Quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ ở các trường mầm non ngoài công lập quận bình tân, thành phố hồ chí minh

1 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC VINH CAO THANH TUYỀN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON NGOÀI CÔNG LẬP QUẬN BÌNH TÂN, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chun ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Mỹ Trinh Nghệ An, 2015 MỤC LỤC MỞ ĐẦU o h n t i h nghi n h h th , u it ng nghi n Gi thuy t kho h hi m v , ph m vi nghi n h ng ph p nghi n Đóng góp ủ C u tr u u u t i lu n v n N I DUNG: CHƢƠNG Cơ sở lý luận quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non ngồi cơng lập 1.1 V i nét v lị h sử nghi n 12 ột s kh i ni m u ủ v n b n 10 1.3 Ho t ộng h m só - gi o trẻ tr ờng mầm non ngo i ông l p 16 1.3.1 Tr ờng mầm non ngo i ông l p 16 1.3.2 Ho t ộng h m só s 1.3.3 Ho t ộng gi o khỏe 18 trẻ 21 1.4 Qu n l ho t ộng h m só - gi o trẻ 23 1.4.1 ội ung qu n l ho t ộng 23 1.4.2.C y ut nh h ởng n qu n l 31 K t luận chƣơng 36 CHƢƠNG Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng mầm non ngồi cơng lập 2.1 h i qu t v tình hình ph t tri n kinh t - xã hội v gi o Tân, th nh ph Hồ Ch qu n Bình inh .37 2.2 Thự tr ng ho t ộng h m só - gi o ơng l p t i qu n Bình Tân th nh ph Hồ Ch 2.2.1 Thự tr ng ho t ộng h m só trẻ 2.2.2 Thự tr ng ho t ộng gi o t i qu n Bình Tân, th nh ph Hồ Ch trẻ trẻ inh tr ờng mầm non ngo i 44 tr ờng mầm 44 tr ờng mầm non ngo i ông l p inh .46 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ trƣờng mầm non ngồi cơng lập quận nh T n, thành phố Hồ Ch Minh p k ho h h m só - gi o 2.3.1 2.3.2 Tổ h 2.3.3 Chỉ trẻ 47 thự hi n k ho h h m só - gi o 52 o thự hi n k ho h h m só - gi o 55 2.3.4 i m tr , nh gi vi 2.3 Thự tr ng h m só - gi o thự hi n k ho h bi n ph p ã trẻ 56 thự hi n qu n l ho t ộng tr ờng mầm non ngo i ông 59 2.4 Đánh giá chung thực trạng 62 K t luận chƣơng 64 CHƢƠNG Một số biện pháp quản lý hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trƣờng Mầm non ngồi cơng lập Quận Bình Tân, TPHCM 3.1 Nguy n tắ 3.2 C xu t bi n pháp 65 bi n pháp qu n l ho t ộng h m só v gi o Đổi ông t 2 T ng 3.2.3 Chỉ 3.2.4 T ng l p k ho h h m só - gi o ờng bồi ỡng huy n môn, nghi p v os ts o ho t ộng h m só - gi o ờng ông t ki m tr , nh gi vi .67 trẻ 67 ho ội ngũ GV trẻ 71 nhóm, lớp 74 thự hi n k ho h ho t ộng h m só - gi o trẻ 76 3.2.5 Đ m b o t t ch ộ ãi ngộ cho CBQL GVMN 80 3 Th m ò t nh ần thi t v kh thi ủ bi npháp xu t 83 K t luận chƣơng 85 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 86 t lu n 86 i n nghị 87 T i li u th m kh o 90 h l NHỮNG KÝ HIỆU VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN CNH – HĐH Cơng nghi p hó - Hi n i hó CS – GD Ch m só - Gi o CSVC C sở v t h t DCBP D DD Dinh ỡng DDSK Dinh ỡng s HĐVC Ho t ộng vui h i Đ KT – XH ân béo phì ự l khỏe ng l o ộng inh t - xã hội QLGD, QLGDMN Qu n l gi o XHCN Xã hội hủ nghĩ SDD Suy inh VSDD V sinh inh VSMT V sinh môi tr ờng VSATTP V sinh n to n thự phẩm ỡng MỞ ĐẦU LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI , Qu n l gi o ỡng mầm non Đ ng v h n Vi t ùng với kho h mx ông ngh l qu hi n th ng nh t ịnh “ph t tri n gi o v ot o s h h ng ầu” Qu n i m ó v n ki n ủ Đ ng qu th gi i o n, từ ghị quy t TW (kho VII) n ghị quy t TW (khoá VIII) v n ki n Đ i hội i bi u to n qu ph t từ nh n th h m lo ho on ng ời, ho ộng ồng xã hội l tr h nhi m ủ to n xã hội, ủ Đ ng, n vị, ủ gi ình, l nghi p ủ h n giữ v i trò nòng t, n m 2005 ủ n Cộng ho xã hội hủ nghĩ Vi t m i u 14 “Qu n l nh n v gi o hỉ o, ph t tri n Gi o hội em l i hi u qu ti u gi o ” ã th hi n rõ: công t ầm non ần gắn với ông t mầm non l gi p trẻ ph t tri n v th t m v n ộng xã h t, tình ầu ti n ủ nhân ột, góp phần xây ựng th h vừ hồng vừ Đ qu n o tr tu , thẩm mỹ, hình th nh y u t lớp ịnh: “Xu t h m ng l nghi p ủ nhân ân, o nhân ân v nhân ân” u t Gi o l n ng y n y Trong lần th VIII ủ Đ ng x h n v to n ân, ó nghi p ho m, h ho trẻ v o huy n ho tn ti u GDMN tr ờng mầm non nói v tr ờng MNNCL nói ri ng ần k t h p h i hị giữ ni th trẻ khỏe m nh, ph t tri n ân ỡng v gi o , gi p i, trẻ bi t tự b o v v giữ gìn s khỏe ho b n thân Thự t hi n công tá h m só - gi o Qu n Bình Tân ịn nhi u h n h , b t - S l trẻ p: ng tr ờng mầm non ngo i ông l p ph t tri n kh t (48 tr ờng) nguồn nhân lự (gi o vi n) h ng t i tr ờng Đ s - Ch t l b o( h tr ờng MNNCL tr ờng sử ng h m só - gi o ộ inh ỡng, i u ki n p ng nhu ầu n ng b o mẫu trẻ t i tr ờng ng lớp C h sở v t h t, tr ng thi t bị không m ng theo Qui ịnh ủ Bộ GD&ĐT, gi o vi n h ng trình gi o Ch - Cơng t hẽ ẫn phù h p với trẻ) qu n l tr ờng n tình tr ng Ch C ủ qu n h tr ờng ho t ộng h - Mặt khác, v n trẻ t i bi t ph t tri n v thự hi n t hi u qu n ng h hặt o qu n l ho t ộng h m só - giáo tr ờng MNNCL qu n Bình Tân, th nh ph Hồ inh h qu n tâm nghiên c u cách h th ng Ch nh v y chúng tơi h n nghi n u t i: “Quản lý hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ trường mầm non ngồi cơng lập quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đ xu t s bi n ph p qu n l sóc- gi o trẻ nâng o h tl ng ho t ộng h m tr ờng mầm non ngo i ông l p qu n Bình Tân, th nh ph Hồ Ch Minh KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu: V n trẻ qu n l ho t ộng h m só - giáo tr ờng mầm non ngồi cơng l p 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu: Bi n ph p qu n l ho t ộng h m só gi o trẻ Hồ Ch tr ờng mầm non ngo i ông l p qu n Bình Tân, th nh ph inh GIẢ THUYẾT KHOA HỌC u xu t v thự hi n h , kh thi nâng o h tl bi n ph p qu n l m ng t nh kho ng ho t ộng h m só - gi o tr ờng mầm non ngo i ông l p qu n Bình Tân, th nh ph Hồ Ch NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu trẻ inh - ghi n trẻ - u sở l lu n ủ v n qu n l ho t ộng h m só - giáo tr ờng mầm non ngồi cơng l p ghi n u thự tr ng qu n l ho t ộng h m sóc - gi o tr ờng mầm non ngo i ơng l p qu n Bình Tân, th nh ph Hồ Ch - Đ xu t s bi n ph p qu n l trẻ inh ho t ộng h m só - gi o trẻ tr ờng mầm non ngồi ơng l p qu n Bình Tân, th nh ph Hồ Ch inh 5.2 Phạm vi nghiên cứu - Chủ th qu n lý ho t ộng ch m sóc- giáo d trẻ củ tr ờng mầm non ngồi cơng l p Hi u tr ởng - Đ t i kh o s t tr ờng mầm non ngo i ông l p qu n Bình Tân, th : Tr ờng MN Hoa Mai; Ánh Hồng; B o g PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 6.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích - tổng h p, phân lo i - h th ng hó v l lu n ó li n qu n xây ựng sở l lu n ho th hó v n t i 6.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn: qu n s t, i u tr , tổng k t kinh nghi m gi o củ tài tổ ch ,l y ki n huy n gi xây dựng c sở thự tiễn th m ị tính cần thi t, kh thi củ bi n pháp qu n lý xu t 6.3 Phƣơng pháp thống kê toán học: xử l s li u thu ĐĨNG GĨP CỦA LUẬN VĂN - Góp phần h th ng hó sóc - gi o trẻ v n l lu n v qu n l ho t ộng h m tr ờng mầm non ngo i ông l p - Làm rõ thự tr ng qu n l ho t ộng h m só - gi o tr ờng mầm non ngo i ông l p Qu n Bình Tân trẻ -Đ r bi n ph p qu n l ho t ộng h m só gi o trẻ tr ờng mầm non ngo i ơng l p Qu n Bình Tân Từ ó có ki n nghị ần thi t ho it ng p qu n lý có liên quan CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở ầu, k t lu n, ki n nghị, tài li u tham kh o ph l , lu n v n gồm ch Ch d ng: ng 1: C sở l lu n ủ v n qu n lý ho t ộng ch m sóc- giáo trẻ tr ờng mầm non ngồi cơng l p Ch ng 2: Thự tr ng qu n l ho t ộng ch m sóc - gi o tr ờng mầm non ngo i ơng l p qu n Bình Tân, th nh ph Hồ Ch Ch ng 3: trẻ inh ột s bi n ph p qu n l ho t ộng ch m sóc - gi o tr ờng mầm non ngo i ông l p qu n Bình Tân, th nh ph Hồ Ch trẻ inh Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT Đ NG CHĂM SÓC- GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước Tr n th giới ã v th ng v ng tồn t i r t nhi u lo i hình c sở GD sở GD h m só - giáo d C ph t tri n r t nh nh H ung ng ị h trẻ theo y u ầu ủ xã hội 1.1.1.1 Tại Hoa kỳ Gi o Ho ti u b ng, v ỳ hủ y u l n n gi o ị ph ng Ho ông o Ch nh phủ li n b ng, ỳ i u h nh v ung p t i h nh Vi trẻ em ộ tuổi nh trẻ v mẫu gi o m ng t nh h t bắt buộ thự hi n thông qu n n gi o sở gi o ông Hầu h t trẻ em Ho ông l p tuổi l n h y th ng h y th ng 9, s u kỳ nghỉ mù hè Trẻ em x p theo n m h g i l lớp (grade), bắt ầu với mh gi o b n ỳ ih th ờng bắt ầu v o phân th nh nhóm lớp mầm non, s u ó l mẫu gi o, v t h lũy ần l n lớp 12 Tuy v y, trẻ em h m ph t tri n ó th l i lớp h y h sinh t i n ng ó th h l n lớp nh nh h n so với b nh ùng tuổi Ho ỳ khơng ó h ng trình nh trẻ v mẫu gi o qu h t bắt buộ , m b ng xây ựng Ch với i u ki n ch th ng trình GD gi ó t nh ri ng phù h p Ch nh phủ li n b ng hỗ tr t i cho ng trình Head Start - ch ng trình nh trẻ v mẫu gi o ình ó thu nh p th p Còn hầu h t gi nh ho ình tự tìm tr ờng v tr gi hi ph nh trẻ v mẫu gi o cho Ở thành ph lớn, ó nh trẻ v tr ờng mẫu gi o ph nh p o v nhu ầu ủ gi ình có thu 10 1.1.1.2 Tại Singapore Ch ng trình gi o trẻ, mẫu gi o v mầm non thự hi n qu h th ng trung tâm ch m só trẻ em từ trẻ Sing pore o tổ h C trung tâm nuôi v Th th o p gi y phép ho t ộng hần lớn n tuổi H th ng nh o nh nhân v xã hội i u h nh v Bộ Gi o y trẻ ph i Bộ h t tri n Cộng ồng ng trình h thông th ờng b o gồm h ngữ v ngôn ngữ ti ng mẹ ẻ, nhi n ũng ó nh ri ng ho h sinh ngo i qu em ph t tri n v ngôn ngữ v h th ng k với tr ờng mẫu gi o ho t ộng buổi ngày ngày tuần Ch s h , nh H th ng gi o kỹ n ng , ng trình Anh tr ờng mẫu gi o b mầm non gi p trẻ kh i ni m v kho h kỹ n ng v xã hội v th ởng th âm nh , v ho t ộng v vui h i 1.1.1.3 Tại Canada GD C n không hỉ thuộ Bộ Gi o m ình v Xã hội Trong n m gần ây, GD tri n Do nh n th tầm qu n tr ng ủ b C n h oi l ph n qu n tr ng ủ h th ng gi o tr ng thự hi n phổ h nh s h qu p gi o gi v hỗ tr hỗ tr t i h nh h ng th ng Ch nh phủ ng y Bộ Gi ng ph t n y n n GD qu ân go i hủ ho trẻ tuổi, Ch nh phủ i n b ng ó h m só gi o n gi tự h m só trẻ nh hoặ gửi trẻ ịn thuộ n trẻ thơng qu vi ình Từng gi ung ình ó th lự trung tâm h m só gi o tỉnh b ng ũng r t qu n tâm n h n trẻ trung tâm h m só trẻ ngo i ơng l p Tóm l i, qu phân t h tình hình GD p, s n ho th y: 93 - C i ti n ông t ồng n vị qu n l theo h ớng k ho h hó , kho h bi n ph p qu n l t hi u qu v k th p o ho t ộng qu n l 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đ o Th nh Âm ( hủ bi n) - Trịnh Dân - Đinh V n V ng (1996), Tâm lý học giáo dục học, h xu t b n Gi o Thị Thu B (2012), Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non tư thục quận 11, TP.HCM, Tr ờng Đ i h guyễn Vinh nh C ờng (2004), Năng lực quản lý định hướng giải pháp nâng cao hiệu lực quản lý cho CBQL trường học, t p h s 86, tháng 5/2004 Các Mác – h Ănghen to n t p, XB Ch nh trị Qu gi , H ội,1993 F.Taylo (1856 - 1915) Lý thuyết Tâm lý học quản lý, Tâm l h net Bộ GD-ĐT (2001), v n b n Chiến lược phát triển GD từ 2001- 2010, Hà ội Bộ Gi o , Thông tư số 05/TT-TTCB ngày 05/04/1982 hướng dẫn thực điều lệ tổ chức hoạt động Hội đồng giáo dục Bộ GD-ĐT, Chương trình GDMN - H Bộ Gi o ội th ng 7/2006 - Đ o t o (2008), Chuẩn nghề GV mầm non 10 Bộ GD&ĐT, Qui chế trường MNTT 11 Bộ GD - ĐT, Tài liệu bồi dưỡng cán quản lý GVMN hè 2006 12 Bộ T i h nh - Bộ GD&ĐT; Bộ o ộng - Th ng binh v Xã hội, Thông tư liên tịch số 44/2000/TTLT ngày 25/5/2000 hướng dẫn chế độ quản lý tài đơn vị ngồi cơng lập hoạt động lĩnh vực giáo dục 13 Lê Minh Hà (2011), Tiếp tục đổi công tác Quản lý nâng cao chất lượng Chăm sóc giáo dục trẻ, V Gi o 14 mầm non gô Công Ho n ( hủ bi n) - Trịnh Dân - Đinh V n V ng (1996), Tâm lý học Giáo dục học, h xu t b n Gi o 95 15 Bùi inh Hi n (2006) - Vũ dục h xu t b n Đ i h g H i - Đặng Qu s ph m gơ Thị H p, hó v tr ởng V Gi o 16 B o, Quản lý Giáo ầm non, Bộ GD&ĐT Theo Báo cáo giám sát toàn cầu Giáo dục cho người UNESCO năm 2007 guyễn 17 g H i, Th i V n Th nh, Đ t i nghi n u kho h “Các giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên” Mã số B2004 CCGD07, Vinh 2005 h m 18 Đ ih inh Hùng - Ho ng V n Chi n (2000), Giáo dục học I, tr ờng Vinh 19 Đặng Thị nH ng (1999), Tìm hiểu thực trạng thực phương pháp quản lý trường MN, Tr ờng C o ẳng S nh trẻ - mẫu gi o TW1 guyễn 20 g Qu ng (1989) tr ờng CBQ TW1, H ội, Khái niệm lý luận quản lý giáo dục 21 guyễn Gi Qu (2000) Lý luận QLGD quản lý nhà trường Huế 22 h n V n ùng ho l v h h : (2005) “ Qu n l khó ot os u ih h n v Gi o ”-Giáo trình v qu n l gi o –Vi n hi n ng trình gi o 23 Mai Công Khanh (2009), Bài giảng QLGD quản lý nhà trường 24 Đỗ Ho ng Trân (1995), Đ i h kinh t qu ân H ội, Lý thuyết quản lý 25 Thị Ánh Tuy t (1997), V Gi o mầm non, Hướng dẫn thực chương trình CS - GD - tuổi 26 u t Gi o 2005 v 27 Sở GD&ĐT T HC u t Gi o sử ổi n m 2009 (1996), Hướng dẫn thực quy định mục tiêu kế hoạch nhà trẻ - trường mẫu giáo, Nhà xu t b n GD T HC 96 28 Tâm l qu n l nh n - XB H vi n h nh h nh qu gi , H ội 1993 29 Thủ t ớng h nh phủ (2006), Đề án phát triển giáo dục mầm non 20062015, h xu t b n Gi o 30 Vi n hi n l v n v Ch ,H ội ng trình gi o l lu n v thự tiễn, XBGD, H 31 Vi n Chi n l v ph t tri n h h , Ch t l ội ng trình Gi o ng trình GD ng gi o , Trung tâm nghi n - V GD uv (th ng 7/2006), Dự thảo chương trình giáo dục mầm non - Bộ GD&ĐT 32 V Gi o mầm non (2005), Cẩm nang số vấn đề chăm sóc - giáo dục sức khỏe, dinh dưỡng, môi trường cho trẻ Mầm non 33 Nghị Trung ương (khoá VIII), phương hướng phát triển GD&ĐT đến năm 2020 34 Website: www.mammon.com 35 Website :www Education Singapore 97 PHỤ LỤC ♦ MẪU ẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU ẢNG THỐNG KÊ SỐ LIỆU (D nh ho huy n vi n phòng GD&ĐT Qu n BìnhTân) Kính gửi: Các chun vi n tổ Tp Hồ Ch Đ ầm non hòng GD&ĐT Qu n BìnhTân, inh ó - GD trẻ nội ung sở kho h xu t s gi i ph p nâng o h tl ng CS NCL t i Qu n BìnhTân, xin q vui lịng cho xin s li u ới ây: Bảng 2.1 Thống kê số liệu trường, lớp mầm non Số trƣờng/ lớp MN năm 2012-2014 Loại h nh Số trƣờng Số Tổng số nhóm, lớp năm 2013- Số trƣờng/ lớp MN 2014 Năm 2014-2015 Số Nhóm trƣờn Tăng, (lớp) Lớp g giảm NT MG Số lớp trƣờng Trƣờng CL Trƣờng Tƣ thục Tổng cộng Bảng 2.2 Số lượng học sinh lớp độ tuổi mầm non từ năm 2012-> 2014 Lứa tuổi Năm học 2012-2013 2013-2014 2014-2015 98 Nhà trẻ MN công lập MN ngồi cơng lập Mẫu giáo MN cơng lập MN ngồi công lập Bảng 2.3.Số lượng học sinh tuổi lớp trường MN năm 2012-> 2015 Loại hình trường Số học sinh / số lớp MNCL MN cơng lập năm học 2014-2015 ST Loại hình Năm học 2013-2014 Tốt T MNCL MNNCL Khá TB Yếu Năm học 2015 - 2015 Tốt Khá Yếu TB Bảng 2.5.Tỷ lệ giảm suy dinh dưỡng trường MN năm học 2014-2015 Năm học Tỷ lệ giảm SDD Tỷ lệ giảm SDD ( trường MNCL) ( trường MNNCL) Đầu vào Đầu Tỷ lệ giảm Đầu vào Đầu Tỷ giảm lệ 99 2013-2014 2014-2015 Bảng 2.6: Kết đánh giá xếp loại chất lượng giáo dục mầm non NCL quận Bình Tân Mức độ chất lƣợng giáo dục Tổng số trƣờng MNNCL Xuất sắc Tốt Khá TB 39 trƣờng % (Theo thống kê tháng 03/2015 tổ mầm non phòng GD&ĐT) 100 PHIẾU KHẢO SÁT (Thực trạng quản lý hoạt động CS trẻ trƣờng MNNCL) nh gửi: Đ kh o sát thự tr ng qu n l ho t ộng CS trẻ ủ hi u tr ởng tr ờng C tr n ị b n Qu n Bình Tân, tr n sở ó ph p phù h p v hi u qu thời gi n tới, xin Qu Thầy Cô ộ nh t ủ vi u (X) v o qu n l ho t ộng CS trẻ với ôt r bi n nh gi m nội ung s u ây ng ng Bảng 2.7 Công tác lập kế hoạch hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ trường mầm non NCL MỨC Đ IỆN PHÁP STT C n v o Tốt v n b n theo qui ịnh củ Bộ, Ngành, Phòng GD ĐT Xây ựng k ho h h m só - giáo trẻ to n tr ờng ó ph i h p giữ ph n/ x v tr ng tâm th Xây ho h thự ựng k huy n ịnh nhi m hi n Khá (%) Đạt Chƣa đạt 101 Xây ựng h ộ sinh ho t ng y Xây ựng h ộ v sinh - an toàn cho trẻ Xây ựng k ho h n truy n ho Ch , ẹ v ộng ồng v ho t ộng h m só v gi o trẻ Xây ựng k ho h qu n l t i h nh – sở v t h t – tr ng thi t bị theo h ớng ổi mới, ti t ki m, hi u qu , minh b h 10 Xây ựng k ho h ki m tr nội 11 Xây ựng k ho h bồi ỡng ội ngũ n bộ, gi o vi n, nhân vi n 12 Xây ựng k ho h sinh ho t huy n mơn ó h t l tổ ng, nội ung phong ph , hữu h Biểu đồ 2.8 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch CSGD trẻ HT trường MN NCL MỨC Đ N I DUNG TT Trung Tốt hân ông tr h nhi m rõ r ng giữ hi u tr ởng v huy n mơn GD trẻ hi u phó, tổ tr ởng thự hi n k ho h CS- ĐÁNH GIÁ Khá bình Y u 102 Xây ựng tr ờng (n lo i quy ịnh nh n p l m vi nhân/bộ ph n; v sử h b o ng ủ o; quy ịnh nguồn lự ; quy ịnh v khen th ởng/ tr h ph t, quy ịnh v tr h nhi m/ nghĩ v / quy n h n… ) Chuẩn bị CSVC, kinh ph , thi t bị, ung, h i, t i li u… ph ho ho t ộng CS-GD trẻ Bồi v Ch ỡng GV kỹ n ng ph t tri n ng trình nh tr ờng Bảng 2.9 Thống kê công tác đạo thực hoạt động chăm sóc giáo dục Hiệu trưởng N I DUNG TT MỨC Đ ĐÁNH GIÁ Tốt Khá Trung Y u (%) (%) bình (%) (%) Tri n kh i k ho h h m só - gi o trẻ n CB, GV to n tr ờng 103 H ớng ẫn GV huy n k ho h th nh k ho h ho t ộng th ng/ tuần/ ng y/ ho t ộng Gi m s t, hỗ tr GV thự hi n k ho h ho t ộng h m só ; ho t ộng gi o trẻ ng y, tuần H ớng ẫn GV i u hỉnh k ho h ng y/ tuần Động vi n, khuy n kh h, khen th ởng GV kịp thời tổng k t thự hi n k ho h h m só - gi o trẻ Bảng 2.10: Tổng hợp ý kiến đánh giá kết hoạt động giáo dục trường MNTT Quận Bình Tân Mức độ thực TT N I DUNG KHẢO SÁT t qu tổ h ho t ộng h i t qu tổ h h t qu tổ h HĐ Đ t qu tổ h Trung Tốt Khá Bình ho t ộng ng y hội, ng y lễ Bảng 2.11 : Bảng tổng hợp ý kiến công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động CSSK trường MNNCL TT Mức độ thực Kiểm tra việc thực nội dung KH CSSK Tốt Khá TB Chƣa đạt 104 TT 06 07 nội dung KH CSSK i m tr vi tổ h bữ Tốt Khá TB Chƣa đạt n i m tr lị h sinh ho t ng y ủ trẻ i m tr vi 08 Mức độ thực Kiểm tra việc thực thự hi n v sinh nhóm, lớp, v sinh nhân trẻ 09 10 i m tr ngũ ủ trẻ v trự tr ủ ô i m tr ho t ộng h bi n n ủ khâu p ỡng Bảng 2.12 : Tổng hợp ý kiến đánh giá biện pháp quản lý sở mầm non NCL Mức độ thực N I DUNG KHẢO SÁT TT H ớng ẫn vi ầu v thự hi n h m só nuôi gi o Tốt y u ỡng v trẻ theo quy h , thự hi n lị h sinh ho t ng y, th o t v sinh n, gi nhân, h m só ngủ ho trẻ-tổ h Trung Khá Bình 105 ho hủ sở, CBQ mơn th m qu n h huy n t p v xây ựng môi tr ờng thân thi n v ự ho t ộng h m só n ho trẻ t i 04 tr ờng v tinh Cung p t i li u n truy n v v sinh inh ỡng v s t i li u th m kh o v h m só -Gi o h khỏe, ông t trẻ theo ng trình, giới thi u s mẫu sổ hồ s ông ngh qu n l ( p thông tin m m vi ng phần thự hi n sổ s h b n tr nhằm tinh g n hồ s h nh h nh nh ng t hi u qu cao) H ớng ẫn thự hi n y u ầu v v sinh n to n thự phẩm, v quy h n to n ơng t h m só trẻ; Chỉ o ki m tr vi h m só , gi o thự hi n trẻ theo quy ịnh ủ ng nh h : khỏe ho h sinh, tẩy giun, u ng vi t A, tổ h õi s h m s ân o v theo khỏe trẻ bi u t ng tr ởng Qu n tâm h m só n 106 v gi ngủ ho trẻ, ó h inh ỡng ặ bi t suy inh ỡng v ộ i với trẻ ân béo phì Bàng 3.1: Thăm dị tính cần thiết biện pháp MỨC Đ Rất CÁC IỆN PHÁP TT cần thi t Đổi ông t ĐÁNH GIÁ (%) Cần thi t Không cần thi t l p k ho h ch m sóc- giáo trẻ T ng ờng bồi ỡng chuyên môn, nghi p v ho ội ngũ GVMN d o sát ho t ộng ch m sóc- giáo Chỉ trẻ nhóm, lớp T ng ờng công tác ki m tra, nh giá vi c thự hi n k ho h ho t ộng ch m sóc- giáo d trẻ Đ m b o t t ch ộ ãi ngộ cho CBQL GVMN Bàng 3.2: Thăm dị tính khả thi biện pháp TT CÁC IỆN PHÁP MỨC Đ ĐÁNH GIÁ 107 Rất cần thi t Đổi ông t l p k ho h ch m sóc- giáo trẻ T ng ờng bồi ỡng chuyên môn, nghi p v ho ội ngũ GVMN d o sát ho t ộng ch m sóc- giáo Chỉ trẻ nhóm, lớp T ng ờng cơng tác ki m tra, nh giá vi c thự hi n k ho h ho t ộng ch m sócgiáo d trẻ Đ m b o t t ch ộ ãi ngộ cho CBQL GVMN Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ Quý thầy cô! Cần thi t Không cần thi t ... chăm sóc - giáo dục trẻ trƣờng mầm non ngồi cơng lập quận nh Tân, thành phố Hồ Ch Minh 2.3.1.Thực trạng lập k hoạch hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ Bảng 2.7 Cơng tác lập kế hoạch hoạt động chăm. .. nghi n u t i: ? ?Quản lý hoạt động chăm sóc - giáo dục trẻ trường mầm non cơng lập quận Bình Tân, thành phố Hồ Chí Minh? ?? MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đ xu t s bi n ph p qu n l sóc- gi o trẻ nâng o h tl... ộng ch m sóc - gi o tr ờng mầm non ngo i ông l p qu n Bình Tân, th nh ph Hồ Ch trẻ inh Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT Đ NG CHĂM SÓC- GIÁO DỤC TRẺ Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON NGỒI CƠNG LẬP 1.1