0

THE GIOI DONG VAT

29 1 0
  • Loading ...
    Loading ...
    Loading ...

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Tài liệu liên quan

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 22/07/2021, 20:07

trời - Cho trẻ kể về động vật sống trong rừng.- Hát minh hoạ: Đố bạn?- Thi: vẽ các Thứ năm con vật sống trong rừng - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn chơi kể tên điểm đặc biệt của động vật sống[r] (1)CHỦ ĐỀ : THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Thực 04 tuần Từ ngày 11 tháng năm 2013 đến ngày tháng năm 2013  MỤC TIÊU : - Phát triển thể chất : Thực tự tin và khéo léo số vận động : bò, trườn, chạy, nhảy, tung, bắt… Có thói quen, hành vi vệ sinh ăn uống và giữ gìn an toàn tiếp xúc với vật Biết ích lợi các món ăn có nguồn gốc từ thịt,cá sức khoẻ người Phát triển nhận thức : - Biết so sánh để thấy giống nhau, khác các vật quen thuộc gần gũi qua số đặc điểm chúng - Biết lợi ích tác hại chúng đời sống người - Biết mối quan hệ đơn giản vật với môi trường sống ( thức ăn, sinh sản, vận động…) các vật - Biết so sánh kích thước đối tượng và diễn đạt kết - Biết phân nhóm và tìm dấu hiệu chung Phát triển ngôn ngữ: - biết sử dụng các từ tên gọi, các phận và số đặc điểm bật, rõ nét số vật gần gũi - Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét và biết trao đổi thảo luận với người lớn và các bạn - Nhận biết chữ cái qua tên các vật - Kể chuyện số vật gần gũi - Phát triển tình cảm – xã hội : Yêu thích các vật nuôi Có ý thức bảo vệ môi trường sống và các vật quý Biết bảo vệ chăm sóc vật nuôi sống gần gũi gia đình Tập cho trẻ số kỹ và phẩm chất sống phù hợp : mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với công việc giao… Phát triển thẫm mỹ : - Thể cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói các vật - Có thể làm sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ nạn, cắt xé dán xếp hình các vật theo ý thích MẠNG NỘI DUNG (2) Tên gọi Đặc điểm bật, giống và khác số vật Mối quan hệ cấu tạo vật với môi trương sống, vận động, cách Quá trình phát triển Cách tiếp xúc với vật ( an toàn ) và giữ gìn vệ sinh Cách chăm sóc bảo vệ động vật Ích lợi - Tên gọi các vật khác - Đặc điểm bật, giống và khác số vật - Quá trình phát triển - Ích lợi /tác hại số vật - Mối quan hệ môi trường sống và cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn và thói quen số vật - Nguy tuyệt chủng số loài quý hiếm, cần bảo vệ Một số vật nuôi gia đình Một số vật sống rừng THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Một số vật sống nước - Tên gọi - đặc điểm bật Sự giống và khác Nhau cấu tạo Môi trường sống Thức ăn, thói quen Kiếm mồi và tự vệ - mối quan hệ Cấu tạo với vận động và môi trường sống - Ích lợi Một số loại Chim và côn trug - Tên gọi - đặc điểm giống và khác số loại chim cấu tạo màu sắc, vận động thức ăn, thói quen kiếm mồi Ích lợi/tác hại - Bảo vệ/ diệt trừ MẠNG HOẠT ĐỘNG - Tên gọi - đặc điểm giống và khác số loại côn trùng cấu tạo, màu sắc vận động, thức ăn thói quen kiếm mồi - Ích lợi/ tác hại - Bảo vệ / diệt trừ (3) - Tìm hiểu giá trị dinh dưỡng các thực phẩm có nguồn gốc từ động vật - Qua sát các món ăn chế biến thực phẩm có nguồn gốc từ động vật - Vệ sinh ăn uống - Thảo luận mối nguy hiểm tiếp xúc với các động vật - Luyện tập các vận động và phối hợp - Củng cố các vận động Phát triển thể chất - Trò chuyện vật mà bé yêu thích - Lao động chăm sóc vườn trường, góc thiên nhiên - Trò chuyện với người chăn nuôi - Chơi phòng khám thú y;cửa hàng thực phẩm … - Trò chơi phân vai : trại chăn nuôi Phát triển tình cảm xã hội -Vẽ nặn cắt xé dán xếp hình các vật theo ý thích - Làm các vật từ các nguyên vật liệu tự nhiên - Hát và vận động phù hợp theo nhạc các bài hát có nội dung các vật - Nghe các bài hát dân ca dịa phương Phát triển thẩm mỹ THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT Phát triển nhận thức - Trò chuyện, so sánh, phân biệt số Vật gần gũi; ích lợi nó người - Tìm hiểu so sánh phân loại các vật theo Môi trường sống,thức ăn, sinh sản… - Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự Phạm vi -Nhận biết khối cầu, khối vuông qua các đặc Điểm bật - Tách, gộp các đối tượng phạm vi - Phân nhóm các vật,tìm dấu hiệu chung Phát triển ngôn ngữ - Trò chuyện mô tả các phận và số đặc điểm bật,rõ nét số vật gần gũi - Thảo luận, kể lại điều đã quan sát từ các vật - Nhận biết chữ cái qua tên gọi các vật – Kể số vật gần gũi ( qua tranh, ảnh, quan sát vật) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐINH (4) Ngày thực : 11/ đến 15 /3 /2013 MẠNG NỘI DUNG - Cho thịt, trứng - Cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng - Những món ăn chế biến từ thịt, trứng gia cầm, gia súc - Tên gọi Tiếng kêu Nơi sống, vận động, sinh sản - Hình dáng các vật - Đặc điểm bật so sánh giống và khác các vật ĐẶC ĐIỂM LỢI ÍCH MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH CÁCH CHĂM SÓC PHÂN LOẠI - Biết chăm sóc và có số kỹ năng, thói quen bảo vệ vật nuôi - Biết qui trình phát triển các vật nuôi MẠNG HOẠT ĐỘNG - Nhóm gia súc - Nhóm gia cầm - Mối quan hệ cấu tạo với đời sống, với vận động - Thức ăn cho các vật (5) - Hát và vận động: Đàn Gà sân Nghe hát: Bài Ếch - Quan sát các vật nuôi, so sánh đặc điểm giống và khác Cấu tạo, sinh sản, môi trường sống CS92 : biêt gọi tên cây côi vât theo dac điêm chung -Vẽ nặn, gấp xé, dán các vật nuôi ( Gà, thỏ, vịt ) - Làm đồ chơi, làm nhà cát tông cho các vật nuôi PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CS22: biêt và không làm môt ô đô viêc co thê gay nguy hiêm -Tìm hiểu ích lợi, cần thiết việc tập luyện thể dục, môi trường sức khỏe - Bật liên tục qua chướng ngại vật - Các món ăn chế biến từ động vật - Trò chơi vận động mèo đuổi chuột, mèo và chim PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CS63 : hieu mot o tu khai quat chi u vat hien tuong don gian - Làm sách tranh các vật nuôi Kể chuỵên, đọc thơ, Gà trống kiêu căng, kể cho bé nghe - Nhận dạng, phát âm các chữ cái - Nhận biết số lượng phạm vi - Trò chơi học tập: “Tìm vật nào cùng nhóm” “ Thêm vật nào” PHÁT TRIỂN TC-XH CS39: thich cham oc cay coicon vat ung quanh - Làm quen công việc chăm sóc, bảo vệ vật nuôi - Trò chơi: Cáo và thỏ, Mèo và chim sẻ - Đóng vai cửa hàng Bán thực phẩm, phòng khám bác sĩ thú y - Xây trại chăn nuôi (6) CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Mục đích yêu cầu : - Cho trẻ xem tranh vẽ các vật nuôi trang trí các góc - Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Mỗi trẻ đem theo vật nuôi đồ chơi mà trẻ thích - Trò chuyện với trẻ các vật nuôi mà trẻ đã thấy gia đình trẻ - Cho tổ trưởng điểm danh tổ mình HOẠT TT THỨ NỘI DUNG ĐỘNG - Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Mỗi trẻ đem theo vật nuôi đồ chơi mà trẻ thích - Trò chuyện với trẻ các vật nuôi mà trẻ đã thấy gia đình trẻ Đón 01 tcbn trẻ  Be học đêù  Be cham ngoan lê phep  Biet tư chăm sóc thân - Cho trẻ dạo ngoài sân, trò chuyện quang cảnh sân trường.-Cô cùng Thứ trẻ hát vận động: Đàn gà sân.- Chơi: Ai nói nhanh.- Chơi tự với đồ hai chơi ngoài trời - Cô cho trẻ thành hàng dọc, ngồi thành hình chữ u, - Kể chuyện Gà trống Hoạt Thứ ba kêu căng.- Chơi: Mèo đuổi chuột.- Chơi tự với cát với nước động 02 - Cô cho trẻ dạo ngoài sân,cô cho trẻ đọc thơ: Mèo câu cá.- Chơi: Chú ngoài Thứ tư Vịt con.- Chơi tự trời - Cho trẻ kể các vật nuôi.- Hát minh hoạ: Con Ếch.- Thi: vẽ các vật Thứ năm bé thích - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn ôn các bài thơ, câu chuyện tuần.- Trò chơi: Thứ sáu Mèo và Chim sẽ.- Chơi tự đồ chơi sân trường - Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Mỗi trẻ đem theo vật nuôi đồ chơi mà trẻ thích.- Trò chuyện với trẻ các vật nuôi mà trẻ đã Hoạt thấy gia đình trẻ động TDKN :Bật liên tục vào vòng, vượt qua chướng ngại vật Thứ 03 có chủ hai Khám phá khoa học :Vật nuôi gia đình đích T.ba Tạo hình : Vẽ gà trống Âm nhạc : Hát và vận động: Thương mèo Thứ tư Trò chơi : Solmi Nghe hát : Lý chiều chiều T.năm LQVT: Xác định phía phải, phia trái đối tượng Văn học : Thơ “Mèo câu cá.” T.sáu Tâp tô : h k 04 Hoạt Đóng vai:Chơi:“ Cửa hàng bán thực phẩm ” gia đình, phòng khám bác sĩ thú động góc y Xây dựng: Xây trại chăn nuôi, lắp ghép chuồng Góc sách+Tạo hình: Tô màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện các vật nuôi.Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn bài hát, đọc thơ các vật nuôi (7) 05 Vệ sinh và trả trẻ Góc thiên nhiên: Chăm sóc các vật nuôi, xem cá cảnh nuôi bể - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và bạn KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh : MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH  Thứ hai ngày 11 tháng năm 2013 Tiết 1: Môn: Thể dục kỷ BÀI: BẬT LIÊN TỤC QUA VÒNG, VƯỢT CHƯỚNG NGẠI VẬT 1.Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ bật liên tục qua vòng, không chạm vòng, vượt chướng ngại vật - Luyện kỹ định hướng và phản xạ nhanh Chuẩn bị : : Ở sân tập thể dục - Đồ dùng, đồ chơi: + 12 vòng có bán kính 0,5m, các hộp giấy cao khoảng 20cm, xếp dích dắc Phương pháp: Quan sát, thực hành Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : * Khởi động: + Cho trẻ vòng tròn tạo dáng các vật * Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát Đàn Gà sân - Cơ hô hấp: Hít vào thật sâu hai tay dang ngang, thở hai tay thả xuôi bắt chéo trước ngực -Cơ tay vai: Hai tay đưa phía trước, hai tay sang ngang hạ hai tay xuống - Cơ lưng bụng: Đứng thẳng hai tay chống hông, quay người sang phải, đứng thẳng, quay người sang trái đứng thẳng - Cơ chân: Chân phải làm trụ, chân trái co đầu gối, hạ chân trái xuống đứng thẳng, đổi chân * Vận động bản: - Cô kể cho trẻ nghe anh em Mèo và kết hợp làm mẫu - “ Hai anh em Mèo câu cá không cá nào cho nên hai anh em Mèo tâm rèn luyện tập thể dục thể khoẻ mạnh để câu cá nhiều thì phải bật liên tục qua các suối nhỏ, và phải vượt qua nhiều ngại vật - Cô cho trẻ nhận xét động tác Khi bật hai tay chống hông bật không chạm vòng, và kết hợp nhảy qua các tảng đá - Hướng dẫn trẻ thực động tác - Thi đua cá nhân Nhóm * Trò chơi: “ Thi xem nhanh” + Cho nhóm trẻ thi đua chơi bật liên tục qua vòng * Hồi tĩnh: - Mở nhạc cho trẻ vẫy tay làm cánh chim và vào lớp (8) Tiết 2: Môn: THMTXQ BÀI: VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH 1/ Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết gọi tên, đặt điểm, lợi ích số vật nuôi gia đình - Biết so sánh giống và khác số vật nuôi Biết phân loại các vật thành nhóm, gia cầm và gia súc -Trẻ trả lời tròn câu Luyện đọc từ Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các vật nuôi gia đình 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng : tranh vẽ các vật nuôi ( Gà, vịt, chim, mèo, chó, lợn ) Mũ các vật.- Tranh vẽ các vật để trẻ tô màu Bài thơ, bài hát các vật nuôi Tích hợp: Môn: GDÂN, LQVH 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : Cô cùng trẻ trò chuyện các vật nuôi Cho trẻ kể vật nuôi gia đình mình Hát bài “Gà trống, mèo con, cún con” * Hoạt động trọng tâm: -Cô hỏi: +Bài hát nói vật gì ? +Vậy nhà cháu còn nuôi vật gì khác ? -Cho trẻ quan sát tranh và nhận xét Trẻ nói tên gọi, đặt điểm, cấu tạo, hình dáng,thức ăn, vận động, tiếng kêu, môi trường sống vật đó Ví dụ: Cô gõ và nói: Cốc! Cốc! Sau đó cô treo tranh mèo lên và nói: Chào các bạn Đố bạn biết tên tôi là gì nào ? Vậy bạn nào hãy kể tôi cho các bạn nghe nhé ? Cho nhiều trẻ bổ sung tham gia nêu điều mà trẻ biết chú mèo.( Mèo bắt chuột, Có chân, Đẻ con, kêu meo meo.) -Tương tự các vật còn lại mà cô đã chuẩn bị -Trẻ hát: “ Một vịt” -So sánh giống và khác giữa: Gà, vịt; Chó, mèo -Giống nhau: Đều là vật nuôi gia đình.Có chân, cánh, đẻ trứng Khác nhau: Vịt bơi giỏi, Chân vịt có màng Gà không biết bơi, chân gà không có màng -Cho trẻ kể thêm số vật mà trẻ biết -Trẻ phân loại nhóm vật: Gia súc (Mèo, lợn, trâu, bò, chó.) Gia cầm ( Gà, vịt, chim) -Cho trẻ tô màu vàng vật nhóm gia cầm; Màu xanh nhóm gia súc -Cô nói: Sản phẩm từ thịt, trứng, sữa Rất ngon và bổ là thức ăn tốt cho thể * Trò chơi: Tổ chức cho nhóm trẻ chơi “pha chế cà phê và cùng mời bạn cùng thưởng thức” * Kết thúc hoạt động: Đọc thơ “ Mèo câu cá” Thứ ba ngày 12 tháng năm 2013 Tiết : Môn: Tạo hình BÀI: VẼ CON GÀ TRỐNG 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết miêu tả gà trống qua nét vẽ và tô màu (9) -Khuyến khích trẻ sáng tạo các tư thế: Đi, đứng, chạy, vươn cổ cách trang trí màu hình vẽ chú gà hay, sinh động - Luyện nét vẽ, bố cục và tô màu - Giáo dục cho trẻ biết chăm sóc gà, cho gà ăn và uống nước 2/ Chuẩn bị Đồ dùng: -3 tranh vẽ gà trống các tư khác nhau: Ăn, chạy, vươn cổ gáy -Một số bài thơ, câu hát gà trống - Vở tạo hình, bút màu đủ cho trẻ Tích hợp: Môn Âm nhạc; LQVH 3/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : Cùng trẻ trò chuyện số vật mà trẻ biết, kể tên chú gà trồng Gợi ý để trẻ miêu tả màu lông Cô hỏi: Buổi sáng gà trống thường làm gì? Cho lớp cùng làm tiếng gà gáy - Hát bài “Con gà trống” * Hoạt động trọng tâm : Cho trẻ quan sát và nhận xét mẫu -Tranh 1: +Gà trống đứng đâu? +Nó làm gì? +Sao cháu biết? +Mình gà trống có gì? +Đuôi gà có gì? -Tương tự gợi ý và đàm thoại cùng trẻ tư thế: Đang gáy, chạy -Cô vẽ mẫu và tô màu: Đầu - cổ - mình - mắt - mỏ - mào - cánh - chân - đuôi Vẽ xong cô tô màu -Hát “Gà trống, mèo và cún con” Trẻ thực -Nhắc trẻ cách ngồi, cầm bút và đặt vở, giở đến trang cầm vẽ và bố cục tranh Khuyến khích trẻ sử dụng màu tô cho đẹp -Trưng bày sản phẩm: Trẻ treo sản phẩm lên, cho trẻ lên nhận xét bài bạn Sau đó cô chọn bài đẹp cho lớp cùng xem * Kết thúc hoạt động Trẻ đọc thơ “ Đàn gà con” - Cho trẻ đem sản phẩm vào góc nghệ thuật Thứ tư ngày 13 tháng năm 2013 Môn: ÂM NHẠC BÀI: THƯƠNG CON MÈO 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm bài “Thương mèo” - Biết thể tình cảm yêu thương vật gần gũi qua điệu bộ, cử chỉ, nét mặt - Chú ý lắng nghe cô hát, chơi tốt trò chơi solmi - Hát rõ lời, biết thể điệu bộ, hứng thú nghe cô hát 2/ Chuẩn bị : Máy casset, băng nhạc.Mũ, túi sách, phong thư 3/ Phương pháp: Thực hành Dùng lời 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô (10) * Mở đầu hoạt động : : Cô và trẻ cùng nói chuyện vật gần gũi (Nói tên gọi, ích lợi, cách chăm sóc) Đọc bài thơ “Mèo câu cá” * Hoạt động trọng tâm : -Cô nói: Nhà các cháu có nuôi mèo không? Mèo dễ thương, nó ngủ đấy, các cháu hãy kêu meo meo để đánh thức nó dậy nhé -Cô hỏi: Mèo dậy chưa? -Cô nói: Các hát bài “Thương mèo” nhé -Trẻ hát: Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm Cả lớp hát, thi đua nhóm bạn trai và nhóm bạn gái, cá nhân -Cô hỏi: + Lúc nhỏ, thường hát ru các ngủ? + Mẹ thường hát điệu hát ru, và làn điệu dân ca hay, các cháu lắng nghe cô hát nhé -Cô hát cho trẻ nghe bài “Lý chiều chiều” dân ca Nam Cô hát chậm, thể tình cảm qua bài hát (2 lần) -Mở máy cassette cho lớp nghe, kết hợp làm động tác minh họa Chơi trò chơi solmi -Cách chơi: Từ cao độ solmi, cô cho trẻ chơi “Tiếng kêu chú mèo” cô nói (Kết hợp với làm mẫu): Mèo trắng kêu “meo meo” (Ứng với nốt sol); Mèo vàng kêu “mèo mèo” (Ứng với nôt mi) Cô đánh đàn và xướng âm sol.mi “meo mèo” cho trẻ đọc theo Sau đó cô đóng vai chú mèo trắng kêu “meo meo” (Nốt sol); Trẻ đóng vai mèo vàng đáp lại “Mèo mèo” (Nốt mi) Cô nói rõ cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi vài lần * Kết thúc hoạt động Đọc bài thơ “Con mèo trèo cây cau” Thứ năm ngày 14 tháng 3năm 2013 Môn: LÀM QUEN VỚI TOÁN BÀI : XÁC ĐỊNH PHÍA PHẢI, PHÍA TRÁI CỦA ĐỐI TƯỢNG 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ xác định phía phải, phía trái bạn, đối tượng khác có định hướng -Biết xác định hướng chính xác -Trẻ biết rèn luyện khả sử dụng tay để hướng 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: -Mỗi trẻ phiếu có vẽ cái cây trang giấy, bút vẽ -Một số vật nhỏ: Thỏ, mèo, gà -Con vật to: Gấu bông -Tranh vẽ 1: Con chuột mèo bóng -Tranh vẽ 2: Con mèo đứng giữa, bên trái là chuột, bên phải là hộp màu -Các bài thơ, bài hát vật Tích hợp: Âm nhạc; THMTXQ; 3/ Phương phápTrực quan ,thực hành ,dùng lời 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : Cho trẻ xem trại chăn nuôi có vật nào Hát bài “Gà gáy le te” * Hoạt động trọng tâm : -Cô hỏi: +Gà có chân? (11) +các có tay? +Đó là tay nào? -Cô nói: +Tay đâu +Tay trái +Tay phải -Tương tự với chân -Xác định phía trái, phải thân bạn Trẻ chơi: “Ai nhanh hơn” Cô mời số bạn lên chơi Cô nói bên phải bên trái cô -Lớp kiểm tra xem bạn chơi đúng không -Chơi: Máy bay Trẻ giơ tay chao phía phải, trái theo hiệu lệnh cô -Phân biệt phía phải, trái bạn, đối tượng khác -Cho trẻ xem tranh Cô cầm tay vật và hỏi trẻ tay nào cô cầm gì? (Tay phải cô cầm thỏ, tay trái cầm mèo ) Mỗi lần chơi cô đổi vật tay để trẻ đoán Trẻ vẽ thêm và tô màu -Cô phát trẻ phiếu cô đã chuẩn bị Cô yêu cầu trẻ vẽ bên phía trái là gà, phía phải là vịt (Trước trẻ vẽ cho trẻ xem tranh cô đã chuẩn bị) * Kết thúc hoạt động Hát bài “Chú gà trống” Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2013 Môn: Văn học BÀI: : MÈO ĐI CÂU CÁ 1/Mục đích yêu cầu: -Trẻ đọc thuộc bài thơ, đọc diễn cảm, đúng nhịp điệu, phù hợp với câu thơ; -Hiểu nội dung bài thơ - Đọc rõ lời, diễn cảm; Trả lời tròn câu, đủ ý 2/ Chuẩn bị: Tranh minh họa cho bài thơ; Tranh chữ to 02 mặt nạ mèo; cần câu; giỏ; ngôi nhà Tích hợp: Môn: Âm nhạc; THMTXQ 3/ Phương pháp : Đàm thoại, trực quan 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : Trẻ kể vật gần gũi gia đình Nói chuyện kỹ chú mèo (Về dáng đi, cách ăn,, ngồi rình chuột ) Hát bài “Thương mèo” * Hoạt động trọng tâm : -Cô nói: Những chú mèo xinh và thích đùa nghịch, mèo còn thích câu cá Các lắng nghe cô đọc thơ “Mèo câu cá” xem thử anh em mèo có câu đươc cá không nhé -Cô đọc bài thơ: Đọc diễn cảm lần -Giảng nội dung: Hai anh em mèo rủ câu cá, ỷ lại vào Đến tối không câu cá nào -Cô đọc lần 2: Trích dẫn kết hợp xem tranh +Nơi anh em mèo câu cá “Anh ngồi bờ ao, em sông cái” +Mèo anh ỷ lại có em nên không câu cá “Hiu hiu gió thổi ” +Mèo em nghĩ đã có mèo anh “Mèo em ngồi Cũng đủ” +Thái độ hai anh em mèo không có cá “Cả hai nhăn nhó, cùng khóc meo meo” -Giải thích từ khó: “Hiu hiu, hối hả, hớn hở.” -Trẻ đọc cùng cô các từ trên (12) -Đàm thoại: +Mèo anh và mèo em đâu? +Mèo anh câu cá đâu? +Mèo em câu cá đâu? +Mèo anh có câu cá không? Vì sao? +Mèo em có câu cá không? Vì sao? +Anh em mèo nhà lúc nào? +Chuyện gì xãy anh em trõe nhà? -Dạy trẻ đọc: +Cả lớp đọc kết hợp làm động tác minh họa +Thi đua các nhóm, cá nhân (Cô chú ý sữa sai) -Đọc tranh chữ to: Cô vào câu để trẻ đọc Chơi đóng kịch -Phân vai: trẻ làm mèo, số trẻ làm thỏ -Cô bố trí sân khấu, trẻ đóng kịch theo lời dẫn cô * Kết thúc hoạt động Hát bài “Ai yêu chú mèo” (13) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG Ngày thực : 18 / đến 22 /3 /2013 MẠNG NỘI DUNG - Đối với đời sống người: - Nguồn thuốc chữa bệnh, giúp việc, giải trí, trang trí… - Tên gọi Cấu tạo hình dạng, thức ăn, vận động, sinh sống… - Đặc điểm bật so sánh giống và khác các động vật ĐẶC ĐIỂM LỢI ÍCH MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG CÁCH CHĂM SÓC - Cách chăm sóc bảo vệ chúng - Những vật có hại và cách giữ an toàn tiếp xúc với các vật - Trẻ em không đến gần các vật NƠI SỐNG - Trong rừng, hang - Vườn bách thú - Cách kiếm mồi chúng (14) MẠNG HOẠT ĐỘNG CS113:thich khám phá sư vât hiên tương xung quanh - Quan sát, thảo luận số vật sống rừng… - Quá trình phát triển vật - So sánh các vật có kích thước to, nhỏ, cao thấp - Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, các vật sống rừng - Nhận dạng, phát âm các chữ cái - Chơi lắp ráp các chuồng thú các hình khối - Âm nhạc: Hát chú Voi Đôn - Nghe hát: Đố bạn - Chơi âm nhạc: Tạo dáng PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT CS17: Che miêng ho, hăt ngáp - Đi Gấu Nhảy sóc - Đảm bảo an toàn tiếp xúc với các vật PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ PHÁT TRIỂN TC-XH CS75: - Kể chuyện, đọc thơ các vật sống rừng: Hươu nhận lỗi, Hổ vườn thú… - Kể chuyện tham quan vườn thú - Nhận biết các chữ cái, ghép vần theo tên gọi các vật - Tham quan, quan sát vườn thú, và làm quen với các công việc chăm sóc và bảo vệ động vật quí - Trò chơi đóng kịch: Bác Gấu - Trò chơi đóng vai: Cửa hàng bách thú (15) CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Mục đích yêu cầu : Cho trẻ xem tranh vẽ động vật sống rừng trang trí các góc - Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Trẻ đem cất các động vật sống rừng vào rỗ cá nhân trẻ - Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng - Cho tổ trưởng điểm danh tổ mình HOẠT TT THỨ NỘI DUNG ĐỘNG - Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Trẻ đem cất các động vật sống TCBN rừng vào rỗ cá nhân trẻ Đón 01  Bé học đêù trẻ  Bé chú y học bài  Biêt vâng lơi ba mẹ và cô - Cho trẻ dạo ngoài sân, trò chuyện thời tiết.- Cô cùng trẻ hát vận động: Thứ Chú Voi Bản Đôn.- Chơi: Ai nói đúng- Chơi tự với đồ chơi ngoài hai trời - Cô cho trẻ thành hàng dọc, ngồi thành hình chữ u,- Kể chuyện Hươu Thứ ba Hoạt biết nhận lỗi.- Chơi: Tạo dáng.- Chơi tự với cát với nước động 02 - Cô cho trẻ dạo ngoài sân, cô cho trẻ đọc thơ: Tình bạn - Chơi: Thăm Bác ngoài Thứ tư Gấu.- Chơi tự trời - Cho trẻ kể động vật sống rừng.- Hát minh hoạ: Đố bạn?- Thi: vẽ các Thứ năm vật sống rừng - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn chơi kể tên điểm đặc biệt động vật sống Thứ sáu rừng.- Trò chơi: Cáo và Thỏ.- Chơi tự đồ chơi sân trường - Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Trò chuyện với trẻ động vật Hoạt sống rừng động Thứ TDKN :Bài tập tổng hợp ( Bật xa- Ném xa tay- Chạy nhanh 10m) 03 có chủ hai Khám phá khoa học :Bé biết gì số động vật sống rừng đích T.ba Tạo hình : Nặn các vật sống rừng Âm nhạc : Hát và vận động: Chú Voi Bản ĐônTrò chơi : Solmi Thứ tư Nghe hát : Lý chiều chiều T.năm LQVT: Văn học : Hươu biết nhận lỗi T.sáu LQCC: p q 04 Hoạt động góc Đóng vai: Chơi:“ Bác sĩ thú y ” Gia đình, rạp xiếc Xây dựng: Xây dựng vườn bách thú, lắp ghép chuồng thú Góc sách+Tạo hình: Tô màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện động vật sống rừng Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn bài hát, đọc thơ động vật sống rừng Góc khoa học: Chơi lắp ráp tranh, nối tranh động vật sống rừng (16) 05 Vệ sinh và trả trẻ - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và bạn KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG  Thứ hai ngày 18 tháng 3năm 2013 Tiết 1: Môn: Thể dục kỷ BÀI: BÀI TẬP TỔNG HỢP ( BẬT XA- NÉM XA TAY- CHẠY NHANH 10M) 1.Mục đích yêu cầu: Trẻ biết thực thành thạo vận động: Bật - Ném -Chạy Rèn luyện và cố kỷ năng: Bật- Ném -Chạy Phát triển tố chất và rèn sức mạnh cho thể Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện tốt Chuẩn bị : : Ở sân tập thể dục Sân tập Đồ dùng: Kẻ đường thẳng song song cách 35cm; Túi cát; cờ -Tích hợp: Môn : Âm nhạc; THMTXQ; Toán Phương pháp: Quan sát, thực hành Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : Cùng trẻ trò chuyện số động vật Đặc biệt cô chú ý nói đến vật chạy nhanh như: Thỏ, ngựa * Khởi động: Cô làm gà mẹ, trẻ làm gà Gà mẹ dẫn kiếm mồi, giang cánh tay vẫy vẫy Sau đó gà mẹ nói diều hâu tới.Gà chạy đến bên mẹ Sau đó cho trẻ xếp thành hàng ngang * Trọng động: * Bài tập phát triển chung: + Tay: tay quay dọc thân + Chân: Ngồi khuỵu gối + Bụng: Đứng nghiêng người sang bên + Bật: Bật tiến phía trước Vận động bản: Bật xa- Ném xa tay - Chạy nhanh 10m Cô làm mẫu: - Cô thực mẫu lúc vận động cho trẻ xem lần Trẻ thực hiện: - Mỗi lần cô cho cháu tổ lên thực lần Cô quan sát chú ý sữa sai - Cô hỏi: - Có bạn lên tập ?.- Bạn cầm túi cát tay nào ? - Cho trẻ tập lần * Hồi tĩnh: - Cho trẻ hát nhẹ nhàng BÀI: Tiết 2: Môn: THMTXQ BÉ BIẾT GÌ VỀ ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG RỪNG 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi đặc điểm đặc trưng bật khác và giống động vật sống rừng (17) - Biết nhóm động vật hiền thức ăn chúng: Trái cây, lá cây, cỏ Nhóm động vật dữ: ăn thịt sống - Chúng giống là động vật hoang dã, sống rừng, tự tìm kiếm mồi sinh sống - Trẻ biết ích lợi chúng, làm xiếc, làm thuốc, trang trí - Phải bảo vệ các động vật quí hiếm, chống nạn phá rừng, không săn bắt thú 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng Tranh, hình ảnh các động vật sống rừng - Một số đồ chơi con: Hổ, Sư tử, Báo, Voi, Nai, Hươu cao cổ, khỉ, chim cho trẻ, làm khu rừng 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cô cùng trẻ đọc thơ: Dáng đẹp dáng xinh * Hoạt động trọng tâm : - Hôm khu rừng sâu các loại động vật thi xem là dáng đẹp nhất, mời cô cùng các bạn đến xem - Cô hát đối cùng trẻ bài: Đố bạn? cô hát tới vật gì trẻ nào có vật đó đưa và cô cho trẻ tự nói tên, đặc điểm, hình dáng bật, cách sinh sống, vật mà trẻ có Cách kiếm mồi đặc trưng vật - Cô cho trẻ biết nhóm động vật hiền lành hay ăn thức ăn rau, quả, lá cây, cỏ, nhóm động vật ăn thịt sống các vật khác - Chúng là động vật hoang dã sống rừng tự tìm kiếm thức ăn - Chơi: Gọi tên, cô nói đặc điểm vật nào trẻ cầm vật chạy lên và bỏ vào rỗ * Trò chơi: - Hãy xếp cho đúng - Dán tranh triển lảm - Cho trẻ xem hình động vật sống rừng trên máy tính * Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng Thứ ba ngày 19 tháng năm 2013 Tiết : Môn: Tạo hình BÀI: NẶN CÁC CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết dùng các kỹ để nặn các vật sống rừng - Biết cân đối đầu, mình, đuôi, chân - Trẻ yêu quí các vật sống rừng 2/ Chuẩn bị Đồ dùng: -+ Mỗi trẻ đất nặn, bảng con, que tâm, hạt đậu đen… + Cô chuẩn bị số hình nặn mẫu + Băng nhạc có bài hát vật sống rừng 3/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ chơi tạo dáng * Hoạt động trọng tâm: - Lớp mình vừa tạo dáng vật gì? - Cô gợi ý cho trẻ kể tên các vật sống rừng mà trẻ thích - Các vật đó thích ăn gì? Con vật nào làm xiếc (18) - Cô cho trẻ quan sát các hình nặn mẫu.( Cho trẻ nhận xét hình dáng, màu sắc các vật…) - Cho cá nhân trẻ nói lên cách nặn các vật * Trẻ thực hiện: + Cô bao quát, gợi ý để trẻ thực ý tưởng trẻ + Tạo cảm giác cho trẻ vẽ tốt và sáng tạo cô mở nhạc số bài hát có giai điệu nhẹ nhàng êm ái + Cho trẻ trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản phẩm mình với các bạn * Kết thúc hoạt động: - Cho tổ trưởng thu dọn đồ dùng - Các bạn còn lại thu dọn bàn ghế Thứ tư ngày 20 tháng năm 2013 Môn: ÂM NHẠC BÀI: CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách thêm bớt phạm vi theo nhiều cách khác - Trẻ hát kết hợp vận động nhịp nhàng, thể giai điệu vui tươi, dí dỏm - Thích nghe cô hát, có tinh thần thi đua chơi 2/ Chuẩn bị : Máy casset, băng nhạc: Có bài hát đàn Gà sân, Ếch, mũ các vật nuôi, phách gõ 3/ Phương pháp: Thực hành Dùng lời 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cho lớp cùng chơi: Đi Gấu * Hoạt động trọng tâm : * Dạy hát: - Có Bác Gấu từ rừng sâu hôm đến thăm lớp, lớp mình cùng hát tặng Bác Gấu nhé! - Cô cùng trẻ hát trọn vẹn bài hát - Cho trẻ hát diễn cảm theo bài hát - Để bài hát thêm sinh động chúng ta cùng vận động theo bài hát cho đúng nhịp - Cho trẻ vận động theo nhịp bài hát - Thi đua tổ, nhóm - Thi đua tổ, nhóm trai, nhóm gái - Cho cá nhân trẻ biểu diễn * Nghe hát: Đố bạn? - Cô hát theo nhịp điệu vui tươi, nhanh - Cô cùng trẻ hát đối - Cho trẻ nghe băng (19) * Trò chơi: Tạo dáng * Kết thúc hoạt động - Hát: Chú Voi Bản Đôn Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2013 Môn: Văn học BÀI: : HƯƠU CON BIẾT NHẬN LỖI 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Biết các nhân vật câu chuyện, trẻ thích đóng kịch - Qua câu chuyện trẻ biết mình sai phải nhận lỗi 2/ Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện + Mũ các vật 3/ Phương pháp : Đàm thoại, trực quan 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ hát: Đi chơi rừng * Hoạt động trọng tâm: - Cô cùng lớp mình vừa chơi rừng nào là hái sim chín, có bướm vàng,có chú chim hót lớp mình có thích không? Ở rừng còn có chú hươu thật đáng yêu, Lớp mình lắng nghe cô kể câu chuyện Hươu biết nhận lỗi - Cô kể chuyện diễn cảm phù hợp với nhân vật * Tóm nội dung câu chuyện * Đàm thoại: + Tên câu chuyện Do viết + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Hươu gặp ai? Chào bạn bò là gì? + Bạn Bò đã nói gì? + Gặp Dê hươu nói làm sao? Cả ba gặp ai? Chú Ngựa đã dẫn các bạn đâu? + Cuối cùng bạn Hươu nào? + Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện * Đóng kịch: Cô giới thiệu nhân vật đóng vai truyện + Cô dẫn chuyện và cho trẻ đóng kịch * Kết thúc hoạt động: - Lớp hát: Thỏ tắm nắng (20) (21) KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN CHỦ ĐỀ NHÁNH : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC Ngày thực : 25 / đến 29 /03 /2013 MẠNG NỘI DUNG - Tên gọi, mô tả đặc điểm số loài động vật sống nước… - các vật có hình dáng kích thước, hình dạng, máu sắc khác và môi trường sống chúng… - Giá trị dinh dưỡng các món ăn chế biến từ thịt, cá, tôm ,cua, ốc… - Cá làm cảnh… - Cân môi trường sinh thái TÊN GỌI CẤU TẠO LỢI ÍCH MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC PHÂN LOẠI BẢO VỆ - Nhóm động vật sống nước mặn - Nhóm động vật sống nước - Mối quan hệ cấu tạo và đời sống, cách vận động Cách kiếm thức ăn các vật MẠNG HOẠT ĐỘNG - Cách chăm sóc bảo vệ các loại cá… - Bảo vệ môi trường biển, ao hồ, sông suối, - Tránh xa nơi có ao hồ, sông suối Tự bảo vê chính mình (22) - Quan sát, thảo luận số vật sống nước… - Quá trình phát triển cá - So sánh các vật có kích thước to, nhỏ, cao thấp CS 108 : xác định vị trí ngoài trên trước sau phai trái vật so với vật khác - Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, các vật sống nước - Chơi xây dựng xây hồ nuôi cá.Cửa hàng bán giống - Âm nhạc: Cá Vàng bơi - Nghe hát: Bà Còng - Chơi âm nhạc: Tai tinh PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC PHÁT TRIỂN THẪM MỸ MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT - Bò chui qua nhiều vật cản không chạm đầu - Trò chơi: Cắp Cua - Ích lợi các món ăn ché biến từ cá - An toàn đến gần ao, hồ CS26: biết hút thuốc lá có hại và ko lại gần người hút thuốc PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ - Kể chuyện, đọc thơ các vật sống nước: Cá cầu Vồng - Làm sách tranh các vật sống nước( sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo.) - Đoán câu đố các vật - Tìm các từ có chữ cái đă học CS88: Bắt chước hành vi viết và chép từ chữ cái PHÁT TRIỂN TC-XH - Chăm sóc bể cá cảnh ( Cho cá ăn) - Tham quan, quan sát bể cá, ao cá - Trò chơi đóng kịch: - Trò chơi đóng vai cửa hàng bán cá cảnh CS34 : mạnh dạn nói ý kiến thân (23) CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN Mục đích yêu cầu : - Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống nước - Cô gợi ý để trẻ kể tên các động vật sống nước mà trẻ đã biết Hoặc trẻ xem trên ti vi, tranh ảnh - Cô điểm danh trẻ TT 01 HOẠT THỨ ĐỘNG Đón trẻ TCBN Thứ hai 02 03 Hoạt động ngoài trời Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu Hoạt Thứ động có chủ hai T.ba đích Thứ tư T.năm T.sáu 04 Hoạt động góc NỘI DUNG - Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định - Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống nước * Bé học đúng * chú ý học bài * vâng lời ba mẹ thầy cô - Cho trẻ dạo ngoài sân, nhận thay đổi thời tiết mùa xuân.- Cô cùng trẻ hát vận động: Cá vàng bơi.- Chơi: Truyền tin.- Chơi cát với nước - Cô cho trẻ thành hàng dọc, xem bể cá cảnh trường.- Đọc thơ: Cá Cầu Vồng- Chơi: Cắp Cua.- Chơi đồ chơi ngoài trời - Cô cho trẻ dạo ngoài sân, cho trẻ chơi: Hãy tìm cho đúng.- Viết chữ H K phấn - Chơi tự - Cho trẻ kể động vật sống nước.- Hát minh hoạ: Một Vịt.- Thi: vẽ các vật sống nước - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn kể cho trẻ nghe chuyện: Cá Cầu Vồng can đảm - Trò chơi: Xỉa Cá Mè.- Chơi tự đồ chơi sân trường - Hướng trẻ tới chủ đề mới, cùng trẻ trò chuyện nội dung chủ đề - Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Cô gợi ý để trẻ kể tên các động vật sống nước mà trẻ đã biết TDKN :Bò chui qua nhiều vật cản không chạm đầu Khám phá khoa học :Các động vật sống nước Tạo hình : Xé dán Cá Âm nhạc : Hát và vận động: Cá Vàng bơi Trò chơi : Tai tinh Nghe hát : Bà Còng LQVT: Văn học : Cá Cầu Vồng Tâp tô p q Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán giống ” “ Cửa hàng bán hải sản” Xây dựng: Xây ao cá Góc sách+Tạo hình: Tô màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện động vật sống sống nước Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn bài hát, đọc thơ động vật sống nước (24) 05 Vệ sinh và trả trẻ Góc thiên nhiên: Chăm sóc các co vật, xem cá cảnh, cho cá ăn - Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng Chơi tự do, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và bạn KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Chủ đề nhánh : MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC  Thứ hai ngày 25 tháng 3năm 2013 Tiết 1: Môn: Thể dục kỷ BÀI: BÒ, CHUI QUA NHIỀU VẬT CẢN KHÔNG CHẠM ĐẦU 1.Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ đã học bò, chui qua nhiều vật cản không chạm đầu trẻ thực đúng thao tác - Phát triển tố chất và rèn sức mạnh cho thể - Giáo dục trẻ có ý thức tập luyện tốt Chuẩn bị : : Ở sân tập thể dục Sân tập Đồ dùng: - Thảm trải, cổng cao 0,5m, các khối hộp để theo đường dích dắc - Băng nhạc có bài hát: “ Cá vàng bơi” “ Con Bò” Phương pháp: Quan sát, thực hành Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : Cùng trẻ trò chuyện số động vật Đặc biệt cô chú ý nói đến vật chạy nhanh như: Thỏ, ngựa * Khởi động: + Cho trẻ vòng tròn vừa làm đàn cá bơi Kết hợp nghe nhạc * Trọng động: * Bài tập phát triển chung: - Tập các động tác thể dục theo nhịp bài hát: “ Con Bò” - Cơ hô hấp: Hai tay dang ngang- buông xuống- hít vào- thở -Cơ tay vai: Tay đưa trước- tay đưa sau- hai tay dang ngang- buông tay xuống - Cơ lưng bụng: Hai tay đưa lên cao - cuối xuống đầu ngón tay chạm đất- trở - Cơ chân: Hai tay chống hông – chân phải co – chân trái làm trụ - đổi chân - Bật: Bật chân sáo * Vận động bản: - Cô nói cho trẻ nghe và kết hợp làm mẫu - Các bạn lớp mình muốn cho thể khoẻ mạnh, tay chân khéo léo, nhanh nhẹn chú Ếch hôm cô cháu ta cùng bò, chui qua nhiều vật cản không chui qua các không để đầu chạm vào vật cản nhé! ( Cho trẻ thực hành) - Cô cho trẻ nhận xét động tác - Hướng dẫn trẻ thực động tác - Cho cá nhân trẻ thực ( Cô theo dõi) - Thi đua đôi trẻ Nhóm.( Tuyên dương kịp thời) * Trò chơi: “ Ai bò nhanh nhất” + Cho đôi trẻ bò thi đôi nào bò nhanh thắng * Hồi tĩnh: - Mở nhạc “ Con Ếch” trẻ làm động tác nhẹ nhàng vào lớp (25) BÀI: Tiết 2: Môn: THMTXQ MỘT SỐ ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật sống nước - Biết sinh sản, thức ăn, nơi sống - Trẻ phân biệt các vật sống nước ngọt, các vật sống nước mặn - Trẻ biết yêu quí, chăm sóc các vật, trẻ biết không lại gần ao hồ, sông suối, nguy hiểm cho thân 2/ Chuẩn bị: - Cô chuẩn bị hồ cá cảnh, hai cái vợt - Tranh vẽ các vật sống nước Loại động vật Sống tầng nước ngọt, loại động vật sống tầng nước - Lô tô các vật sống nước Hai tờ giấy rôky 3/ Phương pháp: Trực quan đàm thoại, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ hát: Con Ếch * Hoạt động trọng tâm: - Cho trẻ kể tên các vật sống nước mà trẻ biết + Tên gọi + Những phận chính vật sống nước + So sánh đặc điểm giống và khác các vật sống nước + Cô cho trẻ biết động vật nào sống vùng nước ngọt, loại động vật nào sống vùng nước mặn + Thức ăn- nơi sống- sinh sản chúng + Lợi ích chúng - Cách chăm sóc, nuôi, cho ăn phải hợp vệ sinh - Không ao hồ, sông suối, phải biết tự bảo vệ thân * Trò chơi: Vớt cá - Chia hai nhóm chơi thi đua tổ nào vớt đựoc cá nhiều nhất, đếm số lượng cá vớt + Chơi: Phân loại động vật nào sống vùng nước mặn, sống vùng nước * Kết thúc hoạt động: - Cho tổ trực nhật thu dọn đồ dùng Thứ ba ngày 26 tháng năm 2013 Tiết : Môn: Tạo hình BÀI: XÉ DÁN CON CÁ 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết dùng các kỹ để xé dán Cá - Biết cân đối đầu, mình, đuôi, xé thêm các chi tiết phụ: Nước, rong rêu, mặt trời, mây… - Trẻ yêu quí các vật sống nước 2/ Chuẩn bị Đồ dùng: + Một số giấy thủ công đủ màu- tạo hình- hồ dán- khăn lau + Cô chuẩn bị số tranh mẫu xé dán Cá + Băng nhạc bài hát Cá Vàng bơi 3/ Phương pháp: Đàm thoại, thực hành 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cho trẻ hát Cá Vàng bơi (26) * Hoạt động trọng tâm: - Nói chuyện các vật sống nước - Cô đưa tranh cho trẻ quan sát + Những chú Cá này làm gì? + Bạn nào có thể xé cá bơi xinh xắn thế? + Cô cùng trẻ nói tranh, cách xé và dán cho hợp lý + Cô xé mẫu và cho trẻ cùng nhận xét với cô cô làm * Trẻ thực hiện: + Cô bao quát, gợi ý để trẻ thực ý tưởng trẻ + Tạo cảm giác cho trẻ xé và dán tốt và sáng tạo cô mở nhạc số bài hát có giai điệu nhẹ nhàng êm ái + Cho trẻ trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản phẩm mình với các bạn * Kết thúc hoạt động: - Cho tổ trưởng thu dọn đồ dùng - Các bạn còn lại thu dọn bàn ghế Thứ tư ngày tháng năm 2013 Môn: ÂM NHẠC BÀI: CÁ VÀNG BƠI 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát múa thể giai điệu vui tươi, dí dỏm bài hát - Thích nghe cô hát Có tinh thần thi đua chơi 2/ Chuẩn bị : + Băng nhạc có bài hát: Cá vàng bơi Gà gáy le te lá sen cắt từ giấy rôky 3/ Phương pháp: Thực hành Dùng lời 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cho lớp cùng chơi: “ Con gì bơi?” *.Hoạt động trọng tâm: * Dạy hát: + Chú cá vàng bơi thật nhẹ nhàng, nhạc sĩ Hà Hải đã sáng tác bài hát: cá vàng bơi cô cháu ta cùng hát + Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài hát + Cho lớp hát cùng với cô + Cho nhóm hát kết hợp sửa sai + Để cho bài hát thêm phần sinh động cô cháu ta cùng minh hoạ theo bài hát nhé! + Cho trẻ hát kết hợp làm động tác minh hoạ và vòng tròn + Hướng dẫn sửa sai cho số trẻ + Thi đua các nhóm với biểu diển +Thi đua cá nhân * Nghe hát: - Qua bài hát: Gà gáy le te dân ca Cống Khao các biết gà giúp ích cho người nào nhé! + Cô hát bài: Gá gáy le te cho trẻ nghe lần + Mở băng cô cùng trẻ phụ hoạ theo bài hát * Trò chơi: Ếch ộp - Cô giải thích cách chơi và luật chơi tổ chức cho trẻ cùng chơi (27) * Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ thu dọn đồ dùng âm nhạc Thứ năm ngày 28 tháng năm 2013 Môn: LÀM QUEN VỚI TOÁN BÀI : NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết mối quan hệ kém phạm vi - Biết xếp đồ dùng từ trái sang phải -Luyện kỷ đếm, so sánh, tạo nhóm 2/ Chuẩn bị: Đồ dùng: -Một số vật cùng loại có số lượng - cua,8 cá - Một số nhóm đồ vật, vật có số lượng để quanh lớp -Các bài thơ, bài hát vật 3/ Phương phápTrực quan ,thực hành ,dùng lời 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : Cô cùng trẻ trò chuyện 1số vật sống gia đình Hỏi trẻ có thương yêu các vật không và thường chúng ăn gì ? * Hoạt động trọng tâm : - Cho trẻ xem tranh vẽ các vật và tìm xem có bao nhiêu nhóm + Ôn đếm đến 8: Sau trẻ tìm xong cô hỏi: Đó là nhóm vật nào ? - So sánh, thêm bớt, tạo nhóm nhận biết mối quan hệ kém phạm vi Trẻ đọc đồng dao: “ Bà còng” Cô hỏi: Các nhìn rổ mình có gì nào ? Các vật đó sống đâu ? - Cho trẻ xếp hết số cá và đếm - Xếp tôm ít cá Cô hỏi trẻ: Nhóm cá và nhóm tôm nhóm nào nhiều ? Nhiều mấy? Vì biết ? Muốn nhóm ta phải làm gì ? - Cho trẻ đếm lại và nói kết Đặt số tương ứng ( Số 8) Cô hỏi: Vậy tôm bớt còn ? So sánh nhóm cá, nhóm tôm Sau đó cho trẻ thêm vào lại bớt 2,3,4 và nói kết - Trẻ chơi: Đi siêu thị mua vật Cô yêu cầu trẻ mua đủ - Cả lớp hát: Bài “ Chú thỏ con” Cho số trẻ lên chơi, hát dứt bài cô cho lớp kiểm tra xem các bạn đã mua đủ chưa Nếu chưa đủ thì phải mua thêm cho đủ Ai mua nhanh tuyên dương Cho trẻ chơi vài lần - Trẻ chơi: Viết đủ chữ - Cô treo tờ giấy đã viết sẵn chữ i, t, c Mỗi nhóm tờ, yêu cầu trẻ viết đủ chữ i, chữ t, chữ c.( Mỗi nhóm trẻ) nhóm nào viết xong trước là thắng * Kết thúc hoạt động (28) Hát “ Cá vàng bơi” Môn: Văn học BÀI: : HƯƠU CON BIẾT NHẬN LỖI 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện - Qua câu chuyện trẻ học tập tính không kiêu căng và phải biết chia cùng với bạn 2/ Chuẩn bị: + Tranh minh hoạ nội dung câu chuyện + Bộ rối tay các nhân vật câu chuyện + Giấy thủ công cho cô và trẻ 3/ Phương pháp : Đàm thoại, trực quan 4/ Tổ chức hoạt động: Hoạt động cô * Mở đầu hoạt động : - Cô cùng trẻ hát: Cá Vàng bơi * Hoạt động trọng tâm: + Có chú Cá Cầu Vồng đẹp, trên người chú lóng lánh toàn vẩy,nhưng lại không có muốn chơi với cá cầu Vồng vì vậy? Các hãy lắng nghe câu chuyện này nhé! - Cô kể chuyện rối tay cho trẻ nghe * Tóm nội dung câu chuyện * Đàm thoại: + Tên câu chuyện Do viết? + Trong câu chuyện có nhân vật nào? + Cá Cầu vồng là loại cá nào? + Ai đã xin vây cá cầu vồng? + Cá cầu Vồng đã trả lời nào? + Cá cầu Vồng đã gặp ai? Cuối cùng cá cầu Vồng đã làm gì để các bạn chơi với mình? + Cho trẻ đặt tên cho câu chuyện * Cho trẻ kể chuyện theo tranh * Trò chơi: - Cô cùng lớp xé dán tranh đàn Cá bơi * Kết thúc hoạt động: - Cho trẻ dọn dẹp đồ dùng Thứ sáu ngày 01 tháng 01 năm 2010 (29) (30)
- Xem thêm -

Xem thêm: THE GIOI DONG VAT, THE GIOI DONG VAT