Mơn: TNXH BÀI: CHĂM SĨC, BẢO VỆ CƠ QUAN VẬN ĐỘNG TIẾT I MỤC TIÊU 1.Mức độ cần đạt: - Nêu số việc nên làm để bảo vệ xương - Nhận biết thực đi, đứng, ngồi, mang cặp tư để phòng tránh cong vẹo cột sống Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Năng lực chuyên biệt: Bày tỏ tình cảm thân thành viên gia đình Phẩm chất: - Biết yêu thương chăm sóc thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC Gv: Các hình 20 SGK, đồ dùng để đóng, vai: bình nước, bó củ,… HS: SGK, VBT, hình ảnh viết bệnh cong cột sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Hoạt động khởi động khám phá - Mục tiêu:Tạo hứng thú khơi gợi để học sinh thể khéo léo, phói hợp nhịp nhàng xương di chuyển, dẫn dắt vào - Cách tiến hành: - GV tổ chức hình thức trị chơi “Ai khéo hơn” - GV phổ biến luật chơi: GV chia lớp thành đội, đội cử thành viên đại diện lên tham - Hs xếp thành đội đội gia Mỗi em di chuyển từ vạch xuất phát đến vạch thành viên thực di chuyển đích tạo dáng người mẫu HS tạo dáng đẹp giành chiến thắng - GV đặt thêm câu hỏi: Nhờ đâu mà em di chuyển được? Em làm cách để tạo dáng đẹp? - GV nhận xét chung dẫn dắt vào học “Chăm sóc, bảo vệ quan vận động” 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu: 2.1 Hoạt động 1: Việc làm giúp bảo vệ quan vận động - Mục tiêu: HS nêu số việc nên làm để bảo vệ xương - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm HS, u cầu HS quan sát hình 1, 2, 3, SGK trang 80, thảo luận trả lời câu hỏi: Các bạn tranh làm gì? Việc làm có ích lợi đến xương cơ? - GV quan sát nhóm thảo luận gợi mở để HS nêu lên ích lợi việc làm tranh - GV tổ chức cho HS trình bày trước lớp - GV yêu cầu HS liên hệ thân: Nêu việc em làm để bảo vệ xương - GV HS nhận xét rút kết luận - Kết luận: Để xương phát triển tốt, em nên ăn uống đủ chất tập thể dục thường xuyên 2.2 Hoạt động 2: Tư - Mục tiêu: HS phân biệt tư chưa đi, đứng, ngồi, mang vác - Cách tiến hành: - GV u cầu HS tạo thành nhóm đơi - HS quan sát hình SGK trang 81 - Lớp quan sát nhận xét - HS trả lời câu hỏi: - Nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi: - Quan sát nhận xét bạn trả lời câu hỏi: Nên hay không nên làm theo tư hình? Vì sao? - GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp - GV HS nhận xét rút kết luận - Kết luận: Để xương phát triển tốt, việc ăn uống đủ chất tập thể dục thường xuyên, em cần đi, đứng, ngồi mang cặp tư 2.3 Hoạt động 3: Thực hành - Mục đích: HS thực đi, đứng, ngồi, mang cặp tư để phòng tránh cong vẹo cột sống - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS nhận xét - Hằng ngày, em bạn học bên cạnh ngồi học với tư thế nào? - Các em ngồi học tư chưa? Cần thay đổi để ngồi học tư thế? Vì sao? - HS thực hành theo nhóm đôi ngồi học tư GV giúp HS chỉnh sửa lại tư ngồi chưa - GV tổ chức cho HS thực hành trước lớp - GV HS nhận xét rút kết luận - Kết luận: Em cần ngồi học tư để phòng tránh cong vẹo cột sống Hoạt động tiếp nối sau học - GV yêu cầu HS nhà thực thể dục tốt cho xương tham gia mơn thể thao có lợi cho xương Chia sẻ với người thân thực - Tìm hiểu bệnh cong vẹo cột sống, sưu tầm hình ảnh, viết có liên quan để chuẩn bị cho tiết học sau - Nhóm đơi bạn thảo luận trả lời - Nhóm đơi bạn thực hành ngồi học tư thế,hai bạn chỉnh tư ngồi học cho Hs nhà thực thể dục tốt cho xương cơ: Các động tác thể dục thể dục phát triển chung Mơn: TNXH BÀI: CHĂM SĨC, BẢO VỆ CƠ QUAN VẬN ĐỘNG TIẾT I MỤC TIÊU 1.Mức độ cần đạt: - Nêu số việc nên làm để bảo vệ xương - Nhận biết thực đi, đứng, ngồi, mang cặp tư để phòng tránh cong vẹo cột sống Năng lực: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế - Năng lực chuyên biệt: Bày tỏ tình cảm thân thành viên gia đình Phẩm chất: - Biết yêu thương chăm sóc thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC Gv: Các hình 20 SGK, đồ dùng để đóng, vai: bình nước, bó củ,… HS: SGK, VBT, hình ảnh viết bệnh cong cột sống III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động khám phá - Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi lại nội dung học tiết học trước - Hs xếp thành đội đội thành - Cách tiến hành: thực động tác - GV tổ chức cho HS tập vài động tác thể dục đơn - Lớp quan sát nhận xét giản tốt cho xương - GV nhận xét dẫn dắt cho HS vào tiết học 2.Hoạt động hình thành, phát triển lực nhận thức, tìm hiểu Hoạt động 1: Cong vẹo cột sống - Mục tiêu: HS biết số kiến thức bệnh cong vẹo cột sống - Cách tiến hành: - GV chia lớp thành nhóm HS, u cầu HS quan sát hình SGK trang 82 trả lời câu hỏi: Xương cột sống bạn nào? Nêu nguyên nhân dẫn đến thay đổi - HS sử dụng hình ảnh, viết bệnh cong vẹo cột sống sưu tầm trước để chia sẻ thơng tin với bạn Nhóm tập hợp ý kiến, hình ảnh, viết dán vào giấy A4, trang trí khung, tiêu đề cho đẹp ấn tượng Nhóm trưởng cử đại diện lên chia sẻ trước lớp - GV quan sát, gợi mở để HS nêu lên nguyên nhân cách phòng tránh cong vẹo cột sống - GV HS nhận xét rút kết luận - Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn đến cong vẹo cột sống tư ngồi học, mang vác, đi, đứng chưa Hoạt động 2: Thực hành - Mục tiêu: HS thực tư đi, đứng, ngồi mang vác vật nặng - Cách tiến hành: - GV chia lớp lớp thành nhóm – HS, yêu cầu nhóm thực hành theo nội dung SGK trang 82 - GV tổ chức cho số nhóm thực hành trước lớp - GV HS nhận xét, rút kết luận - Kết luận: Đi, đứng, ngồi cách tập thể dục ngày giúp bảo vệ quan vận động Hoạt động 3: Xử lí tình - Mục tiêu: HS nhận xét tình có liên quan đến cong vẹo cột sống đưa cách ứng xử phù hợp - Cách tiến hành: - GV chia HS theo nhóm đơi, u cầu HS quan sát hình 12, 13 SGK trang 83 trả lời câu hỏi: Em khuyên bạn điều tình huống? Vì sao? - GV yêu cầu HS đóng vai thể cách ứng xử em cho tình - GV tổ chức cho HS đóng vai xử lí tình trước - Nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi - Nhóm đơi bạn chia sẻ thơng tin cong vẹo cột sống - Hs trình bày ý kiến - Lớp quan sát nhận xét - Hs thực hành tư đi, đứng, n mang vác vật nặng - Lớp quan sát nhận xét - HS đóng vai xử lí tình lớp GV hướng dẫn HS thực tư mang vác đồ nặng - GV HS nhận xét, rút kết luận - Kết luận: Nếu không bảo vệ xương thể em bị cong vẹo cột sống Khi đó, cột sống bị nghiêng lệch phía gây ảnh hưởng đến sức khỏe Hoạt động 4: Liên hệ thân - Mục tiêu: HS có ý thức tự chăm sóc bảo vệ thể để phịng tránh cong vẹo cột sống - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS liên hệ thân + Hằng ngày em ngồi học, đứng, nào? + Em làm để phịng tránh cong vẹo cột sống? - HS chia sẻ trước lớp - GV HS nhận xét rút kết luận - Hs trình bày - Kết luận: Em cần thực việc đi, đứng, ngồi, mang cặp tư để phòng tránh cong vẹo cột sống GV dẫn dắt để HS nêu từ khóa “Cong vẹo cột sống – Đúng tư thế” Hoạt động tiếp nối sau học GV yêu cầu HS nhà thực hành tư đi, đứng, mang cặp Nhờ ba mẹ chụp hình lại để chia sẻ với bạn dán vào góc học tập Hs nhà thực thể dục xương cơ: Các động tác thể dục c thể dục phát triển chung V.RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... học cho Hs nhà thực thể dục tốt cho xương cơ: Các động tác thể dục thể dục phát triển chung Mơn: TNXH BÀI: CHĂM SĨC, BẢO VỆ CƠ QUAN VẬN ĐỘNG TIẾT I MỤC TIÊU 1.Mức độ cần đạt: - Nêu số việc nên... thành viên gia đình Phẩm chất: - Biết yêu thương chăm sóc thân II THIẾT BỊ DẠY HỌC Gv: Các hình 20 SGK, đồ dùng để đóng, vai: bình nước, bó củ,… HS: SGK, VBT, hình ảnh viết bệnh cong cột sống