Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống có tiêu chí không được cho điểm Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục có tiêu chí không được cho điểm Tiêu[r]
(1)Phụ lục (Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) PHÒNG GD-ĐT TÂN CHÂU PHIẾU GIÁO VIÊN TỰ ĐÁNH GIÁ Trường : THCS Đồng Rùm Năm học : 2013-2014 Họ và tên giáo viên : Môn học phân công giảng dạy: (Các từ viết tắt bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí) C¸c tiªu chuÈn vµ tiªu chÝ TC1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống ngời GV Nguồn minh chứng đã co Điểm đạt được 4 + tc1.1 PhÈm chÊt chÝnh trÞ + tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp + tc1.3 øng xö víi HS + tc1.4 ứng xử với đồng nghiệp + tc1.5 Lèi sèng, t¸c phong TC2 Năng lực tìm hiểu đối tợng và môi trờng giáo dục + tc2.1 Tìm hiểu đối tợng giáo dục + tc2.2 T×m hiÓu m«i trêng gi¸o dôc TC3 N¨ng lùc dạy học + tc3.1 X©y dùng kÕ ho¹ch d¹y häc + tc3.2 Bảo đảm kiến thức môn học + tc3.3 Bảo đảm chơng trình môn học + tc3.4 VËn dông c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc + tc3.5 Sö dông c¸c ph¬ng tiÖn d¹y häc + tc3.6 X©y dùng m«i trêng häc tËp + tc3.7 Qu¶n lý hå s¬ d¹y häc + tc3.8 Kiểm tra, đ¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp của học sinh TC4 N¨ng lùc gi¸o dôc + tc4.1 Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2 Gi¸o dôc qua m«n häc + tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4 Giáo dục qua các hoạt động cộng đồng + tc4.5 VËn dông c¸c nguyªn t¾c, ph¬ng ph¸p, h×nh thøc tæ chøc GD + tc4.6 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức của học sinh TC5 Năng lực hoạt động chính trị xã hội + tc5.1 Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng + tc5.2 Tham gia các hoạt động chính trị xã hội TC6 N¨ng lùc ph¸t triÓn nghÒ nghiÖp + tc6.1 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện + tc6.2 Phát và giải vấn đề nảy sinh thực tiờ̃n GD - Số tiêu chí đạt mức tơng ứng - Tổng sè ®iÓm cña mỗi møc - Tæng sè ®iÓm - GV tù xÕp lo¹i : : ĐÁNH GIÁ CHUNG (Giáo viên tự đánh giá) : Những điểm mạnh : - MC khác (2) - - - Những điểm yếu : - - - - Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu : Ngày tháng .năm (Chữ ký giáo viên) (3) Phụ lục (Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) PHÒNG GD-ĐT TÂN CHÂU PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Trường : THCS Đồng Rùm Năm học : 2013-2014 Tổ chuyên môn : Họ và tên giáo viên đánh giá : Môn học phân công giảng dạy: (Các từ viết tắt bảng : TC – tiêu chuẩn; tc – tiêu chí) Nguồn minh chứng C¸c tiªu chuÈn vµ tiªu chÝ Điểm đạt được đã co TC1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống ngời GV 4 + tc1.1 PhÈm chÊt chÝnh trÞ + tc1.2 Đạo đức nghề nghiệp + tc1.3 øng xö víi HS + tc1.4 ứng xử với đồng nghiệp + tc1.5 Lèi sèng, t¸c phong TC2 Năng lực tìm hiểu đối tợng và môi trờng giáo dục + tc2.1 Tìm hiểu đối tợng giáo dục + tc2.2 T×m hiÓu m«i trêng gi¸o dôc TC3 N¨ng lùc dạy học + tc3.1 X©y dùng kÕ ho¹ch d¹y häc + tc3.2 Bảo đảm kiến thức môn học + tc3.3 Bảo đảm chơng trình môn học + tc3.4 VËn dông c¸c ph¬ng ph¸p d¹y häc + tc3.5 Sö dông c¸c ph¬ng tiÖn d¹y häc + tc3.6 X©y dùng m«i trêng häc tËp + tc3.7 Qu¶n lý hå s¬ d¹y häc + tc3.8 Kiểm tra, đ¸nh gi¸ kÕt qu¶ häc tËp của học sinh TC4 N¨ng lùc gi¸o dôc + tc4.1 Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc4.2 Gi¸o dôc qua m«n häc + tc4.3 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc4.4 Giáo dục qua các hoạt động cộng đồng + tc4.5 VËn dông c¸c nguyªn t¾c, ph¬ng ph¸p, h×nh thøc tæ chøc GD + tc4.6 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức của học sinh TC5 Năng lực hoạt động chính trị xã hội + tc5.1 Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng + tc5.2 Tham gia các hoạt động chính trị xã hội TC6 N¨ng lùc ph¸t triÓn nghÒ nghiÖp + tc6.1 Tự đánh giá, tự học và tự rèn luyện + tc6.2 Phát và giải vấn đề nảy sinh thực tiờ̃n GD - Số tiêu chí đạt mức tơng ứng - Tổng sè ®iÓm cña mỗi møc - Tæng sè ®iÓm - XÕp lo¹i : : ĐÁNH GIÁ CHUNG (Tổ chuyên môn đánh giá) : Những điểm mạnh : - MC khác (4) - - - Những điểm yếu : - - - - Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu : Ngày tháng .năm Tổ trưởng chuyên môn (Ký và ghi họ, tên) (5) Phụ lục (Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) PHÒNG GD-ĐT TÂN CHÂU PhiÕu TæNG HîP xÕp lo¹i gi¸o viªn cña Tæ chuyªn m«n Trêng : THCS Đồng Rùm N¨m häc: 2013-2014 Tæ chuyªn m«n : STT Hä vµ tªn gi¸o viªn GV tự đánh giá Tæng sè XÕp lo¹i ®iÓm §¸nh gi¸ cña Tæ Tæng sè XÕp lo¹i ®iÓm Ghi chó Ngµy th¸ng n¨m Tæ trëng chuyªn m«n (Ký vµ ghi hä tªn) (6) Phụ lục (Kèm theo Thông tư số 30/2009/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng 10 năm 2009 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) PHÒNG GD-ĐT TÂN CHÂU TRƯỜNG THCS ĐỒNG RÙM PhiÕu xÕp lo¹i gi¸o viªn cña hiÖu trëng Tổ: STT Hä vµ tªn gi¸o viªn Năm học 2013-2014 GV tù đánh giá Tæng céng mçi lo¹i - XuÊt s¾c - Kh¸ - Trung b×nh - KÐm XÕp lo¹i cña tæ chuyªn m«n XÕp lo¹i chÝnh thøc cña HiÖu trëng Ghi chó : : : : : Ngµy th¸ng n¨m HiÖu trëng (Ký tên và đóng dấu) Phụ lục ( CV 660 ) Phòng GD-ĐT PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN,CỦA HIỆU TRƯỞNG Trường: Năm học: (7) Tổ chuyên môn: Họ và tên giáo viên đánh giá: Môn học phân công giảng dạy: Đánh giá, xếp loại tổ chuyên môn: (Các từ viết tắt bảng: TC - tiêu chuẩn; tc - tiêu chí) Điểm đạt Ghi chú Các tiêu chuẩn và tiêu chí * TC Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống người giáo viên + tc Phẩm chất chính trị + tc Đạo đức nghề nghiệp + tc Ứng xử với học sinh + tc Ứng xử với đồng nghiệp + tc Lối sống, tác phong * TC Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục + tc Tìm hiểu đối tượng giáo dục + tc Tìm hiểu môi trường giáo dục * TC Năng lực dạy học + tc Xây dựng kế hoạch dạy học + tc Bảo đảm kiến thức môn học + tc 10 Bảo đảm chương trình môn học + tc 11 Vận dụng các phương pháp dạy học + tc 12 Sử dụng các phương tiện dạy học + tc 13 Xây dựng môi trường học tập + tc 14 Quản lý hồ sơ dạy học + tc 15 Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh * TC Năng lực giáo dục + tc 16 Xây dựng kế hoạch các hoạt động giáo dục + tc 17 Giáo dục qua môn học + tc 18 Giáo dục qua các hoạt động giáo dục + tc 19 Giáo dục qua các hoạt động cộng đồng + tc 20 Vận dụng các nguyên tắc, phương pháp, hình thức tổ chức giáo (8) dục + tc 21 Đánh giá kết rèn luyện đạo đức học sinh * TC Năng lực hoạt động chính trị, xã hội + tc 22 Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng + tc 23 Tham gia các hoạt động chính trị, xã hội * TC Năng lực phát triển nghề nghiệp + tc 24 Tự đánh giá, tự học và rèn luyện + tc 25 Phát và giải vấn đề nảy sinh thực tiễn giáo dục - Số tiêu chí đạt mức tương ứng - Tổng số điểm mức - Tổng số điểm: - Xếp loại: Đánh giá chung tổ chuyên môn: a) Những điểm mạnh: - - b) Những điểm yếu: - - c) Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu: - - d) Ý kiến bảo lưu của giáo viên đánh giá: - - (Tổ trưởng chuyên môn đọc lại để toàn tổ thông qua) Ngày tháng năm Tổ trưởng chuyên môn (Ký và ghi họ, tên) Xếp loại và ý kiến hiệu trưởng - - (9) Ngày tháng năm Hiệu trưởng (ký và đóng dấu) Phụ lục 3- CV 660 ( Tổ tổng hợp) II TỰ XẾP LOẠI CỦA GIÁO VIÊN Tổng số giáo viên tự xếp loại Tổng hợp kết tự xếp loại giáo viên (10) Loại xuất sắc Số lượng Tỷ lệ (4) (%) Loại khá Số lượng Tỷ lệ (4) (%) Loại trung bình Số lượng Tỷ lệ (4) (%) Loại kém Số lượng Tỷ lệ (4) (%) Phân loại giáo viên chưa đạt Chuẩn - loại kém Tiêu chuẩn Số lượng Tỷ lệ (4) (%) Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống có tiêu chí không cho điểm Tiêu chuẩn 2: Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục có tiêu chí không cho điểm Tiêu chuẩn 3: Năng lực dạy học có tiêu chí không cho điểm Tiêu chuẩn 4: Năng lực giáo dục có tiêu chí không cho điểm Tiêu chuẩn 5: Năng lực hoạt động chính trị, xã hội có tiêu chí không cho điểm Tiêu chuẩn 6: Năng lực phát triển nghề nghiệp có tiêu chí không cho điểm Ghi chú: (1) Tỷ lệ này so với tổng số giáo viên cùng cấp học đã hiệu trưởng xếp loại (đã thống kê điểm 1, phần I, mục A) (2) Tỷ lệ này so với tổng số giáo viên cùng cấp học tự đánh giá, xếp loại (đã thống kê điểm 1, phần II, mục A) (3) Tỷ lệ này so với tổng số giáo viên cùng cấp học đã hiệu trưởng xếp loại (đã thống kê điểm 1, phần I, mục B) (4) Tỷ lệ này so với tổng số giáo viên cùng cấp học tự đánh giá, xếp loại (đã thống kê điểm 1, phần II, mục B) (11)