Giáo án tiếng anh 7 theo công văn 5512 học kì 1

thuvienhoclieu.com Teaching‌‌‌date:‌‌‌7A………………‌‌‌ ‌‌‌‌7B……………….‌‌‌‌ ‌‌ Period‌‌‌1:‌‌‌ INTRODUCE‌‌T ‌ HE‌‌‌SUBJECT,‌‌‌THE‌‌‌PROGRAM‌‌‌‌AND‌‌‌REVIEW‌‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌will‌‌‌be‌‌‌able‌‌‌to:‌‌‌ -Know‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌basic‌‌c‌ ontent‌‌‌of‌‌E ‌ nglish‌‌7‌ ‌‌‌ -Know‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌feature‌‌‌of‌‌‌subject‌‌‌to‌‌h‌ ave‌‌‌best‌‌‌effect.‌‌‌ 1.‌‌‌Knowledge:‌‌‌‌ -‌‌‌Understand‌‌‌the‌‌‌way‌‌‌of‌‌‌using‌‌E ‌ nglish‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌class.‌‌‌Have‌‌a‌ ‌‌knowledge‌‌a‌ bout‌‌‌ country,‌‌‌people‌‌‌and‌‌c‌ ulture‌‌‌of‌‌s‌ peaking‌‌E ‌ nglish‌‌‌countries.‌‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌-‌‌Tenses:‌‌‌Present‌‌s‌ imple,‌‌‌present‌‌‌progressive,‌‌‌Be‌‌‌going‌‌‌to‌‌‌+V.inf‌‌.‌‌ ‌ 2.‌‌‌Competences:‌‌‌‌Linguistic‌‌‌competence,‌‌‌cooperative‌‌‌learning‌‌a‌ nd‌‌‌communicative‌‌‌ competence‌‌‌ 3.‌‌‌Qualities:‌‌L ‌ ove‌‌‌the‌‌E ‌ nglish‌‌s‌ ubject‌‌a‌ nd‌‌‌use‌‌‌it‌‌‌regularly.‌‌P ‌ roud‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌culture‌‌a‌ nd‌‌‌ mother‌‌‌tongue.‌‌‌ II.‌‌‌TEACHING‌‌‌AIDS:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book‌‌‌ 2.‌‌‌Equipment:‌‌c‌ omputer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector‌‌‌ III.‌‌‌Procedure‌‌‌:‌‌ 1.‌‌‌Check‌‌‌old‌‌‌lesson:‌‌‌No‌‌‌checking‌‌‌ 2.‌‌‌New‌‌‌lesson‌‌‌ ‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌Students’‌‌‌activities‌‌‌ Contents‌‌‌ Activity‌‌‌1.‌‌‌Warm‌‌‌up‌‌‌ Goal:‌‌‌Help‌‌s‌ tudents‌‌‌remember‌‌s‌ ome‌‌a‌ ctivities‌‌‌in‌‌‌the‌‌s‌ ummer‌‌a‌ nd‌‌‌know‌‌a‌ bout‌‌‌the‌‌‌ subjects‌‌a‌ nd‌‌‌the‌‌‌program.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌some‌‌‌questions,‌‌‌‌ ? What you in the summer‌‌ (play‌‌s‌ occer,‌‌‌play‌‌‌games,….)‌‌‌ ? How often you play soccer‌‌ ? Do you often help your parents with the housework‌‌ Ss‌‌a‌ nswer‌‌‌ T‌‌‌introduces‌‌‌the‌‌‌‌subject‌‌‌and‌‌‌the‌‌‌program‌‌‌ Activity‌‌‌2.‌‌‌Presentation‌‌‌ Goal:‌‌‌Ss‌‌c‌ an‌‌r‌ eview‌‌‌present‌‌s‌ imple,‌‌‌present‌‌‌progressive,‌‌‌be‌‌‌going‌‌‌to‌‌‌+V.inf‌‌‌.‌‌ ‌‌ 1.‌‌‌The‌‌p ‌ resent‌‌‌simple‌‌‌tense:‌‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌ss‌‌a‌ bout‌‌‌the‌‌‌form‌‌a‌ nd‌‌‌use‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ * Form:‌‌ present‌‌‌simple,‌‌‌progressive‌‌a‌ nd‌‌‌the‌‌‌future‌‌‌ To‌‌‌be:‌‌‌am,‌‌‌is,‌‌‌are‌‌‌‌ be‌‌‌going‌‌‌to.‌‌‌ +)‌‌S ‌ +‌‌‌V(s,‌‌‌es)‌‌‌ ‌‌ Ex:‌‌I‌ ‌‌go‌‌‌to‌‌s‌ chool‌‌‌everyday‌‌‌ -)‌‌S ‌ +‌‌‌do/‌‌‌does‌‌‌+‌‌not‌‌‌+‌‌V.inf‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌1 thuvienhoclieu.com Ss‌‌r‌ ecall‌‌‌the‌‌‌knowledge‌‌‌of‌‌‌present‌‌s‌ imple‌‌‌ tense,‌‌‌present‌‌‌progressive,‌‌‌be‌‌‌going‌‌‌to.‌‌‌ ‌‌ Ss‌‌c‌ opy‌‌‌ ‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌give‌‌‌some‌‌‌examples‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ present‌‌‌simple,‌‌‌progressive‌‌a‌ nd‌‌‌the‌‌‌future‌‌‌ be‌‌‌going‌‌‌to.‌‌‌ ‌‌ Ss‌‌‌give‌‌s‌ ome‌‌‌examples‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌(do‌‌‌not‌‌‌=‌‌don’t/‌‌‌does‌‌‌not‌‌‌=‌‌doesn’t)‌‌‌ Ex:‌‌S ‌ he‌‌‌doesn’t‌‌‌play‌‌‌volleyball‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌ morning‌‌‌ ?‌‌‌)‌‌Do/‌‌‌does‌‌‌+‌S ‌ +‌‌‌V.inf?‌‌‌ ‌‌‌‌Yes,‌‌S ‌ ‌‌+‌‌do/does.‌‌‌ ‌‌‌‌‌No,‌‌S ‌ ‌‌+‌‌don’t/‌‌‌doesn’t‌‌‌ Ex:‌‌‌Do‌‌‌you‌‌w ‌ alk‌‌‌to‌‌‌school‌‌‌every‌‌‌day?‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌Yes,‌‌‌I‌‌do/‌‌‌No,‌‌‌I‌‌don’t.‌‌‌ Wh-‌‌‌question:‌‌‌ Wh‌‌‌+‌‌do/does‌‌‌+‌S ‌ ‌‌+‌‌Vinf?‌‌‌ Ex:‌‌‌What‌‌‌do‌‌y‌ ou‌‌‌do‌‌‌in‌‌‌the‌‌w ‌ eekend?‌‌‌ 2.‌‌‌The‌‌p ‌ resent‌‌‌progressive‌‌‌tense:‌‌‌ * Form:‌‌‌ +)‌‌‌‌S‌‌+‌‌am/‌‌‌is/are‌‌‌+‌‌V.ing‌‌‌ -)‌‌S ‌ ‌‌+‌‌am/is/are‌‌‌+‌‌not‌‌‌+‌‌V.ing‌‌‌ ?‌‌‌)‌A ‌ m/is/are‌‌‌‌+‌S ‌ ‌‌+‌‌V.ing?‌‌‌‌ ‌‌‌‌Yes,‌‌S ‌ ‌‌+‌‌am/‌‌‌is/‌‌a‌ re.‌‌‌ ‌‌‌‌No,‌‌‌S‌‌+am‌‌‌not‌‌‌/isn’t/‌‌a‌ ren’t.‌‌‌‌ Wh-question:‌‌W ‌ h‌‌‌+am/is‌‌‌/are‌‌‌+‌‌S‌‌+‌‌ V.ing?‌‌‌ * Use: ‌‌Express‌‌‌an‌‌‌action‌‌‌which‌‌‌is‌‌‌ happening‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌moment,‌‌‌often‌‌‌go‌‌w ‌ ith‌‌‌ “now”,‌‌‌“at‌‌‌the‌‌‌moment”‌‌‌ Ex:‌‌I‌ ‌a‌ m‌‌w ‌ atching‌‌‌TV‌‌‌now.‌‌‌ ‌‌ 3.‌‌B ‌ e‌‌‌going‌‌‌to‌‌‌+Vinf:‌‌‌ * Form:‌‌‌ +)‌‌‌‌S‌‌+‌‌am/‌‌‌is/are‌‌‌+‌‌going‌‌‌to‌‌‌+V.inf‌‌‌ -)‌‌S ‌ ‌‌+‌‌am/is/are‌‌‌+‌‌not‌‌‌+‌‌going‌‌‌to‌‌‌+‌‌ V.inf.‌‌‌ ?‌‌‌)‌A ‌ m/is/are‌‌‌‌+‌S ‌ ‌‌+‌‌going‌‌‌to‌‌‌+Vinf?‌‌‌‌ ‌‌‌‌Yes,‌‌S ‌ ‌‌+‌‌am/is/are‌‌‌ ‌‌‌‌No,‌‌‌S‌‌+am‌‌‌not‌‌‌/isn’t/aren’t‌‌‌‌ Wh-question:‌‌W ‌ h‌‌‌+am/is/are‌‌‌+‌S ‌ ‌‌+‌‌ going‌‌‌to‌‌‌+‌‌V.inf?‌‌‌ * Use: Express‌‌‌an‌‌a‌ ction‌‌w ‌ hich‌‌‌happen‌‌‌ surely‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌future‌‌‌ Ex:‌‌S ‌ he‌‌‌is‌‌‌going‌‌‌to‌‌‌visit‌‌‌Ha‌‌‌Long‌‌‌Bay‌‌‌ next‌‌‌summer.‌‌‌ ‌‌ Activity‌‌‌3.‌‌‌Practice‌‌‌ Goal:‌‌‌Students‌‌c‌ an‌‌‌understand‌‌‌the‌‌f‌ orm‌‌‌of‌‌‌tenses‌‌‌to‌‌‌do‌‌‌exercise‌‌‌ ‌‌ 4.‌‌‌Exercise:‌‌‌Give‌‌‌the‌‌‌correct‌‌‌form‌‌‌of‌‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌do‌‌e‌ xercise‌‌‌1.‌‌‌‌ verbs.‌‌‌‌ Ss‌‌‌practice.‌‌‌ 1.‌‌S ‌ he‌‌‌(play)…………….‌‌c‌ hess‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌ -‌‌‌T‌‌comments‌‌‌and‌‌‌gives‌‌‌the‌‌c‌ orrect‌‌‌ evening‌‌‌ answers‌‌‌ 2.‌‌‌Now‌‌‌we‌‌‌(cook)…………… ‌‌‌dinner‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌2 thuvienhoclieu.com ‌‌ ‌‌ 3.‌‌T ‌ hey‌‌‌(not‌‌‌do)…………….‌‌‌their‌‌‌ homework‌‌‌on‌‌‌Sunday‌‌‌evenings‌‌‌ 4.‌‌‌He‌‌‌(ride)…………………….‌‌‌his‌‌‌ bicycle‌‌‌to‌‌s‌ chool‌‌e‌ very‌‌‌morning‌‌‌ 5.‌‌W ‌ here…………… you‌‌‌ (go)…………‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌moment?‌‌‌ 6.‌‌‌Nam‌‌‌(stay)‌‌… ‌ ……………‌‌‌in‌‌‌Hue‌‌‌ next‌‌w ‌ eekend‌‌‌ *Answer:‌‌‌ 1.‌‌‌plays‌‌‌‌ 4.‌‌‌rides‌‌‌ 2.‌‌‌are‌‌‌cooking‌‌‌‌ 5.‌‌‌are…going‌‌‌ 3.‌‌‌don’t‌‌‌do‌‌‌‌ 6.‌‌‌is‌‌‌going‌‌‌to‌‌s‌ tay‌‌‌ ‌‌ ‌‌ *‌‌‌Home‌‌w ‌ ork‌‌‌‌ -‌‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌next‌‌l‌esson:‌‌‌Unit‌‌‌1:‌‌M ‌ y‌‌h‌ obbies.‌‌‌ ‌‌ Teaching‌‌‌date:‌‌‌7A………………….‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌7B…………………‌‌‌ UNIT‌‌‌1:‌‌‌My‌‌‌hobbies‌‌‌ Period‌‌‌2:‌‌‌Getting‌‌s‌ tarted-‌‌‌My‌‌f‌ avourite‌‌‌hobby‌‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌will‌‌‌be‌‌‌able‌‌‌to‌‌l‌isten‌‌‌and‌‌‌read‌‌f‌ or‌‌‌ information‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌topic‌‌‌“My‌‌‌favourite‌‌h‌ obby”,‌‌‌know‌‌‌some‌‌‌activities‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌ hobbies,‌‌‌practice‌‌‌asking‌‌‌and‌‌‌answering‌‌‌with:‌‌‌Do‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌+‌‌V.ing ?,‌‌‌‌‌ 1.‌‌‌Knowlegdes:‌‌‌ a.‌‌‌Vocabulary:‌‌‌Hobbies‌‌‌lexical‌‌i‌tems‌‌‌‌‌‌ b.‌‌‌Grammar:‌‌‌like‌‌‌+‌‌V-ing‌‌‌‌ 2.‌‌‌Competences‌:‌‌‌Linguistic‌‌c‌ ompetence,‌‌‌cooperative‌‌‌learning‌‌a‌ nd‌‌‌communicative‌‌‌ competence.‌‌‌ 3.‌‌‌Qualities:‌‌S ‌ tudents‌‌‌love‌‌‌talking‌‌‌about‌‌‌some‌‌‌hobbies.‌‌‌ II.‌‌‌Teaching‌‌‌aids:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book,‌‌‌plan‌‌‌ 2.‌‌‌Equipment:‌‌‌computer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector,‌‌l‌oudspeaker‌‌‌ III.‌‌‌Procedures:‌‌‌ 1.‌‌‌Checkup‌‌‌attendance.‌‌‌ 2.‌‌‌Checkup‌‌‌the‌‌‌old‌‌‌lesson‌‌‌‌ 3.‌‌‌New‌‌‌lesson‌‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌students'‌‌‌activities‌‌‌ Contents‌‌‌ Activity‌‌‌1.‌‌‌Warm‌‌‌up‌‌‌ Goal:‌‌‌To‌‌a‌ ttract‌‌S ‌ ’s‌‌‌attention‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌lesson‌‌‌and‌‌‌lead‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌new‌‌l‌esson.‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌3 thuvienhoclieu.com ‌‌ Questions:‌‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌some‌‌‌questions‌‌‌‌what‌‌‌they‌‌‌ -What‌‌‌do‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌doing‌‌‌in‌‌y‌ our‌‌‌free‌‌‌time?‌‌‌ like‌‌‌doing‌‌f‌ or‌‌‌pleasure‌‌‌in‌‌‌their‌‌f‌ ree‌‌‌ -‌‌‌Do‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌collecting‌‌‌dolls?‌‌‌ time.‌‌‌ -‌‌‌Do‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌collecting‌‌‌glass‌‌‌bottles?‌‌‌ Ss‌‌‌‌answer‌‌‌the‌‌‌questions.‌‌‌ -‌‌‌Do‌‌‌you‌‌‌enjoy‌‌‌mountain‌‌‌climbing?‌‌‌ ‌‌ …‌‌‌ ‌‌ -‌‌W ‌ hat‌‌a‌ ll‌‌‌these‌‌a‌ ctivities‌‌‌are‌‌c‌ alled?‌‌‌ ‌‌ HOBBIES‌‌‌ ‌‌ T‌‌‌introduces‌‌‌the‌‌‌unit‌‌‌title‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌ board:‌‌M ‌ y‌‌h‌ obbies”‌‌‌ Activity‌‌‌2.‌‌‌Presentation‌‌‌ Goal:‌‌‌Ss‌‌c‌ an‌‌‌know‌‌‌the‌‌‌meaning‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌idoms‌‌‌and‌‌‌understand‌‌‌the‌‌c‌ onversation‌‌a‌ nd‌‌‌ do‌‌‌part‌‌‌a,b.‌‌‌ ‌‌ 1.‌‌‌Listen‌‌‌and‌‌‌read‌‌‌ T‌‌‌asks‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌l‌ook‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌picture‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ book‌‌‌and‌‌‌answer‌‌‌the‌‌‌questions:‌‌‌ ‌‌ ‌‌‌-‌‌Can‌‌y‌ ou‌‌‌guess‌‌w ‌ ho‌‌‌are‌‌‌they‌‌‌?‌‌ -‌‌T ‌ hey‌‌‌are‌‌‌Nick,‌‌‌Elena‌‌(‌ ‌‌Nick’s‌‌‌sister)‌‌a‌ nd‌‌‌ ‌‌ Mi.‌‌‌ ‌‌‌-‌W ‌ here‌‌a‌ re‌‌‌they?‌‌‌ -‌‌T ‌ hey‌‌‌are‌‌‌at‌‌‌Nick’s‌‌h‌ ouse.‌‌‌ ‌‌‌-‌W ‌ hat‌‌c‌ an‌‌y‌ ou‌‌‌see‌‌‌on‌‌‌the‌‌s‌ helf‌‌‌?‌‌ -‌‌‌I‌c‌ an‌‌s‌ ee‌‌‌so‌‌‌many‌‌‌dolls‌‌‌on‌‌‌the‌‌s‌ helf.‌‌‌The‌‌‌ ‌‌‌‌‌What‌‌‌may‌‌‌the‌‌‌hobby‌‌‌be‌‌‌?‌‌ hobby‌‌‌may‌‌‌be‌‌c‌ ollecting‌‌‌dolls.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌l‌ets‌‌‌them‌‌‌listen‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌dialogue.‌‌‌ ‌‌ Ss‌‌r‌ ead‌‌t‌he‌‌‌dialogue‌‌‌in‌‌‌groups.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌‌explains‌‌‌the‌‌‌meaning‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌idoms‌‌‌ ‌‌ “a‌‌‌piece‌‌‌of‌‌‌cake‌‌‌”‌‌from‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ conversation:‌‌‌as‌‌‌easy‌‌a‌ s‌‌a‌ ‌‌pie/‌‌‌as‌‌‌ ‌‌ ABC‌‌‌=‌‌very‌‌‌easy,‌‌‌or‌‌‌very‌‌‌easily;‌‌a‌ ll‌‌‌ ‌‌ of‌‌‌a‌‌piece‌‌‌=‌‌all‌‌‌at‌‌‌the‌‌s‌ ame‌‌‌time etc ‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌students‌‌‌to‌‌‌work‌‌‌ a.‌‌‌Are‌‌‌the‌‌s‌ entences‌‌‌below‌‌‌true‌‌‌(T)‌‌‌or‌‌‌false‌‌‌ independently,‌‌r‌ ead‌‌‌the‌‌‌conversation‌‌‌ (F)?‌‌‌ again‌‌‌and‌‌‌decide‌‌‌if‌‌‌they‌‌a‌ re‌‌‌true‌‌‌or‌‌‌ ‌‌ false.‌‌‌ Key‌‌‌ Ss‌‌s‌ hare‌‌‌the‌‌a‌ nswers‌‌w ‌ ith‌‌a‌ ‌‌partner.‌‌‌ 1.‌‌‌F‌‌(They‌‌‌go‌‌‌upstairs‌‌‌to‌‌‌her‌‌r‌ oom)‌‌‌ Ss‌‌w ‌ rite‌‌‌the‌‌a‌ nswers‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌board.‌‌‌ 2.‌‌T ‌ ‌‌ T‌‌c‌ orrects.‌‌‌ 3.‌‌‌F(‌‌‌Mi’s‌‌‌hobby‌‌‌is‌‌‌collecting‌‌‌glass‌‌‌bottles)‌‌‌ ‌‌ 4.‌‌‌F‌‌(‌‌Her‌‌‌parents,‌‌a‌ unt‌‌‌and‌‌‌uncle)‌‌‌ ‌‌ 5.‌‌T ‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌them‌‌‌to‌‌‌discuss‌‌‌and‌‌‌answer‌‌‌the‌‌‌ b.‌‌‌Answer‌‌‌the‌‌‌following‌‌‌questions.‌‌‌ questions‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌dialogue‌‌‌in‌‌‌pairs.‌‌‌ Key‌‌‌ Ss‌‌‌practice‌‌‌in‌‌‌pairs.‌‌‌ 1.‌‌‌She‌‌r‌ eceives‌‌‌dolls‌‌‌on‌‌‌special‌‌‌occasions.‌‌‌ 2.‌‌‌No,‌‌‌they‌‌‌aren’t.‌‌‌ T‌‌c‌ alls‌‌‌some‌‌‌students‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌board‌‌‌and‌‌‌ 3.‌‌S ‌ he‌‌‌keeps‌‌‌them‌‌‌after‌‌‌using‌‌‌them.‌‌‌ write‌‌‌their‌‌a‌ nswers.‌‌‌ 4.‌‌‌No,‌‌s‌ he‌‌‌doesn’t.‌‌‌ T‌‌c‌ orrects.‌‌‌ 5.‌‌‌No,‌‌h‌ e‌‌h‌ asn’t.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌4 thuvienhoclieu.com Activity‌‌‌3.‌‌‌Practice‌‌‌ Goal:‌‌‌Ss‌‌c‌ an‌‌‌understand‌‌‌the‌‌‌conversation‌‌a‌ nd‌‌‌practice‌‌s‌ ome‌‌a‌ ctivities‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌ hobbies,‌‌‌practice‌‌a‌ sking‌‌a‌ nd‌‌‌answering‌‌w ‌ ith:‌‌D ‌ o‌‌y‌ ou‌‌‌like‌‌‌+‌‌V.ing ?.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ 2.‌‌‌Listen‌‌‌and‌‌‌repeat.‌‌‌ T‌‌‌asks‌‌S ‌ s‌‌‌listen‌‌‌to‌‌‌the‌‌r‌ ecording‌‌‌and‌‌‌ ‌‌ repeat‌‌‌the‌‌w ‌ ords/‌‌‌phrases.‌‌‌ ‌‌ T‌‌‌has‌‌‌some‌‌‌students‌‌‌practise‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ words/‌‌‌phrases.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌work‌‌‌individually‌‌‌to‌‌‌match‌‌‌ 3.‌‌M ‌ atching.‌‌‌ the‌‌w ‌ ords/‌‌‌phrases‌‌‌from‌‌‌2‌w ‌ ith‌‌‌the‌‌‌ Keys‌‌‌ pictures.‌‌‌Have‌‌‌them‌‌‌compare‌‌‌the‌‌‌ 1.‌‌‌playing‌‌‌board‌‌‌games.‌‌‌‌ answers‌‌w ‌ ith‌‌‌a‌‌partner‌‌‌ 2.‌‌‌taking‌‌‌photos.‌‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌for‌‌‌Ss’‌‌‌answers‌‌‌ 3.‌‌‌bird-wattching‌‌‌‌ T‌‌‌gives‌‌f‌ eedback‌‌a‌ nd‌‌c‌ onfirm‌‌‌the‌‌‌ 4.‌‌c‌ ycling‌‌‌ correct‌‌‌answers.‌‌‌ 5.‌‌‌playing‌‌‌the‌‌‌guitar‌‌‌‌ ‌‌ 6.‌‌‌gardening‌‌‌ ‌‌ 7.‌‌c‌ ooking‌‌‌‌ ‌‌ 8.‌‌a‌ rranging‌‌‌flowers‌‌‌ ‌‌ 9.‌‌s‌ kating‌‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌discuss‌‌‌the‌‌‌hobbies‌‌i‌n‌‌‌ 4.‌‌‌Work‌‌‌in‌‌‌pairs‌‌‌and‌‌‌complete‌‌‌the‌‌‌table.‌‌‌ part‌‌3‌ ‌‌are‌‌‌cheap,‌‌‌expensive,‌‌‌easy‌‌‌or‌‌‌ ‌‌ dificult‌‌‌and‌‌‌then‌‌‌complete‌‌‌the‌‌‌table.‌‌‌ Cheap‌‌ Expensive‌‌ Easy‌‌ Difficult Ss‌‌w ‌ ork‌‌‌in‌‌‌pairs‌‌‌ hobbies‌‌ hobbies‌‌ hobbies‌‌ hobbies‌‌ Eg:‌‌‌ -cycling‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ S1:‌‌‌Do‌‌‌you‌‌‌think‌‌c‌ ycling‌‌‌is‌‌‌cheap‌‌‌or‌‌‌ ‌‌ ‌‌ expensive?‌‌‌ ‌‌ ‌‌ S2:‌‌‌I‌‌think‌‌c‌ ycling‌‌‌is‌‌‌cheap.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌s‌ et‌‌a‌ ‌‌time‌‌‌5‌‌minutes‌‌‌for‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌do‌‌‌ ‌‌ this‌‌a‌ ctivity.‌‌‌ Example:‌‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌go‌‌a‌ round‌‌‌the‌‌‌class‌‌‌and‌‌‌ Tuan:‌‌‌Do‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌gardening,‌‌‌Hoa‌‌‌?‌‌ ask‌‌‌some‌‌S ‌ s‌‌‌about‌‌‌their‌‌‌hobbies.‌‌‌Use‌‌‌ Hoa:‌‌‌No,‌‌I‌ ‌‌don’t‌‌‌ the‌‌‌question:‌‌‌“Do‌‌y‌ ou‌‌‌like ?”‌‌‌ Tuan:‌‌‌Do‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌cycling,‌‌L ‌ ien?‌‌‌ Ss‌‌‌practice‌‌‌‌ Lien:‌‌‌Yes,‌‌‌I‌‌do.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌‌asks‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌r‌ ead‌‌l‌oud‌‌‌his‌‌‌or‌‌h‌ er‌‌‌ ‌‌ friend’s‌‌h‌ obby.‌‌‌ Eg:‌‌‌ Hoa‌‌‌doesn’t‌‌l‌ike‌‌‌gardening.‌‌‌ Lien‌‌l‌ikes‌‌c‌ ycling.‌‌‌ Activity‌‌‌4.‌‌‌Further‌‌p ‌ ractice‌‌‌ Goal:‌‌‌Ss‌‌c‌ an‌‌r‌ eview‌‌‌the‌‌‌vocabularies‌‌‌by‌‌‌playing‌‌‌game‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌5 thuvienhoclieu.com T‌‌l‌ets‌‌S ‌ s‌‌‌retell‌‌‌the‌‌‌vocabularies‌‌‌by‌‌‌ playing‌‌g‌ ame:‌‌‌T‌‌asks‌‌‌a‌‌student‌‌‌to‌‌‌go‌‌‌ to‌‌‌the‌‌‌board‌‌‌to‌‌‌give‌‌s‌ ome‌‌a‌ ctivities‌‌‌ and‌‌‌other‌‌‌students‌‌‌guess‌‌‌words.‌‌‌ Ss‌‌‌play‌‌‌game‌‌‌ ‌‌ Eg:‌‌‌‌ Hoa:‌‌‌gives‌‌‌an‌‌‌activity‌‌a‌ nd‌‌a‌ sks:‌‌‌ What‌‌a‌ m‌‌‌I‌‌doing?‌‌‌ Other‌‌‌students‌‌‌answer:‌‌P ‌ laying‌‌‌the‌‌‌ guitar.‌‌‌ Hoa:‌‌T ‌ hat’s‌‌r‌ ight.‌‌‌ ‌‌ *‌‌‌Homework.‌‌‌ -‌‌D ‌ o‌‌‌exercise‌‌‌in‌‌w ‌ orkbook:‌‌A ‌ 2‌‌(‌ p.3),‌‌‌B3,‌‌‌5‌‌(P.4,5)‌‌‌‌.‌‌ -‌‌L ‌ earn‌‌‌by‌‌h‌ eart‌‌‌the‌‌‌words/‌‌‌phrases‌‌‌about‌‌‌hobbies.‌‌‌ -‌‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌next‌‌l‌esson:‌‌‌A‌‌closer‌‌‌look‌‌‌1.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Teaching‌‌‌date:7A…………… ‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌7B………………‌‌‌ UNIT‌‌‌1:‌‌‌My‌‌‌hobbies‌‌‌ Period‌‌3‌ :‌‌‌A‌‌closer‌‌‌look‌‌‌1‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌will‌‌‌be‌‌‌able‌‌‌to‌‌‌use‌‌l‌exical‌‌‌items‌‌r‌ elated‌‌‌to‌‌‌ hobbies.‌‌‌‌Pronounce‌‌‌‌the‌‌‌sounds‌‌‌/‌‌ə‌‌/‌a‌ nd‌‌‌/‌‌ɜ‌‌:/‌‌‌in‌‌‌context.‌‌‌‌ 1.‌‌‌Knowlegdes:‌‌‌ a.‌‌Vocabulary:‌‌‌Hobbies,‌‌A ‌ ction‌‌‌verbs‌‌‌‌ b.‌‌Grammar:‌‌‌The‌‌‌simple‌‌‌present,‌‌‌the‌‌f‌ uture‌‌s‌ imple,‌‌‌review‌‌‌Verbs‌‌‌of‌‌l‌iking‌‌‌+‌‌V-ing.‌‌‌ c.‌‌‌Pronunciation:‌‌‌the‌‌‌sounds‌‌‌/‌‌ə‌‌/‌‌and‌‌‌/‌‌ɜ‌‌:/‌‌‌ 2.‌‌‌Competences:‌‌‌‌Linguistic‌‌‌competence,‌‌‌cooperative‌‌l‌earning‌‌‌and‌‌c‌ ommunicative‌‌‌ competence‌‌‌ 3.‌‌‌Qualities:‌‌S ‌ tudents‌‌‌love‌‌‌talking‌‌‌about‌‌‌some‌‌‌hobbies.‌‌‌ II.‌‌‌Teaching‌‌‌aids:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book,‌‌‌plan‌‌‌ 2.‌‌‌Equipment:‌‌‌computer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector,‌‌l‌oudspeaker‌‌‌ III.‌‌‌Procedure‌‌‌ 1.‌‌‌Checkup‌‌‌attendance.‌‌‌ 2.‌‌‌Checkup‌‌‌the‌‌‌old‌‌‌lesson‌‌‌‌ 3.‌‌‌New‌‌‌lesson‌‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌students'‌‌‌activities‌‌‌ Contents‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌1.‌‌‌Warm‌‌‌up.‌‌‌ Goal:‌‌‌To‌‌‌warm‌‌‌up‌‌‌the‌‌‌class‌‌‌and‌‌l‌ead‌‌‌in‌‌‌the‌‌l‌esson.‌‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌some‌‌‌questions‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌ Eg:‌‌‌‌ hobbies‌‌‌ What‌‌‌is‌‌‌your‌‌f‌ avorite‌‌h‌ obby?‌‌‌ Ss‌‌a‌ nswer‌‌‌the‌‌‌questions‌‌‌ ‌‌ T‌‌‌introduces‌‌‌the‌‌‌lesson‌‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌2.‌‌‌Presentation‌‌‌ Goal:‌‌‌Ss‌‌c‌ an‌‌‌pronounce‌‌‌correctly‌‌‌the‌‌‌sounds‌‌‌/‌‌ə‌‌/‌a‌ nd‌‌‌/‌‌ɜ‌‌:/‌‌‌isolation‌‌a‌ nd‌‌‌in‌‌c‌ ontext‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌6 thuvienhoclieu.com Ex‌‌‌5:‌‌‌ -Have‌‌‌some‌‌‌Ss‌‌r‌ ead‌‌‌out‌‌‌the‌‌‌ words‌‌f‌ irst.‌‌‌ -Play‌‌‌the‌‌‌recording.‌‌‌ -Ss‌‌l‌isten‌‌‌and‌‌‌tick‌‌‌the‌‌‌words‌‌‌they‌‌‌ hear.‌‌‌ -Repeat‌‌‌the‌‌‌words.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Ex6:‌‌‌ -T‌‌‌asks‌‌‌students‌‌‌to‌‌l‌isten‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌tape‌‌‌ and‌‌‌then‌‌‌put‌‌‌the‌‌w ‌ ords‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌correct‌‌‌ column.‌‌‌ -Ss‌‌‌compare‌‌‌their‌‌a‌ nswers‌‌w ‌ ith‌‌‌the‌‌‌ whole‌‌c‌ lass.‌‌‌ -T‌‌‌corrects.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Ex‌‌‌7:‌‌‌‌ -Ss individually.‌‌ -Compare and check their answers.‌‌ Say the words that has ə‌‌‌/‌‌or‌‌‌/‌‌ɜ‌‌:/.‌‌‌ Ex‌‌‌5:‌‌‌Listen‌‌‌and‌‌‌tick‌‌‌the‌‌w ‌ ords‌‌‌you‌‌‌ aear.‌‌‌Repeat‌‌‌the‌‌‌words.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌bird-watching‌‌‌ √‌‌a‌ nswer‌‌‌ √‌‌‌‌ √‌‌‌neighbour‌‌‌ away‌‌‌ ‌‌√‌‌burn‌‌‌ ‌‌‌‌singer‌‌‌ ‌‌√‌‌‌hurt‌‌‌ √‌‌h‌ eard‌‌‌ ‌‌√‌‌‌Birth‌‌‌ √‌‌c‌ ommon‌‌‌ Ex‌‌‌6:‌‌‌Listen‌‌‌again‌‌‌and‌‌p ‌ ut‌‌‌the‌‌w ‌ ords‌‌‌in‌‌‌ the‌‌‌correct‌‌‌column.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ /‌‌‌ə‌‌/‌‌ /‌‌‌ɜ‌‌ :/‌‌‌ away‌‌‌ burn‌‌‌ ‌‌answer‌‌‌ birth‌‌‌ neighbour‌‌‌ hurt‌‌‌ common‌‌‌ heard‌‌‌ ‌‌ Ex‌‌‌7:‌‌‌Listen‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌and‌‌‌tick‌‌‌/‌‌ə‌‌ /‌‌‌or‌‌‌/‌‌ɜ‌‌:/.‌‌‌Practise‌‌‌the‌‌‌sentences.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ 1‌‌‌ √‌‌‌ ‌‌ 2‌‌‌ √‌‌‌ ‌‌ 3‌‌‌ ‌‌ √‌‌‌ 4‌‌‌ √‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌3.‌‌‌Practice.‌‌‌ Goal:‌‌‌Review‌‌‌some‌‌w ‌ ords‌‌‌and‌‌‌phrases‌‌‌about‌‌‌the‌‌h‌ obbies‌‌a‌ nd‌‌‌structure:‌‌‌Do‌‌y‌ ou‌‌‌like‌‌‌ V-ing ?‌‌‌Know‌‌‌how‌‌‌to‌‌‌use‌‌‌action‌‌‌verbs‌‌‌and‌‌h‌ obbies‌‌‌in‌‌‌the‌‌s‌ entences.‌‌‌ ‌‌ 1.Matching‌‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌match‌‌‌the‌‌‌correct‌‌‌verbs‌‌‌ A‌‌‌ B‌‌‌ with‌‌‌the‌‌‌hobbies.‌‌(‌ T‌‌‌prepares‌‌c‌ ards)‌‌‌ 1.go‌‌‌ a.‌‌T ‌ V‌‌‌ Ss‌‌‌match‌‌‌the‌‌‌correct‌‌‌verbs‌‌‌with‌‌‌the‌‌‌ 2.‌‌‌play‌‌‌ b.‌‌‌the‌‌‌piano‌‌‌ hobbies.‌‌‌ 3.‌‌c‌ ollect‌‌‌ c.‌‌‌camping‌‌‌ ‌‌ 4.‌‌‌take‌‌‌ d.‌‌‌photos‌‌‌ ‌‌ 5.‌‌w ‌ atch‌‌‌ e.‌‌‌flowers‌‌‌ ‌‌ 6.‌‌a‌ rrange‌‌‌ f.‌‌‌gynastics‌‌‌ ‌‌ 7.‌‌‌do‌‌‌ g.‌‌‌bottles‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌7 thuvienhoclieu.com ‌‌ ‌‌ T‌‌‌asks‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌‌practice‌‌‌in‌‌‌pairs‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌ board.‌‌‌Use‌‌‌the‌‌‌question:‌‌‌“Do‌‌y‌ ou‌‌‌like‌‌‌ V-ing ?”‌‌‌ Eg:‌‌‌‌ S1:‌‌‌Do‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌watching‌‌‌TV?‌‌‌ S2:‌‌‌Yes,‌‌‌I‌‌do‌‌‌ ‌‌ T‌‌r‌ eminds‌‌‌them‌‌‌that‌‌‌a‌‌action‌‌‌verb‌‌s‌ tand‌‌‌ after‌‌s‌ ubject,‌‌‌a‌‌hobby‌‌s‌ tands‌‌‌after‌‌‌some‌‌‌ verbs‌‌‌such‌‌‌as‌‌l‌ike,‌‌l‌ove,‌‌e‌ njoy…‌‌‌or‌‌c‌ an‌‌‌ be‌‌s‌ ubject.‌‌‌ ‌‌ T‌‌h‌ as‌‌S ‌ s‌‌r‌ ead‌‌‌all‌‌‌the‌‌s‌ entences‌‌‌ carefully‌‌‌to‌‌‌make‌‌‌sure‌‌‌they‌‌‌understand‌‌‌ the‌‌s‌ entences.‌‌T ‌ hen‌‌‌complete‌‌‌the‌‌‌ sentences.‌‌‌ Ss‌‌s‌ hare‌‌‌their‌‌‌answers.‌‌‌ Ss‌‌‌‌write‌‌‌the‌‌‌correct‌‌‌answers‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌ board.‌‌‌ T‌‌c‌ orrects‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌‌explains:‌‌-‌ ‌‌A‌‌keyword‌‌h‌ elps‌‌y‌ ou‌‌‌ understand‌‌‌a‌‌text‌‌‌quickly,‌‌‌and‌‌‌it‌‌‌is‌‌‌ usually‌‌‌a‌‌noun,‌‌‌verb,‌‌‌adjective‌‌‌or‌‌‌ adverb.‌‌‌ +‌‌‌Groupwork‌‌‌ -‌‌‌Devide‌‌‌the‌‌‌class‌‌‌into‌‌‌‌groups‌‌‌.‌‌ -‌‌‌Each‌‌‌group‌‌w ‌ ill‌‌w ‌ rite‌‌‌words‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌ card.The‌‌‌group‌‌w ‌ ith‌‌‌the‌‌‌most‌‌w ‌ ords‌‌‌is‌‌‌ the‌‌w ‌ inner.‌‌‌‌ -‌‌T ‌ ime:‌‌3‌ ‌‌minutes‌‌‌ ‌‌ 8.‌‌‌Listen‌‌‌ h.‌‌‌to‌‌‌music‌‌‌ ‌‌ ●Keys‌‌‌ 1.c‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌2.‌‌‌b‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌3.‌‌‌g‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌4.‌‌‌d‌‌‌ 5.‌‌‌a‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌6.‌‌‌e‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌7.‌‌f‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌8.‌‌h‌ ‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ 2.‌‌‌Fill‌‌‌in‌‌‌each‌‌‌blank‌‌‌in‌‌‌the‌‌s‌ entences‌‌‌ with‌‌‌one‌‌‌hobby‌‌‌or‌‌‌one‌‌‌action‌‌‌verb‌‌‌from‌‌‌ the‌‌‌box‌‌‌below.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ *Keys‌‌‌ 1.Swimming,‌‌‌swim‌‌‌ 2.Listen,‌‌l‌istening‌‌‌to‌‌‌music‌‌‌ 3.Plant,‌‌‌gardening‌‌‌ 4.Catch,‌‌f‌ ishing‌‌‌ 5.Painting,‌‌‌paints‌‌‌ ‌‌ 3.‌‌‌Do‌‌‌you‌‌k ‌ now‌‌‌what‌‌‌a‌k ‌ eyword‌‌‌is?‌‌‌ Look‌‌‌out!‌‌‌(Page‌‌‌12)‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Hobby‌‌‌ Keywords‌‌‌ Listening‌‌‌ Melody,‌‌‌songs,‌‌‌ to‌‌‌music‌‌‌ headphones,‌‌‌noise ‌‌‌ gardening‌‌‌ Trees,‌‌‌flowers,‌‌‌garden ‌‌‌ fishing‌‌‌ Lake,‌‌‌pond,‌‌‌catch,‌‌‌fish…‌‌‌ painting‌‌‌ Creative,‌‌c‌ olours,‌‌‌artist…‌‌‌ swimming‌‌‌ Pool,‌‌f‌ un,‌‌‌keep‌‌f‌ it,‌‌‌ swim ‌‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌4.‌‌‌Further‌‌‌practice‌‌‌ Goal:‌‌‌Ss‌‌c‌ an‌‌‌talk‌‌w ‌ ords‌‌‌about‌‌‌hobby.‌‌‌ T‌‌‌explains‌‌‌the‌‌w ‌ ay‌‌‌to‌‌‌play.‌‌‌ 4.‌‌‌Game:‌‌‌‌ -‌‌‌‌Work‌‌‌in‌‌‌group.‌‌‌ ‌‌ -‌‌‌Each‌‌‌student‌‌‌thinks‌‌‌of‌‌a‌ ‌h‌ obby‌‌‌and‌‌‌ Eg:‌‌‌ says‌‌‌keywords‌‌‌out‌‌‌loud.‌‌‌ A: water, grow, flowers,vegetable.‌‌ B: Is it gardening ?‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌8 thuvienhoclieu.com -‌‌T ‌ he‌‌‌rest‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌group‌‌‌tries‌‌‌to‌‌‌guess:‌‌‌ A: Yes, it is.‌‌ What‌‌‌the‌‌h‌ obby‌‌‌is ?‌‌‌ ‌‌ ‌‌‌The‌‌s‌ tudent‌‌w ‌ ith‌‌‌the‌‌‌most‌‌‌ points‌‌‌is‌‌‌the‌‌‌winner.‌‌‌ *‌‌‌Homework‌‌‌ -‌‌D ‌ o‌‌‌exercise‌‌‌in‌‌w ‌ orkbook:‌‌A ‌ 1‌‌P ‌ 3,‌‌‌B1,2‌‌P ‌ 4‌‌‌ -‌‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌next‌‌l‌esson:‌‌‌A‌‌closer‌‌‌look‌‌‌2‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Teaching‌‌‌date:7A………………‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌7B……………… ‌‌‌ UNIT‌‌‌1:‌‌‌My‌‌‌hobbies‌‌‌ Period‌‌‌4:‌‌‌A‌‌closer‌‌‌look‌‌‌2‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌will‌‌‌be‌‌a‌ ble‌‌‌to‌‌‌use‌‌‌the‌‌‌present‌‌s‌ imple,‌‌‌the‌‌‌ future‌‌s‌ imple‌‌‌and‌‌‌verbs‌‌‌of‌‌‌liking‌‌‌+‌‌V-ing‌‌‌correctly‌‌a‌ nd‌‌‌appropriately.‌‌‌‌ 1.‌‌‌Knowlegdes:‌‌‌ a.‌‌‌Vocabulary:‌‌‌Hobbies,‌‌A ‌ ction‌‌‌verbs‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌b.‌‌‌Grammar:‌‌‌ -‌‌P ‌ resent‌‌s‌ imple‌‌‌tense.‌‌‌ -‌‌F ‌ uture‌‌‌simple‌‌‌tense‌‌‌ -‌‌‌Verbs‌‌o‌ f‌‌l‌iking‌‌‌+‌‌Ving‌‌‌ 2.‌‌‌Competences:‌‌‌Linguistic‌‌c‌ ompetence,‌‌c‌ ooperative‌‌l‌earning‌‌‌and‌‌c‌ ommunicative‌‌‌ competence.‌‌‌ 3‌.‌‌Qualities:‌‌‌‌Students‌‌l‌ove‌‌‌talking‌‌a‌ bout‌‌s‌ ome‌‌h‌ obbies.‌‌‌ II.‌‌‌Teaching‌‌‌aids:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book,‌‌‌plan‌‌‌ 2.‌‌‌Equipment:‌‌‌computer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector,‌‌l‌oudspeaker‌‌‌ III.‌‌‌Procedure‌‌‌ 1.‌‌‌Checkup‌‌‌attendance.‌‌‌ 2.‌‌‌Checkup‌‌‌the‌‌‌old‌‌‌lesson‌‌‌‌ -‌‌‌T‌‌ask‌‌‌ss‌‌‌to‌‌‌write‌‌‌the‌‌‌new‌‌w ‌ ords‌‌‌in‌‌‌previous‌‌l‌esson.‌‌‌ 3.‌‌‌New‌‌‌lesson‌‌‌ Teacher’s‌‌‌&‌‌Students'‌‌‌activities‌‌‌ Contents‌‌‌ Activity‌‌‌1.‌‌‌Warm‌‌‌up‌‌‌ Goal:‌‌‌Review‌‌‌some‌‌‌hobbies.‌‌‌ - Call‌‌‌on‌‌‌a‌‌student‌‌‌go‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌board.‌‌‌ ‌‌ -That‌‌‌student‌‌‌thinks‌‌‌of‌‌a‌ ‌h‌ obby‌‌‌and‌‌s‌ ays‌‌‌ keywords‌‌‌out‌‌l‌oud.‌‌‌ -‌‌T ‌ he‌‌‌rest‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌group‌‌‌tries‌‌‌to‌‌‌guess‌‌‌ What‌‌‌the‌‌h‌ obby‌‌‌is ?‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌9 thuvienhoclieu.com -‌‌T ‌ he‌‌‌student‌‌‌with‌‌‌the‌‌‌most‌‌‌points‌‌‌is‌‌‌the‌‌‌ winner.‌‌‌ Eg:‌‌‌ A:‌‌w ‌ ater,‌‌‌ grow,flowers,vegetable.‌‌‌ B:‌‌I‌ s‌‌‌it‌‌‌gardening‌‌‌?‌‌ A:‌‌‌Yes,‌‌‌it‌‌‌is.‌‌‌ ‌‌ Activity‌‌‌2.‌‌‌Presentation‌‌‌ Goal:‌‌‌Ss‌‌‌review‌‌‌the‌‌‌form‌‌a‌ nd‌‌‌the‌‌‌uses‌‌‌of‌‌‌two‌‌‌tenses‌‌‌:‌‌The‌‌‌‌present‌‌s‌ imple‌‌a‌ nd‌‌‌‌the‌‌‌ future‌‌‌simple‌‌‌and‌‌‌do‌‌‌exercises‌‌‌ ‌‌ -‌Tasks‌‌‌students‌‌‌to‌‌r‌ etell‌‌‌the‌‌f‌ orm‌‌a‌ nd‌‌‌the‌‌‌ 1.‌‌‌Grammar:‌‌‌ uses‌‌‌of‌‌‌two‌‌‌tenses:‌‌‌The‌‌‌‌present‌‌‌simple‌‌‌ 1.The‌‌‌‌present‌‌s‌ imple‌‌‌and‌‌‌‌the‌‌‌future‌‌‌ and‌‌‌‌the‌‌‌future‌‌‌simple.‌‌‌ simple‌‌‌‌ ‌‌ a.‌‌T ‌ he‌‌‌‌present‌‌s‌ imple‌‌‌ Ss:‌‌R ‌ etell‌‌‌the‌‌‌form‌‌‌and‌‌‌the‌‌‌uses‌‌‌of‌‌‌two‌‌‌ +)‌‌‌S+‌‌‌V.(s,‌‌e‌ s)‌‌‌ tenses:‌‌‌The‌‌‌‌present‌‌‌simple‌‌a‌ nd‌‌‌‌the‌‌‌ b.‌‌T ‌ he‌‌f‌ uture‌‌s‌ imple‌‌‌‌ future‌‌‌simple.‌‌‌ +)‌‌‌S+‌‌w ‌ ill‌‌‌+‌‌V‌‌ -T‌‌‌comments‌‌‌and‌‌‌explains‌‌‌again.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ 2.‌‌‌Verbs‌‌‌of‌‌‌liking‌‌‌+‌‌Ving‌‌‌ -‌‌‌Have‌‌‌Ss‌‌‌read‌‌‌the‌‌L ‌ ook‌‌‌out‌‌‌!‌‌Box.‌‌‌ *‌‌L ‌ ook‌‌‌out‌‌‌!‌‌(‌I‌ n‌‌S ‌ tudentbook)‌‌‌ -‌‌‌May‌‌c‌ all‌‌s‌ ome‌‌s‌ tudents‌‌‌to‌‌‌make‌‌‌ Like,‌‌‌love,‌‌‌enjoy‌‌‌hate‌‌‌+‌‌Ving‌‌‌ sentences‌‌‌with‌‌‌the‌‌‌verbs‌‌‌of‌‌‌liking.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Ex1:‌‌‌‌ Ex1:‌‌‌Complete‌‌‌the‌‌‌sentences.‌‌‌Use‌‌‌ -‌‌‌Ss‌‌‌do‌‌‌exercise‌‌‌individually.‌‌‌ the‌‌‌present‌‌s‌ imple‌‌‌or‌‌‌future‌‌‌simple‌‌‌ -‌‌‌Compare‌‌‌their‌‌a‌ nswers.‌‌‌ form‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌verbs.‌‌‌ -‌‌‌Check‌‌‌the‌‌‌answers‌‌‌and‌‌w ‌ rite‌‌‌the‌‌‌ Key‌‌‌ correct‌‌‌answers‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌board.‌‌‌ 1.loves;‌‌w ‌ ill‌‌‌not/won’t‌‌‌continue‌‌‌ ‌‌ 2.‌‌‌take‌‌‌‌ ‌‌ 3.‌‌‌does do‌‌‌ ‌‌ 4.‌‌‌will‌‌‌enjoy‌‌‌‌ ‌‌ 5.‌‌‌Do do‌‌‌‌ ‌‌ 6.‌‌W ‌ ill play‌‌‌ Ex2:‌‌‌ Ex2:‌‌‌The‌‌‌table‌‌‌below‌‌s‌ hows‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ results‌‌‌of‌‌‌Nick’s‌‌s‌ urvey‌‌‌on‌‌‌his‌‌‌ -‌‌‌Ask‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌look‌‌a‌ t‌‌‌the‌‌‌table‌‌a‌ nd‌‌‌make‌‌‌ classmates’‌‌‌hobbies.‌‌‌Read‌‌‌the‌‌‌table‌‌‌ sure‌‌‌that‌‌‌they‌‌‌understand‌‌‌it.‌‌‌ and‌‌‌complete‌‌‌his‌‌‌report‌‌‌using‌‌‌the‌‌‌ ‌‌‌-‌‌T‌e‌ xplains‌‌‌That‌‌‌x‌‌3‌‌per‌‌‌week‌‌‌means‌‌‌ present‌‌s‌ imple.‌‌‌ three‌‌‌times‌‌a‌ ‌w ‌ eek‌‌‌ ‌‌ -‌‌W ‌ ork‌‌‌in‌‌‌pairs‌‌‌ ‌‌ -‌‌‌Check‌‌‌the‌‌‌answers‌‌‌and‌‌w ‌ rite‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ correct‌‌‌answers‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌board.‌‌‌ Key‌‌‌ ‌‌ 1.‌‌‌Likes‌‌‌‌ ‌‌ 2.‌‌W ‌ atch‌‌‌‌ ‌‌ 3.‌‌‌Don’t‌‌l‌ove‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌10 thuvienhoclieu.com ‌‌ Ex‌‌‌4.‌‌‌Look‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌four‌‌s‌ tatues‌‌‌and‌‌‌talk‌‌‌ -‌‌‌T‌‌asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌do‌‌‌exercise‌‌‌4‌‌in‌‌‌groups.‌‌‌And‌‌‌ about‌‌‌them.‌‌‌‌ ask‌‌‌some‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌‌give‌‌‌answers‌‌‌in‌‌‌front‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ Key:‌‌‌ class.‌‌‌The‌‌‌rest‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌class‌‌l‌istens‌‌‌and‌‌‌ ‌‌ gives‌‌‌comments.‌‌‌ -‌‌‌Emperor‌‌‌Ly‌‌T ‌ hanh‌‌‌Tong‌‌‌is‌‌‌considered‌‌‌ ‌‌ the‌‌f‌ ounder‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌L ‌ iterature.‌‌‌ ‌‌T‌‌gives‌‌‌the‌‌‌key‌‌‌and‌‌S ‌ s‌‌‌check.‌‌‌ -Emperor‌‌‌Ly‌‌‌Nhan‌‌‌Tong‌‌‌is‌‌‌regarded‌‌a‌ s‌‌‌ ‌‌ the‌‌‌builder‌‌‌of‌‌‌the‌‌I‌ mperial‌‌‌Academy.‌‌‌ ‌‌ -The‌‌‌erection‌‌‌of‌‌‌the‌‌f‌ irst‌‌‌doctors’‌‌‌stone‌‌‌ ‌‌ table‌‌‌was‌‌‌ordered‌‌‌by‌‌‌King‌‌L ‌ e‌‌‌Thanh‌‌‌ Ss‌‌w ‌ ork‌‌‌in‌‌‌groups.‌‌‌ Tong.‌‌‌ ‌‌‌‌ ‌‌ ‌‌ *‌‌‌Homework‌‌‌‌ ‌‌ -Learn‌‌‌by‌‌‌heart‌‌‌new‌‌w ‌ ords.‌‌‌ -Do‌‌‌ex.‌‌‌D1,2,3‌‌‌(‌w ‌ orkbook)‌‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌-‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌next:‌‌F ‌ ind‌‌‌about:‌‌‌CHU‌‌‌VAN‌‌‌AN‌‌‌(age,‌‌‌job,‌‌‌birthplace…)‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌preparation‌‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌teaching‌‌‌ Class‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Absentees‌‌‌ ‌‌ ‌‌ 7A‌‌‌ ‌‌ ‌‌ 7B‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Period‌‌‌49‌‌‌ UNIT‌‌‌6:‌‌‌THE‌‌‌FIRST‌‌‌UNIVERSITY‌‌‌IN‌‌‌VIETNAM‌‌‌ Lesson‌‌‌6:‌‌‌Skills‌‌‌2‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌will‌‌‌be‌‌‌able‌‌‌to:‌‌‌ -‌‌L ‌ isten‌‌‌to‌‌‌a‌‌passage‌‌‌about‌‌‌a‌‌famous‌‌‌person‌‌f‌ or‌‌s‌ pecific‌‌‌information.‌‌‌ -‌‌‌Write‌‌‌a‌s‌ hort‌‌‌passage‌‌a‌ bout‌‌‌a‌‌historic‌‌‌place.‌‌‌ 1.‌‌‌Knowlegdes:‌‌‌ a.‌‌‌Vocabulary:‌‌‌Historic‌‌‌places‌‌‌and‌‌‌things,‌‌‌things‌‌‌to‌‌‌take‌‌‌on‌‌a‌ ‌‌trip‌‌‌ b.‌‌‌Grammar:‌‌‌The‌‌‌past‌‌s‌ imple‌‌‌tense‌‌‌ 2.‌‌‌Competences:‌‌‌Teamwork‌‌‌and‌‌‌independent‌‌w ‌ orking,‌‌‌pair‌‌w ‌ ork,‌‌l‌inguistic‌‌‌ competence,‌‌c‌ ooperative‌‌‌learning‌‌‌and‌‌‌communicative‌‌‌competence‌‌‌ 3.‌‌‌Qualities:‌‌‌Ss‌‌‌will‌‌‌be‌‌‌more‌‌r‌ esponsible‌‌f‌ or‌‌s‌ tudying‌‌and‌‌‌more‌‌‌aware‌‌‌of‌‌‌protecting‌‌‌ their‌‌s‌ chool.‌‌‌‌ II.‌‌‌Teaching‌‌‌aids:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book,‌‌‌plan‌‌‌ 2.‌‌‌Equipment:‌‌c‌ omputer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector,‌‌l‌oudspeaker‌‌‌ III.‌‌‌Procedure‌‌‌ 1.‌‌‌Checkup‌‌‌attendance.‌‌‌ 2.‌‌‌Checkup‌‌‌the‌‌‌old‌‌‌lesson:‌‌‌During‌‌‌the‌‌‌lesson‌‌‌‌ 3.‌‌‌New‌‌‌lesson‌‌‌ ‌‌ Students’‌‌‌and‌‌‌teacher’s‌‌‌activities‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Contents‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌128 thuvienhoclieu.com Activity‌‌‌1.‌‌‌Warm‌‌‌up‌‌‌ Goal:‌‌‌To‌‌‌warm‌‌‌up‌‌‌the‌‌‌class‌‌‌and‌‌l‌ead‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌new‌‌‌lesson‌‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌some‌‌‌questions‌‌‌about:‌‌‌CHU‌‌‌ *‌‌‌Questions‌‌‌ VAN‌‌‌AN‌‌‌ ‌‌ ‌‌ -‌‌‌Do‌‌‌you‌‌‌know‌‌W ‌ ho‌‌‌is‌‌‌this?‌‌‌ Ss‌‌a‌ nswer‌‌‌the‌‌‌questions‌‌‌ -‌‌W ‌ hen‌‌a‌ nd‌‌w ‌ here‌‌‌was‌‌h‌ e‌‌‌born?‌‌‌ ‌‌ -‌‌W ‌ hat‌‌‌is‌‌h‌ is‌‌‌job?‌‌‌ ‌‌ -‌‌W ‌ hen‌‌‌did‌‌‌he‌‌‌die?‌‌‌ ‌‌ -‌‌‌…‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌‌introduces‌‌‌the‌‌‌lesson‌‌‌ ‌‌ Activity‌‌‌2.‌‌‌Presentaion‌‌‌ Goal:‌‌‌Help‌‌s‌ tudents‌‌‌listen‌‌‌to‌‌‌a‌‌passage‌‌‌about‌‌‌Chu‌‌‌Van‌‌A ‌ n‌‌‌‌-‌‌a‌‌famous‌‌‌person‌‌f‌ or‌‌‌ specific‌‌‌information‌‌a‌ nd‌‌s‌ ummary‌‌‌again.‌‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Listening.‌‌‌ T‌‌‌plays‌‌‌the‌‌r‌ ecording‌‌‌‌and‌‌‌uses‌‌s‌ ome‌‌‌ -‌‌‌Dis‌trict‌‌(‌ n):‌‌‌‌huyện‌‌‌ techiques‌‌‌to‌‌‌present‌‌‌some‌‌‌new‌‌‌words.‌‌‌ -‌‌‌doc‌toral‌‌(‌ adj):‌‌‌thuộc‌‌‌tiến‌‌s‌ ỹ‌‌‌ Ss‌‌l‌isten‌‌‌and‌‌‌read‌‌‌ -‌‌‌re‌gional‌‌‌‌‌(adj):‌‌‌thuộc‌‌‌vùng‌‌‌ ‌‌ -‌‌‌roy‌al‌‌(‌ adj):‌‌‌thuộc‌‌h‌ oàng‌‌‌gia‌‌‌ ‌‌ -‌‌‌ca‌reer‌‌‌(n):‌‌s‌ ự‌‌‌nghiệp‌‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌‌plays‌‌‌the‌‌r‌ ecording‌‌‌‌and‌‌‌ask‌‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌ ‌‌ choose‌‌‌the‌‌‌most‌‌‌appropriate‌‌a‌ nswer‌‌‌.‌‌ Ex1:‌‌‌Listen‌‌‌and‌‌‌(A,B‌‌‌or‌‌‌C).‌‌‌ Ss‌‌l‌isten‌‌‌and‌‌‌do‌‌e‌ xercise‌‌‌ Key:‌‌‌ T‌‌c‌ alls‌‌‌on‌‌‌some‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌r‌ ead‌‌‌their‌‌a‌ nswers.‌‌‌ 1-C‌‌‌‌‌‌‌2-B‌‌‌‌‌‌‌‌‌3-B‌‌‌‌‌‌‌‌4-A‌‌‌ Then‌‌‌correct.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Ex2:‌‌‌Listen‌‌‌and‌‌‌answer‌‌‌the‌‌‌ T‌‌a‌ sk‌‌‌them‌‌‌to‌‌l‌isten‌‌a‌ gain‌‌‌and‌‌‌answer‌‌‌the‌‌‌ questions‌‌‌ questions.‌‌‌ Key‌‌‌ Ss‌‌l‌isten‌‌‌and‌‌‌answer‌‌‌the‌‌‌questions‌‌‌ 1.‌‌‌in‌‌‌1292‌‌‌ T‌‌c‌ orrects‌‌‌ 2.‌‌‌He‌‌‌was‌‌‌an‌‌‌honest‌‌‌man.‌‌‌ ‌‌ 3.‌‌‌He‌‌‌continued‌‌h‌ is‌‌‌career‌‌a‌ nd‌‌w ‌ rote‌‌‌ ‌‌ books.‌‌‌ ‌‌ 4.‌‌‌78‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌129 thuvienhoclieu.com ‌‌ T‌‌s‌ ummaries‌‌‌about‌‌‌Chu‌‌‌Van‌‌‌An‌‌‌first.‌‌A ‌ nd‌‌‌ then‌‌‌‌asks‌‌‌them‌‌‌to‌‌s‌ ummary‌‌a‌ bout‌‌‌Chu‌‌‌ Van‌‌‌An.‌‌‌ ‌‌ Eg:‌‌‌Chu‌‌‌Van‌‌A ‌ n‌‌w ‌ as‌‌‌born‌‌‌in‌‌‌1292‌‌‌in‌‌‌ Thanh‌‌T ‌ ri‌‌‌district‌‌‌,‌‌Ha‌‌‌Noi ‌‌‌ ‌‌ T‌‌c‌ alls‌‌‌some‌‌‌‌students‌‌‌to‌‌‌talk‌‌‌ Ss‌‌‌talk‌‌‌about‌‌‌Chu‌‌‌Van‌‌A ‌ n.‌‌‌ ‌‌ *‌‌‌Suggestion:‌‌‌Mindmap‌‌‌ CHU‌‌‌VAN‌‌A ‌ N‌‌‌ -‌‌‌in‌‌‌1292‌‌‌ -‌‌‌in‌‌‌Thanh‌‌T ‌ ri‌‌‌District,‌‌‌Ha‌‌‌Noi‌‌‌ -‌‌‌an‌‌‌honest‌‌‌man‌‌‌ -‌‌‌the‌‌‌royal‌‌‌examination‌‌‌ -‌‌‌most‌‌‌famous‌‌‌teacher‌‌‌ -‌‌‌taught‌‌‌many‌‌s‌ uccessful‌‌‌students‌‌‌ -‌‌‌resigned‌‌‌and‌‌‌returned‌‌‌ ‌‌continued‌‌‌his‌‌‌teaching‌‌‌career‌‌‌and‌‌‌ ‌‌wrote‌‌‌books‌‌‌ -‌‌‌in‌‌‌1370‌‌‌ Activity‌‌‌3.‌‌‌Practice‌‌‌ Goal:‌‌‌Ss‌‌c‌ an‌‌c‌ omplete‌‌‌a‌ ‌‌short‌‌‌passage‌‌‌about‌‌‌a‌h‌ istoric‌‌‌place‌‌a‌ nd‌‌S ‌ s‌‌‌can‌‌‌write‌‌‌a‌ ‌ short‌‌‌passage‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌history‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌L ‌ iterature‌‌-‌ ‌‌the‌‌I‌ mperial‌‌‌Academy‌‌‌‌ -‌‌‌T‌‌asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌discuss‌‌‌in‌‌‌groups‌‌‌to‌‌‌find‌‌‌the‌‌‌ II.‌‌‌Writing‌‌‌ information‌‌‌to‌‌‌complete‌‌‌the‌‌‌table.‌‌‌ 3.‌‌‌Complete‌‌‌the‌‌‌table‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ Temple‌‌‌of‌‌‌Literature‌‌‌–‌‌the‌‌‌Imperial‌‌‌ ‌‌ Academy‌‌‌ ‌‌ Key:‌‌‌ ‌‌ 1070‌‌-‌ ‌‌Emperor‌‌‌Ly‌‌T ‌ hanh‌‌‌Tong‌‌‌ ‌‌ 1076‌‌-‌ ‌‌First‌‌‌university‌‌‌in‌‌‌Viet‌‌‌Nam‌‌‌ ‌‌ 1484‌‌-‌ ‌‌King‌‌L ‌ e‌‌‌Thanh‌‌‌Tong‌‌‌ ‌‌ 2003‌‌-‌ ‌‌Founders‌‌a‌ nd‌‌‌developers‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ Temple‌‌‌of‌‌L ‌ iterature.‌‌‌ ‌‌ 4.‌‌‌Write‌‌‌a‌‌passage‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌history‌‌‌ ‌‌ of‌‌‌the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌‌Literature‌‌-‌ ‌‌the‌‌‌ ‌‌ Imperial‌‌‌Academy.‌‌‌ ‌‌ Eg:‌‌‌ ‌‌ In‌‌‌1070,‌‌‌The‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌‌Literature‌‌w ‌ as‌‌‌ T‌‌‌guides‌‌S ‌ s‌‌‌how‌‌‌to‌‌‌write‌‌‌‌the‌‌h‌ istory‌‌‌of‌‌‌ established‌‌‌by‌‌‌Emperor‌‌‌Ly‌‌T ‌ hanh‌‌‌ the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌L ‌ iterature‌‌‌-‌‌the‌‌I‌ mperial‌‌‌ Tong.‌‌I‌ t‌‌‌is‌‌‌one‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌most‌‌f‌ amous‌‌‌ Academy.‌‌‌ historic‌‌a‌ nd‌‌‌cultural‌‌‌sites‌‌‌of‌‌‌Viet‌‌‌Nam.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Ss‌‌l‌ook‌‌a‌ t‌‌‌the‌‌‌table‌‌‌about‌‌‌the‌‌h‌ istory‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ Temple‌‌o‌ f‌‌L ‌ iterature‌‌-‌ ‌‌the‌‌I‌ mperial‌‌‌ Academy‌‌a‌ nd‌‌w ‌ rite‌‌‌ -T‌‌‌tells‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌w ‌ rite‌‌a‌ ‌s‌ hort‌‌‌passage‌‌‌about‌‌‌ the‌‌h‌ istory‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌‌Literature‌‌‌-‌‌ the‌‌I‌ mperial‌‌‌Academy.‌‌‌ Ss‌‌‌do‌‌‌it‌‌‌ T‌‌c‌ orrects‌‌‌their‌‌‌writing‌‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌computer‌‌‌ Activity‌‌‌4.‌‌‌Further‌‌‌Practice‌‌‌ Goal:‌‌‌Ss‌‌c‌ an‌‌‌talk‌‌‌about‌‌‌history‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌L ‌ iterature‌‌-‌ ‌‌the‌‌I‌ mperial‌‌‌Academy.‌‌‌ ‌‌ Eg:‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌130 thuvienhoclieu.com -T‌‌‌tells‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌talk‌‌‌about‌‌h‌ istory‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ Temple‌‌o‌ f‌‌L ‌ iterature‌‌-‌ ‌‌the‌‌I‌ mperial‌‌‌ Academy‌‌‌‌ Ss‌‌‌do‌‌‌it‌‌‌ T‌‌c‌ orrects‌‌‌ ‌‌ Hi‌‌‌class,‌‌‌To‌‌‌day,‌‌I‌ ‌a‌ m‌‌‌going‌‌‌to‌‌‌tell‌‌y‌ ou‌‌‌ about‌‌‌‌the‌‌‌history‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌‌ Literature‌‌‌-‌‌the‌‌‌Imperial‌‌‌Academy.‌‌‌‌In‌‌‌ 1070,‌‌T ‌ he‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌‌Literature‌‌‌was‌‌‌ established‌‌‌by‌‌‌Emperor‌‌‌Ly‌‌T ‌ hanh‌‌‌ Tong.‌‌I‌ t‌‌‌is‌‌‌one‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌most‌‌f‌ amous‌‌‌ historic‌‌a‌ nd‌‌‌cultural‌‌‌sites‌‌‌of‌‌‌Viet‌‌‌Nam.‌‌‌ 3.‌‌‌Guides‌‌‌for‌‌‌homework‌‌‌‌ -Do‌‌‌exercise‌‌E ‌ ‌‌1,‌‌‌2‌‌(‌w ‌ orkbook‌‌‌)‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌-‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌next‌‌l‌esson:‌‌‌Looking‌‌‌back‌‌‌&‌‌Project‌.‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌preparation‌‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌teaching‌‌‌ Class‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Absentees‌‌‌ ‌‌ ‌‌ 7A‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ 7B‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Period‌‌‌50‌‌‌ UNIT‌‌‌6:‌‌‌THE‌‌‌FIRST‌‌‌UNIVERSITY‌‌‌IN‌‌‌VIETNAM‌‌‌ Lesson‌‌‌7:‌‌‌Looking‌‌‌back‌‌‌and‌‌p ‌ roject‌‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌will‌‌‌be‌‌‌able‌‌‌to:‌‌‌ -‌‌‌Cover‌‌‌the‌‌w ‌ hole‌‌‌unit‌‌‌and‌‌‌do‌‌‌exercises;‌‌‌ -‌‌U ‌ nderstand‌‌‌the‌‌f‌ orm‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌present‌‌‌simple‌‌‌and‌‌‌past‌‌‌passive‌‌‌to‌‌‌do‌‌‌ exercises‌‌a‌ nd‌‌‌communicate.‌‌‌ 1.‌‌‌Knowlegdes:‌‌‌ a.‌‌‌Vocabulary:‌‌‌Historic‌‌‌places‌‌‌and‌‌‌things,‌‌‌things‌‌‌to‌‌‌take‌‌‌on‌‌a‌ ‌‌trip‌‌‌ b.‌‌‌Grammar:‌‌‌The‌‌‌past‌‌s‌ imple‌‌‌tense‌‌‌ 2.‌‌‌Competences:‌‌‌Teamwork‌‌‌and‌‌‌independent‌‌w ‌ orking,‌‌‌pair‌‌w ‌ ork,‌‌l‌inguistic‌‌‌ competence,‌‌c‌ ooperative‌‌‌learning‌‌‌and‌‌‌communicative‌‌‌competence‌‌‌ 3.‌‌‌Qualities:‌‌‌Ss‌‌‌will‌‌‌be‌‌‌more‌‌r‌ esponsible‌‌f‌ or‌‌s‌ tudying‌‌and‌‌‌more‌‌‌aware‌‌‌of‌‌‌protecting‌‌‌ their‌‌s‌ chool.‌‌‌‌ II.‌‌‌Teaching‌‌‌aids:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book,‌‌‌plan‌‌‌ 2.‌‌‌Equipment:‌‌c‌ omputer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector,‌‌l‌oudspeaker‌‌‌ III.‌‌‌Procedure‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌131 thuvienhoclieu.com 1.‌‌‌Checkup‌‌‌attendance.‌‌‌ 2.‌‌‌Checkup‌‌‌the‌‌‌old‌‌‌lesson:‌‌‌During‌‌‌the‌‌‌lesson‌‌‌‌ 3.‌‌‌New‌‌‌lesson‌‌‌ ‌‌‌‌ Students’‌‌‌and‌‌‌teacher’s‌‌‌activities‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Contents‌‌‌ Activity‌‌‌1:‌‌‌Warm‌‌‌up‌‌‌ Goal:‌‌‌To‌‌‌warm‌‌‌up‌‌‌the‌‌‌class‌‌‌ ‌‌ ‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌some‌‌‌questions‌‌a‌ bout‌‌‌the‌‌h‌ istory‌‌‌ Eg:‌‌‌‌ of‌‌‌the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌‌Literature‌‌‌-‌‌the‌‌‌ 1.‌‌‌What‌‌‌is‌‌‌the‌‌I‌ mperial‌‌‌of‌‌‌Academy?‌‌‌ Imperial‌‌‌Academy‌‌‌ (It’s‌‌‌the‌‌f‌ irst‌‌‌university‌‌‌in‌‌‌Viet‌‌‌Nam)‌‌‌ Ss‌‌a‌ nswer‌‌‌the‌‌‌questions‌‌‌ 2.‌‌‌Who‌‌w ‌ as‌‌‌one‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌most‌‌‌famous‌‌‌ ‌‌ teachers‌‌‌at‌‌‌the‌‌I‌ mperial‌‌‌Academy?‌‌‌ (Chu‌‌‌Van‌‌‌An)‌‌‌ …‌‌‌ Activity‌‌‌2.‌‌‌Presentation‌‌‌ Goal:‌‌‌Understand‌‌‌the‌‌f‌ orm‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌present‌‌s‌ imple‌‌‌and‌‌‌past‌‌‌passive.‌‌‌ -‌‌‌T‌c‌ alls‌‌‌on‌‌‌some‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌‌go‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌board‌‌‌ I.‌‌‌Vocabulary‌‌‌ and‌‌w ‌ rite‌‌‌the‌‌‌past‌‌‌participle‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ 1.‌‌‌Write‌‌‌the‌‌‌past‌‌p ‌ articiple‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ following‌‌‌verbs.‌‌‌ following‌‌‌verbs.‌‌‌ ‌‌ Key:‌‌‌‌ ‌‌ Base‌‌‌Form‌‌‌ Past‌‌P ‌ articiple‌‌‌ ‌‌ Sell‌‌‌ sold‌‌‌ ‌‌ grow‌‌‌ grew‌‌‌ ‌‌ speak‌‌‌ spoke‌‌‌ ‌‌ buy‌‌‌ bought‌‌‌ ‌‌ build‌‌‌ built‌‌‌ ‌‌ see‌‌‌ Saw‌‌‌ ‌‌ ‌‌ -‌‌‌Ss‌‌‌complete‌‌‌the‌‌e‌ xercise‌‌‌individually.‌‌‌ 2.‌‌‌Complete‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌w ‌ ith‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ past‌‌‌participle‌‌‌form.‌‌‌ ‌‌ 1.‌‌c‌ onsidered,‌‌‌stated‌‌‌ 2.‌‌‌named‌‌‌ 3.‌‌s‌ poken‌‌‌ 4.‌‌l‌ocated‌‌‌ 5.‌‌r‌ ecognized‌‌‌ Activity‌‌‌3.‌‌‌Practice‌‌‌ Aim:‌‌‌Help‌‌s‌ tudents‌‌‌understand‌‌‌and‌‌‌do‌‌‌exercise‌‌‌about‌‌‌‌passive‌‌‌‌voice.‌‌‌ -T‌‌‌asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌work‌‌‌individually‌‌f‌ irst.‌‌‌‌ II.‌‌‌Grammar‌‌‌ -‌‌‌Ss‌‌‌‌do‌‌‌exercise‌‌3‌ ‌‌‌ 3.‌‌‌Change‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌from‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ present‌‌‌simple‌‌‌active‌‌‌into‌‌‌the‌‌‌simple‌‌‌ -‌‌‌Call‌‌‌some‌‌‌students‌‌‌do‌‌‌exercise‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌ present‌‌‌passive.‌‌‌ board.‌‌‌ Key:‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌132 thuvienhoclieu.com ‌‌-‌‌T‌c‌ orrects.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ -Ss‌‌‌‌do‌‌‌exercise‌‌‌4‌‌ ‌‌ ‌‌ -T‌‌‌asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌go‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌board‌‌‌and‌‌‌write.‌‌‌ ‌‌ -T‌‌‌corrects‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ 1.‌‌‌Tickets‌‌‌are‌‌‌sold‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌gate‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ tourist‌‌‌site.‌‌‌‌ 2.‌‌‌A‌l‌ot‌‌‌of‌‌‌flowers‌‌a‌ re‌‌‌grown‌‌‌in‌‌‌Da‌‌‌Lat‌‌‌ 3.‌‌‌The‌‌‌Hung‌‌‌King’s‌‌‌Temple‌‌‌is‌‌‌visited‌‌‌ by‌‌‌thousands‌‌‌of‌‌‌people‌‌‌every‌‌‌day.‌‌‌ 4.‌‌M ‌ any‌‌‌beautiful‌‌‌Cham‌‌‌Towers‌‌‌can‌‌‌be‌‌‌ seen‌‌‌by‌‌‌tourists‌‌‌in‌‌‌Binh‌‌D ‌ uong‌‌‌ province.‌‌‌ 5.‌‌‌many‌‌‌kinds‌‌‌of‌‌‌goods‌‌‌can‌‌‌be‌‌‌bought‌‌‌ by‌‌‌tourists‌‌‌in‌‌‌Ben‌‌‌Thanh‌‌M ‌ arket.‌‌‌‌ 4.‌‌‌Change‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌from‌‌‌the‌‌p ‌ ast‌‌‌ simple‌‌‌passive‌‌‌into‌‌‌the‌‌p ‌ ast‌‌‌simple‌‌‌ active.‌‌‌‌ 1.‌‌E ‌ mperor‌‌‌Ly‌‌‌Thai‌‌‌Tong‌‌f‌ ounded‌‌‌One‌‌‌ Pillar‌‌P ‌ agoda.‌‌‌ 2.‌‌E ‌ mperor‌‌‌Ly‌‌‌Nhan‌‌‌Tong‌‌‌constructed‌‌‌ the‌‌‌Imperial‌‌A ‌ cademy.‌‌‌ 3.‌‌‌King‌‌‌Le‌‌T ‌ hanh‌‌‌Tong‌‌‌ordered‌‌‌the‌‌‌ erection‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌first‌‌‌Doctor’s‌‌s‌ tone‌‌‌ tablet.‌‌‌ 4.‌‌‌They‌‌‌built‌‌‌Tan‌‌‌Ky‌‌‌House‌‌‌in‌‌‌Hoi‌‌‌An‌‌‌ two‌‌‌centuries‌‌‌ago.‌‌‌ 5.‌‌‌They‌‌‌completed‌‌‌the‌‌‌construction‌‌‌of‌‌‌ Tu‌‌‌Duc‌‌‌Tomb‌‌‌in‌‌‌1876.‌‌‌ ‌‌ Activity‌‌‌4.‌‌‌Further‌‌p ‌ ractice‌‌‌ Aim:‌‌‌Help‌‌s‌ tudents‌‌‌ask‌‌‌and‌‌‌answer‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌L ‌ iterature‌‌‌and‌‌‌the‌‌‌ Imperial‌‌‌Acadamy.‌‌‌ ‌‌ III.‌‌‌Communication‌‌‌ ‌‌ 5.‌‌A ‌ sk‌‌‌and‌‌‌answer‌‌‌questions‌‌‌about‌‌‌ -‌‌‌Ss‌‌w ‌ ork‌‌‌in‌‌‌pairs‌‌‌and‌‌‌complete‌‌‌the‌‌‌ the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌‌Literature-‌‌‌‌ table.‌‌‌ ‌‌‌Eg:‌‌‌‌ -T‌‌‌asks‌‌‌students‌‌‌to‌‌l‌ook‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌table‌‌‌and‌‌‌ A:‌‌W ‌ here‌‌‌is‌‌‌the‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌‌Literature?‌‌‌ give‌‌‌questions.‌‌‌ B:‌‌‌It’s‌‌l‌ocated‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌centre‌‌‌of‌‌‌Ha‌‌‌Noi.‌‌‌ ‌‌ … ‌‌‌ ‌‌ 6.‌‌‌Report‌‌‌your‌‌‌discussions,‌‌‌using‌‌‌the‌‌‌ ‌‌ information‌‌‌in‌‌‌5.‌‌‌ ‌‌ Example:‌‌‌ T‌‌a‌ sks‌‌‌Ss‌‌‌report‌‌‌your‌‌‌discussions,‌‌‌using‌‌‌ The‌‌‌Temple‌‌‌of‌‌‌Literature‌‌‌is‌‌l‌ocated‌‌‌in‌‌‌ the‌‌‌table.‌‌‌ the‌‌‌centre‌‌‌of‌‌‌Ha‌‌‌Noi.‌‌‌ ‌‌ *‌‌‌Homework‌‌‌‌ -‌‌D ‌ o‌‌P ‌ roject‌‌‌ -‌‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌next‌‌l‌esson:‌‌‌Review‌‌‌2‌.‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌133 thuvienhoclieu.com ‌‌ ‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌preparation‌‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌teaching‌‌‌ Class‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Absentees‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Period‌‌‌51:‌‌‌REVIEW‌‌‌2‌(‌ LANGUAGE)‌‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌‌can‌‌r‌ eview‌‌‌the‌‌‌language‌‌‌‌they‌‌h‌ ave‌‌‌‌learnt‌‌‌ include:‌‌‌pronunciation,‌‌‌vocabulary‌‌‌and‌‌‌grammar‌‌‌they‌‌‌have‌‌‌learnt‌‌f‌ rom‌‌‌unit‌‌‌4-5‌‌‌by‌‌‌ doing‌‌e‌ xercises.‌‌‌ 1.‌‌‌Knowlegdes:‌‌‌ a.‌‌‌Vocabulary:‌‌‌Review‌‌‌some‌‌w ‌ ords‌‌‌in‌‌‌unit‌‌‌5,6‌‌‌ b.‌‌‌Grammar:‌‌‌The‌‌f‌ orm‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌present‌‌‌simple‌‌‌and‌‌‌past‌‌‌passive‌‌‌ c.‌‌‌Pronunciation:‌‌‌/‌‌tʃ‌‌‌/‌‌and‌‌‌/‌‌dʒ‌/,‌‌/‌‌‌o‌‌/‌a‌ nd‌‌‌/‌‌o:‌‌‌/‌‌ 2.‌‌‌Competences:‌‌‌Teamwork‌‌‌and‌‌‌independent‌‌w ‌ orking,‌‌‌pair‌‌w ‌ ork,‌‌l‌inguistic‌‌‌ competence,‌‌c‌ ooperative‌‌‌learning‌‌‌and‌‌‌communicative‌‌‌competence‌‌‌ 3.‌‌‌Qualities:‌‌‌Ss‌‌‌will‌‌‌be‌‌‌more‌‌r‌ esponsible‌‌f‌ or‌‌s‌ tudying.‌‌‌‌ II.‌‌‌Teaching‌‌‌aids:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book,‌‌‌plan‌‌‌ 2.‌‌‌Equipment:‌‌c‌ omputer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector,‌‌l‌oudspeaker‌‌‌ III.‌‌‌Procedure‌‌‌ 1.‌‌‌Checkup‌‌‌attendance.‌‌‌ 2.‌‌‌Checkup‌‌‌the‌‌‌old‌‌‌lesson:‌‌‌Checking:‌‌‌‌‌‌‌Check‌‌‌15‌‌‌minutes‌‌‌ Code‌‌‌1‌‌ I.‌‌‌Odd‌‌‌one‌‌‌out.‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌A ‌ ‌‌‌temple‌B.‌‌‌tomb‌C.‌‌‌pogoda‌D.‌‌‌visit‌‌‌ 2.‌‌A ‌ ‌‌‌teacher‌B.‌‌‌doctor‌C.‌‌f‌ armer‌D.‌‌‌school‌‌‌ 3.‌‌‌A.‌‌‌located‌B.‌‌‌vissited‌C.‌‌‌known‌D.‌‌‌worked‌‌‌ 4.‌‌‌A.‌‌‌teach‌B.‌‌‌education‌C.‌‌‌learn‌D.‌‌‌study‌‌‌ II.‌‌‌Fill‌‌a‌ ,‌‌‌an,‌‌s‌ ome,‌‌‌any‌,‌‌in‌‌‌the‌‌‌blankets‌‌‌(4pts)‌‌‌ 1.‌‌‌Would‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌……………tea?‌‌‌ 2.‌‌‌There‌‌‌is‌‌‌…………… egg‌‌‌in‌‌‌the‌‌f‌ ridge.‌‌‌ 3.‌‌‌There‌‌‌isn’t‌‌‌……………………‌‌‌milk‌‌‌in‌‌‌the‌‌f‌ ridge.‌‌‌ 4.‌‌I‌ ‌‌have‌‌‌………………bottle‌‌‌of‌‌w ‌ ater‌‌‌in‌‌‌my‌‌‌bag.‌‌‌ III.‌‌‌Rewrite‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌passive‌‌‌voice‌‌(‌ 2pts)‌‌‌ 1.‌‌‌They‌‌b‌ uilt‌‌‌that‌‌‌house‌‌‌in‌‌‌2014‌‌‌ That‌‌‌house‌‌‌ ‌‌‌ 2.‌‌S ‌ he‌‌‌cleans‌‌‌this‌‌r‌ oom‌‌r‌ egulary.‌‌‌ This‌‌‌room‌‌‌ ‌‌‌ Code‌‌‌2‌‌ I.‌‌‌Odd‌‌‌one‌‌‌out.‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌A ‌ ‌‌‌University‌B.‌‌‌worker‌C.doctor‌D.‌‌‌teacher.‌‌‌‌ 2.‌‌A ‌ ‌‌‌in‌B.‌‌‌on‌C.‌‌‌an‌D.‌‌‌behind‌‌‌ 3.‌‌‌A.‌‌‌started‌B.‌‌‌seen‌C.bought‌D.‌‌‌gone‌‌‌ 4.‌‌‌A.‌‌‌chicken‌B.‌‌‌pork‌C.‌‌‌beef‌D.‌‌‌cheap‌‌‌ II.‌‌‌Fill‌‌a‌ ,‌‌‌an,‌‌s‌ ome,‌‌‌and‌‌‌any‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌blankets‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌‌There‌‌‌are‌‌‌………… eggs‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌fridge.‌‌‌ 2.‌‌‌Would‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌……………… cup‌‌‌of‌‌‌coffee?‌‌‌ 3.‌‌I‌ s‌‌‌there‌‌‌…………………….milk?‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌134 thuvienhoclieu.com 4.‌‌I‌ ‌‌have‌‌‌……………….orrange.‌‌‌ III.‌‌‌Rewrite‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌passive‌‌‌voice‌‌(‌ 2pts)‌‌‌ 1.‌‌M ‌ y‌‌s‌ ister‌‌‌opens‌‌‌the‌‌‌door.‌‌‌ The‌‌‌door‌‌‌ ‌‌‌ 2.‌‌P ‌ eople‌‌‌built‌‌‌this‌‌‌university‌‌‌in‌‌2‌ 000.‌‌‌ This‌‌‌university‌‌‌ .‌‌‌ Code‌‌‌3‌‌ I.‌‌‌Odd‌‌‌one‌‌‌out.‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌A ‌ ‌‌‌temple‌B.‌‌‌go‌C.‌‌‌study‌D.‌‌‌visit‌‌‌ 2.‌‌A ‌ ‌‌‌school‌B.‌‌‌university‌C.college‌D.‌‌s‌ inger‌‌‌ 3.‌‌‌A.‌‌‌taken‌B.‌‌‌bought‌C.‌‌‌visited‌D.‌‌‌seen‌‌‌ 4.‌‌‌A.‌‌‌chicken‌B.beef‌C.‌‌‌pork‌D.‌‌‌pepper‌‌‌ II.‌‌‌Fill‌‌a‌ ,‌‌‌an,‌‌s‌ ome,‌‌‌and‌‌‌any‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌blankets‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌S ‌ he‌‌‌has‌‌‌……………… orrange‌‌‌in‌‌‌her‌‌‌bag‌‌‌ 2.‌‌‌Would‌‌‌you‌‌l‌ike‌‌‌……………… coffee?‌‌‌ 3.‌‌‌There‌‌‌is‌‌‌…………………… milk‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌fridge.‌‌‌ 4.‌‌‌There‌‌‌isn’t‌‌‌………………….eggs‌‌‌in‌‌‌the‌‌f‌ ridge.‌‌‌ III.‌‌‌Rewrite‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌passive‌‌‌voice‌‌(‌ 2pts)‌‌‌ 1.‌‌‌The‌‌‌gardeners‌‌‌take‌‌‌care‌‌‌of‌‌‌the‌‌f‌ lowers‌‌‌everyday.‌‌‌ The‌‌‌flowers‌‌.‌ .‌‌‌ 2.‌‌I‌ ‌‌bought‌‌‌that‌‌‌bike‌‌‌yesterday.‌‌‌ That‌‌‌bike‌‌.‌ ‌‌‌ KEYS:‌‌‌ Code‌‌‌1‌‌ I.‌‌‌Odd‌‌‌one‌‌‌out.‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌‌D.‌‌‌visit‌2.‌‌D ‌ ‌‌‌school‌3.‌‌‌C.‌‌‌known‌4.‌‌‌B.‌‌‌education‌‌‌ II.‌‌‌Fill‌‌a‌ ,‌‌‌an,‌‌s‌ ome,‌‌‌any‌,‌‌in‌‌‌the‌‌‌blankets‌‌‌(4pts)‌‌‌ 1.‌‌‌‌some‌‌‌2.‌‌‌an‌‌3‌ ‌‌a‌ ny‌‌‌4.‌‌a‌ ‌‌ III.‌‌‌Rewrite‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌passive‌‌‌voice‌‌(‌ 2pts)‌‌‌ 1.‌‌‌That‌‌h‌ ouse‌‌w ‌ as‌‌‌built‌‌‌in‌‌‌2014.‌‌‌ 2.‌‌‌This‌‌‌room‌‌‌is‌‌‌cleaned‌‌r‌ egulary.‌‌‌ Code‌‌‌2‌‌ I.‌‌‌Odd‌‌‌one‌‌‌out.‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌A ‌ ‌‌‌University‌2.‌‌‌C.‌‌‌an‌3.‌‌‌A.started‌4.‌‌‌D.‌‌‌cheap‌‌‌ II.‌‌‌Fill‌‌a‌ ,‌‌‌an,‌‌s‌ ome,‌‌‌and‌‌‌any‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌blankets‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌s‌ ome‌2.‌‌‌a3‌ ‌‌a‌ ny‌4.‌‌‌an‌‌‌ III.‌‌‌Rewrite‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌passive‌‌‌voice‌‌(‌ 2pts)‌‌‌ 1.‌‌‌The‌‌‌door‌‌‌is‌‌‌opened‌‌‌by‌‌‌my‌‌‌sister.‌‌‌ 2.‌‌‌This‌‌‌university‌‌w ‌ as‌‌‌built‌‌‌in‌‌‌2000‌‌‌ Code‌‌‌3‌‌ I.‌‌‌Odd‌‌‌one‌‌‌out.‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌A ‌ ‌‌‌temple‌2.‌‌‌D.‌‌s‌ inger‌3.‌‌‌C.‌‌‌visited‌4.‌‌‌D.‌‌‌pepper‌‌‌ II.‌‌‌Fill‌‌a‌ ,‌‌‌an,‌‌s‌ ome,‌‌‌and‌‌‌any‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌blankets‌‌(‌ 4pts)‌‌‌ 1.‌‌a‌ n‌2.‌‌s‌ ome‌3.‌‌s‌ ome‌4.‌‌‌any‌‌‌ III.‌‌‌Rewrite‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌passive‌‌‌voice‌‌(‌ 2pts)‌‌‌ 1.‌‌‌The‌‌‌flowers‌‌‌are‌‌‌taken‌‌c‌ are‌‌‌of‌‌‌‌every‌‌‌day.‌‌‌‌ 2.‌‌‌That‌‌b‌ ike‌‌w ‌ as‌‌‌bought‌‌y‌ esterday.‌‌‌ ‌‌ 3.‌‌‌New‌‌‌lesson‌‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌135 thuvienhoclieu.com Students’‌‌‌and‌‌‌teacher’s‌‌‌activities‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌1.‌‌‌Warm‌‌‌up‌‌‌ Goal:‌‌‌Introduce‌‌‌the‌‌‌new‌‌‌lesson.‌‌‌ -‌‌‌T‌‌asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌do‌‌‌this‌‌‌exercise‌‌‌individually,‌‌‌ and‌‌s‌ hare‌‌‌their‌‌‌answers‌‌‌with‌‌‌a‌‌partner.‌‌‌ -‌‌‌T‌‌asks‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌w ‌ rite‌‌‌their‌‌‌answers‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌ board.‌‌‌ -‌‌‌Check‌‌‌the‌‌‌answers‌‌‌with‌‌‌the‌‌‌whole‌‌c‌ lass.‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Contents‌‌‌ Ex2.‌‌D ‌ o‌‌‌the‌‌c‌ rossword‌‌‌puzzle‌‌‌and‌‌‌ complete‌‌‌the‌‌‌sentences.‌‌‌ 1.‌‌‌music‌‌‌ 2.‌‌f‌ ood‌‌‌ 3.‌‌a‌ rt‌‌‌ 4.‌‌‌drink‌‌‌ 5.‌‌‌university‌‌‌ 6.‌‌‌temple‌‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌2.‌‌‌Pronunciation‌‌‌ Goal:‌‌‌Review‌‌‌how‌‌‌to‌‌‌pronounce‌‌‌/‌‌tʃ‌‌‌/‌‌and‌‌‌/‌‌dʒ‌‌‌/‌‌;‌‌/‌‌o‌‌/‌a‌ nd‌‌‌/‌‌o:‌‌‌/.‌‌‌ -‌‌‌T‌‌asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌do‌‌‌this‌‌‌exercise‌‌‌individually,‌‌‌ Ex1:‌‌‌Circle‌‌‌A,B,C‌‌‌or‌‌‌D‌‌to‌‌s‌ how‌‌‌whose‌‌‌ and‌‌s‌ hare‌‌‌their‌‌‌answers‌‌‌with‌‌‌a‌‌partner.‌‌‌ underlined‌‌‌part‌‌‌is‌‌‌pronounced‌‌‌ -‌‌‌Ss‌‌‌give‌‌‌their‌‌a‌ nswers.‌‌‌ differently.‌‌‌Listen,check‌‌‌and‌‌r‌ epeat‌‌‌the‌‌‌ -‌‌‌T‌‌writes‌‌‌the‌‌c‌ orrect‌‌‌answers‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌ words.‌‌‌ board.‌‌‌ 1.‌‌‌D.‌‌s‌ ure‌‌‌ 2.‌‌‌B.‌‌c‌ inema‌‌‌ 3.‌‌‌C.‌‌‌compose‌‌‌ 4.‌‌B ‌ ‌‌‌architect.‌‌‌ 5.‌‌‌C.‌‌‌question‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌3.‌‌‌Grammar‌‌‌ Goal:‌‌‌Review‌‌‌some‌‌‌structure:‌‌‌“How‌‌‌many,‌‌‌How‌‌‌much,some,‌‌‌a,an,‌‌‌any‌‌‌and‌‌‌passive‌‌‌ voice”.‌‌‌ Ex3:‌‌‌After‌‌‌Ss‌‌‌have‌‌‌done‌‌‌this‌‌‌exercise‌‌‌ Ex3:‌‌‌Complete‌‌‌the‌‌‌following‌‌‌two‌‌‌ individually,‌‌‌T‌‌quickly‌‌c‌ hecks‌‌S ‌ s’s‌‌‌ passages‌‌‌about‌‌c‌ amping.‌‌‌ answers‌‌‌ 1.‌‌‌How‌‌‌many‌‌‌‌ ‌‌ 2.‌‌‌How‌‌‌much‌‌‌‌ ‌‌ 3.‌‌‌How‌‌‌much‌‌‌ ‌‌ 4.‌‌‌How‌‌‌many‌‌‌‌ ‌‌ 5.a‌‌‌‌ ‌‌ 6.‌‌‌much‌‌‌‌ ‌‌ 7.‌‌s‌ ome‌‌‌‌ ‌‌ 8‌‌‌many‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Ex4:‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌136 thuvienhoclieu.com ‌‌ -T‌‌‌checks‌‌‌the‌‌a‌ nswer‌‌‌with‌‌‌the‌‌‌whole‌‌c‌ lass.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Ex5:‌‌‌ -Asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌w ‌ rite‌‌h‌ is/her‌‌‌answers‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌ board.‌‌‌ -T‌‌‌checks‌‌‌with‌‌‌the‌‌‌whole‌‌‌class.‌‌‌ ‌‌ Ex4.‌‌‌Write‌‌‌the‌‌s‌ entences‌‌‌using‌‌‌the‌‌‌ suggested‌‌‌words‌‌‌or‌‌‌phrases.‌‌‌ 1.‌‌I‌ ‌‌think‌‌‌classical‌‌‌music‌‌‌is‌‌‌as‌‌‌exciting‌‌‌as‌‌‌ country‌‌‌music.‌‌‌ 2.‌‌‌These‌‌‌clothes‌‌‌are‌‌‌not‌‌‌as‌‌e‌ xpensive‌‌‌as‌‌I‌ ‌‌ thought.‌‌‌ 3.‌‌M ‌ y‌‌‌taste‌‌‌in‌‌‌art‌‌‌is‌‌‌the‌‌‌same‌‌‌as‌‌h‌ ers‌‌(‌ ‌h‌ er‌‌‌ taste)‌‌‌ 4.‌‌‌The‌‌‌price‌‌‌of‌‌‌foods‌‌‌in‌‌‌HaNoi‌‌‌is‌‌‌not‌‌‌the‌‌‌ same‌‌‌as‌‌‌it‌‌‌is‌‌‌in‌‌‌Hai‌‌‌Phong.‌‌‌ 5.‌‌L ‌ ife‌‌‌in‌‌‌Viet‌‌‌Nam‌‌‌is‌‌‌different‌‌‌from‌‌l‌ ife‌‌‌ in‌‌E ‌ ngland.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ 5.‌‌‌Rewrite‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌passive‌.‌‌ 1.‌‌‌The‌‌‌song‌‌‌Auld‌‌‌Lang‌‌‌Syne‌‌‌is‌‌s‌ ung‌‌‌on‌‌‌ some‌‌‌occasions.‌‌‌ 2.‌‌‌Vietnam’s‌‌‌anthem‌‌‌Tien‌‌‌Quan‌‌‌Ca‌‌‌was‌‌‌ composed‌‌‌by‌‌‌Van‌‌‌Cao.‌‌‌ 3.‌‌‌Water‌‌‌puppetry‌‌‌is‌‌f‌ erformed‌‌‌in‌‌a‌ ‌‌pool.‌‌‌ 4.‌‌‌A‌l‌ot‌‌‌of‌‌‌meat‌‌‌was‌‌‌bought‌‌‌(‌‌by‌‌h‌ is‌‌‌ mother‌‌‌)‌‌yesterday.‌‌‌ 5.‌‌‌The‌‌‌rice‌‌‌noodles‌‌‌are‌‌‌made‌‌f‌ rom‌‌‌the‌‌‌ best‌‌‌variety‌‌‌of‌‌‌rice.‌‌‌ ‌‌ *‌‌‌Homework‌‌‌‌ -‌‌‌T‌a‌ sks‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌‌practise‌‌a‌ t‌‌h‌ ome:‌‌‌Everyday‌‌E ‌ nglish.‌‌‌ -‌‌R ‌ eview‌‌‌unit‌‌‌4-6‌‌‌ -‌‌D ‌ o‌‌‌exercises‌‌‌in‌‌w ‌ orkbook.‌‌‌ -‌‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌next‌‌l‌esson:‌‌‌Review‌‌‌2‌(‌ Skills).‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌preparation‌‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌teaching‌‌‌ Class‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Absentees‌‌‌ ‌‌ ‌‌ 7A‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ 7B‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Period‌‌‌52:‌‌‌REVIEW‌‌‌2‌(‌ SKILLS)‌‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌‌can‌‌‌know‌‌‌how‌‌‌to‌‌‌do‌‌‌the‌‌r‌ eading,‌‌l‌istening,‌‌‌ speaking‌‌a‌ nd‌‌w ‌ riting.‌‌‌ 1.‌‌‌Knowlegdes:‌‌‌ a.‌‌‌Vocabulary:‌‌‌Review‌‌‌some‌‌w ‌ ords‌‌‌in‌‌‌unit‌‌‌5,6‌‌‌ b.‌‌‌Grammar:‌‌‌The‌‌f‌ orm‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌present‌‌‌simple‌‌‌and‌‌‌past‌‌‌passive‌‌‌ 2.‌‌‌Competences:‌‌‌Teamwork‌‌‌and‌‌‌independent‌‌w ‌ orking,‌‌‌pair‌‌w ‌ ork,‌‌l‌inguistic‌‌‌ competence,‌‌c‌ ooperative‌‌‌learning‌‌‌and‌‌‌communicative‌‌‌competence‌‌‌ 3.‌‌‌Qualities:‌‌‌Ss‌‌‌will‌‌‌be‌‌‌more‌‌r‌ esponsible‌‌f‌ or‌‌s‌ tudying.‌‌‌‌ II.‌‌‌Teaching‌‌‌aids:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book,‌‌‌plan,‌‌‌song‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌137 thuvienhoclieu.com 2.‌‌‌Equipment:‌‌c‌ omputer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector,‌‌l‌oudspeaker‌‌‌ III.‌‌‌Procedure:‌‌‌ 1.‌‌‌Checkup‌‌‌attendance.‌‌‌ 2.‌‌‌Checkup‌‌‌the‌‌‌old‌‌‌lesson:‌‌‌ 3.‌‌‌New‌‌‌lesson:‌‌‌‌ Students’‌‌‌and‌‌‌teacher’s‌‌‌activities‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Contents‌‌‌ Activity‌‌‌1.‌‌‌Warm‌‌‌up‌‌‌ Goal:‌‌‌To‌‌‌warm‌‌‌up‌‌‌the‌‌‌class‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Ask‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌sing‌‌‌a‌s‌ ong‌‌‌in‌‌E ‌ nglish‌‌‌ ‌‌ Activity‌‌‌2.‌‌‌Reading‌‌‌ Goal:‌‌‌Help‌‌s‌ tudents‌‌‌‌know‌‌‌how‌‌‌to‌‌‌do‌‌r‌ eading‌‌‌skill.‌‌‌ Ex1:‌‌‌ 1.‌‌‌Read‌‌‌their‌‌‌descriptions‌‌‌and‌‌‌tick‌‌‌the‌‌‌ -‌‌‌Guide‌‌‌the‌‌w ‌ ay‌‌‌to‌‌‌do‌‌r‌ eading‌‌‌skill.‌‌‌ boxes.‌‌‌ -For‌‌e‌ xercise‌‌‌1,‌‌‌ask‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌c‌ omplete‌‌‌the‌‌‌ -‌‌‌Gone‌‌w ‌ ith‌‌‌the‌‌‌Wind:‌‌3‌ ,5‌‌‌ answers‌‌‌individually.‌‌‌ -‌‌‌A‌‌Space‌‌‌Odyssey:‌‌‌1,2,‌‌‌4‌‌ -‌‌‌T‌‌gives‌‌‌the‌‌‌correct‌‌a‌ nswers.‌‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌3.‌‌‌Speaking‌‌‌ Goal:‌‌‌Help‌‌s‌ tudents‌‌‌know‌‌h‌ ow‌‌‌to‌‌‌practice‌‌‌speaking‌‌‌skill:using‌‌‌Will‌‌‌or‌‌‌would‌‌l‌ike.‌‌‌ Ex‌‌‌2:‌‌‌ 2.‌‌‌Ask‌‌‌and‌‌‌answer‌‌‌questions‌‌‌about‌‌‌the‌‌‌ T‌‌h‌ as‌‌S ‌ s‌‌w ‌ ork‌‌‌in‌‌‌pairs,‌‌‌asking‌‌‌and‌‌‌ following‌‌‌ideas.‌‌‌You‌‌c‌ an‌‌‌use‌‌‌will‌‌,‌would‌‌‌ answering‌‌‌question‌‌‌with‌‌‌the‌‌‌suggestions.‌‌‌ like.‌‌‌ ‌‌T‌‌may‌‌‌go‌‌a‌ round‌‌‌to‌‌h‌ elp‌‌w ‌ eaker‌‌S ‌ s.‌‌‌ -‌‌W ‌ here‌‌‌and‌‌‌when‌‌y‌ ou‌‌‌go‌‌‌ Ex3:‌‌‌ -‌‌W ‌ ho‌‌‌you‌‌‌go‌‌‌with‌‌‌ T‌‌h‌ as‌‌S ‌ s‌‌w ‌ ork‌‌‌in‌‌‌groups‌‌‌taking‌‌‌turns‌‌‌to‌‌‌ -‌‌H ‌ ow‌‌y‌ ou‌‌‌travel‌‌‌ talk‌‌a‌ bout‌‌‌arrangements‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌trip.‌‌‌Then‌‌‌ -‌‌W ‌ hat‌‌‌you‌‌‌bring‌‌‌ asks‌‌e‌ ach‌‌‌group‌‌‌to‌‌c‌ hoose‌‌‌the‌‌‌St‌‌‌who‌‌‌ -‌‌W ‌ hat‌‌‌you‌‌‌do‌‌‌ does‌‌‌the‌‌‌task‌‌‌best‌‌‌to‌‌‌talk‌‌‌in‌‌f‌ ront‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌ 3.‌‌‌Work‌‌‌in‌‌‌groups.‌‌‌Take‌‌‌turns‌‌‌talking‌‌‌ class.‌‌A ‌ sks‌‌‌some‌‌‌Ss‌‌‌give‌‌c‌ omments.‌‌‌ about‌‌‌the‌‌‌arrangements‌‌‌for‌‌‌the‌‌‌trip.‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌4.‌‌‌Listening‌‌‌ Goal:‌‌‌Help‌‌s‌ tudents‌‌‌know‌‌h‌ ow‌‌‌to‌‌‌practice‌‌‌listening‌‌‌skill‌‌‌ Ex4:‌‌‌ 4.‌‌‌Listen‌‌‌to‌‌‌a‌‌man‌‌‌talking‌‌‌about‌‌‌his‌‌‌meal‌‌‌ T‌‌h‌ as‌‌S ‌ s‌‌l‌ook‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌adjectives‌‌‌which‌‌‌the‌‌‌ in‌‌‌a‌‌restaurant‌‌‌and‌‌‌tick‌‌‌the‌‌‌adjectives‌‌y‌ ou‌‌‌ man‌‌‌uses‌‌‌to‌‌‌describe‌‌‌his‌‌‌meal‌‌‌in‌‌‌a‌‌ hear.‌‌‌ restaurant.‌‌‌‌ 1.‌‌‌great‌‌‌‌‌3.‌‌f‌ resh‌‌‌‌‌‌4.‌‌‌delicious‌‌‌ T‌‌‌plays‌‌‌the‌‌‌the‌‌‌recording‌‌‌once‌‌f‌ or‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌ 5.‌‌s‌ weet‌‌‌‌6.‌‌‌tasty‌‌‌‌‌‌‌8.‌‌‌Good‌‌‌ listen‌‌a‌ nd‌‌‌tick‌‌‌their‌‌‌answers.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Ex5:‌‌‌ 5.‌‌‌Listen‌‌‌again‌‌‌and‌‌‌complete‌‌‌the‌‌‌menu.‌‌‌ T‌‌‌‌has‌‌‌Ss‌‌‌look‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌menu.‌‌‌ Menu‌‌‌ T‌‌‌‌plays‌‌‌the‌‌‌recording‌‌‌again‌‌‌for‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌ Appetizer‌‌‌ Salad‌‌‌ complete‌‌‌the‌‌‌menu.‌‌‌ Main‌‌‌dish‌‌‌ Fish,‌‌‌vegetables‌‌‌ ‌‌ Dessert‌‌‌ An‌‌‌ice‌‌‌cream‌‌‌ ‌‌ Drink‌‌‌ A‌‌‌cup‌‌‌of‌‌‌tea‌‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Activity‌‌‌5.‌‌‌Writing‌‌‌ Aim‌:‌‌Help‌‌s‌ tudents‌‌‌know‌‌h‌ ow‌‌‌to‌‌w ‌ rite‌‌‌the‌‌‌instructions‌‌‌of‌‌h‌ ow‌‌‌to‌‌‌cook‌‌‌a‌‌mushroom‌‌‌ omelette.‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌138 thuvienhoclieu.com Ex6:‌‌‌ T‌‌s‌ ets‌‌‌up‌‌‌the‌‌‌writing‌‌‌activity.‌‌‌‌ T‌‌‌‌reminds‌‌S ‌ s‌‌‌that‌‌‌the‌‌f‌ irst‌‌a‌ nd‌‌‌most‌‌‌ important‌‌‌thing‌‌‌is‌‌‌always‌‌‌to‌‌‌think‌‌‌about‌‌‌ what‌‌‌they‌‌a‌ re‌‌‌going‌‌‌to‌‌‌write.‌‌‌In‌‌‌this‌‌c‌ ase,‌‌‌ Ss‌‌‌may‌‌‌use‌‌‌the‌‌‌sequence‌‌‌of‌‌‌activities‌‌(‌ ‌‌ first,‌‌‌then,‌‌‌next,‌‌‌after‌‌‌that,‌‌a‌ nd‌‌f‌ inally)‌‌‌ 6.‌‌‌Look‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌pictures‌‌‌below.‌‌‌Write‌‌‌the‌‌‌ instructions‌‌‌of‌‌‌how‌‌‌to‌‌‌cook‌‌‌a‌‌mushroom‌‌‌ omelette.‌‌‌ First,‌‌‌slice‌‌‌the‌‌‌mushrooms.‌‌‌ Then,‌‌‌beat‌‌‌the‌‌‌eggs‌‌‌in‌‌‌a‌‌bowl‌‌‌ Next,‌‌‌add‌‌s‌ alt‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌egg‌‌‌mixture.‌‌‌ After‌‌‌that,‌‌‌pour‌‌‌the‌‌‌eggs‌‌‌into‌‌‌a‌‌frying‌‌p‌ an.‌‌‌ Add‌‌‌the‌‌‌mushrooms‌‌a‌ nd‌‌c‌ ook.‌‌‌ Finally,‌‌f‌ old‌‌‌the‌‌‌omelette‌‌‌in‌‌h‌ alf.‌‌‌ ‌‌ *Homework‌‌‌ -‌‌R ‌ eview‌‌‌unit‌‌‌1-6‌‌‌ -‌‌D ‌ o‌‌‌exercises‌‌‌in‌‌w ‌ orkbook.‌‌‌ -‌‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌coming‌‌‌test.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌preparation‌‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌teaching‌‌‌ Class‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Absentees‌‌‌ ‌‌ ‌‌ 7A‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ 7B‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Period‌‌‌53:‌‌‌REVISION‌‌‌FOR‌‌‌THE‌‌‌FIRST‌‌‌TERM‌‌T ‌ EST‌‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌‌can‌‌r‌ eview‌‌‌the‌‌‌language‌‌‌‌they‌‌h‌ ave‌‌‌‌learnt‌‌‌ include:‌‌‌pronunciation,‌‌‌vocabulary‌‌‌and‌‌‌grammar‌‌‌they‌‌‌have‌‌‌learnt‌‌f‌ rom‌‌‌unit‌‌‌1-6‌‌‌by‌‌‌ doing‌‌e‌ xercises.‌‌‌ 1.‌‌‌Knowledge:‌‌r‌ eview‌‌‌from‌‌‌unit‌‌‌1‌‌to‌‌‌6‌‌ 2.‌‌‌Competences:‌‌‌Teamwork‌‌‌and‌‌‌independent‌‌w ‌ orking,‌‌‌pair‌‌w ‌ ork,‌‌l‌inguistic‌‌‌ competence,‌‌c‌ ooperative‌‌‌learning‌‌‌and‌‌‌communicative‌‌‌competence‌‌‌ 3.‌‌‌Qualities‌:‌‌Ss‌‌l‌ove‌‌‌the‌‌‌using‌‌‌of‌‌E ‌ nglish.‌‌‌ II.‌‌‌Teaching‌‌‌aids:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book,‌‌‌plan,‌‌‌ 2.‌‌‌Equipment:‌‌c‌ omputer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector,‌‌l‌oudspeaker‌‌‌ III.‌‌‌Procedure:‌‌‌ 1.‌‌‌Checkup‌‌‌attendance.‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌139 thuvienhoclieu.com 2.‌‌‌Checkup‌‌‌the‌‌‌old‌‌‌lesson:‌‌‌ 3.‌‌‌New‌‌‌lesson:‌‌‌‌ Activity‌‌‌1‌:‌ Review‌‌p ‌ ronunciation‌‌‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌Ss’activities‌‌‌ -T‌‌‌tells‌‌‌the‌‌‌Ss‌‌‌the‌‌‌first‌‌‌tongue‌‌‌twister‌‌‌ for‌‌‌practising‌‌‌the‌‌s‌ ounds‌‌‌/‌‌ə/‌‌‌and‌‌‌/3:/,/‌‌‌ f/‌‌‌and‌‌‌/v/,‌‌‌‌/g/‌‌a‌ nd‌‌‌/k/,/ʃ/‌‌‌and‌‌‌/‌‌ʒ/;‌‌‌/‌‌ɑ/‌‌‌ and‌‌‌/‌‌ɔ:/;‌‌‌/,/tʃ/‌‌‌and‌‌‌/‌‌dʒ/‌‌‌ -T‌‌‌plays‌‌‌the‌‌‌tape‌‌‌ -T‌‌‌has‌‌S ‌ s‌‌‌practise‌‌‌individually,‌‌‌in‌‌‌pairs‌‌‌ -Ss‌‌l‌isten‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌recording‌‌a‌ nd‌‌‌practice‌‌‌ individually‌‌‌and‌‌‌in‌‌‌pairs‌‌‌ Activity‌‌‌2‌:‌ ‌‌Review‌‌‌vocabularies‌‌‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌Ss’activities‌‌‌ -T‌‌‌asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌do‌‌‌this‌‌‌exercise‌‌‌ individually,‌‌‌and‌‌‌share‌‌‌their‌‌‌answers‌‌‌ with‌‌‌a‌‌partner.‌‌‌ -T‌‌‌asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌write‌‌‌their‌‌a‌ nswers‌‌‌on‌‌‌the‌‌‌ board.‌‌‌ -Checks‌‌‌the‌‌‌answers‌‌‌with‌‌‌the‌‌‌whole‌‌‌ class.‌‌‌ Activity‌‌‌3‌:‌ ‌‌Review‌‌‌grammar‌‌‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌Ss’activities‌‌‌ -T‌‌‌asks‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌write‌‌h‌ is/her‌‌‌answers‌‌‌on‌‌‌ the‌‌‌board.‌‌‌‌ -‌‌‌Ss‌‌‌do‌‌‌this‌‌‌task‌‌‌individually‌‌‌ -T‌‌‌checks‌‌‌with‌‌‌the‌‌‌whole‌‌‌class.‌‌‌ Content‌‌‌ PRONUNCIATION‌‌‌ 1.‌‌‌Circle‌‌‌the‌‌‌word‌‌‌in‌‌w ‌ hich‌‌‌the‌‌‌ underlined‌‌s‌ ound‌‌‌is‌‌p ‌ ronounced‌‌‌ differently.‌‌‌Listen,‌‌‌check‌‌‌and‌‌‌repeat‌‌‌ the‌‌w ‌ ords.‌‌‌ 4.B‌‌‌‌5.C‌‌‌ Content‌‌‌ VOCABULARY‌‌‌ 2.‌‌‌Do‌‌‌the‌‌‌crossword‌‌‌puzzle‌‌‌and‌‌‌ complete‌‌‌teh‌‌‌sentences.‌‌‌ Key‌‌‌ 5.university‌‌‌‌6.temple‌‌‌‌ ‌‌ Content‌‌‌ GRAMMAR‌‌‌ 5.Rewrite‌‌‌the‌‌‌sentences‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌passive.‌‌‌ 1.‌‌T ‌ he‌‌s‌ ong‌‌‌Auld‌‌L ‌ ang‌‌S ‌ yne‌‌‌is‌‌‌sung‌‌‌on‌‌‌ some‌‌‌occasions.‌‌‌ 2.‌‌‌Vietnam’s‌‌‌anthem‌‌T ‌ ien‌‌‌Quan‌‌‌Ca‌‌w ‌ as‌‌‌ composed‌‌‌by‌‌‌Van‌‌‌Cao.‌‌‌ 3.‌‌W ‌ ater‌‌‌puppetry‌‌‌is‌‌‌ferformed‌‌‌in‌‌‌a‌‌pool.‌‌‌ 4.‌‌‌A‌‌lot‌‌‌of‌‌‌meat‌‌w ‌ as‌‌‌bought‌‌(‌ ‌‌by‌‌‌his‌‌‌ mother‌‌‌)‌y‌ esterday.‌‌‌ 5.‌‌T ‌ he‌‌r‌ ice‌‌‌noodles‌‌‌are‌‌‌made‌‌‌from‌‌‌the‌‌‌ best‌‌‌variety‌‌‌of‌‌r‌ ice.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌preparation‌‌‌ Date‌‌‌of‌‌‌teaching‌‌‌ Class‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Absentees‌‌‌ ‌‌ ‌‌ 7A‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ 7B‌‌‌ ‌‌ ‌‌ Period‌‌‌54:‌‌‌REVISION‌‌‌FOR‌‌T ‌ HE‌‌‌FIRST‌‌‌TERM‌‌T ‌ EST‌‌‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S ‌ s‌‌‌‌can‌‌r‌ eview‌‌‌the‌‌‌language‌‌‌‌they‌‌h‌ ave‌‌‌‌learnt‌‌‌ include:‌‌‌reading,‌‌l‌istenning,‌‌‌speaking‌‌a‌ nd‌‌w ‌ riting‌‌‌they‌‌‌have‌‌‌learnt‌‌f‌ rom‌‌‌unit‌‌‌1-6‌‌‌by‌‌‌ doing‌‌e‌ xercises.‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌140 thuvienhoclieu.com 1.‌‌‌Knowledge:‌‌r‌ eview‌‌‌from‌‌‌unit‌‌‌1‌‌to‌‌‌6‌‌ 2.‌‌‌Competences:‌‌‌Teamwork‌‌‌and‌‌‌independent‌‌w ‌ orking,‌‌‌pair‌‌w ‌ ork,‌‌l‌inguistic‌‌‌ competence,‌‌c‌ ooperative‌‌‌learning‌‌‌and‌‌‌communicative‌‌‌competence‌‌‌ 3.‌‌‌Qualities‌:‌‌Ss‌‌l‌ove‌‌‌the‌‌‌using‌‌‌of‌‌E ‌ nglish.‌‌‌ II.‌‌‌Teaching‌‌‌aids:‌‌‌ 1.‌‌‌Materials:‌‌‌Text‌‌‌book,‌‌‌plan‌‌‌ 2.‌‌‌Equipment:‌‌c‌ omputer‌‌‌accessed‌‌‌to‌‌‌the‌‌‌Internet,‌‌‌‌projector,‌‌l‌oudspeaker‌‌‌ III.‌‌‌Procedure:‌‌‌ 1.‌‌‌Checkup‌‌‌attendance.‌‌‌ 2.‌‌‌Checkup‌‌‌the‌‌‌old‌‌‌lesson:‌‌‌ 3.‌‌‌New‌‌‌lesson:‌‌‌‌ Activity‌‌‌1‌:‌ ‌‌Reading‌‌‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌Ss’activities‌‌‌ Content‌‌‌ -T‌‌‌gives‌‌‌Ss‌‌‌a‌‌passage‌‌‌about‌‌‌Charlie‌‌‌ READING‌‌‌ Chaplin.‌‌‌ 1.Read‌‌‌the‌‌‌passage‌‌‌and‌‌‌choose‌‌‌the‌‌‌ -Ss‌‌‌do‌‌‌this‌‌‌task‌‌‌individually‌‌‌ correct‌‌‌answer.‌‌‌ -T‌‌‌calls‌‌s‌ ome‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌‌share‌‌‌their‌‌‌answers‌‌‌ 1.‌‌‌In‌‌‌1910‌‌h‌ e‌‌‌began‌‌‌to‌‌‌perform‌‌‌ -T‌‌‌corrects‌‌‌ pantomime‌‌‌in‌‌‌ _.‌‌‌ A.‌‌‌the‌‌‌US‌‌‌‌‌‌B.London‌‌‌‌‌C.Switzerland‌‌‌ 2.‌‌W ‌ hen‌‌‌did‌‌h‌ e‌‌s‌ tart‌‌‌appearing‌‌‌in‌‌f‌ ilms?‌‌‌ A.‌‌‌In‌‌‌1910‌‌‌‌‌B.In‌‌‌1914‌‌‌‌‌C.In‌‌‌1972‌‌‌ 3.‌‌‌In‌‌‌about‌‌‌how‌‌‌many‌‌‌films‌‌‌did‌‌h‌ e‌‌‌play‌‌‌ the‌‌Tramp?‌‌‌ A.‌‌‌Seventy‌‌‌‌B.‌‌S ‌ eventeen‌‌‌C.Twenty-five‌‌‌ 4.‌‌‌Charlie‌‌‌Chaplin‌‌‌is‌‌‌very‌‌‌famous‌‌‌for‌‌‌ .‌‌‌ A.his‌‌s‌ tage‌‌‌performance‌‌‌ B.his‌‌‌background‌‌‌music‌‌‌ C.his‌‌c‌ haracter‌‌‌“the‌‌‌Tramp‌‌‌ 5.Which‌‌‌of‌‌‌the‌‌‌following‌‌‌is‌‌‌NOT‌‌‌true?‌‌‌ A.Charlie‌‌‌Chaplin‌‌w ‌ as‌‌a‌ n‌‌E ‌ nglish‌‌a‌ rtist.‌‌‌ B.He‌‌‌played‌‌c‌ lassical‌‌‌music.‌‌‌ C.He‌‌r‌ eceived‌‌‌an‌‌a‌ ward‌‌‌in‌‌‌1972.‌‌‌ *Key:‌‌‌1.A‌‌‌‌‌2.B‌‌‌‌3.A‌‌‌‌4.B‌‌‌‌5.C‌‌‌ Activity‌‌‌2‌:‌ ‌‌Speaking‌‌‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌Ss’activities‌‌‌ Content‌‌‌ ‌‌ SPEAKING‌‌‌ -‌‌‌T‌‌asks‌‌‌Ss‌‌w ‌ orks‌‌‌in‌‌‌pairs‌‌‌to‌‌‌talk‌‌‌about‌‌‌ 1.Talk‌‌‌about‌‌‌three‌‌‌topics‌‌‌below.‌‌‌ 3‌‌‌topics‌‌‌ 1.Talk‌‌‌about‌‌y‌ our‌‌‌favorite‌‌‌food‌‌‌or‌‌‌drink‌‌‌ -‌‌‌Ss‌‌‌do‌‌‌this‌‌‌task‌‌‌in‌‌‌pairs.‌‌‌ and‌‌h‌ ow‌‌‌to‌‌‌make‌‌‌it.‌‌‌ -‌‌‌T‌‌calls‌‌s‌ ome‌‌S ‌ s‌‌‌to‌‌s‌ hare‌‌‌their‌‌‌ideas‌‌‌ 2.‌‌‌Talk‌‌‌about‌‌y‌ our‌‌‌volunteer‌‌‌activities.‌‌‌ about‌‌‌the‌‌‌topics.‌‌‌ 3.‌‌‌Talk‌‌‌about‌‌s‌ omething‌‌y‌ ou‌‌‌can‌‌‌do‌‌‌to‌‌‌ -‌‌‌T‌‌give‌‌f‌ eedbacks‌‌‌and‌‌‌corrects‌‌‌if‌‌‌any‌‌‌ improve‌‌‌your‌‌h‌ ealth.‌‌‌ Activity‌‌‌3‌:‌ ‌‌Listening‌‌‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌Ss’activities‌‌‌ Content‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌141 thuvienhoclieu.com -Have‌‌‌Ss‌‌l‌ook‌‌‌at‌‌‌the‌‌‌adjectives‌‌‌which‌‌‌ the‌‌‌man‌‌‌uses‌‌‌to‌‌‌describe‌‌h‌ is‌‌‌meal‌‌‌in‌‌a‌ ‌‌ restaurant.‌‌P ‌ lay‌‌‌the‌‌‌the‌‌r‌ ecording‌‌‌once‌‌‌ for‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌listen‌‌a‌ nd‌‌‌tick‌‌‌their‌‌‌answers.‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ -‌‌‌Have‌‌S ‌ s‌‌‌look‌‌a‌ t‌‌‌the‌‌‌menu.‌‌‌Play‌‌‌the‌‌‌ recording‌‌‌again‌‌‌for‌‌‌Ss‌‌‌to‌‌‌complete‌‌‌the‌‌‌ menu.‌‌‌ ‌‌ Activity‌‌‌4‌:‌ ‌‌Writing‌‌‌‌ Teacher’s‌‌‌and‌‌‌Ss’activities‌‌‌ ‌‌ ‌‌ -Ss‌‌‌do‌‌‌this‌‌‌task‌‌‌individually‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ -Ss‌‌‌do‌‌‌this‌‌‌task‌‌‌individually‌‌‌ LISTENING‌‌‌ 4.‌‌‌Listen‌‌‌to‌‌‌a‌‌man‌‌‌talking‌‌‌about‌‌‌his‌‌‌ meal‌‌‌in‌‌‌a‌‌restaurant‌‌‌and‌‌‌tick‌‌‌the‌‌‌ adjectives‌‌‌you‌‌‌hear.‌‌‌ KEY‌‌‌:‌‌‌ 1.‌‌‌great‌‌‌‌‌3.‌‌‌fresh‌‌‌‌‌‌4.‌‌‌delicious‌‌‌ 5.‌‌‌sweet‌‌‌‌6.‌‌‌tasty‌‌‌‌‌‌‌8.‌‌‌good‌‌‌ 5.‌‌‌Listen‌‌‌again‌‌‌and‌‌‌complete‌‌‌the‌‌‌ menu.‌‌‌ Menu‌‌‌ Appetizer‌‌‌ Salad‌‌‌ Main‌‌‌dish‌‌‌ Fish,‌‌‌vegetables‌‌‌ Dessert‌‌‌ An‌‌‌ice‌‌‌cream‌‌‌ Drink‌‌‌ A‌‌‌cup‌‌‌of‌‌‌tea‌‌‌ ‌‌ Content‌‌‌ WRITING‌‌‌ 1.Reorder‌‌‌the‌‌w ‌ ords‌‌‌or‌‌p ‌ hrases‌‌‌given‌‌‌ to‌‌‌make‌‌‌the‌‌s‌ entences‌‌‌‌ 1.‌‌‌I/‌‌‌a‌‌/‌‌toothache/‌‌h‌ ave.‌‌‌ 2.‌‌‌like/‌‌‌to/‌‌I‌ ’d/‌‌‌in‌‌‌the‌‌s‌ un/‌‌‌and/‌‌‌books/‌‌‌ read/‌‌s‌ it.‌‌‌ 3.‌‌‌bananas/‌‌‌How‌‌‌many/‌‌‌do/‌‌‌need/‌‌‌you?‌‌‌ 4.‌‌T ‌ his‌‌‌school/‌‌‌last‌‌‌year/‌‌‌built/was.‌‌‌ 5.‌‌‌Dong‌‌‌Ho‌‌‌paintings/Bac‌‌‌Ninh/‌‌‌in/‌‌‌ made/‌‌‌Province/‌‌‌are.‌‌‌ 6.‌‌‌Eat/‌‌‌less/‌‌‌junk‌‌‌food.‌‌‌ 2.‌‌‌Rewrite‌‌‌the‌‌s‌ entences‌‌w ‌ ith‌‌‌the‌‌‌given‌‌‌ words‌‌‌without‌‌‌changing‌‌‌the‌‌‌meaning‌‌‌ 1.‌‌T ‌ he‌‌‌price‌‌‌of‌‌f‌ ood‌‌‌is‌‌‌the‌‌‌same‌‌a‌ s‌‌‌it‌‌‌was‌‌‌ last‌‌‌year.‌‌‌(not different from)‌‌ ‌‌‌The‌‌‌price‌‌‌of‌‌‌food…………………‌‌‌ 2.‌‌T ‌ his‌‌‌dress‌‌‌is‌‌‌not‌‌‌more‌‌e‌ xpensive‌‌‌than‌‌‌ I‌‌‌thought‌‌a‌ t‌‌f‌ irst.‌‌‌(as… as)‌‌ ‌‌‌This‌‌‌dress‌‌… ‌ …………………… ‌‌‌ 3.‌‌T ‌ hey‌‌‌grow‌‌‌rice‌‌‌in‌‌‌the‌‌‌tropical‌‌‌ countries.‌‌‌(passive voice)‌‌ ‌‌‌Rice………………………………‌‌‌ 2.‌‌T ‌ hey‌‌‌built‌‌‌my‌‌‌school‌‌‌10‌‌‌years‌‌‌ago.‌‌‌ (passive voice)‌‌ ‌‌‌My‌‌s‌ chool‌‌… ‌ …………………… ‌‌‌ ‌‌ *‌‌‌Homework‌‌‌‌ -‌‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌next‌‌l‌esson:‌‌‌The‌‌f‌ irst‌‌‌term‌‌‌examination‌‌‌ ‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang‌142 ... or‌‌‌the‌‌‌next‌‌l‌esson:‌‌‌A‌‌closer‌‌‌look‌‌? ?1. ‌‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Teaching‌‌‌date:7A…………… ‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌7B………………‌‌‌ UNIT‌‌? ?1: ‌‌‌My‌‌‌hobbies‌‌‌ Period‌‌3‌ :‌‌‌A‌‌closer‌‌‌look‌‌? ?1? ??‌ ‌‌ I.‌‌‌Objectives:‌‌‌By‌‌‌the‌‌‌end‌‌‌of‌‌‌the‌‌l‌esson,‌‌S... 1? ??‌P ‌ 3,‌‌‌B1,2‌‌P ‌ 4‌‌‌ -‌‌P ‌ repare‌‌f‌ or‌‌‌the‌‌‌next‌‌l‌esson:‌‌‌A‌‌closer‌‌‌look‌‌‌2‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Teaching‌‌‌date:7A………………‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌7B……………… ‌‌‌ UNIT‌‌? ?1: ‌‌‌My‌‌‌hobbies‌‌‌... ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌thuvienhoclieu.com‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌Trang? ?16 thuvienhoclieu.com ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ ‌‌ Teaching‌‌‌date:7A…………… ‌‌‌ ‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌7B…………… ‌‌‌ UNIT‌‌? ?1: ‌‌‌My‌‌‌hobbies‌‌‌ Period‌‌? ?7: ‌‌‌Skills‌‌‌2‌‌ ‌‌