- Yêu cầu HS cùng tham gia nhận xét đánh giá về: + Hình rõ đặc điểm + Dáng sinh động, phù hợp với các hoạt động + Sắp xếp rõ nội dung - Giáo viên bổ sung, động viên học sinh và thu một s[r]
(1)TUẦN 30 2014 Thứ hai ngày 31 tháng năm Toán TỈ LỆ BẢN ĐỒ I Mục tiêu: - Bước đầu nhận biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì - Làm Bài 1, Bài II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Bản đồ hành chính Việt Nam II Các hoạt động dạy học chủ yếu: *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ HS nêu cách tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó *HĐ2: Giới thiệu tỷ lệ đồ - Giáo viên cho học sinh xem số đồ ghi tỷ lệ :1:10 000 000; và giơí thiệu các tỷ lệ ghi trên đồ 1:10 000000; là các tỷ lệ đồ -Tỷ lệ 1:10 000 000 cho biết nước VN đã dược vẽ theo tỷ lệ thu nhỏ 10 triệu lần chẳng hạn: Độ dài 1cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10000000cm hay100 km - Tỉ lệ đồ có thể viết dạng phân số1:10 000 000 = 10000000 - Tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài và mẫu số cho biết độ dài thực tế - Giáo viên lấy ví dụ tỉ lệ đồ để học sinh nêu độ dài thu nhỏ trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu *HĐ3: Thực hành a) Bài 1: Viết vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc cá nhân, gọi HS nêu kết ( Học sinh TB ) - HS đổi cho để kiểm tra - GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng b) Bài - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi và nêu cách làm bài - HS lên bảng làm ( Học sinh khá, TB ) - HS và GV nhận xét, thống kết *HĐ nối tiếp: - GV hệ thống kiến thức toàn bài - Dặn HS nhà xem lại bài Tập đọc HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu ND, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đó dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mạng lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và vùng đất (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, SGK) II GD Kĩ sống: - Tự nhận thức, xác định giá trị thân - Giao tiếp: Trình bày suy nghĩ, ý tưởng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ CHỦ YẾU: (2) *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ.- Yêu cầu đọc bài: “Trăng ơi… từ đâu đến ?” và trả lời câu hỏi bài - Giáo viên nhận xét đánh giá *HĐ HD luyện đọc + Giáo viên HD đọc: Toàn bài đọc với giọng rõ ràng chậm rãi, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca + Đọc đoạn: ( HS: đọc nối đoạn 2- lượt ) - Hết lượt 1: GV hướng dẫn đọc các tên riêng (Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Ma-gien-lăng, Ma-tan), các chữ số ngày tháng năm - Hết lượt 2: HD HS tìm hiểu số từ khó hiểu bài - HS đọc chú giải + Đọc theo cặp: - HS đọc theo cặp, đồng loạt, HS nhận xét; giáo viên nhận xét + Đọc toàn bài : - HS: K- G đọc toàn bài + GV đọc mẫu toàn bài *HĐ3: Tìm hiểu bài - Một học sinh đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi SGK: + Ma- gien - lăng thự thám hiểm với mục đích gì? - Học sinh nêu ý kiến mình - Học sinh - GV nhận xét - Các câu hỏi khác tiến hành tương tự - HD học sinh rút nội dung chính bài + Học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Qua bài học này tác giả muốn nói lên điều gì? (HS khá, giỏi trả lời ) + Học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, giáo viên chốt lại ( Như phần MĐYC) *HĐ4: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm - HS: K- G tìm giọng đọc hay, HS K- G đọc đoạn mình thích, nói rõ vì ? - GV HD HS TB đọc nâng cao đoạn: “Phát động .Kiên Giang” - HS thi đọc diễn cảm *HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học bài và chuẩn bị bài sau Lịch sử NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I MỤC TIÊU: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nụng ”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển + Đã có nhiều chớnh sách nhằm phát triển văn hoá, giáo dục,: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm, Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hoá, giáo dục phát triển II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Hành chính Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: * Hoạt động 1: (Làm việc lớp) (3) - Giáo viên nêu nhiệm vụ bài họcvà trình bày sơ qua tình hình kinh tế nước ta thời Trịnh - Nguyễn phân tranh - GV phân nhóm và YC các nhóm thảo luận : +Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế? Nội dung và tác dụng chính sách đó là gì? - Học sinh thảo luận nhóm và báo cáo kết - Giáo viên nhận xét, kết luận SGV trang 53 * Hoạt động (làm việc cá nhân) - Giáo viêẩntình bày việc vua Quang trung coi trọng chữ Nôm ban bố chiếu lập học và đưa câu hỏi: +Tại vua Quang trung lại đề cao chữ Nôm? + Em hiểu câu: Xây dựng đất nước lấy việc học làm trọng là nào? - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, bổ sung SGV trang 53 *Hoạt động 3: Làm việc lớp - Giáo viên trình bày dang dở các công việc mà vua Quang Trung tiến hành và tình cảm người đời sau với vua Quang Trung *HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn hs nhà chuẩn bị bài sau Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu việc làm cần phù hợp với lứa tuổi BVMT - Tham gia BVMT nhà, trường học và nơi công cộng việc làm phù hợp với khả II GD Kĩ sống - Kĩ trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường - Kĩ thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường - Kĩ bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường - Kĩ đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm + Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho học sinh + HS thảo luận theo nhóm tìmm hiểu nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường + Đại diện các nhóm trình bày + Học sinh nhóm khác và giáo viên nhận xét, bổ sung + Kết luận SGK *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - YC học sinh quan sát các hình SGK và cho biết việc làm nào đã thực tốt việc bảo vệ môi trường, giải thích vì việc làm lại bảo vệ môi trường - Học sinh trả lời (4) - Giáo viên nhận xét, bổ sung *Hoạt động 3: Tập làm nhà tiên tri ( bài tập 3, SGK) + GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận +Các nhóm thảo luận nội dung BT + Đại diện các nhóm trình bày + Học sinh nhóm khác và giao viên nhận xét, bổ sung * Hoạt động nối tiếp - Giáo viên nhận xét tiết học Buổi chiều: HD Toán: TIẾT 1: ÔN LUYỆN( TUẦN 29) I Mục tiêu: Ôn tập về: Giải toán tìm hai số biết tổng và tỉ số và tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II Các hoạt động day học: HĐ Ôn kiến thức cũ: GV nhận xét bài làm HS phần tự kiểm tra tuần 28 HĐ HD HS làm bài tập phần tuần 29 Bài 1: - Cho HS làm vào bài chữa - Khi chữa cho HS nêu cách tính KL: Củng cố giải toán tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó Bài 2:- Cho HS làm vào - GV lưu ý HS cách tìm tổng chiều dài, chiều rộng HCN - Khi chữa cho HS nêu cách làm KL: Củng cố giải toán tìm hai số biết tổng và tỉ hai số đó Bài 3: - Cho HS làm vào bài chữa - Khi chữa cho HS nêu cách làm - KL: Củng cố giải toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó Bài 4: - Cho HS làm vào - Khi chữa cho HS nêu cách làm - KL: Củng cố giải toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số đó Bài 5:- Gọi HS đọc đề nêu tóm tắt bài - GV hướng dẫn HS cách làm - Gọi HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - KL: Củng cố giải toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số Bài 6: - Cho HS làm vào bài chữa - Khi chữa cho HS nêu cách làm - KL: Củng cố cách tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số Bài 7: - Cho HS làm vào bài chữa - Khi chữa cho HS nêu cách làm - KL: Củng cố giải toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số Bài - Cho HS làm vào bài chữa - Khi chữa cho HS nêu cách làm - KL: Củng cố giải toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số Bài 9:- Gọi HS lên bảng làm, HS lớp làm vào (5) - Khi chữa cho HS nêu cách làm - KL: Củng cố giải toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số Bài 10:- Cho HS làm vào bài chữa - Khi chữa cho HS nêu cách chuyển đổi đơn vị đo - KL: Củng cố giải toán tìm hai số biết hiệu và tỉ hai số *HĐ nối tiếp: -Nhận xét tiết học -Dặn học sinh nhà xe lại bài HD Tiếng Việt TIẾT 1: ÔN TẬP (TUẦN 29) I Mục tiêu: - Điền đúng tr ch vào chỗ trống hoàn thiện khổ thơ (BT1) - Nhận biết câu tục có nghĩa đúng sai (BT2) - Biết chọn câu yêu cầu phù hợp để nhắc bạn (BT3) - Ghi số nét chính cho bài văn miêu tả vật (BT4) II Các hoạt động dạy học: HĐ Ôn kiến thức cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài HS tiết tuần 28 HĐ Hướng dẫn HS ôn tập tiết tuần 29 Bài 1: Điền tr ch vào chỗ trống đoạn thơ - Cho HS tự làm vào - Gọi HS nêu kết - Gv và HS lớp nhận xét, bổ sung Bài 2: Chọn câu tục ngữ có ý nghĩa giống với câu Đi ngày đàng, học sàng khôn - Cho HS làm vào - Gọi HS trình bày kết - GV cho HS khác nhận xét, bổ sung Bài 3: Chọn câu nhắc các bạn mà giữ phép lịch - Cho HS làm vào - Gọi HS trình bày kết - GV cho HS khác nhận xét, bổ sung Bài 4: Ghi số nét chính cho bài văn miêu tả vật - Cho HS làm vào - Gọi HS trình bày kết - GV cho HS khác nhận xét, bổ sung *HĐ nối tiếp: -Nhận xét tiết học -Dặn học sinh nhà xe lại bài Luyện Toán LUYỆN TẬP CHUNG (6) I Mục tiêu: - Luyện kĩ làm các bài tập tổng hợp các dạng - Rèn cho học sinh kĩ tư duy, kiên trì làm bài tập II.Các hoạt động trên lớp *HĐ1 Ôn kiến thức cũ: Yêu cầu HS thực hiện: Tìm X : 2 X x X : *HĐ1: Nội dung ôn luyện: : 5: Bài1: Tính: a : 3 b 4 10 : x x Bài2: Tìm số tự nhiên x, biết: 15 Bài3: Tính diện tích hình thoi biết độ dài hai đường chéo là 16 cm và 10 cm Bài4: Cho hình thoi ABCD Biết độ dài đường chéo AC = 24 cm và độ dài đường chéo BD độ dài đường chéo AC Tính diện tích hình thoi ABCD Bài giải Độ dài đường chéo BD là: 24 x = 16 (cm) Diện tích hình thoi ABCD là: 24 x 16: = 192 ( cm2) Đáp số: 192 cm2 *HĐ nối tiếp: - Chốt lại nội dung và nhận xét học Thứ ba ngày tháng năm 2014 Toán ỨNG DỤNG TỈ LỆ BẢN ĐỒ I MỤC TIÊU: - Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Làm Bài 1, Bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ Yêu cầu học sinh nhắc lại tỉ lệ đồ cho em biết gì? * HĐ2:Tìm hiểu ví dụ a)Bài toán - Giáo viên gợi ý: + Độ dài thu nhỏ trên đồ (đoạn A, B) dài cm? (2 cm) + Bản đồ trường mầm non vẽ theo tỷ lệ nào? (1: 300 ) +1cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu? ( 300 cm) +2cm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu? ( x 300) Bài giải Chiều rộng thật cổng trường là (7) x 300 = 600 (cm) 600cm = 6m Đáp số: 6m b) Bài toán Hướng dẫn tương tự bài toán *HĐ Thực hành a) Bài - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân, HS nêu kết ( Học sinh TB ) - HS và GV nhận xét b) Bài - Học sinh đọc YC - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi tìm cách giải -1HS (HS TB K) lên bảng làm - Cả lớp làm vào - Đổi vở, chữa bài - GV nhận xét kết chung *HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài Chính tả NHỚ - VIẾT: ĐƯỜNG ĐI SA PA I MỤC TIÊU - Nhớ - viết đúng bài CT; biết trình bày đúng đoạn văn trích; không mắc quá năm lỗi bài - Làm đúng BT CT phương ngữ (2) a / b II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *HĐ1 Giới thiệu bài: Giáo viên nêu MT tiết học *HĐ2 HD học sinh nhớ - viết: - Giáo viên đọc đoạn cần viết chính tả bài: “Đường Sa Pa” - Học sinh tìm từ dễ viết sai chính tả - Học sinh luyện viết từ khó vào nháp - học sinh lên bảng viết từ khó ( Học sinh TB ) - HS đọc thuộc lòng đoạn viết - Học sinh viết bài - Học sinh soát bài theo mẫu giáo viên - Học sinh nhìn sách soát bài - Thu, chấm bài, nhận xét đánh giá *HĐ3 HD học sinh làm bài tập: a) Bài tập 1.- Một học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh làm bài tập cá nhân - Học sinh chữa bài tập, giáo viên nhận xét bổ sung b) Bài tập 2a - Một học sinh đọc yêu cầu BT - Học sinh bài tập làm vào - Học sinh lên bảng làm bài tập ( Học sinh khá ) - Học sinh chữa bài tập trên bảng ( Học sinh khá ) - Giáo viên nhận xét bổ sung *HĐ nối tiếp: - Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học Luyện từ và câu (8) MRVT: DU LỊCH - THÁM HIỂM I MỤC TIÊU Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đó học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ CHỦ YẾU: *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ Yêu cầu HS nhắc lại nào là du lịch và thám hiểm? *HĐ Phần nhận xét: a) Bài tập - Học sinh đọc nội dung yêu cầu bài tập - Giáo viên HD trình tự làm: - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi +Học sinh suy nghĩ thảo luận và phát biểu ý kiến +Học sinh - Giáo viên nhận xét, bổ sung ( a: đồ cần dùng cho chuyến du lịnh là: Va li, lều trại, mũ nón, quần áo b: phương tiện giao thông: Tàu thuỷ, tàu hoả, ô tô con; c: tổ chức nhân viên phục vụ du lịnh: khách sạn, nhà nghỉ, hướng dẫn viên ; d: địa điểm thăm quan, du lịnh: bãi biển, phố cổ, chùa, đền) b) Bài tập 2: Tương tự bài tập c) Bài tập - Học sinh đọc nội dung yêu cầu bài tập - Học sinh viết đoạn văn chủ đề du lịch - thám hiểm vào - Học sinh trình bày bài viết mình - Học sinh nhận xét - Giáo viên bổ sung đánh giá *HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh chuẩn bị bài sau Địa lí ÔN TẬP: DẢI ĐỒNG BẰNG VEN BIỂN MIỀN TRUNG I MỤC TIÊU: -Nêu đặc điểm các ĐBDHMT: Nhỏ, hẹp nối với tạo thành dải ĐB, có nhiều cồn cát, đầm phá -Nêu đặc điểm khí hậu các ĐBDHMT: Mùa hạ khô nóng, hạn hán…cuối năm lũ lụt - Chỉ vị trí đồng duyên hải miền Trung trên đồ, lược đồ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ tự nhiên Việt nam , III Các hoạt động dạy học chủ yếú *HĐ1: Các đồng nhỏ hẹp ven biển ? GV yêu cầu HS nêu tên các ĐB duyên hải miền Trung và cho biết có bao nhiêu dải đồng ĐBDHMT? - YC HS thảo luận theo cặp cho biết : ? Em có nhận xét gì vị trí các đồng này? ? Nhận xét gì tên gọi các đồng bằng? (9) - HS trình bày kq, lớp nhận xét, GV KL ý đúng * KL: Các ĐBDHMT thường nhỏ hẹp, nằm sát biển, có nhiều cồn cát và đầm phá - HS Y nhắc lại *HĐ2: Bức tường cắt ngang dải ĐBDHMT -yc hs qs trên đồ cho biết :dãy núi nào cắt ngang dải ĐBDHMT? ( dãy Bạch Mã, đèo Hải Vân ) KL: Dãy Bạch Mã và dèo Hải Vân là tường cắt ngang dải ĐBDHMT *HĐ3 Khí hậu khác biệt khu vực phía bắc và phía Nam + Khí hậu phía Bắc và phía Nam ĐBDHMT khác nào? (PHía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh nhiệt độ có chênh lệch mùa đông và mùa hạ, phía nam dãy Bạch Mã, không có mùa đông lạnh, có mùa mưa và mùa khô Nhiệt độ tương đối đồng các tháng năm + Với đặc điểm khí hậu này ĐBDHMT có thuận lợi cho người dân sinh sống và sản xuất không? (HS K, G: Khí hậu đó gây nhiều khó khăn cho người dân sinh sống và trồng trột, sản xuất ) KL: ĐBDH MT là vùng chịu nhiều bão lụt nước, chúng ta phải biết chia sể khó khăn với nhân dân vùng đó - HS TB,Y nhắc lại KL *HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Buổi chiều: Khoa học NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu nước khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh, cây thật, bao bì quảng cáo cho cánh loại phân bón III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ.Thực vật có nhu cầu nước nào? Lấy ví dụ? *HĐ2: Tìm hiểu vai trò các chất khoáng đời sống thực vật -YC học sinh quan sát hình các cây cà chua trang upload.123doc.net SGK và thảo luận các câu hỏi: + Các cây cà chua hình b ,c,d thiếu các chất khoáng gì ? Kết pủa + Trong các cây cà chua: a, b, c, d cây nào phát triển tốt ?Hãy giải thích sao? điều đó giúp em rút kết luận gì? + Cây cà chua nào phát triển kém nhất, tới mức không hoa kết được? Tại sao? Điều đó giúp em rút kết luận gì? - Làm việc theo nhóm - Đại diện các nhóm trả lời - HS nhóm khác và GV nhận xét, kết luận SGK trang 195 *HĐ3: Tìm hiểu nhu cầu các chất khoáng thực vật (10) - Giáo viên cho học sinh làm bài tập theo mẫu SGV trang 196 - Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét ,bổ sung rút kết luận SGV trang197 *HĐ nối tiếp: - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Mĩ thuật TẬP NẶN TẠO DÁNG: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN I- MỤC TIÊU: - Học sinh biết cách chọn đề tài phù hợp - Biết cách nặn tạo dáng - Nặn tạo dáng hay hai hình người vật, theo ý thích II- CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đất nặn (đất sét, đất nặn các màu) III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên giới thiệu hình ảnh đã chuẩn bị và gợi ý học sinh tìm hiểu: + Các phận chính người vật; + Các dáng: đi, đứng, ngồi, nằm, - Giáo viên cho học sinh xem các hình nặn người và vật Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn: - Giáo viên thao tác cách nặn vật người: + Nặn phận: đầu, thân, chân, dính ghép lại thành hình + Nặn từ thỏi đất cách vê, vuốt thành các phận + Nặn thêm các chi tiết phụ cho hình đúng và sinh động +Tạo dáng phù hợp với hoạt động: đi, cúi, chạy, (xem hình trang 73 SGK) Hoạt động 3: + Bài tập: Hướng dẫn thực hành: Tự chọn đề tài để nặn theo ý thích vẽ hay xé dán tranh - Bài này có thể tiến hành theo cách sau: + Từng cá nhân nặn vật dáng người theo ý thích + Một vài nhóm nặn theo đề tài, còn lại nặn theo cá nhân + Cả lớp chia nhiều nhóm và nặn theo đề tài tự chọn - Giáo viên gợi ý học sinh: + Tìm nội dung (nặn người hay vật? Trong hoạt động nào?) + Cách nặn, cách ghép hình, nặn các chi tiết và tạo dáng; + Sắp xếp các hình nặn (cây, nhà, núi, người, ) để tạo thành đề tài; đấu vật, kéo co, chọi trâu, chọi gà, bơi thuyền, học, chăn trâu - Có thể nặn hình đất màu hay nhiều màu (11) Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá: - Yêu cầu HS cùng tham gia nhận xét đánh giá về: + Hình (rõ đặc điểm) + Dáng (sinh động, phù hợp với các hoạt động) + Sắp xếp (rõ nội dung) - Giáo viên bổ sung, động viên học sinh và thu số bài đẹp để có thể sử dụng làm đồ dùng dạy - học * Dặn dò: - Quan sát đồ vật có dạng hình trụ và hình cầu - Chuẩn bị cho bài học sau Thứ tư ngày tháng năm 2014 Toán ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ ( TIẾP ) I MỤC TIÊU - Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ - Làm Bài 1, Bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: * HĐ 1: Tìm hiểu ví dụ a) Bài toán - Một học sinh đọc bài toán S G K - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu +Độ dài thật trên sân trường là bao nhiêu m?(20m) + Tỷ lệ trên đồ là bao nhiêu ?(1:500) + Phải tính độ dài nào ? (độ dài thu nhỏ ) + Tính theo đơn vị nào ? (cm) Bài giải Đổi: 20 m = 2000 cm Khoảnh cách A, B trên đồ là 2000:500 = (cm ) Đáp số: 4cm b) Bài toán 2: Tiến hành bài * HĐ 2: Thực hành a) Bài tập - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân - Lưu ý học sinh đổi cùng đơn vị đo để tính, HS TB lên bảng nối tiếp làm bài tập - Học sinh nhận xét và nêu kết bài làm ( Học sinh TB ) - HS và GV nhận xét b) Bài - HS đọc yêu cầu bài - HS làm bài cá nhân, HS nêu cách tính ( Học sinh khá ) - Học sinh lên bảng trình bày kết bài làm ( Học sinh TB ) -Học sinh đổi kiểm tra kết (12) - HS và GV nhận xét *HĐ nối tiếp: - GV cho học sinh nhắc lại cách tìm hai số biết hiệu và tỷ số hai số đó - Dặn HS nhà xem lại bài Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đó nghe, đó đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đó kể và biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC VÀ CHỦ YẾU: *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ - Yêu cầu kể lại nội dung câu chuyện tiết trước và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét đánh giá *HĐ HDHS kể chuyện: -Học sinh đọc đề bài, giáo viên ghi đề bài lên bảng gạch các từ ngữ quan trọng - Hai học sinh đọc nối tiếp gợi ý 1, 2, 3, lớp theo dõi SGK - Giáo viên gợi ý hướng dẫn cho học sinh - Học sinh giới thiệu câu chuyện mình kể *HĐ Học sinh thực hành kể chuyện - Học sinh kể chuyện theo nhóm - Học sinh kể đoạn câu chuyện trước lớp - Học sinh thi kể câu chuyện và thảo luận nội dung ý nghĩa - Học sinh chất vấn lẫn + Trong câu chuyện này bạn thích nhân vật nào và vì sao? - Bình chọn bạn kể chuyện hay và hiểu nội dung câu chuyện *HĐ nối tiếp: - Học sinh nhắc lại nội dung ý nghĩa câu chuyện - Dặn học sinh nhà kể cho người thân nghe - Nhận xét tiết học Tập đọc DÒNG SÔNG MẶC ÁO I MỤC TIÊU - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp dòng sông quê hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dũng) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HOC VÀ CHỦ YẾU: *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ: - Yêu cầu đọc bài: “Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất” và trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét đánh giá *HĐ2: Luỵên đọc + GV HD đọc: Toàn bài đọc với giọng vui, dịu dàng và dí dỏm thể niềm vui + Đọc đoạn: ( HS: đọc nối tiếp đoạn theo 2- luợt ) (13) - Hết lượt 1: GV hướng dẫn đọc các tiếng khó đọc và học sinh phát âm sai - Hết lượt 2: HD HS đọc ngắt nghỉ tự nhiên các dòng thơ: Khuya rồi, sông mặc áo đen Nép rừng bưởi/ lặng yên đôi bờ Sáng / thơm đén ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc / áo hoa Ngước lên / đã gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhoà áo // và hiểu các từ điệu, hây hây, dáng - HS đọc chú giải + Đọc theo cặp: - HS đọc theo cặp, đồng loạt, HS nhận xét; giáo viên nhận xét + Đọc toàn bài : - HS: K- G đọc toàn bài + GV đọc mẫu toàn bài *HĐ3: Tìm hiểu bài - Học sinh đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi SGK : +Vì tác giả nói là dòng sông điệu? + Màu sắc dòng sông thay dổi ntn ngày? - Học sinh trả lời - giáo viên nhận xét - Các câu hỏi khác SGK hướng dẫn tương tự - HD học sinh rút nội dung chính bài +HS thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi: Qua bài thơ này tác giả muốn nói lên điều gì? + Đại diện các nhóm trả lời ( Học sinh khá, giỏi ) - Các nhóm khác nhận xét bổ sung, giáo viên chốt lại ( Như phân mục tiêu.) *HĐ4: Luyện đọc diễn cảm - Gọi học sinh đọc nối tiếp các khổ thơ - Giáo viên treo bảng phụ và HD học sinh luyện đọc bài thơ - Giáo viên học sinh giỏi đọc mẫu - Học sinh luyện đọc diễn cảm và học thuôc lòng bài thơ.(Cá nhân, nhóm đôi) - Học sinh thi đọc diễn cảm trước lớp - Bình chọn học sinh đọc hay *HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà học thuộc lòng bài thơ Kĩ thuật LĂP XE NÔI ( TIẾP ) I MỤC TIÊU - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp cái xe nôi - Lắp phận và lắp ráp cái xe nôi đúng kỹ thuật, đúng quy trình - Rèn luyện tính cẩn thận, làm việc theo quy trình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu cái xe nôi đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU (TIẾT 1) *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ HS nhắc lại quy trình lắp xe có thang (14) GV nhận xét, đánh gá * HĐ2: Giáo viên HD học sinh quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu cái xe nôi đã lắp sẵn - Giáo viên HD học sinh quan sát phận cái xe nôi và đặt câu hỏi: + Cái xe nôi có phận nào? - Giáo viên nêu tác dụng cái xe nôi thực tế *HĐ3: Giáo viên HD thao tác kỹ thuật - Giáo viên HD lắp cái xe nôi theo quy trình SGK để học sinh quan sát a) HD học sinh chọn các chi tiết - Giáo viên cùng học sinh chọn các chi tiết theo SGK và để lắp ráp theo loại - Trong HD có thể cho học sinh chọn vài chi tiết cần lắp cái xe nôi b) Lắp phận: - Giáo viên HD học sinh lắp phận - Học sinh lắp phận c)Lắp ráp cái đu: - Giáo viên tiến hành lắp ráp các phận, để hoàn thành cái xe nôi hình 1(SGK) d) Hướng dẫn học sinh tháo các chi tiết: - HD học sinh tháo các chi tiết, phận, cách xếp vào hộp * *HĐ nối tiếp: - Nhận xét ý thức học tập học sinh - Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Thứ năm ngày tháng năm 2014 Tập làm văn LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CON VẬT I MỤC TIÊU Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh “Đàn ngan nở” phóng to Tranh ảnh mèo phóng to -Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ Nêu cấu tạo bài văn miêu tả vật *HĐ 2: HD học sinh làm bài tập: a) Bài tập - Học sinh đọc yêu cầu BT1 - Học sinh đọc nội dung bài: “Đàn ngan nở” - Học sinh xác định câu miêu tả đàn ngan và đọc lớp nghe và nhặn xét b) Bài tập - Giáo viên treo ảnh chó, mèo - Yêu cầu học sinh quan sát và lưu ý học sinh thực trình tự bài tập + Quan sát ngoại hình: đầu, lông, tai + Ghi vắn tắt vào VD: Các phận Từ ngữ miêu tả Bộ lông Vàng ươm Cái đầu To, tròn tròn (15) Hai tai Cụp xuống che đôi mắt - Học sinh làm bài và nêu kết - Cả lớp và giáo viên nhận xét d) Bài - Học sinh đọc yêu cầu, giáo viên nhắc lại - Học sinh ghi lại hoạt động vật - Một vài học sinh trình bày trước lớp - Học sinh, giáo viên nhận xét, bổ sung *HĐ nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau: Quan sát kỹ số vật mà em thích Toán THỰC HÀNH I MỤC TIÊU: - Tập đo độ dài đoạn thẳng thực tế, tập ước lượng - Bài 1: HS có thể đo độ dài đoạn thẳng thước dây, bước chân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *HĐ1 Hướng dẫn học sinh thực hành lớp: - HD học sinh cách đo độ dài đoạn thẳng và cách xác định điểm thẳng hàng ( Như SGK ) *HĐ2 Thực hành ngoài lớp a) Bài - Giáo viên chia lớp thành nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm + Nhóm 1: Đo chiều rộng lớp học + Nhóm 2: Đo chiều dài lớp học + Nhóm 1: Đo khoảng cách hai cây trên sân trường - HS thực hành đo và ghi kết vào - HS báo cáo kết đo, học sinh nhóm khác kiểm tra lại b) Bài 2: - Tập ước lượng độ dài - Học sinh thực hành 10 bước và ước lượng độ dài đó - Giáo viên kiểm tra việc ước lượng và đo kết học sinh *HĐ nối tiếp: - GV hệ thống kiến thức toàn bài - Dặn HS nhà xem lại bài Luyện từ và câu CÂU CẢM I MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đó cho thành câu cảm (BT1, mục III), bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc bộc lộ qua câu cảm (BT3) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ - Học sinh nêu kết BT - Giáo viên nhận xét, đánh giá (16) *HĐ Phần nhận xét a) Bài tập 1, 2, SGK - Gọi HS đọc yêu cầu BT1, 2, - Học sinh đọc thầm, suy nghĩ làm bài và nêu kết - Giáo viên nhận xét bổ sung rút câu trả lời đúng *HĐ Phần ghi nhớ: - HD học sinh rút ghi nhớ - HS nhắc lại ghi nhớ SGK ( Học sinh TB ) *HĐ Phần luyện tập a) Bài tập - HS tiếp nối đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân, trả lời miệng trước lớp ( Học sinh TB ) - GV và HS nhận xét chốt lời giải đúng b) Bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc tiếp nối các tình a, b - HS làm việc cá nhân vào vở, sau đó gọi HS nêu kết mình - HS lớp nghe và nhận xét GV chốt kết đúng: + Tình a: Trời cậu giỏi quá! Bạn thật là tuyệt! + Tình b: Ôi cậu củng nhớ ngày sinh nhật mình à, thật tuyệt! Trời lâu gặp cậu! Trời bạn làm mình cảm động quá! c) Bài - HS đọc yêu cầu bài - HS làm việc độc lập và HS lên bảng làm BT ( Học sinh khá ) - Cả lớp và GV nhận xét *HĐ nối tiếp: - HS nhắc lại nội dung bài - Dặn HS nhà học bài Buổi chiều: HD Tiếng Việt: Tiết 2: Kiểm tra I Mục tiêu: - Đọc và trả lời câu hỏi bài văn Miêu tả mèo - Lập dàn ý cho bài văn miêu tả vật nuôi nhà (gà, chim, mèo, chó, lợn, trâu, bò…) II Các hoạt động dạy học: HĐ 1: HD HS làm bài HS đọc thầm và làm bài HĐ 2: HS làm bài vào HĐ 3: Thu và chấm chữa bài cho HS HĐ nối tiếp: - Nhận xét việc làm bài HS - Dặn HS nhà chuẩn bị bài tiết HD Toán Phần 2: Tự kiểm tra I Mục tiêu: (17) Ôn tập và kiểm tra về: Giải toán tìm hai số biết tổng và tỉ số và tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó II Các hoạt động dạy học: HĐ 1: Kiểm tra việc làm bài tập HS HĐ 2: Cho HS làm bài - Cho HS tự làm bài vào - GV lưu ý HS nội quy kiểm tra HĐ 3: Thu và chấm chữa bài cho HS HĐ nối tiếp: - Nhận xét việc làm bài HS - Dặn HS nhà làm lại bài còn sai HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP NHỮNG CÁNH CHIM HOÀ BÌNH, HỮU NGHỊ I Mục tiêu HS biết yêu hoà bình và thể tinh thần đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi và nhân dân các dân tộc qua các thông điệp cụ thể II Chuẩn bị: - Một bóng bay các màu; - Giấy màu, kéo, hồ dán, dây để làm diều; - Giấy,bút để viết các thông điệp hoà bình, hữu nghị; - Bài hát “Liên hoan thiếu nhi giới” “Trái Đất màu xanh” III Các hoạt động dạy- học - GV phổ biến kế hoạch hoạt động, hướng dẫn HS công việc cần chuẩn bị - Mỗi HS nhóm HS chuẩn bị: bóng bay diều( diều các em có thể mua tự làm) Lưu ý: Bóng bay và diều phải đủ lớn để có thể mang đuợc các băng giấy có ghi các thông điệp hoà bình hữu nghị Bước 1: Viết thông điệp hoà bình, hữu nghị lên băng giấy dài vào bóng bay diều mình Lưu ý: GV cần gợi ý, hướng dẫn HS viết các thông điệp hoà bình, hữu nghị cho ngắn gọn, thể tình cảm và mong muốn các em hoà bình, hữu nghị Bước 2: Gửi thông điệp hoà bình qua bóng bay diều Có thể tổ chức bóng bay thả diều mà HS đã chuẩn bị sân trường nơi có không gian rộng như: quảng trường , sân nhà văn hoá,…Cần tránh tổ chức nơi có nhiều cây to dây điện vì bóng và diều có thể bị mắc lại - Mở đầu, GV đại diện HS nói ngắn gọn mục đích, ý nghĩa hoạt động là muốn gửi thông điệp hoà bình, hữu nghị tới tất người - Tiếp theo, HS, nhóm HS đọc to nội dung thông điệp hoà bình, hữu nghị mình và phát biểu ngắn gọn mong ước các em - Sau đó hô to 1,2,3 và đồng loạt thả bóng diều, các thông điệp hoà bình HS từ từ bóng và cánh diều đưa lên không trung, các em vừa vỗ tay, vừa cùng hát vang lên bài hát “Liên hoan thiếu nhi giới” “ Trái Đất màu xanh” - Hoạt động kết thúc thông điệp hoà bình, hữu nghị HS đã đưa lên cao, Trước kết thúc, GV cảm ơn HS và nói việc làm các em ngày hôm co ý nghĩa lớn việc bảo vệ hoà bình tren Trái Đất - GV gợi ý cho HS số thông điệp hoà bình: (18) 1) Nội dung các thông điệp có thể sau: - Chúng em yêu hoà bình - Thiếu nhi giới là anh em nhà - Trái Đất là ngôi nhà chung - Hãy để giới tràn đầy tình yêu thương và tiếng cười ! - Hãy ngăn chặn chiến tranh ! -… Lưu ý: Thông điệp có thể diễn đạt hình thức vẽ tranh câu thơ ngắn 2) Bài hát “Thiếu nhi giới liên hoan” 3)Bài hát “Trái Đất này là chúng mình”, Sáng tác: Trương Quang Lục Thứ sáu ngày tháng năm 2014 Toán THỰC HÀNH (TIẾP) I MỤC TIÊU: - Biết số ứng dụng tỉ lệ bàn đồ vào hình vẽ - Làm Bài II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A Bài cũ: Trên đồ có tỉ lệ 1: 100, tỉ lệ này cho ta biết gì? B Bài mới: Giới thiệu bài HĐ1:.Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng AB trên đồ (VD SGK) - Giáo viên nêu bài toán SGK - Để tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB theo cm ta làm nào? (Ta đổi 20m = 2000 cm - Có độ dài trên thực tế và tỷ lệ đồ + Để tính độ dài thu nhỏ trên đồ ta làm nào? (2000: 400 = 5cm ) -Vậy ta vẽ đoạn thẳng AB là 5cm trên đồ - GVvẽ vào giấy và treo lên bảng cho học sinh quan sát HĐ2: Thực hành a) Bài - HS đọc yêu cầu bài - Học sinh làm vào - HS nêu kết ( Học sinh TB ) - HS và GV nhận xét, thống kết quả(6cm) b) Bài ( HD học sinh làm tương bài 1) KL:Củng cố kĩ vễ trên đồ đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị đoạn thẳng có độ dài thật cho trước * HĐ nối tiếp: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại bài Tập làm văn ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I MỤC TIÊU Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tam trú, tam vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) II GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG: (19) - Thu nhập xử lý thông tin - Đảm nhận trách nhiệm công dân III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phu IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC *HĐ 1: Ôn kiến thức cũ Nhắc lại dàn ý bài tập làm văn miêu tả vật *HĐ2: HD học sinh làm bài: a) Bài tập - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Học sinh đọc đề bài + Giáo viên giải thích số từ viết tắt đề bài: CMND (chứng minh nhân dân) - HDHS viết mục - Học sinh làm vào - Một só học sinh nối tiếp đọc tờ khai - Giáo viên nhận xét, bổ sung b) Bài tập 2.- Học sinh đọc YC bài tập - Học sinh thảo luận nhóm TLCH - Học sinh phát biểu ý kiến - Giáo viên bổ sung: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền địa phương quản lý người có mặt vắng mặt địa phương *HĐ nối tiếp: - GV nhận xét tiết học - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau Khoa học NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT I MỤC TIÊU: Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU *HĐ1: Ôn kiến thức cũ Thực vật có nhu cầu chất khoáng nào? Lấy ví dụ *HĐ2: Tìm hiểu trao đổi khí TV quá trình quanh hợp và hô hấp: - Bước 1: Làm việc theo nhóm đôi + Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, trang 120, 121 SGK và thảo luận các câu hỏi ? Trong quang hợp thực vật hút khí gì và thải khí gì? ? Trong hô hấp thực vật hút khí gì và thải khí gì? ? Quá trình quang hợp xảy nào? ? Quá trình hô hấp xảy nào? ? Điều gì xảy với thực vật quá trình trên ngừng hoạt động? + Đại diện các nhóm trình bày câu nhóm mình + Nhóm khác nhận xét, giáo viên chốt lại ( SGV trang 199 ) *HĐ3: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật - Giáo viên nêu vấn đề: + Theo em thực vật ăn gì để sống? + Nhờ đâu thực vật thực điều kì diệu đó? - Yêu cầu học sinh đọc phần kênh chữ SGK để trả lời - Giáo viên nhận xét bổ sung ( Như SGV trang 199 ) *HĐ nối tiếp: (20) - Dặn HS nhà chuẩn bị bài sau (21)