- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định?. - Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt kh[r]
(1)Tuần thứ: 21 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh:Bánh chưng ngày tết. Thời gian thực Từ ngày 29/01 A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ:
vào lớp, hướng dẫn trẻ tự cất đồ dùng cá nhân
2 Chơi theo ý thích:
- Chơi với đồ chơi lớp
-Trò chuyện với trẻ chủ đề “Bánh trưng ngày tết ”
- Điểm danh trẻ tới lớp
3 Thể dục sáng:
- Trẻ thích đến lớp, đến trường
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định - Giáo dục trẻ biết chảo hỏi, lễ phép với người lớn, chơi đồn kết với bạn - Chơi theo ý thích, biết chơi đồn kết khơng tranh giành đồ chơi
- Trẻ biết trò chuyện bánh trưng ngày tết : Tên gọi, màu sắc, hình dạng - Phát triển ngơn ngữ giao tiếp cho trẻ
- Giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời ơng bà bố mẹ
- Trẻ biết tên tên bạn
- Biết gọi đến tên
- Tạo thói quen thể dục cho trẻ
- Phát triển vận động cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu thích tập thể dục
- Phịng học thơng thống
- Đồ dùng đồ chơi
- Tranh ảnh -Câu hỏi
- Sổ điểm danh
(2)Tết Và Mùa Xuân
từ ngày 15 /01 đến ngày 09 /02 năm 2018) Số tuần thực hiện: tuần
đến ngày 2/ 02 /2018 HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ
1 Đón trẻ:
- Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học, lau nhà lấy nước uống
- Cô niềm nở với trẻ với phụ huynh trẻ đón trẻ vào lớp
- Nhắc trẻ chào cô giáo bố mẹ bạn, cô trao đổi với phụ huynh trẻ
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
2.Trẻ chơi đồ chơi theo ý thích:
- Trẻ chơi theo ý thích đồ chơi lớp
-Trò chuyện: Trẻ biết trò chuyện bánh trưng - Trò chuyện trẻ giúp trẻ biết truyền thống nhân dân việt nam
- Biết ngày tết cổ truyền có bánh trưng ngày tết - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép, ngoan ngỗn - Điểm danh: Cơ lấy sổ điểm danh trẻ tới lớp
- Khuyến khích trẻ học 3 Thể dục
+ Khởi động: - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Cho trẻ vận động theo : Đoàn tàu tí xíu
+ Trọng động: BTPTC- Thể dục sáng: - Thể dục buổi sáng: BTPTC
+Động tác hô hấp: thổi nơ
+Động tác Tay:+Tay đưa lên cao phất nơ
|+ Động tác Bụng: +Tay lên cao- cúi người tay vỗ vào
+Động tác Chân: +Ngồi xuống đứng lên
- Tập theo cô tập với hát: “Sắp đến tết ” + Hồi tĩnh: Cơ cho trẻ lại hai vịng nhẹ nhàn
- Trẻ chào cô giáo bố mẹ, bạn
- Trẻ cất đồ dùng
- Trẻ chơi - Trẻ kể
-Trẻ trò chuyện cô
-Dạ cô
- Trẻ tập
(3)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động góc
-Hoạt động chơi, tập
- Góc phân vai: Chơi bán hàng, mua hàng ngày tết
- Góc HĐVĐV: Xâu vòng tặng bạn, Nặn bánh chưng ngày têt
- Góc sách: Xem tranh ngày tết, bánh chưng
- Góc nghệ thuật: Tơ màu bánh trưng
Góc phân vai:
- Trẻ biết nhập vai chơi
- Trẻ tập làm người bán Hoa ngày tết
- Chơi với bạn đồn kết
Góc HĐVĐV:
- Trẻ biết chơi đất nặn, tập xoay trịn, ấn dẹt tạo thành hình - Biêt Xếp xâu hạt vòng
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh sau chơi Góc sách:
-Trẻ biết xem tranh hoa ngày tết
-Tên gọi loại: hoa, ngày tết, bánh chưng
- Rèn khả quan sát, Phát âm cho trẻ Góc nghệ thuật:
-Trẻ tập cầm bút tơ màu hình bánh trưng
- Biết màu sắc
- Trang phục cho trẻ
- Đất nặn, hột hạt
- Tranh ảnh có hình ảnh khơng khí ngày tết
(4)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trị chuyện chủ đề
- Cơ cho trẻ nghe hát “Tết đến rồi”
Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá 1 Thỏa thuận chơi:
- Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc sau: Góc phân vai, góc HĐVĐV, Góc sách, Góc nghệ thuật
- Con thích chơi góc nào? - Con rủ bạn chơi?
- Cô hướng dẫn trẻ nhận góc chơi, vai chơi - Con đóng vai gì?
2 Q trình chơi
- Cơ chọn trẻ nhanh nhẹn làm nhóm trưởng để phân vai chơi cho bạn nhóm
- Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ
- Góc cịn lúng túng Cô chơi trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi 3 Kết thúc:
- Cô nhận xét trình chơi trẻ - Động viên khen trẻ
- Cô cho trẻ thu dọn đồ chơi
- Quan sát - Trẻ kể
- Bán hàng - Trả lời theo ý hiểu
- Trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
(5)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích -Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ngoài trời _ Hoạt động chơi, tập
1.Hoạt động có mục đích: - Dạo quanh sân trường: Quan sát tượng thời tiết - Quan sát đồ chơi sân trường
2.Trị chơi vận động
- Bóng tròn to, gieo hạt, dung dăng dung dẻ, nu na nu nống
3.Chơi tự do:
-Chơi với đồ chơi ngồi trời ( Xích đu, cầu trượt, vẽ phấn, cát, nước
- Hứng thú tham gia hoạt động
- Tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc ánh nắng, khơng khí
- Trẻ biết quan sát thời tiết
- Biết quan sát đồ chơi sân trường: Tên gọi, màu sắc - Biết trả lời câu hỏi cô
- Rèn khả lăng quan sát cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu q Giữu gìn vệ sinh mơi trường
- Quan sát, gọi tên đồ chơi trời - Trẻ biết cách chơi trò chơi
- Phát triển kỹ vận động cho trẻ - Rèn luyện khả vận động linh hoạt cho trẻ ý trẻ
- Tạo cho trẻ cảm giác thoải mái
- Phát triển sáng tạo cho trẻ
- Trẻ chơi vui vẻ thoải mái
- Địa điểm quan sát trường mầm non
- Sân chơi
(6)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Ổn định tổ chức: - Cô kiểm tra sức khỏe, cho trẻ
đội mũ ,đeo dép vừa vừa cho trẻ hát “ Đi chơi” đến địa điểm quan sát
1 Hoạt động có chủ đích:
a Quan sát Các tượng tự nhiên : - Cô gợi ý cho trẻ quan sát
- Các quan sát xem thời tiết hôm nào! - Con thấy trời nắng hay dâm
( cô gợi ý trẻ trả lời) - Thời tiết, nóng hay lạnh?
- Trời mùa đơng lạnh mặc áo ấm thể không bị lạnh
- Các nhìn xem thấy có gió khơng?
- Bầu trời có nhiều mây, hay xanh - Trời nắng ngồi phải làm gì? => Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên, bảo vệ Cho thiên nhiên Khơng vứt rác bừa bãi trồng chăm sóc xanh
* Quan sát vườn hoa: Trẻ biết quan sát cô để nhận biết đặc điểm tên gọi, màu sắc, hoa trường
- Giaos dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hoa đẹp 2 Trị chơi vận động: Bóng trịn to
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi
- Cách chơi: Cô cho lớp nắm tay thành vịng trịn Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ *Gieo hạt, dung dăng dung dẻ. - Cô giới thiệu Cách chơi
- Cô cho trẻ chơi 3 Chơi tự do:
- Cô bao quát trẻ chơi với đồ chơi trời đảm bảo an toàn thương tích cho trẻ
4 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Hát
- bếp -Trẻ trả lời - Trẻ kể
- Trả lời - Đội mũ Trẻ lắng nghe
- Trẻ đàm thoại cô
-Trẻ chơi - Trẻ lắng nghe
-Trẻ chơi
(7)A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Hoạt động ăn
- Trước ăn
- Trong ăn
- Sau ăn
- Trẻ biết thao tác rửa tay - Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn
- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Trẻ biết lấy nước uống, vệ sinh sau ăn
- Nước bàn ăn, khăn - Bàn ăn, ăn
Hoạt động ngủ
- Trước ngủ
- Trong ngủ
- Sau ngủ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc
- Trẻ ngủ ngon tư
- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy
- Phản, chiếu, gối, phòng ngủ
-Trẻ yên tĩnh, phòng ngủ đủ ánh sáng
Bài tập
(8)Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ * Trước ăn: Vệ sinh cá nhân
- Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau: + Bước 1: Làm ướt hai bàn tay nước Thoa xà phòng vào lòng bàn tay Chà xát hai lòng bàn tay vào
+ Bước 2: Dùng ngón tay lịng bàn tay
xoay ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 3: Dùng lòng bàn tay chà xát chéo lên mu bàn tay ngược lại
+ Bước 4: Dùng đầu ngón tay bàn tay miết vào kẽ ngón bàn tay ngược lại
+ Bước 5: Chụm đầu ngón tay tay cọ vào lòng bàn tay cách xoay đi, xoay lại
+ Bước 6: Xả cho tay hết xà phòng nguồn nước Lau khô tay khăn
- Tổ chức cho trẻ rửa tay ( Trẻ chưa thực cô giúp trẻ thực hiện)
* Cô hướng dẫn trẻ rửa mặt * Trong ăn:
- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất
- Cô mời trẻ, trẻ mời cô bạn
- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm
* Sau ăn:
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ uống nước,lau miệng, vệ sinh - * Trước ngủ: Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ
- Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư
- Cho trẻ đọc thơ ngủ
* Trong ngủ:Cô bao qt trẻ ngủ ý tình xảy
* Sau trẻ ngủ dậy: nhắc trẻ cất gối vệ sinh
- Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay”.-Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều
- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô
- Trẻ rửa tay
-Trẻ nghe cô
- Trẻ mời cô bạn ăn
-Trẻ uống nước , vệ sinh
-Trẻ đọc -Trẻ ngủ
(9)Hoạt
động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
Chơi, Hoạt động Theo
ý thích, -Chơi tập
+ Trẻ ôn buổi sáng + Trẻ vào chơi góc
-Biểu diễn văn nghệ chủ đề
- Nhận xét, nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trẻ ôn lại sáng học
- Trẻ biết vào góc chơi theo ý thích
- giúp trẻ phát triển ngôn ngữ, khả quan sát
- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi
- Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ
- Trẻ mạnh dạn tự tin, yêu thích văn nghệ
- Biết nhận xét mình, nhận xét bạn
- Biết tiêu chuẩn bé ngoan
-Bài
hát,thơ,truyện -Đồ chơi - Đồ chơi góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan
Trả trẻ
-Vệ sinh cá nhân cho trẻ
-Trẻ
-Trẻ thoải mái vui sẻ - Trẻ biết chào cô, chào bạn trước
- Trả trẻ tận tay phụ huynh
(10)HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Ôn lại hoạt động buổi sáng
+ Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn
+ Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích
+ Cơ cho trẻ góc chơi theo ý thích
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
+Cô bao quát trẻ, đến chơi trẻ -Con chơi trị chơi gì?
- Con nấu vậy? Cơ chơi trẻ
+cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi
- Biểu diễn văn nghệ:
+ Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát chủ đề + Cơ động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ
+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần
-Trẻ đọc thơ, hát, chủ đề
- Trẻ trả lời câu hỏi -Trẻ chơi theo ý thích góc
-Trẻ vui vẻ thoải mái
-Trẻ cắm cờ
- Vệ sinh cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ngày
- Nhắc trẻ chào cô bạn trước
-Trẻ chào cô chào bạn
B HOẠT ĐỘNG HỌC- HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
Thứ ngày 29 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT: Thể dục: VĐCB: Nhún bật chỗ
TCVĐ: Bắt bướm
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Nghe hát: Sắp đến tết rồi I- MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1- Kiến thức:
- Trẻ biết thực vận động nhún bật chỗ - Trẻ biết cách chơi trò chơi
(11)2- Kỹ năng:
- Phát triển vận động cho trẻ.
- Rèn kỹ phản xạ cho trẻ, ý cho trẻ 3- Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - Biết tập thể dục tốt cho sức khỏe II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Trang phục cô trẻ gọn gàng - Con bướm làm giấy,
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ nghe hát: Sắp đến tết - Bài hát nói điều gì?
- Giáo dục trẻ tết có nhiều hoa quả, vui tươi, nhiều thứ ăn, cho quà bánh biết xin, nghe lời bố mẹ
Các muốn thể khỏe mạnh phải làm gì? Vậy vận động bất chỗ
- Các hơm có bạn bị ốm, đau chân, tay không?
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1:Khởi động
Cô trẻ vận động theo “ Đồn tàu nhỏ xíu” thường, kết hợp kiểu đi, chạy
* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Trọng động: BTPTC
+ Động tác Tay:+Tay đưa lên cao phất nơ
|+ Động tác Bụng: +Tay lên cao- cúi người tay vỗ vào
+Động tác Chân: +Ngồi xuống đứng lên
- Tập theo cô tập với hát: “Sắp đến tết ” - Vận động bản: Bật chỗ
-Trị chuyện
- Vâng - Tập thể dục
- Trẻ khởi động
(12)+ Chuyển đội hình thành hàng dọc, + Cô giới thiệu vận động: Bật chỗ Cô thực mẫu lần 1: Chậm
+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác
+ Tư chuẩn bị: Cơ đứng tự nhiên có hiệu lệnh bật khom người, khuỵu gối đồng thời vung tay để lấy đà nhún chân bật thẳng lên cố gắng bật mạnh chân lên cao
- Cơ thực mẫu lần 3: khơng phân tích - Cô mời trẻ lên làm mẫu
-Cô cho trẻ thực 2- lần - Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ tập - Cơ cho tổ, nhóm tập thi đua - Cơ tổ chức cho trẻ thi đua
* Trò chơi vận động: “Bắt bướm” + Giới thiệu trò chơi
+ Cách chơi: cho trẻ đứng vịng trịn đưa cao bướm đầu trẻ chếch chút cho trẻ bật lên để đập vào bướm, cô cho bạn chơi
+ Động viên khuyến khích trẻ chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng 3 Củng cố:
- Hỏi trẻ hơm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục cho thể khỏe mạnh
4 Kết thúc:
- Cơ cho trẻ ngồi chơi
- Chú ý quan sát
- Lắng nghe
- Quan sát
-Trẻ thực
Trẻ chơi
-Đi lại nhẹ nhàng - Bật chỗ
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
(13)Thơ: “ Bánh chưng”
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát: Sắp đến tết I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1- Kiến thức
- Trẻ nhớ tên thơ, thuộc thơ “ Bánh chưng” - Trẻ hiểu nội dung thơ cảm nhận thơ - Trẻ biết đọc theo cô câu thơ
2- Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ đọc to rõ ràng.
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ khả ghi nhớ 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ thơ - Que
2 Địa điểm: - Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1) Ổn định tổ chức:
- Cô trẻ hát “ Sắp đến tết rồi” - Đàm thoại trẻ?
+ Các vừa hát hát gì? + Trong hát có nhắc tới gì?
- Các có biết tết ơng bà, bố mẹ người có gói bánh khơng?
Tết người thường gói bánh trưng, bánh tày Hôm cô học thơ nói đến bánh trưng ngày tết: thơ:” Bánh chưng”
2) Hướng dẫn :
a Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Cô đọc lần 1: Diễn cảm
- Cô dộc lần 2: Kèm tranh
+ Giới thiệu tên thơ.“ Bánh chưng”
+ Cô giảng nội dung : Bài thơ nói nguyên liệu để làm
- Sắp đến tết - Nhắc đến tết - Trẻ đoán
(14)được bánh trưng: Lá dong, gạo nếp, đỗ, thịt, hành, hạt tiêu nhiều gia vị
- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chữ b.Hoạt động 2: Đàm thoại:
- Bài thơ có tên gì?
+ Cho lớp đọc to tên thơ (2 – lần) - Bài thơ có nhắc tới gì?
- Con có biết bánh chưng có nhiều dịp nhất? - Vỏ ngòai bánh chưng có gì?
- Bên có gì?
- Con ăn bánh chưng chưa? Có thích ăn k?
=>Các đến tết tết nhà bạn có bánh chưng, bánh trưng phong tục tập quán ông cha ta để lại, làm lên ấm cúng bên gia đình gói trọn nghĩa tình gói chọn u thương
c Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô dạy trẻ đọc câu đến hết 2-3 lần - Cơ mời tổ , cá nhân, nhóm đọc
( Cô ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc) - Cả lớp đọc lại lần
Củng cố:
- Các vừa học thơ gì?
-Về nhà nhớ đọc thơ cho ông bà , bố mẹ nghe
4 Kết thúc:
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ cho trẻ chơi
- Lắng nghe
- Bánh chưng - Trẻ đọc
- Bánh chưng ạ! - Tết
- Lá
- Bánh, gia vị
- Trẻ đọc - Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Trẻ đọc
- Bánh chưng
- Ra chơi
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 31 tháng 01 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG : NBPB
Hình trịn, hình vng HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Trị chơi dân gian
(15)- Trẻ biết đặc điểm hình trịn, hình vng, phân biệt hình trịn hình vuông Kỹ năng:
- Trẻ có kĩ quan sát phân biệt hình
- Trẻ có kĩ phối hợp giác quan vào hoạt động học Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết yêu quý, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Khi chơi đồ chơi xong biết cất gọn gàng, nơi quy định
- Trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động cô bạn II- CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ:
- Hình trịn, hình vng, tam giác đủ số lượng cho trẻ - Đề can làm nhà hình vng, hình trịn
- Mơ hình nhà búp bê Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi dung dăng dung dẻ đến nhà búp bê chọn rổ đựng hình đồ chơi đem lớp
2 Hướng dẫn:
a.Hoạt động 1: Nhận biết hình trịn, hình vng - Cơ cho trẻ quan sát chơi với hình trịn, hình vng (trải nghiệm)
- Con có đấy?
- Vì biết hình trịn? - Cịn hình gì?
- Hình vng có lăn không? - Cô cho trẻ quan sát vật mẫu cơ?
- Cơ có hình đây? Hình trịn có màu gì? - Bạn có hình trịn dơ lên nào?
- Hình trịn có lăn khơng lăn hình trịn đi? - Cịn hình gì?
- Hình vng có màu gì?
- Hình vng có lăn khơng? Con lăn thử nào! - Vì hình vng khơng lăn được?
- Các hình trịn khơng có cạnh góc lăn cịn hình vng có cạnh góc hình vng k lăn
* Hoạt động 2: Trò chơi tìm nhà:
- Cơ có ngơi nhà dán hình trịn hình vng cho trẻ quan sát
- Trẻ chơi
- Trẻ chơi với hình - Trả lời
- Khơng - Quan sát - Trả lời -Trẻ dơ - Có
(16)- Cơ cho cầm hình tay - Con cầm hình gì?
- Cách chơi: Các chơi nói “về nhà nhà” chạy nhà có hình giống hình tay cầm
- Lần cô phát cho trẻ yêu cầu trẻ cất hình nhà - Cơ tổ chức cho trẻ chơi
3 Củng cố- giáo dục:
- Hơm học gì?
- Giáo dục trẻ học ngoan nghe lời cô, nhà lời ông bà cha mẹ
4, Kết thúc:
- Cho trẻ hát
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 01 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:VĂN HỌC
Truyện: Bé Mai chợ tết HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Câu đố mùa xuân
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên truyện “ Bạn Mai chơi tết”
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết tên nhân vật 2- Kỹ năng:
- Rèn kỹ diễn đạt mạch lạc ghi nhớ cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ khả trả lời câu hỏi cho trẻ 3- Giáo dục thái độ :
- Giaó dục trẻ biết giúp đỡ người xung quanh II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng - đồ chơi cô trẻ: - Tranh minh hoạ nội dung truyện - Que
(17)III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố mùa xuân: Mùa ấm áp
Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ Đâm trồi nảy lộc - Các vừa nghe câu đố mùa gì?
Hơm kể cho nghe câu chuyện kể về buổi chơi chợ tết bạn Mai,các có thích nghe khơng?
Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô kể chuyện trẻ nghe - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm
-Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh minh họa
- Cô giới thiệu tên câu chuyện: “ Bé Mai chợ tết” - Giảng giải nội dung:
+ Câu chuyện kể buổi chơi tết bạn Mai, chợ tết có nhiều đồ, bạn muốn mua nhiều đồ chơi, bố khuyên bạn không lên mua nhiều đồ
- Cô kể lần 3: Kết hợp với tranh chữ * Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Cho trẻ đọc tên câu chuyện ( 2- lần) - Trong câu chuyện có nhân vật nào? - Bạn Mai bố mẹ cho đâu?
- Khi chợ tết bạn Mai thấy chợ tết nào?
- Bạn đòi bố mẹ mua cho gì? Và bố mẹ mai có mua cho Mai khơng?
- Vì bố mẹ Mai lại không mua đồ cho bạn Mai
- Lắng nghe
- Mùa xuân ạ!
- Vâng ạ!
- Lắng nghe
- Nghe quan sát
- Bé Mai chợ tết -Trẻ đọc tên truyện - Bạn Mai bố mẹ
- Đi chợ tết
- Rất đẹp nhiều đồ
- Mua đồ chơi,bóng bay
(18)- Các thấy bạn Mai câu chuyện ngoan chưa? Các có địi bố mẹ mua nhiều đồ cho bạn Mai không?
- Giáo dục trẻ biết nghe lời bố mẹ khơng địi q nhiều đồ chơi
* Hoạt động 3:Dạy trẻ tập kể chuyện - Cô dẫn lời cho trẻ kể theo
- Động viên, khuyến khích trẻ kể 3 Củng cố - Giáo dục:
- Các vừa nghe cô kể câu chuyện gì?
- Giáo dục : Các phải chăm ngoan học phải đoàn kết giúp đỡ bạn, nghe lời người lớn
- Các kể cho ông bà , bố mẹ, nghe câu chuyện nhé!
4 Kết thúc: - Cô nhận xét – tuyên dương trẻ
- Chưa ngoan - Không
- Trẻ kể
- Bạn Mai chơ tết
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Thứ ngày 02 tháng 02 năm 2018 TÊN HOẠT ĐỘNG:HĐVĐV
Nặn bánh trưng
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát : ”Sắp đến tết rồi”
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:
- Trẻ biết nặn bánh trưng ngày tết - Biết thao tác nắm kỹ nặn 2- Kỹ năng:
(19)- Rèn khéo léo đôi bàn tay 3- Giáo dục thái độ :
- Giáo dục trẻ biết yêu thích ngày tết cổ truyền II- CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Cái Bánh trưng
- Đất nặn, bảng 2 Địa điểm:
- Trong lớp
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài: “ Sắp đến tết rồi” -Trò chuyện với trẻ:
+ Các vừa hát hát gì? + Bài hát có nhắc tới gì?
- Giáo dục trẻ biết ý nghĩa ngày tết nguyên đán ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam Hơm cháu nặn bánh chưng có ngày tết, tập nặn thật đẹp nhé!
2) Hướng dẫn :
a Hoạt động 1:Cho trẻ quan sát đàm thoại: + Các thấy có đây?
( Cho trẻ phát âm tên gọi, màu sắc bánh ) - Cái bánh có dạng hình gì?
- Cái bánh vỏ ngồi màu gì?
- Các có muốn nặn bánh trưng để trưng bày ngày tết không?
b.Hoạt động 2: Cô hướng dẫn trẻ nặn - Bay cô nặn bánh trưng
- Các ý xem cô nặn bánh trưng nhé!
- Trước tiên cô dùng tay véo đất, nhào đất cho thật mềm dẻo, sau chia đất xoay trịn, xoay trịn thật khéo khơng đất bị méo, cô gõ nhẹ mặt để bánh chưng hình vng
- Hát
- Sắp đến tết - Tết ạ!
-Vâng ạ! - Bánh trưng! - Trẻ phát âm - Vuông
- Màu xannh ạ! - Có ạ!
(20)- Cơ hịan thành xong bánh chưng đấy! Các thấy bánh trưng có đẹp khơng? Bây nặn bánh trưng nhé!
c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện:
- Cô phát cho trẻ hộp đất nặn
- Cô cho trẻ thực Cô quan sát hướng dẫn trẻ thực thao tác xoay trịn
( Cơ đến trẻ hướng dẫn giúp đỡ trẻ) - Cô đến bên trẻ hỏi:
+ Con nặn gì? + Bánh trưng có màu gì?
- Cơ đến bên trẻ hướng dẫn, khuyến khích trẻ nặn chậm
d Hoạt động 4:Trưng bày sản phẩm
- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nhận xét
+ Con thích bạn nào? + Bạn nặn đây?
- Nhận xét, động viên khuyến khích trẻ 3 Củng cố nhận xét
- Các vừa nặn gì? 4 Kết thúc
- Cô nhận xét , tuyên dương trẻ, cho trẻ chơi
- Trẻ thực
- Con nặn bánh chưng ạ! - Màu xanh ạ!
- Bạn nặn bánh trưng
- Nặn bánh trưng ạ!
*Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ):
……… ………
Hồng thái đông ,ngày tháng năm 2018 Người duyệt
(21)