- Cá nhân nhớ lại kiến thức về các loại rễ thân biến dạng, kết hợp với câu trả lời của nhóm, hoàn thành bảng ở vở - GV chữa bài bằng cách gọi HS lên tự điền vào bài tập.. - Một số HS lên[r]
(1)Tuần 15 Tiết 30 NS: 29/11/10 CHƯƠNG V- SINH SẢN SINH DƯỠNG Bài 26: SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU: Kiến thức - Học sinh Phát biểu sinh sản sinh dưỡng là hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng ( rễ, thân, lá) Kĩ - Rèn kĩ quan sát, nhận biết kiến thức Thái độ: - Giáo dục ý thức cho HS tránh tác động vào giai đoạn sinh sản sinh vật vì đây là giai đoạn nhạy cảm II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - GV: Tranh vẽ hình 16.4 SGK, kẻ bảng SGK trang 88 vào bảng phụ Mẫu: Rau má, sài đất, củ gừng, củ nghệ có mầm, cỏ gấu, củ khoai lang có chồi, lá bỏng, lá hoa đá có mầm - HS: Chuẩn bị mẫu hình 26.4 SGK theo nhóm, ôn lại kiến thức bài biến dạng thân rễ, kẻ bảng SGK trang 88 vào III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: Kiểm tra bài cũ - Nêu ý nghĩa biến dạng lá? Bài Cho HS xem lá bỏng có các chồi và giới thiệu: tượng này gọi là sinh sản sinh dưỡng tự nhên Vậy sinh sản sinh dưỡng là gì? cây khác có không? Hoạt động 1: Sự tạo thành cây từ rễ, thân, lá số cây có hoa Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS quan sát hình 26.1 đến 26.4, yêu - HS quan sát tranh, mẫu cầu HS bỏ vật mẫu đã mang đi, đặt lên bàn quan - Hoạt động nhóm thống ý kiến trả lời sát - GV yêu cầu HS hoạt động nhóm: thực yêu cầu mục SGK trang 87 - Trao đổi phiếu - GV cho HS các nhóm trao đổi kết - Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận xét, bổ - Yêu cầu HS hoàn thành bảng bài tập sung - Cá nhân nhớ lại kiến thức các loại rễ thân biến dạng, kết hợp với câu trả lời nhóm, hoàn thành bảng - GV chữa bài cách gọi HS lên tự điền vào bài tập - Một số HS lên bảng điền vào mục, HS khác bổ mục bảng GV đã chuẩn bị sẵn - GV theo dõi bảng, công bố kết đúng sung cần Kết luận: - Một số cây điều kiện đất ẩm có khả tạo cây từ quan sinh dưỡng Hoạt động 2: Sinh sản sinh dưỡng tự nhiên cây Lop6.net (2) Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS hoạt động độc lập, thực yêu cầu - HS xem lại bảng bài tập hoàn thành yêu cầu mục mục trang 88 SGK trang 88 - Yêu cầu vài HS đứng lên đọc kết - Một vài HS đọc kết quả, HS khác theo dõi, bổ sung - Sau chữa bài, GV cho HS hình thành khái niệm sinh sản sinh dưỡng tự nhiên + Tìm thực tế cây nào có khả + Cỏ tranh, cỏ gấu, hoa đá, khoai lang sinh sản sinh dưỡng tự nhiên? + Tại thực tế tiêu diệt cỏ dại khó + Nhặt bỏ toàn phần thân, rễ (nhất là cỏ gấu) Vậy cần có biện pháp gì? và dựa trên sở khoa học nào để diệt hết cỏ dại? *Tích hợp môi trường :Hình thức sssd là pp bảo tồn nguồn gen quý , các nguồn gen này có thể bị ss hữu tính - Hs có ý thức làm cho trường lớp nơi thêm tươi đẹp , cách trồng thêm cây xanh và các loài hoa Kết luận: - Khả tạo thành cây từ các quan sinh dưỡng gọi là sinh sản sinh dưỡng tự nhiên IV KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ: - GV củng cố nội dung bài - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung sinh sản sinh dưỡng tự nhiên - GV đánh giá học V HƯỚNG DẪN HỌC BÀI Ở NHÀ: - Học bài và trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị theo nhóm: ngâm đoạn rau muống vườn nhà cho mọc rễ - Đọc trước bài: Sinh sản sinh dưỡng người Lop6.net (3)