Đang tải... (xem toàn văn)
* Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thực vật - Nhận phiếu, làm việc nhóm 6 - YC hs thảo luận nhóm 6 để hoàn thành - Trình bày Vài hs lên làm bài trên phiếu học tập bảng +Những loạ[r]
(1)TUẦN 30 Ngày soạn: Thứ sáu ngày 11 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 141: Bài: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - Giải bài toán Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó - Biết nêu bài tóan Tìm hai số biết hiệu và tỉ số hai số đó theo sơ đồ cho trước Bài tập cần làm bài 1, bài và bài - Giáo dục hs có ý thức tự giác, nghiêm túc học -GDKNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác , II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Kiểm tra bài cũ: - Gọi hs nêu các bước giải toán - GV nhận xét, cho điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ, nêu các bước giải - Yc hs tự làm bài, gọi hs lên bảng giải Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - Yc hs làm vào - Chấm bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét Bài 4: Vẽ sơ đồ lên bảng Hoạt động HS - Lắng nghe - hs đọc đề bài + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm số thứ hai + Tìm số thứ - Tự làm bài Hiệu số phần là: - = (phần) Số thứ hai là: 30 : = 15 Số thứ là: 30 + 15 = 45 Đáp số: số thứ nhất: 45 Số thứ hai: 15 hs đọc đề bài - Tự làm bài , hs lên bảng giải Hiệu số phần nhau: - = (phần) Số gạo nếp là: 540 : = 150 (kg) Số gạo tẻ là: 540 + 180 = 720 (kg) - Quan sát (2) - YC hs nhìn vào sơ đồ, suy nghĩ sau đó đọc - Suy nghĩ, tự đặt đề toán đề toán mình đặt trước lớp - Lần lượt đọc đề toán trước lớp - YC hs tự giải bài toán mình đặt, gọi vài - Tự làm bài, vài em lên bảng giải em lên bảng giải - Cùng hs nhận xét kết luận bài giải đúng Hoạt động nối tiếp: - Về nhà tự giải lại các bài toán đã làm lớp - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ********************************* TẬP ĐỌC Tiết 59: Bài: HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANH TRÁI ĐẤT I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng tự hào, ca ngợi - Hiểu nội dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đ dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, pht Thi Bình Dương và vùng đất ( Trả lời đươc các câu hỏi1, 2, 3, SGK) KNS*:Tự nhận thức, xác định giá trị thân, giao tiếp, trình bày suy nghĩ, ý tưởng II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV KTBC: Trăng từ đâu đến? - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung bài - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a) Luyện đọc: - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng nào? - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với mục đích gì? Hoạt động HS - hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ thể tình cảm yêu mến, gần gũi nhà thơ với trăng - Lắng nghe - hs đọc nối tiếp đoạn rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng - Luyện đọc nhóm đôi - hs đọc bài - Lắng nghe - Cuộc thám hiểm Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá đường trên biển dẫn đến vùng đất - Đoàn thám hiểm đã gặp khó khăn - Cạn thức ăn, ngọt, thủy gì dọc đường? thủ phải uống nước tiểu, ninh nhừ (3) giày và thắt lưng da để ăn Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển Phải giao tranh với thổ dân - Hạm đội Ma-gien-lăng đã theo hành - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 trình nào? ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát Thái Bình Dương và nhiều vùng đất - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt + Những nhà thám hiểm dũng kết gì? cảm, dám vượt khó khăn để đạt mục đích đặt - Câu chuyện giúp em hiểu gì các + Những nhà thám hiểm là nhà thám hiểm? người ham hiểu biết, ham khám phá cái lạ, bí ẩn + Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người c/ HD đọc diễn cảm - Gọi hs đọc lại đoạn bài - hs đọc to trước lớp - YC hs lắng nghe, tìm từ ngữ cần - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, nhấn giọng bài Thái Bình Dương, bát ngát, mãi - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 chẳng thấy bờ, cạn, hết sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng da, vài ba người chết, ném xác, ổn định - YC hs luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc diển cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương Hoạt động nối tiếp: - Hãy nêu nội dung bài? - Trả lời theo hiểu - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Vài hs lặp lại - Bài sau: Dòng sông mặc áo ********************************* CHÍNH TẢ (Nhớ - viết ) Tiết 30: Bài: ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Mục tiêu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích - Làm đúng bài tập chính tả phương ngữ (2) a / b, (3) a / b II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: YC hs tự viết vào B tiếng có - HS thực viết nghĩa bắt đầu ch/tr - Nhận xét Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe Hoạt động 2: HD nhớ-viết (4) - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - Trong đoạn viết có chữ nào viết hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó viết, dễ lần - HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, hây hẩy, nồng nàn, diệu kì - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - YC hs tự viết bài - Chấm chữa bài, yc hs đổi kiểm tra - Nhận xét 3) HD làm bài tập Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu cho vần để tạo nhiều tiếng có nghĩa - YC hs làm bài nhóm - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xe't tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng Bài 3: Gọi hs đọc yc - YC hs tự làm bài - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng - hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Tên riêng và chữ đầu câu - Lần lượt pha't biểu - Lần lượt phân tích và viết vào B - Vài hs đọc thuộc lòng - Tự viết bài - Đổi kiểm tra - hs đọc y/c - Lắng nghe, ghi nhớ - Làm bài nhóm - nhóm lên thi tiếp sức - hs đọc y/c - Làm bài vào VBT - hs đọc lại đoạn văn - Nhận xét b) viện - giữ - vàng - dương - giới Hoạt động nối tiếp: - Ghi nhớ từ ngữ tìm BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhận xét tiết học ************************************* Ngày soạn: Thứ sáu ngày 11 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 147: Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: Giải bài toán Tìm hai số biết tổng (hiệu) và tỉ số hai số đó Bài tập cần làm bài 2, bài II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: - Gọi hs nhắc lại các bước giải - hs nhắc lại tìm hai số biết tổng và tỉ , tìm hai số biết tổng và hiệu hai số đó Dạy học bài (5) Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD luyện tập Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ và nêu các bước giải - YC hs tự giải bài toán - hs đọc đề bài + Xác định tỉ số + Vẽ sơ đồ + Tìm hiệu số phần + Tìm các số Vì số thứ giảm 10 lần thì số thứ hai nên số thứ hai 1/10 số thứ Hiệu số phần 10 - = (phần) Số thứ hai: 738 : = 82 Số thứ là: 738 + 82 = 820 Đáp số: số thứ nhất: 820; số thứ hai: 82 Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - YC hs suy nghĩ nêu các bước + Vẽ sơ đồ giải + Tìm tổng số phần + Tính độ dài đoạn đường - Làm bài nhóm đôi - YC hs giải bài toán nhóm Tổng số phần là: đôi + = (phần) Đoạn đường từ nhà An đến hiệu sách dài là: 840 : x = 315 (m) Đoạn đường từ hiệu sách đến trường dài là: 840 - 315 = 525 (m) Đáp số: Đoạn đường đầu: 315 m Đoạn đường sau: 525m Hoạt động nối tiếp: - Về nhà làm lại các bài toán - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học ******************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 59: Bài: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Mục tiêu: Biết số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đ học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết đoạn văn nói du lịch hay thám hiểm (BT3) II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - hs thực theo yc - Nhận xét Dạy học bài (6) Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs làm bài nhóm - Gọi hs trình bày, đọc các từ tìm - Gọi các nhóm dán phiếu, trình bày a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần câu, lều trại, giày, mũ, áo bơi, thiết bị nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lịch, tuyến du lịch Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm thắng a) Đồ dùng cần cho thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp quẹt, Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết vẽ du lịch, thám hiểm kể lại chuyến du lịch mà em đã tham gia đó có sử dụng số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm BT1,2 - Gọi hs làm bài trên phiếu dán và trình bày - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, đặt câu - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Làm bài nhóm - Trình bày b) Phương tiện giao thông : Tàu thuỷ, bến tàu, ô tô, xe buýt, máy bay, sân ga, sân bay, bến xe, vé xe, d) Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng, - hs đọc to trước lớp - hs dãy thực b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa mạc, mưa bão, c) Những đức tính cần thiết người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, bền gan, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, ham hiểu biết, thích khám phá - hs đọc y/c - Lắng nghe, làm bài ( hs làm trên phiếu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức tham quan, du lịch đâu Địa phương chúng em có nhiều địa điểm thú vị, hấp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao Cuối cùng chúng em định tham quan thác nước Chúng em phân công chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cho tham quan: lều trại, mũ, dây, đồ ăn, nước uống Có bạn còn mang theo bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại - Lắng nghe, thực Hoạt động nối tiếp: - Về nhà viết hoàn chỉnh BT vào - Bài sau: Câu cảm - Nhận xét tiết học ************************************* LỊCH SỬ Tiết 59: Bài: NHỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG (7) I/ Mục tiêu: Nêu công lao Quang Trung việc xây dựng đất nước: + Điều chỉnh nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển Điều chỉnh nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV KTBC: - Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang Trung làm gì? - Quân ta công đồn Hà Hồi vào thời gian nào? - Vì quân ta đánh thắng 29 vạn quân Thanh? - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Quang Trung xây dựng đất nước - Các em hãy thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi sau: Vua Quang Trung đã có chính sách gì kinh tế? Nội dung và tác dụng các chính sách đó? Hoạt động HS - Lắng nghe - Lắng nghe - Thảo luận nhóm đôi, sau đó trả lời + Nội dung: Lệnh cho dân trờ quê cày, khai phá ruộng hoang Chỉ vài năm mùa màng tốt tươi trở lại + Cho đúc tiền mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc dân nước tự trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng - Lắng nghe Kết luận: Vua Quang Trung ban hành Chiếu khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vào buôn bán * Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú trọng bảo tồn vốn văn hóa dân tộc - Thảo luận nhóm 4, trả lời - Các em hãy dựa vào thông tin SGK + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời nước thảo luận nhóm trả lời: Tại vua ta Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí (8) Quang Trung lại đề cao chữ nôm? - Giảng: Vua Quang Trung coi trọng tiếng nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết nước ta, thay cho chữ Hán Các văn kiện nhà nước viết chữ Nôm Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên tổ chức Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú chữ Nôm - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu" vua Quang Trung nào? dân tộc, nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết dân tộc - Lắng nghe - Vì học tập giúp người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt Công xây dựng đất nước cần người tài, học thành tài để giúp nước Kết luận: - Lắng nghe Chữ Nôm là chữ dân tộc Việc vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học hành * Hoạt động 3: Tình cảm người đời sau vua Quang Trung - Năm 1792 vua Quang Trung - Công việc thuận lợi thì điều gì xảy ra? - Người đời vô cùng thương tiếc - Tình cảm người đời ông ông vua tài và đức độ sao? - Lắng nghe Kết luận: Quang Trung mất, là các công việc mà ông tiến hành phải dang dở Ông đã để lại lòng người dân thương tiếc vô hạn Quang Trung -ông vua thật tài và đức độ Hoạt động nối tiếp: - hs kể lại - Kể chính sách kinh tế, văn hóa, giáo dục vua Quang Trung - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Bài sau: Nhà Nguyễn thành lập - Nhận xét tiết học ************************************* KỂ CHUYỆN Tiết 30: Bài: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu: (9) - Dựa vo gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện ( đoạn truyện) đ nghe, đ đọc nói du lịch hay thám hiểm - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đ kể v biết trao đổi nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện) GDMT: - HS Kể lại câu chuyện em đã nghe, đọc du lịch hay thám hiểm Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết thiên nhiên, môi trường sống các nước trên giới II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy nào, đâu?) + Diễn biến câu chuyện + Kết thúc câu chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV KTBC: Đôi cánh ngựa trắng - Gọi hs kể đoạn câu chuyện và nêu ý nghĩa truyện - Nhận xét Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD hs kể chuyện a) HD hs hiểu yêu cầu bài - Gọi hs đọc đề bài - Gạch dưới: nghe, đọc , du lịch, thám hiểm - Gọi hs đọc các gợi ý 1,2 - Theo gợi ý, có truyện đã có SGK Các em có thể kể truyện này Bạn nào kể chuyện ngoài SGK cộng thêm điểm - Gọi hs hãy nói tiếp nói: Em chọn kể chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó đâu? Hoạt động HS - hs thực y/c: Phải mạnh dạn đây, đó mở rộng tầm hiểu biết, mau khôn lớn, vững vàng - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Theo dõi - hs đọc - Lắng nghe + Em chọn kể chuyện thám hiểm nghìn ngày vòng quanh trái đất nhà hàng hải Magien-lăng Đây là bài tập đọc SGK TV4 + Em kể chuyện thm hiểm Vịnh ngọc trai cùng thuyền trưởng Nêmô Truyện này em đã đọc Hai vạn dặm biển + Em kể chuyện người chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét Truyện này em đọc báo TNTP + Em kể chuyện Ếch và chẫu chàng Câu chuyện này, bà em kể cho em (10) nghe vào tuần trước bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy giiếng - Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC, gọi hs đọc b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi nội dung câu chuyện - Các em hãy kể cho nghe câu chuyện mình nhóm đôi Kể xong trao đổi với ý nghĩa câu chuyện - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - YC hs lắng nghe, trao đổi câu chuyện - hs đọc to trước lớp - Thực hành kể chuyện nhm đôi - Vài hs thi kể chuyện trước lớp - Trao đổi câu chuyện + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể + Bạn có thích nhân vật chính câu chuyện không? Vì sao? + TRong câu chuyện này, bạn thích chi tiết nào nhất? + Bạn có suy nghĩ gì sau nghe xong - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có truyện câu chuyện? hay nhất, kể chuyện hấp dẫn nhất, đặt câu - Nhận xét, bình chọn hỏi hay Hoạt động nối tiếp: - Về nhà kể lại câu chuyện lớp cho người thân nghe - Lắng nghe, thực - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện du lịch cắm trại mà em tham gia Mang đến lớp ảnh chụp du lịch hay thăm người thân, xa đâu đó mình - Nhận xét tiết học ********************************************* KHOA HỌC Tiết 59: Bài: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/ Mục tiêu: - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu chất khống khác II/ Đồ dùng dạy-học: - Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK (phóng to có điều kiện) - Tranh (ảnh) bao bì các loại phân bón III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Nhu cầu nước thực vật - Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác (11) có nhu cầu nước khác nhau? - Nêu ví dụ chứng tỏ cùng loài cây, giai đoạn phát triển khác cần lượng nước khác nhau? - Nhu cầu nước thực vật nào? - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Vai trò chất khoáng thực vật - YC hs quan sát hình các cây cà chua: a, b, c, d và thảo luận nhóm cho biết + Cây cà chua nào phát triển tốt nhất? Hãy giải thích sao? Điều đó giúp các rút kết luận gì? hs trả lời - Lắng nghe - Quan sát thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày + Cây a phát triển tốt vì bón đây đủ chất khoáng Điều đó giúp em biết muốn cây phát triển tốt cần cung cấp đủ các chất khống + Cây nào phát triển kém , tới mức + Cây b kém phát triển nhât vì thiếu không hoa, kết được? Tại sao? Điều ni tơ Điêu đó giúp em hiểu là chất đó giúp em rút kết luận gì? khoáng ni tơ là cây cần nhiều - Kể chất khoáng cần cho cây? - ni tơ, ka li, phốt Kết luận: - Lắng nghe + Nếu cây cung cấp đủ các chất khoáng phát triển tốt Nếu không cung cấp đủ các chất khoáng cây phát triển kém, cho cây suất thấp không hoa, kết Ni tơ là chất khoáng quan trọng mà cây cần * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng thực vật - Nhận phiếu, làm việc nhóm - YC hs thảo luận nhóm để hoàn thành - Trình bày (Vài hs lên làm bài trên phiếu học tập bảng) +Những loại cây nào cần cung cấp +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau nhiều ni-tơ ? muống, rau dền, bắp cải, … cần nhiều ni-tơ +Những loại cây nào cần cung cấp +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt ? nhiều phôt +Những loại cây nào cần cung cấp +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, nhiều kali ? cải củ, … cần cung cấp nhiều kali +Em có nhận xét gì nhu cầu chất khoáng +Mỗi loài cây khác có cây ? nhu cầu chất khoáng khác +Hãy giải thích vì giai đoạn lúa +Giai đoạn lúa vào hạt không nên vào hạt không nên bón nhiều phân ? bón nhiều phân đạm vì phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho phát (12) triển lá Lúc này lá lúa quá tốt dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, gặp gió to dễ bị đổ +Quan sát cách bón phân hình em thấy +Bón phân vào gốc cây, không cho có gì đặc biệt ? phân lên lá, bón phân vào giai đoạn -GV kết luận: cây hoa + Mỗi loài cây khác cần các loại -Lắng nghe chất khoáng với liều lượng khác Cùng cây, vào giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu chất khoáng khác Hoạt động nối tiếp: +Người ta đã ứng dụng nhu cầu chất +Nhờ biết nhu cầu khoáng cây trồng trồng trọt chất khoáng loài cây người nào ? ta bón phân thích hợp cây phát triển tốt Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho suất cao, chất lượng sản phẩm tốt -Chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học ***************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 11 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ tư, ngày 16 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 148: Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu: - Thực phép tính phân số - Biết tìm phn số số va tính diện tích hình bình hnh - Giải bài toán liên quan đến tìm hai số biết tổng (hiệu) hai số đó Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài - Giáo dục hs có ý thức tự giác, nghiêm túc học -GDKNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác , II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài -Lắng nghe Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, - Vài hs nhắc lại nhân, chia phân số và thứ tự thực các phép tính biểu thức có phân số - YC hs thực - Thực Bài 2: Gọi hs nhắc lại qui tắc tính diện 23 13 44 11 26 13 ; b) ; c ) ; d ) ; e) a) 20 72 56 14 10 (13) tích hình bình hành tìm phân số - Lấy đáy nhân chiều cao số - hs lên bảng giải, lớp làm vào - YC hs tự làm bài Chiều cao hình bình hành: 10(cm) 18 x Diện tích hình bình hành: 18 x 10 = 180 (cm2) Bài 3: Gọi hs đọc đề toán Đáp số: 180 cm2 - Bài toán thuộc dạng gì? - hs đọc to trước lớp - Dạng tìm hai số biết tổng và tỉ - Nêu các bước giải bài toán tìm hai số hai số đó biết tổng và tỉ hai số đó? + Vẽ sơ đồ + Tìm tổng số phần - YC hs giải bài toán nhóm đôi (2 + Tìm các số nhóm làm trên phiếu) - Giải bài toán nhóm đôi Búp bê: Ô tô: Tổng số phần nhau: + = (phần) Số ô tô có: 63 : x = 45 (ô tô) Hoạt động nối tiếp: Đáp số: 45 ô tô - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Tỉ lệ đồ - Nhận xét tiết học ************************* TẬP ĐỌC Tiết 60: Bài : DÒNG SONG MẶC ÁO I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ bài với giọng vui, tình cảm - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp dịng sơng qu hương (trả lời các câu hỏi SGK, thuộc đoạn thơ khoảng dịng) II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng ghi đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Hơn nghìn ngày vòng quanh trái đất - Ma-gien-lăng thực thám hiểm với hs đọc và trả lời mục đích gì? - Đoàn thám hiểm Ma-gien-lăng đã đạt kết gì? - Nhận xét, cho điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Lắng nghe (14) Hoạt động 2: HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn bài + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng trăng, ráng vàng HD nghỉ đúng các dòng thơ + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng - Bài đọc với giọng nào? - Yc hs luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu bài: - Vì tác giả nói là dòng sông điệu? - hs nối tiếp đọc bài - Luyện cá nhân - Lắng nghe, giải nghĩa - Nhẹ nhàng, ngạc nhiên - Luyện đọc nhm đôi - hs đọc bài - Lắng nghe - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống người đổi màu áo - Màu sắc dòng sông thay đổi nào - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; ngày? trưa - xanh may; chiều tối mu áo hây hây ráng vàng; Tối - áo nhung tím thêu trăm ngàn lên; Đêm khuya - sông mặc áo đen; Sng - lại mặc áo hoa - Cách nói "dòng sông mặc áo" có gì hay? + Đây là hình ảnh nhân hóa làm cho sông trở nên gần gũi với người + Hình ảnh nhân hóa làm bật thay đổi màu sắc dòng sông theo thời gian, theo màu trời màu nắng, mu cỏ cây - Em thích hình ảnh nào bài? Vì sao? + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, đúng với dòng sông + Rèm thêu trước ngực vầng trăng, Trên nhung tím, trăm ngàn lên; Vì sông vào buổi tối trải rộng màu nhung tím, in hình ảnh vầng trăng và trăm ngàn ngôi lấp lánh tạo thành tranh đẹp, nhiều màu sắc, lung linh, huyền ảo c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs đọc lại đoạn bài - hs đọc lại bài thơ - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn giọng - Lắng nghe, trả lờitrong bài - Khi đọc cần nhấn giọng từ ngữ gợi (15) cảm, gợi tả vẻ đẹp dòng sông, thay đổi màu sắc đến bất ngờ dòng sông - HD hs đọc diễn cảm đoạn - YC hs nhẩm bài thơ Nhẩm bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp Hoạt động nối tiếp: - YC hs nêu nội dung bài thơ - Bài thơ là phát tác giả vẻ đẹp dòng sông quê hương - Về nhà tiếp tục luyện HTL bài thơ Qua bài thơ, người thấy thêm - Bài sau: Ăng-co Vát yêu dng sông quê hương mình - Nhận xét tiết học ************************************** TẬP LÀM VĂN Tiết 59: Bài : LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT I/ Mục tiêu: Nêu nhận xét cách quan sát và miêu tả vật qua bài văn Đàn ngan nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát vật để chọn lọc các chi tiết bật ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả vật đó (BT3, BT4) II Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan nở III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV KTBC: Cấu tạo bài văn miêu tả vật Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn ý chi tiết tả vật nuôi nhà - Nhận xét Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD quan sát Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan nở thật là đẹp Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động và đáng yêu nào? Chúng ta cùng phân tích + Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát phận nào chúng (HS trả lời, GV gạch chân phấn màu các phận tác giả quan sát) + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho là hay? Hoạt động HS - hs thực theo y/c - Lắng nghe - hs đọc to trước lớp - Quan sát, lắng nghe + Hình dáng, lông, đôi mắt, cái mỏ, cái đầu, hai cái chân - Hình dáng: to cái trứng tí - Bộ lông: vàng óng, màu tơ nõn (16) Đôi mắt: hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đưa lại có nước Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa ngón tay đứa bé đẻ và có lẻ mềm thế, ngăn ngắn Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt Hai cái chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hồng - YC hs ghi vào hình ảnh, từ ngữ - Ghi vào miêu tả mà mình thích Kết luận: Để miêu tả vật sinh động, - Lắng nghe giúp người đọc có thể hình dung vật đó nào, cc em cần quan sát thật kĩ hình dung, số phận bật, phải biết sử dụng màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến vật, vật khác để so sánh thì hình ảnh vật tả sinh động Học cách miêu tả Tô Hoài, các em hãy miêu tả chó mèo mà em có dịp quan sát Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc y/c - Kiểm tra việc lập dàn ý hs - Khi tả ngoại hình chó - lông, ci đầu, hai tai, đôi mắt, mèo, em cần tả phận nào? ria, bốn chân, cái đuôi - Gợi ý: Các em viết lại kết quan sát - Lắng nghe , ghi nhớ cần chú ý đặc điểm để phân biệt vật em tả khác vật cùng loại nét đặc biệt màu lông, ci tai, ria, tả chú ý chọn nét bật - Gọi hs đọc kết quan sát, GV ghi Từ ngữ miêu tả mèo toàn thân màu đen, màu xám, lông nhanh vào bảng vàng mượt Các phậnTừ ngữ miêu tả chó Bộ lông hung vằn đen, mu vàng trông yên xe đạp nhạt, đen gỗ mun, tam thể cái đầu tròn tròn nhu cam sành, tròn tai to, mỏng, luôn cụp phía trước, thính, hai tai hai cái lá mít nhỏ bóng Hai tai dong dỏng, dựng đứng, thính, dựng đứng hai hình tam giác nhỏ luôn vểnh lên xanh nước biển, mắt đen Đôi mắt tròn hai hòn bi ve, hạt nhãn pha nâu râu ngắn, cứng quanh mép long lanh, đưa đưa lại ria trắng cước, luôn vểnh lên, đen màu lông, cứng thép bốn chân thon nhỏ, bước êm, nhẹ - chân cao, gầy với móng đen, (17) lướt trên mặt đất, ngắn chùn với cong khoằm lại móng sắt nhọn Cái đuôi dài, tha thướt, duyên dáng, luôn đuôi dài, cong cây phất trần luôn ngoe nguẩy lươn phe phẩy - Cùng hs nhận xét, khen ngợi hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động - hs đọc y/c Bài 4: Gọi hs đọc yc - Lắng nghe, thực - Gợi ý: Khi miêu tả vật ngoài miêu tả ngoại hình, các em còn phải quan sát thật kĩ hoạt động vật đó Mỗi vật có tính nết, hoạt động khác với chó mèo khác, tả các em cần tả đặc điểm bật Hoạt động chó - Gọi hs đọc kết quan sát, ghi kết - lần có người là vẫy đuôi vào cột mừng rối rít Hoạt động mèo - nhảy chồm lên em - luôn quấn quýt bên người - chạy nhanh, hay đuổi gà, vịt - nũng nịu dịu đầu vào chân em đòi bế - rón rén, nhẹ nhàng - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ - bước nhẹ nhàng, rón rén sợ phần - nằm im thin thít rình chuột - vờn chuột đến chết nhai ngau ngáu - Lắng nghe, thực - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt Cùng hs nhận xét, khen ngợi Hoạt động nối tiếp: - Về nhà dựa vào kết quan sát hoàn thành đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động chó mèo - Nhận xét tiết học *************************************** KHOA HỌC Tiết 60: Bài: NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT - Biết loài thực vật, giai đoạn phát triển thực vật có nhu cầu không khí khác II/ Đồ dùng dạy-học: - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV KTBC: Nhu cầu chất khoáng thực vật - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/upload.123doc.net - Nhu cầu chất khoáng thực vật nào? Nêu ví dụ - Nhận xét, cho điểm Hoạt động HS - hs đọc to trước lớp (18) Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Tìm hiểu trao đổi khí thực vật quá trình quang hợp và hô hấp - Quan sát hình 1,2 SGK/120,121 thảo luận nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? 2) Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải khí gì? 3) Quá trình quang hợp xảy nào? 4) Quá trình hô hấp diễn nào? 5) Điều gì xảy với thực vật hai quá trính trên ngừng? Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp Cây dù cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng thiếu không khí cây không sống Hoạt động 2: Tìm hiểu số ứng dụng thực tế nhu cầu không khí thực vật - Thực vật không có quan tiêu hóa người và động vật chúng phải thực quá trình trao đổi chất "ăn", "uống", "thải ra" Khí các-bô-níc có không khí lá cây hấp thụ, nước và các chất khoáng cần thiết có đất rễ cây hút lên Thực vật thực khả kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có lá cây Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sử dụng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí cácbô-níc và nước để nuôi dưỡng thể - Nêu ứng dụng trồng trọt và nhu cầu khí các-bô-níc thực vật - Nêu ứng dụng nhu cầu khí ô-xi thực vật Giảng: Thực vật không có quan hô hấp riêng, các phẩn cây tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng là lá và rễ Để cây có đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng Kết luận: - Biết nhu cầu không khí thực vật giúp người đưa biện pháp để tăng suất cây trồng như: bón phân xanh phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí các-bô-níc cho cây Đất trồng cần tơi, xố, thoáng khí Hoạt động nối tiếp: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Trao đổi chất thực vật - Nhận xét tiết học ********************************** - Lắng nghe - Quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi - Đại diện nhóm trả lời - Lắng nghe - Trả lời theo hiểu - Lắng nghe - Lắng nghe, ghi nhớ - Vài hs đọc to trước lớp (19) Ngày soạn: Thứ sáu ngày 11 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ năm, ngày 17 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 149: Bài: TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: Bước đầu biết ý nghĩa và hiểu tỉ lệ đồ là gì Bài tập cần làm bài và bài - Giáo dục hs có ý thức tự giác, nghiêm túc học -GDKNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác , II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giới thiệu tỉ lệ đồ - Cho hs xem đồ giới và đồ - Quan sát VN có ghi tỉ lệ - Gọi hs đọc các tỉ lệ đồ - Tìm và đọc trước lớp - Giới thiệu: Các tỉ lệ : 10 000 000; - Lắng nghe : 500000 ghi trên ca'c đồ gọi là tỉ lệ đồ + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 cho biết hình nước VN vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài cm trên đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ đồ : 10 000 000 có thể viết dạng phân số 10000000 ; tử số cho biết độ dài thu nhỏ trên đồ là đơn vị đo độ dài (cm, dm, m, ) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành: - hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Lần lượt trả lời - Hỏi câu 1) Trên đồ tỉ lệ : 1000, độ dài mm ứng với độ di thật là 1000mm, cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm - hs đọc y/c Bi 2: Gọi hs đọc y/c (20) - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi - Gọi HS trình by kết - HS thảo luận nhóm đôi và trình by kết Tỉ lệ 1: 1000 1: 300 1:10000 đồ Độ dài 1cm 1dm 1mm thu nhỏ Độ dài 1000cm 300dm 10000mm thật Hoạt động nối tiếp: - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ đồ - Nhận xét tiết học ************************************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU Tiết 60: Bài: CÂU CẢM I/ Mục tiêu: - Nắm cấu tạo và tác dụng câu cảm (ND Ghi nhớ) - Biết chuyển câu kể đ cho thnh cu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt câu cảm theo tình cho trước (BT2), nêu cảm xúc lộ qua câu cảm (BT3) II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn các câu cảm BT1 - Một bảng nhóm để các nhóm thi làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV KTBC: MRVT: Du lịch-Thám hiểm - Gọi hs làm lại bài tập - Nhận xét Dạy-học bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a,Tìm hiểu bài - Gọi hs nối tiếp đọc các BT1,2,3 - Hai câu văn trên dùng để làm gì? Hoạt động HS - hs đọc đoạn văn đã viết hoạt động du lịch hay thám hiểm - Lắng nghe - hs nối tiếp đọc - Chà, mèo có lông đẹp làm sao! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp bô lông mèo - A! mèo này khôn thật! dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp lông mèo - Cuối các câu trên có dấu gì? - Cuối câu có dùng dấu chấm than Kết luận: Câu cảm là câu dùng để - Lắng nghe bộc lộ cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên người nói Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, (21) quá, lắm, thật viết cuối câu cảm thường có dấu chấm than - Gọi hs đọc ghi nhớ b, Luyện tập Bài 1: Gọi hs đọc yc BT - YC hs tự làm bài (phát bảng nhĩm cho hs) - Gọi hs phát biểu ý kiến - Mời hs dán bảng nhóm, nhận xét, chốt lại lời giải đúng Câu kể a) Con mèo này bắt chuột giỏi b) Trời rét c) Bạn Ngân chăm d) Bạn Giang học giỏi Bài 2: Gọi hs đọc y/c - YC hs làm bài theo cặp Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c a) Ôi, bạn Nam đến kìa! b) Ồ, bạn Nam thông minh quá! c) Trời, thật là kinh khủng! - Vài hs đọc trước lớp - hs đọc y/c - Tự làm bài - Lần lượt phát biểu Câu cảm - Chà, mèo này bắt chuột giỏi quá! - Ôi, trời rét quá! - Bạn Ngân chăm quá! - Chà, bạn Giang học giỏi ghê! - hs đọc y/c - HS làm bài nhóm đôi a) Trời, cậu giỏi thật! - Bạn thật là tuyệt ! - Bạn giỏi quá! b) Ôi, cậu nhớ ngày sinh nhật mình à, thật tuyệt! - Trời ơi, lâu quá mình gặp cậu! - Trời, bạn làm mình cảm động quá! - hs đọc y/c - Lắng nghe, thực a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ (Hôm lớp tham quan Việc Bảo tàng Quân đội Mọi người tập trung đông đủ, thiếu bạn Nam Tất nng lòng chờ đợi, bạn nhìn thấy Nam từ xa lại, bèn kêu lên: Ôi, bạn Nam đến kìa!) b) Bộc lộ cảm xúc thán phục.(Cô giáo cho lớp cây đố thật khó, mình bạn Nam giải Bạn Hải thán phục lên:Ồ,bạn Nam thông minh quá!) c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ (Em xem trích đoạn phim kinh dị Mĩ, trên ti vi, thấy vật quái dị, em lên: Trời, thật là kinh khủng!) Hoạt động nối tiếp: - Về nhà học thuộc nội dung ghi Lắng nghe, thực nhớ - Tự đặt câu cảm và viết vào - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu (22) - Nhận xét tiết học ****************************** KĨ THUẬT Tiết 29: Bài : LẮP XE NÔI (Tiết 2) I/ Mục tiêu: -HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe nôi -Lắp phận và lắp ráp xe nôi đúng kỹ thuật, đúng quy trình -Rèn luyện tính cẩn thận, an toàn lao động thực thao tác lắp, tháo các chi tiết xe nôi II/ Đồ dùng dạy- học: -Mẫu xe nôi đã lắp sẵn -Bộ lắp ghép mô hình kỹ thuật III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ HS 3.Dạy bài mới: a)Giới thiệu bài: Lắp xe nôi b)HS thực hành: Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a/ HS chọn chi tiết -GV cho HS chọn đúng và đủ chi tiết để riêng loại vào nắp hộp -GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn đúng đủ chi tiết để lắp xe nôi b/ Lắp phận -Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS quan sát hình lắp xe nôi -Khi HS thực hành lắp phận, GV lưu ý: +Vị trí trong, ngoài các +Lắp các chữ U dài vào đúng hàng lỗ trên lớn +Vị trí nhỏ với chũ U lắp thành xe và mui xe c/ Lắp ráp xe nôi -GV nhắc nhở HS phải lắp theo qui trình SGK, chú ý văn chặt các mối ghép để xe không bị xộc xệch -GV yêu cầu HS ráp xong phải kiểm tra chuyển động xe -GV quan sát theo dõi, các nhóm để uốn nắn và chỉnh sửa Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập -GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành Hoạt động học sinh -Chuẩn bị dụng cụ học tập -HS chọn chi tiết để ráp -HS đọc -HS làm cá nhân, nhóm - HS trưng bày sản phẩm (23) -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực -HS dựa vào tiêu chuẩn hành: trên để đánh giá sản +Lắp xe nôi đúng mẫu và đúng quy trình phẩm +Xe nôi lắp chắn, không bị xộc xệch +Xe nôi chuyển động -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS -Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp Hoạt động nối tiếp: -Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập và kết -HS lớp thực hành HS -Hướng dẫn HS nhà đọc trước bài và chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học bài “Lắp xe đẩy hàng” ********************************** Ngày soạn: Thứ sáu ngày 11 tháng 4năm 2014 Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2014 Môn: TOÁN Tiết 150: Bài: ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I/ Mục tiêu: Bước đầu biết số ứng dụng tỉ lệ đồ Bài tập cần làm bài 1, bài - Giáo dục hs có ý thức tự giác, nghiêm túc học -GDKNS: Lắng nghe tích cực, hợp tác , II/ Đồ dùng dạy-học: Hình vẽ SGK III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem đồ trường Mầm Non và - Xem đồ nêu bài toán Trên đồ, độ rộng cổng trường thu - Là cm nhỏ là bao nhiêu? Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? - Tỉ lệ : 300 cm trên đồ ứng với độ dài thật là - 300 cm bao nhiêu? cm trên đồ ứng với bao nhiêu ngoài - 600 cm thực tế? - YC hs trình bày bài giải - HS giải Chiều rộng thật cổng trường: x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m (24) Đáp số: 6m Giới thiệu bài toán 2: - YC hs đọc đề toán + Độ dài thu nhỏ trên đồ là bao nhiêu? + Tỉ lệ đồ là bao nhiêu? + 1mm trên đồ ứng với độ dài thực là bao nhiêu? + 102 mm trên đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu? - hs đọc đề toán + Là 102 mm + : 000 000 + mm trên đồ ứng với độ dài thực là 000 000 mm + Là 102 x 000 000 - Trình bày bài giải Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: 102 x 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km 3) Thực hành: Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó đọc - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: kết 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm Bài 2: Yc hs làm vào vở, hs lên bảng - Tự làm bài giải Chiều dài thật phòng học là: x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m Hoạt động nối tiếp: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Thực hành - Nhận xét tiết học ***************************** TẬP LÀM VĂN Tiết 60: Bài : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Mục tiêu: Biết điền đúng nội dung vào chỗ trống giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu tác dụng việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2) KNS*: - Thu thập, xử lí thơng tin, đảm nhận trách nhiệm công dân II/ Đồ dùng dạy-học: - pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS KTBC: Gọi hs đọc lại đoạn văn tả ngoại hình mèo - hs thực theo (hoặc chó) đã viết BT3, hs đọc đoạn văn tả hoạt động yc mèo (hoặc cho chó) đã viết BT4 - Nhận xét Dạy học bài (25) Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: HD hs làm bài tập - Lắng nghe Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung phiếu - Treo tờ phiếu phô tô phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ - hs đọc to trước lớp viết tắt: CMND ( chứng minh nhân dân) - Gợi ý: BT này đặt tình là em và mẹ đến chơi nhà bà tỉnh khác Vì vậy: - Lắng nghe + Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa người họ hàng + Ở mục Họ và tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ em đến chơi - Lắng nghe, ghi nhớ + Ở mục Họ và tên, em phải ghi họ, tên mẹ em + Ở mục Ở đâu đến đâu, em khai nơi mẹ em đâu đến (không khai đâu, vì hai mẹ khai tạm trú, không khai tạm vắng) - Tự điền vào phiếu + Ở mục Trẻ em 15 tuổi theo, em phải ghi họ, tên - Nối tiếp đọc tờ khai chính em, - Nhận xét + Ở mục 10 Em điền ngày, tháng, năm - hs đọc to trước lớp + Mục Cán đăng kí là mục dành cho cán (công an) quản lí khu vực tự kí và viết họ, tên Cạnh đó là mục dành cho Chủ hộ (người họ hàng em) kí và viết họ tên - YC hs tự điền nội dung vào phiếu - Gọi hs nối tiếp đọc tờ khai - Suy nghĩ, trả lời: - Cùng hs nhận xét Bài tập 2: Gọi hs đọc yc Kết luận: Cần phải đăng kí tạm trú, tạm vắng rời - Lắng nghe, ghi nhớ đến nơi khác sinh sống Hoạt động nối tiếp: - Ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng - Bài sau: Luyện tập miêu tả các phận vật - Nhận xét tiết học ******************************* ĐẠO ĐỨC Tiết 30: Bài: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG (Tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường KNS : - Ttrình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường nhà và trường, thu thập và xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường, bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà và trường, đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà và trường GD MT: Sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường học sinh Những việc cần làm để BVMT nhà, lớp học và nơi công cộng (26) II/ Đồ dùng dạy-học: - Các bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV KTBC: Tôn trọng luật giao thông (tiết 2) - Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn? - Nhận xét Dạy-học bài mới: * Khởi động: - Em đã nhận gì từ môi trường? - Môi trường cần thiết cho sống người Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin - Gọi hs đọc kiện SGK/43 - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/44 - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời ca'c câu hỏi sau: 1) Qua thông tin trên, theo em môi trường bị ô nhiễm các nguyên nhân nào? 2) Những tượng trên ảnh hưởng nào đến sống người? 3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm câu) Kết luận: + Hiện nay, môi trường bị ô nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ sông, Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng lớn đến đời sống người: bệnh, đói nghèo, có thể chết môi trường ô nhiễm Hoạt động HS - hs trả lời + Để tham gia giao thông an toàn, điều trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ an toàn giao thông Sau đó cần phải vận động người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn + Nước; không khí; cây; thức ăn, - Lắng nghe - hs nối tiếp đọc to kiện - hs nối tiếp đọc to trước lớp - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhm trình bày 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đại dương, sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém, 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhiễm biển, các sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh, lũ lụt, hạn hán xảy gây ảnh hưởng đến sống người, 3) Giữ vệ sinh môi trường sẽ, không vứt rác xuống sông, trồng và bảo vệ cây xanh, vận động người thực tốt việc bảo vệ môi trường, - Lắng nghe (27) - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu gây - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu ra? HS đọc phần ghi nhớ SGK/44 người gây - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm ai? - Của người vì sống hôm Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK) và mai sau - Gọi hs đọc BT1 - GV nêu ý kiến, các em cho - hs nối tiếp đọc ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi - Lắng nghe, thực giơ thẻ sau trường thì giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, tình Sau đó các em giải thích vì ý kiến đó đúng sai vì em phân vân a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b) Trồng cây gây rừng c) Phân loại rác trước xử lí d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh - Lắng nghe hoạt đ) Làm ruộng bậc thang e) Vứt rác súc vật đường g) Dọn rác thải trên đường phố h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là chính người gây Vì chúng ta có thể làm việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng cây xanh, dọn rác thải trên đường phố, Hoạt động nối tiếp: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Thực hành bảo vệ môi trường - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi - vài hs đọc ghi nhớ trường địa phương - Lắng nghe, thực - Nhận xét tiết học ************************************ ĐỊA LÍ Tiết 30: Bài: THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I.Mục tiêu Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẳng: Vị trí ven biển đồng duyên Hải miền trung Đà Nẳng là thành phố cảng lớn đầu mối nhiều tuyến đường giao thông Đà Nẳng là trung tâm công nghiệp địa điểm du lịch Chỉ thành phố Đà Nẳng trên đồ ( lược đồ) II.Chuẩn bị -Bản đồ hành chính VN -Một số ảnh TP Đà Nẵng III.Hoạt động dạy – học Hoạt động GV Hoạt động HS (28) 1.KTBC +Vì Huế gọi là TP du lịch +Nêu bài học GV nhận xét, ghi điểm Dạy học bài Hoạt động 1: Giới thiệu bài Hoạt động 2: a.Đà Nẵng- TP cảng -GV yêu cầu HS quan sát lược đồ và nêu: -HS trả lời -Cả lớp nhận xét, bổ sung -Cả lớp quan sát , trả lời - Hoạt động nhóm quan sát và trả lời +Đà Nẵng nằm vị trí nào? +Ở phía nam đèo Hải Vân, bên sông Hàn và vịnh ĐN +Giải thích vì Đà Nẵng là đầu mối giao thông +Đà Nẵng có cảng biển Sa lớn duyên hải miền Trung? Tiên , cảng sông Hàn gần -GV yêu cầu HS quan sát hình bài để nêu các đầu mối giao thông có Đà Nẵng? -HS quan sát và nêu -GV nhận xét và rút kết luận: Đà Nẵng là đầu mối giao thông lớn duyên hải miền Trung vì TP là nơi đến và nơi xuất phát nhiều tuyến đường giao thông: đường sắt, bộ, thủy, hàng không b.Đà Nẵng - Trung tâm công nghiệp +Em hãy kể tên số loại hàng hóa đưa - Hoạt động nhóm đến Đà Nẵng và hàng từ Đà Nẵng đưa các nơi khác tàu biển -GV giải thích: Hàng từ nơi khác đưa đến -HS lớp lắng nghe ĐN chủ yếu là sản phẩm ngành công nghiệp và hàng ĐN làm chở các địa phương nước xuất nước ngoài chủ yếu là nguyên vật liệu, chế biến thủy hải sản c.Đà Nẵng- Dịa điểm du lịch -HS đọc đoạn văn SGK để bổ sung thêm HS đọc số địa điểm du lịch khác Ngũ hành sơn, Bảo -HS tìm và trả lời tàng Chăm Đề nghị HS kể thêm địa điểm khác mà HS biết - ĐN nằm trên bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều bãi -Cả lớp lắng nghe tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi Do ĐN là đầu mối giao thông thuận tiện cho việc lại du khách có Bảo tàng Chăm, nơi du khách có thể đến tham quan, tìm hiểu đời sống văn hóa người Chăm Hoạt động nối tiếp: - HS đọc bài khung -Cho HS lên vị trí TP ĐN trên đồ và nhắc lại vị trí này -Giải thích lí ĐN vừa là TP cảng, vừa là TP du (29) lịch -Về xem lại bài và chuẩn bị bài: “Biển, đảo và quần đảo” -Nhận xét tiết học (30) SINH HOẠT CUỐI TUẦN I Nhận xét tuần qua : Thực nội quy Vệ sinh phòng lớp , sân trường Chăm sóc cây Chuyên cần II Kế hoạch tuần tới : Phân công làm vệ sinh Chăm sóc cây Thực nội quy GIÁO DỤC SỨC KHỎE RĂNG MIỆNG PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG I MỤC TIÊU Giúp HS nắm vững bước thực hành chải đúng phương pháp để phoøng ngừa viêm nướu và sâu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Mô hình hàm - bàn chải III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG DẠY Kiểm tra bài cũ: Nguyên nhân bệnh viêm nướu - Cách dự phòng GV gọi HS trả lời câu hỏi nội dung bài học và nhận xét Dạy bài :Giới thiệu bài :GV hỏi HS: - Để làm mảng bám trên răng, các em phải làm gì? - Thế nào là chải đúng phương pháp ? Hoạt động 1: Hướng dẫn thứ tự chải -GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp ( phút) và nêu thứ tự chải theo các bước đã học lớp -GV kết luận: Thứ tự chải răng: -Hàm trên trước, hàm sau -Từ trái sang phải -Mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai: + -10 lần đoạn ( 2-3 răng) + Động tác : HOẠT ĐỘNG HỌC - HS trả lời câu hỏi -HS trả lời : Phải chải đúng phương pháp -…chải đúng thứ tự - HS nhớ lại , thảo luận theo caëp - Đại diện HS trình bày - HS lớp nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe (31) *Nghiêng 300 – 450 *Rung nhẹ chỗ *Di xuống (hay lên) mặt nhai(hay bờ cắn) Hoạt động 2: Hướng dẫn HS thực hành chải - GV gọi HSG thực hành làm mẫu theo thứ tự vừa nêu - GV thực hành làm mẫu vừa hướng dẫn HS Lưu ý HS chải các hàm trong, khó, phải đưa bàn chải đúng cách -GV tổ chức cho HS thực hành cá nhân tiếp nối theo tổ, tổ 1HS GV nhận xét GV kết luận: Chải đúng thứ tự làm mảng bám trên răng, giúp phoøng ngừa viêm nướu và sâu Hoạt động 3: Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ Mẹ mua cho em bàn chải xinh Cùng anh chị, em đánh mình Đánh mặt ngoài, đánh mặt Đánh hàm trên đánh hàm Đánh mặt nhai lui tới vài lần Em chải nên em trắng itnh - GV yêu cầu HS thi đua đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét Củng cố –dặn dò: Cho HS làm phiếu học tập -GV phát phiếu, cho HS đại diện nhóm làm trên bảng phụ (hoặc giấy khổ to ) để trình bày trước lớp ĐÁP ÁN: Câu 1)a, câu 2) ngoài, trong, nhai, câu 3)c, câu 4)d, câu 5) c - GV dặn HS nhà học thuộc bài và chuẩn bị bài Phương pháp chải -HS lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - HS lớp theo dõi -HS thực hành cá nhân theo yêu cầu -HS lớp nhận xét -HS lắng nghe -HS học thuộc lòng bài thơ - HS thi đua đọc thuộc lòng bài thơ -HS làm bài tập -Đại diện HS trình bày, HS lớp nhận xét, sửa -HS làm bài tập KT tổ trưởng Duyệt BGH ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… … ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… (32) ……………… Ngày……tháng 03 năm 2013 Tổ trưởng ………………………………………… …………… Ngày……tháng 03 năm 2013 P Hiệu trưởng (33)