- HS trình bày... Mô tả hoạt động sản xuất trong tranh. Kiến thức: Biết thực hiện phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số. Kĩ năng: Rèn kĩ năng thực hiện phép chia số có nhiều[r]
(1)TUẦN 15
Ngày soạn: 10/12/2018
Thứ hai ngày 17 tháng 12 năm 2018 TOÁN
TIẾT 71: CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số Kĩ năng: Áp dụng để tính nhẩm
3 Thái độ: Tích cực học tập II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- GV yêu cầu HS tính nhẩm: (UDCNTT) 320 : 10 ; 3200 : 100; 32000 : 1000
- GV đọc phép tính gọi HS nói kết
- Chữa bài, nhận xét B Dạy - học mới. Giới thiệu bài: 1p - Nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn thực phép chia: (10p) a, Phép chia 320 : 40
- GV viết bảng phép chia 320 : 40 yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép tính - GV: cách đúng, lớp làm theo cách sau cho tiện lợi : 320 : ( 10 x )
+ Vậy 320 chia 40 ?
+ Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?
+ Em có nhận xét chữ số 320 32, 40 ?
- GV nêu kết luận: Vậy để thực 320 : 40 ta việc xóa chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia
- GV YC HS đặt tính thực tính 320: 40, có sử dụng tính chất vừa học - NX kết luận cách đặt tính b Phép chia 32000 : 400
- GV viết lên bảng phép chia 32000: 400 YC HS suy nghĩ áp dụng tính chất
- HS tính nhẩm
- HS suy nghĩ sau nêu cách tính : 320 : ( x ) ; 320 : ( x 10 ) ; 320: (2 x 20 );
- HS thực :
320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Được
- Hai phép chia có kết
- Nếu xóa chữ số hàng tận 320, 40 ta 32
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
(2)1 số chia cho tích để thực phép tính
- GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho tiện 32000 : (100 x 4)
+ Vậy 32000 : 400 ? - GV nêu kết luận : Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xóa hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320 : - GV yêu cầu HS đặt phép tính thực tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu
- GV hỏi: Vậy thực chia hai số tận chữ số ta thực ?
- Chiếu KL, gọi HS đọc SGK - 80 Luyện tập, thực hành (20p) Bài
+ BT yêu cầu làm ?
- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào BT - Nhận xét, chữa
Bài
+ BT yêu cầu ta làm ?
- Yêu cầu HS lớp làm vào BT Gọi HS lên bảng làm
- Nhận xét
Bài
- Yêu cầu đọc đề + BT cho biết gì? Hỏi gì? + Nêu cách làm?
- GV yêu cầu HS làm - HS giải bảng phụ - Nhận xét, chữa
C Củng cố, dặn dò: (5p) - GV hệ thống
- Nhận xét tiết học
- Dặn hoàn thành bài, CB sau
32000: (80 x ); 32000 : ( 100x 4) ; 32000: (2 x 200 );
- HS làm :
32000 : ( 100 x ) = 32000 : 100 : = 320: = 80
- Bằng 80
- HS lên bảng làm
- HS : Khi thực chia hai số có tận chữ số 0, ta xóa 1, 2, 3, chữ số tận số chia số bị chia chia thường
1 Tính:
- Yêu cầu ta thực phép tính
a) 420 : 60 = b) 85000 : 500 = 170 4500 : 500 = 92000 : 400 = 230 2 Tìm x:
a) X x 40 = 25 600 X = 25 600 : 40 X = 640
b) X x 90 = 37 800 X = 37800 : 90 X = 420
3
Bài giải
a) Nếu toa xe chở 20 hàng
thì cần số toa xe :
180 : 20 = ( toa )
b) Nếu toa xe chở 30 hàng cần số toa xe :
(3)TẬP ĐỌC
TIẾT 29: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Hiểu nghĩa từ ngữ: mục đồng, huyền ảo, khát vọng, tuổi ngọc ngà, khát khao - Hiểu nội dung câu chuyện : Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng em lắng nghe tiếng sáo diều, ngắm cánh diều bay lơ lửng bầu trời
2 Kĩ năng:
- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn
- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm, thể vẻ đẹp cánh diều, bầu trời, niềm vui sướng khát vọng bọn trẻ
- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung Thái độ: Yêu thích khát vọng tuổi thơ *QTE: Quyền vui chơi mơ ước II Đồ dùng dạy học:
- Máy tính, máy chiếu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS tiếp nối đọc bài: “Chú Đất Nung “ trả lời câu hỏi nội dung
- Gọi HS đọc toàn
- Hỏi: + Em học tập điều qua nhân vật cu Đất
- Nhận xét
B Dạy - hoc mới: Giới thiệu bài:
+ Em thả diều chưa ? Cảm giác em nào?
- Bài đọc Cánh diều tuổi thơ cho em hiểu kĩ cảm giác Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc: ( 12p)
- Gọi HS khá, giỏi đọc - Gv chia đoạn: đoạn
- HS đọc nối tiếp lần 1, GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng câu khó
- HS đọc nối tiếp lần 2, kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc nối tiếp lần 3, đọc câu dài
- HS thực yêu cầu
H1: Vì Đất nung nhảy xuống nước cứu hai người bột ?
H2: Truyện kể Đất Nung người nào?
- HS lắng nghe
- HS đánh dấu đoạn:
+ Đoạn1:”Tuổi thơ tơi sớm”
+ Đoạn2: ”Ban đêm nỗi khát khao tôi”
* Câu dài:
(4)- HS đọc theo nhóm bàn - GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài: ( 10p) * Đoạn 1:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi:
+ Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều ?
+ Tác giả quan sát diều cảm xúc gì?
* Cánh diều tác giả miêu tả tỉ mỉ cách quan sát tinh tế làm cho trở nên đẹp hơn, đáng yêu
+ Đoạn cho em biết điều gì? * Đoạn 2:
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào?
+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ước đẹp ?
+ Đoạn nói lên điều gì? - Gọi HS Trả lời câu hỏi
+ Bài văn nói lên điều ?
- Bên cạnh quyền học tập trẻ em cịn có quyền gì?
c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS tiếp nối đọc
lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời / hi vọng thiết tha cầu xin:” Bay diều ơi! Bay đi!”
1 Tả vẻ đẹp cánh diều.
- Cánh diều mềm mại cánh bướm Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè gọi thấp xuống sớm
- Tác giả quan sát cánh diều tai lắng nghe mắt
- Đoạn 1: Tả vẻ đẹp cánh diều 2 Trò chơi thả diều đem lại niềm vui và ước mơ đẹp.
+ Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời
+ Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm khổng lồ, bạn nhỏ thấy cháy lên, cháy khát vọng Suốt thời lớn, bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hi vọng, tha thiết cầu xin " Bay diều ! Bay " + Đoạn nói lên trị chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp - Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều
Tôi ngửa cổ suốt thời mang theo nỗi khát khao
+ Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ước mơ đẹp cho tuổi thơ + Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng
(5)- Nêu giọng đọc bài?
- GV treo bảng phụ giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc
- HS đọc đoạn văn bảng phụ, lớp phát từ ngữ cần nhấn giọng - GV dùng phấn màu gạch chân
- Gọi HS thể lại
- Tổ chức HS thi đọc diễn cảm
- Nhận xét giọng đọc tuyên dương C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị Tuổi Ngựa, mang đồ chơi thích đến lớp
* Đoạn văn đọc diễn cảm:
“ Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều
Chiều chiều, bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại cánh bướm Chúng tơi vui sướng đễn phát dai nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè,… gọi thấp xuống sớm.”
CHÍNH TẢ: ( Nghe- viết) TIẾT 15: CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Nghe- viết xác , đẹp đoạn từ Tuổi thơ tơi … đến sớm Cánh diều tuổi thơ
2 Kĩ năng:
+ Tìm : trị chơi , đồ chơi chứa tiếng có âm đầu có chứa hỏi, ngã + Biết miêu tả số đồ chơi , trò chơi cách chân thật , sinh động để em hình dung đồ chơi hay trị chơi
3 Thái độ: Có thái độ cẩn thận, trình bày khoa học
* KNS: Khi chơi thả diều cần lưu ý: Thả nơi xa đường dây điện, không thả cao,….Hs yêu thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp tuổi thơ
II Đồ dùng dạy học:
+ HS chuẩn bị em đồ chơi + Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ(5p)
- Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp
+ Sáng láng, sát , xum x, xấu xí, sảng khối, xanh xao…
+ Vất vả, tất tả, lấc cấc … - Nhận xét
B.Bài : (30p) Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu tiết học 2 Hướng dẫn nghe viết a- Trao đổi đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn văn
+ Cánh diều đẹp ?
- HS thực yêu cầu
- em đọc to
(6)+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ?
+ Khi chơi thả diều cần lưu ý ?
b- Hướng dẫn viết từ khó
+ u cầu HS tìm từ khó , dễ lẫn viết tả
c-Viết tả: - GV đọc HS viết
d- Soát lỗi chấm bài: - GV đọc HS sửa
- Gv chấm
3 Hướng dẫn làm tập tả Bài 2
+ a- Đọc yêu cầu + Hs làm vào
+ GV nhận xét kết luận, chấm
C Củng cố – dặn dò : (5p) + Nhận xét tiết học
+ Dặn HS nhà làm BT lại BT Tiếng Việt
+ Cánh diều làm cho bạn nhỏ hò, hét, vui sướng…
+ mềm mại , vui sướng , phát dại, trầm bồng…
+ Thả nơi xa đường dây điện, không thả cao,….Hs yêu thiên nhiên quý trọng kỉ niệm đẹp của tuổi thơ.
+ HS viết
+ Sửa lỗi, nộp chấm
+ Ch :
- đồ chơi : chong chóng , chó bơng , chó xe đạp , que chuyền
- trò chơi : chọi dế , chọi cá , chọi gà , thả chim…
+ tr :
- đồ chơi : trống ếch , trống cơm , cầu trượt …
- trị chơi : đánh trống , trốn tìm , trồng hoa……
Thứ ba ngày 18 tháng 12 năm 2018 TỐN
TIẾT 72: CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số Kĩ năng: Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn Thái độ: Tích cực học tập
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ (5p)
- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm a) 96000 : 400 B) 24000 : 300
(7)- GV chữa bài, nhận xét B Dạy- học mới Giới thiệu bài:
- Nêu mục tiêu học
2 Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số.: ( 12p)
a) Phép chia 672 : 21 * Đi tìm kết
- GV viết lên bảng phép chia 672 : 21 yêu cầu HS suy nghĩ sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia
+ Vậy 672 : 21 ?
- GV : Với cách làm vậy, ta tìm kết 672 : 21, nhiên cách làm thời gian, để tính 672 : 21 người ta tìm cách đặt tính thực tính tương tự phép chia cho số có chữ số
* Đặt tính tính :
- GV yêu cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính
672 : 21
+ Ta thực chia theo thứ tự ? + Số chia phép chia ?
- Vậy thực phép chia ta nhớ lấy 672 chia cho số 21, chia cho chia cho chữ số 21
- Yêu cầu làm phép tính
+ Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết ? Vì ?
- HS lắng nghe
- HS thực :
672 : 21 = 672 : ( x ) = ( 672 : ) : = 224 : = 32 - 672 : 21 = 32
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp
- Thực chia theo thứ tự từ trái qua phải
- 21
- HS làm phép tính 672 21
63 32 42
42
Chia theo thứ tự từ trái qua phải * 67 chia 21 3, viết 3; nhân 3, viết 3; nhân 6, viết 6; 67 trừ 63 4, viết
* hạ 2, 42; 42 chia 21 2, viết
(8)b) Phép chia 779 : 18
- Viết phép chia lên bảng, yêu cầu đặt tính tính
+ Phép chia 779:18 phép chia hết hay phép chia có dư?
c) Tập ước lượng thương
- GV: Khi thực phép chia cho số có chữ số, để tính tốn nhanh, cần biết cách ước lượng thương
- GV nêu cách ước lượng thương: + GV viết lên bảng phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 ;
+ Để ước lượng thương phép chia, ta lấy hàng chục chia cho hàng chục
+ Yêu cầu HS thực hành Luyện tập, thực hành: (18p) Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm bài, HS thực tính, HS lớp làm vào VBT
- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính - GV yêu cầu HS lớp nhận xét làm bạn
- Nhận xét, cho điểm
Vậy 672 : 21 = 32
- Phép chia hết có số dư tìm
- HS lên bảng thực phép tính - HS nêu cách tính
779 18 72 43 59 54
Chia theo thứ tự từ trái qua phải * 77 chia cho 18 4, viết 4; nhân 32, viết nhớ 3;
4 nhân 4, thêm 7, viết 7; 77 trừ 18 5, viết
* Hạ 9,được 59 chia cho18 được3,viết
3 nhân 24, viết nhớ 2;
3 nhân 3, thêm 5, viết 5; 58 trừ 54 5, viết
Vật 779 : 18 43 (dư 5) - Đây phép chia có dư
- HS nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại Ví dụ : Nhẩm chia 3, 75 : 23 3; 23 nhân 69 mà 75 - 69 = Vậy thương cần tìm
1 Đặt tính tính:
a) 288 : 24 b) 469 : 67 288 24 469 67 24 469 48 12 48
(9)
Bài
- HS đọc đề
- HS lên bảng tóm tắt đề - Yêu cầu đọc đề
- HS tự làm - HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa
- GV thống kết cho điểm Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm
- Nhận xét, chữa bài, GV thống kquả
+ X trường hợp a) đóng vai trị gì? + Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
+ X trường hợp b) đóng vai trị gì? + Muốn tìm số chia ta làm nào? - GV chốt cách tìm thừa số chưa biết phép nhân tìm số chia phép chia
C Củng cố, dặn dò: (5p) - GV hệ thống học - Nhận xét tiết học
- Dặn HS làm VBT
45 16 392 290 270
20
2 Tóm tắt:
15 phịng : 240 phòng : bộ?
Bài giải
Số bàn ghế xếp vào phòng :
240 : 15 = 16(bộ)
ĐS : 16 bàn ghế 3 Tìm x:
a) X x 34 = 714 b) 846:X = 18 X = 714 : 34 X=846 : 18
X = 21 X= 47 - X đóng vai trị thừa số chưa biết - Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy tích chia cho thừa số biết
- X đóng vai trị số chia
- Muốn tìm số chia ta lấy số bị chia chia cho thương
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 29: MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI, TRÒ CHƠI I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em
- Biết đồ chơi, trị chơi có lợi hay đồ chơi, trị chơi có hại cho trẻ em Kĩ năng:
- Tìm từ ngữ thể tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi Thái độ:
- Học sinh u thích mơn học *QTE: Quyền vui chơi II Đồ dùng dạy học:
(10)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS lên bảng đặt câu hỏi để thể thái độ: thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định yêu cầu, mong muốn
- HS lớp nêu tình có dùng câu hỏi khơng có mục đích hỏi điều chưa biết - Nhận xét câu HS đặt
B Dạy- học Giới thiệu bài: 1p - Nêu mục tiêu
2 Hướng dẫn làm tập: (30p) Bài 1: Viết tên đồ chơi trò chơi tả tranh sau:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Treo tranh minh họa yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trị chơi tranh
- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận
- Lên bảng vào tranh giới thiệu
- Gọi HS phát biểu, bổ sung
- Nhận xét, kết luận tranh
Bài 2: Tìm thêm từ ngữ đồ chơi trò chơi khác:
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phát giấy bút cho nhóm HS
- u cầu HS tìm từ ngữ nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng
- Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Những đồ chơi, trò chơi em vừa nêu có đồ chơi, trị chơi
Bài Trong đồ chơi, trò chơi kể trên:
- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp
- HS lên bảng thể yêu cầu
- HS đứng chỗ trả lời
- HS lắng nghe
1.
- Tranh 1: + đồ chơi: diều + Trò chơi : thả diều
- Tranh 2: +đồ chơi: đầu sư tử, đèn ơng sao, đàn gió
+ Trò chơi: mùa sư tử, rước đèn - Tranh 3: +đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp hình nhà cửa, đồ nấu bếp
+Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm
- Tranh 4: + đồ chơi: ti vi, vật liệu xây dựng +Trò chơi: trò chơi điện tử, lắp ghép hình
- Tranh 5: + đồ chơi: dây thừng +Trò chơi: kéo co
- Tranh 6: + đồ chơi: khăn bịt mắt + Trò chơi: bịt mắt bắt dê 2 Hoạt động nhóm
- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào VBT
+ Đồ chơi: bóng –quả cầu- kiếm- quân cờ- đu – cầu trượt- đồ hàng- viên sỏi- que chuyền- mảnh sành,…
+ Trị chơi: đá bóng- đá cầu-đấu kiếm- cờ tướng-đu quay- cầu trượt –bày cỗ đêm Trung thu,…
- HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm
3 a)Trị chơi bạn trai thường thích: đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tướng, lái máy bay không, lái ô tô,…
(11)- Gọi HS phát biểu bổ sung ý kiến cho bạn
- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có
- Đọc lại phiếu, viết vào VBT
- GV KL: Chơi đồ chơi ấy, trò chơi ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, quên học ảnh hưởng đến sức khoẻ học tập Chơi điện tử nhiều hại mắt B
ài 4.
- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS phát biểu
- Đặt câu thể thái độ người tham gia trò chơi
* Liên hệ giáo dục quyền trẻ em: C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ trò chơi, đồ chơi biết, đặt câu BT chuẩn bị Giữ phép lịch đặt câu hỏi
- Trò chơi bạn trai bạn gái thường thích: thả diều, rước đèn, trị chơi điện tử, xếp hình cắm trại, đu quay,…
b)Những đồ chơi, trị chơi có ích ích lợi của chúng chơi:
- Thả diều( thú vị, khoẻ), rước đèn ông (vui), Bày cỗ đêm Trung thu (vui, rèn khéo tay), Chơi búp bê (rèn tính chu đáo, dịu dàng)Nhảy dây (nhanh, khoẻ), Trồng nụ trồng hoa (vui, khoẻ)Tró chơi điện tử (rèn trí thơng minh), Xếp hình (rèn trí thơng minh)Cắm trại (rèn khéo tay, nhanh nhẹn) Đu quay (rèn mạnh dạn),Bịt mắt bắt dê(vui, rèn trí thơng minh)Cầu tượt( khơng sợ độ cao),…
c)Những đồ chơi, trị chơi có hại tác hại của chúng:
Súng phun nước( làm ướt người khác), Đấu kiếm (dễ làm cho bị thương, không giống mơn thể thao đấu kiếm có mũ mặt nạ bảo vệ,đầu kiếm không nhọn) Súng cao su, ( giết hại chim, phá hoại môi trường, gây nguy hiểm lỡ tay bắn vào người
4 Tìm từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của người tham gia trò chơi
- Say mê, hăng say, thú vị, hào hứng, ham thích, đam mê, sau sưa,
- Tiếp nối đặt câu
* Em hào hứng chơi đá bóng * Nam ham thích thả diều
* Em gái em thích chơi đu quay - Quyền vui chơi.
ĐỊA LÝ
TIẾT 15: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (Tiếp theo) I Mục tiêu:
(12)- Biết đồng Bắc Bộ có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ,…
- Dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh chợ phiên * HS khá, giỏi :
- Biết làng trở thành làng nghề - Biết quy trình sản xuất đồ gốm
2 Kỹ năng: tìm kiến thức thơng tin dựa vào SGK, tranh ảnh… 3 Thái độ:
- Có ý thức tìm hiểu vùng đồng Bắc Bộ, tơn trọng thành lao động người dân
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên vùng đồng Bắc Bộ - Máy tính, máy chiếu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Kể tên trồng vật ni vùng ĐBBB - Để nói ĐBBB có sản lượng lúa gạo lớn người ta dùng từ ? Nhờ điều kiện mà ĐBBB sản xuất nhiều lúa gạo ? - Nhận xét cũ
B Dạy mới
1 Giới thiệu bài: (1p) Các hoạt động: (29p) a) Hoạt động
- GV treo hình số tranh ảnh sưu tầm nghề thủ công truyền thống ĐBBB giới thiệu (UDCNTT) - Yêu cầu HS : Bằng cách quan sát tranh, ảnh hiểu biết cho biết nghề thủ công ? Theo em, nghề thủ cơng ĐBBB có lâu chưa?
- Người làm nghề thủ công giỏi gọi nghệ nhân Những nơi nghề thủ công phát triển mạnh tạo nên làng nghề, làng nghề thường chuyên làm loại hàng thủ công
- Yêu cầu HS làm việc cặp đôi với nội dung : Dựa vào SGK hiểu biết kể tên làng nghề truyền thống sản phẩm làng
- HS trình bày - GV chốt ý lại
- 1-2 HS trả lời câu hỏi - 1-2 HS trả lời câu hỏi
1 ĐBBB - Nơi có hàng trăm nghề thủ công truyền thống.
- HS quan sát tranh lắng nghe
- HS trả lời : Nghề thủ công nghề làm chủ yếu tay, dụng cụ làm đơn giản, sản phẩm đạt trình độ tinh xảo - Có lâu, tạo nên nghề truyền thống
- HS làm việc theo nhóm
2 Các cơng đoạn tạo sản phẩm gốm.
+ Được làm từ đất sét
+ ĐBBB có phù sa màu mỡ đồng thời có nhiều lớp đất sét thích hợp để làm gốm
+ HS lên bảng làm bài:
1 Nhào đát tạo dáng cho gốm Phơi gốm
Tên làng nghề Sản phẩm
Vạn Phúc Lụa
Bát Tràng Gốm sứ
Kim Sơn Chiếu cói
Đồng Sâm Chạm bạc
Đồng Kị Đồ gỗ
Chuyên Mỹ Khảm trai
(13)b) Hoạt động
+ Đồ gốm làm từ nguyện liệu ? + ĐBBB có điều kiện thuận lợi để phát triển nghề gốm ?
+ Đưa lên bảng hình ảnh sản phẩm gốm SGK, yêu cầu HS xếp lại hình theo tên gọi (UDCNTT)
+ Hỏi HS: Nhận xét nghề gốm ? c) Hoạt động
+ Ở ĐBBB, hoạt động mua bán hàng hóa diễn tấp nập đâu?
- Treo hình 15: Cảnh chợ phiên làng quê ĐBBB giới thiệu ĐBBB người dân đến họp chợ, mua bán theo ngày tháng định
+ Mô tả chợ phiên ĐBBB ?
1 Về cách bày bán hàng hóa chợ phiên
2.Về hàng hóa bán chợ- nguồn gốc hàng hóa
3 Về người chợ để mua hàng bán hàng
- GV mở rộng: Chợ phiên dịp để người dân ĐBBB mua sắm, mang sản phẩm làm bán Nhìn hàng hóa chợ, ta biết người dân địa phương sống chủ yếu nghề ?
Chợ phiên địa phương gần nhua thường không trùng để thu hút nhiều người đến mua bán
d) Hoạt động
- GV treo tranh chợ phiên tranh nghề gốm
- Yêu cầu nhóm chọn tranh chuẩn bị nội dung:
3 Vẽ hoa văn cho gốm Tráng men
5 Nung gốm
6 Các sản phẩm gốm + HS trả lời
3 Chợ phiên đồng bắc - Ở chợ phiên
1 Cách bày bán hàng chợ phiên : bày đất, không cần sạp hàng cao, to Hàng hóa sản phẩm sản xuất địa phương số mặt hàng đưa từ nơi khác đến phục vụ sản xuất đời sống người dân
3 Người chợ phiên người dân địa phương vùng gần
4 Giới thiệu hoạt động sản xuất đồng bắc bộ
- HS quan sát, thảo luận nhóm chọn chuẩn bị nội dung cho tranh :
(14)1 Mô tả hoạt động sản xuất tranh Mô tả chợ phiên
C Củng cố, dặn dò: (5p) - HS đọc ghi nhớ SGK
- NX tiết học ; HS nhà sưu tầm tranh ảnh, tư liệu thủ đô Hà Nội
Thứ tư ngày 19 tháng 12 năm 2018 TOÁN
TIẾT 73:CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾP THEO) I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Biết thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Kĩ năng: Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Áp dụng để giải toán có liên quan
3 Thái độ: Giáo dục tính xác cho HS II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : (5p)
- kiểm tra HS lên làm tập tiết trước B Bài mới:
1 GV giới thiệu bài: (1p)
2 Hướng dẫn thực phép chia.: (10p) - GV viết bảng yêu cầu HS đặt tính tính
8192 : 64
- GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính theo thứ tự từ trái sang phải
- V viết tiếp phép chia 1154 : 62
- Yêu cầu HS thực đặt tính tính
- GV hướng dẫn lại cách đặt tính tính theo thứ tự từ trái sang phải
+Nhận xét hai phép chia trên? Thực hành làm tập: (30p) Bài 1:
- GV yêu HS tự đặt tính tính
- HS lên bảng làm Lắng nghe
1 em lên bảng thực hiện, lớp làm nháp
8192 64 64 128 179
128 512 512
1 em lên thực hiện, lớp làm vào nháp, bạn nhận xét, bổ sung
1154 : 62 62 18 534
496 38
- phép chia 8192 : 64 phép chia hết, - phép chia 1154 : 62 phép chia dư 1 Đặt tính tính:
(15)- GV yêu cầu HS tự làm
- GV chốt : cách đặt tính thực phép tính
Bài
- Gọi HS đọc đề
- Yêu cầu HS tự tóm tắt giải vào Tóm tắt.
12bút : tá
3500 bút : ….tá, thừa ….cái? - GV nhận xét sửa cho HS Bài 3:
- Yêu cầu HS tự làm
+Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào?
+ Muốn tìm số chia chưa biết ta làm nào?
- GV chốt: Cách tìm thừa số , số chia C Củng cố: Dặn dò: (5p)
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị cho sau
4674 82 2488 35
410 57 245
71 574 38
574 35
5781 47 9146 72 47 123 72 127
108 194
94 144
141 506
141 504
2
2 em phân tích đề, em tóm tắt em lên giải, lớp làm vào
Bài giải Thực phép chia, ta có :
3500 : 12 = 291 (dư 8)
Vậy đóng gói nhiều 291 tá bút chì thừa
Đáp số : 291 tá thừa bút 3.Tìm x :
- em lên bảng, lớp làm vào a 75 x X = 1800
X = 1800 : 75 X = 24
b 1855 : x = 35
x = 1855 : 35 x = 53
KỂ CHUYỆN
TIẾT 15:KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Kể lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
- Hiểu ý nghĩa truyện tính cách nhân vật câu chuyện bạn kể Kĩ năng:
- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu Thái độ:
(16)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS tiếp nối kể chuyện Búp bê ? lời búp bê
- Nhận xét HS kể chuyện B Dạy-học mới: Giới thiệu bài(1p) - Nêu mục tiêu học Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Phân tích đề Dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: đồ chơi trẻ em, vật gần gũi
- Yêu cầu HS quan sát tranh minh họa đọc tên truyện
+ Em biết truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?
- Em giới thiệu câu chuyện kể cho bạn nghe
b) Kể nhóm
+ Kể câu chuyện SGK cộng điểm
+ Kể chuyện phảỉ có có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng
+ Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện
c) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể
- Khuyến khích học sinh hỏi lại bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện
- Gọi HS nhận xét bạn kể - Nhận xét
- HS thực yêu cầu
- Lắng nghe
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
+ Chú lính chì dũng cảm - An-đéc-xen + Võ sĩ bọ ngựa - Tơ Hồi
+ Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên + Truyện lính chì dũng cảm Đất Nung có nhân vật đồ chơi trẻ em Truyện Võ sĩ Bọ Ngựa có nhân vật vật gần gũi với trẻ em
+ Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo hia/ Vua lợn/ Chim sơn ca cúc trắng/ Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh/
- đến HS giới thiệu mẫu
+ Tôi muốn kể cho bạn nghe câu chuyện thỏ thông minh luôn giúp đỡ người, trừng trị bọn gian ác
- hS ngồi bàn kể chuyện, trao đổi với nhân vật, ý nghĩa truyện
- đến HS thi kể
(17)C Củng cố, dặn dò: (5p) - Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà kể lại truyện nghe cho người thân nghe chuẩn bị sau
LỊCH SỬ
TIẾT15: NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ I Mục tiêu:
1 Kiến thức: Sau học, HS biết:
- Nhà Trần coi trọng việc đắp đê, phòng lũ lụt
- Do có hệ thống đê điều tốt, kinh tế nơng nghiệp thời Trần phát triển, nhân dân ấm no
- Bảo vệ đê điều phòng chống bão lụt ngày truyền thống nhân dân ta Kĩ năng:
- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới sản xuất nông nghiệp : Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt : lập Hà đê sứ ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sông lớn biển ; có lũ lụt , tất người phải tham gia đắp đê ; vua Trần củng tự trơng coi việc đắp đê
3 Thái độ:
- Thêm hiểu yêu quý tự hào truyền thống dân tộc
* BVMT: HS thấy tầm quan trọng đê điều đời sống sản xuất Có ý thức trách nhiệm việc bảo vệ đê, phòng chống lũ lụt
II Đồ dùng dạy học: - Máy tính, máy chiếu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A Kiểm tra cũ : ( 5p)
+ Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?
+ Nhà Trần sau thành lập xây dựng đất nước nào?
- Nhận xét
B Dạy mới: (30p)
1 Giới thiệu Các hoạt động: a Hoạt động
- Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi :
+ Nghề nhân dân ta thời Trần nghề ?
+ Sơng ngịi nước ta ? Hãy đồ nêu tên số sông ?
(CNTT)
- HS lên bảng trả lời câu hỏi
1 Điều kiện nước ta truyền thống chống lụt nhân dân.
+ Dưới thời Trần, nhân dân ta làm nghề nông chủ yếu
(18)+ Sơng ngịi tạo thuận lợi khó khăn cho sản xuất nơng nghiệp đời sống nhân dân ?
+ Em có biết câu chuyện kể việc chống thiên tai, đặc biệt chuyện chống lụt lội không ? Hãy kể tóm tắt chuyện
b Hoạt động
- Yêu cầu HS đọc SGK, thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: Nhà Trần tổ chức đắp đê chống lụt ?
- GV yêu cầu HS lớp nhận xét phần trình bày nhóm
- GV tổng kết kết luận: Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng chống lụt bão :
+ Đặt chức quan Hà đê sứ để trông coi việc đắp đê
+ Đặt lệ người phải tham gia đắp đê
+ Hằng năm, trai từ 18 tuổi trở lên phảỉ dành1số ngày công tham gia đắp đê
+ Có lúc, vua Trần tự trơng nom việc đắp đê
c Hoạt động
- GV yêu cầu HS đọc SGK hỏi : + Nhà Trần thu kết công đắp đê ?
+ Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ?
- Kết luận
d Hoạt động
+ Địa phương ta có sơng ?
+ Nhân dân địa phương đắp đê, bảo vệ đê ?
- Tổng kết ý kiến HS, sau hỏi tiếp: + Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sơng có đê kiên cố, theo em có lũ lụt xảy
+ Sơng ngịi chằng chịt nguồn cung cấp nước cho việc cấy trồng thường xuyên gây lũ lụt làm ảnh hưởng đến mùa màng sản xuất sống nhân dân
+ HS kể trước lớp
2 Nhà trần tổ chức đắp đê chống lụt - HS chia thành đén nhóm, đọc SGK, thảo luận để tìm câu trả lời - Các nhóm cịn lại nhận xét, bổ sung ý kiến phát việc mà hai nhóm chưa nêu
- HS lắng nghe
3 Kết công đắp đê nhà trần
- HS: Hệ thống đê điều hình thành dọc sơng Hồng sơng lớn khác ĐBBB Bắc Trung Bộ - Hệ thống đê điều góp phần làm cho nơng nghiệp phát triển, đời sống nhân dân thêm no ấm, thiên tai lụt lội giảm nhẹ
4 Liên hệ thực tế
- số HS trả lời trước lớp
- Xảy lũ lụt phá hoại đê điều, phá hoại rừng đầu nguồn,
- Muốn hạn chế lũ lụt cần bảo vệ môi trường tự nhiên
(19)hàng năm ?
+ Muốn hạn chế lũ lụt xảy phải làm ?
- GDBVMT : Sơng ngịi có vai trị và ảnh hưởng thế nào đối với đời sống người ?
C Củng cố, dặn dò: (5p)
- Giới thiệu cho HS số tư liệu thêm việc đắp đê nhà Trần.( UDCNTT) - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK, dặn HS học
lớn đời sống người: đem lại phù sa màu mỡ, tiềm ẩn nguy lũ lụt đe doạ sản xuất đời sống Cần có ý thức trách nhiệm việc góp phần bảo vệ đê điều
Thứ năm ngày 20 tháng 12 năm 2018 TOÁN
TIẾT 74 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:
1 Kiến thức: - Thực phép chia chosố có hai chữ số - Tính giá trị biểu thức
- Giải tốn phép chia có dư
2 Kĩ năng: Giúp HS rèn kĩ năng: Thực phép chia chosố có hai chữ số; Tính giá trị biểu thức; Giải tốn phép chia có dư
3 Thái độ: GDHS tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
+ Gọi HS lên bảng làm 1- SGK - Kiểm tra làm số em khác - Nhận xét
B Dạy mới: 30p Giới thiệu bài:
2 Hướng dẫn HS làm tập Bài
+ GV yêu cầu HS tự đặt tính tính a) 855:45 b)9009:33
579:36 9276:39 + GV chữa yêu cầu HS nêu cách chia
- Gọi HS lên bảng Đặt tính tính:
- HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận xét sửa (nếu sai)
a) 855 45 b) 9009 33
45 19 66 273
405 240
405 231
99
99
579 36 9276 39 36 16 78 237
219 147
216 117
306
(20)* GV chốt: Thực phép chia cho số có hai chữ số
Bài
+ GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tự làm vào
- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét, chữa
+ Nêu cách làm?
*GVchốt: Củng cố tính giá trị biểu thức(khơng có dấu ngoặc)
Bài
- Gọi HS đọc đề
- BT cho biết gì? Hỏi gì? - Nêu cách làm?
- HS làm
- HS làm bảng phụ - Nhận xét, chữa
GV chốt: Giải tốn phép chia có dư C Củng cố, dặn dò: (5p)
+ GV nhận xét tiết học hướng dẫn HS làm nhà VBT
33 Tính giá trị biểu thức:
a 4237 x18 – 34578 =76266 –34578 =41688
b 8064 : 64 x 37 = 126 x 37 =4662
c 46857 + 3444 : 28 = 46858 + 123 = 46980
601759 –1988 :14 = 601759 –142 = 6016173
Bài giải
Mỗi xe đạp cần có số nan hoa là: 36 x = 72(cái)
Thực phép chia ta có: 5260 : 72 = 73 (dư 4)
Vậy lắp nhiều 73 xe đạp thừa nan hoa
Đáp số: 73 xe đạp, thừa nan hoa
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 29: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Phân tích cấu tạo văn miêu tả đồ vật
- Hiểu tác dụng quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ lời tả với lời kể
2 Kĩ năng: Biết lập dàn ý tả đồ vật theo yêu cầu Thái độ: HS yêu thích văn miêu tả đồ vật
II Đồ dùng dạy học: - PHTM
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ.: (5p)
+ Thế miêu tả ?
- Gọi HS đọc phần mở bài, kết cho đoạn thân tả trống
- Nhận xét
B Dạy-học mới: 30p Giới thiệu bài:
(21)- Nêu mục tiêu học Hướng dẫn làm tập
Bài Đọc văn sau trả lời câu hỏi: - 2HS tiếp nối đọc nội dung,y/cầu - 2HS ngồi bàn trao đổi trả lời CH
- GV nêu câu hỏi, gọi nhóm trả lời a) Tìm phân mở bài, thân bài, kết văn: “Chiếc xe đạp Tư.”
+ Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng ? Mở bài, kết theo cách ?
c) Tác giả quan sát xe đạp giác quan ?
- Từng cặp yêu cầu làm câu b) d) vào VBT
- Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
1b) phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự :
+ Tả bao qt xe : xe đẹp nhất, khơng có sánh
+ Tả phận có đặc điểm bật : xe màu vàng, hai vành láng coóng, ngừng đạp xe ro ro thật êm tai Giữa tay cầm có gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cành hoa
+ Nói tình cảm Tư với xe: dừng xe, rút giẻ yên, lau, phủi Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt, dặn bọn trẻ đừng đụng vào ngựa sắt
1d) Những lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả văn :Chú gắn hai
- HS đọc thành tiếng
+ Mở bài: “Trong làng tôi, biết đến xe đạp chú.” + Thân : “ở xóm vườn, có xe đạp… đá đó.”
+ Kết :”Đám nít ……của mình.”
- Tác dụng:
+ Mở : giới thiệu xe đạp cảu Tư => MB trực tiếp
+ Thân : Tả đạp tình cảm Tư với xe
+ Kết bài: Nói lên niềm vui đám nít Tư bên xe=> KB không mở rộng ( Kết tự nhiên) + Mắt nhìn : Xe màu vàng, hai vành láng bóng
+ Tai nghe : Khi ngừng đạp, xe ro ro thật êm tai
(22)bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa./ Bao dừng xe, rút giẻ yên, lau, phủi sạnh sẽ./ Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt./ Chú dặn bọn nhỏ: " Coi coi, đừng đụng vào ngựa sắt tao nghe bây"./ Chú hãnh diện với xe mình-
Những lời kể xen lẫn lời miêu tả nói lên tình cảm Tư với xe đạp: Bài (PHTM chiếu làm HS) (Ứng dụng phần mềm Active inspire) - HS đọc yêu cầu, GV viết đề lên bảng
- Gợi ý:+ Lập dàn ý tả áo mà em mặc hơm khơng phải mà em thích
+ Dựa vào văn: Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp Tư để lập dàn ý - Yêu cầu HS tự làm GV hỗ trợ nhóm gặp khó khăn
- Gọi HS đọc
- Gọi HS đọc dàn ý
+ Để quan sát kĩ đồ vật tả cần quan sát giác quan nào? + Khi tả đồ vật ta cần lưu ý điều ? C Củng cố, dặn dị: (5p)
+ Thế miêu tả ? Muốn có văn miêu tả chi tiết, hay cần ý điều ?
2 Lập dàn ý miêu tả áo em mặc đến lớp hôm nay.
- HS đọc thành tiếng - Lắng nghe
- HS tự làm
+ Chúng ta cần quan sát nhiều giác quan: mắt , tai, cảm nhận
+ Khi tả đồ vật, ta cần lưu ý kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật
a Mở b.Thân
c Kết
- Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm : áo sơ mi cũ hay mới, mặc bao lâu?
- Tả bao quát áo ( dáng, rộng, kiểu, hẹp, vải, màu , ) + màu gì?
+ Chất vài gì?
+ Dáng áo trơng nào?
- Tả phận ( thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo ) + Thân áo liền hay xẻ tà ?
+ Cổ mềm hay cứng, hình gì?
+ Túi áo có nắp hay khơng ? Hình gì? + Hàng khuy màu gì? Đơm gì? - Tình cảm em với áo :
(23)- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị sau
KHOA HỌC
BÀI 30 LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ? I MỤC TIÊU
1 Về kiến thức: - Hs tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí có xung quanh ta, xung quanh vật chỗ rỗng
- Hiểu khí gì?
2 Về kĩ năng: Có kĩ lắng nghe trình bày ý kiến
3 Về thái độ: - Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học
*BVMT: Một số đặc điểm môi trường tài nguyên thiên nhiên II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Túi ni lông, dây chun, kim băng, chậu nước, chai không, miếng bọt biển III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: ƯDPHTT
A - KIỂM TRA BÀI CŨ:(5’)
+ Vì phải tiết kiệm nước?
+ Em nên làm gì, khơng nên làm để tiết kiệm nước? - Nhận xét, ghi điểm
+ Khơng khí có vai trị ntn người động vật? + Khơng khí có đâu?
Giới thiệu ghi B BÀI MỚI
1 Hoạt động khởi động(1’) GV giới thiệu ghi đầu bài. Các hoạt động:
* Hoạt động 1: Khơng khí có ở xung quanh ta.(10’)
- Giới thiệu dụng cụ cách làm thí nghiệm: Cầm túi ni lơng mở rộng miệng, chạy quanh lớp lấy dây chun buộc chặt miệng túi lại
- Nêu yêu cầu: Quan sát ghi lại kết thí nghiệm:
? Em có nhận xét túi sau buộc kín miệng?
? Cái làm cho túi căng phồng? ? Điều chứng tỏ vấn đề gì?
- Yêu cầu em thực hiện, lớp quan sát - Gọi hs trình bày kết quan sát * Kết luận: Khơng khí có xung quanh ta
* Hoạt động lớp : - Theo dõi cách làm
- em thực hiện, lớp quan sát - 2-3 em trình bày, lớp bổ sung + Túi căng phồng lên
+ Túi chứa khơng khí bên + Xung quanh ta có đầy khơng khí
- 2-3 em nhắc lại kết luận * Hoạt động 2: Khơng khí có quanh vật.(14’)
(24)SGK yêu cầu VBT
- u cầu nhóm làm thí nghiệm, quan sát ghi lại kết vào VBT - Gọi đại diện nóm trình bày, bổ sung, GV ghi nhanh kết
+ Cả thí nghiệm cho em biết gì? * Kết luận: xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí
- Yêu cầu hs quan sát hình 5/63, Gv nêu : Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí
+ Khí gì?
- Giải thích mở rộng bầu khí
- Gọi 2-3 em đọc mục Bạn cần biết
- em nối tiếp đọc
- Thực thí nghiệm theo nhóm - Báo cáo, bổ sung kết
TN Hiện tượng Kết luận
1
Túi ni lông xẹp dần, để tay lên chỗ thủng thấy mát
Khơng khí có túi ni lơng
2
- mở nút chai thấy có bong bóng lên mặt nước
- khơng khí có chai rỗng
3
- nhúng miếng bọt biển vào nước thấy có bọt khí lên
Khơng khí có khe hở miếng bọt biển
*
Hoạt động 3 : Liên hệ thực tế.(3’)
? Trong thực tế, em thấy tượng chứng tỏ khơng khí có quanh ta?
* Học sinh làm 1, 2, (T45 -VBT) - Yêu cầu học sinh nêu kết quả, lớp nhận xét kết
* Hoạt động lớp - Hs nêu:
+ Thổi vào bóng + Rót nước thấy bọt khí lên + Dùng sách quạt thấy có gió mát
3 Củng cố, dặn dị.(2’) ? Khơng khí có đâu? ? Khí gì?
*BVMT: Có ý thức bảo vệ bầu khơng khí sạch. - Tổng kết
- Nhận xét học, dặn Hs chuẩn bị sau
BỒI DƯỠNG TOÁN
BÀI TẬP CUỐI TUẦN 15 (ĐỀ A) I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Tiếp tục củng cố cho học sinh kiến thức học chia cho số có
hai chữ số
2 Kĩ năng: Giúp học sinh thực tốt tập củng cố mở rộng
3 Thái độ: Sáng tạo, hợp tác, cẩn thận
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Vở tập cuối tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):
(25)2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (20 phút): - HS thực hành làm tập (cá nhân) vào 3 Hoạt động 3: Chấm - chữa (16 phút): - Lớp phó học tập điều khiển lớp chữa Phần trắc nghiệm: Chữa miệng
Phần tự luận: HS chữa bảng (GV quan sát, hỗ trợ HS mắc) - Nhận xét làm HS
- HS tự sửa
4 Củng cố - dặn dò (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung luyện tập
- Nhận xét tiết học Nhắc học sinh VN làm BT Đề B
BỒI DƯỠNG TIẾNG VIỆT BÀI TẬP CUỐI TUẦN 15
I MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: HS hoàn thành dàn ý văn tả đồ chơi mà thích nhất, viết đoạn văn tả cánh diều
2 Kĩ năng: Rèn kĩ lập dàn ý cho văn tả đồ vật 3 Thái độ: u thích mơn học
II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Vở tập cuối tuần
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: 1 Hoạt động 1: Giao việc (1 phút):
- Yêu cầu HS làm tập
2 Hoạt động 2: Thực hành ôn luyện (30 phút):
- HS thực hành làm tập phần II (BT 4) cá nhân vào - HS làm bài, GV yêu cầu HS đọc làm chữa 3 Hoạt động 3: Chữa (7 phút):
- HS tự sửa 4 Củng cố - dặn dò (2 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung luyện tập - Nhận xét tiết học
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP KỈ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP QUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM 22/12
(Hoạt động chung toàn trường)
Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 TOÁN
TIẾT 75: CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ ( Tiếp) I Mục tiêu:
(26)Giúp HS:
+ Thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số Kĩ năng:
+ Rèn kĩ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số + Áp dụng để giải toán giải có liên quan
3 Thái độ: - Yêu thích mơn học II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : (5p)
+ Kiểm tra tập nhà
+ HS chữa bài, HS khác theo dõi nhận xét
B Bài :
1 GTB- Ghi đầu bài: 1p
2 H dẫn thực phép chia.(12p) + GV ghi đề bài:
* Phép chia : 10150 : 43 + GV theo dõi HS thực
+ GV hướng dẫn HS tính SGK trình bày
10105 43 150 235 215 00
+ Vậy : 10105 : 43 = 235
+ Phép chia 10105 : 43 = 235 phép chia hết hay phép chia có dư?
+ GV hướng dẫn HS ước lượng thương lần chia:
101:43 ước lượng 10:4=2 (dư 2) 150:43 ước lượng 15:4=3 (dư 3)
* 215:43 ước lượng 20: 4=5 * Chú ý GV hướng bước * phép chia: 26345: 35
+ Hs nhắc lại đề + Nêu cách thực
+ Gv hướng dẫn cách thực SGK ( trang 83 )
+ Đặt tính tính
+ Chia theo thứ tự từ trái sang phải + Trình bày cách chia
+ Theo dõi cách chia
+ em lên bảng sữa + Theo dõi , nhận xét + Nhắc lại đề
+ Nhắc lại phép chia + Hs tự thực
+ Hs nêu cách tính
+ Hs thực chia theo hương dẫn GV + Chia theo thứ tự từ trái sang phải
+ Hs phải trình bày phép chia SGK trình bày miệng
+ Nhắc lại cach chia nhiều lần (SGK 83 ) + Là phép chia hết
+ Theo dõi nhắc lại bước
+ Nhắc đề, nêu cách tính
+ HS thực trênbảng lớp, nháp
(27)26345 35 184 752 095
25
+ GV h dẫn HS SGK trình bày + Vậy : 26345: 35 = 752 ( dư 25 ) + phép chia phép chia hết hay phép dư?
* Hướng dẫn HS ước lượng phép chia sau:
+ 263 :35 ước lượng 26:3=8 (dư 2) làm tròn chia 30: 4= (dư 2)
+ 184 :35 ước lượng 18 : 3= làm tròn chia 20:4=5
+ 95:35 ước lượng 9:3= làm tròn chia 10:4=2 (dư 2)
- HướngdẫnHS chia bước tìm sốdư lần chia(như tronSGK) 3 Luyện tập thực hành: (18p)
Bài
- Gọi HS đọc yêu cầu tập - HS thực theo yêu cầu - Hướng dẫn lớp làm Vở - HS làm bảng
- GV HS nhận xét, chốt kết
Bài 2: Đọc đề – tìm hiểu đề + Bài tốn cho biết gi ? + Bài tốn hỏi ?
+ Bài tốn yêu cầu làm ?
C Củng cố – dặn dò: ( 5p) - Gv tổng kết học
- Dặn HS nhà làm BT
sách
+ Nhắc lại kết + Phép chia có dư
+ Từng em nhắc lại lần ước lượng
+ Trả lời SGK 1 Đặt tính tính
23576 56 31628 48 557 599 282 658 536 428
32 44
18510 15 42546 37 35 55
51 1234 184 1149 60 366
13 Tóm tắt
15 phút : 38 km 400 m phút : …….m ?
Giải Đổi 15 phút= 75 phút 38 km 400m = 38400m
TB phút vận động viên là: 36400 : 75 = 512 (m )
Đáp số : 512 m - Lắng nghe, ghi tập
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 30 : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I Mục tiêu:
(28)2 Kĩ năng: HS biết phép lịch hỏi chuyện người khác( biết thưa gửi , xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác)
3 Thái độ: Học sinh u thích mơn học * Các KNS Gd bài:
- Kĩ giao tiếp: Thể thái độ lịch giao tiếp - Kĩ lắng nghe tích cực
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
+ GV gọi HS lên bảng đặt câu với từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi
+ Gọi HS đọc tên đồ chơi, trò chơi mà em biết
+ Nhận xét
B Dạy mới:
1 GV giới thiệu bài: 1p Tìm hiểu ví dụ.: (10p)
Bài 1: Tìm câu hỏi khổ thơ đây…
+ Yêu cầu HS đọc đề
+ Yêu cầu HS trao đổi tìm từ ngữ - Mẹ , tuổi gì?
- Gọi HS phát biểu
- Khi muốn hỏi chuyện khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp: ạ, ơi, thưa, dạ… Bài 2: Em muốn biết sở thích người ăn mặc, vui chơi, giải trí Hãy đặt câu hỏi thích hợp:
+ Yêu cầu HS đọc đề
+ Gọi HS đặt câu Sau HS dặt câu, GV ý sửa lỗi dùng từ cách diễn đạt cho HS
- Khen HS đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp
- HS lên bảng thực yêu cầu - HS lớp nhận xét
- HS lắng nghe
1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân từ ngữ thể thái độ lễ phép người - Lời gọi: Mẹ
- Lắng nghe
2 HS tiếp nối đặt câu
a)Với cô giáo thầy giáo em. + Thưa cô , có thích mặc áo dài khơng ạ?
+ Thưa , có thích mặc áo màu tím khơng ạ?
+ Thưa , có thích xem phim khơng ạ?
+ Thưa thầy, thầy có thích xem bóng đá khơng ạ?
b)Với bạn em
(29)Bài 3: Theo em giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi có ND nào? - Lấy ví dụ câu mà khơng nên nói?
- Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác cần ý gì?
3 Ghi nhớ:
+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hướng dẫn làm tập
Bài 1: Cách hỏi đáp đoạn nào?
+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm
+ Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung + Nhận xét sửa theo đáp án:
+ Qua cách hỏi – đáp, ta biết điều nhân vật?
* GV chốt : Người ta đánh giá tính cách, lối sống qua cách hỏi đáp, nói Do nói em ln có ý thức giữ phép lịch với đối tượng mà nói=> tơn trọng người khác, tơn trọng thân
Bài 2: So sánh câu hỏi đoạn văn sau Em thấy bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi khác không?
+ Gọi HS đọc yêu cầu
+ Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện - Trong đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già.Các em cần so sánh để thấy câu
3 Để giữ phép lịch sự, cần tránh những câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán
- HS lấy ví du:
- Để giữ phép lịch hỏi chuyện người khác cần:
+ Thưa gửi , xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi
+ Tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác
- HS đọc
1 HS đọc, lớp đọc thầm
- HS trả lời câu hỏi tiếp nối phát biểu
- Qua cách hỏi – đáp, ta biết tính cách, mối quan hệ nhân vật
2 - Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi SGK:
+ Chắc cụ bị ốm?
+ Hay cụ đánh gì?
+ Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ khơng ạ?
+ Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu hỏi phù hợp, thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn
a) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò
+ Thầy Rơ- nê hỏi Lu-I ân cần , triều mến, chứng tỏ thầy yêu học trò + Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo
b) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước
(30)bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi khơng?
C Củng cố, dặn dị: ( 5p)
- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ - Giáo dục kĩ sống:
- GV nhận xét tiết học
- Về học ghi nhớ, chuẩn bị sau
+ Những câu hỏi mà bạn tự hỏi mà hỏi cụ già chưa thật tế nhị, tị mị
- Kĩ giao tiếp: Thể thái độ lịch giao tiếp
- Kĩ lắng nghe tích cực
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 30: QUAN SÁT ĐỒ VẬT I Mục tiêu:
1 Kiến thức:
- Biết cách quan sát đồ vật cách hợp lí , nhiều cách ( mắt nh tai nghe, tay - Phát đặc điểm riêng , độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác loại
2 Kĩ năng: Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát Thái độ: Học sinh u thích mơn học
II Đồ dùng dạy học:
- Hs chuẩn bị số đồ chơi hàng ngày III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: (5p)
- Gọi HS đọc dàn ý: Tả áo em - HS đọc đoạn văn miêu tả áo
- Nhận xét
B Dạy :
1 Giới thiệu – Ghi đề bài: 1p Tìm hiểu Ví dụ : (10p)
Bài : Quan sát đồ chơi em thích ghi lại điều quan sát
- Gọi HS dọc nối tiếp yêu cầu gợi ý - Gọi HS giới thiệu đồ chơi - Yêu cầu HS tự làm
- Gọi HS trình bày làm - HS khác nhận xét , sửa sai
Bài : Theo em quan sát đồ vật, cần ý ?
- Khi quan sát đồ vật cần ý quan sát từ phận , bao quát, ….Khi quan sát
- em đọc lại dàn ý
1
- em đọc
+ Em có gấu đáng yêu + Đồ chơi em ô tô + Đồ chơi em thỏ… + Đồ chơi em búp bê - Tự làm bài, em trình bày kết - Chiếc ô tô em đẹp ,
- Nó làm nhựa, màu xanh , đỏ, hai bánh làm cao su
- Nó nhẹ, em mang theo - Khi em bật nút bụng , …
- Chiếc ô tô em chạy cốt tốn tiền mua pin…
2
(31)các em cần ý đến giác quan để tìm đặc điểm độc đáo , riêng biệt mà đồ vật có, tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo khác biệt, không cần chi tiết, tỉ mỉ… * GHI NHỚ: ( 5p) Hs đọc phần ghi nhớ 3 Lập dàn chi tiết: (15p)
C Củng cố dặn dò : 5p) - Nhận xét tiết học
- Dặn ôn chuẩn bị sau
+ Tìm đặc điểm riêng… + em đọc nối tiếp
+ em đọc to, lớp đọc thầm + Các em tự làm cá nhân + em trình bày trước lớp
SINH HOẠT LỚP TUẦN 15 I MỤC TIÊU
Giúp HS nhận thấy ưu, khuyết điểm để có hướng phát huy mặt tốt, khắc phục điểm tồn
Đề phương hướng học tập rèn luyện tuần sau
Sinh hoạt văn nghệ chơi trò chơi giúp HS thư giãn, thoải mái tinh thần tăng tinh thần đoàn kết cho HS lớp
Rèn kĩ điều hành hoạt động tập thể Phát huy vai trò tự quản HS Giáo dục tinh thần tập thể, ý thức thực tốt nề nếp lớp, ý thức phê tự phê
II CÁC HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Lớp trưởng điều khiển lớp sinh hoạt: 1 Lớp sinh hoạt văn nghệ
2 Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập tổ mình.
Từng thành viên tổ (Số ưu điểm, số khuyết điểm, xếp thứ tự tổ) Tổng số ưu điểm, khuyết điểm tổ
Đề nghị tuyên dương cá nhân xuất sắc tổ
Ý kiến bổ sung lớp phó học tập, lớp phó lao động, cá nhân 3 Lớp trưởng nhận xét chung.
4 GV bổ sung: 4.1 Ưu điểm:
1- Mở : Giới thiệu Gấu bơng: Đồ chơi em thích nhất
2- Thân : - Hình dáng : Gấu bơng khơng to , gấu ngồi, dáng người trịn , hai tay chắp thu lu trước bụng
- Bộ lông : Màu nâu sáng pha sợi bơng hồng nhạt , làm cho khác gấu khác…
- Hai mắt : đen láy trông mắt thật , nghịch thông minh - Mũi : màu nâu, nhỏ, trông cúc áo gắn mõm - Trên cổ : Thắt nơ đoổchí làm thật bảnh
(32)
4.2 Khuyết điểm:
* Bình bầu tổ làm tốt nhiệm vụ, cá nhân xuất sắc:
Tổ: Cá nhân: Kế hoạch tuần tới:
Lớp trưởng nêu phương hướng tuần 16; HS bổ sung GVCN bổ sung