Đang tải... (xem toàn văn)
2.Bài mới: a Giới thiệu bài: -Hôm nay chúng ta củng cố về các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài về số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có 3 chữ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài[r]
(1)TUẦN Thứ hai ngày 18/ 8/ 2014 BUỔI SÁNG Chào cờ ************************ Tập đọc - Kể chuyện: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: A Tập đọc 1.Rèn kĩ đọc thành tiếng: +HS đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng: Hạ lệnh, vùng nọ, nộp, lo sợ, lấy làm lạ ,các lỗi phát âm và tiếng địa phương + HS biết ngắt nghỉ đúng sau dấu chấm,dấu phẩy,giữa các cụm từ + Đọc phân biệt lời người kể, lời các nhân vật Rèn kĩ đọc – hiểu: + Đọc thầm nhanh lớp + Hiểu nghĩa từ : kinh đô, om sòm, trọng thưởng, hạ lệnh + Hiểu ND và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé B Kể chuyện Rèn kĩ nói: + HS dựa vào trí nhớ và tranh kể lại đoạn câu chuyện + Biết phối hợp lời kể chuyện với điệu bộ, nét mặt, thể lời nhân vật Các em biết nghe, nhận xét, đánh giá, kể tiếp lời bạn II Đồ dùng dạy học + Tranh minh họa bài tập đọc + Bảng phụ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Học sinh trình dụng cụ học tập 2.Bài mới: a) Phần mở đầu : - Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa Tiếng Việt b) Phần giới thiệu : - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh Vài học sinh nhắc lại tựa bài sách giáo khoa minh họa chủ điểm “Măng Lớp quan sát tranh qua hai tranh non“ (trang 3) - Tranh minh họa “Cậu bé thông minh“ - Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ * Giáo viên giới thiệu: Cậu bé thông minh là vừa quan sát câu chuyện thông minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ (2) c) Luyện dọc: - Giáo viên đọc toàn bài (Giọng người dẫn chuyện: chậm rãi - Giọng cậu bé: lễ phép bình tĩnh, tự tin, Nhà vua: oai nghiêm) - Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc, nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đúng và đọc đoạn văn với giọng thích hợp, học sinh đọc chưa đúng Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa các từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đô, om sòm, trọng thưởng) - Giáo viên theo dõi hướng dẫn các nhóm đọc đúng - Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc câu nối tiếp hết bài thể đúng lời nhân vật (chú ý phát âm đúng các từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ ) - Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài (một hai lượt ) - Học sinh dựa vào chú giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ - Học sinh đọc đoạn nhóm, cặp học sinh tập đọc (em này đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn bài tập đọc * Cả lớp đọc đồng đoạn d) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời nội dung bài - Lệnh cho làng vùng phải nộp - Nhà vua nghĩ kể gì để tìm người tài ? gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống không đẻ trứng - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh * Học sinh đọc thầm đoạn 2: nhà vua ? * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé nói chuyện khiến vua cho là vô lí - Cậu bé đã làm cách nào để nhà vua nghĩ lệnh (bố đẻ em bé ) từ đó làm cho vua phải thừa mình là vô lí ? nhận: Lệnh ngài vô lí - Học sinh đọc đoạn 3: * Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn - Trong thử tài lần sau cậu bé đã yêu cầu kim thành …xẻ thịt chim điều gì ? - Yêu cầu việc vua không làm để - Vì cậu bé yêu cầu ? khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé * Yêu cầu lớp cùng đọc thầm và trả lời nội (3) dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại: - Gviên chọn để đọc mẫu đoạn bài * Giáo viên chia nhóm em - Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai - Giáo viên và học sinh bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay ) Kể chuyện : Giáo viên nêu nhiệm vụ - Trong phần kể chuyện hôm các em quan sát tranh minh họa đoạn truyện và tập kể lại đoạn câu chuyện Hường dẫn kể đoạn theo tranh - Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể còn lúng túng h) Củng cố dặn dò: - Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học bài xem trước bài “Hai bàn tay em “ - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện , cậu bé, vua) - Học sinh đọc cá nhân và đọc theo nhóm Bình xét cá nhân và nhóm đọc hay - Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học - Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện, nhẩm kể chuyện - Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh và kể đoạn câu chuyện - Lớp và giáo viên nhận xét lời kể bạn - Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé - Vì còn nhỏ cậu thông minh - Học bài và xem trước bài ***************************** ĐỌC - VIẾT - SO SÁNH CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ Toán: I Mục tiêu - Giúp HS củng cố cách đọc,cách viết, so sánh các số có chữ số II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ - SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động thầy Hoạt động trò Bài cũ: 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Để củng cố lại các kiến thức đã học số tự *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài nhiên Hôm chúng ta cùng tìm hiểu qua -Vài học sinh nhắc lại tựa bài bài “Đọc viết so sánh số có chữ số “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên ghi sẵn bài tập lên bảng - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện (4) sách giáo khoa - Yêu cầu em lên bảng điền và đọc kết - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên bảng sửa bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 3: - Ghi sẵn bài tập lên bảng sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh lên bảng điền dấu thích hợp và giải thích cách làm -Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá tập - 1em lên bảng điền chữ số thích hợp vào chỗ chấm - Cả lớp thực làm vào đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Cả lớp cùng thực làm vào - Hai học sinh lên bảng thực a/ Điền số thích hợp vào chỗ chấm dãy số thích hợp : 310, 311, 312, 313 ,314, 315, 316, 317,318 , 319 ( Các số tăng liên tiếp từ 310 đến 319) b/ 400,399, 398, 397, 396 , 395 , 394 , 393 , 392 , 391 (Các số giảm liên tiếp từ 400 xuống 319 ) - Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh lên bảng thực điền dấu thích hợp vào chỗ chấm : 330 = 330 ; 30 +100 < 131 615 > 516 ; 410 – 10 < 400 + 199 < 200 ; 243 = 200 + 40 + - Học sinh làm xong giải thích miệng cách làm mình - Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề bài - Một học sinh đọc đề bài sách giáo - Yêu cầu lớp cùng theo dõi bạn khoa -Yêu cầu học sinh nêu miệng số lớn - Một em nêu miệng kết bài làm :375, có các số và giải thích vì lại biết số 421, 573, 241, 735 ,142 đó là lớn ? - Vậy số lớn là số: 735 vì Chữ số hàng - Gọi học sinh khác nhận xét trăm số đó lớn các chữ số hàng + Nhận xét chung bài làm học sinh trăm các số đã cho c) Củng cố - Dặn dò: -Nêu cách đọc ,cách viết và so sánh các có -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học chữ số ? -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại (5) *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập ********************************************************************* Thứ ba ngày 26/8/2014 BUỔI SÁNG Toán: CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( không nhớ ) I Mục tiêu : - Củng cố phép cộng , trừ các số có ba chữ số - Củng cố giải toán có lời văn nhiều , ít II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ H:Bảng con, SGK III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi em lên bảng sửa bài tập nhà 2HS lên bảng sửa bài -Yêu cầu em làm cột - Viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn - Chấm tập bàn tổ - Viết các số theo thứ tự từ lớn đến bé - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm chúng ta củng cố các phép tính *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài số tự nhiên qua bài “Cộng trừ số có chữ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài số không nhớ “ b) Luyện tập: -Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập giáo khoa - học sinh nêu miệng cách điền số thích - Yêu cầu học sinh tính nhẩm điền vào chỗ hợp vào chỗ chấm chấm và đọc kết - Chẳng hạn : 400 + 300 = 700 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài Hay : 100 +20 + = 124 … - Cả lớp thực làm vào bảng đồng thời theo dõi bạn làm và tự chữa bài tập mình - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : Giáo viên nêu phép tính và ghi bảng -Hai học sinh lên bảng thực Đặt tính -Yêu cầu lớp cùng thực tính : - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên 352 732 418 395 bảng sửa bài +416 -511 + 201 - 44 (6) - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nêu dự kiện và yêu cầu đề bài - Yêu cầu lớp thực vào phiếu học tập (về toán ít hơn) - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán -Yêu cầu học sinh lên bảng sử bài - Gọi học sinh khác nhận xét + Nhận xét chung bài làm học sinh 768 221 619 - Học sinh nhận xét bài bạn 351 - Một em đọc đề bài sách giáo khoa - Cả lớp làm vào phiếu học tập - Một học sinh lên bảng sửa bài : Giải : Số học sinh khối lớp Hai là : 245 – 32 = 213 (học sinh) Đ/S: 213 học sinh - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Hai học sinh đọc đề bài sách giáo khoa - Một học sinh lên bảng sửabài Giải : Giá tiền tem thư là : 200 + 600 = 800 (đồng) Đ/S: 800 đồng -Học sinh khác nhận xét bài bạn c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng , trừ các có chữ số - “Đọc –viết so sánh số có chữ số “ không nhớ ? - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học *Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại – Dặn nhà học và làm bài tập ************************************ Tập đọc: HAI BÀN TAY EM I Mục tiêu Rèn kĩ đọc thành tiếng :- Đọc trôi chảy bài Chú ý đọc đúng các từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ, cạnh lòng, ngủ ,chải tóc …) Các từ mới: siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ Biết nghỉ đúng sau dòng thơ và khổ thơ Rèn kĩ đọc - hiểu : Hiểu ND:Hai bàn ay đẹp, có ích, đáng yêu Học thuộc lòng bài thơ II Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc và học thuộc lòng II Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò (7) Kiểm tra bài cũ: - Tiết tập đọc hôm trước ta học bài gì ? - Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “ - Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài thơ “Hai bàn tay em “ các em thấy hai bàn tay đáng yêu và cần thiết nào - Giáo viên ghi bảng tựa bài b) Luyện đọc: 1/ Đọc mẫu bài thơ (giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm ) 2/ Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ Siêng , giăng giăng , thủ thỉ , - Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ” - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm - Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm và trả lời câu hỏi: - Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý chính Hình ảnh so sánh đúng và đẹp - Hai bàn tay thân thiết với bé nào ? - Em thích khổ thơ nào ? Vì ? d) Học thuộc lòng bài thơ: Tập đọc hôm trước học bài “Cậu bé thông minh ” - Ba học sinh đọc bài nối tiếp câu chuyện và trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “ - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ - Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ - Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc chú giải sách giáo khoa - Đặt câu : -Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp - Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh - Cả lớp đọc đồng bài thơ - Lớp đọc thầm bài thơ để tìm hiểu nội dung bài thơ - …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết …Buổi tối hai hoa ngủ cùng bé, hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng,tay giúp bé …chải tóc, bé học hai bàn tay ….như nở trên giấy ,…với bạn - Học sinh tự nêu ý kiến mình …nêu ý thích khổ thơ mình thích - Học thuộc lòng khổ thơ bài thơ (8) - Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng theo hướng dẫn giáo viên khổ thơ bài lớp - Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau - Đọc thầm, thi đọc theo tổ , theo hình thức trò đó giáo viên xóa dần và trừ chữ cái đầu chơi … lại … - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ - Hai – ba em thi đọc thuộc lòng bài thơ cách thi đọc tiếp sức - Lắng nghe các tổ đọc để nhận xét phân - Lớp theo dõi, bình chọn bạn tổ đọc đúng, định tổ thắng hay - Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa - Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng bài thơ e) Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn học sinh nhà học thuộc bài và xem - Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “Đơn xin trước bài vào đội ” **************************************** Ôn Tiếng Việt: LUYỆN ĐỌC: CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu - Giúp hs rèn luyện kĩ đọc đúng chính tả, ngắt nghỉ đúng vị trí Biết đọc đúng câu dài và các từ khó, đọc đúng tốc độ - Biết đọc phân biệt lời nhân vật - Khắc sâu nội dung bài - Biết dựa vào tranh kể lại đoạn và toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Tranh minh họa III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Gọi hs đọ toàn bài cậu bé thông minh và - hs đọc và trả lời nêu nd bài - Nhận xét cho điểm hs Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài - Hs lắng nghe 2.2 Luyện đọc - Gọi học sinh đọc mẫu toàn bài, lớp - hs đọc mẫu, lớp theo dõi lắng nghe - Cho hs luyện đọc theo nhóm nhỏ sau đó tổ - Hs luyện đọc theo nhóm sau đó thi chức thi đọc trước lớp và trả lời câu hỏi có đọc và nêu trả lòi câu hỏi có liên quan liên quan đến bài đọc các nhóm đến nội dung bài mà các tổ khác hỏi (9) Nhận xét khen ngợi học sinh * Luyện đọc diễn cảm - GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm và yêu cầu hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm sau đó tổ chức cho hs thi đọc trước lớp => Nhận xét khen ngợi 2.3 Thi kể chuyện theo tranh trước lớp - GV treo tranh yêu cầu hs kể chuyện theo nhóm sau đó thi kể chuyện các nhóm và nêu ý nghĩ câu chuyện - Nhận xét đánh giá Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs - HS luyện đọc diễn cảm sau đó nhóm cử bạn thi kể diễn cảm - hs kể chuyện theo nhóm sau đó thi kể - Hs lắng nghe ************************ Chính tả:(Tập chép) CẬU BÉ THÔNG MINH I Mục tiêu: - Rèn kĩ viết chính tả, chép lại chính xác 53 chữ bài - Củng cố cách trình bày đoạn văn Viết đúng và nhớ cách viết các âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ôn bảng chữ cái ,học thuộc lòng tên 10 chữ cái đầu bảng II Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ đã chép sẵn bài chính tả , bảng kẻ chữ và tên chữ bài tập III Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị các đồ dùng có liên - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị quan đến tiết học học sinh cho tiết học các tổ viên tổ mình - Giáo viên nhắc lại số điều cần chú ý viết chính tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh - Lớp lắng nghe giáo viên 2/.Bài mới: * Giáo viên giới thiệu bài ghi tựa bài - Hướng dẫn học sinh tập chép - Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng *Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Đoạn này chép từ bài nào ? - Đoạn này chép bài “Cậu bé thông (10) - Tên bài viết vị trí nào ? - Đoạn chép này có mấùy câu ? - Cuối câu có dấu gì ? Chữ cái đầu câu viết nào ? - Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo, cổ, xẻ ) miền Nam - Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép bài vào - Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn * Chấm chữa bài : - Giáo viên chấm từ đến bài học sinh nhận xét 3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập : +Bài :- Nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm bài tập 2a Dãy : làm bài tập2b -Giáo viên cùng lớp theo dõi nhận xét +Bài : Điền chữ và tên chữ còn thiếu … - Giáo viên treo bảng phụ đã kẻ sẵn bảng chữ - Nêu yêu cầu bài tập Và yêu cầu học sinh thực vào - Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh minh“ -…Viết trang - Đoạn văn có 3câu - Cuối câu và có dấu chấm - Cuối câu có dấu hai chấm… Chữ đầu câu phải viết hoa + Thực hành viết các từ khó vào bảng - Cả lớp chép bài vào + Học sinh tự chữa lỗi bút chì lề vào cuối bài chép - Cả lớp thực làm bài vào bài tập theo yêu cầu giáo viên - Hai em đại diện cho hai dãy lên bảng làm + Học sinh quan sát bài tập trên bảng không cần kẻ bảng vào - Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă - Cả lớp thực vào *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : - Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ -Xóa hết chữ đã viết cột tên chữ và tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ - Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ và 4) Củng cố - Dặn dò: tên chữ - Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung bài - Lớp viết lại 10 chữ và tên chữ vào chính - Nhận xét đánh giá tiết học tả - Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết -Vài em nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và xem trước bài : - Nghe viết : “Chơi chuyền “ ************************************ BUỔI CHIỀU Toán : LUYỆN TẬP (11) I Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng, trừ các số có ba chữ số không nhớ - Củng cố ôn tập tìm x , xếp ghép hình giải toán có lời văn nhiều hơn, ít II Chuẩn bị : - Hình tam giác (4 hình ) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số 2HS lên bảng sửa bài và nhà - Học sinh : Lên bảng làm bài tập - Yêu cầu em làm cột - Học sinh : Làm bài thành lập phép tính - Chấm bàn tổ đúng - Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 2HS khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng củng cố tiếp * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài các phép tính tìm x , giải toán có bài - Vài HS nhắc lại tựa bài văn , xếp ghép hình qua bài “Luyện tập “ * Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học sinh tự luyện tập - Mở SGK b) Luyện tập: - Cả lớp thực làm vào bảng - Bài 1: - Giáo viên nêu bài tập sách - HS lên bảng thực em cột giáo khoa - Chẳng hạn : 324 645 - Yêu cầu học sinh tự đặt tính và tính kết +405 - 302 729 343 - Yêu cầu lớp theo dõi và tự chữa bài - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài - Giáo viên nhận xét đánh giá cho bạn - 1HS nêu yêu cầu bài tìm x Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu - Cả lớp cùng thực làm vào cầu tìm x và ghi bảng - 2HS lên bảng thực - Yêu cầu lớp cùng thực Tìm x : - Gọi hai học sinh đại diện hai nhóm lên x – 125 = 344 x + 125 = 266 bảng làm x = 344 + 125 x = 266 – 125 - Gọi hai học sinh khác nhận xét x = 469 x = 141 + Giáo viên nhận xét chung bài làm - 2HS nhận xét bài bạn học sinh - HS đổi chéo để kiểm tra bài Bài 3: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài - em đọc đề bài sách giáo khoa sách giáo khoa - Cả lớp làm vào bài tập - Yêu cầu HS nêu dự kiện và yêu cầu đề - 1HS lên bảng giải bài : (12) bài - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi 1HS bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách giải bài toán - Yêu cầu học sinh lên bảng xếp hình - Cả lớp cùng thực xếp hình - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng, trừ , tìm thành phần chưa biết phép tính? * Nhận xét đánh giá tiết học Giải : Số nữ đội đồng diễn là : 285 – 140 = 145 ( người ) Đ/S: 145 nữ - Học sinh khác nhận xét bài bạn - lớp cùng thực ghép hình - Một học sinh lên bảng ghép - Xếp hình tam giác thành hình cá - Học sinh khác nhận xét bài bạn Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Về nhà học bài và làm bài tập còn lại *********************************** Toán: ÔN TẬP I Mục tiêu - Giúp hs ôn tập phép nhân, phép chia từ đến - Thực phép tính cộng trừ phạm vi 1000 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dậy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài - hs lắng nghe Hướng dẫn hs ôn tập - Gv treo bảng phụ ghi nội dung các bài tập - Hs đọc đề bài và làm các bài tập và yêu cầu hs làm bài Bài 1: Tính nhẩm - Hs trả lòi miệng, lớp theo dõi nhận xét 2x9 16 : x x : 3x9 18 : 15 : x : 4x9 5x3 x : 3: 5x9 25 : 36 : 4 : x - Yêu cầu hs tính nhẩm, gọi số hs trả lời miệng - Chú ý hs cách nhẩm cột Bài 2:Đặt tính tính - Hs đọc đề bài và làm bài a) 57 + 45 85 – 54 434 + 516 - hs lên bảng làm bài b) 862 – 310 48 + 48 323 + - Lớp nhận xét chữa bài - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở, (13) gọi hs nhận xét bài bạn và nêu cách thực phép tính => Nhận xét, chốt đáp án Bài 3: Có 27 bút chì màu, chia cho nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu bút chì màu? - Yêu cầu hs đọc đề bài và làm bài Gọi hs lên bảng làm => Nhận xét cho điểm hs Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - dặn dò hs - hs đọc đề bài và làm bài, hs lên bảng làm, lớp nhận xét Bài giải Mỗi nhóm có số bút chì là: 27 : = 3( bút chì màu) Đáp số: bút chì màu - Hs lắng nghe *********************************************************************** Thứ tư ngày 27/8/2014 BUỔI SÁNG Toán : CỘNG CÁC SỐ CÓ CHỮ SỐ ( có nhớ lần ) I/ Mục tiêu - Giúp học sinh từ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực phép cộng các số có ba chữ số có nhớ làn sang hàng chục sang hàng trăm - Củng cố cách tính độ dài đường gấp khúc , đơn vị tiền Việt Nam (đồng) II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ ghi nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập số và Hai học sinh lên bảng sửa bài bài nhà HS 1: Lên bảng làm bài tập số - Yêu cầu em làm cột bài hai và - HS : Làm bài giải toán có lời văn học sinh làm bài - Hai học sinh khác nhận xét - Chấm tập bàn tổ - Nhận xét đánh giá phần bài cũ Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng *Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Giới thiệu phép cộng 435 + 127 - - Vài học sinh nhắc lại tựa bài Giáo viên ghi bảng phép tính 435 + 127 = ? - Yêu cầu học sinh đặt tính - Một em đứng chỗ nêu cách đặt tính - Hướng dẫn học sinh cách tính - Lớp theo dõi giáo viên hướng dẫn cách - Ghi nhận xét cách tính sách giáo cộng có nhớ lần khoa (14) - Phép cộng này có gì khác so với các phép - Học sinh rút nhận xét phép cộng này khác cộng đã học ? với phép cộng đã học là phép có nhớ sang hàng chục * Phép cộng 256 + 162 - Yêu cầu học sinh thực tương tự - Dựa vào ví dụ đặt tính và tính đến đối phép tính trên hàng trăm thì dừng lại nghe giáo viên hướng dẫn cách tính tiếp - Vậy ví dụ này có gì khác so với phép tính - Ở phép tính này khác với phép tính trên là ví dụ chúng ta vừa thực ? cộng có nhớ sang hàng trăm b) Luyện tập: - Bài 1: - Gọi học sinh nêu bài tập - Một em đọc đề bài sách giáo khoa sách giáo khoa - Học sinh vận dụng cách tính qua hai ví dụ để - Yêu cầu học sinh vận dụng trực tiếp cách thực làm bài tính phần lí thuyết tự đặt tính và tính - Chẳn hạn : 256 417 - Yêu cầu lớp làm vào bang +125 +168 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 381 585 - Giáo viên nhận xét đánh giá 555 146 227 + 209 + 214 +337 Bài : - Gọi học sinh đọc bài SGK 864 360 564 - Yêu cầu 2HSlên bảng làm - HSnêu đề bài SGK - Yêu cầu lớp thực vào bảng - 2HS lên bảng đặt tính và tính : - Gọi HS khác nhận xét bài bạn 256 +182 438 Giáo viên nhận xét đánhgiá Bàii3a: Yêu cầu HS nêu bài toán HS làm bài vào hs lên bảng làm 452 + 361 813 166 + 283 449 - lớp làm bài Chấm số em – chữa bài 235 256 + 417 + 70 652 326 Bài :- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - 2HSkhác nhận xét bài bạn BT + HS đọc bài tập SGK - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách - 1HS lên bảng tính giải bài toán Giải : - Yêu cầu học sinh lên bảng tính độ dài Độ dài đường gấp khúc ABC là : đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 (cm) - Cả lớp cùng thực vào Đ/S: 263 cm (15) - Gọi học sinh khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm học sinh Bài 5: - Giáo viên gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự nhẩm và ghi kết vào chỗ chấm - Yêu cầu hai em nêu miệng kết - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng số có chữ số có nhớ lần ? * Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và làm bài tập -Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS nêu đề bài SGK - 1HS đứng chỗ nêu miệng kết nhẩm -Cả lớp theo dõi nhận xét : 500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - HS khác nhận xét bài bạn -Học sinh nêu cách tính -Về nhà học bài và làm bài tập còn lại -Xem trước bài “ Luyện tập” ***************************************** Luyện từ và câu: ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT- SO SÁNH I/ Mục tiêu : - Ôn các từ vật Xác định các từ ngữ vật.Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ Nêu hình ảnh so sánh mình thích và nêu lí vì thích hình ảnh đó II/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ 1, bảng lớp viết sẵn các câu thơ bài tập 2, tranh minh họa nội dung bài III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Nhận xét phần kiểm tra bài cũ các tổ viên tổ mình Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập : - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài *Bài 1: -Yêu cầu học sinh đọc bài tập - đến học sinh nhắc lại - Yêu cầu em lên bảng làm mẫu - em đọc thành tiếng yêu cầu bài tập - Hãy tìm các từ ngữ vật dòng thơ? - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 em lên bảng gạch chân -Thực hành làm bài tập các từ ngữ từ ngữ vật khổ thơ ? vật có dòng thơ (16) - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Cả lớp làm bài vào *Từ vật: tay em, răng, tó, hoa nhài, - HS lên bảng chữa bài ánh mai - Lớp theo dõi nhận xét và tự sửa bài tập - HS lắng nghe giáo viên chốt ý1 * Bài : - Yêu cầu HS đọc bài tập - em đọc bài tập sách giáo khoa - Mời em lên bảng làm mẫu bài 2a - Cả lớp đọc thầm bài tập - Mời 3-4 học sinh lên bảng gạch chân -Thực hành làm bài tập các vật vật so sánh với so sánh có các câu thơ , câu văn các câu thơ - Cả lớp làm bài vào - Giáo viên và học sinh lớp theo dõi nhận - Ba học sinh lên bảng lên bảng sửa bài xét - Lớp theo dõi nhận xét và chấm điểm thi đua - Chốt lại lời giải đúng và tự sửa bài tập - Câu 2b : Mặt biển so sánh với gì ? - Mặt biển so sánh với thảm vì phẳng êm và đẹp - 2c: Cánh diều câu thơ so sánh - Cánh diều so sánh với dấu ă vì cánh diều với gì ? cong cong võng xuống dấu ă - 2d : Dấu hỏi so sánh với vật gì ? - Dấu hỏi với vành tai nhỏ vì dấu hỏi cong cong…chẳng khác gì vành tai - Theo em màu Ngọc Thạch là màu - Màu Ngọc Thạch có màu xanh biếc sáng nào? - Cho học sinh quan sát tranh và kết hợp giải - Lớp theo dõi quan sát tranh thích - Giáo viên chốt ý : -Các tác giả đã quan sát - Học sinh lắng nghe giáo viên chốt ý tài tình nên đã phát giống các vật xung quanh ta * Bài :-Yêu cầu học sinh đọc bài - Một em đọc yêu cầu đề bài - Khuyến khích học sinh nối tiếp phát biểu tự - Em thích hình ảnh so sánh nào bài tập - Học sinh tự suy nghĩ và phát biểu ý ? Vì ? mình ,hình ảnh so sánh mà mình thích - Lớp nhận xét ý bạn c) Củng cố - Dặn dò - Học sinh nhà học thuộc bài và làm các bài - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặnø học sinh nhà học xem trước bài tập còn lại *************************************** Ôn toán: CỘNG CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần) I Mục tiêu (17) - Giúp hs ôn tập và củng cố cách cộng các số có ba chữ số có nhớ lần - Củng cố cách giải toán có lời văn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài, ghi đầu bài - HS lắng nghe Hướng dẫn ôn tập - Treo bảng phụ ghi nội dung các bài tập yêu cầu hs đọc đề bài và làm bài - HS thực yêu cầu Bài 1: Đặt tính tính a) 308 + 185 725 + 247 - Hs đọc đề bài và làm bài, hs lên b) 426 + 367 428 + 369 bảng làm, lớp làm vào - Gọi hs lên bảng làm bài lớp làm vào sau đó a) 493 ; 972 b) 793 ; 797 nhận xét bài bạn - HS nêu cách thực hiên phép tính - Nhận xét, chốt đáp án Bài 2: Điền dấu >,<,= 234 + 582 410 + 407 238 + 123 180 + 181 234 + 319 502 + 50 - hs lên bảng làm bài, lớp làm vào => Nhận xét khen ngợi hs và nhận xét bài làm bạn Bài 3: Túi kẹo thứ đứng 125 cái kẹo, túi kẹo kq: a) < ; b) = ; c) > thứ hai đựng nhiều túi kẹo thứ 18 cái kẹo Hỏi túi kẹo thứ hai đưng bao nhiêu cái kẹo? - Hs đọc đề bài, hs lên bảng tóm tắt - Yêu cầu học sinh làm bài, nhận xét Khuyến khích và làm bài lớp làm vào hs có nhiều lời giải khác Bài giải Bài 4: Cho đường gấp khúc sau: Túi thứ hai có số kẹo là: 125 + 18 = 143 ( cái kẹo) D Đáp số: 143 cái kẹo 150d mmm A 200d Mmm 270d mmm C B a) Tính độ dài đường gấp khúc ABC b) Tính độ dài đường gấp khúc ABCD - Yêu cầu hs làm bài sau đó nhận xét, chốt đáp án Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs - Hs đọc đề bài và làm bài, bạn lên bảng làm lớp làm vào và nhận xét - Hs lắng nghe ******************************************* BUỔI CHIỀU Tập viết: (18) ÔN CHỮ HOA: Ä I/ Mục tiêu : - Củng cố cách viết chữ A (Viết đúng mẫu, nét và nối chữ đúng qui định) thông qua bài tập ứng dụng -Viết tên riêng (Vừ A Dính) chữ cỡ nhỏ Viết câu ứng dụng (Anh em thể chân tay /rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần) cỡ chữ nhỏ -Chữ viết rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng II/ Đồ dùng dạy học: Mẫu chữ viết hoa, mẫu chữ viết hoa tên riêng Vừ A Dính và câu tục ngữ trên dòng kẻ ô li III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị - Giáo viên nhận xét đánh giá các tổ viên tổ mình 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta ôn viết chữ hoa A và - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu số từ danh từ riêng ứng dụng có chữ - Vài học sinh nhắc lại tựa bài hoa V, D b) Hướng dẫn viết trên bảng : *Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa A có - Học sinh theo dõi giáo viên tên riêng Vừ A Dính ? - Viết mẫu và kết hợp nhăùc lại cách viết - Học sinh tìm các chữ hoa có tên chữ riêng Vừ A Dính gồm A ,V,D *Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết - Giới thiệu Vừ A Dính là thiêú niên vào bảng người dân tộc Hmông, anh dũng hi sinh thời kì chống TDP để bảo vệ cán cách mạng *Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu - 1HS đọc từ ứng dụng - Anh em …đỡ đần - Lắng nghe đẻ hiểu thêm thiếu niên người - Hướng dẫn học sinh hiểu nội dung câu tục dân tộc Vừ A Dính ngữ nói anh em thân thiết gắn bó …đùm - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng bọc - Lớp thực hành viết chữ hoa tiếng Anh, - Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa Rách câu ứng dụng c) Hướng dẫn viết vào : (19) - Nêu yêu cầu viết chữ A ,V, D dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Vừ A Dính hai dòng cỡ nhỏ - Viết câu tục ngữ hai lần -Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài - Chấm từ 5- bài học sinh - Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm e// Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa và câu ứng dụng - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học và xem trước bài - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn GV - Nộp lên GV từ 5- em để chấm điểm - Học sinh nêu lại các yêu cầu tập viết chữ hoa và danh từ riêng - Về nhà tập viết nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa Ă, ” Chính tả : (nghe viết ) CHƠI CHUYỀN I/ Mục tiêu : - Rèn kỉ viết chính tả , nghe viết chính xác bài thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày bài thơ Điền đúng vào chỗ trống các vần ao / oao Tìm đúng các tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa đã cho II/ Đồ dùng dạy học : - Nội dung hai bài tập chép sẵn vào bảng phụ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Mời học sinh lên bảng - em lên bảng viết các từ : Dân làng , làn - Viết các từ ngữ học sinh thường hay viết gió , tiếng đàn , đàng hoàng sai - Cả lớp viết vào bảng - Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ - em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ cái đã học - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ 2.Bài a) Giới thiệu bài: ghi bảng - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : - HSnhắc lại tựa bài 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : - Giáo viên đọc mẫu bài lần bài thơ - Cả lớp theo dõi GV đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc lại - 1HS đọc lại bài thơ - Yêu cầu đọc thầm và nêu nội dung - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài khổ thơ ? - Khổ thơ tả các bạn chơi chuyền (20) - Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt, nhanh nhẹn… - Mỗi dòng có chữ ? Chữ đầu câu viết - Mỗi dòng thơ có chữ Chữ cái đầu câu viết nào ? hoa - Những câu thơ nào bài đặt - Các câu đặt ngoặc kép là (Chuyền … ngoặc đôi) vì đó là câu các bạn nói chơi kép ? Vì ? trò chơi này - Ta nên bắt đầu viết từ ô nào ? - Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài thơ… - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng khó - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết - Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Giáo viên đọc cho học sinh viết vào - Cả lớp nghe và viết bài thơ vào - Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi và - Nghe và tự sửa lỗi bút chì ghi số lỗi ngoài lề tập - Giáo viên thu HS chấm điểm và nhận - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm xét c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài : - Nêu yêu cầu bài tập - Lớp chia thành hai dãy - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập lên - Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích - Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên hợp điền vần nhanh -Cả lớp thực điền vào bảng - Cả lớp cùng thực vào bảng -Hai học sinh nhận xét chéo bài bạn trên bảng - Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm - Lớp thực làm vào bài tập - Giáo viên nhận xét đánh giá - Một học sinh đọc đề bài *Bài 3b - Cả lớp làm vào bảng - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b - Khi có lệnh lớp đưa bảng - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Từ cần điền là :ngang, ,hạn, đàn, … - Sau đó cho lớp đưa bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá - Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả d) Củng cố - Dặn dò: - Về nhà học bài và làm bài tập sách giáo - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học khoa - Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách đẹp - Dặn nhà học và làm bài xem trước bài ********************************* Tập làm văn : (21) NÓI VỀ ĐỘI THIẾU NIÊN TIỀN PHONG ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN I/ Mục tiêu : - Rèn kĩ nói: Trình bày hiểu biết tổ chức đội TNTPHCM; - Rèn kĩ viết và điền đúng nội dung vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách II/ Chuẩn bị : Mẫu đơn phô tô phát cho em III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng học tập - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị học sinh các tổ viên 2.Bài mới: - GT bài: - Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu 3) Hướng dẫn làm bài tập : tiết tập làm văn này *Bài : - Gọi học sinh đọc bài tập - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Hai học sinh nhắc lại tựa bài - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tổ chức đội TNTPHCM sách giáo viên - Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi - Gọi đại diện nhóm nói tổ chức - Hai học sinh đọc lại đề bài tập làm văn đội TNTPHCM - Theo dõi và bình chọn học sinh am hiểu - Học sinh lắng nghe giáo viên để tìm hiểu tổ chức đội thêm tổ chức đội - Đội thành lập ngày tháng năm nào? Ở đâu? - Học sinh trao đổi nhóm để trả lời câu - Những đội viên đầu tiên đội là ai? hỏi - Đội mang tên Bác nào ? - Sau đó đại diện nhóm thi nói tổ chức đội - Lớp nghe và bình chọn người có am hiểu đội - Đội thành lập vào ngày 15 / / 1941 Pác Pó tỉnh Cao Bằng với tên gọi ban đầu là Đội …quốc Lúc đầu có đội viên đội trưởng là *Bài : Nông Văn Dền (Kim Đồng), Nông Văn Thàn, - Gọi học sinh đọc bài tập (Cao Sơn) Lí Văn Tịnh (Thanh Minh) Lí Thị - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập Mì (Thủy Tiên) Lí Thị Xậu (Thanh Thủy).Đội - Hướng dẫn học sinh đơn xin cấp thẻ đọc mang tên Bác vào ngày 30/01/1970 sách gồm các phần sách giáo viên - Một học sinh đọc bài - Yêu cầu học sinh làm vào vào mẫu - Cả lớp theo dõi và đọc thầm đơn đã chuẩn bị trước Thực hành điền vào mẫu đơn in sẵn - Gọi học sinh nhắc lại bài viết - Ba học sinh đọc lại đơn (22) - Giáo viên lắng nghe và nhận xét 4) Củng cố - Dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Nhắc học sinh học sinh cách trình bày nguyện vọng mình đơn tới các thư viện đọc sách - Dặn dò học sinh nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau - Lớp theo dõi đánh giá bài bạn theo gợi ý giáo viên - Hai đến ba học sinh nhắc lại nội dung bài học và nêu lại ghi nhớ Tập làm văn viết đơn - Về nhà học bài và chuẩn bị cho tiết sau ********************************************************************** Thứ năm ngày 28/8/2014 BUỔI CHIỀU Toán : LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu : - Củng cố kỉ phép cộng , trừ các số có ba chữ số có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm II/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép nội dung bài tập III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi hai học sinh lên bảng sửa bài tập số Hai học sinh lên bảng sửa bài cột và và cột b bài , bài nhà - HS1 : Lên bảng làm bài tập -Yêu cầu em làm cột - HS : Làm bài 3b đặt tính và tính -Chấm tập bàn tổ - HS : Làm bài tập -Nhận xét đánh giá phần bài cũ - Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: ghi bảng * Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Ở tiết này giáo viên tiếp tục tổ chức cho học - Vài học sinh nhắc lại tựa bài sinh tự luyện tập b) Luyện tập: - Mở sách giáo khoa và bài tập để luyện tập *Bài 1: - Nêu bài tập sách giáo khoa - Cả lớp thực làm vào - Yêu cầu học sinh tự tính kết - em lên bảng thực em cột - Yêu cầu lớp thực hiên vào và đổi chéo để - Chẳng hạn : 367 487 85 tự chữa bài +120 + 302 +72 - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn 487 789 157 - Giáo viên nhận xét đánh giá - Học sinh khác nhận xét bài bạn - Lưu ý học sinh tổng hai số có hai chữ - Đổi chéo để chấm bài kết hợp tự sửa bài số là số có chữ số cho bạn *Bài : Giáo viên yêu cầu học sinh nêu yêu - Một học sinh nêu yêu cầu bài (23) cầu và giáo viên ghi bảng - Yêu cầu lớp cùng thực - Gọi hai em đại diện hai nhóm lên bảng làm em làm cột - Gọi 2HS khác nhận xét + Giáo viên nhận xét chung bài làm HS - GV lưu ý HS số 93 + 58 *Bài 3: - Gọi học sinh đọc bài sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh nhìn vào tóm tắt để nêu thành lời đề bài toán - Yêu cầu lớp thực vào vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá - Cả lớp cùng thực làm vào - 2HS lên bảng thực - Đặt tính và tính : 67 487 93 168 +12 +130 +58 + 503 492 617 141 671 - 2HS nhận xét bài bạn - Đổi chéo để kiểm tra bài - em nêu bài toán SGK - HS nhìn sơ đồ tóm tắt nêu đề toán - Cả lớp làm vào bài tập - 1HS lên bảng giải bài : Giải : Số lít dầu hai thùng có tất là : *Bài : 125 + 135 = 260 ( lít ) - Giáo viên gọi học sinh đọc đề Đ/S: 260 lít - Yêu cầu lớp cùng theo dõi và tìm cách - HS khác nhận xét bài bạn tính nhẩm -Yêu cầu học sinh nêu miệng kết nhẩm - Cả lớp cùng thực tính nhẩm - Cả lớp cùng thực nhẩm và đổi chéo - 1HS nêu miệng kết nhẩm chấm chữa bài 310 + 40 = 350 400 + 50 = 450 - Gọi học sinh khác nhận xét 150 + 250 = 400 305 + 45 = 350 + Nhận xét chung bài làm học sinh - HS khác nhận xét bài bạn c) Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách đặt tính các phép tính cộng , trừ *Nhận xét đánh giá tiết học - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài học - Dặn nhà học và làm bài tập - Về nhà học bài và làm bài 5còn lại ******************************************** SINH HOẠT LỚP - TUẦN I Mục tiêu: - Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ đó có hướng khắc phục - Giáo dục HS tinh thần phê bình và tự phê bình II Lên lớp: Lớp sinh hoạt văn nghệ (24) Nội dung sinh hoạt: - Lớp trưởng điều khiển sinh hoạt - Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tuần tổ - Lớp phó học tập báo cáo hoạt động lớp: - Các tổ sinh hoạt theo tổ Đánh giá các hoạt động tuần : * Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp và điều khiển lớp phê bình và tự phê bình * GV đánh giá chung: a.Ưu điểm: - Đã ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học - Học tập khá nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng bài sôi b.Khuyết điểm: - Một số bạn còn nói chuyện học chưa chú ý nghe cô giáo giảng bài: - số em còn thiếu bài tập Bình bầu tổ, cá nhân xuất sắc: - Tổ : - Cá nhân: Kế hoạch tuần tới: -Tiếp tục mua sắm dụng cụ học tập Duy trì các nề nếp đã có ************************************************************************ Buổi chiều Toán ( ôn ) Ôn tập các số phạm vi 1000 I Mục tiêu - Giúp học sinh ôn tập, củng cố liến thức kĩ các đọc viết so sánh các số phạm vi 1000 II Đồ dùng dạy học chủ yếu - Bảng phụ - Vở toán ôn III Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Giới thiệu bài Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài Hướng dẫn ôn tập Hoạt động học (25) - GV treo bảng phụ ghi nội dung các bài tập và hướng dẫn hs làm bài Bài 1: Điền dấu >,<,= 550 505 25 + 100 130 891 981 430 - 10 410 + 10 389 398 563 500 + 60 + - Nhận xét sửa bài Bài 2: Cho các số sau: 815, 276, 425, 186, 173, 918, 927, 612 a) Tìm số lớn nhất, số bé b) Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn c) Sắp xếp theo thứ tự từ lớn đến bé - Yêu cầu hs làm bài và sửa bài Bài 3: a) Viết số liền sau số bé có ba chữ số b) Viết số liền trước số lớn có ba chữ số c) Viết số liền sau số bé có ba chữ số khác - Nhận xét chốt đáp án Bài 4: Có bao nhiêu số có ba chữ số giống nhau? Viết các số đó - Nhận xét , kết luận Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs - Hs đọc đề bài và làm các bài tập - hs lên bảng làm bài, lớp làm vào - HS làm bài, sau đó hs lên bẳng sửa bài - HS đọc đề bài và làm bài hs lên bảng làm bài a) 101 b) 998 c) 103 - HS đọc đề bài Hs làm bài và trả lời miệng - Hs lắng nghe Tiếng Việt ( ôn ) Tập đọc: Cậu bé thông minh I Mục tiêu - Giúp hs rèn luyện kĩ đọc đúng chính tả, ngắt nghỉ đúng vị trí Biết đọc đúng câu dài và các từ khó, đọc đúng tốc độ - Biết đọc phân biệt lời nhân vật - Khắc sâu nội dung bài - Biết dựa vào tranh kể lại đoạn và toàn câu chuyện II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ - Tranh minh họa III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ - Gọi hs đọ toàn bài cậu bé thông minh và - hs đọc và trả lời nêu nd bài - Nhận xét cho điểm hs Bài 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài - Hs lắng nghe 2.2 Luyện đọc (26) - Gọi học sinh đọc mẫu toàn bài, lớp lắng nghe - Cho hs luyện đọc theo nhóm nhỏ sau đó tổ chức thi đọc trước lớp và trả lời câu hỏi có liên quan đến bài đọc các nhóm - hs đọc mẫu, lớp theo dõi - Hs luyện đọc theo nhóm sau đó thi đọc và nêu trả lòi câu hỏi có liên quan đến nội dung bài mà các tổ khác hỏi Nhận xét khen ngợi học sinh * Luyện đọc diễn cảm - HS luyện đọc diễn cảm sau đó nhóm - GV treo bảng phụ ghi nội dung đoạn văn cử bạn thi kể diễn cảm cần luyện đọc diễn cảm và yêu cầu hs luyện đọc diễn cảm theo nhóm sau đó tổ chức cho hs thi đọc trước lớp => Nhận xét khen ngợi 2.3 Thi kể chuyện theo tranh trước lớp - hs kể chuyện theo nhóm sau đó thi kể - GV treo tranh yêu cầu hs kể chuyện theo nhóm sau đó thi kể chuyện các nhóm và nêu ý nghĩ câu chuyện - Nhận xét đánh giá - Hs lắng nghe Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs Tự học Toán: Ôn tập I Mục tiêu - Giúp hs ôn tập phép nhân, phép chia từ đến - Thực phép tính cộng trừ phạm vi 1000 II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dậy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài - hs lắng nghe Hướng dẫn hs ôn tập - Gv treo bảng phụ ghi nội dung các bài tập - Hs đọc đề bài và làm các bài tập và yêu cầu hs làm bài Bài 1: Tính nhẩm - Hs trả lòi miệng, lớp theo dõi nhận xét 2x9 16 : x x : 3x9 18 : 15 : x : 4x9 5x3 x : 3: 5x9 25 : 36 : 4 : x - Yêu cầu hs tính nhẩm, gọi số hs trả lời miệng - Chú ý hs cách nhẩm cột Bài 2:Đặt tính tính - Hs đọc đề bài và làm bài a) 57 + 45 85 – 54 434 + 516 - hs lên bảng làm bài b) 862 – 310 48 + 48 323 + - Lớp nhận xét chữa bài (27) - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vở, gọi hs nhận xét bài bạn và nêu cách thực phép tính => Nhận xét, chốt đáp án Bài 3: Có 27 bút chì màu, chia cho nhóm Hỏi nhóm có bao nhiêu bút chì màu? - Yêu cầu hs đọc đề bài và làm bài Gọi hs lên bảng làm => Nhận xét cho điểm hs Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - dặn dò hs - hs đọc đề bài và làm bài, hs lên bảng làm, lớp nhận xét Bài giải Mỗi nhóm có số bút chì là: 27 : = 3( bút chì màu) Đáp số: bút chì màu - Hs lắng nghe Thứ ba ngày 19 tháng 08 năm 2014 Buổi chiều Tiếng Việt ( Ôn) Luyện viết I Mục tiêu - Giúp các em luyện viết đúng cỡ chữ, đều, đẹp đúng tốc độ II Đồ dùng dạy học + GV : Mẫu chữ cái in hoa và in thường + HS : Vở luyện viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài Hướng dẫn luyện viết - GV treo bảng chữ cái in hoa và in thường, - Một số hs thực yêu cầu, lớp theo dõi gọi số học sinh nêu các nét và cách viết số chữ cái - Hs lắng nghe - GV nêu lại số nét chữ cái và cách viết số chữ cái tiếng Việt - Hs viết vào bẳng - Yêu cầu hs lấy bảng con, viết số chữ cái in hoa và chữ cái in thường - Nhận xét sửa cho hs - hs nhắc, lớp lắng nghe - Gọi hs nhắc cách cầm bút và tư ngồi viết - Hs viết bài, chú ý cách cầm bút, ngồi viết - Yêu cầu hs lấy luyện viết và viết bài, và chữ viết theo dõi hs, nhắc nhở các em cách cầm bút, cách ngồi viết và các nét chữ cái để sửa chữa kịp thời cho các em - Hs lắng nghe - Thu số hs chấm và nhận xét (28) Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò hs - HS lắng nghe Toán ( ôn) Cộng, trừ các số có ba chữ số ( không nhớ) I Mục tiêu - Giúp hs ôn tập cố kiến thức, kĩ cộng trừ các số có ba chữ số ( không nhớ) - Hình thành kĩ giải các bài toán có lời văn II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài, ghi đầu bài - Hs lắng nghe, ghi đầu bài Hướng dẫn ôn tập - GV treo bảng phụ ghi nội dung các bài tập yêu cầu hs đọc đề bài và làm bài - HS đọc đè bài và làm các bài tập Bài 1: Tính nhẩm 300 + 500 = ,600 + 30= ,400 + 80 + = - hs trả lời miệng 500 – 200 = , 630 – 30= , 300 + +80 = 800 – 300 = , 850 – 800= , 600 + 10 + 8= - Gọi số hs trả lời miệng Bài 2: Trường Tiểu học Thanh Luận có tất 260 em học sinh đạt loại giỏi, trường TH Thanh Sơn - hs đọc đề bài lớp theo dõi có nhiều 33 em Hỏi trường TH Thnh Sơn có - hs lên bẳng viết tóm tắt, lớp viết tất bao nhiêu học sinh đạt loại giỏi? vào và làm bài - Gọi hs học đề bài, viết tóm tắt và làm bài Bài giải Trường TH Thanh Sơn có số hs đạt giỏi là: 260 + 33 = 293( hs) - Nhận xét chữa bài cho hs Đáp số: 293 hs Bài 3: Thùng thứ có 123l dầu, thùng thứ - Hs nhận xét bài làm bạn và đổi hai có ít thùng thứ 11l dầu Hỏi thùng kiểm tra lẫn thứ hai có bao nhiêu lít dầu? - HS đọc đề bài viết tóm tắt và làm - Yêu cầu hs đọc đề bài và tự làm bài bài sau đó đổi kiểm tra cho - Nhận xét khen ngợi hs và báo cáo kq kiểm tra Bài 4: Tìm x: a) x – 235 = 613 b) 268 + x = 478 c) x + 314 = 927 c) 935 – x = 612 - hs lên bảng làm bài lớp làm vào - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm vào vbt và nhận xét bài làm các bạn trên - Nhận xét, sửa bài cho hs bảng Củng cố, dặn dò a) x = 848 b) x = 210 - Nhận xét tiết học c) x = 613 d) x = 323 - dặn dò hs (29) - HS lắng nghe Tiếng Việt ( ôn) Luyện từ và câu: Ôn tập từ vật So sánh I Mục tiêu - Giúp hs xác định các từ ngữ vật - Tìm các vật so sánh với các câu - Nêu hình ảnh so sánh mình thích và vì thích hình ảnh đó II Đồ dùng dạy học - Bảng phụ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu tiết học, giới thiệu bài, - HS chú ý lắng nghe ghi đầu bài Hướng dẫn làm bài tập - Treo bảng phụ ghi nội dung các bài tập, gọi hs đọc - Hs thực yêu cầu yêu cầu và làm bài Bài tập 1: Tìm các từ ngữ vật khổ thơ - Hs đọc đề bài, suyỉ nghĩ và làm sau: bài Bỗng có người nảy ý tâu vua: - Các từ vật: Người, vua, thỏ “Người ta bảo ngốc lừa đế, trẫm, họ, đội ngũ, anh lừa, gạo, Nhát Thỏ Đế, xin chưa vội dùng.” tiền, giấy tờ, thỏ “ Không! – Vua phán – Trẫm dùng chứ! Loại họ đội ngũ không yên Anh Lừa lo chuyện gạo tiền Giấy tờ Thỏ chạy giao liên tài tình.” - hs lên bảng gạch chân từ - Gọi hs lên bảng làm bài và nhận xét, sửa bài cho hs vật, lớp nhận xét sửa chữa - Nhắc lại nào là vật - Hs đọc đề bài Bài tập 2: Tìm vật so sánh với - Hai hs lên bảng làm, lớp làm vào các câu thơ , câu văn dưới: và nhận xét bài bạn a)Năm đội viên năm cánh hoa, nhìn giống hình a) Năm đội viên – năm cánh hoa bông hoa đào đẹp mùa xuân năm đội viên- bông hoa đào- mùa b) Chú bé loắt choắt xuân Cái xắc xinh xinh b) Chú bé – Con chim chích Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca nô đội lệch Mồm huýt sáo vang Như chim chích - hs lắng nghe Nhảy trên đường vàng - HS đọc đề bài và làm bài sau đó => Chốt : Các vật có nét giống em đọc bài làm so sánh với Sự so sánh đó làm cho vật xung mình quanh chúng ta trở nên đẹp và có hình ảnh Bài tập 3: Đặt câu có sử dụng hình ảnh so sánh (30) các vật - Yêu cầu hs đọc đề bài và làm bài sau đó trình bày - HS lắng nghe miệng => Nhận xét, sửa chữa và khen ngợi hs Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn dò học sinh (31)