Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Nước và muối khoáng từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu cơ trong cây được vận chuyển nhờ mạch rây.. Kĩ năng: - Rèn luyện thao tác[r]
(1)Tuần Tiết 17 Ngày soạn: 05/10/2013 Ngày dạy: Bài 17: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh: Nước và muối khoáng từ rễ lên thân nhờ mạch gỗ, các chất hữu cây vận chuyển nhờ mạch rây Kĩ năng: - Rèn luyện thao tác thực hành, quan sát, so sánh Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, nghiêm túc thực hành thí nghiệm + Giáo dục tích hợp môi trường II/ CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: - Làm trước thí nghiệm trên nhiều loại hoa huệ, cúc, hồng, loa kèn trắng, cành lá dâu, dâm bụt Chuẩn bị học sinh: - Làm thí nghiệm trước SGK hướng dẫn - Kính lúp, hoa hồng, hoa huệ trắng, cốc đựng nước, mực đỏ, mực xanh II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: - Cây gỗ to đâu? Có thể xác định tuổi cây gỗ cách nào? - Nêu khái niệm Dác? Ròng? Bài mới: : VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG THÂN Giới thiệu bài: Cây luôn cần có trao đỗi các chất với môi trường bên ngoài đó các nước muối khoáng và các chất hữu Vậy cây vận chuyển các chất đó là đâu? Hoạt động Vận chuyển nước và muối khoáng hòa tan Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu các nhóm mang cành hoa cắm - Đại diện nhóm mang nước màu lên trình bày các bước tiến mẫu lên trình bày các - Nước và hành thí nghiệm, kết thí nghiệm bước tiến hành thí muối khoáng - GV quan sát kết thí nghiệm, thông nghiệm, kết thí vận báo nhóm có kết tốt nghiệm chuyển lên - GV yêu cầu nhóm làm tốt lên thực lại - Nhóm khác nhận xét, thân nhờ mạch thí nghiệm cho lớp xem bổ sung gỗ - GV cho lớp xem kết thí nghiệm mình trên cành mang hoa,cành mang lá - Đại diện nhóm lên -> nêu mục đích thí nghiệm trên loại cành làm lại thí nghiệm trên nhằm chứng minh vận chuyển các chất thân: mạch gỗ vận chuyển - HS quan sát, ghi lại nước và muối khoáng hòa tan từ rễ qua kết thân lên lá (cành mang lá), hoa (cành (2) mang hoa) - GV hướng dẫn HS cắt lát mỏng qua cành - HS bóc vỏ quan sát -> quan sát kính lúp mắt thường chỗ - GV phát số cành đã chuẩn bị, hướng có bắt màu, quan sát dẫn HS bóc vỏ cành quan sát chỗ có bắt gân lá màu, quan sát gân lá - Nhóm thảo luận -> đại - GV yêu cầu nhóm thảo luận: diện trình bày đạt: Chỗ bị nhuộm màu đó là phận nào Mạch gỗ thân? Nước và muối khoáng vận chuyển Nước và muối qua phần nào thân? khoáng vận - GV nhận xét, cho điểm nhóm làm tốt chuyển lên thân nhờ GIÁO DỤC MÔI TRƯỜNG: Không mạch gỗ bẽ thân cây vì làm cây không - HS: nghe vận chuyển nước và muối khoáng hòa tan Hoạt động Vận chuyển chất hữu Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm SGK tr.55 - HS đọc thí nghiệm SGK tr.55 - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời - HS hoàn thành câu CH thảo luận vào bài tập hỏi thảo luận, đại diện trả lời đạt: Giải thích vì mép vỏ phía trên chỗ Khi bóc vỏ là bóc bị cắt phình to ra? Vì mép vỏ phía luôn mạch rây Vì không phình to ra? các chất hữu vận chuyển qua mạch rây bị ứ lại mép trên lâu ngày làm cho mép trên phình to Mạch rây có chức gì? Vận chuyển chất hữu cây Nhân dân ta thường làm nào để Chiết cành nhân giống cây ăn như: cam, bưởi, nhãn, vải… - GV lưu ý: + Khi bóc vỏ ->bóc luôn mạch nào? + Mạch rây + Mở rộng: chất hữu lá chế tạo mang nuôi thân, rễ… + Quan sát thân cây bị buộc dây thép lâu + phần thân trên mép ngày có tượng gì? buộc phình to ( Không hướng dẫn Hs trình bày sâu kĩ thuật chiết cành ) => GDMT: giáo dục ý thức bảo vệ cây, - HS lắng nghe tránh tước vỏ cây để chơi đùa, chằng buộc dây thép vào thân cây: làm hạn Nội dung - Chất hữu cây vận chuyển từ lá xuống đến các quan nhờ mạch rây (3) chế phát triển cây Củng cố Sử dụng câu hỏi và sách giáo khoa Làm bài tập điền từ Dặn dò: Học bài cũ Hoàn thành các bài tập ghi vào bài tập Soạn trước bài Chuẩn bị: củ khoai tây có mầm, củ gừng, củ su hào, củ dong ta, đoạn xương rồng, que nhọn, giấy thấm Kẻ bảng SGK tr.59 vào bài tập IV Rút kinh nghiệm: Tuần Tiết 18 Ngày soạn: 05/10/2013 Ngày dạy: Bài 18: TH BIẾN DẠNG CỦA THÂN I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết đặc điểm chủ yếu hình thái pìu hợp với chức số loại thân biến dạng qua quan sát mẫu vật thật, tranh ảnh - Nhận dạng số loại thân biến dạng thiên nhiên Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh Thái độ: - Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, yêu thích môn II/ CHUẨN BỊ 1.Chuẩn bị giáo viên: - Mẫu vật số thân biến dạng 2.Chuẩn bị học sinh: - Các nhóm: củ khoai tây có mầm, củ gừng, củ su hào, củ dong ta, đoạn xương rồng, que nhọn, giấy thấm - Kẻ bảng SGK tr.59 vào bài tập II/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định lớp: Nắm sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: - Mô tả lại TN chứng minh mạch gỗ thân vận chuyển nước và muối khoáng (4) - Mạch rây, mạch gỗ có cấu tạo và chức gì? Yêu cầu: Mạch gỗ gồm tế bào có vách hóa gỗ dày, không có chất tế bào, có chức vận chuyển nước và muối khoáng Mạch rây gồm tế bào sống, vách mỏng, có chức chuyển chất hữu nuôi cây Bài : BIẾN DẠNG CỦA THÂN Giới thiệu bài: Thân có biến dạng giống rễ, hôm ta hãy quan sát số biến dáng thân và chức chúng Hoạt động Quan sát và ghi lại thông tin số loại thân biến dạng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung a Quan sát các loại củ - GV kiểm tra chuẩn bị - Các nhóm đặt mẫu vật lên Một số loại nhóm bàn cho GV kiểm tra thân biến dạng, - GV yêu cầu HS quan sát các loại - HS quan sát mẫu, tranh làm chức củ xem chúng có đặc điểm gì chứng hình và gợi ý GV để khác cây tỏ chúng là thân chia củ thành nhiều nhóm như: GV hướng dẫn: tìm xem chúng có => HS phải phát được: - Thân củ (khoai chồi và lá hay không? tây, su hào,…) - GV cho HS phân loại các loại củ Đặc điểm giống nhau: - Thân rễ (gừng, thành nhóm dựa vào vị trí nó so + có chồi, lá -> là thân nghệ, …) chứa với mặt đất và hình dạng củ, chức + phình to, chứa chất chất dự trữ dùng dự trữ cây hoa, - GV yêu cầu HS tìm đặc Đặc điểm khác nhau: kết điểm giống và khác các + Củ dong ta, củ gừng…: - Thân mọng loại củ này hình dạng giống rễ Vị trí: nước (xương mặt đất -> thân rễ rồng, cành giao, - GV lưu ý: cho HS bóc vỏ củ dong + Củ su hào: hình dạng to, trường sinh,…) -> tìm dọc củ có mắt nhỏ đó tròn Vị trí: trên mặt đất -> dự trữ nước cho là chồi nách, còn các vỏ (hình vảy) thân củ cây đó là loại đó là lá + Củ khoai tây: dạng to, thân mọng nước - GV cho HS trình bày và tự bổ tròn Vị trí: mặt đất -> sung cho -> GV nhận xét thân củ - Nhóm thảo luận -> đại - GV yêu cầu HS nghin cứu SGK diện nhóm trình by kết tr.58, trả lời câu hỏi -> nhóm khác bổ sung - GV nhận xt v tổng kết - HS quan sát thân, gai, chồi b Quan sát thân cây xương rồng: cây xương rồng - GV hướng dẫn các nhóm quan sát Dùng que nhọn chọc vào thân cây xương rồng, thảo luận theo thân -> quan sát tượng câu hỏi: -> thảo luận nhóm Thân cây xương rồng chứa nhiều Dự trữ nước cho cây nước có tác dụng gì? Sống điều kiện nào lá Khô hạn xương rồng biến thành gai? Xương rồng thường sống đâu? Sa mạc (5) Kể tên số cây mộng nước? Cành giao, trường sinh, - GV nhận xt -> cho HS rt kết luận - HS rt kết luận Hoạt động Đặc điểm, chức số loại thân biến dạng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung - GV yêu cầu HS hoàn thành bảng - HS hồn thnh bảng -> ln bảng Kết luận: ->treo bảng phụ -> gọi HS lên bảng sửa bi Như bảng bài điền -> HS khc bổ sung tập - GV hỏi: - HS trả lời: Cây chuối có phải thân biến dạng 1.Cây chuối có thân củ nằm không? mặt đất, thân chuối trên mặt đất là thân giả gồm các bẹ lá mọng nước Thân - GV nhận xét chuối là thân biến dạng: thân củ chứa chất dự trữ Bảng bài tập Tên vật mẫu Đặc điểm thân biến Chức cây Tên thân dạng biến dạng Su hào Thân củ, nằm trên mặt đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân củ Củ khoai tây Thân củ, nằm mặt đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân củ Củ gừng Thân rễ, nằm đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân rễ Củ dong ta Thân rễ, nằm đất Dự trữ chất dinh dưỡng Thân rễ Xương rồng Thân mọng nước, mọc trên Dự trữ nước, quang hợp Thân mọng mặt đất nước Củng cố Sử dụng câu hỏi 1,2,3 SGK Dặn dò: - Học bài và trả lời hoàn chỉnh câu hỏi cuối sách ghi vào bài tập - Đọc phần Em có biết ? - Làm bài tập SGK trang 60 - Chuẩn bị số loại cành: hồng, dâm bụt, tre, trúc, ổi, cỏ nhọ nồi, rau muống, me, mồng tơi, dây huỳnh, - Kẻ bảng SGK tr.63 vào bài tập IV Rút kinh nghiệm: Duyệt tổ chuyên môn Đoàn Thanh Thúy (6)