Giao an MT8 chon bo chuan KTKN day

- GV giới thiệu mẫu vẽ theo yêu - Mẫu có một số lọ bằng sành, sứ và một 7 cầu của bài số quả có màu sắc, hình dáng khác nhau phút - Mẫu đặt trước lớp, HS ngồi vẽ như các - Các phương án [r]

Ngày soạn: 16/09/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT 1(BÀI 1): VẼ TRANG TRÍ Trang trí quạt giấy I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu ý nghĩa quạt giấy đời sống và các hình thức trang trí quạt giấy - HS biết cách trang trí phù hợp với hình dáng loại quạt 2) Kĩ năng: Trang trí quạt giấy các hoạ tiết đã học và vẽ màu tự 3) Thái độ: Yêu thích nghệ thuật trang trí ứng dụng II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Một vài quạt giấy và số loại quạt khác có hình dáng và kiểu trang trí khác - Hình vẽ gợi ý các bước tiến hành trang trí quạt giấy - Bài vẽ HS năm trước * Học sinh: - Sách, vở, giấy vẽ - Bút vẽ, màu các loại Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (4 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT NHẬN XÉT: HOẠT ĐỘNG CỦA HS I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: TG phút HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV cho HS quan sát số quạt giấy có trang trí đẹp và đặt câu hỏi: (?) Em có nhận xét gì hình quạt giấy? (?) Quạt giấy trang trí nào? hoạ tiết trang trí thường là gì? - HS quan sát (?) Có loại quạt nào ngoài quạt giấy mà em biết? - GV cho HS quan sát số loại quạt đã sưu tầm để HS thấy phong phú quạt trang trí (?) Quạt giấy có công dụng và ý nghĩa nào với sống hàng ngày? + Quạt nan, quạt vải, quạt nilon… + HS quan sát + Hình dáng phong phú: tròn, tam giác, bán nguyệt + Trang trí đẹp mắt các hoạ tiết hoa, la, các vất, hình ảnh người + Dùng quạt mát và dùng cho biểu diễn nghệ thuật, là tác phẩm nghệ thuật trang trí làm cho sống đẹp hơn… - GV củng cố, chuyển ý HĐ 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ QUẠT GIẤY: phút * Cách tạo dáng quạt giấy: (?) Để tạo dáng quạt giấy ta làm nào? - GV minh hoạ lên bảng cách tạo dáng vài quạt giấy * Cách trang trí quạt giấy: (?) Để trangảtí quạt giấy ta làm nào? II - TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ QUẠT GIẤY: Tạo dáng: + HS trả lời: Vẽ hình quạt theo ý thích… + HS quan sát Trang trí: + Tìm bố cục (sắp xếp các mảng hoạ tiết trang trí đối xứng, không đối xứng…) + Tìm hoạ tiết trang trí (bằng hoạ tiết hoa lá, hình mảng…) - GV minh hoạ lên bảng cách + Vẽ màu phù hợp với nề và các xếp hoạ tiết giới thiệu hình hoạ tiết gợi ý cách trang trí để HS quan sát HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI: 21 phút III - THỰC HÀNH: - GV cho HS xem bài vẽ quạt giấy HS năm trước - GV nhắc HS lấy ĐDHT vẽ bài HS làm bài vào giấy vẽ vào giấy A3 (A4) - GV quan sát, gợi ý để HS làm bài tốt - GV khuyến khích HS vẽ hình và màu xong trên lớp TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: phút - GV chọn số bài lên trước lớp, yêu cầu HS quan sát, nhận xét, đáng giá về: (?) Bố cục hợp lý chưa? (?) Hình dáng và trang trí nào - GV cho HS tự đánh giá cho điểm; - GV nhận xét, củng cố, chốt bài - HS nhận xét : + Bố cục + Hình dáng, trang trí… + Cho điểm * DẶN DÒ: phút - Hoàn thành bài thực hành (nếu chưa xong) - Đọc và chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe .* * * Duyệt ngày… tháng … năm 2014 Ngày soạn: 23/08/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI 2): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Sơ lược mĩ thuật thời Lê (Từ kỉ XV đến đầu kỉ XVIII) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS nắm nét chính bối cảnh lịch sử thời Lê - HS hiểu khái quát mĩ thuật thời Lê - thời kì hưng thịnh mĩ thuật Việt Nam 2) Kĩ năng: - HS nhớ và trình bày nét tổng quát đặc điểm mĩ thuật thời Lê - Phát triển khả phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức HS 3) Thái độ: HS nhận thức đúng đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng và yêu quý di tích lịch sử - văn hoá quê hương II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: * Giáo viên - Một số ảnh công trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang trí thời Lê - Ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay… - Sưu tầm ảnh chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm … liên quan đến mĩ thuật thời Lê * Học sinh - SGK - Sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lê Phương pháp dạy- học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp thực hành luyện tập… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức - giới thiệu bài… (2 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ BỐI I - VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ : phút - HS trả lời theo hiểu biết: Sau mười CẢNH XH THỜI LÊ: (?) Em hãy nêu vài nét khái quát bối cảnh lịch sử thời Lê? năm kháng chiến chống quân Minh thắng lợi, giai đoạn đầu, nhà Lê đã xây dựng nhà nước phong kiến trung ương tập quyền hoàn thiện với chính sách kinh tế, chính trị, quân sự, ngoại giao, văn hoá tiến bộ, tạo nên xã hội thái bình thịnh trị - Thời kì này có ảnh hưởng tư tưởng nho giáo và văn hoá Trung Hoa , mĩ thuật Việt Nam đạt đỉnh cao, đậm đà sắc văn hoá dân tộc HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU SƠ LƯỢC VỀ MT THỜI LÊ: - GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: (?) MT thời Lê có loại hình nghệ thuật gì? - GV chia các loại hình nghệ thuật để HS tìm hiểu: Kiến trúc: - GV cho HS xem tranh các công trình kiến trúc và hỏi: II - SƠ LƯỢC VỀ MT THỜI LÊ: + Có ba loại hình: KT, ĐK, Đồ hoạ, hộ hoạ Nghệ thuật kiến trúc: + HS quan sát tranh TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 22 phút (?) Kiến trúc thời Lê gồm có các thể loại KT nào? * Kiến trúc cung đình: (?) Kiến trúc cung đình thời Lê có các công trình KT tiêu biểu nào? * Kiến trúc tôn giáo: - GV cho HS xem tranh và hỏi: (?) Kiến trúc tôn giáo thời Lê có các công trình KT tiêu biểu nào? Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí: * Điêu khắc: (?) Điêu khắc thường gắn với loại hình nghệ thuật nào? (?) Tác phẩm ĐK thường làm chất liệu gì? (?) Có tác phẩm nào tiêu biểu? * Chạm khắc trang trí: (?) Thời Lê chạm khắc trang trí phát triển nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS + KT cung đình, KT tôn giáo a- Kiến trúc cung đình: + Kinh thành Thăng Long và KT Lam Kinh (Kiến trúc kinh thành Thăng Long giữ nguyên cấu trúc nhơ thời Lý, Trần; Kiến trúc Lam Kinh: xây dựng quê hương Thọ Xuân-Thanh Hoá Các công trình này có quy mô lớn, coi là kinh đô thứ hai đất nước -> Tuy dấu tích không còn lại nhiều, song vào bệ cột, các bậc thềm và sử sách ghi chép thấy quy mô to lớn và đẹp đẽ kiến trúc thời Lê) a- Kiến trúc tôn giáo: -> Nhà Lê đề cao nho giáo nên cho xây dựng nhiều miếu thờ Không Tử, trường dạy nho học nhiều nơi (tiêu biểu Quốc Tử Giám), cho tu sửa các chùa cũ như: chùa Keo-T.Bình, chùa Thái Lạc-H.Yên, Bút Yháp-B Ninh Đàng Ngoài; Chùa Bảo Quốc, Thiên Mụ (Huế), chùa Thánh, Kim Sơn, Thanh Long Bảo Khánh (Hội An) Đàng Trong Ngoài còn cho xây dựng nhiều đền, miếu thờ người có công đức với đất nước như: Phùng Hưng, Ngô Quyền, Đinh Tiên Hoàng, Lê Lai Nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang trí: a Điêu khắc: + Kiến trúc + Đá, gỗ - Điêu khắc: các tượng đá tạc người, lân, ngựa, tê giác … khu lăng miếu Lam Kinh nhỏ và tạc gần với nghệ thuật dân gian Tượng Rồng thành bậc điện Kính Thiên và điện Lam Kinh - Các tương Phật gỗ tượng: Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay, Phật niết bàn … b Chạm khắc trang trí: - Chạm khắc trang trí: phục vụ cho các công trình kiến trúc, làm cho các công trình đó đẹp hơn, lộng lẫy Thời Lê chạm khắc trang trí sử dụng trên các bia đá TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV (?) Có tác phẩm nào tiêu biểu? * Nghệ thuật gốm: (?) Đặc điểm NT gốm thời Lê? HĐ 3: TÌM HIỂU ĐẶC ĐIỂM CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ: phút - GV đặt mội số câu hỏi: (?) Hãy nêu đặc điểm mĩ thuật thời Lê? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Các bậc cửa số công trình kiến trúc lớn; bia các lăng tẩm, đền, miếu, chùa Hình chạm khắc chìm, nổi, nông, sâu khác uyển chuyển, sắc sảo với đường nét dứt khoát, rõ ràng - Chùa Bút Tháp có 58 chạm khắc trên đá lan can, thành cầu - Các đình làng có nhiều chạm khắc gỗ miêu tả cảnh vui chơi, sinh hoạt nhân dân các bức: Đánh cờ, chợi gà, chèo thuyền, uống rượu, nam nữ vui chơi… Nghệ thuật gốm: - Kế thừa truyền thống Lý-Trần; thời Lê chế tạo nhiều loại gốm quý - Đề tài trang trí gốm: các hoa văn hình mây, sóng nước, hoa sen, cúc, muông thú, cỏ cây - Gốm thời Lê mang đậm tính chất dân gian tính chất cung đình III - ĐẶC ĐIỂM CỦA MĨ THUẬT THỜI LÊ: - HS trả lời: Kiến trúc phát triển đa dạng và có quy mô lớn NT Điêu khắc chạm khắc trang trí và nghệ thuật gốm phát triển đã đatụ tới mức điêu luyện, giàu tính dân tộc - GV bổ sung: Hoạt động 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: phút - GV đặt mội số câu hỏi kiểm tra nhận thức HS: (?) Kiến trúc thời Lê có công trình nào tiêu biểu? (?) NT Điêu khắc, trang trí có công trình tiêu biểu nào? - GV bổ sung và kết luận: + Hoàng thành, Tử cấm thành + Bộ tranh khắc , các dòng tranh dân gian * DẶN DÒ: phút - Đọc lại bài SGK Sưu tầm bài viết, tranh ảnh liên quan đến bài học - Chuẩn bị bài sau - HS lắng nghe Bài tập nhà: - HS học bài SGK - Sưu tầm các bài viết, tranh ảnh trên sách báo liên quan đến mĩ thuật thời Lê - Chuẩn bị bài học sau * * * Duyệt ngày… tháng … năm 2014 Ngày soạn: 30/08/2014 Ngày dạy: …………… TIẾT (BÀI 5): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Một số công trình tiêu biểu mĩ thuật thời Lê I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu khái quát thành tựu mĩ thuật thời Lê - thời kì hưng thịnh mĩ thuật Việt Nam - HS hiểu biết thêm số công trình mĩ thuật thời Lê 2) Kĩ năng: - HS nhớ và trình bày nét tổng quát đặc điểm mĩ thuật thời Lê - Phát triển khả phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức HS 3) Thái độ: HS nhận thức đúng đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng, yêu quý và bảo vệ giá trị nghệ thuật mà cha ông ta để lại II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: * Giáo viên - Một số ảnh công trình kiến trúc, tượng, phù điêu trang trí thời Lê - Ảnh chùa Bút Tháp, tháp chuông chùa Keo (Thái Bình), chùa Thiên Mụ (Huế), chùa Phổ Minh (Nam Định), tượng Phật bà Quan Âm nghìn mắt nghìn tay… - Sưu tầm ảnh chạm khắc gỗ, hình vẽ trang trí, đồ gốm … liên quan đến mĩ thuật thời Lê * Học sinh - SGK - Sưu tầm các bài viết, tranh, ảnh liên quan đến mĩ thuật thời Lê Phương pháp dạy- học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp thực hành luyện tập… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: ? Nêu sơ lược mĩ thuật thời Lê? * Giới thiệu bài… (5 phút) HOẠT ĐỘNG 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH TÌM HIỂU MỘT SỐ CÔNG TRÌNH KIẾN TRÚC TIÊU BIỂU THỜI LÊ (?) Em hãy nêu vài nét mĩ thuật thời Lê ? * Chùa Keo: - GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK và giới thiệu cho các em biết: - Chuà Keo đâu ? em biết gì chùa Keo ? - GV dựa vào tranh ảnh chùa Keo để diễn giải, phân tích thêm - GV nhấn mạnh nội dung : HOẠT ĐỘNG 2: * Chùa Keo: - Chùa Keo là điển hình nghệ thuật kiến trúc Phật giáo Việt Nam - HS quan sát hình minh hoạ, SGK và trả lời câu hỏi  Chùa Keo (tên chữ là Thần Quang Tự) Vũ Thư - Thái Bình Là công trình kiến trúc có quy mô lớn - Chùa xây dựng vào thời Lý(1061) bên cạnh biển Năm 1611 bị lụt nên dời vị trí ngày Năm 1630 xây dựng và trùng tu lớn vào các năm 1689,1707, 1957 - Tổng diện tích = 28 mẫu, với 11 công trình gồm 154 gian Hiện còn 17 công trình với 128 gian - GV nhấn mạnh: + Về nghệ thuật : từ tam quan đến gác chuông luôn thay đổi độ cao, tạo nhịp điệu các độ gấp mái liên tiếp không gian - Gác chuông điển hình cho kiến trúc gỗ cao tầng Chùa Keo xứng đáng là công trình kiến trúc tiếng nghệ thuật cổ Việt Nam TÌM HIỂU TÁC PHẨM ĐIÊU KHẮC VÀ CHẠM KHẮC TRANG TRÍ: * Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt ngìn tay (chùa Bút Tháp - Bắc Ninh) - GV kết hợp diễn giải với minh hoạ trên ĐDDH và tranh ảnh liên quan đến tượng Phật : - GV kết luận : - HS nêu kiến thức đã học bài Điêu khắc:Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn mắt ngìn tay (chùa Bút Tháp - Bắc Ninh) + Tượng thường thờ các chùa Việt Nam + Tường Phật tạc vào năm 1656 Là tượng đẹp các tượng cổ Việt Nam Tên người sáng tác là tiên sinh họ Trương - GV phân tích nét đẹp tượng + Tạc gỗ phủ sơn, tĩnh toạ trên toà sen Tượng + Bệ cao tới 3,70m với 42 cánh tay lớn, 925 cánh tay nhỏ + Nghệ thuật thể đạt tới hoàn hảo, tạo hình phức tạp với nhiều đầu, nhiều tay mà giữ vẻ tự nhiên, cân đối, thuận mắt…  Pho tượng có tính tượng trưng cao, lồng ghép hàng ngàn chi tiết mà mạch lạc, hài hoà khối và nét + Toàn tượng là thống trọn vẹn * Hình tượng Rồng Chạm khắc trang trí: Hình tượng Rồng trên trên bia đá: bia đá: + Thời Lê có nhiều chạm khắc hình Rồng trên đá Có nhiều bia đá và có kích thước lớn nước ta Trên các bia chạm hình Rồng để trang trí + Hình Rồng thời Lê sơ (Thế kỉ XV) từ phong cách Lý- Trần, sau đó ảnh hưởng Rồng Trung Quốc ? So sánh Rồng thời Lê + -> Rồng thời Lý có dáng hiền hoà, mềm mại, luôn có Lý + Trần ? hình chữc S, khúc uốn lượn nhịp nhàng theo kiểu “thắt túi” từ to -> nhỏ dần phía sau Rồng thời Trần cấu tạo mập hơn, khúc uốn lượn theo nhịp điệu “thắt túi” doãng đôi chút so với Rồng thời Lý  Hình Rồng thời Lê kế thừa tinh hoa thời Lý + Trần, - GV kết luận : hay mang nét gần giống với mẫu Rồng nước ngoài Song đã các nghệ nhân Việt hoá cho phù hợp với văn hoá dân tộc HOẠT ĐỘNG 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV đặt các câu hỏi để kiểm tra nhận thức - HS trả lời câu hỏi theo nội dung kiến thức bài học HS - GV rút vài nhận xét các công trình kiến trúc và điêu khắc giới thiệu bài Bài tập nhà: - Học bài SGK và ghi - Sưu tầm thêm các tài liệu và bài viết mĩ thuật thời Lê - Quan sát hình Rồng trên bia Vĩnh Lăng và tập ghi chép lại - Chuẩn bị bài học sau * * * Duyệt ngày tháng … năm 2014 TIẾT (BÀI 4): Ngày soạn: 6/09/2014 Ngày dạy: …………… VẼ TRANG TRÍ Tạo dáng và trang trí chậu cảnh I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: HS hiểu vẻ đẹp và ý nghĩacủa trang trí ứng dụng đời sống, nắm cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh 2) Kĩ năng: Biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh theo ý thích 3) Thái độ: Yêu thích vẻ đẹp nghệ thuật trang trí và biết ứng dụng vào làm đẹp sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên: - Ảnh + hình vẽ chậu cảnh phóng to - Hình gợi ý cách vẽ - Một số bài trang trí chậu cảnh HS các năm trước * Học sinh: - Sưu tầm ảnh chụp các chậu cảnh - Giấy vẽ, bút chì, màu … Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài … HOẠT ĐỘNG CỦA GV HĐ1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH QUAN SÁT, NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG CỦA HS I ) QUAN SÁT, NHẬN XÉT - GV giới thiệu số hình ảnh chậu cảnh: (?) Nêu tác dụng chậu cảnh? -> Có tác dụng trang trí nội, ngại thất (?) Hình dáng chậu cảnh? -> Phong phú và đa dạng (?) Cách trang trí chậu cảnh? -> Sắp xếp hoạ tiết xung quanh chậu -> Hoạ tiết và màu sắc nhẹ nhàng làm tôn vẻ đẹp chậu cảnh HĐ2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ a Tạo dáng : - GV gợi ý cho HS tìm dáng để trang trí - GV có thể minh hoạ trên bảng II) CÁCH VẼ a Tạo dáng : - HS có thể chọn các dáng chậu cảnh mà mình thích (cao, thấp, rộng, hẹp) - Tìm tỉ lệ các phần (miệng, cổ, thân) và hình dáng chậu b Trang trí : b Trang trí : - GV gợi ý cho HS tìm và vẽ hoạ tiết - Tìm hoạ tiết phù hợp với dáng chậu và xếp theo nhiều cách: - Các cách xếp hoạ tiết + Xen kẽ + Đăng đối + Đường diềm quanh miệng, đáy và hoạ tiết trang trí thân - GV gợi ý để HS tìm và vẽ màu cho +Trang trí phong cảnh trang trí phù hợp với loại men chậu nên hình mảng dùng màu hạn chế, tránh loè loẹt, sặc sỡ HĐ 3: II) THỰC HÀNH HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀÌ - GV gợi ý cho HS : HS lấy đồ dùng học tập làm bài + Tìm khung hình chậu khuôn khổ trang giấy + Tạo dáng chậu + Vẽ hoạ tiết và màu HOẠT ĐỘNG 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV gợi ý cho HS tự đánh giá nhận xét, xếp loại bài vẽ theo cảm nhận riêng - HS nhận xét bài - GV tổng kết, nhận xét chug, khen ngợi HS có bài vẽ đẹp Bài tập nhà: - Hoàn thành bài trên lớp chưa vẽ xong - Chuẩn bị bài học sau .* * * Duyệt ngày…,tháng … năm 2014 Ngày soạn: 13/09/2014 Ngày dạy: ……………… TIẾT (BÀI 6): VẼ TRANG TRÍ Trình bày hiệu I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS biết cách bố cục dòng chữ - Trình bày hiệu có bố cục và màu sắc hợp lí - Nhận vẻ đẹp hiệu trang trí II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Phóng to số hiệu SGK - Một vài bài kẻ hiệu đạt điểm cao và bài còn nhiều thiếu sót HS Học sinh - Giấy, ê ke, thước, chì và màu vẽ Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT: * Giới thiệu bài … (2 phút) Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN gian HĐ1:HƯỚNG DẪN HS QUAN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: SÁT, NHẬN XÉT - GV giới thiệu vài hiệu phút để HS nhận : (?) Tác dụng và ý nghĩa hiệu? (?) Chất liệu? - GV treo vài hiệu để HS nhận xét: (?) Vị trí? (?) Kiểu chữ? (?) Cách xếp ? (?) Màu sắc? - GV tóm tắt: dựa vào nội dung và ý thích người mà có cách trình bày hiệu khác HĐ 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH - Khẩu hiệu thường sử dụng vào mục đích tuyên truyền sống… - Chất liệu: giấy, vải, tường … - Nơi công cộng, dễ nhìn, dễ thấy - Màu sắc tương phản mạnh, bật, hiểu nhanh nội dung II- CÁCH TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU: CÁCH VẼ - GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung để các em thấy: - Ý nghĩa hiệu và cách sử dụng phút kiểu chữ - Cách ngắt ý hợp lí - Cách chọn cỡ chữ, nét chữ, màu chữ - GV gợi ý HS hình thức trình - Trình bày trên băng dài bầy: - Trình bày trên pa-nô - Phác dòng chữ hợp với khuôn khổ - GV gợi ý HS cách xếp dòng - Phác hình trang trí chữ - Phác chữ: khoảng cách các chữ - Kẻ chữ và vẽ hình minh hoạ - Dựa vào nội dung để chọn màu (1 đến màu) - GV gợi ý HS tìm và vẽ màu - Vẽ màu xung quanh trước, sau - GV : + Vẽ phác lên bảng + Giới thiệu minh hoạ HĐ3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH III - THỰC HÀNH: LÀM BÀÌ 22 - GV hướng dẫn cho HS : phút - Tìm nội dung hiệu, cách ngắt ý - Tìm kiểu chữ - Tìm bố cục - GV nhắc HS kẻ đúng kiểu chữ - Tìm màu nền, màu chữ cho bật nội và vẽ màu cho đẹp dung + HS làm bài HĐ 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV trưng bày số bài cho - HS nhận xét về: phút HS nhận xét, đánh giá, xếp loại + Bố cục - GV tổng kết, động viên và xếp + Kiểu chữ loại số bài + Màu sắc * DẶN DÒ: - Hoàn thành bài vẽ phút - Sưu tầm các kiểu chữ dán vào giấy khổ A4 - Chuẩn bị bài học sau * * * TIẾT (BÀI 7): Ngày soạn: 20/09/2014 Ngày dạy: ……………… VẼ THEO MẪU Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) (Tiết – Vẽ hình) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS biết quan sát, nhận xét tương quan mẫu vẽ - Giúp học sinh quan sát so sánh tìm quan hệ vị trí, kích thước vật kết hợp 2) Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ QS, NX, so sánh, đối chiếu tỉ lệ vật mẫu - Nhớ lại cách dựng hình và cách vẽ phác hình - HS biết cách bố cục và dựng hình; vẽ hình có tỉ lệ cân đối và giống mẫu 3) Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: * Giáo viên - Mẫu vẽ: Lọ, hoa và - có tỉ lệ, hình dáng đơn giản và đẹp - Tranh tĩnh vật hoạ sĩ và số ảnh chụp tĩnh vật - Bài vẽ tiêu biểu HS các lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ * Học sinh: Sách, vở, giấy vẽ, bút chì Phương pháp dạy - học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp luyện tập thực hành… III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức * Kiểm tra bài cũ: (?) Nhắc lại các bước tiến hành bài vẽ theo mẫu? * Giới thiệu bài… (4 phút) Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT - GV giới thiệu mẫu vẽ theo yêu - Mẫu có số lọ sành, sứ và cầu bài số có màu sắc, hình dáng khác phút - Mẫu đặt trước lớp, HS ngồi vẽ các - Các phương án để HS vẽ tiết trước - GV hướng dẫn cách trình bày -> Có độ đậm nhạt lọ và mẫu cho: - Có khoảng cách hay phần che khuất lọ và hợp lí - Vật trước, sau để tạo không gian -> Hình dáng lọ - GV gợi ý HS quan sát, nhận xét - Vị trí lọ và về: - Tỉ lệ lọ so với - Độ đậm nhạt chính mẫu -> Ước lượng tỉ lệ khung hình chung và riêng vật mẫu - GV yêu cầu HS : HĐ 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH II - CÁCH VẼ HÌNH: VẼ - GV gợi ý để HS tìm cách vẽ khung hình: - Tỉ lệ khung hình : chiều cao so với chiều phút ngang rộng từ trái qua phải - Vẽ phác khung hình vào giấy cho cân đối - GV vẽ phác lên bảng vài khung hình có sai, có đúng cho HS nhận xét - GV gợi ý để HS ước lượng - So sánh tỉ lệ lọ và để tìm khung khung hình lọ và quả, so sánh hình vật mẫu với khung hình chung, đối chiếu - Vẽ phác hình lọ và theo chiều ngang, dọc để có tỉ lệ đúng: -> Lọ: phác đường trục + Chiều ngang miệng, đáy lọ + Chiều cao cổ, vai, thân lọ - GV yêu cầu HS quan sát mẫu để -> Quả: ước lượng tỉ lệ các phận: + Tìm trục và nét chính + Vẽ phác các nét thẳng, mờ -> Tự xê dịch khoảng cách, vị trí để tạo bố cục đẹp mắt mà giữ đặc điểm - GV yêu cầu vẽ phải nhìn mẫu mẫu, vẽ sát với hình lọ, - GV gợi ý HS: HĐ3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀÌ - GV quan sát chung, nhắc nhở HS III- THỰC HÀNH: 22 làm bài phút Hướng dẫn với số HS : -> Cách ước lượng tỉ lệ và vẽ khung hình - Cách xác định tỉ lệ các phận - Cách vẽ nét, hình - HS quan sát mẫu và vẽ theo cảm nhận mình HĐ 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV chọn số bài đạt và chưa đạt yêu cầu cho HS nhận xét : - Tỉ lệ khung hình chung và riêng phút - Bố cục bài vẽ - Hình vẽ - GV bổ sung và củng cố cách - Nét vẽ vẽ hình * DẶN DÒ: - Quan sát độ đậm nhạt các đồ vật có dạng hình trụ, hình cầu phút - Chuẩn bị bài học sau .* * * Duyệt ngày… tháng … năm 2014 Ngày soạn: 27/09/2014 Ngày dạy: ……………… TIẾT (BÀI 8): VẼ THEO MẪU Vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) (Tiết – Vẽ màu) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS biết quan sát, nhận xét tương quan đậm nhạt màu sắc mẫu vẽ - Giúp học sinh nhận biết sâu hình khối, tỉ lệ, đậm nhạt và màu sắc tập hợp các vật mẫu với 2) Kĩ năng: - HS biết cách phân mảng đậm nhạt theo cấu trúc mẫu - Phân biệt độ đậm nhạt lớn (sáng, tối, trung gian mẫu) - HS biết sử dụng màu để vẽ tĩnh vật - HS vẽ bài tĩnh vật màu theo mẫu 3) Thái độ: HS yêu thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạu học: * Giáo viên - Mẫu vẽ - Tranh tĩnh vật hoạ sĩ - Bài vẽ HS lớp trước - Hình gợi ý cách vẽ tĩnh vật màu * Học sinh - SGK, tranh, ảnh tĩnh vật màu - Bài vẽ chì tiết học trước, bút, màu … Phương pháp dạy học: Phương pháp trực quan, quan sát, vấn đáp, luyện tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN gian HĐ1: HƯỚNG DẪN H S QUAN SÁT, NHẬN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT: XÉT - GV giới thiệu vài tranh tĩnh vật để HS cảm nhận: phút - GV giới thiệu mẫu vẽ và nêu yêu cầu bài học: - GV hướng dẫn HS bày mẫu - GV gợi ý HS nhận xét mẫu: (?) Vị trí các vật mẫu? (?) Ánh sáng nơi bày mẫu? (?) Màu sắc chính mẫu? (?) Màu lọ, quả? (?) Đậm nhạt lọ, quả? + HS quan sát + Bày mẫu… + HS quan sát mẫu, trả lời các câu hỏi… (?) Ảnh hưởng màu sắc qua lại mẫu? (?) Màu và bóng đổ? (?) Màu sắc? - GV bổ sung, tóm tắt - GV gợi ý HS quan sát và nhận xét tranh tĩnh vật SGK HĐ 2: HƯỚNG DẪN HỌC SINH CÁCH VẼ II - CÁCH VẼ MÀU: - GV cho HS điều chỉnh lại hình - GV hướng dẫn HS cách vẽ màu: - HS chú ý quan sát cách vẽ màu… phút + Nhìn mẫu và vẽ phác các mảng màu theo dáng lọ và + Sự ảnh hưởng màu sắc qua lại cảu mẫu + Tìm sắc độ màu lọ và + Màu - GV giới thiệu vài tranh tĩnh vật màu hoạ sĩ, HS để củng cố và gây hứng thú cho HS III - THỰC HÀNH: HĐ 3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀÌ - GV bao quát lớp và giúp HS : 22 + Cách phác hình - HS làm và hoàn thành bài vẽ vào phút + Cách phác mảng màu giấy + Cách tìm và vẽ màu + Tương quan mẫu và HOẠT ĐỘNG 4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV hướng dẫn HS nhận xét số bài vẽ về: - HS quan sát nhận xét, đánh giá phút (?) Bố cục? theo ý kiến mình… (?) Hình vẽ lọ và quả? (?) Màu sắc? - GV nhận sét bổ sung, đánh giá và kết luận * DẶN DÒ: - Sưu tầm tranh tĩnh vật phút - Chuẩn bị bài học sau * * * Duyệt ngày… tháng … năm 2014 TIẾT (BÀI 9): Ngày soạn: 04/10/2014 Ngày dạy: ……………… VẼ TRANH Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam (tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu nội dung đề tài và cách vẽ tranh 2) Kĩ năng: - Vẽ tranh ngày 20-11 theo ý thích 3) Thái độ:- Thể tình cảm yêu quý, tôn trọng các thầy cô giáo II CHUẨN BỊ: Đồ dạy học: * Giáo viên - Một số tranh HS đề tài ngày nhà giáo Việt Nam - Sưu tầm tranh các hoạ sĩ các hoạt động thầy, cô giáo * Học sinh - Bút, giấy, màu - Tranh vẽ thầy, cô giáo Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT: HĐ1: phút HOẠT ĐỘNG CỦA HS I: QUAN SÁT, NHẬN XÉT: - GV giới thiệu số tranh đẹp đề tài 20-11; kết hợp câu hỏi để HS nhận biết: (?) ND các tranh thể hoạt - Chúng em tặng hoa cho thầy, cô giáo, động gì? hoạt động văn hoá - thể thao ngày 2011 - GV gợi ý vẽ nhiều nội dung để - Chân dung thầy, cô giáo … chào mừng ngày 20-11… (?) NX bố cục, hình ảnh, màu sắc - HS QS nhận xét… các tranh? (?) Em chọn ND gì để thể - HS suy nghĩ trả lời… đề tài này? HƯỚNG DẪN HỌC SINH HĐ 2: II - CÁCH VẼ: CÁCH VẼ: phút HĐ3: (?) Ta làm ntn để hoàn thành B1: Phác mảng bố cục tranh theo chủ đề này? B2: Vẽ phác hình ảnh B3: Vẽ hình chi tiết B4: Vẽ màu - GV cùng HS phân tích tập trung *Lưu ý: - Hình ảnh các nhân vật thầy giáo, vào cách thể hình tượng cô giáo và HS với nhiều hình dáng tiêu tranh đề tài 20-11 biểu thể giao lưu tình cảm - Cách xếp hình ảnh chính, phụ, khung cảnh - Cách vẽ màu: vui tươi, sáng… HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM III - THỰC HÀNH: BÀI: 23 phút HĐ 4: phút - Trong quá trình HS làm bài, GV gợi ý cho các em làm bài tốt - HS thực hành theo quy trình chung sau đã tìm nội - HS làm bài thực hành vào giấy vẽ A3 dung đề tài - Phần quan trọng là xếp bố cục cho hợp lí, chặt chẽ, có thể tiếp tục hoàn thiện bài nhà ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV chọn bài vẽ có nội dung, bố cục tốt lớp xem và rút kinh nghiệm - HS nhận xét, rút kinh nghiệm - Nhận xét, đánh giá, khích lệ HS * DẶN DÒ: phút - Đọc và chuẩn bị bài học sau - HS ghi nhớ * * * Duyệt ngày… tháng … năm 2014 Ngày soạn: 11/10/2014 Ngày dạy: ……………… TIẾT (BÀI 9): VẼ TRANH Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam (tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu nội dung đề tài và cách vẽ tranh 2) Kĩ năng: - Vẽ tranh ngày 20-11 theo ý thích 3) Thái độ:- Thể tình cảm yêu quý, tôn trọng các thầy cô giáo II CHUẨN BỊ: Đồ dạy học: * Giáo viên - Một số tranh HS đề tài ngày nhà giáo Việt Nam thể màu đẹp - Sưu tầm tranh các hoạ sĩ các hoạt động thầy, cô giáo * Học sinh - Bút, giấy, màu - Tranh vẽ thầy, cô giáo Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) Thời gian HĐ1: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM HOẠT ĐỘNG CỦA HS III - THỰC HÀNH: BÀI: 25 phút HĐ 2: 15 phút - GV Cho HS quan sát số bài vẽ có màu sắc đẹp và yêu cầu HS lấy bài tiết tiếp tục hoàn thiện bài - HS làm hoàn thiện bài thực hành - Trong quá trình HS làm bài, GV gợi ý cho các em làm bài tốt ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP: - GV cho HS bày bài trên lớp, yêu cầu HS quan sát, nhận xét và phân loại bài theo các tiêu chí: - HS quan sát, nhận xét, rút kinh nghiệm + Nội dung thể + Bố cục + Hình ảnh + Màu sắc: - Cho HS nhận xét, đánh giá, xếp loại theo ý mình - GV nhận xét bổ xung, đánh giá xếp loại và khích lệ HS * DẶN DÒ: phút - Đọc và chuẩn bị bài học sau - HS ghi nhớ * * * Duyệt ngày… tháng … năm 2014 TIẾT 10 (BÀI 10): Ngày soạn: 18/10/2014 Ngày dạy: ……………… THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 -1975 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt số kiến thức chung Mĩ thuật VN 2) Kĩ năng: Nhớ số tác giả, tác phẩm tiêu biểu biết cảm thụ phân tích tranh các chất liệu khác 3) Thái độ: - HS hiểu biết thêm cống hiến giới văn nghệ sĩ nói chung, giới mĩ thuật nói riêng công xây dựng chủ nghĩa xã hội miền Bắc và đấu tranh giải phóng miền Nam - HS nhận thức đúng đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên - Tài liệu số tác giả, tác phẩm sáng tác thời gian từ năm 1954 -1975 - Sưu tầm các phiên tranh các chất liệu: sơn dầu, sơn mài, lụa, màu bột, khắc gỗ, tượng tròn, phù điêu … * Học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: TÌM HIỂU VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I - VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ LỊCH SỬ 15 phút (?) Giao đoạn 1954-1975 bối cảnh XH nước ta có đặc điểm gì? * GV giới thiệu bài: - Thời kì này nước ta tạm chia làm hai miền: miền Bắc xây dựng chủ nghĩa xã hội, miền Nam dới chế độ Mĩ - Ngụy - Các hoạ sĩ là chiến sĩ trên mặt trận văn hoá - văn nghệ - Từ ghi chép chiến tranh chống Pháp, các hoạ sĩ đã sáng tác nhiều tác phẩm có gía trị như: - Tháng 8-1964, đế quốc Mĩ mở rộng chiến tranh không quân phá hoại miền Bắc Nhiều hoạ sĩ tới các vùng tuyến lửa ác liệt Quảng Bình, Vĩnh Linh, Quảng Ninh, Hải Phòng … vượt Trường Sơn vào Nam chiến đấu, sáng tác các hoạ sĩ : HĐ 2: MỘT SỐ THÀNH TỰU CƠ BẢN CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 - 1975 20 phút - Đây là giai đoạn các hoạ sĩ có nhiều tác phẩm lớn với nội dung đề tài phong phú - Mĩ thuật phát triển chiều rộng lẫn chiều sâu và đào tạo đông đảo đội ngũ các hoạ sĩ sáng tác - Giới thiệu số tác phẩm các thể loại và chất liệu: - HS trả lời…  Các tác phẩm : “nhớ chiều Tây Bắc” – Phan Kế An - “Qua cầu khỉ” – hoạ sĩ Nguyễn Hiêm - “Con đọc bầm nghe” – hoạ sĩ Trần Văn Cẩn  Huỳnh Phương Đông; Nguyễn Thế Vinh; Thái Hà; Lê Lam, Hà Xuân Phong … - Các hoạ sĩ tiến miền Nam như: Đinh Cường; Nguyễn Chung; Tôn Thất Văn; Huỳnh Bá Thành … có thái độ tích cực phản đối chế độ Nguỵ quyền Các tác phẩm họ đã thực gây tiếng vang II - THÀNH TỰU CƠ BẢN CỦA MĨ THUẬT CÁCH MẠNG VIỆT NAM  Các đề tài: Chiến tranh cách mạng; sản xuất công, nông; văn hoá - giáo dục - Các tác phẩm còn thể các chất liệu khác như: Sơn mài, lụa, sơn dầu, khắc gỗ Nhiều tác phẩm tiếng * Tranh sơn mài: (?) Đặc điểm chất liệu Sơn - Là chất liệu truyền thống các hoạ sĩ mài? sáng tạo để sử dụng sáng tác (?) Nêu lên số tác phẩm tiêu - Tranh sơn mài giữ vị trí quan trọng biểu chất liệu này? hội hoạ đại Việt Nam - GV giới thiệu số tác phẩm - Tác phẩm: “Xô Viết Nghệ Tĩnh” là tác sơn mài tiêu biểu: phẩm sáng tác tập thể - Tác phẩm: “Nông dân đấu tranh chống (?) Đặc điểm chất liệu tranh lụa? (?) Nêu lên số tác phẩm tiêu biểu chất liệu này? - GV giới thiệu sơ qua đặc điểm và chất liệu tranh lụa: - Nét bật nghệ thuật tranh lụa Việt Nam : (?) Đặc điểm chất liệu Khắc gỗ? (?) Nêu lên số tác phẩm tiêu biểu chất liệu này? - GV giới thiệu đặc điểm và chất liệu tranh khắc gỗ - GV giới thiệu tác phẩm tiêu biểu: (?) Đặc điểm chất liệu Sơn dầu? (?) Nêu lên số tác phẩm tiêu biểu chất liệu này? - GV giới thiệu sơ qua chất liệu, đặc điểm sơn dầu: - GV giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu: (?) Đặc điểm chất liệu Màu bột? (?) Nêu lên số tác phẩm tiêu biểu chất liệu này? - GV giới thiệu số tác phẩm tiêu biểu: - GV giới thiệu sơ qua đặc điểm và chất liệu màu bột (?) Đặc điểm chất liệu Điêu khắc ? (?) Nêu lên số tác phẩm tiêu thuế” - Nguyễn Tư Hiêm - Qua cũ - Lê Quốc Lộc - Trái tim và nòng súng - Huỳnh Văn Gấm * Tranh lụa: - Là chất liệu truyền thống, có nhiều tác phẩm ghi đậm sắc riêng, đằm thắm, không ồn ào, nhẹ nhàng mà sâu lắng -> Tìm bảng màu riêng, lối dùng màu đơn giản mà tạo nên phong phú sắc - Các tác phẩm: “Con đọc Bầm nghe”- hoạ sĩ Trần Văn Cẩn; “Hành quân mưa”- Phan Thông;“Ghé thăm nhà”- Nguyễn Trọng Kiệm … * Tranh khắc gỗ: - Chịu ảnh hưởng dòng tranh Đông Hồ và Hàng Trống - tranh khắc gỗ dễ hiểu, gần gũi với công chúng và có thể in nhiều -> Các tác phẩm: - Ngày chủ nhật - Nguyễn Tiến Chung - Ba hệ - Hoàng Trầm - Mùa xuân - Đinh Trọng Khang - Hai ông cháu -Huy Oánh - Du kích miền núi - Nguyễn Trọng Hợp * Tranh sơn dầu: - Là chất liệu phương Tây du nhập vào nước ta từ có trường CĐMTĐD Đã các hoạ sĩ Việt Nam sử dụng thành thạo, có sắc thái riêng và đậm đà tính dân tộc -> Các tác phẩm: - Ngày mùa - Dương Bích Liên - Cảnh nông thôn - Lưu Văn Sìn - Nữ dân quân miền biển -Trần Văn Cẩn… * Tranh màu bột: - Là chất liệu gọn nhẹ, đơn giản, dễ sử dụng các hoạ sĩ Việt Nam dùng để vẽ -> Các tác phẩm: - Đền voi phục - Một xóm ngoại thành - Ao làng - Hà Nội đêm giải phóng - Em nào học * Điêu khắc: biểu chất liệu này? -> Các tác phẩm: tượng tròn, phù điêu, gò - GV giới thiệu số tác phẩm kim loại tiêu biểu: - Chất liệu: Thạch cao, đá, gỗ, xi măng, đồng … - “Nắm đất miền Nam” - GV giới thiệu sơ qua đặc - Võ Thị Sáu điểm và chất liệu điêu khắc - Vót chông - Các tác phẩm tiêu biểu - Chiến thắng Điện Biên Phủ - Nguyễn Văn Trỗi - Cắm thẻ ruộng HĐ3: phút ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV đặt câu hỏi ngắn để củng cố bài học: (?) Khái quát bối cảnh XH và - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi… phát triển MT Việt Nam giai đoạn 1954-1975? (?) Nêu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu? * DẶN DÒ: phút - Sưu tầm các bài viết và tranh in trên báo các hoạ sĩ - Chuẩn bị bài học sau .* * * Duyệt ngày… tháng … năm 2014 TIẾT 11 (BÀI 14): Ngày soạn: 25/10/2014 Ngày dạy: ……………… THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu biết thêm các thành tựu mĩ thuật Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 thông qua số tác giả, tác phẩm tiêu biểu - Có hiểu biết sâu sắc số chất liệu sáng tác mĩ thuật 2) Kĩ năng: Nhớ số tác giả, tác phẩm tiêu biểu biết cảm thụ phân tích tranh các chất liệu khác 3) Thái độ: - HS nhận thức đúng đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc - Hiểu thêm kiến thức lịch sử mĩ thuật, từ đó có nhận thức đúng đắn và thêm yêu quí các tác phẩm hội hoạ - ND tích hợp: HS hiểu trách nhiệm phục vụ nhân dân qua tác phẩm “Kết nạp đảng ĐBP” và ý nghĩa giải thưởng Hồ Chí Minh II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: * Giáo viên - Tài liệu số tác giả, tác phẩm sáng tác thời gian từ năm 1954 -1975 - Sưu tầm các phiên tranh các chất liệu: sơn dầu, sơn mài, lụa, màu bột, khắc gỗ, tượng tròn, phù điêu … * Học sinh - Sưu tầm tranh ảnh, bài viết liên quan đến bài học Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra bài cũ: (?) Nêu sơ lược thành tựu MT VN giai đoạn 1954-1975? * Giới thiệu bài… (5 phút) Thời gian HĐ1: 12 phút HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu hoạ sĩ TRẦN VĂN CẨN (1910 - 1994) - Hãy kể tên số tác phẩm hoạ sĩ Trần Văn Cẩn ? Các tranh vẽ đề tài nào? chất liệu gì? - Em biết gì hoạ sĩ Trần Văn Cẩn? - Ông tiếng với tranh nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I - Hoạ sĩ TRẦN VĂN CẨN với tranh sơn mài “TÁT NƯỚC ĐỒNG CHIÊM”: Thân thế, nghiệp: -> Em Thuý, gội đầu … -> Đề tài: Kháng chiến, cách mạng Chất liệu: sơn mài, sơn dầu, lụa … - Ông sinh ngày: 13/8/1910 Kiến An, Hải Phòng ; Tốt nghiệp trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương khoá 1931 – 1936 -> “Trong vườn” và nhiều tranh lụa khác Các tác phẩm sau này càng khẳng định tài hoạ sĩ: Em Thuý; hai thiếu nữ trớc bình phong; gội đầu … -> Tham gia hội văn hoá cứu quốc; chiến - Trong cách mạng tháng8 ông đã dịch, vẽ tranh cổ động phục vụ kháng tham gia hoạt động gì? chiến - Một hai hai ; lò đúc lưỡi cày - Các tác phẩm thời kì này? chiến khu; hang …ngoài còn nhiều kí hoạ… - Ông vừa sáng tác, vừa là hiệu trưởng - Hoà bình miền Bắc ông đã có trường Cao đẳng mĩ thuật Hà Nội, là đại hoạt động gì? biểu quốc hội, tổng thư kí mĩ thuật Việt Nam - GV kết luận: với công lao mình, nhà nức đã tặng ông nhiều giả thưởng cao quý, đó có giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật - GV treo tranh cho HS quan sát và phân tích: - GV kết luận: Đây là tác phẩm sơn mài xuất sắc Trần Văn Cẩn Cũng là thành công mĩ thuật Việt Nam HĐ 2: 11 phút Giới thiệu hoạ sĩ NGUYỄN SÁNG (1923 - 1988) Giới thiệu tranh Tát nước đồng chiêm – Sơn mài - Nội dung: Tranh vẽ đề tài sản xuất nông nghiệp, ca ngợi sống lao động nông thôn miền Bắc năm đầu giải phóng - Chất liệu sơn mài: trên đậm làm hình, nét, màu sắc nhân vật và cảnh, phí xa là dải ruộng chiêm ngập nước màu sáng Kết hợp luật xa gần + ước lệ bố cục nhân vật, tạo chiều sâu không gian - Bố cục: có 10 người tát nước gầu dai-> dàn thành mảng chéo - Hình tượng: Diễn tả động tác tát nước, tạo nhịp điệu múa II - Hoạ sĩ NGUYỄN SÁNG với tranh sơn mài “KẾT NẠP ĐẢNG Ở ĐIỆN BIÊN PHỦ”: Vài nét thân thế, nghiệp: - Em biết gì hoạ sĩ Nguyễn – Sinh năm 1923 Mĩ Tho – Tiền Giang Sáng? Tốt nghiệp TCMT Gia Định và học tiếp Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương 41 – 45 - Tham gia cướp chính quyền phủ khâm sai Hà Nội cách mạng tháng Tám - 1945 - Sau cách mạng tháng Tám ông có hoạt động gì? - Sau cách mạng tháng Tám ông hăng hái vẽ tranh tuyên truyền phục vtranh chính quyền cách mạng Là người vẽ mẫu tiền đầu tiên nước Việt Nam - GV kết luận: với công lao - Các tác phẩm: Giặc đốt làng tôi; kết nạp ông, nhà nước đã tặng ông giải đảng Điện Biên Phủ; chùa tháp; thiếu thưởng Hồ Chí Minh Văn học - nữ và hoa sen … ông có cách vẽ riêng, Nghệ thuật mạnh mẽ, giản dị - GV yêu cầu HS xem tranh in SGK và phân tích Giới thiệu tranh “Kết nạp Đảng Điện Biên Phủ” - sơn mài - Nội dung tranh: là tác phẩm đề tài chiến tranh cách mạng, là anh hùng ca ca ngợi hi sinh và niềm tin tất thắng qua hình tượng người chiến sĩ Bức tranh diễn tả chiến sĩ bị thương hai trận đánh kết nạp Đảng - Bố cục: Khúc chiết, diễn tả hình khối - GV kết luận: Đây là tác phẩm khoẻ, cô đọng nghệ thuật đẹp người chiến sĩ - Hình tượng; Tinh thần yêu nước, căm cách mạng thù giặc - Màu sắc: đơn giản, hiệu quả, gam chủ đạo là nâu đen, nâu vàng HĐ3: Giới thiệu hoạ sĩ BÙI XUÂN PHÁI (1920 - 1988) - GV giới thiệu qua tiểu sử: 10 phút - Hoà bình lập lại ông có hoạt động gì? - GV kết luận: với công lao đóng góp ông, nhà nước đã tặng ông giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật III - Hoạ sĩ BÙI XUÂN PHÁI với các tranh “PHỐ CỔ HÀ NỘI”: Thân thế, nghiệp: - Sinh ngày 1/9/1920, Quốc Oai – Hà Tây Tốt nghiệp Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương khoá 41 – 45 Ông chuyên vẽ phố cổ Hà Nội và cảnh đẹp đất nước, chân dung các nghệ sĩ chèo - Cách mạng tháng Tám – tham gia khởi nghĩa Hà Nội, sau đó lên chiến khu tham gia kháng chiến - Ông giảng dạy trường CĐMTVN - ông có nhiều giải thưởng nghệ thuật: mĩ - GV yêu cầu cầu HS xem tranh thuật toàn quốc; mĩ thuật thủ đô SGK và các tranh sưu - Các tác phẩm: phố Nguyên Bình; tầm và phân tích phân xưởng nhuộm; thiếu nữ chải tóc; phong cảnh sông Đà … Giới thiệu mảng tranh - GV kết luận: Đây là mảng tranh Phố cổHà Nội: đề tài quan trong nghiệp - Những khu phố vắng với đường nét xô sáng tác ông và đong đảo lệch, mái tường rêu phong người yêu mến nghệ thuật yêu - Màu đơn giản, đằm thắm và sâu lắng thích - Phố cổ Hà Nội có vị trí đáng kể mĩ thuật đương đại Việt Nam HĐ3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP phút - GV đặt câu hỏi hoạ sĩ để HS - Tiểu sử tóm tắt hoạ sĩ trả lời - Các tác phẩm giới thiệu bài - Dựa vào câu trả lời HS, GV tóm tắt để củng cố bài * DẶN DÒ: phút - HS đọc lại bài và xem các tranh minh hoạ - Chuẩn bị bài học sau .* * * TIẾT 12 (BÀI 11): Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ………………… VẼ TRANH TRÍ Trình bày bìa sách I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu ý nghĩa việc trình bày bìa sách 2) Kĩ năng: - Biết cách trang trí bìa sách - Trang trí bìa sách theo ý thích 3) Thái độ: - Yêu thích việc trang trí và làm đẹp cho đồ dùng gia đình… II CHUẨN BỊ: Đồ dạy học: * Giáo viên - Chuẩn bị số loại bìa sách các nhà xuất : NXB Kim Đồng, NXB Giáo dục, NXB Văn học … - Hình gợi ý cách trang trí bìa sách - Bài vẽ HS các năm trước * Học sinh - Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy - Một số bìa sách sưu tầm Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) HOẠT ĐỘNG CỦA GV Thời gian HOẠT ĐỘNG CỦA HS HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT NHẬN XÉT HĐ 1: phút - GV giới thiệu số bìa sách và gợi ý để HS they ý nghĩa việc trang trí bìa sách: (?) Có bao nhiêu loại bìa sách? (?) Tác dụng và ý nghĩa trang trí bìa sách? - GV kết luận: Trình bày bìa sách quan trọng vì: - Có nhiều loại bìa sách - Bìa sách cần phải đẹp để thu hút người đọc -> Vì bìa sách phản ánh nội dung sách - Bìa sách đẹp, lôi người đọc (?) TT bìa sách gồm có phần -> Phần chữ, minh hoạ, biểu trưng nào? (?) Phần nào là quan trọng -> Chữ là yếu tố quan trọng TT bìa sách? - Tên cần rõ ràng, dễ đọc - GV gợi ý HS nhận hình - Hình minh hoạ phải phù hợp nội dung ảnh có trên bìa sách - Màu sắc phù hợp - GV kết luận: tuỳ loại bìa sách mà có cách trang trí khác HƯỚNG DẪN HỌC SINH HĐ 2: CÁCH VẼ phút HĐ 3: II - CÁCH VẼ - GV giới thiệu cách trang trí bìa - Hiểu nội dung để tìm cách trang trí sách cho phù hợp - Tìm bố cục: + Phác mảng chữ + Phác mảng hình + Phác mảng tên tác giả + Phác mảng tên và biểu trưng NXB - GV minh hoạ vài bố cục lên - Hình minh hoạ phù hợp với nội dung bảng - Màu sắc phù hợp với đối tượng phục vụ HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM III - THỰC HÀNH BÀÌ 21 phút HĐ 4: - GV gợi ý HS chọn tên sách để trình bày bìa - HS vẽ bài theo nội dung mà mình - Gợi ý bố cục mảng, kẻ chữ, hình chọn và màu ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV chọn số bài treo lên bảng, - HS tự nhận xét, xếp loại phút tổ choc cho HS quan sát, nhận xét rút kinh nghiệm để hoàn thành bài cách tốt - GV củng cố, chốt bài * DẶN DÒ: phút - Tiếp tục hoàn thành bài vẽ, xem số loại bìa sách - Chuẩn bị bài học sau .* * * Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ………………… TIẾT 13 (BÀI 12): VẼ TRANH Đề tài gia đình (tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS biết tìm nội dung và cách vẽ tranh đề tài gia đình 2) Kĩ năng: - HS vẽ tranh theo ý thích 3) Thái độ: - Yêu thương ông bà, cha mẹ, anh chị em và các thành viên khác gia đình, họ hàng, gia tộc II CHUẨN BỊ: Đồ dạy học: * Giáo viên - Một số tranh ảnh các hoạ sĩ, HS đề tài gia đình - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS các năm trước * Học sinh - Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy - Sưu tầm tranh ảnh đề tài gia đình Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) HĐ 1: HDHS TÌM VÀ CHỌN NỘI I- TÌM VÀ CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI: DUNG ĐỀ TÀI: - Là tranh phản ánh sinh hoạt đời thường gia đình - GV yêu cầu số HS tự giới thiệu tranh mình sưu tầm qua cách thể như: bố cục, hình vẽ, màu sắc … - GV giới thiệu tranh các hoạ sĩ gia đình và gợi ý cho HS nhận xét về: HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ: - Vẽ: Cảnh xum họp, ông bà, cha mẹ … - HS giới thiệu về: bố cục, hình vẽ, màu sắc … -> Cách chọn nội dung hình tượng, cách bố cục và cách dùng màu tranh II- CÁCH VẼ: - GV yêy cầu HS tìm, chọn nội dung đề tài gần gũi, có nhiều hình ảnh quen - Vẽ các hình chính trước thuộc - Chú ý đến dáng nhận vật - Màu cần sáng, đẹp mắt, phù hợp với nội dung III- THỰC HÀNH: HĐ 3: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI THỰC HÀNH: - Trong quá trình HS làm bài, GV gợi ý cho các em làm bài tốt - HS thực hành theo quy trình chung sau đã tìm nội dung đề tài - HS làm bài thực hành vào giấy vẽ A3 - Phần quan trọng là xếp bố cục cho hợp lí, chặt chẽ, có thể tiếp tục hoàn thiện bài nhà HĐ 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV chọn bài vẽ có nội dung, bố cục tốt lớp xem và rút kinh nghiệm - HS nhận xét, rút kinh nghiệm - Nhận xét, đánh giá, khích lệ HS * DẶN DÒ: - Vẽ hoàn thiện hình chi tiết đề tài gia đình (nếu chưa song) - Chuẩn bị bài học sau .* * * TIẾT 14 (BÀI 12): Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ………………… VẼ TRANH Đề tài gia đình (tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu màu sắc và cách dùng màu cho có hiệu với bài vẽ 2) Kĩ năng: - HS biết tìm màu sắc để vẽ cho phù hợp với nội dung tranh để thể rõ đề tài gia đình 3) Thái độ: - Yêu thương ông bà, cha mẹ, anh chị em và các thành viên khác gia đình, họ hàng, gia tộc II CHUẨN BỊ: Đồ dạy học: * Giáo viên - Một số tranh ảnh các hoạ sĩ, HS đề tài gia đình - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS các năm trước * Học sinh - Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy - Sưu tầm tranh ảnh đề tài gia đình Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… III- THỰC HÀNH: HĐ 1: HƯỚNG DẪN HS LÀM BÀI (TIẾP) THỰC HÀNH: - GV Cho HS quan sát số bài vẽ có màu sắc đẹp và yêu cầu HS lấy bài tiết tiếp tục hoàn thiện bài - Trong quá trình HS làm bài, GV gợi - HS làm hoàn thiện bài thực hành ý cho các em làm bài tốt HĐ 2: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV cho HS bày bài trên lớp, yêu cầu HS quan sát, nhận xét và phân loại bài theo các tiêu chí: - HS quan sát, nhận xét, rút kinh nghiệm + Nội dung thể + Bố cục + Hình ảnh + Màu sắc: - Cho HS nhận xét, đánh giá, xếp loại theo ý mình - GV nhận xét bổ xung, đánh giá xếp loại và khích lệ HS * DẶN DÒ: - Đọc và chuẩn bị bài học sau .* * * Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… TIẾT 15 (BÀI 15): VẼ TRANG TRÍ Tạo dáng và trang trí mặt nạ (tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ 2) Kĩ năng: - Trang trí mặt nạ theo ý thích 3) Thái độ: - Yêu thích vẻ đẹp trang trí ứng dụng, có ý thức trang trí, làm đẹp sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: a Giáo viên: - Một vài mặt nạ phẳng, cong, lồi, lõm - Phóng to hình số mặt nạ trên giấy - Bài vẽ HS năm trước b Học sinh: - Giấy, bút, SGK - Sưu tập tài liệu Phương pháp dạy- học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp thực hành luyện tập… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT HĐ1: I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT - Giới thiệu số hình mặt nạ và gợi ý cho HS - Mặt nạ dùng làm gì? - Dùng các ngày vui lễ hội, hoá trang … - Có bao nhiêu loại mặt nạ ? -> Có nhiều loại: Mặt nạ người, mặt nạ thú … - GV giới thiệu vài mặt nạ và hướng dẫn HS quan sát, nhận xét : -> Hình dáng cách điệu cao, thể tình cảm nhân vật - Trang trí: Hình mảng và đường nét đặt cân xứng Mảng màu phù hợp với tính chất các - GV tóm tắt: tạo dáng và trang trí mặt nạ loại mặt nạ tuỳ thuộc vào ý định người, cho có tính hấp dẫn, gây cảm xúc cho người xem HĐ2: HD HS CÁCH TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ II - CÁCH TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ MẶT NẠ - GV hướng dẫn các bước: Tạo dáng Trang trí - Tạo dáng: Tìm hình phù hợp với khuôn mặt, tạo dáng giống nhân vật định biểu hiện, cách điệu các chi tiết - Trang trí : Tìm mảng hình, đường nét, màu sắc cho phù hợp với tính cách nhân vật Tìm màu phù hợp Vẽ màu đều, kín các mảng HĐ3: III - THỰC HÀNH: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀÌ - GV gợi ý cho HS vẽ bài theo ý tưởng - HS chọn loại mặt nạ theo ý thích mình - Kẻ trục, phác mảng hình cân xứng - Vẽ màu theo ý thích HĐ4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - Treo mặt nạ số HS đã trang trí - HS nhận xét tạo dáng, trang trí và xong lên bảng và yêu cầu HS nhận xét mảng màu mặt nạ - GV cùng HS trao đổi, nhận xét, đánh giá * DẶN DÒ: - Hoàn thành bài vẽ - Chuẩn bị bài học sau .* * * Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… TIẾT 16 (BÀI 15): VẼ TRANG TRÍ Tạo dáng và trang trí mặt nạ (tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu cách tạo dáng và trang trí mặt nạ 2) Kĩ năng: - Trang trí mặt nạ theo ý thích 3) Thái độ: - Yêu thích vẻ đẹp trang trí ứng dụng, có ý thức trang trí, làm đẹp sống II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy - học: a Giáo viên: - Một vài mặt nạ phẳng, cong, lồi, lõm - Phóng to hình số mặt nạ trên giấy - Bài vẽ HS năm trước b Học sinh: - Giấy, bút, SGK - Sưu tập tài liệu Phương pháp dạy- học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thảo luận nhóm - Phương pháp thực hành luyện tập… III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… HĐ3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM III - THỰC HÀNH: (tiếp) BÀÌ (tiếp) - GV gợi ý cho HS vẽ bài theo ý - HS tiếp tục hoàn thành bài tập thực hành tưởng mình tiết trước - Cho HS quan sát số bài HS năm trước để cacvs em rút kinh nghiệm HĐ4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV cho học sinh bày bài, tổ chức - HS nhận xét tạo dáng, trang trí và mảng cho các em nhận xét, đánh giá kết màu mặt nạ baì tập - GV cho điểm cụ thể tong bài, nhận xét tiết học, động viên khích lệ HS * DẶN DÒ: - Đọc và chuẩn bị bài học sau Duyệt ngày… tháng … năm 2013 TIẾT 17 (BÀI 24): VẼ TRANH Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ………………… Đề tài ước mơ em (tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Học sinh biết cách khai thác nội dung đề tài ước mơ em 2) Kĩ năng: - Vẽ số tranh thể ước mơ theo ý thích 3) Thái độ: - Yêu sống, có ý thức tu dưỡng thân II CHUẨN BỊ: Đồ dạy học: * Giáo viên - Một số tranh ảnh các hoạ sĩ, HS đề ước mơ em - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS các năm trước * Học sinh - Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy - Sưu tầm tranh ảnh đề tài ước mơ em Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) HĐ1: HƯỚNG DẪN HS TÌM CHỌN NỘI I - TÌM CHỌN NỘI DUNG ĐỀ TÀI DUNG ĐỀ TÀI - GVcho HS quan sát số tranh đề tài ước mơ: Ước mơ khát vọng người, lưá tuổi như: - Được sống hạnh phúc - Mạnh khoẻ, giàu có, ngoan, trò giỏi (?) Ước mơ thường thể đâu? -Thể qua lời ước nguyện lời chúc mừng xuân về, tết đến, gặp gỡ (?) Tuổi trẻ các em có ước mơ gì? - Ước mơ học giỏi, thành đạt làm Giáo viên cho học sinh xem các tranh BĐDDH SGK (?) Nhận xét cách thể các tranh qua việc tìm nội dung, bố cục hình vẽ và màu sắc? công việc mà mình yêu thích… HĐ2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ TRANH (?) Em chọn ước mơ gì để thể đề tài này? - Giáo viên gợi ý cho học sinh tìm chọn nội dung để vẽ các ước mơ II - CÁCH VẼ TRANH: - Học sinh nhìn thấy các tranh vẽ thể ước mơ để hình thành cách vẽ cho mình - Học sinh nhận có nhiều cách vẽ, cách thể cảm xúc để nói lên ước mơ - Ước mơ thành nhà kiến trúc sư - Thành hoạ sĩ - Thành phi công - Thành bác sĩ + Học sinh làm bài theo các bước bài vẽ tranh đề tài - Giáo viên gợi ý để các em tìm thêm chi tiết cho phù hợp và làm rõ nội dung tranh HĐ3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI III - THỰC HÀNH: THỰC HÀNH: + Học sinh làm bài và hoàn chỉnh theo - Giáo viên khuyến khích bài vẽ thể gợi ý giáo viên suy nghĩ độc đáo, ngộ nghĩnh, hóm hĩnh - Học sinh hoàn thành bài theo suy nghĩ - Theo dõi học sinh và gợi ý không cá nhân gò ép theo cách suy nghĩ mình HĐ4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - Giáo viên treo số bài vẽ gợi ý học - Học sinh tập nhận xét đánh giá về: sinh nhận xét - Nội dung đề tài (?) Cách chọn đề tài? - Bố cục (?) Bố cục? - Hình ảnh * DẶN DÒ: - Chuẩn bị cho bài sau *** Duyệt ngày tháng năm 2012 Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ………… TIẾT 18 (BÀI 24): VẼ TRANH Đề tài ước mơ em (tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - Học sinh biết cách khai thác nội dung đề tài ước mơ em 2) Kĩ năng: - Vẽ số tranh thể ước mơ theo ý thích 3) Thái độ: - Yêu sống, có ý thức tu dưỡng thân II CHUẨN BỊ: Đồ dạy học: * Giáo viên - Một số tranh ảnh các hoạ sĩ, HS đề ước mơ em - Hình gợi ý cách vẽ - Bài vẽ HS các năm trước * Học sinh - Giấy vẽ, ê ke, chì, tẩy - Sưu tầm tranh ảnh đề tài ước mơ em Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) HĐ3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM BÀI III - THỰC HÀNH: THỰC HÀNH: - GV yêu cầu HS lấy bài tiết để tiếp tục chỉnh sửa và hoàn thành bài - Giáo viên khuyến khích bài vẽ thể suy nghĩ độc đáo, ngộ nghĩnh, hóm hĩnh - Theo dõi học sinh và gợi ý không gò ép theo cách suy nghĩ mình HĐ4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - Giáo cho HS bày bài thành các loại, yêu cầu HS tự quan sát, nhận xét, đánh giá về: (?) Cách chọn đề tài? (?) Bố cục? (?) Màu sắc? - GV củng cố nhận xét cho điểm cụ thể, động viên khích lệ HS… * DẶN DÒ: + Học sinh làm bài và hoàn chỉnh bài thực hành - Học sinh tập nhận xét đánh giá về: - Nội dung đề tài - Bố cục - Hình ảnh - Màu sắc - Đọc và chuẩn bị cho bài sau *** Duyệt ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: ……………… TIẾT 19 (BÀI 18): VẼ THEO MẪU Vẽ chân dung (tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1) Kiến thức: - HS hiểu nào là tranh chân dung - Biết cách vẽ tranh chân dung 2) Kĩ năng: - Vẽ số tranh chân dung bạn bè hay người thân; chân dung bác Hồ…theo ý thích 3) Thái độ: - Biết yêu cái đẹp, yêu sống, có ý thức tu dưỡng thân II CHUẨN BỊ: Đồ dạy học: * Giáo viên - Tranh, ảnh chân dung (cỡ lớn) các hình minh hoạ SGK - Hình gợi ý cách vẽ - Tranh chân dung HS các năm trước * Học sinh - Tranh, ảnh chân dung, SGK, giấy, bút chì,… Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT, NHẬN XÉT HĐ 1: - GV giới thiệu số tranh, ảnh chân dung và gợi ý cho HS nhận xét: (?) Sự khác ảnh và tranh chân dung? (?) Đặc điểm tranh chân dung? - GV yêu cầu HS quan sát SGK và gợi ý để các em nhận ra: I - QUAN SÁT, NHẬN XÉT - Sự khác ảnh và tranh chân dung - Đặc điểm các nét mặt - Trạng thái tình cảm + Tranh chân dung là tranh vẽ người cụ thể nào đó - Có thể vẽ: chân dung bán thân; chân dung toàn thân; chân dung nhiều người HĐ 2: HƯỚNG DẪN HS CÁCH VẼ CHÂN DUNG II - CÁCH VẼ: - GV hướng dẫn HS : - Tiến hành các bước bài vẽ theo mầu - Vẽ phác và phác đường trục khuôn mặt - vị trí đường trục không nhau, phụ thuộc vào tư khuôn mặt - Tỉ lệ phận: Tóc, trán, mắt, mũi, miệng, tai,… - Khi mặt ngẩng lên hay cúi xuống thì tỉ lệ các phận thay đổi - GV yêu cầu HS chú ý đến: - lưu ý: HĐ 3: HƯỚNG DẪN HỌC SINH III - THỰC HÀNH: LÀM BÀÌ - GV gợi ý HS nhận xét hình 1;2 trang - HS nhận xét theo ý kiến mình 129; 130 SGK - Yêu cầu HS : - Tập vẽ chân dung và chú ý thể các - GV cho  bạn lên bảng vẽ chân trạng thái tình cảm dung HĐ4: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV gợi ý HS nhận xét các hình vẽ - Hình dáng chân dung trên bảng : - Tỉ lệ - Các trạng thái tình cảm * DẶN DÒ: - Quan sát, nhận xét gương mặt người thân và tập vẽ - Sưu tầm tranh chân dung - Chuẩn bị bài học sau .* * * Duyệt ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: ………… Ngày dạy: ……………… TIẾT 20 (BÀI 18): VẼ THEO MẪU Vẽ chân dung I MỤC TIÊU BÀI HỌC: (tiết 2) 1) Kiến thức: - HS hiểu nào là tranh chân dung - Biết cách vẽ tranh chân dung 2) Kĩ năng: - Vẽ số tranh chân dung bạn bè hay người thân; chân dung bác Hồ…theo ý thích 3) Thái độ: - Biết yêu cái đẹp, yêu sống, có ý thức tu dưỡng thân II CHUẨN BỊ: Đồ dạy học: * Giáo viên - Tranh, ảnh chân dung (cỡ lớn) các hình minh hoạ SGK - Hình gợi ý cách vẽ - Tranh chân dung HS các năm trước * Học sinh - Tranh, ảnh chân dung, SGK, giấy, bút chì,… Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan - Phương pháp quan sát - Phương pháp vấn đáp - Phương pháp thực hành III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) HĐ 1: HƯỚNG DẪN HỌC SINH LÀM III - THỰC HÀNH (TẾP): BÀÌ (TIẾP) - GV gợi ý HS nhận xét hình 1; - HS nhận xét theo ý kiến mình trang 129; 130 SGK - Yêu cầu HS : - Tập vẽ chân dung và chú ý thể các - GV cho  bạn lên bảng vẽ chân trạng thái tình cảm dung HĐ2: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP - GV cho HS bày bài và xếp thành các loại G-K-Đ-CĐ… - GV gợi ý HS nhận xét các hình vẽ, nét vẽ, bố cục tranh chân dung… - GV nhận xét, đánh giá học * DẶN DÒ: - Quan sát, nhận xét gương mặt người thân và tập vẽ - Sưu tầm tranh chân dung - Chuẩn bị bài học sau - Hình dáng - Tỉ lệ - Bố cục - Các trạng thái tình cảm * * * Duyệt ngày tháng năm 2013 Ngày soạn: ……… ……… Ngày dạy: ………………… TIẾT 21(BÀI 20): THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT Sơ lược mĩ thuật đại phương tây từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX I MỤC TIÊU: - HS hiểu và nắm sơ lược giai đoạn phát triển MT đại Phương Tây - HS bước đầu làm quen với số trường phái hội họa Ấn Tượng, Dã Thú, Lập Thể II CHUẨN BI: Tài liệu tham khảo: - Một số sách viết MT thuật đại Phương Tây giai đoạn này đồ dùng dạy học: a GV: b HS: + Bộ đồ dùng dạy học MT + Sưu tầm tranh, ảnh giai đoạn này + Sưu tầm thêm tranh, ảnh giai đoạn này Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, gợi mở, làm việc theo nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Giới thiệu bài: phút - GV cho HS xem số tranh thời kì này và đặt câu hỏi: + Tranh vẽ nào? + Xem tranh em hiểu gì nội dung tranh? - GV bổ sung và vào bài mới: - HS xem tranh + Cảnh vật, người + Tranh phản ánh sống người,cảnh vật thiên nhiên Hoạt động 2: Tìm hiểu khái quát khuynh hướng H2 Ấn Tượng: 11 phút - GV cho HS xem tranh giai đoạn này và hỏi: + Trường phái Ấn Tượng có tác phẩm nào tiêu biểu nhất? + Có họa sĩ nào thuộc trường - HS xem tranh + Ấn tượng mặt trời mọc Mônê + Pi-xa-rô; Đờ-ga; Rơ-noa; Ma- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS phái này? + Các họa sĩ Ấn Tượng chú trọng vẽ gì? + Những họa sĩ nào trường phái này để lại dấu ấn cá nhân? - GV bổ sung: nê + Không gian, ánh sáng và màu sắc + Xơ-ra; Pôn Si-nhắc; Gô-ganh; Van-gốc Hoạt động 3: Tìm hiểu sơ qua hội họa Dã Thú: 11 phút - GV cho HS xem tranh và hỏi: + Dã Thú đời từ đâu? + Họa sĩ Dã Thú gồm ai? + Tranh Dã Thú vẽ nào? - GV bổ sung: - HS xem tranh + Từ triển lãm "mùa thu"năm 1905 + Ma-tít-xơ; Van-đôn-ghen; Vơla-manh + Dữ dội màu sắc, hình ảnh Hoạt động 4: Tìm hiểu số nét hội họa Lập Thể: 11 phút - GV cho HS xem tranh Những cô gái A-vi-nhông và hỏi: + Những họa sĩ nào sáng lập khuynh hướng này? + Hội họa lập thể vẽ nào? + Bức tranh nào đánh dấu cho đời khuynh hướng Lập Thể? - GV bổ sung: - HS xem tranh + Brắc-cơ; Pi-cát-xô + Diễn tả vật hình kĩ hà, hình lập phương, hình ống + Những cô gái A-vi-nhông, Nuy Hoạt động 5: Một vài Đ2 khuynh hướng hội họa đại: + Hãy nêu đặc điểm các khuynh hướng hội họa đại? - GV bổ sung: - HS nêu hai đặc điểm Hoạt động 6: Đánh giá kết học tập: phút - GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thức HS: + Hãy nêu bối cảnh lịch sử các trường phái hội họa + Nêu tên họa sĩ gắn với khuynh hướng ? - GV bổ sung và kết luận: - HS trả lời theo các nội dung vừa học Bài tập nhà: phút - HS đọc lại SGK, ghi chép - Sưu tầm tranh, ảnh liên quan đến bài học - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ Ngày soạn: …… ……… Ngày dạy: ……………… THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT TIẾT 22 (BÀI 29): Một số tác giả, tác phẩm trường phái hội hoạ ấn tượng I MỤC TIÊU: - HS cố thêm hiểu biết của mình trường phái hội họa này - HS có ý thức việc tìm tòi và phát huy cá tính sáng tạo học II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Sách viết mĩ thuật đại Phương Tây Đồ dùng dạy học: a GV: b HS: + tranh hướng dẫn đồ dùng dạy học mĩ thuật + Sưu tầm thêm tranh thời kì này + Sưu tầm thêm tranh ảnh có liên quan Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, nêu vấn đề, làm việc theo nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Tìm hiểu số tác giả, tác phẩm tiêu biểu: 35 phút a Họa sĩ Mô-nê: - GV giới thiệu tranh và hỏi: + Hãy nói thân Mô-nê? + Bức tranh Ấn tượng mặt trời mọc sáng tác đâu? + Tranh diễn tả điều gì? b Họa sĩ Ma-nê: + Hãy nêu vài nét thân ông? + Bức tranh Buổi hoà nhạc Tu-re-lie diễn tả điều gì? + Tác phẩn này coi nào? - HS xem tranh + Sinh 1840 1926 Là hoạ sĩ tiêu biểu trường phái hội hoạ Ấn tượng, ông say mê khám phá ánh sáng màu sắc + Vẽ năm 1872 cảng Lơ Gavơ( Hà Lan) + Tả cảnh buổi sớm mai hải cảngvố mờ ảo hậu cảnh, nét vẽ ngắt đoạn trên sóng nước tạo sống động cho tranh + Ma-nê(1832-188, Pháp) là hoạ sĩ hiểu biết rông, dẫn dắt các hoạ sĩ trẻ từ bỏ lối vẽ kinh điển để vẽ đề tài sinh hoạt đại + Tả cảnh ngày hội-thú vui giới tiểu tư sản nhàn hạ Pa-ri + là tác phẩm mở đường cho hội hoạ chống lại cách vẽ cổ TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS điển c Họa sĩ Van-gốc: + Hãy nói vài nét người Vangốc? + Ông có tác phẩm tiêu biêu nào? + Tranh ông thể điều gì? d Họa sĩ Xơ-ra: + Ông thuộc thời nào trường phái Ấn Tượng? + Tranh ông chú trọng điều gì? + Ông mệnh danh là người nào? - GV bổ sung: + Van-gốc (1853-1890, Hà Lan) chịu ảnh hưởng hội hoạ Ấn tượng Là người bị dằn vặt, đau khổ sống và nghề nghiệp + Cánh đồng O-vơ,Hoa hướng dương, Đôi dày cũ, Lúa vàng + Thể dằn vặt người ông + Ông thuộc thời Tân Ấn tượng + Chú trọng phân giải màu sắc + Cha đẻ " Hội hoạ điểm sắc" Hoạt động 2: Đánh giá kết học tập: phút - GV đặt số câu hỏi để kiển tra nhận thức HS: + Mô- nê thuộc trường phái nào? + Hãy kể tên tác phẩm ông + Ma-nê thuộc trường phái nào? + Ảnh hưởng Ma- nê các hoạ sĩ trẻ + Hãy nói vài nét Van-gốc, Xơ-ra - GV bổ sung và kết luận: + Hội hoạ Ấn tượng + Nhà thờ lớn Ru-văng, Hoa súng, Đống cỏ khô + Hội hoạ Ấn tượng + Được coi là "ngọn đèn biển" hội hoạ - HS trả lời Bài tập nhà: phút - Đọc lại bài, xem tranh sách giáo khoa - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 23: VẼ TRANG TRÍ Vẽ tranh cổ động (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS biết cách xếp mảng chữ và mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung đã chọn - HS vẽ tranh cổ động có hình ảnh và màu sắc đẹp II CHUẨN BỊ: đồ dùng dạy học: a GV: + Sưu tầm tranh cổ động Bộ tranh đồ dùng dạy học MT b HS: + Sưu tầm tranh cổ động Tranh đề tài để so sánh Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: 15 phút - GV cho HS xem tranh cổ động, tranh đề tài và hỏi: + Tranh cổ động khác tranh đề tài chổ nào? + Tranh cổ động còn gọi là tranh gì? + Tranh cổ động thường đặt đâu? + Trong tranh thường có gì? + Hình ảnh tranh có đặc điểm gì? - GV bổ sung: - HS xem tranh + Tranh cổ động màu sắc mạnh, hình ảnh cô đọng còn tranh đề tài màu thường hài hoà, hình vẽ sinh động + Tranh ap phích, tranh quảng cáo + Nơi có đông người lại + Hình ảnh, chữ + Đơn giản, cô đọng Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ tranh cổ động: 17 phút + Em hãy nêu các bước vẽ tranh cổ động trên hình vẽ - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách - GV đặt câu hỏi gợi ý: + Em chọn đề tài gì để vẽ? + Em sẻ vẽ hình ảnh gì đề tài đó? + Ngoài hình ảnh có thể có chữ gì? + Vẽ màu sắc nào? - GV bổ sung: Tìm và phác mảng hình, mảng chữ Vẽ phác hình, chữ Vẽ chi tiết Tô màu + Đề tài phòng chống ma tuý, bảo vệ môi trường, + Người, đồ vật + Chữ nói lên nội dung muốn thể VD: Hãy tránh xa ma tuý + Màu sắc mạnh mẽ, rõ trọng tâm TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập: 10 phút - GV đặt số câu hỏi để HS thảo luận trả lời: + Tranh cổ động có đặc điểm gì? + Vì tranh cổ động lại đặt nơi công cộng? - GV bổ sung và kết luận: + Có các đặc điểm: Hình ảnh cô đọng, dễ hiểu; chữ ngắn gọn, rõ ràng, dễ đọc; màu sắc gây ấn tượng mạnh + Đẻ cho nhiều người cùng thấy Củng cố dặn dò: phút - Sưu tầm và tập nhận xét đề tài, bố cục, màu sắc tranh cổ động - Lựa chọn đề tài để vẽ tranh cổ động vào tiết sau - HS ghi nhớ Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… VẼ TRANG TRÍ TIẾT 24: Vẽ tranh cổ động (Tiết 2- Bài KT 15 phút)) I - Mục tiêu bài học: - Học sinh hiểu ý nghĩa tranh cổ động - Biết cách xếp mảng chữ và mảng hình để tạo tranh cổ động phù hợp với nội dung đã chọn II- Chuẩn bị: Đồ dùng dạy học: a GV: b HS: + Một số tranh cổ động họa sĩ, HS + Hình hướng dẫn cách vẽ tranh cổ động + Đồ dùng dạy học Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động III: Hướng dẫn HS làm bài: 10 phút - GV cho HS xem số tranh cổ động, đặt câu hỏi gợi ý để HS tìm các nội dung đề tài để vẽ: + Tranh thuộc đề tài gì? + Đề tài này có thể có cách xếp khác không? + Hãy kể tên số nội dung đề tài khác - GV bổ sung: - GV cho HS xem hình các bước vẽ và yêu cầu: + Hãy nhắc lại các bước vẽ - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài vẽ tranh cổ động HS năm trước - HS xem tranh + Đề tài an toàn giao thông, phòng chống Ma tuý, HIVAIDS + Cùng đề tài có thể có nhiều cách xếp khác + Đề tài lao động xản xuất, chào mừng ngày Quốc khánh, - HS quan sát - HS: Tìm và phác bố cục Phác mảng hình, mảng chữ Vẽ chi tiết Tô màu - HS quan sát tranh Hoạt động 2: Học sinh làm bài: 24 phút - GV cho HS vẽ tranh cổ động vào vẽ - Khi HS làm bài GV theo dõi, gợi ý thêm để HS làm tốt - HS làm bài vào vẽ Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập: phút - GV chọn số bài lên trước lớp, gợi ý để HS nhận xét cách thể đề tài, cách vẽ hình, vẽ màu Ví dụ: + Cách xếp có trọng tâm không? + Hình ảnh, màu sắc đã làm rõ nội dung đề tài chưa? + Em hãy chấm điểm cho các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS quan sát, nhận xét - HS trả lời câu hỏi theo cảm nhận riêng và chấm điểm Bài tập nhà: phút - Sưu tầm và tập phân tích tranh cổ động - HS ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau *** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… VẼ TRANG TRÍ TIẾT 25: Trang trí lều trại I MỤC TIÊU: - HS hiểu vì cần trang trí cổng trại, lều trại - HS biết cách trang trí cổng và trang trí cổng trại, lều trại theo ý thích - HS gắn bó với sinh hoạt tập thể II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV: b HS: + Tranh ảnh lều trại + Bài vẽ cổng trại, lều trại HS năm trước + Sưu tầm tranh ảnh lều trại Đồ dùng học tập Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: phút - GV cho HS xem số tranh lều trại và hỏi: + Trại thường cắm vào dịp nào? + Tổng thể trại gồm gì? + Trại thường cắm đâu? - HS xem tranh + Ngày nghỉ lễ hội + Cổng trại, lều trại, nơi vui chơi + Nơi rộng rãi, thoáng mát TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + Trại thường trang trí nào? - GV bổ sung: + Dùng nhiều vật liệu để tạo hình trang trí Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách trang trí lều trại: phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách trang trí lều trại và hỏi: + Hãy nêu các bước trang trí cổng trại + Các bước ttrang trí lều trại - GV cho HS tham khảo số bài trang trí lều trại để HS nhận xét, rút kinh nghiệm a Trang trí cổng trại: + Phác khung hình cổng + Phác mảng chữ, mảng hình + Kẻ chữ, vẽ chi tiết + Tô màu b Trang trí lều trại: + Phác hình lều trại + Phác các mảng cần trang trí + Vẽ màu và hoàn thiện - HS quan sát, nhận xét - HS quan sát Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 20 phút - GV cho HS chọn cổng trại lều trại để trang trí - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách chọn bố cục, phác hình, tô màu - HS làm bài theo nội dung mình chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút - GV đưa số bài HS lên trước lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: + Bố cục đã phù hợp chưa? + Hình vẽ, màu sắc nào? + Em hãy chấm điểm cho các bài trên - GV bổ sung và kết luận: - HS quan sát, nhận xét - HS trả lời và tập đánh giá, cho điểm Bài tập nhà: phút - Hoàn thành bài lớp( chưa xong) - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ *** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 26: VẼ THEO MẪU Giới thiệu tỉ lệ thể người và tập vẽ dáng người I MỤC TIÊU: - HS biết sơ lược tỉ lệ thể người - HS hiểu vẽ đẹp cân đối thể người II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV: + Sưu tầm tranh, ảnh người các độ tuổi b HS: + Hình gợi ý cách vẽ tỉ lệ thể người + Sưu tầm tranh, ảnh số dáng người Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: phút - GV cho HS xem tranh tỉ lệ thể người và hỏi: + Trẻ em lọt lòng thể đầu? + Trẻ đến bốn tuổi đầu? - GV bổ sung: -HS xem tranh + Khoảng 3,5 đầu + Khoảng đến đầu Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu tỉ lệ người: 12 phút - GV cho HS xem số tranh, ảnh tỉ lệ người và hỏi: + Người cao khoảng đầu? + Người tầm thước đầu? + Người thấp đầu? + Người nào là người có tỉ lệ đẹp? - GV bổ sung: - HS xem tranh + Khoảng đến 7,5 đầu + Khoảng 6,5 đến đầu + Khoảng đầu + Là ngườicân đối, có tỉ lệ khoảng đến 7,5 đầu TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 15 phút - GV chia nhóm, yêu cầu HS ước lượng và đo chiều cao - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách đo, lấy đơn vị đo - HS thực theo hướng dẫn GV Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút - GV đặt số câu hỏi để kiểm tra nhận thức cua HS: + Hãy nêu tỉ lệ thể trẻ sơ sinh và các độ tuổi + Người có tỉ lệ nào là tỉ lệ đẹp? + Độ tuổi các em đầu? - GV bổ sung và kết luận: + Trẻ sơ sinh 3,5 đầu Một đến năm tuổi đến đầu + Khoảng đến 7,5 đầu + Khoảng đầu Dặn dò: phút - Ước lượng chiều cao bạn, tập vẽ dáng người - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ *** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… VẼ THEO MẪU TIẾT 27: Giới thiệu tỉ lệ thể người và tập vẽ dáng người I MỤC TIÊU: - HS nắm tỉ lệ người, dáng người các tư đứng, đi, chạy - HS vẽ vài dáng HS vận dụng hiểu biết để vẽ tranh II CHUẨN BỊ: Đồ dùng dạy học: a GV: b HS: + Tranh số dáng người đứng, chạy, nhảy + Bài vẽ HS năm trước Hình gợi ý cách vẽ + Sưu tầm tranh, ảnh có dáng người vận động Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: phút - GV cho HS xem số tranh, ảnh có dáng người và hỏi: + Trong tranh có dáng vận động nào? + Khi đi, đứng, chạy tay, chân có tư thế nào? - HS xem tranh + Đi, đứng, chạy, nhảy, cúi, ngồi + Tay chân có tư khác phụ thuộc vào tư thể -GV bổ sung và cho HS tham khảo thêm số tranh có các dáng người Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách vẽ dáng người: phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: + Gồm bước vẽ nào? - GV cho vài em lên bảng tạo dáng đứng, ngồi GV vừa vẽ minh họa dáng vừa nêu lại các bước - Gồm bước: Bước 1: Vẽ phác nét chính Bước 2: Vẽ các nét khái quát chu vi hình dáng Bước 3: Vẽ thêm các chi tiết chính - HS lên bảng tạo dáng, HS khác theo dõi TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 20 phút - GV cho hai ba em làm mẫu, sau đó thay nhau, yêu cầu lớp vẽ các dáng đi, đứng, chạy, nhảy - GV theo dõi HS làm bài và hướng dẫn, gợi ý thêm để các em làm tốt - HS lên tạo dáng - HS làm bài: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - GV hướng dẫn HS nhận xét số bài về: + Tỉ lệ các phận + Thể hình dáng người động hay tĩnh - GV bổ sung và kết luận: phút - HS nhận xét bài bạn và đánh giá,cho điểm Bài tập nhà: phút - Tập vẽ dáng người đá bóng, nhảy dây - HS ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau *** Duyệt ngày tháng năm 2014 Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… TIẾT 28: VẼ TRANH Minh hoạ chuyện cổ tích I MỤC TIÊU: (Tiết 1) - HS phát triển khả tưởng tượng và biết cách minh họa truyện cổ tích - HS vẽ tình tiết truyện.; II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Tranh truyện, tranh dân gian VN và giới Đồ dùng dạy học: a GV: + Sưu tầm tranh minh họa truyện cổ tích họa sĩ và HS b HS: + Tranh đồ dùng dạy học MT +Sưu tầm số tranh minh họa truyện cổ tích Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài: phút - GV cho HS xem số tranh minh họa truyện cổ tích và hỏi: + Tranh minh họa là gì? + Tranh minh họa có tác dụng gì? + Có thể vẽ tranh minh họa theo hình thức nào? + Đặc điểm tranh minh hoạ? + Tranh Ai mua hành tôi có bố cục, màu sắc, cảnh vật nào? + Hãy nêu truyện có thể vẽ tranh minh hoạ + Em chọn truyện gì, tình tiết gì để vẽ? + Tình tiết đó có nhân vật nào? Cảnh vật gì để vẽ? + Nhân vật nào chính, nhân vật nào phụ? - GV bổ sung: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách minh họa truyện cổ tích: phút - GV cho HS xem hình hướng dẫn cách vẽ và hỏi: + Vẽ tranh minh hoạ truyện cổ tích gồm bước nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HS III- Tìm và chọn nội dung đề tài: - HS xem tranh + Là tranh vẽ nội dung truyện + Góp phần thể nội dung, làm cho truyện hấp dẫn + Vẽ ngoài bìa; vẽ cảnh truyện + Nét, màu sắc, hình vẽ mang tính trang trí và tượng trưng + Bố cục chặt chẽ; màu sắc rõ ràng; cảnh vật sinh động, rõ nội dung + Truyện Tấm Cám, Thạch Sanh, Sọ dừa, Thánh Gióng + Truyện Tấm Cám, tình tiết Tấm chui từ thị + Nhân vật Tấm, bà lão Cảnh vật ngôi nhà bà lão + Tấm là nhân vật chính, bà lão là nhân vật phụ III- Cách minh họa truyện cổ tích: - HS quan sát - Gồm các bước: Phác bố cục mảng TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS chính, mảng phụ Vẽ phác hình Vẽ chi tiết Tô màu - GV bổ sung và cho HS tham khảo thêm số tranh minh hoạ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 20 phút - Gv yêu cầu HS vẽ tranh minh họa truyện cổ tích vào - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm để HS tìm hình ảnh vẽ cho phù hợp với nội dung tranh III- Thực hành: - HS vẽ bài theo nội dung đã chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: phút - GV đưa số bài HS lên trước lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: + Bố cục đã phù hợp chưa? + Hình ảnh, màu sắc đã thể rõ nội dung truyện chưa? + Điểm các bài đó là bao nhiêu? - GV bổ sung và kết luận: - HS quan sát, nhận xét - HS trả lời câu hỏi và đánh giá, cho điểm Củng cố dặn dò: phút - Hoàn thành bài lớp(nếu chưa xong) - Chuẩn bị bài 29 - HS ghi nhớ Ngày soạn: …………… Ngày dạy: …………… VẼ TRANH TIẾT 29: Minh hoạ chuyện cổ tích (Tiết 2- Bài KT 45phút)) I MỤC TIÊU: - HS phát triển khả tưởng tượng và biết cách minh họa truyện cổ tích - HS vẽ tình tiết truyện.; II CHUẨN BỊ: Tài liệu tham khảo: - Tranh truyện, tranh dân gian VN và giới Đồ dùng dạy học: a GV: + Sưu tầm tranh minh họa truyện cổ tích họa sĩ và HS b HS: + Tranh đồ dùng dạy học MT +Sưu tầm số tranh minh họa truyện cổ tích Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 35 phút - GV yêu cầu HS vẽ tranh minh họa truyện cổ tích vào - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm để HS tìm hình ảnh vẽ cho phù hợp với nội dung tranh HOẠT ĐỘNG CỦA HS III- Thực hành: - HS vẽ bài theo nội dung đã chọn Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - GV đưa số bài HS lên trước lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: + Bố cục đã phù hợp chưa? + Hình ảnh, màu sắc đã thể rõ nội dung truyện chưa? + Điểm các bài đó là bao nhiêu? - GV bổ sung và kết luận: phút - HS quan sát, nhận xét - HS trả lời câu hỏi và đánh giá, cho điểm Củng cố dặn dò: phút - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài sau - HS ghi nhớ Ngày soạn: ……… Ngày dạy: ……… TIẾT 30: VẼ THEO MẪU Xé dán tĩnh vật (lọ hoa và quả) (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - HS biết cách xé dán giấy lọ hoa và - HS xé dán giấy lọ hoa và theo ý thích - HS cảm nhận vẽ đẹp tranh xé dán giấy lọ hoa và II CHUẨN BỊ: đồ dùng dạy học: a GV: + Mẫu vật, tranh xé dán giấy Hình gợi ý cách xé dán giấy b HS: + Sưu tầm tranh xé dán, đồ dùng học tập Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1:Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: phút - GV cho HS xem số tranh xé dán giấy và hỏi: + Tranh có thể xé dán giấy loại giấy gì? + Đường nét tranh xé dán giấy nào? + Đặc điểm màu sắc tranh xé dán? - GV cho HS bày mẫu và đặt câu hỏi: + Vị trí các vật nhơ nào? + Hình dáng lọ hoa, quả? + Màu mẫu vật gồm màu gì? Màu nào đậm màu nào nhạt? -HS quan sát tranh + Bằng tất các loại giấy + Xốp xáp, tư nhiên + Nhiều màu sắc nhờ mảnh giấy màu khác ghép lại - HS lên bày mẫu + Lọ hoa trước, sau + Lọ hoa có hình trụ, hình tròn + Nâu lọ hoa, xanh lá, vàng Màu lọ đậm đến màu lá, - GV bổ sung: Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách xé dán: phút - GV giới thiệu hình minh họa và hỏi: + Xé dán gồm bước nào? - HS quan sát - Gồm các bước: Chọn giấy màu có đặc điểm mẫu Ước lượng tỉ lệ để xếp mẫu cho phù hợp trang giấy Vẽ phác mẫu vào mặt sau giấy nhìn mẫu xé dán TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Xếp hình bố cục đã định - HS quan sát - GV bổ sung và cho HS tham khảo số bài HS năm trước Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: 20 phút - GV cho HS làm bài vào - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách chọn giấy màu, tìm tỉ lệ các vật, cách dán - HS làm bài: Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: - GV đưa số bài HS lên trước lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: + Bố cục đã phù hợp chưa? + Đã có đặc điểm hình dáng và màu sắc mẫu chưa? - GV bổ sung và kết luận phút - HS quan sát bài + HS nhận xét, trả lời câu hỏi và cho điểm Dặn dò: phút - Nhận xét tiết học - HS ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau * * * Ngày soạn: 24/03/2014 Ngày dạy: ……… VẼ THEO MẪU TIẾT 31: Xé dán tĩnh vật (lọ hoa và quả) (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - HS biết cách xé dán giấy lọ hoa và - HS xé dán giấy lọ hoa và theo ý thích - HS cảm nhận vẽ đẹp tranh xé dán giấy lọ hoa và II CHUẨN BỊ: đồ dùng dạy học: a GV: + Mẫu vật, tranh xé dán giấy Hình gợi ý cách xé dán giấy b HS: + Sưu tầm tranh xé dán, đồ dùng học tập Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, vấn đáp, luyện tập III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra ĐDHT * Giới thiệu bài… (3 phút) TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài: III- Thực hành: 30 phút - HS làm bài: - GV cho HS làm bài vào - Khi HS làm bài, GV theo dõi, gợi ý thêm cho các em cách chọn giấy màu, tìm tỉ lệ các vật, cách dán Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập: 10 phút - GV đưa số bài HS lên trước lớp, đặt câu hỏi gợi ý HS trả lời: + Bố cục đã phù hợp chưa? + Đã có đặc điểm hình dáng và màu sắc mẫu chưa? +Hãy cho điểm các bài trên - GV bổ sung và kết luận - HS quan sát bài + HS nhận xét, trả lời câu hỏi và cho điểm Dặn dò: phút - Xé dán giấy tranh tĩnh vật - HS ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau * * * Ngày soạn: 04/04/2014 Ngày dạy: ……… VẼ TRANH TIẾT 32-33: Đề tài tự chọn (Kiểm tra học kì II) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - HS phát huy trí tưởng tượng sáng tạo - Ôn lại kiến thức và kĩ vẽ tranh - Vẽ tranh theo ý thích (tiết vẽ hình ; tiết vẽ đậm nhạt) II CHUẨN BỊ: Giáo viên - Yêu cầu HS tự tìm cho mình thể loại nào đó thep ý thích mình để vẽ (phong cảnh, chân dung, tĩnh vật, sinh hoạt …) Học sinh - HS tự vẽ, không gò ép, GV tôn trọng sáng tạo cá nhân em II ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HC TẬP: - Đánh giá: Bám sát vào mục tiêu và cách thể bố cục, hình vẽ và màu sắc - GV hướng dẫn và gợi ý HS nhận xét và xếp loại, chủ yếu là vẽ màu - GV nhận xét chung học và kết bài vẽ, động viên HS học tập Chọn số tranh đẹp làm tư liệu * Dặn dò: - Vẽ tranh theo ý thích - Chuẩn bị bài học sau .* * * Ngày soạn: 10/04/2014 Ngày dạy: ……… TIẾT 34+ 35: I MỤC TIÊU: Trưng bày kết học tập - Học sinh thấy kết rèn, luyện và học tập năm học - Học sinh có thể đánh giá, nhận xét và tự rút kinh nghiệm cho thân - Học sinh thêm yêu thích môn học II CHUẨN BỊ: đồ dùng dạy học: a GV: + Chọn bài vễ đẹp các thể loại khác (trang trí, vẽ theo mẫu, vẽ tranh) b HS: + Bài vẽ minh để đối chiếu và so sánh Phương pháp dạy học: - Phương pháp trực quan, thuyết trình, vấn đáp III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - Trưng bày các bài vẽ đẹp phân môn : + Vẽ theo mẫu + Vẽ trang trí + Vẽ tranh - Giáo viên và học sinh dán bài lên bảng theo loại và yêu cầu học sinh nhận xét các mặt sau - Bố cục - Hình mảng - Đường nét - Màu săc Học sinh nhận xét, nói lên ý kiến mình, cách khắc phục nhược điểm Giáo viên nhận xét bổ sung, động viên khuyến khích học sinh cố gắng - Bài tập nhà: Tập kí hoạ và kí hoạ học sinh bố cục tranh đề tài bố cục tranh phong cảnh * * *