II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh một số cây, bảng phụ viết dàn ý quan sát bài tập 2 III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Ồn định[r]
(1)Lịch báo giảng Tuần 26 Thời gian Môn CC Tiết Hai ĐĐ 26 Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (T1) TĐ 51 Thắng biển T 126 Luyện tập CT 26 26 Học hát : Chú voi Bản Đôn Nghe viết : Thắng biển T 127 Luyện tập 51 Luyện tập câu kể Ai là gì ? KC 51 26 Nóng lạnh và nhiệt độ (T1) Kể chuyện đã nghe, đã đọc Tư T 128 Luyện tập chung 12- 03 - 14 MT 52 Ga-vô-cốt ngoài chiến lũy TLV 26 51 Cuộc khai hoang Đàng LT xây dựng kết bài văn miêu tả cây cối T 129 Luyện tập chung 52 MRVT : Dũng cảm T 26 130 Ôn tập Luyện tập chung Sáu TLV 52 Luyện tập miêu tả cây cối 14-03-2014 KH 52 Vật dẫn điện và vật cách điện KT 26 Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép MHKT 10- 03 - 14 AN Ba Tên bài dạy TD 11 - 03 - 14 LT-C KH TĐ LS Năm TD 13- 03 - 14 LT-C ĐL SHL Sinh hoạt tập thể Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 Môn: Đạo đức Tiết: 26 (2) Bài: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (tiết 1) I/ Yêu cầu: - Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo - Thông cảm với bạn bè và người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường và cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả và vận động bạn bè, gia đình cùng tham gia - Học sinh khá giỏi nêu ý nghĩa hoạt động nhân đạo * KNS: Kĩ đảm nhận trách nhiệm nhận tham gia các hoạt động nhận đạo * Tích hợp TTHCM: tham gia các hoạt động nhân đạo là thể lòng nhân ái theo gương Bác Hồ II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khổ to cho HĐ3 tiết - Nội dung trò chơi “ dòng chữ kì diệu” - Nội dung số câu ca dao , tục ngữ ca ngợi lòng nhân đạo III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Tổ chức hát đầu - Lớp trưởng bắt giọng - Để bảo vệ các công trình công cộng - 2-3 học sinh nêu, lớp đọc thầm em nên làm gì? - Hãy kể gương giữ gìn công cộng mà em biết ? - GV nhận xét đánh giá a/Giới thiệu bài - Học sinh nhắc lại tựa b/Bài * Trao đổi thông tin - Chia lớp làm ba nhóm yêu cầu các - Các nhóm đọc thông tin và thảo nhóm thảo luận thông tin và trả lời luận câu hỏi - Đại diện các nhóm trình bày + Em suy nghĩ gì khó khăn, - Sẽ không có lương thực để ăn thiệt hại mà nạn nhân đã phải - Sẽ bị đói, bị rét hứng chịu thiên tai, chiến tranh - Sẽ bị hét tài sản gây ra? + Em có thể làm gì để giúp đỡ họ ? Hs trả lời theo ý mình - GV kết luận : Trẻ em và nhân các vùng bị thiên tai có chiến tranh - Lớp nhận xét đã phải chịu nhiều khó khăn thiệt - Lắng nghe thòi Chúng ta cần cảm thông, chia với họ quyên góp tiền để giúp đở họ Đó là hoạt động nhân đạo - GV nhận xét rút ghi nhớ - 2-3 học sinh đọc * Bày tỏ ý liến bài - Hãy thảo luận cùng bạn đưa ý - Các nhóm cùng thảo luận và kiến nhận xét các việc làm cử đại diện trình bày bài tập - GV kết luận: việc làm tình - Lớp nhận xét a,c là đúng Việc làm các tình b là sai vì không xuất phát từ lòng cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà lấy thành tích cho thân (3) * Xử lí tình bài Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - GV phát phiếu ghi tình bài yêu cầu các nhóm thảo luận và ghi cách sử lí vào phiếu - học sinh nêu, lớp đọc thầm - Các nhóm cùng thảo luận và ghi vào phiếu - Yêu cầu học sinh trình bày a/Có thể đẩy xe lăn giúp bạn, quyên góp tiền giúp bạn mua xe, b/Có thể thăm hỏi trò chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà công việc lặt vặt ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa - GV nhận xét tuyên dương học sinh - Lớp nhận xét sử lí tình thích hợp * Bày tỏ ý kiến bài - học sinh nêu, lớp đọc thầm - Hãy nêu yêu cầu bài - Học sinh suy nghĩ và trả lời - Hãy suy nghĩ và cho biết ý kiến nào - Học sinh xung phong nêu em cho là đúng, ý nào là không + Ý: a , d là đúng Củng cố: 3’ đúng ? Vì ? b, c là sai - GV nhận xét tuyên dương - Lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ - 2-3 học sinh nêu Dặn dò: 1’ - Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết học sau - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe Môn: Tập đọc Tiết: 51 Bài: Thắng biển I/ Yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng sôi nổi, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả - Hiểu nội dung: Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, giữ sống bình yên * KNS: - Giao tiếp: thể cảm thông - Ra định ứng phó - Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ bài đọc - Bảng phụ ghi nội dung bài III/ Các hoạt động dạy học : Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 14’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bài thơ - học sinh đọc và trả lời Tiểu đội xe không kính và trả lời câu hỏi nội dung bài - Lớp nhận xét - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài: - Học sinh nhắc lại tựa (4) * Luyện đọc: - Yêu cầu học sinh chia đoạn - Bài chia làm đoạn + Đ1: bão biển đe doạ + Đ2: Cơn bão biển công + Đ3 : Con người chiến, thắng bão biển - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Học sinh tiếp nối đọc (2-3 câu lượt ) - GV nhận xét chỉnh sửa phát âm, ngắt giọng học sinh - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo - Các bàn cùng luyện đọc và bàn chỉnh sửa lẫn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp lại - học sinh đọc bài - Yêu cầu học sinh giải nghĩa các từ - Học sinh giải nghĩa - Yêu cầu học sinh đọc lại bài - 1-2 HS đọc bài - GV đọc diễn cảm toàn bài * Tìm hiểu bài: - Hãy đọc thầm lại bài cho biết: - HS đọc bài và trả lời câu hỏi + Cuộc chiến đấu người với + Cuộc chiến đấu miêu tả theo bão biển miêu tả trình tự: Biển đe doạ (đ1) đến biển nào? công (đ2) người thắng biển (đ3) + Tìm từ ngữ, hình ảnh đoạn - Các từ ngữ, hình ảnh : Gió bắt đầu văn nói lên đe doạ bão mạnh- nước biển càng dữ- biển biển? muốn nuốt tươi đê mỏng mảnh mập đớp cá chim nhỏ bé + Tìm từ ngữ hình ảnh miêu tả + Cuộc công bão biển công dội bão miêu tả rõ nét, sinh động biển? Cơn bão có sức phá huỷ tưởng không gì cản trở nổi: Như đàn cá voi lớn, sóng trào qua cây vẹt cao vào thân đê rào rào, bên là biển, là gió giận điên cuồng, bên là hàng ngàn người… với tinh thần tâm chống giữ + Trong đoạn và đoạn 2, tác giả sử - Tác giả dùng biện pháp so sánh dụng biện pháp, nghệ thuật gì để cá mập đớp cá chim đàn voi lớn Biện pháp miêu tả hình ảnh biển cả? nhân hoá: Biển muốn nuốt tươi đê mỏng manh, gió giận điên cuồng + Các biện pháp nghệ thuật này có + Để thấy bão biển tác dụng gì? dữ, làm cho người đọc hình dung cụ thể, rõ nét bão biển và gây ấn tượng mạnh mẽ (5) + Những từ ngữ hình ảnh nào đoạn văn thể lòng dũng cảm, sức mạnh và chiến thắng người trước bão biển? *Hoạt động 3: 13’ Hơn hai chục niên người vác vác củi vẹt, nhảy xuống dòng nước cuống dữ, khoác vai thành sợi dây dài, lấy thân mình ngăn dòng nước mặn Họ ngụp xuống trồi lên ngụp xuống bàn tay khoác vai cứng sắt, thân hình họ cột chặt vào cọc tre đóng chắt dẻo chão, đám người không sợ chết đã cứu quãng đê sống lại - Bài tập đọc Thắng biển nói lên điều - Ca ngợi lòng dũng cảm, ý chí thắng người gì? đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê, bảo vệ sống yên bình - Học sinh đọc lại - GV treo ý chính lên bảng c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Yêu cầu học sinh nối tiếp - HS tiếp nối đọc đoạn, lớp nghe tìm giọng đọc hay đọc lại bài - GV treo bảng phụ ghi đoạn và đọc - Học sinh lắng nghe mẫu - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo - Các bàn cùng luyện đọc bàn - Yêu cầu học sinh thi đọc diễn cảm - 3-5 học sinh đọc, lớp nhận xét - GV nhận xét và tuyên dương Củng cố: 3’ - 2-3 nêu nội dung bài - Yêu cầu HS nêu nội dung bài Dặn dò: 1’ - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe tiết học sau - Nhận xét chung tiết học Môn: Toán Tiết:126 Bài: Luyện tập I/ Mục tiêu: -Thực phép chia hai phân số -Biết tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số -Các BT cần làm BT 1, BT II/Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài 1,3 - Bảng lớp ghi bài 2,4 III/ Các hoạt động dạy học : Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (6) 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ - Yêu cầu học sinh lên chia hai - học sinh lên bảng làm, lớp làm phân số nháp - Muốn chia hai phân số ta làm - 2-3 học sinh nêu nào? - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/Bài Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh lên bảng làm , lớp làm nháp - GV nhận xét tuyên dương Bài 2- Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh nêu cách tìm giá trị x - Yêu cầu học sinh làm bảng phụ,lớp làm nháp - Học sinh nhắc lại tựa - học sinh nêu, lớp đọc thầm - Học sinh làm và trình bày bài làm mình - Tìm x - học sinh nêu - Học sinh làm và giải thích cách làm a/ : x= = x = 20 21 20 21 x= b/ :x= x= : = x 5 = Bài 3: - Bài yêu cầu gì? - Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - Chia lớp làm ba nhóm, yêu cầu các nhóm thi đua làm bảng phụ đính lên bảng - GV nhận xét và tuyên dương Bài 4: - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muốn tìm độ dài đáy hình bình hành ta làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bảng phụ, lớp làm nháp x= - Lớp nhận xét - Tính: - Học sinh nêu - Học sinh làm và trình bày - Lớp nhận xét - Học sinh nêu - Ta lấy diện tích chia cho chiều cao? - Học sinh làm và trình bày (7) Bài giải Độ dài đáy HBH đó là: 2 10 : = x = =1 (m) 5 10 - GV thu bài chấm nhận xét Đáp số: 1m Củng cố: 3’ - Yêu cầu học sinh lên thi đua thực - Lớp nhận xét hiên lại phép chia Dặn dò: 1’ - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - học sinh thi đua làm tiết học sau - Lắng nghe - Nhận xét chung tiết học Moân: AÂm nhaïc(Tieát 26) Bài: Chú voi Đôn I Muïc tieâu: - Biết hát theo giai điệu và lời Biết tác giả bài hát là nhạc sĩ Phạm tuyên - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo bài Biết gõ đệm theo phách ,theo nhịp - HS yeâu thích haùt II.Chuaån bò: - GV : Bài Chú voi Bản Đôn viết bảng phụï - HS: SGK - DKPP: hát, quan sát, hỏi đáp III Các bước lên lớp: Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : - Haùt baøi Baøn tay meï 3’ - Nhaän xeùt 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ *GTB : Chú voi Bản Đôn * Gv cho HS đọc lời bài hát - Dạy hát câu - Chuù yù choã noát hoa mó phaûi haùt luyeán nhanh - Cho hs haùt noái caùc caâu thaønh baøi haùt - Cho hs haùt theo nhoùm - Nhaän xeùt , tuyeân döông - Cho hs hát lời và hs hát lời Hoạt động học sinh - Haùt - Nhaéc laïi - Hs đọc lời bài hát - Hát câu - Laéng nghe - Haùt caû baøi haùt - Haùt theo nhoùm - Trình bày trước lớp - Nhaän xeùt - Hs haùt - Hát trước lớp - Nhaän xeùt (8) - Nhaän xeùt ,tuyeân döông - Cho hs đọc bài đọc thêm - Đọc - Lieân heä giaùo duïc - Hát bài Chú voi Bản Đôn - Haùt Củng cố: 3’ - Lieân heä giaùo duïc -Về nhà tập đọc và xem tiết 27: Ôn - Lắng nghe Dặn dò: 1’ Chú voi Bản Đôn TĐN số -Nhaän xeùt tieát hoïc Thứ ba ngày 11 tháng năm 2014 Môn: Chính tả Tiết: 26 Bài: Thắng biển I /Mục tiêu: - Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a/b - Giáo dục cho HS lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết chống lại nguy hiểm thiên nhiên gây để bảo vệ sống người II/ Đồ dùng dạy học : - Bài tập 2b viết vào bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 14’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh lên viết các từ - học sinh viết, lớp viết nháp sai tiết trước, lớp viết nháp - Lớp nhận xét - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/ Hướng dẫn HS nghe viết - Yêu cầu học sinh đọc đoạn viết + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh bão biển nào? - Học sinh nhắc lại tựa - học sinh đọc, lớp đọc thầm + Qua đoạn văn em thấy hình ảnh bão biển dữ, nó cong dội vào khúc đê mỏng manh - Hãy đọc thầm bài tìm các từ mà các - Học sinh đọc và nêu: mênh mông, em cảm thấy khó viết? lan rông, vật lộn, diên cuồng, - Yêu cầu lớp viết vào nháp, học - Học sinh viết và trình bày sinh viết vào bảng phụ - GV nhận xét bổ sung - GV đọc bài cho học sinh viết vào - Học sinh nghe viết bài - Yêu cầu học sinh đổi soát lỗi - Học sinh soát lỗi lẫn - GV thu bài chấm nhận xét (9) *Hoạt động 3: 13’ c Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2b - Hãy nêu yêu cầu bài 2a - học sinh nêu , lớp đọc thầm - Chia lớp làm hai nhóm yêu cầu các - Các nhóm làm và đính lên bảng nhóm thi đua làm bài nhanh vào bảng b/ Lung linh thầm kính phụ giữ gìn lặng thinh Bình tĩnh Học sinh Nhường nhịn gia đình Rung rinh thông minh - GV nhận xét tuyên dương - Lớp nhận xét Bài 2a - GV hướng dẫn yêu cầu học - Học sinh nghe nhà làm sinh nhà làm bài a/ Nhìn lại-khổng lồ- lửa- búp nõn-ánh nến-lóng lánh-lung linhtrong trắng-lũ lũ- lượn lên- lượn xuống Củng cố: 3’ - Yêu cầu học sinh lên thi đua viết - Học sinh viết., lớp nhận xét lại các từ khó Dặn dò: 1’ - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết học sau - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe Môn: Toán Tiết:127 Bài: Luyện tập I/ Mục tiêu: - Thực dược phép chia hai phan số, chia số tự nhiên cho phân số - Cẩn thận làm bài -Các BT cần làm BT 1, BT II/Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài 1,3 - Bảng lớp ghi bài 2,4 III/ Các hoạt động dạy học : Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS hát đầu - Cả lớp cùng hát - Yêu cầu học sinh lên bảng thực - học sinh làm, lớp làm nháp chia tổng cho số, lớp làm nháp - GV nhận xét chấm điểm - Lớp nhận xét a/Giới thiệu bài - Học sinh nhắc lại tựa b/Bài Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu, lớp đọc thầm bài - Học sinh làm và trình bày - Yêu cầu học sinh lên bảng làm, (10) : = x 7 14 - GV nhận xét bổ sung Bài 2- Bài yêu cầu gì? b/ : = x 8 - Yêu cầu học sinh làm bảng phụ, lớp làm nháp lớp làm nháp 10 = = 28 a/ = 12 = 72 - Lớp nhận xét - học sinh nêu, lớp đọc thầm 3x5 15 = = 7 x1 b/4: = = 3 5x1 c/5 : = = 6 a/ 3: - GV nhận xét bổ sung Bài 3- Bài yêu cầu gì? - Chia lớp làm hai nhóm yêu cầu hai - Lớp nhận xét chỉnh sửa nhóm thi đua làm bài nhanh - Tính hai cách GV nêu bài tập HD HS làm 1 GV gọi HS lên bảng làm a/( + )x = x = 15 GV nhận xét và chốt lại kết đúng 15 C 10 - GV nhận xét tuyên dương Bài - Muốn biết 12 gấp lần ta làm nào? 30 = - b/( + + = gấp lần 12 - - 60 x = x = 60 = - Dặn dò: 1’ - Ta lấy 1 12 12 : = x = =4 12 3 12 - gấp lần + = - Lớp nhận xét Củng cố: 3’ 15 2 = 15 x )x = 30 15 - Vậy ? 1 - Yêu cầu học sinh tự làm các bài còn C2/ x lại 10 = 10 60 3 30 x - GV nhận xét tuyên dương - Yêu cầu học sinh lên thi đua làm - Học sinh làm và trình bày 1 12 12 tính chia nhanh, đúng : = x = =3 12 4 - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài 1 tiết học sau gấp lần 12 - Nhận xét chung tiết học (11) 1 12 12 : = x = =2 12 6 1 gấp lần 12 - HS nhận xét và bổ sung - Học sinh làm, lớp nhận xét - Lắng nghe Môn: LT&C Tiết: 51 Bài: Luyện tập câu kể Ai làm gì? I/ Mục tiêu: - Nhận biết câu kể Ai là gì? đoạn văn, nêu tác dụng câu kể tìm (BT1); biết xác định CN,VN câu kể Ai là gì? Đã tìm (BT2); viết dược đoạn văn ngắn có câu kể Ai là gì? (BT3) - Học sinh khá, giỏi viết đoạn văn ít câu, theo yêu cầu bài tập II/ Đồ dùng dạy học: - Giấy khỏ to và bút - Băng giấy băng viết câu kể Ai là gì? III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh lên bảng đặt câu - học sinh lên bảng đặt, lớp nhận kể Ai là gì ? có từ cùng nghĩa với xét dũng cảm ( em đặt câu) - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/Bài Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Chia lớp làm ba nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận và làm bài vào bảng phụ - Học sinh nhắc lại tựa - học sinh nêu, lớp đọc thầm - Các nhóm cùng thảo luận và làm bài vào bảng phụ - Học sinh trình bày bài làm mình - Nguyễn Tri Phương / là người Thừa Thiên (Câu giới thiệu) - Cả hai ông / không phải là người Hà Nội (Câu nêu nhận định) - Ông Năm / là dân ngụ cư này (12) (Câu giới thiệu) - Cần Trục / là cánh tay kì diệu (Câu nêu nhận định) - GV nhận xét bổ sung - Lớp nhận xét Bài 2- Bài yêu cầu gì? - Học sinh nêu - Yêu cầu học sinh lên bảng làm, - Học sinh làm và trình bày lớp làm bút chì vào sgk Bài 3- Bài yêu cầu ta làm gì? - Yêu cầu học sinh viết vào giấy - Học sinh viết và trình bày bài làm khổ to, lớp viết vào mình - GV thu bài chấm nhận xét Củng cố: 3’ - Yêu cầu học sinh thi đua đặt câu - học sinh lên đặt, lớp nhận xét Dặn dò: 1’ kể Ai là gì? Và xác định chủ ngữ, vị ngữ - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài sau tiết học sau - Nhận xét chung tiết học Môn: Khoa học Tiết: 51 Bài: Nóng, lạnh và nhiệt độ ( tt) I/ Mục tiêu: - Nhận biết chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh - Nhận biết vật gần vật nóng thì thu nhiệt nên nóng hơn; vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt nên lạnh II/ Đồ dùng dạy học: - Phích nước sôi, hai chậu, cốc lọ cắm ống thuỷ tinh III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Để đo nhiệt độ vật người ta - – học sinh nêu dùng gì? Có loại nhiệt kế? - Nhiệt độ thể người khỏe mạnh là bao nhiêu? Nếu nhiệt độ quá cao hay quá thấp ta nên là gì? - GV nhận xét chấm điểm - Học sinh nhắc lại tựa a/Giới thiệu bài b/Bài * Tìm hiểu truyền nhiệt - GV làm thí nghiệm sgk trang - Học sinh qua sát 102 - GV hỏi vật nào nhận nhiệt, vật nào - Chậu nước nhận nhiệt, cốc nước tỏa nhiệt (13) tỏa nhiệt * Các vật gần vật nóng thì thu nhiệt nóng lên Các vật gần vật lạnh thì tỏa nhiệt lạnh - Yêu cầu làm thí nghiệm trang 103 sgk - Yêu cầu học sinh trình bày - GV nhận xét bổ sung * Tìm hiểu co giản nước lạnh và nóng lên + Tại đun nước không nên đổ đầy nước vào ấm? - Lắng nghe - GV nhận xét rút bài học - 2-3 HS đọc mục bạn cần biết sgk - Các nhóm cùng thảo luận và làm thí nghiệm - Đại diện nhóm trình bày - Vì nước nóng dâng lên làm nước tràn ngoài? - Khi gặp lạnh nước nào? - 1-2 học sinh nêu Củng cố: 3’ Khi gặp nóng nước nào? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe Dặn dò: 1’ tiết học sau - Nhận xét chung tiết học Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 Môn: Kể chuyện Tiết: 26 Bài: Kể chuyện đã nghe, đã đọc I/ Yêu cầu: - Kể lại câu chuyện ( đoạn truyện )đã nghe, đã đọc nói lòng dũng cảm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) - Học sinh khá, giỏi kể câu chuyện ngoài sgk và nêu rõ ý nghĩa II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện viết lòng dũng cảm người III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS hát đầu - Hãy kể lại câu chuyện Những chú - 2-3 học sinh kể bé không chết và nêu ý nghĩa - Lớp nhận xét câu chuyện - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/Bài * Hướng dẫn HS kể chuyện : - Học sinh nhắc lại tựa (14) - GV viết bảng đề bài + GV phân tích đề: dùng phấn màu gạch chân các từ ngữ: lòng dũng cảm, nghe, đọc * Thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Yêu cầu học sinh đọc phần gợi ý bài - Hãy nêu câu chuyện em định kể - HS đọc yêu cầu đề bài - Học sinh quan sát - HS tiếp nối đọc các gợi ý 1,2,3,4 - HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện mình - Chia lớp làm ba nhóm yêu cầu các - Các nhóm kể chuyện và trao đổi nhóm kể và trao đổi ý nghĩa câu ý nghĩa câu chuyện, và đặt câu hỏi chuyện lẫn - Yêu cầu học sinh kể trước lớp - 3-5 học sinh lên kể và nêu ý nghĩa câu chuyện - HS lớp bình chọn bạn - GV nhận xét chấm điểm HS kể hay Củng cố: 3’ - Yêu cầu học sinh khá, giỏi kể lại - Học sinh kể và nêu ý nghĩa câu chuyện Dặn dò: 1’ - Về nhà kể lại câu chuyện cho người - Lắng nghe thân nghe và nêu ý nghĩa câu chuyện , chuẩn bị bài tiết học sau - Nhận xét chung tiết học Môn: Toán Tiết: 128 Bài: Luyện tập chung I/ Mục tiêu: - Thực phép chia hai phân số - Biết cách tính và viết gọn phép chia phân số cho số tự nhiên - Biết tìm phân số số -Các BT cần làm BT 1(a,b), BT 2(a,b), BT II/Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài 1,3 - Bảng lớp ghi bài 2,4 III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh lên chia hai - học sinh lên bảng làm, lớp làm nháp phân số - Lớp nhận xét - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/Bài - Học sinh nhắc lại tựa (15) Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu - học sinh nêu , lớp đọc thầm cầu bài - Yêu cầu học sinh làm bảng - học sinh làm và trình bày bài làm phụ , lớp làm nháp mình : 1 b : 3 c/ 1: = a/ - GV nhận xét bổ sung 35 x = 36 3 = x =¿ 5 2 x =¿ 3 = - Lớp nhận xét - Tính theo mẫu Bài 2- Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh lên bảng làm, - HS lên bảng làm bài 5 x1 lớp làm nháp : 3= = a/ - GV nhận xét tuyên dương 7 1 1 :5= x = b/ 2 10 2 : 4= x = = c/ 3 12 - HS nhận xét bổ sung - học sinh nêu , lớp đọc thầm - Bài Yêu cầu học sinh nêu yêu - Ta thực nhân, chi trước, cộng, trừ cầu bài - Trong biểu thức có dấu cộng, trừ, sau nhân, chia thì chúng ta thực - Hai học sinh thi đua làm bài theo thứ tự nào? 1 1 - Chia lớp làm hai nhóm, yêu cầu x + = + = + = + = = 36 6 6 các nhóm thảo luận làm bài vào bảng phụ = 1 1 3 : − = x − = − = − = 4 4 4 = - Lớp nhận xét - học sinh nêu, lớp đọc thầm - GV nhận xét tuyên dương Bài giải - Bài Yêu cầu học sinh nêu yêu Chiều rộng mãnh vườn là : cầu bài =36 (m) 60 x + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? Chu vi mãnh vườn là : + Yêu cầu học sinh làm bảng ( 60 + 36 ) x = 192 (m) phụ, lớp làm vào Diện tích mãnh vườn là: 60 x 36 = 2160 (m2) Đáp số: Chu vi 192m diện tích 2160m2 - Lớp nhận xét và bổ sung - học sinh lên thi làm (16) Củng cố: 3’ - GV thu bài chấm nhận xét - Yêu cầu học sinh thi đua chia Dặn dò: 1’ hai phân số - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị - Lắng nghe bài tiết học sau - Nhận xét chung tiết học Môn: Tập đọc Tiết: 52 Bài: Ga-vô-cốt ngoài chiến luỹ I/ Yêu cầu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc đúng lời đối đáp các nhân vật và phân biệt với lời người dẫn chuyện - Hiểu nội dung ý nghĩa bài : Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt * KNS: - Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân - Đảm nhận trách nhiệm - Ra định II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc sgk - Bảng phụ ghi nội dung bài III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ : 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 14’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra sĩ số học sinh - Yêu cầu HS đọc lại bài Thắng biển - 2-3 HS đọc lại bài và trả lời câu hỏi và trả lời câu hỏi nội dung bài - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/HDHS luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh nhắc lại tựa Đ1 : dòng đầu Đ2: Kế tiếp đến Ga-vrốt nói Đ3: Phần còn lại - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc - Học sinh nối tiếp 2-3 lượt đoạn - GV chỉnh sửa giọng đọc, phát âm, - Học sinh lắng nghe ngắt giọng học sinh - Học sinh giải nghĩa - GV hỏi nghĩa các từ khó - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo - Các bàn cùng đọc và chỉnh sửa lẫn bàn - Yêu cầu học sinh đọc lại toàn bài - HS đọc lại toàn bài , lớp đọc thầm - Lắng nghe (17) - GV đọc diễn cảm bài văn * Tìm hiểu bài - Hãy đọc thầm đoạn cho biết: + Ga- vrốt nghe Ăng-vôn-ra thông + Ga-vrốt ngoài chiến luỹ để làm báo nghĩa quân hết đạn nên gì? ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn để chiến đấu - Hãy đọc thầm đoạn 2,3 cho biết? + Ga-vrốt không sợ nguy hiểm + Những chi tiết nào thể lòng ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho dũng cảm Ga-vrốt? nghĩa quân làn mưa đạn địch,chú bé dốc vào miệng giỏ bao đầy đạn bọn lính chết ngoài chiến lũy,Cuốcphây-rắc thét giục cậu vào chiến luỹ, Ga-vrốt nán lại để nhặt đạn; Ga-vrốt lúc ẩn lúc làn đạn giặc chơi trò ú tim với cái chết + Vì thân hình bé nhỏ chú ẩn + Vì tác giả nói Ga-vrốt là làng khói đạn thiên thần thiên thần? + Vì Ga-vrốt giống các thiên + Nêu cảm nghĩ em nhân vật thần, có phép thuật không chết Ga-rốt? + Ga-vrốt là câu bé anh không sợ nguy hiểm đến thân mình lo cho nghĩa quân cón đạn để chiến đấu + Em khâm phục lòng dũng cảm Ga-vrốt - Học sinh nêu *Hoạt động 3: 13’ Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ - HS đọc theo cách phân vai - Bài văn ca ngợi gì? c Hướng dẫn HS đọc diễn cảm (Người dẫn chuyện, Ga-vrốt, ĂngYêu cầu học sinh đọc lại bài theo giôn ra, Cuốc-phây-rắc) hình thức phân vai - GV treo bảng phụ ghi đoạn cuối hướng dẫn HS đọc diễn cảm - GV đọc mẫu - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo bàn - Tổ chức cho học sinh thi đọc - GV nhận xét chấm điểm - Yêu cầu học sinh nêu lại nội dung bài - Về nhà đọc lại bài và chuẩn bị bài tiết học sau - Nhận xét chung tiết học - HS lắng nghe GV đọc - Các bàn cùng luyện đọc và chỉnh sửa lẫn - 3-5 học sinh thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - Ca ngợi lòng dũng cảm chú bé Ga-vrốt - Lắng nghe (18) Môn: Lịch sử Tiết: 26 Bài: Cuộc khẩn hoang Đàng I/ Mục tiêu: - Biết sơ lượt quá trình khẩn hoang Đàng Trong: + Từ kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang Đàng Trong đoàn người khẩn hoang đẫ tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và đồng song Cửu Long + Cuộc khẩn hoang đẫ mở rộng diện tích canh tác vùng hoang hóa, ruộng đất khai phá, xóm làng nhình thành và phát triển - Dùng lược đồ vùng đất khẩn hoang II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ VN, phiếu học tập HS III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc phần bài học và trã - 2-3 học sinh đọc và trả lời lời câu hỏi : Chiến tranh Nam triều và - Lớp nhận xét Bắc triều, chiến tranh Trịnh - Nguyễn diễn vì mục đích gì? + Cuộc chiến tranh này gây hậu gì? - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/Bài * Làm việc lớp - GV giới thiệu đồ Việt Nam yêu cầu học sinh đọc sgk và xác định trên đồ địa phận từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ ngày - Lớp nhận xét * Thảo luận nhóm - Chia lớp làm ba nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận: Trình bày khái quát tình hình nước ta từ sông Gianh đến Quảng Nam và từ sông Gianh đến đồng Sông Cửu Long * Trước kỉ XVI, từ sông Gianh vào phái Nam đất hoang còn nhiều, xóm làng dân cư thưa thớt Những người nông dân nghèo khổ phía bắc - Học sinh nhắc lại tựa - Học sinh suy nghĩ và lên bảng - Lớp nhận xét - Các nhóm cùng thảo luận và trình bày Các nhóm dựa vào sgk để thảo luận (19) đã di cư vào phía nam cùng nhân dân Đại diện nhóm trình bày địa phương khai phá, làm ăn Từ cuối Các nhóm khác nhận xét bổ sung kỉ XVI, các chúa Nguyễn đã chiêu mộ dân nghèo và bắt tù binh tiến dần vào phía nam khẩn hoang lập làng * Làm việc lớp - Yêu cầu học sinh đọc thầm sgk và hiểu biết thân cho - Học sinh đọc sgk suy nghĩ và trả lời biết + Cuộc sống chung các tộc người phía nam đã đem lại kết * Kết này là xây dựng sống hoà hợp xây dựng văn hoá gì? chung trên sở trì - GV nhận xét bổ sung sắc thái riêng dân tộc - Nhận xét chốt lại ghi nhớ - Cuộc khẩn hoang Đàng Trong - 2-3 học sinh nêu Củng cố: 3’ diễn nào ? - Về nhà học bài và chuẩn bị bài - 2-3 học sinh nêu Dặn dò: 1’ tiết học sau - Lắng nghe - Nhận xét chung tiết học Thứ năm ngày 13 tháng năm 2014 Môn: Tập làm văn Tiết: 51 Bài: Luyện tập xây dựng kết bài bài văn miêu tả cây cối I/ Yêu cầu: - Nắm hai cách kết bài (mở rộng, không mở rộng) bài văn miêu tả cây cối; vận dụng kiến thức đã biết để bước đầu viết đoạn kết bài mở rộng cho bài văn tả cây mà em thích II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số cây, bảng phụ viết dàn ý quan sát bài tập III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ồn định: 1’ - Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số - Lớp trưởng báo cáo 2/ Kiểm tra bài cũ: - Hãy đọc đoạn mở bài giới thiệu - -3 học sinh nêu chung cái cây mà em đinh tả - Lớp nhận xét 3’ - GV nhận xét chấm điểm 3/ Bài mới: 28’ - Học sinh nhắc lại tựa a/Giới thiệu bài *Hoạt đông 1: 1’ b/Bài *Hoạt động 2: 27’ Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - học sinh nêu, lớp đọc thầm - Các nhóm thảo luận và trình bày bài - Chia lớp làm ba nhóm yêu cầu các - Có thể dùng các câu đoạn a,b để (20) nhóm thảo luận trả lời kết bài Kết bài đoạn a, nói tình cảm người tả cây, kết bài đoạn b, nêu lợi ích cây và tình cảm người tả cây - Lớp nhận xét - GV nhận xét bổ sung Bài 2- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Học sinh đọc thầm suy nghĩ và ý trả lời bài - 3-5 học sinh trả lời - GV treo bảng phụ ghi các câu hỏi - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi - GV nhận xét bổ sung - Học sinh nêu Bài 3- Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh làm bài vào - Cả lớp cùng làm bài bảng phụ, lớp làm bài vào - Yêu cầu học sinh nêu bài làm - 3-5 học sinh nêu - Lớp nhận xét mình - GV nhận xét bổ sung Bài 4- Yêu cầu học sinh giới thiệu - Từng học sinh giới thiệu đề bài mình - Yêu cầu học sinh viết vào bảng - Học sinh viết và trình bày bày làm phụ, lớp viết vào mình - Lớp nhận xét - GV nhận xét cho điểm Củng cố: 3’ - Yêu cầu học sinh khá nêu bài làm - 1-2 học sinh nêu mình Dặn dò: 1’ - Về nhà viết lại đoạn kết bài theo kiểu mở rộng và chuẩn bị bài tiết học sau - Lắng nghe - Nhận xét chung tiết học Môn: Toán Tiết: 129 Bài: Luyện tập chung I/ Yêu cầu: - Thực các phép tính với phân số -Các BT cần làm BT 1(a,b), BT 2(a,b), BT 3(a,b), BT4(a,b) - Cẩn thận chính xác làm bài II/Đồ dùng dạy học - Bảng phụ ghi bài 1,3 - Bảng lớp ghi bài 2,4 III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh (21) 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ - Yêu cầu học sinh lên thực - học sinh làm, lớp nhận xét chia hai phân số - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/Bài Bài 1- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm nào? - Yêu cầu học sinh làm bảng phụ , lớp làm nháp - Học sinh nhắc lại tựa - học sinh nêu, lớp đọc thầm - Học sinh nêu 10+12 22 + = = 15 15 5+ + = = b/ 12 12 12 9+10 19 + = = c/ 12 12 a/ - HS nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương - Học sinh nêu và làm bài Bài 2- Muốn trừ hai phân số khác 23 11 69 55 14 a/ = = mẫu số ta làm nào? 15 15 15 b/ = 14 14 = 14 14 10 c/ = = 12 12 12 Bài 3- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Lớp nhận xét - Học sinh nêu, lớp đọc thầm bài 15 52 x = x 13= ;b/ 24 5 60 = =12 c/15 x 5 a/ - GV nhận xét tuyên dương Bài 4- Yêu cầu học sinh nêu , yêu - Lớp nhận xét - học sinh nêu, lớp đọc thầm cầu bài 8 24 : = x = 5 3 :2= x = 7 14 =2 x = =4 c/ : 2 a/ Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ ; - Lớp nhận xét bổ sung - GV nhận xét tuyên dương - HS lên bảng làm bài tập thi đua - Yêu cầu HS lên bảng làm bài tập thi đua - Nhận xét và tuyên dương - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết học sau - Lắng nghe - Nhận xét chung tiết học b/ (22) Môn: LT&C Tiết: 52 Bài: Mở rộng vốn từ: Dũng cảm I/ Yêu cầu: - Mở rộng số từ ngữ thuộc chủ điểm Dũng cảm qua việc tìm từ cùng nghĩa, từ trái nghĩa (BT1); biết dùng từ theo chủ điểm để đặt câu hay kết hợp với từ ngữ thích hợp (BT2,BT3); biết số thành ngữ nói lòng dũng cảm và đặt câu với thành ngữ theo chủ điểm ( BT4,BT5) II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1,4 III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn giới - 2-3 học sinh đọc, lớp nhận xét thiệu bố mẹ bạn Hà người nhóm đến thăm bạn Hà - Yêu cầu học sinh lên đặt câu kể - học sinh lên đặt Ai là gì và xác định CN, VN - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/Bài Bài 1- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài * Từ cùng nghĩa là từ có nghĩa gần giống từ trái nghĩa là từ trái ngược - Chia lớp làm ba nhóm yêu cầu các nhóm thảo luận và làm vào bảng phụ - GV nhận xét tuyên dương Bài 2- Bài yêu cầu gì? * Muốn đặt câu đúng, em phải nắm nghĩa từ Xem từ sử dụng trường hợp nào? Nói - Học sinh nhắc lại tựa - Lắng nghe - HS dựa vào từ mẫu cho sẵn, chọn các cùng nghĩa các từ trái nghĩa + Từ cùng nghĩa với dũng cảm: Can đảm, can trường, gan, gan dạ, gan lì, bạo gan, táo bạo, anh hùng, anh dũng, cảm, … +Từ trái nghĩa dũng cảm: Nhát, nhát gan, nhút nhát, hèn nhát, đớn hèn, hèn mạc, bạc nhược, nhu nhuợc, khiếp nhược… - Học sinh nêu (23) phẩm chất gì? ai? - Học sinh nghe và tự đặt câu - Yêu cầu học sinh nêu câu mình + Các chiến sĩ trinh sát gan đặt thông minh + Cả tiểu đội chiến đấu anh dũng + phải bạo gan dám ngang qua ngôi nhà hoang + Anh cảm lao mình xuống - GV nhận xét tuyên dương dòng nước chảy xiết để cứu cậu bé + Vốn nhát gan, không dám tối đâu Bài 3- Bài yêu cầu gì? - Để ghép đúng cụm từ em cần làm gì? - Yêu cầu học sinh làm bảng phụ, lớp làm bút chì vào sgk - Yêu cầu học sinh trình bày bài làm mình - Học sinh nêu - Cần ghép từ vào chỗ trống cho hợp nghĩa - Học sinh trình bày - dũng cảm bênh vực lẻ phải - dũng mãnh -hi sinh anh dũng - Lớp nhận xét - Học sinh nêu - GV nhận xét tuyên dương Bài 4- yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Các bàn cùng làm vào bảng bài phụ và trình bày - Yêu cầu học sinh làm bài theo bàn - Vào sinh tử - Gan vàng sắt - Lớp nhận xét - Học sinh nêu - GV nhận xét tuyên dương Bài 5- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Học sinh làm và trình bày bài - Yêu cầu học sinh làm bảng phụ, - Bố tôi đã vào sinh tử chiến trường tây nam lớp làm vào nháp - Bộ đội ta là người gan vàng sắt - Chị là người gan vàng, sắt - Lớp nhận xét - học sinh lên dặt - GV nhận xét chấm điểm Củng cố: 3’ - Yêu cầu học sinh đặt câu có từ cùng nghĩa với dũng cảm Dặn dò: 1’ - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe tiết học sau - Nhận xét chung tiết học (24) Môn: Địa lí Tiết: 26 Bài: Ôn tập I/ Mục tiêu: - Chỉ điền vị trí đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ, sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên đồ, lượt đồ Việt Nam - Chỉ trên đồ vị trí thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và nêu vài đặc điểm tiêu biểu các thành phố này - Học sinh khá, giỏi: Nêu khác thiên nhiên đồng Bắc Bộ và đồng Nam Bộ khí hậu, đất đai *Giảm tải: Không yêu cầu nêu: Hệ thống số đặc điểm tiêu biểu đồng Bắc Bộ, đồng Nam Bộ II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên VN III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Củng cố: 3’ Dặn dò: 1’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Những dẫn chứng nào cho thấy - 1-2 học sinh nêu thành phố Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn hóa và khoa học quan trọng đồng sô Cửu Long? - GV nhận xét chấm điểm - Lớp nhận xét a/Giới thiệu bài b/Bài * Làm việc lớp - GV treo bảng đồ trồng Việt Nam và - Học sinh suy nghĩ lên vị trí đò đại lí tự nhiên Việt Nam đồng Bắc Bộ , đồng Nam Bộ và điền tên các địa danh - GV nhận xét bổ sung - Lớp nhận xét * Làm việc theo nhóm - Chia lớp làm ba nhóm yêu cầu các - Các nhóm cùng thảo luận và nhóm thảo luận so sánh sánh khác ghi vào bảng phụ đồng Bắc Bộ , đồng Nam đặc điểm thiên nhiên - GV nhận xét bổ sung - Đại diện nhóm trình bày * Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc thầm câu hỏi - Học sinh đọc thầm suy nghĩ trả lời sgk và trả lòi - GV nêu câu hỏi - Yêu cầu học sinh lên vị trí - Học sinh xung phong trả lời các địa danh - 1-2 học sinh lên - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài - Lắng nghe sau (25) - Nhận xét chung tiết học Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2014 Môn: Toán Tiết:130 Bài: Luyện tập chung I/ Mục tiêu: - Thực các phép tính với phân số - Biết giải bài toán có lời văn -Các BT cần làm BT 1, BT 3(a,c), BT II/Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi bài 1,3 - Bảng phụ ghi bài 2,4 III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh lên bảng thực - học sinh lên thực hiện phép tính cộng, trừ, nhân, - lớp nhận xét chia , phân số - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/Bài Bài 1: Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Hãy thảo luận theo bàn tìm phép tính đúng - GV nhận xét tuyên dương Bài 2,3- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Chia lớp làm ba nhóm, yêu cầu các nhóm thi đua làm bài vào bảng phụ - GV nhận xét tuyên dương Bài 4- Yêu cầu học sinh nêu bài toán + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? - GV nhận xét chấm điểm - Học sinh nhắc lại tựa - học sinh nêu, lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận và nêu + a,b,d là sai + c đúng - Học sinh nêu - Các nhóm làm và trình bày, giải thích cách làm mình - Lớp nhận xét - hoc sinh nêu, lớp đọc thầm Bài giải Số phần bể đã có nước là: 29 + = (bể) 35 Số phần bể còn lại chưa có nước là: 1- 29 = ( bể) 35 35 Đáp số: bể 35 (26) Củng cố: 3’ - Trong biểu thức có dấu công, trừ, - 2-3 học sinh nêu nhân, nhân, chia ta làm nào ? Dặn dò: 1’ - Về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài tiết học sau - Lắng nghe - Nhận xét chung tiết học Môn: Tập làm văn Tiết: 52 Bài: Luyện tập miêu tả cây cối I/ Yêu cầu: - Lập dàn ý sơ lượt sơ lượt bài văn tả cây cối nêu đề bài - Dựa vào dàn ý đã lập, bước đầu viết các đoạn thân bài, mở bài, kết bài cho bài văn tả cây cối đã xác định GDBVMT: - HS thể hiểu biết môi trường thiên nhiên, yêu thích các loại cây có ích sống qua thực đề bài: Tả cây có bóng mát (hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em thích II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh số cây : Cây có bóng mát, cây ăn cây hoa - Đề bài và gợi ý trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Hãy đọc đoạn kết bài theo cách mở - 2-3 học sinh đọc rộng cái cây mà em thích - Lớp nhận xét - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/ Hướng dẫn làm bài tập - Hãy nêu yêu cầu bài tập - GV gạch từ quan trọng đề bài: cây có bong mát,cây ăn quả, cây hoa mà em thích - Yêu cầu HS phát biểu cây ăn mà các em chọn tả - Học sinh nhắc lại tựa - học sinh đọc , lớp đọc thầm + Em tả cây phượng sân trường + Em tả cây hoa hồng bố em trồng + Em tả cây mai trước sân nhà em - Yêu cầu học sinh đọc gợi ý - HS đọc tiếp nối gợi ý ( 1,2,3,4) sgk - Lắng nghe * Cần viết vào nháp dàn ý trước - Cả lớp cùng viết viết bài để bài văn miêu tả có cấu trúc chặt chẽ không bỏ sót chi tiết - Hãy viết bài vào - Yêu cầu học sinh trình bày bài viết - 5-7 học sinh đọc mình (27) - GV nhận xét chấm điểm - Lớp nhận xét Củng cố: 3’ - Yêu cầu học sinh làm bài tốt nêu lại - 2-3 học sinh nêu bài mình Dặn dò: 1’ - Về nhà viết lại bài và chuẩn bị bài tiết học sau - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe Môn: Khoa học Tiết: 52 Bài: Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt I/ Yêu cầu: - Kể tên số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém: + Các kim loại (đồng , nhôm,…) dẫn nhiệt tốt + Không khí, các vật xốp bong, len,…dẫn nhiệt kém * KNS: - Kĩ lựa chọn giải pháp cho các tình cần dẫn nhiệt/ cách nhiệt tốt - Kĩ giải vấn đề liên quan tới dẫn nhiệt, cách nhiệt II/ Đồ dùng dạy học - Phích nước nóng, xoong nồi giỏ ấm, cái lót tay - cốc nước nhau, thìa kim loại, thìa nhựa, thìa gỗ, nhiệt kế,… III/ Các hoạt động dạy học: Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ và trả - 2-3 học sinh đọc và trả lời lời câu hỏi nội dung bài - Lớp nhận xét - GV nhận xét chấm điểm a/Giới thiệu bài b/Bài * Tìm hiểu vật nào dẫn nhiệt tốt và vật nào dẫn nhiệt kém - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm sgk trang 104 + Thìa nào nóng hơn? Vật nào dẫn nhiệt tốt hơn? Vật nào dẫn nhiệt kém hơn? * Các kim loại đồng nhôm dẫn nhiệt tốt gọi đơn giản là vật dẫn nhiệt Nhựa gỗ…dẫn nhiệt kém gọi là vật cách nhiệt - Tại vào trời lạnh tay ta chạm vào ghế gỗ có cảm giác không lanh chạm vào ghế gỗ? - Hãy đọc lời đối thoại hình * Làm thí nghiệm tính cách nhiệt - Học sinh nhắc lại tựa - Các nhóm cùng thảo luận và trả lời câu hỏi - Thìa nhôm nóng nhanh hơn, thìa nhựa nóng ít - Vì ghế sắt dẫn nhiệt tốt - học sinh nêu (28) không khí - Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm - Các nhóm cùng làm thí trang 105 nghiệm + Vì chúng ta có phải đổ nước - Học sinh trả lời vào hai cốc nhau? + Vì phải đo nhiệt độ hai cốc cùng lúc? * Thi kể tên và nêu công dụng vật cách nhiệt - Chia lớp làm ba nhóm yêu cầu các - HS thi kể tên và nêu công dụng nhóm thi đua kể vật cách nhiệt * GV nhận xét bổ sung - Lớp nhận xét +Dẫn nhiệt : Truyền nhiệt từ vật này sang vật khác Ví dụ: Đặt thìa sắt vào nước nóng nước truyền nhiệt cho thìa Sau đó nhiệt truyền dẫn lên phía dần phía đầu cán thìa + Đối lưu: Truyền nhiệt các dòng khí hay các dòng chất lỏng + Bức xạ nhiệt : Phát các tia nhiệt thẳng Củng cố: 3’ - Hãy kể tên vật nào dẫn nhiệt tốt và - 2-3 học sinh nêu vật nào dẫn nhiệt kém ? Dặn dò: 1’ - Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết học sau - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe Môn: Kỹ thuật Tiết: 26 Bài: Các chi tiết và dụng cụ lắp ghép mô hình kĩ thuật.(tiết 1) I / Mục tiêu: - Biết tên gọi, hình dạng các chi tiết lắp ghép mô hình kĩ thuật - Sử dụng cờ- lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít - Biết lắp ráp số chi tiết với II/ Đồ dùng dạy học: - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu Các bước lên lớp 1/ Ồn định: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 3’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng - Học sinh trình bày học sinh - GV nhận xét chuẩn bị (29) 3/ Bài mới: 28’ *Hoạt đông 1: 1’ *Hoạt động 2: 27’ a/Giới thiệu bài - Học sinh nhắc lại tựa b/Bài * Hướng dẫn học sinh gọi tên, nhận dạng các chi tiết và dụng cụ - GV giới thiệu các chi tiết - Học sinh lắng nghe lắp ghép theo mục SGK - Tổ chức cho học sinh gọi tên, nhận - Lần lượt học sinh nhận dạng dạng vài nhóm chi tiết và gọi tên - GV giới thiệu và hướng dẫn cách - Yêu cầu vài học sinh lên xếp xếp các chi tiết hộp các chi tiết cho gọn - GV nhận xét bổ sung * GV hướng dẫn học sinh sử dụng cờ- lê, tua- vít * Lắp vít - GV hướng dẫn học sinh thao tác lắp - Học sinh quan sát vít - Yêu cầu lớp thực hành thao tác lắp vít * Tháo vít - Tay trái dùng cờ lê giữ chặt ốc, tay - Học sinh quan sát phải dùng tua-vít đặt vào rảnh vít, vặn cán vít ngược chiều kim đồng hồ - Yêu cầu học sinh thực hành tháo - Học sinh thực hành tháo vít vít * Lắp ghép số chi tiết - Học sinh quan sát - GV gấp mẫu số chi tiết hình - Yêu cầu lớp thực hành ghép - Cả lớp cùng ghép - GV nhận xét bổ sung - Yêu cầu học sinh nêu tên số chi - 1-2 học sinh nêu Củng cố: 3’ tiết đồ dùng - Về nhà học lại bài và chuẩn bị bài Dặn dò: 1’ tiết sau - Nhận xét chung tiết học - Lắng nghe Sinh hoạt lớp tuần 26 I/ Nhận xét tuần 26 - Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập lớp vừa qua - Lớp trưởng tổng hợp và báo cáo tình chung cho giáo viên - Giáo viên nhận xét tình hình học tập học sinh: Vẫn còn trường hợp bỏ quên nhà, không thuộc bài và viết bài trước đến lớp - Còn số học sinh chưa chấp hành tốt nội quy nhà trường II/Phương hướng tuần 27 (30) - Vào học phải nghiêm túc nghe thầy cô giảng bài, tích cực xây dựng bài - Tiếp tục thực phong trào thu nhặt lúa rơi để làm kế hoạch nhỏ - Về nhà cần ôn bài thật tốt để chuẩn bị thi GKII - Đi đường phải cẩn thận không xô đẩy (31)