Hoạt động của GV - Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo yêu cầu của bài - Giáo viên đưa ra đáp án đúng *Bài 4: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì.. - Yêu cầu 2 học sinh ng[r]
(1)TUẦN 25 Ngày soạn : 10/2/2014 Ngày dạy : Thứ hai ngày 17 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC SƠN TINH – THỦY TINH I MỤC TIÊU: - Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ ràng lời nhân vật câu chuyện - Hiểu ND: Truyện giải thích nạn lũ lụt nước ta là Thuỷ Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra, đồng thời phản ánh việc nhân dân đắp đê chống lụt (trả lời CH 1, 2, 4) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh kiểm tra bài “Voi nhà”: - HS lên bảng đọc bài và trả lời - GV nhận xét, tuyên dương, ghi điểm câu hỏi Bài mới: a.Giới thiệu bài b Luyện đọc *Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu - Yêu cầu học sinh đọc lại *Luyện phát âm - Yêu cầu học sinh tìm từ khó, giáo viên ghi lên bảng - HS nhắc lại tên bài - Cho học sinh luyện đọc các từ *Luyện đọc đoạn: - Gọi học sinh đọc chú giải - Học sinh lắng nghe - Giáo viên hỏi: Bài này có thể chia làm - học sinh khá đọc lại toàn bài đoạn? Các đoạn phân chia nào? - Học sinh tìm và nêu - Gọi học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh xem chú giải và giải - đến học sinh đọc cá nhân nghĩa từ: cầu hôn - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn văn và - HS đọc cho biết câu văn học sinh khó ngắt giọng - HS trả lời - Hướng dẫn học sinh ngắt giọng câu văn - học sinh đọc đoạn khó : + Nhà vua muốn kén chồng cho công *Là xin lấy người gái làm vợ chúa / người chồng tài giỏi + Một người là Sơn Tinh,/ Chúa miền non - Học sinh trả lời cao,/còn người là Thuỷ Tinh,/ vua vùng - Luyện ngắt giọng câu văn dài theo nước thẳm hướng dẫn giáo viên (2) Hoạt động GV - Hướng dẫn giọng đọc: Đây là đoạn giới thiệu truyện nên học sinh cần đọc với giọng thong thả, trang trọng - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn Theo dõi học sinh đọc để chỉnh sửa lỗi có - Hướng dẫn học sinh đọc đoạn và tương tự hướng dẫn đoạn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn : - Chú ý nhấn giọng các từ lễ vật: Hãy đem đủ trăm ván cơm nếp, / hai trăm nệp bánh chưng, / voi chín ngà, / gà chín cựa, / ngựa chín hồng mao // - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn - Gọi học sinh đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp - Chia nhóm và theo dõi học sinh đọc nhóm - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn Giáo viên nghe và chỉnh sửa *Thi đọc: - Tổ chức cho các nhóm thi đọc - Nhận xét, cho điểm Hoạt động học sinh - Học sinh nghe giáo viên hướng dẫn - số học sinh đọc - đến học sinh đọc Học sinh khá đọc - học sinh đọc nhấn giọng - HS đọc lại đoạn - HS đọc đoạn - học sinh đọc nối tiếp - Học sinh đọc - Các nhóm cử cá nhân thi đọc TIẾT c Tìm hiểu bài - Gọi học sinh đọc đoạn bài - Giáo viên nêu câu hỏi : +Những đến cầu hôn Mị Nương? +Họ là vị thần đâu đến? - học sinh đọc, lớp nhẩm theo - Học sinh suy nghĩ và trả lời *Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương là Sơn Tinh và Thủy Tinh *Sơn Tinh đến từ vùng non cao, còn Thủy Tinh đến tữ vùng nước thẳm - Giảng từ : Cầu hôn - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh đọc, lớp nhẩm theo + Hùng Vương đã phân xử việc vị thần *Hùng Vương cho phép mang đủ đến cầu hôn cách nào? lễ vật cầu hôn đến trước thì đón Mị Nương làm vợ + Thế nào là lễ vật? + Lễ vật mà Hùng Vương yêu cầu gồm *Là đồ vật để biếu, tặng, cúng *Một trăm ván cơm nếp, hai trăm gì? nệp bánh chưng, voi chín ngà, gà chín cựa, ngựa chín hồng mao + Vì saoThủy Tinh lại đùng đùng giận? *Vì Thủy Tinh đến sau, không lấy (3) Hoạt động GV Hoạt động học sinh Mị Nương - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh đọc, lớp nhẩm theo - Giáo viên hỏi: - Học sinh suy nghĩ và trả lời + Thủy Tinh đánh Sơn Tinh cách *Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nào? nước cuồn cuộn + Sơn Tinh đã chống lại Thủy Tinh *Sơn Tinh đã bốc qủa đồi, dời nào? dãy núi chặn đứng dòng nước + Ai là người chiến thắng chiến Sơn Tinh là người chiến thắng đấu này? + Hãy kể lại toàn chiến đấu - HS kể vị thần? + Câu văn nào bài cho ta thấy rõ Sơn *Thủy Tinh dâng nước lên cao bao Tinh luôn luôn là người chiến thắng nhiêu, Sơn Tinh lại dâng đồi, núi chiến đấu này? lên cao nhiêu? - Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu - Hai học sinh ngồi cạnh thảo hỏi luận với nhau, phát biểu ý kiến - Giáo viên nhận xét bổ sung - Học sinh nghe và ghi nhớ - Giáo viên rút kết luận d Luyện đọc lại bài - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đọc - đến em thi đọc - Giáo viên và học sinh nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: Giáo viên nhận xét TOÁN MỘT PHẦN NĂM I MỤC TIÊU - Bước đầu nhận biết (bằng hính ảnh trực quan) “ phần năm”, biết đọc, biết viết và làm bài tập II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Các hình vẽ sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh lên bảng làm bài 5x3= 50 : = 30 : = 3x5= 45 : = x = + Đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm - Lớp làm vào nháp - HS nhắc lại tên bài (4) Hoạt động GV b Giới thiệu phần năm - Yêu cầu học sinh lấy tờ giấy hình vuông chia thành phần nhau, dùng kéo cắt phần rời Sau đó lấy phần, ta phần hình? - Cho học sinh tiến hành tương tự với hình tròn để học sinh tự rút kết luận - Giáo viên nhận xét, bổ sung, đưa kết luận đúng: có hình tròn, chia thành năm phần nhau, lấy phần, phần năm hình tròn - Giáo viên giảng: Trong toán học, để thể phần năm hình hình vuông, phần năm hình tròn người ta dùng số “một phần năm” viết Hoạt động học sinh - Học sinh thực các thao tác và trả lời *Ta lấy phần, ta phần năm hình vuông - Học sinh thực - Học sinh theo dõi bài giảng giáo viên - Học sinh theo dõi bài giảng giáo viên và đọc, viết là c Luyện tập thực hành *Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh đọc kĩ bài SGK - Viết lên bảng : và hỏi : chia mấy? - HS nêu y/c - Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết phép chia trên *8 chia *Trong phép chia : = thì là số bị chia, là số chia, - Vậy phải viết các số phép chia này vào là thương bảng sao? *Viết vào cột số bị chia vào cột số chia và vào cột - Yêu cầu học sinh làm bài thương - em lên bảng, các em khác - Giáo viên nhận xét và đưa đáp án đúng: các theo dõi hình đã tô màu hình là : A, C, D Củng cố, dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương Thứ ba ngày 18 tháng năm 2014 KỂ CHUYỆN SƠN TINH , THỦY TINH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Xếp đúng thứ tự các tranh theo nội dung câu chuyện (BT 1); dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện (BT 2) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC (5) tranh minh họa sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên gọi học sinh lên bảng em kể đoạn nối tiếp đến hết câu chuyện: Quả tim khỉ - Giáo viên nhận xét, ghi điểm, tuyên dương Bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn kể chuyện *Sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập *Sắp xếp thứ tự các tranh theo đúng nội dung câu chuyện Sơn Tinh Thủy Tinh - GV treo tranh HS quan sát và hỏi + Bức tranh minh họa điều gì? Hoạt động học sinh - em lên bảng kể - HS nhắc lại tên bài - Học sinh đọc - Học sinh quan sát và trả lời *Tranh minh hoạ trận đánh hai vị thần Thủy Tinh hô mưa, gọi gió, dâng nước, Sơn Tinh bốc đồi chặn đứng dòng nước lũ + Đây là nội dung thứ câu chuyện *Đây là nội dung cuối cùng câu chuyện + Bức tranh vẽ cảnh gì? *Vẽ cảnh Sơn Tinh mang lễ vật đến trước và đón Mị Nương + Đây là nội dung thứ câu chuyện *Đây là nội dung thứ câu chuyện + Hãy nêu nội dung tranh thứ *Hai vị thần đến cầu hôn Mị Nương - Hãy lại thứ tự cho các tranh theo đúng - Học sinh lên xếp theo nội dung câu chuyện thứ tự: 3, 2, - Giáo viên nhận xét tuyên dương *Kể lại toàn nội dung câu chuyện - Chia lớp thành các nhóm nhỏ Mỗi nhóm có - Học sinh tập kể chuyện học sinh và giao nhiệm vụ cho các em tập kể lại truyện nhóm - Tổ chức cho các nhóm thi kể - Các nhóm nghe - Giáo viên nhận xét, tuyên dương các nhóm kể tốt Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học (6) TOÁN LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Học lòng bảng chia - Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 5) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Giáo viên vẽ trước lên bảng số hình - em lên bảng làm bài hình học và yêu cầu học sinh nhận biết các - Lớp làm bài hình đã tô màu phần năm hình - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài - HS nhắc lại tên bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập *Bài - học sinh nêu - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - học sinh lên bảng làm bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - GV nhận xét và cho điểm học sinh *Bài 2: - Học sinh nêu - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Học sinh làm bài - Yêu cầu HS nhẩm và điền kết - Chia làm đội em - Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi tiếp lên điền kết qủa Đội nào làm sức nhanh và đúng tuyên 5x2= 5x4= dương 10 : = 20 : = 10 : = 20 : = 5x3= 5x1= 15 : = 5:1= 15 : = 5:5 = - Giáo viên nhận xét - học sinh đọc *Bài 3: - Gọi học sinh đọc đề bài: - Có bao nhiêu vở? *Có tất 35 - Chia cho bạn có nghĩa là chia *Có nghĩa là chia phần nào? nhau, bạn phần - Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài - học sinh lên bảng, lớp - Yêu cầu HS nhận xét làm vào - Giáo viên đưa đáp án đúng: - Học sinh nhận xét Củng cố, dặn dò - Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng chia - , học sinh đọc - Về học thuộc lòng bảng chia (7) ĐẠO ĐỨC THỰC HÀNH GIỮA KÌ II I MỤC TIÊU - HS thực hành kĩ từ tuần 19 đến tuần 24 - HS biết vận dụng điều đã học để đưa vào sống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời Khi đến nhà người khác em cần làm gì? Cư xử lịch đến nhà người khác là thể điều gì? Em đã lịch đến nhà người khác chưa? - GV nhận xét, đánh giá em Bài - GV nêu câu hỏi yêu cầu HS trả lời Khi nhặt rơi em cần phải làm gì? Trả lại rơi là thể điều gì? Trả lại rơi là người thật thà, người quý trọng Em đã nhặt rơi chưa? Em đã làm gì sau nhặt rơi? Khi nói lời yêu cầu đề nghị em phải thể điều gì? - Khi nói lời yêu cầu đề nghị em phải thể tự trọng và tôn trọng người khác Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ nào? - Khi nhận và gọi điện thoại em cần có thái độ lịch sự, nói rõ ràng từ tốn Lịch nhận và gọi điện thoại là thể điều gì? - Lịch nhận và gọi điện thoại là thể tôn trọng người khác và tôn trọng chính mình Em đã lịch nhận và gọi điện thoại chưa? - GV tuyên dương HS thực hành tốt Khi đến nhà người khác em cần phải làm gì? Cư xử lịch đến nhà người khác là thể điều gì? - GV nhận xét, sửa sai Củng cố - GV tổ chức cho HS thực hành gọi điện thoại Nhận xét, dặn dò - Về nhà học bài Thứ tư ngày 19 tháng năm 2014 TẬP ĐỌC BÉ NHÌN BIỂN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Bước đầu biết đọc giọng rành mạch thể giọng vui tươi, hồn nhiên - Hiểu bài thơ: Bé yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh trẻ (trả lời CH SGK; thuộc khổ thơ đầu.) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC (8) - Tranh minh họa bài tập đọc phóng to - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: Bài “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” - Gọi học sinh đọc em đoạn và trả lời câu - em HS đọc bài và TLCH hỏi ND đoạn đó - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Luyện đọc *Đọc mẫu: - Giáo viên đọc mẫu - HS theo dõi, đọc thầm theo - em học khá đọc *Luyện phát âm - Yêu cầu học sinh tìm từ cần chú ý phát âm giáo viên ghi lên bảng - Giáo viên đọc mẫu các từ này sau đó gọi học sinh đọc lại *Luyện đọc đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ trước lớp Nối tiếp đọc - Tổ chức cho học sinh luyện đọc bài theo nhóm Lần lượt học sinh đọc nhỏ Mỗi nhóm có học sinh nhóm - Giáo viên theo dõi uốn nắn - Mỗi nhóm cử học sinh đọc *Thi đọc các nhóm: - Giáo viên và các em khác nhận xét c Tìm hiểu bài - Gọi học sinh lên đọc chú giải - Giáo viên hỏi: - Học sinh trả lời + Tìm câu thơ cho thấy biển rộng? + Những hình ảnh nào cho thấy biển giống trẻ con? + Em thích khổ thơ nào nhất? d Học thuộc lòng bài thơ - Giáo viên treo bảng phụ đã chép sẵn bài thơ, yêu cầu học sinh đọc đồng bài thơ, sau đó xóa dần bài thơ trên bảng cho học sinh học thuộc - Thi đọc cá nhân - Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng - Giáo viên và học sinh nhận xét - Giáo viên hỏi: Nội dung bài nói gì? - Học sinh suy nghĩ và trả lời GV chốt: Bài thơ thể vui tươi, thích - HS nhắc lại nội dung thú em bé tắm biển Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học (9) TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU: - Biết tính giá trị biểu thức số có dấu phép tính nhân, chia hợp đơn giản - Biết giải bài toán có phép nhân (trong bảng nhân 5) - Biết tìm số hạng tổng; tìm thừa số II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng: - HS đọc bảng chia Đọc bảng chia - Giáo viên nx và ghi điểm - HS nhắc lại tên bài Bài mới: a.Giới thiệu bài b Hướng dẫn luyện tập *Tính theo mẫu *Bài 1: *Có phép tính, đó là phép - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Viết lên bảng x : và hỏi nhân chia tính nhân và phép tính chia có phép tính? - Khi thực tính giá trị biểu thức này, chúng ta thực tương tự cách tính giá trị biểu thức có phép cộng và phép *Tính từ trái sang trừ - Yêu cầu học sinh nêu cách tính giá trị biểu phải *Ta tính từ trái thức có hai phép tính cộng và trừ - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và nêu cách tính giá sang phải *3 x : = 12 : trị biểu thức có hai phép tính nhân và chia =6 - Yêu cầu học sinh tính giá trị biểu thức trên - học sinh nêu bảng? - Kết luận cách giải đúng, sau đó cho học sinh nêu lại cách làm bài và tự làm các phần còn lại - Chữa bài và cho điểm học sinh *Bài 2: - học sinh nêu - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài - học sinh lên bảng làm bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài Cả lớp làm vào - Yêu cầu học sinh nhận xét bài bạn trên - Nêu cách tìm số hạng chưa bảng - Yêu cầu học sinh giải thích cách tìm x biết tổng, thừa số chưa biết tích để giải thích bài tập trên - Giáo viên nhận xét đưa đáp án đúng a x + = b + x = 15 (10) Hoạt động GV x =6–2 x = 15 – x =4 x = 12 xx2=6 x x = 15 x=6:2 x = 15 : x=3 x=5 *Bài 4: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Yêu cầu học sinh tự làm bài - Nhận xét đưa đáp án đúng và cho điểm HS Tóm tắt chuồng : thỏ chuồng : … thỏ ? Củng cố, dặn dò: - Tổ chức cho học sinh đọc thuộc lòng các bảng nhân, bảng chia đã học - Nhận xét Dặn HS ôn bài Hoạt động học sinh - HS đọc đề bài - HS lên bảng Lớp làm Giải Số thỏ chuồng có là: x = 20 ( thỏ ) Đáp số : 20 thỏ HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân, bảng chia đã học CHÍNH TẢ SƠN TINH – THỦY TINH I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Chép chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi - Làm BT a/b BT a/b II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn chép và bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng viết: Huơ, quặp, - em lên bảng viết xâu kim, lụt lội, rụt rè, sút bóng - HS viết - Giáo viên nhận xét tuyên dương, ghi điểm Bài mới: - HS nhắc lại tên bài a.Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả *Ghi nhớ nội dung đoạn viết - GV treo bảng phụ đọc mẫu và yêu cầu học - HS đọc HS khác theo dõi sinh đọc lại đoạn chép - Đoạn văn nói nội dung gì? *Giới thiệu vua Hùng Vương thứ mười tám Ông có người gái xinh đẹp tuyệt vời Khi nhà vua kén chồng cho gái thì đã có hai chàng trai đến cầu hôn *Hướng dẫn cách trình bày: - Yêu cầu HS quan sát kĩ bài viết mẫu trên (11) Hoạt động GV Hoạt động học sinh bảng và nêu cách trình bày đoạn văn *Hướng dẫn viết từ khó: *Các chữ đứng đầu câu văn và tên - Trong bài có chữ nào phải viết hoa? riêng - Tìm và nêu các từ khó - Hãy tìm bài các chữ bắt đầu âm r, gi, d, ch, tr, các chữ có dấu hỏi, dấu ngã - Yêu cầu học sinh viết từ : + Tuyệt trần, công chúa, chồng, chàng trai, non cao, nước , … + Giỏi, thẳm, … *Viết bài: Học sinh chép bài - Giáo viên treo bảng phụ, yêu cầu học sinh nhìn bảng chép bài *Soát lỗi: Học sinh soát lỗi - Đọc lại bài cho học sinh soát lỗi *Chấm bài: - Thu và chấm số bài, nhận xét b Hướng dẫn làm bài tập - em đọc *Bài 2a: - em lên bảng làm, lớp làm - Gọi học sinh đọc đề bài bài tập - Yêu cầu học sinh làm bài - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học, tuyên dương số em viết đẹp - Về viết lại lỗi chính tả THỦ CÔNG LÀM DÂY XÚC XÍCH TRANG TRÍ (TIẾT 1) I MỤC TIÊU - Biết cách làm dây xúc xích trang trí - Cắt, dán dây xúc xích trang trí Đường cắt tương đối thẳng Có thể cắt, dán ít vòng tròn Kích thước các vòng tròn tương đối II ĐỒ DÙNG - Dây xúc xích mẫu giấy thủ công - Quy trình làm dây xúc xích trang trí - Giấy thủ công, kéo, bìa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ổn định: Bài mới: - Giới thiệu bài - HS nhắc lại + Họat động 1:Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét (12) - GV giới thiệu dây xúc xích mẫu - Hình tròn - GV KL: Để có dây xúc xích trang trí ta phải cắt - Cắt nhiều nan giấy màu dài nhiều nan giấy Sau đó dán lồng các nan giấy thành vòng tròn nối tiếp + Hoạt động 2: - GV hướng dẫn mẫu *Bước 1: Cắt thành các nan giấy - Lấy 3, tờ giấy thủ công cắt thành các nan rộng ô, dài 20 ô, tờ giấy cắt thành - nan *Bước 2:Dán các nan giấy thành dây xúc xích -Yêu cầu học sinh nhắc lại cách làm dây xúc xích - Tổ chức cho học sinh tập cắt các nan giấy - HS nhắc lại - GV theo dõi nhắc nhở 3.Củng cố - HS thực hành cắt các nan - Chuẩn bị đồ dùng học tập giấy - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 20 tháng năm 2014 CHÍNH TẢ BÉ NHÌN BIỂN I MỤC TIÊU : - Nghe – viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ chữ - Làm BT a/b BT a/b II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC: - Tranh vẽ minh họa bài thơ - Bảng phụ ghi sẵn nội quy tắc chính tả III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng viết: Trú mưa, truyền tin, chở - HS lên bảng viết hàng, trở - Lớp viết vào giấy nháp - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: - HS nhắc lại tên bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn viết chính tả *Ghi nhớ nội dung bài viết: - học sinh đọc - Giáo viên đọc mẫu và yêu cầu học sinh đọc lại *Bé thấy biển to trời và - Lần đầu tiên biển, bé thấy biển nào? giống trẻ *Hướng dẫn cách trình bày: - Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có có *Bài thơ có khổ thơ Mỗi câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ? khổ thơ có câu thơ Mỗi câu (13) Hoạt động GV - Các chữ đầu câu thơ viết nào? Hoạt động học sinh thơ có chữ *Viết hoa - Giữa các khổ thơ viết nào? *Để cách dòng - Nên bắt đầu viết dòng thơ từ ô nào *Nên bắt đầu viết từ ô thứ cho đẹp? thứ để bài thơ vào trang giấy cho đẹp *Hướng dẫn viết từ khó: - Y/cầu HS tìm đọc các từ dễ lẫn: *Các từ: tưởng, trời, giằng, rung, khiêng sóng lừng, nghỉ hè, biển, có, bễ, thở … - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - học sinh lên bảng viết, lớp viết vào nháp *Viết bài: Giáo viên đọc bài thong thả câu cho HS - Nghe và viết vào viết *Soát lỗi: Đọc toàn bài phân tích từ khó cho học sinh soát lỗi *Chấm bài: - Chấm 10 bài nhận xét bài viết c Hướng dẫn làm bài tập *Bài 2a: *Bài tập yêu cầu tìm tên các - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? loài cá bắt đầu âm ch/tr - Chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm - Các nhóm thảo luận và ghi tờ giấy, yêu cầu thời gian phút, các nhóm các từ tìm giấy cùng thảo luận để tìm tên các loài cá theo yêu cầu trên Hết thời gian, nhóm nào tìm nhiều từ là nhóm thắng - Tổng kết trò chơi và tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò - N/xét tiết học, tuyên dương số em viết đẹp - Dặn HS viết lại lỗi chính tả TOÁN GIỜ, PHÚT I MỤC TIÊU: - Nhận biết có 60 phút - Biết cách xem đồng hồ kim phút vào số 12, và số - Biết đơn vị đo thời gian: Giờ và phút - Biết thực phép tính đơn giản với các số đo thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ, phút theo ý muốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: (14) Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ - Gọi học sinh đọc thuộc lòng bảng nhân và - em lên bảng đọc bảng chia - Giáo viên nhận xét và ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hướng dẫn xem - Giáo viên hỏi - Học sinh trả lời +Các em đã học đơn vị thời gian nào? *Đã học về: Tuần lễ, ngày, + Ngoài các đơn vị đã học, các em còn biết thêm - HS trả lời đơn vị nào không? - GV giới thiệu thêm: Ngoài các đơn vị các em đã học, để tính thời gian, chúng ta còn nhiều đơn vị khác Hôm nay, các em biết đến đơn vị nhỏ là đơn vị sau đó là phút Một chia thành 60 phút 60 phút lại tạo thành - Viết lên bảng : = 60 phút - Hỏi lại : bao nhiêu phút *1 60 phút - Chỉ lên mặt đồng hồ và nói : Trên đồng hồ, - Quan sát đồng hồ và trả lời kim phút quay vòng là 60 phút - Quay kim đồng hồ đến vị trí và hỏi: Đồng *Đồng hồ hồ giờ? - Tiếp tục quay kim đồng hồ đến 15 phút *Đồng hồ 15 phút và hỏi : Đồng hồ giờ? - Hãy nêu vị trí kim phút đồng hồ *Kim phút vào số 15 phút - Quay kim đồng hồ đến 15 phút, đến 10 - Học sinh trả lời 15 phút và yêu cầu học sinh đọc trên đồng hồ - Tiếp tục quay kim đồng hồ đến 30 phút và giới thiệu với 15 phút - Yêu cầu học sinh nhận xét vị trí kim phút *Kim phút vào số đồng hồ 30 phút - Yêu cầu học sinh sử dụng mặt đồng hồ cá nhân - HS thực hành để quay kim đồng hồ đến các vị trí: ( giờ, 15 phút, 30 phút.) b Luyện tập thực hành *Bài 1: - Yêu cầu học sinh quan sát mặt đồng hồ - Quan sát hình sách minh họa bài tập giáo khoa và trả lời - Đồng hồ thứ giờ? Em *7 15 phút vì kim vào đâu để biết đồng hồ giờ? qua số 7, kim phút số (15) Hoạt động GV - 15 phút tối còn gọi là giờ? - Tiến hành tương tự với các mặt đồng hồ còn lại - Yêu cầu các em khác nhận xét bài làm bạn - Nhận xét, tuyên dương *Bài 2: - Hướng dẫn HS hiểu y/c và thực hành - Gọi số cặp học sinh làm bài trước lớp - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh *Bài 3: - HS nêu y/c - HS thực hành Củng cố, dặn dò: - Hỏi: bao nhiêu phút? - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh *Còn gọi là 19 15 phút - HS làm bài theo cặp - HS nêu - Cả lớp thực hành theo y/c - HS trả lời TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI MỘT SỐ LOÀI CÂY SỐNG TRÊN CẠN I MỤC TIÊU: - Nêu tên, lợi ích số cây sống trên cạn - Quan sát và số cây sống trên cạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tranh ảnh sách giáo khoa và số tranh ảnh sưu tầm - Các cây có trên vườn trường, sân trường - Phấn màu, bút dạ, bảng, giấy A III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên kiểm tra: + Cây có thể sống đâu? + Kể tên số loài cây sống trên cạn? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Hoạt động 1: (Khởi động ): Kể tên các loài cây sống trên cạn - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, kể tên số loài cây sống trên cạn mà các em biết và mô tả sơ qua chúng theo các nội dung: 1.Tên cây? 2.Thân, cành, lá, hoa cây? 3.Rễ cây có gì đặc biệt và có vai trò gì ? - Yêu cầu 1, nhóm học sinh nhanh lên trình bày b Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Giáo viên phát phiếu bài tập cho lớp Và yêu cầu thảo luận nhóm, nêu tên và các lợi ích các loại cây đó (16) Cây sống trên cạn Tên cây ………………… ………………… Đặc điểm cây ích lợi cây ……………………… ……………………… ……………………… ………………… - Yêu cầu các nhóm trình bày - Giáo viên chốt kiến thức c Hoạt động 3: Trò chơi tìm đúng loại cây - Phổ biến luật chơi và phát cho nhóm tờ giấy vẽ sẵn cây Trong nhụy cây ghi tên tất các loại cây cần tìm Nhiệm vụ nhóm: Tìm các loại cây thuộc đúng nhóm để gắn vào - Yêu cầu các nhóm trình bày kết - Giáo viên và các em khác nhận xét Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Về học bài và tìm số loại cây sống nước TẬP VIẾT CHỮ HOA V I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Viết đúng chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng: Vượt (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Vượt suối băng rừng (3 lần) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Chữ V hoa đặt khung chữ mẫu - Bảng kẻ sẵn viết cụm từ ứng dụng : Vượt suối băng rừng - Vở tập viết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh viết chữ U và chữ Ư, cụm từ - HS lên bảng viết ứng dụng Ươm cây gây rừng - Lớp viết vào nháp - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài - HS nhắc lại tên bài a Hướng dẫn viết chữ V hoa *Quan sát số nét, quy trình viết chữ V: - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn chữ V - Yêu cầu học sinh quan sát chữ V và hỏi - Cả lớp quan sát và TLCH + Cô có chữ gì? *Chữ V + Chữ V hoa cao li? *Cao li + Chữ V hoa gồm nét? Là nét *Gồm nét: nét là nét kết hợp nào? nét cong trái và nét lượn ngang, nét là nét sổ thẳng, nét là nét móc xuôi phải - Yêu cầu học sinh nêu cách viết (17) Hoạt động GV + Điểm đặt bút nét nằm vị trí nào? Hoạt động học sinh *Điểm đặt bút nét nằm trên đường kẻ ngang 5, đường + Điểm dừng bút nét này nằm đâu? kẻ dọc và *Nằm giao điểm đường kẻ dọc + Chúng ta đã học cách viết nét cong trái phối và đường kẻ ngang hợp với nét lượn ngang học chữ hoa nào? *Khi học cách viết chữ hoa J, H, Hãy nêu lại cách viết này K + Quan sát mẫu chữ và hãy nêu cách viết nét sổ thẳng *Từ điểm dừng bút nét 1, ta đổi chiều bút, viết nét sổ thẳng, điểm dừng bút nằm trên đường - Giáo viên giảng lại quy trình viết nét kẻ ngang - Học sinh quan sát chữ mẫu và - Giảng lại quy trình viết chữ V hoa, vừa trả lời giảng vừa viết mẫu khung chữ - Học sinh nghe và ghi nhớ *Viết bảng - Yêu cầu học sinh luyện viết chữ V hoa - HS viết - GV nhận xét sửa lỗi cho học sinh b Hướng dẫn viết cụm từ *Giới thiệu cụm từ: - Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ - Đọc cụm từ ứng dụng : Vượt suối băng rừng - Giáo viên giảng từ: “Vượt suối băng rừng” - HS chú ý nghe và ghi nhớ là vượt qua đoạn đường khó khăn vất vả *Quan sát và nhận xét - Cụm từ có chữ? là chữ nào? *Cụm từ có chữ ghép lại với nhau: Vượt, suối, băng, rừng - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ *Chữ b, g cao li rưỡi V hoa và cao li? - Các chữ còn lại cao li? *Chữ t cao 1,5 li ; các chữ còn lại cao li - Khi viết chữ vượt ta viết nối chữ V và *Từ điểm cuối chữ V lia bút chữ nào? xuống điểm đầu chữ và viết chữ ư, điểm đầu chữ liền với nét chữ V - Nêu vị trí các dấu có cụm từ? *Dấu nặng đặt chữ ơ, dấu sắc đặt trên chữ ơ, dấu huyền đặt trên chữ - Khoảng cách các chữ chừng nào? *Bằng chữ o *HS viết - Yêu cầu học sinh viết chữ: Vượt - HS viết - GV nhận xét uốn nắn sửa cho học sinh (18) Hoạt động GV c Hướng dẫn viết vào - Yêu cầu học sinh viết vào - Giáo viên theo dõi, uốn nắn - Thu và chấm 10 bài Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS hoàn thành nốt bài Hoạt động học sinh - Học sinh viết theo yêu cầu Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2014 LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO ? I MỤCTIÊU: - Nắm số từ ngữ sông biển (BT 1, BT 2) - Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi Vì sao? (BT 3, BT 4) II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Bảng phụ viết sẵn bài tập - Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm: Bài tập tiết - em lên bảng làm luyện từ và câu tuần trước - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: - HS nhắc lại tên bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: - Học sinh đọc - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh thảo luận ghi các - Chia học sinh thành các nhóm nhỏ, nhóm từ tìm tờ giấy học sinh, phát cho nhóm tờ giấy yêu cầu các em thảoluận với để tìm từ theo yêu cầu - Đại diện nhóm đọc các từ - Yêu cầu nhóm lên trình bày tờ giấy ghi thảo luận nhóm - Giáo viên và học sinh nhận xét bổ sung *Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Yêu cầu học sinh tự suy nghĩ và làm bài - em nêu yêu cầu bài - em lên bảng thi gắn chữ lớp làm vào - Giáo viên nhận xét ghi điểm *Bài 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - học sinh nêu - Học sinh suy nghĩ sau đó (19) Hoạt động GV - Yêu cầu học sinh lớp suy nghĩ để đặt câu hỏi theo yêu cầu bài - Giáo viên đưa đáp án đúng *Bài 4: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thực hành hỏi đáp theo câu hỏi - Vì Sơn Tinh lấy Mị Nương? - Vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh? - Vì nước ta có nạn lụt? Củng cố, dặn dò: - Muốn đặt câu hỏi cho lí việc nào đó ta dùng cụm từ gì? - Giáo viên nhận xét tiết học Hoạt động học sinh nối tiếp phát biểu ý kiến - HS nêu - Học sinh thảo luận cặp đôi sau đó số cặp học sinh trình bày trước lớp *Sơn Tinh lấy Mị Nương vì chàng là người mang lễ vật đến trước *Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh vì chàng không lấy Mị Nương *Hàng năm nước ta có nạn lụt vì Thủy Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh - HS trả lời TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU: - Biết xem đồng hồ kim phút vào số 12, số và số - Biết đơn vị đo thời gian: Giờ và phút - Nhận biết các khoảng thời gian 15 phút, 60 phút II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC Một số mặt đồng hồ có thể quay kim III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động GV Hoạt động học sinh Kiểm tra bài cũ: - Cho HS lên bảng làm bài: = … phút và - HS lên bảng làm, lớp làm nháp 60 phút = … - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: - HS nhắc lại tên bài a Giới thiệu bài b Hướng dẫn thực hành *Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập *Đồng hồ - Yêu cầu học sinh quan sát đồng hồ và đọc - Đọc trên đồng hồ (Giáo viên có thể sử dụng mô hình đồng hồ để quay kim đến các vị trí bài tập ngoài bài tập và yêu cầu học sinh đọc giờ) - Nêu và giải thích (20) Hoạt động GV Hoạt động học sinh - Yêu cầu học sinh nêu vị trí kim đồng hồ trường hợp - HS lắng nghe và nhắc lại Kết luận: Khi xem trên đồng hồ, thấy kim phút vào số em đọc là 15 phút, kim vào số em đọc là 30 phút *Bài 2: *Mỗi câu sau đây ứng với - Bài yêu cầu gì? đồng hồ nào? - Học sinh lắng nghe và - Hướng dẫn học sinh hiểu y/c bài và thực hành cặp học sinh ngồi cạnh cùng làm bài, em đọc câu cho em tìm đồng hồ Sau đó số cặp trình bày trước lớp *Là 17 30 phút - Giáo viên hỏi: 30 phút chiều là giờ? *Vì tối chính là 19 giờ, - Tại các em lại chọn đồng hồ G tương ứng đồng hồ G 19 với câu : An ăn cơm lúc tối? - Chia thành đội thi quay *Bài 3: Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ đồng hồ theo hiệu lệnh - Chia lớp thành các đội, phát cho đội mô giáo viên hình đồng hồ và hướng dẫn cách chơi: giáo viên hô nào đó, các em cầm mặt đồng hồ các đội phải quay kim đồng hồ đến vị trí đó Sau lần quay, các đội nào có bạn quay xong cuối cùng và quay sai bị loại thì phải cho bạn khác lên thay Hết thời gian chơi, đội nào còn nhiều thành viên là thắng - Tổng kết trò chơi, GV nhận xét tuyên dương Củng cố dặn dò : - em nhắc lại - Yêu cầu học sinh nhắc lại cách đọc kim phút vào số và số - Giáo viên nhận xét tiết học, tuyên dương TẬP LÀM VĂN ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Biết đáp lời đồng ý tình giao tiếp thông thường(BT1, BT2) - Quan sát tranh cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi cảnh tranh (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Câu hỏi gợi ý bài tập trên bảng phụ - Tranh minh hoạ bài tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC (21) Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng: Kể lại câu chuyện Vì sao? - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu bài b Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gọi học sinh đọc đoạn hội thoại + Khi đến nhà Dũng, Hà nói gì với bố Dũng? + Lúc đó bố Dũng trả lời nào? Hoạt động học sinh - em kể - HS nhắc lại tên bài - HS đọc lại yêu cầu bài - HS đọc bài *Hà nói: Cháu chào bác Cháu xin phép bác cho cháu gặp bạn Dũng *Bố dũng nói: Cháu vào nhà đi, Dũng học bài *Đó là lời đồng ý + Đó là lời đồng ý hay không đồng ý? + Lời bố dũng là lời khẳng định ( Đồng ý với ý kiến Hà ) Để đáp lại lời khẳng định *Cháu cảm ơn bác Cháu xin bố Dũng, Hà đã nói nào? phép bác - Học sinh nhắc lại - Khi người khác cho phép đồng ý, chúng ta đáp lại lời cảm ơn chân thành - Giáo viên nhận xét, tuyên dương *Bài 2: - HS nêu y/c - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận cặp đôi - Từng cặp học sinh trình bày - Yêu cầu số cặp HS trình bày trước lớp trước lớp theo hình thức phân vai - Giáo viên nhận xét, cho điểm học sinh *Bài 3: *Bức tranh vẽ cảnh biển - GV treo tranh minh họa và hỏi : Bức tranh vẽ cảnh gì? - Yêu cầu học sinh quan sát tranh và TLCH: *Sóng biển cuồn cuộn./ Sóng - Sóng biển nào? biển dập dờn / Sóng biển nhấp nhô./ Sóng biển xanh rờn / Sóng biển tung bọt trắng xóa / Sóng biển dập dềnh / Sóng biển nối đuôi chạy vào bờ cát - Trên mặt biển có gì? *Trên mặt biển có tàu thuyền căng buồm khơi đánh cá /Những thuyền (22) Hoạt động GV - Trên bầu trời có gì? Hoạt động học sinh đánh cá ngoài khơi./ Thuyền dập dềnh trên sóng, hải âu bay lượn trên bầu trời./ … *Mặt trời nhô lên trên trời xanh thẳm Xa xa, đàn hải âu bay phía chân trời - Giáo viên nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố, dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học SINH HOẠT LỚP Đánh giá các hoạt động tuần: * Tổ chức cho học sinh vui văn nghệ nói lòng yêu quê hương đất nước * Nhận xét chung các hoạt động - Về chuyên cần - Vệ sinh trường, lớp, thân thể - Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè - Xếp hàng vào lớp, thể dục ca múa - Nề nếp học tập Nhắc nhở HS công việc tuần tới: - Duy trì nề nếp - Giáo dục HS lòng yêu quê hương đất nước - Giáo dục HS bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp trường nhà - Nhắc nhở HS phòng chống dịch cúm H5N7 và dịch sởi - Thi đua “Rèn chữ giữ vở” - Học thuộc bài và làm bài đầy đủ Có đầy đủ đồ dùng học tập - Tự quản và truy bài 15 phút đầu - Phân công HS giỏi kèm HS yếu - Hướng dẫn học bài, làm bài nhà - Có đầy đủ đồ dùng học tập - Tự quản 15 phút đầu tốt - Nhắc nhở HS giỏi kèm HS yếu Tập chung ôn tập để KTĐK lần - Hướng dẫn học bài, làm bài nhà BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT (23)