Kiến thức, thái độ, thực hành vệ sinh răng miệng và thực trạng sâu răng ở học sinh tại trường tiểu họa xuân la quận tây hồ hà nội năm 2014

MỤC LỤC ĐẬT VÁN ĐÈ _ Chƣơng 1: TỎNG QUAN TÀI LIỆU I I Một số đặc diêm giai phẫu sinh lý cua ràng I I I Tố chức học cùa rãng 1.1.2 Bộ ràng 1.2 Bệnh Sâu ràng 1.2.1 Định nghía vã bệnh sinh học sâu ráng 1.2.2 Độc diem sâu tre em 1.2.3 Tính hỉnh sâu ràng tré cm 1.3 Dụ Phòng Sâu vai trò củaFluor dự phòng sâu 13 1.4 Một sỗ yếu tố liên quan đến bệnh sâu 14 1.5 Kiến thúc, thái độ thực hãnh châm sóc ráng miệng cua học sinh 17 1.5.1 Khái quát thuật ngừ 17 1.5.2 Một sổ nghiên cứu VC kiến thửc thái dộ thực hành châm sóc miệng giới Việt Nam 18 Chƣơng 2: ĐÓI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỦƢ _ 24 2.1 Địa diêm nghiên cứu 24 2.2 Dối tƣợng nghiên cứu 24 2.2.1 Tiêu chuẩn lựa chọn 24 2.2.2 Tiêu chuấn loại trừ 24 2.3 Thời gian nghiên cứu 25 2.4 Phƣơng pháp nghiên cứu mô ta cal ngang 25 2.4.1 Nội dung nghiên cửu 25 2.4.2 Thiết ke nghiên cứu 25 2.5 Phƣơng pháp thu thộp thông tin 26 2.6 Các chi số tiêu chuân sƣ dụng đánh giá 28 2.6.1 Chi số sâu mắt trám vinh viền 28 2.6.2 Chi số sâu trám sữa 29 2.6.3 Đánh giá kicn thức thái độ, hành vi châm sóc râng miệng cùa học sinh 31 TM/ V*: 2.6.4 Các biến số vả trình tự tiến hành nghiên cứu .32 2.7 Sai sổ khống chế sai số 33 2.8 Xƣ lý sổ liệu .34 2.9 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 35 Chƣơng 3: KÉT QUÀ NGHIÊN cúu .36 3.1 Thực trạng bệnh sâu lãng học sinh tuổi tử - 11 36 3.1.1 Đặc điếm cua nhóm nghiên cứu 36 3.1.2 Thực trạng bệnh sâu sâu rang sửa nhóm nghiên cứu 37 3.1.3 Thực trạng sâu vinh viền cua nhóm nghiên cửu 43 3.2 Thực trụng mối liên quan giừa kiến thức, thái độ thực hãnh châm sóc miệng với bệnh sâu 45 3.2.1 Thực trạng kiến thúc, thái độ thực hãnh chăm sóc ràng miệng 45 3.2.2 Mối liên quan kiến thúc, thái độ vã thục hãnh châm sóc rang miệng với bệnh sâu ràng 46 Chƣơng 4: BÀN LUẬN .51 4.1 Đặc điểm cùa đổi tƣợng nghiên cứu phƣơng pháp nghicn cứu .51 4.2 Thực trạng bệnh sâu ráng cua học sinh tiêu học Xuân La 52 4.2.1 Thực trang sâu 52 4.3 Một sổ yếu tó kiến thức, thái độ thực hành châm sóc ráng miệng học sinh tiếu học Xuân La 58 4.3.1 Thực trạng kiến thức, thái độ thực hành châm sóc miệng học sinh ticu học Xuân La 58 4.3.2 Mỗi liên quan giừa kiến thức thái độ thực hãnh chăm sóc rang miệng với bệnh sâu ráng 60 KẾT LUẬN .64 KIÊN NGHỊ _ _ _ _ _ 65 TÀI LIỆU THAM KHÁO PHỤ' LỤC TM/ V*: DANH MỤC BÁNG Bang 1.1: Chi số sâu mắt trám rãng vinh viền học sinh tiêu hục số nƣớc phát tricn .11 Bang 2.1: Quy ƣớc cùa WHO VC ghi mã số sàu mắt trám rủng vinh viền 29 Bang 2.2: Quy trớc cua WHO ghi mà sỗ sâu trám rang sừa 29 Bang 2.3: Băng 3.1: Tỷ lộ sâu ràng 30 Phàn bỗ tuồi vã giới cùa nhóm nghicn cứu .36 Bang 3.2: Ty lộ số ráng sữa bị sâu tre nhỏm tuồi 40 Bang 3.3: Phân bổ theo vị trí nhạy cam với sâu ràng sừa 41 Bang 3.4: Chi số trung bính sàu mắt trâm rang sữa vã tý lộ rủng sữa cần - dƣợc diều trị 42 Bang 3.5: Chi số trung bính sâu trám ráng sừa theo giới cua nhóm nghiên cửu 42 Bang 3.6: Ty lệ sàu vinh viền chi số sâu mắt trám rang vinh viễn theo tuồi 44 Bang 3.7: Ty lộ sâu ráng vinh viễn chi số sâu trám ráng vinh viền theo giới 45 Bàng 3.8: Nguồn thu nhận kiến thức chăm sóc ràng miệng cùa nhóm nghiên cứu 46 Bang 3.9: Mối lien quan giừa kiên thức chàm sóc ráng miệng ty lệ sâu chung nhóm nghiên cứu 46 Báng 3.10: Mồi liên quan giừa kiền thức châm sóc ráng miệng vã tý lệ sâu sữa cùa nhóm nghicn cứu 47 Bang 3.11: Mối liên quan kiến thức chăm sóc miệng vã tý lệ sâu vinh viễn cua nhóm nghiên cửu 47 TM/ V*: •• 4Ã Bang 3.12: Mỗi liên quan giừa thái độ châm sóc ráng miệng tý lộ sâu chung cùa nhóm nghiên cứu 48 Bang 3.13: Moi liên quan giũa thái dộ chăm sóc miệng vả tỳ lệ sâu sùa cùa nhỏm nghiên cứu 48 Bang 3.14: Mỗi lien quan thái độ chăm sỏc râng miệng tý lệ sâu ràng vinh viền cua hộc sinh 49 Bang 3.15: Mối liên quan so yếu tố thực hành châm sóc ràng miệng với bênh sâu ráng 49 TKf V*: -u DANH MỤC BIÉU DÕ B1CU dồ 3.1: Tỷ lệ sâu ráng chung theo tuổi giới 37 Biêu đồ 3.2: Tý lộ sãu rang chung theo tuói 37 Biểu đồ 3.3: Ty lộ sâu sữa theo giới 38 Biêu dồ 3.4: Ty lộ sâu rãng sừa theo tuổi 39 Biêu đồ 3.5: Tỳ lệ sâu rãng vinh viền theo giới 43 Biêu đồ 3.6: Tý lộ sâu vinh viền theo tuồi 43 Biéu dồ 3.7: Kiến thức, thái dộ thực hành chăm sóc ràng miệng cua nhóm nghiên cửu 45 DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Giai phẫu Ràng TM/ V*: ĐẠT VÁN DÈ • Hiện bệnh sâu râng cịn phơ biến cãc nƣớc the giới kê cà nƣớc đà phát triển Bệnh sâu dà trờ thành vấn dể đƣợc quan tâm sâu sắc Theo WHO bệnh sâu rủng đƣợc ghi nhận càn bệnh phô biến trẽn thề giới đục biệt khu vực Châu Á Mỳ Latin Dây thật lã lo cua bậc phụ huynh bới theo thống kê cùa WHO có đến 60 - 90% trê độ tuổi 6-18 tuôi bị sâu ráng [1] o độ tuổi từ 6-11 tuổi (lứa tuổi học sinh tiêu học) bẩt đầu dicn thay dần sữa băng vfnh vicn Theo kết qua nghiên cứu nƣớc, giai đoạn ràng cùa tre trờ nên nhạy cám với sâu Chính ví thề độ tuồi sâu ráng sừa không dƣợc điều trị thí nguy anh hƣƣng den trinh mọc ràng vinh viền khó tránh khỏi Nhƣ sâu tre em đặc biệt sâu ráng từ lứa tuổi tiểu hục vấn đề dáng quan tâm Lứa tuòi tre cằn dƣợc trang bị kiên thức sức khóc ràng miệng từ đỏ có thãi độ hành vi châm sóc sức khỏe miệng đắn Việc giúp hạn ché bệnh sâu ràng trê nói riêng vã góp phần phịng bệnh sâu ràng cộng dồng nói chung Sâu ràng tre em thƣờng bất nguồn từ quen vệ sinh ráng miệng chƣa tốt quan tâm chƣa dũng cùa bậc phụ huynh, nhả trƣởng xã hội Thêm vào dó lứa ti thƣờng có xu hƣớng sƣ dụng thực phẩm có nhiều đƣờng làm gia tâng ty lệ sâu ráng Thực tế theo nguồn tài liệu xà nƣớc thí có nhiều nghiên cứu tính trạng sâu ráng tré em lứa tuổi 6-11 tuổi, o Việt Nam chƣơng trinh Nha hục dƣờng (NHD) lằn dầu tiên dƣợc triển khai Hà Nội Hai Dƣơng Tp Hồ Chí Minh sổ tinh đóng bang sông Cƣu Long tháng 10 nàm 1987 [2] Cho tới năm 1990 hau hết linh thành ca nƣớc dà có chƣơng trinh NI ID Nhở hàng chục triệu học sinh đà dƣực chăin sóc rang miệng trƣờng học Chƣơng trinh thực mang lại hiệu to lớn phòng bệnh sâu TM/ V*: ràng vả hiệu qua kinh tế xà hội Song song với việc triền khai chƣơng trinh NIIĐ có rẩt nhiều cóng trinh nghiên cứu đƣợc thực đề đánh giá hiệu qua cùa chƣơng trinh có nhiều cơng trinh nghiên cứu đánh giá liên quan giừa kiến thức, thái độ thực hãnh chàm sóc ráng miệng với bệnh sâu rãng Chúng lôi nhận thay nghiên cứu vần nghiên cứu cần thiol gõp phần nâng cao hiệu quã chƣơng trinh nha học đƣờng Chính chúng tỏi thực nghicn cứu vấn đề Hà Nội Đây địa phƣơng mà ngành ràng hàm mặt ngày phái triền, trung tàm nha khoa ca công lập vã tƣ nhân láng cá sổ lƣợng chẩt lƣợng Đời sổng xà hội đƣợc nâng cao kẻo theo nhu cầu ve chàm sóc ràng miệng đặc biệt chăm sóc ráng miệng lứa tuổi học đƣờng dƣợc nâng cao Trƣờng tiêu học Xuân La quận Tây I lồ địa chi thục dầy du nội dung cùa chƣơng trinh nha học dƣờng Với mục đích muổn tím hiểu hiệu qua cua chƣơng trinh dặc biệt lỉm liên quan vắn dề kiền thức thái dộ thực hành chàm sóc rãng miệng với bệnh sâu rang trƣờng tiêu học triên khai NHĐ Chính ví dã tiến hãnh nghiên cứu vc: “Kiến thức, thái độ, thực hành vệ sinh miệng thực trạng sâu ráng học sinh trƣờng lieu học Xuân La quận Tây Hồ Hà Xội Iiãm 2014”với mục tiêu nghiên cứu sau: Xác định tỳ lệ sâu ràng cùa học sinh trường tiêu học Xuân Lu quận Tây Hồ thành phổ Hà Nội năm 2014 Mồi Hên quan kiến thức, thài độ thực hành vệ sinh rủng miệng bệnh sâu ràng nhỏm học sinh re V*: Chƣơng I TONG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Một sổ đặc điếm giải phẫu vả sinh lý cùa hộ / / / Tổ chức học cùa ráng Cấu tạo cua ràng gồm: men ráng, ngã ràng ràng Hình / / Giái phẫu Ràng Ị3J * Men ràng Men phu mặt ngồi ngà thân ráng, có ngn gốc từ ngoại bí mõ cứng thê có tỳ lệ chất vơ cao (khoang 96%) Men dày móng tùy vị tn' khác nhau, dày nủm 1.5mm mong ỡ vùng cố Hình dáng bề dày cua men dƣợc xác định từ tnrởc ràng mọc dời sống, men ráng khơng có bồi dầp thêm mã chi mơn dằn theo tuổi nhƣng có trao đơi vật lý hóa học với mơi trƣờng miệng [4] * Ngà rang TM/ zfci Gạ: • -U Cò nguồn gốc tử trung bỉ kẽm cứng lum men nhƣng khơng giịn vã dề vờ nhƣ men chửa tý lệ chắt vô thấp men (75%) chu yếu lả 3[(PO4)2Ca;)2H?O] Ỡ điều kiện bính thƣờng ngà ràng khơng lộ ngồi đƣợc bao phu hồn loàn bơi men xƣơng rang Trong ngà có nhiều ống ngã chứa duói bào tƣơng cua nguyên bào ngà Bề dày ngả thay đôi đời song hoạt dộng cua nguyên bào ngà ngã ráng ngày dày theo hƣớng VC phía hổc răng, làm hụp dằn ống túy tỏ chức học: ngà rang dƣợc chia lãm hai loại; - Ngà tiên phát: chiếm khối lƣợng yểu dƣợc tạo nên trình hình thảnh rang, nỏ bao gồm: ống ngà chất giừa ống ngà dây Tomes - Ngà thứ phát: đƣợc sinh dà hình thành gồm ngà thử phát sinh lý, ngà phán ứng vã ngà suốt [5] * Tuỷrảng Là mỏ liên kết mềm nẳm hốc luý gồm chân túy thân Tuý rãng buồng túy gọi túy thân túy buồng, tuỳ rãng ống túy gụi chân Các nguyên bào ngã nằm sát vách hốc T có nhiệm vụ trì sổng cua ràng cụ the lã tri sống cua nguyên bào ngà tạo ngà thử cấp nhận câm giác cùa Trong có chửa nhiều mạch máu bạch huyết vã đằu tận cua thần kinh [4], / 1.2 Hộ ràng * Hộ ràng sữa: Bộ sừa lã ràng bắt đằu mọc lúc tre tháng tuôi vã mọc đầy du lúc 24-36 tháng luỏi Bộ ràng sửa gồm có 20 chiếc, 10 mỏi hàm Bộ ráng sừa mọc đầy đu vào khoang hai tuồi rƣời Các ràng sữa sè dƣợc thay thê bơi ràng vihh viên Bộ ráng sừa khơng có hãm nho khơng có ráng giống ráng hàm nho vinh viền Vào khoang tuổi, bắt đẩu xuất mọc vinh viễn thay dần cho ràng sữa trinh nảy thƣờng kềt thúc vào khoáng 12 tuồi [6] TM/ V*: 4Ả 'V 3S Dào Thị Dung (2007) Dành giã hiệu quà can thiệp chương trinh Nha học đường tụi số trường lieu học quận Đồng Da - Hà Nội Trƣờng Đại học Y Hà Nội Trƣờng Dại hục Y Hà Nội 39 Ngơ Văn Tồn Trần Ngọc Thành (2007) Tỷ lộ sâu ráng vả sổ yếu tố nguy học sinh Trƣởng lieu học Khƣơng Thƣợng Đổng Da Hà Nội năm 2007 Tợp chi nghiên cừu y học 47(1) 78 - 80 40 Trần Anh Thắng (2012) Nghiên cửu mồi liên quan thực hành chăm sóc ràng miệng vởi bệnh sâu ràng - viêm lợi học sinh PTTH Hịa Bình năm 2011 Luận vãn thạc sỳ y học Trƣờng đại học Y Hà Nội 41 Tôn Thất Bách Dào Ngọc Phong (2006) Phương pháp nghiên cừu khoa hục y học vã sữc khóe cộng đồng Nhà xuất ban y học 57- 59 102-113 42 Trịnh Dính Hai (2000) vấn đe vệ sinh rãng miệng tre em tuổi hục đƣờng thực hành 4-5 43 WHO (1994) Mean DMFT of 12 years old in western pacific countries Manilla 44 WHO (1997) Oral health survey Basic method, Geneva 45 Ngó Dong Khanh Vù Thị Kiều Diem (1998) Đánh giá mô hỉnh quan lý SKRM theo mục tiêu trƣờng lieu học Phú Thọ thành phố Hồ Chí Minh(1993- 1998) Cìỳn Ráng Hàm Mụt thành phổ Hồ Chí Minh Kỳ veil cơng trinh khoa học -39 46 Nguyền Lê Thanh (2004), Khao sát bệnh ràng miệng cua học sinh tiêu học từ 711 tuồi tụi thị xà Bẳc Kạn yếu lỗ nguy Tựp chiy học thực hành 6/2004 13-14 47 Dƣơng Thị Truyền (2004), Chuyên đề nguyên nhân sở khoa học cùa vấn đề phòng chổng sàu ràng Dại học Y Hà Nội 48 Hoàng Tứ Hùng Nguyền Hoàng Anh (2001) Khao sát lỉnh hỉnh sức khoe rãng miệng lứa luôi 12 15 tinh Long An Tuyến tập cõng trình NCKH RH.M Trưởng đợi họcy dược Hồ Chí Minh 76-86 49 Vù Mạnh Tuấn (2000) Diều tra tính trạng sâu ràng cua học sinh 6-12 tuồi TM/ V*: khao sát nồng độ fluor sơ nguồn nước thị xà Hịa Bình, Luận vãn thạc sfy học Trƣởng đại học Y Hà Nội 50 Lê Thị Kim Oanh (2002) Khao sàt kiển thức lính trạng vệ sình ràng miệng cùa hục sinh tiêu học tinh Long An (so sành nhõm cỏ chai rừng khơng có chái ràng trường), Luận vàn Thạc sỷ, Trƣờng Dại hục Y Dƣợc Thành Phổ Hồ Chí Minh 51 Lê Bá Nghía (2009), Nghiên cửu mồi liên quan kiến thức, thãi độ, hành vi châm sóc miệng sâu ràng vihlt viễn học sinh 12 15 tuổi trường THCS Tân Mai, Luân ván thạc sf y học Đại học Y Hà Nội 52 Nguyền Ngọc Nghĩa (2009) Nghiên cứu thực trạng kiến thưc - thãi độ - thực hành bịnh ràng miệng cua học sinh tiếu hục tụi huyện f an Chần tinh Yên Bãi nám 2009, Luận vãn thạc sf y học Dại học Y Thài Nguyên 53 Tạ Quốc Dại (2012) Dành giã hiệu qua kiêm soát mang hãm ràng dự phòng sâu ráng, viêm lợi học sinh 12 tuồi tụi số trường ngoại thành Hà Nội, Luận án lien sỳ Y học trƣờng Đại học Y tế Công Cộng TM/ V*: PHỤ LỤC I: PHIẾU KHÁM RÀNG MIỆNG Ngƣời khám Ngày khám Mà số: Hụ tên: Giới: Nam/Nừ T rƣờng: Lớp: »•’ Á • I uoi: Khám ràng tính trạng mọc ràng Ham ovn Ham 17 47 16 46 dlRli 55 54 53 15 14 13 45 44 43 85 84 83 52 51 12 63 64 65 23 24 25 32 33 34 35 72 73 74 75 61 62 11 21 22 42 41 31 82 81 71 26 36 27 37 IỈI1I1 trạng lành Sấu Trâm Mat sâu Rủng chƣa mục Mà L s L - «r—1 T M - Tình trạng ráng vinh viên 17 16 15 14 13 12 11 21 22 23 24 25 26 27 47 46 45 44 T Dành dầu X vào dã mọc 43 42 41 31 32 33 34 35 36 HT HD 37 PHỤ LỤC PHIẾU CÂU HỎI PHĨNG VÁN VÈ KIẾN THƯC, THÁI Độ VÀ THỤC HÀNH CHÂM SÓC RĂNG MIỆNG Ngƣời khám Ngày khám Mã sổ: Họ ten: Giới: Nam/Nử Tuổi: T rƣờng: Lórp: I Kiến tliức hiểu biết VC sức khóe ráng miệng (I)ánh dấu X vào câu trá lòi nhất) Cảu 1: Em có biết thịi gian cho lần chái rảng bao nhiêu? - < phút - Từ phút ■ > phút □ Câu 2:Em có biết bị mác bệnh miệng hay khơng? (cháy máu lọi, có lỏ sâu màu đen ràng, miệng ) □ - Khơng Câu 3: Em có biết nguyên Iihần gây sâu do: - Do đƣờng + vi khuân sinh axit □ - Do vệ sinh râng miệng không □ Câu 4: Hàm ràng tổ chức lợi không tốt ánh hƣững đến sức khóc CO' thể? - Dúng □ -Sai □ - Em khơng biềt □ Càu 5: Theo em khống thời gian lâu thi phái di kiêm tra, khám miệng I lần? - Em không bict □ -6-12 tháng - Dƣới tháng □ -12-24 tháng -3 tháng □ - Trẽn 24 tháng TM/ V*: □ □ □ Câu 6: Em có biết ngày phái chái ráng lần không? - I lần □ - Thinh thoáng chái I lần □ - lần □ - Em không bièt □ Câu 7: Theo em dánh/chãi nhƣ the đúng? - Chái theo chiều ngang thân ràng □ - Chái theo chiêu dọc thân □ - Chãi xoay tròn □ - Chãi theo chiều dọc xoay tròn □ Thái độ sức khoê rãng miệng? Cáu 1: Em có cho dự phịng sâu cần thiết hay không? -Cỏ □ - Không □ Cảu 2: Em có quan tâm tói biện pháp dể dự phịng sâu hay không? □ - Không Cảu 3: Theo em, có cần thiết phải i khám sớm có vấn đề miệng hay khơng? - Cấn thiểt □ - Không cằn thiết □ - Em không bicl □ Cảu 4: Theo em, có cần thiết phái I an chế dồ uổng có ga hay khơng? - Có cần thiết □ - Không cằn thiềt □ Câu 5: Theo em có cần thiết phãi I ạn chế ăn dồ không? - Cỏ cân thiêt □ - Không cân thict □ □ -Có TM/ V*: Thực hành châm sóc miệng cùa HS Cáu 1: Hàng ngày cm Ihƣờng làm ráng cách nào? - Chãi □ - Dùng tàm □ - Súc miệng □ - Không làm gi □ - Dùng chi tơ □ Cáu 2: Loại (lồ mà cm ăn hàng ngày số lần ân ngày Nếu không ãn đồ loại cm bó qua loại Loại dồ Sổ lần sƣ dụng ngây lần lán lần Nhicu Kẹo Kem Bánh qui Càu 3: Loại đổ uống mà cm hay sử dụng sổ lần dùng ngày Ncu không dùng loại dồ uống thí cm bó qua loại dó Loại đồ uống Sô lân sừ dụng ngây lần lân Nhiêu lãn Nƣớc có ga Nƣớc hoa qua Nƣớc chẽ - Sừa bò Càu 4: Hàng ngày cm chãi rãng nào? 1 - Buôi sáng □ - Không cô định □ - Buôi □ - Buôi sáng tồi □ Cãu 5: Sau ăn cm thƣờng làm gỉ de vệ sinh miệng? □ - Chái ráng - Súc miệng - Dùng tăm □ - Không lãm gi - Dũng chi tơ Càu 6: Gia dinh em có riêng bàn chái cho ngƣời không? -Cỏ □ □ - Không Câu 7: Sau ân em có dùng Iiƣớc súc miệng khơng? -Có □ TM/ V*: □ □ - Khơng Câu 8: Ai ngirửỉ hƣớng dẩn vệ sinh rãng miệng cho em? - Thầy cò giảo □ - Cản y tể nha khoa □ - Cha mẹ ngƣời thân bạn bè □ - Không cỏ ngƣời hƣớng dần □ - Qua sách báo tivi □ Câu 9: Khi bị sâu ráng em sè làm gì*.’ - Khơng quan tâm ncu rãng chƣa dau □ - sẻ tới nha sí não rủng bị đau □ - Tới nha si' □ - Khi đau ráng cm sỏ dùng thc giam đau □ Cảu 10: Em có hay cho thêm dƣờng vào loại dồ uổng hay khơng? - Thƣờng xuycn □ - Thinh thống □ - Hiểm □ TM/ V*: PHỤ LỤC THÔNG TIN VÈ NGHIÊN cửu CHO GIA ĐÌNH HỌC SINH Xin chào anh/chị! Chúng tơi nhóm bác sí dƣợc cho phép cùa Phòng giáo dục ban giám hiệu trƣờng tiểu học Xuân l.a Dƣợc trƣờng Đại học Y llà Nội vã Viện Dào tạo ràng hàm mật cử VC địa phƣơng với nhiệm vụ liến hành nghicn cứu: Kiến thức, thái độ, thực hành vệ sinh miệng thực trạng sâu ráng ()• học sinh trƣờng tiểu học Xuân La quận Tây Hồ, Hà Nội năm 2014 Chính VI lý dó chúng tơi mong muốn mời cua anh’chi tham gia chƣơng trinh nghiên cứu Chúng xin thông báo: - Sự tham gia anh chị hoàn toàn tự nguyện - Anh/chị cùa anh chị có thê rút khỏi chƣơng trinh nghiên cứu bắt lúc não với bằt lý gí Việc khơng ánh hƣơng tới quyền lợi chăm sóc sức khoe mà cùa anh chị dƣợc hƣởng - Ncu có thắc mac VC chƣơng trinh, xin hây trao đối kf với bác sf phụ trách tnrớc anh/chị chấp thuận cho minh tham gia chƣơng trình - Xỉn hây vui lịng tím hiểu kf nội dung cùa ban thõng báo anh/chị dƣợc giừ ban cua cam kết dƣới Anlì/chị có the tham khao ý kiến cua ngƣời khác trƣớc dồng ý kí vào bán cam kết tham gia chƣơng trinh Dƣới dây thông tin cụ the VC chƣơng trinh nghiên cửu I/ Mục tiêu nghiên cứu: Nhảm hai mục liêu nghiên cứu sau: - Xác định tỳ /f sân ráng cùa học sinh trường tiêu học Xuân La quận Tủy Hồ, Hù Nội năm 2014 - Mối liên quan kiến thức, thái độ thực hành vệ sinh ràng miệng với bệnh sâu rủng nhàm học sinh Nghiên cứu đƣợc tiến hành với 890 học sinh tuổi từ 6-11 học trƣởng tiêu học Xuân La quận Tày nồ Hà Nội Đƣợc chấp thuận cua cha mẹ học sinh nhà trƣởng, học sinh vui vẽ tự nguyện hợp tác lỉọc sinh khoe mạnh bính thƣờng khơng bị bệnh lỷ ráng miệng khác nhƣ: Khe hờ mơi vịm điều trị nan chinh, 2/ Các bƣớc nghiên cứu - Lựa chọn danh sách học sinh đu tiêu chuẩn tham gia nghiên cửu - Khám lãm sàng miệng phòng y tế cùa trƣờng tiêu học Xuân La - Phong vần qua càu hỏi nghiên cửu - Gửi kết qua khám gia đỉnh - Xƣ lý số liệu hoãn thiện báo cáo đề tài 3/ Một số vấn đề khác cô liên quan - Trong thời gian nghiên cứu có thê sổ thơng tin mói VC bệnh tật cua anh/chị sè dƣợc phát hiện, chúng tơi thịng báo cho anh/chị biết - Hồ sơ nghiên cứu cua anh/chị sê đƣợc tra cứu bơi quan quan lý sê dƣợc dam bao bí mật - Kốt q nghiên cứu dƣợc cơng bố tạp chí khoa học nhƣng khơng liên quan den danh tính cúa anh/chị tham gia nghiên cửu - Việc tham gia vào nghiên cứu khác: Ban cam kết chi nói den việc tham gia cùa anh/chị vảo nghiên cứu dề cập Khi ký vào ban cam kết anh/chị sè không dƣợc tham gia vào nghiên cứu lâm sàng khác thời diem Anh/chị hồn tồn có quyền rút khoi nghiên cữu vào bất cử thời diêm não vả không bị phạt hay di quyền lợi chừa bệnh mã cùa anh/chị đáng dƣợc hƣớng 4/ Lợi ích từ nghiên cứu - Dƣợc cung cấp thõng tin sức khoe ráng miệng cua anh/chị Qua dơ có định hƣớng châm sóc sức khoe miệng tốt - Đƣợc tƣ vấn kê hoạch điều trị biện pháp vộ sinh ràng miệng TM/ V*: - kiến thức chung sức khoe miệng 'Kct qua nghiên củu vã chi phí cho nghiên cứu Kểt nghiên cứu sè đƣợc gửi đến gia đỉnh thơng qua phịng y tể trƣởng Mọi thắc mấc kết qua nghiên cứu anh chị liên hệ trực liếp với bác sf phụ trách chƣơng trình nghiên cửu Anh/chỊ sè khơng phái trã bat khoan chi phí suốt trinh tham gia nghiên cứu 6/ Liên hệ Bất thắc mac có liên quan đền nghiên cứu vui lòng liên hộ: Bác sf: Phạm Hùng Sơn Điện thoại: 0968.215.999 Email: bsphamson@gmail.com Vui lịng đọc kf ban thơng tin trƣớc kí cam kết tham gia nghiên củƣ TM/ V*: PHỤ LỤC PHÀN CAM KÉT ĐÕNG Ý THAM GIA NGHIÊN cứ'ƣ Cam kết cua phụ huynh học sinh đồng ý cho em minh tham gia nghiên cứu Tên tòi lả: Lả phụ huynh học sinh: học lớp Sau dƣợc giai (hích cặn kẽ quyền lợi vả trinh tự khám miệng cho tịi Tơi hiểu rị mục đích cùa nghiên cứu dồng ý cho cháu tham gia chƣơng trinh nghiên cửu “Kiểu thức, thái độ, thực hành vệ sinh miệng thực trạng sân ràng học sinh trưởng tiên học Xuân La quận Tây Itồ Hà Nội nữtn 20! 4" Với hai nội dung khám rãng miệng tra lời phong van kiên thức, thái độ thực hành CSRM qua phiêu phong van trƣờng tiêu học Xuân La quận Tây Hồ Hà Nội Hà Nội, ngày thừng nãm 2014 Bác si' phụ trách chƣơng trình nghiên cứu Phụ huynh học sinh (kí ghi rõ họ tên) (kí ghi rõ họ tên) PIIỤ LỤC MỘT SĨ HÌNH ÁNH VÀ HOẠT ĐỘNG KHÁM RĂNG TẠI TRƢỜNG TIẾU HỌC XUÂN LA, TÂY IIÕ, HÀ NỘI NĂM 2014 Hình anh rânỊỊ sân Hình ánh trâm sâu tái phát miếng trùm » Ràng sâu tính trọng măc thức ãn Doãn khúm rùng miệng cho học sinh tụi trường tiêu học Xuân La • Kiên thức Kiến thức hay hiếu biết cua ngƣời dƣợc tích lũy dần qua trinh học tập kinh nghiệm thu dƣợc sống Kiến thức yếu tồ quan trụng giúp ngƣời có suy nghi*, tính cam dấn từ dó dần đen hãnh vi phù hợp trƣớc mỏi việc (27) ... ráng học sinh trƣờng lieu học Xuân La quận Tây Hồ Hà Xội Iiãm 2014? ??với mục tiêu nghiên cứu sau: Xác định tỳ lệ sâu ràng cùa học sinh trường tiêu học Xuân Lu quận Tây Hồ thành phổ Hà Nội năm 2014. .. thái dộ thực hành chàm sóc rãng miệng với bệnh sâu rang trƣờng tiêu học triên khai NHĐ Chính ví chúng tơi dã tiến hãnh nghiên cứu vc: ? ?Kiến thức, thái độ, thực hành vệ sinh miệng thực trạng sâu. .. bệnh sâu ráng cua học sinh tiêu học Xuân La 52 4.2.1 Thực trang sâu 52 4.3 Một sổ yếu tó kiến thức, thái độ thực hành châm sóc ráng miệng học sinh tiếu học Xuân La 58 4.3.1 Thực