- Yêu cầu học sinh viết 1 đoạn văn theo các - Học sinh viết 7 phút câu trả lời của mình - Gọi học sinh đọc bài mình viết - Một số học sinh đọc - Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh 3[r]
(1)TUẦN 26 Ngày soạn : 17/2/2014 Ngày dạy : Thứ hai ngày 24 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC TIÊU - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ rõ ý; bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Cá Con và Tôm Càng có tài riêng Tôm cứu bạn qua khỏi nguy hiểm.Tình bạn họ vì càng khăng khít (trả lời các câu hỏi 1, 2, 3, ) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Tranh vẽ bánh lái III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kiểm tra bài: Bé nhìn biển - Em đọc và TLCH + Đọc đoạn và trả lời câu hỏi: Tìm câu thơ cho thấy biển rộng? + Đọc đoạn và trả lời câu hỏi: Những hình ảnh nào cho thấy biển giống trẻ con? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài - Học sinh lắng nghe - Yêu cầu học sinh đọc lại - HS khá đọc lại toàn bài, HS đọc chú giải - Hướng dẫn và gọi học sinh luyện đọc câu khó - HS luyện đọc *Đuôi tôi vừa là mái chèo,/ vừa là bánh lái đấy.// Bạn xem này !// - Cho học sinh luyện đọc các từ HS đọc sai - Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp -Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc nhóm - Lần lượt học sinh đọc - Tổ chức cho các nhóm thi đọc nối tiếp, phân - Các nhóm cử cá nhân thi đọc vai Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn - Nhận xét và tuyên dương HS đọc tốt TIẾT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh b Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc đoạn 1, bài - học sinh đọc , lớp nhẩm theo - Giáo viên nêu câu hỏi : - Một số học sinh trả lời (2) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh + Tôm Càng làm gì đáy sông + Khi đó cậu ta đã gặp vật có *Cá Con làm quen với Tôm Càng hình dáng nào? + Cá Con làm quen Tôm Càng lời chào và tự giới thiệu tên mình :” Chào bạn.Tôi là Cá Con.Chúng tôi nào? sống nước họ nhà tôm các bạn ” + Đuôi Cá có ích lợi gì? + Tìm từ ngữ cho thấy tài riêng Cá Con? + Tôm Càng có thái độ nào với Cá Con? - Gọi học sinh đọc phần còn lại - Khi Cá Con bơi thì có chuyện gì xảy ra? - Hãy kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu hỏi: + Em thấy Tôm Càng có gì đáng khen? - Gọi HS lên bảng vào tranh và kể lại việc Tôm Càng cứu Cá Con - Giáo viên nhận xét bổ sung c Luyện đọc lại bài - GV tổ chức cho HS đọc lại truyện theo vai - GV nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò: - học sinh đọc, lớp nhẩm theo - Nhiều học sinh kể.(Tôm Càng búng càng, vọt tới, xô bạn vào ngách đá nhỏ) - HS ngồi cạnh thảo luận với nhau, sau đó số HS phát biểu ý kiến - Học sinh nghe và ghi nhớ - đến em kể - Nhóm em kể theo vai phân TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 3, số - Biết thời điểm, khoảng thời gian - Nhận biết việc sử dụng thời gian đời sống hàng ngày II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Một số mặt đồng hồ có thể quay kim III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên vẽ lên bảng quay kim đồng hồ : - Em lên bảng thực hành giờ, 30 phút, 15 phút, rưỡi (3) Hoạt động giáo viên - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ và đọc câu hỏi tranh minh họa, trên đồng hồ chính là thời điểm diễn việc hỏi đến - Yêu cầu HS kể liền mạch các hoạt động Nam và các bạn dựa vào các câu hỏi bài - Từ các bạn chuồng voi đến lúc các bạn chuồng hổ là bao lâu? - Nhận xét và cho điểm HS *Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề bài phần a - Hà đến trường lúc giờ? - Gọi HS lên bảng quay kim đồng hồ đến vị trí 15 phút, gắn mô hình đồng hồ này lên bảng - Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ và trả lời câu hỏi: Bạn nào đến sớm hơn? - Bạn Hà đến sớm bạn Toàn bao nhiêu phút? - Tiến hành tương tự với phần b b Điền phút vào chỗ chấm thích hợp - Gọi học sinh đọc đề bài - Em điền hay phút vào câu a, vì sao? - Trong phút em có thể làm gì? - Tương tự với câu b, c hỏi trên - Yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3) Củng cố dặn dò: Hoạt động học sinh - học sinh nêu - Học sinh tự làm bài theo cặp,1 học sinh đọc câu hỏi học sinh đọc ghi trên đồng hồ - Một số cặp lên trình bày trước lớp *Là 15 phút - học sinh đọc *Hà đến trường lúc - HS thực yêu cầu, lớp theo dõi và nhận xét *Bạn Hà đến sớm *Bạn Hà đến sớm bạn Toàn 15 phút - HS đọc Lớp làm bài *Điền giờ, ngày Nam ngủ khoảng giờ, *Em có thể đánh răng, rửa mặt xếp sách - HS làm bài theo yêu cầu Thứ ba ngày 25 tháng năm 2014 KỂ CHUYỆN TÔM CÀNG VÀ CÁ CON I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa sách giáo khoa (4) - Bảng phụ ghi sẵn các câu gợi ý III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng : + Hai em , em kể đoạn nối tiếp đến hết câu chuyện : Sơn Tinh, Thủy Tinh + em trả lời câu hỏi truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh nói lên điều gì có thật? *Nhân dân ta kiên cường chống lại lũ lụt - Giáo viên nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Bài : Giới thiệu bài a Kể lại đoạn truyện *Bước 1: Kể nhóm - Giáo viên chia nhóm, yêu cầu nhóm kể lại nội dung tranh nhóm *Bước 2: Kể trước lớp - Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp - Yêu cầu học sinh nhận xét, bổ sung - Truyện kể lần - Nếu học sinh kể còn lúng túng GVcó thể gợi ý: Tranh 1: + Tôm Càng và Cá Con làm quen trường hợp nào? Tranh 2: + Cá Con khoe gì với bạn? Tranh 3: + Câu chuyện có thêm nhân vật nào? Tranh 4: + Tôm Càng đã quan tâm đến Cá Con sao? b Kể lại câu chuyện theo vai - Chia lớp thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có học sinh và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại truyện theo vai - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Giáo viên nhận xét, tuyên dương các nhóm kể tốt Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học TOÁN TÌM SỐ BỊ CHIA I MỤC TIÊU Hoạt động học sinh - em lên bảng kể - Học sinh tập kể chuyện nhóm - Đại diện các nhóm lên trình bày Mỗi học sinh kể đoạn - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn - học sinh kể trước lớp - Một số học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Học sinh trả lời - Mỗi nhóm HS lên kể, tự nhận vai : Người dẫn chuyện, vai Tôm Càng, vai Cá Con - Mỗi nhóm kể lần - Nhận xét bạn kể (5) - Biết cách tìm số bị chia biết thương và số chia - Biết tìm x các bài tập dạng: x : a = b (với a, b là các số bé và phép tính để tìm x là phép nhân phạm vi bảng tính đã học) - Biết giải bài toán có phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - bìa, có gắn hình vuông ( tam giác , hình tròn …) - Thẻ từ ghi sẵn: Số bị chia chia Số chia Thươngg gg III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Giáo viên goị học sinh lên quay kim đồng hồ chỉ: 15 phút, 30 phút, rưỡi và hỏi : + Em học lúc giờ? + Em lúc giờ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Nhắc lại quan hệ phép nhân và phép chia *Thao tác với đồ dùng trực quan - Giáo viên cho học sinh lấy hình vuông thành hàng phần bài học sách giáo khoa - Nêu bài toán : Có hình vuông, xếp thành hàng Hỏi hàng có bao nhiêu hình vuông? - Hãy nêu phép tính giúp em tìm số hình vuông có hàng - GV nghe HS trả lời và ghi phép tính lên bảng - Nêu tên gọi các thành phần và kết phép tính trên - Gắn các thẻ từ lên bảng để định danh tên gọi các thành phần và kết phép tính trên : = Số bị chia Số chia Hoạt động học sinh - Em lên bảng thực hành - HS trả lời - Học sinh thao tác trên đồ dùng theo yêu cầu GV - Học sinh suy nghĩ và trả lời *Mỗi hàng có hình vuông *Phép chia : : = *6 là số bị chia, là số chia, là thương - Học sinh gắn thẻ từ vào phép tính Thương - Nêu bài toán : Có số hình vuông xếp thành hàng, hàng có hình vuông Hỏi hàng có bao nhiêu hình vuông? - Hãy nêu phép tính - Giáo viên nghe học sinh trả lời và ghi lên bảng phép nhân x = *Quan hệ phép nhân và phép chia - Học sinh suy nghĩ và trả lời *Hai hàng có hình vuông *Phép nhân : x = hình vuông có hàng (6) Hoạt động giáo viên - Yêu cầu học sinh đọc phép tính vừa lập bài và hỏi : Trong phép chia : = thì là gì? - Trong phép nhân x = thì là gì? - và là gì phép chia : = ? : = *GV nêu ghi nhớ… b Hướng dẫn tìm số bị chia chưa biết - Viết lên bảng x : = và yêu cầu học sinh đọc phép tính trên - x là gì phép chia : x : = ? - Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm nào? - Hãy nêu phép tính để tìm x ? - Vậy x bao nhiêu? - GV viết phép tính lên bảng yêu cầu HS đọc lại x :2=5 x=5x2 x = 10 - Như chúng ta tìm x =10 để 10 : = - Muốn tìm số bị chia ta làm nào? - Yêu cầu lớp học thuộc lòng quy tắc trên c Luyện tập, thực hành *Bài 1: - Yêu cầu học sinh tự làm bài, sau đó gọi học sinh lên đọc bài trước lớp - Khi đã biết : = 3, có thể nêu kết x không? Vì sao? - Giáo viên nhận xét, cho điểm *Bài : - Bài yêu cầu gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu HS giải thích cách làm phần - Gọi học sinh nhận xét bài *Bài - Gọi học sinh đọc đề bài - Giáo viên hỏi Hoạt động học sinh - Học sinh đọc *6 là số bị chia *6 là tích và *3 và là thương và số chia phép chia - Học sinh nhắc lại ghi nhớ *x chia *x là số bị chia *Muốn tìm số bị chia, ta lấy thương nhân với số chia x=5x2 x = 10 - HS đọc Muốn tìm số bị chia ta lấy thương nhân với số chia - Học sinh đọc *Có thể nêu kết x là vì và là thương và số chia phép chia : = 3, còn là số bị chia phép chia này Mà ta đã biết, tích thương và số chia chính số bị chia *Tìm x - Học sinh làm bài, em đọc bài làm mình trước lớp - HS đọc đề bài (7) Hoạt động giáo viên + Mỗi em nhận kẹo? + Có bao nhiêu em nhận kẹo? + Bài toán yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh làm bài Hoạt động học sinh *Mỗi em có kẹo *Có em *Yêu cầu chúng ta tìm số kẹo - HS lên bảng làm bài, lớp làm bài vào - Giáo viên chữa bài Củng cố dặn dò : - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tìm số bị chia - Nêu quy tắc tìm số bị chia phép chia chưa biết phép chia ĐẠO ĐỨC LỊCH SỰ KHI ĐẾN NHÀ NGƯỜI KHÁC (tiết 1) I MỤC TIÊU - Biết cách giao tiếp đơn giản đến nhà người khác - Biết cư xử phù hợp đến chơi nhà bạn bè, người quen II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra : Sự chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu bài: GV ghi bảng b Bài mới: Hoạt động 1: Thảo luận, phân tích truyện Mục tiêu: HS bước đầu biết nào là lịch đến chơi nhà bạn Cách tiến hành: - GV kể : Đến chơi nhà bạn - HS thảo luận - GV kết luận Hoạt động 2:Theo nhóm Mục tiêu: HS biết số cách ứng xử … Cách tiến hành: - GV chia nhóm, phát phiếu học tập -Các nhóm làm phiếu học tập -Đại diện nhóm trình bày - GV kết luận Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ Mục tiêu: biết bày tỏ thái độ mình các ý kiến có liên quan đến cách cư xử đến nhà người khác Cách tiến hành: HS bày tỏ thái độ, nhận xét 3.Củng cố dặn dò: Nhận xét học (8) Thứ tư ngày 26 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC SÔNG HƯƠNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và cụm từ ;bước đầu biết đọc trôi chảy toàn bài - Hiểu ND: Vẻ đẹp thơ mộng, luôn biến đổi sắc màu dòng sông Hương (Trả lời các CH SGK) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC : - Tranh minh họa bài tập đọc sách giáo khoa - Một vài cảnh đẹp Huế và đồ Việt Nam - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : Tôm Càng và Cá Con - Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi: - Em lên bảng đọc,TLCH + Đọc đoạn và trả lời câu hỏi : Tôm Càng làm gì đáy sông? + Đọc đoạn và trả lời câu hỏi : Cá Con làm quen Tôm Càng nào? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài a Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu lần - Chú ý nghe giáo viên đọc - Yêu cầu học sinh đọc lại bài - em khá đọc toàn bài và chú giải, lớp đọc thầm theo - Hướng dẫn ngắt gọng và nhấn giọng - Học sinh đọc đúng các câu và cần chú + Bao trùm lên tranh/ là ý ngắt giọng màu xanh/ có nhiều sắc độ đậm nhạt - em đọc khác nhau:/ màu xanh thẳm da trời,/ màu xanh biếc cây lá,/ màu xanh non bãi ngô,/ thảm cỏ in trên mặt nước.// - Các từ khó , dễ lẫn đọc bài *Các từ: xanh non, mặt nước, nở đỏ rực, lụa đào, lung linh, lành - Theo dõi uốn nắn, nhận xét tuyên dương - Bài này có thể chia làm đoạn? - HS trả lời Các đoạn phân chia nào? - Yêu cầu học sinh đọc đoạn, tìm cách ngắt giọng các câu dài - Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc theo - 3HS đọc nối tiếp đoạn, đọc từ đầu đến hết bài (9) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh luyện đọc - Lần lượt học sinh đọc bài nhóm nhóm mình, học sinh đọc đoạn, các bạn cùng nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho *Thi đọc : - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Các nhóm cử cá nhân lên thi đọc - GV nhận xét, cho điểm b Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải - học sinh đọc - Yêu cầu HS đọc thầm và gạch chân - Học sinh đọc thầm và gạch chân dưới từ màu xanh khác từ màu sắc sông Hương - Gọi học sinh đọc các từ vừa tìm - Một số em đọc (Xanh thẳm, xanh biếc, xanh non ) - Những màu xanh đó gì tạo nên? *Xanh thẳm da trời tạo nên, xanh biếc cây lá, xanh non thảm cỏ, bãi ngô in trên mặt nước tạo nên - Vào mùa hè, sông Hương đổi màu *Sông Hương thay áo xanh nào? ngày thành … phố phường - Do đâu mà sông Hương có thay *Vì sông Hương làm cho không khí đổi đó? thành phố trở nên lành, làm tan biến tiếng ồn ào chợ búa, tạo cho thành phố vẻ êm đềm Củng cố dặn dò: - Gọi học sinh đọc lại bài tập đọc - em đọc lại bài TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Biết cách tìm số bị chia - Nhận biết số bị chia, số chia, thương - Biết giải bài toán có phép nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Vẽ hình bài tập lên bảng III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng làm các bài tập: Tìm x : x:4=2 ; x:3=6 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài Hoạt động học sinh - Em lên bảng làm BT - Cả lớp làm vào giấy nháp - HS nhắc lại tên bài (10) Hoạt động giáo viên b Hướng dẫn luyện tập *Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu học sinh giải thích : Vì phần a để tìm y, em thực phép nhân x ? - Hỏi tương tự với các phần còn lại *Bài 2(a, b) : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm số bị trừ và số bị chia chưa biết - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét đưa đáp án đúng a x - = b x - = x=4+2 x=5+4 x=6 x=9 x: 2=4 x:4=5 x=4x2 x=5x4 x =8 x = 20 *Bài (cột 1, 2, 3, 4): - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - Số cần điền vào ô trống vị trí thành phần nào phép chia? - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Giáo viên nhận xét đưa đáp án đúng Số bị chia 10 10 18 Số chia 2 Thương 5 *Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Nhận xét đưa đáp án đúng Củng cố dặn dò: Hoạt động học sinh *Tìm y - học sinh lên bảng làm bài - Một số em giải thích - HS nêu yêu cầu bài - em nhắc lại - Dưới lớp làm bài vào - HS nhận xét - HS nêu yêu cầu bài - Số cần điền là số bị chia thương phép chia - học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào - học sinh đọc đề bài - học sinh lên bảng, lớp làm vào - HS nhắc lại CHÍNH TẢ VÌ SAO CÁ KHÔNG BIẾT NÓI? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức mẩu chuyện vui - Làm BT a/b (11) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Bảng phụ ghi sẵn truyện vui - Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết : cái chăn, trăn, - em lên bảng viết cá trê, chê bai, day dứt, bực tức - Lớp viết vào nháp - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Hướng dẫn viết chính tả *Ghi nhớ nội dung đoạn viết - Giáo viên treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu - học sinh đọc Các em khác học sinh đọc lại đoạn chép theo dõi - Giáo viên hỏi : - Một số em trả lời + Câu chuyện kể ai? *Câu chuyện kể nói chuyện hai anh em Việt + Việt hỏi anh điều gì? *Việt hỏi anh: “Anh này, vì cá không biết nói nhỉ?” + Lân trả lời em nào? *Lân trả lời em: “ Em hỏi thật ngớ ngẩn Nếu miệng em ngậm đầy nước, em có nói không.” + Câu trả lời có gì đáng buồn cười? *Lân chê Việt ngớ ngẩn thực Lân ngớ ngẩn cho cá không biết nói vì miệng ngậm đầy nước *Hướng dẫn viết từ khó: - Hãy tìm bài các chữ bắt đầu âm s, ng, m *say sưa, ngớ ngẩn, miệng - Yêu cầu học sinh viết từ trên - em lên bảng viết, lớp viết vào nháp - Giáo viên theo dõi chỉnh sửa *Hướng dẫn cách trình bày : -Giáo viên hỏi : Một số em trả lời + Câu chuyện có câu? *Có câu + Lời nói Việt và Lân viết sau *Dấu hai chấm và dấu gạch dấu câu nào? ngang + Trong bài có chữ nào phải viết hoa ? *Các chữ đứng đầu câu văn và tên riêng - Yêu cầu học sinh quan sát kĩ bài viết mẫu trên *Khi trình bày đoạn văn, bảng và nêu cách trình bày đoạn văn chữ đầu đoạn văn phải viết hoa và lùi vào ô *Viết bài : - Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh nhìn - Học sinh chép bài (12) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh bảng chép bài *Soát lỗi : - Đọc lại bài, dừng lại và phân tích các từ khó - Học sinh soát lỗi cho học sinh soát lỗi *Chấm bài:Thu và chấm số bài, nhận xét b Hướng dẫn làm bài tập 2a - Gọi học sinh đọc đề bài - em đọc - Yêu cầu học sinh làm bài - em lên bảng làm, lớp làm vào bài tập - Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn làm trên - Học sinh nhận xét bài bạn bảng lớp và chữa lại sai - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố dặn dò: THỦ CÔNG LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ I MỤC TIÊU : - Biết làm dây xúc xích trang trí Cắt,dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng.Có thể cắt, dán ít ba vòng tròn Kích thước các vòng tròn dây xúc xích tương đối II CHUẨN BỊ: - Mẫu dây xúc xích trang trí, giấy thủ công,kéo III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra - Sự chuẩn bị HS Bài - GV ghi bảng HĐ1: GV hướng dẫn quan sát, nhận xét - GV giới thiệu dây xúc xích cắt, dán giấy - GV liên hệ thực tế hình dạng và kích thước dây xúc xích HĐ2: GV hướng dẫn thực hành * GV cho HS nhắc lại các bước làm dây xúc xích trang trí - GV cho HS thực hành cắt, dán dây xúc xích trang trí theo các bước đã hướng dẫn Củng cố - dặn dò Hoạt động HS - HS chuẩn bị - HS nêu tên bài - HS lắng nghe - HS liên hệ và lắng nghe - HS nghe và nhắc lại các bước cắt, dán dây xúc xích trang trí - HS thực hành cắt, dán dây xúc xích trang trí (13) Thứ năm ngày 27 tháng năm 2014 CHÍNH TẢ SÔNG HƯƠNG I MỤC TIÊU : - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT 2a/b BT3 a/b II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội quy tắc chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên bảng, đọc các từ sau cho học - em lên bảng viết sinh viết : say sưa, ngớ ngẩn, miệng … - Lớp viết vào giấy nháp Bài mới: Giới thiệu bài a Hướng dẫn viết chính tả *Ghi nhớ nội dung bài viết: - Giáo viên đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc lại - học sinh đọc - Đoạn trích viết cảnh đẹp nào? *Sông Hương - Đoạn văn miêu tả cảnh đẹp sông Hương *Cảnh đẹp sông Hương vào thời điểm nào? vào mùa hè và đêm xuống *Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu học sinh tìm đọc các từ dễ lẫn và các - Học sinh tìm và đọc.(Các từ dễ viết từ : Hương Giang, phượng vĩ, đỏ rực, dải lụa, lung linh …) - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - học sinh lên bảng viết, *Hướng dẫn cách trình bày : lớp viết vào nháp + Đoạn văn có câu? *3 câu + Trong đoạn văn từ nào viết hoa? *Các từ đầu câu: Mỗi, Vì sao? Những; Tên riêng: Hương Giang *Viết bài : Giáo viên đọc bài cho học sinh viết - Nghe và viết vào *Soát lỗi : Đọc toàn bài phân tích từ khó cho HS soát lỗi - Học sinh soát lỗi *Chấm bài : - Chấm 10 bài nhận xét bài viết b Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2a: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? *Chọn từ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống - Yêu cầu học sinh làm bài vào - học sinh lên bảng làm, - Gọi học sinh nhận xét sửa bài lớp làm bài vào - Giáo viên nêu đáp án: Tìm tiếng: (Dở, giấy, mực, (14) Hoạt động giáo viên 3.Củng cố, dặn dò: Hoạt động học sinh bút) TOÁN CHU VI HÌNH TAM GIÁC – CHU VI HÌNH TỨ GIÁC I MỤC TIÊU : - Nhận biết chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác - Biết tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác biết độ dài cạnh nó II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Hình vẽ tam giác, tứ giác hình sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên làm bài tập sau: - em lên bảng làm bài, Tìm x : x:3=5 lớp làm vào nháp x:4=6 - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Giới thiệu cạnh và chu vi hình tam giác - Giáo viên vẽ lên bảng hình tam giác hình vẽ sách giáo khoa và yêu cầu học sinh đọc - Quan sát hình vẽ, đọc tên hình tên hình - Hãy đọc các đoạn thẳng có hình - Các đoạn thẳng mà các em vừa đọc chính là các *Đoạn thẳng : AB, BC, CA cạnh hình tam giác ABC Vậy hình tam giác *Tam giác ABC có cạnh đó là AB, BC, CA ABC có cạnh, đó là cạnh nào? GV: Cạnh hình tam giác (của hình ) chính là các đoạn thẳng tạo thành hình - Quan sát hình và cho biết độ dài các đoạn *AB dài cm, BC dài cm , thẳng AB, BC, CA? - Đây chính là độ dài các cạnh hình tam giác CA dài cm ABC - Hãy nêu độ dài các cạnh hình tam giác *AB dài cm , BC dài cm , ABC CA dài cm - Hãy tính tổng độ dài các cạnh AB, BC, CA - Tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC là *3cm + 5cm + 4cm = 12cm *Là 12cm bao nhiêu? GV: Tổng độ dài các cạnh hình tam giác ABC gọi là chu vi hình tam giác ABC Vậy chu vi hình tam giác ABC là bao nhiêu? *Là 12cm b Giới thiệu cạnh và chu vi hình tứ giác - Giáo viên giới nội dung tương tự giới thiệu cạnh và chu vi hình tam giác (15) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh c Luyện tập thực hành *Bài : - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Khi biết độ dài các cạnh, muốn tính chu vi hình tam giác ta làm nào? *Tính chu vi hình tam giác biết độ dài các cạnh *Ta tính tổng độ dài các cạnh vì chu vi chính là tổng độ dài - Yêu cầu học sinh làm bài theo mẫu các cạnh hình - học sinh lên bảng làm, - Yêu cầu các em khác nhận xét bài làm bạn lớp làm vào - Giáo viên nhận xét, tuyên dương -Nhận xét bài bạn *Bài : - Tiến hành hướng dẫn học sinh làm bài tương tự bài tập - học sinh đọc đề bài - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh - Học sinh thực hành làm bài Củng cố dặn dò: vào TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG DƯỚI NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nêu tên, lợi ích số cây sống nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh ảnh sách giáo khoa trang 54, 55 - Một số tranh ảnh, vật thật sưu tầm như: hoa sen, hoa súng, bèo , lục bình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên kiểm tra: + Kể tên số loài cây sống trên cạn? + Nêu ích lợi số loài cây trên cạn mà em biết? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : Giới thiệu bài a Hoạt động 1: Làm việc với sách giáo khoa Mục tiêu:Nói tên, nêu ích lợi số cây sống nước Cách thực hiện: *Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu học sinh thảo luận theo câu hỏi sau: +Nêu tên các cây hình 1, 2, +Nêu nơi sống cây +Nêu đặc điểm giúp cây sống trên mặt nước PHIẾU THẢO LUẬN NHÓM Tên Mọc Sống trôi Có rễ bám bùn Hoa( có/ không.) Đặc điểm thân, lá,rễ ích lợi (16) *Bước 2: Làm việc theo lớp - Yêu cầu 1, nhóm học sinh nhanh lên trình bày *Ví dụ : 1.Cây lục bình Mọc ao Sống trôi Có hoa Thân xốp ,lá màu xanh gắn với thân, rễ chùm Ích lợi là làm thức ăn cho động vật - GV nhận xét, tổng kết vào phiếu lớn trên bảng b Hoạt động 2: Trưng bày tranh ảnh, vật thật Mục tiêu:Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, miêu tả Cách thực hiện: - Yêu cầu học sinh chuẩn bị các tranh ảnh và các cây thật sống nước - Yêu cầu học sinh dán các tranh ảnh vào tờ giấy to ghi tên các cây đó Bày các cây sưu tầm lên bàn , ghi tên cây - Giáo viên nhận xét và đánh giá kết tổ .c Hoạt động : Trò chơi tiếp sức - Phổ biến luật chơi : Khi giáo viên có lệnh , nhóm đứng lên nói tên cây sống nước Cứ các thành viên nhóm tiếp sức nói tên - Nhóm nào nói nhiều cây nước đúng và nhanh là nhóm đó thắng - Giáo viên tổ chức cho HS chơi khoảng phút - Giáo viên tổng kết chơi và tuyên dương nhóm thắng Củng cố dăn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương số em sưu tầm nhiều tranh ảnh và vật thật loài cây sống nước - Về học bài và sưu tầm số tranh ảnh loài vật TẬP VIẾT CHỮ HOA : X I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Viết đúng chữ hoa X (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Xuôi (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Xuôi chèo mát mái (3 lần) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Chữ hoa X đặt khung chữ mẫu, có đủ các đường kẻ và đánh số các dòng kẻ -Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Xuôi chèo mát mái - Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh viết chữ V cụm từ ứng dụng - Em lên bảng viết Vượt suối băng rừng - Cả lớp viết vào nháp - Giáo viên nhận xét , ghi điểm (17) Hoạt động giáo viên Bài : Giới thiệu bài a Hướng dẫn viết chữ X hoa *Quan sát số nét , quy trình viết chữ X : - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ X - Yêu cầu học sinh quan sát chữ X và hỏi : - Cô có chữ gì? - Chữ X hoa cao li? - Chữ X hoa gồm nét? Là nét nào? Hoạt động học sinh - Cả lớp quan sát và trả lời *Chữ X *Cao li *Gồm nét viết liền,là kết hợp nét bản, đó là: nét móc hai đầu và nét xiên - Yêu cầu học sinh nêu cách viết - Học sinh nêu cách viết - Giảng lại quy trình viết chữ X hoa, vừa giảng - Học sinh nghe và ghi nhớ vừa viết mẫu khung chữ - Giảng lại quy trình viết chữ X hoa lần - em nhắc lại *Viết bảng - Yêu cầu học sinh luyện viết chữ X hoa - Học sinh thực thao tác không trung, sau đó viết vào nháp theo yêu cầu giáo viên - Giáo viên nhận xét sửa lỗi cho học sinh b Hướng dẫn viết cụm từ *Giới thiệu cụm từ : - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ - Học sinh đọc ứng dụng : Xuôi chèo mát mái - Giáo viên giảng từ :“Xuôi dòng mát mái” nghĩa là gặp nhiều thuận lợi *Quan sát và nhận xét - Cụm từ có chữ? Là chữ nào? *Có chữ là: Xuôi, chèo, mát, mái - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ X *Chữ : h cao li rưỡi hoa và cao li? *Chữ t cao li rưỡi - Các chữ còn lại cao li? Chữ còn lại cao li - Hãy nêu vị trí các dấu có cụm từ? *Dấu huyền đặt trên chữ e , dấu sắc đặt trên chữ a - Khoảng cách các chữ chừng nào? *Bằng chữ o *Viết bảng : - Yêu cầu HS viết chữ : Xuôi vào nháp - Viết vào nháp - Giáo viên nhận xét uốn nắn sửa cho HS c Hướng dẫn viết vào tập viết - Yêu cầu học sinh viết vào - Học sinh viết theo yêu cầu - Giáo viên theo dõi uốn nắn - Thu và chấm 10 bài Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học - Tuyên dương em viết chữ đẹp (18) Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN DẤU PHẨY I MỤC TIÊU : - Nhận biết số loài cá nước mặn, nước (BT1), kể tên số vật sống nước (BT2) - Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu còn thiếu dấu phẩy (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC : - Thẻ từ ghi tên các loài cá bài - Bảng phụ viết sẵn bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh lên bảng đặt câu hỏi cho phận - em lên bảng đặt câu hỏi, in đậm câu sau: lớp làm vào nháp + Đêm qua cây đổ vì gió to + Cỏ cây héo khô vì hạn hán - Gọi học sinh lên bảng viết các từ có tiếng biển - Gọi học sinh làm miệng bài - HS làm miệng BT4 - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài a Nhận biết tên các loài cá sống nước *Bài : - Treo tranh các loài cá - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh quan sát - Gọi học sinh đọc tên các loài cá tranh - Học sinh đọc - Cho học sinh suy nghĩ, sau đó gọi nhóm, - Học sinh đọc nhóm em lên gắn vào bảng theo yêu cầu - Học sinh làm việc theo nhóm, các nhóm khác nhận - Giáo viên và học sinh nhận xét bổ sung và nêu xét bổ sung đáp án đúng - Học sinh nghe và ghi nhớ - Yêu cầu học sinh đọc lại bài theo nội dung: cá nước mặn và cá nước - Học sinh đọc *Bài : - Treo tranh minh họa - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh quan sát - Gọi học sinh đọc tên các loài vật tranh - em nêu yêu cầu bài - Chia lớp thành nhóm thi tiếp sức Mỗi học - HS đọc.(Tôm, sứa, ba ba) sinh viết nhanh tên vật sống nước - Học sinh thi tìm từ ngữ chuyển phấn cho bạn Sau thời gian quy định, theo yêu cầu GV và đọc nhóm nào tìm nhiều từ thắng (Đọc : cá chép, cá mè, cá trôi, cá trắm, cá chày, cá rô, ốc, - Tổng kết thi và tuyên dương tôm, cua ) (19) Hoạt động giáo viên b Hướng dẫn cách dùng dấu phẩy đoạn văn - Gọi học sinh đọc đề bài tập - Treo bảng phụ và đọc đoạn văn trên - Gọi học sinh đọc câu và - Yêu cầu học sinh lên làm bài - Nhận xét, cho điểm học sinh Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học Hoạt động học sinh - HS nêu , lớp đọc thầm - học sinh đọc lại đoạn văn - học sinh đọc câu và - học sinh lên bảng làm TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết tính độ dài đường gấp khúc; tính chu vi hình tam giác, hình tứ giác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Các hình vẽ tam giác, tứ giác sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng tính chu vi hình Hai học sinh lên bảng làm bài, tam giác có độ dài các cạnh là : lớp làm bài vào giấy nháp a cm, cm, cm b cm, 12 cm, 9cm - GV nhận xét, cho điểm học sinh Hướng dẫn luyện tập *Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm bài - HS đọc yêu cầu - Nhận xét và cho điểm học sinh - học sinh lên bảng trình bày *Bài : - HS nhận xét bài bạn - Gọi học sinh đọc đề bài sau đó yêu cầu học sinh tự làm bài - học sinh làm bài trên lớp , - Yêu cầu học sinh nêu lại cách tính chu vi lớp làm bài vào hình tam giác - em nhắc lại - Nhận xét và cho điểm học sinh *Bài : Tiến hành tương tự bài -HS lắng nghe Củng cố, dặn dò : - em nêu bài làm - Trò chơi : Thi tính chu vi - HS chơi trò chơi TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý – TẢ NGẮN VỀ BIỂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Biết đáp lại lời đồng ý số tình giao tiếp đơn giản cho trước (BT1) - Viết câu trả lời cảnh biển (đã nói tiết TLV tuần trước-BT 2) (20) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa cảnh biển tuần trước - Các tình viết vào giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng giải các tình cặp lên đóng vai và diễn sau: lại tình bài + Đáp lời đồng ý bạn cho mượn bút Học sinh lớp theo dõi + Đáp lời đồng ý bạn làm trực nhật vì bị ốm - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài : - HS nhắc lại tên bài a Giới thiệu bài b Thực hành *Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - HS đọc lại yêu cầu bài - Treo bảng phụ gọi học sinh đọc các tình - học sinh đọc bài lần và cho sẵn học sinh phân vai đọc bài lần - Gọi học sinh lên thực hành đáp lại lời đồng ý - Học sinh lên thực hành tình - Giáo viên nhận xét, tuyên dương *Bài : - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh đọc - Yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận cặp - Học sinh thảo luận đôi để tìm lời đáp thích cho tình bài - Yêu cầu số cặp học sinh trình bày - Từng cặp HS trình bày *Bài : - Giáo viên treo tranh minh họa sau đó yêu cầu học sinh quan sát tranh và trả lời câu các hỏi : + Bức tranh vẽ cảnh gì? - Học sinh nối tiếp trả lời + Sóng biển nào? Trên mặt biển có gì? + Trên bầu trời có gì? - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn theo các - Học sinh viết phút câu trả lời mình - Gọi học sinh đọc bài mình viết - Một số học sinh đọc - Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố, dặn dò : SINH HOẠT LỚP Đánh giá các hoạt động tuần: * Tổ chức cho học sinh vui văn nghệ nói lòng yêu quê hương đất nước * Nhận xét chung các hoạt động - Về chuyên cần - Vệ sinh trường, lớp, thân thể (21) - Xếp hàng vào lớp, thể dục ca múa - Nề nếp học tập Nhắc nhở HS công việc tuần tới: - Duy trì nề nếp - Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước - Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Tiếp tục trồng và chăm sóc bồn hoa cây cảnh - Nhắc nhở HS phòng chống dịch cúm H7N9 và dịch sởi - Thi đua “Rèn chữ giữ vở” - Học thuộc bài và làm bài đầy đủ Có đầy đủ đồ dùng học tập - Tự quản và truy bài 15 phút đầu - Phân công HS giỏi kèm HS yếu - Hướng dẫn học bài, làm bài nhà - Nhắc nhở HS giỏi kèm HS yếu Tập chung ôn tập để KTĐK lần - Hướng dẫn học bài, làm bài nhà BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT (22)