Mở ĐầU 1.Lý chọn đề tài 1.1 Nhà văn Nguyễn Tuân đà khẳng định Một văn học lớn văn học có nhiều nhà văn lớn Nền văn học Việt Nam đời muộn so với nớc khu vực nhng thành tựu mà đạt đợc xứng tầm đáng tự hào nớc thơ Bởi có lịch sử phát triển cho dù có lúc thăng trầm nhng giai đoạn có xuất tác giả có phong cách lớn đóng góp khối lợng tác phẩm đồ sộ nh nội dung t tởng hình thức nghệ thuật có giá trị Vào năm đầu kỷ XX xuất rầm rộ hàng loạt tác giả có phong cách nh năm cuối kỷ XVIII đến đầu kỷ XIX, năm cuối kỷ XIX hay năm 1930-1945 nhng văn học Việt Nam lại đợc chứng kiến xuất tợng lớn, có phong cách lớn phức tạp - Tản Đà Nguyễn Khắc Hiếu Ơ Tản Đà đà hội tụ đầy đủ nhất, tập trung giá trị đặc điểm thơ ca giai đoạn đầu kỷ( Trần Huyền Sâm) Tản Đà nhân chứng bớc từ giai đoạn đầy biến động phức tạp nh đạt đợc thành tựu định nên việc tìm hiểu tác giả nhu cầu thiết yếu, lâu dài lịch sử văn học 1.2 Tản Đà tác giả có có sức sáng tạo dồi dào, để lại cho văn học nớc nhà khối lợng tác phẩm lớn, với nhiều thể loại: thơ, văn, kịch, tiểu thuyết , dịch thuật với nội dung phong phú, sâu sắc, thể loại có lối riêng biệt , nhiên thơ lĩnh vực độc đáo thể rõ nét phong cách nhà thơ nhng cha có tác giả tìm hiểu sâu vấn đề , có dừng lại số giới -1- thiệu sơ lợc Nghiên cứu vấn đề cã ý nghÜa khoa häc vµ thùc tiƠn cÊp thiÕt 1.3.Tản Đà tác giả có vị trí quan trọng lịch sử văn học dân tộc Ông ngêi cã tÝnh chÊt chun tiÕp , v¹ch nèi cđa hai thời đại văn học trung đại đại Ông đà thổi gió lạ vào tâm hồn ngời Việt lúc Ông đà làm bật nứtmột văn học Việt Nam đầu kỷ Trong thơ ông đà khẳng định độc đáo với nét ngông, mộng, đa tình, xê dịch Thơ văn Tản Đà đời ông- chất liệu thơ ca đợc chắt lọc từ sống thân, nét độc đáo phong cách Tản đà cá tính mà nhà thơ biểu hiện, gửi gắm, t©m hån thi sÜ, mét t©m hån dƯt b»ng tÊt màu sắc núi, sông, hoa cỏ , chua cay mặn chát tình, tất mộng đẹp yêu đơng, tất nhạc điệu Cuộc đời, thơ văn Tản Đà đà hấp dẫn bao hệ bạn đọc,thu hút giới nghiên cứu văn học Việc tìm hiểu vấn đề phong cách nghệ thuật thơ ông cách hệ thống, khoa học phục vụ tốt việc dạy- học Tản Đà nhà trờng đợc tốt hơn, trớc hết cho tác giả luận văn 1.4 Tản Đà tác giả mà thân thấy tâm đắc Lịch sử vấn đề nghiên cứu -2- 2.1.Khái quát lịch trình nghiên cứu Tản Đà nói chung Tản Đà gơng lao động nghệ thuật chân chính, tài , cá tính sáng tạo độc đáo , phong cách văn học lớn, có vị trí quan trọng lịch sử văn học Việt Nam nên đà gây ý cho giới nghiên cứu, phê bình phẩm bình, đánh giá nhiều bình diện từ xuât thi đàn văn học Hàng tram viết giới thiệu , tìm hiểu, phê bình ông nhiều vấn đề dợc đề cập , có vấn đề đợc thống , khẳng định Tản Đà nhà văn buổi giao thời,là nhà thơ dân tộc, có phong cách riêng nhng nhiều vấn đề trao đổi, tranh luận Khi Khối tình đời đà gây xôn xao công chúng, đợc cổ vũ giọng mới, ý lạ, Phạm Quỳnh kịp thời ca ngợi nhng sau với Giấc mộng xuất ông lại phê phán nội dung nh vợt ngỡng, thở than , buồn bÃ, phạm tội diệt chủng,răn đe vạ h văn từ trớc tới đà gây -3- gơng vong quốc đó(dẫn theo Nguyễn Đức Mậu) ngợi ca khuyên răn đạo lý nh Đài gơng, Lên sáu Cho đến thơ xuất hiện,cộc tranh luận thơ Mới, thơ Cũ diễn ra,thì Tản Đà bị phê phán cổ lỗ, Lu trọng L cho rằngnàng thơ ấm Hiếu mũi thò lò Khi Tản Đà qua đời (1939) có nhiều viết ông, ông đợc đề cao, Xuân Diệu ,Ngô Tất Tố, Nguyễn Tuân khẳng định cá tính, Xuân Diêu ghi công cho việc mở đầu cho thơ Việt Nam đại, dám có cá tính, dám có Đặc biệt Hoài Thanh, Hoài Chân , Vũ Ngọc Phan khẳng định tính giao thời mà Xuân Diệu đà nêu Hoài Thanh cho Tản Đà ngời mở đầu hai kỷ,đà dạo đàn mở đầu cho hoà nhạc tân kỳ sửa Đến cuối năm 50 đến năm 70, Tản Đà đợc tranh luận mặt t tởng: giai cấp, yêu nớc, thái độ trị, t sản hay phong kiến.Tính chất giao thời Tản Đà đợc khẳng định Văn học Việt Nam giai đoạn giao thời 19001930 Trần Đình Hợu.Tản đà dợc xếp vào mẫu nhà nho tài tử Cuối năm 70, đầu năm 80 Tản Đà đợc Xuân Diệu khẳng định đà da cá nhân vào văn học Năm 1989, hội nghị khoa học Tản Đà Viện văn học tổ chức Hà nội đà quan tâm nhiều mặt Trần Ngọc Vơng tìm Sự thống mâu thuẫn sáng tác Tản Đà: khía cạnh hình thức lúc đợc đánh giá nhiều Nh nửa kỷ nghiên cứu, tác giả ý đến t tởng ,vai trò, vị trí, Tản Đà lịch sử văn học dân tộc Còn phong cách nghệ thuật Tản Đà cha đợc nghiên cứu cụ thể -4- 2.2.Lịch sử nghiên cứu thơ Tản Đà Thơ Tản Đà đà chiếm số lợng lớn toàn sáng tác Tản Đà, Thơ lĩnh vực thể rõ tài năng, phong cách nghệ thuật Tản Đà.Bởi thơ ông đợc thẩm bình qua nhiều viết Đối tợng nghiên cứuvà phạm vi,giới hạn đề tài 3.1.Đối tợng Phong cách thơ Tản Đà 3.2.Phạm vi, giới hạn đề tài -5- Luận văn khảo sát toàn thơ Tản Đà, thể loại khác nhà thơ đối tợng để tham chiếu Tài liệu mà luận văn lựa chọn khảo sát văn Tản Đà đợc tập hợp : Tản Đà toàn tâp (5 tập) tác giả Nguyễn Khắc Xơng su tầm, biên soạn giới thiệu, Nxb Văn học 2000 Nhiệm vụ nghiên cứu: 4.1.Phân tích, tìm hiểu ,xác định sở hình thành phong cách thơ Tản Đà 4.2.Xác định t tởng nghệ thuật nhìn Tản Đà ngời, giới thân xem nh yếu tố tiên hình thành phong cách thơ Tản Đà 4.3.Tìm hiểu, phân tích, xác định đặc điểm phong cách Tản Đà phơng diện bút pháp, giọng điệu ngôn ngữ thơ ca Tản Đà Cuối rút số kết luận phong cách thơ Tản Đà, đề xuất số ý kiến giảng dạy tiếp nhận thơ tản Đà 5.Phơng pháp nghiên cứu: Nghiên cứu vấn đề luận văn sử dụng nhiều phơng pháp khác nhau, có phơng pháp : Phơng pháp thống kê- phân loại, phơng pháp phân tích- tổng hợp, phơng pháp so sánh- loại hình, phơng pháp cấu trúc -hệ thống Đóng góp cấu trúc luận văn 6.1.Đóng góp: Luận văn công trình tập trung tìm hiểu, xác định phong cách thơ Tản Đà với nhìn hệ thống -6- Kết luận văn dùng làm tài liệu tham khảo cho việc dạy học , tìm hiểu, nghiên cứu thơ Tản Đà 6.2 Cấu trúc luận văn: Ngoài phần Mở đầu, Kết luận, nội dung luận văn gồm chơng: Chơng Hiện tợng Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam hình thành phong cách thơ Tản Đà Chơng 2.T tởng nghệ thuật nhìn Tản Đà ngời giới Chơng Bút pháp, giọng điệu, ngôn ngữ thơ Tản Đà -7- Chơng tợng tản đà lịch sử thơ ca việt nam hình thành phong cách thơ 1.1 Hiện tợng Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam 1.1.1 Tản Đà- ngời, đời thơ Tản Đà tên thật Nguyễn Khắc Hiếu(1889 -1939) sinh làng Khê Thợng, huyện Bất Bạt, Tỉnh Sơn Tây, làng nhỏ bên Sông Đà, cách núi Tản Viên 10 km Chính dòng sông , núi đà khơi nguồn, theo suốt văn nghiệp Tản Đà Đợc sinh học vấn nho gia gia đình, Tản Đà chịu ảnh hởng thân mẫu có học thức, hát hay, thơ giỏi Hơn ông đuợc hai ngời anh cha khác mẹ Nguyễn Tái Tích Nguyễn Mạn thuộc vào loại thời danh nuôi nấng Trong suốt thời niên thiếu, Tản Đà đợc ảnh hởng học vấn điều kiện tốt để phát triển tài ông đà mang hy vọng tiến sĩ, đại khoa để kế chí phụ huynh Tản Đà ngời học giỏi nhng thi cử gặp nhiều trở ngại Năm 1912, ông lều chõng thi nhng đến ngày xem bảng, bảng không tên Theo ông thất bại có vênh tài ông không hợp với khuôn mẫu quan trờng, ®ã lµ sù hái mĐo “ bÈn thØu”, vµ cho rằng: Bởi ông hay ông không đỗ Không đỗ ông tốt ngông ( Tự trào) -8- Chí lớn không thành, hy vọng tiến sĩ đại khoa nhng thÊt b¹i Sù häc l¹i cã quan hƯ víi tình duyên Trong thời gian học Trờng Quy Thức, cậu ấm Hiếu có mối tình đầu với cô gái họ Đỗ phố hàng Bồ, nhan sắc, dịu dàng, lễ phép, biết chữ Nho và chữ Quốc ngữ, nàng muốn xe duyên cử nhân, tri huyện Tản Đà hăm hở học hành để toại nguyện đôi đờng Nhng thất bại công danh lúc Tản Đà đau xót chứng kiến cảnh ngời đẹp lên xe hoa Rồi tiếp đến mối tình khác ( mối tình thứ hai, mối tình đẹp nhng tuyệt vọng, mối tình thứ ba yêu cô đào hát, đợc sản sinh dới ánh đèn sân khấu, mối tình thứ t với ngời gái Vĩnh Yên) Nhiều mối tình nhng có lẽ mối tình đầu đeo đẳng đời ông, ảnh hởngđến cách nhìn đời văn chơng ông Tản Đà ngời đà tự nhận trách nhiệm gánh tài tình cặp tài tử giai nhân thân mẫu thân phụ ông để lại Gặp cảnh gia đình éo le từ nhỏ, bố từ năm lên ba, bốn tuổi mẹ trở quê cũ với nợ lầu hồng với tiếng cời câu hát, Tản Đà cho không đáng nên u uất, buồn rầu Điều trở thành nỗi đau tê tái suốt đời ông Tình duyên trắc trở, tình mẫu tử bị chia lìa từ bé, thất chí, thất tình, đà để lại nỗi buồn đau bàng bạc sáng tác Tản Đà Lớn lên gặp cảnh Thực dân Pháp đặt ách cai trị, đô hộ, giày xéo đất nớc,Tản Đà nhận thấy giang sơn gấm vóc mảnh đồ rách Sao đến rách tả tơi Tản Đà vốn đa sầu đa cảm: Đêm trờng đứng ngồi sầu thảm ông đeo đẳng nỗi sầu, tơng t, buồn chán, mơ mộng, khao khát tình cảm, khát khao tri kỷ -9- ông cố quên nỗi buồn, tìm đến vùng sơn cớc , tế Chiêu Quân : ân có ngần này, Thề nguyền non nớc đợi ngày tái sanh Thất vọng, Nguyễn Khắc Hiếu ®Õn ë nhµ anh rĨ Ngun ThiƯn KÕ sèng nhng đợc anh khuyên nhủ đọc Tân th nhà họ Bạch, Nguyễn Khắc Hiếu đà có thay đổi suy nghĩ, bắt đầu lý tởng mới, từ bỏ ®êng cư nghiƯp Mét trang sư míi më ra, Tản Đà bắt đầu cới vợ, sinh con, phải lăn lộn nuôi sống vợ dùng văn thơ để mu sinh Tản Đà viết báo, hợp tác với tờ Đông Dơng tạp chí, viết tuồng, viết văn xuôi, thơ Ông vào Nam Bắc, xoay đủ nghề để kiếm sống, nhng rồi: Cái nghèo khôn xiết, lo khôn Và ông lấy điều tự trào: Ngời ta tớ phong lu Tớ nghèo ( Sự nghèo) Nghèo nhng Tản Đà theo đuổi nghiệp văn chơng, dù việc viết văn gặp nhiều khó khăn, đồng tiền có hạn, đồng lơng eo hẹp, thu không đủ chi, lo văn ế Ông viết thuê chèo rạp hát xoay nghề viết báo, mở báo kiếm ăn Làm báo , ông lại không đủ phơng tiện làm ông chủ báo , đủ trang trải để điều khiển tờ báo cho đợc hoàn bị An Nam tạp chí mở đóng lại, khó bó khôn, ông phải lăn lộn Chốn ba đào phong vũ cời reo Thuyền lái chèo với nớc (Cảm hoài ANTC lại đời) Tản Đà tâm Việc đáng vài ba nghìn làm đợc thời có trăm đủ làm mà cã , ë - 10 - Nh vËy, c¸ch tổ chức thơ, câu thơ mình, mặt Tản Đà tuân thủ luật lệ thể thơ truyền thống, mặt khác Tản Đà có nét biến đổi đáng kể phù hợp với điệu hồn tạo nên nét phong cách riêng 3.3.3 Đặc điểm ngôn ngữ thơ Tản Đà Văn học nghệ thuật ngôn từ Ngôn ngữ thơ ca chắt lọc, biểu tính hàm súc, biểu cảm, tính hình tợng Đó cách tổ chức ngôn ngữ quái đản bắt ngời tiếp nhận phải nhớ, phải cảm xúc, phải suy nghĩ hình thc tổ chức ngôn ngữ [ Phan Ngọc,1995, cách giải thích văn học ngôn ngữ học,23] Đọc thơ Tản Đà không ghi nhận điều nhà thơ gửi gắm mà tiếp nhận sâu sắc ngôn ngữ mà tác giả sử dụng, đựoc chi phối t tỏng nhìn tác giả Trong thơ, ngôn ngữ mà Tản Đà sử dụng vừa dân tộc, sáng, bình dị, gợi cảm, dễ hiểu nhng đồng thời đa nghĩa, mơ hồ Nhìn chung, ngôn nhữ thơ ông đầy màu sắc lÃng mạn, có bồng bềnh h ảo mây nớc Đó ngôn ngữ đợc soi chiếu qua nhìn ông, nhìn qua lăng kính ân phong tình, nhìn đầy màu sắc mộng ảo Tản Đà nhà thơ nối tiếp truyền thống đại, nhà thơ tài tử, thơ mặt «ng sư dơng chđ u líp tõ thn ViƯt n«m na dễ hiểu, mặt khác ông kết hợp với líp tõ ngị H¸n- ViƯt mang tÝnh trang träng, cỉ kính phù hợp với nhìn ông Những từ Hán Việt mà Tản Đà thờng sử dụng là: , quân tử, giang sơn, tình nhân, tri kỷ, vận mệnh, tiên cảnh, Thiên Thai, tơng t, tri âm, trần ai, trần Trong thơ ông đà kêu lên: Dở dang chữ tài ba - 118 - Chắp tay vái lạy trăng già chứng cho Hình tợng mà Tản Đà hớng đến giai nhân tài tử Những ngời thờng gặp cảnh hẩm hiu hồng nhan bạc mệnh Nhà thơ cảm thông chia sẻ họ Là nhà thơ tự nhận đa tình, ông khao khát gặp ngời tri kỷ: Tri kỷ trông lên đứng tận trời ( Tây Hồ vọng nguyệt) Tự bộc lộ thành thực tình cảm mình: Hai chữ tơng t gánh sầu ( Tơng t) ông viết hàng loạt gửi tình nhân có quen biết không quen biết Cuộc sống không toại nguyện, nhà thơ khao khát trốn vào mộng, Thiên giới để tự suy nghĩ hành động, giấc mộng, đặc biệt thơ Tống biệt : - Lá đào rơi rắc lối Thiên thai - Nửa năm tiên cảnh Một bớc trần Dùng từ Hán- Việt có âm hởng sang trọng làm cho tình cảm cá nhân có màu sắc tao nhÃ, nghiêm túc, cảnh vật trở nên mỹ lệ, cổ kính, vừa h ảo Tản Đà vận dụng biện pháp tu từ nghệ thuật nh ẩn dụ, so sánh, nhân hoá nhiều thơ tạo sức mạnh biểu cảm, giá trị thẩm mỹ cao Ông dùng nhiều ẩn dụ để ngời gái đẹp nh: -Trời xanh đà chán má hồng khôn yên - Thơng tủi liễu oan đào ( Thơng ai) Tác giả đà dùng biện pháp ẩn dụ, hình ảnh nh má hồng, liễu, đào để ngời gái đẹp, yếu đuối Trong xà hội lúc số phận phải chịu cảnh Tài hoa bạc mệnh Nhà thơ xót xa, thơng cảm Những vật, tợng đợc ông nhân hoá, thổi vào cho có hồn, nhí, cịng thỊ ngun chung thủ: - 119 - - Trăng có nhớ - Con sông đà nặng lời nguyền Phong dao Khi cần khẳng định, nhấn mạnh việc Tản Đà sử dụng biện pháp so sánh cách thành công Đặc biệt Hầu trời, nhà thơ đà so sánh tài hình ảnh sinh động, đẹp đẽ: Nhời văn chuốt đẹp nh băng! Khí văn hùng mạnh nh mây chuyển Êm nh gió thoảng! Tinh nh sơng! Đầm nh ma sa lạnh nh tuyết Tản Đà nhà thơ đà dụng công việc lựa chọn từ ngữ Trong thơ mình, ông đà sử dụng số từ trở thành sở trờng nh : Tơng t, Non nớc, ai, đờng xavà từ tác giả Trong thấy dày đặc để lại dấu ấn đậm nét tạo thành phong cách tác giả sử dụng từ ai, non nớc từ tác giả Từ nhìn, quan điểm, t tởng nghệ thuật sáng tác, Tản đà sử dụng từ với tần số cao, đạt giá trị định phần thơ ca ông đà sử dụng tới 374 lần Chức thể độc đáo Ai từ dùng để ngời không rõ ngời bất kỳ, có tất ngời Nó có tính phiếm định cao, đợc biểu mang tính truyền thống thơ trữ tình Việt Nam Có câu tác giả sử dụng nhiỊu lÇn; - TrÇn tri kû víi ai - Ai, ai, ai, có nhớ không - Chồng xa vắng sầu thay - 120 - - Trần mặc đâu Ai thơng tử biệt, sầu sinh ly Bài Trần tri kỷ lại có xuất từ nhiều lần Trần tri kỷ với ai, Chẳng bác với chị Hai Nào khuê tú, tài tuấn, Tri kỷ xa dễ ngời? Trần đà với ai? Bài thơ Khuyên ngời dân giúp lụt, Nhớ ai, Còn chơi, Phong daocũng Tác giả sử dụng lặp lặp lại Có lúc tác giả tự xng danh : Trăm năm thơ túi rợu vò Nghìn năm thi sĩ tửu đồ Thơ rợu , cã lóc chØ ®ã chung chung, cã chøa đựng bí ẩn, câu hỏi đầy dụng ý tác giả Tác giả vận dụng điêu luyện từ đồng âm khác nghĩa làm cho sức biểu đa dạng Cánh bèo : Bềnh bồng mặt nớc chân mây Đêm đêm sơng tuyết nắng ma Ai bến đợi sông chờ Tình khéo lững lờ với duyên Kiếp phù sinh nghĩ lại nh Ai vớt lấy kẻo hoài Thì bến đợi sông chờ- bèo, đối tợng đó, có không mà bèo trôi vô định nh mà - 121 - không gắn với duyên đâu Còn Ai vớt lấy kẻo hoài đối tợng xác định cụ thể nhà thơ muốn ngời quân tử hÃy đón đợi lấy số phận ngời gái, chỗ dựa cho kiếp bèo trôi tiếng lòng thơng cảm sâu sắc nhà Nho tài tư víi sè phËn hÈm hiu cđa kiÕp m¸ hång x· héi Cịng cã tõ tån t¹i câu nhng lại vừa vừa đó, vừa phiếm chỉ: Ai lên cung quế nhờ thăm hỏi Soi khắp trần gian có thấy Ai lên đối tợng khác, trần h từ nhng thấy lại Tản Đà ậ Phong dao từ đợc sử dụng thành công Đêm thu gió đập cành cau Chồng xa vắng, sầu thay ậ chồng ngời gái, ngời phụ nữ có chồngđi xa, làm cho nỗi lòng thi sĩ sầu thay cho cô gái thay Cũng có đối tợng mà tác giả hớng đến có mơ hồ, đến tơng t từ dày đặc; Ngồi buồn ta viết th chơi, Viết th gửi trách Ai nhớ ai, chẳng nhớ Để luống nhớ hoài Th lại trách ngời tình nhân không quen biết Thì lại không đợc xác định rõ ràng, đà gặp hay cha gặp bao gjờ, có thật đời hình ảnh trí tởng tợng Ai chứa đựng niềm bí ẩn, câu hỏi câu hỏi - 122 - Nh nhà thơ đà sử dụng khéo léo, đa chức đà nói lên đợc nỗi lòng tiên sinh với đất nớc, nhân tình thái, tâm t nguyện vọng, nỗi riêng t ông sử dụng cách có hiệu quả, độc đáo, đa dạng, phong phú Bên cạnh việc sử dụng từ cách tài tình Tản Đà có khả sử dụng từ đa nghĩa có hiệu Nhà thơ dùng cặp từ Non Nớc với tần số cao, đà đề cập đến mục 2.3.3 Tác giả dùng với nhiều nghĩa mà ngời đọc dễ tiếp nhận non sông đất nớc, thiên nhiên, nam nữ thề nguyền Nhà thơ kết hợp linh hoạt, biến hoá, có xuất nhiều bài, câu Ngữ nghĩa mơ hồ, đa nghĩa thích ứng với mập mờ, với nhìn mộng ảo Tản Đà nhà thơ đóng dấu ấn cá nhân đậm nét văn học Việt Nam năm đầu kỷ Nhà thơ có lớp từ thể dày đặc thơ nh: ta, tôi, ông, tớ, mình, Tản Đà, Thằng Hiếu, Khắc Hiếu - Bởi ông hay ông không đỗ Không đỗ ông tốt ngông -Ngời ta tớ phong lu Tớ nghèo -Bấy lâu anh nghe tiếng má đào Mà thề có thấy cô anh đui -Trời sinh bác Tản Đà Quê hơng thời có cửa nhà thời không -Văn chơng thời nôm na Thú chơi có sơn hà Sông Đà trớc mặt Hắc giang bên cạnh nhà Tản Đà - 123 - Nhà thơ phô bày trang giấy ngông, đa tình, xê dịch, đắm say thân ông ý thức cao hữu thân trớc đời, thiên nhiên Phong Lê đà nhận xét rằng: Điều đặc sắc nội dung thơ Tản Đà sâu vào tôi, việc mạnh dạn, dũng cảm đa vào thơ văn rợu say, sầu dài, câu chuyện lên tiên hầu trời, chu du vào khứ đến xứ sở xa lạ, lo toan mu sinh không lúc không chật vật, tự thuật, tự trào tự thú mình, Tản Đà đà đa Tôi- Chân dung thành thật, không xấu hổ, không che đậy [ 393- Tản Đà lòng thời đại] Tản Đà xuất nh gió lạ văn học Việt Nam, đem đến sinh khí mới, ông đóng góp ngÃ, độc đáo, bộc lộ đậm nét cách tổ chức tác phẩm nghệ thuật Ngôn từ ông sử dụng đà thể t tởng, nhìn nhà thơ Đó d vị nhà văn, ý lời thơ, tiếng tiếng, cảnh cảnh mà nhiều ngời đà nói tới Tài liệu tham khảo - 124 - Aristốt, Nghệ thuật thơ ca (Lê Đăng Bảo, Thành Thế, Đỗ Xuân Hà, Thành Thế Yên Báy dịch) & Lu Hiệp, Văn tâm điêu long ( Phan Ngọc giới thiệu, dịch thích), Nxb Văn học, Hà Nội 1999 Nguyễn Phan Cảnh, Ngôn ngữ thơ, Nxb Văn học, 2006 Nguyễn Đình Chú, Thơ văn Tản Đà, Nxb Giáo Dục, Hà Nội, 1993 Ngô Viết Dinh (Tuyển chọn biên tập), Đến với thơ Tản Đà, Nxb Thanh niên, 2000 Phan Huy Dũng, Lê Huy Bắc, Thơ Trờng Phổ Thông, Nxb Giáo Dục, 2008 Tầm Dơng, Tản Đà khối mâu thuẫn lớn, Nxb Khoa học, Hà Nội, 1964 Hữu Đạt, Ngôn ngữ thơ Việt Nam, Nxb Giáo Dục, Hà Nội, 1996 Phan Cự Đệ, Văn học lÃng mạn Việt Nam (1900-1945), Nxb Giáo dục, 1998 Phan Cự Đệ-Trần Đình Hợu-Nguyễn Trác-Nguyễn Hoành Khung-Lê Chí Dũng-Hà Văn Đức, Văn học Việt Nam 1900-1945, Nxb Giáo dục 2003 10 Biện Minh Điền, Phong cách nghệ thuật Nguyễn Khuyến, Nxb Đại học Quốc Gia Hà Nội, 2008 11 Biện Minh Điền, (Giọng điệu trữ tình thơ Nguyễn Khuyến), Tạp chí Văn học, Số1/2003 12 Biện Minh Điền, Những vấn đề lý thuyết lịch sử Văn học ngôn ngữ (viết chung), Nxb Giáo dục, Hà Nội, 2001 13 Biện Minh Điền, (Sự thống nỗi cực phong cách nghệ thuật Nguyễn Công Trứ), T¹p chÝ khoa häc, TËp XXXV, sè 3B-2006 - 125 - 14 Trịnh Bá Đĩnh-Nguyễn Đức Mậu, Tản Đà tác gia tác phẩm, Nxb Giáo dục 2003 15 Hà Minh Đức, Thơ vấn đề thơ Việt nam đại, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1998 16 Lê Bá Hán-Trần Đình Sử-Nguyễn Khắc Phi, Từ điển thuật ngữ văn học, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội,1999 17 Đỗ Đức Hiểu, Suy nghĩ phong cách lớn phân kỳ lịch sử Văn học Việt nam, Tạp chí Văn học Số 3/1985 18 Hồ Sỹ Hiệp (Chủ biên), Tản Đà-Nguyễn Khắc Hiếu, Nam-Trần Tuấn Khải, Nxb Văn nghệ Thành phố Hồ Chí Minh, 1997 19 Bùi Công Hùng, Góp phần tìm hiểu nghệ thuật thơ ca, Nxb Khoa häc x· héi, Hµ Néi, 1983 20 Trần Đình Hợu, Nho giáo Văn học Việt Nam trung cận đại, Nxb Văn hoá thông tin,1995 21 Trần Đình Hợu, Văn học giao thời 1900-1930, Nxb Đại học, Giáo dục chuyên nghiệp, 1998 22 Hoàng Đức Khoa-Tôn Thất Dụng, Giáo trình văn học việt nam (Từ đầu kỷ XX đến 1930), Nxb Giáo Dục, 1995 23 M.B.Khrapchenkô, Cá tính sáng tạo nhà văn phát triển văn học (Lê Sơn- Nguyễn Minh dịch), NxbTác phẩm mới, Hội nhà văn Việt Nam, Hà Nội, 1978 24 Đinh Trọng Lạc (chủ biên)-Nguyễn Thái Hoà, Phong cách học tiếng Việt, Nxb Giáo dục, Hà Nội, 1995 25 Đinh Trọng Lạc, Phong cách học, Nxb Giáo dục, 1997 26 Tôn Phơng Lan, Phong cách nghệ thuật Nguyễn Minh Châu, Nxb Khoa học xà hội, Hà Nội, 1999 27 Mà Giang Lân, Văn học Việt nam đại (Vấn đề-tác giả), Nxb Giáo dục, 2005 - 126 - 28 Nguyễn Lộc, Văn học Việt nam nửa cuối kỷ XIX, Nxb Đại học Trung học chuyên nghiệp, Hà nội, 1976 29 Đăng Thanh Lê-Hoàng Hữu Yên-Phạm Luân, Văn häc ViƯt nam nưa ci thÕ kû XVIII ®Õn nưa đầu kỷ XIX, Nxb Giáo dục, 1990 30 Phan Trọng Luận( Chủ biên), Ngữ văn 11( Sách giáo viên), Tập II, Nxb Giáo dục, 2007 31 Phơng Lựu-Nguyễn Xuân Nam-Thanh Thế Thái Bình, Lý luận văn học, tập 3, Nxb Giáo Dục, 1998 32 Nguyễn Đăng Mạnh, Nhà văn t tởng phong cách, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2001 33 Nguyễn Đăng Mạnh, Con đờng vào giới nghệ thuật nhà văn, Nxb Giáo dục Hà Nội, 1996 34 Phan Ngọc, Tìm hiểu phong c¸ch Ngun Du Trun KiỊu, Nxb Khoa häc x· hội, Hà Nội, 1985 35 Lan Phơng, Tản Đà-Nguyễn Khắc Hiếu cụ tân thời, Tiền phong cuối tháng, số 4/2001 36 Vũ Tiến Quỳnh( tuyển chọn), Tản Đà, Nguyễn Nhợc Pháp, Tơng Phố, Nxb Văn nghệ Thành Phố Hồ ChÝ Minh, 1997 37 Vị TiÕn Qnh (Tun chän vµ trích dẫn Phê bình- Bình luận), Tản Đà, Nxb Tổng hợp Khánh Hoà, 1992 38 Trần Huyền Sâm, Tiếng nói thơ ca, 2004 39 Nguyễn Khắc Sính, Phong cách thời đại nhìn từ thể loại văn học, Nxb Văn học, 2006 40 Nguyễn Hữu Sơn- Trần Đình Sử- Huyền Giang-Trần Ngọc Vơng- Trần Nho Thìn- Đoàn Thị Thu Vân, Về ngời cá nhân văn học cổ Việt Nam, Nxb Giáo dục, 1998 41 Trần Đình Sử, Thi pháp thơ Tố Hữu, Nxb Giáo dục, 1995 42 Trần Đình Sử, Giáo trình dẫn luận thi pháp học, Nxb Huế, 2001 - 127 - 43 Trần Đình Sử, Lý luận phê bình văn học ,Nxb Hội Nhà văn, Hà Nội, 1996 44 Trần Đình Sử, Những giới nghệ thuật thơ, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội,1992 45 Trần Đình Sử ,Thi pháp văn học trung đại Việt Nam, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 2005’ 46 Bïi Duy T©n, “Mèi quan hƯ vỊ thĨ loại văn học Trung Quốc văn học Việt Nam thời trung đại: tiếp nhận- cách tânsáng tạo, Tạp chí văn học, số 1/1992 47 Phạm Xuân Thạch, Thơ Tản Đà lời bình, Nxb Văn hoá thông tin, Hà Nội, 2000 48 Hoài Thanh-Hoài Chân, Thi nhân Việt Nam, Nxb Văn học , Hà Nội, 1998 49 Tuấn Thành- Vũ Nguyễn (Tuyển chọn), Thơ Tản Đà tác phẩm lời bình, Nxb Văn học, 2007 50 Hoàng Tất Thắng, Phong cách học tiếng Việt đại, Nxb Trờng Đại học Tổng hợp Huế, 1993 51 Đỗ Lai Thuý, Con mắt thơ, Nxb Lao động, Hà Nội, 1992 52 Hoàng Trinh, Từ ký hiệu học đến thi pháp học , Nxb Đà Nẵng,1997 53 Hồ Tôn Trinh , Tác giả văn học Việt Nam giới, Nxb Từ điển Bách khoa, 2006 54 Lê Văn Tùng, Về tính đa nghĩa thơ Thề non nớc Tản Đà, Tạp chí ngôn ngữ, Viện ngôn ngữ Văn häc, Sè 14/ 2001 55 Lª TrÝ ViƠn, Quy lt phát triển lịch sử văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục ,1999 56 Trần Ngọc Vơng, Nhà nho tài tử văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục, 1995 - 128 - 57 Trần Ngọc Vơng, Văn học Việt Nam dòng riêng nguồn chung, Nxb Giáo dục, 1998 58 Trần Ngọc Vơng, Loại hình tác giả văn học- nhà nho tài tử văn học Việt Nam, Nxb Giáo dục , Hà Nội, 1995 59 Nguyễn Khắc Xơng ( Su tầm biên soạn), Tản Đà lòng thời đại, Nxb Hội nhà văn, Hà Nội, 1997 60 Nguyễn Khắc Xơng ( Su tầm ,biên soạn, giới thiệu), Tản Đà toàn tập Tập , Nxb Văn học, 2000 61 Nguyễn Khắc Xơng ( Su tầm ,biên soạn, giới thiệu), Tản Đà toàn tập Tập , Nxb Văn học , 2000 62 Nguyễn Khắc Xơng ( Su tầm ,biên soạn, giới thiệu), Tản Đà toàn tập Tập , Nxb Văn học , 2000 63 Nguyễn Khắc Xơng ( Su tầm ,biên soạn, giới thiệu), Tản Đà toàn tập Tập 4, Nxb Văn học , 2000 64 Nguyễn Khắc Xơng ( Su tầm, biên soạn, giới thiệu), Tản Đà toàn tập Tập 5, Nxb Văn học , 2000 65 Nguyễn Khắc Xơng ( Su tầm)-Xuân Diệu (giới thiệu), Tuyển tập Tản Đà, Nxb Hội nhà văn, 2002 66 Nguyễn Khắc Xơng, Tản Đà đời văn, Nxb Văn học, 1994 Kết luận Tản Đà tợng lớn văn học Việt nam, nhà văn có phong cách lớn Ông cầu nối trung gian văn học trung đại đại Ngòi bút ông đà thể nghiệm hầu hết thể loại, có chỗ sáng tác có - 129 - nhiêu chỗ thể phong cách ông nhng thể rõ thơ ô - 130 - - 131 - Trờng đại học vinh Khoa sau đại học Nguyễn thị thủy - 132 - ... thơ Tản Đà -7- Chơng tợng tản đà lịch sử thơ ca việt nam hình thành phong cách thơ 1.1 Hiện tợng Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam 1.1.1 Tản Đà- ngời, đời thơ Tản Đà tên thật Nguyễn Khắc Hiếu(1889... Chơng Hiện tợng Tản Đà lịch sử thơ ca Việt Nam hình thành phong cách thơ Tản Đà Chơng 2.T tởng nghệ thuật nhìn Tản Đà ngời giới Chơng Bút pháp, giọng điệu, ngôn ngữ thơ Tản Đà -7- Chơng tợng tản đà. .. trí, Tản Đà lịch sử văn học dân tộc Còn phong cách nghệ thuật Tản Đà cha đợc nghiên cứu cụ thể -4- 2.2 .Lịch sử nghiên cứu thơ Tản Đà Thơ Tản Đà đà chiếm số lợng lớn toàn sáng tác Tản Đà, Thơ