Tài liệu Giáo án Đại 8 - Tuần 26 - 3 cột

Tuần: 25 Ngày soạn: Tiết: 53 Ngày dạy: luyện tập (t2) I. Mục tiêu: - Tiếp tục củng cố cho học sinh các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình. - Hình thành kĩ năng giải bài toán bằng cách lập phơng trình. - Biết phân tích bìa toán và trình bày lời giải 1 cách ngắn gọn, chính xác. II. Chuẩn bị: - Gv: - bảng phụ ghi đề bài tập +thớc kẻ+ phấn màu - Hs: - bài tập về nhà, thớc kẻ ,ôn lại các bớc giải bài toán bằng cách lập pt III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức lớp: (1) Kiểm tra sĩ số. 8A / 33 8B / 32 8C ./ 33 2. Kiểm tra bài cũ: (8') - ? Nêu các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình. - Làm bài tập 45 - tr31 SGK (ĐS: 300 tấm) 3. Tiến trình bài giảng: (32) Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - Yêu cầu học sinh làm bài tập 46. - Học sinh đọc kĩ đề toán. - Giáo viên hỡng dẫn học sinh phân tích bài toán. ? Lập bảng để xác định cách giải của bài toán. - Cả lớp suy nghĩ và làm bài. - 1 học sinh lên bảng làm bài. - Lớp nhận xét bài làm của bạn và bổ sung (nếu có) - Yêu cầu học sinh làm bài tập 47 theo nhóm học tập. - Cả lớp thảo luận theo nhóm và báo cáo kết quả. - Đại diện nhóm lên trình bày (2 học sinh lên bảng làm 2 câu a và b) Bài tập 46 (tr31-SGK) (12') Gọi chiều dài qu ng đã ờng AB là x (km) (x>48) chiều dài qu ng đã ờng BC là x - 48 (km) Thời gian ô tô dự định đi là 48 x (h) Thời gian ô tô đi trên đoạn BC là 48 54 x Theo bài ra ta có phơng trình: 48 1 1 48 54 6 x x = + + Giải ra ta có: x = 120 Vậy qu ng đã ờng AB dài 120 km. Bài tập 47 (tr32-SGK) (8') a) Số tiền l i tháng thứ nhất: ã 100 ax (đồng) Gốc + l i: ã 100 xa x + (đồng) 48 km A BC - Yêu cầu học sinh làm bài tập 48. - Cả lớp làm bài vào vở. - 1 học sinh lên bảng làm bài. - Cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng và bổ sung nếu có. Số tiền l i của tháng thứ 2:ã . 100 100 xa a x + (đồng) b) khi a = 1,2 tiền l i 2 tháng là 48,288ã nghìn đồng. 1,2 1,2 1,2 1 48,288 100 100 100 x x + + = 0,012. 1,012x + 0,012x = 48,288 x = 2000 Số tiền bà An gửi là 2000 nghìn đồng (2 triệu đồng) Bài tập 48 (tr32 - SGK) (13') Gọi số dân năm ngoái của tỉnh A là x (triệu ngời) (0 < x < 4) Năm ngoái số dân tỉnh B là 4 - x (triệu) Trong năm nay: Số dân tỉnh A: 1,1 100 x x + (triệu ngời) Số dân tỉnh B: 1,2(4 ) 101,2 4 (4 ) 100 100 x x x + = Theo bài ta có PT: 101,1 101,2 (4 ) 0,8072 100 100 x x = 101,1x - 101,2(4-x) = 80,72 202,3x = 485,52 x = 2,4 Vậy số dân tỉnh A năm ngoái là 2,4 triệu ngời. Số dân tỉnh B năm ngoái là 4 - 2,4 = 1,6 (triệu ngời) 4. Củng cố: (2') - Học sinh nhắc lại các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình. 5. H ớng dẫn học ở nhà : (2') - Làm lại các bài tập trên. - Làm bài tập 56, 57, 58, 60 (tr12, 13-SBT) - Ôn tập chơng III, ôn tập các câu hỏi phần ôn tập chơng. Tuần: 25 Ngày soạn: Tiết: 54 Ngày dạy: ôn tập chơng III I. Mục tiêu: - Tái hiện lại cho học sinh các kiến thức về phơng trình, giải phơng trình, cách biến đổi tơng đơng các phơng trình. - Củng cố và nâng cao kĩ năng giải phơng trình 1 ẩn. II. Chuẩn bị: - Gv: bảng phụ ghi câu hỏi và bài tập + phiếu học tập - Hs: làm câu hỏi ôn tập chơng III + bài tập về nhà III. Các hoạt động dạy học: 1. Tổ chức lớp: (1') Kiểm tra sĩ số. 8A / 33 8B / 32 8C ./ 33 2. Kiểm tra bài cũ: (6') - HS1:Trả lời câu 1, câu 2, câu 3 (phần ôn tập chơng III) - HS2: Trả lời câu 3, câu4, câu 5(phần ôn tập chơng III) 3. Tiến trình bài giảng: (32) Hoạt động của thày, trò Ghi bảng - Phát biểu các phép biến đổi tơng đơng. - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Giáo viên yêu cầu 4 học sinh lên bảng làm 4 phần a, b, c, d của bài tập 51. - Học sinh cả lớp nhận xét, bổ sung (nếu có) - Giáo viên chốt kết quả, đánh giá. Bài tập 51 - tr33-SGK (15') a) (2 1)(3 2) (5 8)(2 1)x x x x+ = + (2 1)(3 2) (5 8)(2 1) 0x x x x + + = (2 1) (3 2) (5 8) 0 (2 1)(6 2 ) 0 1 2 1 0 2 6 2 0 3 x x x x x x x x x + = + = + = = = = b) 2 4 1 (2 1)(3 5)x x x = + (2 1)(2 1) (2 1)(3 5) 0 (2 1) (2 1) (3 5) 0 1 2 1 0 (2 1)(4 ) 0 2 4 0 4 x x x x x x x x x x x x x + + = + = + = = + = = = Vậy tập nghiệm của PT là S = 1 ;4 2 c) 2 2 ( 1) 4( 2 1)x x x+ = + 2 2 ( 1) (2 2) 0 1 3 1 0 (3 1)(3 ) 0 3 3 0 3 x x x x x x x x + = = = = = = Vậy tập nghiệm của PT là: S = 1 ;3 3 d) 3 2 2 2 5 3 0 (2 5 3) 0x x x x x x+ = + = ? Nhận dạng phơng trình và nêu các cách giải. - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời. - Cả lớp làm bài, 2 học sinh lên bảng làm phần a, b. - Giáo viên hớng dẫn học sinh làm câu c. - Học sinh làm theo sự h- ớng dẫn của giáo viên. - Yêu cầu học sinh giải ph- ơng trình. - Cả lớp làm bài, 1 học sinh lên bảng làm bài. ? Nêu cách giải bài toán. - Học sinh trả lời câu hỏi của giáo viên. ? Có nhận xét gì về các hạng tử trong VT, VP của PT. - Học sinh: hạng tử 3 8 1 2 7 x x + + chung ? ta giải bài toán này nh thế nào. - Học sinh trả lời. (2 1)( 3) 0 0 0 1 2 1 0 2 3 0 3 x x x x x x x x x + = = = = = + = = Vậy tập nghiệm của PT là S = 1 3;0; 2 Bài tập 52 (tr33-SGK) Giải PT: a) 1 3 5 2 3 (2 3)x x x x = Đs: x = 4 3 b) 2 1 2 2 ( 2) x x x x x + = Đs: x = 3 c) 2 2 1 1 2( 2) 2 2 4 x x x x x x + + + = + 2 1 1 2( 2) 2 2 ( 2)( 2) x x x x x x x + + + = + + (3) ĐKXĐ: 2x 2 2 2 2 2 2 (3) ( 1)( 2) ( 1)( 2) 2( 2) 3 2 3 2 2 4 2 4 2 4 0 0 x x x x x x x x x x x x + + + = + + + + + = + + = + = PT có vô số nghiệm 2x d) ( ) ( ) 3 8 3 8 2 3 1 5 1 2 7 2 7 x x x x x x + + + + = + (4) ĐKXĐ: 2 7 x (4) ( ) ( ) 3 8 3 8 2 3 1 5 1 0 2 7 2 7 x x x x x x + + + + + = ( ) 3 8 1 8 0 2 7 8 0 8 8 3 8 5 4 10 0 1 0 2 7 2 x x x x x x x x x x + + + = + = = = + + = + = = Vậy tập nghiệm của PT là: S = 5 8; 2 4. Củng cố: (4') - Tuỳ vào từng bài toán ta có thể biến đổi PT theo những cách khác nhau. - Đối với dạng phơng trình chứa ẩn ở mẫu, nếu mẫu có thể phân tích thành các nhân tử đợc thì cần phân tích trớc khi đi tìm ĐKXĐ 5. H ớng dẫn học ở nhà : (2') - Ôn lại cách giải của các loại toán trên. - Làm bài tập 53 (HS khá), 54, 55 (tr34-SGK) - Làm bài tập 63, 64, 66 (tr14-SBT) . 8A / 33 8B / 32 8C ./ 33 2. Kiểm tra bài cũ: (8& apos;) - ? Nêu các bớc giải bài toán bằng cách lập phơng trình. - Làm bài tập 45 - tr31 SGK. sĩ số. 8A / 33 8B / 32 8C ./ 33 2. Kiểm tra bài cũ: (6') - HS1:Trả lời câu 1, câu 2, câu 3 (phần ôn tập chơng III) - HS2: Trả