đờng thẳng song song víi mÆt ph¼ng, hai mÆt ph¼ng song song Tính độ dài các đoạn Học sinh kỹ - HS có thái Chứng minh ThuyÕt thẳng dựa vào định lý và năng vẽ hình, kỹ độ học tập các tam g[r]
(1)KẾ HOẠCH BỘ MÔN A CĂN CỨ: - Căn vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2013-2014 Phòng GD-ĐT Quảng Trạch - Căn vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2013-2014 Trường THCS Quảng Châu - Căn vào kế hoạch hoạt động năm học 2013 - 2014 tổ Toán – Lý- Thể - Căn vào kết năm học 2012 -2013 - Căn vào chuyên ngành đào tạo và phần hành giao B ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: I Thuận lợi - Khó khăn: Thuận lợi: - Được quan tâm đạo BLĐ nhà trường việc lên kế hoạch và bố trí công việc - Luôn có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn mình - Luôn sử dụng phương pháp dạy học phù hợp cho đối tượng học sinh, lớp - Được nhiệt tình giúp đỡ các đồng nghiệp - Bản thân có khả tự tìm hiểu thêm các kiến thức từ công nghệ thông tin - Được tiếp thu chuyên đề thay sách, chuyên đề đổi phương pháp dạy học, chuyên đề áp dụng công nghệ thông tin vào dạy – học toán - Học sinh đã có ý thức việc học tập mình, sách giáo khoa đầy đủ - Đa số học sinh chăm ngoan, biết cố gắng phấn đấu học tập Khó khăn - Kinh nghiệm giảng dạy còn hạn chế Đặc biệt là kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi - Đa số các em nhà nông dân, nên thời gian học nhà còn ít - Các em nhà nghèo nên khả mua sắm thêm các tài liệu còn hạn chế - Trong xã còn số gia đình chưa chú ý đến việc học hành cái, đó số học sinh còn lười học - Học sinh bị hổng kiến thức quá nhiều - Học sinh chưa có hứng thú học tập môn toán II Chất lượng năm học 2012 - 2013: 1.Chất lượng môn: TT Lớp TS Giỏi Khá TB Yếu - kém HS SL % SL % SL % SL % 39 15,4 13 33,3 19 48,7 2,6 9B 42 14,3 14 33,3 21 50 2,4 9C 37 13,5 13 35,1 18 48,8 2,6 8A C KẾ HOẠCH THỰC HIỆN: * Giải pháp thực (2) a Đối với giáo viên - Chấp hành nghiêm túc nội quy, quy chế chuyên môn, kỷ luật nhà trường - Soạn bài, lập kế hoạch giảng dạy đầy đủ, kiểm tra chấm trả bài theo đúng quy định - Lên lớp theo thời khóa biểu đúng PPCT - Phụ đạo HS yếu kém, bồi dưỡng HS khá giỏi - Thực tốt phong trào nhà trương, tổ đề - Luôn học hỏi trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp - Tích cực thăm lớp dự rút kinh nghiệm với đông nghiệp - Tham khảo các tài liệu liên quan để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Chủ động sáng tạo việc sử dụng đồ dùng dạy học và làm đồ dùng dạy học phục vụ tiết dạy b Đối với học sinh - Yêu cầu HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập - Học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp - Trong lớp trật tự chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu xây dựng bài, hoạt động nghiêm túc theo hướng dẫn giáo viên - Nắm vững nội dung trọng tâm bài trên lớp - Được kiểm tra miệng, 15 phút thường xuyên - Đối với HS tiếp thu chậm GV dành nhiều thời gian cho các em để uốn nắn các em và giúp các em hiểu bài trên lớp - Hướng dẫn HS phương pháp học tập phù hợp - Phân công các em học giỏi, khá kèm cặp các em học yếu, kém - Động viên khuyến khích các em các hoạt động 2.Cá nhân: - Lao động tiên tiến - Dự giờ: tiết /tuần - Thực tập: tiết/tháng - Sáng kiến kinh nghiệm: MỘT SỐ BIỆN PHÁP, GIẢI PHÁP ĐỂ GIẢM TỶ LỆ HỌC SINH YẾU KÉM MÔN TOÁN Thực chuyên đề: chuyên đề/học kỳ + Học kỳ I: Xây dựng ma trận đề kiểm tra + Học kỳ II: Dạy học theo phương pháp hợp tác nhóm - Điểm thi môn Toán vào THPT lớp là trung bình điểm * Giải pháp thực - Thực nghiêm túc đầy đủ nội quy, quy chế chuyên môn - Tham gia đầy đủ có hiệu các hoạt động nhà trường - Nhiệt tình, sáng tạo công việc - Lắng nghe ý kiến đồng nghiệp, biết điều chỉnh thiếu sót thân - Tích lũy kiến thức, học hỏi kinh nghiệm, sâu vào chuyên môn - Thêng xuyªn gi÷ mèi liªn hÖ chÆt víi chi uû vµ g¬ng mÉu thùc hiÖn mäi nghÜa vô c«ng d©n n¬i c tró -Tham gia vµo c«ng t¸c x©y dùng tæ chøc §¶ng, chÝnh quyÒn vµ ®oµn thÓ nhµ trêng - Thực đúng nguyên tắc tập trung dân chủ, ý thức tổ chức kỉ luật, phục tùng phân công, điều động, luân chuyển tổ chức (3) D KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN: I MÔN TOÁN - LỚP 9B,C A ĐẠI SỐ Kế hoạch chương I: CĂN BẬC HAI – CĂN BẬC BA Từ tuần đến tuần Gồm 18 tiết Trong đó có tiết lý thuyết, 06 tiết luyện tập, 02 tiết ôn tập và 01 tiết kiểm tra Tuần Tiết 1 Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm - Định nghĩa CBHSH Căn Bậc Hai - So sánh các bậc hai số học Căn Thức Bậc Hai và HĐT = A -Căn thức bậc hai -Hằng đẳng thức = A Luyện Tập - Tìm ĐK để có nghĩa - Phân tích thừa số - Giải PT vô tỉ - Tìm chỗ sai bài toán nguỵ biện Liên Hệ Giữa Phép Nhân Và Phép Khai Phương - Khai phương tích - Nhân các bậc hai Phương pháp ĐDDH Chuẩn bị - Tài liệu -Thực giảng dạy hành - Máy tính bỏ -Nêu v đề túi -Nêu V.đề -Bảng phụ -Vấn đáp -Phiếu h.tập gợi mở -Phấn màu Hệ thống bài tập, Bài tập BS BT2,3,4/SGK BT8,9,10/SBT TRỌNG TÂM CHƯƠNG I.YÊU CẦU CỦA CHƯƠNG: - Nắm định nghĩa CBH, kí hiệu BT6,8,9,10/SGK CBHSH, điều kiện tồn tại, BT14/SBT các tính chất qui tắc tính và biến đổi Có số - Vấn đáp Hệ thống các BT12,13,14,15, hiểu biết đơn giản Thực dạng BT 16/trang 11/SGK bậc ba hành - Nêu vấn - Bảng phụ đề - On định - Dẫn dắt nghĩa CBH gợi mở BT17,18,20,21/S GK - Nắm liên hệ quan hệ thứ tự với phép khai phương, biết dùng liên hệ nầy để so sánh các số - Nắm các liên hệ phép khai phương với phép nhân với phép chia (4) Tuần Tiết Phương pháp ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập, Bài tập BS Luyện Tập Liên Hệ Giữa Phép Chia Và Phép Khai Phương - Nêu vấn - Khai phương - Bảng phụ đề BT28,29/SGK thương - BT áp dụng - Dẫn dắt BT36,37/SBT - Chia hai bậc hai lý thuyết gợi mở Luyện Tập - Vận dụng qui tắc để tính - Vấn đáp toán và rút gọn biểu thức -Thực - Chứng minh bất đẳng hành thức và giải PT vô tỉ Hệ thống các BT30,31,33/SGK dạng BT BT44,45/SBT Biến Đổi Đơn Giản BT Chứa Căn Thức Bậc Hai - Đưa thừa số ngoài dấu - Đưa thừa số vào dấu - Phấn màu - On qui tắc BT43,44,45/SGK khai phương BT58/SBT tích Tiết Luyện tập -Thực hành -Quy nạp -Nêu v đề Hệ thống các BT22,24,25,26,27 dạng BT trang 15/SGK Kiến thức trọng tâm Phương pháp ĐDDH Chuẩn bị TÂM: - Biết cách xác định điều kiện có nghĩa thức bậc hai và có kỹ thực trường hợp không phức tạp - Có kỹ tính nhanh, đúng các phép tính, thực các phép biến đổi đơn giản, rút gọn các biểu thức Biết sử dụng bảng CBH và khai phưong MTĐT II NỘI DUNG CƠ BẢN : -Căn bậc hai, điều kiện tồn , đẳng thức = A Phối hợp các phép biến - Vấn đáp Hệ thống các Bài tập: 46,47/SGK đổi đơn giản để rút gọn Thực dạng BT BT: 59/SBT biểu thức hành Tên bài dạy TRỌNG TÂM CHƯƠNG I KIẾN THỨC TRỌNG Tuần Kiến thức trọng tâm - Vận dụng qui tắc để tính toán và chứng minh Rút - Vấn đáp gọn và tính giá trị biểu -Thực thức hành - Giải PT vô tỉ Tên bài dạy - Các phép tính trên CBH.Các phép biến đổi đơn giản, rút gọn biểu thức có chứa CBH Hệ thống bài tập, Bài tập BS TRỌNG TÂM CHƯƠNG (5) 10 Biến Đổi Đơn Giản BT Chứa Căn Thức Bậc Hai ( tt) 11 Luyện Tập 12 13 14 8 Phối hợp các phép biến đổi đơn giản để rút gọn biểu thức Rút Gọn Biểu Thức Rút gọn các biểu thức chứa Chứa Căn Thức các thức bậc hai Bậc Hai - Rút gọn và tính giá trị biểu thức chứa chữ Luyện Tập - Chứng minh các đẳng thức - Định nghĩa và cách tìm Căn Bậc Ba bậc ba - So sánh CBH với CBB 15 16 17 Ôn tập chương I 18 Kiểm Tra Chương I - Phấn màu - On qui tắc khai phương thương Hệ thống các - Vấn đáp dạng BT - Thực hành Định hướng và Bảng viết sẳn dẫn dắt cho các phép biến các ví dụ đổi - Khử mẫu biểu thức lấy -Nêu V.đề -Vấn đáp gợi - Trục thức mẫu mở - Học sinh nắm vững kiến thức bậc hai - Biết tổng hợp các khả đã có tính toán biến đổi các biểu thức số và biểu thức chữ có chứa bậc hai - Vấn đáp -Thực hành Hệ thống các dạng BT - Suy diễn - Vấn đáp gợi mở Câu hỏi trắc nghiệm lý thuyết - Phương pháp vấn đáp là chủ yếu - Khái quát hoá - Trực quan - Thước thẳng - Phấn màu - Bảng ghi tóm tắt chương -Các phép biến đổi đơn giản - Rút gọn và tính giá trị biểu thức chứa chữ các thức bậc hai BT49,50,51,52 SGK BT46,47,53,54,55/ SGK BT77,78/SBT BT58,59,60/SGK Chú ý phân dạng BT phù hợp nội dung kiến thức và đối tượng HS BT67,68,69/SGK Bài tập : 70,71, 72 trang 40 Bài tập : 73,74, 75,76 trang 40,41 III.PHƯƠN G PHÁP : Với chương nầy yêu cầu thực hành là chính Trong thực hành, luyện tập cần nhắc lại điều cần thiết lý thuyết và khắc phục sai sót, chỗ HS thường mắc lỗi Đề KT tự luận Kế hoạch chương II: HÀM SỐ BẬC NHẤT Từ tuần 10 đến tuần 15, gồm 11 tiết Trong đó có tiết lý thuyết, 05 tiết luyện tập, 01 tiết ôn tập Tuần Tiết Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm Phương pháp ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập, Bài tập BS Trọng tâm chương (6) 19 Nhắc Lại - Hàm số và đồ thị h.số Và Bổ Sung - Vấn đáp - Hàm số đồng biến, nghịch Các KN Về - Qui nạp biến H.Số 20 Luyện Tập 21 Hàm Số Bậc Nhất 22 Luyện Tập 10 Tuần Tiết Tên bài dạy 11 23 Đồ Thị Của Hàm Số y = ax + b 24 Luyện Tập - Bảng phụ - Hệ tọa độ BT1,2/SGK - Ôn k.niệm BT1,3/SBT h.số (ĐS7) -Bảng hệ tọa - Tính giá trị hàm số - Vấn đáp BT3,4,5,6,7/S độ Đề các, - Xét tính biến thiên Thực GK compa - Vẽ đồ thị hàm số y = ax hành BT4/SBT - Máy tính -Nêu - Bảng phụ Định nghĩa và tính chất V.đề BT8/SGK - Đèn chiếu hàm số bậc - Vấn đáp BT8/SBT -Phiếu học tập gợi mở - Xác định tọa độ điểm - Vấn đáp - Bảng phụ BT11,13,9,14, mặt phẳng Oxy Thực - Hệ thống BT 12/SGK - Xác định hệ số a, b và tìm hành chuẩn BT7,11/SBT ĐK để h.s đồng biến, n.biến Kiến thức trọng tâm - Tính chất, đặc điểm đường thẳng y = ax + b -Cách vẽ đ.thẳng y = ax + b - Xác định hệ số a, b và vẽ đường thẳng y = ax + b - Tính chu vi và diện tích tam giác trên mặt phẳng tọa độ Phương pháp - Nêu V.đề - Vấn đáp gợi mở - Vấn đáp -Thực hành ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập, Bài tập BS I.MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG - Nắm các kiến thức hàm số bậc (t xác định, biến thiên, thị), điều kiện song song, c nhau, trùng h đường thẳng y = ax + b (a 0) và y = a’x + b’(a’≠ Nắm vững khái niệm “g tạo đường thẳng y = + b với trục Ox”, khái niệ hệ số góc và ý nghĩa n - Vẽ thành thạo đồ thị Trọng tâm chương - Biết áp dụng định lý Py- Bảng phụ go để tính khoảng cách g -HS ôn cách vẽ BT15/SGK hai điểm trên mặt phẳng đ.thẳng y = ax độ; tính góc tạo đường thẳng y = ax + b - Bảng hệ tọa BT16,17,18,19/SGK trục Ox - Rèn luyện tư duy, có ý th độ, compas BT16/SBT vận dụng toán học vào th - Phiếu học tiễn tập II NỘI DUNG CƠ BẢN : (7) 25 Đ Thẳng Song Song & Đường Thẳng Cắt Nhau 12 Tuần 26 Luyện Tập Tiết Tên bài dạy 27 Hệ Số Góc Của Đ.Thẳng y=ax+b 28 Ôn Tập Chương II 29 Kiểm tra Chương II 13 14 - Hàm số bậc y = ax + -Nêu TXĐ, tính chất biến thiên, ĐK song song, cắt nhau, V.đề thị trùng hai - Bảng phụ - Vấn BT20,21/SGK - Điều kiện song song, cắt đ.thẳng y= ax + b và y = - Phấn màu đáp gợi nhau, trùng hai a’x + b’ mở đường thẳng y = ax + b III PHƯƠNG PHÁP : - Chủ yếu kết hợp ph giảng lý thuyết với thực hà - Vấn Xác định hệ số a, b Chú ý phân dạng BT - Phối hợp các phương ph đáp thuyết trình, nêu và giải qu đường thẳng y = ax + b Hệ thống bài phù hợp nội dung - Thực vấn đề, trực quan, th theo điều kiện cho trước tập kiến thức và đối hành hành…Kết hợp tốt đánh tượng HS - Hợp tác Thầy – Trò, Trò – Trò t nhóm lớp Trọ ĐDDH Hệ thống bài tập; tâm Kiến thức trọng tâm Phương pháp Chuẩn bị Bài tập BS chư g - Khái niệm hệ số góc đường thẳng y -Nêu V.đề - Bảng phụ = ax + b BT28/SGK -Vấn đáp - Hệ tọa độ - Ap dụng tính góc tạo đường thẳng BT25/SBT - Qui nạp với trục Ox - Hàm số bậc nhất: định nghĩa, tính chất, - Hệ thống hoá - Hệ thống đồ thị kiến thức BT32,33,34,35,36,3 hoá - Điều kiện song song, cắt nhau, trùng - Trả lời các câu 7, - Vấn đáp hai đường thẳng hỏi ôn tập 38/SGK -Thực hành - Hệ số góc đường thẳng SGK * MỘT SỐ ĐIỀU CẦN LƯU CHƯƠNG I: Đề KT tự luận (8) - Để tăng thêm tính thực hành và giảm bớt tính hình thức, các ví dụ và bài tập biến đổi biểu thức có chú ý đến mục đích ứng dụng các phép biến đổi - Khi thực hành khai căn, phải biết phân tích các số thành tích các thừa số là các số chính phương, phân tích thành thừa số nguyên tố để từ đó có thể khai CBH - Các phép biến đổi biểu thức chứa thức bậc hai luôn gắn với điều kiện có nghĩa (điều kiện xác định) biểu thức Đây là vấn đề khó và phức tạp với HS, vì việc tìm điều kiện xác định biểu thức thường gắn với giải hệ bất phương trình mà HS chưa học Do dừng mức độ để HS hiểu - Về bài tập, với HS trung bình trở lên phải làm hầu hết các bài tập SGK Lựa chọn số bài tập nâng cao phù hợp cho HS giỏi - Lưu ý quá trình độc lập nhận thức HS * MỘT SỐ ĐIỀU CẦN LƯU Ý CHƯƠNG II : - Có thể sử dụng các kiến thức CBH, bậc ba, hệ thức lượng tam giác vuông để thực hành giải các bài toán có yêu cầu kỹ tính toán cho HS Khi học hàm số y = ax + b (a ≠ 0), tính chất hàm số nầy với b = coi HS đã biết lớp - Giảng lý thuyết xong cho HS thực hành ngay, ngược lại thực hành giải các bài tập cần củng cố lý thuyết -Lựa chọn cách vẽ đường thẳng y = ax + b cho các tọa độ điểm tìm khá đơn giản (giá trị nguyên) để vẽ đồ thị đảm bảo tính chính xác cao Kế hoạch chương III: HỆ HAI PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN Từ tuần 15 đến tuần 23 gồm 17 tiết Trong đó có tiết lý thuyết, 05 tiết luyện tập, 02 tiết ôn tập chương và 01 tiết KT chương 02 tiết ôn tập HK1 và 01 tiết kiểm tra HK1 Tuầ n Tiết Tên bài dạy 14 30 Phương Trình Bậc Nhất Hai Ẩn Kiến thức trọng tâm Phương pháp -Khái niệm PT bậc - Vấn đáp hai ẩn - Qui nạp -tập nghiệm và biểu diễn hình học nó ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập; Bài tập BS BT1,2/SGK - Bảng phụ BT1,3/SBT - Hệ tọa độ -Xem trước bài mơi Trọng tâm chương I MỤC TIÊU CỦA CHƯƠNG : - Nắm khái niệm củ phương trình bậc hai cách giải hệ phương trình b (9) 31 15 32 33 16 17 34 35 -các kn: hệ PT bậc hai ẩn, tập nghiệm cuả -Nêu V.đề Hệ Hai PT Bậc hệ PT - Vấn đáp Nhất Hai Ẩn -Biểu diễn hình học tập gợi mở nghiệm hệ PT Giải Hệ PT Quy tắc và cách giải - Vấn đáp Bằng Phương hệ PT PP Thực hành Pháp Thế Giải Hệ PT Quy tắc cộng đại số và -Vấn đáp Bằng PP Cộng giải hệ PT PP cộng Thực hành Đại Số đại số - Vấn đáp Thực Giải hệ PT PP hành cá Luyện Tập cộng đại số nhân và theo nhóm phương pháp cộng và pp -Bảng hệ tọa đo HS nắm cách giải BT4,5,6/SG Đềcác, toán cách lập hệ phư K -Phấn màu trình hai ẩn - Biết biểu diễn hình học BT12,13a/SG nghiệm hệ PT Có kỹ n - Bảng phụ K biến đổi HPT qui - Phấn màu BT16ab/SBT cộng và qui tắc Có kỹ n BT20/SGK giải bài toán cách lậ -Bảng phụ BT25abe/S phương trình - Phấn màu - Rèn luyện tư duy, có ý BT vận dụng toán học vào tiễn BT21,22,23, - Bảng phụ 24,25,26,27/ -Phiếu học tập SGK 17 36 18 37 18 19 38 39 - Bảng phụ Giải Bài Toán - Vấn đáp -xem lại các PP giải bài toán Bằng Cách Lập Thực bước giải BT BT28/SGK cách lập hệ PT Hệ PT hành cách lập PT ( ĐS8 ) Ôn Tập HK1: -Kiến thức bậc hai -Kiến thức hm số bậc y = ax + b Kiểm Tra HK1 -Kiến thức bậc hai -Kiến thức hàm số bậc y = ax + b - Vấn đáp -Thực hành - Bảng phụ - Phấn màu Đề thi -Dạng 1,2,3 (căn bậc 2) -Bi 1,2,3,4 (Hsố bậc I) -30 – 34/SBT (10) 19 40 - Vấn đáp -Thực hành Trả bài kiểm tra học kì I -Nhận xét kĩ làm bài học sinh Đề thi Đáp án HỌC KÌ II Tuần Tiết 41 20 42 21 43 Tuần Tiết 21 44 22 45 22 46 Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm Giải Bài Toán PP giải bài toán cách lập Bằng Cách hệ PT Lập Hệ PT(tt) Các bài toán có dạng chuyển Luyện Tập động và chứa các yếu tố hình học Các bài toán chứa các yếu tố suất làm việc và có tính Luyện Tập chất số học Tên bài dạy ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập; Bài tập BS -Nêu V.đề - Bảng phụ - Vấn đáp gợi -Tìm hiểu bài mở nhà - Bảng phụ Phân tích - Hệ thống BT lên chuẩn - Bảng phụ Phân tích - Hệ thống lên chuẩn Trọng tâ chươn BT32,33/SGK BT30,31/ SGK BT40,47/ SBT BT29,34,35,32 ,33/SGK/22BT 24 ĐDDH Hệ thống bài tập; Chuẩn bị Bài tập BS - Hệ thống hoá BT40,41,42,43,44,45,4 - PT bậc hai ẩn - Hệ thống Ôn Tập kiến thức 6/SGK - Các PP giải hệ PT hoá Chương - Trả lời các câu BT53,55/SBT-27 - Giải BT cách lập - Vấn đáp III hỏi ôn tập hệ PT -Thực hành SGK - Biểu diễn HH tập Kiểm Tra nghiệm PT bậc Chương hai ẩn Đề KT tự luận III - Giải hệ PT và gải BT cách lập hệ PT Kiến thức trọng tâm Phương pháp Phương pháp Trọng tâm chươ (11) * MỘT SỐ ĐIỀU CẦN LƯU Ý Ở CHƯƠNG III: - Khái niệm nghiệm phương trình hai ẩn, GV cần nhấn mạnh khái niệm nầy và chú ý tránh dùng các từ có thể dẫn đến hiểu lầm “cặp nghiệm” - Lưu ý học sinh trước giải hệ phương trình phải quan sát, nhận xét các đặc điểm hệ phương trình : độ lớn các hệ số, dấu các hệ số, liên hệ các hệ số … - Khi giải bài toán cách lập hệ phương trình chú ý phân biệt nghiệm hệ PT và nghiệm bài toán Nghiệm hệ thỏa mãn điều kiện thực tế đầu bài trở thành nghiệm bài toán Kế hoạch chương IV: HÀM SỐ y = ax2 ( a ) PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN Từ tuần 24 đến tuần 32 gồm 24 tiết Trong đó có tiết lý thuyết, 08tiết luyện tập, 01 tiết ôn tập chương và 01 tiết kiểm tra 45 phút 03 tiết ôn tập cuối năm, 02 tiết kiểm tra cuối năm và 01 tiết trả bài kiểm tra cuối năm Tuần Tiết Tên bài dạy 47 Hàm Số y = ax2 48 Luyện tập 49 Đồ Thị Của Hàm Số y = ax2 23 Kiến thức trọng tâm Phương pháp - Nêu V.đề Tính chất hàm số - Vấn đáp y=ax2 - Qui nạp ĐDDH Chuẩn bị - Bảng phụ - On k.niệm h.số và t/ chất biến thiên -Nêu vấn đề Bảng phụ Hàm số y = ax -Hoạt động cá - Ôn k.niệm h.số nhân, nhóm và t/c biến thiên Cách vẽ đồ thị hàm số y = - Vấn đáp -Bảng hệ tọa độ Đề ax - Thực hành các, - Bảng phụ - Phấn màu Hệ thống bài tập; Bài tập BS BT1,3/SGK31 BT2/SBT-32 BT4,5/SGK37 Trọng tâm chươ I MỤC TIÊU C CHƯƠNG : Kiến thức : - Nắm vững các chất và đồ hàm số y = ax2 ( ) Biết dùng chất hàm s suy hình dạng đồ thị và ngược l (12) 50 Tiết Tuần 24 51 25 52 53 Luyện Tập Tên bài dạy 27 55 Kiến thức trọng tâm Phương pháp Phương Trình Bậc Hai Một Ẩn Định nghĩa và cách giải - vấn đáp PT bậc hai - suy diễn, tương tự Luyện tập - Nêu V.đề Phương trình bậc hai - Vấn đáp ẩn - Thực hành ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập; Bài tập BS Luyện tập - Nắm vững quy giải pt bậc hai ax2 + c = ; ax2 Trọng tâm chươn - Nắm vững hệ thức - Bảng phụ BT11,12,13,1/ ét và ứng dụng n - Phiếu thực SGK trang Kỹ : hành 42,43 - Vẽ thành thạo đồ hàm số y = ax2 - Bảng phụ trường hợp mà việc -Phiếu học tập toán không phức tạp - Bảng phụ BT15,16/SGK - Có kỹ giải pt hai các trường -BT vận dụng -45 công thức BT26/SBT-41 riêng - Kỹ tìm số biết tổng và nhẩm nghiệm các pt - Nên đặt câu hỏi để Bảng phụ ghi giản Rèn luyện kỹ giải học sinh tự phân tích công thức Bài tập : 16 Thái độ : Học sinh phương trình bậc hai bài toán nghiệm thấy liên thông và SGK trang 45 công thức nghiệm - Nên hướng dẫn học phương trình bậc rộng các kiến thức từ sinh trình bày hai lên Công Thức - Nêu V.đề Công thức nghiệm và áp Nghiệm Của - Vấn đáp dụng giải PT bậc hai PT Bậc Hai - Thực hành 26 54 - Vấn đáp BT7,9,10/SG - Bảng hệ tọa độ Tìm hệ số a và vẽ đồ thị -Thực hành cá K-38 Oxy hàm số y = ax nhân và theo BT11/SBT- Phiếu H.tập nhóm 38 Công thức nghiệm thu - Vấn đáp - Bảng phụ BT17,18,19/S Công Thức gọn và áp dụng giải PT -Thực hành cá nhân - BT áp dụng GK Nghiệm Thu bậc hai và theo nhóm công thức BT25/SBT-41 Gọn (13) Tiết Tuần 56 28 57 58 59 29 60 61 30 62 63 31 64 Luyện Tập Tên bài dạy - Giải PT bậc hai công thức nghiệm - Vấn đáp - Biện luận nghiệm - Thực hành PT Kiến thức trọng tâm Phương pháp - Vấn đáp Hệ Thức - Hệ thức Vi-ét Nhẩm nghiệm - Thực hành Viét Và Ứng - Tìm hai số biết tổng và tích - Hợp tác Dụng chúng nhóm - Nhẩm nghiệm, tìm hai số biết tổng và tích - Vấn đáp Luyện Tập - XĐ giá trị tham số để PT có - Thực hành nghiệm thỏa ĐK cho trước / Kiểm tra 45 Các dạng PT quy PT bậc -Nêu V.đề PT Qui Về hai: PT trùng phương, PT chứa ẩn - Vấn đáp gợi PT Bậc Hai mẫu, PT bậc cao có thể đưa mở PT tích PT trùng phương, PT chứa ẩn - Vấn đáp Luyện Tập mẫu, PT bậc cao có thể đưa PT -T hành cá tích nhân, nhóm Giải BT VD minh họa cách giải bài toán - Vấn đáp Bằng Cách bậc hai - Thực hành Lập PT -Vấn đáp,gợi Luyện Tập Các dạng toán bậc hai mở -Thực hành - Hàm số y = ax - Hệ thống Ôn Tập - PT bậc hai hoá Chương IV - Hệ thức Vi-ét - Vấn đáp - Toán bậc hai -Thực hành BT20,21,24,2 - Bảng công 3/SGK thức nghiệm BT32,33/SBT - giải BT nhà -43 ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập; bài tập BS - Phiếu H.tập - xem trước bài BT25,26,27/SGK-53 nhà BT31,32,30,3/ -hệ thống BT SGK-54 BT40,42,44/SBT Trang 44 - Giải BT nhà HS ôn lại cách giải BT34,35,36/SGK PT tích và PT chúa Tr.56 ẩn mẫu (ĐS ) -Phiếu học tập -Giải BT nhà - Bảng phụ - ôn giải toán lập HPT - Bảng phụ -Hệ thống BT chuẩn - Bảng tóm tắt kiến thức - Trả lời câu hỏi ôn tập BT37,38,40/SGK-56 BT49/SBT tr.45 BT41,44/SGK tr.58 BT43,47,52,46,48, 49,53/SGK tr.58,59 BT51,52/SBT tr.46 BT54 - 57,61, 62,65,66/SGK-63,64 BT67,71/SBT tr.49 Trọng tâm chương (14) Tuần 32 33 34 35 36 37 Tiết 65 66 Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm Phương pháp - Vấn đáp Ôn tập cuối năm: Kiến thức Đại số và - Thực hành Hình học - Hợp tác nhóm 67 Ôn tập cuối năm: Kiến thức Đại số 68 69 Kiểm tra cuối năm - Vấn đáp - Thực hành - Hợp tác nhóm ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập; Bài tập BS Chú ý phân dạng Hệ thống bài BT phù hợp nội tập dung kiến thức và đối tượng HS Chú ý phân dạng Hệ thống bài BT phù hợp nội tập dung kiến thức và đối tượng HS Trọng tâm chương Đề thi Trả bài kiểm tra cuối năm * MỘT SỐ ĐIỀU CẦN LƯU Ý: - Chú ý rèn luyện kỹ vẽ đồ thị hàm số y = ax2 các trường hợp đơn giản Khuyến khích HS dùng giấy kẻ ô li để vẽ đồ thị - Cần đưa pp giải pt bậc hai theo các trình tự sau: + Làm giảm hệ số + Nhẩm nghiệm (dạng đặc biệt) + Giải công thức nghiệm - Chú ý đến các bài toán có nội dung thực tế và nội dung gắn với các môn học khác giải bài toán cách lập PT B HÌNH HỌC Kế hoạch chương I: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC VUÔNG Từ tuần đến tuần gồm 19 tiết Trong đó có tiết lý thuyết, 06 tiết luyện tập, 02 tiết thực hành, 02 tiết ôn tập và 01 tiết kiểm tra (15) Tuần Tiết 1 2 3 Tên bài dạy Một Số Hệ Thức Về Các hệ thức: b2 = ab’; c2= ac’; Cạnh Và h2 = b’c’; ah = bc ; Đ.Cao Trong = + T.Giác Vuông Luyện Tập Tiết Tuần Luyện Tập Tên bài dạy Phương pháp - Vấn đáp - Dẫn dắt - Gợi mở - Dựng góc biết tỉ số lượng giác nó - Tính các yếu tố tam giác vuông Kiến thức trọng tâm ĐDDH Chuẩn bị - Bảng phụ - HS ôn các trường hợp đồng dạng tam giác vuông - Bảng phụ - HS học thuộc các hệ thức Hệ thống bài tập; Bài tập BS BT1,2,3,4/SGK68 BT4/SBT tr.90 BT5,6,8,9/sgk tr.69 BT7,8/SBT tr.90 BT - Vấn đáp 10,11,12/SGK - Bảng phụ - Dẫn dắt, Tr 76 - Compa, êke gợi mở BT22,23/SBT-92 thước đo góc - Thực hành Các bài tập định lượng áp dụng - Vấn đáp các hệ thức - Thực hành - Định nghĩa tỉ số l giác Tỉ Số Lượng - Dựng góc biết tỉ số lượng Giác Của Góc giác nó Nhọn - Tỉ số lượng giác hai góc phụ Kiến thức trọng tâm - Vấn đáp - Thực hành Phương pháp BT13,14,15,16,1 7/ cụ SGK tr.77 Trọng tâm chươn - Kiến thức :Hiểu đ hệ thức lượng cạnh và góc giác vuông Nắm tỉ số lư giác góc nhọn - Kỹ : Biết dụng các hệ thức lư ,các tỉ số lượng vào ứng dụng thự và giải tam giác vu - Thái độ : Phát tiể rèn luyện tư duy, thức vận dụng toán vào thực tiễn - Dụng dựng hình - Phiếu học tập ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập; Bài tập BS Trọng tâm chươ (16) Một Số Hệ Thức Về Cạnh Và Góc Trong TG Vuông Hệ thức lượng tam giác vuông và ứng dụng - Vấn đáp - Dẫn dắt, gợi mở - Thực hành -Bảng phụ -Bảng kê số -ôn tỉ số lượng giác góc nhọn -Vấn đáp - Thực hành -Bảng phụ -Bảng kê số -Phiếu học tập -Vấn đáp gợi mở -Thực hành cá nhân và theo nhóm -Giác kế,thước cuộn, bảng kê số -Địa điểm thực hành 11 12 13 Luyện Tập Giải tam giác vuông và các bài toán thực tế 14 15 Thực Hành: Ứng Dụng Thực Tế Các Tỉ Số Lượng Giác Của Góc Nhọn - Biết xác định chiều cao vật thể và khoảng cách hai địa điểm mà không cần đo trực tiếp - Rèn luyện kĩ đo đạc thực tế -Có ý thức làm việc tập thể 10 16 17 18 11 Tiết 10 Tuần 19 Ôn Tập Chương I - Hệ thống hóa Tóm tắt các kiến thức cần nhớ - Vấn đáp theo SGK trang 92 - Thực hành Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm Kiểm Tra Chương I -Hệ thống lại các tỉ số lượng giác các góc đặc biệt - Hệ thống lại các hệ thức liên quan các cạnh, các góc, đường cao, hình chiếu tam giác vuông Phương pháp -Bảng phụ -HS ôn tập theo câu hỏi SGK ĐDDH Chuẩn bị BT26,27/SGK – 88 BT56/SBT tr 97 BT28,29,30/SGK tr 89 BT33,34,35,36,37/ SGK tr 93,94 BT82,83,84/SBT tr 102 Hệ thống bài tập; Bài tập BS Đề KT trắc nghiệm và tự luận * MỘT SỐ ĐIỀU CẦN LƯU Ý CHƯƠNG I: - Có thể coi chương nầy ứng dụng chương “Tam giác đồng dạng” mà HS đã học lớp Trọng tâm chươn (17) - Khi nói tìm góc biết tỉ số lượng giác ta phải hiểu là tìm góc nhọn (để phân biệt với góc lượng giác mà HS học cấp THPT) - Cần hướng dẫn HS cách thiết lập bảng lượng giác số góc đặc biệt - Tăng cường kiểm tra đánh giá theo hình thức trắc nghiệm khách quan Kế hoạch chương II: ĐƯỜNG TRÒN Từ tuần đến tuần 18 gồm 15 tiết Trong đó có tiết lý thuyết, 05 tiết luyện tập, 02 tiết ôn tập chương 02 tiết ôn tập HK1 và 01 tiết kiểm tra HK1 Tuần 11 Tiết Tên bài dạy 20 Sự Xác Định Đường Tròn TCĐX Của Đường Tròn 21 12 22 13 Tuần 23 Kiến thức trọng tâm - Định nghĩa, các cách xác định đường tròn - Tâm đối xứng, trục đối xứng - Chứng minh định lý đ.tròn ngoại tiếp tam Luyện Tập giác vuông - Dựng hình đơn giản Đường Kính Và Quan hệ độ dài và quan Dây Của Đường hệ vuông góc Tròn đường kính và dây cung Luyện Tập Phương pháp - Vấn đáp -suy diễn, trực quan - Vấn đáp - Thực hành - Bảng phụ - Thước, compass -Nêu V.đề - Vấn đáp gợi mở - Bảng phụ - Thước, compass Các bài toán chứng - Vấn đáp minh và định lượng - Thực hành 24 Liên Hệ Giữa Liên hệ dây và - Nêu V.đề Dây Và Khoảng khoảng cách từ tâm đến - Vấn đáp Cách Đến Tâm dây gợi mở Tiết Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm ĐDDH Chuẩn bị -Dụng cụ tìm tâm hình tròn -Mỗi HS bìa hình tròn Phương pháp - Bảng phụ - Hệ thống BT chuẩn -Bảng phụ -Thước,compa ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập; Bài tập BS Trọng tâm chươ I MỤC TIÊU C CHƯƠNG : BT2,4,5/SGK - Kiến thức :Hiểu tr.100 nghĩa và cách định đường tròn BT1,3,6,7,8,9/SGK vững các định lý hệ đường kín tr 100,101 BT3,5/SBT tr.128 dây cung, dây cun khoảng cách từ BT10/SGK tr.104 đến tâm đường BT16/SBT tr.130 tính chất tuyến Nhận biết BT11/SGK tr.104 vị trí tương đối đường thẳng BT17,18,19/SBT đường tròn, tr 130 đường tròn BT12,13/SGK tr.106 Hệ thống bài tập; Bài tập BS Trọng tâm chương (18) Nêu V.đề Các bài toán chứng minh Luyện Tập - Vấn đáp và định lượng gợi mở Các vị trí cùng số điểm Vị Trí T.Đối chung và hệ thức liên hệ -Trực quan Của Đ.Thẳng khoảng cách từ -Suy diễn, Và Đường đường thẳng đến tâm và vấn đáp Tròn bán kính Dấu hiệu nhận biết -Dấu hiệu nhận biết tiếp - Vấn đáp T.Tuyến tuyến gợi mở Đường -Dựng tiếp tuyến -thực hành Tròn - Vấn đáp Các bài toán chứng minh Luyện Tập - Thực hành và dựng hình - Bảng phụ - Hệ thống BT chuẩn 29 Tính Chất Của Hai Tiếp Tuyến Cắt Nhau -Tính chất hai tiếp tuyến - Vấn đáp cắt gợi mở -Đường tròn nội tiếp, -thực hành bàng tiếp tam giác -Thước phân giác -compass 17 30 Luyện Tập Các bài tập chứng minh - Vấn đáp và tính độ dài đoạn thẳng - Thực hành - Bảng phụ - Hệ thống BT chuẩn 18 19 31 32 Ôn Tập HK1 Vị Trí Tương Đối Của Hai Đường Tròn Kiến thức cản - Vấn đáp chương I, II - Thực hành -Bảng phụ -Compa - Đn ba vị trí tương đối hai đường tròn - Tính chất đường nối tâm -Bảng phụ -Mô hình 25 14 26 27 15 28 16 20 33 34 -Nêu V.đề -Vấn đáp gợi mở -bảng phụ - Mô hình BT17,18,19,20/SG K tr.109,110 BT40,41/SBT tr.133 BT21,22,/SGK -Bảng phụ tr.111 H.77 (SGK) BT42/SBT tr.134 Thước,compa Hệ thống bài tập BT23,24,25/SGK tr.111,112 BT45/SBT tr.134 BT26,28,29/SGK tr.117 - Kỹ : Biết xác định tương đối đường thẳng đường tròn, hai đường Vận dụng tính kh cách từ tâm đến dây cung kỹ vẽ hình đo đạc C minh đường thẳng là tiếp tuyến đường tròn - Thái độ : HS tiếp tục đượ dượt quan sát và dự đoán, tích tổng hợp Nhận biêt quan hệ hình học thực và đời sống II NỘI DUNG CƠ BẢN : - Sự xác định đường tính chất đối xứng, qua độ dài và quan hệ vuông đường kính và dây c - Các vị trí tương đối BT27,30,31,32/ đường thẳng và đường SGK tr.116 hai đường tròn BT55,60/SBT - Khái niệm tiếp tuyến và tr.135,136 Bài tập ôn tập tính chất tiếp tuyến - Quan hệ đường trò SGK và SBT tam giác BT33,34/SGK tr.119 (19) Tuần Tiết Tên bài dạy 35 Vị Trí Tương Đối Của Hai Đường Tròn (tiếp theo) 36 Luyện Tập Phương pháp Kiến thức trọng tâm ĐDDH Chuẩn bị - Hệ thức đoạn nối tâm và các bán -Trực quan - Bảng phụ kính - Vấn đáp -Phiếu học tập - Tiếp tuyến chung gợi mở hai đường tròn 21 Các bài tập chứng - Vấn đáp minh và tính toán - Thực hành Hệ thống bài tập; Bài tập BS BT35,36,37/SGK tr.122,123 BT71,72/SBT tr.138 Trọng tâm chương III.PHƯƠNG PHÁP: - Cần chú ý các thành tố phương pháp dạy học sau: yếu hoạt động, động cơ, thức và phân bậc hoạt độ - Phương pháp cần sử dụng + Đối với khái niệm: đàm t nêu vấn đề, phát vấn dẫn BT38,39,40/SGK HS hình thành khái niệm - Bảng phụ + Đối với các tính chất: tr.123 - Hệ thống BT BT64,73,77/SBT đáp suy diễn trên sở chuẩn quan tr.137,139 + Về vị trí tương đối: quan, vấn đáp thực hành * MỘT SỐ ĐIỀU CẦN LƯU Ý Ở CHƯƠNG II : - Khai thác và phát huy hệ thống các câu hỏi phát và củng cố kiến thức SGK giúp HS hoạt động dễ dàng - Nên tận dụng các hình thức trực quan dạy các vị trí tương đối đường thẳng và đường tròn hai đường tròn - Khi dạy luyện tập chú ý hướng dẫn HS phân tích, tìm tòi cách giải bài toán hình học, tập dượt phát kiến thức, tập trình bày lời giải với lập luận gọn gàng HỌC KỲ II Kế hoạch chương III: GÓC VỚI ĐƯỜNG TRÒN Từ tuần 19 đến tuần 29 gồm 21 tiết Trong đó có 10 tiết lý thuyết, 08 tiết luyện tập, 02 tiết ôn tập và 01 tiết kiểm tra (20) Tuần Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm 37 Góc Ở Tâm Số Đo Cung - Định nghĩa góc tâm và số đo cung - Định lý cộng hai cung 38 Luyện Tập Tính và so sánh góc tâm và cung bị chắn 39 Liên Hệ Giữa Cung Và Dây Định lí liên hệ cung và dây Tiết 22 23 40 Góc Nội Tiếp 41 Luyện Tập Quan hệ góc nội tiếp và cung bị chắn, các góc nội tiếp với Các BT liên hệ thực tế BT vận dụng định lí và hệ 24 42 Góc Tạo Bởi - Nội dung định lí Tia T.Tuyến Và - Chứng minh định lí Dây Cung Tuần Tiết Tên bài dạy 25 43 Luyện Tập Phương pháp - Vấn đáp, dẫn dắt - Tiếp cận qui nạp ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập; Bài tập BS Thước thẳng, compa, thước đo góc Trọng tâm chươ I MỤC TIÊU CHƯƠNG : BT1,2,3/SGK tr.68 BT1,2,3/SBT tr.74 - Kiến thức : các định l BT4,5,6,7,8,9/SGK góc tiếp t - Vấn đáp - bảng phụ và dây cung, góc tr 69,70 - Thực hành -Phiếu học tập BT7,9/SBT tr.74 tiếp, góc có đỉnh trong-bên n -Vấn đáp dẫn -Bảng phụ BT13,14/SGK tr.72 đường tròn dắt Thước, compa BT11/SBT tr 75 quỹ tích cung - Qui nạp góc, dấu hiệu Chú ý khắc -Bảng phụ BT15,16,17/SGK biết tứ giác nội t sâu kn - Mô hình - Kỹ : tr 75 phản VD -Phiếu học tập -Biết cách tìm s cung So - Bảng phụ - Vấn đáp BT18,19,22,23,24/ hai cung, mối liê -Hệ thống BT - Thực hành SGK tr.75,76 cung và chuẩn góc nội tiếp và -compa, thước đo bị chắn -Nêu V.đề góc BT27,28,30/SGK -Tiếp cận qui -Xem cách tr 79 nạp chứng minh đlí BT24/SBT tr.77 góc nội tiếp Kiến thức trọng tâm Phương pháp ĐDDH Chuẩn bị -Các BT chứng minh -Phân tích Hệ thống BT đẳng thức và định tính lên - Thực hành cá nhân Hệ thống bài tập; Bài tập BS BT32,33,34,35/ SGK tr.80 BT25,26/SBT tr.77 Trọng tâm chương -Vận dụng hiệu tứ giác tiếp vào hành giải toá (21) 44 45 Góc Có Đỉnh B - Nội dung định lí Trong-Bên Ngoài Đ - Chứng minh định lí Tròn Luyện Tập - Vấn đáp -Compa, thước dẫn dắt HS đo góc phát - Mô hình kiến thức Các bài tập chứng minh - Vấn đáp đẳng thức và hình tính - Qui nạp 26 46 Cung Chứa Góc Thông qua Cách giải bài toán quỹ BT ? để dự tích đoán quỹ tích 47 Luyện Tập Các bài tập dựng hình và -Vấn đáp tìm quỹ tích -Thực hành Tứ Giác Nội Tiếp Định nghĩa, tính chất, - Nêu V.đề điều kiện để tứ giác nội - Vấn đáp tiếp gợi mở 27 48 49 Luyện Tập 50 Đ Tròn Ngoại Tiếp Đường Tròn Nội Tiếp -Biết vẽ mộ BT36,37,38/SG đường xoắn K tr 82 các cung ghép lại và độ dài BT39,40,41,42,4 xoắn -Thước,compa 3/ SGK tr 83 tích giới hạn -Giải BT nhà BT29,30/SBT các đoạn tr.78 đó - Thái độ : Thước, compa, BT44,45,46/SG tiếp tục đượ thước đo góc, dượt khả K/ tr 86 bìa cứng, kéo quan sát và đoán, rèn l BT48,49,50,51/ tính cẩn -Thước, compa SGK tr 87 chính xác N -Giải BT nhà BT34/SBT tr.78 biêt các qua BT53,54,55/SG hình học t -Bảng phụ thực tiễn và K tr 89 -Thước, compa BT39/SBT tr 79 sống Hệ thống BT Các bài tập tính toán và Vấn đáp thực chứng minh hành BT56,57,58,59/ SGK tr 89,90 BT40/SBT tr 79 Định nghĩa, tính chất -Nêu V.đề Thước, đường tròn ngoại tiếp - Vấn đáp compass (nội tiếp) đa giác gợi mở BT61,62,63,64/ SGK tr 91,92 28 Tuần Tiết 25 43 Tên bài dạy Luyện Tập Kiến thức trọng tâm Phương pháp ĐDDH Chuẩn bị -Các BT chứng minh -Phân tích Hệ thống BT đẳng thức và định tính lên - Thực hành cá nhân êke, Hệ thống bài tập; Bài tập BS BT32,33,34,35/ SGK tr.80 BT25,26/SBT tr.77 Trọng tâm chương -Vận dụng dấu hiệu tứ giác tiếp vào thực hành giải toán -Biết vẽ số đường gồm các cung tròn ghép lạ (22) 44 Góc Có Đỉnh B Trong- - Nội dung định lí Bên - Chứng minh định lí Ngoài Đ Tròn tính độ dài đoạn xoắn - Vấn đáp diện tích giới hạn các -Compa, thước dẫn dắt HS BT36,37,38/SG xoắn đó đo góc phát K tr 82 - Thái độ : HS tiếp tục - Mô hình kiến thức dượt khả quan sát v đoán, rèn luyện tính cẩn chính xác Nhận biêt các BT39,40,41,42,4 hệ hình học thực tiễ Các bài tập chứng minh - Vấn đáp -Thước,compa 3/ SGK tr 83 đời sống đẳng thức và hình tính - Qui nạp -Giải BT nhà BT29,30/SBT tr.78 45 Luyện Tập 46 Cung Chứa Góc Thông qua Thước, compa, Cách giải bài toán quỹ BT ? để dự thước đo góc, tích đoán quỹ bìa cứng, kéo tích BT44,45,46/SG K/ tr 86 47 Luyện Tập Các bài tập dựng hình và -Vấn đáp tìm quỹ tích -Thực hành -Thước, compa -Giải BT nhà BT48,49,50,51/ SGK tr 87 BT34/SBT tr.78 48 Tứ Giác Nội Tiếp Định nghĩa, tính chất, - Nêu V.đề -Bảng phụ điều kiện để tứ giác nội - Vấn đáp -Thước, compa tiếp gợi mở BT53,54,55/SG K tr 89 BT39/SBT tr 79 49 Luyện Tập Hệ thống BT Các bài tập tính toán và Vấn đáp thực chứng minh hành BT56,57,58,59/ SGK tr 89,90 BT40/SBT tr 79 26 27 28 50 Đ Tròn Ngoại Tiếp Định nghĩa, tính chất -Nêu V.đề Thước, Đường đường tròn ngoại tiếp - Vấn đáp compass Tròn (nội tiếp) đa giác gợi mở Nội Tiếp êke, BT61,62,63,64/ SGK tr 91,92 (23) Tuần Tiết Tên bài dạy 51 Độ Dài Đường Tròn, Cung Tròn 52 Luyện Tập 29 53 30 31 32 Kiến thức trọng tâm Phương pháp -Nêu V.đề Công thức tính độ dài - Vấn đáp gợi đường tròn , cung tròn mở - Vấn đáp Các bài tập tính toán và - Thực hành chứng minh Diện Tích Hình Công thức tính diện tích -Nêu V.đề Tròn, H Quạt hình tròn, hình quạt - Vấn đáp gợi Tròn tròn mở 54 Luyện Tập Các bài tập tính toán và - Vấn đáp suy luận - Thực hành 55 56 Ôn Tập Chương III Tóm tắt các kiến thức - Hệ thống hóa cần nhớ theo SGK - Vấn đáp trang01,102,103 - Thực hành Kiểm Tra Chương III -Góc quan hệ với đường tròn -Tứ giác nội tiếp -Độ dài đường tròn, cung tròn -Diện tích hình tròn, hình quạt tròn 57 ĐDDH Chuẩn bị Thước, compa, bìa, kéo, sợi dài Hệ thống bài tập; Bài tập BS BT65,66,67,68,69/ SGK tr 94 Trọng tâm II NỘI DU BẢN : Chương nầ BT70,71,72,73,74,75/ cấp cho HS Hệ thống bài tập kiến thức SGK tr.96 - Góc liên q BT77,78,79,80/ SGK đường tròn, -Thước, compa cung chứa g tr.98 -Bảng phụ - Tứ giác n BT81,82,83,84,85,86/ các đa giác -Thước, compa tiếp và ng SGK tr.99 -Phiếu học tập đường tròn BT68/SBT tr.83 - Các công t -Đọc, vẽ hình: độ dài đườ -Bảng phụ 88,89,90/SGK độ dài cun -HS ôn tập theo -Tính đại lượng: diện tích hì 19 câu hỏi 91,92,93,94/SGK hình quạt trò SGK -Chứng minh: 95-99/ SGK tr 105 Đề KT trắc nghiệm và tự luận * MỘT SỐ ĐIỀU CẦN LƯU TRONG CHƯƠNG: - Chú ý phương pháp phân tích để dẫn dắt HS tham gia xây dựng bài và luyện tập cách suy nghĩ cho HS - Cần vẽ hình chuẩn mực ( Tìm cách vẽ hình rõ ) để HS dễ nhận các dấu hiệu cần chứng minh - Khi dạy luyện tập chú ý hướng dẫn HS phân tích, tìm tòi cách giải bài toán hình học, tập dượt phát kiến thức, tập trình bày lời giải với lập luận gọn gàng Chú ý nhắc lại các phần lý thuyết quan trọng có liên quan đến bài toán (24) Kế hoạch chương IV: HÌNH TRỤ – HÌNH NÓN – HÌNH CẦU Từ tuần 29 đến tuần 35 gồm 13 tiết Trong đó có 04 tiết lý thuyết, 03 tiết luyện tập, 02 tiết ôn tập chương 03 tiết ôn tập cuối năm và 01 tiết trả bài kiểm tra cuối năm Tuần Tiết Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm Phương pháp 32 58 Hình Trụ – DTXQ và TT Hình Trụ - Các yếu tố hình trụ - Công thức tính diện tích xung quanh và thể tích - Trực quan -Mô tả Giảng giải 59 Luyện Tập Tính diện tích xung quanh - Vấn đáp và thể tích các vật thể có - Thực hành dạng hình trụ 60 Hình Nón – Hình Nón Cụt 61 Luyện Tập 62 Hình Cầu 32 33 33 Tuần Tiết ĐDDH Chuẩn bị -Mô hình, tranh ảnh -Bảng phụ - Bảng phụ - Hệ thống BT chuẩn Hệ thống bài tập; Bài tập BS BT1,2,3,4,5/SGK tr.110 BT2/SBT tr.122 BT7,8,9,10,11,12/ SGK tr 111,112 BT2,5,6,7,9,10/ SBT tr.123,124 Trọng tâm chươ I MỤC CHƯƠNG : TIÊU - Kiến thức :Nhận b hình trụ, hình nón, h Nắm công th diện tích xung qua - Các yếu tố hình nón, nón -Quan sát -Mô hình, BT15,16,17,18,19, tích hình trụ, hình nó cụt trực quan tranh ảnh 20/SGK tr.117 tích mặt cầu, thể tí - Công thức tính dtxq, dttp -Mô tả, Giảng -Bảng phụ BT15/SBT tr.125 cầu và thể tích giải - Kỹ : Biết vậ Tính diện tích xung quanh, BT23,23,27,28,29/ công thức để tính di diện tích toàn phần và thể - Bảng phụ - Vấn đáp SGK tr 119,120 thể tích hình tr tích các vật thể có dạng - Hệ thống - Thực hành BT17,18,21,22/ nón, hình cầu hình nón, hình nón cut BT chuẩn SBT tr 126 - Thái độ : Phát tưởng tượng không g Các khái niệm: tâm, bán Mô hình - Trực quan kính, đường kính, đường địa Bài đọc thêm -Mô tả Giảng tròn lớn hình cầu cầu, tranh tr.126 SGK giải ảnh Tên bài dạy Kiến thức trọng tâm Phương pháp ĐDDH Chuẩn bị Hệ thống bài tập; Bài tập BS Trọng tâm ch (25) 63 34 64 34 35 35 36 37 65 66 67- 68 69 70 -Quan sát - Dụng cụ TN Diện tích mặt cầu trực quan theo H.106 và thể tích hình cầu -Mô tả, Giảng -Bảng phụ giải Các bài toán liên -Nêu V.đề - Bảng phụ quan đến các yếu tố Luyện Tập - Vấn đáp gợi - Hệ thống BT hình cầu, mặt mở cầu - Vấn đáp Tóm tắt các kiến -Bảng phụ Ôn Tập - Thực hành thức cần nhớ theo -Hệ thống bài tập Chương IV - Hợp tác SGK tr 128 nhóm Ôn Tập cuối Kiến thức -Vấn đáp -Bảng phụ năm hình học -Thực hành -Compa Trả bài kiểm tra cuối năm DT Mặt Cầu Và Thể Tích Hình Cầu BT30,32,33,34/ SGK tr 125 BT27,28,29/SBT tr 128 BT31,35,36,37/ SGK tr.126 BT31,32,35,38/ SBT tr 130,131 Chú ý phân dạng BT phù hợp nội dung kiến thức và đối tượng HS II NỘI DUNG CƠ Chương cung cấp cho HS kiến thức tích xung quanh tích hình tr nón, hình cầu BT: 1- 18/SGK * MỘT SỐ ĐIỀU CẦN LƯU Ý TRONG CHƯƠNG IV : - Cấu trúc tiết học là: Thông qua hoạt động hướng dẫn GV, HS nhớ lại, xây dựng và củng cố công thức đã học - Thông qua việc quay hình, giúp HS tiếp cận các khái niệm cùng với các ”yếu tố” hình trụ, hình nón , hình cầu - Thông qua khai triển hình và thực chứng minh, HS khắc sâu các khái niệm và công thức - Tinh thần chương trình là không yêu cầu HS biểu diễn hình việc vẽ, quan sát mô hình, “đọc” hình là cần thiết Cần cho HS thấy nhiều vật dụng sống thực tế có dạng hình trụ, hình nón, hình cầu II MÔN TOÁN LỚP 8: §¹i sè TuÇn 1 Tªn bµi Thø tù KT tiÕt Nh©n - Học sinh nắm đợc quy đơn thức tắc nhân đơn thức với đa víi ®a thøc thøc Nh©n ®a - HS n¾m v÷ng qui t¾c thøc víi nh©n ®a thøc víi ®a thøc ®a thøc LuyÖn tËp Môc tiªu KN PPDH T§ HS thùc hiÖn thµnh - Häc sinh tù thạo phép nhân đơn giác thực thøc víi ®a thøc phÐp tÝnh -HS biÕt tr×nh bµy phÐp nh©n ®a thøc theo c¸c c¸ch kh¸c - Cñng cè kiÕn thøc vÒ - HS cã kÜ nhân đơn thức với đa thực thøc, nh©n ®a thøc víi ®a thµnh th¹o phÐp - Häc sinh cã thái độhọc tập tÝch cùc, ch¨m chØ - häc sinh tù gi¸c luyÖn tËp, hîp §å d Träng t©m - Quy t¾c -Quy t¾c, ¸p dông - kü n¨ng tr×nh bµy, ky n¨ng tÝnh to¸n - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ - PhÊn b¶ng ph B¶ng ph phiÕu h - B¶ng phiÕu h (26) thøc nhân đơn , đa thức t¸c giê häc - Nh÷ng h»ng đẳng thøc đáng nhí LuyÖn tËp - Nắm đợc các đẳng thøc : B×nh ph¬ng cña mét tæng, b×nh ph¬ng cña mét hiÖu, hiÖu hai b×nh ph¬ng -BiÕt ¸p dông c¸c đẳng thức trên để tính nhẩm , tính hîp lÝ - Ôn lại đẳng thức : B×nh ph¬ng cña mét tæng, b×nh ph¬ng cña mét hiÖu, hiÖu hai b×nh ph¬ng -BiÕt vËn dông c¸c - Häc sinh tù -khai triÓn đẳng thức trên giác luyện tập đẳng vµo c¸ bµi to¸n, tÝnh nhÈm , tÝnh hîp lÝ Nh÷ng h»ng đẳng thøc đáng nh (tiÕp) Nh÷ng h»ng đẳng thøc đáng nh (tiÕp) - Thái độ tích cùc häc tËp nh©n -PhÇn 1,2,3 -Th¶o luËn, - B¶ng thuyÕt bót d¹ tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y ch - Nắm đợc các đẳng -Biết vận dụng các -Thái độ tích - Hằng đẳng thøc (A+B)3, đẳng thức để cực học tập thøc (A+b)3 (A- B) gi¶i bµi tËp (A-B)3 - RÌn luyÖn kÜ n¨ng tÝnh to¸n cÈn thËn - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y ch - HS n¾m ch¾c c¸c h»ng đẳng thức : Tổng hai lập ph¬ng , hiÖu hai lËp ph¬ng - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm,c¸ nh©n… M¸y ch m¸y tÝn LuyÖn tËp - Củng cố kiến thức - HS vận dụng thành - Có thái độ bảy đẳng thức đảng thạo các đẳng tích cực học nhí thức để giảitoán tËp - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch ,nhËn xÐt để áp dụng linh hoạt các đẳng thức - PhÊn tÝch ®a Häc sinh hiÓu thÕ nµo lµ ph©n tÝch ®a thøc thµnh - BiÕt vËn dông đẳng thức cách linh hoạt để gi¶i bµi tËp - RÌn kÜ n¨ng tÝnh to¸n khoa häc + BiÕt c¸ch t×m nh©n tö chung vµ -Thái độ tích -Hằng đẳng cùc häc tËp thøc A3+B3, A3-B3 - Rót gän biÓu thøc, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc - Có thái độ - Tìm nhân tử häc tËp tÝch chung vµ ph©n -Th¶o luËn, - B¶ng thuyÕt bót d¹ tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n B¶ng ph bót d¹ (27) 6 thøc thµnh nh©n tö b»ng ph¬ng pháp đặt nh©n tö chung Ph©n 10 tÝch d© thøc thµnh nh©n tö b»ng ph¬ng ph¸p dïng h»ng ®¨ng thøc Ph©n 11 tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö b»ng ph¬ng ph¸p nhãm h¹ng tö - Ph©n 12 tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö b»ng c¸ch phèi hîp nhiÒu ph¬ng ph¸p nh©n tö đặt nhân tử chung + RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch ,nhận xét để áp dông linh ho¹t c¸ch đặt nhân tử chung cùc, ch¨m chØ tÝch thµnh nh©n tö nhãm, c¸ nh©n Sö dông h»ng đẳng thức để ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - B¶ng phiÕu h - Häc sinh hiÓu ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö b»ng ph¬ng phong pháp dùng đẳng thøc -Biết cách vận dụng -Thái độ tích các đẳng thức cực học tập vµo ph©n tich ®a thøc - RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch ,nhËn xÐt để áp dụng linh hoạt các đẳng thức - Häc sinh hiÓu ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö b»ng ph¬ng phong ph¸p nhãm c¸c h¹ng tö thÝch hîp + BiÕt c¸ch nhãm c¸c h¹ng tö cho cã nh©n tö chung có đẳng thức để có thể phân tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö + RÌn luyÖn kü n¨ng ph©n tÝch ,nhËn xÐt -Thái độ tích - Nhóm các cùc häc tËp h¹ng tö thÝch hợp để xuất đẳng thøc hoÆc nh©n tö chung - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y ch m¸y tÝn phiÕu h - Häc sinh biÕt vËn dông linh ho¹t c¸c ph¬ng ph¸p ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tñ vµo ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö - RÌn cho häc sinh kü n¨ng quan s¸t, đánh giá để vận dông tæng hîp c¸c ph¬ng ph¸p vµo ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö -Thái độ tích - Sử dụng các cùc häc tËp ph¬ng ph¸p vµo ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y ch m¸y tÝn phiÕu h (28) LuyÖn tËp 13 Chia đơn 14 thøc cho đơn thức - Cñng cè cho häc sinh RÌn kÜ n¨ng gi¶i bµi kiÕn thøc vÒ ph©n tÝch ®a tËp ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö thøc thµnh nh©n tö + HS gi¶i thµnh th¹o lo¹i bµi tËp ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö + Giíi thiÖu cho HS ph¬ng ph¸p t¸ch h¹ng tö, thªm bít h¹ng tö -HS hiểu đợc khái niệm HS thc thành đơn thức A chia hết cho thạo phép chia đơn ®a thøc B thức cho đơn thức - HS n¾m v÷ng nµo đơn thức A chia hết cho đơn thức B - TÝch cùc häc tËp - BiÕt hîp t¸c theo nhãm - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö -Th¶o luËn, - B¶ng thuyÕt phiÕu h tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - Häc sinh tÝch -Quy t¾c cùc häc tËp, hîp t¸c theo nhãm ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - M¸y m¸y phÕu hä Chia ®a 15 thøc cho đơn thức HS nắm đợc điều kiện đủ HS vận dụng tốt vào -Thái độ tích - Quy tắc để đa thức A chia hết cho giải toán cùc häc tËp đơn thức B -HS n¾m v÷ng quy t¾c chia đa thức cho đơn thức -ThyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - B¶ng bót d¹, häc tËp Chia ®a 16 thøc mét biến đã s¾p xÕp HS vËn dông tèt vµo - Häc sinh häc - PhÐp chia gi¶i to¸n tËp tÝch cùc hÕt, phÐp chia cã d - thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - M¸y c m¸y tÝn LuyÖn tËp 17 HS nắm đợc nào là phÐp chia hÕt , thÕ nµo lµ phÐp chia cßn d HS n¾m v÷ng quy t¾c chia ®a thøc mét biÕn HS cñng cè c¸c quy t¾c chia đa thức cho đơn thøc, chia hai ®a thøc ®É xếp, điều kiện để đơn thức chia hết cho đơn thøc ®a thøc chia hÕt cho đơn thức, đa thức chia hÕt cho ®a thøc - VËn dông c¸c quy t¾c vµo gi¶i to¸n -Thái độ tích - Thực cùc häc tËp phÐp chia, tÝnh nhanh - ThyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n ¤n tËp ch¬ng I 1819 -Thái độ tích - Các cùc häc tËp đẳng thức d¸ng nhí, ph©n tÝch ®a thøc thµnh -ThyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - HS hÖ thèng c¸c kiÕn - VËn dông c¸c thøc c¬ b¶n chong kiÐn thøc vµo gi¶i c¸c bµi to¸n ch¬ng - M¸y m¸y Ýnh (29) 10 KiÓm tra 20 ch¬ng I -§¸nh gi¸ kh¶ n¨ng tiÕp thu kiÕn thøc cña häc sinh qua bµi kiÓm tra, T×m chç hæng kiÕn thøc cã kÕ ho¹ch båi dâng - Häc sinh cã kü - Gi¸o giôc ý n¨ng tr×nh bµy, kü thøc tù gi¸c n¨ng tÝnh to¸n lµm bµi, tÝnh cÈn thËn chÝnh x¸c lµm bµi 11 Ph©n thức đại sè 21 -HS hiểu rõ khái niệm - Học sinh vận dụng -Thái độ tích phân thức đại số kh¸i niÖm vµ tÝnh cùc häc tËp HS hiÕu kh¸i niÖm chÊt vµo gi¶i bµi tËp hai ph©n thøc b»ng để nắm vững tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phân thức đại số 11 TÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n thøc 22 12 Tr¶ bµi kiÓm tra ch¬ng I 23 12 Rót gän ph©n thøc 24 13 LuyÖn tËp 25 13 Quy đồng mÉu 26 nh©n tö, thùc hiÖn phÐp chia - C¸c h»ng đẳng thức d¸ng nhí, ph©n tÝch ®a thøc thµnh nh©n tö, thùc hiÖn phÐp chia - Kh¸i niÖm vµ tÝnh chÊt - Häc sinh lµm bµi c¸ nh©n - §Ò kiÓ dîc in s -thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y ch m¸y tÝn - HS hiểu rõ tính chất - Học sinh vận dụng -Thái độ tích - Tính chât, phân thức đại số tính chất vào giải cùc häc tËp quy t¾c để làm sở cho việc rút bài tập gän ph©n thøc - HS nắm đợc quy tắc đổi dấu suy từ tính chÊt c¬ b¶n cña ph©n thøc -thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - B¶ng phiÕu h - Học sinh biết đợc mình - Học sinh có kỹ -Thái độ tích - chữa số cha nắm đơn vị kiến trình bày cùc häc tËp lçi sai vÒ kiÕn thøc nµo thøc vµ kü n¨ng tr×nh bµy cho häc sinh - HS N¾m v÷ng quy t¾c - HS bíc ®Çu nhËn - Häc sinh häc - Rót gän ph©n rút gọn phân thức, vận biết đợc các trờng tập tích cực thøc dụng đợc vào làm bàI hợp cần đổi dấu và tËp biết cách đổi dấu để xuÊt hiÖn nh©n tö chung - HS vận dụng quy tắc - HS rèn kỹ -Thái độ tích -Rèn kỹ rót gän ph©n thøc vµo rut gän ph©n thøc cùc häc tËp rót gän ph©n lµm bµi tËp mét c¸ch thøc thµnh th¹o - HS biết cách tìm mẫu -Học sinh nắm đựoc - Học sinh có -Tìm mẫu thức thức chung nhiều phân quy trình quy đồng thái độ học tập chung thức sau đã phân mÉu thøc c¸c ph©n tÝch cùc, ch¨m - T×m nh©n tö -thuyÕt tr×nh, c¸ nh©n - Bµi ki cña häc -Th¶o luËn, M¸y ch thuyÕt m¸y tÝn tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ - b¶ng p bót d¹ M¸y ch m¸y tÝn (30) thóc nhiÒu ph©n thøc 14 LuyÖn tËp 27 14 PhÐp 28 céng c¸c ph©n thức đại sè 15 LuyÖn tËp 15 PhÐp trõ 30 c¸c ph©n thức đại sè 16 LuyÖn tËp 16 PhÐp 32 nh©n c¸c ph©n thức đại sè 17 PhÐp 29 31 33 tÝch c¸c mÉu thµnh nh©n tử.Biết đợc nhân tử chung trêng hîp có các nhân tử đối nhauvà biết cách đổi để lËp mÉu thøc chung - HS nắm đợc quy tắc quy đồng mẫu thức nhiều ph©n thøc - HS biết cách quy động mÉu thøc nhiÒu ph©n thøc mét c¸ch thµnh th¹o thøc chØ phô t¬ng øng - Quy đồng mÉu thøc c¸c ph©n thøc HS dợc củng cố -Thái độ tích - Quy đồng vµ rÌn luyÖn kü cùc häc tËp mÉu thøc c¸c quy đồng mẫu ph©n thøc thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - B¶ng phiÕu h -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -B¶ng p phiÕu h ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y ch m¸y tÝn - Có thái độ Rèn kỹ nghiªm tóc thùc hiÖn phÐp trõ c¸c ph©n thøc ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng ph phiÕu h - Có thái độ Quy tắc và tính nghiªm tóc chÊt hîp t¸c theo nhãm ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n, vÊn đáp M¸y ch m¸y tÝn phiÕu h Häc sinh cã Quy t¾c Th¶o luËn, M¸y ch - HS hiểu đợc quy trình - HS nắm vững và -Thái độ tích céng c¸c ph©n thøc vận dụng đợc các cực học tập quy t¾c céng c¸c ph©n thøc mét c¸ch thµnh th¹o -Céng ph©n thøc cïng mÉu, céng ph©n thøc kh«n cïng mÉu HS củng cố các bớc cộng -HS đợc rèn kỹ - Học sinh có -Rèn kỹ cac phân thức cùng mẫu ; cộng hai hay nhiều thái độ học cộng các phân kh¸c mÉu ph©n thøc mét c¸c tËptÝch cùc, thøc cïng thµnh th¹o ; chÝnh chm chØ mÉu, kh¸c mÉu x¸c - HS n¾m v÷ng vµ vËn -RÌn kü n¨ng lµm - Có thái độ -Phép trừ các dụng đợc các quy tắc trừ phép trừ các phân nghiªm tóc phân thức đại c¸c ph©n thøc mét c¸ch thøc sè thµnh th¹o - HS hiểu đợc nào là phân thức đối ph©n thøc Học sinh đợc củng cố các - HS đợc rèn kỹ kiÕn thøc vÒ phÐp trõ c¸c n¨ng trõ hai hay ph©n thøc nhiÒu ph©n thøc mét c¸c thµnh th¹o ; chÝnh x¸c HS n¾m v÷ng vµ vËn HS biÕt c¸c tÝnh dông tèt quy t¾c nh©n hai chÊt giao ho¸n kÕt ph©n thøc hîp cña phÐp nh©n vµ cã ý thøc nhËn xÐt bµi to¸n cô thÓ để vận dụng HS n¾m v÷ng vµ vËn RÌn kü n¨ng chia nh©n M¸y ch m¸y tÝn (31) 17 chia c¸c ph©n thức đại sè Biến đổi 34 c¸c biÓu thøc h÷u tû 18 ¤n tËp häc kú I 18 KiÓm tra 36häc kú I 37 ¤n tËp 38 19 35 20 Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I 3940 21 Mở đàu vÒ ph¬ng tr×nh 41 26 KiÓm tra 43 tiÕt 27 Ph¸t 44 triÓn tæng hîp kinh tÕ biÓn … dụng tốt quy tắc chia hai hai hay nhiều phân thái độ tích cự, ph©n thøc thøc mét c¸ch thµnh hîp t¸c theo th¹o ; chÝnh x¸c nhãm HS nắm đợc nào là biÓu thøc h÷u tØ ph¬ng pháp biến đổi biểu thức h÷u tØ HiÓu gi¸ trÞ cña mét biÓu thøc h÷u tØ HS hÖ thèng toµn bé c¸c kiÕn thøc hai chong ®a thøc vµ ph©n thøc, n¾m l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña hai ch¬ng RÌn kü n¨ng biÕn đổi biểu thức hữu tỉ vµ t×m gi¸ trÞ cña mét biÓu thøc chÝnh x¸c RÌn kü n¨ng vËn dông toµn bé c¸c kiến thức đã học để lµm bµi tËp Häc sinh cã thái độ tích cự, hîp t¸c theo nhãm BiÓu thøc h÷u tû, gi¸ trÞ cña biÓu thøc h÷u tû HS hÖ thèng toµn bé c¸c kiÕn thøc hai chong ®a thøc vµ ph©n thøc, n¾m l¹i c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cña hai ch¬ng Học sinh đợc sửa số lçi sai lµm bµi tËp RÌn kü n¨ng vËn dông toµn bé c¸c kiến thức đã học để lµm bµi tËp - Có thái độ đa thức, phân nghiªm tóc thøc häc tËp bé m«n - học sinh đợc sửa vµ rÌn c¸ch tr×nh bµy bµi to¸n - häc sinh cã Sö lçi vµ rÌn thái đọ tích kỹ trình cùc häc tËp bµy Häc sinh cã ®a thøc, ph©n thái độ tích cự, thức hîp t¸c theo nhãm - Có thái độ Toàn bài nghiªm tóc häc tËp bé m«n - HS nắm đợc các đặc ®iÓm chÝnh vÒ ®iÒu kiÖn tù nhiªn, d©n c x· héi, kinh tÕ cña vïng §NB vµ §BSCL - - VÏ vµ ph©n tÝch biểu đồ, kỹ t liªn hÖ, tæng hîp, so s¸nh - Có thái độ Vùng ĐNB nghiªm tóc lµm bµi kiÓm tra - Có kỹ đọc - Có ý thức Phần đồ lat cat tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ tµi nguyên môi trờng biển đảo thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n, vÊn đáp Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n m¸y tÝn phiÕu h Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n ThuyÕt tr×nh, vÊn đáp, cá nh©n Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n Ra đề trắc nghiÖm, tù luËn M¸y ch m¸y tÝn Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y ch m¸y tÝn Bn¶g ph bót d¹, M¸y tÝn m¸y ch Bµi kiÎm cña häc đáp án M¸y ch m¸y tÝn Ra đề (32) 24 LuyÖn tËp 49 - Cñng cè vµ hÖ thèng cho häc sinh toµn bé kiÕn tøc vÒ ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu - RÌn cho häc sinh kü n¨ng gi¶i bµi tËp, kü n¨ng gi¶i ph¬ng tr×nh chøa Èn ë m½ -Häc sinh luyÖn tËp tù gi¸c Hîp t¸c theo nhãm -Häc sinh luyÖn tËp tù gi¸c Hîp t¸c theo nhãm - LuyÖn tËp gi¶i ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu - Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - c¸c bíc gi¶i - Th¶o b¶i to¸n b»ng luËn, thuyÕt c¸ch lËp ph¬ng tr×nh, ph©n tr×nh nhãm, c¸ nh©n - B¶ng bót d¹ 24 Gi¶i bµi 50 to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh - HS biết chọn ẩn và đặt - HS biết gẩi bài ®iÒu kiÖn cho Èn, biÕt to¸n b»ng c¸ch lËp biểu diễn các đại lợng phơng trình cßn l¹ th«ng qua Èn - HS nắm đợc các bớc gải bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh 25 Gi¶i bµi 51 to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh LuyÖn 52 tËp - HS biết chọn ẩn và đặt - HS biết gẩi bài ®iÒu kiÖn cho Èn, biÕt to¸n b»ng c¸ch lËp biểu diễn các đại lợng phơng trình cßn l¹ th«ng qua Èn -Häc sinh luyÖn tËp tù gi¸c Hîp t¸c theo nhãm - c¸c bíc gi¶i b¶i to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh - Th¶o - B¶ng luËn, thuyÕt bót d¹, tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - HS đợc củng cố và hệ thèng toµn bé kiÕn thøc vÒ gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh - RÌn cho ho¹c sinh kü n¨ng gi¶i bµi tËp, kü n¨ng t duy, ph©n tÝch -Häc sinh luyÖn tËp tù gi¸c Hîp t¸c theo nhãm - Th¶o - B¶ng luËn, thuyÕt bót d¹, tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n 26 ¤n tËp 53ch¬ng 54 III víi sù trî giup cña m¸y tÝnh bá tói Học sinh đợc củng cố và hÖ thèng l¹i toµn bé kiÕn thøc ®a häc ch¬ng III Cñng cè vµ n¨ng cao kü n¨ng gi¶i ph¬ng tr×nh bÆc nhÊt mét Èn, gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh - Häc sinh häc tËp tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm 27 KiÓm tra 55 ch¬ng III - ph¬ng trÝnh bËc nhÊt - HS cã lü n¨ng mét Èn, ph¬ng tr×nh tÝch, trißnh bµy, kü n¨ng ph¬ng tr×nh chøa Èn ë ph©n tÝch, t mÉu, gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh - HS tù gi¸c lµm bµi 27 Liªn hÖ - Häc sinh nhËn biÕt ®- - HS biÕt vËn dông - HS häc tËp - C¸c bµi to¸n chuyển động, bµi to¸n s¶n phÈm, bµi to¸n lµm chung, lµm riªng - Gi¶i ph¬ng tr×h bËc nhÊt mét Èn, ph¬ng tr×nh tÝch, ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu, gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh - ph¬ng trÝnh bËc nhÊt mét Èn, ph¬ng tr×nh tÝch, ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu, gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh TÝnh chÊt liªn 25 56 - B¶ng bót d¹ - Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - B¶ng bót d¹, m¸y tÝn tói C¸ nh©n B¶ng ph - Th¶o - B¶ng (33) giòa thø tù vµ phÐp céng 28 28 29 Liªn hÖ 57 gi÷a thø tù vµ phÐp nh©n Tr¶ bµi 58 kiÓm tra ch¬ng III LuyÖn tËp 59 îch vÕ tr¸i, vÕ ph¶i, biÕt dïng dÊu B§T - BIÕt tÝnh chÊt liªn hÖ gia thø tù vµ phÐp céng ë d¹ng B§T -HS nắm đợc tính chất liªn hÖ gi÷a thø tù vµ phÐp nh©n gi¶i bµi tËp - BiÕt chøng minh B§T tÝch cùc, hîp hÖ gi÷a thø tù t¸c theo nhãm vµ phÐp céng luËn, thuyÕt bót d¹, tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -HS biÕt c¸ch sö - HS häc tËp TÝnh chÊt liªn dụng tính chất đó để tích cực, hợp hệ thứ tự chøng minh B§T t¸c theo nhãm vµ phÐp nh©n - B¶ng bót d¹, - Söa cho häc sinh c¸c bíc gi¶i ph¬ng tr×nh chøa Èn ë mÉu, gi¶i bµi to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh - Cñng cè vµ hÖ thèng cho häc sinh toµn bé kiÕn thøc vÒ liªn hÖ gi÷a thø tù vµ ¬phÐp céng, liªn hÖ gi÷a thø tù vµ phÐp nh©n - Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - Häc sinh cã kü - Häc sinh häc gi¶i ph¬ng - thuyÕt n¨ng tr×nh bµy tËp tÝch cùc tr×nh chøa Èn ë tr×nh, c¸ mÉu, gi¶i bµi nh©n to¸n b»ng c¸ch lËp ph¬ng tr×nh - RÌn cho chäc sinh - HS häc tËp TÝnh chÊt liªn - Th¶o kü n¨ng tr×nh baú, tÝch cùc, hîp hÖ gi÷a thø tù luËn, thuyÕt kü n¨ng chøng minh t¸c theo nhãm vµ phÐp nh©n tr×nh, ph©n B§T nhãm, c¸ nh©n 29 BÊt ph60 ¬ng tr×nh mét Èn -HS nắm đơc ĐN bất phơng trình ẩn, tập nhgiÖm cña bÊt ph¬ng tr×nh mét Èn, bÊt ph¬ng trình tơng đơng BiÕt kiÓm tra mét sè cã lµ nghiÖm cña bÊt ph¬ng tr×nh hay kh«ng - HS häc tËp TËp tÝch cùc, hîp nghiÖm t¸c theo nhãm cña bÊt ph¬ng tr×nh bËc nhÊt mét ẩn, BPT tơng đơng - HS häc tËp - Hai quy tÝch cùc, hîp t¾c biÕn tác theo nhóm đổi BPT bÊc nhÊt mét Èn 30 BÊt ph61 ¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn -HS nắm đợc ĐN bất phơng trình bậc ẩn - Nắm đợc hai quy tắc biến đổi phong trình 31 BÊt ph62 ¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn - Học sinh nắm đợc các bíc gi¶i BPT bËc nhÊt mét Èn - HS biÕt c¸ch gi¶i BPT đa đợc BPT bậc mét Èn - BiÕt ¸p dông tõng quy biÕn đổi BPT để giải BPT - BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy lêi gi¶iBPT bÊc nhÊt mét Èn - BiÕt gi¶i vµ - HS häc tËp - Gi¶i BPT tr×nh bµy lêi tÝch cùc, hîp bËc nhÊt gi¶iBPT bÊc nhÊt t¸c theo nhãm mét Èn mét Èn - biÕt c¸ch gi¶i BPT đa đợc BPT bËc nhÊt - B¶ng bót d¹, - B¶ng bót d¹, - Th¶o luËn, - B¶ng phô, bó thuyÕt tr×nh, d¹, thíc, ph©n nhãm, c¸ nh©n - Th¶o luËn, - B¶ng phô, bó thuyÕt tr×nh, d¹, thíc, ph©n nhãm, c¸ nh©n - Th¶o luËn, - B¶ng phô, bó thuyÕt tr×nh, d¹, thíc, ph©n nhãm, c¸ nh©n (34) 32 33 34-35 36 LuyÖn tËp 63 Ph¬ng 64 tr×nh chøa dÊu gi¸i trÞ tuyệt đối ¤n tËp 65cuèi 66 n¨m 37 KiÓm tra 67cuèi 68 n¨m ¤n tËp 69 ch¬ng IV 37 TR¶ bµi - Cñng cè vµ hÖ thèng cho häc sinh toµn bé kiÕn thøc vÒ BPT bËc nhÊt mét Èn - Häc sinh biÕt bá dÊu gi¸ trị tuyệt đối - HS biÕt gi¶i ph¬ng tr×nh chứa dấu giá trị tuyệt đối - Cñng cè vµ hÖ thèng cho häc sinh kiÕn thøc vÒ ph¬ng tr×nh, BPT,gi¶i bµi to¸n b»ng c¸c lËp ph¬ng tr×nh - Cñng cè vµ hÖ thèng cho häc sinh kiÕn thøc vÒ BPT bËc nhÊt mét Èn, ph¬ng tr×nh chøa dÊu gi¸i trị tuyệt đối mét Èn - - BiÕt gi¶i vµ tr×nh bµy lêi gi¶iBPT bÊc nhÊt mét Èn - biÕt c¸ch gi¶i BPT đa đợc BPT bËc nhÊt mét Èn - RÌn cho häc sinh kü n¨ng gi¶i ph¬ng tr×nh chøa dÊu gi¸ trÞ tuyệt đối - häc sinh cã kü n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp, kü n¨ng gi¶i bµi tËp - HS häc tËp - Gi¶i BPT - Th¶o luËn, - B¶ng phô, bó tÝch cùc, hîp bËc nhÊt thuyÕt tr×nh, d¹, thíc, t¸c theo nhãm mét Èn ph©n nhãm, c¸ nh©n - HS häc tËp - HS biÕt tÝch cùc, hîp gi¶i ph¬ng t¸c theo nhãm tr×nh chøa dÊu gi¸ trÞ tuyệt đối - HS häc tËp ph¬ng tÝch cùc, hîp tr×nh, t¸c theo nhãm BPT,gi¶i bµi to¸n b»ng c¸c lËp ph¬ng tr×nh - Häc sinh cã kü - HS häc tËp n¨ng gi¶i BPT tÝch cùc, hîp bËc nhÊt mét Èn, t¸c theo nhãm ph¬ng tr×nh chøa dÊu gi¸i trÞ tuyÖt đối BÊt Ph¬ng tr×nh bËc nhÊt mét Èn, ph¬ng tr×nh chøa dÊu gi¸ trÞ tuyệt đối - Th¶o luËn, - B¶ng phô, bó thuyÕt tr×nh, d¹, thíc, ph©n nhãm, c¸ nh©n - Th¶o luËn, - B¶ng phô, bó thuyÕt tr×nh, d¹, thíc, ph©n nhãm, c¸ nh©n - Th¶o luËn, - B¶ng phô, bó thuyÕt tr×nh, d¹, thíc, ph©n nhãm, c¸ nh©n H×nh häc TuÇn Tªn bµi Thø Môc tiªu PPDH §å dïng (35) tù tiÕt KT KN T§ -Học sinh nắm đợc định nghÜa tø gi¸c, tø gi¸c låi, tæng c¸c gãc tø gi¸c - RÌn häc sinh kü n¨ng vÏ h×nh, kü n¨ng chøng minh - Häc sinh cã thái độ học tËp tÝch cùc, ch¨m chØ Träng t©m -Tø gi¸c - thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -định nghĩa - ThuyÕt HS nắm định nghĩa Rèn kĩ vẽ Có thái độ h×nh thang, tÝnh tr×nh, hình thang, hình thang hình thang, nhận yêu thích môn chÊt cña h×nh ph©n vuông, các yếu tố dạng hình thang học thang nhãm, c¸ nh©n, vÊn hình thang, đáp -§Þnh nghÜa - ThuyÕt HS hiểu định nghĩa, Rèn kĩ vẽ Có h×nh thang c©n, tr×nh, các tính chất, dấu hình thang cân; thái độ hợp tÝnh chÊt cña ph©n hiệu nhận biết hình chứng minh, tác h×nh thang c©n nhãm, c¸ nh©n thang cân, chứng tính toán hoạt động minh tứ giác là hình nhóm thang cân H×nh thang 2 H×nh thang c©n LuyÖn tËp Củng cố các kiến thức Rèn kĩ vẽ hình thang, hình thang hình, chứng cân minh hình §êng trung b×nh cña tam gi¸c HS nắm định nghĩa, Rèn kĩ - Häc sinh - §Þnh nghÜa, cùc häc tÝnh chÊt các định lí 1, đường lập luận, chứng tÝch tËp trung bình tam giác minh định lí §êng trung b×nh cña h×nh thang HS nắm định nghĩa, Rốn kĩ lập -Thái độ tích - Định nghĩa, cùc häc tËp tÝnh chÊt định lí đường trung luận bình hình thang chứng minh định lí, vận dụng định lí vào giải bài tập - Thái độ tích cùc häc tËp -§Þnh nghÜa tø gÝc, tæng c¸c gãc cña tø gi¸c - chóng minh tø gi¸c lµ h×nh thang, h×nh thang c©n -Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n., vấn đáp - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n, vÊn đáp -B¶ng phô, thíc, phiÕu häc tËp - B¶ng phô, thíc , ª kª, com pa - B¶ng phô thíc, ª kª phiÕu häc tËp - B¶ng phô, bót d¹, thíc, ªke, phiÕu häc tËp M¸y chiÕu, thíc, ªke,thíc ®o gãc M¸y chiÕu, thíc, ªke, th opøc ®o gãc (36) LuyÖn tËp Củng cố các kiến thức đường trung bình tam giác, đường trung bình hình thang -Thái độ tích Rèn kỹ vẽ cùc häc tËp h×nh, kü n¨ng chøng minh - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm,c¸ nh©n, vÊn đáp M¸y chiÕu, m¸y tÝnh, thíc,ªke, com pa Dùng h×nh b»ng thíc vµ compa HS biết dùng thước và Rèn kĩ compa để dựng hình dựng hình chính (hình thang) theo các yếu xác, cẩn thận tố đã cho số và biết trình bày phần: cách dựng, chứng minh - Có thái độ tÝch cùc häc tËp -Dùng h×nh thang, trinh bµy hai phÇn: c¸ch dùng, chøng minh -Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - B¶ng phô, bót d¹, compa, th¬c LuyÖn tËp Củng cố cho HS cách giải bài toán dựng hình, cách trình bày phần cách dựng và chứng minh HS hiểu định nghĩa điểm, hình đối xứng qua đường thẳng d Nhận biết đường thẳng đối xứng với qua đường thẳng Hình thang cân là hình có trục đối xứng Củng cố kiến thức hai hình đối xứng qua đường thẳng (1 trục), hình có trục đối xứng - Có thái độ Trình bày bài häc tËp tÝch to¸n dùng h×nh, cùc, ch¨m chØ c¸ch dng h×nh -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - ThyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô , bót d¹, thíc, compa §èi xøng trôc 10 LuyÖn tËp 11 -RÌn kü n¨ng chøng minh -ThyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n Thíc,compa H×nh b×nh 12 §Þnh nghÜa, tÝnh chÊt, dÊu -ThuyÕt tr×nh, B¶ng phô, th íc, Rèn kĩ vẽ hình, ghi GT, KL, chứng minh, tính toán Rèn kĩ sử dụng thành thạo thước, compa dựng hình Rèn kĩ vẽ điểm đối xứng với điểm cho trước -Thái độ tích -Phần 1,2 cùc häc tËp -Thái độ tích Rèn kĩ vẽ cùc häc tËp hình đối xứng qua trục (đơn giản), nhận biết hình có trục đối xứng thực tế sống Nắm định nghĩa Biết vẽ hình - Häc sinh cã thái độ học B¶ng phô, th íc, compa, mo h×nh (37) hµnh h.b.h, các tính chất hình bình hành, các dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình bình hành Củng cố các kiến thức hình bình hành (định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết) bình hành, biết chứng minh tứ giác là hình bình hành Rèn kĩ vẽ hình, chứng minh tËp tÝch cùc, hiÖu ch¨m chØ ph©n nhãm, c¸ nh©n, vÊn đáp Có thái độ Chøng mih tø lµ h×nh hợp tác gi¸c b×nh hµnh quá trình hoạt động nhóm -thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y chiÕu, m¸y tÝnh Rèn kĩ vẽ điểm đối xứng với điểm cho trước, đường thẳng đối xứng với đường thẳng cho trước qua điểm Rèn kĩ vẽ hình đối xứng, chứng minh hình Rèn kĩ chứng minh tứ giác là hình chữ nhật, tính toán Có thái độ PhÇn1,2,3 hợp tác hoạt động nhóm, liên hệ thực tế hình có tâm đối xứng -thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - B¶ng phô, phiÕu häc tËp, thíc, compa - Häc sinh cã thái độ học tËp tÝch cùc, cham chØ -thuyÕt tr×nh, c¸ nh©n Thíc, compa thíc ®o gãc LuyÖn tËp 13 §èi xøng t©m 14 HS hiểu định nghĩa điểm đối xứng qua điểm; hình đối xứng qua điểm Hình có tâm đối xứng LuyÖn tËp 15 H×nh ch÷ nhËt 16 LuyÖn tËp 17 Củng cố cho HS đối xứng tâm, so sánh với phương pháp đối xứng trục HS hiểu định nghia, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình chữ nhật Vận dụng các kiến thức hình chữ nhật áp dụng vào tam giác vuông Củng cố định nghĩa, tính Rèn kĩ vẽ chất, dấu hiệu nhận biết hình, chứng hình chữ nhật Bổ xung minh tính chất đối xứng hình chữ nhật thông qua bài tập rÌn kü n¨ng vÏ h×nh, kü n¨ng chøng minh h×nh Rèn kĩ §Þnh nghÜa, chÊt, dÊu chứng minh tÝnh hiÖu tứ giác là hình chữ nhật, tính toán -Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -Thái độ tích Nhận dạng tứ - thuyÕt cùc häc tËp gi¸c lµ h×nh ch÷ tr×nh, nhËt ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y chiÕu, m¸y tÝnh, thøíc,ªke, compa - b¶ng phô, bót d¹, thíc, compa, ªke (38) §êng th¼ng song song víi đờng th¼ng cho tríc 18 HS nhận biết khái niệm khoảng cách hai đường thẳng song song, định lí các đường thẳng song song cách đều, tính chất các điểm cách đường thẳng cho trước khoảng cho trước Rèn kĩ xác định khoảng cách đường thẳng song song, bước đầu rèn kĩ chứng minh điểm nằm trên đường thẳng song song với đường thẳng cho trước - Häc sinh cã PhÇn 1,2,3 thái đọ học tËp tÝch cùc, ch¨m chØ - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n M¸y chiÕu, m¸y tÝnh, thíc, ªke, com pa 10 LuyÖn tËp 19 Củng cố cho HS tính chất các điểm cách đường thẳng cho trước khoảng cho trước Định lí đường thẳng song song cách HS nắm định nghĩa, tính chất hình thoi, dấu hiệu nhận biết tứ giác là hình thoi Rèn luyện kĩ phân tích, chứng minh Häc sinh cã RÌn cho häc thái độ hợp sinhkỹ t¸c theo nhãm chøng minh c¸c đờng thẳng song song - ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc, ªke, compa 10 H×nh thoi 20 Rèn kĩ vẽ hình, vận dụng các kiến thức hình thoi tính toán, chứng minh -Thái độ tích Định nghĩa, cùc häc tËp tÝnh chÊt, dÊu hiÖu - ThyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc, compa, ªke 11 H×nh vu«ng 21 HS hiểu định nghĩa hình vuông, thấy hình vuông là dạng đặc biệt hình chữ nhật và hình thoi Củng cố định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi, hình Rèn kĩ vẽ hình, chứng minh - Häc sinh cã §Þnh nghÜa, thái độ học tính chất, dấu tËp tÝch cùc, hiÖu ch¨m chØ -ThyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n Thíc,compa ªke 11 LuyÖn tËp 22 Rèn kĩ vẽ hình, chứng minh - Häc sinh cã thái độ học tËp tÝch cùc, ch¨m chØ -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n, vÊn B¶ng phô, th íc, ªke,com pa -RÌn kü n¨ng chøng minh tø gi¸c lµ h×nh vu«ng (39) 12 ¤n tËp ch¬ng I 23 12 KiÓm tra 24 ch¬ng I 13 §a gi¸c®a gi¸c 13 DiÖn 26 tÝch h×nh ch÷ nhËt 14 Tr¶ bµi kÓm tra ch¬ng I 27 14 LuyÖn tËp 28 25 vuông Hệ thống hoá các kiến thức các tứ giác đã học Chương (về định nghĩa, tính chất, dấu hiệu nhận biết Vận dụng các tính chất trên để giải các bài tập dạng tính toán, chứng minh, nhận biết hình, tìm điều kiện hình Tr¾c nghiÖm, tù luËn RÌn cho häc nhËn d¹ng tø gi¸c sinh kü n¨ng tr×nh bµy, kü n¨ng chøng minh HS nắm khái niệm Qua vẽ hình và đa giác lồi, đa giác đều, quan sát hình vẽ, biết cách tính tổng số đo HS biết cách các góc đa giác quy nạp để xây dựng công thức tính số đo các góc đa giác HS cần nắm vững công HS cần nắm thức tính diện tích hình vững công thức chữ nhật, hình vuông, tính diện tích tam giác vuông hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông Söa mét sè lçi häc sinh Häc sinh biÕt mắc phải chứng đợc kỹ mi9nh tø gi¸c kµ h×nh tr×nh bµy bµi g× to¸n chøng minh Củng cố các công thức Rèn kĩ áp tính diện tích hình chữ dụng công thức RÌn cho häc sinh kü n¨ng nhËn d¹ng tøc gi¸c,c chøng minh đáp -thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - Häc sinh cã NhËn d¹ng tø thái đọ tự giác giác lµm bµi Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n B¶ng phô - Häc sinh cã thái độ học tËp tÝch cùc, cham chØ rÌn kü n¨ng vÏ h×nh, kü n¨ng chøng minh h×nh -thuyÕt tr×nh, c¸ nh©n, ph©n nhãm Thíc, compa thíc ®o gãc b¶ng phô Có thái độ hợp tác học tập, giải bài toán C«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng,tam gi¸c vu«ng -Th¶o luËn, thuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n - thuyÕt tr×nh, vÊn đáp, cá nh©n M¸y chiÕu, m¸y tÝnh, thøíc,ªke, compa -ThuyÕt tr×nh, ph©n M¸y chiÕu, m¸y tÝnh, thíc, ªke, com Có thái độ hợp tác quá trình hoạt động nhóm -Thái độ tích Sửa lỗi và cách cùc häc tËp tr×nh bµy -Thái độ tích Rèn kỹ cùc häc tËp tÝnh to¸n M¸y chiÕu, m¸y tÝnh, thíc, ªke, compa Bµi kiÓm tra cña häc sinh thíc, ªke, compa (40) nhật, hình vuông, tam giác vuông 22 Địnhlý ta lét tam giác 37 22 §Þnh lýđảo và hÖ qu¶ định lý talet LuyÖn tËp 38 39 Hs đợc củng cốvà hệ thèng toµn bé kiÕn thøc vế định lý talet thuận và đao, hệ định lý talet TÝnh chất đờng ph©n gi¸c cña tam gi¸c LuyÖn Ëp 40 HS nắm đợc tính chất đờng phân giác tam gi¸c 41 HS đựoc củng cố và hệ thèng toµn bé kiÕn thøc tính chất đờng phân gi¸c cña tam gi¸c Kh¸i niÖm tam gi¸c đồng d¹ng LuyÖn tËp 42 23 23 24 24 25 43 HS nắmđựoc tỷ số hai đoạn thẳng, đoạn thẳng tỷ lệ Hs Nắm định lý talet tam giác HS nắm đợc định lý đảo và hệ định lý ta let để giải bài tập, cắt ghép hình theo yêu cầu HS cã kün¨ng vÏ h×nh RÌn chohäc sinh kün¨ng vÏ h×nh, kü n¨ng chøng minh định lý RÌn cho häc sinh kü n¨ng vÏ h×nh, kü n¨ng chứng minh định lý, hÖ qu¶ HS cã kü n¨ng vÏ h×nh,kü n¨ng tính độ dài các ®o¹n th¼ng, chøng minh c¸c ®o¹n th¼ng tû lÖ, song song Hs biÕt vÏ h×nh vµ chøng minh tính chất đờng ph©n gi¸c tam gi¸c HS biÕt ¸p dông các tính chất đờng phân giác để chúng minh c¸c ®o¹n th¼ng tû lÖ HS nám đợc khái niệm tỷ HS nhận biết đsố đồng dạng, khái niệm ợc các tam giác tam giác đồng dạng đồng dạng dựa vào định nghĩa HS đựoc củng cố và hệ thống toàn kiến thức khái niệm tam giác đồng dạng HS nhận biết đợc các tam giác đồng dạng dựa vào định nghĩa nhãm, c¸ nh©n pa -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n HS có thái độ Tính độ dài các -Thuyết häc tËp tÝch ®o¹n th¼ng, tr×nh, cùc, hîp t¸c chøng minh c¸c ph©n theo nhãm ®o¹n th¼ng tû lÖ nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a HS có thái độ Tính chất đờng häc tËp tÝch ph©n gi¸c tronh cùc, hîp t¸c tam gi¸c theo nhãm -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a HS có thái độ häc tËp tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm ¸p dông c¸c tính chất đờng phân giác để chóng minh c¸c ®o¹n th¼ng tû lÖ -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a HS có thái độ -K niệm tam học tập tích giác đồng dạng cùc, hîp t¸c theo nhãm -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc HS có thái độ Định lý ta lét häc tËp tÝch tam gi¸c cùc, hîp t¸c theo nhãm HS có thái độ Địnhnlý đảo và học tập tích hệ định cùc, hîp t¸c lý talet theo nhãm HS có thái độ Chứng minh häc tËp tÝch các tam giác cùc, hîp t¸c đồng dạng dự theo nhãm vào định nghĩa B¶ng phô, th íc,ªke,comp a B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc (41) 25 26 26 27 Trêng hîp đồng d¹ng thø nhÊt Trêng hîp đồng d¹ng thø hai Trêng hîp đồng d¹ng thø ba LuyÖn tËp 44 - HS nắm đựoc trờng hợp - HS biết chứng đồng dạng thứ hất minh tam giác tam gi¸c đồng dạng dựa vào định lý - HS cã th¸i - §Þnh lý độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm 45 - Hs nắm đựoc trờng - HS có kỹ hợpk đồng dạng thứ hai nhận biết các cña tam gi¸c tam giác đồng d¹ng theo trêng hîp thø hai Hs nắm đợc trờng hợp - HS có kỹ đồng dạng thứ ba nhận biết các tam gi¸c tam giác đồng d¹ng theo trêng hîp thø ba HS đợc củng cố và hệ - Häc sinh cã kü thèng toµn bé kiÕn thøc n¨ng vÏ h×nh, kü các trờng hợp đồng n¨ng chøng d¹ng cña tam gi¸c minh c¸c tam giác đồng dạng Hs nắm đựơc các dấu - Häc sinh cã kü hiÖu nhËn biÕt hai tam n¨ng vÏ h×nh, kü giác vuông đồng dạng chứng Nắm đựoc tỷ số đờng minh c¸c tam cao, tỷ số diện tích giác vuông đồng hai tam giác đồng dạng dạng - HS cã th¸i - §Þnh lý độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm 46 47 27 C¸c tr48 êng hîp đồng d¹ng cña tam gi¸c vu«ng 28 LuyÖn tËp 49 -HS đợc sủng cố kiến thøc vÒ c¸c truêng hîp đồng dạng tam giác vu«ng 28 ¦ng dông thùc tÕ cña tam gi¸c 50 - HS n¾m ch¾c néi dông bµi to¸n thùc hµnh - Hs n¾m ch¾c c¸c bíc thùc hµnh - HS vËn dông c¸c trêng hîp đồgn dạng tam gi¸c vu«ng vào tính tỷ số đờng cao, tỷ số diÖn tÝch cña hai tam giác đồng d¹ng - HS biÕt c¸ch ®o gi¸n tiÕp chiÕu cao cña vËt - HS cã th¸i - §Þnh lý độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm Chøng minh c¸c tam gi¸c đồng dạng theo c¸c trêng hîp B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm DÊu hiÖu nhËn biÕt hai tam gi¸c vu«ng đồng dạng - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm Chøng minh hai tam gi¸c vuông đồng dạng, tính độ dµi c¸c ®o¹n th¼ng -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc - HS cã th¸i §o gi¸n tiÕp độ học tập chiếu cao tÝch cùc, hîp vËt t¸c theo nhãm -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc (42) 29 29 đồng d¹n Thùc hµnh ¦ng 51 dông thùc tÕ cña tam gi¸c đồng d¹n Thùc hµnh (tiÕp) ¤n tËp ch¬ng III víi sù trî gióp cña m¸y tÝnh bá tói - HS n¾m ch¾c néi dông HS biÕt c¸ch ®o bµi to¸n thùc hµnh kho¶ng c¸ch - Hs n¾m ch¾c c¸c bíc gi÷a hai ®iÓm thùc hµnh - HS cã th¸i ®o kho¶ng c¸ch độ học tập hai điểm tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc Cñng cè vµ hÖ thèng cho häc sinh toµn bé kiÕn thức định lý ta lét thuận và đảo, hệ định lý talet, tam giác đồng dạng và các trờng hợp đồng dạng tam gi¸c - Tính độ dài các đoạn thẳng dựa vào định lý và hệ định lý talet - chøng minh c¸c tam giác đồng dạng - RÌn cho häc sinh kü n¨ng vÏ h×nh, kü n¨ng chøng minh - HS cã kü n¨ng t duy, ph©n tÝch - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc 30 KiÓm tra 53 ch¬ng III Häc sinh kü HS tù n¨ng vÏ h×nh, kü lµm bµi n¨ng chøng minh - HS cã kü n¨ng t duy, ph©n tÝch gi¸c 30 H×nh hép ch÷ nhËt 54 - HS nắm đợc trực quan c¸c yÕu tè cña h×nh hép ch÷ nhËt - HS nắm đựoc các khái niệmđiểm,đờng th¼ng, ®o¹n th¼ng kh«ng gian - Häc sinh biÕt xác định số mặt, số đỉnh , số cahj cña h×nh hép ch÷ nhËt - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm 30 H×nh hép ch÷ nhËt (tiÕp) 55 - HS nắm đợc dấu hiệu hai đờng thẳng song song kh«ng gian, n¾m đựoc dấu hiệu đờng th¼ng song song víi mÆt - HS biết đối chiÕu, so s¸nhvÒ sù gièng nhau, kh¸c nhauvÒ quan hÖ song - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm §Þnh lý ta lÐt thuận và đảo, hệ định lý talet, tam giác đồng dạng vµ c¸c trêng hợp đồng dạng cña tam gi¸c - Tính độ dài c¸c ®o¹n th¼ng dựa vào định lý vµ hÖ qu¶ cña định lý talet - chøng minh c¸c tam gi¸c đồng dạn - C¸c yÕu tè cña h×nh hép ch÷ nhËt - HS nắm đựoc c¸c kh¸i niệmđiểm,đờng th¼ng, ®o¹n th¼ng kh«ng gian dÊu hiÖu vÒ hai đờng thẳng song song kh«ng gian, dÊu hiÖu - C¸ nh©n - B¶ng phô -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh (43) ph¼ng, hai mÆt ph¼ng song song 31 Tr¶ bµi kiÓm tra ch¬ng III 56 31 ThÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt 57 31 LuyÖn tËp 58 32 H×nh l¨ng trô đứng 59 32 DiÖn tÝch xung quanh cña h×nh l¨ng trô đứng ThÓ tÝch cña h×nh l¨ng trô đứng 60 LuyÖn 32 33 đờng thẳng song song víi mÆt ph¼ng, hai mÆt ph¼ng song song Tính độ dài các đoạn Học sinh kỹ - HS có thái Chứng minh ThuyÕt thẳng dựa vào định lý và vẽ hình, kỹ độ học tập các tam giác tr×nh, c¸ hệ định lý talet n¨ng chøng tÝch cùc đồng dạng nh©n - Chøng minh c¸c tam minh giác đồng dạng -HS nắm đựoc dấu hiệu đờng thẳng vuông góc víi mÆt ph¼ng hai mÆt ph¼ng vu«ng gãc -Nắm đựoc công thức tÝnh thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt - Cñng cè vµ hÖ thèng cho häc sinh kiÕn thøc vÒ h×nh hép ch÷ nhËt vµ thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt - HS nắm đựoc các yếu tố trùc quan cña h×nh l¨ng trụ đứng song đờng vµ mÆt, mÆt vµ mÆt B¶ng phô, th íc,ªke,comp a, thíc ®o gãc - HS biÕt vËn dông conga thøc vµo tÝnh to¸n - HS cã kü n¨ng t - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm C«ng thøc tÝnh thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh - Häc sinh cã kü n¨ng tÝnh to¸n - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm C«ng thøc tÝnh thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh - HS biÕt gäi tªn h×nh l¨ng trô đứng theo đa giác đáy - BiÕt c¸ch vÏ l¨ng trô theo ba bíc - HS nắm đợc công thức - HS biết vận tÝnh diÖn tÝch xung quanh dông conga thøc hình lăng trụ đứng vµo tÝnh to¸n víi c¸c h×nh cô thÓ - HS cã th¸i C¸c yÕu tè trùc độ học tập quan hình tích cực, hợp lăng trụ đứng t¸c theo nhãm B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm C«ng thøc tÝnh diÖn tÝch xung quanh cña h×nh lăng trụ đứng -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh 61 - HS nắm đợc công thức - Học sinh biết tÝnh thÓ tÝch cña h×nh vËn dông conga lăng trụ đứng thøc vµo tÝnh to¸n - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm C«ng thøc tÝnh thÓ tÝch cña h×nh l¨ng trô đứng B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh 62 - Cñng cè vµ hÖ thèng - Häc sinh cã kü - HS cã th¸i - DiÖn tÝch -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt B¶ng phô, th (44) tËp cho häc sinh kiÕn thøc vÒ diÖn tÝch xung quanh, thÓ tÝch cña h×nh l¨ng trô đứng - HS cã kh¸i niÖm vÒ hình chóp đều, hình chóp cụt n¨ng tÝnh to¸n độ học tập xung quanh, tÝch cùc, hîp thÓ tÝch cña t¸c theo nhãm h×nh l¨ng trô đứng - HS biÕt gäi tªn - HS cã th¸i Kh¸i niÖm vÒ h×nh chãp theo độ học tập hình chóp đều, đa giác đáy tÝch cùc, hîp h×nh chãp côt - HS biết vẽ hình tác theo nhóm chãp tam gi¸c theo bớc - HS nắm đợc côngthức - Biết vận dụng - HS cã th¸i C«ngthøc tÝnh tÝnh diÖn tÝch xung quanh c«ngthøc tÝnh độ học tập diện tích xung hình chóp to¸n víi c¸c trtÝch cùc, hîp quanh cña h×nh êng hîp cô thÓ tác theo nhóm chóp -Hoµn thiÖn dÇn c¸c kü n¨ng c¾t gấp hình đã biét tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n íc,ªke, m« h×nh -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh 33 H×nh 63 chãp dÒu vµ h×nh chãp côt 33 DiÖn 64 tÝch xung quanh cña h×nh chóp 34 ThÓ tÝch 65 cña h×nh chóp - HS nắm đợc côngthức - HS vận dụng tÝnh thÓ tÝch cña h×nh c«ngthøc tÝnh chóp thÓ tÝch cña h×nh chóp - HS cã th¸i C«ngthøc tÝnh độ học tập thể tích tích cực, hợp hình chóp t¸c theo nhãm 34 ¤n tËp ch¬ng IV 66 - HÖ thèng toµn bé kiÕn thøc vÒ h×nh l¨ng trô đứng và hình chóp đã häc - VËn dông c¸c c«ngthøc vµo lµm c¸c d¹ng ba×o tËp nhËn biÕt, tÝnh to¸n - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm 34 LuyÖn tËp 67 - HÖ thèng toµn bé kiÕn thức hình chóp - VËn dông c¸c c«ngthøc vµo lµm c¸c d¹ng ba×o tËp nhËn biÕt, tÝnh to¸n - HS cã th¸i kiÕn thøc h×nh độ học tập chóp tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh 35 ¤n tËp cuèi n¨m 68 - HÖ thèng cho häc sinh kiÕn thøc vÒ nhËn biÕt c¸c laäi tø gi¸c, diÖn tÝch cña c¸c h×nh ®a häc - HS cã th¸i độ học tập tÝch cùc, hîp t¸c theo nhãm -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, compa 35 ¤n tËp cuèi n¨m 69 -ThuyÕt tr×nh, ph©n B¶ng phô, th íc,ªke, compa - HS biÕt nhËn biÕt c¸c laäi tø gi¸c - HS biÕt tÝnh diÖn tÝch c¸c hình đã học - HÖ thèng cho häc sinh - Häc sinh cã kü kiến thức định lý talet chứng thuận và đảo, tính chất đ- minh, kỹ kiÕn thøc vÒ h×nh l¨ng trô đứng và hình chóp đã häc NhËn biÕt c¸c laäi tø gi¸c, diÖn tÝch cña c¸c h×nh ®a häc - HS cã th¸i KiÕn thøc vÒ độ học tập định lý talet tích cực, hợp thuận và đảo, B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh (45) êng ph©n gi¸c tam giác, các trờng hợp đồng d¹ng cña tam gi¸c 35 ¤n tËp cuèi n¨m 70 vÏ h×nh tác theo nhóm tính chất đờng ph©n gi¸c tam gi¸c, c¸c trờng hợp đồng d¹ng cña tam gi¸c - HÖ thèng cho häc sinh - Häc sinh biÕt - HS cã th¸i KiÕn thøc vÒ kiến thức hình lăng trụ vận dụng các độ học tập hình lăng trụ đứn và hình chóp c«ngthøc vào tích cực, hợp đứn và hình tÝnh to¸n tác theo nhóm chóp nhãm, c¸ nh©n -ThuyÕt tr×nh, ph©n nhãm, c¸ nh©n B¶ng phô, th íc,ªke, m« h×nh Phù hóa, ngày 25 tháng năm 2013 Người lập kế hoạch: Lê Anh Quyết Tổ chuyên môn: Ban giám hiệu: (46)