝch ? 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs H§ 1(20’) Gọi Hs đọc chú thích tg’ Hs đọc (phÇn chó thÝch *- Tr.105) H? §o¹n trÝch n»m vÞ trÝ nµo cña t/phÈm ? N»m ë phÇn ®Çu cña t/phÈm Gọi Hs đọc chú thích: Ghi b¶ng I.§äc vµ t×m hiÓu chung 1.T/gi¶ vµ t/phÈm - N§C lµ nhµ th¬ Nam Bé, sèng vµ s/t¸c ë thêi ký ®au th¬ng mµ anh dòng cña d/téc ta vµo TK XI X - TruyÖn Lôc V©n Tiªn đời khoảng đầu n¨m 50 cña TK XI X, thÓ rõ lí tởng đạo đức mµ N§C muèn göi g¾m qua t/phÈm - §o¹n trÝch n»m ë phÇn ®Çu cña TruyÖn Lôc V©n Tiªn DiÔn biÕn sù viÖc n»m kiÓu kÕt cÊu cña c¸c truyÖn truyÒn thèng: ngêi tèt gÆp nhiÒu gian tru©n, tr¾c trë, bÞ h·m h¹i nhng cuèi cïng bao giê còng tai qua n¹n khái, c¸i thiÖn lu«n chiÕn th¾ng c¸i ¸c Tõ khã : SGK Hs đọc phần đã tóm tắt Tóm tắt truyện: 2082 câu thơ 3.Đọc tóm tắt t/phẩm SGK lôc b¸t §Ò cao tinh thÇn nghÜa hiÖp s½n sµng cøu khèn phß nguy ThÓ hiÖn kh¸t väng cña n/d híng tíi lÏ c«ng b»ng c/® §äc v¨n b¶n Gv đọc mẫu -> Gọi Hs đọc: H§ 2(20’) Gv: Tríc ®o¹n nµy lµ c¶nh LVT thÊy n/d khèn khæ, lßng ®Çy h¨m hë muèn lËp c«ng danh  GÆp t×nh huèng nµy lµ mét thö th¸ch ®Çu tiªn H? Khi gặp bọn cớp LVT đã có h/® ntn ? N/xÐt g× vÒ h/® Êy ? Gv: Chàng có mình, bọn cớp đông , gơm giáo đầy đủ, thÕ lÉy lõng VËy mµ H? H/ảnh Vân Tiên đợc so sánh víi h×nh mÉu lý tëng nµo ? Nhằm mục đích gì ? H? Qua h/động đánh cớp V©n Tiªn chøng tá chµng lµ ngêi ntn ? H? H/động VT gợi em nhớ tíi h/® cña nv nµo truyÖn cổ tích đã học Gv diễn giảng: H/ảnh VT đợc kh¾c ho¹ theo m« tÝp quen thuéc ë truyÖn n«m: Chµng trai tµi giái cøu c« g¸i tho¸t khái hiểm nghèo từ ân nghĩa đến t×nh yªu H? Cách kết cấu đó thể mong íc g× cña ND ? Hs đọc & theo dõi II §äc - hiÓu v¨n b¶n : H×nh tîng nh©n vËt Lôc V©n Tiªn : “BÎ c©y lµm gËy ”  Mét h/® nghÜa hiÖp, tinh thÇn thîng vâ, lu«n quan t©m & s½n sµng giúp đỡ  khác lúc nguy khốn  H/đ tự nguyện, dũng cảm đơng đầu với bọn cớp Bản lĩnh - Dũng cảm đánh cớp cứu cña LVT lµ b¶n lÜnh cña  anh ngêi hïng v× nghÜa lín tay diÖt ¸c trõ tµ Tài VT đợc ví với TriÖu Tö Long, mét danh tíng thêi Tam Quèc, thÓ hiÖn c¸i tµi cña bËc anh hïng vµ søc m¹nh cña h/® nghÜa hiÖp: bªnh vùc Chứng tỏ cái đức  “v× nghÜa quªn th©n, c¸i tµi cña bËc anh hïng vµ søc m¹nh bªnh vùc kÎ yÕu, chiÕn th¾ng b¹o tµn TruyÖn Th¹ch Sanh Kết cấu đó thể niềm mong íc cña nd gi÷a thêi buæi - TÊm lßng chÝnh trùc, loạn lạc có ngời tài giỏi đến hào hiệp, trọng nghĩa khinh tµi cøu gióp Vân Tiên động lòng tìm cách H? Vân Tiên có h/đ ntn an ủi, ân cần hỏi han c« g¸i ? Tiªn véi g¹t “khoan H? Khi KNN muèn l¹y t¹ ¬n V©n khoan ngồi đó” chàng, Vân Tiên có thái độ, h/đ ntn ? tÝnh khiªm nhêng, c xö tÕ H? Hành động đó chứng tỏ đức Đức nhÞ, cã v¨n ho¸ tÝnh g× ë chµng ? Tiªn quan niÖm vÒ viÖc H? V©n Tiªn quan niÖm vÒ viÖc V©n nghÜa “ lµm ¬n h¸ dÔ nµo nghÜa ntn ? tÝnh thiÖt” Theo chµng lµm - Tõ t©m nh©n hËu c việc nghĩa là bổn phận, lẽ tự xử với KNN sau đánh nhiªn l¹i bän cíp Lµ ngêi träng nghÜa, tµi §ã lµ c¸ch c xö H? Qua h/® vµ quan niÖm trªn, khinh mang tinh thÇn nghÜa hiÖp cña em thÊy chµng lµ ngêi ntn ? c¸c bËc anh hïng h¶o h¸n Víi nét tính cách đó, h/ảnh H? Qua h/đ đánh cớp và cách c LVT lµ h/ảnh đẹp, lý tởng mà xö víi KNN, h/¶nh V©n Tiªn Ng.§.ChiÓu göi g¾m niÒm tin næi bËt víi nh÷ng phÈm chÊt nµo ? vµ ícväng cña m×nh: Kh¸t vọng hành đạo cứu đời TiÕt H§ 1(25’) H? KNN đợc giới thiệu là ngời Cách xng hô: Quân tử, tiện ntn ? (c¸ch xng h« ? cö chØ ?) thiÕp C¸ch nãi n¨ng v¨n vÎ, dÞu dµng, mùc thíc Lµm ®©u d¸m Chút tôi liễu yếu đào tơ Cách trình bày vấn đề rõ ràng, khúc triết vừa đáp ứng đầy đủ nh÷ng ®iÒu th¨m hái ©n cÇn cña V©n Tiªn, võa thÓ hiÖn niÒm ch©n thµnh c¶m kÝch xóc H? Với ơn cứu mạng, KNN có động mình suy nghÜ ntn ? Nàng có suy nghĩ: đền đáp ko đủ Cuối cùng nàng nguyện gắn bó đời víi LVT H§ (10’) H? Theo em, n/v truyÖn Qua cö chØ, h/® vµ lêi nãi chủ yếu đợc m/tả theo phơng thøc nµo (ngo¹i h×nh, néi t©m, hay h/®, cö chØ) ? H? Điều đó đã lý giải gì Đây là truyện thơ nôm mang vÒ t/c d©n gian cña truyÖn ? t/c là truyện để kể nhiều là để đọc, để xem Vì ®i vµo nd nã dÔ biÕn thµnh Gv diễn giải: N/vật đợc đặt hình thức sinh hoạt c¸c mèi q.hÖ xh, VHDG Lµ truyÖn kÓ nªn chó tình xung đột trọng đến h/đ, cử chỉ, lời nói ®/sèng råi b»ng h/®, cö chØ, lêi nhiÒu h¬n lµ m.t¶ néi t©m nãi n.v tù béc lé t/c¸ch Ng«n ng÷ méc m¹c, b×nh dÞ g¾n H? N.xÐt g× vÒ ng«n ng÷ cña tg’ víi lêi nãi thêng vµ mang mµu s¾c ®o¹n trÝch ? địa phơng Nam bộ, có phần thiếu chau chuèt nhng l¹i phï hîp víi ng«n ng÷ kÓ chuyÖn rÊt tù nhiªn H? §o¹n trÝch kh¾c häa n/vËt dÔ ®i vµo quÇn chóng nµo ? H§ 3(7’) Tãm t¾t t/phÈm §äc diÔn c¶m ®o¹n trÝch 4.DÆn dß (3’): + Häc thuéc lßng ®o¹n trÝch + Häc ph©n tÝch + So¹n : Miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù H/¶nh KiÒu NguyÖt Nga - Lµ c« g¸i thïy mÞ, nÕt na - Một lòng tri ân ngời đã cøu m×nh IV/ Tæng kÕt: 1.N/thuËt : - M/t¶ n/vËt chñ yÕu th«ng qua cö chØ, h/® vµ lêi nãi - S/dông ng«n ng÷ méc m¹c, b×nh bÞ, gÇn víi lêi nãi th«ng thêng, mang mµu s¾c N.Bé râ nÐt, phï hîp víi diÔn biÕn t×nh tiÕt truyÖn 2.Néi dung : Kh¾c häa nh÷ng phÈm chất đẹp đẽ LVT và KNN V/ LuyÖn tËp: Ngµy so¹n : 6/10/2014 Ngµy d¹y : /10/2014 TiÕt 39: miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù I Mức độ cần đạt : - Hiểu đợc vai trò m/tả nội tâm văn tự - Vận dụng hiểu biết m/tả nội tâm văn tự để đọc - hiểu văn II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - Néi t©m nh©n vËt vµ m/t¶ néi t©m t/phÈm tù sù - T¸c dông cña m/t¶ néi t©m vµ mèi q/hÖ gi÷a néi t©m víi ngo¹i h×nh kÓ chuyÖn 2.Kü n¨ng : - Phát và p/tích đợc t/dụng m/tả nội tâm văn tự - KÕt hîp kÓ chuyÖn víi m/t¶ néi t©m nh©n vËt lµm bµi v¨n tù sù III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) : KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng H§ 2(15’) - Gọi Hs đọc đ/trích “Kiều lầu NB ” Hs đọc H? T×m nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh s¾c bªn ngoµi (c¶nh vËt) lÇu Ngng + Tríc lÇu C¸t vµng BÝch? + HoÆc c©u th¬ cuèi H? T×m nh÷ng c©u th¬ m/t¶ t©m “Bªn trêi tr¹ng cña Thóy KiÒu ë ®o¹n trÝch ? Cã gèc tö …«m” I T×m hiÓu yÕu tè m.t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù VÝ dô : §o¹n trÝch: KiÒu ë lÇu Ngng BÝch H? Dựa vào đâu em biết đó là đoạn Những suy nghĩ bên trong: m/t¶ néi t©m ? NghÜ thÇm vÒ th©n phËn c« đơn, bơ vơ nơi đất khách, nghĩ vÒ cha mÑ n¬i quª nhµ H? T×m nh÷ng VD vÒ miªu t¶ néi t©m nh©n vËt sè t¸c phÈm + §/v L·o H¹c b¸o tin cho văn học mà em đã học? «ng gi¸o b¸n cËu vµng + DÕ MÌn ©n hËn H? Nh÷ng c©u th¬ t¶ c¶nh cã mèi - M/t¶ hoµn c¶nh, ngo¹i h×nhquan hÖ ntn víi viÖc thÓ hiÖn néi > t©m tr¹ng bªn cña t©m nh©n vËt? nh©n vËt - M/t¶ t©m tr¹ng cña n/vËt- > - Néi t©m lµ suy nghÜ, hiểu đợc hình thức bên ngoài tam trạng, thái độ, t/c¶m s©u kÝn cña H? ThÕ nµo lµ m/t¶ néi t©m ? Kh¾c häa ch©n dung tinh thÇn n/vËt H? M/tả nội tâm có t/dụng ntn đối nhân vật, tái víi viÖc kh¾c häa n/vËt v¨n tr¨n trë, d»n vÆt, nh÷ng rung b¶n tù sù ? động tinh vi t/cảm, t tởng n/vật =>V/trò và t/dông to lín viÖc kh¾c Gọi Hs đọc đoạn văn vd SGK họa đặc điểm, tính cách nhân vËt - M/t¶ néi t©m lµ t¸i hiÖn nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc, t×nh c¶m cña nh©n vËt VÝ dô : §/v¨n sgk H? ®o¹n v¨n diÔn t¶ t©m tr¹ng g× T©m tr¹ng ®au khæ, d»n vÆt cña L·o H¹c? ph¶i b¸n cËu Vµng H? Tâm trạng đó đã đợc tg diễn tả Thông qua việc miêu tả nét b»ng c¸ch nµo ? mÆt, cö chØ cña l·o H¹c H ? M/t¶ néi t©m n/vËt b»ng nh÷ng Rót ghi nhí c¸ch thøc nµo ? H§ 2(22’) LuyÖn tËp: Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập Gv gîi ý: Chó ý nh÷ng c©u miªu t¶ néi t©m cña KiÒu Ngêi kÓ cã thÓ kÓ ë ng«i thø nhÊt hoÆc thø ba GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp * Gv gợi ý: Ngời viết đóng vai Kiều phiên tòa để báo ân báo oán Ngêi viÕt xng t«i kÓ l¹i vô ¸n Gäi Hs c¸c nhãm tr×nh bµy * Ghi nhí(117) II LuyÖn tËp: 1/ Bµi : ThuËt l¹i ®o¹n trÝch : M· Gi¸m sinh mua KiÒu b»ng Gọi đại diện nhóm v¨n xu«i, chó ý miªu t¶ NhËp vai nµng KiÒu kÓ l¹i cho néi t©m cña nµng KiÒu líp nghe viÖc b¸o ©n b¸o o¸n để luyện nói, m/tả nội tâm b»ng lêi nãi C¸c nhãm thi nãi: KÓ l¹i vô ¸n 2/ Bµi (112) Chó ý lµm næi bËt t©m tr¹ng cña KiÒu lóc gÆp Ho¹n Th 4.DÆn dß (3’) : + Tr/bµy BT1 & vµo vë Ng÷ v¨n (ë nhµ) + Soạn bài Chơng trình địa phơng (phần Văn ) TiÕt 41: lôc v©n tiªn gÆp n¹n (NguyÔn §×nh ChiÓu) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Qua phân tích đối lập cái thiện và cái ác đoạn thơ nhận biết đợc thái độ, tình cảm và lòng tin tác giả gửi gắm với ngời lao động bình thờng - Tìm hiểu và đánh giá nghệ thuật xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn từ đoạn trích II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV h® cña Hs * H§ 1: K.Tra bµi cò: Giíi thiÖu t¸c gi¶ NguyÔn §×nh ChiÓu & tãm t¾t ng¾n gän truyÖn “Lôc V©n Tiªn”? * H§ 2: Bµi míi: Gọi H.S đọc Híng dÉn H.S t×m hiÓu chó thÝch theo H.S thùc hiÖn yêu cầu đàm thoại H? §o¹n trÝch cã thÓ chia lµm mÊy Bè côc chia lµm ®o¹n: phÇn? Néi dung tõng phÇn? Tõ ®Çu xãt xa tÊm lßng: hµnh động, tội ác Trịnh Hâm Còn lại: miêu tả việc làm nhân đức vµ cuéc sèng s¹ch cña «ng Gäi HS §äc c©u th¬ ®Çu Ng G.V diễn giảng: Đoạn đầu tác Hs đọc phẩm kể việc VT và Tử Trực trên đờng ®i thi gÆp T.H©m vµ Bïi KiÖn kÕt b¹n Tr.H©m ganh ghÐt VT Hoµn c¶nh thùc thầy trò VT: gặp TH, đã lừa tiểu đồng vào rừng, lừa VT xuống thuyÒn H? §éng c¬ nµo thóc ®Èy TrÞnh H©m g©y téi ¸c? ThÊy VT cã tµi, TrÞnh H©m sinh H? Lúc này VT đã mù, Trịnh Hâm đã lòng đố kỵ, ganh ghét đỗ cử nhân, Trịnh Hâm cố Lòng ganh ghét, đố kỵ biến t×nh g©y téi ¸c? thành kẻ độc ác, nhẫn tâm VT ko còn có thể đe doạ đến bớc đờng côn danh hắn, cái ác H? Hắn đã đặt âm mu và kế hoạch đã ngấm vào máu thịt và trở hành động n.t.n? thµnh b¶n chÊt H/động gây tội ác có âm mu tính toán đặt kỹ lỡng: H? Vì chọn thời gian đó để Thời gian: đêm khuya tay? Kh«ng gian: mÞt mê s¬ng bay H? Đến lúc ko có thể cứu đợc Khi ngời đã ngủ yên, bị bất VT, viÖc lµm tiÕp theo cña h¾n lµ g×? ngê x« xuèng vêi kh«ng kÞp trë H? Qua hành động trên cho tay thÊyTrÞnh H©m lµ ngêi n.t.n? H¾n gi¶ tiÕng la lèi um sïm lªn, * Gọi H.S đọc đoạn 2: lấy lời phui pha kể lể bịa đặt để H? ThÊy V©n Tiªn gÆp n¹n, «ng chµi che lÊp téi ¸c đã có hành động n.t.n? H? Câu thơ tự đã gợi đợc điều gì Một kẻ độc ác, bất nhân, bất tinh thÇn cøu ngêi gÆp n¹n cña gia nghÜa đình ông Ng? H? Em có nhận xét gì hành động Hối vầy lửa đó? ¤ng h¬ bông d¹, mô Câu thơ mộc mạc không đẽo gọt H? So với hành động Trịnh Hâm, đã gợi tả đợc mối chân tình gia em cã nhËn xÐt g× ? đình ông Ng, ngời việc H? Sau cứu sống Vân Tiên, biết Đó là tính ngời lao động lchàng lâm cảnh khốn khó, ông ơng thiện: Tích cực làm việc thiện, đã c sử với chàng ntn? kh«ng tÝnh to¸n thiÖt h¬n H? §äc nh÷ng c©u th¬ m.t¶ cuéc sèng §èi lËp hoµn toµn víi tÝnh Ých kû, Ghi b¶ng I/ §äc, t×m hiÓu chó thÝch: II/ VÞ trÝ, bè côc cña ®o¹n trÝch: III/ T×m hiÓu ®o¹n trÝch: 1/ Tâm địa và hành động độc ¸c cña T.H©m H×nh ¶nh cña ¤ng Ng: ông Ng ? Phát biểu cảm nhận độc ác Trình Hâm em vÒ cuéc sèng cña «ng Ng? §Ò nghÞ VT ë l¹i, s½n sµng cu mang chµng, kh«ng hÒ tÝnh to¸n ¬n cøu m¹ng H? Qua nh©n vËt «ng Ng, em thÊy th¸i Níc độ, t/cảm tg’ đ/với ngời lao động Hµn Giang ntn ? Cuéc sèng s¹ch ngoµi vßng danh lợi, c/s l/động tự ung GV: Mét c¸i nh×n tiÕn bé cña tg’ vÒ  dung, th¶n, hoµ nhËp bÇu l/động: Nhân hậu, vị tha, trọng nghĩa bạn với thiên nhiên Một ngời khinh tài Nhà thơ Xuân Diệu đã l/động cần cù, làm chủ c/đời, tìm n.xét: “Cái u ái với  lao động, thấy niềm vui công việc kính mến họ là đặc điểm tâm Hi vọng và niềm tin cái thiện vµo ngêi b×nh thêng Béc lé hån §å ChiÓu” H? Trong ®o¹n trÝch, nh÷ng c©u th¬ mét quan niÖm sèng, mét ®iÒu nµo em cho lµ giµu c¶m xóc nhÊt vÒ mong íc thiÕt tha: h·y sèng cao ngoµi vßng danh lîi, lÊy nh©n ng«n ng÷ m.t¶ ? H? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ g.trÞ nghÜa lµm träng, cã t×nh ngêi vµ IV/ Tæng kÕt: gi÷ lÊy t×nh ngêi Ghi nhí: SGk ng thuật đoạn thơ đó ? H? N.xÐt g× vÒ kÕt cÊu cña truyÖn ? H? Với kết cấu đó thể điều gì ? *HDVN: + Häc thuéc lßng “Ng r»ng hÕt” + Soạn “đồng chí” Có thể định hớng: câu thơ lµ lêi cña «ng Ng vÒ c/s cña m×nh; ý tø phãng kho¸ng, x©u xa, lêi lÏ thoát, h/ảnh thơ đẹp, gợi c¶m TiÕt 42: Chơng trình địa phơng phần văn I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Bổ sung vào vốn hiểu biết văn học địa phơng việc nắm bắt tg’ và số tác phảm từ sau năm 1975 viết địa phơng mình - Bớc đầu biết cách su tầm, tìm hiểu tg’, tác phẩm địa phơng - Hình thành quan tâm và yêu mến đ/v văn học địa phơng II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * H§ 1: KiÓm tra bµi cò: ChuÈn bÞ bµi cña hs * H§ 2: Bµi míi: Gv tập hợp thống kê mà hs đã chuẩn bÞ ë nhµ Gäi c¸c nhãm hs tr×nh bµy Gv giíi thiÖu ch©n dung mét sè nhµ v¨n, nhµ th¬: Mét sè tg’ cha ph¶i lµ héi viên nhng có t/phẩm đợc xuất bản: Xu©n Dung (TrÇn Xu©n §inh), nhµ gi¸o Mai đắc Lợng, Vũ Hoàng Lâm, Phạm Ngµ, Ngoµi cßn cã nhiÒu tg’, t¸c phÈm kh¸c Gv gäi c¸c tæ tr×nh bµy: b¶ng kª gåm c¸c môc (hä vµ tªn, bót danh, n¨m sinh, nh÷ng t¸c phÈm chÝnh) Gv h/dÉn hs tr×nh bµy vÒ tg’: Hå Anh TuÊn, Hg.C«ng Khanh, Vò Ch©u Phèi, Ng.§×nh Thi, §µo C¶ng, Thi Hoµng HS tr×nh bµy c¶m nghÜ vÒ c¸c t/p’ sách Ngữ văn địa phơng đọc sáng t¸c cña m×nh H® cña Hs Ghi b¶ng I/ Thèng kª c¸c Hs dựa vào “Ngữ văn địa tg’  Hải Phòng ph¬ng” vµ c¸c t¸c phÈm viÕt vÒ HP: 1/ Hå anh TuÊn, chñ tÞch héi liªn hiÖp VHNT-HP: “Ngµy xuân thăm đền Trạng Trình”; “Lính đảo” 2/ §Æng Xu©n ThiÒu, nhiÒu n¨m sinh sèng t¹i HP N¨m 1930 lµ tØnh uû viªn §¶ng bé §CS §«ng D¬ng HP 3/ Hoµng C«ng Khanh, quª KiÕn An HP: “Hoa nh¹n lai hång” 4/ Mai Vui, n¨m 1979 lµ héi viªn héi VHNT-HP t/phÈm “Tia n¾ng” 5/ Vò Ch©u Phèi, phêng Hïng V¬ng HP: T¸c phÈm “Ngâ quª” 6/ NguyÔn §×nh Thi, cã thßi gian sèng t¹i HP: “Nhí HP” 7/ Vò Quèc V¨n, héi viªn héi liªn hiÖp v¨n häc HP “C¶nh đẹp núi Voi” 8/ Kh¸nh Vinh, héi viªn héi nghÖ sÜ s©n khÊu VN, héi VHNT-HP: “Quần đảo Cát Bµ” 9/ §µo C¶ng, quª Lu KiÕm, Thuû Nguyªn, héi viªn héi nhµ v¨n VN, viÕt nhiÒu t/p’ vÒ HP: ‘§å S¬n”, “§ªm chèng Mü ë c¶ng HP” 10/ Thi Hoµng, quª ë VÜnh TiÕn, VÜnh B¶o: “Nh÷ng nhÞp ®iÖu vÒ nÒn mãng”, “GiÆt ¸o Ngày soạn : 11/10/2014 Ngày dạy : /10/2014 Tiết 40: CHƯƠNG TR×NH ĐỊA PHƯƠNG ( PHẦN V¡N ) I.Mức độ cần đạt : - Hiểu biết thêm các t/giả văn học địa phơng và các t/phẩm văn học viết địa phơng từ sau n¨m 1975 - Bớc đầu có thẩm bình và biết đợc công việc tuyển chọn t/phẩm văn học II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Sự hiểu biết các nhà văn, nhà thơ địa phơng - Sự hiểu biết t/phẩm văn thơ viết địa phơng - Những biến chuyển v/học địa phơng sau 1975 2.Kü n¨ng : - Su tầm, tuyển chọn tài liệu văn thơ viết địa phơng - Đọc, hiểu và thẩm bình văn thơ viết địa phơng - So sánh đặc điểm văn học địa phơng các giai đoạn III ChuÈn bÞ : 1.GV: Tài liệu văn học địa phơng TT Huế 2.HS : Su tÇm tµi liÖu IV Tiến trình hoạt động dạy – học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò KT vë so¹n cña hs 3.Bµi míi GTB (2') HĐ 1(10’): Thống kê các t/giả địa phơng có s/tác từ sau năm 1975 đến : - HS Th¶o luËn ®iÒn theo mÉu - GV chèt STT Hä vµ tªn Bót danh N¨m sinh(n¨m mÊt ) T¸c phÈm chÝnh NguyÔn Kim Tè H÷u 1920-2002 - M¸u vµ hoa (1977) Thµnh - Một tiếng đờn (1992) - Ta víi ta (1999) Phïng Qu¸n Phïng Qu¸n 1932- 1995 - Tuæi th¬ d÷ déi ( TT, 1988); Gi¶i thëng Nhµ níc 2007 - Tr¨ng hoµng cung (TT th¬, 1993) - Th¬ Phïng Qu¸n (1995) - Ba phót sù thËt( kÝ, 2006) NguyÔn Khoa NguyÔn 1943 - Báo động §iÒm Khoa §iÒm - BÕp löa - Bớc chân- Ngọn đèn - C¸i nÒn c¨m hên - C¸t tr¾ng Phó Vang L©m ThÞ Mü D¹ L©m ThÞ Mü 1949 - Bµi th¬ kh«ng n¨m D¹ th¸ng(th¬, 1983) - Danh ca đất (truyện thiÕu nhi, 1984) - Nai vµ suèi (truyÖn thiÕu nhi, 1987) - Phần thởng muôn đời (truyÖn thiÕu nhi, 1984) Hoµng Phñ Ngäc Hoµng Phñ 1937 - RÊt nhiÒu ¸nh löa( 1979, Têng Ngäc Têng gi¶I thëng Héi Nhµ v¨n VN 1980) - Ai đã đặt tên cho dòng s«ng ? (1984) - B¶n di chóc cña cá lau(truyÖn kÝ, 1984) HĐ (10’) Thống kê các t/phẩm viết địa phơng sau năm 1975 đến : HS trao đổi, thảo luận GV chèt STT Tªn t/phÈm HuÕ, di tÝch vµ ngêi Tuæi th¬ d÷ déi ThÓ lo¹i Bót kÝ TiÓu thuyÕt T¸c gi¶ Quª qu¸n Hoµng Phñ Ngäc Thõa Thiªn HuÕ Têng Phïng Qu¸n Thõa Thiªn HuÕ Dßng s«ng ph¼ng lÆng T¹m biÖt HuÕ TiÓu thuyÕt Th¬ T« Vü NhuËn Thu Bån HĐ 3(10’) : Thống kê các t/phẩm viết địa phơng trớc năm 1975: HS thảo luận, trao đổi GV chèt STT Tªn t/phÈm ThÓ lo¹i T¸c gi¶ Hãa ch©u t¸c ( Lµm ë Th¬ Tr¬ng H¸n Siªu Hãa Ch©u ) Hãa thµnh thÇn chung Th¬ NguyÔn Phi ( Chu«ng sím ë Hßa Khanh Thµnh ) T Dung h¶I m«n l÷ Th¬ Lª T Thµnh thø ( NghØ ch©n ë cöa biÓn T Dung ) Xãm Ngù Viªn Th¬ NguyÔn BÝnh HÑn vÒ quª HuÕ Th¬ T©n Hoµi D¹ Vò HĐ (12’) : Giới thiệu t/giả, t/phẩm địa phơng GV gọi HS đọc bài su tầm “Tuổi thơ dội “ DÆn dß (3’) : So¹n bµi TK tõ vùng Thõa Thiªn HuÕ Qu¶ng Nam Quª qu¸n Ninh B×nh Hµ Néi Nam §Þnh §µ N½ng Ngµy so¹n : 11/10/2014 Ngµy d¹y : /10/2014 TiÕt 41 42, 43 : TiÕng ViÖt : tæng kÕt tõ vùng I Mức độ cần đạt : - Hệ thống hóa kiến thức từ vựng đã học từ lớp 6- lớp - Biết vặn dụng kiến thức đã học giao tiếp, đọc – hiểu và tạo lập văn II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng ; 1.KiÕn thøc : Một số kháI niệm liên quan đến từ vựng 2.Kü n¨ng : Cách sử dụng từ hiệu nói, viết, đọc – hiểu văn và tạo lập văn III ChuÈn bÞ : GV : G/¸n HS : So¹n bµi ë nhµ IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò : KT vë so¹n cña HS Bµi míi GTB (2’) : H§ CñA GV HĐ1 (7’) : Từ đơn và từ phức H? Thế nào là từ đơn , từ phức? H? Từ phức đợc phân thành lo¹i nµo ? GV®a b¶ng phô, HS lªn b¶ng nhËn diÖn (chó ý mét sè tõ ghÐp cã sù gièng vÒ ng÷ ©m, tÝnh chÊt ngÉu nhiªn) GV ®a b¶ng phô bµi tËp /tr 119 H§ cña HS HS đứng chỗ trả lời nhanh GHI B¶NG I/ Từ đơn và tõ phøc; 1/ Kh¸i niÖm, ph©n lo¹i: Từ đơnlà từ gồm có 1tiÕng 2/ NhËn diÖn tõ Tõ phøc lµ nh÷ng tõ gåm cã hoÆc ghÐp, tõ l¸y: nhiÒu tiÕng Ph©n lo¹i tõ phøc: lo¹i Tõ ghÐp: quan hÖ vÒ ng÷ nghÜ Tõ l¸y: quan hÖ vÒ ng÷ ©m Tõ ghÐp: ngÆt nghÌo, giam gi÷, bã 3/ Bµi3 (tr buéc, t¬i tèt, bät bÌo, cá c©y, ®a 119) đón, nhờng nhịn , rơi rụng , mong muèn Tõ l¸y : nho nhá, l¹nh lïng, gËt gï, xa x«i, lÊp l¸nh 4/ Bµi 4/ tr 119 GV ®a b¶ng phô vd bµi Gäi hs lªn b¶ng ph¸t hiÖn lçi sai ? HS lªn b¶ng ph©n biÖt Nh÷ng tõ l¸y gi¶m nghÜa: tr¨ng Thay tõ trắng , đèm đẹp , nho nhỏ ,lành l¹nh, x«m xèp Nh÷ng tõ l¸y t¨ng nghÜa : s¹ch sµnh sanh , s¸t sµn s¹t , nhÊp nh« II/ Thµnh ng÷ 1/ Kh¸i niÖm thµnh ng÷ H§ 2(8’) Híng dÉn hs «n l¹i kh¸i Thµnh ng÷ lµ côm tõ cè định , khã niÖm thµnh ng÷ Thµnh ng÷ lµ g× ? có thể thêm bớt , thay đổi Thành 2/ Phân biệt §Æc ®iÓm cña thµnh ng÷ ? ng÷ cã tÝnh h×nh tîng vµ tÝnh biÓu thµnh ng÷ víi tôc ng÷ c¶m cao HS thảo luận theo nhóm , đại diện GV ®a b¶ng phô bµi tËp 2/ tr 120 H? Xác định thành ngữ , tục ngữ lên chữa bài các tổ hợp từ đã cho ? Giải A/ Tục ngữ : Hoàn cảnh môi trờng , xã hội , ảnh hởng quan trọng đến thÝch ? tính cách ,đặc điểm ngời B/ Thành ngữ : làm việc không đến nơi , đến chốn , bỏ dở , vô trách nhiÖm C/ Tôc ng÷ : Muèn gi÷ g×n thøc ¨n víi chã ph¶i treo lªn , víi mÌo ph¶i ®Ëy l¹i D/ Thành ngữ : Tham lam , đợc cái nµy, muèn c¸i kh¸c h¬n Đ/ Thành ngữ : Sự thông cảm , thơng xót giả dối nhằm đánh lừa ngời kh¸c Chia nhãm, c¸c nhãm thi t×m thµnh ng÷ theo yªu cÇu: thµnh ng÷ có yếu tố động vật, thành ngữ cã yÕu tè chØ thùc vËt Sau đó hs giải nghĩa Đặt câu Chia nhãm , c¸c nhãm thi t×m H§ 3( 15’) H? Nªu kh¸i niÖm nghÜa cña tõ ? HS chuÈn bÞ tra tõ ®iÓn thµnh ng÷ 3/ Bµi : TiÕng ViÖt a/ §éng vËt - Chó cắn áo rách : đã nghèo khó, cïng cùc l¹i cßn bÞ kÎ xÊu lµm h¹i, bãc lét thªm - Chuột chạy cùng sào: bớc đờng cïng, kh«ng lèi tho¸t - Chuét sa chÜnh g¹o: RÊt may mắn, gặp đợc nơi sung sớng, nhàn h¹ - Êch ngồi đáy giếng: ngời ít hiểu biÕt, kiÕn thøc n«ng c¹n, ®iÒu kiÖn tiÕp xóc h¹n hÑp KÎ ng«ng nghêng, tự phụ, đánh giá việc mét c¸ch phiÕn diÖn vµ n«ng næi theo chñ quan cña m×nh - Mèo mả gà đồng : mèo hoang sống nơi nghĩa địa , gà hoang sống ngoài đồng nội ví với hạng ngời lang thang * Thùc vËt : - BÌo d¹t hoa tr«i : c¶nh lu l¹c, tan t¸c nh bÌo tr«i d¹t trªn dßng níc D©y cµ d©y muèng : nãi dµi b/ Thùc vËt dßng, rêm rµ - C©y nhµ l¸ vên: hoa qu¶ tù tr«ng, s¶n phÈm tù lµm Các nhóm cử đại diện lên bảng tr×nh bµy C¸ chËu, chim lång (truyÖn ngô ng«n) Êch ngồi đáy giếng ( nh trên ) B¶y næi , ba ch×m ( B¸nh tr«i níc ) BÌo d¹t m©y tr«i ( TruyÖn KiÒu ) Mèo mả gà đồng ( chèo " Quan ©m ThÞ KÝnh ) KiÕn bß miÖng chÐn ( TruyÖn KiÒu ) NghÜa cña tõ lµ néi dung mµ tõ biÓu hiÖn GV híng dÉn hs lµm bµi tËp tr¾c VD : " tÒ tùu " : còng cã mÆt A/ Chọn cách hiểu a đúng vì : nghiÖm H? Em hãy chọn cách hiểu đúng ? Vì - Cách hiểu b: nghĩa từ "mẹ" kh¸c nghÜa cña tõ "bè" ë phÇn nghÜa em chọn cách đó ? "ngêi phô n÷ " - Cách hiểu c có thay đổi nghĩa tõ "mÑ" “MÑ em rÊt hiÒn”: lµ nghÜa gèc , III/ NghÜa cña tõ : 1/ Kh¸i niÖm nghÜa cña tõ: 2/ Chän c¸ch hiểu đúng : “ThÊt b¹i lµ mÑ thµnh c«ng”:lµ nghÜa chuyÓn - Kh«ng chän d: nghÜa cña tõ mÑ vµ bµ cã nÐt nghÜa chung lµ” ngêi phô n÷” GV ®a b¶ng phô 3/ Chän c¸ch H? Em chän c¸ch gi¶i thÝch nµo ? V× giải thích đúng: §é lîng lµ : ? a, Sai b, §óng IV/ Tõ nhiÒu V× c¸ch a vi ph¹m nguyªn t¾c quan nghÜa vµ hiÖn träng ph¶i tu©n thñ gi¶i thÝch tîng chuyÓn nghÜa cña tõ TiÕt nghÜa cña tõ: 1/ K/niÖm vÒ tõ H§ 1(10’) nhiÒu nghÜa vµ H? ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn HiÖn tîng tõ nhiÒu nghÜa lµ kÕt qu¶ hiÖn tîng tîng chuyÓn nghÜa cña tõ ? qu¸ tr×nh chuyÓn nghÜa cña tõ chuyÓn nghÜa VD : tõ " m¾t " lµ tõ nhiÒu nghÜa cña tõ H? Từ "hoa" "hoa lệ" đợc dùng §îc dïng theo nghÜa chuyÓn theo nghÜa gèc hay nghÜa chuyÓn ? H? Cã thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa lµm xuÊt hiÖn tõ nhiÒu Kh«ng thÓ coi ®©y lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa lµm xuÊt hiÖn tõ nghÜa kh«ng ? V× ? nhiÒu nghÜa v× nghÜa chuyÓn cña tõ " hoa " lµ nghÜa chuyÓn l©m thêi , H§ 2(15’) cha làm thay đổi nghĩa từ , cha H? Thế nào là từ đồng âm ? Cho VD thể đa vào từ điển minh ho¹ ? Lµ nh÷ng tõ ph¸t ©m gièng nhng nghÜa kh¸c xa VD: Lång : lång ch¨n , lång chim , H? Làm nào để phân biệt từ đồng ngựa lồng ©m vµ tõ nhiÒu nghÜa ? Từ đồng âm : xét nghĩa không cã mèi liªn hÖ ng÷ nghÜa nµo Tõ nhiÒu nghÜa : gi÷a chóng cã mèi liên hệ ngữ nghĩa định 2/ Tõ " hoa " " hoa lÖ " V/ Từ đồng âm, ph©n biÖt tõ nhiÒu nghÜa vµ tợng đồng ©m a) Từ đồng âm : b) Ph©n biÖt : Trong trêng hîp a vµ b sau, trêng hîp nµo cã hiÖn tîng tõ nhiÒu nghÜa, a, cã h/tîng tõ nhiÒu nghÜa, v× trờng hợp nào có tợng từ đồng nghĩa từ lá lá phổi có ©m ? V× ? thÓ coi lµ k/qu¶ chuyÓn nghÜa cña tõ l¸ l¸ xa cµnh b,có h/tợng từ đồng âm vì nghĩa hai từ đờng này không liên quan VI/ Từ đồng H§ 3( 15’) nghÜa: 1/ Kh¸i niÖm tõ H? Thế nào là từ đồng nghĩa?Có Tõ đồng nghÜa lµ nh÷ng tõ cã đồng nghĩa: loại từ đồng nghĩa?Cho VD? nghÜa gièng hoÆc gÇn gièng H? T¹i kh«ng chän a, b, c? Có loại từ đồng nghĩa Chän (d) Không chọn a vì đồng nghĩa và 2/ Chọn cách hiểu khả thay là vấn đề đúng: H? Theo em, dùa trªn c¬ së nµo dïng kh¸c 3/ bµi tõ xu©n cã thÓ thay thÕ tõ tuæi? Dùng từ xuân để thể tinh thÇn l¹c quan Ngoµi cßn tr¸nh để lặp từ tuổi tác Xu©n lµ chØ mét mïa n¨m đó là khoảng thời gian tơng ứng Gọi HS đọc yêu cầu bài tập với tuổi Lấy phận để thay thÕ cho toµn thÓ H×nh thøc chuyÓn nghÜa theo ph¬ng thøc ho¸n dô TiÕt H§ (15’) H? nh¾c l¹i kh¸i niÖm tõ tr¸i nghÜa? Lµ nh÷ng tõ cã nghÜa tr¸i ngîc xét trên sở chung nào đó Cho VD? Gv ®a b¶ng phô Gọi Hs lên đánh dấu cặp từ xấu- đẹp, xa- gần, rộng- hẹp tr¸i nghÜa H§ 2(15’) NghÜa cña tõ ng÷ cã thÓ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ ng÷ H? Em hiểu cấp độ khái quát khác nghÜa tõ ng÷ lµ g×? VD: Chim: tu hó, s¸o c¸: c¸ chim, c¸ r« Thó: voi, h¬u Gv híng dÉn HS lµm bµi tËp Yªu cÇu cña bµi tËp Gäi Hs gi¶i thÝch nghÜa cña tõng trêng hîp Từ đơn? Từ phức? VD: Từ ghép là từ phức đợc tạo Từ ghép đẳng lập? Từ ghép chính cách ghép các tiếng có quan phô? hÖ víi vÒ nghÜa Tõ l¸y hoµn toµn? Tõ l¸y bé ph©n? Tõ l¸y ©m? Tõ l¸y vÇn? HD (15’) Trêng tõ vùng lµ tËp hîp tÊt c¶ c¸c tõu cã nÐt chung vÒ nghÜa H? ThÕ nµo lµ trêng tõ vùng? Cho VD: VD? - Trờng từ vựng hoạt động ngêi + Hoạt động trí tuệ: nghĩ suy, pháng ®o¸n, ph©n tÝch, tæng hîp + Hoạt động tay: túm, nắm, c¾t chÆt VII/ Tõ tr¸i nghÜa: 1/ Kh¸i niÖm: 2/ T×m nh÷ng cÆp tõ tr¸i nghÜa: VIII/ Cấp độ khái qu¸t cña nghÜa tõ ng÷: 1/ Kh¸i niÖm: 2/ Bµi tËp: a/ §iÒn tõ ng÷ thÝch hîp vµo « trèng b/ Gi¶i thÝch nghÜa cña tõ theo c¸ch ë phÇn gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ng÷ cã nghÜa hÑp, nghÜa réng IX/ Trêng vùng: 1/ Kh¸i niÖm: tõ cïng trêng tõ vùng: t¾m , bÓ Gãp phÇn t¨ng gi¸ trÞ biÓu c¶m 2/ Bµi tËp lµm c©u nãi cã søc tè c¸o m¹nh mÏ h¬n 4.DÆn dß (3’): - Ôn tập các kiến thức đã học - Tr¶ bµi TLV sè - Ôn tập truyện trung đại - > KT tiết - So¹n bµi: §ång chÝ tõ Ngµy so¹n : 11/10/2014 Ngµy d¹y : /10/2014 TiÕt 44: TËp Lµm V¨n TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục độ cần đạt: Gióp häc sinh: - Nắm vững cách làm bài văn tự kết hợp với miêu tả ; nhận đợc chỗ mạnh, chỗ yếu m×nh viÕt lo¹i bµi nµy - Rèn kỹ tìm hiểu đề , lập dàn ý và diễn đạt II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng ; KiÕn thøc : Nắm vững cách làm bài văn tự kết hợp với miêu tả ; nhận đợc chỗ mạnh, chỗ yếu m×nh viÕt lo¹i bµi nµy 2.Kü n¨ng : Rèn kỹ tìm hiểu đề , lập dàn ý và diễn đạt III ChuÈn bÞ : 1.GV: ChÊm bµi HS : KiÕn lµm bµi v¨n tù sù kÕt hîp m/t¶ vµ b/c¶m IV Tiến trình hoạt động dạy- học ổn định lớp 2.Bµi cò 3.Bµi míi H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng HĐ (3’) Bớc : GV yêu cầu hs nhớ Hs đọc lại đề bài trí nhớ Đề bài: m×nh KÓ l¹i mét giÊc lại đề bài mơ, đó em đợc gặp lại ngời th©n xa c¸ch l©u Tìm hiểu đề: ngµy H§ 2( 7’) ThÓ lo¹i: Tù sù kÕt hîp m.t¶ I/ Tìm hiểu đề: Bớc 2: Xác đinh tìm hiểu đề Nội dung: Một giấc mơ, đó 1/ Thể loại Gäi Hs lªn b¶ng thùc hiÖn em đợc gặp lại ngời thân xa cách 2/ Nội dung: l©u ngµy H§ (15’) * Më bµi : Bớc 3: Hs trình bày lại dàn ý trên sở - G/thiệu h/cảnh diễn giấc mơ: II/ Dàn ý đại cbài tập làm văn đã làm t/gian, địa điểm ¬ng Trong dàn ý, gv nhấn mạnh hỏi vấn - G/thiệu ngời đợc gặp đáp hs việc kết hợp yếu tố miêu tả * Thân bài : bài tự điểm nào? Kết hợp - Khuôn mặt ngời đợc gặp ntn ? ntn cho khái rêi r¹c? - Khi gÆp hai ngêi cã nhËn kh«ng ? - Kỉ niệm đáng nhớ ngời - C¶m xóc chia tay *.KÕt bµi : - T/c¶m cña em víi ngêi th©n vµ ngîc l¹i - C¶m xóc H§ 3(8’)Gv nhËn xÐt bµi lµm cña Hs * u ®iÓm: 1/ Học sinh nắm đợc phơng pháp làm bµi v¨n tù sù 2/ Bố cục phần đày đủ Ngoài , bài viết hs biết tách đoạn phÇn TB 3/ Một số bài viết đã biết kết hơp yếu tè miªu t¶ c¶nh s¾c bªn ngoµi vµ miÓu t¶ néi t©m Cô thÓ: bµi cña Hs ghi chÐp phÇn nhËn xÐt cña III/ NhËn xÐt bµi GV lµm: Hs tham kh¶o mét sè d¹on v¨n 1/ u ®iÓm làm đợc các bạn hS 4/ Diễn đạt số bài nhuần nhuyễn, tù nhiªn * VÒ nhîc ®iÓm: Mét sè bµi lµm cßn s¬ sµi v× cha biÕt kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ chØ míi dõng ë viÖc kÓ sù viÖc Cô thÓ nh bµi cña Mắc lỗi diễn đạt không chính xác H§ 4(15’) - GV c«ng bè ®iÓm - Dµnh Ýt phót hs tù söa lçi sai cña m×nh - Gọi số hs đọc bài tốt So¹n bµi: §ång chÝ 2/ Nhîc ®iÓm DÆn dß (2’): So¹n bµi: §ång chÝ Ngày soạn :18/10/2014 Ngày dạy : 29/10/2014 TiÕt 46 : Đọc văn : đồng chí (ChÝnh H÷u) I Mức độ cần đạt : - Cảm nhận đợc vẻ đẹp hình tợng anh đội đợc khắc họa bài thơ- ngời đã viết nên nh÷ng trang sö VN thêi k× kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p - Thấy đợc đặc điểm n/thuật bật đợc thể qua bài thơ này II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Mét sè hiÓu biÕt vÒ hiÖn thùc nh÷ng n¨m ®Çu cña cuéc k/chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p cña d/téc ta - Lý tởng cao đẹp và tình cảm gắn bó keo sơn làm nên sức mạnh t/thần ngời c/sĩ b/th¬ - §Æc ®iÓm n/thuËt cña bµi th¬: ng«n ng÷ b×nh dÞ, b/c¶m, h×nh ¶nh tù nhiªn, ch©n thùc Kü n¨ng : - Đọc diễn cảm b/thơ đại - Bao quát toàn t/phẩm, thấy đợc mạch cảm xúc b/thơ - Tìm hiểu số chi tiết n/thuật tiêu biểu, từ đó thấy đợc g/trị n/thuật chúng bài thơ III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : §äc vµ so¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp 2.Bµi cò : KiÓm tra vë so¹n cña HS 3.Bµi míi GTB (2’) H® cña gv h® cña hs H§ 1(8’) Gọi HS đọc chú thích / tr 124 H? Trình bày nét - HS đọc c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶? - Dựa vào chú thích để nêu : GVnhÊn m¹nh mét sè nÐt c¬ b¶n Tg’ đã viết bài thơ này nơi ông H? Bài thơ đời n»m ®iÒu trÞ hoµn c¶nh nµo ? Bµi th¬ lµ sù thÓ hiÖn s©u s¾c nh÷ng H? Bµi th¬ diÔn t¶ t×nh t×nh c¶m tg’ với đồng đội c¶m g×? cña m×nh GV nêu yêu cầu đọc GV đọc mẫu & gọi HS đọc H? Theo em , bµi th¬ chia lµm mÊy phÇn ? Néi phÇn dßng th¬ ®Çu: Sù lý gi¶i vÒ c¬ së dung tõng phÇn ? tình đòng chí 10 c©u tiÕp theo: Nh÷ng biÓu hiÖn cña tình đồng chí và sức mạnh nó dßng cuèi: BiÓu tîng giµu chÊt th¬ cña ngêi lÝnh H§ (25’) GV dÉn d¾t: Cuéc kh¸ng chiến chống Pháp đã trở thµnh ®iÓm gÆp gì cña bao ngêi yªu níc H? " anh" và "tôi" Quê hơng anh nớc mặn đồng chua thơ Ch Hữ đã tâm với Làng quê nghèo đất cầy lên sỏi đá ntn? §ã lµ nh÷ng vïng quª nghÌo khã: H? C¸ch sö dông thµnh vïng ven biÓn óng lôt quanh n¨m, ng÷ c©u th¬ trªn vïng đồi trung du, khô cằn, đất bạc đã giúp em hiểu điều gì mµu vÒ quª h¬ng cña c¸c anh ? H? Câu thơ đã giúp em hiÓu nh÷ng ngêi kho¸c Hä cïng chung c¶nh ngé xuÊt th©n tõ ¸o lÝnh xuÊt th©n tõ tÇng nh÷ng ngêi n«ng d©n líp nµo x· héi ? H? Điều gì làm cho đôi Họ chung mục đích trên sở ngêi xa l¹ trë nªn gÇn gòi đồng cảm giai cấp , th©n thiÕt ? H? H×nh ¶nh "sóng bªn sóng, ®Çu s¸t bªn ®Çu" võa cã ý nghÜa t¶ thùc, võa cã nghÜa tîng trng Em h·y lµm râ líp nghĩa đó ? H? C©u th¬ "§ªm rÐt ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu chung 1.T/gi¶ vµ t/phÈm : - ChÝnh H÷u chñ yÕu s/t¸c ngời c/sĩ q/đội – ngời đồng đội «ng cuéc k/c - Bài thơ đời năm 1948 2.Tõ khã : sgk 3.§äc v¨n b¶n II §äc – hiÓu bµi th¬ : C¬ së t¹o nªn t×nh đồng chí cao đẹp : - Cïng chung c¶nh ngé- vèn lµ nh÷ng ngêi n«ng d©n nghèo từ miền quê hơng “ nớc mặn đồng chua”, “đất cày lên sỏi đá “ - Cïng chung lÝ tëng, cïng chung chiến hào chiến đấu vì độc lập tự Tổ quốc - Y nghÜa t¶ thùc : nh÷ng giê phót bên cùng chiến đấu H×nh ¶nh sóng biÓu tîng cho sù nghiệp chiến đấu H×nh ¶nh ®Çu thÓ hiÖn lý tëng c¸ch m¹ng chung chăn " đã giúp em cảm nhận đợc gì cuéc sèng cña c¸c anh vÖ quèc qu©n nh÷ng ngµy ®Çu KCCP? H? Em hiÓu "Tri kû " lµ g× ? H? Trong hoàn cảnh đó, t/c¶m cña nh÷ng  lÝnh ntn? H? §Õn ®©y ,em h·y lý giải vì ngời vốn xa lạ lại thành đôi tri kû ? Tình cảm cao đẹp đã trở thµnh nguån c¶m høng lín nhÊt cña th¬ ca c¸ch m¹ng vµ kh¸ng chiÕn ChÝnh v× thÕ ch÷ "§ång chí" đã trở thành nhãn tự đoạn thơ và là tựa đề cho thi phÈm cña C.H÷u H? Em cã n.xÐt g× vÒ cÊu tróc cña c©u th¬ "§ång chí" ? Cách kết cấu đó có ý nghÜa g× c¶ ®o¹n th¬ ? Gọi HS đọc 10 câu H? Mçi ngêi lÝnh cã mét gia c¶nh riªng ntn? H? H×nh ¶nh gian nhµ kh«ng gîi t¶ ®iÒu g× ? H? Qua c©u th¬ gióp em hiểu gì thái độ, tình c¶m cña nh÷ng  lÝnh ? GV: C¸c anh ®i v× nghĩa lớn, bỏ lại đằng sau c¶ quª h¬ng, nh÷ng ngêi th©n yªu nhÊt Th¬ ChÝnh H÷u ch©n thật đến chi tiết viÕt vÒ cuéc sèng cña c¸c anh đội H? Em hãy đọc c©u th¬ viÕt vÒ cuéc sèng cña ngêi lÝnh ? H? Em cã n.xÐt g× vÒ c¸ch s¾p xÕp c¸c h/¶nh th¬ nh÷ng c©u trªn ? H? Víi c¸c c©u th¬ sãng đôi có ý nghĩa gì? H? Nh÷ng dßng th¬ trªn đã giúp em hiểu gì cuéc sèng cña ngêi lÝnh KC chèng Ph¸p ? Cuộc sống gian khổ , thiếu thốn đủ đờng Hä cïng chia ngät , sÎ bïi §ã lµ mèi t×nh tri kû cña nh÷ng ngêi b¹n chí cốt mà tác giả đã biểu mét h×nh ¶nh cô thÓ , gi¶n dÞ mµ hÕt søc gîi c¶m TÊt c¶ c¸i chung ë trªn nh mét chÊt keo nèi kÕt c¸c anh víi lµm nªn tiÕng thiªng liªng " §ång chÝ " C©u th¬ cã cÊu tróc kh¸c thêng : tiÕng vµ dÊu chÊm than Nã vang lªn nh mét sù ph¸t hiÖn , nh mét lêi khẳng định Nó khép lại ý câu ®Çu ,më ý cña 10 c©u tiÕp theo Nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ tình đồng chí : Ruéng n¬ng anh Gian nhµ kh«ng Gîi c¸i nghÌo Hä lu«n cã sù c¶m th«ng víi - Chung mét næi niÒm nhí vÒ quª h¬ng HS đọc Tg’ xây dựng câu thơ sóng đôi đối ứng nhằm diẻn tả đợc gắn bã, chia sÎ sù gièng cña nh÷ng ngêi cïng c¶nh ngé Cuéc sèng gian khæ , thiÕu thèn mäi mÆt Hä cïng chia sÎ nh÷ng gian - S¸t c¸nh bªn bÊt khổ, thiếu thốn đó chÊp nh÷ng gian khæ thiÕu thèn H? H×nh ¶nh ngêi lÝnh hiÖn lªn víi nh÷ng nÐt đẹp nào? H? Qua h.¶nh th¬ "MiÖng cêi '', em biÕt thêm nét đẹp nào các anh ? H? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ h×nh ¶nh th¬'' th¬ng tay n¾m lÊy bµn tay''? GV liªn hÖ h×nh ¶nh nµy th¬ cña Ph¹m TiÕn DuËt H? Câu thơ cuối đã khắc ho¹ h×nh ¶nh cña ngêi lÝnh hoµn c¶nh cô thÓ nµo? Trong hoàn cảnh đó tình đồng chí đã giúp các anh vît qua tÊt c¶ sù kh¾c nghiÖt cña thêi tiÕt, sù gian khæ H? H/¶nh th¬ nµo t¹o Ên tîng em ? H? Tr×nh bµy ý nghÜa t¶ thùc cña h/¶nh th¬ trªn ? Qua c©u th¬ gióp chóng ta thÊy t©m hån l·ng m¹n cña nh÷ng ngêi lÝnh H? H/¶nh th¬ trªn cßn thÓ hiÖn sù s¸ng t¹o ntn Theo em h/¶nh nµy cßn biÓu tîng cho ®iÒu g× ? H? Trong c©u th¬, tg’ đã liên kết đợc h/ảnh đối lập để diễn tả t , tinh thần chiến đấu c¸c chiÕn sü ntn ? H? Vì tg’ lại đặt tên cho bài thơ tình đồng đội mình là “Đồng chÝ” ? H§ (7’) H? ChÊt liÖu vµ ng«n ng÷ thơ có gì độc đáo ? H? Qua bµi th¬ em c¶m nhận đợc gì h/ảnh anh đội kháng chiến chèng Ph¸p ? MiÖng cêi buèt gi¸ Th¬ng tay n¾m lÊy bµn tay Nô cêi l¹c quan, bÊt chÊp mäi khã kh¨n gian khæ, trµn ®Çy niÒm tin C©u th¬ gîi t¶, gîi c¶m Vît lªn trªn nh÷ng khã kh¨n, gian khæ, s¸ng ngêi là tình đồng chí, đồng đội cao Trong c¶nh phôc kÝch chê giÆc gi÷a rõng §Çu sóng tr¨ng treo Tả thực tế ấn tợng đêm phôc kÝch giÆc Chất chiến đấu, chất trữ tình, chất chiÕn sÜ, chÊt thi sÜ Tinh thần chiến đấu bình tĩnh, kiên cờng ngời lính Hs tr¶ lêi dùa vµo ghi nhí SGK 4.DÆn dß (3’): - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Häc ghi nhí - Soạn: Bài thơ tiểu đội xe khong kính III Tæng kÕt: 1.NT : - S/dông n/ng÷ b×nh dÞ, thấm đợm chất dân gian, thể hiÖn t×nh c¶m ch©n thµnh - S/dông bót ph¸p t¶ thùc kÕt hîp víi l·ng manj1 c¸ch hµi hßa, t¹o nªn h×nh ¶nh thơ đẹp, mang ý nghĩa biểu tîng 2.ND : Ngµy so¹n : 18/10/2014 Ngµy d¹y: 29/10/2014 TiÕt 47: §äc v¨n : bài thơ tiểu đội xe không kính ( Ph¹m tiÕn duËt) I- Mức độ cần đạt : Thấy đợc vẻ đẹp hình tợng ngời c/sĩ lái xe TS năm tháng đánh Mĩ ác liệt và chất giọng hãm hØnh, trÎ trung mét bµi th¬ cña PTD II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Nh÷ng hiÓu biÕt bíc ®Çu vÒ nhµ th¬ PTD - §Æc ®iÓm th¬ cña PTD : giµu chÊt hiÖn thùc, trµn ®Çy c¶m høng l·ng m¹n - H/thực k/c chống Mĩ cứu nớc đợc phản ánh t/phẩm : vẻ đẹp hiên ngang, dũng cảm, ngời đã làm nên đờng TS huyền thoại đợc khắc họa bài thơ 2.Kü n¨ng : - Đọc – hiểu bài thơ đại - Phân tích đợc vẻ đẹp hình tợng ngời c/sĩ lái xe TS bài thơ - Cảm nhận đợc giá trị n/ngữ, hình ảnh độc đáo bài thơ III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : §äc vµ so¹n v¨n b¶n IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp Bµi cò : (5’) - §äc thuéc lßng bµi th¬ §ång chÝ ? - Nªu néi dung vµ n/thuËt cña bµi th¬ §ång chÝ ? 3.Bµi míi GTB (2’) H§ cña GV H§ cña HS H? H§ 1(8’) Tr×Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em HS tr×nh bµy: vÒ nhµ th¬ Ph¹m TiÕn DuËt ? Ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu chung 1.T/gi¶ vµ t/phÈm : - PTD (1941- 2007) lµ nhµ th¬ trëng thµnh thêi k× k/c chèng MÜ cøu níc S/t¸c th¬ cña PTD thêi k× nµy tËp trung viÕt vÒ thÕ hÖ trÎ cuéc k/c chèng MÜ - Bài thơ tiểu đội xe không kính đợc s/tác năm 1969 và in tËp th¬ VÇng tr¨ng quÇng löa H? Bài thơ đợc đời hoàn Bài thơ đợc sáng tác năm 1969, cuéc kh¸ng chiÕn c¶nh nµo ? chèng Mü ®ang ë thêi kú gay go vµ ¸c liÖt nhÊt Bài thơ đợc in tập thơ "VÇng tr¨ng quÇng löa" Đây là bài thơ đặc sắc chùm thơ đợc tặng giải cuéc thi th¬ b¸o v¨n nghÖ n¨m 69,70 HS đọc 2.Tõ khã : sgk G đọc mẫu Gọi HS đọc 3.§äc v¨n b¶n : II §äc – hiÓu v¨n b¶n : H§ 2(25’): 1.Nhan đề bài thơ : Nhan đề khá dài thu hút ngH? Nhan đề bài thơ có gì khác lạ? ời đọc Gv: §©y lµ nh÷ng ph¸t hiÖn thó vÞ cña t¸c gi¶ thÓ hiÖn sù g¾n bã vµ am hiểu thực đời sống chiến tranh trên tuyến đờng Trờng Sơn H? V× t¸c gi¶ l¹i thªm ch÷ Ph¹m TiÕn DuËt muèn nãi "bµi th¬" ? tíi chÊt th¬ cña hiÖn thùc ThÓ hiÖn chÊt th¬ vót lªn tõ H? H×nh ¶nh næi bËt bµi th¬ Êy c/sống chiến đấu đầy gian lµ g× ? Nh÷ng chiÕc xe kh«ng khæ, hi sinh kÝnh H? Nhµ th¬ còng lµ chiÕn sÜ l¸i xe Kh«ng cã kÝnh kh«ng ph¶i HiÖn thùc khèc liÖt thêi k× chiÕn tranh : đã kể xe ntn ? vì xe không có kính §äc nh÷ng c©u th¬ em hiÓu g× vÒ Mét h×nh ¶nh t¶ thùc nh÷ng nh÷ng chiÕc xe ? chiÕc xe ko kÝnh hiÖn lªn H? Có gì đặc biệt cách dùng méo mó và trần trụi tõ ë c©u th¬ trªn ? C¸ch dïng tõ đó tạo nhịp điệu câu thơ ntn? T¸c gi¶ dïng lÇn tõ "kh«ng" t¹o cho c©u th¬ ©m ®iÖu tróc tr¾c gÇn víi lêi v¨n xu«i, lêi nãi thêng NhÞp ®iÖu linh ho¹t, s¸ng H? Nguyªn nh©n nµo khiªn chiÕc t¹o mang vÎ ngang tµng xe trë thµnh kh«ng kÝnh ? NhËn xÐt vÒ c¸ch gi¶i thÝch Êy ? T¸c gi¶ gi¶i thÝch nguyªn nh©n rÊt thùc: Bom giËt, H? C©u th¬ gióp em c¶m nhËn bom rung điều gì thực Trờng Sơn ? Ngời đọc có ấn tợng ban ®Çu vÒ nh÷ng chiÕc xe không kính khiến ngời đọc có thể cảm nhận đợc thùc khèc liÖt cña cuéc H? §äc tiÕp nh÷ng c©u th¬ kh¾c chiÕn tranh ho¹ vÒ nh÷ng chiÕc xe ? Kh«ng cã kÝnh råi xe không có đèn H? Từ nào đợc lặp lặp lại nhiều lần ? Khắc hoạ thêm điều gì Bom đạn chiến tranh còn nh÷ng chiÕc xe ? lµm cho nh÷ng chiÕc xe H? Tõ h×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe biÕn d¹ng, trÇn trôi h¬n làm bật hình ảnh nào Nhà thơ nh đếm vết bµi th¬ ? thơng trên xe bom đạn Mü g©y Nhng chiÕc xe mÐo mã, trÇn trôi nh mét chøng tÝch vÒ hiÖn thùc khèc liÖt cña cuéc chiÕn tranh chèng Mü Nh÷ng H? C¶m gi¸c cña ngêi l¸i nh÷ng chiÕn sÜ l¸i xe xe không kính đợc diễn tả ntn? Ung dung buång l¸i ta ngåi H? Em có nhận xét gì trật tự cú Nhìn đất, nhìn trời, nhìn ph¸p c©u th¬ thø ? NhÊn m¹nh th¼ng ®iÒu g× ? Đảo trật tự, cú pháp để diễn t¶ t thÕ ung dung, hiªn H? Câu từ nào đợc lặp lại ? ngang, b×nh tÜnh H? T thÕ ung dung cïng c¸i nh×n cña ngêi lÝnh gióp em hiÓu vÒ Tõ " nh×n" phÈm chÊt g× cña c¸c anh ? Nh×n thÊy giã vµo xoa m¾t H? Trong buồng lái, ngời đắng lính cảm nhận đợc gì Nhìn thấy đờng c¶nh vËt cña Trêng S¬n ? NghÖ ThÊy trêi thuËt næi bËt ? T¸c dông ? §iÖp ng÷ " nh×n thÊy" nhÊn m¹nh c¶m gi¸c mµ ngêi GV: Những câu thơ tả thực, chính lính phải đón nhận trớc xác, diễn tả cảm giác mạnh, đột gian khổ ngét cña ngêi lÝnh l¸i xe khiÕn ngời đọc cảm thấy nh chính mình ®ang ë trªn nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh H/ Qua đó em thấy tâm hồn, tình c¶m cña nh÷ng anh lÜnh l¸i xe Trêng S¬n ntn? Vẻ đẹp hào hùng đậm chất lÝnh nhng còng kh«ng kÐm H? Nh÷ng ngêi lÝnh l¸i xe cßn phÇn l·ng m¹n, bay bæng phải đối mặt với gian khổ nµo n÷a? Kh«ng cã kÝnh õ th× cã bôi H? Câu thơ đã giúp em hiểu gì Không có kính thì ớt áo thái độ các anh trớc Thái độ bất chấp khó khăn, khã kh¨n ? gian khæ H? Trong khæ th¬ trªn, tõ ng÷ nµo §iÖp cÊu tróc, ®iÖp ng÷ D- Bom đạn kẻ thù , đờng trận để lại dấu tích trên nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh 3- H×nh ¶nh nh÷ng chiÕn sÜ l¸i xe: -T thÕ ung dung, hiªn ngang, b×nh tÜnh - §iÖp ng÷ " nh×n thÊy" nhÊn m¹nh c¶m gi¸c mµ ngêi lÝnh phải đón nhận trớc gian khæ - Nh÷ng anh lÝnh l¸i xe trÎ tuæi s«i næi, vui nhén, l¹c quan, yªu đời: đợc lặp lặp lại ? êng nh gian khæ, nguy hiÓm không ảnh hởng đến các anh Trái lại đây là dịp để hä thÓ hiÖn ý chÝ cña m×nh Nh÷ng anh lÝnh l¸i xe trÎ H? MÆc dï gian khæ lµ vËy nhng tuæi s«i næi, vui nhén, l¹c nghị lực ngời trẻ quan, yêu đời: tuæi ntn ? Nh×n mÆt lÊm cêi GV: Nô cêi s¶ng kho¸i hiÖn lªn trªn khu«n mÆt ®Çy gian khæ, khãi bôi Gọi HS đọc khổ B¾t tay qua cöa kÝnh H? Khæ th¬ cã chi tiÕt nµo thó vì vÞ ? Những lời chào hỏi động H? C¸i b¾t tay cã ý nghÜa g× ? viªn c¶nh ngé độc đáo "từ bom rơi" H? Tình đồng chí, đồng đội Họ bắt tay truyền cho các ảnh hởng đợc nhân lên ntn? ấm tình đồng chí, đồng đội GV: Sau nh÷ng giê phót nghØ ng¬i ng¾n ngñi, hä l¹i tiÕp tôc lªn đờng Họ vào chiến trờng miÒn Nam víi niÒm l¹c quan ph¬i phíi BÕp Hoµng CÇm H? Sức mạnh nào đã giúp họ có Bữa cơm hội ngộ bên đờng đợc niềm tin đó ? gîi lªn thùc tÕ cuéc sèng cña c¸c anh lÝnh Trêng S¬n ý chí chiến đấu để giải phãng miÒn Nam, t×nh yªu nồng nàn tuổi trẻ đã gióp c¸c anh vît qua tÊt c¶ gian khæ §èi lËp gi÷a vËt chÊt vµ tinh thÇn, vÎ bªn ngoµi vµ H? Khổ thơ cuối có đối lập, em bên xe h·y chØ ? T×nh yªu níc, kh¸t väng H? H×nh ¶nh " tr¸i tim" kÕt thóc gi¶i phãng miÒn Nam thèng bài thơ đã hoàn chỉnh phẩm chất đất nớc g× ë c¸c anh ? Bµi th¬ mang giäng ®iÖu trÎ trung, tinh nghÞch, ngang H§ (7’) H? Nhận xét đặc điểm nghệ tàng ThÓ th¬ tù thuËt cña bµi th¬ ? Khắc hoạ vẻ đẹp chiÕn sÜ gi¶i phãng qu©n, Hä chÝnh lµ h×nh ¶nh cña c¶ mét thÕ hÖ Trêng S¬n hµo hïng H? Mîn h×nh ¶nh nh÷ng chiÕc xe, nhà thơ đã khắc hoạ và ca ngợi ®iÒu g× ? 4.DÆn dß (3’): - Häc thuéc lßng bµi th¬ - Häc ghi nhí - So¹n tæng kÕt tõ vùng => ý chí chiến đấu để giải phãng miÒn Nam, t×nh yªu nồng nàn tuổi trẻ đã giúp c¸c anh vît qua tÊt c¶ gian khæ => Søc m¹nh tinh thÇn cña nh÷ng ngêi c/sÜ- cña mét d/téc kiªn cêng, bÊt khuÊt III Tæng kÕt : 1.NT : - Lựa chọn chi tiết độc đáo, có t/chÊt ph¸t hiÖn, h/¶nh ®Ëm chÊt hiÖn thùc - S/dông n/ng÷ cña ®/sèng, t¹o nhÞp ®iÖu linh ho¹t thÓ hiÖn giäng ®iÖu ngang tµng, trÎ trung, tinh nghÞch 2.ND : Kh¾c häa næi bËt nh÷ng chiÕc xe kh«ng kÝnh vµ h×nh ¶nh nh÷ng ngêi l¸i xe ë TS víi t¬ thÕ hiªn ngang, l¹c quan, dòng c¶m, TiÕt 48: Kiểm tra truyện trung đại I- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Nắm đợc kiến thức truyện Trung đại Việt Nam : thể loại chủ yếu, gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña c¸c t¸c phÈm tiªu biÓu - Häc sinh viÕt ®o¹n v¨n giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶ tiªu biÓu II- C¸c bíc tiÕn hµnh: H§ cña GV H§ cña HS * GV chép đề bài lên bảng in đề sẵn HS chép đề ph¸t cho häc sinh §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: C©u 1: ®iÓm Giới thiệu đủ các ý thân thế, đời và sù nghiÖp v¨n ch¬ng cña NguyÔn Du C©u 2: ®iÓm Nh©n vËt: Vò N¬ng, Tr¬ng Sinh, bÐ §¶n, XÝch Hçn, Linh Phi, bµ mÑ Nh©n vËt chÝnh: Vò N¬ng, Tr¬ng Sinh Chi tiÕt quan träng: c©u nãi cña bÐ §¶n C©u 3: C¶m th¬ng tríc sè phËn bi th¶m cña ngời phụ nữ dới chế độ phong kiến Vũ Nơng: Ngời phụ nữ xinh đẹp, nết na, hiền thục đáng nhẽ phải đợc hởng sống hạnh phúc Ngợc lại họ bị đối xử bất công Thúy Kiều: ngời gái tài sắc vẹn toàn nhng XHPK đã chà đạp lên c/s họ Cuèi giê GV thu bµi Ghi b¶ng §Ò bµi: C©u 1: H·y viÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ cuéc đời và nghiệp văn thơ NguyÔn Du ? C©u 2: TruyÖn " ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng" cã nh÷ng n/vËt nµo ? Ai lµ n/vËt chÝnh? Chi tiÕt nµo quan träng nhÊt t¹o nªn thiªn truyÖn nµy ? A- C¸c nh©n vËt : B- Nh©n vËt chÝnh: C- Chi tiÕt quan träng nhÊt: C©u 3: Qua nh÷ng t/phÈm v¨n häc trung đại đã học chơng trình Ng÷ v¨n 9, em cã c¶m nhËn g× vÒ sè phËn cña ngêi phô n÷ x· héi phong kiÕn ? Ngày soạn : 20/10/2014 Ngày dạy: 29/10/2014 TiÕt 48: Tiếng Việt : tæng kÕt tõ vùng (tt) I Mức độ cần đạt : - Tiếp tục hệ thống hóa số k/thức đã học từ vựng - Biết vận dụng k/thức đã học g/tiếp, đọc- hiểu và tạo lập văn II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - C¸c c¸ch p/triÓn tõ vùng TV - C¸c k/niÖm tõ mîn, tõ H¸n ViÖt , thuËt ng÷, biÖt ng÷ x· héi 1.Kü n¨ng : - Nhận diện đợc từ mợn, từ Hán Việt , thuật ngữ, biệt ngữ xã hội - Hiểu và sử dụng từ vựng chính xác g/tiếp đọc- hiểu và tạo lập văn III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp 2.Bµi cò : KT vë so¹n cña HS 3.Bµi míi GTB (2’) H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(10’) H? Có Mấy hình thức để phát triển từ vựng ? đó là h×nh thøc nµo ? H? Sù ph¸t triÓn vÒ sè lîng c¸c từ ngữ đợc diễn cách nµo ? GV híng dÉn HS th¶o luËn theo nhãm HS ®iÒn néi dung thÝch hîp vµo « trèng: h×nh thøc: ph¸t triÓn b»ng h×nh thøc ph¸t triÓn nghÜa cña tõ Ph¸t triÓn vÒ sè lîng c¸c tõ ng÷ B»ng c¸ch: cÊu t¹o tõ ng÷ míi Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi HS hoạt động nhóm Ph¸t triÓn tõ vùng b»ng c¸ch ph¸t triÓn nghÜa cña tõ: VD: Da chuét, chuét (mét bé phËn cña m¸y vi tÝnh) Ph¸t triÓn vÒ sè lîng : CÊu t¹o thªm tõ ng÷ míi (thÞ trêng tiÒn tÖ, tiÒn kh¶ thi) Mîn tõ ng÷ níc ngoµi: in-t¬-nÐt, bÖnh dÞch Mçi tõ ng÷ nÕu chØ cã mét nghÜa H? Nếu không có hình thức thì không thể đáp ứng đợc nhu cầu ph¸t triÓn nghÜa cña tõ ng÷ th× giao tiÕp cña ngêi b¶n ng÷ V× vËy sÏ x¶y ®iÒu g× ? cÇn thiÕt ph¶i ph¸t triÓn nghÜa cña tõ H§ 2(7’) H? ThÕ nµo lµ tõ mîn? Yêu cầu hs chọn nhận định đúng H? V× em cho r»ng nh÷ng nhận định còn lại là sai? Ghi b¶ng I- Sù ph¸t triÓn cña tõ vùng: h×nh thøc: * Ph¸t triÓn nghÜa cña tõ * Ph¸t triÓn vÒ sè lîng c¸c tõ ng÷ - CÊu t¹o tõ ng÷ míi - Mîn tõ ng÷ cña tiÕng níc ngoµi 1- §iÒn néi dung thÝch hîp vµo « trèng: 2- T×m nh÷ng dÉn chøng minh ho¹ cho nh÷ng h×nh thøc ph¸t triÓn nghÜa cña tõ II/ Tõ mîn 1/ Kh¸i niÖm: Tõ mîn lµ nh÷ng tõ vay mîn ng«n ng÷ níc ngoµi 2/ Chọn nhận định đúng Chọn nhận định c nhận định sau Kh«ng chän a v× mîn tõ ng÷ cña ngôn ngữ khác để làm giàu vốn từ mình là quy luật chung đối víi tÊt c¶ c¸c ng«n ng÷ trªn thÕ giíi H§ 3(8’) H? Em hiÓu thÕ nµo lµ tõ H¸n III/ Tõ H¸n ViÖt ViÖt? Lµ nh÷ng tõ vay mîn ng«n ng÷ 1/ Kh¸i niÖm H? Theo em, quan niÖm nµo H¸n đúng? H? Gi¶i thÝch v× nh÷ng tr- Quan niÖm b ờng hợp còn lại không đợc coi là đúng? 2/ Chọn quan niệm đúng: GV híng dÉn Hs gi¶i nghÜa tõ H§ 4(7’) IV/ ThuËt ng÷ vµ biÖt H? ThuËt ng÷ lµ g× ? Lµ tõ biÓu thÞ kh¸i niÖm khoa häc, ng÷ x· héi kỹ thuật, công nghệ và thờng đợc 1- Khái niệm dïng c¸c v¨n b¶n KH, KT, CN 2- Th¶o luËn vÒ vai trß cña C¸c nhãm th¶o luËn: thuËt ng÷: Thời đại KH, KT, CN phát triển mạnh có ảnh hởng lớn đến đ/sống 3/ Liệt kê số từ ngữ là cña  biÖt ng÷ x· héi: H? Trong đời sống nay, Trình độ dân trí không ngừng thuËt ng÷ cã vai trß ntn? n©ng cao Nhu cÇu giao tiÕp vµ nhËn thøc cña ngêi vÒ KH, KT, CN ngµy càng cao Vì thuật ngữ đóng vai trß quan träng H? ThÕ nµo lµ biÖt ng÷ x· héi? H?Liệt kê số từ ngữ là biệt Biệt ngữ xã hội đợc dùng ng÷ x· héi? tầng lớp định VD: CËu , mî nh÷ng tõ dïng tÇng líp trung l tríc CM th¸ng T¸m H§ 5(8’) H? Làm nào để vận dụng Phải hiểu đầy đủ, chính xác nghĩa V/ Trau dồi vốn từ: tèt vèn tõ cña m×nh ? cña tõ vµ c¸ch sö dông 1- Các hình thức để trau dåi vèn tõ H? làm gì để tăng vốn từ Phải học hỏi để rèn luyện thêm m×nh vÒ sè lîng ? tữ mà mình cha biết để tăng - Phải hiểu đầy đủ, chính vèn tõ vÒ sè lîng x¸c nghÜa cña tõ vµ c¸ch sö dông G/thÝch nghÜa cña mét sè tõ ? - Phải học hỏi để rèn luyện thªm nh÷ng t÷ mµ m×nh - Bách khoa toàn th: từ điển ghi cha biết để tăng vốn từ đầy đủ tri thức các ngành sè lîng - B¶o hé mËu dÞch: chÝnh s¸ch b¶o vÖ s¶n xuÊt níc chèng l¹i sù 2- Gi¶i nghÜa c¹nh tranh cña hµng ho¸ níc ngoµi trªn thÞ trêng níc m×nh - Đại sứ quán: quan đại diện chÝnh thøc vµ toµn diÖn cña mét Nhà nớc nớc ngoài, đại sứ đặc mệnh toàn quyền đứng đầu - Hậu duệ : cháu ngời đã chÕt - KhÈu khÝ : khÝ ph¸ch cña ngêi to¸t qua lêi nãi - M«i sinh: m«i trêng sèng cña sinh vËt Söa lçi dïng tõ a Sai tõ bÐo bæ ( cung cÊp nhiÒu chÊt bæ ) -> dÔ mang l¹i nhiÒu lîi nhuËn b.Sai từ đạm bạc -> tệ bạc c Dïng sai tõ tÊp nËp -> tíi tÊp 4.DÆn dß (2’): - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i - So¹n: NghÞ luËn v¨n b¶n tù sù Ngµy so¹n : 19/10/2014 Ngµy d¹y: 31/10/2014 TiÕt 49: TËp lµm v¨n: NGhÞ luËn v¨n b¶n tù sù I- Mục tiêu cần đạt : - Mở rộng k/thức v/bản tự đã học - Thấy đợc v/trò nghị luận v/bản tự - BiÕt c¸ch sö dông yÕu tè nghÞ luËn v/b¶n tù sù II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - YÕu tè nghÞ luËn v/b¶n tù sù - Mục đích việc s/dụng yếu tố nghị luận v/bản tự - T¸c dông cña yÕu tè nghÞ luËn v/b¶n tù sù 2.Kü n¨ng : - NghÞ luËn lµm v¨n tù sù - Phân tích đợ các yếu tố nghị luận v/bản tự III ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy - học : 1.ổn định lớp 2.Bài cũ : Kể tên các kiểu văn và các phơng thức biểu đạt tơng ứng ?( Miêu tả, biểu cảm, tự sù, thuyÕt minh, nghÞ luËn, HCCV ) 3.Bµi míi GTB (2’) H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(20’) H? Em hiÓu thÕ nµo lµ lËp luËn ? Híng dÉn H t×m hiÓu ®o¹n trÝch SGK HS tr¶ lêi Gv bæ sung Ph©n nhãm: Nhãm1lµm ®o¹n Nhãm lµm ®o¹n Ghi b¶ng I-T×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn v¨n b¶n tù sù: - LËp luËn lµ tr×nh bµy lý lÏ mét c¸ch cã hÖ thèng, cã logic H? Néi dung chÝnh cña ®o¹n lµ g× ? Nh÷ng suy nghÜ néi t©m cña nh©n vËt «ng gi¸o H? Nh đối thoại ngầm, ông Vợ mình không ác để buồn giáo đối thoại với chính mình vấn không nỡ giận đề gì ? H? Để đến kết luận ấy, ông giáo đã Nêu vấn đề: Nếu ta không cố mà ®a c¸c luËn ®iÓm vµ lËp luËn ntn? t×m hiÓu nh÷ng ngêi xung quanh thì ta luôn có cớ để tàn nhẫn và độc ¸c víi hä Phát triển vấn đề: Vợ tôi không ph¶i lµ ngêi ¸c nhng së dÜ thÞ trë nên ích kỷ, tàn nhẫn vì thị đã quá khæ H? §Ó t¨ng søc thuyÕt phôc víi ngêi Khi ngêi ta ®au ch©n th× chØ nghÜ đọc vấn đề vừa nêu, tác giả đã đến cái chân đau (quy luật tự dïng nh÷ng lý lÏ lËp luËn ntn ? nhiªn) Khi ngêi ta khæ qu¸ th× ngêi ta không còn nghĩ đến V× nh÷ng b¶n tÝnh tèt cña ngêi ta bÞ nh÷ng nçi lo l¾ng, buån ®au, Ých kû H? Tõ nh÷ng c¸ch lËp luËn trªn, t¸c che lÊp mÊt giả đã tới kết luận gì ? Kết thúc vấn đề: Tôi biết nên t«i chØ buån chø kh«ng nì giËn H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ kiÓu c©u c¸c c©u v¨n trªn ? Là câu ghép, câu khẳng định với các mệnh đề hô ứng: A thì B H? Víi c¸ch sö dông nh÷ng c©u v¨n Khi A th× B lËp luËn nh trªn cã t¸c dông g×? Cách lập luận đó phù hợp với tính c¸ch cña «ng gi¸o, mét ngêi cã häc thøc, hiÓu biÕt, giµu lßng yªu th¬ng, lu«n tr¨n trë, d»n vÆt, suy nghÜ cách sống, cách nhìn đời, nhìn ngêi H? Néi dung cña ®o¹n lµ g× ? Cuộc đối thoại Kiều và Hoạn Th diÔn díi h×nh thøc lËp luËn H? Em hãy đọc câu lập luận Xa đàn bà có ngời ghê Kiều ? Em hiểu nội dung câu đó gớm cay nghiệt nh mụ Càng cay ntn? nghiÖt th× cµng chuèc lÊy oan tr¸i H? Tìm hiểu lý lẽ mà Hoạn Hoạn Th đã nêu lý lẽ: Th đa phần trả lời mình? Tôi là đàn bà nên ghen tuông là chuyÖn thêng t×nh Ngoài ra, tôi đối xử tốt với c« Tôi với cô cảnh chồng chung, ch¾c g× nhêng cho Tôi đã trót gây đau khổ cho cô nên b©y giê chØ cßn tr«ng vµo lîng H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ lêi lÏ lËp khoan dung réng lín cña c« luËn cña Ho¹n Th ? Lập luận chặt chẽ đã đa Kiều đến chç khã xö GV kh¸i niÖm vÒ lËp luËn: Thùc chÊt là các đối thoại với các nhận xÐt, ph¸n ®o¸n, lý lÏ nh»m thuyÕt phục ngời nghe, ngời đọc vấn đề nào đó H? Khi lËp luËn ngêi ta thêng dïng nh÷ng lo¹i tõ, lo¹i c©u nµo ? V× l¹i sö dông nh÷ng tõ c©u nh vËy ? nh»m chøng minh cho mét kÕt luËn vÒ vấn đề VÝ dô : - §o¹n 1:Nh÷ng suy nghÜ néi t©m cña nh©n vËt «ng gi¸o - Đoạn 2: Cuộc đối tho¹i gi÷a KiÒu vµ Ho¹n Th diÔn díi h×nh thøc lËp luËn * Nh÷ng dÊu hiÖu và đặc điểm lập luËn v¨n b¶n - Tôi là đàn bà nên ghen tu«ng lµ chuyÖn thêng t×nh - Ngoµi ra, t«i còng đối xử tốt với cô - Tôi với cô c¶nh chång chung, ch¾c g× nhêng cho - Tôi đã trót gây đau Thờng dùng câu khẳng định, phủ khổ cho cô nên bây định, câu có mệnh đề hô ứng: giê chØ cßn tr«ng vµo NÕu th× lîng khoan dung réng Kh«ng nh÷ng mµ cßn lín cña c« Dïng c¸c tõ lËp luËn nh: T¹i sao, * Ghi nhí (tr138) thÕ, thËt vËy, tríc hÕt, sau cïng HS hoạt động theo nhóm H§ 2(20’) Chia nhãm cho Hs lµm Gọi hs đọc yêu cầu yªu cÇu bµi tËp lµ: II.LuyÖn tËp : Lêi v¨n ë môc I1 lµ lêi cña ai? Lêi cña nh©n vËt «ng gi¸o Lêi nãi BT 1: này nhằm thuyêt phục ngời đọc còng nh l·o H¹c mét ®iÒu vÒ c¸ch nh×n nhËn ngêi cÇn cã sù th«ng c¶m Bµi Tríc hÕt Ho¹n Th ®a lý lÏ chung Yêu cầu hs tóm tắt cách lập luận đến tình riêng Ho¹n Th víi KiÒu Sau đó, Hoạn Th đã kể công với KiÒu Ho¹n Th nhËn hÕt téi lçi vÒ m×nh Đồng thời, mong lòng độ lợng, khoan dung nh trêi biÓn cña KiÒu C¸ch lËp luËn s¾c s¶o 4.DÆn dß (2’): + Tr×nh bµy bµi tËp vµo vë BT + Chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá, Bếp lửa Ngày soạn : 19/10/2014 Ngày dạy : 31/10/2014 TiÕt 50, 51: Đọc văn : Đoàn thuyền đánh cá ( Huy CËn ) I- Mức độ cần đạt : - Thấy đợc nguồn cảm hứng dạt dào t/giả bài thơ viết c/sống ngời lao động trên biÓn c¶ nh÷ng n¨m ®Çu x/dùng CNXH - Thấy đợc nét n/thuật bật hình ảnh, bút pháp n/thuật, ngôn ngữ s/tác n/th¬ thuéc thÕ hÖ trëng thµnh p/trµo Th¬ míi II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Những hiểu biết bớc đầu t/giả Huy Cận và hoàn cảnh đời b/thơ - Những cảm xúc n/thơ trớc biển rộng lớn và c/sống lao động ng dân trên biển - Nghệ thuật ẩn dụ, phóng đại, cách tạo dựng hình ảnh tráng lệ, lãng mạn 2.Kü n¨ng : - Đọc – hiểu t/phẩm thơ đại - Phân tích đợc số chi tiết n/thuật tiêu biểu bài thơ - Cảm nhận đợc cảm hứng thiên nhiên và c/sống l/động t/giả đợc đề cập đến t/phẩm II ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS: §äc vµ so¹n v¨n b¶n IV TiÕn tr×nh tæ chøc d¹y- häc : 1.ổn định lớp Bài cũ (5’): Nêu nội dung và n/thuật bài thơ Tiểu đội xe không kính 3.Bµi míi GTB (2’) H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(13’): Gọi HS đọc chú thích tác giả (tr127) H? Nªu vµi nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ ? HS đọc Dùa vµo chó thÝch tr¶ lêi Viết vào năm 1958, đất nH? Bài thơ đợc sáng tác hoàn cảnh ớc đã kết thúc thắng lợi kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, miÒn nµo ? Bắc đợc giải phóng và vào c«ng cuéc x©y dùng cuéc sèng míi víi kh«ng khÝ hµo høng, phÊn khëi Trong chuyÕn ®i th©m nhËp thùc tÕ ë vïng má Quảng Ninh đã giúp nhà thơ thấy đợc không khí lao động Nªu m¹ch c¶m xóc cña b/th¬ ? hồ hởi ngời lao động nơi ®©y Bài thơ đã góp phần quan trọng mở chặng đờng míi th¬ Huy CËn Gọi HS đọc nghĩa từ khó GV hớng dẫn hs đọc : Giọng vui, phấn chÊn, nhÞp võa ph¶i Khæ 2,3,7 giäng cao lªn mét chót, nhÞp nhanh h¬n Gv đọc mẫu khổ thơ đầu Gọi Hs đọc tiếp Bài thơ đợc triển khai theo trình tự chuyÕn kh¬i H? Dùa vµo tr×nh tù Êy, em h·y t×m hiÓu bè côc cña bµi th¬? H§ 2(25’) H? khæ th¬ ®Çu t¶ c¶nh g× ? H ? Cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi đợc tác giả miêu tả thời gian, kh«ng gian nghÖ thuËt ntn? HS đọc Ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu chung 1.T/gi¶ vµ t/phÈm : - Huy Cận( 19192005 ), là nhà thơ đã tiÕng p/trµo Th¬ míi - Hoàn cảnh đời : n¨m 1958, chuyÕn ®I thùc tÕ dµi ngµy ë QN, nhà thơ đã s/tác bài th¬ nµy M¹ch c¶m xóc cña b/th¬ : Theo tr×nh tù t/gian ®oµn thuyÒn cña ng dân khơi đánh cá vµ trë vÒ 3.Tõ khã :sgk §äc v¨n b¶n : Bè côc: chia lµm phÇn: Khổ 1, 2: Cảnh lên đờng và t©m tr¹ng n¸o nøc cña ngêi khæ tiÕp theo: c¶nh ®oµn thuyền đánh cá khung cảnh biển trời đêm Khæ cuèi: c¶nh ®oµn thuyÒn trë vÒ buæi b×nh minh II §äc- hiÓu v¨n b¶n : MÆt trêi xuèng biÓn Sóng đã cài then 1.Hoµng h«n trªn biÓn Thêi gian : hoµng h«n vµ h×nh ¶nh ®oµn xuèng thuyền đánh cá Kh«ng gian: biÓn kh¬i mªnh m«ng H×nh ¶nh liªn tëng, so s¸nh H? Tác giả đã dùng biện pháp thú vị: vũ trụ nh ngôi nhà nghệ thuật gì để miêu tả cảnh biển lúc lớn, với màn đêm buông hoµng h«n ? xuèng lµ tÊm cöa khæng lå víi nh÷ng lîn sãng lµ then cöa H/¶nh " MÆt trêi xuèng biÓn" đợc nhìn từ trên thuyền ®ang kh¬i lóc hoµng h«n H? C¶nh thiªn nhiªn, vò trô lóc nµy ®ang ë tr¹ng th¸i ntn? B¾t ®Çu ë tr¹ng th¸i yªn tÜnh Đoàn thuyền đánh cá lại kh¬i Con ngêi b¾t ®Çu cuéc hµnh H? Lúc này hình ảnh ngời đợc miêu trình công việc đánh cá t¶ ? Thiªn nhiªn vµ ngêi cã sù H? Em có nhận xét gì hoạt động tơng phản đối lập gợi tính chất thiªn nhiªn vµ ngêi ? vÊt v¶, hiÓm nguy c«ng việc, đồng thời gợi nhịp sống H? Sự đối lập gợi điều gì công việc hào hùng với khí nhiệt tình cña ngêi ng d©n? lao động sôi Víi bót ph¸p l·ng m¹n, dïng yếu tố tởng tợng để bổ sung, nh©n lªn ý nghÜa hiÖn thùc nh»m ca ngîi tinh thÇn H? lại là "Câu hát căng buồm " lạc quan, yêu đời, yêu lao Cách viết nh có gì đặc biệt ? động, yêu sống ngời lao động H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bót ph¸p x©y dùng h×nh ¶nh cña t¸c gi¶ c©u th¬ " C©u h¸t " ? Gọi H đọc khổ thơ 2: Khổ thơ vang lên nh mét khóc h¸t H? §ã lµ khóc h¸t ngîi ca ®iÒu g×? Gv: " C¸ b¹c" : h×nh ¶nh t¶ thùc (vÈy c¸ lÊp l¸nh ¸nh b¹c), c¸ thu nh ®oµn thoi (c¸i nh×n l·ng m¹n thÊm ®Ém chÊt th¬) TiÕt H§ 1(32’) Gọi H đọc khổ thơ H? Biển đông đợc miêu tả ntn cảnh đoàn thuyền đánh cá khơi? H? C¶m nhËn cña em vÒ bøc tranh thiªn nhiên biển đông ? H? Viết vẻ đẹp biển, giàu có v« tËn, thÓ hiÖn t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶? kh¬i: - M/trời- >hßn löa-> hoàng hôn trên biển đẹp k× vÜ, rùc rì, tr¸ng lÖ - Sóng đã cài then, đêm sËp cöa -> nh©n hãa, liªn tëng thó vÞ-> Vò trô nh mét ng«i nhµ lín ®ang ®i vµo thêi kh¾c nghØ ng¬i - Đoàn thuyền đánh cá l¹i kh¬i.-> C«ng viÖc đánh cá diễn thờng xuyªn thµnh nÒn nÕp -> Không khí l/động khẩn tr¬ng diÔn c¶ ngµy lÉn đêm - C©u h¸t c¨ng buåm -> Èn dô -> niÒm vui, sù phÊn chÊn, tinh thÇn Tg’ t¹o h/¶nh th¬ khoÎ, l¹ h¨ng say cña nh÷ng ngêi mà thật từ gắn kết l/động chinh phục vËt hiÖn tîng: c¸nh buåm, giã t/nhiªn kh¬i, c©u h¸t C©u h¸t lµ niÒm vui, sù phÊn chÊn cña  lao động nh có sức mạnh để càng tăng thêm khí lao động hä Khæ th¬ vang lªn nh mét khóc ca hïng tr¸ng ngîi ca vÒ sù giµu cã v« tËn cña biÓn c¶ Nguån tµi nguyªn quý gi¸ mµ biển Mẹ đã ban tặng Nhà thơ đã hoá thân nh÷ng ngêi d©n chµi kh¬i ph¬i phíi niÒm tin yªu cuéc sống ngày càng đổi 2.Đoàn thuyền đánh cá trên biển đêm C¸c lo¹i c¸: c¸ nhô, c¸ thu, c¸ tr¨ng : chim, c¸ ®Ð Thiên nhiên biển đẹp lộng lẫy, rực rỡ đến huyền ảo với vẻ * Cảnh biển đêm :biển đẹp kỳ thú, lạ đến bất ngờ bằng, mây cao, cá nh cña c¸c loµi c¸, víi mµu s¾c, ®oµn thoi, c¸i ®u«i ánh sáng rực rỡ Tất đợc ->sao sánh, nhân hóa, phèi hîp hµi hoµ t¹o nªn bøc liÖt kª ->Bøc tranh thiªn nhiªn sơn mài tuyệt đẹp Niềm tự hào, ngợi ca giàu sống động, lộng lẫy, rực rỡ đến huyền ảo cã cña biÓn c¶ Phần nào phù hợp với công *Đoàn thuyền đánh cá: L¸i giã, buåm c¨ng, l- Gv: Cảnh đánh cá trên biển chủ yếu đợc t¸c gi¶ miªu t¶ b»ng bót ph¸p l·ng m¹n Bên cạnh đó có nhiều yếu tố lãng mạn dùa trªn yÕu tè thùc H? V× t¸c gi¶ chñ yÕu dïng biÖn ph¸p l·ng m¹n ? việc lao động trên biển: thi vị, l·ng m¹n Tõ h×nh ¶nh t¶ thùc vÒ cuéc sèng cña ngêi d©n chµi c¶m høng l·ng m¹n cña nhµ th¬ dêng nh " giã" lµ ngêi l¸i, " tr¨ng" lµ c¸nh buåm Thiªn nhiªn nh ®ang hoµ nhËp H? Với cảm hứng lãng mạn đó thiên với sống lao động nhiªn vµ ngêi nãi lªn ®iÒu g× ? ngêi H×nh ¶nh thuyÒn no gió khơi tạo vẻ đẹp ngời lao động Công việc đánh cá đợc tiến hành thật khoa học, đợc xÕp nh chuÈn bÞ bíc vµo trËn đánh.( lái gió, lớt mây, dò H? Công việc đánh cá đợc miêu tả ntn? bụng biển, dàn đan ) ít,®Ëu- dß bông biÓn, ->Dùng đ/từ để m/tả -> T§C k× vÜ, khæng lå, hßa nhËp víi t/nhiªn vµ vò trô réng lín NghÖ thuËt nh©n ho¸: dß, dµn gîi tÝnh chÊt nguy hiÓm, khã H? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì để khăn công việc chinh phục miêu tả ? Tác dụng nghệ thuật đó ? biển Tinh thần chủ động, lạc quan: Ta h¸t H? MÆc dï khã kh¨n nguy hiÓm nhng Mét h×nh ¶nh l·ng m¹n, giµu tinh thÇn, ý chÝ cña hä ? chất thơ: ngời đánh cá yêu đời, yêu biển Họ tự hào biết H? Nhận xét gì hình ảnh " trăng gõ ơn mẹ biển đã ban tặng: Biển nhÞp " ? cho ta c¸ nh T động tác kéo lới vừa khoÎ kho¾n, võa khÐo lÐo C©u H? Tác giả đã miêu tả động tác kéo lới thơ đã gợi tả chân dung ngời cña ngêi ng d©n ntn ? d©n chµi khoÎ m¹nh ®ang t thÕ nghiªng m×nh dån tất sức lực vào đôi tay cuồn cuộn để kéo mẻ lới đầy ắp cá Nhµ th¬ tr©n träng, ngîi ca, tù hào nhiệt tình lao động ngời ng dân H? Qua tranh đoàn thuyền đánh công xây dựng đất c¸, em cã nhËn xÐt g× vÒ c¶m xóc, c¸ch níc x©y dùng cuéc sèng míi nhìn tác giả với ngời lao động ? Trong sù tëng tîng cña nhµ th¬ víi mu«n ngµn tia n¾ng ban mai lÊp l¸nh nh ®ang tõ tõ đội biển Biển lên tơi Gọi Hs đọc khổ cuối: s¸ng hiÒn hoµ ngµy míi H? Cảnh đoàn thuyền trở đợc miêu tả Vẫn là hình ảnh thuyền no khung c¶nh ntn? giã, vÉn lµ tiÕng h¸t say mª, Bµi th¬ cã nhiÒu tõ " h¸t" C¶ bµi th¬ hµo høng, phÇn khëi nhng còng nh mét khóc h¸t mang nhiÒu ý nghÜa míi: tiÕng h¸t cña ngêi chiÕn th¾ng H×nh ảnh câu hát đợc nhắc lại lần nh mét ®iÖp khóc víi ©m ®iÖu khoÎ kho¾n, s«i næi *.Con ngời l/động: H¸t gäi c¸ vµo, kÐo xo¨n tay -> t©m tr¹ng hµo høng, phÊn khëi *công việc l/động nặng nhọc đã trở thành bài ca ®Çy niÒm vui nhÞp nhµng víi t/nhiªn 3.B×nh minh trªn biÓn , ®oµn thuyÒn đánh cá trở về: - BiÓn c¶ hiÖn lªn t¬i s¸ng hiÒn hoµ ngµy míi -H×nh ¶nh thuyÒn no giã, vÉn lµ tiÕng h¸t say mª, hµo høng, phÇn khëi §ã lµ khóc ca kh¶i hoµn cña mang nhiÒu c¸ vÒ ngêi chiÕn th¾ng, cña ngêi lao động IV- Tæng kÕt: H? Đây là khúc ca gì ? Tác giả đã nói thay lêi ? H§ 2(10’) H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ ©m hëng, nhÞp ®iÖu bµi th¬ ? Gv diÔn gi¶ng: C©u th¬ ®an xen gi÷a c¶m høng t¶ thùc & l·ng m¹n H/¶nh th¬ tuyệt đẹp, không vẽ sống ấm no cña nd vïng biÓn mµ cßn vÏ c¶nh huy hoµng cña ngµy mai H? Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? H? Cảm nhận em sau đọc bài thơ ? 1.NT : - s/dông bót ph¸p l·ng m¹n víi c¸c biÖn ph¸p + m/tả hài hòa t/nhiên n/t đối lập, so sánh, nhân vµ ngêi hóa, phóng đại - S/dông ng«n ng÷ th¬ giµu + Kh¾c häa nh÷ng h/¶nh h/ảnh, nhạc điệu, gợi liên tởng đẹp m/trời lúc hoàng h«n, b×nh minh, h/¶nh biÓn c¶ vµ bÇu trêi đêm, h/ảnh ng dân và đoàn thuyền đánh cá 2.ND : B/th¬ gîi nguån c¶m høng l/m¹n ca ngîi biÓn lớn lao, giàu đẹp, gợi ca nhiệt tình l/động vì giàu đẹpcủa đ/nơc ngời l/động 4.DÆn dß (2’) + Häc thuéc lßng bµi th¬ + Häc néi dung bµi + So¹n bµi " BÕp löa" Ngµy so¹n : 27/10/2014 Ngµy d¹y : /11/2014 TiÕt 55, 56: §äc v¨n : I Mục tiêu cần đạt : bÕp löa B»ng viÖt - Hiểu đợc bài thơ gợi nhớ kỉ niệm tình bà cháu đồng thời thể tình cảm chân thành ngời cháu bà - Thấy đợc s/tạo nhà thơ việc s/dụng h/ảnh khơi gợi liên tởng, kết hợp m/tả, tự sự, bình luËn víi b/c¶m mét c¸ch nhuÇn nhuyÔn II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Những hiểu biết bớc đầu t/giả Bằng Việt và hoàn cảnh đời b/thơ - Những xúc cảm chân thành t/giả và h/ảnh ngời bà giàu tình thơng, giàu đức hi sinh - ViÖc s/dông kÕt hîp c¸c y/tè tù sù, m/t¶, b×nh luËn t/phÈm tr÷ t×nh 2.Kü n¨ng : - Nhận diện, p/tích đợc các y/tố tự sự, m/tả, bình luận, b/cảm b/thơ - Liên hệ để thấy đợc nhớ ngời bà h/cảnh t/giả xa TQ có mối liên hệ chặt chẽ víi nh÷ng t/c¶m víi q/h¬ng, ®/níc III ChuÈn bÞ : GV : G/¸n HS : §äc, so¹n v¨n b¶n IV Tiến trình hoạt động dạy – học : ổn định lớp 2.Bài cũ (5’) : - Đọc thuộc lòng bài thơ Đoàn thuyền đánh cá - Nêu nội dung và n/thuật bài thơ Đoàn thuyền đánh cá ? 3.Bµi míi GTB (2’) : H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(23’): H? Tr×nh h×nh hiÓu biÕt cña em vÒ nhµ th¬ B»ng ViÖt ? HS tr¶ lêi Th¬ B»ng ViÖt trÎo, mît mµ, thÝch khai th¸c nh÷ng kû H? Bài thơ đợc sáng tác hoàn niệm và ớc mơ tuổi trẻ N¨m 1963, t¸c gi¶ ®ang lµ c¶nh nµo ? sinh viªn häc ë níc ngoµi Bµi th¬ n»m tËp th¬ ®Çu tay " BÕp löa" HS đọc Gọi hs đọc từ khó Ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu chung 1.T/gi¶ vµ t/phÈm : - B»ng ViÖt lµ nhµ th¬ trëng thµnh thêi k× kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc - B/th¬ s/t¸c n¨m 1963, t/gi¶ ®ang häc nghµnh LuËt ë níc ngoµi Tõ khã: sgk §äc v¨n b¶n : Gv đọc mẫu, hớng dẫn cách đọc cho Đi từ hồi tởng đến tại, từ kỷ häc sinh niệm đến suy ngẫm H? M¹ch c¶m xóc cña bµi th¬ ? Bµi th¬ lµ lêi cña ngêi ch¸u ë n¬i H? Bµi th¬ lµ lêi t©m sù cña nh©n vËt xa nhí vÒ bµ vµ nh÷ng kû niÖm víi bµ Bµi th¬ nãi lªn lßng nµo? Néi dung nãi ®iÒu g× ? thµnh kÝnh vµ nh÷ng suy ngÉm H? Dùa vµo m¹ch t©m tr¹ng cña nh©n vÒ bµ vËt tr÷ t×nh, em h·y nªu bè côc bµi Bè côc: ®o¹n dßng ®Çu: h×nh ¶nh bÕp löa th¬ ? kh¬i nguån cho dßng håi tëng c¶m xóc vÒ bµ khæ tiÕp: håi tëng nh÷ng kû niÖm tuæi th¬ khæ tiÕp: suy ngÉm vÒ bµ Khæ cuèi: nh÷ng t×nh c¶m kh«n ngu«i vÒ bµ H§ (15’): Gọi HS đọc từ đầu niềm tin dai d¼ng H? Ngêi ch¸u nhí vÒ bµ hoµn c¶nh nµo ? H? Mạch hồi tởng đợc hình ¶nh nµo ? HS đọc Xa ngời thân, xa gia đình H×nh ¶nh bÕp löa: Mét bÕp löa chên vên s¬ng sím II- §äc b¶n : hiÓu v¨n H/¶nh bÕp löa kh¬i nguån cho dßng håi tëng c¶m xóc vÒ bµ : H? T¹i m¹ch c¶m xóc thÓ hiÖn ®iÒu g× ? H? Trong câu thơ đầu tác giả đã sử dông nh÷ng biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× ? H? Em hiÓu ntn vÒ h×nh ¶nh " bÕp löa chên vên ?" TiÕt H§ 1(20’) H? Trong m¹ch håi tëng cña ngêi ch¸u, nh÷ng kû niÖm nµo vÒ ngêi bµ và tình bà cháu đợc gợi lại ? Gv b×nh gi¶ng vÒ h×nh ¶nh " nhí l¹i đến " H? Tiếng tu hút đợc nhắc nhiều lần thÓ hiÖn ®iÒu g× ? H? ¢m cña tiÕng tu hó gîi cho em c¶m gi¸c g× vÒ cuéc sèng cña bµ ch¸u ? H? TÊt c¶ viÖc lµm cña bµ gióp em hiÓu g× vÒ bµ ? Mét bÕp löa Nỗi khát khao ấm gia đình §iÖp ng÷ " mét bÕp löa" diÔn t¶ mét kû niÖm kh«ng phai mê BÕp löa : + chên vên s¬ng sím §©y lµ h×nh ¶nh thùc, gîi c¶m, ->gÇn gòi, quen thuéc gợi tả Tác giả đã mợn hình ảnh + ấp iu -> gợi đến bàn này để nói lên tình cảm tay kiên nhẫn, khéo léo mình bà vµ tÊm lßng chi chót cña ngêi nhãm löa Gîi l¹i c¶ thêi th¬ Êu bªn c¹nh bµ: tuæi th¬ g¾n víi nh÷ng gian khæ, thiÕu thèn, nhäc nh»n: N¨m Êy lµ n¨m H/¶nh ngêi bµ vµ Bố đánh xe nh÷ng kØ niÖm t×nh bµ ChØ nhí ch¸u håi tëng Nh÷ng kû niÖm thêi kh¸ng cña t/gi¶ chiÕn: cha bËn c«ng t¸c, chØ cã bµ ch¸u quÊn quýt bªn TiÕng tu hó kh¾c kho¶i, quen - Bèn tuæi quen mïi khãi thuéc khiÕn kû niÖm trçi dËy - N¨m Êy ngùa gÇy Cuéc sèng buån, v¾ng vÎ -> Cái đói làm mệt mỏi, Sèng bªn bµ, bµ rÊt th¬ng quý kiÖt søc ch¸u, ch¸u v©ng lêi d¹y dç cña bµ Bµ yªu th¬ng, che chë, d¹y dç, - Cïng bµ nhãm löa, b¶o ban ch¸u, nhãm bÕp löa bµ nghe tu hó kªu, nghe bµ mong ch¸u kh«n lín kÓ chuyÖn, bµ d¹y ch¸u lµm, bµ ch¨m ch¸u häc , VÇn liÒn phï hîp viÖc diÔn t¶ -> T×nh bµ ch¸u g¾n bã, t©m tr¹ng yªu th¬ng H? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch giao vÇn khổ thơ ? Cách gieo vần đó diễn t¶ ®iÒu g× ? H? Trong đoạn thơ, tác giả đã sử dụng phơng thức biểu đạt nào? có Đoạn thơ kết hợp biểu cảm, tác dụng ntn việc biểu đạt nội miêu tả, tự phù hợp với việc dung ? diÔn t¶ c¶m xóc, t©m tr¹ng cña nh©n vËt Gọi HS đọc " Năm giặc đốt làng dai d¼ng Đoạn thơ đã tái việc làm cña bµ Đức hy sinh Tình cảm gia đình H? Qua việc làm đó, em thấy hoà chung với tình yêu nớc Bà bµ hiÖn lªn víi nh÷ng phÈm chÊt tèt ©m thÇm hy sinh cho kh¸ng đẹp nào? chiÕn H§ 2(10’) Gọi HS đọc " lận đận đời bà H? Tõ nh÷ng kû niÖm håi tëng vÒ bµ H×nh ¶nh bµ lu«n g¾n liÒn víi vµ tuæi th¬, ngêi ch¸u suy ngÉm ®iÒu h×nh ¶nh bÕp löa, ngän löa Bµ lµ g× ? ngêi nhãm löa vµ còng lµ ngêi gi÷ cho ngän löa lu«n Êm nãng và toả sáng gia đình Nhãm bÕp löa H? H×nh ¶nh ngêi bµ hiÖn lªn suy ngÉm cña ngêi ch¸u ntn ? H? Qua suy ngẫm đó, giúp em hiểu gì vÒ bµ ? H? Từ " nhóm" đợc lặp lặp lại có ý nghÜa g× ? H? Tr×nh bµy c¸ch hiÓu cña em vÒ c©u th¬ " ¤i kú l¹ vµ thiªng liªng bÕp löa - Làng bị giặc đốt “cháy rôi”-> bµ vÉn ®inh ninh:Bè b×nh yªn -> phÈm chÊt cña ngêi bµ, ngêi mÑ VN yªu níc Suy ngÉm cña ch¸u vÒ bµ - Cả đời bà tần tảo hi sinh cho mäi ngêi - §iÖp tõ “nhãm”-> t×nh yªu th¬ng, sëi Êm cña Sự tần tảo, đức hy sinh, chăm lo bà cho mäi ngêi cña bµ - ¤i bÕp löa -> BÕp löa g¾n liÒn víi bµ- ngêi Tg’ lín lªn vµ trëng thµnh bªn nhãm löa , ngêi gi÷ löabÕp löa bµ nhen nhãm lªn ngêi truyÒn löa, truyÒn sù sèng, niÒm tin cho C©u th¬ nh ph¸t hiÖn míi mÎ c¸c thÕ hÖ "? cña tg’ C¸i vËt tëng chõng gi¶n dị lại chứa đựng điều cao đẹp KÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a c¸c phơng thức biểu đạt H×nh ¶nh bÕp löa ®Çy s¸ng t¹o H§ 3(10’) H? Em cã suy nghÜ g× vÒ tªn gäi cña bµi th¬ ? H? Nêu nét đặc sắc nghệ thuËt cña bµi th¬ ? HS tr¶ lêi H? Em cảm nhận đợc gì tình cảm bµ ch¸u qua bµi th¬ ? 4.DÆn dß (3’): Häc thuéc lßng bµi th¬ vµ néi dung, n/thuËt bµi th¬ - So¹n bµi ¸nh tr¨ng IV- Tæng kÕt: 1- NghÖ thuËt 2- Néi dung: TiÕt 52: TiÕng ViÖt : Ngµy so¹n : 26/10/2014 Ngµy so¹n : 4/11/2014 tæng kÕt tõ vùng I Mục tiêu cần đạt: Tiếp tục hệ thống hóa kiến thức đã học từ vựng và số phép tu từ từ vựng II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - C¸c kh¸i niÖm tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh ; phÐp tu tõ so s¸nh, Èn dô, nh©n hãa, nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ - T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh ; phÐp tu tõ v¨n b¶n n/thuËt 2.Kü n¨ng : - NhËn diÖn tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh Ph©n tÝch gi¸ trÞ cña c¸c tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh v¨n b¶n - NhËn diÖn c¸c phÐp tu tõ so s¸nh, Èn dô, nh©n hãa, nãi qu¸, nãi gi¶m nãi tr¸nh, ®iÖp ng÷, ch¬i ch÷ v¨n b¶n III ChuÈn bÞ : GV: G/¸n HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò : KT vë so¹n cña HS Bµi míi TGB (2’) H® cña GV H§ 1(5’) H? ThÕ nµo lµ tõ tîng thanh, tîng h×nh? Gv yªu cÇu hs t×m H® cña Hs Ghi b¶ng I/- Tõ tîng thanh, tõ tîng h×nh: 1- Kh¸i niÖm Tõ tîng h×nh lµ tõ gîi t¶ h×nh ảnh, hoạt động, trạng thái vËt Tõ tîng lµ m« pháng ©m H? Xác định các từ tợng hình, tợng và tự nhiên và ng- 2- Tìm loài nªu t¸c dông ? êi vËt cã tªn gäi lµ tõ tîng thanh: Các nhóm thi tìm: mèo, bò, 3- Xác định từ ttắc kè îng h×nh, tîng Các từ tợng hình: lốm đốm, lê thanh: thª, lo¸ng tho¸ng, lå lé cã t¸c dụng m/tả hình ảnh đám mây H§ 2(25’) cách cụ thể, sinh động II/-Mét sè phÐp tu So s¸nh lµ g× ? KÓ tªn c¸c phÐp so s¸nh ? tõ tõ vùng 1- ¤n l¹i kh¸i niÖm so s¸nh, Èn dô, nh©n ho¸, - So sánh là đối chiếu vật này hoán dụ, nói b»ng sù vËt kh¸c cã nÐt t¬ng gi¶m, nãi qu¸, nãi đồng để làm tăng sức gợi hình, tránh, điệp ngữ, gợi cảm cho diễn đạt ch¬i ch÷ + So s¸nh ngang b»ng Èn dô lµ g× ? KÓ tªn c¸c kiÓu Èn dô ? + So s¸nh kh«ng ngang b»ng - Èn dô gäi tªn sù vËt, h/tîng nµy b»ng tªn sù vËt h/tîng kh¸c cã nét tơng đồng và nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt + Èn dô h×nh thøc + Èn dô c¸ch thøc + Èn dô phÈm chÊt Nh©n hãa lµ g× ? KÓ tªn c¸c kiÓu nh©n + ẩn dụ chuyển đổi cảm giác hãa ? - Nh©n hãa lµ gäi hoÆc t¶ v©t, cây cối, đồ vật , từ ngữ vốn đợc dùng để gọi tả ngêi ; lµm cho v©t, c©y cối, đồ vật , trở nên gần gũi với ngêi h¬n, + Dùng từ vốn gọi ngời để gọi vật + Dùng từ h/động t/chất ngêi- > vËt + Trß chuyÖn xng h« víi vËt nh Ho¸n dô lµ g× ? C¸c kiÓu ho¸n dô ? ngêi - Ho¸n dô lµ gäi tªn sù vËt, h/tîng nµy b»ng tªn sù vËt, h/tîng kh¸c cã q/hÖ gÇn gòi víi nã nh»m t¨ng søc gîi h×nh, gîi c¶m cho sù diễn đạt + Lấy phận để gọi toàn thể + Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tTơng tự yêu cầu HS nêu các phép tu từ ợng cßn l¹i + Lấy dấu hiệu vật để gọi vËt + Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị H§ (15’) : Lµm bµi tËp chứa đựng 2/Bµi tËp: A/ Phép t từ ẩn dụ: hoa, cánh để Kiều và đời nàng -Cây, lá -> g/đình TK và c/sống cña hä = > TK bán mình để cứu g/đình B/ Phép t từ so sánh : Tiếng đàn cña TK víi tiÕng H¹c , suèi, giã, trời đổ ma C/ Phép nói quá TK đẹp đến møc Hoa ghen, LiÔu hên TK còn tài đánh đàn Nhờ phép nói quá , đã đọng lại ngời đọc ấn tợng sâu sắc vẻ đẹp KiÒu D Nãi qu¸ : TK ë G¸c Quan ¢m chÐp kinh gÇn TS gÇn gang tÊc nhng giê ®©y c¸ch trë gÊp 10 quan san -> t¶ sù xa c¸ch gi÷a th©n phËn, c¶nh ngé cña TK vµ TS Híng dÉn hs lµm bíc: E Ch¬i ch÷ : Tµi vµ tai 3/ Bµi 3: ph©n tÝch 1/ xác định phép tu từ nÐt nghÖ thuËt 2/ Gi¸ trÞ cña phÐp tu tõ A/ Phép điệp ngữ ( còn )và dùng độc đáo tõ ®a nghÜa(say sa): chµng trai thÓ đợc tình cảm mình cách kín đáo B/ TG dùng phép nói quá để nói vÒ sù lín m¹nh cña nghÜa qu©n Lam S¬n C/ Nhờ phép so sánh , nhà thơ đã miêu tả sắc nét và sinh động âm cña tiÕng suèi vµ c¶nh rõng dới đêm trăng D Nh©n hãa : Tr¨ng thµnh ngêi b¹n tri ©m tri kØ E Èn dô : MT : Em bÐ -> thÓ gắn bó đứa với ngời mẹ, đó là nguồn sống, nguån nu«i dìng niÒm tin cña mÑ vµo ngµy mai DÆn dß (2’): - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i - So¹n: TËp lµm th¬ ch÷ Ngµy so¹n : 26/10/2014 Ngµy d¹y : 5/11/2014 TiÕt 53: tËp lµm th¬ t¸m ch÷ I- Mục tiêu cần đạt : NhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷ qua c¸c v¨n b¶n vµ bíc ®Çu biÕt lµm th¬ t¸m ch÷ II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : §Æc ®iÓm cña th¬ t¸m ch÷ 2.Kü n¨ng : - NhËn biÕt th¬ t¸m ch÷ - Tạo đối, vần, nhịp làm thơ tám chữ III ChuÈn bÞ : GV: G/¸n HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy – học : 1.ổn định lớp 2.Bµi cò : KT vë so¹n cña HS 3.Bài GTB (2’) Những năm học trớc em đã tập làm thể thơ nào ? ( Thơ chữ, năm ch÷ vµ lôc b¸t ) H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(10’) Gọi HS đọc đoạn thơ SGK tr 144, Nhớ rừng, quê hơng, bếp lửa 145 H? Mçi dßng th¬ cã bao nhiªu ch÷ ? H? Tìm và gạch dới chữ có chức HS đọc Mçi dßng ch÷ n¨ng gieo vÇn ë mçi ®o¹n ? §o¹n 1: tan/ ngµn Míi/ géi; bõng/ rõng; g¾t / mËt §o¹n : vÒ/ nghe; häc/ nhäc; H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch gieo vÇn bµ/ xa §o¹n 3: ng¸t/ h¸t; non/ son; cña tõng ®o¹n th¬ ? Ghi b¶ng I- NhËn diÖn thÓ th¬ t¸m ch÷: VÝ dô : sgk Mçi dßng ch÷ * §o¹n 1: - Gieo vÇn : tan/ ngµn Míi/ géi; bõng/ rõng; g¾t / mËt -> vÇn liÒn * §o¹n : đứng/ dung; tiên/ nhiên Gieo vần có thể sử dụng các dạng liên Cả đoạn gieo vần chân tiÕp, gi·n c¸ch, hçn hîp, vÇn ch©n §o¹n 1,2: vÇn liÒn §o¹n 3: vÇn gi¸n c¸ch - Gieo vÇn : vÒ/ nghe; häc/ nhäc; bµ/ xa -> vÇn liÒn * §o¹n 3: ng¸t/ h¸t; non/ son; đứng/ dung; H? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch ng¾t nhÞp ë C¸ch ng¾t nhÞp ®a d¹ng: tiªn/ nhiªn -> vÇn c¸ch mçi ®o¹n ? 3/2/3 - C¸ch ng¾t nhÞp ®a d¹ng 3/2/3 3/2/3, 3/3/2, 3/2/3 4/2/2 nhng giữ đợc nhịp - Cả đoạn gieo vần t¹o tiÕt tÊu nhÞp nhµng ch©n Thơ tám chữ có đặc điểm gì ? HS tr¶ lêi Gọi HSđọc ghi nhớ HSđọc ** Ghi nhí : sgk II LuyÖn tËp nhËn diÖn : H§ (10’) H·y c¾t đứt nh÷ng d©y đàn ca BT 1: H? Nªu yªu cÇu cña bµi h¸t Nh÷ng s¾c tµn vÞ nh¹t cña ngµy qua Nâng đón lấy màu xanh hơng b¸t ng¸t Cña ngµy mai mu«n thuë víi mu«n hoa BT : §iÒn tõ vµo chæ trèng thÝch hîp Nªu yªu cÇu cña bµi Cũng mất, tuần hoàn, đất trời ChÐp sai c©u th¬ thø ba tõ rén r· - > vµo trêng ( mang BT : ChØ chæ sai , nãi lÝ b»ng, hiÖp víi ch÷ g¬ng ) vµ söa l¹i H§ (15’): Lµm th¬ - vên - qua GV híng dÉn häc sinh lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i 4.DÆn dß(2’): + Nắm đợc đặc điểm thơ chữ + Hoµn thµnh c¸c bµi tËp + Xem l¹i néi dung phÇn KT v¨n - > tr¶ bµi So¹n bµi BÕp löa III Thùc hµnh lµm th¬ : BT 1: §iÒn tõ vµo chæ trèng thÝch hîp BT2, : Ngµy so¹n : 26/10/2014 Ngµy d¹y : 7/11/2014 TiÕt 54 : tr¶ bµi kiÓm tra v¨n I- Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh Thấy đợc u nhợc điểm bài làm mình: cách dùng từ, đặt câu, lỗi diễn đạt, khả phân tích khái quát vấn đề Từ đó rèn luyện cách diễn đạt, trình bày bài cho học sinh II ChuÈn bÞ : 1.GV : ChÊm bµi Nªu nhËn xÐt HS : KiÕn thøc III Tiến trình hoạt động dạy- học : ổn định lớp Bµi míi : GTB (2’) H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(8’) Gọi HS đọc lại đề Giúp Hs hiểu và nắm đợc yêu cầu đề Ghi b¶ng I Tìm hiểu đề Hs ghi chép đầy đủ HĐ (22’) : GV nêu đáp án và biểu điểm C©u 1: Đáp án: 1, “Truyện người gái Nam Xương” - Nguyễn Dữ 2, “ Hoàng Lê thống chí” - Ngô Gia Văn Phái 3, “ Truyện Kiều” - Nguyễn Du 4, “ Lục Vân Tiên cứu Kiều Nguyệt Nga”Nguyễn Đình Chiểu Câu 2:(4 điểm) -Chép thuộc lòng câu thơ đoạn trích, không sai lỗi chính tả ( điểm) +Thiếu câu trừ 1điểm,thiếu từ , sai lỗi chính tả (trừ 0,25 điểm) - Phân tích nội dung, nghệ thuật đoạn trích: + Hình thức: rõ ràng, mạch lạc, cụ thể thông tin + Nội dung: HS trình bày hiểu biết giá trị nghệ thuật, nội dung đoạn trích: * Về giá trị nghệ thuật: - Từ láy màu sắc, âm thanh: thấp thoáng , man mác, rầu rầu… ’, bút pháp tả cảnh ngụ tình đặc sắc điệp ngữ: “ Buồn trông” => diễn tả nỗi buồn chồng chất kéo dài, day dứt nỗi bất hạnh, tạo khúc ca nội tâm * Nội dung: Một số phận bơ vơ lạc lõng, nỗi buồn vô tận, nỗi cô đơn tuyệt vọng Câu 3: ( điểm) HS trình bày đầy đủ ý, ngắn gọn súc tích, trình bày trôi chảy đảm bảo trình tự và liên kết các ý HS nêu ý sau: - Truyện trung đại đã xây dựng hình ảnh người phụ nữ Việt Nam với vẻ đẹp truyền thống: + Vẽ đẹp nhan sắc tài năng: Thúy Vân, Thúy Kiều + Vẽ đẹp tâm hồn, phẩm chất: Hiếu thảo, thủy chung, II NhËn xÐt son sắt: Vũ Nương, Thúy Kiều Khát vọng tự công lý chính nghĩa: Thúy Kiều - Số phận bi kịch người phụ nữ: Đau khổ, oan khuất, bi kịch điển hình người phụ nữ (Vũ Nương) tình yêu tan vỡ và nhân phẩm bị chà đạp( Thúy Kiều) - Liên hệ: Người phụ nữ ngày văn minh đại nhiên đã bình đẳng tự bác ái H§ (10’) : NhËn xÐt Một số bài cha đầy đủ nội dung kiến thức Kh¶ n¨ng thÓ hiÖn ®o¹n v¨n c¶m nhËn cßn yÕu §a sè chÐp ®o¹n th¬ m¾c lçi chÝnh t¶ Một số bài mắc lỗi diễn đạt rời rạc, đôi chỗ lủng củng Một số em có bài làm tốt , trình bày sẽ, đúng , H§ (10’): GV tr¶ bµi vµ c«ng bè ®iÓm 4.DÆn dß (3’) : So¹n bµi BÕp löa chung: 1- ¦u ®iÓm 2- Nhîc ®iÓm Ngày so¹n : 1/11/2014 Ngµy d¹y : 13/11/2014 TiÕt 59:§äc v¨n : HD §T: khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ ( NguyÔn Khoa §iÒm ) I- Mục tiêu cần đạt : - Thấy đợc phong phú thể thơ tự - Hiểu, cảm nhận đợc g/trị n/dung và n/thuật bài thơ II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - T/giả và đời bài thơ - T/cảm bà mẹ Tà - ôi dành cho gắn chặt với q/hơng đất nớc và niềm tin vào tất thắng c/m¹ng - N/thuật ẩn dụ, phóng đại, h/ảnh thơ mang tính biểu tợng, âm hởng khúc hát ru thiết tha, trìu mÕn Kü n¨ng : - NhËn diÖn c¸c y/tè ng«n ng÷, h/¶nh mang mµu s¾c d©n gian bµi th¬ - Phân tích đợc mạch cảm xúc trữ tình bài thơ qua khúc hát bà mẹ, t/giả - Cảm nhận đợc tinh thần k/chiến n/dân ta thời kì k/c chống thực dân Pháp III ChuÈn bÞ : GV : G.¸n 2.HS : §äc, so¹n bµi ë nhµ IV Tiến trình hoạt động dạy- học 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) : - §äc thuéc lßng bµi th¬ ¸nh tr¨ng - Nªu n/dung vµ n/thuËt bµi th¬ ¸nh tr¨ng ? Bµi míi GTB (2’): H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(8’) H? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ Sinh ngµy 15/4/1945 t¹i Thõa nhµ th¬ NguyÔn Khoa §iÒm? Thiªn HuÕ Thuéc thÕ hÖ c¸c nhµ th¬ trëng thµnh kh¸ng chiÕn chèng Mü Th¬ ca cña NguyÔn Khoa §iÒm GV trình bày hoàn cảnh đời tác ca ngợi đất nớc và ngời phÈm: bµi th¬ s¸ng t¸c n¨m 1971, t¸c ViÖt Nam kiªn trung dòng c¶m gi¶ ®ang c«ng t¸c ë chiÕn khu miÒn T©y Thõa Thiªn H? Néi dung chÝnh cña bµi th¬ ? Ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu chung 1.T/gi¶ vµ t/phÈm : - NK§ lµ nhµ th¬ trëng thµnh cuéc k/c chèng MÜ cøu níc ChÊt chÝnh luËn lµm cho th¬ NK§ võa d¹t dµo c¶m xúc, vừa lắng đọng suy nghÜ - Bài thơ đời năm 1971, t¹i chiÕn khu miÒn T©y Thõa Thiªn Bµi th¬ lµ lêi h¸t ru cã khóc, ý th¬ p/triÓn, x¸c thùc vµ giµu tÝnh biÓu c¶m Bµi th¬ mîn lêi ru cña bµ mẹ Tà Ôi để nói lên tình cảm vµ íc m¬ cña bµ mÑ vïng chiÕn khu TrÞ Thiªn nh÷ng ngµy gian nan chèng Mü 2.Tõ khã : SGK 3.§äc v¨n b¶n : Gv hớng dẫn HS đọc HS đọc §o¹n 1: TÊm lßng yªu th¬ng H? Bµi th¬ cã thÓ chia lµm mÊy ®o¹n? cña bµ mÑ Tµ ¤i g¾n liÒn Néi dung tõng ®o¹n? với lòng yêu thơng đội §o¹n 2: g¾n liÒn víi lßng yªu th¬ng d©n lµng §o¹n 3: g¾n liÒn víi lßng II.§äc- hiÓu v¨n b¶n: yªu níc H×nh ¶nh bµ mÑ Tà-ôi đợc khắc họa với H§ 2(25’): Th¬ ch÷ nh÷ng c«ng viÖc : H? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? Trong khúc, lời ru ngời mẹ đợc - Mẹ địu giã gạo ngắt nhịp đặn dòng thơ H? Qua tõng ®o¹n th¬, h×nh ¶nh ngêi mÑ đợc miêu tả công việc và hoµn c¶nh ntn? H? Công việc giã gạo ngời mẹ đợc diÔn t¶ qua nh÷ng c©u th¬ nµo? H? H×nh ¶nh th¬ " NhÞp chµy nghiªng " gîi t¶ ®iÒu g× ? MÑ gi· g¹o nuôi đội MÑ tØa b¾p -> Sù vÊt v¶ c«ng MÑ chuyÓn l¸n viÖc gi· g¹o cña mÑ DiÔn t¶ b»ng nh÷ng c©u th¬ giµu søc gîi c¶m Sù vÊt v¶ c«ng viÖc gi· g¹o cña mÑ GiÊc ngñ cña em nghiªng theo nhÞp chµy, thÊm mồ hôi lao động vất vả mẹ, lng và đôi vai gầy mẹ làm gèi cho H? Qua lêi ru cña mÑ em hiÓu g× vÒ tÊm Lêi ru cña mÑ còng lµ lêi lßng vµ t×nh c¶m cña mÑ ? t©m sù, lêi tù nhñ, lêi mÑ nãi thÇm víi chÝnh m×nh Lßng yªu cña mÑ g¾n liÒn víi lßng H? Lời ru trực tiếp ngời mẹ có quan yêu thơng anh đội hÖ víi c«ng viÖc mµ mÑ ®ang lµm ntn ? Lêi ru trùc tiÕp cña ngêi mÑ cã quan hÖ tù nhiªn, chÆt chÏ víi c«ng viÖc mµ mÑ ®ang lµm V× giã gạo nuôi đội nên Công việc tỉa bắp trên núi đợc diễn tả mẹ ớc " Con mơ cho mẹ " qua c©u th¬ nµo ? H? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt næi bËt Lng nói th× to mµ lng mÑ th× c©u th¬ trªn ? nhá - Mẹ tỉa bắp trên núi KaH? Bằng hình ảnh đối lập trên đã góp L : Lng nói to mµ lng phÇn diÔn t¶ c«ng viÖc mÑ ntn? Hình ảnh đối lập tơng phản mÑ nhá -> Công việc lao động H? Trình bày cách hiểu em hình Công việc lao động gian khổ gian khổ rừng núi ¶nh th¬ " MÆt trêi " ? gi÷a rõng nói heo hót heo hót H? Tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuËt nµo ? H×nh ¶nh Èn dô " mÆt trêi" H×nh ¶nh " mÆt trêi" dßng th¬ cã ý nghÜa: mÆt trêi cña H? ý nghÜa cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt thiªn nhiªn ®em l¹i ¸nh s¸ng, đó ? sù sèng cho cá c©y H×nh ¶nh " mÆt trêi" c©u thø lµ h×nh ¶nh Èn dô: em Cu Tai lµ mÆt trêi cña mÑ, lµ niÒm vui, niÒm h¹nh phóc cña mÑ ChÝnh đã góp phần sởi ấm lòng tin yªu, ý chÝ cña mÑ cuéc sèng Lßng yªu th¬ng cña mÑ H? NhËn xÐt cña em vÒ mèi quan hÖ g¾n liÒn víi t×nh th¬ng d©n lời ru và công việc tỉa bắp mẹ? làng, ngời lao động nghèo đói H? Lßng yªu cña mÑ g¾n liÒn víi MÑ cïng anh trai, chÞ g¸i tham t×nh c¶m g× ? gia chiến đấu để bảo vệ cứ, di chuyển lực lợng để kháng H? H×nh ¶nh th¬ " anh trai giµnh trËn chiÕn l©u dµi víi tinh thÇn cuèi" nãi lªn ®iÒu g× ? quyÕt t©m lßng tin th¾ng lîi ¦íc m¬ cña mÑ nèi liªn cña giÊc m¬ cña vµ cïng héi tô tình yêu thơng sâu sắc - Mẹ vừa địu con, vừa anh đội chuyển lán, đạp rừng: Ngời mẹ đã gửi trọn niềm mong mỏi vào giấc mơ đứa MÑ mong m×nh ngñ ngoan vµ cã nh÷ng giÊc m¬ đẹp H? Em hiểu gì ớc mơ mẹ vµ c«ng viÖc mµ mÑ ®ang lµm ntn? Mẹ mong cho bắp lên đều: mau chóng lớn khôn để thành chµng trai cêng tr¸ng khoÎ mạnh lao động - Mong kh«n lín, tinh thÇn p/triÓn , Tõ h/¶nh, tÊm lßng cña  mÑ Tà Ôi, tg’ đã thể tình yêu quê hơng, đất nớc tha thiết, ý chí chiến đấu cho độc lập, tự do, khát vọng thống đất nớc n/dân ta thời kỳ kh¸ng chiÕn chèng Mü H? C©u cuèi cña mçi khóc ru thÓ hiÖn ®iÒu g×? H? ChØ sù ph¸t triÓn t×nh c¶m vµ íc väng cña  mÑ qua khóc ru ? H? Qua khúc ru, ngời mẹ đã thể hiÖn ý chÝ, íc mong g× cña nh©n d©n ta cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü cøu níc? H§ (3’): H? Nêu nét đặc sắc nội dung, Cách ngắt nhịp, giọng điệu thơ để thể tình cảm mẹ với nghÖ thuËt cña bµi th¬ ? g¾n liÒn víi t×nh yªu níc 4.DÆn dß (2’): - Häc néi dung vµ n/thuËt bµi th¬ - So¹n bµi Tæng kÕt tõ vùng (LT tæng hîp ) T×nh c¶m vµ íc väng bà mẹ Tà-ôI đợc göi vµo nh÷ng khóc ca : - Lêi ru1 vµ : mong kh«n lín, cã søc vãc phi thêng - Lêi ru 3: mong kh«n lín vÒ ph¬ng diÖn t/thÇn, mang lÝ tëng cña c¶ d©n téc : “Con m¬ cho mÑ ….Tù ” IV Tæng kÕt: 1- NghÖ thuËt 2- Néi dung: Ngày soạn: 1/11/2014 Ngày dạy : 40/11/2014 TiÕt 57, 58: Đọc văn : ¸nh tr¨ng ( NguyÔn Duy ) I- Mục tiêu cần đạt : - Hiểu, cảm nhận đợc giá trị nội dung và n/thuật bài thơ ánh trăng ND - Biết đợc đặc điểm và đóng góp thơ VN vào văn học dân tộc II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - KØ niÖm vÒ mét thêi gian lao nhng nÆng nghÜa t×nh cña ngêi lÝnh - Sự kết hợp các y/tố tự sự, nghị luận t/phẩm thơ VN đại - Ng«n ng÷, h×nh ¶nh giµu suy nghÜ, mang ý nghÜa biÓu tîng 2.Kü n¨ng : - Đọc – hiểu văn thơ đợc s/tác sau 1975 - Vận dụng k/thức thể loại và kết hợp các phơng thức b/đạt t/phẩm thơ để cảm nhận văn trữ tình đại III ChuÈn bÞ : GV : G/¸n 2.HS: §äcvµ so¹n v¨n b¶n IV Tiến trình hoạt động dạy- học : ổn định lớp : Bµi cò (5’) :Nªu néi dung vµ n/thuËt bµi th¬ BÕp löa cña B»ng ViÖt ? Bµi míi GTB (2’) H§ cña GV H§ 1(13’): H? Tr×nh bµy mét vµi nÐt c¬ b¶n vÒ nhµ th¬ NguyÔn Duy ? H? Trình bày hoàn cảnh đời bài th¬ ? GV đọc mẫu, chú ý ngữ điệu bài thơ Ba khæ ®Çu kÓ, nhÞp tr«I ch¶y b×nh thêng Khæ cao, ngì ngµng Khæ 5,6 tha thiÕt, trÇm l¾ng cïng c¶m xóc vµ suy t lÆng lÏ H? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nào H§ 2(25’) : T×m hiÓu n/dung Gọi HS đọc khổ đầu H? Nh÷ng kû niÖm vÒ vÇng tr¨ng tuæi thơ đợc tác giả diễn tả hình ảnh nào ? H? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch gieo vÇn c©u th¬ trªn ? H? §iÖp tõ víi nh¾c l¹i nhiÒu lÇn diÔn t¶ ®iÒu g× ? H§ cña HS Ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu ¤ng sinh n¨m 1948 NguyÔn chung Duy NhuÖ Quª Thanh Ho¸ Bạn đọc ấn tợng với thơ 1.T/giả và t/phẩm : NguyÔn Duy, mät giäng th¬ duyªn thÈm, mÆn mµ Th¬ - ND lµ nhµ trëng thµnh «ng thêng tËp trung khai th¸c cuéc k/c chèng MÜ vẻ đẹp cao quý cứu nớc cái bình dị, đời thờng mµ giµu chÊt suy tëng - Bµi th¬ s/t¸c 1978 Bài thơ đợc sáng tác năm 1978 t¹i thµnh phè Hå ChÝ Minh, n¨m sau ngµy MiÒn nam gi¶i phãng Bài thơ đợc in tập thơ "ánh trăng" đợc tặng giải A cña Héi nhµ v¨n ViÖt Nam 1984 2.Tõ khã : sgk §äc v¨n b¶n : ThÓ th¬ ch÷ Hồi nhỏ sống với đồng Víi s«ng vµ víi bÓ Gieo vÇn lng II §äc – hiÓu bµi th¬: Anh tr¨ng qu¸ khø : Điệp từ với đợc nhắc lại lần nh»m nhÊn m¹nh nh÷ng kû niệm đẹp tuổi thơ đợc - Hồi nhỏ : sống với ngắm trăng trên đồng quê, đồng, sông, bể -> kỷ niệm đẹp tuổi thơ đtrên dòng sông ợc ngắm trăng trên đồng H? Nh÷ng kû niÖm vÒ vÇng tr¨ng thêi chiến tranh đợc diễn tả hình ảnh nµo ? H? Em hiÓu tri kû lµ g× ? H? Em đã gặp từ " Tri kỷ" tác phÈm nµo ? H? T×nh c¶m cña ngêi lÝnh vµ vÇng tr¨ng ntn? H? Còng qua khæ th¬ 2, gióp em hiÓu g× vÒ mèi quan hÖ gi÷a vÇng tr¨ng vµ ngêi ? H? Hai chữ " tình nghĩa" đã diễn tả điều g× ? Quá khứ thật đẹp đẽ TiÕt H§ (17’): H? HiÖn t¹i hoµn c¶nh sèng cña anh lÝnh ? Håi chiÕn tranh ë rõng VÇng tr¨ng thµnh tri kû quª, trªn dßng s«ng HiÓu nhau, hiÓu b¹n nh hiÓu - Håi chiÕn tranh m×nh Bµi th¬" §ång chÝ" -> tr¨ng thµnh tri kû Thời chiến tranh, ngời lính đã cã sù g¾n bã víi ¸nh tr¨ng, họ nh đôi bạn tri kỷ VÇng tr¨ng lµ h/¶ thiªn nhiªn t¬i m¸t, lµ ngêi b¹n tri kû suèt thêi tuæi th¬ vµ thêi chiÕn tranh ë rõng Sù x/hiÖn cña vÇng tr¨ng lµ biÓu tîng năm tháng đẹp đã trë thµnh vÇng tr¨ng tri kû, vÇng tr¨ng t×nh nghÜa Hai ch÷ " t×nh nghÜa" ®Çy hµm sóc: t×nh c¶m thuû chung cña ngêi víi vÇng tr¨ng Anh tr¨ng hiÖn t¹i : Tõ håi vÒ thµnh phè Quen ¸nh ®iÖn cöa g¬ng Mét cuéc sèng vËt chÊt ®Çy đủ, các tiện nghi sinh hoạt - Cuộc sống thành phè : Quen ¸nh ®iÖn cöa đại Nh ngêi dng kh«ng hä g¬ng - > cuéc sèng vËt chất đầy đủ, các tiện hµng, kh«ng quen biÕt nghi sinh hoạt đại -> Tr¨ng nh ngêi dng H? Với đ/kiện sống đó thái độ ngêi víi vÇng tr¨ng ? H? Em hiÓu " ngêi dng" lµ g×? Con ngời đã coi "vầng trăng tình nghĩa, vầng trăng tri kỷ" nh ngời dng qua đờng Hoàn cảnh sống thay đổi, lòng  dễ đổi thay, dễ trở nên vô tình vô nghĩa H? Sự xuất vầng trăng đợc tác Thình lình đèn điện tắt gi¶ giíi thiÖu ntn ? §ét ngét vÇng tr¨ng trßn H? Các từ " thình lình, đột ngột" diễn tả Sự xuất bất ngờ, gây ấn tîng m¹nh cña vÇng tr¨ng ®iÒu g× ? Và chính xuất này đã gợi lại bao kû niÖm nghÜa t×nh mÆt lªn nh×n mÆt GV: Tr¨ng kh«ng hÒ tr¸ch mãc mµ  Ngöa Cã c¸i g× rng rng cảm thấy có cái gì rng rng, xúc động Giät níc m¾t lµm cho lßng  th¶n l¹i, bao kû niÖm ïa vÒ H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu khæ Giäng ®iÖu t©m t×nh b»ng thÓ th¬ ? th¬ ch÷ NhÞp th¬ tr«i ch¶y tù nhiªn, nhÑ nhµng theo nhÞp H? H×nh ¶nh vÇng tr¨ng bµi th¬ ch¶y mang nhiÒu líp nghÜa ? Em h·y ph©n Tr¨ng lµ biÓu tîng cho qu¸ khø t×nh nghÜa tÝch ? Là vẻ đẹp bình dị, vĩnh đời sống H? Khæ th¬ nµo bµi biÓu hiÖn tËp Khæ th¬ cuèi cña bµi th¬ tËp trung ý nghĩa biểu tợng đó trung nhÊt ý nghÜa biÓu tîng cña h×nh ¶nh vÇng tr¨ng, chiÒu s©u t tëng mang tÝnh triÕt lý cña t¸c phÈm H? Phân tích lớp nghĩa tợng trng Tợng trng cho quá khứ đẹp hình ảnh: Trăng tròn vành vạch; ánh đẽ chẳng phai mờ ¸nh tr¨ng nghiªm kh¾c nh tr¨ng im ? - Đèn điện tắt -> đột ngét vÇng tr¨ng trßn => Cuéc gÆp gì bÊt ngê, cảm động với vầng trăng kØ niÖm, ngêi nhËn sù v« t×nh cña m×nh H§ (15’): H§ 3(10’): Lµm BT 4.DÆn dß (3’): +Häc thuéc lßng + So¹n: Tæng kÕt tõ vùng ®ang nh¾c nhë mçi chóng ta: ngêi cã thÓ v« t×nh, l·ng quªn nhng thiªn nhiªn, qu¸ khø th× lu«n trßn ®Çy, bÊt diÖt IV- Tæng kÕt: NT : - NT kÕt cÊu kÕt hîp gi÷a t/sù vµ tr÷ t×nh, t/sù lµm cho tr÷ t×nh trë nªn tù nhiªn mµ còng rÊt s©u nÆng - S¸ng t¹o nªn h/¶nh th¬ cã nhiÒu tÇng ý nghÜa : Trăng là vẻ đẹp t/nhiªn, tù nhiªn, lµ ngêi b¹n g¾n bã víi ngêi; lµ biÓu tîng cho qu¸ khø nghĩa tình, cho vẻ đẹp đời sống tự nhiên, vÜnh h»ng 2.ND : Kh¾c häa khÝa c¹nh vẻ đẹp ngời lÝnh s©u nÆng nghÜa t×nh, thñy chung sau tríc V- LuyÖn tËp: SGK Ngµy so¹n : 1/11/2014 Ngµy d¹y : 15/11/2014 TiÕt 60: TiÕng ViÖt : tæng kÕt tõ vùng ( L/T tæng hîp) I.Mục tiêu cần đạt : Vận dụng k/thức từ vựng đã học để p/tích h/tợng ngôn ngữ thực tiễn g/tiếp và v¨n ch¬ng II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - H/thống các k/thức nghĩa từ, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, trờng từ vựng, từ tợng thanh, từ tîng h×nh, c¸c biÖn ph¸p tu tõ tõ vùng - T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c biÖn ph¸p tu tõ c¸c v¨n b¶n n/thuËt 2.Kü n¨ng : - Nhận diện đợc các từ vựng, các biện pháp tu từ các văn - Ph©n tÝch t¸c dông cña viÖc lùa chän, sö dông tõ ng÷ vµ biÖn ph¸p tu tõ v¨n b¶n III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp 2.Bài cũ(5’) :Nhắc lại nội dung kiến thức đã ôn tập tiết trớc? 3.Bµi míi GTB (2’): H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(7’) Gọi HS đọc dị câu ca dao H? Trong dị đó "Gật gù" hay "gËt ®Çu" thÓ hiÖn thÝch hîp h¬n ý HS đọc nghĩa cần biểu đạt ? GËt ®Çu: cói xuèng råi ngÈng lên thờng để chào hỏi hay tỏ đồng ý GËt gï: gËt nhÑ vµ nhiÒu lÇn, biểu thị thái độ đồng tình, tán thëng KÕt luËn: "gËt gï" thÝch hîp ý nghĩa cần biểu đạt: Tuy món ăn đạm bạc nhng đôi vî chång nghÌo ¨n rÊt ngon miÖng v× hä biÕt chia sÎ nh÷ng niềm vui đơn sơ c/sống H§ 2(7’) HS đọc Gọi HS đọc H? Ngời vợ câu chuyện này đã Ngời vợ cha hiểu nghĩa hiÓu nghÜa cña côm tõ trªn ntn? c¸ch nãi " chØ cã mét ch©n sót" H? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch hiÓu nghÜa cña ChØ thuËn cã mét ch©n cã thÓ ngêi vî? sót chÝnh x¸c Cách nói này có nghĩa là đội bãng chØ cã mét ngêi giái ghi bµn H§ 3(7’) NghÜa gèc: MiÖng, ch©n, tay Gọi Hs đọc đoạn thơ NghÜa chuyÓn: Vai - ho¸n dô H? Trong c¸c tõ : vai, miÖng, ch©n , §Çu: Èn dô tay, đầu từ nào đợc dùng theo nghĩa gốc? Từ nào đợc dùng theo nghĩa chuyÓn? H§ 4(5’): các từ: đỏ, xanh, hồng, lửa, Gọi Hs đọc đoạn thơ H? Ph©n tÝch c¸i hay c¸ch dïng ch¸y tro t¹o thµnh trêng tõ vùng, trêng tõ vùng chØ mµu s¾c tõ? vµ trêng tõ vùng chØ löa Ghi b¶ng 1- Bµi 1: Trong dÞ đó "Gật gù" hay "gËt ®Çu" thÓ hiÖn thÝch hîp h¬n ý nghÜa cần biểu đạt ? GËt gï 2- Bµi 2: Ngêi vî câu chuyện này đã hiÓu nghÜa cña côm tõ trªn ntn? 3- Bµi 3Trong c¸c tõ : vai, miÖng, ch©n , tay, đầu từ nào đợc dùng theo nghÜa gèc? Tõ nào đợc dùng theo nghÜa chuyÓn? 4- Bµi 4: Ph©n tÝch c¸i hay c¸ch dïng tõ? ý nghĩa: màu áo đỏ cô gái th¾p lªn m¾t chµng trai, lửa.Ngọn lửa đó làm lan to¶ ngêi anh lµm anh say đắm, ngây ngất(cháy thành tro) vµ lan c¶ kh«ng gian, lµm kh«ng gian còng biÕn s¾c(C©y xanh theo hång ) - Nhê n/thuËt dïng tõ nh trªn, b/thơ đã x/dựng đợc h/ảnh gây ấn tợng mạnh với ngời đọc, qua đó thể độc đáo t×nh yªu m·nh liÖt, ch¸y báng Đặt tên theo đặc điểm Bài tập 5Các vật, vËt tợng trên đợc đặt H§ 5(5’): VD: C¸ k×m, ong ruåi , trµ mãc tªn theo c¸ch nµo? H? Các vật, tợng trên đợc đặt c©u tªn theo c¸ch nµo? Chia nhãm yªu cÇu hs t×m vd minh ho¹ HS đọc 6- Bµi 6:TruyÖn cêi H§ 6(5’) Chi tiÕt g©y cêi : Gäi B¸c sÜ phª ph¸n ®iÒu g× ? Gọi HS đọc yêu cầu bài tập không -> gọi đốc tờ TruyÖn cêi phª ph¸n ®iÒu g× ? - Phª ph¸n thãi sÝnh dïng tõ níc ngoµi cña mét sè ngêi 4.DÆn dß (2’): - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp - So¹n: luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn Ngµy so¹n : 3/11/2014 Ngµy d¹y : 14/11/2014 TiÕt 61: TËp lµm v¨n : luyÖn tËp viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè nghÞ luËn I- Mục tiêu cần đạt : ThÊy râ vai trß kÕt hîp cña c¸c y/tè n/luËn ®o¹n v¨n tù sù vµ biÕt vËn dông viÕt ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông y/tè n/luËn II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - §o¹n v¨n tù sù - C¸c y/tè n/luËn v¨n b¶n tù sù Kü n¨ng : - Viết đoạn văn tự có sử dụng y/tố n/luận với độ dài trên 90 chữ - Phân tích đợc t/dụng y/tố lập luận đoạn văn tự III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS: So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : ổn định lớp Bài cũ (8’) : Trình bày dấu hiệu và đặc điểm nghị luận văn tự sự? 3.Bµi míi GTB (2’) H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(8’) Gọi hs đọc đoạn văn H? Phơng thức biểu đạt chính ®o¹n v¨n trªn lµ g×? H? §o¹n v¨n trªn kÓ vÒ sù viÖc g×? Ngoµi ra, ®o¹n v¨n trªn cßn kÕt hîp c¶ yÕu tè nghÞ luËn H?Yếu tố nghị luận đợc thể rõ nh÷ng c©u v¨n nµo? H? Vai trò yếu tố đó viÖc lµm næi bËt néi dung cña ®o¹n v¨n? Hs đọc Ph¬ng thøc tù sù KÓ vÒ cuéc tranh luËn gi÷a ngêi b¹n ®i trªn sa m¹c Ghi b¶ng I Thùc hµnh t×m hiÓu yÕu tè nghÞ luËn ®o¹n v¨n tù sù: VÝ dô : §o¹n v¨n “Lçi lÇm vµ sù biÕt ¬n” - Y/tè n/luËn : + Nh÷ng ®iÒu viÕt lªn c¸t lßng ngêi + VËy mçi c/ta ©n nghĩa lên đá => Lµm c©u chuyÖn H? Theo em, bµi häc rót tõ c©u Bµi häc vÒ sù bao dung, lßng thªm s©u s¾c, giµu chuyÖn nµy lµ gÝ? nh©n ¸i, biÕt tha thø vµ ghi nhí chÊt triÕt lý vµ cã ý nghÜa gi¸o dôc cao ©n nghÜa, ©n t×nh Câu trả lời ngời bạn đợc cøu vµ c©u kÕt cña VB Lµm c©u chuyÖn thªm s©u s¾c, giµu chÊt triÕt lý vµ cã ý nghÜa gi¸o dôc cao H§ (25’) : Kể buổi sinh hoạt lớp đó II Thực hành viết em phát biểu ý kiến để chứng đoạn văn tự có yÕu tè nghÞ luËn: minh Nam lµ ngêi b¹n tèt H? Buæi sinh ho¹t líp diÔn ntn? Bµi tËp 1: KÓ l¹i (t/gian, địa điểm, là ngời điều khiển, buæi sinh ho¹t líp kh«ng khÝ ) H? Néi dung buæi sinh ho¹t líp lµ g×? Em đã phát biểu vấn đề gì? Tại HS trình bày đoạn văn viết em lại phát biểu vấn đề đó? m×nh H? Em đã thuyết phục lớp Nam là ngêi b¹n tèt ntn? (lý lÏ, vd, ph©n tÝch) H? bµi tËp nªu nh÷ng yªu cÇu g×? GV gîi ý cho hs b»ng nh÷ng c©u hái: Yªu cÇu hs viÕt ®o¹n v¨n 10 phót theo các gợi ý đã trao đổi GV nhận xét, đánh giá ViÕt ®o¹n v¨n kÓ vÒ lêi d¹y b¶o gi¶n dÞ hoÆc nh÷ng viÖc lµm H? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp2 Bµi tËp 2: ViÕt ®o¹n cña bµ v¨n kÓ vÒ lêi d¹y b¶o H? Bà đã để lại việc làm lời gi¶n dÞ hoÆc nh÷ng nói, suy nghĩ ntn? Điều đó diễn viÖc lµm cña bµ hoµn c¶nh nµo? H? Nội dung cụ thể là gì? Nội dung đó HS viết giản dị mà sâu sắc, cảm động ntn? H? Suy nghÜ vÒ bµi häc rót tõ c©u chuyÖn? Gv híng dÉn hs viÕt dùa trªn nh÷ng ®iÓm võa gîi ý Gọi HS đọc Gv nhËn xÐt HS đọc Gọi HS đọc bài văn tham khảo 4.DÆn dß (2’): - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp - So¹n v¨n b¶n: "Lµng" Ngµy so¹n : 3/11/2014 Ngµy d¹y: 19/11/2014 TiÕt 62,63: §äc v¨n : Lµng (Kim L©n ) I Mục tiêu cần đạt : - Có hiểu biết bớc đầu t/giả Kim Lân- đại diện hệ nhà văn đã có thành công tõ g/®o¹n tríc C/m th¸ng - Hiểu, cảm nhận đợc g/trị n/dung và n/thuật truyện ngắn Làng II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - Nhân vật, việc, cốt truyện t/phẩm h/đại - Đối thoại, độc thoai, độc thoại nội tâm ; kết hợp với các y/tố m/tả, biểu cảm v/bản tự h/đại - T×nh yªu lµng, yªu níc, tinh thÇn k/c cña ngêi n«ng d©n VN thêi k× k/c chèng thùc d©n Ph¸p 2.Kü n¨ng : - Đọc – hiểu văn truyện VN h/đại đợc s/tác thời kì k/c chống thực dân Pháp - Vận dụng kiến thức thể loại và kết hợp các phơng thức b/đạt t/phẩm truyện để cảm nhận văn tự đại III ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy - học : ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) : §äc thuéc lßng bµi th¬ " ¸nh tr¨ng" ? Gi¸ trÞ c¬ b¶n vÒ néi dung vµ ng.thuËt cña bµi th¬ ? 3.Bµi míi GTB (2’) H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(8’) H? Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ nhµ v¨n Kim L©n ? Tªn thËt lµ NguyÔn V¨n Tµi - Sinh n¨m: 1920 - Quª : Tõ S¬n - B¾c Ninh Lµ nhµ v¨n cã së trêng vÒ truyÖn ng¾n ¤ng am hiÓu vµ g¾n bã víi n«ng th«n vµ ngêi n«ng d©n H? Hoàn cảnh đời truyện ngắn "Lµng" §îc viÕt thêi kú ®Çu cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ ®¨ng lÇn ®Çu tiªn trªn t¹p chÝ v¨n Ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu chung : 1.T/gi¶ vµ t/phÈm - Kim L©n (19202007) lµ nhµ v¨n chuyªn viÕt truyÖn ng¾n vµ cã s/t¸c tõ tríc CM t8-1945 Nh÷ng c¶nh ngé cña ngêi n«ng d©n vµ sinh ho¹t lµng quê là đề tài s/tác chủ yÕu cña «ng - Lµng lµ t/p thµnh c«ng cña vh VN thêi k× ®Çu cuéc k/c chèng thùc d©n Ph¸p x©m l- nghÖ n¨m 1948 Gọi Hs đọc nghĩa từ khó HS đọc GV hớng dẫn đọc -> GV đọc mẫu mét ®o¹n HS tãm t¾t: GVGäi HS tãm t¾t truyÖn TruyÖn diÔn t¶ ch©n thùc, sinh H? Qua đó câu chuyện muốn thể động tình yêu quê hơng ông t×nh c¶m g× cña ngêi n«ng d©n? Hai, mét ngêi n«ng d©n rêi lµng ®i t¶n c Gọi Hs đọc từ đầu ruột gan ông lão cø móa c¶ lªn, vui qu¸ H? Trong ngày tản c tâm Ông bất đắc dĩ phải rời làng tản trạng ông Hai đợc nhà văn diễn tả c, ông khổ tâm, day dứt nhớ làng, ntn? nhớ anh em, đồng chí: " Ông muốn cùng anh em đào đờng, đắp H? Em hãy thuật tóm tắt phần truyện ụ, xẻ hào, khuân đá" kÓ vÒ c¸c sù viÖc tríc «ng Hai Tho¸t khái c¨n nhµ tï tóng cña nghe tin d÷ ? mụ chủ nhà, ông lão đến phòng thông tin để nghe đọc báo, để nghe tin qu©n ta th¾ng trËn lín: em bÐ dòng c¶m c¾m cê, anh trung đội trởng giết tên giặc Nh÷ng g¬ng anh hïng, nh÷ng chiÕn c«ng nho nhá còng lµm «ng H? Tâm trạng ông nghe tin đó khoái chí đợc tác giả diễn tả ntn? Ruét gan «ng l·o cø móa c¶ lªn H? Qua đó giúp em hiểu gì tâm tr¹ng cña nh©n vËt lóc nµy ? Ông sống trạng thái hGV dẫn dắt: Đang sống tâm trạng ng phấn cao độ, niềm vui, niềm tự tự hào làng, phấn chấn tin hào quá lớn ông th¾ng trËn cña qu©n vµ d©n ta, «ng Hai nghe đợc tin: làng chợ Dầu cña «ng theo giÆc H? §Æt hÖ thèng c¸c sù viÖc cña truyÖn, viÖc t¹o ta t×nh huèng trªn cã §©y lµ t×nh huèng gay go, thö gi¸ trÞ ntn? thách n/vật Từ tình nµy, n/vËt sÏ béc lé s©u h¬n néi Gọi HS đọc đoạn truyện phải tâm mình, tình cảm mình thï HS đọc H? C¶m gi¸c ®Çu tiªn cña «ng Hai nghe tin làng theo giặc đợc tác giả - Cổ ông lão nghẹn đắng lại, da diÔn t¶ ntn? mặt tê rân rân, ông lão lặng tởng nh đến không thở đợc H? Bằng cách diễn tả nh trên, đã giúp ngời đọc cảm nhận đợc gì tâm trạng Tâm trạng đau khổ, bàng hoàng, cña «ng Hai lóc nµy? ngì ngµng,tëng chõng mäi ®iÒu sụp đổ trớc mắt ông H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch diÔn t¶ t©m tr¹ng cña t¸c gi¶? DiÔn t¶ t©m tr¹ng mét c¸ch cô thÓ giúp ngời đọc nhận thấy sâu sắc, sống động điều sâu kín H? Sau phót gi©y bµng hoµng, «ng Hai t©m hån n/vËt đã có hành động ntn? Ông cố trấn tĩnh để cất tiếng hỏi: LiÖu cã thËt kh«ng hë b¸c? hay lµ H? Qua câu hỏi đó giúp em hiểu điều lại ? gì thay đổi tâm trạng ông Hai lóc nµy ? Trong «ng ®ang n¶y sinh mét sù hoµi nghi, mét niÒm hy väng, hy H? Theo em điều gì đã làm nảy sinh vọng đó không phải là îc 2.Tõ khã : sgk 3.§äc v¨n b¶n II §äc - hiÓu v¨n b¶n : 1.T©m tr¹ng cña nh©n vËt «ng Hai nghe tin lµng chî DÇu theo giÆc: -Cæ «ng l·o nghÑn đắng lại, da mặt tê rân r©n,níc m¾t «ng giµn -> đau đớn , bẽ bµng ông Hai cái hy vọng đó? thËt Phải đó là tình yêu sâu sắc, GV dÉn d¾t: Nh÷ng sù viÖc diÔn l¹i say mª cña «ng víi lµng, niÒm tù không đúng nh điều ông mong đợi hào làng luôn ngự trị tâm Những ngời tản c đã kể rành rọt quá, trí ông lại khẳng định họ vừa dới lên H? Lóc nµy, «ng Hai cã nh÷ng cö chØ hành động ntn? Cói g»m mÆt xuèng mµ ®i Bao nhiªu ý nghÜ cø nèi tiÕp ®Çu «ng Nh×n lò «ng nghÜ " chóng nã còng lµ trÎ lµng ViÖt gian ?" ¤ng kh«ng nì bíc ch©n ngâ, nãi chuyÖn còng nãi khÏ H? Nh÷ng chi tiÕt trªn gióp em h×nh Lóc nµo «ng còng n¬m níp tëng dung nhân vật ông Hai sống nh ngời ta bàn đến cái t©m tr¹ng ntn? chuyÖn Êy H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch thÓ hiÖn ¤ng Hai ®ang sèng t©m t©m tr¹ng nh©n vËt ? trạng đau đớn, tủi hổ vây GV bình: giá ông không yêu làng say quanh ông là lời đồn đại mê nh thì ông đã không cảm thấy cái làng ông theo giặc tủi nhục đến Ông cảm thấy chính Sâu sắc đúng đặc điểm nhân m×nh mang nçi nhôc cña mét ngêi d©n vËt «ng Hai, mét ngêi n«ng d©n c¸i lµng ViÖt gian rÊt yªu lµng H? Theo em t/yªu lµng cña «ng Hai đã hé mở suy nghĩ mẻ g× ¤ng tù ý thøc m×nh lµ ngêi d©n H? Khi tin đồn đã lan rộng, ông Hai nớc chống giặc ngoại đã đa giải pháp tình ntn? x©m Trong lòng ông Hai đã diễn đấu tranh: làng hay lại? Ông đã nhớ làng da diết, tõng ao íc vÒ lµng Nhng võa chớm nghĩ ông phản đối TiÕt "vÒ lµng lµ bá kh¸ng chiÕn, H/ Qua nh÷ng suy nghÜ cña «ng Hai bá cô Hå; lµng th× yªu thËt nhng gióp em hiÓu ®iÒu g× vÒ t©m tr¹ng vµ lµng theo T©y th× ph¶i thï" t×nh c¶m cña «ng lóc nµy? ông Hai diễn đấu tranh gi÷a t×nh yªu lµng vµ t×nh yêu cách mạng, tình yêu đất nớc T×nh yªu lµng dÉu tha thiÕt vÉn H? đến đây em đã nhận thấy phát không thể mạnh tình yêu nớc triển mẻ tình yêu làng Tình yêu làng quê đã mở rộng «ng Hai lµ g× ? n©ng lªn thµnh t×nh yªu níc T©m tr¹ng cña «ng Hai cßn béc lé râ qua trò chuyện với đứa út H? Trong trò chuyện với đứa ót, «ng muèn ghi nhí ®iÒu g×? ¤ng muèn ghi nhí s©u s¾c: H§ 1(30’) nhµ ta ë lµng chî DÇu H? Qua lời tâm ông Hai đã gióp em hiÓu g× vÒ tÊm lßng, t×nh c¶m ¤ng Hai trß chuyÖn víi hay ông với quê hơng, đất nớc? chÝnh lµ «ng muèn thÓ hiÖn tÊm lßng g¾n bã, thuû chung thµnh niềm thiêng liêng ông cụ Hồ, với cách mạng, đất nH? Em có nhận xét gì diễn biến ớc t©m tr¹ng cña «ng Hai nghe tin DiÔn biÕn t©m tr¹ng: tõ bµng lµng theo giÆc? hoàng, nửa tin, nửa ngờ đến đau khæ, tñi nhôc, giµy vß lßng m×nh H? Nhận xét gì cách xây dựng ngôn Tất đã thể tình yêu nớc ng÷ NV ®o¹n v¨n? cña «ng Hai - Cói g»m mÆt, chét d¹, n¬m níp, trèng ngùc l·o ®Ëp th×nh thÞch, - Næi b¨n kho¨n «ng kiÓm ®iÓm tõng ngêi trô l¹i lµng, «ng trằn trọc không ngủ đợc, ông trò chuyện với đứa út, 2- Khi nghe tin đồn đợc cải chính: Ngôn ngữ giản dị thể đúng c¸ch nãi, suy nghÜ ch©n thµnh, th¼ng cña ngêi n«ng d©n H? Khi nghe tin đồn đợc cải chính, ông Hai đã có lời nói, cử ntn? Ông khoe " Tây nó đốt nhà tôi H? Em hiÓu g× vÒ t©m tr¹ng «ng Hai råi" mµ khu«n mÆt «ng cø t¬i vui, lóc nµy ? r¹ng rì Mét niÒm vui síng trµo kh«ng kìm nén đợc  dân quê biÕt tin lµng kh«ng theo giÆc Vui mừng vì nhà bị đốt Một niềm vui kỳ lạ thể cách cảm động tinh thÇn yªu níc vµ c¸ch m¹ng cña ngêi d©n VN §èi víi hä tríc H? Em thÊy c¸ch dÉn d¾t truyÖn cña hÕt vµ trªn hÕt lµ Tæ quèc nhµ v¨n ntn? C¸ch dÉn d¾t khÐo lÐo, hîp lý t¹o nh÷ng m©u thuÉn néi t©m H? NhËn xÐt vÒ c¸ch miªu t¶ diÔn biÕn nv néi t©m nv? H? Cách xây dựng ngôn ngữ nv có Thành công, sâu sắc, biết đặt nv vào điểm gì đáng chú ý? tình thử thách để bộc lộ chiều s©u t©m tr¹ng cña nh©n vËt Giản dị, nhuần nhị, thể đúng lêi nãi, suy nghÜ cña ngêi n«ng H? Tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ nv d©n g¾n bã víi lµng quª «ng Hai ? Lßng yªu lµng, yªu níc hoµ quyÖn H§ 2(10’): kh«ng khÝ kh¸ng chiÕn; tÊm lßng TruyÖn cã n/thuËt g× næi bËt ? cña ngêi d©n quª H? Tác phẩm mang đến cho em hiểu biết gì đất nớc ngời VN nh÷ng ngµy ®Çu kh¸ng chiÕn ? 4.DÆn dß (3’): - Tãm t¾t ng¾n gän truyÖn - Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña «ng Hai nghe tin lµng theo giÆc - Chuẩn bị: Chơng trình địa phơng phần Tiếng Việt -¤ng Hai t¬i vui, r¹ng rì h¼n lªn, chia quµ cho - ¤ng ®i khoe nhµ «ng bị giặc đốt cháy *T/yªu lµng cña «ng Hai nh đồng thời là biểu t/yêu đối víi ®/níc, víi k/c, víi cô Hå III Tæng kÕt: 1.NT: - T¹o t×nh huèng gay cấn: tin thất thiệt đợc chÝnh nh÷ng ngêi ®ang t¶n c tõ phÝa lµng Chî Dçu lªn nãi - M/t¶ t©m lÝ nh©n vËt chân thực và sinh động qua suy nghÜ, hµnh động, lời nói 2.ý nghÜa v¨n b¶n : §o¹n trÝch thÓ hiÖn t/c¶m yªu lµng, tinh thÇn yªu níc cña ngêi n/d©n t/k× k/c chèng thùc d©n Ph¸p Ngµy so¹n :10/11/2014 Ngµy d¹y: 21/11/2014 TiÕt 64:TiÕng ViÖt : chơng trình địa phơng phần tiếng việt I.Mục tiêu cần đạt : Hiểu đợc khác biệt phơng ngữ mà hs sử dụng với phơng ngữ khác và ngôn ngữ toàn dân thể qua từ ngữ vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất , II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - Từ ngữ vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất , - Sự khác biệt các từ ngữ địa phơng 2.Kü n¨ng : - NhËn biÕt mét sè tõ ng÷ thuéc c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c - Ph©n tÝch t¸c dông cña viÖc sö dông ph¬ng ng÷ mét sè v¨n b¶n III ChuÈn bÞ : GV : G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp 2.Bµi cò (5’) : KiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bµi ë nhµ 3.Bµi míi GTB (2’) H§ cña GV H§ cña HS Ghi b¶ng H§ 1(10’) : 1- Bµi H? Tìm từ ngữ địa phơng kh«ng cã tõ ng÷ t¬ng øng cïng nghÜa ng«n ng÷ toµn d©n ? A- ChØ c¸c sù vËt, hiÖn tîng kh«ng cã tªn gäi c¸c ph¬ng ng÷ kh¸c vµ ng«n ng÷ toµn d©n: Nhút: tiếng Nghệ Tĩnh món ăn đợc muèi tõ x¬ mÝt trén lÉn vµi gia vÞ kh¸c M¨ng côt Bån bån: mét lo¹i c©y th©n mÒm, sèng ë H? Tìm từ ngữ địa phơng dới nớc, có thể làm da xào, phổ biến gièng vÒ nghÜa, kh¸c vÒ ©m víi tõ ë vïng T©y Nam bé ng÷ toµn d©n? B/ MÖ (Trung bé): bµ M¹ (Trung bé) : MÑ Bä (Trung bé): bè, cha TÝa (Nam bé): Bè, cha M« (Trung bé): §©u H? Tìm từ ngữ giống âm C/ Hòm (Bắc bộ): Chỉ thứ đồ đựng nhng kh¸c vÒ nghÜa so víi c¸c ph¬ng h×nh hép, thêng b»ng gç hay kim lo¹i ng÷ kh¸c hoÆc tõ ng÷ toµn d©n ? máng cã n¾p ®Ëy kÝn T¬ng tù gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh Hßm: (Trung bé vµ Nam bé) chØ ¸o quan t×m tiÕp dùng để khâm niệm ngời chết H§ 2(10’); H? Vì có từ ngữ địa phơng Có vật tợng xuất địa 2- Bài biểu thị vật tợng mà không phơng này mà không xuất địa phcó từ ngữ cùng nghĩa ngôn ngữ ơng khác toµn d©n? H? Sự xuất từ ngữ đó thể Điều đó cho thấy Việt Nam là đất nớc có hiÖn ®iÒu g× ? sù kh¸c biÖt gi÷a c¸c vïng, miÒn vÒ ®iÒu H§ 3(8’): kiện tự nhiên, đặc điểm tâm lý, phong tục Yªu cÇu häc sinh quan s¸t b¶ng mÉu b,c (bt1) H? Cã nh÷ng tõ ng÷ nµo ( mÉu b) giống nghĩa, khác âm đợc coi lµ ng«n ng÷ toµn d©n kh«ng ? H? Cách hiểu nào điểm c đợc coi là thuéc vÒ ng«n ng÷ toµn d©n ko? H? Từ đó em rút nhận xét gì phơng ngữ thờng đợc lấy làm chuẩn cña TiÕng ViÖt ? Híng dÉn c¸c nhãm th¶o luËn H? Có nên dùng từ ngữ địa phơng hay kh«ng ? H? Chỉ nên dùng từ ngữ địa phơng t×nh huèng giao tiÕp nµo? tËp qu¸n 3- Bµi 3: Ng«n ng÷ B¾c bé Chủ yếu là phơng ngữ Bắc đợc lấy làm ng«n ng÷ toµn d©n Phơng ngữ đợc lấy làm chuẩn tiếng ViÖt lµ ph¬ng ng÷ B¾c (Hµ Néi ) Trong hoµn c¶nh giao tiÕp cã tÝnh chÊt nghi thức không nên dùng từ ngữ địa phơng Trong phạm vi giao tiếp gia đình, bạn bè nãi cïng ph¬ng ng÷ H? T¹i mét sè t¸c phÈm văn học tác giả lại sử dụng từ ngữ địa Nhằm khắc hoạ rõ nét đặc trng có tính ph¬ng ? chất địa phơng nhân vật H§4(10’): 4- Bµi Chỉ từ ngữ địa phơng có ®o¹n trÝch ? - Từ ngữ địa phơng : chi,rứa, nờ, tui, cớ r¨ng, ng, mô -> thuéc ph¬ng ng÷ Trung (Q.B×nh, Q TrÞ, Thõa Thiªn HuÕ ) - Gãp phÇn thÓ hiÖn ch©n thùc h¬n h/¶nh cña vïng quª vµ t×nh c¶m, suy nghÜ, tÝnh c¸ch cña ngêi mÑ trªn vïng quª ấy; làm tăng sống động, gợi cảm t/phÈm 4.DÆn dß (3’): Soạn bài : Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm vb tự Ngµy so¹n : 10/11/2014 Ngµy d¹y: 21/11/2014 TiÕt 65: TËp lµm v¨n : đối thoại và độc thoại nội tâm v¨n b¶n tù sù I Mục tiêu cần đạt : - Hiểu đợc vai trò đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự - Biết viết văn tự có đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng ; 1.KiÕn thøc : - Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự - Tác dụng việc sử dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự 2.Kü n¨ng : - Phân biệt đợc đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm - Phân tích đợc vai trò đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm văn tự III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp 2.Bài cũ (5’): Trình bày dấu hiệu và đặc điểm lập luận văn ? Bµi míi GTB (2’): H§ cña GV H§ cña HS Ghi b¶ng H§ 1(15’): I.Tìm hiểu đối thoại, Gọi Hs đọc đoạn văn tr 176 độc thoại và độc thoại H? Trong c©u ®Çu ®o¹n trÝch nãi víi néi t©m v¨n ai? b¶n tù sù: H? Tham gia vµo c©u chuyÖn cã Ýt nhÊt Hai ngêi phô n÷ t¶n c ®ang nãi VÝ dô : §o¹n v¨n sgk lµ mÊt ngêi ? chuyÖn víi tr170 H? Dấu hiệu nào cho thấy đó là trò Có hai lợt qua lại - §èi tho¹i : lµ h/thøc chuyện, trao đổi qua lại? đối đáp, trò chuyện nhiều ngH? Em hiểu nào là đối thoại? êi H? C©u " hµ, n¾ng gím, vÒ nµo" «ng Kh«ng nãi víi ai, nãi gi÷a trêi Hai nãi víi ai? H? Đây có phải là đối thoại không? Vì ? Kh«ng , V× «ng nãi víi chÝnh H? Vậy ông Hai nói với chính mình để mình câu bâng quơ, đánh -Hà, nắng gớm, nào lµm g×? trống lảng để tìm cách thoái lui H? Trong ®o¹n trÝch cßn cã c©u nµo kiÓu - Chóng bay thÕ nµy kh«ng ? Em h·y chØ râ ? - ¤ng l·o n¾m chÆt tay l¹i mµ nµy ! rÝt lªn: Chóng bay thÕ nµy ! -> §éc tho¹i :lµ lêi nãi cña ngêi nµo tëng tH? Nh©n vËt cã cÊt thµnh tiÕng kh«ng ? Kh«ng , phÝa tríc cã dÊu g¹ch îng PhÝa tríc lêi nãi nv cã dÊu hiÖu g× ? ngang H? Em hiểu độc thoại là gì ? H? Nh÷ng c©u" chóng nã tuæi ®Çu " lµ ¤ng Hai hái chÝnh m×nh c©u hái ? H? VÒ dÊu hiÖu h×nh thøc mµ nh÷ng c©u Kh«ng cã dÊu g¹ch ngang v× nµy kh¸c c©u ë phÇn a,b ë chç nµo ? nh÷ng c©u hái nµy kh«ng ph¸t GV: lêi nãi thÇm diÔn suy nghÜ, tiÕng mµ chØ ©m thÇm diÔn tình cảm NV để thể tâm trạng suy nghĩ và t/cảm ông dằn vặt, đau đớn nghe tin làng theo Hai - §éc tho¹i néi t©m : lµ giÆc … H? Em hiểu nào là độc thoại nội t©m? HS tr¶ lêi H? Theo em các hình thức trên có tác Hình thức đối thoại tạo cho câu dông ntn viÖc thÓ hiÖn kh«ng khÝ chuyÖn cã kh«ng khÝ nh cuéc câu chuyện và thái độ sống thật, thể thái độ căm ngời tản c buổi tra ông Hai gặp họ giận ngời tản c đối ? víi d©n lµng Chî DÇu, t¹o t×nh để sâu vào nội tâm nv Hình thức độc thoại và độc thoại nội tâm đã giúp nhà văn khắc ho¹ s©u s¾c t©m tr¹ng d»n vÆt, đau đớn nghe tin làng Chợ DÇu- c¸i lµng mµ «ng lu«n tù GV cñng cè bµi häc, híng häc sinh vµo hµo vµ h·nh diÖn, lµm cho c©u * Ghi nhí : sgk ghi nhí chuyện sinh động Gọi Hs đọc đoạn trích H§ (20’): II- LuyÖn tËp: H? Cuộc đối thoại với ai? Đối Bµi 1: Ph©n tÝch t¸c thoại hoàn cảnh nào ? Có lợt Cuộc đối thoại này diễn dụng hình thức đối lời trao và đáp? hoµn c¶nh kh«ng b×nh thêng tho¹i gi÷a vî chång «ng Hai Cã lêi trao nhng chØ cã lît lời đáp Lời thoại đầu ông không đáp lại “n»m rò…nãi g×”, lêi “khÎ nhóc nhÝch”(g×) , lêi : biÕt råi H? T¸i hiÖn l¹i cuéc tho¹i nµy, t¸c gi¶ Nh»m næi bËt t©m tr¹ng ch¸n chnh»m lµm næi bËt ®iÒu g× ? êng, buån b·, ®au khæ vµ thÊt vọng ông Hai cáI đêm nghe tin lµng m×nh theo giÆc GV hớng dẫn hs viết đoạn văn theo đề HS thảo luận trả lời tài tự chọn có sử dụng các hình thức đơi thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm Bµi 2: ViÕt ®o¹n v¨n đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm 4.DÆn dß (2’): - Häc bµi cò - Hoµn thµnh bµi tËp - ChuÈn bÞ LuyÖn nãi tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m Ngµy so¹n : 17/11/2014 Ngµy d¹y: 26/11/2014 TiÕt 66 : TËp lµm v¨n : LuyÖn nãi : Tù sù kÕt hîp víi nghÞ luËn vµ miªu t¶ néi t©m I- Mục tiêu cần đạt : - Hiểu đợc vai trò tự sự, nghị luận và m/tả nội tâm văn tự - BiÕt kÕt hîp tù sù, nghÞ luËn vµ m/t¶ néi t©m v¨n kÓ chuyÖn II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - Tù sù, nghÞ luËn vµ m/t¶ néi t©m v¨n kÓ chuyÖn - T¸c dông cña viÖc sö dông c¸c y/tè tù sù, nghÞ luËn vµ m/t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù 2.Kü n¨ng : - Nhận biết đợc các y/tố tự sự, nghị luận và m/tả nội tâm văn - Sö dông c¸c y/tè tù sù, nghÞ luËn vµ m/t¶ néi t©m v¨n kÓ chuyÖn III ChuÈn bÞ : 1.GV: G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp 2.Bµi cò : ViÖc chuÈn bÞ cña häc sinh 3.Bµi míi : H§ cña GV H§ (20’): GV nªu sè y/cÇu cña tiÕt luyÖn nãi Kh«ng viÕt thµnh bµi v¨n chØ nªu c¸c ý chính mà mình định nói H? Më ®Çu nªn nãi ntn? H? TiÕp theo em sÏ tr×nh bµy nh÷ng néi dung g× ? H? KÕt thóc ntn? H? Yªu cÇu vÒ t thÕ, t¸c phong ? H§ cña Häc sinh Chµo, giíi thiÖu m×nh vµ néi dung cÇn nãi Tr×nh bµy c¸c néi dung theo yªu cÇu Cảm ơn ngời đã chú ý lắng nghe Nãi tù nhiªn, râ rµng, rµnh m¹ch, m¾t híng vµo nghe nghe H§ 2(20’) Các tổ cử đại diện trình bày GV hớng dẫn chia tổ nhóm cho học Nhóm 1: đề sinh Nhóm 2: đề GV yêu cầu đề bài cần đạt tới Nhóm 3: Đề GV cö tõng nhãm tr×nh bµy C¸c b¹n Nhãm 4: §Ò nhãm kh¸c nghe vµ bæ sung, nhËn xÐt Ghi b¶ng I- Yªu cÇu cÇn chó ý nãi: II- LuyÖn nãi: 1- §Ò 1: T©m tr¹ng cña em g©y chuyÖn kh«ng hay víi b¹n 2- §Ò 2: KÓ l¹i buæi sinh hoạt lớp đó em cã ph¸t biÓu ý kiÕn Nam lµ ngêi b¹n tèt 3- Đề 3: Đóng vai TrKể đảm bảo các việc sau: ¬ng sinh kÓ l¹i c©u V× t«i lÊy Vò N¬ng lµm vî chuyÖn theo ng«i thø H? đề 4, nội dung kể cần đạt là Tính tình tôi ? Vũ Nơng g× ? ? T«i ph¶i ®i lÝnh Khi trở về, tôi đã đối xử với Vũ Nơng ? Nàng không chịu đã Sau biÕt nçi oan cña nµng, t«i ©n hËn v« cïng III.Rót kinh nghiÖm: H§ 3(5’) : H? Qua tiÕt luyÖn nãi, c¸c em rót nh÷ng u khuyÕt ®iÓm g×? GV tæng kÕt 4.DÆn dß (2’): So¹n bµi : LÆng lÏ Sa Pa Ngµy so¹n : 17/11/2014 Ngµy d¹y: 26/11/2014 TiÕt 67, 68 : §äc v¨n : lÆng lÏ sa pa (TrÝch ) ( NguyÔn Thµnh Long ) I- Mục tiêu cần đạt : - Có hiểu biết thêm t/giả và t/phẩm truyện VN đại viết ngời lao động thêi k× k/c chèng MÜ cøu níc - Hiểu, cảm nhận đợc g/trị nội dung và n/thuật truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - Vẻ đẹp hình tợng ngời thầm lặng cống hiến quên mình vì Tổ quốc trọng t/phẩm - Nghệ thuật kể chuyện, m/tả sinh động, hấp dẫn truyện - Cảm nhận đợc số chi tiết n/thuật độc đáo t/phẩm Kü n¨ng : - Nắm bắt diễn biến truyện và tóm tắt đợc truyện - Phân tích đợc nhân vật t/phẩm truyện - Cảm nhận đợc số chi tiết n/thuật độc đáo t/phẩm III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : §äc, so¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp Bµi cò : Tãm t¾t truyÖn ng¾n "Lµng"? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ néi dung & ng.thuËt 3.Bµi míi : GTB (2’): H§ cña GV H§ cña HS H§ 1(15’): GV Gọi HS đọc chú thích * H? Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ NguyÔn Thanh Long ? HS đọc HS tr¶ lêi Đề tài: Cuộc sống lao động sx cña nh÷ng  b×nh dÞ ®ang thÇm lÆng hiÕn d©ng tuæi trÎ, H? Truyện ngắn " Lặng lẽ " đợc sáng tài mình cho đất nớc t¸c hoµn c¶nh nµo ? Chñ yÕu viÕt vÒ c«ng cuéc x©y dùng CHXH ë miÒn B¾c HS đọc Gọi HS đọc nghĩa từ khó Gọi HS đọc các đoạn theo yêu cầu GV chủ yếu đọc gặp gỡ NV anh niªn, «ng ho¹ sÜ, c« kü s H§ 2(20’): H? Em h·y tr×nh bµy c¸c t×nh tiÕt t¹o Cuéc lµm quen t×nh cê gi÷a nªn cèt truyÖn? «ng ho¹ sÜ giµ vµ c« kü s trÎ Buæi gÆp gì gi÷a anh Ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu chung T/gi¶ vµ t/phÈm : - NTL có đóng gãp cho nÒn v¨n häc VN đại thể loại truyện vµ kÝ - T¸c phÈm LÆng lÏ Sa Pa đợc đời 1970, sau chuyÕn ®i thùc tÕ ë Lµo Cai cña t/gi¶ 2.Tõ khã : 3.§äc v¨n b¶n : II §äc- hiÓu v¨n b¶n : niªn, b¸c l¸i xe vµ «ng ho¹ sÜ, c« kü s Buæi chia tay lu luyÕn gi÷a hä H/ Em cã nhËn xÐt g× vÒ cèt truyÖn ? Cốt truyện khá đơn giản, tËp trung vµo cuéc gÆp gì t×nh cê gi÷a mÊy  kh¸ch trªn chuyÕn xe víi anh niªn làm công tác khí tợng trên đỉnh cao Yªn S¬n ë Sa Pa Nh©n vËt chÝnh: anh niªn H? Truyện đợc trần thuật chủ yếu theo Ông hoạ sĩ không phải là ®iÓm nh×n cña NV nµo ? Nv chính nhng truyện lại đợc trÇn thuËt qua ®iÓm nh×n cña NV nµy Gv lu ý: Cïng víi NV anh niªn, c¸c n/vËt kh¸c nh «ng ho¹ sÜ, c« kü s, anh cán đã góp phần thể chủ đề, t tởng t/phẩm TruyÖn kh«ng sö dông c¸ch kÓ tõ ng«i thø nhÊt mµ qua ®iÓm nh×n, ý nghÜa ông hoạ sĩ NV hoạ sĩ đóng vai trò rÊt quan träng N/vËt anh niªn võa lµ nh©n vËt chÝnh võa lµ NV trung t©m Cảnh sắc Sa Pa đợc m/tả qua chi tiết nµo ? Rặng đào, đàn bò lang cổ có ®eo chu«ng , n¾ng b¾t ®Çu len tới, đốt cháy rừng cây - Nh÷ng c©y th«ng chØ cao qu¸ ®Çu, nh÷ng c©y tö kinh nh« c¸i ®Çu mµu hoa cµ lªn mµu xanh cña rõng - M©y bÞ n¾ng xua, cuén trßn tõng côc Qua chi tiết đó, nhận xét c¶nh s¾c Sa Pa ? TiÕt H§ 1( 20’) H? Trong truyÖn, NV anh niªn xuÊt hiÖn ë nh÷ng t×nh huèng nµo? H? Sù xuÊt hiÖn cña anh niªn quan hÖ víi NV ntn? Anh niªn kh«ng xuÊt hiÖn tõ ®Çu truyÖn mµ chØ hiÖn cuéc gÆp gì chèc l¸t víi c¸c Nv xe dõng l¹i nghØ - NV anh niªn hiÖn qua sù nh×n nhËn, suy nghÜ, Gọi Hs đọc " Trong lúc ngời xôn đánh giá các NV khác xao (174) c« g¸i sÏ nãi (tr176) Qua c¸ch nh×n, c¶m xóc cña H? Nhân vật anh niên đợc tác , h/ảnh niên càng giả giới thiệu ntn? (hoàn cảnh sống, thêm rõ nét và đáng mến lµm viÖc) 27 tuæi lµm nghÒ khÝ tîng kiªm vật lý địa cầu, mình trên đỉnh núi cao, quanh năm suốt th¸ng gi÷a cá c©y vµ m©y nói Sa Pa C«ng viÖc cña anh lµ ®o giã, ®o ma, ®o n¾ng, ®o chÊn động mặt đất phục vụ sản xuất, phục vụ chiến đấu Bøc tranh nªn th¬ vÒ cảnh đẹp Sa Pa -Rặng đào, đàn bò lang cæ cã ®eo chu«ng , n¾ng bắt đầu len tới, đốt cháy rõng c©y - Nh÷ng c©y th«ng chØ cao qu¸ ®Çu, nh÷ng c©y tö kinh nh« c¸i ®Çu mµu hoa cµ lªn mµu xanh cña rõng - M©y bÞ n¾ng xua, cuén trßn tõng côc => Cảnh đẹp sáng, nªn th¬ Ch©n dung ngêi lao động bình thờng nhng phÈm chÊt rÊt cao đẹp : a N/vËt anh niªn : * Hoµn c¶nh sèng vµ lµm viÖc : - 27 tuổi làm nghề khí tợng kiêm vật lý địa cầu, mình trên đỉnh núi cao, quanh n¨m suèt th¸ng gi÷a cá c©y vµ m©y nói Sa Pa - C«ng viÖc cña anh lµ ®o giã, ®o ma, ®o n¾ng, Ph¶i tØ m×, chÝnh x¸c vµ cã tinh H? Với công việc đó đòi hỏi anh phải thần trách nhiệm cao (nửa đêm cã tinh thÇn lµm viÖc ntn ? đúng ốp) Phải vợt qua đợc cô độc, H? Cái gian khổ anh là gì? vắng vẻ H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ hoµn c¶nh sèng cña anh niªn? H? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch giíi thiÖu NV cña t¸c gi¶? H? Điều gì đã giúp anh vợt qua đợc hoµn c¶nh Êy? H? Anh đã suy nghĩ và quan niệm cuéc sèng vµ c«ng viÖc cña m×nh ntn ? Có hoàn cảnh sống đặc biệt là ngời cô độc gian Cách giới thiệu gây đợc ấn tợng cho ngời đọc Nhận thức đợc cách sống cao đẹp: Trớc hết đó là ý thức đợc công viÖc cña m×nh rÊt cã Ých cho cuéc sèng "khi biÕt viÖc ph¸t đảm khô anh thấy m×nh thËt h¹nh phóc" Anh đã có suy nghĩ đúng đắn vµ s©u s¾c vÒ c«ng viÖc cña m×nh "khi ta lµm viÖc buån đến chết mất" H? Qua đó em có nhận xét gì NV Là ngời đầy nhiệt huyết, anh niªn ? ®Çy tr¸ch nhiÖm víi c«ng viÖc gian khæ, vÊt v¶ §ã lµ nh÷ng suy nghĩ đúng đẵn hiến d©ng cña tuæi trÎ vÒ bæn phËn vµ tr¸ch nhiÖm cña líp niên đất nớc Giữa đỉnh mây mù lạnh lẽo anh kh«ng hÒ buån tÎ, anh t¹o cho m×nh mét nguån vui kh¸c ngoài công việc: niềm vui đọc s¸ch mµ anh thÊy lóc nµo còng nh có ngời để trò chuyện Anh H? Anh đã tự bố trí xếp cho mình tổ chức xếp sống sống ntn trên đỉnh núi cao? ngăn nắp, chủ động: trồng hoa §êi sèng néi t©m phong phó H? Qua đó, em cảm nhận thêm nét đẹp g× ë anh niªn ? H? Qua đối thoại và anh niên tự kể, em thấy đức tính tốt đẹp gì anh niên ? H? Khi «ng ho¹ sÜ muèn vÏ ch©n dung anh có thái độ ntn ? Anh niên lên với vẻ đẹp tinh thÇn, t×nh c¶m, c¸ch sèng vµ nh÷ng suy nghÜ vÒ cuéc sèng, vÒ ý nghÜa cña c«ng viÖc TiÕt H§ 1(25’) H? VÞ trÝ cña nh©n vËt «ng ho¹ sÜ truyÖn? H? C¶m nghÜ cña «ng míi gÆp anh Sù cëi më, ch©n thµnh, rÊt quý träng t×nh c¶m cña ngêi kh¸c, khát khao đợc gặp gỡ, trò chuyÖn víi mäi ngêi: th©n t×nh với bác lái xe, ân cần chu đáo, cẩn thận có khách xa đến th¨m bÊt ngê Khiªm tèn, thµnh thøc tõ chèi mäi lêi khen Anh c¶m thÊy công việc và đóng góp m×nh chØ nhá bÐ gi÷a bao ngêi ®ang thÇm lÆng hiÕn d©ng Gi÷ vai trß quan träng, ngêi kÓ chuyện đã nhập vào cái nhìn và suy nghĩ NV hoạ sĩ để quan s¸t vµ miªu t¶ tõ c¶nh thiên nhiên đến nhân vật chính cña truyÖn Xúc động và bối rối " vì hoạ sĩ đã bắt đầu gặp ý sáng tác" (tr176) ¤ng muèn ghi l¹i h×nh ¶nh anh đo chấn động mặt đất phôc vô s¶n xuÊt, phôc vụ chiến đấu => tỉ mì, chÝnh x¸c vµ cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao (nöa đêm đúng ốp) *Anh vît c¶nh : qua hoµn - ý thøc vÒ c«ng viÖc, lßng yªu nghÒ, - Cã nh÷ng suy nghÜ thËt đúng đắn và sâu sắc công việc sèng ngêi -Anh t¹o cho m×nh mét nguån vui kh¸c ngoµi công việc: niềm vui đọc s¸ch mµ anh thÊy lóc nào nh có ngời để trß chuyÖn - Anh tæ chøc s¾p xÕp mét cuéc sèng ng¨n n¾p, chủ động: trồng hoa =>Lµ ngêi ®Çy nhiÖt huyÕt, ®Çy tr¸ch nhiÖm víi c«ng viÖc =>Sù cëi më, ch©n thµnh, rÊt quý träng t×nh c¶m cña ngêi kh¸c, kh¸t khao đợc gặp gỡ, khiêm tèn, b C¸c nh©n vËt kh¸c : * Nh©n vËt «ng ho¹ sÜ - Gi÷ vai trß quan träng, ngời kể chuyện đã nhập vµo c¸i nh×n vµ suy nghÜ niên đợc diễn tả ntn? H? Nh©n vËt «ng ho¹ sÜ cã vai trß ntn nv chính? H? Cuéc gÆp gì bÊt ngê víi anh niên đã có tác động ntn tới cô kỹ s ? H? Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a b¸c l¸i xe víi nv chÝnh? H? Các nhân vật phụ có vai trò ntn đối víi nv chÝnh ? GV? đó là thành công mặt nghệ thuËt x©y dùng truyÖn niªn b»ng nÐt bót ký ho¹ và " ngời trai đáng yêu thËt anh suy nghÜ" (tr179) Qua quan s¸t vµ ý nghÜ cña «ng nv chính rõ nét đẹp đồng thời khơi gợi thêm khÝa c¹nh ý nghÜa vÒ cuéc sèng, vÒ nghÖ thuËt C« bµng hoµng, c« hiÓu thªm cuéc sèng m×nh dòng c¶m tuyệt đẹp anh niên, vÒ c¸i thÕ giíi nh÷ng ngêi xung quanh anh vµ quan träng là đờng mà cô đã lùa chän Hoµn chØnh bøc tranh sinh động lớp niên thời đại mới: định bỏ nơi phồn hoa lªn T©y b¾c lËp nghiÖp Qua lêi kÓ nµy kÝch thÝch mäi ngời đón chờ xuất n/vËt anh niªn Lêi kÓ nµy gióp biÕt s¬ lîc vÒ nv chÝnh Gióp nv chÝnh hiÖn râ nÐt Th«ng qua c¶m xóc suy nghÜ cña nv phô, anh niªn càng rõ nét và đẹp NV hoạ sĩ để quan s¸t vµ miªu t¶ tõ c¶nh thiên nhiên đến nhân vật chÝnh cña truyÖn - ¤ng muèn ghi l¹i h×nh ¶nh anh niªn b»ng nÐt bót ký ho¹ , * C« kü s :Bµng hoµng, hiÓu thªm vÒ c/sèng, cã định cho mình, * B¸c l¸i xe: => Nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cïng víi th¸i độ nhân vật phô=>anh niªn rõ nét và đẹp ¤ng kü s vên rau Sa Pa, anh c¸n bé nghiªn cøu sÐt H? Ngoµi cßn cã nh÷ng nv nµo còng góp phần thể chủ đề tác Những ngời vô danh, lặng phÈm? lẽ đủ lứa tuổi, ngành nghề, mäi n¬i H? NhËn xÐt g× vÒ tªn gäi cña c¸c nv truyÖn? V× t¸c gi¶ l¹i gäi hä nh vËy ? H§ 2(5’): HS tr¶ lêi Th«ng qua nh÷ng nh©n vËt truyện, em có thái độ gì ? H§ 3(10’) H? Trong truyÖn cã sù kÕt hîp gi÷a yÕu tè tr÷ t×nh, b×nh luËn víi tù sù H·y chØ chi tiÕt t¹o nªn chÊt tr÷ t×nh cña t¸c phÈm ? H? t¸c dông cña chÊt tr÷ t×nh? Phong cảnh thiên nhiên đẹp và ®Çy th¬ méng cña Sa Pa Cuéc gÆp gì t×nh cê cña nv để lại nhiều d vị suy nghĩ vÒ ngêi, vÒ cuéc sèng, vÒ nghÖ thuËt ChÊt tr÷ t×nh to¸t lªn tõ néi dung truyÖn nh»m n©ng cao vÎ đẹp vật, ngời bình dị đợc miêu tả truyện, nhờ mà chủ đề t tởng tác phẩm đợc rõ nét và s©u s¾c HS nªu 3.Thái độ ngời chân dung ngời lao động bình thờng nhng phÈm chÊt rÊt cao đẹp : Lßng yªu mÕn, c¶m phôc víi nh÷ng ngêi ®ang cèng hiÕn quªn m×nh cho nh©n d©n, T/quèc III Tæng kÕt : 1.NT: - T¹o t×nh huèng truyÖn tù nhiªn, t×nh cê, hÊp dẫn Xây dựng đối thoại, độc thoại và độc tho¹i néi t©m N/thuËt t¶ cảnh thiên nhiên đặc s¾c… ND : TruyÖn kh¾c häa … Nªu néi dung cña truyÖn ? 4.DÆn dß (3’): - Tãm t¾t truyÖn - ChuÈn bÞ viÕt bµi TLV sè Ngµy so¹n : 17/11/2014 Ngµy d¹y : 27/11/2014 TiÕt 69,70: TËp lµm v¨n : VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I- Mục tiêu cần đạt : - Biết vận dụng kiến thức đã học để thực hành viết bài văn tự có sử dụng yếu tố miêu t¶ néi t©m vµ lËp luËn - Rèn luyện kỹ diễn đạt, trình bày II ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : Xem l¹i c¸ch viÕt bµi v¨n tù sù kÕt hîp c¸c y/tè : m/t¶, b/c¶m, nghÞ luËn, III Tiến trình hoạt động dạy - học : 1.ổn định lớp 2.Bµi cò : Kh«ng cã 3.Bµi míi : Ma trận đề : Tên chủ đề Số câu : Số điểm: 10 Tỉ lệ100 % Đề bài: TN Nhận biết TL Thông hiểu TN TL Vận dụng Cấp độ Cấp độ thấp cao Cộng Nhân ngày 2011 , kể cho các bạn nghe kỉ niệm đáng nhớ mình và thầy cô giáo cũ Số câu : Số câu :1 Số Số điểm: 10 điểm:10 Tỉ lệ 100% Tỉ lệ 100% Nhân ngày 20/11 kể cho bạn nghe kỷ niệm đáng nhớ mình và thầy cô giáo cũ 2.Hướng dẫn chấm : Bài làm phải đạt các yêu cầu sau: 1, Hình thức: - Bài viết có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc trôi chảy - Câu văn sáng không mắc lỗi chính tả Bài viết có bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc trôi chảy - Câu văn sáng không mắc lỗi chính tả Nội dung: + Kể kỷ niệm đáng nhớ em và thầy cô giáo cũ ( Kỉ niệm gì ? Xảy vào thời điểm nào? Câu chuyện diễn nào? Đáng nhớ chỗ nào ? ) + Các yếu tố miêu tả nội tâm và nghị luận là việc tái lại tình cảm, nỗi xúc động kể lại câu chuyện và suy nghĩ chân thực, sâu sắc, người viết tình thầy trò * Đáp án Mở bài - Nêu kỷ niệm - Thời gian xảy kỉ niệm Thân bài: - Câu chuyện xảy nào? - Nêu diễn biến cụ thể? - Nguyên nhân khiến em nhớ mãi kỉ niệm đó? - Tình cảm , cảm xúc em? Kết bài: - Ý nghĩa kỷ niệm - Khẳng định tình thầy trò Yêu cầu:- Bài làm phải kết hợp sử dụng yếu tố nghị luận và miêu tả nội tâm - Tình cảm phải chân thật - Sử dụng thơ văn cho bài viết sinh động Biểu điểm: Điểm 9-10: bài viết đạt yêu cầu trên, viết sáng tạo không chép văn mẫu Điểm 7-8: Bài viết đạt yêu cầu trên song phần kể vài chỗ chưa đầy đủ Điểm 5-6: Bài viết có bố cục kể chưa đầy đủ, đôi chỗ chưa mạch lạc Điểm 2-3-4: Bài viết quá yếu, nội dung không đầy đủ, câu văn diễn đạt không thoát ý, sai nhiều lỗi chính tả Điểm 0-1: bài viết không có nội dung, bố cục, lạc đề Lưu ý: Tùy thuộc vào bài viết học sinh, giáo viên cho điểm linh hoạt để khuyến khích sáng tạo có hướng tích cực học sinh - Cần tôn trọng sáng tạo học sinh Ngµy so¹n : 29/11/2014 Ngµy d¹y: /12/2014 TiÕt 73: THCHD : ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù I- Mục tiêu cần đạt : - HiÓu ngêi kÓ chuyÖn lµ h×nh tîng íc lÖ vÒ ngêi trÇn thuËt t¸c phÈm truyÖn - Thấy đợc tác dụng việc lựa chọn ngời kể chuyện số t/phẩm đã học II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - V/trß cña ngêi kÓ chuyÖn t/phÈm tù sù - Nh÷ng h×nh thøc kÓ chuyÖn t/phÈm tù sù - §Æc ®iÓm cña mçi h×nh thøc ngêi kÓ chuyÖn t/phÈm tù sù 2.Kü n¨ng : - NhËn diÖn ngêi kÓ chuyÖn t/phÈm v¨n häc - Vận dụng hiểu biết ngời kể chuyện đẻ đọc- hiểu văn tự hiệu III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp Ktra bµi cò: (5’) : V¨n tù sù thêng kÓ chuyÖn theo nh÷ng ng«i nµo? ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn theo ng«i 1? Ng«i 3? T¸c dông cña mçi lo¹i ng«i kÓ ? 3.Bµi míi GTB (2’) H§ cña GV H§ cña Häc sinh H§ 1(15’): GV chèt l¹i Ng«i 1: Ngêi kÓ chuyÖn xng t«i, cã thÓ kÓ trùc tiÕp nh÷ng g× m×nh nghe, m×nh thÊy, m×nh tr¶i qua, nh»m t¨ng tÝnh thuyÕt phôc Ng«i 3: Ngêi kÓ tù dÊu m×nh, gäi tªn c¸c NV b»ng tªn gäi cña chóng, ngêi kÓ cã thÓ kÓ mét c¸ch linh ho¹t, tù nh÷ng g× diÔn víi NV Gọi Hs đọc đoạn trích (sgk tr184) Hs đọc H? TruyÖn kÓ vÒ vµ vÒ NV nµo? KÓ vÒ phót chia tay gi÷a ngêi ho¹ sÜ giµ, c« g¸i vµ anh niªn H? Ai lµ ngêi kÓ c©u chuyÖn trªn? (cã Kh«ng ph¶i lµ mét NV trªn v× phải là NV đó không?) nÕu lµ mét NV trªn th× ng«i kÓ Trong các đoạn trích, các NV trở và lời văn phải thay đổi thành đối tợng miêu tả cách khách quan H? Nh÷ng c©u " Giäng cêi ®Çy tiÕc rÎ Nh÷ng ngêi " lµ lêi nhËn xÐt cña ngêi Lêi nhËn xÐt cña ngêi kÓ chuyÖn vÒ nµo? VÒ ? anh niªn vµ suy nghÜ cña H? Lêi nhËn xÐt "Nh÷ng nh vËy" cã ®iÒu g× chó ý vÒ ng«i kÓ ? Ngời kể nhập vào anh niên để H? Víi c¸ch sö dông ng«i kÓ nhËp th©n nãi hé nh÷ng suy nghÜ vµo NV nh vËy cã t¸c dông g×? Câu nói đó không nói hộ anh niªn mµ lµ tiÕng lßng cña rÊt nhiÒu ng- Ghi b¶ng I-Vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù: VÝ dô : §o¹n v¨n : sgk Ngêi kÓ chuyÖn ë ®©y lµ v« nh©n xng, kh«ng xuÊt hiÖn c©u chuyÖn H? Nếu đó là câu nói trực tiếp anh niªn th× sÏ cã h¹n chÕ g×? H? C¨n cø vµo ®©u cã thÓ nhËn xÐt: ngêi kÓ c©u chuyÖn ë ®©y dêng nh §iÓm nh×n: lµ vÞ trÝ quan s¸t cña ngêi kÓ H? Qua phÇn võa t×m hiÓu em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ ngêi kÓ chuyÖn? H? Ngêi kÓ chuyÖn thêng xuÊt hiÖn ë nh÷ng ng«i kÓ nµo ? H§ 2(20’) ời cảnh đó TÝnh kh¸i qu¸t bÞ h¹n chÕ rÊt nhiÒu Ghi nhí: Căn vào chủ thể đứng kể câu chuyện, đối tợng đợc miêu tả, ngôi kể, ®iÓm nh×n vµ lêi v¨n Là ngời đứng kể câu chuyện t¸c phÈm V« nh©n xng, nhËp vai NV , ng«i I, ng«i III Gọi Hs đọc đoạn trích H? Ngêi kÓ lµ ai? KÓ viÖc g×? NV t«i chó bÐ Hång kÓ vÒ cuéc gÆp gì II- LuyÖn tËp: H? Ngôi kể này có u điểm và hạn chế cảm động với mẹ sau ngày xa Bài 1: g× ? c¸ch DÔ ®i s©u vµo t©m t, t×nh c¶m diÔn t©m hån NV Hạn chế: việc bao quát các đối tợng khách quan, khó tạo cái nhìn Hãy chọn n/vật (anh nhiều chiều đó dễ gây đơn điệu niªn, «ng ho¹ sÜ, c« g¸i) lµ ngêi kÓ giäng v¨n trÇn thuËt chuyÖn Bµi 2: HS kÓ l¹i 4.DÆn dß (5’): - Häc ghi nhí Hoµn thµnh Bµi tËp - So¹n «n tËp TV 4.DÆn dß (5’): Ngµy so¹n :24/11/2014 Ngµy d¹y : 3/12/2014 TiÕt 71, 72 : §äc v¨n : chiÕc lîc ngµ ( TrÝch ) ( NguyÔn Quang S¸ng ) I- Mục tiêu cần đạt : Cảm nhận đợc giá trị n/dung và n/thuật truyện Chiếc lợc ngà II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : KiÕn thøc : - Nh©n vËt, sù kiÖn, cèt truyÖn mét ®o¹n truyÖn ChiÕc lîc ngµ - T×nh cha s©u nÆng hoµn c¶nh Ðo le cña chiÕn tranh - Sù s/t¹o n/thuËt x/dùng t×nh huèng truyÖn, m/t¶ t©m lÝ nh©n vËt 2.Kü n¨ng : - Đọc- hiểu văn truyện đại s/tác thời kì k/c chống Mĩ cứu nớc - Vận dụng k/thức thể loại và kết hợp các p/thức b/đạt t/phẩm tự để cảm nhận văn truyện đại III ChuÈn bÞ : 1.GV : G/¸n 2.HS : §äc vµ so¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy - học : 1.ổn định lớp Bµi cò(5’) : C¶m nhËn cña em vÒ nh©n vËt anh niªn? 3.Bµi míi GTB (2’): H§ cña GV H§ 1(18’): H§ cña Häc sinh Ghi b¶ng I §äc vµ t×m hiÓu chung : 1.T/gi¶ vµ t/phÈm : - NQS lµ nhµ v¨n mµ c/sèng vµ s/t¸c gắn liền với vùng đất Nam Bé hai cuéc k/c chèng thùc dân Pháp, chống đế quèc MÜ vµ sau hßa b×nh ( n¨m 1975) - Chiếc lợc ngà đợc viÕt n¨m 1966 §o¹n trÝch n»m ë phÇn gi÷a truyÖn Gọi Hs đọc chú thích HS đọc H? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ NguyÔn Quang S¸ng sinh n¨m 1932 t¸c gi¶? Quª : An Giang Lµ nhµ v¨n trëng thµnh qua cuéc kh¸ng chiÕn cña d©n téc T¸c phÈm cña «ng cã nhiÒu thÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n, tiÓu thuyÕt, kÞch b¶n phim vµ hÇu nh chØ viÕt vÒ ngêi Nam Bé cuéc kh¸ng chiÕn còng nh hoµ b×nh H? Hoàn cảnh sáng tác tác -1966, tác giả hoạt động phÈm? chiÕn trêng MiÒn Nam, lóc bÊy giê cuéc kh¸ng chiÕn chèng Mü ®ang diÔn quyÕt liÖt Gọi HS đọc nghĩa từ khó HS đọc Tõ khã : sgk GV tóm tắt phần đã lợc bỏ ®o¹n trÝch §äc v¨n b¶n : Gv đọc mẫu Gọi hs đọc 4.Tãm t¾t v¨n b¶n : Gäi Hs tãm t¾t truyÖn Hs tãm t¾t ng¾n gän kho¶ng 10 c©u T×nh huèng 1: Cuéc gÆp gì cña H? Tình nào đã bộc lộ sâu sắc cha ông Sáu sau năm xa cách t×nh c¶m cña cha «ng S¸u ? Nhng thËt trí trªu bÐ Thu kh«ng nhËn cha §Õn lóc em nhËn vµ biÓu lé t×nh c¶m th¾m thiÕt th× «ng S¸u ph¶i ®i, ®©y lµ t/huèng c¬ b¶n cña truyÖn T×nh huèng 2: ë khu c¨n cø, «ng S¸u H§ 2(20’) H? T×nh c¶m cña ngêi cha víi sau năm xa cách đợc diễn tả qua nh÷ng chi tiÕt nµo ? H? Nh÷ng chi tiÕt trªn, gióp em h×nh dung t©m tr¹ng «ng S¸u lóc nµy ntn? đón tất tình yêu thơng và mong nhớ đứa vào việc làm cây lợc ngà để tặng Nhng ông đã hy sinh cha thể gửi món quà đó tặng II §äc- hiÓu v¨n b¶n : Næi niÒm cña ngêi C¸i t×nh ngêi cha xø n«n nao cha : ngêi Nhón ch©n nh¶y thãt lªn - LÇn ®Çu tiªn gÆp Bớc vội bớc dài đa tay đón : thuyền cha cập chê con, giäng nãi run run bến, ông Sáu đã nhảy Kh¸t khao t×nh c¶m cha víi t©m thãt lªn bê, võa gäi trạng xúc động mạnh mẽ đầy tình vừa chìa tay đón yªu th¬ng, niÒm h¹nh phóc Ch¹y x« vµo lßng «m chÆt lÊy cæ H? ¤ng nghÜ lóc gÆp con, bÐ Thu sÏ nh thÕ nµo ? H? Bé Thu đã không làm nh ông nghĩ, trớc tình đó ông đã phản øng nh thÕ nµo ? Ông đứng sững lại nhìn theo H? Những chi tiết trên đã diễn tả tâm nỗi đau đớn khiến mặt ông sầm lại, tr¹ng g× cña «ng S¸u ? tay bu«ng xuèng nh bÞ g·y T©m tr¹ng ®au khæ tét cïng cña ngêi cha sau bao n¨m xa c¸ch gÆp H? Trong ngµy nghØ ng¾n ngñi, nhng kh«ng gäi mét tiÕng ba «ng mong mái ®iÒu g× nhÊt ? Ông chẳng đâu xa, mong đợc nghe mét tiÕng gäi ba H? Mọi cố gắng ông Sáu có đạt kÕt qu¶ kh«ng ? H? Nãng giËn, kh«ng kiÒm chÕ næi ông Sáu đã có hành động ntn? §¸nh nhng s©u n¬i tr¸i tim, «ng GV: ¤ng kiªn nhÉn nu«i hy väng, vÉn lu«n dµnh t×nh c¶m cho chờ đợi và chờ đợi đó có kết NiÒm vui, h¹nh phóc cña «ng nghe bÐ Thu gäi "ba" ¤ng "mét tay «m con, mét tay rót kh¨n lau níc m¾t" Giät níc m¾t h¹nh phóc xen lÉn buån rÇu H? ë chiÕn khu, t©m tr¹ng «ng S¸u Th¬ng nhí con, «ng cµng day døt, ©n ntn? hận vì nóng giận đánh lÇn gÆp nhÊt Êy H? Ông đã thể tình thơng nhớ đó việc làm gì ? Ông đã dồn hết tình thơng, nỗi nhớ vµo viÖc lµm chiÕc lîc ngµ ¤ng cÈn thËn, tû mü ca tõng chiÕc r¨ng lîc, gß lng kh¾c tõng nÐt ch÷ " Yªu H? Qua đó, em thấy tình cảm nhớ tặng Thu " «ng S¸u dµnh cho ntn ? T×nh yªu th¬ng th¾m thiÕt, s©u nÆng Ông Sáu đã hy sinh cha trao ông Sáu dành cho chiÕc lîc ngµ cho T×nh c¶m cha th¾m thiÕt, s©u H? Qua câu chuyện đầy cảm động, nặng Chính tình cảm gia đình đã em có suy nghĩ gì đất nớc, khơi nguồn tình yêu nớc nồng nàn ngêi ViÖt Nam? TiÕt - Nh÷ng ngµy ®oµn tô : ¤ng S¸u quan tâm, chờ đợi gái gäi m×nh lµ cha - Nh÷ng ngµy xa : ¤ng thùc hiÖn lêi høa víi con, lµm c©y lîc ngµ Giê phót cuèi cïng tríc lóc hi sinh, ngêi c/sÜ Êy chØ yªn lßng biÕt c©y lợc chuyển đến tận tay g¸i H§ (20’): H? Lần đầu gặp ông Sáu, thái độ cña bÐ Thu ntn? GiËt m×nh, trßn m¾t nh×n Ng¬ ng¸c, l¹ lïng MÆt nã bçng t¸i ®i, råi vôt ch¹t, kªu H? Trong ngµy «ng S¸u nghØ ë thÐt lªn: M¸ ! M¸ ! nhà, bé Thu đã c xử với ông ntn? Xa l¸nh, nhÊt quyÕt kh«ng gäi ba Má doạ đánh Thu buộc gọi ông Sáu v« ¨n c¬m, gäi ch¾t níc nhng l¹i nãi trèng kh«ng Trong b÷a ¨n hÊt trøng c¸ c¸ch H? Qua nh÷ng chi tiÕt trªn, em thÊy quyÕt liÖt bé Thu đã có thái độ gì ông Bị đòn, Thu không khóc S¸u ? Trong hoµn c¶nh xa c¸ch vµ tr¾c trë cña chiÕn tranh nã cßn nhá qu¸ cha thÓ hiÓu hÕt nh÷ng t×nh thÕ Ðo le cña H? Theo em, Thu có thái độ sống nh vËy? Nã kh«ng tin «ng S¸u lµ ba nã v× ngêi ba tÊm ¶nh kh«ng cã vÕt sÑo H? Trớc lúc ông Sáu lên đờng, Thu nh ông Sáu đã có thái độ và hành động ntn? LÇn ®Çu tiªn Thu cÊt tiÕng gäi ba mét tiÕng kªu thÐt nh tiÕng xÐ, xÐ sù im lÆng vµ xÐ ruét gan mäi ngH? T×m nh÷ng chi tiÕt cô thÓ miªu t¶ êi hành động Thu ? Nã h«n kh¾p mäi n¬i H? Vì Thu lại có thay đổi đột ngột thái độ, hành động nh vậy? Thu đã đợc bà giải thích vết thẹo H? Nghe bà giảng giải tâm trạng làm thay đổi khuôn mặt ba nó Thu ntn? H? Tríc c¶nh chia tay cña cha Thu hiÓu ra, ©n hËn, hèi tiÕc c¶m xóc cña mäi ngêi ntn? Có thể nói Thu tình cảm thật sâu Có ngời không cầm đợc nớc mắt s¾c, m¹nh mÏ nhng còng thËt døt B¸c Ba thÊy khã thë khoát Là đứa trẻ có cá tính cứng cỏi, Tác giả tỏ am hiểu tâm lý trẻ ơng ngạch nhng mang nét hồn em và diễn tả sinh động với nhiªn ng©y th¬ lßng yªu mÕn tr©n träng nh÷ng t×nh H§ 2(10’): c¶m trÎ th¬ H? NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt miªu t¶ t©m lý NV cña t¸c gi¶? X©y dùng cèt truyÖn chÆt chÏ, nhiÒu H? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch x©y dùng cèt yÕu tè bÊt ngê nhng hîp lý truyÖn cña t¸c gi¶ ? Truyện đợc trần thuật theo lời bác H? Truyện đợc kể theo lời trần thuật Ba, bạn ông Sáu cña NV nµo ? Khiến câu chuyện trở nên đáng tin H? Cách chọn vai kể nh có tác cậy Ngời kể hoàn toàn chủ động dông g× ? ®iÒu khiÓn nhÞp kÓ theo tr¹ng th¸i, c¶m xóc cña m×nh xen lÉn b×nh luËn H? Nªu nh÷ng nÐt thµnh c«ng vÒ - Lùa chän ng«i kÓ lµ «ng S¸u nghÖ thuËt ? ->chøng kiÕn toµn bé c©u chuyÖn, H? Néi dung, t tëng cña t¸c phÈm ? thÊu hiÓu c¶nh ngé vµ t©m tr¹ng nh©n vËt truyÖn HS ph¸t biÓu dùa vµo ghi nhí NiÒm kh¸t khao t×nh cha cña ngêi : - Tõ chèi sù quan t©m, ch¨m sãc cña «ng S¸u v× nghÜ r»ng «ng kh«ng ph¶i lµ cha m×nh - Khi hiÓu ra, t/c¶m tù nhiªn cña bÐ Thu đợc thể : + TiÕng gäi cha ®Çu tiªn -> tiÕng xÐ, xÐ sù im lÆng vµ xÐ c¶ ruét gan mäi ngêi + Hành động : nhanh nh sãc->ch¹y thãt lªn, hai tay «m chÆt cæ, nãi tiÕng khãc, III Tæng kÕt : NT : - T¹o t×nh huèng truyÖn Ðo le Cèt truyÖn mang y/tè bÊt ngê ND : Lµ c©u chuyÖn c¶m động tình cha s©u nÆng,ChiÕc…cho ta hiÓu thªm vÒ nh÷ng mÊt m¸t to lín cña c/tranh mµ n/d©n ta đã trải qua cuéc k/c chèng MÜ cøu níc IV LuyÖn tËp : B/tËp : H§ (10’): 4.DÆn dß (3’): - Häc tãm t¾t truyÖn - Nắm đợc nội dung và nghệ thuật - ChuÈn bÞ Ngêi kÓ chuyÖn v¨n b¶n tù sù Vµ ¤n tËp TV Ngµy so¹n :29/11/2014 Ngµy d¹y : 3/12/2014 «n tËp tiÕng viÖt TiÕt 74 : I- Mục tiêu cần đạt : Nắm vững các nội dung phần Tiếng Việt đã học kỳ I II Träng t©m kiÕn thøc vµ kü n¨ng : 1.KiÕn thøc : - C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i - Xng h« héi tho¹i - Lêi dÉn trùc tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp 2.Kü n¨ng : KháI quát số k/thức TV đã học phơng châm hội thoại, xng hô hội thoại , lời dẫn trực tiÕp vµ lêi dÉn gi¸n tiÕp III ChuÈn bÞ : GV: G/¸n 2.HS : So¹n bµi IV Tiến trình hoạt động dạy- học : 1.ổn định lớp 2.Bµi cò 3.Bµi míi GTB (2’): H§ cña GV H§ cña Häc sinh H§ 1(15’): Ghi b¶ng I- C¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i Híng dÉn hs «n tËp néi dung c¸c ph1- Ph/ch©m vÒ lîng ơng châm hội thoại đã học 2- Ph¬ng ch©m vÒ chÊt H? Em đã đợc học các phơng châm 3- Ph¬ng ch©m quan hÖ héi tho¹i nµo ? Nội dung phải đúng với yêu cầu 4- Ph châm cách thức H? Nh¾c l¹i néi dung tõng ph¬ng giao tiÕp, ko thõa, kh«ng thiÕu 5- Ph¬ng ch©m lÞch sù ch©m héi tho¹i? Kh«ng nãi ®iÒu mµ m×nh tin lµ không đúng thật Cần nói đúng đề tài giao tiếp, tránh nói lạc đề Ph¶i nãi ng¾n gän, rµnh m¹ch, tr¸nh c¸ch nãi m¬ hå Chó ý sù tÕ nhÞ, khiªm tèn, t«n träng ngêi nãi H? H·y kÓ l¹i mét sè t×nh huèng mµ Hs kÓ mét vµi t×nh huèng đó có số phơng châm hội thoại đợc tuân thủ? Gv kÓ vµi trêng hîp (sgk tr203) H§ 2(15’): H? Ngêi ta thêng dïng nh÷ng tõ ng÷ nào để xng hô ? Dùng đại từ để xng hô Dïng nh÷ng danh tõ chØ ngêi, chØ quan hÖ hä hµng hoÆc chØ H? Em hiÓu xng khiªm, h« t«n cã chøc vô, tªn riªng nghÜa lµ g× ? Khi xng h«  nãi tù xng m×nh cách khiêm nhờng, gọi ngời đối H? T¹i giao tiÕp ngêi nãi ph¶i tho¹i mét c¸ch t«n kÝnh chó ý lùa chän tõ ng÷ xng h«? Mỗi phơng tiện xng hô thể hiÖn tÝnh chÊt cña giao tiÕp vµ mèi quan hÖ gi÷a ngêi nãi vµ ngêi nghe Để đạt đợc kết giao tiếp cần chän tõ ng÷ xng h« thÝch hîp víi t×nh huèng vµ quan hÖ HS dùa vµo ghi nhí tr 49 H§ 3(10’): H? Ph©n biÖt gi÷a c¸ch dÉn gi¸n tiÕp vµ c¸ch dÉn trùc tiÕp ? Gọi HS đọc đoạn trích sgk tr183 HS th¶o luËn G? Hãy chuyển lời đối thoại Vua Quang Trung hỏi Nguyễn ®o¹n trÝch b»ng lêi dÉn gi¸n tiÕp? Thiếp là quân Thanh sang đánh, nÕu nhµ vua ®em binh chèng cù th× kh¶ n¨ng th¾ng thua thÕ GV yªu cÇu häc sinh chØ nh÷ng nµo ? thay đổi từ ngữ lời dẫn gián tiếp so với lời đối thoại ? DÆn dß (3’): - Ôn lại kiến thức TV đã học - TiÕt sau KT TiÕt TV II- Xng h« héi tho¹i: 1- C¸c tõ ng÷ xng h« TiÕng ViÖt vµ c¸ch sö dông 2- Khi xng h« III- C¸ch dÉn gi¸n tiÕp vµ trùc tiÕp: 1- Ph©n biÖt 2- Bµi tËp KiÓm tra tiÕng viÖt TiÕt 74: I- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Học sinh củng cố hệ thống hoá kiến thức đã học kỳ I: Các phơng châm hội thoại, cách dẫn trực tiếp, gián tiếp, sử dụng từ đúng, chính xác, các biện pháp tu từ II- Lªn líp: Giáo viên chép đề lên bảng + Câu : Điền vào ô trống để hoàn chỉnh bảng thống kê sau: STT Ph¬ng ch©m héi tho¹i Néi dung Ph¬ng ch©m vÒ lîng Ph¬ng ch©m vÒ chÊt Ph¬ng ch©m quan hÖ Ph¬ng ch©m c¸ch thøc Ph¬ng ch©m lÞch sù + C©u 2: Ph¸t hiÖn vµ söa lçi dïng tõ nh÷ng c©u sau: 1- Vào đêm khuya, đờng phố im lặng 2- Những hoạt động từ thiện ông khiến chúng tôi cảm xúc 3- Báo chí tấp nập đa tin kiện Sea Games 21 đợc tổ chức Việt Nam 4- Các nhà khoa học dự đoán bình này đã có cách đây 2500 năm + Câu 3: Dùng ví dụ cho sẵn kèm theo xuất xứ để tạo trờng hợp có chứa phần dẫn : trờng hîp theo lèi dÉn trùc tiÕp, mét trêng hîp theo lçi dÉn gi¸n tiÕp: VD: " Chóng ta ph¶i ghi nhí c«ng lao cña c¸c vÞ anh hïng d©n téc v× c¸c vÞ Êy lµ tiªu biÓu cña mét d©n téc anh hïng" (Hồ Chí Minh - Báo cáo chính trị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng) + Câu 4: Vận dụng kiến thức biện pháp tu từ vựng đã học để phân tích nét nghệ thuật độc đáo câu thơ sau: Mặt trời bắp thì nằm trên đồi MÆt trêi cña mÑ em n»m trªn lng (NguyÔn Khoa §iÒm - Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ) §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm : + Câu 1: 2,5 điểm : Mỗi nội dung đúng đợc 0,5 điểm + Câu 2: điểm : Mỗi nội dung đúng đợc 0,5 điểm, yêu cầu từ sai và sửa từ đúng 1, Im lÆng thay b»ng v¾ng lÆng 2, C¶m xóc thay b»ng c¶m phôc 3, Dù ®o¸n thay b»ng íc ®o¸n 4, TÊp nËp thay b»ng tíi tÊp + C©u 3: ®iÓm (mçi c¸ch dÉn ®iÓm ) + C©u 4: 3,5 ®iÓm ChØ h×nh ¶nh Èn dô " mÆt trêi" So s¸nh víi h×nh ¶nh " MÆt trêi c©u th¬ thø nhÊt H×nh ¶nh Èn dô thÓ hiÖn t×nh yªu th¬ng, niÒm mong mái cña mÑ víi Cuèi giê gi¸o viªn thu bµi Giê sau chuÈn bÞ tiÕt luyÖn nãi TiÕt 75: Kiểm tra văn học đại I- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Nắm vững các bài thơ, truyện đại đã học - GV đánh giá đợc kết học tập học sinh tri thức, kỹ năng, thái độ để có hớng khắc phục nh÷ng ®iÓm cßn yÕu II- C¸c bíc tiÕn hµnh: Gv phát đề cho học sinh Câu 1: Hoàn thành nốt bảng thống kê số tác phẩm văn học Việt Nam đại sau STT Tªn t¸c phÈm Tªn t¸c gi¶ N¨m ST Gi¸ trÞ c¬ b¶n vÒ néi dung, ng.thuËt Đoàn thuyền đánh cá BÕp löa Khóc h¸t ru nh÷ng em bÐ lín trªn lng mÑ Câu 2: Viết đoạn văn khoảng 10 đến 15 dòng tóm tắt truyện ngắn "Làng" nhà văn Kim Lân Câu 3: Chép khổ thơ đầu bài thơ " Đoàn thuyền đánh cá" nhà thơ Huy Cận và trình bày cảm nhận em khổ thơ đó §¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm : Câu 1: điểm : giá trị nội dung, nghệ thuật theo đúng ghi nhớ Câu 2: điểm : Tóm tắt đảm bảo các việc sau 1- TruyÖn kÓ vÒ «ng Hai víi lßng yªu lµng s©u s¾c 2- ¤ng rÊt hay khoe lµng 3- Nh÷ng ngµy ë n¬i t¶n c «ng nhí lµng da diÕt 4- ¤ng sèng t©m tr¹ng nÆng nÒ, ®au khæ nghe tin lµng theo giÆc 5- Ông vui mừng nghe tin làng đợc cải chính C©u 3: ChÐp chÝnh x¸c khæ ®Çu cña bµi Trình bày đợc cảm nhận nội dung, nghệ thuật bài Biện pháp so sánh, liên tởng độc đáo Néi dung thÓ hiÖn ý Cảnh biển vào đêm Hình ảnh ngời lao động trên biển với khí phấn khởi, hào hứng Cuèi giê gi¸o viªn thu bµi cña häc sinh TiÕt 76,77,78: Cè h¬ng Lç TÊn I- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Thấy đợc tinh thần phê phán sâu sắc xã hội cũ và xuất tất yếu sống mới, - Thấy đợc màu sắc trữ tình đậm đà tác phẩm, việc sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật so sánh và đối chiếu, việc kết hợp nhuần nhuyễn phơng thức biểu đạt tác phẩm II- C¸c bíc tiÕn hµnh: H§ cña GV H§ cña Häc sinh * HĐ1: Ktra bài cũ: Tóm tắt truyện HS tóm tắt đảm bảo chi tiết ng¾n " ChiÕc lîc ngµ" ? Nªu c¶m cña truyÖn nhËn cña em vÒ NV bÐ Thu? Trình bày đợc suy nghĩ, tình cảm em * H§2: Bµi míi Gọi học sinh đọc chú thích tr 206 H? Tãm t¾t nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c Lç TÊn (1881- 1936) lµ nhµ t tëng, gi¶ ? nhµ v¨n næi tiÕng cña Trung Quèc, lµ danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi Tríc đến với văn học, Lỗ Tấn mơ ớc trë thµnh nhµ Hµng h¶i, nhµ y häc ¤ng dÇn nhËn thÊy, mét m×nh khoa học không thể làm thay đổi xã hội cách triệt để Ông rời bỏ ngành chuyển sang hoạt động văn hoá vì nghÜ r»ng: V¨n häc c¶i t¹o ngêi, gióp ngêi tho¸t khái vßng u mª, ngu muéi «ng lµ nhµ v¨n sím cã quan ®iÓm tiÕn bé ¤ng rÊt thµnh c«ng híng ngßi bót mình vào đề tài nông thôn thực tr¹ng t¨m tèi cña n«ng th«n, bi c¶nh cña nh÷ng nh÷ng n«ng d©n nghÌo H? Truyện ngắn " Cố hơng" đợc trích khổ tõ tËp truyÖn nµo ? TrÝch tËp truyÖn ng¾n " Gµo thÐt" n¨m 1923 H? T×m hiÓu bè côc cña truyÖn? Chia lµm phÇn: 1- Tõ ®Çu lµm ¨n sinh sèng: T«i trên đờng quê 2- tiÕp s¹ch nh quÐt: T«i ë quª 3- Còn lại: Tôi trên đờng xa quê H? Xác định phơng thức biểu đạt Phơng thức biểu đạt chính là tự có chÝnh cña truyÖn ? xen miªu t¶, biÓu c¶m, lËp luËn GV: M¹ch têng thuËt sù viÖc lu«n bÞ gi¸n ®o¹n bëi nh÷ng ®o¹n håi øc xen kÏ V× vËy coi Cè h¬ng lµ t¸c phÈm TN cã yÕu tè håi ký chø kh«ng ph¶i lµ håi ký H? Truyện đợc kể theo ngôi thứ Ngôi thứ mÊy ? Nv chÝnh: T«i vµ NhuËn Thæ H? Trong truyÖn cã nh÷ng NV nµo? Ai lµ nv chÝnh ? Nh©n vËt trung t©m lµ t«i H? Nh©n vËt nµo lµ nv trung t©m? V× Ghi b¶ng I- Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: 1- T¸c gi¶ 2- T¸c phÈm: II- §äc, chó thÝch, bè côc: §äc: Bè côc: ? HS theo dâi III- T×m hiÓu v¨n b¶n : Gọi Hs đọc đoạn Sau 20 n¨m xa c¸ch, dån nÐn bao nçi 1- Nh©n vËt " t«i" niÒm, t×nh c¶m víi quª nh©n vËt trung t©m H? Tôi thăm quê hơng hoàn cảnh Tâm trạng tôi có thay đổi tinh tác phẩm ntn? vi: tôi hồi hộp, bâng khuâng đến xót H? T©m tr¹ng cña t«i lóc nµy ntn? xa, ngậm ngùi đến ngỡ ngàng, thất väng GV: T«i kh«ng thÓ tin lµng t«i l¹i nh thế: tiêu điều không tin vào thực Tôi thăm quê lần này là để từ biệt nh nã ®ang diÔn lµng quª, n¬i t«i h»ng g¾n bã, yªu H? V× nv t«i l¹i cã t©m tr¹ng nh mÕn v× kÕ sinh nhai T«i buån, xãt xa vËy? v× ph¶i chøng kiÕn c¶nh hu qu¹nh, tiªu ®iÒu cña lµng quª H? Tác giả đã dùng phơng thức biểu Bên cạnh dòng văn tự tác đạt nào để thể tâm trạng giả đã kết hợp yếu tố biểu cảm đồng NV? thêi nhµ v¨n khÐo lÐo t¹o sù t¬ng phản quê hơng đẹp đẽ quá khø víi h×nh ¶nh quª h¬ng tiªu ®iÒu cña thùc t¹i gãp phÇn thÓ hiÖn t©m tr¹ng thÊt väng cña nv t«i Sự thất vọng đỉnh tiếp xúc với bà xung quanh Sự nghèo đói đã H? Nh÷ng ngµy ë quª, t«i tiÕp xóc tha ho¸ hä trë thµnh nh÷ng kÎ tham với ngời, đã để lại tôi điều lam, hèn mọn, ngu muội g× ? GV: T¸c gi¶ rÊt tµi t×nh miªu t¶ chiÒu s©u t©m tr¹ng cña nv t«i: cã lóc thÊt väng, buån th¬ng nhng t×nh c¶m cña t«i dµnh cho quª h¬ng vÉn nhÊt qu¸n H? Tâm trạng tôi rời quê đợc diÔn t¶ ntn? Rêi quª, lßng t«i kh«ng chót lu luyÕn nhng t«i vÉn hy väng dï lµ mong manh vÒ sù t¬i s¸ng cña cè h¬ng Lµng quª thùc t¹i lµ tiªu ®iÒu, xơ xác, thê lơng Cố hơng đã bị bần H? Em hãy lý giải việc Lỗ Tấn để cùng hoá Ra mang theo tình yêu tôi quê đêm và rời quê lúc quê hơng sâu sắc, nuôi hy vọng hoµng h«n? mét t¬ng lai míi Thêi gian vµ kh«ng gian sử dụng đây mang dụng ý nghÖ thuËt GV: H×nh ¶nh cè h¬ng chØ lµ nÒn c¶nh, cßn t©m c¶nh lµ ngêi cè h¬ng, tiªu biÓu lµ h×nh ¶nh NhuËn Thæ H? H×nh ¶nh cña NhuËn Thæ gÆp lại nv tôi đợc tác giả miêu tả ntn? Níc da vµng x¹m NÕp r¨n s©u hãm trªn m¸ Mắt viền đỏ, húp mọng lên 2- Nh©n vËt: NhuËn §éi mò l«ng chiªn r¸ch t¬m Thæ Bµn tay th« kÖch, nÆng nÒ, nøt nÎ nh vã c©y th«ng MÊp m¸y kh«ng nãi lêi, cö chØ cung kÝnh: bÈm «ng H? Khi gÆp nv t«i, NhuËn Thæ cã Anh ta ý thøc rÊt râ vÒ th©n phËn t«i nh÷ng cö chØ ntn? tí cña m×nh §øng tríc t«i, NhuËn H? T¹i NhuËn Thæ l¹i cã cö chØ Thæ e dÌ, sî sÖt, cung kÝnh, ph¸ ®i nh vËy ? mäi quan hÖ t×nh c¶m gi÷a ngêi víi ngêi ChÝnh lÔ gi¸o vµ t«n ti trËt tù cña XHPK lµ bøc têng ng¨n c¸ch hä H? NhuËn Thæ hiÖn lªn lµ ngêi NhuËn Thæ hiÖn lªn lµ kÎ b¹c nhîc, ntn? tù ty, mÆc c¶m vÒ sù nghÌo khã cña GV: TÝnh c¸ch nhu nhîc, an phËn thñ m×nh thờng đã đẩy ngời rơi vào vòng tèi t¨m, mu muéi Nhuận Thổ đã có thay đổi hoàn H? Qua tìm hiểu, ngời đọc có thể cảm toàn: Trớc Nhuận Thổ thông nhận đợc gì hình ảnh Nhuận Thổ minh cái gì biết và đây qu¸ khø vµ h×nh ¶nh NhuËn Thæ NhuËn Thæ mu muéi ngåi im nh ttrong hiªnj t¹i? îng H? Nguyên nhân thay đổi đó? Con đông, mùa, thuế khoá Song Nhuận Thổ còn đau đơn g¸nh nÆng tinh thÇn v× mª tÝn v× quan H? Trong đoạn văn trên, nhà văn đã niệm cũ kỹ đẳng cấp, sử dụng BPNT gì để làm bật điều Kết hợp nhuần nhuyễn hồi ức và đó ? đối chiếu NhuËn Thæ víi Thuû Sinh H? Ngoài việc đối chiếu Nhuận Thổ Nhuận Thổ: cổ đeo vòng bạc còn với quá khứ còn đối chiếu Thuỷ Sinh cổ không đeo vòng bạc NhuËn Thæ víi ? ChØ cô thÓ ? ThÓ hiÖn sù sa sót vÒ mäi mÆt, sù mª H? H×nh ¶nh chiÕc vßng b¹c ®eo trªn tÝn, ngu muéi cæ NhuËn Thæ cã ý nghÜa g× ? Ph¶n ¸nh t×nh tr¹ng sa sót vÒ mäi mÆt H? Việc đối chiếu có ý nghĩa gì ? cña x· héi Trung Quèc ®Çu TK XX Ph©n tÝch nguyªn nh©n vµ lªn ¸n c¸c GV: Nhà văn không vạch lực đã tạo nên thực trạng đáng nghèo khó vật chất mà còn nhấn buồn đó m¹nh sù sa sót vÒ tinh thÇn ChØ nh÷ng mÆt tiªu cùc n»m Tinh thần nhân đạo Lỗ Tấn: th- tâm hồn, tính cách thân ngơng vì họ bất hạnh, giận vì họ không ời lao động biết đấu tranh Trong tác phẩm, tác giả đã kết hợp nhuÇn nhuyÔn c¸c ph¬ng thøc biÓu T¸c gi¶ sö dông nhuÇn nhuyÔn c¸c đạt: TS, MT,TT, LL phơng thức biểu đạt: H? §äc c¸c ®o¹n v¨n sau vµ cho biÕt PT tù sù cã kÕt hîp biÓu c¶m lµm bËt tác giả đã sử dụng phơng thức biểu quan hệ gắn bó ngời thời thơ đạt nào ? Thể điều gì ? Êu PT miªu t¶ kÕt hîp biÖn ph¸p håi øc §o¹n: nhng tiÕc thay và đối chiếu làm bật thay đổi §o¹n ngêi ®i vµo c©y th«ng vÒ ngo¹i h×nh cña NhuËn Thæ Qua đó có thể thấy tình cảnh sống điêu đứng Nhuận Thổ và nông dân miÒn biÓn nãi chung Ph¬ng thøc lËp luËn thÓ hiÖn íc m¬ tôi Tác giả đặt vấn đề vô cùng bøc thiÕt: ph¶i x©y dùng mét cuéc đời mới, đời mà chúng tôi cha đợc sống Đó là niềm tin s©u s¾c vÒ mét t¬ng lai míi ë n«ng th«n Trung Quèc ThÝm Hai D¬ng: ngµy xa phÊn son H? Trong t¸c phÈm cßn mét sè NV næi danh tµi s¾c, b©y giê tr¬ tr¸o lóc khác đợc tác giả miêu tả ntn? thì ăn cớp đôi gang tay, lúc thì vơ cái " cÈu khÝ s¾t " råi ch¹y biÕn mÊt 3- Mét sè nh©n vËt NV thÝm Hai D¬ng chØ lµ NV phô kh¸c: nhng đã làm cho tranh cố sắc nÐt h¬n ThÓ hiÖn nh÷ng íc mong cña t¸c gi¶ H? Cuối truyện xuất Thuỷ hệ tơng lai tốt đẹp Sinh vµ ch¸u Hoµng cã ý nghÜa g×? h¬n Tác phẩm đợc Lỗ Tấn viết theo t tởng kêu gọi ngời hãy coi trọng hệ Trên mặt đất vốn làm gì có đờng trÎ Cuèi t¸c phÈm: T¸c gi¶ viÕt c©u v¨n hay hình ảnh đờng Đó là đờng hy vọng, đờng 4- Hình ảnh đH? Đó là câu văn nào ? Hãy đọc to hạnh phúc, đờng rộng mở ờng lªn gì huy hoàng, đờng ngời H? Hình ảnh đờng có ý nghĩa gì ? nông dân, toàn xã hội mà chóng ta ph¶i suy ngÉm GV: Híng dÉn häc sinh lµm bµi HDVN: Häc bµi So¹n: ¤n tËp tËp lµm v¨n IV- Tæng kÕt Ghi nhí SGK V- LuyÖn tËp TiÕt 79,80,: ¤n tËp tËp lµm v¨n I- Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh - Nắm đợc các nội dung chính phần tập làm văn đã học ngữ văn 9, thấy đợc tính chất tích hîp cña chóng víi v¨n b¶n chung Thấy đợc tính kế thừa và phát triển các nội dung tập làm văn lớp cách so sánh với nội dung các kiểu văn đã học lớp dới II- C¸c bíc tiÕn hµnh: H§ cña GV H§ cña Häc sinh * H§1: Ktra bµi cò: KiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh * H§2: Bµi míi PhÇn TLV Ng÷ V¨n tËp I cã A- V¨n thuyÕt minh: KÕt hîp víi c¸c néi dung lín nµo ? ph¬ng thøc kh¸c nh lËp luËn gi¶i thÝch vµ miªu t¶ B- V¨n tù sù víi träng t©m: Tù sù kÕt hîp víi lËp luËn Ngoµi cßn cã mét sè néi dung míi v¨n b¶n tù sù Đối thoại và độc thoại nội tâm Ngêi kÓ vµ vai trß cña ngêi kÓ chuyÖn kÓ v¨n b¶n tù sù H? H? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ miªu Trong thuyÕt minh nhiÒu ngêi ta t¶ cã vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông ntn ph¶i kÕt hîp c¸c biÖn ph¸p nghÖ v¨n b¶n thuyÕt minh ? thuật và các yếu tố miêu tả để bài viết đợc sinh động và hấp dẫn Khi thuyÕt minh vÒ mét ng«i chïa H? Nªu vd minh ho¹? cæ, ngêi thuyÕt minh ph¶i sö dông nh÷ng liªn tëng, tîng tëng , so s¸nh nh©n ho¸ nh ng«i chïa tù kÓ chuyÖn mình để khơi gợi cảm thụ đối tợng thuyết minh.Đồng thời vận dụng miêu tả để ngời đọc hình dung ng«i chïa cã d¸ng vÎ ntn?Mµu s¾c, kh«ng gian, h×nh khèi GV sö dông b¶ng thèng kª c¸c d÷ liÖu vÒ v¨n gi¶i thÝch, thuyÕt minh, H? V¨n thuyÕt minh gièng vµ kh¸c miªu t¶ v¨n miªu t¶, gi¶i thÝch ë chç nµo ? Hs quan sát để xác định VD: Miªu t¶: Cã h cÊu, tëng tîng Dïng so s¸nh, liªn yëng ThuyÕt minh: Mang c¶m xóc chñ quan Ýt dïng sè Trung thành với đối tợng cần thuyết liệu cụ thể, chi tiết minh Dïng s¸ng t¸c v¨n ch¬ng Dïng so s¸nh, liªn tëng Ýt tÝnh khu«n mÉu Dïng nhiÒu sè liÖu cô thÓ §a nghÜa Sö dông cuéc sèng NhËn diÖn c¸c yÕu tè miªu t¶ néi tâm, lập luận, đối thoại và độc thoại, Nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña v¨n tù sù ngêi kÓ v¨n b¶n tù sù ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n Kü n¨ng kÕt hîp c¸c ph¬ng thøc mét v¨n b¶n Ghi b¶ng 1- Nh÷ng néi dung lín cña phÇn tËp lµm v¨n Ng÷ v¨n 2- Vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông cña c¸c biÖn ph¸p nghÖ thuËt vµ yÕu tè, miªu t¶ v¨n b¶n thuyÕt minh 3- §iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a v¨n miªu t¶ vµ gi¶i thÝch 4- V¨n tù sù ng÷ v¨n Nªu vai trß, t¸c dông cña yÕu tè lËp luËn vµ miªu t¶ néi t©m v¨n b¶n tù sù H·y cho vd vÒ ®o¹n v¨n tù sù cã sö dông yÕu tè miªu t¶ néi t©m ? lËp luËn ? Vai trß, vÞ trÝ, t¸c dông cña c¸c yÕu tè miªu t¶ néi t©m vµ lËp luËn Vai trò, tác dụng đối thoại, độc tho¹i Thay đổi các hình thức ngời kể chuyÖn v¨n b¶n tù sù YÕu tè lËp luËn cã t¸c dông thuyÕt phục ngời nghe, ngời đọc YÕu tè miªu t¶ néi t©m lµm næi bËt suy nghÜ, t×nh c¶m, diÔn biÕn t©m lý phøc t¹p, tinh vi cña NV Học sinh đa vd văn đã häc ch¬ng tr×nh Ng÷ v¨n VD: Miªu t¶ néi t©m: Thùc sù mÑ kh«ng lo l¾ng (cæng trêng ) Lập luận: lời dụ quân trớc lúc lên đờng Quang Trung C¶ miªu t¶ néi t©m vµ lËp luËn : ®o¹n t«i trß chuyÖn víi B×nh T vÒ L·o H¹c HS dựa vào ghi nhớ đã học H? Thế nào là đối thoại, độc thoại, Đoạn văn Dế Mèn trêu chị Cốc độc thoại nội tâm? TruyÖn ng¾n " Lµng", " LÆng lÏ Sa H? Nªu vai trß, t¸c dông c¸c h×nh Pa" thøc nµo ? KÓ theo ng«i thø 1: Nh÷ng ngµy th¬ H? T×m c¸c VD vÒ ®o¹n v¨n tù sù cã Êu tác dụng yếu tố đối thoại, độc thoại, Kể qua ngôn ngữ NV độc thoại nội tâm ? KÓ b»ng lêi cña ngêi dÉn truyÖn: LÆng lÏ Sa Pa T×m c¸c VD vÒ c¸c ®o¹n tù sù vÒ ngêi T¸c dông: HS th¶o luËn t¸c dông cña kÓ chuyÖn theo ng«i thø nhÊt ? tõng c¸ch kÓ chuyÖn Qua ng«n ng÷ nv ? KÓ b»ng lêi kÓ cña ngêi dÉn truyÖn? Gièng: KÓ c¸c sù viÖc theo mèi quan hệ nào đấy: quan hệ nhân quả, quan NhËn xÐt t¸c dông cña mçi h×nh thøc hÖ liªn tëng kÓ ? Mục đích: nhận thức việc Kh¸c: cã sù lÆp l¹i nhng n©ng cao c¶ ChØ sù gièng cña néi dung vÒ kiÕn thøc vµ kü n¨ng văn tự đã học lớp so với c¸c líp díi ? 5- Đối thoại, độc thoại và độc thoại néi t©m Kh¸i niÖm Vai trß t¸c dông VÝ dô: 6-Ngêi kÓ chuyÖn t¸c phÈm tù sù: ChØ ®iÓm kh¸c ? HÕt tiÕt thø nhÊt cña bµi «n tËp Thông qua bảng thống kê để học sinh tính chất nâng cao văn tự lớp Vì các yếu tố đó đóng vai trò bổ trợ làm bật phơng thức biểu đạt Tại văn tự có đủ yếu chính tè MT,BC, LL mµ vÉn gäi lµ v¨n b¶n Trong thùc tÕ khã cã mét vb nµo chØ 7- V¨n b¶n tù sù líp cã g× gièng vµ kh¸c c¸c líp díi 8- Trong mét v¨n tù sù.? vận dụng phơng thức biểu đạt H? Theo em, liÖu cã vb nµo chØ vËn nhÊt? dụng phơng thức biểu đạt nhÊt kh«ng? VD: Tù sù cã thÓ kÕt hîp miªu t¶, nghÞ luËn, biÓu c¶m, thuyÕt minh Miªu t¶ cã thÓ kÕt hîp tù sù, biÓu c¶m, thuyÕt minh, V× hs cÇn rÌn luyÖn theo chuÈn mùc cña nhµ trêng VD: Khi học các yếu tố đối tho¹i kiÕn thøc TLV gióp hs hiÓu s©u h¬n vÒ VB VD: VB tự cung cấp cho hs các đề tµi, néi dung vµ c¸ch kÓ chuyÖn, c¸ch dïng ng«i kÓ tự có đủ yếu tè miªu t¶, lËp luËn mà gọi đó là v¨n b¶n tù sù 9Kẻ bảng đánh dấu x vµo « trèng mµ kiÓu vb chÝnh cã thÓ kÕt hîp c¸c yÕu tè t¬ng øng nã 10/ T¹i bµi viÕt cña hs ph¶i tu©n thñ phÇn 11/ Sù tÝch hîp giòa tËp lµm v¨n vµ v¨n b¶n: 12/ Sù tÝch hîp gi÷a ph©n m«n: HS «n tËp chuÈn bÞ thi HKI TiÕt 81: tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Ôn lại kiến thức đã học tập làm văn thông qua tiết trả bài Nh©n nh÷ng u ®iÓm vµ h¹n chÕ bµi lµm cña m×nh vµ cã c¸ch kh¾c phôc II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * HĐ 1:Yêu cầu HS nhớ lại đề bài và HS đọc lại đề bài đọc trớc lớp  H§ 2: Bµi míi: GV hớng dẫn hs tìm hiểu đề H? Yªu cÇu hs nh¾c l¹i dµn ý cña bµi HS nắm đợc phuơng pháp làm văn tự sù Biết chuyển đổi ngôi kể BiÕt kÕt hîp yÕu tè miªu t¶, biÓu c¶m, nghÞ luËn Bố cục đầy đủ, rõ ràng số bài viết diễn đạt lu loát, có cảm xóc Cô thÓ:DiÖu Linh, Giang, HiÒn, Hçng Hµ,Ngäc, Thu Trang, Ph¬ng Anh, Kh¸nh Linh, V©n Anh §Ò bµi: Dùa vµo néi dung ®o¹n trÝch : “ ChuyÖn ngêi g¸i Nam X¬ng”( tõ ®Çu bÊy giê chµng míi tØnh ngé nhng viÖc trớt đã qua rồi), em hãy đóng vai nv Vò N¬ng kÓ l¹i c©u chuyÖn Thể loại: Tự kết hợp biểu cảm , I/ Tìm hiểu đề: miªu t¶ néi t©m , nghÞ luËn Néi dung: §ãng vai nv Vò N¬ng kÓ l¹i néi dung ®o¹n truyÖn II/ Dµn ý III/ NhËn xÐt bµi lµm 1/ u ®iÓm: 2/ Nhîc ®iÓm: Nhîc ®iÓm: Mét sè bµi lµm cßn s¬ sµi v× míi chØ dõng ë viÖc giíi thiÖu sù viÖc mµ cha kÕt hîp yÕu tè miªu t¶ nghÞ luËn Còn mắc lỗi diễn đạt , dùng từ Cô thÓ: Thuú Linh, Anh TuÊn, H¶i, Ph¹m H¬ng, Thµnh, Cêng, M¹nh, HiÕu , M¹nh TuÊn GV dµnh thêi gian cho hs tù söa lçi Soạn bài: Những đứa trẻ III/ HS tù söa lçi sai TiÕt 82 & 83 : kiÓm tra tæng hîp häc kú I I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - KiÓm tra kiÕn thøc tæng hîp cña hs vÒ c¸c ph©n m«n: v¨n b¶n, tiÕng viÖt, TËp lµm v¨n II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * HĐ 1: Thi theo đề phòng giáo dục Gv phát đề cho học sinh * H§ 2: H® cña Hs Hs lµm bµi Ghi b¶ng TiÕt 84 & 85: đứa trẻ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Rung c¶m víi nh÷ng t©m hån tuæi th¬ tr¾ng, sèng thiÕu t×nh th¬ng vµ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña Go R¬ Ki ®o¹n tiÓu thuyÕt tù thuËt nµy II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1: KiÓm tra bµi cò: Ph©n tÝch sù thay đổi Nhuận Thổ sau 20 năm xa cách, tôi gặp lại? Qua đó tg’ muốn thể hiÖn ®iÒu g× vÒ th¸i dé, t×nh c¶m cña m×nh? * H§ 2: Bµi míi: HS đọc chú thích SGK ( tr 217) GV kh¸i qu¸t mét sè nÐt c¬ b¶n HS đọc Go-rơ- ki tiếng Nga có nghĩa là: cay đắng Go-rơ-ki (1868-1936) là văn hào Nga vĩ đại Ông sinh trởng gia đình lao động nghèo, bố sớm, mẹ lấy chång kh¸c, cËu bÐ ë víi «ng bµ ngo¹i Tuæi th¬ tr¶i qua nhiÒu cay H? Nêu hiểu biết em tác đắng phÈm? Từ nhỏ ông ham mê đọc sách Cuèi thÕ kû XI X, «ng trë thµnh nhµ v¨n næi tiÕng kh¾p níc Nga vµ H? V¨n b¶n chia lµm mÊy phÇn? Néi dung ch©u ©u tõng phÇn? Thêi th¬ Êu gåm 13 ch¬ng §©y lµ cuèn ®Çu tiªn bé tiÓu thuyÕt tù thuËt tËp: thêi th¬ Êu; KiÕm H? Tình bạn tuổi thơ A-li-ô-sa và sống; Những trờng đại học tôi đứa trẻ đợc thể qua chi tiết nào? phần: H? Qua trò chuyện, A đã biết đIều gì Từ đầu…ấn cúi em nó xuống: Tình đứa trẻ? b¹n tuæi th¬ tr¾ng Giữa A và đứa trẻ đã có đồng Tiếp…cấm không đợc đến nhà tao: cảm Hoàn cảnh sống thiếu tình thơng đã Tình bạn bị cấm đoán khiến đứa trẻ trở nên thân mật với Còn lại: Tình bạn c tiếp diễn h¬n Giäng th©n mËt H? H/¶nh cña lò trÎ nghe chuyÖn cæ Võa ng¾m nghÝa nh×n võa nãi tích có mụ dì ghẻ đợc tg’ m.tả ntn? chuyÖn rÊt l©u H? N.xÐt g× vÒ c¸ch so s¸nh cña tg’ ? Những đứa trẻ sống cảnh H? lò trÎ ®ang say sa truyÖn cæ tÝch giµu sang nhng còng ch¼ng sung sth× ®IÒu g× x¶y ra? íng g×: mÑ chÕt, sèng víi d× ghÎ, bè H? Cử ông ta đợc m.tả ntn? cấm đoán, đánh đòn, Cuộc sống H? TháI độ đứa trẻ đợc diễn tả thiếu tình thơng ntn? H? Lão đại tá còn có hành động ntn với A- Chúng ngồi sát vào nh lũ gà li-«-sa? Giữa A và đứa trẻ là đằng cấp khác Mặc dù chúng là bạn tốt So sánh c.xác khiến  đọc liên tnhau ëng lò gµ co côm l¹i nh×n H? Sau bị cấm đoán, bọn trẻ đã tìm thấy diều hâu cách nào để tiếp tục quan hệ với nhau? XuÊt hiÖn mét «ng giµ víi bé ria H? Chóng trß chuyÖn víi nh÷ng g× tr¾ng… qua chiÕc cæng Êy? ¤ng ta m¾ng:… H? Trong lần kể chuyện cổ tích, đIều Mấy đứa trẻ lặng lặng bớc khỏi thú vị gì đã xảy ra? xe H? Qua các câu chuyện cổ tích, bọn trẻ đã rót ®iÒu g×? Doạ nạt: cấm không đợc đến nhà H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ quan hÖ t×nh b¹n tao cña lò trÎ? Ghi b¶ng I/G.thiÖu t.gi¶, t¸c phÈm: 1/ T.gi¶: 2/ T¸c phÈm: II/ §äc, bè côc: III/ T×m hiÓu v¨n b¶n: 1/ T×nh b¹n tuæi th¬ tr¾ng 2/ T×nh b¹n bÞ cÊm ®o¸n: 3/ T×nh b¹n vÉn cø tiÕp diÔn: IV/ Tæng kÕt: 1/ NghÖ thuËt: 2/ Néi dung H? NghÖ thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ cã đIều gì đáng chú ý? H? Vì tg’ không để A-li-ô-sa gọi tên cụ thể đứa trẻ? H? NghÖ thuËt næi bËt cña t¸c phÈm? H? TruyÖn kÓ ®IÒu g×? KhoÐt lç h×nh b¸n nguyÖt ë hµng rµo Nã lµ chiÕc cæng cña t×nh b¹n tuæi th¬ Chóng nãi chuyÖn vÒ cuéc sèng buån tÎ, vÒ nh÷ng chim, nh÷n * HDVN: Tãm t¾t truyÖn đứa trẻ khác, chúng nghe A-li-ô-sa C¶m nhËn cña em sau häc xong bµi kÓ chuyÖn cæ tÝch v¨n Mçi lÇn quªn l¹i ch¹y vÒ hái bµ Tất các bà tốt Chúng có đồng cảm, tin cậy lẫn nhau, gi÷a chóng kh«ng cßn kh«ng còn quan hệ đẳng cấp:giàu nghèo Chuyện đời thờng và chuyện cổ tích xen lÉn vµo Mang tÝnh kh¸i qu¸t h¬n vµ ®Ëm mµu s¾c cæ tÝch h¬n TiÓu thuyÕt tù thuËt NghÖ thuËt kÓ chuyÖn: lång chuyÖn đời thờng và chuyện cổ tích Tình bạn thân thiết đứa trÎ TiÕt 86: tr¶ bµi kiÓm tra tiÕng viÖt I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - ôn lại kiến thức, kỹ đã học phần Tiếng việt học kỳ I - Thấy đợc u, nhợc điểm và hớng khắc phục II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * H§ 1: * H§ 2: Bµi míi: GV yªu cÇu Hs nh¾c l¹i c¸c néi dung cña bµi kiÓm tra Gäi HS tr¶ lêi b¶ng thèng kª c¸c ph¬ng ch©m héi tho¹i vµ néi dung tõng ph¬ng ch©m HS ph¸t hiÖn vµ söa lçi dïng tõ sai: H® cña Hs 1/ Ph¬ng ch©m vÒ lîng: g.tiÕp ph¶i nãi cho cã néi dung, néi dung nãi ko thõa, ko thiÕu VD: C©u dïng sai tõ “im lÆng” Thay b»ng tõ “V¾ng lÆng” Yªu cÇu Hs t¹o trêng hîp HS thùc hiÖn dÉn trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp Ghi b¶ng I/ Néi dung kiÓm tra: 1/ C©u 1: §iÒn vµo « trống để hoàn chỉnh b¶ng thèng kª 2/ Ph¸t hiÖn vµ söa lçi dïng tõ nh÷ng c©u sau: T¹o trêng hîp dÉn trùc tiÕp vµ gi¸n tiÕp 4/ Xác định b/pháp tu tõu & g.trÞ cña nã c©u th¬ sau; II/ NhËn xÐt bµi lµm: HS xác định biện pháp tu từ và Biện pháp ẩn dụ thông qua hình nªu gi¸ trÞ ảnh: Mặt trời để thể tình c¶m cña mÑ dµnh cho HS có ý thức học bài, nắm đợc bµi Tuy nhiên, câu hỏi còn HS ghi chép đầy đủ bé phËn Hs cha biÕt liªn kÕt III/ KÕt qu¶ bµi lµm: gi÷a ý biÖn ph¸p tu tõ vµ g.trÞ nghÖ thuËt Cả lớp 9e, đạt 100% GV tr¶ bµi cho Hs Yªu cÇu Hs ch÷a lçi sai cña m×nh vµo vë TiÕt 87: tr¶ bµi kiÓm tra v¨n I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn lại các kiến thức và kỹ phần thơ và truyện đại - Nắm đợc u điểm và nhợc điểm bài làm II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * H§ * H§ 2: Bµi míi: GV yªu cÇu Hs nh¾c l¹i néi dung kiÓm tra Yêu cầu hs ghi đầy đủ giá trị b¶n vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt CÇn tãm t¾t c¸c néi dung c¬ b¶n sau: TruyÖn kÓ vÒ «ng Hai víi lßng yªu níc ¤ng sèng t©m tr¹ng ®au khæ nghe tin lµng theo giÆc ¤ng vui mõng nghe tin c¶i chÝnh Gv nhËn xÐt vÒ bµi lµm cña hs Nhìn chung nắm đợc bài Câu 3: Cần chú ý diễn đạt lu loát h¬n, thÓ hiÖn c¶m nhËn s©u s¾c h¬n Gv tr¶ bµi cho hs H® cña Hs Ghi b¶ng C©u 1: Hoµn thµnh b¶ng thèng kª I/ Néi dung kiÓm số TP vh VN đại tra: C©u 2:ViÕt ®o¹n v¨n tãm t¾t truyÖn ng¾n “ Lµng” cña nhµ v¨n Kim L©n Câu 3: Chép khổ thơ đàu bài “ Đoàn thuyền đánh cá” ? Trình bµy c¶m nhËn? II/ Tr¶ bµi TiÕt 88, 89: tËp lµm th¬ t¸m ch÷ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Nắm đợc đặc điểm, khả miêu tả biểu phong phú thơ chữ - Ph¸t huy tinh thÇn s¸ng t¹o, sù høng thó c¶m nhËn, rÌn luyÖn n¨ng lùc c¶m thô th¬ II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV  H§ 1: Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ thÓ th¬ ch÷?    H? KÓ tªn nh÷ng bµi th¬ viÕt theo thể chữ mà em đã học? H? §o¹n th¬ trªn trÝch tõ vb nµo? H? §iÒn nh÷ng tõ nµo vµo chç trèng? H? §iÒn tõ thÝch hîp vµo chç trèng? H® cña Hs Ghi b¶ng ch÷ trªn mét dßng Ng¾t nhÞp ®a d¹ng Mçi khæ thêng gåm c©u Gieo vÇn: vÇn ch©n Quª h¬ng, Nhí rõng, BÕp löa Dùa vµo bµi th¬ gîi ý cho hs ®iÒn LuyÖn lµm th¬ ch÷: 1/ §iÒn vµo chç trèng a/ Tõ: tiÕc nuèi b/ Nhí rõng Ph¸t huy tÝnh s¸ng t¹o cña hs GV gợi ý số chủ đề: mái trờng, thầy c«, b¹n bÌ, quª h¬ng H? Bài thơ phải đảm bảo yêu cầu Sè ch÷ g×>? Ng¾t nhÞp Sè khæ, néi dung, c¶m xóc Hs tr×nh bµy GV nhËn xÐt 2/ TËp lµm th¬ ch÷: TiÕt 90: tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Ôn lại các kiến thức đã học HKI - NhËn nh÷ng , nhîc ®iÓm bµi viÕt cña m×nh - Tự đa cách khắc phục , hơng phấn đấu HKII II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * HĐ 1: Gv nhắc lại toàn đề bài để hs tiện theo dõi * H§ 2: Bµi míi: PhÇn tr¾c nghiÖm: GV đa đáp án C©u: §¸p ¸n: b c b b a c a c C©u: 10 11 12 §¸p ¸n: d b a d Ghi b¶ng I/ §¸p ¸n bµi kiÓm tra HK I Tù luËn: C©u1: 1,5 ®iÓm C©u 2: 4,5 ®iÓm §óng kiÓu bµi tù sù Ng«i kÓ thø nhÊt Bố cục đủ phần Diễn đạt lu loát, văn viết sáng Đúng kiểu bài tự , đảm bảo nội dung, Tuy nhiên vận dụng yếu tố đối thoại cßn kÐm Mét sè hs lµm bµi cßn s¬ sµi II/ GV nhËn xÐt bµi lµm: TiÕt 91,92: bàn đọc sách Chu quang tiÒm I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu đợc cần thiết việc đọc sách và phơng pháp đọc sách - Rèn luyện biết thêm cách viết văn nghị luận qua lĩnh hội bàI nghị luận sâu sắc , sinh động giµu tÝnh thuyÕt phôc cña Chu Quang TiÒm II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1KiÓm tra viÖc so¹n bµi cña Hs * H§ 2: Bµi míi: Giíi thiÖu vÒ côm bµi v¨n b¶n nghÞ luËn gåm bµi: Nghị luận xã hội: Bàn đọc sách, chuÈn bÞ hµnh trang… NghÞ luËn v¨n häc: TiÕng nãi cña v¨n nghÖ, Sãi vµ cõu HS ghi chÐp: Gọi Hs đọc chú thích 1897-1986 lµ nhµ mü häc, lý GV tãm t¾t nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ luËn v¨n häc næi tiÕng cña Trung Quèc Ông bàn đọc sách lần này kh«ng ph¶i lµ lÇn ®Çu BµI viÕt nµy lµ kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh tÝch luü kinh nghiÖm, dµy c«ng suy nghÜ, lµ nh÷ng lêi bµn t©m huyÕt cña ngêi ®i tríc muèn Shy truyÒn l¹i cho thÕ hÖ sau Bài văn đợc trích từ sách “Danh H? H·y tãm t¾t ý kiÕn cña t¸c gi¶ dùa nh©n TQ bµn vÒ niÒm vui, nçi theo bè côc bµi viÕt? buồn công việc đọc sách” phÇn: Tõ ®Çu…ph¸t hiÖn thÕ giíi míi Khẳng định tầm quan trọng, ý nghĩa việc đọc sách Gọi Hs đọc phần I văn TiÕp tù tiªu hao lùc lîng: C¸c H? Qua lêi bµn cña t¸c gi¶, ta thÊy s¸ch khã kh¨n, nguy h¹i dÔ gÆp có vai trò và ý nghĩa gì trên đờng cuảviệc đọc sách tình ph¸t triÓn cña nh©n lo¹i? h×nh hiÖn H? Em hiểu “ học thuật” có nghĩa là gì? Còn lại: Bàn p/pháp đọc H? Từ vai trò, tác dụng sách sách ngời, tác giả đã cho thấy đọc sách có Hs đọc tÇm quan träng vµ ý nghÜa ntn? Sách đã ghi chép, cô đúc, lu truyÒn mäi tri thøc, mäi thµnh H? Từ: trờng chinh đây đợc hiểu theo tựu mà loài  tìm tòi, tích luỹ nghÜa ntn? qua tõng thêi kú Trong t×nh h×nh hiÖn nay, s¸chvë tÝch luü Nh÷ng cuèn s¸ch cã gi¸ trÞ cã nhiều thì việc đọc sách ngày càng thể xem là cột mốc trên kh«ng dÔ đờng học thuật nhân lo¹i HÖ thèng kiÕn thøc khoa häc Đọc sách là đờng tích luỹ, n©ng cao vèn tri thøc H? Tại cần phải lựa chọn sách Đọc sách là chuẩn bị để có đọc? thÓ lµm cuéc trêng chinh v¹n H? Tác giả nguy hại dặm trên đờng học vấn, đI việc đọc sách ntn? ph¸t hiÖn thÕ giíi míi Kh«ng thể tiến lên thu đợc các thành tựu trên đờng văn hoá häc thuËt nÕu nh kh«ng biÕt kÕ thõa, xuÊt ph¸t tõ nh÷ng thµnh Ghi b¶ng I/ G.thiÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm: 1/ T¸c gi¶: 2/ T¸c phÈm: II/ §äc, chó thÝch III/ T×m hiÓu v¨n b¶n: 1/ TÇm quan träng vµ ý nghÜa việc đọc s¸ch: 2/ Nh÷ng khã kh¨n, nguy h¹i dÔ gặp phải đọc s¸ch t×nh h×nh hiÖn nay: tựu đã qua H? Nhận xét gì nội dung và cách trình Lựa chọn sách thì việc đọc sách bày nhận xét, đánh giá tác giả? đạt hiệu nguy h¹i thêng gÆp: S¸ch nhiÒu khiÕn ta ko chuyªn s©u, dÔ sa vµo lèi “¨n t¬i nuèt H? Tác giả đã trình bày lời bàn mình sống”, cha kịp tiêu hoá, không b»ng c¸ch nµo? biÕt nghiÒn ngÉm Sách nhiều khiến ngời đọc lạc híng, l·ng phÝ thêi gian vµ søc H? §Æc biÖt bµi v¨n cßn giµu søc thuyÕt lùc trªn nh÷ng cuèn s¸ch phục ngời đọc cách viết ntn? kh«ng thËt cã Ých Mçi nguy h¹i t¸c gi¶ ®a nh÷ng dÉn Néi dung c¸c lêi bµn vµ c¸ch chứng cụ thể và phân tích Tác giả phê trình bày tg’ thấu tình, đạt phán lối đọc sách thiếu chọn lọc lý: cácý kiến đa xác đáng, có H? Theo t¸c gi¶, muèn tÝch luü häc vÊn, lý lÏ tõu t c¸ch häc gi¶ cã uy đọc sách hiệu cần lựa chọn sách tín, trải qua quá trình ntn? nghiªn cøu, tÝch luü, nghiÒn ngÉm l©u dµi Tr×nh bµy lêi bµn b»ng c¸ch H? TG đã dùng cách nói ví von nhng phân tích cụ thể, giọng cụ thể cách đọc sách không có suy nghĩ, chuyện trò tâm tình, thân ái để nghiÒn ngÉm ntn? ý nghÜa cña h×nh thøc chia sÎ kinh nghiÖm, thµnh so sánh đó? c«ng, thÊt b¹i thùc tÕ H? T¹i c¸c häc gi¶ chuyªn m«n vÉn C¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh, nhiÒu cần phải đọc sách thờng thức? chç t¸c gi¶ vÝ von cô thÓ vµ thó vÞ VD: LiÕc qua th× thÊy rÊt H? ý kiến trên đã cho em thấy điều nhiều… g× viÖc lùa chän s¸ch cña t¸c gi¶? Lµm häc vÊn gièng nh… H? Em h·y tãm t¾t c¸c ý kiÕn cña Chu Quang Tiềm cách đọc sách? Không tham đọc nhiều mà phải chọn cho tinh, đọc cho kỹ nh÷ng quyÓn s¸ch nµo thùc sù cã gi¸ trÞ, cã lîi Ých cho m×nh §äc nhiÒu mµ kh«ng chÞu nghÜ s©u nh cêi ngùa qua chî… H? Bài viết có lý, có tình, có sức thuyết Không thể xem thờng đọc sách phục cao Điều đó đợc tạo nên yếu tố thờng thức, loại sách lình vực nµo? gÇn gòi kÕ cËn víi chuyªn H? Qua bài văn, em học tập đợc gì lối ngành, chuyên sâu mình viÕt v¨n nghÞ luËn cña t¸c gi¶? TG đã khẳng định: trên đời có häc vÊn nµo lµ c« lËp, kh«ng cã * HDVN: Häc bµi gi¶ng liªn hÖ kÕ cËn v× thÕ kh«ng biÕt + So¹n: §Ò ng÷ th«ng th× kh«ng thÓ chuyªn s©u, kh«ng biÕt réng th× kh«ng thÓ n¾m gän ý kiến đó chứng tỏ kinh nghiÖm, sù tõng tr¶i cña mét häc gi¶ lín Tg đa ý kiến đáng để ngêi suy nghÜ, häc tËp: Ko nên đọc lớt qua, đọc để trang trÝ bé mÆt mµ ph¶i võa đọc, vừa suy nghĩ là đối víi c¸c s¸ch cã gi¸ trÞ Không nên đọc cách tràn lan mà cần đọc có kế hoạch Lý lẽ, dẫn chứng sinh động C¸ch viÕt v¨n giµu h×nh ¶nh, 3/ Bµn vÒ ph¬ng pháp đọc sách: a/ CÇn lùa chän sách đọc B/ Cách đọc sách cã hiÖu qu¶: IV/ Tæng kÕt: Ghi nhí (SGK) V/ LuyÖn tËp giµu c¸ch vÝ von C¸c nhãm th¶o luËn TiÕt 93: khëi ng÷ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - NhËn biÕt khëi ng÷, ph©n biÖtkhëi ng÷ víi chñ ng÷ cña c©u - Nhận biết công dụng khởi ngữ là nêu đề tài câu chứa nó - Biết đặt câu có khởi ngữ II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * H§ 1: KiÓm tra bµi cò: Nh¾c l¹i các thành phần câu đã học? * H§ 2: Bµi míi: I/ §Æc ®iÓm vµ GV ®a b¶ng phô Vd SGK Quan s¸t trªn b¶ng phô: c«ng dông cña a/ Cßn anh, anh kh«ng gh×m næi khëi ng÷ c©u: b/ Giµu, t«i còng giµu råi H? Xác định chủ ngữ câu có C/ Về các thể văn lĩnh vực 1/ VD: chøa phÇn in ®Ëm ? v¨n nghÖ, chóng ta cã thÓ tin ë tiÕng ta, kh«ng sî nã thiÕu giµu và đẹp Ph©n biÖt c¸c tõ ng÷ in ®Ëm víi chñ ng÷ Đứng trớc chủ ngữ, có đứng sau CN, tríc VN H? Nhận xét gì vị trí các từ im Nêu lên đề tài liên quan tới việc 2/ Nhận xét: ®Ëm c©u? đợc nói câu chứa nó H?Nh÷ng tõ in ®Ëm c©u cã mèi quan hÖ ntn vÒ ý nghÜa víi nßng cèt c©u? HS tr¶ lêi ý ghi nhí GV : Nh÷ng tõ ng÷ nh vËy gäi lµ khëi ng÷ cña c©u Các từ : về, đứng trớc khởi H? Em hiÓu thÕ nµo lµ khëi ng÷? ng÷ H? Qua c¸c VD võa t×m hiÓu, em Tríc khëi ng÷ cã thÓ cã c¸c tõ thấy có từ ngữ nào có thể đứng :về, đối với, phần… tríc khëi ng÷? Thªm trî tõ “ Th×” vµo sau khëi H? Dấu hiệu để phân biệt CN và ngữ khëi ng÷ cña c©u lµ g×? Ghi nhí HS th¶o luËn H? Sau khëi ng÷, cã thÓ thªm nh÷ng A/ §iÒu nµy II/ LuyÖn tËp: tõ nµo? 1/ Bµi 1: B/ Chóng m×nh GV híng Hs tíi néi dung ghi nhí T×m thµnh phÇn C/ mét m×nh Chia nhãm cho Hs thùc hiÖn bµi tËp D/ Lµm khÝ tîng khëi ng÷: E/ §èi víi ch¸u VD: §èi víi lµng… C¸c nhãm th¶o luËn A/ Lµm bµi, anh Êy cÈn thËn l¾m 2/ ChuyÓn phÇn ®Gv hãng dÉn hs lµm îc in ®Ëm thµnh GV chia nhãm, mçi nhãm lµm B/ HiÓu th× t«i hiÓu råi, nhng gi¶i khëi ng÷: c©u thì tôi cha giải đợc * HDVN: Häc ghi nhí Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i So¹n: phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp TiÕt 94: phÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - HiÓu vµ biÕt vËn dông c¸c phÐp lËp luËn ph©n tÝch, tæng hîp lµm v¨n nghÞ luËn II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * H§ 1KiÓm tra viÖc so¹n bµi cña HS  H§ 2: Bµi míi H® cña Hs Ghi b¶ng I/T×m hiÓu phÐp lËp luËn ph©n tÝch vµ tæng hîp 1/ Bµi v¨n: Trang Gọi Hs đọc bài văn: Trang phục H? Bài văn bàn vấn đề gì? H? Trớc nêu trang phục đẹp là ntn, bài văn đã nêu tợng gì trang phôc? H? Mçi hiÖn tîng nªu lªn mét nguyªn t¾c nµo ¨n mÆc cña ngêi? phôc Hs đọc Vấn đề trang phục đẹp 2/ T×m hiÓu: a/ PhÐp ph©n tÝch: C¸c quy t¾c ngÇm cña v¨n ho¸ khiÕn mäi ngêi ph¶i tu©n theo Gåm c¸c nguyªn t¾c: * Kh«ng thÓ ¨n mÆc tö tÕ mµ chân đất giầy có bÝt tÊt mµ hë bông * ¡n mÆc phï hîp víi hoµn c¶nh chung vµ hoµn c¶nh GV kết luận: Tác giả đã tách tr- riêng: tát nớc… ờng hợp thấy quy luật ngầm * Ăn mặc phù hợp với đạo vh chi phèi c¸ch ¨n mÆc đức, giản dị hoà mình vào Cách lập luận trên tác giả chình là cộng đồng lËp luËn ph©n tÝch H? Em hiÓu phÐp lËp luËn ph©n tÝch lµ b/ PhÐp tæng hîp g×? Tr×nh bµy tõng bé phËn cña H? Sau đã phân tích tác giả đã viết vấn đề để làm rõ nội dung sâu câu văn nào tổng hợp các ý đã phân kín bên tÝch? ¡n mÆc còng ph¶i phï H? Tõ tæng hîp quy t¾c ¨n mÆc nãi hîp víi hoµn c¶nh riªng cña trên, bài viết đã mở rộng sang vấn đề ăn mình và hoàn cảnh chung nơi mặc đẹp ntn? c«ng céng GV: C¸ch viÕt trªn cña t¸c gi¶ lµ phÐp tæng hîp §Ñp tøc lµ ph¶i phï hîp víi H? Em hiÓu thÕ nµo lµ phÐp tæng hîp? VH, dạo đức, môi trờng H? NÕu cha cã sù ph©n tÝch th× cã phÐp tæng hîp kh«ng? H? PhÐp tæng hîp thêng diÔn ë phÇn nµo cña bµi v¨n? H? PhÐp ph©n tÝch vµ tæng hîp cã vai trß ntn bµi v¨n nghÞ luËn? Rót c¸i chung tõ nh÷ng điều đã phân tích * Ghi nhí Kh«ng II/ LuyÖn tËp: 1/ Bµi 1: kü n¨ng ë phÇn cuèi ®o¹n, cuèi bµi, ph©n tÝch bµi “ phÇn kÕt luËn Bàn đọc sách” Ghi nhí H? §Ò bµi yªu cÇu chóng ta lµm viÖc g×? Híng dÉn Hs quan s¸t ®o¹n v¨n “ Häc vÊn kh«ng chØ lµ kÎ l¹c hËu” T×m hiÓu kü n¨ng ph©n tÝch H? Xác định luận điểm đoạn văn? LuËn ®iÓm: Häc vÊn kh«ng là chuyện đọc sách nhng H? Tác giả đã phân tích ntn để làm đọc sách rốt là đờng sáng tỏ luận điểm đó? quan träng cña häc vÊn Tác giả đã đa lý lẽ trình bµy tõng khÝa c¹nh cña vÊn đề Häc vÊn lµ cña nh©n lo¹i Häc vÊn cña nh©n lo¹i s¸ch truyÒn l¹i S¸ch lµ kho tµng häc vÊn Nếu chúng ta đọc thì mong tiÕn lªn tõ v¨n ho¸ häc thuËt H? Tác giả đã phân tích cần phải Nếu không đọc tự xoá bỏ hết chän s¸ch ®oc? c¸c thµnh tùu NÕu xo¸ bá hÕt 2/ Tác giả đã phân tÝch nh÷ng lý ph¶i chọn đọc sách: 3/ Tác giả đã phân tÝch tÇm quan träng việc đọc sách ntn? HDVN: Häc ghi nhí Hoµn thµnh bµi tËp th× chóng ta tù lïi vÒ ®iÓm xuÊt ph¸t lý do: S¸ch nhiÒu khiÕn ngêi ta kh«ng chuyªn s©u Sách nhiều khiến ngời đọc lạc híng Đọc sách là đờng nâng cao vèn kiÕn thøc đọc sách để chuẩn bị làm cuéc trêng chinh TiÕt 95: LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cã kü n¨ng ph©n tÝch vµ tæng hîp lËp luËn II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1: KiÓm tra: ThÕ nµo lµ phÐp ph©n tÝch?DÓ ph©n tÝch néi dung cña sù vËt, hiÖn tîng, ngêi ta cã thÓ vËn dông nh÷ng biÖn ph¸p nµo? ThÕ nµo lµ phÐp tæng hîp?  H§ 2: Bµi míi: LuyÖn tËp ph©n tÝch vµ tæng hîp Bµi 1: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập1: Gọi hs đọc đoạn văn a H? Em h·y chØ tr×nh tù ph©n tÝch cña ®o¹n v¨n? H? Đầu tiên tác giả có cách nêu vấn đề ntn? H? Tác giả đã tiếp tục cái hay hîp thµnh c¸i hay cña toµn bµi ntn? Gọi hs đọc đoạn văn b Đoạn nhỏ mở đầu trình bày vấn đề gì? §äc ®o¹n v¨n sau vµ cho biÕt t¸c giả đã vận dụng phép lập luận nào A/ Đoạn văn a vµ vËn dông ntn? Th¬ hay lµ hay c¶ hån lÉn x¸c, hay c¶ bµi C¸i hay ë c¸c ®iÖu xanh B/ §o¹n v¨n b cử động ë c¸c vÇn th¬ ë c¸c ch÷ kh«ng non Ðp H? Sau đó tác giả đã triển khai vấn đề Nêu các quan niệm mấu chốt thành đạt đã nêu đoạn thứ ntn? Phân tích quan niệm đúng sai thÕ nµo vµ kÕt l¹i ë viÖc ph©n tÝch b¶n th©n chñ quan ë mçi ngêi Gọi hs đọc yêu cầu bài tập GV nêu vấn đề cho hs thảo luận, giải Phân tích thực chất lối học đối thÝch hiÖn tîng rèi ph©n tÝch phã Hs ghi vµo giÊy c¸c ý ph©n tÝch Học đối phó là học mà không lấy việc học làm mục đích , xem việc häc lµ viÖc phô Học đối phó là học bị động, không chủ động, cốt đối phó với đòi hái cua rthÇy c«, cña thi cö Do học bị động nên không thấy hứng thú, mà đã không hứng thú th× ch¸n häc, hiÖu qu¶ thÊp Học đối phó là học hình thức, Gợi ý cho hs dựa vào vb “ Bàn đọc không sâu vào thực chất kiến thøc cña bµi häc s¸ch” H? Sách có tầm quan trọng ntn Học đối phó thì dù có cấp nhng ®Çu ãc vÉn rçng tuÕch mçi ngêi? H? Cần có phơng pháp đọc sách ntn? Ghi b¶ng Bµi 2: Thùc hµnh ph©n tÝch Bµi 3:Ph©n tÝch c¸c lý khiÕn mäi ngêi ph¶i đọc sách Sách đúc kết tri thức nhân Bµi 4: Thùc hµnh lo¹i Muèn tiÕn bé, ph¸t triÓn th× ph¶i tæng hîp đọc sách để tiếp thu tri thức , kinh nghiÖm §äc s¸ch kh«ng cÇn nhiÒu mµ cần đọc kỹ, hiểu sâu, đọc GV híng dÉn hs: Nêu tổng hợp tác hại lối học đối nào nắm đó nh míi cã Ých phã trªn c¬ së ph©n tÝch ë trªn Tóm lại điều đã phân tích Bên cạnh việc đọc sách chuyên việc đọc sách s©u phôc vô ngµnh nghÒ cßn cÇn phải đọc rộng Kiến thức rộng giúp hiểu các vấn đề chuyên môn tèt h¬n HDVN: Nắm đợc bài So¹n: TiÕng nãi cña v¨n nghÖ Tóm lại, muốn đọc sách có hiệu qu¶ ph¶i chän nh÷ng s¸ch quan trọngnhất mà đọc cho kỹ, đồng thời chú trọngđọc rộng thích đáng để hỗ trợ cho việcnghiên cứu chuyªn s©u TiÕt 96, 97 : tiÕng nãi cña v¨n nghÖ NguyÔn §×nh Thi I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Hiểu đợc nội dung tiếng nói văn nghệ và sức mạnh kỳ diệu nó đời sống ngêi - HiÓu thªm c¸ch viÕt bµi v¨n nghÞ luËn v¨n häc qua t¸c phÈm nghÞ luËn ng¾n gän, chÆt chÏ vµ giàu hình ảnh Nguyễn đình Thi II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * H§ 1Tr×nh bµy ®iÒu thÊm thÝa nhÊt cña em sau học xong: “ Bàn đọc s¸ch”? * H§ 2: Bµi míi: Gọi Hs đọc chú thích SGK tr 18 I/ Giíi thiÖu tg’, Gv yªu cÇu Hs chèt l¹i nh÷ng ®iÓm cÇn 1924- 2003 t/phÈm: ghi nhí vÒ nhµ v¨n NguyÔn §×nh Thi Hoạt động văn nghệ tg’ khá đa 1/ Tác giả: d¹ng: lµm th¬, viÕt v¨n, s¸ng t¸c H? Nªu hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña bµi tiÓu nh¹c, so¹n kÞch, viÕt lý luËn phª luËn? b×nh 2/ T/phÈm H? Bài tiểu luận bàn vấn đề gì? ViÕt n¨m 1948, thêi kú ®Çu KC GV hớng dẫn Hs đọc và kiểm tra chú chống Pháp, in “ Mấy thÝch vấn đềVH” II/ §äc, chó H? Tãm t¾t hÖ thèng luËn ®iÓm cña bµi? Bµn vÒ néi dung tiÕng nãi cu¶ v¨n thÝch: nghÖ vµ søc m¹nh kú diÖu c¶u nã luËn ®iÓm: Tõ ®Çu mét c¸ch sèng cu¶ t©m hån: Néi dung tiÕng nãi cña v¨n nghÖ H? NhËn xÐt g× vÒ bè côc cña bµi nghÞ TiÕp lµ sù sèng( tr16).: TiÕng nãi luËn? văn nghệ cần thiết với đời sèng cña ngêi H? Theo t¸c gi¶ , chÊt liÖu cña t¸c phÈm Cßn l¹i:Søc m¹nh l«i cuèn kú diÖu NT đợc lấy từ đâu? cu¶ v¨n nghÖ H? §Ó cho t¸c phÈm n/t Êy cã ý nghÜa th× C¸c luËn ®iÓm cã sù liªn kÕt chÆt vai trß cña ngêi nghÖ sÜ lµ g×? chÏ H? Néi dung Tp v¨n nghÖ lµ g×? H? Tác gỉa đã rõ lời nhắn gửi ngời nghệ sĩ TPnt là gì? H? Sự tiếp nhận ngời đọc nội dung tiÕng nãi v¨n nghÖ ntn? H? Néi dung tiÕng nãi cña v¨n nghÖ kh¸c víi néi dung cña c¸c m«n khoa häc ntn? Gọi Hs đọc đoạn :Lời gửi nghệ thuËt hÕt ®o¹n H? Tác giả đã rõ vai trò văn nghệ với đời sống ngời ntn? H? Trong hoµn c¶nh ngêi bÞ ng¨n c¸ch víi cuéc sèng, v¨n nghÖ cã vai trß ntn? Tp’ n/t lấy chất liệu từ đời sống kh¸ch quan nhng kh«ng ph¶i la fsù chép đơn giản thực Khi s¸ng t¹o t¸c phÈm, nghÖ sÜ göi vµo đó cái nhìn, lời nhắn riªng m×nh Néi dung mét TP ®©u chØ lµ c©u chuyện, ngời xảy ngoài đời mµ quan träng h¬n lµ t tëng, tÊm lßng cña ngêi nghÖ sÜ göi g¾m đó TP v¨n nghÖ kh«ng cÊt lªn nh÷ng lý thuyết khô khan mà chứa đựng tất nh÷ng say sa, vui buån, yªu ghÐt, m¬ méng cña ngêi nghÖ sÜ Néi dung tiÕng nãi cña v¨n nghÖ cßn lµ rung c¶m nhËn thøc cña tõng  ND chñ yÕu cña v¨n nghÖ lµ hiÖn thực mang tính cụ thể, sinh động, là ®/sèng t×nh c¶m cña  qua c¸i nh×n vµ t×nh c¶m cã tÝnh c¸ nh©n cña III/ T×m hiÓu v¨n b¶n: 1/ Néi dung tiÕng nãi cña v¨n nghÖ 2/ Vai trß tiÕng nãi cña v¨n nghệ với đời sèng cña ngêi GV: Tg đã đa VD cụ thể nh÷ng ngêi tï chÝnh trÞ bÞ ng¨n c¸ch víi cuéc sèng bªn ngoµi nhng nh÷ng c©u Kiều, tiếng hát đã buộc chặt họ víi cuéc sèng bªn ngoµi H?Trong cuéc sèng lam lò, vÊt v¶, tiÕng nãi v¨n nghÖ cã vai trß ntn? GV: Tg’ đã lấy dẫn chứng: câu hát ru con, h¸t ghÑo, nh÷ng buæi xem chÌo ngời đàn bà nhà quê lam lũ H? Søc m¹nh cña VN b¾t nguån tõ ®©u? nghÖ sÜ Văn nghệ giúp chúng ta sống đầy đủ hơn, phong phú với đời và chÝnh m×nh TiÕng nãi cu¶ v¨n nghÖ lµ sîi d©y buộc chặt họ với sống đời thờng bên ngoài, với tất sống, hoạt động, vui buồn, gÇn gòi 3/ Con đờng đến với ngời đọc v¨n nghÖ vµ kh¶ n¨ng kú diÖu cu¶ nã H? VN đến với ngời tiếp nhận cách nµo? H? TiÕng nãi cña cã nh÷ng kh¶ n¨ng kú diÖu nµo? H? Em hiÓu ý kiÕn trªn ntn? VN đã làm cho tâm hồn họ thực đợc sèng Lêi göi cña v¨n nghÖ lµ sù sèng Søc m¹nh cña VN b¾t nguån tõ néi dung nó và đờng mà nó đến H? VN tuyên truyền đờng nào? với ngời đọc, ngời nghe NghÖ thuËt lµ tiÕng nãi cña t×nh c¶m H? Nêu nét đặc sắc nghệ thuật TP chứa đựng tình yêu ghét, niềm nghÞ luËn cu¶ NguyÔn §×nh Thi qua bµi vui buån cña ngêi chóng ta tiÓu luËn? đời sống hàng ngày V¨n nghÖ lµ mét thø tuyªn truyÒn GV híng dÉn: kh«ng tuyªn truyÒn nhng l¹i hiÖu VÒ néi dung TPVN qu¶ h¬n c¶ VÒ c¸ch thøc tr×nh bµy T¸c phÈm bao giê còng cã ý nghÜa tuyªn truyÒn cho quan ®iÓm, * HDHB: Häc bµi gi¶ng giai cấp, dân tộc nào đó Nhng + Tr×nh bµy phÇn luyÖn tËp TP l¹i kh«ng ph¶i lµ cuéc diÔn + ChuÈn bÞ bµi phÇn biÖt lËp thuyÕt, lµ sù minh ho¹ cho t tëng chÝnh trÞ Thông qua đờng tình cảm, văn nghệ cho ta đợc sống đời phong phó víi chÝnh m×nh Bè côc chÆt chÏ, hîp lý C¸ch viÕt giµu h×nh ¶nh, cã nhiÒu dÉn chøng th¬ v¨n, c©u chuyÖn thùc tế để thuyết phục các ý kiến Giäng v¨n to¸t lªn lßng ch©n thµnh, niÒm say sa IV/ Tæng kÕt: 1/ ng/thuËt: 2/ Néi dung: Ghi nhí V/ LuyÖn tËp: Ph©n tÝch ý nghĩa, tác động cña mét TPVH mµ em yªu thÝch TiÕt 98: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - NhËn biÕt thµnh phÇnbiÖt lËp: t×nh th¸i, c¶m th¸n - Nắm đợc công dụng thành phần câu - Biết đặt câu có thành phần tình thái , thành phần cảm thán II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1ThÕ nµo lµ khëi ng÷? Cho VD và xác định khởi ngữ? * H§ 2: Bµi míi: Gv ®a b¶ng phô: Vd SGK( tr18) Gọi Hs đọc Chó ý c¸c tõ in nghiªng, g¹ch ch©n a/ Víi lßng mong nhí cña anh, ch¾c anh nghÜ r»ng, anh sÏ ch¹y cæ anh b/ Anh quay ®Çu l¹i Cã lÏ v× H? Các Vd trên đợc trích từ VB nào? khổ tâm thôi T¸c gi¶ lµ ai? H? Những từ nào trực tiếp diễn đạt Những từ gạch chân nghÜa sù viÖc cña c©u? GV: §ã lµ nh÷ng bé phËn lµm thµnh sù việc nói đến câu H? Những từ in nghiêng thể điều Thể nhận định, thái g×? độ  nói việc Chóng kh«ng tham gia vµo viÖc H? Nếu không có các từ: chắc, có diễn đạt SV lẽ thì nghĩa SV câu có khác Không có gì thay đổi SV đkhông? îc nãi c©u H? Các từ ngữ đó diễn đạt sắc th¸i g× cña c©u? Chắc , có lẽ”: độ tin cậy GV kết luận: từ ngữ đó đợc gọi ngời nói việc nói lµ phÇn t×nh th¸i cña c©u đến câu Rót ghi nhí GV kl TÊt c¶ c¸c phÇn t¸ch rêi khái SV cña c©u gäi lµ phÇn biÖt lËp bao gåm: phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n Gv chia nhãm: I/ Thµnh phÇn t×nh th¸i Vd/ sgk tr18 II/ Thµnh phÇn c¶m th¸n: GV sö dông b¶ng phô c¸c Vd a, b SGK PhÇn II H? C¸c tõ : å trêi ¬i cã chØ sù vËt, sù viÖc kh«ng? H? Nh÷ng tõ nµy cã t¸c dông g× c©u? H? Em hiÓu thÕ nµo lµ phÇn t×nh th¸i c©u? Ghi b¶ng HS đọc A/ ồ, mà độ vui B? Trêi ¬i, chØ cßn n¨m phót Kh«ng Dùng để bộc lộ tợng tâm lý cña ngêi nãi Ghi nhí SGK HS thùc hiÖn a/ Cã lÏ:t×nh th¸i b/ Chao «i c/ H×nh nh: tÝnh th¸i d/ Ch¶ nhÏ: t×nh th¸i S¾p xÕp nh sau: Ch¾c lµ, ch¾c h¼n, ch¾c ch¾n: độ tin cậy cao II/ LuyÖn tËp: 1/ Bài 1:Xác định phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n: 2/ Bµi 2: XÕp c¸c tõ ng÷ sau theo tr×nh tự tăng dần độ tin cËy H×nh nh, dêng nh, cã vÎ nh: chØ * HDVN: Häc ghi nhí độ tin cậy thấp + Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i H×nh nh, dêng nh, cã lÏ cã vÎ: + ChuÈn bÞ bµi: c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ lµ nh÷ng tõ ngang hµng luËn TiÕt 99: nghÞ luËn việc, tợng đời sống A- Yªu cÇu : - Giúp học sinh hiểu hình thức nghị luận phổ biển đời sống: nghị luận tợng, việc đời sống B- Lªn líp : * KiÓm tra: ThÕ nµo lµ phÐp ph©n tÝch vµ tæng h¬p? Ch÷a bµi tËp tiÕt luyÖn tËp? * Bµi míi : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi b¶ng Giáo viên gọi học sinh đọc văn bản: - Học sinh đọc I-T×m hiÓu bµi nghÞ BÖnh lÒ mÒ luËn vÒ mét sù viÖc - Các học sinh còn lại theo dõi tợng đời sống v¨n b¶n ë SGK/20 1- §äc v¨n b¶n : BÖnh lÒ mÒ H?Trong vb trên, tg đã bàn luận tợng gì đời sống? Bµi v¨n b×nh luËn hiÖn tîng lÒ mề đời sống - HiÖn tîng Êy cã nh÷ng biÓu hiÖn - Mêi häp h th× h míi khai g×? m¹c - HiÖn tîng lÒ mÒ cã nhiÒu biÓu hiÖn ë c¸c lÜnh vùc kh¸c nhau: Mêi häp , khai m¹c mét cuéc H? Ngời viết đã làm nào cho giao lu ngời đọc nhận tợng ấy? Tác giả đã nêu các biểu - H? Các biểu trên chân thực khác để tô đậm, làm rõ không, có đáng tin cậy không? hiÖn tîng - Bài viết trên là bài bình luận Các tợng đợc nêu chân tợng, SV đời sống thực đáng tin cậy H? ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét sù việc, tợng đời sống XH? -H? §Ó b×nh luËn hiÖn tîng trªn, - ý ghi nhí ngời viết đã làm ntn? H? Theo tg, lÒ mÒ cã thÓ chÊp nhËn đợc không? ? Bài viết nêu ý đó nh nào ? Ngời viết đã nhận xét hiÖn tîng lÒ mÒ nh thÕ nµo? ? V× cã thÓ xem lÒ mÒ lµ thiÕu t«n träng ngêi kh¸c vµ chÝnh m×nh ? VÝ dô nªu bµi cã ý nghÜa nh thÕ nµo? ? Từ tợng lề mề đó, ngời viết dã rút bài học gì ? ? Vì giữ đúng lời hứa là tôn träng m×nh vµ ngêi kh¸c? ? bài viết nêu vấn đề lề mề có ý nghĩa nh nào đời sống xã hội đại? CâuVăn cuôi nêu ý g×? Bài viết đã nêu luận điểm nµo vÒ hiÖn tîng sai hÑn? V: §ã chÝnh lµ dµn ý cña bµi luËn sù viÖc hiÖn tîng? Nªu dµn ý? 2Yªu cÇu vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt c¶u bµi nghÞ luËn * T¸c h¹i cña sù lÒ mÒ: - Nªu c¸c biÓu hiÖn - Nªu t¸c h¹i - HS b¸m vµo v¨n b¶n - LÒ mÒ lµ viÖc kh«ng thÓ chÊp nhận đợc * LÒ mÒ lµ thiÕu t«n - LÒ mÒ thêng lµm lì c«ng viÖc träng ngêi kh¸c vµ - §Ó ng¬× kh¸c lì viÖc chÝnh m×nh - Coi thêng lêi hÑn cña m×nh - Ngêi lÒ mÒ biÕt lµ kh«ng thÓ sai hÑn ®i tÇu, ®i m¸y bay, ®i xem h¸t mµ chØ lÒ mÒ các việc chung, sai hẹn * Giữ đúng lời hứa là b¹n bÌ tù träng vµ t«n träng - Ngời lề mề đã tỏ không coi và tôn trọng ngờikhác träng lêi hÑn cña m×nh, kh«ng t«n träng ngêi kh¸c, kh«ng biÕt quÝ thêi giê - Lµm râ cho quan ®iÓm cña m×nh - Giữ đúng lời hữa - Coi träng lêi hÑn cña m×nh vµ để đáp ứng đợc yêu cầu đời sèng c«ng nghiÖp ho¸ - Bài biết đề cao tinh thần trách nhiệm lời hẹn, đặc biệt Giáo viên củng cố ND bài học và là đời sống công nghiệp gọi học sinh đọc ghi nhớ ho¸ h«m - Khó có thể chấp nhận đợc HS thảo luận để nêu các tợng đời sống - Nªu c¸c biÓu hiÖn cña sù lÒ mÒ - T¸c h¹i - Bày tỏ thái độ - Nªu t tëng s©u xa HDNV: Nắm đợc bài * ý cña ghi nhí (21) ChuÈn bÞ bµi: c¸ch lµm  Lßng tù träng, tÊm g¬ng häc tèt, häc sinh nghÌo vît khã, tinh thÇn t¬ng trî lÉn nhau, kh«ng tham lam Có nên viết để thấy tác hại thuốc lá lúa tuổi vị thµnh niªn * Ghi nhí (21) II- LuyÖn tËp: 1/ Bµi tËp 1: Nªu c¸c sv, hiÖn tîng tèt cña c¸c b¹n nhµ trêng vµ ngoµi xh 2/ Theo em, hiÖn tîng trên có đáng để viết bµi v¨n nghÞ luËn kh«ng? TiÕt 100: c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng đời sống I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Biết cách làm bài nghị luận việc, tợng đời sống II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * H§ 1: KiÓm tra: H? ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét sù việc, tợng đời sống? H? Yªu cÇu vÒ néi dung vµ h×nh thøc cña bµi nghÞ luËn ntn? * H§ 2: Bµi míi: H? Gọi HS đọc đề bài SGK HS đọc các đề bài §Ò 1: §Êt níc ta cã nhiÒu tÊm g¬ng hs nghÌo vît khã, häc giái Em h·y tr×nh bµy mét sè tÊm g¬ng đó và nêu suy nghĩ mình Đề 2: Chất độc màu da cam §Ò 3: Trß ch¬i ®iÖn tö §Ò 4:§äc mÈu chuyÖn sau vµ nªu nh÷ng nhËn xÐt, suy nghÜ cña em H? Đề bài nghị luận tợng, ngời và thái độ học tập việc đời sống thờng gồm máy phần? nhân vật §ã lµ nh÷ng phÇn nµo? Gåm phÇn H? Có hình thức nào để thể Phần nêu yêu cầu nội dung và nội dung đề bài? thÓ lo¹i H? Em có nhận xét gì các việc, Nội dung đề bài thờng thể tợng đợc nêu đề bài? hiÖn díi d¹ng: nªu sù viÖc, hiÖn tîng, mét th«ng tin, mét c©u chuyÖn H? Yêu cầu thể loại đề bài th- Đó có thể là việc, tờng đợc thể qua từ ngữ ợng tốt cần ca ngợi nµo? §ã cã thÓ lµ nh÷ng sù viÖc, hiÖn tîng kh«ng tèt cÇn phª ph¸n, nh¾c H? Mỗi em hãy đặt đề văn? nhë Nªu suy nghÜ cña m×nh, nªu nhËn xÐt, suy nghÜ cña m×nh, nªu ý kiến, bày tỏ thái độ HS đọc lại đề bài SGK H? Nhắc lại các bớc để làm bài văn nghÞ luËn? I/ §Ò bµi nghÞ luËn vÒ mét sù viÖc, hiÖn tîng đời sèng: 1/Các đề bài 2/ NhËn xÐt cấu tạo đề bµi: II/ C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét sù việc, tợng đời sống §Ò bµi: 1/ T×m hiÓu đề: ThÓ lo¹i Néi dung GV yêu cầu hs thực phần tìm hiểu HS đọc đề bài đề Đọc kỹ đề bài, Tìm hiểu đề, Tìm ý, lập dàn ý, Viết bài, đọc lại bài 2/ Tìm ý: H? Nghĩa đã làm việc gì? vµ söa lçi sai Thể loại: Nghị luận tợng đời sống Néi dung: HiÖn tîng b¹n Ph¹m V¨n NghÜa víi nh÷ng viÖc lµm tèt H? NHững việc làm đó đã chứng tỏ NghÜa lµ ngêi ntn? Thụ phấn cho bắp mang đến suÊt cao h¬n Nu«i gµ, nu«i heo, gióp mÑ lµm H? Những việc mà Nghĩa đã làm có tời kéo nớc khã kh«ng? V× Thµnh ®oµn Thµnh NghÜa lµ ngêi biÕt th¬ng mÑ, gióp phố Hồ Chí Minh lại phát động phong đỡ mẹ việc đống áng trµo häc tËp b¹n NghÜa? NghÜa cßn lµ ngêi biÕt s¸ng t¹o Gv híng dÉn hs tham kh¶o dµn bµi SGK H? Nªu yªu cÇu , néi dung tøng phÇn? H? MB cÇn nªu nh÷ng ý g×? H? TB cÇn tr×nh bµy nh÷ng ý g×? H?Kb thÓ hiÖn ®iÒu g×? H? GV yªu cÇu hs viÕt ý th©n bµi thµnh ®o¹n v¨n 3/ LËp dµn bµi: Häc tËp NghÜa lµ häc yªu cha mÑ, học lao động, học cách kết hợp häc víi hµnh, häc s¸ng t¹o lµm nh÷ng viÖc nhá mµ cã ý nghÜa lín HS tham kh¶o dµn bµi SGK Néi dung tõng phÇn: Më bµi H? Thao t¸c cuèi cïng tríc hoµn TB thµnh bµi viÕt lµ g×? KB Rót ghi nhí Đề này có nét tơng tự nh đề vừa lµm §äc l¹i bµi H? Hoµn c¶nh cña NguyÔn hiÒn cã g× đặc biệt? H? Tinh thần ham học và chủ động NguyÔn HiÒn ntn? H? ý thøc tù träng cña HiÒn biÓu hiÖn sao? Nhµ nghÌo, xin lµm chó tiÓu H? Em cã thÓ häc tËp ë HIÒn nh÷ng chïa ®iÓm nµo? LÊy l¸ viÕt ch÷, lÊy que tre x©u HDVN: Häc ghi nhí thµnh Hoµn thµnh bµi tËp So¹n: Xem néi dung bµi: Híng dÉn chuẩn bị cho chơng trình địa phơng Kiªn tr× Ham häc hái 4/ ViÕt bµi 5/ §äc l¹i bµi vµ söa ch÷a: III/ LuyÖn tËp: LËp dµn bµi cho đề4 Tiết 101:Hớng dẫn chuẩn bị cho chơng trình địa phơng PhÇn tËp lµm v¨n I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Tập suy nghĩ tợng thực tế địa phơng - Viết dợc bài văn trình bày vấn đề đó với suy nghĩ, kiến nghị mình dới hình thức thÝch hîp: tù sù, miªu t¨, nghÞ luËn, thuyÕt minh II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * H§ 1: KiÓm tra: chuyÓn * H§ 2: Bµi míi: Gv nªu yªu cÇu cña ch¬ng tr×nh: T×m hiểu, suy nghĩ để viết bài thể ý kiÕn riªng cña em díi d¹ng nghÞ luËn việc, tợng nào đó địa ph¬ng ? SGK đã gợi ý số các tuợng địa phơng Đó là tợng nào?  Häc sinh chÐp nh÷ng yªu cÇu bài học để chuẩn bị GV l ý Tuyệt đối không đợc nêu tên  tên quan, đơn vị cụ thể, có thật vì nh phạm vi TLV đã trở thành phạm vi kh¸c H® cña Hs Ghi b¶ng 1/ Yªu cÇu: - * Mét sè hiÖn tîng: Chän Híng dÉn c¸ch bÊt cø hiÖn tîng nµo cã ý lµm: nghĩa địa phơng em - Vấn đề môi trờng - Vấn đề tệ nạn - " ®s' cña n/ ® - Nh÷ng thµnh tùu míi * Yªu cÇu; VÒ ND: T/h×nh, ý kiến và nhận định cña c¸ nh©n ph¶i râ rµng, cô thÓ, cã lËp * Thêi h¹n nép bµi: Tríc häc bµi luËn, thuyÕt minh, 28> ( Bµi 24,25 líp trëng thu bµi) GV thuyÕt phôc xem qua -> HS đổi bài sửa chữa cho - Bµi 28: Thùc hiÖn tiÕt "Ch¬ng tr×nh NV địa phơng" * H§VN: Thực các yêu cầu đã nêu tiết häc So¹n: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÓ kû míi TiÕt 102: ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi ( Vò Khoan) A- Yªu cÇu: Gióp häc sinh : - Nhận thức đợc cái mạnh, cái yếu tính cách và thói quen ngời Việt Nam , yêu cầu gấp rút phải khắc phục cái yếu, hình thành đức tính và thói quen đất nứơc vào công nghiệp hoá, đại hoá kỷ - Nắm đợc trình tự lập luận & nghệ thuật nghị luận t/g B- Lªn líp ; * KiÓm tra : 1- Néi dung ph¶n ¸nh thÓ hiÖn cña v¨n nghÖ lµ g×? 2- T¹i ngêicÇn tiÕng nãi cña Vn? Bµi míi: Hoạt động thầy Gọi HS đọc chú thích t/g & (29) GV nhÊn m¹nh tíi ý nghÜa cña bµi viÕt thêi ®iÓm më ®Çu thÕ kû míi & ý/ng thiÕt thùc ®/v HS líp - §/n ®i vµo CNH, H§H - Thế hệ trẻ là lực lợng định thµnh c«ng ( PhÇn: Lu ý- SGV/ 30) Gọi HS đọc hết Văn Bản Em hiểu đề bài trên ntn ? * Nêu y/ c đọc: Thể đúng thái độ t g qua giọng điệu: trầm tÜnh, kh¸ch quan nhng kh«ng xa c¸ch - Giáo viên đọc mẫu -> Gọi HS đọc * Kiểm tra việc đọc chú thích * T g viÕt bµi nµy vµo thêi ®iÓm nµo cña l/ sö? ? Bài văn nêu v đề gì? Nêu luận ®iÓm c¬ b¶n cña bµi viÕt? H® cña Hs - Học sinh đọc chú thích * Ghi b¶ng I Giíi thiÖu tg’, t/phÈm - Tãm t¾t nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ t¸c gi¶ vµ néi dung bµi viÕt * Vò Khoan: HiÖn lµ Phã Thñ tíng chÝnh phñ * Bài viết đợc đăng trªn t¹p chÝ "Tia s¸ng" n¨m 2001 vµ đợc in vào tập "Một gãc nh×n cña tri thøc" NXB TrÎ, 2002 - Học sinh đọc - Thiªn híng ? II §äc- Chó thÝch - Thêi híng ? * Chó thÝch - Häc chay ? - Kinh tÕ tri thøc? - Kú thi ? - Sù giao thoa? Häc sinh tù kiÓm tra chÐo lÉn - Héi nhËp? Häc sinh tù ph¸t biÓu + ®Çu 2001 + Thêi ®iÓm chuyÓn giao thêi gian 2TK , TNkØ - Thêi ®iÓm mµ tg’ viÕt bµi: ®Çu n¨m 2001, ®/n ta cïng toµn thÕ giíi bíc vµo n¨m ®Çu tiªn cña TK míi §© triÓn nh huyÒn tho¹i, sù giao thoa, héi nhËp ngµy cµng s©u réng gi÷a c¸c nÒn kinh tÕ - Đề tài bàn luận đợc nêu rõ nhan đề: Chuẩn bị hành Nhan đề: + LuËn ®iÓm c¬ b¶n cña bµi: líp III- T×m hiÓu v¨n trÎ ViÖt Nam cÇn nhËn nh÷ng b¶n c¸i m¹nh c¸i yÕu cña ngêi a- T×m hiÓu chung: Việt Nam để rèn thói quen tèt bíc vµo nÒn kinh tÕ míi * luËn cø * T×m hiÓu hÖ thèng luËn cø cña - Tõ ®Çu cµng næi tréi"  chÈn bµi bÞ hµnh trang vµo thiÕt kÕ míi th× quan träng nhÊt lµ sù chuÈn bÞ b¶n th©n  ®iÓm yÕu cña Bµi v¨n cã thÓ chia lµm mÊy luËn nã"(33)=> bèi c¶nh cña thÕ giíi cø? Lµ nh÷ng luËn cø nµo? hiÖn & nh÷ng môc tiªu nÆng 2- T×m hiÓu hÖ thèng luËn cø LuËn cø 3: lµ l cø trung t©m quan nÒ cña ®/n träng - Cßn l¹i => Nªu râ c¸i m¹nh c¸i bµi v¨n: GV híng dÉn HS ph©n tÝch tõng luËn cø Trong bµi nµy, t.g’ cho r»ng "Trong nh÷ng h trang Êy cã lÏ sù chuÈn bÞ b¶n th©n  lµ q.träng nhÊt? Điều đó có đúng? Tại sao? Gîi ý: ? Tác giả đã đa lí lẽ nào để xác minh cho luận đó? Bµi viÕt chØ râ bèi c¶nh cña thÕ giíi hiÖn ntn? Tríc t×nh h×nh Êy, H? ý nghÜa thêi sù vµ ý nghÜa l©u dài vấn đề là gì? Thiếu tính cộng đồng: Chỉ đáp ứng lîi Ých c¸ nh©n Nh÷ng ®iÓm m¹nh yÕu Êy thÓ hiÖn qhÖ ntn víi nh.vô ®i lªn CNH, H§H thời đại ngày nay? ( Xem: N ®iÒu cÇn lu ý- SGV/ 32) N.xÐt g× vÒ hÖ thèng luËn cø cña tg’ ViÕt tãm t¾t mét c¸ch cã hÖ thèng c¸c luËn cø thÓ hiÖn tÝnh chÆt chÏ & tÝnh ®inh lý cña nã Nh÷ng yªu cÇu vµ nhiÖm vô to lín, cấp bách đặt cho đ/ n ta, cho c¸c thÕ hÖ t¹i lµ g×? GV liên hệ:- Chính sách xoá đói gi¶m nghÌo GV: §©y lµ l cø trung t©m, quan trọng bài nên đợc t.giả triÓn khai cô thÓ & ptÝch kh¸ thÊu đáo.? N xét gì cách triển khai c¸c ®' m¹nh, yÕu cña t.g? Cã chia làm ý rõ rệt mạnh- yếu T.g đã triÓn khai ntn? ? T.giả đã nêu & phân tích ®iÓm m¹nh, yÕu nµo tÝnh c¸ch thãi quen cña ngêi ViÖt Nam ta? * Gi¸o viªn lÊy nh÷ng d/c sinh động thực tế: - Häc sinh HSG quèc tÕ: Lµm tốt lí thuyết đến phần thực hµnh kÐm yếu ngời Việt Nam cần đợc nhận rõ bớc vào kinh tÕ míi TK míi - §©y lµ luËn cø quan träng më ®Çu cho c¶ hÖ thèng luËn cø cña bài Nó có ý nghĩa đặt vấn đề, mở híng lËp luËn cña toµn bµi §Ó x¸c minh cho luËn cø trªn t¸c gi¶ ®a lý lÏ: + Tõ cæ chÝ kim, bao giê ngêi là động lực phát triển lÞch sö + Trong thêi kú nÒn kinh tÕ tri thøc ph¸t triÓn m¹nh mÏ th× vai trß cña ngêi l¹i cµng næi tréi - ThÕ giíi hiÖn nay, mét thÕ giíi mµ khoa häc c«ng nghÖ ph¸t y lµ thêi ®iÓm chuyÓn giao - T/® chuyÓn giao + NhËn râ nh÷ng mÆt m¹nh, yÕu là cần thiết để phát triển - V/đề không có ý nghĩa thêi sù thêi ®iÓm chuyÓn giao thÕ kû mµ cßn cã ý nghÜa l©u dài đ/v quá trình lên đất nớc Bởi vì nhận rõ cái mạnh, cái yÕu, ph¸t huy c¸i m¹nh, kh¾c phôc c¸i yÕu lµ ®iÒu kiÖn cÇn thiÕt để phát triển, ko muốn tụt lùi đ/c , d/tộc Điều đó lại cµng cÇn thiÕt ®/v d.téc ta thùc sù ®i vµo c«ng cuéc x©y dùng, ph¸t triÓn xu thÕ héi nhËp, nÒn k.tÕ cã xu híng toµn cÇu ho¸ hiÖn + Có tinh thần đoàn kết đùm bọc, công chiến đấu chống NX nhng lại đố kị lµm ¨n vµ cuéc sèng thêng ngµy + B¶n chÊt thÝch øng nhanh nhng l¹i cã nhiÒu h¹n chÕ thãi quen vµ nÕp nghÜ, k× thÞ kinh doanh, quen víi bao cÊp, thãi sïng ngo¹i hoÆc bµi ngo¹i qu¸ møc, thãi " kh«n vÆt", Ýt gi÷ ch÷ "tÝn" - Nớc ta phấn đấu trở thành níc CN vµo thêi ®iÓm 2020 ý- SGK/32 - Tính chặt chẽ và tính định hớng râ rµng - Tính chặt chẽ và tính định hớng rÊt râ cña hÖ thèng luËn cø: + B¾t ®Çu tõ thêi ®iÓm chuyÓn giao TK vµ yªu cÇu chuÈn bÞ hµnh trang vµo TK míi + Tiếp theo là k.định chuẩn bị hµnh trang quan träng nhÊt lµ chÝnh th©m canh + Sự chuẩn bị này phải đặt vào a- ChuÈn bÞ hµnh trang vµo thÕ kû míi th× quan träng nhÊt lµ sù chuÈn bÞ b¶n th©n ngêi b- Bèi c¶nh cña thÕ giíi hiÖn vµ nh÷ng môc tiªu, nhiÖm vô nÆng nÒ cña ®/n bối cảnh giới và đối chiếu với nh÷ng môc tiªu, nhiÖm vô tríc m¾t cña ®/c + Từ đó nhận rõ cái mạnh, yếu cña ngêi ViÖt Nam tríc nh÷ng yªu cÇu cña thêi kú míi HÖ thèng luËn cø kÕt thóc b»ng việc nêu yêu cầu với hệ trẻ "b- Nớc ta phải đồng thời giải ớc vào vào kỷ muốn nhiÖm vô : + §Èy m¹nh CNH, nh÷ng viÖc nhá nhÊt " H§H nµn l¹c hËu cña nÒn kinh tÕ Nhµ + Tho¸t khái t×nh tr¹ng nghÌo níc + §ång thêi tiÕp cËn víi nÒn kinh tÕ tri thøc + Nªu tõng ®iÓm m¹nh vµ ®i liÒn + Cái mạnh, cái yếu luôn đợc Lâu với nó là cái yếu Cách nhìn nhận nói đến tính cách dân tộc và nh là thấu đáo và hợp lí, phÈm chÊt ngêi VN, nhiÒu  kh«ng tÜnh t¹i: c¸i m¹nh l¹i thiên khẳng định cái có thể chứa đựng cái yếu, hay, cái tốt, cái mạnh Nếu nói xem xét từ yêu cầu nào đó phÝa u ®iÓm, chç m¹nh mµ bá qua nhđối chiếu với y/cầu xây - Thông minh nhạy bén với cái dựng và phát triển đất nớc nhng thiếu kiến thức kÐm kh¶ n¨ng thùc hµnh chø ko ph¶i chØ nh×n l/sö Cần cù sáng tạo nhng thiếu đức tÝnh tØ mØ, ko coi träng nghiªm ngÆt qui tr×nh c«ng nghÖ, cha quen với cờng độ khẩn trơng - ợc điểm, chỗ yếu thì dễ dẫn đến tình trạng hiểu không đúng dtộc mình, ngộ nhận, tự đề cao quá mức dẫn đến tâm lí tự thoả m·n kh«ng häc  kh¸c T©m lÝ Êy cã h¹i, c¶n trë sù v¬n lªn ph¸t triển đất nớc, là bối c¶nh thÕ giíi hiÖn Lßng yªu nớc, tinh thần d.tộc đòi hỏi ngêi ph¶i nh×n râ c¶ m¹nh - yÕu cña dtéc, cã sù th«i thóc v¬n lªn vøt bá nh÷ng c¸i yÕu kÐm, vît qua hạn chế để sánh vai víi nh÷ng níc ph¸t triÓn v¨n minh tiÕn bé ? Trong c¸c TPVH, c¸c bµi l/sö nãi các p.chất truyền thống tốt đẹp cña dtéc VN, CM & VN N.xÐt cña t.gi¶ cã ®' g× gièng & kh¸c so víi sách trên đã học? ? ChÝnh ®iÓm kh¸c Êy cã t/dông g× t×nh h×nh thÕ H? Thái độ t.giả ntn nêu n.xét đó? ( Gợi ý: Thái độ t.g ntn nªu nh÷ng- Nh÷ng mÆt m¹nh, yÕu? - §Ó ®a ®/n ®i lªn ta ph¶i lµm g×? giíi ? Tù liªn hÖ b¶n th©n, HS cã nh÷ng mÆt m¹nh, mÆt yÕu nµo? Nªu ph- - Thái độ tg’ là tôn trọng thực sự, nhìn nhận vấn đề cách kh¸ch quan toµn diÖn Kh«ng thiên lệch phía, khẳng định vµ tr©n träng nh÷ng phÈm chÊt tèt đẹp đồng thời thẳng thắn nh÷ng mÆt yÕu kÐm kh«ng r¬i vào đề cao qúa mức hay tự ti, miÖt thÞ d©n téc c- Nh÷ng c¸i m¹nh, c¸i yÕu cña ngêi Việt Nam cần đợc nhËn râ bíc vµo nÒn kinh tÕ míi thÕ kû míi: 3- NhËn xÐt vÒ nh÷ng luËn cø vµ thái độ tác giả nªu lªn nh÷ng ®iÓm m¹nh vµ ®iÓm yÕu cña ngêi ViÖt Nam ¬ng híng? kh¾c phôc ntn? - Th«ng minh/ chñ quan * Gi¸o viªn cñng cè: Rót ghi nhí - LuËn ®iÓm c¬ b¶n? - HDVN: Nắm đợc nội dung cña bµi - So¹n: C¸c thµnh phÇn biÖt lËp * C¸ch lËp luËn: Tiết 103: Các thành phần biệt lập gọi- đáp, phụ chú A Yªu cÇu: Gióp HS: - Nhận biết đợc hai thành phần biệt lập gọi- đáp và phụ chú - NhËn biÕt t¸c dông riªng cña mçi thµnh phÇn c©u B Lªn líp * Kiểm tra: Thế nào là thành phần biệt lập? Thành phần tình thái và thành phần cảm thán đợc dùng để làm gì câu.? Đặt câu có thành phần biệt lập tình thái.? * Bµi míi H® cña thÇy GV g/thiÖu TPBL: t×nh th¸i, gäi đáp, cảm thán, phụ chú GV ®a b¶ng phô ( VD- SGK/ 31) H?Trong nh÷ng TN g¹ch ch©n tõ nào dùng để gọi, từ nào dùng để đáp? H?Những từ ngữ dùng đê gọi ngời khác hay đáp lời ngời khác có tham gia diễn đạt nghĩa việc câu hay kh«ng? H? Trong từ ngữ in đậm đó, từ nào dùng để tạo lập thoại? từ nào dùng để trì thoại? Gv kl: Đó là phần gọi đáp Gọi hs đọc VD phần II/ tr 32 H§ cña trß * Häc sinh quan s¸t b¶ng phô * §äc c¸c vd b¶ng phô: - Gäi : Nµy - §¸p: Tha «ng - - Không nằm việc đợc diễn đạt câu Ghi b¶ng I/ Thành phần gọi - đáp * VÝ dô: SGK/ 31 a, Nµy, b¸c cã biÕt thÕ kh«ng ? (b, Tha «ng, chóng ch¸u ë Gia L©m lªn Từ “ nay” dùng để thiết lập Ghi nhớ 1tr 32 cuéc tho¹i Từ “ Tha ông” dùng để trì sù giao tiÕp II/ Thµnh phÇn phô chó VD:phÇn II/ tr 32 a, Lúc đi, đứa gái ®Çu lßng cña anh vµ còng H? Chó ý c¸c tõ ng÷ in ®Ëm là đứa H?NÕu lîc bá c¸c tõ ng÷ in ®Ëm, anh, cha ®Çy tuæi nghĩa việc câu có thay Hs đọc các vd (Nguyễn Quang Sáng đổi không? GV nhÊn m¹nh: chøng tá ®©y lµ NghÜa sù viÖc cña c©u kh«ng CLN) b, l·o kh«ng hiÓu t«i, t«i thành phần biệt lập không phải là thay đổi nghÜ vËy vµ t«i cµng buån mét bé phËn thuéc cÊu tróc có ph¸p l¾m cña c©u (Nam Cao - L·o H¹c) H?VD a , các từ in đậm đợc đa thêm vào để chú thích cho cụm từ nµo? H? Trong c©u b, côm chñ vÞ in ®Ëm chó thÝch cho ®iÒu g×? Chú thích cho cụm từ: đứa g¸i ®Çu lßng GV: Tất TN gạch chân đợc gọi là TPPC câu Giait thÝch cho ®iÒu: l·o TPPC c©u thêng gÆp kh«ng hiÓu t«i nh÷ng trêng hîp nµo? + TPPC thêng gÆp: - Nªu ®iÒu bæ sung thªm hoÆc nªu lªn mét sè quan hÖ phô H? DÊu hiÖu nhËn biÕt TPPC thªm (nguyªn nh©n, ®iÒu kiÖn, c©u tơng phản, mục đích, thời gian ) - Nêu thái độ ngời nói - Nªu xuÊt xø cña lêi nãi, cña ý kiÕn * Ng¨n c¸ch víi nßng cèt c©u hái: - Hai dÊu phÈy GV cñng cè: - Hai dÊu g¹ch ngang Chúng ta đợc học thêm - Hai dấu ngoặc đơn TPBL nµo? - Sau dÊu g¹ch ngang vµ tríc TPH§ cã t/ d g× (.) c©u? TPPC? dÊu phÈy (VDC) Gọi HS đọc ghi nhớ - Sau dÊu g¹ch ngang vµ tríc Y/c BT1? dÊu chÊm hÕt c©u - Sau dÊu hai chÊm Y/c BT2? H? Xác định thành phần phụ chú? Ghi nhí/ SGK (32) II- LuyÖn tËp: 1- Bµi (39): T×m TP gäi - đáp a, Nµy V©ng 2- T×m thµnh phÇn gäi đáp 3) Bµi (33) T×m TPPC a) Mäi ngêi- kÓ c¶ anh b) C¸c thÇy, c« gi¸o, c¸c - Phân biệt ngời gọi, ngời đáp bậc cha mẹ đặc biệt là - Xác định kiểu quan hệ  mẹ hä c) - PhÇn gäi: nµy - Phần đáp : Vâng d) Chóng ta * Quan hÖ gi÷a ngêi gäi vµ T«n- Xt«i ngời đáp là quan hệ ngời bÒ trªn víi ngêi bÒ díi Thành phần gọi đáp: Bầu Lời gọi đáp không hớng tới H? C¸c thµnh phÇn phô chó võa t×m thÓ hiÖn ®iÒu g×? Bài tập 5Tổng hợp các kiến thức đã häc th«ng qua viÕt ®o¹n v¨n HDVN: ChuÇn bÞ bµi viÕt TLV sè )a, Chóng t«i, mäi ngêi kÓ c¶ anh, -> TPPC dùng để nêu điều bổ sung b, TPPC " c¸c thÇy, c« gi¸o ngời mẹ" dùng để nêu điều bổ sung - C¸c nhãm th¶o luËn Thể thái độ ngời nói, ngòi viết với các sv đợc nói đến TiÕt 104, 105: viÕt bµi tËp lµm v¨n sè A Yªu cÇu: Kiểm tra kỹ làm bài nghị luận việc, tợng đời sống B Lªn líp * * Bµi míi: Hoạt động thầy Gv ghi đề bài lên bảng Gv yêu cầu hs đọc kỹ đề bài và thùc hiÖn lµm bµi 90 phót Dµn ý tham kh¶o: I/ Më bµi: _ Nêu vấn đề cần bàn luận Suy nghÜ kh¸i qu¸t II/ Th©n bµi: H§ cña trß Chép đề bài HS lµm bµi BiÓu ®iÓm §iÓm 9, 10: Bài làm đúng phơng pháp Ghi b¶ng §Ò bµi: Mét hiÖn tîng kh¸ phæ biÕn hiÖn lµ vøt r¸c đờng nơi công céng.Ngåi bªn hå dï lµ hå đẹp tiếng ngời ta tiÖn tay vøt r¸c xuèng Em h·y viÕt bµi v¨n nãi vÒ hiÖn tîng trªn vµ thÓ hiÖn suy nghÜ cña m×nh 1/ BiÓu hiÖn cña hiÖn tîng trªn: Phổ biến từ thành thị đến n«ng th«n Trên đoạn đờng vắng, bao rác vøt ngæn ngang, thËm chÝ ë c¶ mặt đờng Ngay hồ đẹp thu hút nhiÒu kh¸ch du lÞch còng chÞu chung sè phËn nµy VD Hå T©y mçi ngµy tiÕp nhËn 4.000m3 níc th¶i c«ng nghiÖp vµ sinh ho¹t N«ng th«n còng diÔn t×nh tr¹ng « nhiÔm nh thÕ 2/ Nguyªn nh©n : ý thøc gi÷ g×n vÖ sinh chung cña bé phËn d©n c cßn kÐm 3/ T¸c h¹i cña x¶ r¸c bõa b·i: ¶nh hởng đến sống ngời 4/ Suy nghĩ, thái độ ngời viÕt:cã ý thøc giø g×n m«i trêng Tuyªn truyÒn III/ Kết bài: Khẳng định hành động, thái độ đúng đắn ngêi tríc hiÖn tîng trªn v¨n nghÞ luËn Bố cục đủ phần LuËn ®iÓm râ rµng, luËn cø vµ lËp luËn chÆt chÏ Trình bày đủ các yêu cầu vÒ néi dung cña bµi nghÞ luËn vÒ hiÖn tîng XH Lêi v¨n s¸ng, cã søc thuyÕt phôc CÇn thÓ hiÖn suy nghÜ, ý kiÕn riªng cña em §iÓm 7,8: §¹t c¸c yªu cÇu trªn Cã thÓ lêi v¨n cha thËt s¸ng TÝnh liªn kÕt, m¹ch l¹c cña c¸c luËn ®iÓm ë møc kh¸ §iÓm 5,6: §¹t c¸c yªu cÇu trªn ë møc trung b×nh Điểm 3,4: Cha nắm đợc ph¬ng ph¸p lµm bµi §iÓm 1,2: Lµm sai yªu cÇu Cuèi giê GV thu bµi ChuÈn bÞ bµi : Chã sãi vµ cõu TiÕt 106,107: chã sãi vµ cõu th¬ ngô ng«n cña la ph«ng ten I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Tác giả bài nghị luận văn chơng đã dùng biện pháp so sánh hình tợng cừu và chó sói th¬ ngô ng«n cña La ph«ng ten víi nh÷ng dßng nhµ khoa häc Buy ph«ng viÕt vÒ vËt Êy nhằm làm bật đặc trng sáng tác nghệ thuật II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * H§ 1: KTBC: Tr×nh bµy nh÷ng mÆt mạnh, mặt yếu ngời VN cần đợc nhận rõ bớc vào kỷ H? NhËn xÐt vÒ nh÷ng luËn cø vµ th¸i độ tác giả nêu lên điểm m¹nh vµ ®iÓm yÕu cña ngêi Vn? * H§ 2: Bµi míi: GV ph©n biÖt NLXH vµ NLVC: Nghị luận Xh: nghị luận vấn đề Xh nào đó Nghị luận VC: NL liên quan đến tác phÈm vh Bµi “ Chã sãi ” lµ nghÞ luËn VC H® cña Hs Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu vÒ t.gi¶, t¸c phÈm: H Ten( 1828-1893) lµ triÕt gia, 1/ T¸c gi¶: nhµ sö häc vµ nhµ nghiªn cø v¨n häc, viÖn sÜ viÖn Hµn l©m Ph¸p ¤ng lµ t¸c gi¶ cña c«ng tr×nh 2/ T¸c phÈm: nghiªn cø VH næi tiÕng “La II/ Bè côc bµi v¨n ph«ng Ten vµ th¬ ngô ng«n cña vµ c¸ch lËp luËn: H? Xác định bố cục phần bài nghị ông” luận? Đặt tiêu đề cho phần? VB đợc trích từ chơng 2, phần H? Em háy đối chiếu các phần và tìm thứ biÖn ph¸p lËp luËn gièng nhau? Tõ ®Çu tèt bông nh thÕ: H×nh tîng cõ th¬ La ph«ng ten Cßn l¹i: H×nh tîng chã sãi H? Nhng cách triển khai lại không đơn thơ La phông ten ®iÖu, lÆp l¹i ntn? Trong c¶ ®o¹n nh»m lµm næi H? Xác định bớc đoạn bật hình tợng cừ và chó sói VB? díi ngßi bót ng.thuËt cña nhµ thơ ngụ ngôn, tác giả lập luËn b»ng c¸ch dÉn nh÷ng dßng viÕt vÒ vËt Êy cña H? Xác định bớc đoạn nhà khoa học Buy phông để so vb? s¸nh Trong đoạn, tác giả triÓn khai m¹ch nghÞ luËn theo bíc §o¹n1: Bíc 1: tõ ®Çu rµnh rµnh Gọi HS đọc đoạn viết Bớc 2:Tiếp đến xua vật đó nhà khoa học Buy phông? Bíc nh thÕ H? Buy phông nhận xét loaì cừ và Bớc 1: còn chó sói ăn đòn chã sãi ntn? H? Theo em, Buy ph«ng c¨n cø vµo ®©u mà nhận xét nh vậy? Lời nhận xét đó có đúng không? H? Tại Buy phông không nói đến th©n th¬ng cña loµi cõu vµ nçi bÊt h¹nh cña chã sãi? Gọi Hs đọc: từ đầu rành rành Kh¸c víi Buy ph«ng viÕt vÒ loµi cõu , La ph«ng ten viÕt vÒ mét cõu vµ mét sãi cô thÓ H? loài cừu, La phông ten đã chọn vËt ntn? H? Tác giả đã đặt chú cừu vào hoàn c¶nh ntn? H? Trong hoàn cảnh ấy, cừu non đợc La phông ten miêu tả ntn? H?Qua đó ta thấy cừu là vật ntn? H? C¨n cø vµo ®©u, t¸c gi¶ cã thÓ viÕt vÒ cõu nh vËy? H? §Ó x©y dùng h×nh tîng cõu, La ph«ng ten cã sù s¸ng t¹o g× c¸ch viÕt? H? Dới góc độ nhà thơ nhìn chã sãi ntn? H? Trong quá trình tìm kiếm, sói đã gặp ®iÒu g×? H? T¹i sãi muèn trÞ téi cõu ? H? X©y dùng h×nh tîng chã sãi, La ph«ng ten cã s¸ng t¹o g×? H? La ph«ng ten nhËn xÐt vÒ sãi §o¹n 1: Buy ph«ng xua ®i §o¹n 2: Buy ph«ng v« dông * Loµi cõu: thêng tô tËp cã mét đầu đàn * Loµi chã sãi: thï ghÐt mäi sù kÕt bÌ b¹n Khi chóng tô héi víi lµ lóc mét cuéc chinh chiÕn diÔn Xong xu«i, mçi l¹i quay vÒ mét n¬i víi sù l¹ng lÏ, c« d¬n cña chóng B»ng ngßi bót chÝnh x¸c cña nhµ khoa học, ông đã nêu lên đặc tính chung loài kh¸c Nhà khoa học không nói đến điều trên vì khoa học đòi hái tÝnh chÝnh x¸c, kh¸ch quan Buy ph«ng viÕt vÒ loµi cõu vµ loµi chã nãi chung víi nh÷ng đặc tính chúng II/ T×m hiÓu v¨n b¶n 1/ Hai vËt díi ngßi bót cña nhµ khoa häc: 3/ H×nh tîng cõu vµ chã th¬ ng«n: a/ H×nh tîng cõu: sãi ngô T¸c gi¶ chän mét cõ non (gọi là chiên) và đặt chú cừu non vào hoàn cảnh đặc biệt đối mặt bên dòng suối b/ H×nh tîng chã Xin bÖ h¹ h·y ngu«i sãi: Nãi xÊu ngµi HiÒn lµnh, nhót nh¸t, ch¼ng làm hại ai.Dựa vào đặc tính vèn cã cña loµi cõu Với đầu óc phóng khoáng, đặc trng cña thÓ th¬ ngô ng«n, La ph«ng ten cßn nh©n c¸ch ho¸ cõu non: nã còng cã suy nghĩ, nói năng, hành động nh ngêi Một sói cụ thể : đói meo, gÇy gi¬ x¬ng ®i kiÕm måi Sãi gÆp chó cõu non®ang uèng níc phÝa díi dßng suèi chç h¾n đứng H¾n muèn ¨n thÞt cõu nhng che dấu tâm địa mình, kiếm cớ ntn? H?Căn vào đâu, tác giả đã có nhận xÐt nh vËy? H? Trong th¬ ngô ng«n cña la ph«ng ten, em cã biÕt nh÷ng bµi nµo cã NV chã sãi? H? H Ten đã nhận định hình tợng chã sãi th¬ cu¶ La ph«ng ten ntn? HDVN: Häc bµi gi¶ng ChuÈn bÞ bµi : Liªn kÕt c©u bắt tội để gọi là trừng phạt chú Tổng kết: Ghi nhơ cõu téi nghiÖp SGK Con sói đợc nhân cách hoá dới ngßi bót phãng kho¸ng cña nhµ th¬ Lµ mét tªn trém cíp, tªn b¹o chóa kh¸t m¸u Tg đã dựa vào đặc tính vèn cã cña loµi chã sãi s¨n måi, ¨n t¬i nuèt sèng nh÷ng vËt yÕu ®uèi h¬n VD: chã sãi vµ chã nhµ; chã sãi vµ cß; Bi kịch độc ác và bi kịch vÒ sù ngu ngèc §ã lµ mét nhËn định hoàn toàn đúng Sói là vật đáng ghét : gian giảo , hèc h¸ch , b¾t n¹t kÎ yÕu TiÕt 108: nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Biết cách làm bài vấn đề t tởng, đạo lý II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1: KiÓm tra: ViÖc chuÈn bÞ bµi cña hs   HS đọc vb “ Tri thức là sức mạnh”  H§ 2: Bµi míi Gọi hs đọc VB / sgk Vb bµn vÒ gi¸ trÞ cña tri thøc khoa H? Van trên bàn vấn đề gì? häc vµ ngêi trÝ thøc H? Theo em, vb nµy cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? H? Néi dung cô thÓ cña tõng phÇn vµ VB chia lµm phÇn Phần MB: đoạn 1: nêu vấn đề mèi quan hÖ cña chóng víi nhau? PhÇn th©n bµi : gåm ®o¹n:tg nªu vd chøng minh tri thøc lµ søc m¹nh §o¹n 1: nªu tri thøc cã thÓ cøu mét cái máy khỏi số phận đống phế liÖu §o¹n 2: nªu tri thøc lµ søc m¹nh cách mạng Bác Hồ đã thu hút nhiÒu nhµ trÝ thøc lín theo Ngêi tham gia đóng góp cho kc chèng Ph¸p vµ chèng Mü thµnh c«ng PhÇn KB: cßn l¹i: phª ph¸n mét sè ngêi kh«ng biÕt quý träng tri thøc, sử dụng không đúng chỗ H? Xác định các câu thể luận Bèn c©u c¶u ®o¹n MB, c©u më ®iÓm chÝnh cña bµi? ®o¹n vµ c©u kÕt ®o¹n 2, c©u më ®o¹n 3, c©u më ®o¹n vµ c©u kÕt ®o¹n H? Các luận điểm đã đợc diễn đạt râ rµng , døt kho¸t ý kiÕn cña cña ngêi Cã viÕt cha? H? Phép lập luận chính đợc sử dụng Lµ chøng minh.Bµi nµy dïng sù VB nµy lµ g×? thực thực tế để nêu vấn đề t tởng, phê phán t tởng không biết dùng tri thức, dùng sai mục đích Ghi b¶ng I/T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ vấn đề t tởng, đạo lý §äc vb/ sgk TR 34 H? Em nhËn thÊy, bµi nghÞ luËn vÒ mét vấn đề t tởng, đạo lý khác với bài nghị luận việc, tợng đời sống ntn? Rót ghi nhí/ tr 36/ sgk Từ việc tợng đời sống mà nêu vấn đề t tởng Dïng gi¶i thÝch, cm lµm s¸ng râ các t tởng, đạo lý quan trọng đời sống ngời Gọi hs đọc vb H? VB trªn thuéc lo¹i nghÞ luËn nµo? II/ LuyÖn tËp Nghị luận vấn đề t tởng, đạo lý Vb nghÞ luËn vÒ gi¸ trÞ cña thêi §äc VB sau vµ gian tr¶ lêi c©u hái C¸c luËn ®iÓm chÝnh bµi: VB “ Thêi gian H?V B trên nghị luận vấn đề gì? H? Xác định các luận điểm chính Thời gian là sống lµ vµng” bµi? Thêi gian lµ th¾ng lîi Thêi gian lµ tiÒn Sau mèi L§, lµ mét dÉn chøngcm Thêi gian lµ tri thøc thuyÕt phôc cho gi¸ trÞ c¶u thêi gian Ph©n tÝch vµ cm H?PhÐp lËp luËn chñ yÕu bµi lµ g×? Các luận điểm đợc triển khai theo H?C¸ch lËp luËn bµi cã søc c¸ch ph©n tÝch nh÷ng biÓu hiÖn thuyÕt phôc ntn? chøng tá thêi gian lµ vµng Sau mçi l® lµ dÉn chøngchøng minh cho luËn ®iÓm * HDVN: Häc ghi nhí + Hoµn thµnh c¸c bµi tËp ChuÈn bÞ bµi : Liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n TiÕt 109,: liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - NhËn biÕt liªn kÕt néi dung vµ liªn kÕt h×nh thøc gi÷a c¸c c©u vµ ®o¹n v¨n - NhËn biÕt mét sè biÖn ph¸p liªn kÕtthêng dïng viÖc t¹o lËp vb II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1: KiÓm tra: nªu t¸c dông cña thµnh phần gọi đáp và thành phần phụ chú c©u? LÊy vd minh ho¹?  H§ 2: Bµi míi Gọi hs đọc đoạn văn đã ghi trên bảng phụ đoạn văn trên đợc trích từ vb “ Tiếng nói HS quan sát bảng phụ cña v¨n nghÖ” H? Theo em, đoạn văn trên bàn vấn đề g×? V¨n nghÖ chÝnh lµ sù ph¶n ánh thực đời sống Vì H? Néi dung ®a bµn luËn ®o¹n ®o¹n v¨n bµn vÒ c¸ch ngêi văn này có quan hệ gì với chủ đề chung nghệ sỹ phản ánh thực đời cña VB? sèng H? Xác định nội dung câu Đây là yếu ®o¹n v¨n? tố ghép vào chủ đề chung cña VB: TiÕng nãi cña v¨n nghÖ C©u1: t¸c phÈm nghÖ thuËt ph¶n ¸nh thùc t¹i H? C¸c néi dung Êy cã quan hÖ ntn víi c©u C©u 2: Khi ph¶n ¸nh thùc t¹i, chủ đề? nghÖ sü muèn nãi lªn mét H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tr×nh tù s¾p xÕp ®iÒu míi mÎ c¸c c©u ®o¹n v¨n? C©u 3:c¸i míi mÎ Êy lµ lêi göi cña ngêi nghÖ sü H? Mối quan hệ chặt chẽ nd các Các nội dung hớng câu đoạn đợc thể biện chủ đề đoạn văn, phục vụ ph¸p nµo? Chó ý c¸c tõ im ®Ëm? cho câu chủ đề Ghi b¶ng I/Kh¸i niÖm liªn kÕt: XÐt ®o¹n v¨n / SGK tr 42 VÒ néi dung: VÒ h×nh thøc: C¸c c©u s¾p xÕp theo tr×nh tù hîp lý Rót ghi nhí/ tr 43/ SGK §äc yªu cÇu bµi tËp H? Chủ đề đoạn văn là gì? LÆp tõ: t¸c phÈm Dïng tõ cïng trêng liªn tëng víi lµ tõ nghÖ sü Thay thÕ tõ nghÖ sü b»ng tõ II/ LuyÖn tËp anh Dïng quan hÖ tõ: nhng Dùng cum từ “ cái đã có rồi” đồng nghĩa với vật liÖu mîn ë thùc t¹i H? Nội dung các câu văn phục vụ chủ đề Êy ntn? Ph©n tÝch sù liªn kÕt vÒ néi dung , vÒ h×nh thøc gi÷a c¸c c©u v¨n theo gîi ý sau: Chủ đề đoạn văn: khẳng định lực , trí tuệ H? Các câu đợc liên kết với nguời VN và quan trọng nh÷ng phÐp liªn kÕt nµo? h¬n lµ nh÷ng h¹n chÕ cÇn kh¾c phôc §ã lµ sù thiÕu hôt vÒ kiÕn thøc, kh¶ n»ng thùc hµnh s¸ng t¹o yÕu Tr×nh tù s¾p xÕp h¬pk lý gi÷a c¸c ý: MÆt m¹nh cña trÝ tuÖ VN * HDVN: Häc ghi nhí Nh÷ng ®iÓm h¹n chÕ + Hoµn thµnh c¸c bµi tËp Cần khắc phục hạn chế để Chuẩn bị bài : luyện tập liên kết câu và đáp ứng phát triển ®o¹n kinh tÕ míi B¶n chÊt trêi phó Êy nèi c©u với câu 1( phép đồng nghÜa) Nhng nèi c©u víi c©u 2( phÐp nèi) Êy nèi c©u 4víi c©u 3( phÐp nèi) Lç hæng nèi c©u víi c©u 5( phÐp lÆp tõ ng÷) Th«ng minh ë c©u víi c©u 1( phÐp lÆp tõ ng÷) TiÕt ,110: liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n ( LuyÖn tËp) I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - LuyÖn tËp liªn kÕt c©u vµ ®o¹n v¨n b¶n II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H§ 1: KiÓm tra: C¸c c©u ®o¹n vµ các đoạn vb đợc liên kết với néi dung vµ h×nh thøc ntn? HĐ 2: Bài : hoạt động luyện tập Gọi hs đọc yêu cầu bài tập Gv chia hs lµm nhãm Mçi nhãm chuÈn bÞ phÇn bµi tËp Hs tr¶ lêi H® cña Hs Ghi b¶ng LuyÖn tËp: ChØ phÐp liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n: A/ Trêng häc- trêng häc( lÆp , liªn kÕt c©u) Nh thÕ : thay thÕ cho c©u cuèi cña ®o¹n tríc, ( thÕ- liªn kÕt ®o¹n v¨n) B/ V¨n nghÖ- v¨n nghÖ( lÆp, liªn kÕt c©u) Sù sèng- sù sèng, v¨n nghÖ- v¨n nghÖ( lÆp, liªn kÕt ®o¹n) C/ Liªn kÕt c©u: Thêi gian- thêi gian Con ngêi- ngêi D/phÐp liªn kÕt c©u: YÕu ®uèi-m¹nh; hiÒn lµnh- ¸c 1/ Bµi tËp 1: 2/ Bµi tËp Gọi hs đọc yêu cầu bài tập Gv tæ chøc cho hs lªn b¶ng thi t×m nhanh nh÷ng cÆp tõ tr¸i nghÜa theo yªu cÇu cña bµi T×m cÆp tõ tr¸i nghÜa Thêi gian vËt lý- thêi gian t©m lý V« h×nh- h÷u h×nh Gi¸ l¹nh - nãng báng Th¼ng t¾p- h×nh trßn đặn- lúc nhanh, lúc chậm H? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp ChØ lçi liªn kÕt néi dung: 3/ Bµi tËp C¸c c©u kh«ng phôc vô cho chñ đề chung Ch÷a: C¾m ®i mét m×nh đêm.Trận địa đại đội anh phÝa b·i båi bªn mét dßng s«ng Anh nhớ hồi đàu mùa lạc, hai bố anh cùng viết đơn xin mÆt trËn B©y giê, mïa thu hoạch lạc đã vào chặng cuối B/ Lèi liªn kÕt vÒ néi dung trËt tù c¸c sù viÖc nªu c©u kh«ng hîp lý PhÇn a: dïng tõ ë c©u vµ c©u 4/ Bµi tËp kh«ng thèng nhÊt Ph©ng b: tõ v¨n phßng vµ tõ héi trêng kh«ng cïng nghÜa víi * HDVN: Häc ghi nhí + Hoµn thµnh c¸c bµi tËp ChuÈn bÞ bµi : Con cß II/ LuyÖn tËp TiÕt 111,112: cß I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Cảm nhận đợc vẻ đẹp và ý nghĩa hình tợng cò bài thơ đợc phát triển từ câu ca dao để ngợi ca tình mẹ và lời hát ru Thấy đợc vận dụng, sáng tạo ca dao cua rtác giả và đặc điểm thể thơ, hình ảnh thơ Rèn luyện kỹ cảm thụ và phân tích thơ., đặc biệt là hình ảnh thơ đợc sáng tạo liên tëng, tëng tîng II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * H§ 1: KTBC: So s¸nh h×nh tîng cõu vµ chã sãi th¬ ngô ng«n cña La ph«ng ten vµ nh÷ng dßng mµ nhµ khoa häc Buy ph«ng viÕt , em rót nh÷ng nhËn xÐt g×? * H§ 2: Bµi míi Gọi Hs đọc chú thích SGK tr 58 H? Tr×nh bµy nh÷ng ®iÓm næi bËt vÒ b¶n th©n , sù nghiÖp s¸ng t¸c v¨n ch¬ng cña ChÕ Lan Viªn? Bài thơ đợc sáng tác vào thời điểm nµo? GV nêu yêu cầu đọc Gọi Hs đọc H? Bài thơ đợc viết theo thể thơ nµo? H® cña Hs Ghi b¶ng 1920-1989 Tªn khai sinh: Phan Ngäc Hoan Quª: Qu¶ng TrÞ Lín lªn ë B×nh §Þnh Lµ nhµ th¬ xuÊt s¾c cua rnÒn th¬ đại Việt Nam, có đóng gãp quan träng cho th¬ ca d©n téc ë TK XX Phong cách thơ độc đáo: Suy tởng triết lý , đậm chất trí tuệ và đại Tríc CM: «ng næi tiÕng phong trµo “Th¬ míi” víi tËp “§iªu tµn” 1962 in tËp: “ Hoa ngµy thêng, chim b¸o b·o” I/ giíi thiÖu tg’, t/phÈm: 1/ T¸c gi¶: Bài thơ đợc viết theo thể thơ tự Các câu thơ ngắn dài không , nhịp điệu biến đổi, có nhiều câu ®iÖp l¹i t¹o nhÞp ®iÖu gÇn víi ®iÖu h¸t ru Hình tợng cò đợc khai thác từ ca dao truyÒn thèng Trong ca dao h×nh ¶nh cß kh¸ phæ biÕn và đợc dùng với nhiều ý nghĩa mà th«ng dông nhÊt lµ ý nghÜa Èn dô: Con cß lµ h/¶nh ngêi n«ng d©n,  phô n÷ cuéc sèng vÊt v¶, nhäc nhằn nhng giàu đức tính tốt đẹp BiÓu trng cho tÊm lßng ngêi mÑ vµ nh÷ng lêi h¸t ru 2/ T/phÈm: II/ §äc , t×m hiÓu bµi th¬: 1/ T×m hiÓu thÓ th¬, h×nh ¶nh th¬, bè côc : H? H×nh tîng bao trïm bµi th¬ lµ h×nh tîng nµo? §©y lµ h×nh tîng đợc sử dụng phổ biến thể loại v¨n häc d©n gian nµo? H? Trong ca dao h×nh ¶nh cß lµ h×nh ¶nh tîng trng cho ai? cho líp ngêi nµo x· héi? H? ë bµi th¬ nµy, t¸c gi¶ chØ tËp trung lµm næi bËt h×nh tîng cß lµ biÓu trng cho ®iÒu g×? Bè côc: phÇn: H? Em h·y t×m hiÓu bè côc cña bµi PhÇn 1: h×nh ¶nh cß qua nh÷ng th¬? lời ru bắt đầu đến với tuổi thơ PhÇn 2: H×nh ¶nh cß ®i vµo tiÒm thøc tuæi th¬ PhÇn 3: Tõ h×nh ¶nh cß, suy ngÉm vµ triÕt lý vÒ ý nghÜa cua rlêi ru và lòng mẹ đời 2/ Tìm hiểu bài thơ th«ng qua ý nghÜa ngêi biÓu tîng: Hình ảnh cò đã đợc gợi trực a/ Hình tợng Gọi HS đọc đoạn tiÕp tõ nh÷ng c©u ca dao dïng lµm cß qua nh÷ng lêi H? Trong ®o¹n ®Çu bµi th¬, nh÷ng lêi ru: cß bay l¶ bay la ru bắt đầu đến với câu ca dao nào đã đợc vận dụng? VËn dông ca dao mét c¸ch s¸ng t¹o: H? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch vËn dông ca chØ lÊy l¹i vµi ch÷ mçi c©u ca dao cña t¸c gi¶? dao nh»m gîi nhí nh÷ng c©u Êy ThÓ hiÖn Ýt nhiÒu sù phong phó ý nghĩa biểu tợng hình tH? Những câu ca dao đợc gợi lại đó ợng cò ca dao thÓ hiÖn ®iÒu g×? GV hớng dẫn HS tìm hiểu ý nghĩa H/ả cò đã đến với tâm hồn tuổi biÓu tîng cua sè c©u ca dao th¬ mét c¸ch v« thøc §©y lµ sù H? Qua lời ru bà, mẹ khởi đầu đờng vào giới , h×nh ¶nh cß cã ý nghÜa , t¸c ngêi cña nh÷ng lêi ru ë tuæi Êu dông ntn víi tuæi Êu th¬? thơ, đứa trẻ cha thể hiểu và cha cần hiÓu nd, ý nghÜa cña nh÷ng lêi ru này Chúng cần đợc vỗ nh÷ng ©m ®iÖu ngät ngµo , dÞu dµng lời ru để đón nhận trực gi¸c v« thøc t×nh yªu vµ sù che chë cña mÑ §o¹n th¬ khÐp l¹i b»ng h×nh ¶nh b×nh cña cuéc sèng H? Nh÷ng c©u th¬ cuèi cña ®o¹n nãi lªn ®iÒu g×? Hình ảnh cò ca dao đợc Gọi Hs đọc đoạn tiÕp tôc sù sèng cña nã tiÒm H? H×nh ¶nh cß lêi h¸t ru thøc ngêi đã vào đời ngời ntn? Hình ảnh cò đợc xây dựng sù liªn tëng, tëng tîng phong phó H? Để xây dựng hình ảnh cò tác nhà thơ Con cò nh đợc bay giả đã sử dụng bpnt nào? từ trang ca dao để sống tâm hồn ngời , nâng đỡ ngời theo chặng đờng H×nh ¶nh cß gîi ý nghÜa biÓu tîng vÒ lßng mÑ, vÒ sù d×u d¾t n©ng đỡ dịu dàng và bền bỉ mẹ đối H? Hình ảnh cò mang ý nghĩa với đời ngời biÓu tîng cho ®iÒu g×? BiÓu tîng cho tÊm lßng cña ngêi mÑ lúc nào bên đến suốt đời H? Hình ảnh cò đợc nhấn mạnh Nhà thơ đã khái quát thành vấn đề ë ý nghÜa biÓu tîng nµo? quy luËt t×nh c¶m s©u sa : Con dï lín H? Tõ sù thÊu hiÓu tÊm lßng ngêi ThÓ th¬ tù do, c¸c ®o¹n th¬ thêng mẹ , nhà thơ đã khái quát thành quy câu thơ ngắn luËt t×nh c¶m? VËn dông s¸ng t¹o h×nh ¶nh cß H? NhËn xÐt vÒ thÓ th¬, nhÞp ®iÖu , giäng ®iÖu cña bµi th¬? H? NhËn xÐt g× vÒ sö dông h×nh ¶nh cß bµi th¬? NhÊn m¹nh ý: ý nghÜa cña lêi ru vµ t×nh mÑ víi * HDVN: Häc thuéc bµi th¬ + Lµm luyÖn tËp tuæi th¬: b/ H×nh ¶nh cß lời hát ru đã vào đời ngêi: c/ Suy ngÉm vµ triÕt lý vÒ ý nghÜa cña lêi ru: III/ Tæng kÕt: 1/ NghÖ thuËt: 2/ Néi dung: IV/ LuyÖn tËp: TiÕt 113: tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: NhËn biÕt phÐp nèi vµ vai trß cña nã viÖc t¹o lËp v¨n b¶n II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1KTBC: Trong c©u vµ ®o¹n thêng sö dông c¸c yÕu tè thay thÕ vµ yếu tố đợc thay nào? * H§ 2: Bµi míi: Gv ®a b¶ng phôVD sgk Chó ý c¸c tõ in ®Ëm H? Các từ in đậm có vai trò ntn đối Các từ in đậm nối câu chứa nó với câu chúa nó và câu trớc đó? với câu đứng trớc nó Cụ thể: a/ Tõ: vµ b/ Nhng v× c/ MÆc dï vËy d/ Råi H? Các từ dùng để nối các câu Quan hệ từ: và, nhng đoạn văn thuộc các từ loại nào mà Cụm từ: quan hệ từ và đại từ em đã học? Thờng đứng trớc CN H? C¸c tõ ng÷ dïng lµm ph¬ng tiÖn C¸c kiÓu quan hÖ thêng gÆp: bæ phép nối thờng đứng vị trí sung, nguyên nhân, nghịch đối, nµo c©u? mục đích, thời gian H? Cho biÕt mçi tõ ng÷ kÕt nèi trªn yªu cÇu: chØ kiÓu quan hÖ nµo c¸c kiÓu NhËn diÖn quan hệ đã cho? ChØ kiÓu quan hÖ a/ V¶ l¹i: quan hÖ bæ sung b/ vµ , v× , chØ quan hÖ nguyªn nh©n Gọi Hs đọc Nêu yêu cầu bài c/ Råi: thêi gian Chia nhãm Để : mục đích GV hớng dẫn Hs nhà viết bài văn d/ Nhng: nghịch đối cã phÐp liªn kÕt §ång thêi: chØ quan hÖ thêi * HDVN: Hoµn thµnh bµi tËp gian + ChuÈn bÞ bµi luyÖn nãi Ghi b¶ng C/ PhÐp nèi: I/ C¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt: 1/ VD: SGK/ tr 61 2/ Ghi nhí: SGK II/ LuyÖn tËp: 1/ Bµi 1: 2/ Bµi 2: 3/ Bµi 3: TiÕt 114: luyÖn nãi b×nh luËn vÒ vấn đề t tởng, đạo đức, lối sống I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Rèn luyện kỹ nói vấn đề có nội dung t tởng, đạo đức lối sống II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * H§ 1: ThÕ nµo lµ b×nh luËn vÒ vấn đề t tởng, đạo đức, lối sống? Tr×nh bµy dµn ý chi tiÕt? * H§ 2: Bµi míi: GV k.tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña Hs Chia nhãm Hs tËp nãi nhãm Chän sè Hs ph¸t biÓu tríc líp GV tæng kÕt , rót kinh nghiÖm, nhÊn m¹nh nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña tiÕt häc H® cña Hs Ghi b¶ng Đề bài: Giữ gìn môi trờng sống đẹp I/ Tìm hiểu đề: 1/ ThÓ lo¹i: B×nh luËn v/đề t tởng, đạo đức, lèi sèng 2/ Néi dung: gi÷ g×n môi trờng đẹp 1/ Më bµi:Vai trß cña m«i trêng II/ Dµn ý với đời sống ngời Con ngêi cÇn gi÷ g×n vµ b¶o vÖ m«i trêng 2/ Th©n bµi: a/ Nh÷ng biÓu hiÖn cña viÖc gi÷ gìn môi trờng đẹp b/ Thế nào là môi trờng đẹp c/ Thực trạng môi trờng địa phơng em d/ BiÖn ph¸p kh¾c phôc t×nh trạng đã nêu trên * HDVN: Hs hoµn thµnh bµi viÕt 3/ KÕt bµi: Suy nghÜ cña em vÒ trªn vấn đề tren TiÕt 115: tr¶ bµi T.L.V sè I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Giúp Hs đánh giá bài làm, rút kinh nghiệm, s/chữa các sai sót các mặt ý tứ, bố cục, câu,từ ng÷, chÝnh t¶ II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * H§ 1: Hs chép đề Hs thùc hiÖn yªu cÇu trªn Hs ghi chÐp I/ Tìm hiểu đề: 1: TiÕt 116 mïa xu©n nho nhá I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Cảm nhận đợc cảm xúc tác giả trớc mùa xuân thiên nhiên, đất nớc và khát vọng đẹp đẽ muốn làm mùa xuân nho nhỏ dâng hiến cho đời Từ đó mở suy nghĩ ý nghĩa, giá trị sống với cá nhân là sống có ích, có cống hiến cho đời chung Rèn kỹ cảm thụ, phân tích hình ảnh thơ mạch vận động tứ thơ: từ mùa xuân tn đến mùa xuân đất nớc và mùa xuân ngời II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1: ý nghÜa biÓu tîng cña h×nh tợng cò đợc phát triển qua các khæ th¬ ntn? * H§ 2: Bµi míi: Gọi hs đọc chú thích SGK H? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ 1930- 1980 nhµ th¬ Thanh H¶i? Lµ nhµ th¬ trëng thµnh cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chống Mỹ Ông đợc nhận gi¶i thëng v¨n häc N§C, gi¶i thëng cao nhÊt cña v¨n häc miÒn H? Bài thơ đợc sáng tác vào thời Nam thời chống Mỹ ®iÓm nµo? Th¸ng 11/ 1980 GV tr×nh bµy hoµn c¶nh: ChiÕn tranh biªn giíi ViÖt Trung Bé m¸y chÝnh quyÒn cßn quan liªu bao cÊp Lóc nµy nhµ th¬ ®ang n»m trªn giêng bÖnh Gv nêu yêu cầu đọc Hớng dẫn Hs đọc H? bài thơ đợc viết theo thể thơ nào? H? NhËn xÐt g× vÒ nhÞp ®iÖu vµ giäng ThÓ th¬ ch÷ ®iÖu cña bµi th¬? Giọng điệu bài thơ biến đổi theo H? T×m hiÓu m¹ch c¶m xóc cña bµi m¹ch c¶m xóc th¬? Bµi th¬ b¾t ®Çu tõ m¹ch c¶m xóc trùc tiÕp, hån nhiªn trÎo tríc vẻ đẹp và sức sống thiên nhiªn Më réng lµ h×nh ¶nh cña mùa xuân đất nớc Đồng thời biểu H? Tõ viÖc t×m hiÓu trªn, em h·y nªu hiÖn nh÷ng suy nghÜ, íc nguyÖn bè côc cu¶ bµi th¬? cña nhµ th¬ c©u ®Çu: C¶m xóc tríc mïa xuân thiên nhiên, đất nớc khổ tiếp: hình ảnh mùa xuân, đất níc khæ tiÕp theo:Suy nghÜ vµ íc nguyÖn cña nhµ th¬ tríc mïa xu©n đất nớc Khổ cuối: lời ca ngợi quê hơng đất H? Mùa xuân thiên nhiên đợc phác nớc qua làn điệu dân ca xứ Huế ho¹ b»ng nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Mäc gi÷a dßng s«ng xanh H? Bức tranh mùa xuân đã đợc tác Một bông hoa tím biếc dòng gia rgîi t¶ b»ng nh÷ng h×nh ¶nh nµo? s«ng, b«ng hoa, chim chiÒn H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh÷ng h×nh chiÖn ¶nh trªn? Hình ảnh chọn lọc, tiêu biểu, đặc H? Nhận xét gì cấu trúc câu trng cho thiên nhiên, đất trời xứ th¬ ®Çu? T¸c dông? HuÕ GV: Một tranh mùa xuân đằm Đảo trật tự cú pháp nhằm nhấn thắm Từ không gian mặt nớc tg’ đã mạnh sức sống mùa xuân më réng ko gian bÇu trêi TiÒng Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu tg’, t/phÈm: 1/ T¸c gi¶: 2/ T¸c phÈm: II/ §äc , t×m hiÓu m¹ch c¶m xóc, bè côc cña bµi th¬: III/ T×m hiÓu bµi th¬: 1/ H×nh ¶nh mïa xu©n cña thiªn nhiên, đất nớc qua c¶m xóc cña nhµ th¬: a/ Mïa xu©n cu¶ thiên nhiên, đất trêi: gäi chim chiÒn chiÖn vang lªn tha thiÕt H? Trớc cảnh đất trời vào xuân, TG đã có cảm xúc ntn? H? Em hiÓu “ giät long lanh” ? H? Câu thơ trên đã giúp em hiểu gì cảm xúc tg trớc cảnh đất trời vµo xu©n? H? Mùa xuân đất nớc đợc t.giả c¶m nhËn qua nh÷ng h×nh ¶nh nµo? H? tác giả lại chọn đối tợng đó để nói mùa xuân đất nớc? C¶m xóc cña t¸c gi¶ tríc c¶nh thiên nhiên, đất trời vào xuân đợc tËp trung diÔn t¶ ë chi tiÕt rÊt t¹o h×nh: Tõng giät long lanh Giät ma xu©n long lanh ¸nh s¸ng cña trêi xu©n Giät ©m cña tiÕng chim Sù chuyển đổi cảm giác NiÒm say sa, ng©y ngÊt cña nhµ thơ trớc vẻ đẹp thiên nhiên , đất trời lúc vào xuân Mïa xu©n ngêi cÇm sóng Mùa xuân ngời đồng §ã lµ nh÷ng lùc lîng tiªu biÓu cho đất nớc làm nhiệm vụ quan trọng : sản xuất và chiến đấu, xây dùng vµ b¶o vÖ Tæ quèc b/ H×nh ¶nh mïa xuân đất nớc: GV: Mùa xuân đất trời đọng lại h/ảnh “lộc non” đã theo ngời 2/ T©m niÖm cña nhµ th¬: cầm súng và  đồng hay chính họ đã gieo lộc non cho đất nớc H? Trong nh÷ng c©u th¬ tiÕp theo, tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả sức sống mùa xuân đất nớc? Sức sống mùa xuân đợc cảm nhận Gọi Hs đọc khổ cuối H? Trớc mùa xuân thiên nhiên, qua hình ảnh so sánh đẹp: §Êt níc nh v× đất nớc, nhà thơ có tâm niệm gì? H? Trình bày nét đặc sắc cua rh×nh ¶nh trªn? H? T¸c dông cña viÖc dïng ®iÖp ng÷: ta lµm, dï lµ? GV: Nét riêng Thanh Hải : đề cập đến v/đề lớn nhân sinh quan, v/đề ý nghĩa đ/sống cá nhân mối q.hệ cộng đồng Sù s¸ng t¹o nhÊt cña Thanh H¶i lµ s¸ng t¹o h/¶nh mïa xu©n nho nhá Mçi ngêi h·y lµ mét mïa xu©n nho nhá gãp phÇn t¹o nªn mïa xu©n chung cña c¶ níc H? Néi dung c¬ b¶n cñakhæ th¬ cuèi? Khát vọng đợc hoà nhập với sống đất nớc, cống hiến phần tốt đẹp dù nhỏ bé mình cho đời chung, cho đất nớc: Ta lµm chim hãt Ta lµm mét nhµnh hoa H/ảnh ẩn dụ tợng trng cho cái đẹp, niÒm tin, tµi trÝ cña mçi  Nhà thơ muốn làm chim để dâng tiếng hót cho đời, làm cành hoa để toả hơng thơm, nốt trÇm s©u l¾ng , khiªm nhêng b¶n hoµ ca chung cña d©n téc NhÊn m¹nh lêi t©m niÖm ch©n thµnh cña nhµ th¬ §em søc sèng cña mét ngêi cèng hiÕn cho đời, hoà nhập với mùa xuân đất nớc Khæ th¬ lµ tiÕng h¸t yªu th¬ng, lµ H? Nêu nét đặc sắc nghệ niềm xúc động tác giả thuËt cña bµi th¬? đất nớc mùa xuân ThÓ th¬ ch÷ H? Tại tác giả lại đặt tên cho bài Hình ảnh tự nhiên, giản dị từ thiên 3/ Lêi h¸t ca ngîi quê hơng, đất nớc: III/ Tæng kÕt 1/ NghÖ thuËt: 2/ Néi dung: th¬ cña m×nh lµ mïa xu©n nho nhá? * HDVN: Häc thuéc lßng bµi th¬ B×nh gi¶ng khæ th¬ : Ta lµm chim hãt Dï lµ tãc b¹c So¹n: ViÕng l¨ng B¸c nhiªn víi nh÷ng h×nh ¶nh giµu ý nghÜa biÓu tîng Giäng ®iÖu thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¶m xóc Hs tr¶ lêi theo ý hiÓu xoay qunh íc nguyÖn cña nhµ th¬ TiÕt 117: viÕng l¨ng b¸c I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Cảm nhận đợc niềm xúc động thiêng liêng, lòng tha thiết, thành kính, vừa tự hào, vừa đau xót tác giả từ miền Nam vừa đợc giải phóng viếng lăng Bác Thấy đợc đặc điểm nghệ thuật bài thơ: giọng điệu trang trọng và tha thiết phù hợp với t©m tr¹ng vµ c¶m xóc, nh÷ng h×nh ¶nh Èn dô cã gi¸ trÞ sóc tÝch, gîi c¶m Lêi th¬ dung dÞ mµ c« đúc, giàu cảm xúc mà lắng đọng I C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1: §äc thuéc lßng bµi th¬ “ Mïa xu©n nho nhá” ? Ph©n tÝch c©u th¬ ®Çu? Ph©n tÝch khæ th¬ thÓ hiÖn íc nguyÖn cña tg? * H§ 2: Bµi míi: H? Tr×nh bµy nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ nhµ Tªn thËt: Phan Thanh ViÔn th¬ ViÔn Ph¬ng? Sinh n¨m: 1928 Quª: An Giang Th¬ «ng nhá nhÑ, giµu t×nh c¶m H? Hoàn cảnh đời bài thơ? Năm 1976, sau đất nớc hoàn toàn đợc giải phóng Lăng Chủ tÞch Hå ChÝ Minh còng võa kh¸nh thµnh, nhµ th¬ th¨m miÒn B¾c, vµo l¨ng viÕng B¸c Gv nêu yêu cầu đọc Gọi hs đọc Hs đọc H? Cảm hứng bao trùm toàn Niềm xúc động thiêng liêng, bµi th¬ lµ g×? thµnh kÝnh, lßng biÕt ¬n vµ tù hµo pha lÉn nçi xãt ®au t¸c gi¶ tõ H? Giäng ®iÖu cña bµi th¬? miÒn Nam viÕng l¨ng B¸c C¶m høng Êy chi phèi giäng ®iÖu cña bµi th¬: giäng thµnh kÝnh, nghiªm trang phï hîp víi kh«ng khÝ thiªng liªng ë l¨ng Cïng víi giäng suy t , trÇm l¾ng H? Bµi th¬ diÔn t¶ t×nh c¶m g×? Bài thơ là niềm xúc động thiêng liªng vµ thµnh kÝnh, nçi tiÕc th¬ng v« h¹n xen lÉn niÒm tù hµo va fbiÕt ¬n cña ngêi tõ thµnh đồng Tổ quốc thăm viếng Bác Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu tg’ , t/phÈm: 1/ T¸c gi¶: 2/ T¸c phÈm: II/ §äc, t×m hiÓu chung vÒ bµi th¬: III/ T×m hiÓu bµi th¬: Khæ 1: C¶m xóc Gọi Hs đọc khổ 1: cña t¸c gi¶ míi H? Nhận xét gì cách xng hô tác Đại từ “ con” vừa tỏ rõ kính đến lăng Bác: giả Bác? träng, yªu mÕn, võa th©n thiÕt gÇn gòi nh ruét thÞt, nh t×nh c¶m cua rngời cha H? Từ “ Thăm “ đợc sử dụng với nghĩa Vừa giảm nhẹ nỗi đau lòng ntn? nhµ th¬, võa th©n thiÕt nh ngêi sau bao n¨m xa c¸ch trë gia đình H? C©u th¬ ®Çu gîi ®iÒu g×? Đó là tâm trạng xúc động cua rngêi tõ chiÕn trêng miÒn H? Hình ảnh đàu tiên tạo ấn tợng với Nam đợc viếng lăng Bác t¸c gi¶ lµ h×nh ¶nh nµo? H? Tác giả đã làm bật đặc H/ả “ hàng tre” ẩn sđiểm nào cây tre? Điều đó mang ý ơng khói nghÜa Èn dô ntn? H/¶ c©y tre lµ biÓu tîng cu¶ d©n téc C©y tre víi søc sèng bÒn bØ, Khæ 2: C¶m xóc kiên cờng đã tề tựu đây canh tác giả hoà giÊc ngñ cho Ngêi Lßng thµnh cïng dßng ngêi vµo kính củatg đã thấm sang cảnh vật lăng viếng Bác: Gọi Hs đọc khổ H? Khæ th¬ diÔn t¶ t×nh c¶m g×? H? Trong khæ th¬ cã nhiÒu h×nh ¶nh g©y Ên tîng s©u s¾c §ã lµ nh÷ng h×nh ¶nh nµo? Tác giả tạo hình ảnh sóng đôi H? Ph©n tÝch ý nghÜa cu¶ h×nh ¶nh mÆt ®Çy dông ý: trêi c©u th¬? Ngµy ngµy mÆt trêi ThÊy mét mÆt trêi M¹t trêi cña thiªn nhiªn MÆt trêi l¨ng lµ h×nh ¶nh Èn H? Cách sử dụng sống đôi có ý dụ Bác Hồ Khæ 3:C¶m xóc vµ nghÜa ntn? Hình ảnh Bác Hồ đợc nâng ngang suy nghĩ cuả tg tÇm víi vò trô C¸ch so s¸nh Êy vµo l¨ng: nãi lªn c¶m xóc v« cïng s©u s¾c va fsù t«n kÝnh cña t¸c gi¶ , cña nh©n d©n víi B¸c H×nh ¶nh dßng ngêi vµo l¨ng B¸c Gọi Hs đọc khổ đợc ví nh tràng hoa dâng Khổ 4:ớc nguyện H? Khæ diÔn t¶ ®iÒu g×? lên Bác diễn tả đợc tình cảm nhớ nhà thơ th¬ng t«n kÝnh víi B¸c H¶ Èn dô : vÇng tr¨ng, trêi xanh H? Tg dùng biện pháp nghệ thuật Câu thơ đã diễn tả chính xác va gì để miêu tả Bác lăng? ftinh tÕ sù yªn tÜnh, trang nghiªm vµ ¸nh s¸ng dÞu nhÑ, trÎo ë IV/ Tæng kÕt: kh«ng gian l¨ng B¸c 1/ NghÖ thuËt: H? Tâm trạng tg đợc diễn tả qua Vẫn biết trời xanh là mãi mãi 2/ Néi dung nh÷ng dßng th¬ nµo? H? Nhµ th¬ íc nguyÖn ®iÒu g× sau Lµm chim trë vÒ? T¹o kÕt cÊu ®Çu cuèi t¬ng H? Cuối bài thơ , cây tre đợc lặp lại ứng.Làm cho dòng cảm xúc đợc cã ý nghÜa g× ? trän vÑn H? NÐt nghÖ thuËt næi bËt cu¶ bµi th¬? Giäng ®iÖu võa trang nghiªm, s©u Ghi nh¬ sgk l¾ng * HDVN: Häc thuéc bµi th¬ H×nh ¶nh th¬ cã nhiÒu s¸ng t¹o + Häc ph©n tÝch khæ 3,2 TiÕt upload.123doc.net,: nghÞ luËn vÒ t¸c phÈmtruyÖn ®o¹n trÝch I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: HiÓu râ thÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn , nhËn diÖn chÝnh x¸c mét bµi nghÞ luËn vÒ truyÖn Nắm vững các yêu cầu bài nghị luận tác phẩm truyện để có sở tiếp thu, rèn luyÖn tèt vÒ kiÓu bµi nµy ë c¸c tiÕt häc tiÕp theo II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs KTBC: Muãn lµm tèt bµi nghÞ luËn vÒ vÊn đề t tởng, đạo lý cần nắm vững yêu cÇu g×? H? Tr×nh bµy dµn ý cña bµi nghÞ luËn vÒ vấn đề t tởng, đạo lý? Bµi míi: GV gọi hs đọc vb sgk/ tr 61 HS đọc vb / sgk GV cần lu ý với hs: vấn đề nghị luận chính là t tởng, cốt lõi là chủ đề bài văn nghÞ luËn ChÝnh nã lµ m¹ch ngÇm lµm nªn tÝnh chÆt chÏ, thèng nhÊt cña bµi v¨n H? Theo em, vấn đề nghị luận bài văn lµ g×? Những phẩm chất, đức tính đẹp đẽ, đáng yêu nhân vật anh niªn lµm c«ng t¸c khÝ tîng Ghi b¶ng I/ T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn: §äc vb sau vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái H? Nừu đặt nhan đề thích hợp cho bài văn , em đặt ntn? H? Vấn đề nghị luận đợc ngời viết triển khai qua nh÷ng luËn ®iÓm nµo? H? Xác định câu văn quan trọng có ý nghĩa nêu lên cô đúc luận điểm bµi v¨n? H? Câu văn nào có tính cô đúc vấn đề? H? NhËn xÐt vÒ c¸ch nªu luËn ®iÓm cña ngêi viÕt? H?Để khẳng định luận điểm , ngời viết đã lập luận( dẫn dắt, phân tích, chứng minh) nh thÕ nµo? H? Các luận đợc lấy đau? Làm sáng tá luËn ®iÓm ntn? H? Cách dẫn dắt vấn đề bài văn ntn? Rót ghi nhí / sgk/ 63 Gọi hs đọc yêu cầu bài tập / sgk H? Theo em, vấn đề nghị luận đoạn v¨n lµ g×? H? §o¹n v¨n nªu nh÷ng ý kiÕn chÝnh nµo? H? Các ý kiến đó giúp ngời đọc hiểu thêm g× vÒ nh©n vËt l·o H¹c? HDVN: Nắm đợc nội dung bài học Hoµn thµnh bµi tËp So¹n c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn TiÕt 119: C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn( §o¹n trÝch) Ngµy d¹y: 3/3/06 I/ Mục tiêu cần đạt: giúp hs: 1/ BiÕt c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ truyện cho đúng yêu cầu đã học tiết trớc 2/ RÌn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ truyÖn , c¸ch tæ chøc , triÓn khai c¸c luËn ®iÓm II/ C¸c bíc tiÕn hµnh: KTBC: ThÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ truyÖn? Các nhận xét , nhận định nêu kiêm vật lý địa cầu truyện ng¾n “ LÆng lÏ Sa pa” cña NguyÔn thµnh Long Bài văn có thể đợc đặt tên: - H×nh ¶nh anh niªn lµm c«ng t¸c khÝ tîng truyÖn ng¾n “ L»ng lÏ Sa Pa” -Một vẻ đẹp nơi Sa Pa lặng lẽ - Các câu nêu vấn đề nghị luận: dù đợc miêu tả ít hay nhiÒu Ên tîng khã phai mê Câu chủ đề nêu luận điểm: trớc tiªn nh©n vËt anh niªn gian khæ cña m×nh Câu chủ đề nêu luận điểm: Công viÖc vÊt v¶ rÊt khiªm tèn Câu cô đúc vấn đề nghị luận: Cuéc sèng cña chóng ta Các luận điểm đợc nêu rõ ràng, ngắn gọn, gợi đợc ngời đọc chó ý Từng luận điểm đợc phân tích, chøng minh mét c¸ch thuyÕt phôc b»ng dÉn ch÷ng cô thÓ tác phẩm Các luận đợc sử dụng xác đáng, sinh động đó là chi tiết , hình ảnh đặc sắc tác phẩm Bài văn đợc dẫn dắt tự nhiên , có bố cục chặt chẽ, từ nêu vấn đề ngêi viÕt ®i vµo ph©n tÝch, diÔn giải khẳng định, nang cao vấn đề Bµn vÒ t×nh thÕ lùa chän nghiÖt ng· cña nh©n vËt l·o H¹c vµ vÎ đẹp nhân vật này Bµn vª c¸ch lùa chän c¸i chÕt cua rl·o H¹c Phân tích cụ thể hành động, néi t©m cña nh©n vËt l·o H¹c Ngời đọc nhận thấy nhân cách đáng kính, lòng hy sinh cao quý ë L·o H¹c II/ LuyÖn tËp: truyện phải đạt tới các yêu cầu gì? Bµi míi: Gọi hs đọc các đề bài nêu SGK H? Các đề bài trên nêu vấn đề nghÞ luËn nµo cña t¸c phÈm? H? Các từ suy nghĩ, phân tích đề bài đòi hỏi bài làm phải khác ntn? Gọi hs đọc đề bài Gọi hs thực phần tìm hiểu đề H? NÐt næi bËt ë nv «ng Hai lµ g×? H? Ty lµng ,yªu níc cña nh©n vËt «ng Hai đợc bộc lộ qua tình nào? I/ §Ò bµi nghÞ HS đọc đề bài sgk luËn vÒ t¸c phÈm đề 1: vấn đề nhân vật truyÖn: §Ò 2: vÒ cèt truyÖn §Ò 3: vÒ nh©n vËt Đề 4: chủ đề Phân tích yêu cầu phân tích để nªu nhËn xÐt Suy nghĩ yêu cầu đề xuất nhận xÐt vÒ trªn c¬ së mét t tëng, góc nhìn nào đó VD: quyền sống ngời, địa vị ngời phô n÷ xh phong kiÕn II/ c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ t¸c phÈm truyÖn: §Ò bµi: Suy nghÜ HS đọc đề bài vÒ nh©n vËt «ng Hai truyÖn ng¾n “ Lµng” cña nhµ v¨n Kim L©n 1/ Tìm hiểu đề và t×m ý: a/ Tìm hiểu đề: ThÓ lo¹i: NghÞ luËnvh Néi dung: nh©n vËt «ng Hai b/ T×m ý: H? Tình cảm có đặc điểm gì hoàn c¶nh cô thÓ lóc bÊy giê? T×nh yªu lµng, yªu níc N¬i t¶n c nhí lµng da diÕt Khi nghe tin lµng chî DÇu theo giÆc Niềm vui nghe tin đồn đợc H? TY làng, yêu nớc nv ông Hai đợc c¶i chÝnh thÓ hiÖn qua nh÷ng chi tiÕt nghÖ thuËt §ã lµ t×nh c¶m truyÒn thèng cña nµo? ngêi d©n quª VN §ång thêi mang nÐt míi lµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn , theo cô Hå cña ngêi n«ng d©n Gv cho hs đọc phần dàn bài sgk Qua diÒn biÕn t©m tr¹ng cña nv Từ đó, rút nội dung phần nghe tin lµng theo giÆc H? MB cÇn tr×nh bµy nh÷ng ý g×? Qua hành động, cử lời nói 2/ Lập dàn bài: H?TB cần triển khai luận điểm nào? nghe tin đồn đợc cải chính H? lđ làm nh nào để triển khai Qua lêi ¨n, tiÕng nãi cña ngêi ý? d©n quª H? KB cÇn tr×nh bµy ý g×? HS đọc Gv cho hs lần luợt đọc phần c¸ch viÕt bµi H?Xác định xem có cách viết MB Tb tr×nh bµy vµ liªn kÕt c¸c l® nt? Rót ghi nhí 3/ ViÕt bµi: 4/ §äc l¹i bµi viÕt vµ söa ch÷a: §Ò bµi: Suy nghÜ cña em vÒ truyÖn ng¾n: L·o H¹c Gv gîi ý cho hs biÕt viÕt phÇn mb vµ ý tb Cã thÓ viÕt MB bµng c¸ch giíi thiÖu nhµ v¨n vµ Nªu trùc tiÕp suy nghÜ cña ngêi viÕt HDVN: nắm đợc bài Hoµn thµnh bµi tËp So¹n: c©u phÇn I/ tr 68 Ghi nhí/ sgk tr 68 III/ LuyÖn tËp: TiÕt120: luyÖn tËp lµm bµi nghÞ luËn VÒ t¸c phÈm truyÖn I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Củng cố tri thức yêu cầu, cách làm bài nghị luận tác phẩm truyện đã học các tiết trớc Qua hoạt động luyện tập cụ thể mà nắm vững thành thạo thêm kỹ tìm ý, lập dàn ý, kỹ viÕt bµi nghÞ luËn t¸c phÈm truyÖn II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV * H§ 1: Nªu dµn bµi cña bµi nghÞ luËn truyÖn? Trong qu¸ tr×nh triÓn khai luËn điểm cần đạt tới yêu cầu gì? * H§ 2: Bµi míi: Gv kiÓm tra phÇn chuÈn bÞ bai ë nhµ cña hs Gọi hs đọc yêu cầu đề bài H? hs làm phần tìm hiểu đề H® cña Hs Ghi b¶ng LuyÖn tËp: LËp dµn ý chi tiết cho đề v¨n sau: C¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n trÝch truyÖn: “ chiÕc lîc ngµ” cña ThÓ lo¹i: nghÞ luËn vÒ truyÖn NguyÔn Néi dung: c¶m nhËn vÒ ®o¹n trÝch Quang S¸ng “chiÕc lîc ngµ” I/ T×m hiÓu đề: HS đọc yêu cầu đề bài H? Theo em, vấn đề cần nghị luận Tình cha cảm động đầy éo le II/ Tìm ý: nµy lµ g×? cha «ng S¸u hoµn c¶nh chiÕn tranh H? Em h·y nªu nh÷ng nhËn xÐt cña em vÒ ¤ng S¸u : lµ ngêi cha hÕt mùc yªu th2 nv «ng S¸u vµ bÐ Thu ? ơng Ông chịu đựng nhiều mát chiÕn tranh nhÊt lµ mÊt m¸t vÒ mÆt t×nh c¶m BÐ thu: lµ c« bÐ cã c¸ tÝnh, cã nghÞ lùc vµ cã t×nh yªu chung thuû víi ngêi cha cña m×nh H?Nªu nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ vÒ t×nh cha -Sù chèi tõ kh«ng nhËn cha «ng đợc thể qua nhũng tình Sáu bất ngờ trở tiªu biÓu nµo? Hành động bất ngờ giây phút cuối bé Thu đã nhận ông Sáu là cha Cử chỉ, hanhf động cua rông Sáu nh÷ng ngµy ë nhµ C«ng viÖc tû mû lµm chiÕc lîc ngµ nh÷ng ngµy ë chiÕn khu H?NhËn xÐt vÒ nh÷ng nÐt nghÖ thuËt tiªu T¹o t×nh huèng Ðo le, c¸ch trÇn thuËt biÓu cña truyÖn? truyÖn, c¸ch chän ng«i kÓ Gv híng dÉn hs x©y dùng luËn ®iÓm cho bµi H? MB cÇn giíi thiÖu ý g×? Giíi thiÖu tg Vấn đề cần nghị luận H? TB theo em sÏ x©y dùng nh÷ng luËn ®iÓm nµo? Tình cha cảm động hoàn c¶nh chiÕn tranh Ðo le LC1:khi «ng S¸u trë vÒ nhµ LC2: nh÷ng ngµy «ng S¸u ë nhµ LC3: phót chia tay gi÷a cha III/ LËp dµn ý: 1/ MB 2/ TB LC4: nhòng ngµy ë chiÕn khu Nét nghệ thuật độc đáo truyện ng¾n H? ë mçi luËn ®iÓm em sÏ sö dông nh÷ng Sö dông nh÷ng dÉn ch÷ng kÕt phơng tiện nào để triển khai? hîp víi nh÷ng lý lÏ vµ lêi nhËn xÐt , đánh giá thân H? kb em sÏ tr×nh bµy ý g×? §Ì bµi tËp lµm v¨n sè 6: lµm ë nhµ Suy nghÜ cña em vÒ t×nh yªu lµng, yªu níc cña nh©n vËt «ng Hai truyÖn ng¾n “ Lµng” cña nhµ v¨n Kim L©n * HDVN: Hoµn thµnh bµi tËp So¹n bµi: Sang thu Khẳng định vấn đề đã nghị luận ” 3/ KB TiÕt121: sang thu I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Phân tích đợc cảm nhận tinh tế nhà thơ Hữu Thỉnh biến đổi đất trời từ cuối hạ sang ®Çu thu RÌn luyÖn thªm n¨ng lùc c¶m thô th¬ ca II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * H§ 1: §äc thuéc lßng bµi th¬ “ ViÕng l¨ng B¸c” Ph©n tÝch mét khæ th¬ mµ em yªu thÝch? * H§ 2: Bµi míi: Gọi Hs đọc phần chú thích H>? Nªu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ nhµ th¬ Tªn: NguyÔn Høu ThØnh Sinh n¨m I/ Giíi thiÖu t¸c H÷u ThØnh ? 1942 gi¶, t¸c phÈm: Quª: VÜnh Phóc 1/ T¸c gi¶: Lµ nhµ th¬ viÕt nhiÒu, viÕt hay vÒ nh÷ng ngêi mÑ, ngêi chÞ ë n«ng th«n, vÒ mïa thu NhiÒu vÇn th¬ thu cña «ng mang c¶m xóc b©ng khuâng, vấn vơng đất trời trẻo ®ang biÕn chuyÓn nhÑ nhµng H? Bài thơ đợc sáng tác vào thời điểm Cuối năm 1977, in lần đầu trên báo 2/ Tác phẩm: nµo? văn nghệ , sau đó lại in tập “ Tõ chiÕn hµo tíi thµnh phè” H? Bài thơ đợc sáng tác theo thể thơ Thơ chữ nµo? Gv hớng dẫn hs đọc bài thơ chú ý thể hiÖn c¶m xóc Gv gọi hs đọc khổ thơ đầu H? Cảnh sắc thiên nhiên sang thu đã đợc nhà thơ cảm nhận qua hình ¶nh nµo? H? Tại miêu tả cảnh sắc đất trời sang thu, nhµ th¬ l¹i chän lùa nh÷ng chi tiÕt trªn? GV: c¸i h¬ng vÞ nång nµn n¬i vên mÑ mµ tuæi th¬ chóng ta sÏ mang theo tâm hồn , suốt đời H? Tõ “ ph¶” gîi em nh÷ng c¶m nhËn ntn? Bçng nhËn h¬ng æi Ph¶ vµo giã se S¬ng chïng ch×nh qua ngâ H¬ng æi ph¶ vµo lµn giã thu se l¹nh là hình ảnh đặc trng , tiêu biểu mùa thu đến Gîi nh÷ng liªn tëng vÒ h¬ng th¬m lùng, bèc lªn tõ nh÷ng tr¸i æi chÝn n¬i vên quª V× giã thu se l¹nh nªn h¬ng æi míi thªm nång nµn ph¶ vµo Sau hơng ổi và gió se tg nói đến sơng đất trời và hồn ngời thu S¬ng chïng ch×nh qua ngâ H? Trong câu thơ trên , tg đã sử dụng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? T¸c dông? Sơng thu đã đợc nhân hoá Hai chữ H? Trớc thay đổi đất trời sang “ chùng chình” diễn tả thơ bớc thu , nhµ th¬ biÓu lé nh÷ng c¶m xóc cña thu g×? Bçng nhËn biÓu lé sù ng¹c nhiªn H×nh nh thÓ hiÖn sù pháng ®o¸n mét GV: Kh«ng gian nghÖ thuËt bøc tranh nÐt thu m¬ mµngvõa chît ph¸t hiÖn sang thu đợc mở rộng chiều cao, độ và cảm nhận réng cña bÇu trêi víi c¸nh chim Khæ 2: Sông đợc lúc dềnh dàng II/ §äc, thÝch: chó III/ T×m hiÓu bµi th¬: 1/ Bøc tranh c¶nh s¾c thiªn nhiªn sang thu H?BiÖn ph¸p nghÖ thuËt næi bËt cña Chim b¾t ®Çu véi v· ®o¹n th¬? Có đám mây mùa hạ V¾t nöa m×nh sang thu Dòng sông, cánh chim, đám mây H? Nhận xét gì cách sử dụng từ mùa thu đợc nhân hoá Sông tg? nhÑ nhµng tr«i, chim véi v· bay , m©y v¾t Cách dùng từ hay , độc đáo và sáng t¹o §¸m m©y kÐo dµi , v¾t lªn, Gọi hs đọc khổ thơ cuối đặt ngang bầu trời buông thõng xuèng N¾ng, sÊm, manh÷ng hiÖn tîng cña thiªn nhiÓn thêi ®iÓm giao mïa đã đợc cảm nhận cách tinh tế H?Nhìn cảnh vật giao mùa , nhà thơ đã có suy ngẫm đời ntn? H? Trong dòng thơ trên tg đã sử dụng biÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo? Gv: Nhµ tho viÕt bµi th¬ nµy vµo nh÷ng n¨m 80 cña tk20, gi©i ®o¹n ®Çy nh÷ng khã kh¨n thö th¸ch vÒ kinh tÕ c©u kết là lời khẳng định lĩnh cững cỏi cua rnh©n d©n ta nh÷ng n¨m gian khæ Êy Hs nắm đợc nét nội dung vµ nghÖ thuËt cña bµi th¬ VÉn cßn bao nhiªu n¾ng trên hàng cây đứng tuổi 2/ Suy ngÉm nhµ th¬ c¶nh vËt sang thu: SÊm còng bít bÊt ngê Trên hàng cây đứng tuổi H¶ Èn dô t¹o tÝnh hµm nghÜa cho bµi th¬ N¾ng , ma, sÊm lµ nh÷ng biÕn động tn mang ý nghĩa tợng trng cho thay đổi, thử thách đời Hả hàng cây là ẩn dụ nói lớp ngời đã trải, đợc tôi luyện khó kh¨n IV/ Tæng kÕt Ghi nhí sgk * HDVN: Hoµn thµnh bµi tËp Häc thuéc lßng bµi th¬ Ph©n tÝch bøc tranh thiªn nhiªn, sang thu vµ suy ngÉm cña nhµ th¬ So¹n : Nãi víi TiÕt 122: Nãi víi I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận đợc tình cảm thắm thiết củacha mẹ đới với cái, tình yêu quê hơng sâu nặng cïng niÒm tù hµo víi søc sèngm¹nh mÏ, bÒn bØ cña d©n téc m×nh qua lêi th¬ Y Ph¬ng - Bớc đầu hiểu đợc cách diễn tả độc đáo , giàu hình ảnh cụ thể , gợi cảm thơ ca miền núi II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1: §äc thuéc lßng bµi th¬ “ ChiÒu s«ng Th¬ng” ? C¶m nhËn cña em vÒ bøc tranh thiªn nhiªn vµ ngêi qua bµi th¬? * H§ 2: Bµi míi: H? Tr×nh bµy nh÷ng hiÓu biÕt cña em Tªn khai sinh : Høa VÜnh Síc, d©n vÒ nhµ th¬ Y ph¬ng? téc Tµy Sinh n¨m 1948 Quª: Trïng Kh¸nh, Cao B»ng Gv nhÊn m¹nh phong c¸ch th¬: Th¬ «ng nhËp ngò n¨m 1968, phôc vô ông thể tâm hồn chân thật, mạnh quân đội đến năm 1981 mÏ vµ s¸ng, c¸ch t giµu h×nh chuyÓn vÒ c«ng t¸c t¹i së VH- TT ¶nh cñacon ngêi miÒn nói Cao B»ng 1993, «ng bÇu lµ Chñ tÞch Héi v¨n häc nghÖ thuËt Cao B»ng Bài thơ đợc trích “ Thơ VN H? Chủ đề mà bài thơ đề cập đến? 1945- 1985” Lßng yªu th¬ng c¸i, íc mong Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: 1/ T¸c gi¶: 2/ T¸c phÈm: thÕ hÖ sau nèi tiÕp, ph¸t huy truyÒn II/ §äc, t×m hiÓu thèng cña tæ tiªn, cña quª h¬ng chó thÝch, bè côc: Gv gọi Hs đọc Khi đọc cần chú ý giọng điệu tâm tình, cách suy nghĩ, nói  dân tộc Hs đọc H? Theo em , bµi th¬ cã thÓ chia lµm phÇn 1/ Từ đầu đẹp trên đời: Con mÊy phÇn? Néi dung tõng phÇn? lín lªn t×nh yªu th¬ng, sù nâng đỡ cha mẹ, sống lao động nên thơ quê hong 2/ Cßn l¹i: Lßng tù hµo víi søc sèng m¹nh mÏ, bÒn bØ, víi truyÒn thèng cao đẹp quê hơng và niềm mong ớc hãy kế tục xứng đáng truyÒn thèng Êy Hs đọc Gọi Hs đọc đoạn thơ 1: H? T×nh c¶m cña cha mÑ dµnh cho Ch©n ph¶i .Hai bíc tíi tiÕng cêi đợc diễn tả qua câu thơ nào? H? Em có nhận xét gì các đợc sử Đó là thật cụ thể, gần gũi nh đời thờng dông c©u th¬ trªn? H? Bằng cụ thể, tg đã khái Tình yêu thơng vô bờ bến cha quát đựoc tình cảm cha mẹ mẹ dành cho cái Con lớn lên tõng ngµy sù n©ng niu, mong c¸i ntn? H? Với dòng thơ chân thật, mộc đợi, đón chờ cha mẹ mạc, nhà thơ Y phơng còn giúp em cảm Tg đã tạo đợc không khí gia đình ®Çm Êm, quÊn quýt, trµn ngËp h¹nh nhận điều gì ko khí gia đình? GV: Con đã lớn lên niềm hạnh phúc phóc v« tËn cña cha mÑ Mçi bíc ®i chËp ch÷ng, tõng tiÕng cêi, tiÕng nãi bi bô đợc cha mẹ chăm chút, vui mừng đón nhận Đối với con, còn cã niÒm h¹nh phóc nµo tuyÖt vêi h¬n thÕ nµy ch¨ng? §Ó råi nã sÏ thµnh dÊu ấntốt đẹp đa bớc vào đời Ngoµi t×nh c¶m cña cha mÑ dµnh cho con, ngêi cßn trëng thµnh sù đùm bọc quê hơng H? Cuộc sống l/động  đồng mình Đan lờ cài nan hoa V¸ch nhµ ken c©u h¸t đợc nhà thơ gợi tả qua h/ả nào? H? Với thơ đẹp ( hoa, câu C/sống l/động cần cù, tràn đầy niềm hát) dòng thơ đã giúp em cảm vui Bên cạnh h/ả thực nhận gì sống lao động ngời c/sống, tg đã kết hợp h/ả mang đầy chÊt th¬ méng t¹o Ên tîng cho ngêi đồng mình? đọc sống lao động nên thơ cña quª h¬ng H? Các động từ “ cài, ken” bên cạnh Tình cảm gắn bó, quấn quýt việc diến tả động tác , còn góp phần thể ngời với quê hơng, tình yêu say tình cảm ngời với quê h- mê lao động cua rngời đồng m×nh ¬ng ntn? Có thể nói thơ đẹp, nhà thơ Y Phơng đã mang đến cho chóng ta mét c¶m nhËn: chÝnh cuéc sống lao động nên thơ quê hơng đã gióp cho ngêi kh«n lín tõng ngµy Kh«ng chØ thÕ, rõng nói quª h¬ng còng Rõng cho hoa dõi theo bớc trởng thành Con đờng cho lòng H? Tr×nh bµy c¸ch hiÓu cña em vÒ c©u Rõng nói quª h¬ng thËt th¬ méng và nghĩa tình Thiên nhiên đã che th¬ trªn? chë dµnh tÊt c¶nh÷ng g× tinh tuý để nuôi dỡng tâm III/ T×m hiÓu bµi th¬: 1/ T×nh yªu th¬ng cña cha mÑ, đùm bọc quê hơng con: a/ T×nh yªu th¬ng cña cha mÑ: b/ Sự đùm bọc quê hơng đối víi con: H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ giäng ®iÖu khæ th¬ trªn? H? §iÒu cha muèn nãi víi khæ th¬ trªn lµ g×? hån vµ lèi sèng B»ng nh÷ng lêi t©m t×nh cu¶ ngêi cha víi con, khæ th¬ mang giäng ®iÖu thiÕt tha, tr×u mÕn Muèn nh¬ vÒ céi nguån sinh dìng cña m×nh Con trëng thµnh t×nh yªu cña cha mÑ, sống lao động nên thơ, thiªn nhiªn th¬ méng vµ nghÜa t×nh cña quª h¬ng 2/ Những đức tính cao đẹp ngời đồng mình vµ mong íc cña ngêi cha qua lêi t©m t×nh víi Gọi Hs đọc khổ Theo dâi ®o¹n th¬: Ngời đồng mình thơng kh«ng lo cùc nhäc H? Đoạn thơ trên, ngời cha đã nói với Ngời đồng mình sống vất vả mà đức tính cao đẹp nào cuả ngời mạnh mẽ, khoáng đạt, bền bỉ gắn đồng mình? bã víi quª h¬ng dÉu cßn cùc nhäc, đói nghèo H? §äc khæ th¬ em cã n/xÐt g× vÒ c¸ch C¸ch dïng tõ ng÷ gi¶n dÞ, c¸ch diÔn dùng từ ngữ, cách diễn đạt tg’? đạt cụ thể, mộc mạc để thể cái Tõ nh÷ng lêi t©m t×nh víi con, ngêi cha tr×u tîng muèn nh¾n nhñ tíi nhiÒu ®iÒu H?Tg đã sử dụng biện pháp nghệ Điệp từ : sống thuật nào để diễn tả lời nhắn nhủ cua Điệp cấu trúc câu rngêi cha víi con? H? §iÒu mµ cha muèn nh¾c nhë lµ Muèn cã nghÜa t×nh chung thuû g×? víi quª h¬ng, biÕt chÊp nhËn vµ vît qua gian nan , thö th¸ch b»ng ý chÝ, niÒm tin cua rm×nh Gọi Hs đọc đoạn thơ còn lại Ngời đồng mình sống vất vả mà H? Trong đoạn thơ, ngời cha đã nói với mạnh mẽ,khoáng đạt, bền bỉ, gắn đức tính cao đẹp nào ngời bó với quê hơng còn cực nhọc, đồng mình? đói nghèo H? §äc khæ th¬, em cã nhËn xÐt g× vÒ C¸ch sö dông tõ ng÷ gi¶n dÞ, c¸ch cách dùng từ ngữ, cách diễn đạt tác diễn đạt cụ thể mộc mạc để thể gi¶? c¸i tr×u tîng H? Tác giả đã sử dụng biện pháp Điệp từ: sống nghệ thuật nào để diễn tả lời nhắn nhủ Điệp cấu trúc câu cña ngêi cha víi con? Ngêi cha mong muèn ph¶i cã H? ®iÒu mµ cha muèn nh¾c nhë lµ nghÜa t×nh chung thuû víi quª h¬ng, g×? biÕt chÊp nhËn vµ vît qua gian nan, thö th¸ch b»ng ý chÝ, b»ng niÒm tin cña m×nh Gọi Hs đọc khổ thơ còn lại H? Qua lêi t©m sù cña ngêi cha , gióp em cảm nhận đức tính tốt đẹp nào ngời đồng mình? H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè ch÷ cña c¸c c©u th¬ ®o¹n th¬ trªn? H? Qua việc ca ngợi đức tính tốt đẹp ngời đồng mình ngời cha mong muèn ë ®iÒu g×? H? Qua bài thơ em cảm nhận đợc , điều lín lao nhÊt mµ ngêi cha truyÒn tíi lµ g×? H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch thÓ hiÖn néi dung, t tëng cu¶ bµi th¬? Ngời đồng mình mộc mạc nhng giµu chÝ khÝ, niÒm tin Hä cã thÓ th« s¬ da thÞt nhng kh«ng hÒ nhá bÐ vÒ t©m hån, vÒ ý chÝ vµ mong íc x©y dùng quª h¬ng Số chữ các câu thơ có biến đổi  cha mong muèn biÕt tù hµo víi truyÒn thèng quª h¬ng, dÆn dß cần vững tin bớc vào đời §ã lµ lßng tù hµo vÒ nh÷ng truyÒn thống tốt đẹp quê hơng và niềm tự tin bớc vào đời Bài thơ từ tình cảm gia đình mà më réng t×nh c¶m quª h¬ng, tõ nh÷ng kû niÖm gÇn gòi mµ n©ng lªn lẽ sống Cảm xúc, chủ đề bài thơ đợc bộc lộ, dẫn dắt cách tự nhiªn, cã tÇm kh¸i qu¸t nhng vÉn thÊm thÝa VI/ Tæng kÕt: 1/ NghÖ thuËt: 2/ Néi dung: ghi nhí Giäng ®iÖu t©m t×nh, tr×u mÕn H¶ th¬ cô thÓ mµ vÉn cã tÝnh kh¸i H? Trình bày nét đặc sắc quát, mộc mạc mà giàu chát thơ nghÖ thuËt cña bµi th¬? Bè côc chÆt che, dÉn d¾t tù nhiªn Khóc h¸t ru Con cß Nh÷ng c¸nh buåm LuyÖn tËp: H? §äc sè ®o¹n th¬, lêi th¬ cã néi dung lµ lêi nãi h¸t ru cña mÑ víi con? * HDVN: Häc bµi So¹n bµi : nghÜa têng minh vµ hµm ý TiÕt 123 nghÜa têng minh vµ hµm ý I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Giúp hs xác định đợc nghĩa tờng minh và hàm ý câu II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ : Tr×nh bµy ph¬ng ph¸p lµm bµi nghÞ luËn vÒ truyÖn hoÆc ®o¹n trÝch? * H§ 2: Bµi míi: Ghi b¶ng I/ Ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ hµm ý: Gọi Hs đọc đoạn trích Gọi hs đọc đoạn trích/ SGK 1/ §o¹n trÝch: H?C©u “ trêi ¬i , chØ cßn phót” , em Dêng nh anh muèn nãi thªm r»ng: SGK/ tr 74, hiÓu anh niªn muèn nãi ®iÒu g×? anh rÊt tiÕc 75 ? H?ý cần thông báo đó, em thấy có đựoc ý cần thông báo không đợc diễn diễn đạt trực tiếp bàng từ ngữ câu đạt trực tiếp bàng từ ngữ kh«ng? c©u H? Nhê ®©u em cã thÓ nhËn néi dung nhê vµo v¨n c¶nh vµ nhê vµo trªn? nh÷ng tõ ng÷ c©u Gv kl: đó chính là hàm ý H? Em hiÓu hµm ý lµ g×? Hµm ý lµ phÇn th«ng b¸o không đợc diễn đạt trực tiếp bảng nh÷ng tõ ng÷ c©u nhng cã thÓ suy tõ nh÷ng tõ ng÷ Êy H?Theo em, c©u nãi thø cña anh niªn cã Èn ý g× kh«ng? C©u nãi nµy kh«ng chøa Èn ý g× Gv kl: phần thông báo đợc diễn đạt trực nghĩa tờng minh tiÕp b»ng nh÷ng tõ ng÷ c©u Ghi nhí Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 1: II/ LuyÖn tËp: H? C©u nµo cho thÊy ho¹ sü cha muèn 1/ Bµi 1: chia tay víi anh niªn? a/ Câu “ nhà hoạ sỹ tặc l ỡi đứng dËy” cho thÊy ho¹ sü cha muèn chia tay víi anh niªn H?Tìm từ ngữ miêu tả thái độ cña c« g¸i c©u cuèi ®o¹n v¨n? b/ mặt đỏ ửng nhËn l¹i chiÕc kh¨n Quay véi ®i H? Cho biÕt hµm ý cña c©u im ®Ëm? 2/ Bµi 2: NhËn ¤ng ho¹ sý giµ cha kÞp u«ng níc lêi cha hµm ý vµ néi dung chè cña hµm ý: H? xá c định câu có chứa hàm ý? Nội dung hàm ý đó? C©u “ c¬m chÝn råi” Hàm ý đó là: ông vô ăn cơm HDVN: Hoµn thµnh bµi tËp vÒ nhµ So¹n: nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ 3/ Bµi 3: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 10/3/06 TiÕt 124: nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - HiÓu rã thÕ nµo lµ bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ - Nắm vững các yêu cầu với bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ để có sở tiếp thu, rÌn luyÖn tèt vÒ kiÓu bµi nµy ë c¸c tiÕt tiÕp theo II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * H§ :GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh * H§ 2: Bµi míi: I/ T×m hiÓu bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, Gọi hs đọc vb Hs đọc vb bµi th¬: H? Vấn đề nghị luận văn này Vấn đề nghị luận vb: Hình Đọc vb: lµ g×? ¶nh mïa xu©n vµ t×nh c¶m thiÕt Kh¸t väng hµo tha cña nhµ th¬ Thanh H¶i nhËp, d©ng H? Để triển khai vấn đề nghị luận trên, bài thơ: “ Mùa xuân nho nhỏ” hiến cho đời VB đã nêu luận điểm nào mïa xu©n bµi th¬? Nh÷ng luËn ®iÓm vÒ h¶ mïa xu©n bài thơ đợc nêu bài viÕt lµ: 1/ H×nh ¶nh mïa xu©n bµi th¬ mang nhiÒu tÇng ý nghÜa Trong đó nào thật gợi cảm, thật đáng yêu 2/ H×nh ¶nh mïa xu©n r¹o rùc thiên nhiên, đát trời c¶m xóc thiÕt tha, tr×u mÕn cña nhµth¬ 3/ H×nh ¶nh mïa xu©n nho nhá thÓ hiÖn kh¸t väng hoµ nhËp, dâng hiến đợc nối kết tự nhiên với mùa xuân thiên nhiên, đất H? Ngời viết đã sử dụng luận nớc nào để làm sáng tỏ luận điểm Để chứng minh cho các LĐ, ngời đó? viết đã chọn giảng và bình các câu thơ , hình ảnh đặc sắc, phân tÝch giäng ®iÖu tr÷ t×nh vµ kÕt cÊu cña bµi th¬ H? ChØ c¸c phÇn MB, TB, KB? H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ bè côc cña vb? MB: từ đầu đáng trân trọng TB: tiÕp chÝnh lµ sù l¸y l¹i c¸c h¶ Êy cña mïa xu©n KB:cßn l¹i VB ng¾n gän nhng bè côc chặt chẽ, đầy đủ các phần Giữa c¸c phÇn cã sù liªn kÕt tù nhiªn các ý và diễn đạt H? Nhận xét cách diễn đạt đoạn Ngời viết đã trình bày nhng cảm cña vb? nghĩ, đánh giá mình thái độ tin yêu, tình cảm thiÕt tha, tr×u mÕn Lêi v¨n to¸t lên rung động trớc đặc s¾c cña h¶,giäng ®iÖu th¬, sù đồng cảm nhà thơ Thanh Hải Gv kÕt luËn: rót ghi nhí Nªu yªu cÇu cña bµi tËp Gîi ý cho hs c¸ch lµm bµi Ghi nhí II/ LuyÖn tËp: Ngoµi c¸c L§ vÇ h¶ mïa xu©n, cã thÓ nªu sè L§ sau: íc mong hµo nhËp, cèng hiÕn cu¶ nhµ th¬ L§ vÒ kÕt cÊu vÒ giäng ®iÖu tr÷ t×nh HDVN: Nắm đợc nội dung bài học Hoµn thµnh bµi tËp So¹n bµi: C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 11/3/06 TiÕt 125 c¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Biết cách viết bài nghị luận đoạn thơ, bài thơ cho đúng với các yêu cầu đã học tiêt trớc RÌn kü n¨ng thùc hiÖn c¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬, c¸ch tæ chøc triÒn khai c¸c l® II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * H§ 1: Em hiÓu thÕ nµo lµ nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬? Tr×nh bµy nhng yªu cÇu nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬? * H§ 2: Bµi míi: Gv gọi hs đọc đề bài đã ghi trên b¶ng phô H? các đề bài trên thờng có cấu tạo ntn? §Ò v¨n nghÞ luËn rÊt ®a d¹ng vµ phong phó: có đề đã định hớng tơng đối rõ Có đề đòi hỏi ngời làm bài biết tự khuôn hẹp, tự xác định để tập trung vµo híng nµo vµo ph¬ng diÖn nào đáng chú ý cua rbài nh đề 4, HS theo dõi các đề văn I/ §Ò bµi nghÞ luËn vÒ Gåm phÇn : mét ®o¹n PhÇn nªu thÓ lo¹i vµ phÇn nªu néi th¬, bµi th¬: dung II/ C¸ch lµm bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n H? Để làm bài nghị luận, thông thờng em phải tiến hành theo bớc Tìm hiểu đề nµo? T×m ý LËp dµn bµi ViÕt bµi KiÓm tra vµ söa l¹i Gọi hs thực phần tìm hiểu đề: th¬, bµi th¬ 1/ C¸c bíc lµm bµi nghÞ luËn vÒ ®o¹n th¬, bµi th¬ §Ò v¨n: Ph©n tÝch ty quª h¬ng bµi th¬ “ Quª h¬ng” cña TÕ Hanh a/ T×m hiÓu đề ThÓ lo¹i: NghÞ luËn TP th¬ Néi dung: TY quª h¬ng cña TÕ hanh qua bµi th¬ “ Quª h¬ng” b/ T×m ý: H? Bài thơ đợc sáng tác vào thời gian nµo? T©m tr¹ng cña tg? S¸ng t¸c tríc CM T8, tg häc xa H? Bài thơ đã diễn tả nội dung gì? nhµ vµ nhí quª TY quê hơng tg đợc thể H?NghÖ thuËt cña bµi th¬ cã gãp phÇn nh÷ng håi øc vÒ quª h¬ng vµ nçi thÓ hiÖn TY quª h¬ng kh«ng? nhí quª h¬ng H? tõ viÖc t×m hiÓu trªn, theo em ta cã Cã thÓ h×nh thµnh mÊy luËn ®iÓm ? S¾p L§1: TY quª h¬ng cña tg thÓ hiÖn xÕp c¸c L§ ntn? nh÷ng håi øc vÒ quª h¬ng LĐ2:TY quê hơng cua rtg đợc thể Chia nhãm nçi nhí trùc tiÕp Híng dÉn hs th¶o luËn lËp dµn ý cho đề văn A MB B.TB:Ty quª h¬ng thÓ hiÖn håi øc vÒ quª h¬ng B1/ Håi øc vÒ c¶nh d©n lµng kh¬i đánh cá B2/ hồi ức cảnh làng chài đón đoàn thuyền đánh cá trở TY quê hơng thể nối nhớ đợc bộc lộ trực tiếp C KB:t×nh c¶m quª h¬ng Chó ý liªn kÕt ®o¹n, dÉn d¾t, chuyÓn Gi¸ trÞ cña ty quª h¬ng tiÕp gi÷a c¸c luËn cø, l® Gọi hs đọc vb H? xác định bố cục cảu vb? MB: qh lµ thµnh c«ng khëi ®Çu TB: t©m hån thiÕt tha, thµnh thùc cña TÕ Hanh H? TB ngời viết đã trình bày KB: còn lại nhËn xÐt g× vÒ ty quª h¬ng? Nhà thơ đã viết quê hơng tất ty s¸ng, th¬ méng Nổi bật là đẹp nh mơ, đày søc m¹nh kh¬i Cảnh trở tấp nập, no đủ Hả ngời dân chài đất trời lộng gió H¶ ng«n tõ cña bµi th¬ giµu søc gîi c/ LËp dµn ý: d/ ViÕt bµi: e/ KiÓm tra l¹i 2/ T×m hiÓu c¸ch tæ chøc , triÓn khai L§ VB: Quª h¬ng t×nh th¬ng, nçi nhí c¶m H? suy nghĩ, ý kiến đợc Những suy nghĩ, ý kiến ngời viết khẳng định, dẫn dắt bàng cách nào? luôn đợc gắn cùng với phân tích, b×nh gi¶ng cô thÓ h×nh ¶nh, ng«n tõ, giäng ®iÖu cña bµi th¬ H? Phần tb đợc nối kết với phần mb Chặt chẽ, tự nhiên Đó chính là Kb sao? ph©n tÝch, cm lµm s¸ng tá nhËn xÐt bao quát đã nêu mb Từ các lđ này dẫn đến kb đánh giá sức hấp dẫn, khẳng định ý nghĩa bài thơ H? Bµi v¨n cã søc hÊp dÉn v× lý Ghi nhí/ sgk nào? Từ đó rút cách làm bài nghị luËn vÒ ®o¹ th¬, bµi th¬? III/ LuyÖn tËp: GV gîi ý cho hs t×m ý: Ph©n tÝch H? §o¹n th¬ cã vÞ trÝ ntn bµi th- Lµ khæ ®Çu cña ba th¬ thÓ hiÖn nhòng khæ ®Çu o? cảm nhận ban đầu tgvề cảnh đất bµi trêi sang th th¬: “ Sang H?Sự biến chuyển đất trời sang Bắt đầu từ hơng ổi chín thơm phả vào thu” thu đợc nàh thơ bắt đầu cảm nhận gió se lạnh qua h×nh ¶nh nµo? DiÔn t¶ qua nh÷ng từ ngữ đặc sắc nào? H? Thi sí đã cảm nhận cảnh giao mùa Cảm nhận cảm giác cụ víi c¶m xóc ntn? thÓ vµ tinh tÕ Cảm nhận có phần khá đột ngột và s÷ng sê HDVN: LËp dµn ý chi tiÕt ViÕt th©n bµi So¹n: M©y vµ sãng Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 14/3/06 TiÕt 126: : m©y vµ sãng I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Cảm nhận đợc ý nghĩa thiêng liêng tình mẫu tử Thấy đợc đặc sắc nghệ thuật việc tạo dựng đối thoại tởng tợng và xây dựng c¸c h¶ thiªn nhiªn II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1: §äc thuéc lßng bµi th¬ “Nãi víi con”? Cảm nhận đợc gì đức tính tốt đẹp  đồng mình và mong íc cña  cha qua bµi th¬? * H§ 2: Bµi míi: Hs đọc chú thích SGK 1861-1941 Là nhà thơhiện đại lớn nhÊt cña Ên §é Tago để lại gia tài văn hoá nghệ thuật đồ sộ Ông là nhà văn châu á đầu tiên đợc giải thởng Nô ben Mây và Sóng đợc in tập Si su Ghi b¶ng I/ Giíi thiÖu vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm: 1/ T¸c gi¶: H? Bµi th¬ gåm mÊy phÇn? Néi dung Bµi th¬ g«mg phÇn: tõng phÇn? Em bÐ nãi chuyÖn víi m©y Em bÐ nãi chuyÖn víi Sãng H? T×m hiÓu kÕt cÊu tõng phÇn? Mỗi phần gồm kết cấu: Lêi rñ cña M©y vµ Sãng Lêi tõ chèi cña em bÐ Em bÐ nghÜ trß ch¬i míi Gọi Hs đọc phần 1: H? Em bé đã kể với mẹ gì? KÓ vÒ cuéc trß chuyÖn cña em víi Mây Các bạn Mây đã rủ em cùng H? Hả “ vầng trăng bạc” đã gợi vui chơi, cùng khắp bầu trời em c¶m nhËn ntn vÒ thiªn nhiªn ë ®©y? H? Tríc lêi rñ rª cña M©y, em bÐ cã Em bÐ rÊt thÝch ®i ch¬i víi hä nªn thÝch ®i ch¬i kh«ng? míi hái: nhng b»ng c¸ch nµo ? H? Cuèi cïng em bÐ cã ®i kh«ng? V× sao? Em bÐ kh«ng ®i v× em kh«ng thÓ rêi H? Qua đó, em hiểu điều gì tình cảm mẹ đợc cua rem bÐ dµnh cho mÑ? §èi víi em mÑ lµ tÊt c¶ H? Em tëng tîng trß ch¬i ntn? Em nghÜ mét trß ch¬i thó vÞ: H? Tại em cho là trò chơi đó hay Con làm mây và mẹ là trăng h¬n trß ch¬i cña M©y? Trß ch¬i cã c¶ M©y , tr¨ng trêi xanh nhng quan träng h¬n lµ cã c¶ mÑ H? Qua trß ch¬i, em thÊy em bÐ Em bÐ yªu thiªn nhiªn, yªu mÑ , em bài thơ có đức tính gì đáng quý? vừa thông minh vừa giàu trí tởng tợng Gọi Hs đọc phần H? Sãng nãi víi em bÐ ®iÒu g×? Sãng rñ em bÐ ®i ch¬i H? Điều đó có hấp dẫn em bé không? Một viễn du đày thú vị và hấp dÉn H? Em bÐ cã ®i víi Sãng kh«ng? V× Em kh«ng ®i cïng sãng sao? Em nghÜ trß ch¬i: H? Em đã nghĩ trò chơi ntn? Con lµ Sãng, mÑ lµm bÕn bê Trß ch¬i cña em bÐ kh«ng chØ cã H? Tại trò chơi đó hay trò chơi Sóng mà còn có bến bờ kỳ lạ Bờ cua rSãng? biÓn bao dung réng më lu«n dang rộng vòng tay đón em H? Em hãy phân tích ý nghĩa trò chơi Em đã nghĩ hình thức tuyệt vời để cña em bÐ? hµo hîp ty thiªn nhiªn víi t×nh mÉu tö b»ng c¸ch biÕn chÝnh m×nh thµnh M©y vµ Sãng, cßn mÑ lµ mÆt tr¨ng vµ bÕn bê kú l¹ H? ý nghÜa cña c©u th¬ cuèi? Khẳng định tình mẫu tử thiêng liêng vµ cao quý H? ChØ nh÷ng thµnh c«ng vÒ mÆt nghÖ thuËt cña bµi th¬? Hình thức đối thoại lồng độc tho¹i H¶ thiªn nhiªn th¬ méng H? Néi dung cña bµi th¬? HDVN: Häc thuéc lßng bµi th¬ Suy nghÜ cña em vÒ t×nh mÉu tö qua bµi th¬ So¹n: ¤n tËp th¬ Ngîi ca t×nh mÉu tö thiªng liªng vµ cao quý 2/ phÈm: T¸c II/ §äc, t×m hiÓu bè côc III/ T×m hiÓu bµi th¬: 1/ Em bÐ nãi chuyÖn víi mÑ vÒ M©y: 2/ Em bÐ nãi chuyÖn víi mÑ vÒ Sãng: III/ Tæng kÕt: 1/ NghÖ thuËt: 2/ Néi dung: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 14/3/06 TiÕt127: «n tËp th¬ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức tác phẩm thơ đại học chơng trình Ngữ v¨n Bớc đầu hình thành hiểu biết sơ lợc đặc điểm và thành tựu thơ VN sau CM tháng II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs * H§ 1: KT viÖc chuÈn bÞ bµi cña HS * H§ 2: Bµi míi: Ph¬ng ph¸p thùc hiÖn: GV yªu cÇu hs chuÈn bÞ b¶ng thèng kª Hs chuÈn bÞ vµo giÊy khæ to tríc tíi líp Cô thÓ: ph©n c«ng mçi tæ chuÈn bÞ Tp th¬ theo yªu cÇu SGK Gv treo lên bảng để Hs tiện theo dõi HS quan s¸t Bổ sung ý chua đầy đủ VD: TP: Đồng chí- Chính hữu- 1948thơ tự do- Nét đặc sắc nội dung và nghÖ thuËt( dùa vµo ghi nhí SGK) Nội dung: Tình đồng chí ngời lính dùa trªn c¬ së cïng chung c¶nh ngé và lý tởng chiến đấu đợc thể thật s©u s¾c vµ gi¶n dÞ NghÖ thuËt: Ng«n tõ, h×nh ¶nh gi¶n dÞ giµu søc biÓu c¶m H? Nh×n vµo b¶ng thèng kª, em h·y a/ giai ®o¹n KC chèng Ph¸p:1945s¾p xÕp theo theo tõng giai ®o¹n lÞch 1954 sö? §ång chÝ b/ 1955-1964: BÕp löa Con cß c/ 1965-1975: Bµi th¬ Khóc h¸t ru d/ Sau 1975: ¸nh tr¨ng Mïa xu©n ViÕng l¨ng B¸c Nãi víi Sang thu H? giai đoạn, các tP thể Tái  VN suốt đợc điều gì sống, ng- thời kỳ lịch sử sau CM tháng Tám êi? VD: Về đề tài tình mẹ gồm có nh÷ng bµi th¬ sau: GV yªu cÇu Hs so s¸nh Khóc h¸t ru, cß, M©y vµ Sãng Gièng nhau:ngîi ca t×nh mÑ th¾m thiÕt Kh¸c nhau:néi dung t×nh c¶m, c¶m xóc tõng bµi kh¸c Khóc h¸t ru:thÓ hiÖn sù thèng nhÊt tình yêu với tình yêu đất nớc Con cß:khai th¸c vµ triÓn khai tø th¬ tõ h×nh tîng cß ca dao để ca ngợi tình mẹ và ý nghĩa cña lêi h¸t ru Ghi b¶ng 1/ LËp b¶ng kª c¸c TP th¬ hiÖn đại sách ng÷ v¨n 2/ S¾p xÕp theo tõng giai ®o¹n lÞch sö: 3/ So s¸nh nh÷ng bµi th¬ có đề tài giống để thấy đợc điểm chung vµ riªng cña mçi TP: M©y vµ Sãng:Ho¸ th©n vµo lêi trß chuyện hồn nhiên cua rem bé để thÓ hiÖn TY th¾m thiÕt cña mÑ víi HS nhËn xÐt Gv híng dÉn cho HS nhËn xÐt Híng dÉn hs th¶o luËn vµ tr¶ lêi Yªu cÇu hs n/xÐt nh÷ng bµi tiÕp theo GV cã bæ sung dùa theo s¸ch h/dÉn §iÓm gièng nhau: viết ngời lính cmvới vẻ đẹp tÝnh c¸ch vµ t©m hån §iÓm kh¸c nhau: Mçi bµi l¹i khai th¸c nh÷ng nÐt riêng và đặt hoàn c¶nh kh¸c Cô thÓ: §ång chÝ viÕt vÒ ngêi lÝnh thêi kú ®Çu kc CP Nh÷ng ngêi lÝnh xuât thân từ nông dân Tinh đồng chÝ cña hä dùa trªn nh÷ng c¬ së chung.Bµi th¬ tËp trung thÓ hiÖn vÎ đẹp và sức mạnh tình đồng chí Bµi th¬ vÒ kh¾c ho¹ h¶ ngêi lính lái xe trên tuyến đờng Trờng S¬n thêi kú KCCM Bµi tho lµm næi bËt tinh thÇn dòng c¶m, t thÕ hiªn ngang, ý chÝ gi¶i phãng miÒn Nam ¸nh tr¨ng nãi vÒ suy ngÉm cña ngêi lÝnh ®a ®i qua cuéc chiÕn tranh Bµi th¬ gîi l¹i nh÷ng kû niÖm g¾n bó ngời lính với đát nớc, với đống đội năm gian khæ cña chiÕn tranh , nh¨c nhë vÒ đạo lý nghĩa tình chung thuỷ VD: Đoàn thuyền đánh cá: chủ yếu dïng bót ph¸p tîng trng víi nhiÒu h¶ liªn têng , tîng tëng, so s¸nh ¸nh tr¨ng: ®a vµo nhiÒu h¶, chi tiÕt 5/ NhËn xÐt bót thùc, rÊt b×nh dÞ ph¸p s¸ng t¹o cña h×nh ¶nh th¬: GV híng dÉn hS viÕt theo gîi ý: cã thÓ viÕt ®o¹n bµi : ViÕng l¨ng B¸c hoÆc bµi : Mïa xu©n nho nhá * HDVN: Häc bµi ChuÈn bÞ cho tiÕt kiÓm tra th¬ Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 17/3/06 TiÕt 128 4/ NhËn xÐt vÒ h×nh ¶nh ngêi lÝnh vµ t×nh đồng đội họ c¸c bµi th¬: §ång chÝ, bµi th¬ , ¸nh tr¨ng nghÜa têng minh vµ hµm ý 6/ LuyÖn viÕt ®o¹n v¨n b×nh luËn mét khæ th¬ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: NhËn biÕt hai ®iÒu kiÖn tån t¹i cña hµm ý: Ngêi nãi, ngêi viÕt cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nãi Ngời nghe có đủ lực giải đoán hàm ý II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * H§ 1: Ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ hµm ý? * H§ 2: Bµi míi: I/ §iÒu kiÖn sö dông Gọi hs đọc vd tr 90/ SGK hµm ý: Chó ý c¸c c©u im ®Ëm 1/ VD sgk tr H?Nªu hµm ý cña nh÷ng c©u in ®Ëm? C©u thø nhÊt cã hµm ý lµ: sau b÷a 90 ăn này không còn đợc nhà với thÇy mÑ vµ c¸c em n÷a H? V× chÞ Dëu kh«ng nãi th¼ng víi C©u 2: MÑ ph¶i b¸n cho cô NghÞ mµ ph¶i dïng hµm ý? §©y lµ ®iÒu ®au lßngnªn chÞ DËu tr¸nh nãi th¼ng HS đọc H? Hµm ý c©u nãi nµo cña chÞ C©u hµm ý cña chÞ râ h¬n v× cã chi DËu râ h¬n? tiÕt cô NghÞ th«n §oµi H? V× chÞ DËu ph¶i nãi râ nh vËy? V× lóc ®Çu c¸i Tý cha hiÓu hÕt ý c©u nãi cña chÞ H? Chi tiết nào cho thấy cái Tý đã hiểu Cái Tý nghe nói giãy nảy hÕt hµm ý cña chÞ?V× c¸i Tý cã thÓ C¸i Tý hiÓu nhê c©u nãi cña mÑ, v× hiểu đợc? trớc đó nó đã biết bố mẹ định b¸n nã cho nhµ NghÞ QuÕ H? §Ó sö dông hµm ý thµnh c«ng cÇn cã Ngêi nãi cã ý thøc ®a hµm ý vµo c©u nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo? nãi Ngêi nghe cã n¨ng lùc gi¶i ®o¸n hµm ý Gọi hs đọc yêu cầu bài tập 1: H? Ngêi nãi , ngêi nghe nh÷ng Ngêi nãi lµ anh niªn II/ LuyÖn c©u in ®Ëm lµ ai? Ngêinghe lµ «ng ho¹ sü vµ c« g¸i tËp: H? Xác định hàm ý câu nói? 1/ Bµi 1: Hµm ý cña c©u im ®Ëm lµ: mêi b¸c vµ c« vµo uèng níc Hai ngời nghe hiểu hàm ý đó th«ng qua chi tiÕt: «ng theo liÒn anh niªn vµo nhµ b/ Ngêi nãi lµ anh TÊn, ngêi nghe lµ chÞ hµng ®Ëu ngµy tríc Hµm ý cña c©u im ®Ëm lµ: chóng t«i không thể cho đợc H? Nhờ đâu, ngời đọc có thể hiểu đợc Hiểu đơc hàm ý nhờ câu nói cuối hàm ý đó? cïng : thËt lµ cµng g×au cã cµng không dám dời đồng xu c/ Ngêi nãi lµ Thuý KiÒu, ngêi nghe H? Nªu hµm ý c©u nãi? lµ Ho¹n Th C©u 1: QuyÒn quy nh tiÓu th mµ có lúc phải đến trớc hoa nô này ? C©u 2: H¸y chuÈn bÞ nhËn sù b¸o oán thích đáng BT giao cho hs lµm t¹i nhµ 2/ Bµi tËp 2: Gäi hs thùc hiÖn §iÒn c©u cã hµm ý nh: bËn «n thi 3/ Bµi tËp 3: Ph¶i ®i th¨m ngêi èm H? Xác định hàm ý? Qua sù sã s¸nhcña Lç TÊn cã thÓ 4/ Bµi tËp 4: nhËn hµm ý:Tuy hy väng cha thÓ nãi lµ thùc hay h nhng nÕu cè g¾ng thực thì có thể đạt đợc H? Xác định câu có cha hàm ý bài 5/ Bµi tËp 5: th¬: M©y vµ sãng? C©u hµm ý mêi mäc: Bän tí ch¬i C©u hµm ý tõ chèi: MÑ m×nh ®ang đợi nhà HDVN: Hoµnthµnh bµi tËp ChuÈn bÞ kiÓm tra th¬ Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 17/3/06 TiÕt 129 kiÓm tra th¬ I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: Kiểm tra và đánh giá kết học tập hs các thơ chơng trình ngữ văn Rèn luyện và đánh giá kỹ viết văn Hs cần huy động kiến thức Tập làm văn vµ TV II C¸c bíc tiÕn hµnh: H® cña GV H® cña Hs Ghi b¶ng * HĐ 1: Gv phát đề bài đã in sẵn: * H§ 2: Bµi míi: §¸p ¸n: C©u 1: Con cß, ChÕ lan Viªn, 1962,tù Mïa xu©n nho nhá, Thanh H¶i, 1980, ch÷ ViÕng l¨ng B¸c, ViÔn ph¬ng, 1976, ch÷ Sang thu, H÷u ThØnh sau 1975, n¨m ch÷ Nãi víi con, Y Ph¬ng, sau 1975, tù M©y vµ Sãng, Ta go, 1909, Tù C©u1: h·y s¾p xÕp l¹i b¶ng cho díi đây cho đúng tên tg, tp, năm sáng t¸c vµ thÓ th¬: Con cß, ViÔn Ph¬ng, 1980, T¸m ch÷ Mïa xu©n nho nhá, Ta go, 1962, Tù ViÕng l¨ng B¸c, ChÕ lan Viªn, 1973, n¨m ch÷ Sang thu, Thanh H¶i, 1976, tù Nãi víi con, H÷u ThØnh, 1909, Tù M©y vµ sãng, Y ph¬ng, Sau 1975,N¨m ch÷ KiÓm tra th¬ Thêi gian: 45 phót C©u 2: lÇn xuÊt hiÖn ë khæ vµ khæ cuèi Khổ 1: thiên nhiên, đất trời và xu©n Khæ cuèi : íc nguyÖn cña tg cèng hiÕn cho đời C©u 2: Trong bµi th¬ “ Mïa xu©n nho nhá” cña Thanh H¶i cã mÊy lÇn xuÊt hiÖn h¶ cµnh hoa vµ tiÕng chim? ë mçi lÇn xuÊt hiÖn , h¶ Êy nãi vÒ ®iÒu g×? Câu 3: Hs phân tích để thấy cảm giác đau đớn, xót xa tg trớc Câu 3: Phân tích dòng cảm xúc cña nhµ th¬ ®o¹n th¬ sau: B¸c B¸c n»m giÊc ngñ b×nh yªn Gi÷a mét Cuèi giê GV thu bµi Mµ nghe nhãi ë tim Giê sau tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè viÕt ë nhµ Ngµy d¹y:18/3/06 TiÕt 130: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 6( bµi viÕt ë nhµ) I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 1/ NhËn nh÷ng u ®iÓm, nhîc ®iÓm vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh 2/ Thấy đợc phơng hớng khắc phục, sửa chữa các lỗi 3/ ¤n tËp l¹i lý thuyÕt vµ kü n¨ng lµm bµi nghÞ luËn vÒ mét t¸c phÈm truyÖn II/ C¸c bíc tiÕn hµnh: H§ cña GV GV yêu cầu học tự nhớ lại đề văn H§ cña HS Đọc lại đề văn trí nhớ cña m×nh H? Xác định yêu cầu đề bài? Gäi hs lµm Yêu cầu HS nhắc lại dàn bài đã x©y dùng Hs tr×nh bµy l¹i dµn bµi Ghi b¶ng I/ §Ò bµi: Suy nghÜ cña em vÒ t×nh yªu lµng, yªu níc cña nh©n vËt «ng Hai truyÖn ng¾n “ Lµng” cña nhµ v¨n Kim L©n Tìm hiểu đề: 1/ TL: V¨n nghÞ luËn 2/ ND: T×nh yªu lµng, yªu níc cña nh©n vËt «ng Hai LËp dµn bµi A/ MB: Giíi thiÖu tg, Gv nªu nh÷ng u ®iÓm bµi lµm cña häc sinh: 1/ HS nắm đợc phơng pháp làm bµi v¨n nghÞ luËn mét truyÖn 2/ Bè côc bµi lµm râ rµng, biÕt x©y dùng vµ triÓn khai luËn ®iÓm 3/ Mét sè bµi lµm triÓn khai luËn ®iÓm râ rµng, m¹ch l¹c, biÕt kÕt hîp gi÷a viÖc nªu dÉn ch÷ng , ph©n tÝch vµ nªu nh÷ng nhËn xÐt, suy nghĩ thân vấn đề nghÞ luËn Cô thÓ khen ngîi bµi lµm cña b¹n: Lan, GV nªu nh÷ng nhîc ®iÓm : 1/ bé phËn bµi lµm cßn sa vµo viÖc kÓ lÓ sù viÖc, cha biÕt ph©n tích nêu nhận xét, đánh giá Cô thÓ: Nêu vấn đề cần nghị luận B/ TB: T×nh yªu lµng, yªu níc cña nh©n vËt «ng Hai đợc thể qua nhiều t×nh huèng kh¸c B1/ Nçi nhí lµng da diÕt ë n¬i t¸n c B2/ Khi nghe tin lµng theo giÆc B3/ nghe tin đồn đợc c¶i chÝnh NghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt cña nhµ v¨n C/ KB: khẳng định vấn đề cÇn nghÞ luËn Nªu gi¸ trÞ gd th«ng qua II/ NhËn xÐt bµi lµm” 1/ u ®iÓm: 2/ Nhîc ®iÓm: 2/ TriÓn khai luËn ®iÓm cha s©u s¾c: cßn Ýt nh÷ng lêi b×nh luËn, đánh giá 3/ Mét sè bµi lµm cßn m¾c lçi vÒ diễn đạt cha chính xác, không rõ ý 4/ Mét sè bµi tr×nh bµy dÉn ch÷ng cha đúng yêu cầu GV c«ng bè diÓm vµ häc sinh tù söa lçi sai cña m×nh HDVN: ChuÈn bÞ bµi: Tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông III/ C«ng bè ®iÓm vµ häc sinh tù söa lçi sai cña m×nh Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 21/3/06 TiÕt 131,132 tæng kÕt v¨n b¶n nhËt dông I Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Trªn c¬ së nhËn thøc tiªu chuÈn ®Çu tiªn vµ chñ yÕu cña vb nhËt dônglµ tÝnh cËp nhËt nội dung, hệ thống hoá đợc chủ đề các vb nhật dụng đã học chơng trình THCS Nắm đợc đăch điểm cần l ý cách tiếp cậnvăn nhật dụng II/ C¸c bíc tiÕn hµnh H§ cña GV KTBC: §äc thuéc lßng bµi th¬ M©y vµ sãng? Ph©n tÝch lêi trß chuyÖn cña em bÐ víi M©y hoÆc Sãng? Bµi míi Gọi hs đọc khái niệm vb nhËt dông H? TÝnh cËp nhËt cña vb nhật dụng đợc thể ntn? ( thÓ hiÖn ë nh÷ng yÕu tè nµo? ph¬ng diÖn nµo? H§ cña hs Ghi b¶ng I/ §Æc ®iÓm cña vb nhËt dông: Kh¸i niÖm: SGK TÝnh cËp nhËt cña vb nhËt dụng đợc thể ở:đề tài, chức năng( đề cập, bàn luận, thuyÕt minh, têng thuËt , miêu tả, đánh giá vấn đề, tợng gần gũi, thiết đời sống ngời và cộng đồng xh đại H? Theo em, vb nhËt dông cã Gi¸ trÞ v¨n ch¬ng kh«ng ph¶i đòi hỏi giá trị văn chơng lµ yªu cÇu cao nhÊt víi vb kh«ng? nhật dụng Tuy nhiên, đó lµ yªu cÇu quan träng Gv më réng: V× v¨n cã hay làm cho ngời đọc thấm thÝa vÒ tÝnh chÊt thêi sù nãng hổi, chính xác vấn đề đợc đắt H? Dựa vào các kiến thức đã häc, em h·y tr×nh bµy c¸c đề mà các vb nhật dụng đề cập tới? Líp 6: §ã lµ nh÷ng bµi viÕt vÒ di tÝch lÞch sö: Cçu Long Biªn Danh lam th¾ng c¶nh: §éng Phong Nha Quan hÖ gi÷a thiªn nhiªn vµ ngêi: Bøc th cña thñ lÝnh Líp 7:Gi¸o dôc vµ vai trß cña ngêi phô n÷ Lớp 8: Vấn đề môi trờng TÖ n¹n ma tuý, thuèc l¸ D©n sè vµ t¬ng lai loµi ngêi Líp 9: quyÒn sèng cña ngêi B¶o vÖ hµo b×nh, chèng chiÕn II/ Néi dung c¸c vb nhËt dụng đã học: tranh, Héi nhËp víi thÕ giíi vµ gi÷u g×n bµn s¾c v¨n ho¸ d©n téc Gọi hs đọc phần III/ SGK H?Theo em, vb nhËt dông có phải sử dụng phơng thức biểu đạt không? H? H·y lÊy vd minh ho¹? Còng gièng nh c¸c v¨n ch¬ng, vb nhËt dông kh«ng chØ dïng ph¬ng thøc biÓu đạt mà kết hợp nhiều phơng thức để tăng sức thuyết phục III/H×nh thøc vb nhËt dông VD: KÕt hîp gi÷a thuyÕt minh vµ miªu t¶: Vb §éng Phong Nha KÕt hîp gia thuyÕt minh, nghÞ luËn vµ biÓu c¶m: ¤n dÞch, thuèc l¸ Nh÷ng c©u v¨n biÓu c¶m: H? H·y t×m yÕu tè biÓu c¶m Nghĩ đến mà kinh vµ ph©n tÝch t¸c dông cña nã Yõu tè biÓu c¶m cßn thÓ hiÖn vb: ¤n dich, thuèc l¸? ë c¸ch dïng dÊu chÊm tu tõ ë đề mục vb, Tác dụng: yếu tố đó có tác dụng làm ngời đọc ghê tëm nh÷ng t¸c h¹i kh«n lêng khãi thuèc g©y H? Qua ph©n ft×m hiÓu, em h·y chØ t¸c dông cña c¸c vb nhËt dông viÖc häc tËp m«n ng÷ v¨n? Gọi hs đọc điểm cần lu ý sgk Gv kÐt hîp diÔn gi¶ng sè vấn đề sau: Bản thân kn nhật dụng đã bao hµm ý ph¶i vËn dông thùc tiÔn V× vËy häc nã không biết còn để làm Cô thÓ bµy tá nh÷ng ý kiÕn riªng cña c¸ nh©n Nội dung mà vb nhật dụng đề cã liªn quan tíi sè m«n häc kh¸c vµ ngîc l¹i Gv yªu cÇu hs lÊy sè vd kh¸c minh ho¹ Hs nắm đợc nội dung ghi nhớ sgk Giúp củng cố kiến thức đã häc vÒ kiÓu vb nghÞ luËn vµ thuyÕt minh ThËm chÝ bæ sung nh÷ng phÐp lËp luËn cña v¨n nghÞ luËn HS đọc Tãm t¾t nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý HS lÊy vd chøng minh: Môi trờng là vấn đề mà nội dung vb nhật dụng đề cập đến Đó là vấn đề mà nhiều môn khác đề cập đến nh: m«n §Þa, m«n Sinh III/Ph¬ng ph¸p häc vb nhËt dông: HDVN: So¹n bµi : Ch¬ng trình địa phơng Tiếng Việt Ngµy d¹y: 25/3/06 Tiết 133 : Chơng trình địa phơng phần tiếng việt I/ Mục tiêu cần đạt: Khong giúp học sinh nhận biết số từ ngữ địa phongmà không kém phần quan trọng là hớng dẫn thái độ việc sử dụng từ ngữ địa phơngtrong đời sống nh nhận xét thái độ sử dụng từ ngữ địa phơng vb II/ C¸c bíc tiÕn hµnh: H§ cña Gv KTBC: Điều kiện để sử dụng thµnh c«ng hµm ý c©u nãi? Cho vd minh ho¹? H§ cña hs Ghi b¶ng Bµi míi: Gọi hs đọc yêu cầu bài tập Hs nªu yªu cÇu: T×m tõ ng÷ địa phơng đoạn trích sau? Tìm từ ngữ toàn dân tGv chia nhóm để hs thực ơng ứng? §o¹n trÝch a: Từng nhóm thực các yêu Từ ngữ địa phơng, từ ngữ cÇu toµn d©n t¬ng øng: ThÑo- sÑo LÆp bÆp- l¾p b¾p Ba- bè, cha §o¹n trÝch b: m¸- mÑ Kªu-gäi ®©m- trë thµnh đũa bếp- đũa træng- trèng kh«ng v«- vµo §o¹n trÝch c: lui cui- lói hói n¾p- vung nh¾m- cho lµ Bµi tËp Gv gọi hs đọc yêu cầu Hs đọc yêu cầu và thực a/ tõ toµn d©n cã thÓ thay b»ng nãi to b/ kêu từ địa phơng tơng đơng từ toàn dân là gọi Gäi hs nªu yªu cÇu cña bµi tËp yêu cầu : xác định từ địa phơng? tìm từ toàn dân tơng øng? Gäi hs lªn b¶ng thùc hiÖn nhanh bµi tËp Gv yêu cầu hs điền các từ địa phơng đã tìm đợc các bài tËp 1, 2,3 vµo b¶ng thèng kª Bµi tËp Bµi tËp Các từ địa phơng câu đố là: Tr¸i- qu¶ Chi- g× Kªu- gäi Trèng hæng trèng h¶ngtrèng huÕch, trèng ho¸c Bµi tËp Hs ®iÒn vµo b¶ng thèng kª H? Theo em , có nên để nv Thu truyÖn “ chiÕc lîc ngµ “ dïng tõ ng÷ toµn d©n kh«ng? V× sao? Kh«ng v× bÐ Thu chia cã dÞp giao tiếp rộng rãi ngoà địa ph¬ng m×nh H?T¹i lêi kÓ chuyÖn cña tg còng cã nh÷ng từ ngữ địa phong? Để nêu sắc thái địa phơng Tuy nhiên tg có chủ định kh«ng dïng qu¸ nhiÒu tõ ng÷ địa phong để khỏi gây khó hiểu cho ngời đọc không phải là ngời địa phuơng đó Bµi tËp 5: HDVN: hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i ChuÈn bÞ bµi viÕt sè v¨n nghÞ luËn th¬ Ngµy d¹y: 24/3/06 TiÕt 134, 135: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 7, nghÞ luËn v¨n häc I/ Mục tiêu cần đạt: nhằm đánh giá học sinh các phơng diện sau: 1/ BiÕt c¸ch vËn dông kiÕn thøc vµ kü n¨ng lµm bµi nghÞ luËn TP th¬ 2/ Cã nh÷ng c¶m nhËn, suy nghÜ riªng vµ biÕt vËn dông mét c¸ch linh ho¹t c¸c phÐp lËp luËn qu¸ tr×nh lµm bµi 3/ Cã kü n¨ng lµm bµi TLV nãi chung II/ C¸c bíc tiÕn hµnh: ổn định tổ chức lớp học Gv chép đề bài lên bảng Đề văn: Cảm nhận em tình mẹ và ý nghĩa lời ru đời ngờiqua bài thơ “ Con cò” chế Lan Viên Dµn bµi tham kh¶o: 1/ MB: Giíi thiÖu tg, Nêu vấn đề cần nghị luận 2/ TB: LĐ bản: Tình mẹ và ýnghĩa lời ru đời ngời LĐ đợc triển khai qua đoạn thơ §o¹n 1: ngêi mÑ bÕ trªn tay vµ cÊt lêi ru Cần nét đặc sắc nghệ thuật: VËn dông s¸ng t¹o h¶ c¸nh cß ca dao Nªu ý nghÝa h×nh ¶nh c¸nh cß ca dao T×nh mÑ dµnh cho thÓ hiÖn qua lo¹t h×nh ¶nh ho¸n dô Lêi ru thÊm vµo ®a trÎ mét c¸ch v« thøc §o¹n 2: H×nh ¶nh c¸nh cß dâi theo bíc trëng thµnh cña ngêi Đoạn Nâng lên thành triết lý, quy luật muôn đời tình cảm Chú ý cách sử dụng điệp từ, câu mang tính khẳng định 3/ KB: khẳng định vấn đề nghị luận Liªn hÖ, suy nghÜ víi b¶n th©n BiÓu ®iÓm: §iÓm 9, 10: §óng ph¬ng ph¸p v¨n nghÞ luËn Bè côc râ rµng, m¹ch l¹c BiÕt x©y dùng, triÓn khai luËn ®iÓm BiÕt liªn kÕt gi÷a c¸c ®o¹n v¨n vb Biết thể hiệnn các nhận xét, đánh giá, cảm nhận em vấn đề nghị luËn Diễn đạt lu loát, dùng từ chính xác Điểm 7,8 : đạt các yêu cầu trên Tuy nhiên: mắc 2, lỗi diễn đạt dùng từ liªn kÕt cã thÓ cha chÆt chÏ §iÓm 5, §¹t c¸c yªu cÇu trªn ë møc trung b×nh Điểm 3, 4: Cha nắm đợc phơng pháp làm bài §iÓm 1, 2: Sai yªu cÇu Cuèi giê, gv thu bµi cña hs So¹n bµi : BÕn quª Ngµy d¹y: 31/3/06 TiÕt 138, 139: ¤n tËp phÇn TiÕng VÞªt I/ Mục tiêu cần đạt: Thông qua tiết ôn tập, giúp học sinh hệ thống hoá số kiến thức đã häc: khëi ng÷, c¸c thµnh phÇn biÖt lËp, liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n, nghÜa têng minh vµ hµm ý II/ C¸c bíc tiÕn hµnh: H§ cña gv KTBC: yªu cÇu hs nh¾c l¹i các đơn vị kiến thức đã học ? Gọi hs đọc yêu cầu bài tập Chia nhãm thùc hiÖn H§ cña hs Các đơn vị kiến thức đã học lµ: Khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n NghÜa têng minh vµ hµm ý a/ x©y c¸i l¨ng Êy: khëi ng÷ b/ dêng nh: t×nh th¸i Ghi b¶ng I/ Khëi ng÷ vµ c¸c thµnh phÇn biÖt lËp: 1/ Bài 1: Xác định các từ in ®Ëm lµ nh÷ng thµnh phÇn g× cña c©u? phÇn vµ ®iÒn vµo b¶ng tæng kÕt Gọi hs đọc yêu cầu bài tập c/ nh÷ng ngêi g¸i s¾p x¸ ta :thµnh phÇn phô chó d/ tha «ng: thµnh phÇn gäi đáp vÊt v¶ qu¸:thµnh phÇn c¶m th¸n 2/ Bµi 2: viÕt ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu truyÖn ng¾n “ BÕn quª” cña NguyÔn Minh Châu , đó ít có c©u cha khëi ng÷ vµ mét c©u chøa thµnh phÇn t×nh th¸i Gv gîi ý c¸ch lµm cho hs VD nh÷ng c©u v¨n nªu nhËn định, đánh giá tác phẩm BÕn quª Gv trùc tiÕp ch÷a bµi cho hs Gọi hs đọc yêu cầu bài tập GV yªu cÇu hs thùc hiÖn bµi tËp GV kÎ b¶ng tæng kÕt c¸c phép liên kết đã học vào b¶ng phô Hs đọc yêu cầu bài tập Hs đọc yêu cầu bài tập a/ nhng, nhng råi, vµ thuéc phÐp nèi b/ c« bÐ thuéc phÐp lÆp c«bÐ- nã thuéc phÐp thÕ II/ Liªn kÕt c©u vµ liªn kÕt ®o¹n v¨n 1/ Bµi tËp 1: H·y cho biÕt mçi tõ ng÷ in ®Ëm c¸c ®o¹n trÝch díi ®©y thÓ hiÖn phÐp liªn kÕt nµo? c/ thÕ thuéc phÐp thÕ hs ®iÒn vµo b¶ng phô hs thùc hiÖn chØ râ liªn kÕt vÒ néi dung vµ h×nh thøc gi÷a các câu đoạn văn đã viÕt ë phÇn I 2/ Bµi tËp 3/ Bµi tËp 3: ChØ râ sù liªn kÕt vÒ néi dung vµ h×nh thøc gi÷a c¸c c©u ®o¹n v¨n em viÕt vÒ truyÖn ng¾n “ BÕn quª” III/ NghÜa têng minh vµ hµm ý H? Ph©n biÖt gi÷a nghÜa têng minh vµ hµm ý H? Theo em , hàm ý đựoc ẩn chøa c©u nãi in ®©m cuèi c©u chuyÖn lµ g×? Gv yêu cầu hs đọc bài tập Hs ph©n biÖt nghÜa têng minh vµ hµm ý 1/ Bµi tËp 1: §äc truyÖn cêi sau vµ cho biÕt ngêi ¨n mµy muèn nãi ®iÒu g× víi ngêi nhµ giàu qua câu nói đợc in đậm Trong c©u in ®Ëm, ngêi ¨n ë cuèi truyÖn: mµy muèn nãi víi ngêi nhµ ChiÕm hÕt chç giàu : địa ngục là chỗ cña c¸c «ng 2/ Bµi tËp 2:T×m hµm ý cña cÊc c©u in ®Ëm? Cho biÕt Hs thùc hiÖn mçi trêng hîp, hµm ý a/ Từ câu in đậm có thể hiểu: đợc tạo cách cố ý vi - §éi bãng huyÖn ch¬i kh«ng phËm phu¬ng ch©m héi tho¹i hay nµo? - T«i kh«ng muèn b×nh luËn vÒ viÖc nµy Ngêi nãi cè ý vi phËm ph¬ng ch©m quan hÖ b/ Hµm ý cña c©u in ®Ëm lµ: Tí cha bµo cho Nam vµ TuÊn Ngêi nãi cè ý vi phËm phõon ch©m vÒ lîng HDVN: Xem l¹i c¸c kiÕn thức đã học ChuÈn bÞ bµi luyÖn nãi nghÞ luËn vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ Ngày soạn : 7/03/2015 Ngày dạy : 20/03/2015 TiÕt 132: Tập làm văn : LUYỆN NÓI : NGHỊ LUẬN VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh 1/ Có kỹ trình bày miệng cách mạch lạc, hấp dẫn cảm nhận, đánh giá m×nh vÒ mét ®o¹n th¬, bµi th¬ 2/ Luyện tập cách lập ý, lập dàn bài và cách dẫn dắt vấn đề nghị luận đoạn th¬, bµi th¬ II/ C¸c bíc tiÕn hµnh: H§ cña gv H§ cña hs KTBC: gv kiÓm tra viÖc lËp dàn ý hs đề văn sgk Trªn c¬ së hs chuÈn bÞ bµi ë nhµ , gv x©y dùng dµn ý c¬ cho hs để giứp cho tiết HS tr×nh bµy dµn ý Trªn c¬ së híng dÉn cña gv, Nội dung I/ Lập dàn ý cho đề văn: Bếp lửa sởi ấm đời- bàn vÒ bµi th¬ bÕp löa cña B»ng ViÖt luyÖn nãi thµnh c«ng H? MB, cÇn giíi thiÖu nh÷ng ý g×? hs söa ch÷a dµn ý: I/ MB: 1/ Giãi thiÖu tg, 2/ Nêu vấn đề nghị luận: Qua h×nh tîng bÕp löa, ngêi cháu muốn ca ngợi đức hy sinh, sù tÇn t¶o vµ t×nh yªu thơng bao la bà , đồng thêi nãi lªn lßng biÕt ¬n, th¬ng nhí bµ kh«n ngu«i Më bµi: Th©n bµi: H? Theo em, th©n bµi cÇn x©y dùng nh÷ng hÖ th«ng luËn ®iÓm nµo? H? §Ó triÓn khai L® 1, em cÇn tr×nh bµy nh÷ng luËn cø nµo? II/ TB: L§ 1: H×nh ¶nh bÕp löa kh¬i nguån håi tëng c¶m xóc vÒ bµ: ( dßng th¬ ®Çu) H×nh ¶nh bÕp löa chên vên H×nh ¶nh bÕp löa Êp iu L® 1: L§2: Håi tëng nh÷ng kû L®2 niÖm tuæi th¬ sèng bªn vvµ h×nh ¶nh bµ g¾n liÒn víi h×nh H? Khi triÓn khai L® 2, em ¶nh bÕp löa( khæ tiÕp theo) cÇn thÓ hiÖn c¶m nhËn cua Kû niÖm nh÷ng n¨m tuæi th¬ rm×nh vÒ nh÷ng h×nh ¶nh th¬ Víi khãi hun nhÌm m¾t ch¸u, nµo? víi nh÷ng n¨m c¶ níc ngËp nạn đói Kû niÖm n¨m sèng bªn bµ: ©m kh¾c kho¶i cña tiÕng tu hó, nh÷ng viÖc lµm , lêi d¹y b¶o ©n cÇn cña bµ dµnh cho ch¸u L§3: Suy ngÉm vÒ bµ vµ cuéc đời bà L§3 Bà đã nhen nhóm, nuôi dờng lßng ch¸u bao niÒm yªu th¬ng, bao hoµi b·o íc m¬ Ngêi ch¸u chît nhËn ®iÒu thiªng liªng, kú l¹ ngän löa, bÕp löa L§4: Lßng kÝnh yªu, biÕt ¬n cña ngßi chau víi bµ KÕt bµi KB: H? Phần kb , em dự định Khẳng định vấn đề cần nghị tr×nh bµy nh÷ng ý g×? luËn ý nghĩa gd ngời t×nh c¶m bµ ch¸u, t×nh c¶m gia đình thiêng liêng qua bài th¬ Gv nghe yªu cÇu Gv nªu yªu cÇu cña tiÕt luyÖn nãi: Đúng nội dung đề yêu cầu Cã c¸ch nãi truyÒn c¶m, tr¸nh häc thuéc lßng Ph©n nhãm chuÈn bÞ bµi II/ LuyÖn nãi trªn líp Gv chia nhóm, cử đại diện hs tõng nhãm lªn tr×nh bµy Hs nhận xét theo yêu cầu đã nªu GV nhËn xÐt phÇn luyÖn nãi cña hs KhuyÕn khÝch cho ®iÓm hs luyÖn nãi Tr×nh bµy bµi tríc líp HDVN: Trình bày đề luyện nãi thµnh bµi v¨n So¹n: Nh÷ng ng«i xa x«i TuÇn 29 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: 4/4/06 TiÕt 141, 142: Nh÷ng ng«i xa x«i Lª Minh Khuª A- Yªu cÇu: Gióp häc sinh - Cảm nhận đợc lòng sáng, tính cách dũng cảm hồn nhiên cs chiến đầu nhiều gian khæ hi sinh nhng vÉn l¹c quan cña c¸c nh©n vËt n÷ niªn xung phong - Thấy đợc nét đặc sắc miêu tả nhân vật, đặc biệt là miêu tả tâm lí, ngôn ngữ và nghệ thuËt kÓ chuyÖn cña t¸c gi¶ - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n t¸c phÈm truyÖn (cèt truyÖn, nh©n vËt, nghÖ thuËt trÇn thuËt) B- Lªn líp: * KiÓm tra : Kể tên các tác giả, tác phẩm truyện đại đã học học kỳ I * Bµi míi: Hoạt động giáo viªn Hoạt động học sinh - Gọi học sinh đọc chú - Lê Minh Khuê 1949, Thanh Hoá thÝch * (151) - Thuéc thÕ hÖ c¸c nhµ v¨n b¾t ®Çu s¸ng t¸c ? Tãm t¾t nh÷ng nÐt c¬ b¶n thêi kú k/c chèng MÜ vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm ? - §Ò tµi: ViÕt vÒ cs c/® cña niªn xung phong và đội trên tuyến đờng Trờng Sơn - Lµ nhµ v¨n n÷ cã së trêng vÒ niªn, víi ngòi bút miêu tả tâm lí tinh tế sắc sảo đặc biệt là t©m lÝ phô n÷ Gäi häc sinh tãm t¾t - Tãm t¾t ? Truyện đợc trần thuật từ - Truyện đợc trần thuật từ ngôi thứ và nhân nh©n vËt nµo ? vËt kÓ chuyÖn ? ViÖc lùa chän vai kÓ nh còng lµ nh©n vËt chÝnh (n/v §Þnh) vËy cã t¸c dông g× viÖc - Chän vai kÓ nh vËy phï hîp víi néi dung thể nội dung truyện truyện và tạo thuận lợi để t/giả miêu tả, biểu hiÖn thÕ giíi t©m hån, nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña n/vËt ? Truyện kể nhân vật nào - Hoàn cảnh sống và chiến đấu ? + Hä ë trªn cao ®iÓm gi÷a vïng träng ®iÓm ? họ có nét gì chung trên tuyến đờng Trờng Sơn, nơi tập trung đã gắn bó thành khối bom đạn và nguy hiểm thèng nhÊt? + Công việc họ lại càng đặc biệt nguy hiểm: ? Ho¶n c¶nh sèng cña hä Ph¶i ch¹y trªn cao ®iÓm gi÷a ban ngµy n¬i sao? trọng điểm đánh phá địch ? C«ng viÖc chÝnh cña hä lµ Sau mçi trËn bom hä ph¶i lao träng ®iÓm ®o lµm g× ? và ớc tính khối lợng đất đá để san lấp, đếm nh÷ng qu¶ bom cha næ & ph¸ bom ? §ã lµ c«ng viÖc ntn? V× - C«ng viÖc ph¶i m¹o hiÓm víi c¸i chÕt, lu«n đòi hỏi các cô gái phải căng thẳng thần kinh, đòi hỏi phải dũng cảm và cã nh÷ng phÈm chÊt g× ? b×nh tÜnh Nhng ®/v c« g¸i ®©y lµ c«ng viÖc th? §èi víi c« g¸i th× ®©y lµ êng ngµy " Cã ë ®©u nh thÕ nµy kh«ng ch¹y vÒ c«ng viÖc ntn? hang"/144 ? ë c¸c c« cßn cã nh÷ng - Hä lµ nh÷ng c« g¸i ë Hµ Néi, cã c¸ tÝnh vµ phẩm chất gì ngời hoàn cảnh riêng, nhng có phẩm chất chung TNXP ? cña  chiÕn sÜ TNXP ë chiÕn trêng: Tinh thÇn tr¸ch nhiÖm cao ®/v nhiÖm vô, lßng dòng c¶m kh«ng sî hy sinh, t×nh ®/c ®iÓm g¾n bã ? Ngoµi c¸c c« cßn cã - ë hä cßn cã nhiÒu nÐt chung cña nh÷ng c« g¸i nh÷ng nÐt chung nµo cña trÎ: DÔ xóc c¶m, nhiÒu m¬ íc, hay m¬ méng, dÔ nh÷ng c« g¸i trÎ ? vui mµ còng dÔ trÇm t Hä còng thÝch lµm đẹp cho mình hoàn cảnh chiến trêng (Nho thÝch thªu thïa, chÞ Thao ch¨m chÐp bµi h¸t, §Þnh thÝch ng¾m m×nh g¬ng, ngåi bã gèi m¬ méng vµ h¸t) ChiÕn c«ng thÇm lÆng cña - P §Þnh: Vèn lµ c« häc sinh thµnh phè, nh¹y nh÷ng c« g¸i TNXP ë ng· ba c¶m vµ hån nhiªn thÝch m¬ méng & hay sèng §ång Léc: víi nh÷ng kØ niÖm cña tuæi thiÕu n÷ v« t gi÷a gia " Em nằm dới đất sâu đình và thành phố mình Nh KT nằm yên đất - ChÞ Thao: Ýt nhiÒu tõng tr¶i h¬n, kh«ng dÔ Đêm đêm tâm hồn em toả dàng hồn nhiên mơ ớc nhng không thiếu Ghi b¶ng I- Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm: 1- T¸c gi¶: 2- T¸c phÈm II- §äc- tãm t¾t truyÖn IIIPh©n tÝch 1- H×nh ¶nh nh÷ng c« g¸i TNXP a, Nh÷ng nÐt chung bNh÷ng nÐt riªng biÖt ë mçi ngêi s¸ng Nh÷ng v× ngêi chãi lung linh" (KT-HB- L©m ThÞ MÜ D¹) khát khao & rung động tuổi trẻ Chị c/® dòng c¶m, b×nh tÜnh nhng l¹i rÊt sî nh×n thÊy m¸u ch¶y Trong c«ng viÖc: c¬ng quyÕt, t¸o b¹o - Nho: Vô t, vừa tắm dới suối lên đã đòi ăn kẹo * HS quan s¸t phÇn gi÷a truyÖn ? §Þnh håi tëng nh÷ng g× vÒ tuæi niªn thiÕu cña c« ë Hµ Néi? ? Hiện tại, kỉ niệm đó có t/d ntn cô ? * Nh©n vËt - Tuæi niªn thiÕu: c« cã thêi hån nhiªn v« t bªn Ph¬ng §Þnh ngêi mÑ Một buồng nh đờng phố yên tĩnh nh÷ng ngµy b×nh tríc cã chiÕn tranh Những kỉ niệm đó luôn sống dậy cô gi÷a chiÕn trêng d÷ déi Nã võa lµ niÒm khao kh¸t võa lµm dÞu m¸t t©m hån hoµn c¶nh c¨ng th¼ng khèc liÖt cña chiÕn trêng - Kh«ng mÊt ®i sù hån nhiªn, s¸ng vµ nh÷ng m¬ íc vÒ t¬ng nai NÐt c¸ tÝnh: nh¹y c¶m, hån nhiªn, hay m¬ méng vµ thÝch h¸t - Yêu mến đồng đội, đặc biệt dành tình yêu và niÒm c¶m phôc cho nh÷ng ngêi chiÕn sÜ mµ c« gặp hàng đêm trên trọng điểm - T/g tỏ am hiểu và miêu tả sinh động tâm lí cña nh÷ng c« g¸i TNXP, tiªu biÓu lµ n/v §Þnh ? MÆc dÇu h/c khèc liÖt Êy nhng Định vân xgiữ đợc nét tÝnh c¸ch g× vÒ c¸ tÝnh ? ? Tình cảm đ/v đồng đội mình đợc thể ntn ? ? Qua n/v §Þnh em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt x©y dùng n/v cña t/g? ? PhÇn ®Çu truyÖn, §Þnh tù - §Þnh nh¹y c¶m & quan t©m tíi h×nh thøc cña quan sát và đánh giá mình: là cô gái khá hai bím tóc dày, tơng đối m×nh ntn? mềm, cái cổ cao kiêu hãnh nh đài hoa loa kèn Đôi mắt Định đợc các anh lái xe bảo: " Cô cã c¸i nh×n mµ xa x¨m" Cô biết mình đợc nhiều  là các anh lính để ý & có thiện cảm Điều đó làm cô thấy vui, tự hµo, nhng cha dµnh riªng t×nh c¶m cho Nh¹y c¶m nhng l¹i kh«ng hay biÓu lé t/c cña mình, tỏ kín đáo trớc đám đông, tởng nh là kiªu k× ? §o¹n §Þnh håi tëng vÒ tuæi - §o¹n §Þnh håi tëng: hån nhiªn, v« t pha chót häc trß, t/g lµm næi bËt nÐt tinh nghÞch & m¬ méng cña thiÕu n÷ " h¸t say tÝnh c¸ch g× ë §Þnh sa ầm ĩ", " bày bừa bài trên bàn học" bµ mÑ ph¶i " nguyÒn rña" " Con g¸i g× c¸i cña mày Lấy chồng mà no đòn no đòn !" Vì từ nhỏ cô đã thề là không lấy chồng ? cuối truyện điều gì đã - Cuối truyện, trận ma đá qua đánh thức kỉ niệm đánh thức Định nhiều kỷ niệm và nỗi §Þnh? nhớ quê hơng, gia đình, nhớ tuổi thơ b×nh ? Tâm trạng Định - T/g miêu tả tinh tế cụ thể đến cảm giác ý lần phá bom đợc t/g miêu nghÜa dï chØ lµ tho¶ng qua giäng h¸t Mçi t¶ ntn? lÇn ph¸ bom lµ thö th¸ch víi thÇn kinh cảm giác, dũng cảm nh đợc kích thÝch bëi lßng tù träng Råi c¶m gi¸c c¨ng th¼ng chờ đợi tiếng bom nổ ? Em học tập đợc gì - Miêu tả sinh động chân thực tâm lí nhân vật ngßi bót x©y dùng nh©n vËt cña LMK? ? Khái quát nét đặc s¾c næi bËt cña nghÖ thuËt ? lµm hiÖn lªn mét thÕ giíi néi t©m phong phó - TruyÖn trÇn thuËt theo ng«i 1, còng lµ n/v chÝnh - Thµnh c«ng vÒ nghÖ thuËt x©y dùng nh©n vËt chñ yÕu lµ miªu t¶ t©m lÝ - Ng«n ng÷ & giäng ®iÖu: Ng«n ng÷ phï hîp víi n/v kÓ chuyÖn t¹o cho truyÖn cã giäng tù nhiªn tho¶i m¸i, trÎ trung giµu n÷ tÝnh ? Nh¾c l¹i nh÷ng néi dung Chiến tranh đã qua thập kỷ, nhng đợc " N " ta nh đợc sống lại kh«ng khÝ hµo hïng cña d©n téc IV- Tæng kÕt 1- NghÖ thuËt 2- Néi dung: Híng dÉn vÒ nhµ: Häc tãm t¾t truyÖn C¶m nhËn vÒ nv Ph¬ng §Þnh - Bµi 1, 2: PhÇn LT - Chuẩn bị: Chơng trình địa phuơng phần TLV Ngµy d¹y: 7/ 4/06 Tiết 143: Chơng trình địa phuơng phần Tập Làm văn ( Tiếp theo, thực các công việc đã chuẩn bị bài 19) I/ Mục tiêu cần đạt: Tạp suy nghĩ tợng thực tế địa phơng em Trên sở bài viết đã chuẩn bị nhà, hs trao đổi trình bày vấn đề thể suy nghĩ mình dới hình thức bài viết kết hơp các phơng thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, nghị luận, thuyết minh II/ C¸c bíc tiÕn hµnh: H § cña gv H § cña hs KTBC: Em h·y ph©n biÖt ®iÓm kh¸c gi÷a tõ ng÷ địa phơng và từ ngữ toàn d©n? Cho vd minh ho¹? Gv dÉn d¾t vµo bµi Vd minh ho¹: Tõ “ tД ph¬ng ng÷ Nam Tõ toµn d©n lµ: ng· Ghi b¶ng I/ Yªu cÇu cña tiÕt häc: Tr×nh bµy nh÷ng suy nghÜ, đánh giá em việc , tợng nào đó địa phơng em H? Tríc hÕt em hiÓu nh thÕ nào là vấn đề, việc, VD: Vấn đề môi trờng, đời tợng có ý nghĩa địa ph- sống nhân dân, thành ong em? tùu míi x©y dùng, nh÷ng biÓu hiÖn vÒ sù quan tâm quyền trẻ em, vấn đề giúp đỡ gia đình thơng binh, liÖt sü, bµ mÑ VN anh hïng, nh÷ng ngêi cã hoµn cảnh khó khăn, vấn đề tệ nạn xh Gv cho hs đọc lại yêu cầu bài viết mà sg k đã đề ra.( tr 25) Gv tr¶ l¹i bµi cho hs tiÖn theo dâi Gv nªu nhËn xÐt chung vÒ bµi Hs theo dâi bµi lµm cña m×nh làm đã chuẩn bị trên sở gv đã thu bài hs trớc tiÕn hµnh tiÕt häc II/ NhËn xÐt chung vÒ bµi lµm đã chuẩn bị H § cña gv NhËn xÐt cña gv: 1/ Vấn đề địa phơng đợc c¸c em chän bµi viÕt mình tơng đối phong phú Đó là các vấn đề: M«i trêng, tÖ n¹n xh : cã nhiÒu bµi viÕt đề cập tới nh: tệ nạn hút thuèc l¸, tÖ cê b¹c, ma tuý Trß ch¬i ®iÖn tö Vấn đề an ninh địaphơng 2/ Các bài viết đã thể đợc thực trạng tình hình, nh÷ng t¸c h¹i xÊu cña c¸c tÖ n¹n hoÆc viÖc «nhiÔm m«i truêng víi ngêi vµ x· héi 3/ Tuy nhiªn, viÖc thÓ hiÖn quan ®iÓm, ®a ý kiÕn , gi¶i pháp còn mờ nhạt( cần động viªn hs dï lµ ý kiÕn nhá còng đáng khuyến khích) 4/ Có ý thức kết hợp các phơng thức biểu đạt trình bµy Gv khen ngîi sè bµi viÕt tiªu biÓu nh: H § cña hs Cô thÓ: Bµi cña YÕn, Thu Trang, Anh Tuấn vấn đề an toàn giao th«ng NguyÔn HuyÒn Trang, Thuú Linh, V©n Anh Ph¬ng Trang vấn đề tệ nạn hút thuốc lá Gv ph©n nhãm theo tæ Gäi hs tr×nh bµy bµi viÕt cña mình trớc lớp để các bạn góp ý , nhËn xÐt III/ Tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh: Gv hớng dẫn hs trao đổi bài viÕt cïng b¹n söa ch÷a nhîc ®iÓm bµi viÕt cña m×nh Gv cung cÊp thªm cho hs nh÷ng TPVH viÕt vÒ h×nh ¶nh nh÷ng ngêi lµm c«ng t¸c môi trờng đô thị góp phần tạo cho TP xanh, sạch, đẹp để bµi viÕt thªm cã tÝnh v¨n ch¬ng Ghi b¶ng H® nhãm Tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh Mỗi nhóm trình bày đến bµi Cè g¾ng chän nhiÒu vÊn đề phong phú Bµi th¬: §ªm ba m¬i Con mong đợc mặc áo hoa MÑ ®i quÐt r¸c ë nhµ ¬i HDVN: Bæ sung nh÷ng phÇn lµm cha tèt cña bµi ChuÈn bÞ so¹n bµi : Biªn b¶n Ba m¬i, c¸i tÕt lÆng tr«i §ªm giao thõa gi÷a kho¶ng trêi s©n ga Trêi ma ít ®Ém cµnh hoa VÒ nhµ võa lóc tiÕng gµ gäi xu©n C¸i nghÒ lµm s¹ch bµn ch©n Đời thờng nét đẹp có phần nªn th¬ Để sâu lắng, để ngẩn ngơ Để đờng đợi chờ bãng TrÇn Huy T¶n Ngµy d¹y: 7/4/06 TiÕt 144: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè I/ Mục tiêu cần đạt: giúp hs 1/ NhËn nh÷ng ®iÓm, nhîc ®iÓm vÒ néi dung vµ h×nh thøc tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh 2/ Kh¾c phôc nh÷ng nhîc ®iÓm ë bµi tËp lµm v¨n sè 6, thµnh thôc h¬n vÒ kü n¨ng lµm bµi nghÞ luËn v¨n häc II/ C¸c bíc tiÕn hµnh: H § cña gv Gv cho hs nhắc lại đề bài đã lµm b»ng trÝ nhí cña m×nh H § cña hs Hs đọc lại đề văn Gọi hs xác định phần tìm hiểu đề Hs thùc hiÖn H? MB em cÇn thÓ hiÖn nh÷ng néi dung g×? Mb: Giãi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm Nêu vấn đề cần nghị luËn H? TB em cÇn x©y dùng mÊy l®? §ã lµ nh÷ng luËn ®iÓm nµo? 2/ TB: Tb: Cã L§ a/ L§ 1: H×nh ¶nh cß qua lời ru mẹ đến với tuổi thơ b/ L§ 2: H×nh ¶nh cß theo suốt chặng đờng đời c/ H×nh ¶nh cß víi lßng mẹ và đời 3/ Kb: H? KB cÇn tr×nh bµy nh÷ng ý g×? KB: Khẳng định vấn đề cần nghÞ luËn Giá trị gd vấn đề Gv nhËn xÐt bµi lµm cña hs u ®iÓm: 1/ HS nắm đợc phơng pháp lµm bai nghÞ luËn mét th¬ 2/ Bè côc bµi lµm râ rµng, biÕt x©y dùng c¸c luËn ®iÓm Ghi b¶ng §Ò v¨n: C¶m nhËn cña em vÒ tình mẹ và ý nghĩa lời ru đời ngời qua bµi th¬ “Con cß” cña nhµ th¬ ChÕ Lan Viªn I/ Tìm hiểu đề: 1/ThÓ lo¹i: NghÞ luËn th¬ 2/ Néi dung: T×nh mÑ vµ ý nghĩa lời ru với đời ngêi II/ Dµn ý c¬ b¶n: 1/ MB: III/ NhËn xÐt bµi lµm 1/ u ®iÓm: 3/ số bài viết đã biết triển khai l® râ rµng, trªn c¬ së c¶m nhËn vÒ h×nh ¶nh th¬ để /trình bày nhận xét, đánh giá thân nghÖ thuËt, néi dung cña th¬ 4/ số bài viết diễn đạt l loát, cã c¶m xóc, biÕt liªn kÕt c©u v¨n vµ ®o¹n v¨n Cô thÓ c¸c bµi viÕt sau: NguyÔn HuyÒn Trang, Cao Th¶o, Ngäc 2/ Nhîc ®iÓm Nhîc ®iÓm: næi bËt sè nhîc ®iÓm sau: 1/ Tr×nh bµy luËn ®iÓm th©n bµi thiÕu râ rµng Cô thÓ t¸ch ®o¹n c¸ch tuú tiÖn Bµi cña Long, Huy, H¶i 2/ Liªn kÕt ®o¹n v¨n ë sè bµi cßn kÐm, rêi r¹c, kh«ng cã sù chuyÓn ý gi÷a ®o¹n nµy sang ®o¹n kh¸c Cô thÓ bµi cña HuyÒn Trµng, M¹nh, Long, Cêng 3/ TriÓn khai luËn ®iÓm cßn s¬ sµi Míi chØ nªu néi dung c¬ b¶n cña bµi mµ kh«ng thÓ cảm nhận, đánh giá, suy nghÜ vÒ h×nh ¶nh th¬ Cô thÓ: M¹nh TuÊn, Th, Nam, thu Hµ, Cêng 4/ Mắc lỗi diễn đạt dài dòng, lñng cñng, thiÕu chÝnh x¸c Cô thÓ:Th¾ng, Minh, Huy, Ph¹m Thu H¬ng, §iÖp Bài làm không đạt yêu cầu: Thµnh, Phîng GV tr¶ bµi cña hs tríc 15 phút kết thúc học đề hs tù söa lçi vë ghi HDVN: IV/ Häc sinh tù söa lçi Xem l¹i bµi viÕt vµ ph¬ng ph¸p lµm bµi nghÞ luËn th¬ So¹n bµi: Biªn b¶n Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 143: «n tËp truyÖn A- Yªu cÇu: Gióp häc sinh - Ôn tập củng cố kiến thức tác phẩm truyện đại đã học chơng trình NV9 - Cñng cè nh÷ng hiÓu biÕt vÒ thÓ lo¹i truyÖn: trÇn thuËt, x©y dùng nh©n vËt, cèt truyÖn vµ t×nh huèng truyÖn - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc B- Lªn líp: * KiÓm tra : 1- Phân tích vẻ đẹp chiến sĩ TNXP truyện ngắn "Những ngôi xa xôi" 2, PBCN vÒ nh©n vËt Ph¬ng §Þnh * Bµi míi: I- Lập bảng kê các truyện đại đã học: Tªn t¸c N¨m STT T¸c gi¶ Níc Tãm t¾t néi dung phÈm s¸ng t¸c - Qua t©m tr¹ng ®au xãt vµ tñi hæ cña «ng Hai ë n¬i t¶n c nghe tin ViÖt lµng m×nh theo giÆc, truyÖn thÓ Lµng Kim L©n Nam 1948 đồn hiÖn t×nh yªu lµng quª s©u s¾c thèng nhÊt víi lßng yªu níc vµ tinh thÇn k/c cña ngêi n«ng d©n Cuéc gÆp gì t×nh cê cña «ng ho¹ sÜ, c« kÜ s míi trêng víi ngêi NguyÔn niªn lµm viÖc m×nh t¹i tr¹m khÝ tLÆng lÏ Sa Thµnh ViÖt 1970 ợng trên núi Sa Pa Qua đó truyện Pa Nam Long ca ngợi ngời lao động thầm lặng có cách sống đẹp, cống hiến sức mình cho đất nớc Câu chuyện éo le và cảm động NguyÔn cha con: «ng S¸u vµ bÐ Thu ChiÕc lîc ViÖt Quang 1966 lÇn «ng vÒ th¨m nhµ vµ ë khu c¨n c ngµ Nam S¸ng Qua đó truyện ca ngợi tình cha th¾m thiÕt h/c chiÕn tranh Cè h¬ng Lç TÊn Trung 1923 Trong chuyÕn vÒ th¨m quª, n/v (trong tËp Quèc "Tôi" đã chứng kiến đổi "Gµo thay theo lý suy tµn cña lµng quª vµ thÐt") cuéc sèng cña ngêi n«ng d©n Qua đó truyện miêu tả thực trạng xã hội nông thôn Trung Hoa đơng thời ®i vµo tiªu ®iÒu vµ suy ngÉm vÒ đờng ngời nông dân của Những đứa trÎ " TrÝch M¸c xim tiÓu thuyÕt Gorowki Thêi th¬ Êu" Nga Mïa c¸ bét (TrÝch §ç Chu "Phï sa") ViÖt Nam BÕn quª (In tËp NguyÔn truyÖn Minh ng¾n cïng Ch©u tªn) ViÖt Nam Nh÷ng ng«i Lª Minh xa x«i Khuª ViÖt Nam R«-bin-x¬n ngoài đảo hoang (TrÝch T2 D.§i ph« "R«-binx¬n Crux«) Anh 10 Bè cña Xim«ng M«-pax¨ng Ph¸p 14 Con chã bÊc (TrÝch T2 " TiÕng gäi n¬i hoang d·) Gi-lânđơn MÜ c¶ x· héi C©u truyÖn vÒ t×nh b¹n n¶y në gi÷a chó bÐ nhµ nghÌo A-li-«-si víi đứa trẻ viên sĩ quan, 1913- sèng thiÕu t×nh th¬ng ë bªn hµng 1914 xóm Qua đó khẳng định t/c hồn nhiªn s¸ng cña trÎ em, bÊt chÊp nh÷ng c¶n trë cña quan hÖ x· héi Tái cảnh lao động làng quê đêm mùa cá bột, truyện thể vẻ đẹp thiên 1963 nhiên, vông việc lao động & quan hÖ t×nh c¶m Êm ¸p cña ngêi, nhÊt lµ nghÜa t×nh ®/v nh÷ng ngêi đã hi sinh kháng chiến Qua nh÷ng c¶m xóc vµ suy nghÜ cña n/v Nhĩ vào lúc cuối đời trên giờng truyÖn thøc tØnh ë mäi ngêi sù 1985 bÖnh, trân trọng giá trị và vẻ đẹp b×nh dÞ, gÇn gòi cña cuéc sèng, cña quª h¬ng Cuộc sống chiến đấu cô gái TNXP trên cao điểm tuyến đờng Trờng Sơn năm chiÕn tranh chèng MÜ cøu níc 1971 TruyÖn lµm næi bËt t©m hån s¸ng, giµu m¬ méng, tinh thÇn dòng cảm, sống chiến đấu đầy gian khæ, hi sinh nhng rÊt hån nhiªn l¹c quan cña hä Qua bøc ch©n dung tù ho¹ vµ lêi kÓ Rô-bin-xơn, đoạn truyện đã t¶ cuéc sèng v« cïng khã kh¨n 1719 miªu & thÓ hiÖn tinh thÇn l¹c quan cña nhân vật mình nơi đảo hoang trªn 10 n¨m rßng r· T©m tr¹ng ®au khæ cña chó bÐ Xim«ng kh«ng cã bè vµ sù gÆp gì cña em bé với bác Phi lip dẫn đến việc TK XIX em có đợc ngời bố Truyện đề cao lßng nh©n ¸i, nh¾n nhñ chóng ta sù quan t©m vµ t×nh yªu th¬ng ®/v ngêi cm ngêi chÞu thiÖt thßi bÊt h¹nh - Đoạn văn miêu tả tình cảm đặc biÖt cña chã BÊc víi ngêi chñ 1903 Gi«n Thãc-t¬n, thÓ hiÖn nh÷ng nhËn xÐt, trÝ tëng tîng phong phó vµ lßng yªu loµi vËt cña t¸c gi¶ II- Đời sống và ngời Việt Nam đợc phản ánh các tác phẩm truyện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ? H·y s¾p xÕp c¸c TN ViÖt Nam - S¾p xÕp TN ViÖt Nam theo thêi từ sau 1945 (đã học) theo thời kỳ kì lịch sử lÞch sö - Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p: Lµng (Kim L©n) - Thêi kú hoµ b×nh XDCNXH: Mïa c¸ bét (§ç Chu) - Kh¸ng chiÕn chèng MÜ: + ChiÕc lîc ngµ Ghi b¶ng + LÆng lÏ Sa Pa + Nh÷ng ng«i xa x«i - Tõ sau 1975: BÕn quª (N.M.Ch©u) ? Các tác phẩm đó đã phản ánh - Các tác phẩm trên đã phản ánh đợc nét gì đời sống đợc phần nét tiêu biểu đời ®/n vµ ngêi ViÖt Nam ë sèng x· héi & ngêi ViÖt Nam giai đoạn đó? víi t tëng vµ t×nh c¶m cña hä nh÷ng thêi kú lÞch sö cã nhiÒu biÕn cè lín lao tõ sau c¸ch m¹ng th¸ng 8/ 1945, chñ yÕu lµ sau cuéc kh¸ng chiÕn - Cuéc sèng cña nh÷ng ngêi lao động tự giác, cống hiến hi sinh thÇm lÆng (LÆng ) - Kh«ng khÝ lµm ¨n, c«ng viÖc l/® khÈn tr¬ng vÊt v¶ nhng hå hëi cña ngêi x· viªn HTX ë lµng quª ven s«ng vµo mïa c¸ bét (Mïa c¸ bét) - Cuéc sèng nhiÒu gian khæ hi sinh nhng vÉn rÊt l¹c quan (Nh÷ng ng«i cô đơn) - Cuộc sống ngời với đời sống néi t©m phong phó, t×nh c¶m cao đẹp thiêng liêng (Bến quê) ? Những nét bật tính cách - Ông Hai: T/y làng thật đặc biệt vµ phÈm chÊt ë mçi nh©n vËt nhng phải đặt tình cảm yêu n¬vcs vµ tinh thÇn kh¸ng chiÕn - Anh niªn: Yªu thÝch & hiÓu ý ngêi, c«ng viÖc thÇm lÆng mét m×nh trªn nói cao, cã nhiÒu suy nghĩ và t/c tốt đẹp, sáng vÒ c«ng viÖc ®/c mäi ngêi - BÐ Thu: TÝnh c¸ch cøng cái, t/c nång nµn thiÕt tha víi ngêi cha - ¤ng S¸u: T×nh cha s©u nÆng, tha thiÕt hoµn c¶nh Ðo le cña chiÕn tranh - Ba c« g¸i TNXP: Tinh thÇn dòng c¶m kh«ng sî hi sinh lµm nhiÖm vô hÕt søc nguy hiÓm; t/c s¸ng, hån nhiªn l¹c quan h/c chiến đấu ác liệt ? ë hä cã nh÷ng phÈm chÊt - Yªu c«ng viÖc, say mª nhiÖt t×nh chung g× ? cã tinh thÇn tr¸ch nhiÖm víi c«ng viÖc - Cã t/c th¾m thiÕt: + T×nh cha con, ®/c ®2 + Tình yêu quê hơng đất nớc ? HS tù PBCN cña m×nh vÌe - Nh©n vËt bÐ Thu nh©n vËt - Nh©n vËt anh niªn a, Cuéc sèng cña nh÷ng ngêi t¶n c nh÷ng ngµy ®Çu kh¸ng chiÕn: b- Con ngêi ViÖt Nam III- C¶m nghÜ vÒ nhân vật để lại - Nh©n vËt Ph¬ng §Þnh - ? Các truyện trên đợc trần thuật - số truyện đợc trần thuật ngôi theo c¸c ng«i kÓ nµo ? thø (nh©n vËt xng " T«i") + ChiÕc lîc ngµ + Cè h¬ng + Những đứa trẻ + R«-bin-x¬n - Nh÷ng ng«i xa x«i - sè truyÖn kh«ng xuÊt hiÖn trùc tiÕp n/v xng " t«i" mµ truyÖn đợc trần thuật chủ yếu theo c¸i nh×n vµ giäng ®iÖu cña nh©n vËt (thêng lµ n/v chÝnh) + LÆng lÏ Sa Pa («ng ho¹ sÜ) + Mïa c¸ bét (Khang) + BÕn quª (NhÜ) Giáo viên nhắc lại sơ lợc tình HS nhắc lại số tình đặc huèng truyÖn s¾c cña sè truyÖn HDVN: ¤n tËp chuÈn bÞ kiÓm tra 45' Ên tîng s©u s¾c IV- Mét vµi nÐt đặc sắc đặc ®iÓm nghÖ thuËt cña c¸c truyÖn * VÒ ph¬ng thøc trÇn thuËt: * T×nh huèng truyÖn Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 145: Biªn b¶n A- Yªu cÇu: Gióp häc sinh - Phân tích đợc các yêu cầu biên bảnvà liệtkê các loại biên thờng gặp thực tế cuéc sèng -Viết đợc biên vụ hoăc hội nghị B- Lªn líp: * Kiểm tra : Nhắc lại các kiểu văn đợc học chơng trình TLV lớp - TM kÕt hîp víi lËp luËn, miªu t¶ - TS kÕt hîp víi biÓu c¶m vµ miªu t¶ néi t©m, gi÷a tù sù víi lËp luËn + Đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm + Ngêi kÓ vµ ng«i kÓ - BL: SVHT đời sống xã hội, vấn đề t2 đ2 lối sống, TPVH * Bµi míi: Hoạt động giáo viên ? Mục đích việc viết biên để làm gì ? ? Thêi gian c¸c sù viÖc x¶y ? ? NhËn xÐt g× vÒ c¸ch ghi chÐp nh÷ng néi dung ë c¸c v¨n b¶n đó ? ? Khi biên đợc viết xong thì thñ tôc tiÕp theo lµ g× ? ? Lêi v¨n biªn b¶n ntn? ? VB1 thuéc kiÓu biªn b¶n g× ? VB2 thuéc kiÓu biªn b¶n g× Ngoµi lo¹i biªn b¶n trªn em cßn biÕt lo¹i biªn b¶n nµo kh¸c? ? Biên gồm đề mục nào ? Chúng đợc xếp sao? Hoạt động học sinh Học sinh đọc thẩm biên phÇn I (sgk) - Ghi chÐp l¹i VB1: Biên sinh hoạt chi đội, trêng THCS KÕt §oµn VB2: biªn b¶n tr¶ l¹i giÊy tê, tang vËt , ph¬ng tiÖn vi ph¹m hµnh chÝnh cho chñ së h÷u - Lµ lo¹i v¨n b¶n ghi chÐp l¹i mét cách trung thực, chính xác đầy đủ mét sù viÖc ®ang x¶y hoÆc võa míi x¶y - Biên phải đảm bảo các yêu cÇu sau: + Sè liÖu, sù kiÖn ph¶i chÝnh x¸c, cô thÓ + Ghi chép trung thực đầy đủ, kh«ng suy diÔn chñ quan + Thủ tục chặt chẽ: Cần đợc đọc lại cho ngời tham dự nghe để sửa ch÷a, bæ sung vµ nhÊt trÝ, ghi thêi gian và địa điểm cụ thể + Lêi v¨n ng¾n gän, chÝnh x¸c + Biªn b¶n héi nghÞ + Biªn b¶n sù vô - Biªn b¶n bµn giao c«ng t¸c * Biªn b¶n gåm c¸c môc a, PhÇn M§ b, PhÇn ND c, PhÇn KÕt thóc Ghi b¶ng I- §Æc ®iÓm cña biªn b¶n 1- VÝ dô : SGK a, V¨n b¶n b, V¨n b¶n 2, §Æc ®iÓm II- C¸ch viÕt biªn b¶n ? §iÓm gièng vµ kh¸c ë hai lo¹i biên đó là gì ? - Gièng: C¸ch tr×nh bµy c¸c môc vµ mét sè môc c¬ b¶n - Kh¸c: VÒ néi dung cô thÓ ? Theo em, nh÷ng môc nµo kh«ng thÓ thiÕu biªn b¶n - Quốc hiệu, tiêu ngữ biên b¶n hµnh chÝnh, sù vô - Tªn biªn b¶n - Thời gian, địa điểm, ngời tham dù - DiÔn biÕn vµ kÕt qu¶ sù viÖc - Hä tªn vµ ch÷ ký cña nh÷ng ngêi cã liªn quan ? Quèc hiÖu, tªn biªn b¶n cÇn ®- - Quèc hiÖu: ViÕt gi÷a dßng, c©n îc tr×nh bµy ? đối trên trang giấy với bên lề "§éc lËp - Tù - H¹nh phóc": Mçi tõ c¸ch dÊu g¹ch ngang & viÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu - Tªn biªn b¶n : ViÕt in vµ c¸ch quốc hiệu từ - dòng, cân đối ? C¸c môc trªn trang giÊy cÇn đợc trình bày sao? ? c¸c kÕt qu¶ tr×nh bµy b»ng sè liÖu ntn? ? C¸ch tr×nh bµy hä tªn vµ ch÷ kÝ cña ngêi cã liªn quan ntn? - C¸c môc trªn trang giÊy: tr×nh bµy khoa häc, c¸c tiªu môc cÇn th¼ng hµng - C¸c kÕt qu¶ : Tr×nh bµy b»ng sè liÖu chÝnh x¸c, kh¸ch quan - Hä tªn, ch÷ kÝ: + KÝ + Ghi râ hä vµ tªn ë díi III/ LuyÖn tËp H? Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 1? Gv híng dÉn hs c¸ch viÕt vµ hoµn thµnh bµi tËp nµy phÇn vÒ nhµ nÕu thêi gian trªn lớp không đủ HDVN: Nắm đợc nội dung bài häc Hoµn thµnh c¸c bµi tËp vÒ nhµ Soạn: Rô bin xon ngoài đảo Nh÷ng t×nh huèng cÇn viÕt biªn b¶n lµ: a, c, d 1/ Bµi 1: Lùa chän nh÷ng t×nh huèng cÇn viÕt biªn b¶n: 2/ Bµi 2: Ghi l¹i phần mở đàu, c¸c môc lín néi dung , phÇn kt cña biªn b¶n cuéc häp giới thiệu đội viªn u tó cña chi đội cho Đoàn hoang TuÇn 30: Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: Tiết 146: Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang (§i-ph«) A- Yªu cÇu: Gióp häc sinh hình dung đợc sống gian khổ và tinh thần lạc quan Rô-bin-xơn mình ngoài đảo hoang béc lé gi¸n tiÕp qua bøc ch©n dung tù ho¹ cña nh©n vËt B- Lªn líp: * Kiểm tra : Kể tên các TPVH nớc ngoài đã học chơng trình lớp 9? Nớc nào ? * Bµi míi: ("Cè h¬ng" - Lç TÊn - Trung Quèc) " Những đứa trẻ" - Trích " Thời thơ ấu" M.Go rơ ki Nga Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ghi b¶ng HS đọc chú thích I- Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm ? Xác định ngôi kể ? - Ng«i th÷ 1: nh©n vËt xng " t«i" lµ R«-bin-x¬n ? lớp đợc học truyện nµo cña VHNN còng cã ph¬ng thøc tù sù nh thÕ ? ? T×m bè côc cho bµi v¨n vµ ®o¹n: II- §äc - t×m hiÓu các tiêu đề cho phần: - PhÇn I: §o¹n I - më ®Çu bè côc - PhÇn II: ®o¹n + -> trang phôc cña R«-bin-x¬n - PhÇn III: Tõ "Quanh khÈu sóng cña t«i" - PhÇn IV: cßn l¹i III- T×m hiÓu t¸c ? Diện mạo R đợc miêu tả - Trang phôc: phÈm ntn vÒ trang phôc ? - Chiếc mũ to tớng cao lêu đêu 1- DiÖn m¹o cña - MÆc ¸o b»ng tÊm da dª R«-bin-x¬n - QuÇn may b»ng tÊm da mét dê đực già - Kh«ng cã bÝt tÊt, còng ch¼ng cã giµy - Th¾t lng còng b»ng da dª ? R đã trang bị cho mình - Đáng lẽ mang đoản kiếm và dao vËt dông g× ? g¨m th× thay b»ng chiÕc ca nhá vµ chiÕc r×u - §eo lñng l¼ng c¸i tói h×nh d¸ng l¹ kú + túi đựng thuốc súng + túi đựng đạn ghém - Sau lng còng mét c¸i gïi, vai mang sóng & trªn ®Çu lµ c¸i dï xoÌ ? NhËn xÐt g× vÒ bøc ch©n dung Mét bøc ch©n dung k× vÜ l¹ lïng Êy ? bëi c¸i vá dª mµ anh t¹o ra, bëi c¸c c«ng cô mµ anh mang theo m×nh ? TÊt c¶ nh÷ng trang phôc vµ Con ngêi cña c«ng viÖc, cña lao vật dụng cho biết anh là động và luôn t sẵn sàng ngêi nh thÕ nµo ? lao động Cái vỏ da dê không cản trë anh mµ gióp anh t¹o vãc d¸ng míi, k× vÜ h¬n ? Bức chân dung còn gợi điều Chân dung vị chúa đảo kì g× ? kh«i næi bËt gi÷a thiªn nhiªn hïng vĩ đã khẳng định sức mạnh ngêi ? Diện mạo R đợc miêu tả Trªn bé mÆt, ngoµi c©u nãi ntn? thoáng qua nớc da " không đen cháy" R lại đặc tả bé ria mÐp cña chµng " dµi h¬n gang tay đợc cắt khá gọn " ? Vị trí và độ dài phần R kể Th«ng thêng bøc ho¹ ch©n diện mạo chàng có gì đáng dung, g¬ng mÆt chiÕm vÞ trÝ quan chó ý so víi c¸c phÇn kh¸c ? trọng Nhng đây phần đó lại đợc xếp sau cùng, xét độ dài ít Xét góc độ nhân vật xng "t«i" tù kÓ chuyÖn m×nh, mét phÇn R muốn giới thiệu với độc giả cách ăn mặc kì khôi và đồ lỉnh kØnh chµng mang theo lµ chÝnh Nhng chñ yÕu lµ PTTS ë ng«i thø ? KÓ ë ng«i cã u ®iÓm g× ? - Nếu truyện đợc kể ngôi III số ít, ? Nếu truyện đợc kể ngôi thứ ngời k/c đứng ngoài để khắc hoạ th× tr×nh tù kÓ sÏ nh thÕ nµo? ch©n dung R th× trËt tù miªu t¶ sÏ kh¸c h¼n + Khuôn mặt đợc nói đầu tiên -> trang phôc, trang bÞ + HoÆc: Trang phôc, trang bÞ -> diện mạo nhng diện mạo đợc nói trë thµnh trung t©m chó ý cßn trang phôc, trang bÞ chØ lµm khung để tôn tranh ? Víi trang phôc, trang bÞ Êy ta - Thêi tiÕt ma n¾ng kh¾c nghiÖt 2- Cuéc sèng hình dung đợc điều kiện sống - Thêi gian R sèng mét m×nh trªn gian nan sau bøc cña R ? đảo lúc này đã trên 10 năm Thời ch©n dung gian và t.tiết khắc nghiệt đã làm cho giµy, mò, quÇn ¸o tríc rách tan hết, không còn dùng đợc n÷a ? Em hình dung R đã trì Nhê cã c©y sóng, thuèc sóng vµ cuéc sèng cña m×nh b»ng c¸ch đạn ghém mà R trì sống nµo ? b»ng c¸ch s¨n b¾n & cã c¶ da dª để làm trang phục Về sau chàng còn trồng đợc lúa mì nhờ hạt lóa t×nh cê cßn sãt l¹i nh÷ng thứ vớt vát từ tàu đắm và chàng còn bẫy đợc dê, nuôi dê cho chóng sinh s¶n ? Chµng kh«ng ®eo kiÕm & dao - Ca nhá vµ r×u nhá lµ nh÷ng c«ng g¨m mµ l¹i ®eo c¸i ca nhá, rïi nhá _ chøng tá ®iÒu g× ? cụ cần thiết lao động chµng: chÆt c©y, ca gç dùng lÒu lÊy chç che n¾ng che ma, rµo giËu chç đề phòng thú và sau này còn rào khoảng đất nuôi dê ? Qua bøc ch©n dung tù ho¹ cña - Kh«ng than phiÒn ®au khæ-> bøc 3- Tinh thÇn cña R ta thấy tinh thần R chân dung vị chúa đảo trị và R ngoài đảo ngày sống trên đảo hoang trên đảo quốc mình hoang nh thÕ nµo ? ? Giäng kÓ nh thÕ nµo? thÓ hiÖn - Giäng kÓ hµi híc cña R thÓ hiÖn ®iÒu g× ? râ thªm tinh thÇn l¹c quan cña chµng ? Qua c©u chuyÖn cña R tù kÓ - R r¬i vµo hoµn c¶nh cùc kú khã vÒ c® m×nh em rót bµi häc g× kh¨n Mét ngêi kh¸c ë vµo hoµn cho m×nh cuéc sèng cảnh có lẽ đã chán nản, tuyệt gÆp khã kh¨n ? väng bu«ng xu«i råi chÕt R kh«ng nh vËy, chµng b¸m ch¾c lÊy cuéc - Kh«ng ch¸n n¶n, tuyÖt väng sống không phải là để sống lay bu«ng xu«i sống lắt mà luôn luôn phấn đấu để - Kh«ng khuÊt phôc hoµn c¶nh cuéc sèng ngµy cµng tèt h¬n ? Qua đoạn trích em hiểu đợc Chàng không để thiên nhiên khuất nh÷ng g× vÒ R ? phục mà đã chinh phục đợc thiên nhiªn Ghi nhí : SGK / 164 IV- Tæng kÕt HDVN: - Tìm đọc tác phẩm - ChuÈn bÞ: Tæng kÕt ng÷ ph¸p (165-170) Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕt 154 : tæng kÕt ng÷ ph¸p (§i-ph«) A- Yªu cÇu: - Gióp häc sinh hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ c¸c kiÓu c©u xÐt theo cÊu t¹o, gåm môc cô thÓ sau ®©y: + Câu đơn chủ vị + Câu đơn đặc biệt + C©u ghÐp B- Lªn líp: Hoạt động giáo viên ? NhËn xÐt g× vÒ vÞ ng÷ - Động từ (cụm động từ) - TÝnh tõ (côm tÝnh tõ) ? ThÕ nµo lµ TPBL ? 1- T×m nh÷ng tõ cã quan hÖ chñ - vÞ víi c¸c tõ ng÷ in ®Ëm c¸c c©u sau ®©y vµ cho biÕt tõ ng÷ nµo lµ chñ ng÷, TN nµo lµ vÞ ng÷ Hoạt động học sinh * Thµnh phÇn chÝnh: CN, VN * Thµnh phÇn phô: Tr¹ng ng÷, khëi ng÷, c¸c phụ ngữ kèm động từ, tính từ VN Bµi tËp: H·y ph©n tÝch có ph¸p vµ ®iÒu c¸c TP câu vào đúng các cột theo bảng mẫu (sgk/165) a, §«i cµng t«i // mÉm bãng b, Sau mét håi trèng thóc vang déi c¶ lµng t«i, học trò cũ // đến hàng trớc hiên vµo líp Cßn tÊm g¬ng b»ng thuû tinh tr¸ng b¹c, nã// vÉn lµ ngêi b¹n trung thùc ch©n thµnh th¼ng th¾n, kh«ng hÒ nãi dèi, còng kh«ng bao giê biết nịnh hót và độc ác Tr¹ng Khëi CN VN ng÷ ng÷ §T, Phô ng÷ TT a, §«i MÉm S¾p cµng t«i bãng hµng trMÊy đến ớc vào häc trß líp cò b, Sau Trung mét thùc håi nãi dèi lßng t«i NÞnh hãt hay độc ¸c - Lµ nh÷ng bé phËn t¸ch rêi khái nghÜa SV cña c©u (T2, CT, G§, PC) Kh¶o s¸t mét sè VD: a, Cã lÏ: T2 b, Ngoµi ra: T2 c, dõa xiªm : phô tró d, bÈm: G§ - Cã : T2 - ¥i: C¶m th¸n a, NghÖ sÜ -> CN b, phøc t¹p h¬n, còng phong phó h¬n vµ s©u s¾c h¬n -> VN c, ta -> CN d, đáo để thật -> VN => VN : lµ §T (côm §T), T2 (côm T2) Ghi b¶ng HÖ thèng c¸c thµnh phÇn c©u I- Thµnh phÇn chÝnh vµ thµnh phÇn phô II- Thµnh phÇn biÖt lËp D- hÖ thèng c©u tiÕng ViÖt I- Câu đơn chủ vị 2- H·y t×m CN& VN nh÷ng c©u sau ®©y, cho biết VN đó có phải lµ §T, T2 kh«ng ? ? VÞ ng÷ ë BT2 cã ph¶i lµ §t, T2 kh«ng ? Tõ sù ph©n tÝch trªn h·y ®iÒn vµo b¶ng mÉu ? Thế nào là câu đơn đặc biÖt? ? Tìm câu đặc biệt ? ? Câu nào dùng để giới thiÖu SV ? ? C©u nµo chØ SV nh ®ang diÔn tríc m¾t ? a, NghÖ thuËt// lµ tiÕng nãi cña t×nh c¶m VN: tõ " lµ" + côm DT b, T¸c phÈm// võa lµ kÕt tinh cña t©m hån vµ s¸ng t¹o võa lµ sîi d©y lßng -> VN: lµ + côm danh tõ c, Cßn nh c¸i cäc s¾t nhän ho¾t c¾m vµo bÇu rợu có đắp bốn dơi quét vôi vàng mãi tít trªn ngän sinh phÇn lµ m¸y thu l«i -> VN: lµ + côm danh tõ d, Anh thø sau còng tªn s¸u => VN kh«ng ph¶i lµ §T, T2 mµ gåm tõ lµ + côm danh tõ Câu đơn ĐB là kiểu câu không phân biệt đợc CN & VN a, Nöa tiÕng c¸c «ng c¸c bµ nhÐ b, Mét anh TN hai m¬i b¶y tuæi c, Nh÷ng buæi tËp qu©n sù b, III- Câu đơn đặc biÖt c, Lµ nh÷ng c©u hoÆc nhiÒu côm C-V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm CV này đợc gọi là vế câu ? T×m c©u ghÐp a, Anh göi vµo TP mét l¸ th chung quanh b, Nhng v× bom næ gÇn, Nho bÞ cho¸ng c, ¤ng l·o võa c¶ lµng d, Nh÷ng nÐt g× n÷a Cßn nhµ ho¹ sÜ g× n÷a e, §Ó ngêi g¸i tr¶ cho c« g¸i a, Bæ sung -> kh«ng cã quan hÖ tõ b, Ng.nh©n-> QhÖ tõ "V×" c, bæ sung-> QhÖ tõ "mµ" d, Ng.nh©n -> QhÖ tõ "v×" + thêi gian: kh«ng cã quan hÖ e, Mục đích C¸c kiÓu qhÖ thêng gÆp Nh÷ng c©u ghÐp sau chøa qhÖ g× gi÷a vÕ c©u c©u ghÐp: Ng.nh©n, vµ cã quan hÖ tõ hay kh«ng ®k (gt), t¬ng ph¶n, t¨ng a, QhÖ t¬ng ph¶n -> QhÖ tõ "nhng" -> CP (vÕ tiÕn, lùa chän, BS, tiÕp chÝnh " nhng bÐ ") nối, đồng thời, giải thích, b, Qhệ đồng thời vế-> không có QHT: mục đích Liªn hîp CÇn c¨n cø vµo gi¸ trÞ ng÷ c, QhÖ ®iÒu kiÖn -> QHT " gi¸ mµ":CP nghÜa cña c¸c qhÖ tõ d, QhÖ M§-> QHT " §Ó": CHI PHÝ IV- C©u ghÐp H? T×m c©u rót gän? Quen råi Ngµy nµo Ýt: ba lÇn H? biến đổi câu sau thành Đồ gốm đợc ngời thợ thủ công làm khá sớm câu bị động? Một cây cầu lớn đợc tỉnh ta bắc qua khúc s«ng nµy IV- Biến đổi câu C¸c kiÓu c©u øng víi mục đích giao tiếp kh¸c nhau: H? ®o¹n trÝch sau, Ba con, kh«ng nhËn? nh÷ng c©u nµo lµ c©u nghi Sao biÕt lµ kh«ng ph¶i? vấn? Chúng có đợc dùng để hỏi không? Ë nhµ tr«ng em nhÐ H? Xác định câu đừng có đâu cÇu khiÕn ®o¹n trÝch sau? HDVN: - Xem l¹i tÊt c¶ kiÕn thøc " Tæng kÕt NP" - ChuÈn bÞ : KT v¨n 45' Ngµy d¹y: 14/4/06 TiÕt 149 : LuyÖn tËp viÕt biªn b¶n I/ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs: 1/ Ôn lại lý thuyết đặc điểm và cách làm biên 2/ BiÕt viÕt biªn b¶n héi nghÞ hoÆc biªn b¶n sù vô th«ng dông II/ C¸c bíc tiÕn hµnh: H § cña GV KTBC: TiÕn hµnh «n tËp lý thuyÕt Bµi míi: H? Biên nhằm mục đích g×? H? Ngêi viÕt biªn b¶n cÇn cã thái độ và trách nhiệm ntn? H?Nªu bè côc phæ biÕn cña biªn b¶n? H? Lêi v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy biên có gì đặc biệt? H § cña hs Ghi chÐp mét c¸ch trung thực, chính xác, đầy đủ viÖc ®ang x¶y hoÆc míi x¶y II LuyÖn tËp: 1/ Bµi tËp 1: ViÕt biªn b¶n hội nghị trao đổi kinh nghiệm häc tËp m«n Ng÷ V¨n đã cung cấp đầy đủ H?C¸ch s¾p xÕp c¸c néi dung Cha phï hîp đó đã phù hợp với biên cha? H?Trên sở đó, em hãy I/ ¤n tËp lý thuyÕt: Gåm c¸c môc sau: PhÇn më ®Çu PhÇn néi dung PhÇn kÕt thóc Ng¾n gän, chÝnh x¸c Gọi hs đọc nội dung ghi chép Th¶o luËn vµ rót nhËn xÐt H? ND ghi chépđã cung cấp đầy đủ liệu để hình thành mét biªn b¶n cha? Ghi b¶ng Quèc hiÖu vµ tiªu ng÷ xếp lại cho đúng bố cục biªn b¶n? Tªn biªn b¶n Thời gian, địa điểm họp Thµnh phÇn tham dù DiÔn biÕn, kÕt qu¶ cuéc häp Thêi gian kÕt thóc, thñ tôc ký x¸c nhËn 2/ Bµi tËp 3: Ghi l¹i biªn b¶n bµn giao nhiÖm vô trùc nh© tuÇn Gọi hs đọc yêu cầu bài H? Thành phần tham gia bàn Lớp phó lao động giao gåm nh÷ng ai? Bµn trùc nhËt: b¹n A, B H? Néi dung bµn giao ntn? Hs viÕt theo nhãm Các nhóm trao đổi Gv bæ sung vµ söa ch÷a HDVN: Hoµn thµnh c¸c bµi tËp cßn l¹i Soạn bài :Hợp đồng Néi dung, kÕt qu¶ c«ng viÖc đã làm tuần Néi dung , c«ng viÖc cÇn thùc hiÖn tuÇn tíi Ph¬ng tiÖn vËt chÊt vµ hiÖn tr¹ng cña chóng t¹i thêi ®iÓm bµn giao