TRÒ CHƠI MỚI Đề tài : Trò chơi :Bắt chước tạo dáng 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ thực hiện đúng luật chơi, cách chơi - Trẻ tích cực chơi - Phát triển thể chất cho trẻ - GD trẻ chơi với bạn, [r]
(1)CHỦ ĐỀ: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT( TUẦN) TỪ NGÀY: 14/ 10 ĐẾN 15/ 11/ 2013 SƠ ĐỒ MẠNG Tuần 1: Động vật sống nhà Từ ngày 14/10 – 18/10/2013 Tuần 2: Động vật Tuần 3:Động vật sống rừng sống nước Từ ngày Từ ngày 21/10 -25/10/2013 28/10 – 01/11/2013 CHỦ ĐỀ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ( 5TUẦN) Ngày thực hiện: 14/ 10/ 2013 Ngày kết thúc: 15/ 11/ 2013 Tuần 4:Côn trùng Từ ngày 04/11 – 08/11/2013 Tuần 5: Loài bò sát Từ ngày 11/11 – 15/11/2013 (2) MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN: Phát triển thể chất: - Thực tự tin và khéo léo số vận động : bò, trườn, chạy , nhảy, tung, bắt - Có thói quen, hành vi vệ sinh ăn uống và giữ gìn an toàn tiếp xúc với vật - Biết lợi ích các món ăn có nguồn gốc từ thịt, cá sức khỏe người Phát triển nhận thức: - Trẻ biết so sánh để thấy giống, khác các vật quen thuộc gần gũi qua số đặc điểm chúng - Biết lợi ích tác hại chúng đời sống người - Biết mối quan hệ đơn giản vật với môi trường sống (thức ăn, sinh sàn, vận động…) các vật - Có số kỷ đơn giản cách chăm sóc vật sống gần gũi - Trẻ biết phân biệt phía trước sau, trái phải Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng các từ tên gọi, các phận và số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi - Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét và biết trao đổi thảo luận với người lớn và các bạn - Nhận biết chữ cái qua tên các vật - Kể chuyện số vật gần gũi (qua tranh, ảnh, quan sát vật) - Biết xem sách, tranh ảnh các vật - Tham gia có sáng tạo các hoạt động ngôn ngữ: đóng kịch, kể chuyện - Thuộc và đọc diễn cảm các bài thơ giới động vật - Mạnh dạn, tự tin, chủ động giao tiếp Phát triển thẩm mỹ: - Trẻ cảm nhận vẽ đẹp sống xung quanh - Thể cảm xúc phù hợp qua bài hát, vận động theo nhạc nói các vật - Thích nghe nhạc, chăm chú lắng nghe và nhận giai điệu khác các bài hát, nhạc - Hát đúng, thể sắc thái tình cảm qua các bài hát theo chủ đề - Có thể tạo các sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hòa qua, vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp hình các vật theo ý thích Phát triển tình cảm xã hội: - Biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các vật nuôi - Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các vật quý - Tập cho trẻ số phẩm chất và kỹ sống phù hợp: mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc giao TUẦN : (11/11 – 15/11/2013) CHỦ ĐIỂM : THẾ GIỚ ĐỘNG VẬT CHỦ ĐỀ : LOÀI BÒ SÁT MẠNG CHỦ ĐỀ NHÁNH (3) Phát triển nhận thức -Trẻ biết tên , đặc điểm, màu sắc, lợi ích môi trường sống, sinh sản số loài bò sát -Biết thêm bớt phân chia Phát triển ngôn ngữ -Nghe và hiểu nội dung các bài thơ, bài ca dao, câu truyện chủ điểm “Thế giới động vật” -Trẻ sử dụng đúng thuật ngữ toán học, phát âm đúng U,Ư - Đọc diễn cảm các bài thơ chủ điểm Thế giới động vật Phát triển thể chất -Rèn luyện kĩ vận động, phối hợp taychân - Trẻ vận động mạnh dạn, tự tin -Rèn luyện kỹ thực các thao tác vệ sinh Phát triển TC-XH -Giáo dục cháu biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ vật nuôi, tránh xa vật nguy hiểm -Biết đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ bạn -Có ý thức giữ gìn ĐDĐC lớp gọn gàng, Phát triển thẩm mỹ -Trẻ biết cảm nhận cái đẹp, biết yêu quí cái đẹp Thể cái đẹp qua bài thơ, SP tạo hình, qua sống sinh hoạt ngày - Trẻ biết sử dụng các đường nét tạo hình để tạo sản phẩm đẹp Phát triển nhận thức -LQVT : Thêm bớt phân chia đối tượng -KPXH : Tìm hiểu số loài bò sát - Trò chơi :Làm theo Y/C cô Phát triển ngôn ngữ -PTNN: Đàm thoại số vật sống nước -LQCC : U, Ư (Tiết 3) -Trò chơi :Nặn, tô màu chữ Phát triển thể chất -VĐCB : Chạy chậm 100m -TCVĐ : Thi xem tổ nào nhanh -TTVS : Lau bàn ghế Phát triển TC-XH -Nghe, hát, đọc thơ, kể chuyện vật Phát triển thẩm mỹ -Tạo hình : Nặn giun -Âm nhạc : +CHVĐ: Hai thằn lằn +NH: Chú éch +TCAN: Giọng hát to, nhỏ * ĐÓN TRẺ Phaùt thaåm - Nắm tình hình sức khỏe trẻ.Tạo cho trẻ phấn khởi bước vào ngà y mớtriển i myõ - Cô ân cần niềm nở đón trẻ vào lớp, nhắc nhở lễ giáo, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá * TH:Veõ trường mẫu nhân giáo - Cho trẻ làm quen với đồ dùng đồ chơi chủ điểm * HÑVC,THNTH - Veõ toâ maøu xeù daùn - Cho trẻ nghe nhạc, làm quen bài thơ bài hát có chủ đề tranh các đồ dùng - Trẻ chọn nhóm chơi, chơi tự do, chôi daân gian - Làm đồ dùng baèng - Cô chú ý đến trẻ sức khỏe yếu, thụ động, hiếu động nguyeân vaät lieäu thieân - OÅn định lớp, chuẩn bị các hoạt động ngày nhieân - Làm album đồ - Trao đổi với phụ huynh cần phối hợp sức khỏe nề nếp đạo đức dùng lớp học *HVÑ: Cô giáo em(L1) * HỌP MẶT ĐẦU TUẦN * TCAN: giọng hát to - Cô nắm tình hình sức khỏe tre.û giọng hát nhỏ * Nghe - Cô trò chuyện thân mật với trẻ gì trẻ vui thích ngày nghỉ, trẻ tự keå haùt: Đi học veà mình qua ngaøy nghæ - Trò chuyện chủ đề * ÑIEÅM DANH - Treû quan saùt vắng mặt caùc baïn tổ mình - Taäp cho treû coù thoùi quen quan taâm laãn (4) - Cô và trẻ cùng trao đổi xem có bạn nào vắng lớp - Cô cần tìm hiểu lý vắng mặt cuûa treû, cho trẻ ngồi vào choã - Cô điểm danh cá nhân trẻ, cho trẻ làm quen với tên các bạn lớp - Nhắc nhở cháu học và đúng * VEÄ SINH TRAÛ TREÛ - Vệ sinh trẻ gọn gàng sẽ, chơi tự do, xem tranh truyện, chơi trị chơi - Cô trò chuyện, khuyến khích các gương tốt ngày, tạo tâm trạng vui, ấn tượng tốt với cô, lớp, bạn, để hôm sau thích học - Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng, đồ chơi, chào cô, ba mẹ, bạn - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày - Chú ý kiểm tra điện, nước đóng cửa trước *VỆ SINH, DINH DƯỠNG, LỄ GIÁO, NGAØY HỘ NGAØY LỄ - Giáo dục trẻ ăn đầy các chất dinh dưỡng để thể khoẻ mạnh - Đi tiểu xong phải xả nước, rửa tay chân - Trẻ lễ phép với ông bà, cha, mẹ, cô giáo và người xung quanh - Giáo dục trẻ ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng để thể khoẻ mạnh - Giáo dục cháu biết chào cha mẹ, chào khách lấy cất đdđc đúng nơi qui định - Giáo dục trẻ phía tay phải, lề đường, không chạy nhảy, nô đùa ngoài đường, đội nón bảo hiểm ngồi xe máy - Trẻ không vứt rác bừa bãi - Lễ hội bé đến trường * TIEÂU CHUẦN BEÙ NGOAN Bé biết cảm ơn Beù lễ phép với người Bé không làm rơi vãi thức ăn PTTC: GIỜ NGỦ I/ MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: - Trẻ ngủ đủ giấc - Trẻ biết tự phục vụ ngủ, trật tự ngủ, biết dọn đồ dùng sau ngủ dậy - Trẻ biết ngủ đủ giấc giúp cho người khỏe mạnh II/CHUAÅN BÒ - Lớp sẽ, đóng cửa chính mở cửa sổ, trải chiếu, gối, uống nước, vệ sinh III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG * Hoạt động 1: Chuẩn bị trước trẻ ngủ - Trước trẻ ngủ, cô nhắc nhở vệ sinh trước ngủ Hướng dẫn trẻ tự lấy gối, chaên, nệm … - Bố trí chỗ ngủ cho trẻ sẽ, yên tĩnh, thoáng mát mùa hè, ấm áp mùa đông Phòng ngủ nên giảm ánh sáng cách đóng bớt số cửa sổ tắt bớt đèn (5) - Khi đã ổn định chỗ ngủ, cô có thể hát cho trẻ nghe bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ dễ vào giấc ngủ Với cháu khó ngủ, cô gần gũi, vỗ trẻ giúp treû yeân taâm, deã nguû hôn * Hoạt động 2: Theo dõi trẻ ngủ - Trong thời gian trẻ ngủ cô phải thường xuyên có mặt để theo dõi lúc trẻ ngủ, không để trẻ úp mặt vào gối trùm chăn kín, sửa lại tư để trẻ ngủ thấy thoải mái (neáu thaáy caàn thieát) - Khi trẻ ngủ: mùa hè, dùng quạt điện chú ý vặn tốc độ vừa phải và để xa, từ phía chân trẻ; dùng điều hòa nhiệt độ không nên để nhiệt độ lạnh quá Mùa đông nhớ chú ý đắp chăn ấm cho trẻ, không nên để trẻ mặc quá nhiều quần áo Cho phép treû ñi veä sinh neáu treû coù nhu caàu - Quan sát, phát kịp thời và xử lý các tình có thể xảy ngủ * Hoạt động 3:.Chăm sóc sau trẻ thức dậy - Không nên đánh thức trẻ dậy đồng loạt, trẻ nào thức trước cô cho dạy trước, tránh đánh thức cùng lúc ảnh hưởng đến trẻ khác và sinh hoạt lớp Không nên đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức giấc vì dễ làm cho trẻ cáu, mệt mỏi - Sau trẻ dậy hết, cô hướng dẫn trẻ tự làm các công việc vừa sức với trẻ : cất gối, chiếu Có thể chuyển dần trạng thái ngủ sang hoạt động khác cách cho trẻ hát bài hát âu yếm nói chuyện với trẻ, hỏi trẻ mơ thấy gì Cô bật đèn, mở cửa sổ từ từ Cô nhắc nhở trẻ vệ sinh, sau trẻ tỉnh táo cho trẻ ăn quà chiều THỂ DỤC SÁNG Đề tài : Thở 1, tay vai 2, Bụng lườn 1, chân 2, bật 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ biết thực các động tác bài tập thể dục sáng - Trẻ biết tập thể dục giúp thể khỏe mạnh - Rèn phối hợp tay- chân giúp trẻ nhanh nhẹn, linh hoạt - GD trẻ thường xuyên tập thể dục sáng 2/ Chuẩn bị 3/ Tiến hành Hoạt động cô - Tập hợp lớp thành hàng dọc a/ Khởi động -Chuyển đội hình thành vòng tròn -Đi luân phiên : Mũi- mép- gót chân -Chạy luân phiên : chậm- nhanh- chậm Chuyển đội hình thành hàng dọc- hàng ngang và dãn hàng b/ Trọng động * Bài tập phát triển chung - Thở : Gà gáy Ò Ó O… Hoạt động trẻ -Trẻ tập hợp - Tay vai : Đưa tay trước, lên cao TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân - Trẻ tập động tác tay vai cùng cô (4l_8 nhịp) -Trẻ thực theo hiệu lệnh -Trẻ tập (6) Nhịp 1: bước chân trái sang bên bước, rộng vai, tay đưa trước, lòng bàn tay sấp Nhịp 2: hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào Nhịp 3: nhịp Nhịp 4: vê tư chuẩn bị - Bụng lườn : Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi - Trẻ tập động tác bụng lườn cùng cô (4l_8 nhịp) Nhịp 1: bước chân trái sang bên bước nhỏ, tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau) Nhịp 2: cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân Nhịp 3: nhịp Nhịp 4: tư chuẩn bị - Chân :Ngồi khuỵu gối TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi Nhịp 1: tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau) kiễng chân Nhịp 2: ngồi khụy gối, tay đưa phía trước, lòng bàn tay sấp Nhịp 3: nhịp Nhịp 4: tư chuẩn bị - - Trẻ tập động tác chân cùng cô (4l_8 nhịp) Bật : Bật chỗ -Trẻ bật c/ Hồi tĩnh Cho trẻ chơi trò chơi : gieo hạt * Kết thúc -Trẻ chơi VI/ HOẠT ĐỘNG ĂN 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ biết tầm quan trọng chất dinh dưỡng Biết chất mình ăn cung cấp cho thể gì? - Trẻ biết ăn đủ chất dinh dưỡng để có sức khỏe tốt, thể khỏe mạnh - GD trẻ ăn uống văn minh, mời trước ăn 2/ Chuẩn bị - Bàn ghế, tô muỗng - Khăn trải bàn, bình bông, dĩa đựng thức ăn rơi vãi - Thức ăn 3/ Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Cô ổn định lớp- giới thiệu ăn - Cô cho trẻ vệ sinh- rủa tay -Trẻ vs- rửa tay (7) - Tổ trực nhật phụ cô kê bàn ghế - Cô chia thức ăn - Mời tổ vào bàn ăn - Cô giới thiệu thức ăn - GD trẻ mời trước ăn, ăn hết suất… - Cô mời trẻ ăn - Cô bao quát trẻ ăn - Cô động viên trẻ ăn nhanh, ăn không nói chuyện - Ăn xong- trẻ vệ sinh - Trẻ vào lớp * Kết thúc -Trẻ vào bàn ăn -Trẻ ăn -Trẻ nghỉ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI: ĐỀ TÀI: LOÀI BÒ SÁT Thứ 2: Quan sát rắn Thứ 3: Quan sát thạch sùng Thứ 4: Quan sát cá sấu Thứ 5: Quan sát kỳ nhông Thứ 6: Ôn I/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết đặc điểm, tên gọi, màu sắc, hình dáng, thức ăn, môi trường sống, quá trình sinh sản số loài bò sát - Qua hoạt động giúp trẻ phát triển vốn từ, làm cho ngôn ngữ trẻ phát triển mạch lạc - Trẻ tham gia vào các hoạt động cô làm cho trẻ phát triển khả tư duy, so sánh, ghi nhớ và thể lực trẻ phát triển hài hòa - GD trẻ biết tránh xa vật nguy hiểm, yêu quý, chăm sóc bảo vệ các vật nuôi II/Chuẩn bị: - Địa điểm quan sát: sân rộng sẽ, thoáng mát, an toàn - Trò chơi, bài hát * TÍCH HỢP: + Âm nhạc + Văn học + TTHCM, LG, BVMT III/ Caùch tieán haønh * Hoạt động 1: Trước sân - Cô cho lớp hát bài hát theo chủ đề - Các vừa hát bài gì? - Nội dung bài hát nói gì các con? - Cô giới thiệu bài ,giới thiệu trò chơi vận động và cuối cùng cô cho các chơi tự - Cô giáo dục: TKNL TTHCM Không hái hoa bẻ cành, không xô đẩy chen lấn bạn * Hoạt động 2: Tổ chức cho trẻ sân - Treû xeáp thành vòng tròn - Trẻ hát - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu (8) + Ôn kiến thức cũ: Tuần vừa các đã làm quen với chủ đề “côn trùng” và nói số côn trùng +Bài mới: Tuần này cho các tìm hiểu về: Chủ Đề: Thế giới động vật Chủ đề nhánh: “loài bò sát” nha! - Thứ hai: Quan sát rắn - Cô và lớp hát bài “ta vào rừng xanh” - Các vừa hát bài gì? - Trong bài hát có vật gì? - Cô cho lớp nhắc lại chủ đề tuần - Cô Đàm thoại với trẻ - Hôm cô cùng các cùng quan sát rắn xem rắn có đặc điểm gì nha! - Cô cho trẻ nhóm và cho trẻ quan sát tranh - Cô cho trẻ vòng tròn lớn và hỏi trẻ - Cô có gì đây? - rắn có đặc điểm gì? - Màu gì? - hình dáng nào? - rắn sống đâu? - Rắn là loài gì? - Rắn đẻ hay đẻ trứng? - Rắn là vật có lợi hay hại? - Các đã thấy răn chưa ? - Khi thấy rắn các phải làm gì? Cô GD: tránh xa vật nguy hiểm -Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên trò chơi: “Rồng rắn lên mây” - Cô giới thệu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-> lần - Thứ ba: Quan sát thạch sùng - Cô cho lớp hát bài “ Hai thằn lằn con” - Cô đàm thoại với trẻ - Các vừa hát bài gì? - bài hát nhắc tới vật gì? - Các thấy thằn lằn chưa? Thằn lằn người ta còn gọi là thạch sùng đó các - Vậy Hôm cô và các cùng tìm hiểu thằn lằn nha! -Cô cho trẻ nhóm và cho trẻ quan sát tranh - Cô cho trẻ vòng tròn lớn và hỏi trẻ - Cô có gì đây? - Con thằn lằn có đặc điểm gì? - Màu gì? - Hình dáng nào? - thằn lằn sống đâu? - thằn lằn là loài gì? - Thằn lằn đẻ hay đẻ trứng? - Trẻ nhắc lại kiến thức cũ - Trẻ lắng nghe - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô giới thiệu LC, CC - Trẻ chơi - Trẻ hát - Trẻ trẻ lời (9) - Thằn lằn là vật có lợi hay hại? Cô GD: không nghịch, đánh hay bắt vật -Trò chơi vận động - Giới thiệu trò chơi: “cáo và thỏ” - Cô giới thệu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-> lần - Thứ tư: Quan sát rết - Cô cho lớp hát bài “ Một vịt” - Cô đàm thoại nội dung bài hát -Cô cho trẻ nhóm và cho trẻ quan sát tranh - Cô cho trẻ vòng tròn lớn và hỏi trẻ - Cô có gì đây? - cá sấu có đặc điểm gì? - Màu gì? - Hình dáng nào? - Con cá sấu sống đâu? - Cá sấu đẻ hay đẻ trứng? - cá sấu là vật có lợi hay hại? - Các đã thấy rết chưa ? - Khi thấy cá sấu các phải làm gì? Cô GD: tránh xa vật nguy hiểm -Trò chơi vận động: - Giới thiệu trò chơi: “Bắt chước tạo dáng” - Cô giới thệu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-> laàn - Thứ năm: Quan sát kỳ nhông - Cô cho lớp đọc thơ “Kỳ nhông” - Các đọc bài thơ gì? - Trong bài thơ có nhắc đến gì các con? - Hôm cô và các cùng quan sát kỳ nhông nha! - Cô cho trẻ nhóm và cho trẻ quan sát tranh - Cô cho trẻ vòng tròn lớn và hỏi trẻ - Cô có gì đây? - kỳ nhông có đặc điểm gì? - Màu gì? - hình dáng nào? - kỳ nhông sống đâu? - nó thuộc loài gì? - Con kỳ nhông đẻ hay đẻ trứng? - Con kỳ nhông là vật có lợi hay hại? Cô GD cháu - Thứ sáu: Ơn - Cô và trẻ cùng ôn lại kiến thức tuần đã học - Cô giới thiệu trò chơi: “Rồng rắn lên mây” - Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi - Cô tổ chức cho lớp chơi 3-> lần - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô giới thiệu LC, CC Trẻ chơi - Trẻ hát Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô giới thiệu LC, CC Trẻ chơi - Trẻ đọc Trẻ trả lời (10) * Hoạt động 3: Bạn chơi gì? Cô cho chaú chơi tự với đồ chơi cô chuẩn bị sẵn có ngoài trời - Cô cùng trẻ tham gia chơi với trẻ - Coâ QSHD treû chôi - Coâ taäp trung treû laïi vaø nhaän xeùt cuoái buổi chơi ngoài trời - Coâ cho chaùu ñi vệ sinh caù nhaân * Keát thuùc tieát hoïc: nhaän xeùt, tuyeân döông - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ và cô cùng đàm thoại lại kiến thức đã học tuần Trẻ lắng nghe cô giới thiệu LC, CC Trẻ chơi - - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe cô nhận xét HOẠT ĐỘNG GÓC: Chủ đề nhánh: Loài bò sát Noäi dung caùc goùc: - Phaân vai: Cửa hàng bán vé, nước uống, trái cây, bánh kẹo - Goùc ngheä thuaät: vẽ vật loài bò sát - Goùc hoïc taäp: chơi ghép hìnht - Góc xây dựng: Xây thảo cầm viên - Goùc thieân nhieân: chơi lá cây, đá sỏi I/ Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ biết nội dung gĩc chơi, trẻ thực các yêu cầu các góc chơi - Trẻ cảm nhận các đẹp, tạo sản phẩm đẹp - Rèn kỹ ngôn ngữ, thẩm mỹ, tình cảm_xã hội cho trẻ - Trẻ biết sử dụng ngôn ngữ giao tiếp, mối quan hệ các vai chơi, đoàn kết chơi, bieát cất đồ dùng ngaên naép goïn gaøng (11) - Giáo dục cháu nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè có mối quan hệ tốt các góc chơi, biết xếp đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định II- Yêu cầu, nội dung góc Noäi dung Phaân vai Ngheä thuaät Hoïc taäp Xây dựng Thieân nhieân Cửa hàng bán vé, Vẽ loài bò sát Chơi ghép Xây thảo cầm Lá cây, Đá Teân troø trái cây, bánh kẹo, hình viên sỏi, lá cây, chôi nước hột hạt Muïc ñích - Chaùu bieát theå Yeâu caàu hieän vai chôi ba mẹ và - Chaùu giao tieáp cùng bạn góc chôi, maïnh daïn tự tin chơi - Giaùo duïc treû chơi trật tự, khoâng tranh daønh đồ chơi với bạn - Chaùu bieát vẽ số vật loài bò sát - Chaùu bieát thực và sử duïng caùc kó naêng taïo hình để làm các saûn phaåm đẹp - Giaùo duïc cháu giữ gìn saûn phaåm vaø thu dọn đồ duøng sau chôi - Chaùu bieát chơi , biết gọi tên các vật, biết lợi ích chúng - Chaùu biết sử dụng ngôn ngữ để diễn đạt, giao tieáp với bạn chơi - Giaùo duïc chaùu trật tự và giữ gìn tranh - cháu biết xây thảo cầm viên có hàng rào, cây xanh, thú, cổng… -Reøn khaû naêng tö vaø nhaän bieát cuûa trẻ - Cháu caûm nhận vẻ đẹp ngơi nhà vaø saûn phaåm mình taïo thaønh - Giaùo duïc chaùu thu doïn đồ chơi gọn gaøng Treû bieát dùng các viên đá, sỏi, hột hạt để xếp, và làm thành hình có ý nghĩa - Reøn kyõ naêng saùng taïo vaø caån thaän cuûa treû - Treû bieát veä sinh moâi trường, yêu thích saûn phaåm taïo Chuẩn bị Đồ dùng góc Giấy vẽ, màu Trò chơi ghép hình Đá sỏi, lá cây, hột hạt Gợi ý hoạt động Cô gợi ý cho trẻ Cơ gợi ý cho trẻ ghép vẽ vật thuộc loài bò sát Đồ chơi xây dựng: hàng rào, thú, cây xanh Cô gợi ý cho treû xâythảo cầm viên có hàng rào, cây xanh Gợi ý cho trẻ đóng vai gia đình buôn bán vé, trái cây, bánh kẹo, nước uống cho khách tham quan III Các bước tiến hành Hoạt động cô * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Taäp trung treû bài thơ“Hai thằn lằn con” Hoạt động cháu - Treû taäp trung, trẻ hát Cô gợi ý cho treû dùng sỏi, đá và xếp và làm thành vật có ý nghĩa (12) - Caùc vừa hát bài gì? - Trong bài hát có nhắc tới vật gì? - Những vật đó sống đâu? - Cô và cháu đàm thoại gì trẻ biết lồi bò sát - Cô giáo dục trẻ: TTHCM - Tuần này cô và các cùng học và tìm hiểu chủ đề: Thế giới động vật Chủ đề nhánh: loài bò sát với hoạt động vui chơi ngày hôm cô cho các chơi: + Ở góc phân vai: Các đóng vai Ba mẹ và người Bán vé, trái cây, bánh kẹo, nước uống cho khách tham quan + Ở góc xây dựng: Các xây thảo cầm viên Khi xây các nhớ xây hàng rào, bên có ao cá Khi xây xong các trồng thêm cây hoa, cây xanh mô hình chúng ta đẹp nha các + Góc nghệ thuật: Vẽ sâu thật đẹp để lát cô lại nhận xét nha! + Góc học tập: Cô cho các chơi ghép hình nhé! + Góc thiên nhiên: Các dùng đá, sỏi, hột hạt để xếp thành hình có ý nghĩa - Các chú ý chơi thì các nhớ phải nhường nhịn nhau, không tranh giành đồ chơi với bạn, trật tự chơi, chơi xong thì các dọn đồ chơi đúng nơi quy định nha! * Hoạt động 2: Bé tham gia chơi - Cho lớp hát bài “Cá vàng bơi” và góc chơi mà trẻ thích - Cô bao quát đến góc chơi, động viên cháu thực theo yêu cầu cô, cô khuyến khích chaùu saùng taïo - Cô bao quát gợi ý giải tình - Báo hết - Cô đến góc chơi nhận xét * Hoạt động 3: Bé học hỏi - Taäp trung treû laïi goùc troïng taâm - Nhắc cháu thu dọn đồ dùng - Keát thuùc - Trẻ trả lời -Treû laéng nghe vaø vaøo goùc chôi - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ góc chơi - Treû taäp trung laïi goùc troïng taâm - Treû nghæ (13) Thứ 2- 11/11/2013 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: GDAN CHVĐ: Hai thằn lằn con( Loại 2) NH: Chú ếch TCVĐ: Giọng hát to, nhỏ Yêu cầu: - Trẻ thuộc lời bài hát, tham gia biểu diễn văn nghệ cùng cô và các bạn - Trẻ vận động khéo léo, nhịp nhàng theo nhịp bài hát - Trẻ hiểu nội dung bài hát và chú ý lắng nghe cô hát và vận động cùng cô - GD trẻ yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các vật Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc - Trò chơi: Đoán tên bạn hát - NDTH: TTHCM, LG, TKNL, LQVH, BĐKH Tiến hành: Hoạt động cô - Cô cho trẻ đọc thơ “Con gà trống” - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? + Nội dung bài hát nói gì? + Bài hát chủ đề gì? - Cô giáo dục: - Cô dẫn trẻ xem phim - Cô xướng âm cho trẻ nghe bài: “ thằn lằn con” Cho trẻ đoán tên bài hát - Cô và trẻ cùng hát bài: “ thằn lằn con” theo đội hình vòng tròn và lấy dụng cụ gõ - Nhóm bạn gái vào vòng tròn hát _ gõ phách - Nhóm bạn trai vào vòng tròn hát _ gõ phách - Cho trẻ quay mặt vào _ quay lưng vào - Cho trẻ vòng tròn cất dụng cụ gõ - Cho trẻ chuyển hàng dọc hát múa - Cho trẻ chuyển hàng ngang hát múa - Cho trẻ chuyển thành vòng tròn hát múa - Cho trẻ chuyển thành vòng tròn lớn - Cô giới thiệu bài nghe hát “ Chú ếch con” - Cô hát cho trẻ nghe - Cô nói nội dung bài hát - Cô hát lần cho trẻ vận động cùng cô - Cô giáo dục: BĐKH - Cho trẻ chơi trò chơi: Giọng hát to, nhỏ - Cô nêu luật chơi, cách chơi - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét trẻ chơi - Cho trẻ hát múa lại bài: “2 thằn lằn con” Kết thúc Hoạt động trẻ - Hát - Trả lời - Trẻ xem Lắng nghe - Hát- vđ - Nghe cô hát - Vận động - Chơi - Hát- múa (14) Phát triển nhận thức LÀM QUEN VỚI TOÁN ĐỀ TAØI:Dạy trẻ thêm bớt phân chia đối tượng I/ Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ biết them bớt phân chia đối tượng - Rèn cho trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia trò chơi - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp đồ dùng, đồ chơi - Treû biết sử dụng ngôn ngữ toán học để trả lời câu hỏi cô - Giáo dục trẻ ham thích học toán II/ Chuẩn Bị: - Đồ dùng cô và trẻ - Âm nhạc - BVĐD, TTHCM, BĐKH III/ Caùch Tieán Haønh HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Ổn định - Cô cho lớp hát bài “Hai thằn lằn con” - Lớp mình vừa hát bài gì? - Bài hát nói đến các vật gì? - Những vật đó sống đâu? - Cô và trẻ cùng trò chuyện chủ đề - Cô giáo dục: TTHCM, BVVN * Ôn kiến thức cũ - Cho đếm sl bướm(4 con) - Trẻ đếm số chuồn chuồn(6 ) - Hai nhóm này ntn với nhau? - Nhóm ít là mấy? nhóm nhiều là mấy? - Cô cho trẻ tao nhóm và tìm số tương ứng * Hoạt động 2: thêm bớt phân chia đối tượng - Cô có bao nhiêu gà.(6) - Trẻ tìm số tương ứng - Có bao nhiêu vịt (5) - Cô muốn có cô phải làm ntn? - Cô mời trẻ lên thêm - Đọc bài thơ: Ong và bướm - Cho trẻ đếm số ong (6 con) - Cô mời trẻ lên bớt và tìm số tương ứng - Cô làm thao tác phân chia thành nhóm( 1-6; 2-4; 33) và tìm số tương ứng với nhóm * Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố - Trẻ hát “Cá vàng bơi” và lấy đồ dùng rời - Cô cho trẻ thực theo yêu cầu cô HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Lớp hát cùng cô - Trẻ trả lời - Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời (15) - Cô nhận xét và cho trẻ cất rổ thẻ hình rời - Cô giới thiệu bài tập sách - Cô nêu yêu cầu bài tập - Cho cháu vào bàn làm bài tập - Cô bao quát hướng dẫn cháu thêm - Báo hết - Nhận xét * Hoạt động 4: Kết thúc - Cô cho lớp chơi trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh” - Cho trẻ thành nhóm: +Thêm cho đủ bươm + Gạch bớt để ong + Phân chia bướm thành nhóm và gắn số tương ứng - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Cô nhận xét, tuyên dương và kết thúc tiết học - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ hát và lấy thẻ rời - Trẻ làm theo yêu cầu cô - Trẻ làm bài tập sách - Trẻ chơi - Kết thúc tiết học TRÒ CHƠI MỚI Đề tài : Trò chơi :Bắt chước tạo dáng 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ thực đúng luật chơi, cách chơi - Trẻ tích cực chơi - Phát triển thể chất cho trẻ - GD trẻ chơi với bạn, chơi nhiệt tình 2/ Chuẩn bị - bóng - NDTH : GDAN, TTHCM, TKNL, BĐKH 3/ Tiến hành Hoạt động cô -Cô tập trung trẻ và giới thiệu trò chơi : Bắt chước tạo dáng -Cho trẻ khởi động -Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi : + Luật chơi : Khi nghe cô nói tạo dáng thì tất các bạn phải tạo cho mình kiểu dáng đẹp + Cách chơi : Cô cho lớp thành vòng tròn, vừa vừa hát đọc thơ theo chủ đề tuần, cô nói tạo dáng thì tất các bạn đứng lại tự tạo cho mình hình dáng mà mình thích, vd như: cò thì nghiêng đầu ngù, chân co lên Khi cô nói tạo dáng mà có vài bạn nào đó không làm thì bị phạt nhảy cóc -Cô tổ chức cho trẻ chơi -Cô bao quát trẻ chơi -GD trẻ chơi không tranh giành, chen lấn, xô đẩy bạn… * Kết thúc Hoạt động trẻ - Trẻ ngồi - Trẻ khởi động nhẹ nhàng - Trẻ chú ý - Trẻ tham gia trò chơi (16) - Trẻ nghỉ Nhận xét cuối ngày ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ 3- 12/110/2013 Phát triển thể chất : TDGH Đề tài : Chạy chậm 100m 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ biết thực bài tập “Chạy chậm 100m” và bài tập chung thở 3, tay vai 3, bụng lườn 6, chân 2, bật - Rèn phối hợp nhịp nhàng tay và chân - Trẻ hít thở sâu giúp hệ hô háp phát triển tốt - GD trẻ thường xuyên tập thể dục 2/ Chuẩn bị - Địa điểm tập : thoáng mát, - Dụng cụ thể dục : - NDTH : GDAN, BVMT, GD TTHCM, TKNL, BĐKH 3/ Tiến hành Hoạt động cô - Tập hợp lớp thành hàng dọc HĐ1 : Khởi động -Chuyển đội hình thành vòng tròn -Đi luân phiên : Mũi- mép- gót chân -Chạy luân phiên : chậm- nhanh- chậm -Chuyển đội hình thành hàng dọc- hàng ngang và dãn hàng HĐ2 : Trọng động * Bài tập phát triển chung - Thở : Gà gáy Ò Ó O… - Tay vai : Đưa tay trước, lên cao TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay để dọc thân Nhịp 1: bước chân trái sang bên bước, rộng vai, tay đưa trước, lòng bàn tay sấp Nhịp 2: hai tay đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào Nhịp 3: nhịp Nhịp 4: vê tư chuẩn bị Hoạt động trẻ - Trẻ tập hợp - Trẻ thực theo hiệu lệnh - Trẻ tập - Trẻ tập động tác tay vai cùng cô (4l_8 nhịp) (17) - Bụng lườn : Đứng cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân TTCB: Đứng thẳng, khép chân, tay thả xuôi - Trẻ tập động tác bụng lườn cùng cô (4l_8 nhịp) Nhịp 1: bước chân trái sang bên bước nhỏ, tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau) Nhịp 2: cúi gập người phía trước, tay chạm ngón chân Nhịp 3: nhịp Nhịp 4: tư chuẩn bị - Chân :Ngồi khuỵu gối TTCB: Đứng thẳng, tay thả xuôi Nhịp 1: tay đưa lên cao (lòng bàn tay hướng vào nhau) kiễng chân Nhịp 2: ngồi khụy gối, tay đưa phía trước, lòng bàn tay sấp Nhịp 3: nhịp Nhịp 4: tư chuẩn bị - Bật : Bật chỗ * Vận động Chạy chậm 100m -Cô giới thiệu tên bài tập -Cô thực lần -Cô làm mẫu + Cô giải thích: Khi co hiệu lện chuẩn bị cô bước tới trước vạch mức chân trước chân sau, tay để áp hông Khi có hiệu lệnh thực cô chạy chậm phía trước, mắt nhìn thẳng, tay đánh nhịp nhàng -Cô mời trẻ lên làm thử -Cho trẻ thực hết lớp -Cô bao quát trẻ -Cô mời trẻ thực đúng đẹp lên làm lại cho lớp xem * Trò chơi vận động Trò chơi : Chuyền bóng qua đầu -Cô giới thiệu tên trò chơi -Cô nêu luật chơi, cách chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi -Cô bao quát trẻ chơi -Cô nhận xét trẻ chơi HĐ3 : Hồi tĩnh -Cho trẻ hít thở nhẹ nhàng Phát triển thẩm mỹ - Trẻ tập động tác chân cùng cô (4l_8 nhịp) -Trẻ bật - Trẻ lắng nghe - Trẻ chú ý - Trẻ thực - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia trò chơi -Trẻ hít thở (18) TẠO HÌNH NGOÀI TIẾT HỌC Đề tài:Loài bò sát I/ Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình để tạo sản phẩm như: Xé dán đàn cá, Vẽ, tô màu sâu, nặn rắn, xếp hình các vật loài bò sát, gấp cá - Trẻ tạo sản phẩm, rèn cho trẻ đôi tay khéo léo, khiếu thẩm mỹ và óc sáng tạo - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp các vật và thiên nhiên và sản phẩm mình và bạn làm - GD trẻ giữ gìn sản phẩm mình và bạn tạo Biết yêu quý, bảo vệ, chăm sóc các vật nuôi và tránh xa vật II/Chuẩn bị: - Mẫu cô: - Mẫu vẽ sâu - Mẫu gấp cá - Tranh cắt dán bướm - Mẫu nặn rắn - Xếp hình các vật - Đồ dùng trẻ: + Nhóm xé dán: cắt dán bướm (giấy màu, hồ, kéo) + Nhóm nặn: Nặn giun (đất sét, bảng con, khăn lau tay) + Nhóm chơi VLTN: Xếp vật loài bò sát + Nhóm vẽ: sâu + Nhóm gấp: gấp cá * TÍCH HỢP: + Văn học Âm nhạc + TTHCM, Thể dục + TKNL, BĐKH II- Yêu cầu, nội dung góc Nhóm xé dán Noäi dung Nhóm gấp Nhóm nặn Teân troø chôi Nhóm vẽ Nhóm gấp cá Nhóm cắt dán bướm Nặn giun Nhóm vẽ sâu Muïc ñích - Chaùu bieát sử Yeâu caàu dụng kĩ gấp để gấp cá - Chaùu cảm nhận vẻ đẹp đồ dùng, và sản phẩm mình tạo - Giaùo duïc treû giữ gìn sản phẩm - Chaùu bieát sử dụng kĩ cắt để làm sản phẩm - Chaùu bieát sữ dụng kĩ lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt để làm thành sản phẩm - Chaùucảm nhận vẻ đẹp sản phẩm, đồ dùng - Giaùo duïc chaùu trật tự giữ gìn sản phẩm - cháu biết sử dụng vẽ nét cong, hình tròn, nét thẳng để làm thành sản phẩm - Cháu caûm nhận vẻ đẹp đồ dùng vaø saûn phaåm mình taïo thaønh - Giaùo duïc chaùu thu doïn - Giaùo duïc cháu giữ gìn saûn phaåm vaø thu dọn đồ duøng sau chôi Nhóm chơi VLTN Xếp các vật loài bò sát Treû bieát dùng các viên đá, sỏi, hột hạt để xếp, và làm thành hình có ý nghĩa - Reøn kyõ naêng saùng taïo vaø caån thaän cuûa treû - Treû bieát veä sinh moâi (19) đồ chơi gọn gaøng trường, yêu thích saûn phaåm taïo Chuaån bò Giấy màu các loại, bút chì, bút màu Giấy màu các loại, hồ, giấy loại, khăn lau tay Bảng, đất sét, khăn lau tay Giấy, bút chì, màu Đá sỏi, lá cây, hột hạt Gợi ý hoạt động Cô gợi ý cho trẻ cắt dán Các dán cho cân đối trang trí thêm hoa để tranh đẹp Cô gợi ý cho trẻ nặn, chia đất sét cho hài hòa, cân đối Cô gợi ý cho treû vẽ, và trang trí thêm để tranh sinh động Cô gợi ý cho treû dùng sỏi, đá và xếp và làm thành vật có ý nghĩa Gợi ý cho trẻ gấp cá Khi gấp xong các vẽ thêm mắt, vẩy… II/ Cách tiến hành Hoạt động cô Hoạt động 1: - Cô tập trung lớp bài hát: “Hai thằn lằn con” - Cô đàm thoại ND bài hát - Bài hát mà lớp mình vừa hát bài gì các con? - Bài hát nói gì các con? - Cô đàm thoại với trẻ chủ đề tuần - Cô giáo dục trẻ các phải học thật ngoan, thật giỏi, yêu thương gia đình có các xứng đáng là ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ nha các con! Hoạt động 2: - Cô dẫn trẻ xem mô hình - Cô cho cháu ngồi và đàm thoại - Cô nói cho cháu biết các nguyên vật liệu cách thực nào? + Nhóm cắt dán: dán tranh bướm + Nhóm nặn: Nặn rắn + Nhóm chơi VLTN: Xếp các vật loài bò sát sỏi, nắp chai, lá cây… + Nhóm vẽ: sâu + Nhóm gấp: gấp cá - Cô gợi ý cháu sáng tạo và giáo dục trẻ tư ngồi, cách cầm bút,tô màu không lem, không tranh giành đồ chơi với bạn - Tổ chức cho cháu chỗ thực hành - Cô quan sát hướng dẫn cháu làm - Báo hết Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu -Trẻ trả lời - Trẻ nghe cô giáo dục - Trẻ thực hành (20) - Nhận xét sản phẩm - GD cháu yêu SP - Cháu hát bài : “cá vàng bơi” - Cô nhân xét tuyên dương và kết thúc tiết học Nhận xét cuối ngày - Trẻ hát ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ 4- 13/11/2013 TẠO HÌNH PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Nặn giun (theo mẫu) I/ Mục đích yêu cầu - Trẻ biết sử dụng các kỹ tạo hình : lăn dọc, xoay tròn, ấn bẹt để tạo thành sản phẩm - Củng cố các kỹ tạo hình để tạo sản phẩm đẹp Trẻ nặn giun, sáng tạo thể sản phẩm, phát triển tính thẩm mỹ cho trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi to, rõ, mạch lạc và nói tên sản phẩm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Trẻ cảm nhận vẻ đẹp qua sản phẩm, qua đồ dùng - Giáo dục trẻ tập trung, kiên nhẫn hoàn thành sản phẩm, biết bảo vệ sản phẩm mình và bạn Tránh xa vật nguy hiểm, và chăm sóc yêu quý các vật nuôi II Chuẩn bị - Hình ảnh trên máy - Đồ dùng cô : Mẫu nặn giun - Đồ dùng trẻ : đất sét, bảng, dĩa đựng sản phẩm, khăn lau tay - NDTH : GDAN, LQVT, THMT, GD TT HCM, BĐKH III Tiến hành hoạt động Hoạt dộng cô HĐ - Cho trẻ hát : “ Hai thằn lằn con” - Đàm thoại bài hát: + Bài hát có tên là gì? + Nội dung bài hát nói đến vật gì? + Con thằn lằn sống đâu? -GD Luôn chăm ngoan, học giỏi xứng đáng là ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ HĐ2 - Cho trẻ xem số hình ảnh loài bò sát -Đàm thoại sơ các hình ảnh + Con vừa xem hình ảnh gì? + Những vật đó sống đâu? Hoạt động trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ xem hình ảnh - Trẻ trả lời (21) + Những vật đó có lợi hay hại? -GD trẻ biết tránh xa vật nguy hiểm, không lạ gần chọc phá Gd: TKĐ HĐ3 - Cho trẻ hát bài “Dàn vịt con” ngồi chữ u” - Cho trẻ quan sát mẫu nặn giun Cô nêu cách nặn giun HĐ4 -Cho trẻ hát bài “ Cá vàng bơi” -Trẻ thực hành -Cô bao quát, gúp đỡ trẻ còn lúng túng -Cô động viên trẻ thực sản phẩm sáng tạo - Báo hết -Cô nhận xét bài trẻ -Cô nhận xét, động viên khuyến khích sản phẩm có sáng tạo * Cho trẻ hát- múa : Hai thằn lằn *Kết thúc - Trẻ quan sát - Trẻ trẻ lời - Trẻ thực hành nặn - Trẻ nghe cô nhận xét - Trẻ hát múa -Trẻ thu dọn đồ dùng phụ cô PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: PTNN Đàm thoại Số loài bò sát -Trẻ biết số vật: đặc điểm, lợi ích, hình dáng, màu sắc, môi trường sống, quá trình sinh sản số loài bò sát… - Qua hoạt động trẻ giao tiếp cùng bạn làm cho trẻ phát triển vốn từ và ngôn ngữ trẻ phát triển mạch lạc - Rèn cho trẻ khả quan sát, tư duy, ghi nhớ - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các vật nuôi, và tránh xa các vật nguy hiểm, II/ Chuaån bò: - Tranh đồ dùng (con rắn, cá sấu, thằn lằn) *Tích hợp GDAN,TTHCM,BVMT,TKNL BĐKH III/ Cách Tiến Hành HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô tập trung lớp bài hát “Hai thằn HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát (22) lằn con” - Các vừa hát bài gì? - Trong bài hát có nhắc tới vật gì? - Hôm cô và các tìm hiểu số loài bò sát các có thích không nào? - Vậy các có muốn mình trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ không? - Vậy thì các phải làm gì? - Cô giáo dục: TTHCM * Hoạt động 2: Quan sát - Hôm cô dẫn các xem phim, các có thích không nào (gd: không xô đẩy, chen lấn, trật tự) - Cô chiếu Powerpoint số loài bò sát cho trẻ xem và đàm thoại với trẻ - Cô cho trẻ ngồi nhóm và cho trẻ quan sát tranh vật + Nhóm 1: Quan sát rắn + Nhóm 2: Quan sát cá sấu + Nhóm 3: Quan sát thằn lắn - Cô tập trung lớp ngồi thành hình chữ u và đàm thoại với trẻ - Cô vừa cho các quan sát tranh gì? - Những vật đó sống đâu? - Cho trẻ xem tranh : (con rắn) + Cô có gì đây? + Con rắn có đặc điểm gì? + Hình dáng nào? + Rắn sống đâu? + Rắn là loài gì? +Rắn đẻ hay đẻ trứng? + Rắn là vật có lợi hay hại? + Các đã thấy răn chưa ? + Khi thấy rắn các phải làm gì? Cô GD: tránh xa vật nguy hiểm - Cô cho trẻ hát bài : “đàn vịt con” - Cô cho trẻ xem tranh: (con cá sấu) - Cô có gì đây? + Cá sấu có đặc điểm gì? + Màu gì? + Hình dáng nào? + Cá sấu sống đâu? + Cá sấu là loài gì? +Cá sấu đẻ hay đẻ trứng? + Cá sấulà vật có lợi hay hại? + Các đã thấy rết chưa ? Cô GD: tránh xa vật nguy hiểm - Cô cho lớp xem tranh con: (thằn lằn) + Cô có gì đây? + Thằn lằn có màu gì? - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô và trả lời - Trẻ đọc và đến máy tính - Trẻ xem - Trẻ nhóm quan sát - Trẻ ngồi thành đội hình chữ u - Trẻ trả lời - Trẻ đến cánh cửa thứ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ đến cánh cửa thứ hai - Trẻ trả lời (23) + Da nó nào? + thằn lằn sống đâu? + Thằn lằn là loài gì? + Nó có lợi hay có hại? - Ngoài vật cô và các vừa tìm hiểu ra, các còn biết gì là loài bò sát nữa? - Cô giáo dục trẻ: tránh xa các vật nguy hiểm, * Hoạt động 3: - Hôm cô thấy các học là giỏi vì cô thưởng cho các trò chơi Trò chơi cô có tên là “ Thi xem nói nhanh” - Cô giới thiệu LC,CC - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương và kết thúc tiết học - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ đến cánh cửa thứ ba - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu LC,CC - Trẻ chơi - Kết thúc Thao tác vệ sinh THAO TÁC VỆ SINH ĐỀ TAØI: Lau bàn ghế I/ Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ biết cách thực thao tác lau bàn ghế - Trẻ làm thao tác lau bàn ghế đúng thao tác - Giaùo duïc treû biết giữ gìn bàn ghế sẽ, không viết bậy lên bàn II/ Chuaån bò - Áo sơ mi * Tích Hợp: - Âm nhạc - BVMT - TKNL III/ Caùch tieán haønh Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1: Ổn định - Cho trẻ hát bài : Ta vào rừng xanh - Treû hát (24) - Các lớp chúng ta vừa hát bài gì? - Nội dung bài hát nói gì? - Con thằn lằn là loài gì? - Thằn lằn sống đâu? - Tuần trước cô đã dạy cho các thao tác “ Mặc áo, cài nút, cởi áo” hôm cô dạy cho các thao tác đó là thao tác “ lau bàn ghế” để các nhà phụ giúp ba mẹ lau bàn ghế nha - Cô gd: BĐKH - Lớp mình có bạn nào biết làm thao tác này không? - Cô biết lớp mình bạn nào ngoan, giỏi, biết thực đúng thao tác lau bàn ghế cô biết còn số bạn chưa biết làm cho đúng thao tác vì hôm cô dạy cho các thao tác “ Lau bàn ghế” để các tự biết phụ giúp ba mẹ bàn ghế dơ nha! Cô gd: không bôi bẩn viết bậy lên bàn ghế, giữ gìn bàn ghế * Hoạt động 2: - Các nhìn xem cô có gì đây? - cái bàn dùng để làm gì? - Để giữ gìn bàn ghế cho thì các phải làm gì? - Vậy các có tự biết giữ gìn bàn ghế cách lau bàn ghế không? Vậy bây các chú ý nhìn lên cô xem cô lau bàn ghế nào để các lau bàn ghế phụ giúp ba mẹ nha - Coâ laøm maãu lần - Coâ laøm maãu lần vaø giaûi thích * Hoạt động 3:Cùng học hỏi - Trẻ thực quan sát sửa sai - Các vừa làm thao tác gì? - Giaùo duïc treû phaûi biết giữ gìn bàn ghế luôn sẽ, không bôi bẩn, viết bậy lên bàn ghế - Mời trẻ làm tốt lên làm lại cho lớp xem - Cô nhận xét tuyên dương và kết thúc tiết học - Keát thuùc Nhận xét cuối ngày - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - trẻ lắng nghe - Trẻ xem cô làm mẫu và giải thích - Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Treû haùt vaø nghæ ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ 5- 14/11/2013 Phát triển nhận thức: MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Tìm hiểu số Loài bò sát (25) II/ Muïc ñích yeâu caàu: -Trẻ biết số vật: đặc điểm, lợi ích, hình dáng, màu sắc, môi trường sống, quá trình sinh sản số vật loaì bò sát… - Qua hoạt động trẻ giao tiếp cùng bạn làm cho trẻ phát triển vốn từ và ngôn ngữ trẻ phát triển mạch lạc - Rèn cho trẻ khả quan sát, tư duy, ghi nhớ, so sánh, tổng hợp, phân tích - Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp sẽ, biết yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các vật nuôi, và tránh xa các vật nguy hiểm, II/ Chuaån bò: - Tranh đồ dùng (con rắn, giun, con rết) *Tích hợp GDAN,TTHCM,BVMT,TKNL BĐKH III/ Cách Tiến Hành HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ * Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Cô tập trung lớp bài hát “Hai thằn lằn con” - Cô và trẻ đàm thoại bài hát - Các vừa hát bài gì? - Trong bài hát có nhắc tới vật gì? - Vậy các có muốn mình trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ không? - Vậy thì các phải làm gì? - Cô giáo dục: TTHCM * Hoạt động 2: Quan sát - Hôm cô dẫn các xem phim, các có thích không nào (gd trẻ: không xô đẩy, chen lấn, trật tự) - Cô chiếu Powerpoint số loài bò sát cho trẻ xem và đàm thoại với trẻ - Cô cho trẻ ngồi nhóm và cho trẻ quan sát tranh vật + Nhóm 1: Quan sát rắn + Nhóm 2: Quan sát cá sấu + Nhóm 3: Quan sát thằn lằn - Cô tập trung lớp ngồi thành hình chữ u và đàm thoại với trẻ - Cô vừa cho các quan sát tranh gì? - Những vật đó sống đâu? - Hôm cô và các cuàng tìm hiểu nhựng vật đó nhé? - Cô và trẻ hát bài đàn vịt quan sát: (con rắn) + Cô có gì đây? + Con rắn có đặc điểm gì? + Màu gì? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ nghe cô và trả lời - Trẻ đọc và đến máy tính - Trẻ xem - Trẻ nhóm quan sát - Trẻ ngồi thành đội hình chữ u - Trẻ trả lời (26) + Hình dáng nào? + rắn sống đâu? + Rắn là loài gì? +Rắn đẻ hay đẻ trứng? + Rắn là vật có lợi hay hại? + Các đã thấy rắn chưa ? + Khi thấy rắn các phải làm gì? Cô GD: tránh xa vật nguy hiểm - Cô cho trẻ đọc thơ : “ong và bướm” - QS: (con cá sấu) - Đây là gì? + Con cá sấu có đặc điểm gì? + Màu gì? + hình dáng nào? + Con cá sấu sống đâu? +Cá sấu là loài gì? +Con cá sấu đẻ hay đẻ trứng? Cô GD: tránh xa vật nguy hiểm - Cô cho lớp hát bài “1 vịt” QS thằn lằn: + Cô có gì đây? + thằn lằn có màu gì? + hình dáng thằn lằn nào? + Thằn lằn sống đâu? + Con thằn lằn có lợi hay có hại? - Cô giáo dục: - Ngoài vật cô và các vừa tìm hiểu ra, các còn biết gì là loài bò sát nữa? - Cô cho trẻ hát bài “Ta vào rừng xanh”và ngồi thành hình chữ u - Trời tối , trời sáng - Cô cho trẻ so sánh rắn _ thằn lằn có điểm gì giống và khác + Giống nhau: là loài bò sát, không chân + Khác nhau: - thằn lằn bò trên tường, có hại - rắn trên cây, bò trên mặt đất, có hại - Cô giáo dục trẻ: tránh xa các vật nguy hiểm, * Hoạt động 3: - Hôm cô thấy các học là giỏi vì cô thưởng cho các trò chơi Trò chơi cô có tên là “ Thi xem tổ nào nhanh” - Cô giới thiệu LC,CC - Cô tổ chức cho trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương và kết thúc tiết học - Trẻ đến cánh cửa thứ - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ đến cánh cửa thứ hai - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ đến cánh cửa thứ ba - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giáo dục - Trẻ trả lời - Trẻ hát và tổ ngồi - Đi ngủ_ò ó o - Trẻ so sánh giống và khác - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu (27) LC,CC - Trẻ chơi - Kết thúc BÉ TẬP LÀM NỘI TRỢ Đề tài : PHA CỐC TAI 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ làm thao tác pha cốc tai - Trẻ biết chất dinh dưỡng có ly cốc tai - GD trẻ làm đúng thao tác - Chuẩn bị: Ly, muỗng, nước - NDTH : GDAN, GDTTHCM, TKNL, BĐKH 3/ Tiến hành Hoạt động cô HĐ1 -Cho trẻ : “Mời bạn ăn” -Đàm thoại : + Bài hát tên gì? + Nội dung bài hát nói gì? + Cô và trẻ cùng đàm thoại số biện pháp giúp thể khỏe mạnh - Cô giới thiệu pha cốc tai -Hôm cô hướng dẫn cho các cách pha cốc tai nha, các có thích không nào? HĐ2 - Cô làm mẫu - Cô hướng dẫn trẻ làm HĐ3 : Trẻ thực hành - Cho trẻ thực hành mô - Cô bao quát- theo dõi trẻ - Cô chú ý sửa sai cho trẻ - Cho trẻ nhắc lại tên bài làm GD trẻ: giữ gìn đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp, ăn nhiều các chất dd để thể khỏe mạnh - Hết cô cho trẻ thu dọn ĐDĐC * Kết thúc Nhận xét cuối ngày Hoạt động trẻ -Trẻ hát -Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe -Trẻ chú ý -Trẻ thực hành -Trẻ lắng nghe -Trẻ nghỉ ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Thứ 6- 15/11/2013 Phát triển ngôn ngữ : LQCC Đề tài : U, Ư (T3) 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ nhận biết, phân biệt chữ cái U,Ư (28) - Trẻ phát âm đúng, to, rõ ,tô nối đúng và rèn tư ngồi ,tay cầm bút - GD trẻ thích học chữ,phát âm đúng 2/ Chuẩn bị - Thẻ chữ cái : U,Ư - Sách - Đất sét, màu - Đồ dùng rời có chữ cái - NDTH : GDAN, LQVT, GDTTHCM, TKNL, BĐKH Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ - Ổn định: Hát: “Hai thằn lằn - Hát - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? - Trả lời + ND bài hát nói gì? - GD trẻ tránh xa vật nguy hiểm, chăm sóc và bảo vệ các vật nuôi - Hôm cô dẫn lớp mình xem phim, các có thích - Lắng nghe không nào? - Cô và trẻ cùng đọc thơ “mèo đo câu cá” đến máy tính” - Trẻ đi, đọc - Cho trẻ xem hình ảnh vật - Trẻ xem - Trong phim có vật nào? - Ngoài vật cô và các vừa quan sát bạn nào còn biết số vật gì thuộc loài bò sát nữa? - Trẻ trả lời - Cô gd: TKNL - Cô va lớp cùng đọc bài thơ “ong và bướm” thành hình - Trẻ nghe chữ u - Trẻ đọc - Cô giới thiệu trò chơi “thi xem tổ nào nhanh” - Cho trẻ chọn vật có chữ u, - Trẻ chơi - Cô và trẻ cùng đếm và cho trẻ phát âm lại - Cho trẻ phát âm theo lớp, tổ, cá nhân - Cô cho trẻ chơi trò chơi “tìm chữ u, ” - Trẻ chơi - Cô nhận xét và cùng trẻ phát âm lại - Cô hướng dẫn bài tập sách - Cô giáo dục trẻ tư ngồi, cách cầm viết - Trẻ nghe - Cho trẻ hát bài “ đàn vịt con” bàn thực hành - Trẻ thực - Cô quan sát, hướng dẫn và giúp đỡ bé chưa làm hành - Cô nhận xét - Cô cho trẻ chơi xem tổ nào nhanh (nặn, tô màu chữ) - Cô nhận xét, tuyên dương - Chơi - Trẻ hát bài “Ta vào rừng xanh” - Kết thức tiết học - Hát Kết thúc NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ thực đúng TCBN ngày - Trẻ đọc TCBN to, rõ ,tròn câu , - GD trẻ yêu quý, chăm sóc, bảo vệ các vật 2/ Chuẩn bị (29) - Cờ - NDTH : GDAN, GD TTHCM, TKNL, BĐKH 3/ Tiến hành Hoạt động cô -Cho trẻ hát : “ thằn lằn con” -Đàm thoại : + Bài hát tên gì? + Nội dung bài hát nói gì? -Mời trẻ đọc TCBN -Cả lớp, tổ đọc -Mời trẻ biểu diễn văn nghệ -Trẻ tự nhận xét than -Tổ bạn đứng lên- tổ khác nhận xét- cô nhận xét -Cô mời trẻ ngoan lên nhận cờ -Cô phát cờ- trẻ nhận cờ -Trẻ cắm cờ- lớp hát tuyên dương -Cô nhận xét tổ nào có nhiều bạn ngoan- mời bạn tổ trưởng lên cắm cờ tổ -Cô nhắn nhở bạn chưa ngoan -GD trẻ yêu trường lớp, yêu cô mến bạn, luôn chăm ngoan học giỏ Bác Hồ đã dạy * Kết thúc Nhận xét cuối ngày Hoạt động trẻ -Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ đọc -Trẻ hát múa -Trẻ nhận cờ -Trẻ cắm cờ -Trẻ nghỉ ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… SINH HOẠT CUỐI TUẦN 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ biết mình học chủ điểm “Thế giới động vật” với chủ đề “Loài bò sát” - Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ - GD trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các vật 2/ Chuẩn bị Một số bài hát, thơ, đồng dao, ca dao, truyện 3/ Tiến hành Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1 -Cho Hát bài “2 thằn lằn con” -Trẻ hát -Đàm thoại : + Bài hát tên gì? -Trẻ trả lời + Nội dung bài hát nói gì? -Con học chủ đề lớn, nhỏ là gì? HĐ2 -Hỏi trẻ nội dung học tuần -Cho trẻ đọc thơ, số bài đồng dao, ca dao -Trẻ trả lời -Mời trẻ biểu diễn văn nghệ -Trẻ đọc thơ HĐ3 -Đàm thoại với trẻ ngày t7, ngày chủ nhật -Hôm là thứ mấy? -Trẻ trả lời (30) -Ngày mai là thứ mấy? -Thứ có học không? -Con nghỉ học ngày nào? -Con có chơi không? -GD trẻ ngày nghỉ nhà phải biết vâng lời ba mẹ, biết phụ ba mẹ công việc vừa sức -Cô nói chủ điểm, chủ đề tuần tới * Kết thúc -Trẻ chú ý -Trẻ nghỉ NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN 1/ Mục đích yêu cầu - Trẻ thực tốt TCBN tuần và biết cờ trở lên là ngoan - Trẻ đọc TCBN to, rõ ràng và linh hoạt qua tiết mục văn nghệ - GD trẻ luôn chăm ngoan, yêu trường lớp, thích học, luôn chăm ngoan học giỏi theo TG ĐĐ HCM 2/ Chuẩn bị - Cờ, phiếu bé ngoan, sổ bé ngoan - Hồ dán, giấy lau tay - NDTH : GDAN, GDTTHCM, TKNL, BĐKH 3/ Tiến hành Hoạt động cô -Cho trẻ hát : “một vịt” -Đàm thoại : + Bài hát tên gì? + Nội dung bài hát nói gì? -Mời trẻ đọc TCBN -Mời lớp, tổ đọc TCBN -Mời trẻ biểu diễn văn nghệ -Trẻ tự nhận xét thân -Mời trẻ ngoan lên nhận cờ -Cô phát cờ- trẻ nhận cờ -Trẻ cắm cờ- lớp hát tuyên dương -Cô nhận xét đọc tên trẻ đạt cờ trở lên lên nhận phiếu bé ngoan -Cô phát PBN- trẻ nhận PBN -Cho trẻ đọc thơ : Bạn và chuyển vòng tròn dán PBN vào SBN -Nhắc nhở số trẻ chưa ngoan -GD trẻ yêu cô giáo, yêu trường lớp -Cho trẻ hàng dọc -Cô nói chủ điểm, chủ đề tuần tới -Cho trẻ đọc TCBN * Kết thúc Hoạt động trẻ -Trẻ hát -Trẻ trả lời -Trẻ đọc -Trẻ hát, múa -Trẻ nhận cờ -Trẻ cắm cờ -Trẻ nhận PBN -Trẻ dán PBN -Trẻ chú ý (31) Ngày 07/ 11/ 2013 GV Dạy Đỗ Thị Tuyết Lan (32)