giáo án tuần 19- Thế giới thực vật- nhánh 3 " Vườn hoa bé yêu"

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ1. Quá trình chơi :.[r]

TUẦN 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI THỰC VẬT

( Thời gian thực hiện: 4Tuần- Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021) Chủ đề nhánh 3: Vườn hoa bé yêu; Số tuần thực hiện: tuần.

TUẦN 16: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN ( Thời gian thực hiện: tuần. Chủ đề nhánh 3: Vườn hoa bé yêu ( Thời gian thực hiện: Từ ngày 11/01 TỞ CHỨC CÁC

Đ Ĩ N T R Ẻ C H Ơ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định

Thơng thống phịng học

Trị chụn

Chơi tự tại góc

- Trẻ biết trả lời những câu hỏi của giáo viên

- Hướng trẻ về góc chủ đề Trị chụn với trẻ về nợi dung của chủ đề: trị chụn về chủ đề nhánh: Vườn hoa bé yêu

- Trẻ biết chơi số trị chơi góc chơi

- Tranh ảnh loại hoa, vườn hoa

- Đồ dùng, đồ chơi

Thể dục sáng

- Trẻ thực hiện được động tác phát triển nhóm hơ hấp theo hướng dẫn của

- Rèn cho trẻ có ý thức tập luyện thể dục thể thao giúp tăng cường sức khỏe

- Các động tác thể dục, băng đĩa nhạc tháng 01, sân tập sạch

Điểm danh

- Giúp trẻ biết họ tên của bạn giúp trẻ biết quan tâm đến bạn lớp

- Theo dõi chuyên cần trẻ chấm ăn

- Sổ theo dõi - Trẻ ngồi theo tổ

Từ ngày 28/12/2020 đến ngày 22/01/2021 Số tuần thực hiện: tuần

đến ngày 15/01/2021) HOẠT ĐỘNG

- Tập tập phát triển nhóm hơ hấp ,cơ,tay, chân, bụng, bật

Thứ 2,4,6 tập theo nhạc tháng Thứ 3,5 tập theo nhịp đếm

- Hồi tĩnh: Cho trẻ tập thả lỏng thể

- Tập theo cô động tác, kết hợp hát

- Đi nhẹ nhàng - Cho trẻ ngồi đợi hình chữ U theo tổ

- Cô gọi tên lần lượt trẻ

- Nhắc nhơ trẻ học giờ, nghỉ học phải xin phép cô giáo

- Ngồi trật tự nghe cô gọi tên - Dạ cô

- Cho tổ phát hiện trẻ vắng mặt

H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Chơi: Mẹ con, giáo, cửa hàng bán hoa, phịng khám bệnh

Góc tạo hình

- Tơ màu, cắt, xé dán mợt số loại hoa, quả

- Nặn hộp quà, trang trí hợp q

Góc âm nhạc

- Hát, múa vận đợng về cđ

Góc xây dựng

- Xây dựng vườn hoa, công viên

- Ghép hình

Góc học tập

- Xem sách tranh về loại hoa

Góc thiên nhiên:

- Chơi với cát nước - Chăm sóc hoa

- Biết nhập vai chơi, biết giao lưu giữa góc chơi - Trẻ biết được cơng việc của mẹ,cơ giáo,phịng khám,bán hàng

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm theo chủ đề một cách sáng tạo

- Trẻ tự tin biểu diễn hát về chủ đề

- Trẻ biết ghép miếng ghép tạo thành vườn hoa, công viên

- Biết dơ sách trang một

- Củng cố lại kiến thức học

- Trẻ biết chơi với cát nước

- Biết cách chăm sóc, bảo vệ hoa

Đồ chơi liên quan đến trò chơi

- Tranh, kéo, hồ dán

Giấy a4, giấy màu

- Bút màu, - Đất nặn Bài hát về chủ đề, dụng cụ âm nhạc

- Bộ xây dựng lắp ghép

- Sách tranh về một số loại hoa

- Bợ đồ dùng chăm sóc

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát “Màu hoa”

- Cơ hỏi trẻ: Bài hát nói về ? Hoa có màu ?

2 Thoả tḥn trước chơi:

- Cơ hỏi trẻ tên góc chơi lớp

+ Có những góc chơi ?

- Cô giới thiệu nội dung chơi góc - Cơ cho trẻ nhận góc chơi

+ Con thích chơi góc chơi nào?

+ Cịn bạn thích chơi góc xây dựng, ( Góc học tập, góc nghệ thuật, góc phân vai )

- Gợi ý để trẻ nêu ý tương chơi góc - Cho trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, điều chỉnh số lượng trẻ vào góc cho hợp lí

- GD trẻ chơi phải chơi nhau, không tranh giành đồ chơi, lấy cất đồ chơi gọn gàng

3 Quá trình chơi :

- Khi trẻ về góc mà chưa thỏa thuận được vai chơi, cô đến giúp trẻ thỏa thuận chơi

- Góc chơi trẻ cịn lúng túng, chơi trẻ giúp trẻ hoạt đợng tích cực

- Trong giờ chơi ý những góc chơi có sản phẩm ( góc xây dựng, học tập, tạo hình ) khuyến khích trẻ tạo sản phẩm nhanh đẹp

- Khuyến khích, động viên trẻ chơi

4 Kết thúc chơi:

- Cho trẻ tham quan nhận xét góc chơi

- Cho trẻ nhận xét góc chơi (nếu có sản phẩm) - Cô nhận xét chung

- Cuối giờ chơi, cô bật nhạc cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng vào nơi quy định

- Động viên trẻ Hỏi ý kiến trẻ chơi lần sau

- Trẻ hát cô - Trẻ trả lời - Quan sát

- Nêu tên góc chơi - Trẻ lắng nghe cô giới thiệu nội dung chơi - Trẻ nhận góc chơi

- Trẻ xung phong nhận góc chơi

- Trẻ nêu ý tương chơi góc

- Về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

- Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn

- Trẻ thực hiện - Chú ý lắng nghe - Hoạt đợng góc

- Tham quan góc chơi - Nhận xét sản phẩm chơi - Lắng nghe

- Cất gọn đồ chơi

- Nêu ý tương chơi lần sau

H

O

Ạ

T

D

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Hoạt đợng chủ đích

- Quan sát , chăm sóc vườn hoa, trị chụn với bác lamg vườn

- Chăm sóc hoa, cảnh sân trường

- Làm đồ chơi từ cây, que,

Trò chơi vận động:

- Chơi cao cỏ thấp, gieo hạt, chồng nụ, chồng hoa

Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi, thiết bị trời

- Chơi tự theo ý thích

- Trẻ biết quan sát , chăm sóc vườn hoa, biết trị chuyện với bác làm vườn - Biết chăm sóc cảnh trường

- Biết sáng tạo đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên

- Chú ý nghe cô phổ biến luật chơi cách chơi - Cô đảm bảo an toàn cho trẻ chơi tự

- Biết cách chơi với đồ chơi trời

- Chơi an tồn, khơng phá hỏng đồ chơi

- Trẻ chơi đoàn kết bạn

- Mũ, dép Địa điểm quan sát thuận tiện an toàn

- Địa điểm quan sát

- Địa điểm chơi sạch phẳng

- Đồ chơi, thiết bị trời sạch sẽ, an toàn

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trước trời nhắc nhơ trẻ tự phục vụ mặc

quần áo, giày dép phù hợp với thời tiết

1 Ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Giới thiệu nói rõ khu vực chơi của lớp Tập cho trẻ làm quen với hiệu lệnh

2 Giới thiệu hoạt động

Cô dùng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ giới thiệu vào

3 Hướng dẫn thực hiện HĐ1 Quan sát

- Gợi ý để hướng trẻ vào hoạt đợng chủ đích - Dùng thủ thuật hướng trẻ vào nợi dung quan sát

HĐ2 Trị chơi vận đợng

- Dùng thủ thuật giới thiệu trò chơi - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đợng viên khuyến khích trẻ chơi

HĐ3 Chơi tự do

- Cô quan sát trẻ chơi, nhắc nhơ trẻ không chơi khu

vực quy định của lớp, giữ gìn vệ sinh

- Chú ý quan sát kịp thời, giải xung đợt trẻ, đảm bảo an tồn cho trẻ

- Gợi ý để trẻ nhắc lại nội dung trẻ vừa chơi

4 Kết thúc.

- Tập trung trẻ

- Cho trẻ nhận xét buổi chơi - Cô nhận xét

- Nhắc nhơ trẻ vào lớp tự cất giày dép nơi quy đinh, tự rửa tay, lau mặt

- Mặc quần áo, giày dép phù

hợp với thời tiết

- Trẻ mệt ngồi quan sát bạn

- Lắng nghe

- Chú ý làm theo yêu cầu của cô

- Quan sát, nhận xét - Trị chụn

- Hoạt đợng theo hướng dẫn của

- Trẻ chơi

- Chơi trị chơi vận động

- Chơi tự

- Nhắc lại nội dung chơi - Nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Cất đồ dùng, tự vệ sinh thân thể

TỔ CHỨC CÁC

H O Ạ T Đ Ộ N G , V S , Ă N T R Ư A

+ Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh hành vi vệ sinh văn minh

+ Dạy trẻ biết ăn hết suất + Dạy trẻ biết phải ăn đủ chất để có sức khỏe

+ Rèn trẻ có thói quen, nề nếp ăn uống sạch sẽ, văn minh lịch sự (không làm vãi cơm, ăn khơng nói chụn, hắt biết lấy tay che miệng…)

- Hình thành thói quen vệ sinh cho trẻ đồng thời củng cố kỹ rửa tay - Giúp trẻ ăn được nhiều loại thức ăn khác để cung cấp đầy đủ chất dinh dưỡng cho thể

- Củng cố một số hành vi văn minh ăn uống

- Nước cho trẻ rửa tay

- Xà phòng - Khăn lau tay khô

- Khăn mặt - Kê bàn ăn đảm bảo đủ cho số trẻ ( trẻ/ bàn)

- Khăn lau tay, đĩa, thìa… H O Ạ T Đ Ộ N G N G

Ủ - Chuẩn bị tốt chỗ ngủ cho trẻ

(thoáng mát về mùa hè, ấm áp về mùa đông) tạo tâm thoải mái cho trẻ ngủ Đóng cửa, tắt điện, giảm ánh sáng phòng, cho trẻ nghe băng nhạc hát ru êm dịu

- Trẻ có giấc ngủ sâu thoải mái

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ

- Chiếu, chăn mỏng, gối, nhạc hát ru

- Vận động nhẹ; Ăn quà chiều - Trẻ sảng khoái sau giấc ngủ trưa

- Khăn ướt, bàn ghế, quà chiều

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng theo tổ để rửa tay: Nhắc trẻ rửa tay bước, nhắc trẻ rửa tay cẩn thận không làm ướt quần áo

- Cho trẻ kê bàn ghế giúp

- Cơ giới thiệu ăn chia cơm cho trẻ Cô mời bạn trực nhật lên cô chia cơm về bàn cho bạn Cho trẻ mời cô mời bạn ăn cơm

* Trong ăn.- Cô tạo không khí vui vẻ, đợng viên

trẻ ăn hết xuất, ăn gọn gàng không làm vãi cơm thức ăn bàn

- Cô quan tâm đến những trẻ lười ăn, ăn chậm

* Sau ăn.

- Trẻ ăn xong cô nhắc trẻ cất bát nơi quy định, lau tay, lau miệng sau ăn

- Trẻ rửa tay

- Kê bàn ghế giúp cô - Trẻ mời cô bạn - Trẻ ăn

- Trẻ thu dọn đồ dùng vệ sinh cá nhân sau ăn

* Trước trẻ ngủ.

- Nhắc trẻ vệ sinh, chuẩn bị phịng ngủ giúp - Cơ cho bạn nam bạn nữ nằm riêng Giảm ánh sáng phòng

- Mơ nhạc hát ru cho trẻ nghe để trẻ dễ ngủ Với trẻ khó ngủ vỗ về trẻ, hát ru giúp trẻ dễ ngủ

* Trong trẻ ngủ.

- Quan sát, phát hiện xử lý tình xảy trẻ ngủ

- Cô ý đến nhiệt độ phịng, kéo chăn đắp cho trẻ (nếu mùa đơng) để đảm bảo trẻ có giấc ngủ ngon sâu

* Sau trẻ thức dậy: Trẻ thức trước cô cho dậy

trước, tránh đánh thức trẻ dậy sớm trước trẻ tự thức dậy Nhắc trẻ làm một số việc vừa sức như: cất gối, chiếu Cơ âu yếm trị chụn với trẻ cho trẻ tỉnh ngủ sau nhắc trẻ vệ sinh

- Tổ trương lấy gối, chải chiếu giúp cô

- Trẻ ngủ

- Trẻ thức dậy, cất dọn đồ dùng

- Khi trẻ ngủ dậy, nhắc trẻ vệ sinh, vận động nhẹ nhàng cho trẻ ăn quà chiều Nhắc trẻ mời cô, bạn

- Trẻ vận đợng nhẹ nhàng ăn q chiều

TỞ CHỨC CÁC

C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

- Hoạt đợng theo ý thích

- Nghe đọc thơ kể chuyện, ôn lại cũ học có liên quan đến chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng, dọn dẹp lớp

- Biểu diễn văn nghệ

- Sử dụng LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Chiều thứ học tại phòng học kissdmart

- Trẻ được vui chơi với bạn tạo cảm giác thích đến trường cho trẻ

- Phát triển khả ghi nhớ cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ có ý thức giữ gìn lớp sạch sẽ, gọn gàng

- Trẻ biết hát, đọc thơ hát, thơ về chủ đề - Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ

- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của

- Trẻ biết sử dụng máy tính - Biết chơi trị chơi Kisdmart

- Đồ dùng đồ chơi

- Thơ, truyện, nội dung học

- Khăn lau

- Sân khấu

- Vơ LQV toán, Tạo hình,

LQVPTGT, KPKH - Phịng học Kissdmart V S N Ê U G Ư Ơ N G T R Ả T R Ẻ

- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ

- Trẻ biết nhận xét, nêu gương

- Giúp trẻ có ý thức cố gắng chăm ngoan

- Trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Trẻ biết tự lau mặt, rửa tay

- Giúp trao đổi tình hình của trẻ lớp cho phụ huynh một số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Cờ, bé ngoan

- Khăn mặt

- Trang phục trẻ gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

cùng trẻ, khuyến khích trẻ chơi đồn kết

- Cơ dẫn chương trình cho trẻ ôn lại thơ, truyện, hát học có liên quan đến chủ đề

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ Đảm bảo tất cả trẻ đều được tham gia

- Hướng dẫn trẻ làm tập LQV tốn, Tạo hình, LQVPTGT, KPKH

- Cho trẻ xuống phòng kissdmart Hướng dẫn trẻ thao tác máy, cách chơi trị chơi

thích

- Ôn lại thơ, truyện, hát học

- Biểu diễn văn nghệ

- Làm theo hướng dẫn của cô

- Thực hiện theo hướng dẫn của

- Chơi trị chơi - Gợi ý để trẻ tổ nhận xét

- Cô nhận xét chung - Cho trẻ ngoan cắm cờ

- Nhắc nhơ trẻ tự vệ sinh cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ tươi cười niềm nơ, trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ lớp mợt số hoạt động của lớp cần sự phối hợp của phụ huynh

- Hướng dẫn trẻ tự dép, lấy đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào bạn

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- Cắm cờ

- Rửa tay, rửa mặt, chỉnh đốn quần áo gọn gàng

- Chào cô, chào bố mẹ, chào bạn, lấy đồ dùng cá nhân,

B.HOẠT ĐỘNG HỌC.

Thứ ngày 11 tháng 01 năm 2020

VĐCB: Tung bóng lên cao hai tay- chạy nhanh 10m

Hoạt động bổ trợ :

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ tập tốt tập phát triển chung

- Trẻ biết cách cầm bóng hai tay tung lên cao theo hướng thẳng

2 Kỹ năng:

- Kỹ cầm bóng, tung bóng, khơng làm rơi bóng - Kĩ khéo léo tung bóng lên cao

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng trẻ

- Bóng nhỡ quả, đích thẳng đứng - Sân tập an toàn, sạch sẽ, phẳng

2 Địa điểm: sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định: Trị chuyện gây hứng thú:

- Cơ trẻ hát “Tập thể dục buổi sáng” - Hỏi trẻ vừa hát hát gì? - Thế muốn cho thể khỏe mạnh phải làm gì? - Thế bây giờ tập thể dục có đồng ý không ?

- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ

2 Giới thiệu bài

- Hôm cùng vận đợng: " Tung bóng lên cao bắt bóng "

3 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ kiểu chân theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Phải tập thể dục ạ - Có ạ

- Trẻ đam bảo sức khỏe - Trẻ lắng nghe

nền nhạc quả

* Hoạt động 2: Trọng động: a, BTPTC

- Cô hướng dẫn trẻ tập động tác TD - Tay: Hai tay đưa sang ngang, đưa lên cao - Bụng: Đứng nghiêng người sang bên

- Chân: Từng chân đưa lên trước, sau, sang ngang - Bật: Bật tách - Chụm chân tại chỗ

- Cơ dùng hiệu lệnh cho trẻ chuyển đợi hình về hàng ngang quay mặt vào

b, VĐCB: Tung bóng lên cao hai tay.

- Cô chia lớp thành đội đứng quay mặt vào nhau

- Hôm cô cùng tập thể dục “Tung bóng lên cao hai tay”

- Để Tung bóng lên cao hai tay q/s cô làm mẩu trước nhé!

- Cô tập mẫu lần khơng phân tích

- Cơ tập mẫu lần kết hợp phân tích đợng tác:

+ TTCB:.Đứng tự nhiên, hai chân rộng vai, hai tay cầm bóng khom người hất mạnh tung bóng lên cao – để bóng rơi xuống đất, sau nhặt bóng thực hiện tiếp trên., Thực hiện xong vận động cô về đứng cuối hàng

`- Cô làm mẫu lần

- Mời một trẻ tập thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện dưới nhiều hình thức

- Cơ quan sát đợng viên khuyến khích trẻ, sửa sai cho trẻ

c, vận động: Chạy nhanh 10m.

- Cô giới thiệu tên vận động

chân, mũi chân

- Lắng nghe cô hướng dẫn - Tập theo đợng tác

- Về đợi hình hàng ngang quay mặt vào

- Trẻ đứng hàng quay mặt vào

- Lắng nghe vầ trả lời ạ

- Vâng ạ

- Quan sát cô tập mẫu - Chú ý lắng nghe phân tích đợng tác

- Quan sát

- Một trẻ tập thử

- Trẻ thực hiện lần lượt - Hai tổ thi đua, tập theo nhóm

- Cơ thực hiện vận động

- Cho 3-4 trẻ lên thực hiện vận đợng/lần - Cơ đợng viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét sau lần chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ nhẹ nhàng 1, vòng làm chim bay - Cho trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ biết tập thể dục thường xuyên giúp thể khoẻ mạnh

3 Kết thúc

- Nhận xét - tuyên dương trẻ - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ quan sát cô thực hiện - Thực hiện vận đợng

- Đi nhẹ nhàng 1, vịng làm chim bay

- Nhắc lại tên tập - Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY

Đánh gíá những vấn đề bật về: (Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ

và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ )

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ, tác giả

- Dạy trẻ thuộc thơ, trẻ hiểu nội dung thơ - Cảm nhận âm điêu vui tươi của thơ - Trẻ trả lời câu hỏi theo nội dung thơ

2 Kĩ năng:

- Trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện tình cảm qua thơ - Trẻ đọc nhip điệu thơ

- Rèn kĩ phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua đọc thơ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, thể hiện tình cảm của đọc thơ - Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ lồi hoa

II CHUẨN BỊ.

1 Đồ dùng cô trẻ

- Tranh minh họa thơ, mơ hình vườn hoa, - Nhạc hát " Màu hoa"

2 Địa điểm: Trong lớp

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định trò chuyện gây hứng thú: - Cho trẻ hát “ Màu hoa”

- Cô hỏi trẻ tên hát? - Bài hát nói tới hoa gì?

- Cơ trị chụn trẻ dẫn dắt trẻ vào

- Có mợt thơ hay nói về hoa có muồn biết thơ nói về hoa khơng? - À thơ “Hoa sen” Sáng tác Nhược thủy đấy, bây giờ ý nghe cô đọc thơ

2 Nội dung

- Trẻ hát “Màu hoa” - Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời hoa sen ạ - Trẻ lắng nghe

* Hoạt động1 Đọc thơ diễn cảm - Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ

- Lần 2: Cô đọc thơ kết hợp cử minh họa

=> Giảng nội dung: thơ nói về Hoa sen nơ đầy mặt hồ có mợt mùi thơm ngào ngạt, những sen đọng những hạt sương đêm đọng lại chậy long lanh chông dất đẹp

* Hoạt đơng 2: Đàm thoại- Trích dẫn- Giảng giải

- Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? - Tác giả thơ ai?

- Tác giả tả Hồ sen nào? - Hoa sen được trồng đâu? - Hoa sen có màu ?

- Ho sen có mùi hương thơm làm sao? - Lá sen có màu gì?

- Sau mợt đêm ngủ dạy sen có đọng giọt mà long lanh tàu nhỉ?

- Các thấy Hoa sen có đẹp khơng ?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại hoa

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Bây giờ đọc thật to thơ Hoa sen (2-3 lần)

- Trẻ đọc thi đua đọc theo tổ: Cơ thấy tất cả đọc thơ đều bây giờ muốn thi đua theo tổ, tổ xung phong đọc trước - Các nhận xét xem tổ bạn đọc thơ nào? - Bạn tự tin xung phong lên đọc thơ

- Củng cố: Hỏi trẻ vừa được thơ gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc bảo vệ loại hoa 3.Kết thúc :

Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Gieo hạt”

- Trẻ Lắng nghe

- Trẻ lắng nghr quan sát - Trẻ ý lắng nghe cô giảng nội dung

- Hoa sen ạ - Nhược thủy ạ - Trẻ trả lời - Ở ao hồ ạ - Màu hồng ạ - Ngào ngạt ạ - Màu xanh - Giọt sương ạ

- Trẻ lắng nghe trả lời ạ

- Trẻ lắng nghe đọc thơ theo cô 2-3 lần

- Cả lớp đọc thơ - Tổ đọc thơ lần

- Nhóm bạn trai , nhóm bạn gái đọc thơ

- Cá nhân đọc thơ - Trẻ trả lời

- Cô tổ chức cho trẻ chơi - Trẻ chơi

ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY

Đánh gíá những vấn đề bật về: (Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ

và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ )

Thứ ngày 12 tháng 01 năm 2021

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được phía trước, phía sau của bản thân

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ quan sát

- Trẻ có kĩ định hướng khơng gian

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ ý giờ học

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô trẻ

- Nhạc vũ điệu rửa tay

2 Địa điểm: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện gây hứng thú

- Cô cho trẻ nhảy vũ điệu rửa tay

- Hỏi trẻ cô vừa nhảy vũ điệu gì? - Cơ trị chụn hướng trẻ vào

- Hơm dạy xác định phía trước, phía sau của bản thân

2 Hướng dẫn thực hiện

* Hoat động 1: Xác định phía trước - phía sau của thân.

- Cho trẻ chơi trị chơi giấu tay + Phía trước “Giấu tay”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? - Cho trẻ đọc: Phía trước

- Những mà phải quay đầu sau mới nhìn thấy được gọi phía sau

- Vậy quay đầu sau xem phía sau có gì?

- Trẻ nhảy cô - Vũ điệu rửa tay ạ - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời ạ

- Trẻ chơi giấu tay cô Trẻ đưa tay sau lưng - Tay phía trước

- Trẻ đọc theo lớp, nhóm, cá nhân

+ Phía sau “ Tay đâu”2

- Có nhìn thấy tay khơng? Vì sao? Tay phía nào? - Cho trẻ đọc: Phía sau

* Hoat động 2: Trò chơi 1: : Làm theo hiệu lệnh

- Cơ nói phía trước hoặc phía sau trẻ bật theo hiệu lệnh

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơ theo hiệu lệnh của cô

* Hoat động : Thi xem nhanh.

- Cô cho trẻ đứng thành vịng trịn

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi: Cơ nói phía giơ đồ chơi theo phía u cầu, thi xem nhanh

- Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét chơi

3 Kết thúc :

- Nhận xét, tuyên dương - Cho trẻ chuyển hoạt động

- Vì tay phía sau

- Trẻ đưa tay phía trước - Trẻ đọc theo lớp, tổ, cá nhân

- Trẻ lắng nghe chơi trị chơi theo hiệu lệnh cuả - Trẻ đứng thành vòng tròn, lắng nghe chơi trò chơi

- Chơi trị chơi

- Lắng nghe nhận xét - Lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY

Đánh gíá những vấn đề bật về: (Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ

và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ )

Thứ ngày 09 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH Tìm hiểu mợt số loại hoa

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi, đặc điểm bật của số loại hoa quen thuộc - Biết được ích lợi của hoa

2 Kỹ năng:

- Quan sát, so sánh, phân loại

- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ

- Rèn luyện khả diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng mạch lạc

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u thích hoa, biết giữ gìn, bảo vệ hoa

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Một số hoa thật: Hoa hồng, cúc - Tranh lô tô loại hoa

2 Địa điểm: lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ởn định tổ chức Trị chuyện

- Cho trẻ hát bài: “Màu hoa” - Bài hát nói về điều gì?

- Cho trẻ kể tên số loại hoa mà trẻ biết - Giáo dục trẻ yêu q, chăm sóc hoa

- Hơm tìm hiểu mợt số loại hoa

2 Hướng dẫn thực hiện

* Hoạt động1: Tìm hiểu số loại hoa

- Cơ hỏi trẻ: Nhà có trồng hoa khơng? - Nhà trồng những loại hoa gì?

- Cơ đưa một số loại hoa cho trẻ quan sát: + Hoa hồng có màu gì?

- Ngồi màu đỏ hoa hồng cịn có màu nữa?

- Trẻ hát

- Nói về màu sắc của hoa - Trẻ kể

- Lắng nghe

- Lắng nghe trả lời có ạ - Trẻ kể

- Trẻ quan sát

- Hình dáng cánh hoa sao?

- Cành hoa hồng có đặc biệt so với những loại hoa khác?

- Sờ vào cánh hoa, có cảm giác nào? (cô cho trẻ sờ cánh hoa)

- Ngồi loại hoa kể trên, cịn biết thêm những loại hoa khác?

+ Cho trẻ quan sát tìm hiểu hoa cúc: Hình dáng, cánh hoa, màu sắc, mùi thơm

- Hoa thường dùng để làm gì?

=> Hoa có nhiều loại, nhiều hình dạng, màu sắc khác đều có bợ phận đều mang lại vẻ đẹp c̣c sống người

* Hoạt động2 : Trị chơi: Trò chơi “Ai chọn đúng”

- Yêu cầu trẻ phân nhóm loại hoa theo đặc điểm Lần 1: + Hoa cánh tròn, hoa cánh dài

Lần 2: + Hoa mọc cái, chùm - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Màu trắng, màu vàng - Cánh hoa hình trịn - Cành nhiều gai

- Cánh hoa mềm, mịn màng - Trẻ kể

- Hoa cúc có màu vàng, cánh hoa dài

- Trang trí nhà cửa, làm đồ thờ cúng

- Lắng nghe

- Lắng nghe cô hướng dẫn cách chơi

- Trẻ chơi

- Hoa hồng, hoa cúc, hoa mai

- Trẻ trả lời

- Trẻ chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY

Đánh gíá những vấn đề bật về: (Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ

và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ )

Thứ ngày 10 tháng 01 năm 2020

1 Kiến thức.

- Trẻ nhớ tên hát hát được hát theo sự hướng dẫn của - Trẻ biết chơi trị chơi theo hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ ca hát ,kỹ diễn đạt mạch lạc ,kỹ nghe nhạc cho trẻ

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu âm nhạc,

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Đàn ,đài đĩa, trống ,xắc xô

2 Địa điểm:

- Trong lớp.

III CÁCH TIẾN HÀNH:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÈN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ởn định tổ chức,Trị chuyện gây hứng thú.

- Cô giới thiệu: Các ơi, mùa xuân đến đấy! Nàng tiên mùa xuân ban tặng cho nhiều lồi hoa đẹp lòai hoa đua nơ khoe hương sắc để đón chào nàng tiên mùa xn Vậy có muốn cô thăm vườn hoa mùa xuân không ?

2 Giơí thiệu bài:

- Hôm dạy hát mợt hát nói về hoa có thích khơng?

- À hát “Hoa bé ngoan đấy”

- Để hát được hát lắng nghe cô hát trước

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Nghe hát mẫu

- Cô hát lần Giới thiệu tên hát “ Hoa bé ngoan” Sáng tác: nhạc sỹ Hoàng Văn Yến

- Trẻ ngồi ngoan - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời có ạ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe trả lời ạ

- Cô hát lần giảng nội dung hát

- Bài hát nói về những bạn nhỏ ngoan ngỗn được ví những bơng hoa đẹp được người yêu mến

+ Các vừa nghe cô hát hát ? + Bài hát sáng tác?

+ Nợi dung hát nói về điều ? - Cơ hát lần hồn chỉnh hát

* Hoạt động 2: Dạy trẻ tập hát:

- Cơ dạy trẻ hát dưới nhiều hình thức

- Hướng dẫn trẻ hát rõ lời, câu, nhịp thể hiện cảm xúc qua giai điệu hát

- Sau trẻ hát thành thạo, cô tổ chức cho trẻ hát thi đua với nhiều hình thức

- Cơ mơ nhạc cho trẻ hát đợng viên khuyến khích trẻ vận đợng sáng tạo cho hát thêm sinh động

* Hoạt động 3: TC “Đoán tên bạn hát”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi cho trẻ - Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi trị chơi - Cơ chơi mẫu cho trẻ q/s

- Cô cho trẻ thực hiện chơi theo cô 2-3 lần

- Trẻ chơi cô ý q/s bao quát sửa sai cho trẻ - Cơ đợng viên khích lệ trẻ để trẻ chơi

4 Kết thúc::

- Cô củng cố lại hoạt động

- Cô cho trẻ nhắc lại tên vừa học

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc giữ gìn vườn hoa của trường, của lớp để góp thêm cảnh đẹp cho mùa xuân

- Nhân xét - Tuyên dương

- Lắng nghe cô giảng nội dung hát:

- Nghe cô hát lần

- Trẻ hát the dưới nhiều hình thức

- Tổ hát, Nhóm hát

- Trẻ lắng nghe vận động theo hát cho sinh động

- Nghe cô giới thiệu - Lắng nghe hướng dẫn - Q/S cô chơi mẫu

- Trẻ thực hiện chơi 2-3lần - Lắng nghe cô

- Nghe cô củng cố - Trẻ nhắc tên - Nghe cô giáo dục

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động

ĐÁNH GIÁ TRẺ TRONG NGÀY

Đánh gíá những vấn đề bật về: (Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ

và hành vi trẻ: Kiến thức, kỹ trẻ )