giao an chu diem thuc vat

* Chuẩn bị: Sách, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu, một số hoa, quả có số lượng 8 * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng nhau thảo luận trò chuyện về chủ đề, chủ điểm chơi, c[r]

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰC VẬT Thời gian thực tuần từ ngày 13/1 đến 14 tháng năm 2014 I/ MỤC TIÊUPHÁT TRIỂN 1/Phát triển thể chất: * Giáo dục dinh dưỡng, sức khoẻ: - Biết giá trị thực phẩm có nguồn gốc từ thực vật tốt với sức khoẻ người Ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để thể khỏe mạnh - Hình thành số thói quen tốt sinh hoạt hàng ngày, có hành vi vệ sinh ăn uống( ăn rửa rạch, gọt vỏ, thức ăn chin đã chế biến ) * Thể dục: - Phát triển khéo léo các tay, chân qua hoạt động, tập làm quen món ăn, chăm sóc cây xanh, cây rau, cắt, dán - Thực thành thạo số vận động chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian, đi, nhảy, ném, bắt, bật, tung -Nhảy lò cò ít bước liên tục, đổi chân theo yêu cầu - Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu mệt mỏi khoảng 30 phút - Tự rửa mặt, chải hàng ngày - Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm - Ném bóng và bắt bóng tay từ khoảng cách xa 4m - Đi thăng trên ghế thể dục (2m x0,25m x 0,35m) - Chạy liên tục 150m không hạn chế thời gian - Che miệng ho, hắt hơi, ngáp - Kể số thức ăn cần có bữa ăn hàng ngày - Nhận và không chơi số đồ vật có thể gây nguy hiểm - Biết và không làm số việc có thể gây nguy hiểm 2/ Phát triển nhận thức: - Hiểu qúa trình phát triển cây từ hạt, phán đoán số mối liên hệ đơn giản cây cối với môi trường sống nước, ánh sáng, đất, không khí - Biết rửa sạch, gọt vỏ, bỏ hạt ăn số loại - Biết so sánh giống và khác số cây, hoa, Biết cách phân loại số loại rau ăn lá, ăn củ, hoa, theo 2- dấu hiệu - Biết phân loại, phân biệt cây theo loài, nơi sống và phân bố cây - Nhận biết số lượng chữ số phạm vi 7, phạm vi - Thích khám phá các tượng xung quanh - Nhận biết không khí, cây cối, hoa quả, các món ăn ngày tết nguyên đán - Kể số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống - Nhận biết số phù hợp với số lượng phạm vi 10 - Phân biệt ngày hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các kiện hàng ngày - Thích khám phá các vật, tượng xung quanh - Giải thích mối quan hệ nguyên nhân, kết đơn giản sống hàng ngày - Thể ý tưởng thân thông qua các hoạt động khác - Nhận thay đổi quá trình phát triển cây, vật và số tượng tự nhiên - Phân loại số đồ dùng thông thường theo chất liệu và công dụng - Tách 10 đối tượng thành nhóm ít cách và so sánh số lượng các nhóm - Nói ngày trên lốc lịch và trên đồng hồ - Hay đặt câu hỏi - Nhận quy tắc xếp đơn giản và tiếp tục thực theo qui tắc - Đặt tên cho đồ vật, câu chuyện, đặt lời cho bài hát - Thực số công việc theo cách riêng mình 3/ Phát triển ngôn ngữ: - Biết sử dụng vốn từ mình để nói lên điều trẻ quan sát thiên nhiên và vườn trường - Nghe hiểu nội dung câu chuyện, ca dao, thơ, đồng giao - Thể kể chuyện theo tranh - Thích đọc chữ cái đã biết môi trường xung quanh - Biết sử dụng lời nói trả lời các câu hỏi theo nhu cầu? - Nhận biết và phát âm số chữ cái h, k, p, q, tiếng và từ tên các loại cây, hoa, rau, - Nhận sắc thái biểu cảm lời nói vui, buồn, tức giận, ngạc nhiên, sợ hãi - Sử dụng các từ tên gọi, hành động, tính chất và biểu cảm sinh hoạt hàng ngày - Sử dụng lời nói để bày tỏ cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân - Sử dụng số từ chào hỏi và từ lễ phép phù hợp với tình - Thích đọ chữ đã biết môi trường xung quanh - Biết viết chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống - Nghe hiểu và thực các dẫn liên quan đến 2, hành động - Hiểu nghĩa số từ khái quát vật, tượng đơn giản, gần gũi - Sử dụng các loại câu khác giao tiếp - Kể việc, tượng nào đó để người khác hiểu - Biết cách khởi xướng trò chuyện - Điều chỉnh giọng nói phù hợp với tình và nhu cầu giao tiếp - Chăm chú lắng nghe người khác và đáp lại cử chỉ, nét mặt, ánh mắt phù hợp - Có hành vi giữ gìn, bảo vệ sách - Có số hành vi người đọc sách - Biết chữ viết có thể đọc và thay cho lời nói - Biết dùng các ký hiệu hình vẽ để thể cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm thân * Tăng cường tiếng việt Cây bàng, cây phượng, cây mai,rau dền, rau ngót, su hào,quả cam, chuối, nho, hoa loa kèn, hoa phong lan… 4/ Phát triển thẩm mỹ: - Yêu thích cái đẹp và đa dạng phong phú môi trường cây xanh, mùa xuân Thể cảm xúc, tình cảm giới thực vật - mùa xuân, ngày tết qua các sản phẩm tạo hình - Thực hát và vận động số bài chủ điểm - Nhận giai điệu bài hát (vui,êm dịu, buồn) nhạc bài hát - Hát đúng giai điệu bài hát - Sử dụng các kỹ vẽ, nặn ,xé dán, cắt, tô màu để tạo sản phẩm - Biết nhận xét đánh giá sản phẩm đẹp, xấu Nêu ý tưởng sản phẩm - Cắt theo đường viền thẳng và cong các hình đơn giản - Nói ý tưởng thể sản phẩm tạo hình mình - Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em 5/ Phát triển tình cảm xã hội: - Yêu thích các loại cây có ý thức bảo vệ môi trường, chăm sóc cây cảnh, rau, - Có số thói quen, kỹ cân thiết bảo vệ chăm sóc cây và trồng cây - Biết giữ gìn môi trường xanh, sạch, đẹp - Biết ơn và quý trọng người trồng cây - Nói số thông tin quan trọng thân và gia đình - Nói khả và sở thích riêng thân - Mạnh dạn nói ý kiến thân - Bộc lộ cảm xúc thân lời nói và cử chỉ, nét mặt - Thích chăm sóc cây cối, vật quen thuộc - Chủ động giao tiếp với bạn và người lớn gần gũi - Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với người gần gũi - Thể thân thiện, đoàn kết với bạn bè - Nhận việc làm mình có ảnh hưởng đến người khác - Có thói quen chào hỏi cảm ơn, xin lỗi và xưng hô lễ phép với người lớn - Đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết - Nói khả thích riếng bạn và người thân - Đề xuất trò chơi và hoạt động thể sở thích thân - Cố gắng thực công việc đến cùng - Thể an ủi và chia vui với người thân và bạn bè - Thể thích thú trước cái đẹp - Sẵn sàng giúp đỡ người khác gặp khó khăn - Có nhóm bạn chơi thường xuyên - Chấp nhận phân công nhóm bạn và người lớn - Sẵn sàng thực nhiệm vụ đơn giản cùng người khác - Nhận xét số hành vi đúng sai người môi trường - Có hành vi bảo vệ môi trường sinh hoạt hàng ngày - Quan tâm đến công nhóm bạn II/ MẠNG NỘI DUNG * Nhánh1: Một số loại rau, quả: - Tên gọi các loại rau, - Phân biệt điểm giống và khác các loại rau, củ quả: - Sự phát triển cây và mối quan hệ với môi trường sống, cách chăm * Nhánh 2: Tết nguyên đán - Phong tục gói bánh tét, bánh chưng - Những món ăn thường có ngày tết: Mứt, bánh, hoa quả, hạt dưa, bánh tét, bánh chưng, thịt, dưa THẾ GIỚI THỰC VẬT Nhánh 3: Hoa cảnh mùa xuân - Một số loại hoa đặc trưng mùa xuân: Hoa mai, hoa đào, phong lan - Các loại thường có nhiều mùa xuân - Những đặc điểm bật các loại cây mùa xuân đến: Ra lộc, nụ, lá non - Thời tiết mùa xuân Nhánh 4: Cây xanh và môi trường sống: - Tên gọi các phận chính cây Phân biệt giống và khác nhau, đặc điểm bật số loại cây Biết íc lợi cây - Cách chăm sóc và bảo vệ cây III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG 1/ Phát triển nhận thức: * Làm quen với Toán: - Thêm bớt chia nhóm đối tượng làm phần - Đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết số - Mối quan hệ kém số lượng 2/ Phát triển thể chất* Thể dục: - Bò dích dắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60cm - Bật liên tục tách chụm chân - vòng - Chuyền bóng qua đầu Chạy liên tục 3/Phát triển thẩm mĩ * Tạo hình: - Xé dán củ - Cắt dán hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Vẽ vườn hoa mùa xuân - Vẽ cây dấu vân tay * Sử dụng các vật liệu để tạo sản phẩm * Âm nhạc: - Hát: “ Vườn cây ba”, “Sắp đến tết rồi” “Mùa xuân” “ Em yêu cây xanh” - Nghe hát: “Miền nam em” “Mùa xuân đến rồi” “Cây trúc xinh” “ Hò ba lý ” - Trò chơi: “ Ai nhanh ” “ Tiếng hát đâu” “ Giọng hát to, nhỏ” Nhận hình đoán tên bài hát THẾ GIỚI THỰC VẬT 4/ Phát triển ngôn ngữ *Văn học: - Thơ “ Cây dừa” - Truyện “Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Thơ Hoa cúc vàng - Truyện “ Cây tre trăm đốt” * LQCC: - Làm quen chữ h, k - Tô chữ h, k - Làm quen chữ p, q - Tô chữ p, q 5/ Phát triểnTC- XH:* - Trò chơi vận động: “Trồng nụ trồng hoa” “ Bỏ lá ” “ Ai nhanh hơn”“ Gieo hạt ” “ Cây cao, cỏ thấp” - Trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy ” “ Đánh cầu” “ Ô ăn quan ” “Kéo co ”“ Ném còn” - Góc phân vai: Cửa hàng bán hoa, quả, rau củ Nấu ăn Siêu thị bé - Góc xây dựng: Xây công viên Vườn hoa trường bé Vườn cây ăn Vườn rau bé Vườn cây xanh - Góc học tập: Xem tranh ảnh,làm sách, đọc chữ cái, viết các nét chữ cái, đọc thơ, kể chuyện - Góc nghệ thuật: Hát, vận động tô màu, vẽ, xé dán, nặn, cắt dán cây, hoa, - Chơi các trò chơi âm nhạc: Giọng hát to giọng hát - Làm sách tranh đồ nhỏ, nghe tiếng hát tìm đồ dùng vật IV/ CHUẨN BỊ HỌC LIỆU: - Chơi học tập : “ Người đưa thư - Tranh ảnh các loại cây, rau, củ, thực vật - Vỏ hộp cát tông, lá cây, hột hạt Mô hình vườn rau, vườn cây - Lựa chọn số trò chơi, bài hát, câu chuyện, câu đố, ca dao phù hợp với chủ điểm, chủ đề - Giấy bìa lịch, báo cũ, màu tô, bút chì, đất nặn, kéo, hồ dán… - Thẻ chữ cái, chữ số, lô tô các loại thưc vật Khối gạch, cây xanh, thảm cỏ, nước, cát, dụng cụ âm nhạc, đồ dùng học toán DUYỆT BGH HP Người lên kế hoạch Võ Thị Vinh Mã Thị Hài KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN Nhánh 1: CHỦ ĐỀ: Một số loại rau, Từ ngày 13/ 01 đến ngày 17 tháng 01 năm 2014 I/ Các hoạt động tuần: Tên hoạt động Đón trẻ, trò chuyện đầu Thể dục sáng Hoạt động ngoài trời Hoạt động học Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ chào bố, mẹ, cô giáo, cất đồ chơi đúng nơi quy định - Điểm danh trẻ - Trò chuyện với trẻ số loại rau, củ, quả, có loại rau,củ, gì * Tập theo nhạc “ Bài tập tháng 1” - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện số loại rau, củ, quả, có loại rau củ, nà Các loại rau có ích lợi gì sức khoẻ người - Cho trẻ ôn lại kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài học - Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn” - Trò chơi dân gian:“ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn * Tạo - Bò dích - Thêm bớt - Làm quen học: hình: dắc chia nhóm chữ h, k -Thơ “ “ Xé dán bàn tay, đối tượng - Nhận dạng Cây dừa” củ quả” bàn chân làm phần chữ cái qua hộp môi trường cách xung quanh 60cm * MTXQ: - Một số loại rau, bé thích Hoạt động góc * Góc phân vai: “ Cửa hàng bán rau củ, quả” * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số loại cây, hoa, quả, rau, củ * Góc xây dựng: “Vườn rau bé ” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, kể chuyện theo tranh Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái, chữ số * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa Hoạt động chiều - Vệ sinh, ăn xế - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng Tăng cường tiếng việt - Rau bí -Bắp cải - Cả rốt - Qủa cam Ôn lại các - Rau dền - Su hào - Qủa bầu - Qủa chuối cụm từ đã - Rau ngót - Màu - Cà chua - Màu vàng học xanh - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi trò chơi học tập: “Kể đủ thứ” - Thực môn âm nhạc “ Vườn cây ba” - Chơi tự - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, trò chơi học tập, biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh - nêu gương - bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 21 tháng năm 2013 Chủ đề: Một số loại rau, I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ số loại rau, củ, Ích lợi rau, củ, - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số loại rau rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ, rau ăn sống Biết số loại quen thuộc - Biết ích lợi rau, củ, sức khoẻ người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau, củ, - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số loại rau, củ, quả, nhận xét đàm thoại - Gợi cho trẻ làm quen bài học “Một số loại rau, bé thích” - Chơi trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn” - Chơi trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: BÒ DÍCH DẮC BẰNG BÀN TAY, BÀN CHÂN QUA HỘP CÁCH NHAU 60CM 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết phối hợp chân tay để bò dích dắc qua các hộp - Trẻ bò không chạm vào hộp Biết thể vận động qua trò chơi - Giáo dục cho trẻ tham gia thể dục tích cực 2/ Chuẩn bị : - cái hộp - sân học, máy nhạc - Nội dung trò chơi vận động 3/Phương pháp: Thực hành - Quan sát 4/Tiến hành hoạt động : a/Mở đầu hoạt động: - Trò chuyện với trẻ số loại rau, củ, - Có loại rau, củ, gì - Muốn có nhiều nhiều rau, rau xanh, chúng ta phải làm gì ( Trồng chăm sóc ) - Kết hợp giáo dục trẻ nên ăn nhiều rau xanh, củ để tốt cho sức khỏe b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động Theo nhạc - Cho trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc - Động tác tay vai: Tay giang ngang, vòng trước ngực thả xuôi - Động tác chân: Tay giang ngang trước, gối khuỵu - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân - Động tác bật: Bật nhảy tách chụm chân * Hoạt động 3: Vận động bản: “ Bò dích dắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60cm ” - Cho trẻ đếm có cái hộp Vậy hôm chúng ta cùng thực vận động bò dích dắc bàn tay, bàn chân qua hộp cách 60cm - Cô làm mẫu lần 1, không giải thích - Lần cô làm kết hợp giải thích cách bò - Cho trẻ khá lên làm thử, đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó cuối hàng đứng - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * Hoạt động 4: Trò chơi: “ Ai nhanh hơn” - Cô hướng dẫn cách chơi luật chơi, sau đó cho trẻ thực chơi - Trẻ chơi cô động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét trò chơi * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít sâu thở ra, ngưởi hoa c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung quanh Đề tài: MỘT SỐ LOẠI RAU, QUẢ BÉ THÍCH 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phân biệt số loại rau,củ, theo dấu hiệu đặc trưng cấu tạo, hình dáng - Trẻ biết ích lợi số loại rau,củ, quả, sức khoẻ người - Trẻ nhận biết và phân biệt giống và khác số loại rau, ăn lá, ăn quả, ăn củ - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây rau, Ăn rau, và các chất dinh dưỡng khác để có sức khoẻ tốt, đẹp da 2/ Chuẩn bị: - Một số tranh ảnh loại rau, củ, Một số rau thật, thật - Bài hát Một số câu đố rau, Hình ảnh trên máy - Nội dung kết hợp Âm nhạc- Toán - Văn học- Tạo hình 3/ Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Chơi trò chơi “ Bắp cải xanh” - Các vừa chơi trò chơi nói rau gì Ngoài rau bắp cải các còn biết có loại rau gì không - Các loại rau đó có ích lợi gì sức khoẻ người - Muốn biết rau, củ,quả có ích lợi gì cô và các cùng khám phá tìm hiểu số loại rau b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô đọc câu đố “ Lá cải Sắp vòng tròn ” Là rau gì?( Bắp cải) - Cho trẻ quan sát nhận xét bắp cải Đọc phát âm “ Bắp cải ” - Bắp cải là rau ăn lá hay ăn củ ? Lá bắp cải nào? - Rau bắp cải dùng để làm gì? Các đã ăn rau bắp cải chưa Rau bắp cải chế biến nấu thành món nào? ( Xào, luộc, nấu canh ) * Trời tối, trời sáng: Đây là gì? ( Củ cà rốt).Nhận xét củ cà rốt - Đây là rau gì “ Rau cải ” - Cho trẻ quan sát nhận xét rau cải Đọc phát âm “ Rau cải ” - Lá rau cải nào? Màu gì? Rau cải dùng để làm gì? - Rau cải là rau ăn lá, nấu canh, luộc, xào Rau cải chứa nhiều vi ta A - Các đã ăn rau cải chưa * Cho trẻ quan sát cà chua, bầu, bí đỏ nhận xét các loại đó Đặt câu hỏi đàm thoại tương tự câu hỏi nhận xét rau cải - Tất các loại rau này có ích lợi gì? - Các loại rau ăn ngon và bổ dưỡng chứa nhiều vi ta Ăn nhiều rau cho da đẹp, hồng hào, sáng mắt Vì chúng ta phải ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng để thể khoẻ mạnh, nhanh lớn Khi ăn các loại rau chúng ta phải rửa nấu chín Một số rau ăn sống chúng ta rửa sạch, để khô nước rau đó ăn - Muốn có nhiều loại rau chúng ta cần phải làm gì? ( Chúng ta phải trồng chăm sóc bảo vệ cây rau, thường xuyên tưới nước, chăm bón * Hoạt động 2: So sánh rau bắp cải với củ cà rốt giống và khác điểm nào - So sánh bí đỏ với rau cải giống và khác * Mở rộng ngoài còn có rau muống, mướp đắng, cải cúc *Hoạt động Tìm hiểu loại * Quan sát cam Phát âm Nhận xét cam Hình dáng, màu da - Qủa cam ăn có vị gì Có mùi thơm không/ - Qủa cam chưa nhiều vitamina Ăn tốt cho sức khỏe * Quan sát chuối Phát âm Nhận xét chuối Hình dáng, màu da, mùi vị nào * Quan sát bưởi Nhận xét tương tự - Cô mở rộng thêm cho trẻ biết nho, mận… - Cô kết hợp giáo dục ăn tốt cho sức khỏe, ăn phải rửa sạch, lột vỏ * So sánh chuối với cam giống và khác điểm nào * Hoạt động 4: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Đi chợ mua sắm” - Chia trẻ thành đội, đội mua loại rau ăn lá, đội mua loại rau ăn quả, củ Khi chợ phải theo đường ngoằn nghèo, tới chợ Đội nào mua nhiều và đúng là thắng - Cô nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm kết * Trò chơi: “Thi bé hái quả” - Yêu cầu đội hái có hình dáng dài, đội hái có hình dáng tròn có vị Đội nào thực đúng nhận phần chiến thắng - Kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Bé khéo tay ” - Chia trẻ các nhóm, nhóm cắt dán, nhóm tô màu, nhóm nặn rau, - Kiểm tra nhận xét trò chơi c/ Kết thúc: Thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với quá trình chơi * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền số, góc chơi * Góc xây dựng: “Vườn rau bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng số cây rau, củ, * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, xhăm sóc cây * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Rau bí, rau dền, rau ngót 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ rau bí, rau dền, rau ngót - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ rau bí, rau dền, rau ngót - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Đọc bài thơ: “ bắp cải xanh” - Bài thơ nói rau gì? - Ngoài còn có loại rau, củ nào nữa? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết trồng và chăm sóc rau, củ, b/ Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: - Các quan sát hình ảnh gì đây “rau bí” Phát âm - Rau bí màu gì - Lá dài hay lá tròn? - Rau bí dùng để làm gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “rau dền” - Quan sát hình ảnh “ rau dền” Phát âm cụm từ - Rau dền có màu gì đây - Rau dền dùng để làm gì - Rau dền chứa nhiều chất vitamin gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ rau ngót” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ rau ngót” - Cho trẻ đọc cụm từ “ rau ngót” - Lá rau ngót nào đây - Trồng rau ngót để làm gì - Các đã ăn rau ngót chưa? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi “ Bé nhanh mắt” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó - Nhận xét trò chơi * Trò chơi: “Cái gì biến mất” - Cô cho trẻ xem tranh và cô cất tranh yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Thêm bớt chia nhóm đối tượng làm phần) - Chơi tự các góc - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/Đánh giá cuối ngày: - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 14 tháng năm 2014 Chủ đề: Một số loại rau, củ, I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ số loại rau, củ, Ích lợi rau, củ, - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số loại rau rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ, rau ăn sống và số loại - Biết ích lợi rau, sức khoẻ người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau, củ, - Làm quen với kỹ tách nhóm số lượng thành phần - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt Một số cây rau,củ, có số lượng * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết,quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số loại rau, củ, quả, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học: “ Trò chuyện số loại rau, củ, quả” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “Thêm bớt chia nhóm đối tượng làm phần” - Chơi trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn” - Chơi trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây, chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: THÊM BỚT CHIA NHÓM ĐỐI TƯỢNG LÀM PHẦN 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách chia đối tượng thành phần khác - Luyện tập thêm bớt phạm vi - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý, bảo vệ cây rau, củ, 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ củ cà rốt, - Các thẻ số từ số 1- số - Mô hình vườn hoa - Các cây rau, củ, có số lượng 5, 6, quanh lớp - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc - Tạo hình 3/Phương pháp: Tách tạo nhóm- Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô đọc câu đố củ cà rốt - Câu đó nói củ gì? - Các kể cho cô có rau, củ, gì - Rau, củ, có ích lợi gì - Muốn có nhiều rau, củ, chúng ta phải làm gì? - Các cùng cô thăm vườn rau, củ có rau, củ gì - Những rau, củ này có số lượng là Số lượng 5, - Muốn cho tất củ này có số lượng là thì phải làm nào - Cho trẻ gắn thêm vào và đặt số tương ứng Cho trẻ đếm số lượng các nhóm - Vậy hôm chúng ta cùng chia nhóm số lượng thành phần khác b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài * Cô xếp củ cà rốt ( cho trẻ đếm) - Cô chia củ cà rốt thành nhóm( nhóm 1, nhóm 6) Cô hỏi trẻ các nhóm có - Nhóm 1, nhóm cô gắn số mấy( số số 6) - Cô gộp nhóm lại có số lượng là mấy.( Là ) * Cô chia củ cà rốt thành nhóm( nhóm 2, nhóm 5) - Cô hỏi trẻ kết các nhóm có mấy(nhóm 2, nhóm 5, gắn số 2, số 5) * Cô chia củ cà rốt thành nhóm( nhóm 3, nhóm ) Nhóm gắn số 3, nhóm gắn số ) - Cô gộp nhóm lại có số lượng là mấy.( Là 7) - Cô tách các nhóm có số lượng thành phần nhóm khác nhau, cô đă tách nhóm( nhóm) Đó là nhóm nào? - Bây gộp lại có số lượng mấy.( là 7) - Cho trẻ đếm lại số lượng - Cho trẻ đọc lại các nhóm Nhóm và 6, nhóm và 5, nhóm và * Hoạt động 2: Luyện tập lớp - Cho trẻ chia số lượng củ cà rốt thành nhóm theo yêu cầu cô - Cho trẻ đọc kết quả, gắn số tương ứng với các nhóm đã chia - Chia củ cà rốt thành nhóm theo ý thích trẻ Đọc kết trẻ chia được, đặt số tương ứng các nhóm - Cô theo dõi kiểm tra sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ chia củ cà rốt thành nhóm, đó là nhóm nào? - Cho trẻ vào đọc kết các nhóm - Cho trẻ gộp lại có số lượng là mấy.( Là ) * Hoạt động 3: Trò chơi: “Trồng rau” - Trẻ nhóm, chia cây rau trồng vào vườn, gắn số tương ứng các nhóm chia - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Trẻ các nhóm chơi, chia rau, củ dán vào luống rau - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/ Kết thúc tiết học: Chơi trò chơi “ uống nước chanh” IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với quá trình chơi * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền số, góc chơi * Góc xây dựng: “Vườn rau bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng số loại cây rau, củ, * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, * Góc học tập: Xem tranh, đọc, tô, nối, viết, đếm số lượng * Yêu cầu: Trẻ có kĩ xem tranh,đọc, tô, nối, viết số * Chuẩn bị: Tranh, sách, thẻ chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Bắp cải, su hào, màu xanh 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ Bắp cải, su hào, màu xanh - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, bắp cải, su hào, màu xanh - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: Chơi trò chơi nhẹ - Trò chuyện rau, củ, - Có rau củ, gì? - Ngoài còn có rau, củ, gì nữa? - Rau, đó có lợi ích gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết chăm sóc rau, củ, b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “bắp cải” - Quan sát hình ảnh“ bắp cải” Phát âm cụm từ - Bắp cải nào - Bắp cải nó cuộn nào đây? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ xu hào” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ xu hào” Phát âm - Xu hào có hình gì - Nó có màu gì? - Củ xu hào dùng để làm gì - Xu hào là rau ăn củ hay ăn lá - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “màu xanh ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ xu hào, bắp cải có màu gì đây” Đọc phát âm “ Màu xanh” - Vì rau lại có màu xanh - Các ăn các loại rau có màu xanh chưa? - Đó lá loại rau gì có màu xanh? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Đồng đội rung chuông” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó Đội nào rung chuông nhanh trả lời đúng nhận món quà - Nhận xét trò chơi * Trò chơi: “ Oẳn tù tì.” - Khi hình ảnh và cụm từ xuất trẻ phải phát âm nhanh và đúng cụm từ đó - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Hát bài hát - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau.( Làm quen chữ h, k) - Chơi trò chơi học tập: “Kể đủ thứ” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh sức khoẻ, vệ sinh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 15 tháng năm 2014 Chủ đề: Một số loại rau, I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ số loại rau Ích lợi rau, củ, 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số loại rau rau ăn lá, rau, quả, rau ăn củ, rau ăn sống - Biết ích lợi rau sức khoẻ người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau - Ôn lại kỹ đếm đến Nhận biết số - Làm quen với chữ cái chữ h, k -Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt Một số cây rau, củ có số lượng Thẻ chữ h, k * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết,quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số loại rau,củ, quả, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học: “Thêm bớt chia nhóm đối tượng làm phần.” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “Làm quen chữ h, k” - Trò chơi vận động:“Ai nhanh hơn” - Trò chơi dân gian:“ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây, chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: LÀM QUEN CHỮ H, K 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết và phát âm đúng âm chữ cái h, k - Thông qua trò chơi trẻ nhận biết chữ h, k 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ h, k Hình ảnh và từ “ Qủa hồng xiêm, Qủa khế ” Hình ảnh trên máy - Một số trò chơi có chữa chữ cái h, k Các nét thẳng, nét xiên, nét móc - Nội dung kết hợp: MTXQ - Văn học - Toán - Tạo hình 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài hát “ Qủa” - Các hát bài hát nói gì - Trong bài hát nói loại gì - Qủa có ích lợi gì? Cô kết hợp giáo dục trẻ biết chăm sóc cây rau, hoa, b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô chuẩn bị đón ngày tết đến, cô có chuẩn bị số loại Các quan sát xem đây là gì - Cô kết hợp hình ảnh và từ “ Qủa Hồng xiêm ” Cho trẻ đọc từ “Qủa hồng xiêm” - Trong từ hồng xiêm có bao nhiêu chữ cái - Có chữ nào các đã học - Cho trẻ lên vào chữ cái đã học - Chữ h, hôm các làm quen * Cô giới thiệu chữ h, cô phát âm chữ h, cho trẻ phát âm chữ h( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm) Cô chú ý sữa sai cho trẻ phát âm - Chữ h có cấu tạo nào? - Cô giới thiệu chữ h viết thường, in thường, in hoa * Làm quen chữ K - Cô còn chuẩn bị loại nấu canh chua, các quan sát đây là gì? - Qủa khế, kết hợp từ khế - Trong từ khế có tiếng Đó là tiếng nào? - Các hãy cho cô chữ cái đầu tiên tiếng khế - Đây là chữ gì có bạn nào biết không? * Cô giới thiệu chữ k, cô phát âm chữ k, cho trẻ phát âm chữ k( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm) Cô chú ý sữa sai cho trẻ phát âm - Chữ k có cấu tạo nào? - Cô giới thiệu chữ k viết thường, in thường, in hoa * Hoạt động 2: * So sánh chữ h, với chữ k, giống và khác nào? * Hoạt động 3: * Chơi trò chơi: “ Tìm chữ h, k theo hiệu lệnh” - Cô nói cấu tạo nét chữ, trẻ giơ chữ lên * Trò chơi: “Tìm các từ có chữ h, k” - Chia trẻ làm đội thi đua, lên tìm phải chạy theo đường dích dắc * Trò chơi: “ Thi khéo tay” - Cho trẻ các nhóm, nhóm nặn, nhóm tô chữ, nhóm ghép chữ - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với quá trình chơi * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền số, góc chơi * Góc xây dựng: “Vườn rau bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng số loại cây rau, củ, * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, * Góc học tập: Xem tranh, đọc chữ cái Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái * Yêu cầu: Trẻ có kĩ xem tranh, đọc phát âm rõ ràng chữ cái Có kỹ nối, tô, viết chữ cái * Chuẩn bị: Tranh, thẻ chữ cái, bút, màu * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Cà rốt, qủa bầu, cà chua 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ Cà rốt, qủa bầu, cà chua - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, cà rốt, qủa bầu, cà chua - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Cô và trẻ cùng trò chuyện số loại rau Có loại rau gì - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết chăm sóc rau, củ, b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “Cà rốt” - Quan sát hình ảnh“ cà rốt” Phát âm cụm từ - Cà rốt có hình dạng nào - Cà rốt có màu gì đây? - Cà rốt chứa chất vitamin gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ bầu” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ bầu” Phát âm - Qủa bầu tròn hay dài - Có màu gì? - Qủa bầu dùng để làm gì - Qủa bầu là loại rau ăn gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “ cà chua ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “cà chua” Đọc phát âm “cà chua” - Vì cà chua có màu đỏ - Cà chua tròn hay dài - Cà chua để làm gì nhỉ? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Cài gì biến mất” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh và cụm từ gì đã biến - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Chung sức” - Hai đội thi đua chọn cụm từ và hình ảnh vừa học Đội nào chọn đúng và nhanh thắng - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Hát bài hát “Qủa” - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( Thơ“Cây dừa ” - Giáo dục lễ giáo, chơi trò chơi dân gian“ Đẩy gậy”, chơi tự - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 16 tháng năm 2014 Chủ đề: Một số loại rau, I/ Các hoạt động ngày: 1/Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ số loại rau Ích lợi rau,củ, 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số loại rau rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ, rau ăn sống và số loại - Biết ích lợi rau, sức khoẻ người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau,củ, - Ôn lại kỹ tô nét chữ h, k Làm quen với nội dung bài thơ “ Cây dừa” - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt Thẻ chữ h, k Tranh thơ “ Cây dừa” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số loại rau,củ, quả, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học: “Làm quen chữ h, k” - Gợi cho trẻ làm quen bài học thơ “ Cây dừa” - Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn” - Trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Thơ: CÂY DỪA 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, thể đọc thơ - Biết trả lời số câu hỏi - Giáo duïc treû biết chăm sóc yêu quý và bảo vệ cây - Rèn kỹ đọc thơ diễn cảm, thể điệu đọc thơ 2/ Chuaån bò: - Tranh chữ to, hình ảnh trên office 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện phát âm 4/ Tiến hành: a/ Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ hát bài hát “ Vườn cây ba” - Bài hát nói điều gì? - Vườn cây ba trồng có cây gì? - Cây cho Muốn có nhiều cây, có ta phải làm gì? - Có nhiều loại cây cho Nhà thơ Trần Đăng Khoa đã sáng tác bài thơ nói vẻ đẹp cây dừa thể qua bài thơ “ Cây dừa” các cùng lắng nghe bài thơ này nhé! b/ Hoạt động tâm: * Hoạt động 1: - Cô đọc thơ lần diễn cảm thể điệu qua bài thơ - Cô đọc lần kết hợp hình ảnh trên máy, trích dẫn làm rõ các từ khĩ - Đọc thể tranh chữ to * Dạy lớp đọc thơ, nhóm, tổ, cá nhân Đọc thay đổi luân phiên theo các hình thức khác - Cô chú ý sửa sai cho trẻ đọc thơ * Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa thể bài thơ gì? - Bài thơ cây dừa sáng tác? - Bài thơ nói lên hình ảnh cây gì? - Cây dừa giang tay làm gì? Và gật đầu gọi ? - Qủa dừa ví nào? - Tác giả ví tàu dừa đồ vật gì? - Quả dừa bổ có gì trong? - Các có thích ăn dừa không? - Các cần phải làm gì để có cây dừa( trồng, chăm sóc) * Giáo dục: Cây dừa có ích cho sống, tàu dừa che bóng mát, dừa hoa kết cho nước ngọt, ngon Thân dừa làm đũa, thìa Vì vậy, các cần phải chăm sóc, bảo vệ cây dừa Ngoài các phải chăm sóc cây các loại cây khác nhé! * Hoạt động 3: - Troø chôi: “ Tìm chữ cái, nối với chữ cái đoạn thơ” Chia trẻ thành đội thi đua lên tìm chữ cái - Nhận xét kiểm tra trò chơi cho trẻ đếm kết * Trò chơi: “ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ các nhóm tô màu, vẽ cây dừa c/ Kết thúc: Lớp đọc thơ “ Cây dừa” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với quá trình chơi * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền số, góc chơi * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Đọc thơ - Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát loại chủ điểm Thể nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách trẻ, lắc, xắc xô, máy hát nhạc * Góc xây dựng: “Vườn rau bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng số loại cây rau, củ, * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Qủa cam, qủa chuối, màu vàng 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ Qủa cam, qủa chuối, màu vàng - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, qủa cam, qủa chuối, màu vàng - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Hát bài hát “ Qủa” - Bài hát nói gì? - Ngoài còn có gì mà cháu biết - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết ăn tốt cho sức khỏe b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “Qủa cam” - Quan sát hình ảnh“ cam” Phát âm cụm từ - Qủa cam tròn hay dài - Qủa cam màu gì? - Qủa cam có chứa chất gì - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ chuối” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ chuối” Phát âm - Qủa chuối hình dạng nào? - Qủa chuối có màu gì đây? - Qủa chuối cọ vị gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “ Màu vàng ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “quả cam và chuối chín có màu gì đây” Đọc phát âm “màu vàng” - Vì cam, chuối có màu vàng? - Khi có màu vàng thì nó đã gì rồi? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Rung chuông vàng” - Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì thưởng món quà - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Trốn tìm” - Lần lượt cụm từ xuất chậm trẻ phải đoán và đọc cụm từ đó - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau( Xé dán củ quả) - Biểu biễn văn nghệ - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ VI/Đánh giá cuối ngày: - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 17 tháng năm 2014 Chủ đề: Một số loại rau, củ, I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ số loại rau Ích lợi rau, củ, 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết kể số loại rau rau ăn lá, rau ăn quả, rau ăn củ, rau ăn sống và số loại quen thuộc - Biết ích lợi rau, sức khoẻ người - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo quản rau - Ôn lại kỹ đọc thơ, làm quen với kỹ xé dán -Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số loại rau, củ, quả, vòng tròn, gậy, lá cây, phấn, hột hạt Tranh thơ Mẫu xé dán rau, * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát số loại rau, củ, quả, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học: Thơ “ Cây dừa ” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Xé dán rau, quả” - Trò chơi vận động: “Ai nhanh hơn” - Trò chơi dân gian: “ Đẩy gậy” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích: Môn tạo hình Đề tài: Xé dán rau, 1/Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ đã học để xé, dán cây rau, có màu sắc, hình dạng khác - Trẻ biết ích lợi các loại, rau, sức khoẻ người - Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, cách chăm sóc bảo vệ rau, 2/Chuẩn bị: - Giấy màu, hồ dán, nước, khăn lau tay, bàn ghế đúng quy cách - Mẫu xé dán cô số loại rau, Nhạc chủ điểm - Nội dung kết hợp: MTXQ -TOÁN - ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành - Đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện - Cho trẻ hát bài “ Quả” - Các vừa hát bài hát có nội dung nói gì? Có loại gì? - Muốn có nhiều loại chúng ta phải làm gì? - Vườn cây các cháu có loại gì? Trẻ kể - Kết hợp giáo dục b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát mẫu xé dán số loại quả, rau - Nhận xét xé dán nào? Hình dáng tròn, dài Đây là gì - Đây là cam, chuối, củ cà rốt và số loại rau khác - Ngoài quả, loại rau này còn có gì vườn nhà cháu (Trẻ kể.) - Vậy các cháu cùng thi đua xé dán loại quả, loại rau mà cháu thích * Hoạt động 2: * Cô xé gợi ý cho trẻ xem, hướng dẫn cách xé dán, nhích dần mũi móng tay xé tạo thành các loại quả, loại rau, sau đó phết hồ mặt sau dán cân đối bố cục… - Cô hỏi trẻ ý định cháu xé dán rau và loại gì Trẻ nêu ý định mình - Cho trẻ thực xé dán (cả lớp), cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ xé dán các loại rau, * Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên bảng ,quan sát nhận xét - Cô hỏi trẻ cháu xé dán loại rau, gì đây? (trẻ nêu nhận xét) Cháu thích nào? Vì cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn Cô chọn số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau xé dán tốt c/Kết thúc: Thu dọn đồ dung IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Cửa hàng bán rau củ, quả” - Yêu cầu:Trẻ thể vai người bán hàng và người mua hàng, trao đổi giao tiếp với quá trình chơi * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, tiền số, góc chơi * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, cắt dán, xé dán số loại quả, rau, củ - Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát loại, cây, hoa, chủ điểm Có số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách trẻ, lắc, xắc xô, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo * Góc xây dựng: “Vườn rau bé ” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn rau, trồng số loại cây rau, củ, * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây rau, củ, * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Ôn lại các cụm từ: Rau bí, rau dền, rau ngót, bắp cải, su hào, màu xanh, cà rốt, qủa bầu, cà chua, qủa cam, qủa chuối, màu vàng 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với các cụm từ Rau bí, rau dền, rau ngót, bắp cải, su hào, màu xanh, cà rốt, qủa bầu, cà chua, qủa cam, qủa chuối, màu vàng - Luyện kỹ phát âm cho trẻ thông qua các trò chơi 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh và các cụm từ Rau bí, rau dền, rau ngót, bắp cải, su hào, màu xanh, cà rốt, qủa bầu, cà chua, qủa cam, qủa chuối, màu vàng - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyện rau, - Có loại rau gì - Rau có ích lợi gì sức khỏe người b/Tiến hành hoạt động Tổ chức trò chơi * Trò chơi “ Bé thi đọc” - Cho trẻ đọc lại các từ đã học * Trò chơi: “ tranh gì biến mất” - Cho trẻ nhìn vào hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh nào đã biến và đọc lại cụm từ hình ảnh đó * Trò chơi:“ Chung sức” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ - Thực hiện: Âm nhạc: * Đề tài: HÁT “ VƯỜN CÂY CỦA BA” Nghe hát: “ Miền nam em” Trò chơi: “ Tiếng hát đâu ” 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát thể vui rộn qua bài hát, gợi cho trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, cây cối hoa lá - Trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách bài hát - Trẻ chú ý nghe hát, nhận giai điệu bài hát, thể điệu nghe hát cùng với cô Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Tiếng hát đâu ” - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ cây hoa, 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô Máy hát nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ – Toán 3/ Phương pháp: Thực hành, dùng lời 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Cây cho ta gì? Cho hoa, Có loại gì? - Muốn có loại đó chúng ta phải làm gì? - Những loại ăn tốt cho sức khoẻ người vì chúng ta cần ăn nhiều hoa - Có bài hát miêu tả số loại quả, các cùng lắng nghe đó là loại gì đựợc thể bài hát “Vườn cây ba” nhạc và lời b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô và trẻ cùng hát bài hát “Vườn cây ba” - Cho lớp đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát phách tre, lắc, xắc xô - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: Nghe hát: Bài “Miền nam em” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Miền nam em” Nhạc và lời Hoàng Nguyễn - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần mở máy cho trẻ nghe cô kết hợp điệu minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát * Hoạt động 3: Trò chơi:“ Tiếng hát đâu ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời c/ Kết thúc tiết học: Trẻ hát bài “Qủa” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN Nhánh 2: CHỦ ĐỀ: Tết nguyên Đán Từ ngày 20 đến ngày 24 tháng 01 năm 2014 I/ Các hoạt động tuần: Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào Đón trẻ, bố mẹ, cô giáo trò - Cho trẻ quan sát tranh ảnh ngày Tết cổ truyền và trẻ chuyện chuyện cho trẻ biết phong tục, không khí, các món ăn ngày tết, biết chúc đầu tết, thăm người Thể dục - Tập theo nhạc sáng Hoạt động ngoài trời Hoạt động học - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện ngày tết và các phong tục tập quán quê hương, địa phương - Cho trẻ ôn lại số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài học - Trò chơi vận động: “Gieo hạt” - Trò chơi dân gian: “ Ô ăn quan” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Âm - Bật liên - Đếm đến - Tô chữ h, k Truyện: “ nhạc: tục tách Nhận tích - Hát “ chụm chân biết các bánh Sắp đến - vòng nhóm có chưng tết rồi” * MTXQ: đối tượng bánh giầy - Nghe -Trò Nhận biết ” hát: Hò ba chuyện số lý Về ngày tết - Trò chơi: nguyên đán Nghe tiếng hát tìm đồ vật Hoạt động góc Hoạt động chiều Tăng cường tiếng việt * Góc phân vai: “Siêu thị bé” * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, cắt dán, hoa quả, bánh chưng bánh tét có ngày tết * Góc xây dựng: “ Xây vườn hoa trường bé” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, kể chuyện theo tranh Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, hoa mùa xuân * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa - Vệ sinh, ăn xế - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng -Bánh - Mứt chưng - Hoa - Bánh tét - Hạt dưa - Lá chuối -Dưa hành - Mừng năm -Củ kiệu - Pháo hoa - Chúc tết - Bao lì xì Ôn lại các cụm từ tuần - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi trò chơi học tập: “ Truyền tin” - Thực hoạt động môn Tạo hình Đề tài: Cắt dán hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Chơi tự - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh - nêu gương - bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 20 tháng 01 năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu giờ.Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn người Việt Nam ngày tết - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, số bông hoa, lá cây, hột hạt * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, nhận xét đàm thoại - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Trò chuyện ngày tết cổ truyền ” - Trò chơi vận động: “ Gieo hạt” - Trò chơi dân gian: “ Ô ăn quan ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: BẬT LIÊN TỤC - VÒNG 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết bật chân chụm liên tục vào vòng, chân chạm đất nhẹ nhàng - Rèn luyện khéo léo bật liên tục vào các vòng - Trẻ biết thực động tác và trật tự luyện tập cácbài tập phát triển chung - Giáo dục cho trẻ tham gia mạnh dạn vận động thể dục 2/ Chuẩn bị: - Sân học, vòng thể dục, số tranh ảnh ngày tết nguyên đán - Nội dung tích hợp: MTXQ, âm nhạc 3/ Phương pháp: Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Trò chuyện với trẻ ngày tết nguyên đán, - Có thức ăn gì vào ngày tết - Tết người thường làm gì? Để có sức khỏe tốt để chúc tết ông bà, để chơi tết các cần phải tập luyện thể dục để có sức khoẻ tốt nhé b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: Theo nhạc - Cho trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Theo nhạc - Động tác tay vai: Tay đưa lên cao, vòng trước ngực - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa trước khụy gối chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân - Động tác bật: Bật tiến lui * Hoạt động 3: * Vận động bản: “Bật liên tục – vòng ” - Cô làm mẫu lần không giải thích - Cô làm mẫu lần giải thích cách bật liên tục - vòng Đứng trước vạch chuẩn bị, chụm chân bật liên tục vào vòng đến hết vòng Khi bật chân rơi xuống đất nhẹ nhàng không chạm vào vòng - Cho trẻ khá lên làm thử sửa sai - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó cuối hàng đứng - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * Trò chơi: “ Thi xem nhanh” - Cô giải thích cách chơi luật chơi, các đội bật qua vòng liên tục lên trồng cây hoa, đội nào nhanh và trồng nhiều là thắng - Nhận xét trò chơi * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít sâu thở ra, ngửi hoa c/Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung quanh Đề tài: TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY TẾT NGUYÊN ĐÁN 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết số phong tục tập quán ngày tết nguyên đán Biết số món ăn đặc trưng ngày tết Thời tiết cây cối, hoa lá mùa xuân - Giáo dục cho trẻ biết phong tục tập quán người việt nam ngày tết 2/ Chuẩn bị - Tranh không khí ngày tết, dọn nhà, gói bánh, cắm hoa - Tranh số loại hoa hoa đào, hoa mai - Một số đồ chơi để tập làm gói bánh, cắm hoa, làm hoa - Bài hát, câu đố ngày tết, mùa xuân Một số hình ảnh chuẩn bị không khí ngày tết trên máy 3/Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, mô phỏng, thực hành * Nội dung tích hợp: Âm nhạc, văn học, tạo hình a/ Mở đầu hoạt động: - Hát bài “ Sắp đến tết rồi” - Các vừa hát bài hát nói điều gì? - Các có biết đến ngày gì ( ngày tết ) - Để biết phong tục này tết và không khí ngày tết nào cô và cháu cùng trò chuyện tìm hiểu nhé! b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 2: - Quan sát, đàm thoại tranh không khí ngày tết - Trong tranh gia đình bạn nhỏ chuẩn bị gì cho ngày tết? - Bố làm gì, bạn nhỏ làm gì, mẹ làm gì? - Phong tục tập quán ngày tết cổ truyền thường làm món ăn gì?( gói bánh chưng, bánh tét, dưa món, củ kiệu….) - Ngày tết đến người thêm tuổi, ngày tết còn gọi là xuân sang, chúc sức khoẻ người an bình, mạnh khoẻ - Ngày tết là ngày đầu năm phong tục người Việt Nam phải có mâm ngũ quả, hoa, trang trí, dọn nhà đẹp để đón chào năm - Các thấy bố mẹ đã chuẩn bị gì cho ngày tết rồi? - Không khí ngày tết mùa xuân vui, cây cối đâm chồi nẩy lộc, thời tiết mát mẻ, hoa đua nở - Các có thích ngày tết đến không? Các này, phong tục người Việt Nam là là ngày tết gói bánh chưng, bánh tét … chúc tết lẫn năm sức khỏe và thành công Vì các hãy chúc bố mẹ , ông bà và người Tết các ăn nhiều món ăn vì các phải ăn vừa phải để giữ gìn sức khỏe nhé! - Mở rộng cho trẻ xem hình ảnh trên máy * Hoạt động 2: * Trò chơi: “Thi trang trí mâm ngũ quả” - Chi trẻ làm đội, bài hát kết thúc đội phải hoàn thành xong mâm ngũ quả, đội nào trang trí đẹp và nhanh là thắng - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “Thi bé khéo tay” - Chia trẻ các nhóm, nhóm cắm hoa, nhóm tập trang trí bánh, nhóm xếp trang trí mâm - Kiểm tra nhận xét trò chơi c/ Kết thúc: Lớp hát bài “Mùa xuân ” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai:“Siêu thị bé” - Yêu cầu: Trẻ thể vai người bán và người mua, xếp các hàng hóa gọn gàng * Chuẩn bị: Một số đồ dùng gia đình, bánh kẹo, đồ dùng ngày tết, cây hoa, cây cảnh * Góc xây dựng: “Xây dựng vườn hoa trường bé” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, biết bố trí hoa, hợp lí và đẹp mắt * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh, hoa mùa xuân * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, làm cỏ và bón phân… * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Bánh chưng, bánh tét, lá chuối 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ: Bánh chưng, bánh tét, lá chuối - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, bánh chưng, bánh tét, lá chuối - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Hát bài hát “ đến tết rồi” - Bài hát nói ngày gì? - Có món ăn nào? - Ngày tết có hoạt động gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết ngày tết cổ truyền có món ăn đặc trưng và hoạt động chuẩn bị tết và ngày tết b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “bánh chưng” - Quan sát hình ảnh“ bánh chưng” Phát âm cụm từ - Bánh chưng màu gì? - Bánh chưng hình gì? - Bánh chưng làm từ nguyên liệu gì? - Các có thích ăn bánh chưng không? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ bánh tét” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ bánh tét” Phát âm - Bánh tét có hình gì? - Màu gì? - Bánh tét gói lá gì? - Làm nguyên liệu gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “ lá chuối ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “lá chuối” Đọc phát âm “lá chuối” - Lá chuối màu gì? - Lá chuối dùng để làm gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Rung chuông vàng” - Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì thưởng món quà - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Nhanh mắt” - Lần lượt cụm từ xuất chậm trẻ phải đoán và đọc cụm từ đó - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Chơi trò chơi nhẹ - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết số 8.) - Chơi tự - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - -…… - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 21 tháng 01 năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn ngày tết - Gợi cho trẻ làm quen với kỹ tách gộp số lượng thành phần nhóm - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, số bông hoa, có số lượng 8, lá cây, hột hạt * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài cũ: Trò chuyện ngày tết nguyên Đán - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Đếm đến Nhận biết số 8” - Trò chơi vận động: “Gieo hạt” - Trò chơi dân gian: “Ô ăn quan” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: ĐẾM ĐẾN NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ ĐỐI TƯỢNG NHẬN BIẾT SỐ 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ đếm đến Nhận biết các nhóm có đối tượng Nhận biết số - Luyện phát triển tư duy, trí nhớ, nhận thức - Giáo dục cho trẻ tính mạnh dạn, tích cực hoạt động 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ củ cà rốt, - Các thẻ số từ số 1- số - Hình ảnh, rau, củ có số lượng 5, 6, trên máy - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc, tạo hình 3/ Phương pháp: Thực hành, đếm, xếp tương ứng 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện, ôn bài cũ - Cô và trẻ hát bài hát“sắp đếm tết rồi” - Các hát bài hát nói ngày gì - Ngày tết có rau củ gì nhỉ? - Cô cho lớp mình chợ tết để mua loại củ, gì nhé! - Những rau, củ, này có số lượng là - Số lượng 5, 6, tương ứng số - Cho trẻ đếm lại lớp b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Bài * Cô xếp củ cà rốt ( cho trẻ đếm) - Cô xếp ( cô và trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít - Muốn cho nhóm có số lượng là phải làm nào.( thêm 1cái lá ) - thêm là mấy.( Là 8) Hai nhóm chưa, có số lượng là mấy.( là 8).Cho trẻ đếm số lượng nhóm - củ cà rốt, gắn số Cho trẻ đọc số - Lần lượt cô bớt số lượng quả, cà rốt, gắn số tương ứng Đọc số từ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, Đọc ngược lại 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, Tìm số đứng liền trước, sau số nào * Cho trẻ tìm các nhóm rau, có số lượng là Tìm số gắn vào * Hoạt động 2: * Luyện tập lớp - Cho lớp xếp số lượng củ cà rốt, quả.( cho trẻ đếm) - So sánh nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít - Cho trẻ thêm vào đủ số lượng là Gắn số 8, đọc số - Cho trẻ bớt đến hết, gắn số tương ứng với số lượng đã bớt Đọc số từ đến và đọc ngược lại từ số đến số - Cô sữa sai cho trẻ * Hoạt động : * Trò chơi: “ Ai nhanh hơn” - Chia trẻ đội thi đua trồng cây rau đủ số lượng Tìm số gắn tương ứng các nhóm - Khi lên phải theo đường dích dắc - Cô nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi : “Ai giỏi nhất” - Cho trẻ theo nhóm, nhóm tô các luống rau có số lượng 8, nhóm viết số 8,nhóm xếp gắn có số lượng - Kiểm tra nhận xét trẻ thực Kết hợp giáo dục cho trẻ c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ chơi “ uống nước chanh” Thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Siêu thị bé” - Yêu cầu: Trẻ thể vai người bán và người mua, xếp các hàng hóa gọn gàng * Chuẩn bị: Một số đồ dùng gia đình, bánh kẹo, đồ dùng ngày tết, cây hoa, cây cảnh * Góc xây dựng: “ Xây vườn hoa trường bé” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, biết bố trí hoa, hợp lí và đẹp mắt * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, * Góc học tập: Xem sách, đọc số Tô màu, nối số, viết chữ số, đếm, chia các nhóm có số lượng thành phần * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng Có kỹ nối, đếm, chia nhóm * Chuẩn bị: Sách, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu, số hoa, có số lượng * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, phân vai và nhận vai chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Mứt, hoa quả, hạt dưa 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ mứt, hoa quả, hạt dưa - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ mứt, hoa quả, hạt dưa - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Đọc bài thơ: “hoa cúc vàng ” - Bài thơ nói hoa gì? - Hoa cúc thường nở vào mùa gì? - Ngày tết thường có loại hoa gì? - Phong tục người việt nam ngày tết có món ăn gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: - Các quan sát hình ảnh gì đây “mứt” Phát âm - Mứt thường có ngày gì? - Mứt có màu gì nhỉ? - Mứt dùng để làm gì? Mứt làm từ gì đây? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “hoa quả” - Quan sát hình ảnh “ hoa quả” Phát âm cụm từ - Trong ngày tết thường có loại hoa gì - Hoa trưng bày đâu? - Ngày tết trưng bày hoa gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “hạt dưa ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ hạt dưa” - Cho trẻ đọc cụm từ “ hạt dưa” - Ngày tết thường có hạt gì - Hạt dưa to hay nhỏ? - Các đã ăn hạt dưa chưa? - Hạt dưa lấy từ gì ra? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi “ Bé nhanh mắt” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó - Nhận xét trò chơi * Trò chơi: “Cái gì biến mất” - Cô cho trẻ xem tranh và cô cất tranh yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (tô chữ p, q” - Chơi trò chơi học tập: “ Truyền tin ” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh sức khoẻ, vệ sinh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 22 tháng 01 năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập thể dục II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn ngày tết - Ôn lại kỹ đếm đến Làm quen với kỹ tô nét chữ h, k - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, số bông hoa, có số lượng 8, lá cây, hột hạt Thẻ chữ cái h, k * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học “ Đếm đến Nhận biết số 8” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Tô chữ h, k” - Trò chơi vận động: “Gieo hạt” - Chơi dân gian: “ Ô ăn quan” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: TẬP TÔ CHỮ H, K 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ngồi đúng tư và cầm bút tô chữ h, k - Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ h,k theo quy trình - Trẻ nhận biết chữ cái h, k thông qua các trò chơi 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ h, k - Vở tập tô, bút chì, bút dạ, bàn ghế đúng quy cách - Tranh dạy trẻ tập tô chữ h, k Máy hát nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ - Âm nhạc - Toán 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Sắp đến tết cô chuẩn bị số loại, rau, quả, các tìm xem các loại nào có chứa chữ cái h, k - Cho trẻ chơi “ O ẳn tù tì ” phát âm h, k Vậy hôm các cùng tô chữ h, k b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Tập tô chữ h: Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ h, cho trẻ đọc các từ tranh - Tìm chữ h các từ, cho trẻ đọc - Cô tô mẫu chữ h hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, tư ngồi ( cô tô chữ) - Cho trẻ lên tô thử chữ h (1trẻ ) - Cho trẻ tập tô chữ h ( lớp cùng tô ) - Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ tô * Chơi trò chơi “ Bốn mùa” * Tập tô chữ k: Cô hướng dẫn cách tô tô chữ h - Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ tô xấu * Hoạt động 2: * Chơi trò chơi: “Đuổi bắt chữ” - Cô yêu cầu có hiệu lệnh bắt đúng bạn nào thì bạn đó phải nói loại rau có chữ cái h k - Cô kiểm tra lại trò chơi, nhận xét khuyến khích trẻ c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Siêu thị bé” - Yêu cầu: Trẻ thể vai người bán và người mua, xếp các hàng hóa gọn gàng * Chuẩn bị: Một số đồ dùng gia đình, bánh kẹo, đồ dùng ngày tết, cây hoa, cây cảnh * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, cắt dán, hoa quả, bánh chưng bánh tét có ngày tết - Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát ngày tết chủ điểm Có số kĩ vẽ, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái Tô nối, viết chữ cái * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, luyện đọc phát âm chữ cái Có kỹ nối, tô chữ cái * Chuẩn bị: Tranh truyện, sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút, màu * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Dưa hành, củ kiệu, pháo hoa 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ dưa hành, củ kiệu, pháo hoa 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, dưa hành, củ kiệu, pháo hoa - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: Chơi trò chơi nhẹ -Chơi trò chơi: Trò chuyện ngày tết - Sắp đến ngày gì các ? - Ngày tết có món ăn gì Ngày tết không thể thiếu món dưa hành, củ kiệu… - Cô kết hợp giáo dục b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “dưa hành” - Quan sát hình ảnh“ dưa hành” Phát âm cụm từ -Dưa hành có màu gì - Nó thường có ngày gì? Dưa hành muối từ củ gì đây? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ củ kiệu” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ củ kiệu” Phát âm - Củ kiệu có hình gì - Nó có màu gì? - Củ kiệu dùng để làm gì.Khi ăn củ kiệu có vị gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “pháo hoa ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ pháo hoa” Đọc phát âm “ pháo hoa” - Pháo hoa thường bắn vào dịp gì? - Mọi người xem pháo hoa có đông không? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Đồng đội rung chuông” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó Đội nào rung chuông nhanh trả lời đúng nhận món quà - Nhận xét trò chơi * Trò chơi: “ Oẳn tù tì.” - Khi hình ảnh và cụm từ xuất trẻ phải phát âm nhanh và đúng cụm từ đó - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Hát bài hát - Cho trẻ làm quen với câu chuyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Chơi tự do, hát các bài hát chủ điểm - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh trẻ VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 23 tháng 01 năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn ngày tết - Ôn lại kỹ tô nét chữ h, k Làm quen với nội dung câu chuyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, số bông hoa, quả, lá cây, hột hạt Thẻ chữ cái h, k Tranh chuyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học “ Tô chữ h, k” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Trò chơi vận động: “ Gieo hạt” - Trò chơi dân gian:“ Ô ăn quan” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Truyện: SỰ TÍCH BÁNH CHƯNG BÁNH GIÀY 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, biết trả lời số câu hỏi - Thông qua câu truyện giáo dục trẻ biết phong tục tập quán dân tộc việt nam ngày tết 2/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ câu truyện Hình ảnh trên máy - Hộp để làm bánh chưng, bánh giầy - Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Toán 3/ Phương pháp: Quan sát, đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu: - Cho trẻ hát bài “ Sắp đến tết rồi” cùng trò chuyện ngày tết - Ngày tết cổ tryuền có gì? - Có món ăn đặc trưng nào( có bánh chưng, bánh tét, có hoa, quả, bánh kẹo) - Trong ngày tết cổ truyền dân tộc việt nam có nhiều món ăn đặc biệt là phải có bánh chưng, bánh tét ngày tết, thứ bánh đó có nguồn gốc suy nghĩ làm các cùng lắng nghe câu truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy ”! b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô kề lần kết hợp tranh minh hoạ theo chuyện Giảng nội dung câu chuyện theo tranh - Lần cô cho trẻ xem truyện trên máy *Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Ai là người nghĩ cách làm bánh chưng, bánh giầy? - Hoàng Tử Lang Liêu là người nào? - Phong tục nhân dân ta, tết là làm gì? - Truyện này có tên gọi nào? Vì sao? - Ai giỏi đặt tên cho câu chuyện này nào? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết phong tục tập quán dân tộc việt nam ngày tết cổ truyền có bánh chưng, bánh tét * Hoạt động 3: - Trò chơi “Ghép tranh” - Chia trẻ thành đội lên ghép tranh “ Hoàng Tử Lang Liêu và vua Hùng” Đội nào ghép đúng và hoàn chỉnh tranh thắng - Khi lên ghép chạy theo đường dích dắc - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Hoạt động 4: Trẻ kể chuyện theo tranh - Trẻ kể sáng tạo theo tranh ( cá nhân kể) * Trò chơi: “ Thi bé khéo tay ” - Cho trẻ các nhóm, tô màu tranh, cắt dán trang trí, nhóm xếp bánh chưng, bánh tét ngày tết - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Kết thúc: Hát bài “ Mùa xuân” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Siêu thị bé” - Yêu cầu: Trẻ thể vai người bán và người mua, xếp các hàng hóa gọn gàng * Chuẩn bị: Một số đồ dùng gia đình, bánh kẹo, đồ dùng ngày tết, cây hoa, cây cảnh * Góc xây dựng: “Xây chợ hoa ngày tết” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên chợ, biết bố trí hoa, hợp lí và đẹp mắt * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, kể chuyện theo tranh Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, luyện kể số câu chuyện theo tranh Có kỹ nối, tô chữ cái * Chuẩn bị: Tranh truyện, sách, thẻ chữ cái, giấy, kéo, hồ, bút, màu * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Biểu diễn đóng kịch Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Mừng năm mới, chúc tết, bao lì xì 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ mừng năm mới, chúc tết, bao lì xì - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, mừng năm mới, chúc tết, bao lì xì - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Chơi trò chơi nhẹ Trò chuyện với trẻ ngày tết nguyên Đán - Ngày tết đến có cái gì - Các đâu? - Cô kết hợp giáo dục b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “Mừng năm mới” - Quan sát hình ảnh“ Mừng năm mới” Phát âm cụm từ - Băng rôn có cụm từ gì đây? - Tại lại phải treo băng rôn có cụm tù nào?? - Tết đến các quan phải treo hiệu mừng năm mới? - Năm đến gặp nhiều điều may mắn - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ Chúc tết” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ chúc tết” Phát âm - Mọi người đâu? - Năm người chúc tết nhau, năm gặp nhiều điều tốt lành? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “ Bao lì xì ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “bao lì xì” Đọc phát âm “bao lì xì” - Bao lì xì có màu gì - Bao lì xì để làm gì - Bao lì xì có vào dịp nào? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Cài gì biến mất” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh và cụm từ gì đã biến - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Chung sức” - Hai đội thi đua chọn cụm từ và hình ảnh vừa học Đội nào chọn đúng và nhanh thắng - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Hát bài hát “Sắp đến tết rồi” - Cho trẻ làm quen với bài học hôm sau : Hát“ đến tết rồi” - Chơi tự - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2014 Chủ đề: Tết nguyên Đán I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, đón xuân - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí chuẩn bị đón tết, xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết truyền thống phong tục, tập quán, các món ăn người việt nam ngày tết - Ôn lại kỹ kể chuyện Làm quen với kỹ hát bài hát - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, số bông hoa, quả, lá cây, hột hạt Tranh truyện, bài háy; “ đến tết rồi” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh chuẩn bị ngày tết, nhận xét đàm thoại - Ôn lại bài học “ Truyện “ Sự tích bánh chưng, bánh giầy” - Gợi cho trẻ làm quen bài học hát“ đến tết rồi” - Trò chơi vận động: “Gieo hạt” - Trò chơi dân gian: “ Ô ăn quan ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt III/ Hoạt động có chủ đích: Môn: Âm nhạc Đề tài: Hát bài hát “ Sắp đến tết rồi” Nghe hát: “ Mùa xuân đến ” Trò chơi:“ Giọng hát to nhỏ ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng, vui tươi hồn nhiên, phấn khởi qua bài hát - Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát - Trẻ thích nghe hát, thể điệu nghe hát Trẻ hứng thú qua trò chơi “Giọng hát to nhỏ ” - Giáo dục trẻ biết phong tục tập quán ngày tết 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô Máy hát nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ – văn học 3/ Phương pháp: Thực hành 4/Tiến hành hoạt động a/ Mở đầu hoạt động: * Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Bốn mùa” - Mùa xuân hoa nào? - Mùa xuân đến đón mừng năm mới, hay còn gọi là tết đến Tết đến các thấy bố mẹ thường mua sắm gì? Bố mẹ mua sắm nhiều thứ, còn may quần áo cho các để thăm chúc sức khoẻ ông bà, các bạn vui mừng có quần áo thăm ông bà, đó là nội dung bài hát “ Sắp đến tết rồi” nhạc và lời Hoàng Vân b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Cô và trẻ cùng hát bài hát “Sắp đến tết ” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát phách tre, lắc, xắc xô - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời *Hoạt động 2: Nghe hát: Bài “Mùa xuân đến ” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Mùa xuân đến rồi” Nhạc và lời Phạm Thị Sửu - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần cô kết hợp điệu minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Giọng hát to nhỏ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời c/Kết thức tiết học: Chơi trò chơi:“ uống nước chanh”, thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “Siêu thị bé” - Yêu cầu: Trẻ thể vai người bán và người mua, xếp các hàng hóa gọn gàng *Chuẩn bị: Một số đồ dùng gia đình, bánh kẹo, đồ dùng ngày tết, cây hoa, cây cảnh * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, cắt dán, hoa quả, bánh chưng bánh tét có ngày tết - Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát ngày tết chủ điểm Có số kĩ vẽ, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo * Góc xây dựng : “ Xây vườn hoa trường bé” * Yêu cầu:Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, biết bố trí hoa, hợp lí và đẹp mắt * Chuẩn bị:Khối gạch, cây xanh, cây hoa, * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Ôn lại các cụm từ: Bánh chưng, bánh tét, lá chuối, mứt, hoa quả,hạt dưa, dưa hành, củ kiệu, pháo hoa, mừng năm mới,chúc tết,bao lì xì 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với các cụm từ Bánh chưng, bánh tét, lá chuối, mứt, hoa quả,hạt dưa, dưa hành, củ kiệu, pháo hoa, mừng năm mới,chúc tết,bao lì xì - Luyện kỹ phát âm cho trẻ thông qua các trò chơi 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh và các cụm từ Bánh chưng, bánh tét, lá chuối, mứt, hoa quả,hạt dưa, dưa hành, củ kiệu, pháo hoa, mừng năm mới,chúc tết,bao lì xì - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyện ngày tết nguyên đán - Có gì ngày tết - Có hoạt động gì? - Cô kết hợp giáo dục b/Tiến hành hoạt động Tổ chức trò chơi * Trò chơi “ thi tài” - Cho trẻ đọc lại các từ đã học tuần * Trò chơi: “ nhanh mắt” - Cho trẻ nhìn vào hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh nào đã biến và đọc lại cụm từ hình ảnh đó * Trò chơi:“ Chung sức” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ * Hoạt động: Tạo hình * Đề tài : CẮT DÁN HOA TỪ NGUYÊN VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN 1/ Mục đích yêu cầu: - Luyện các kỹ cắt dán để tạo thành bông hoa từ nguyên vật liệu thiên nhiên - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây, hoa 2/ Chuẩn bị: - Vở tạo hình, kéo, hồ dán, lá cây khô,bàn ghế đúng quy cách - Tranh mẫu cô cắt dán các loại hoa - Nội dung kết hợp: MTXQ -TOÁN - ÂM NHẠC 3/ Phương pháp: Quan sát - Thực hành - Đàm thoại 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: Trò chuyện * Cho trẻ hát bài “ đến tết rồi” - Lớp mình có biết đến ngày gì không? - Ngày tết cây cối nào? - Tết đến có loại hoa gì nở? - Hoa để làm gì nhỉ? Cô kết hợp giáo dục b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh mẫu cắt dán hoa từ lá cây? - Nhận xét tranh cắt dán hoa nào? - Cánh hoa và nhụy hoa nào? - Cuống hoa, lá hoa - Cách dán bố cục xen kẽ hoa tranh thêm đẹp? - Cắt dán trang trí hoa cho đẹp để trưng bày ngày tết? * Cô cắt dán gợi ý hướng dẫn cách cắt lượn để tạo thành bông hoa? * Hoạt động 2: Trẻ thực - Cho trẻ thực cô hướng dẫn nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm kéo, cách cắt lượn để tạo thành bông hoa * Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan sát nhận xét - Cô hỏi trẻ cháu cắt dán gì.(trẻ nêu nhận xét) Cháu thích bông hoa nào? Vì cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn Cô chọn số sản phẩm đẹp nhận xét sáng tạo trẻ c/ Kết thúc tiết học: Chơi trò chơi - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN Nhánh 3: CHỦ ĐỀ: Hoa cảnh mùa xuân Từ ngày 10/ 02 đến ngày 15 tháng 02 năm 2014 I/ Các hoạt động tuần: Tên hoạt động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Chào Đón trẻ, bố mẹ , chào cô trò - Trò chuyện với trẻ không khí bầu trời mùa xuân chuyện - Điểm danh trẻ đầu Thể dục * Tập theo nhạc sáng - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát Hoạt thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung động quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ ngoài - Trò chuyện thời tiết hoa lá cây cối mùa xuân trời Hoạt động học Hoạt động góc Hoạt động chiều Tăng cường tiếng việt - Cho trẻ ôn lại kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài học - Trò chơi vận động: “Bỏ lá” - Trò chơi dân gian: “ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt * Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Tạo - Chuyền - Mối quan -Làm quen - Thơ: hình: bóng qua hệ kém chữ p, q “ Hoa cúc Vẽ hoa đầu Chạy số lượng vàng” mùa xuân liên tục phạm 150m vi * MTXQ: - Tìm hiểu số loại hoa mùa xuân * Góc phân vai:“ Gia đình” * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số loại hoa * Góc xây dựng: “Xây công viên” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, câu đố, kể chuyện theo tranh Tô nối chữ cái * Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa - Vệ sinh, ăn xế - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng -Hoa mai - Lá non - Hoa đào - Ra nụ - Hoa cúc - Xanh tươi - Hoa loa kèn - Hoa phong lan - Màu trắng - Đâm chồi - Chồi non - Mưa phùn Ôn lại các cụm từ tuần - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi trò chơi học tập: “Chọn hoa ” - Thực hoạt động âm nhạc: Hát “ mùa xuân” - Chơi tự - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh - nêu gương - bình cờ - Trả trẻ trao đổi phụ huynh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 10 tháng năm 2014 Chủ đề: Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ cùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí mùa xuân - Điểm danh trẻ 2/Thể dục sáng:Tập theo nhạc II/Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá mùa xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết cảnh vật mùa xuân các vùng miền khác - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh cây cối mùa xuân, số bông hoa, cành lá cây, cái cầu, hột hạt * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh, cây cối mùa xuân - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Trò chuyện mùa xuân ” - Trò chơi vận động:“Bỏ lá” - Trò chơi dân gian:“ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác ngoài trời, xếp hột hạt III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài: CHUYỀN BÓNG QUA ĐẦU CHẠY LIÊN TỤC 150M 1/ Mục đích yêu cầu: - Dạy trẻ biết phối hợp với chuyền bóng qua đầu không làm rơi bóng - Rèn luyện sức dẻo giai chạy liên tục 150m - Giáo dục cho trẻ mạnh dạn tham gia vận động thể dục 2/ Chuẩn bị: - Sân học, bóng, vôi trắng, lá cờ Máy nhạc - Nội dung tích hợp: MTXQ, âm nhạc 3/Phương pháp: Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: - Trò chuyện với trẻ số loại cây hoa, phong cảnh mùa xuân Ích lợi cây hoa nào?Tô thêm vẻ đẹp mùa xuân b/Hoạt động trọng tâm * Hoạt động 1: Khởi động: Theo nhạc “ bài mùa xuân đến rồi” - Cho trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, sau đó giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc bài hát “ Mùa xuân ” - Động tác tay vai: Tay giang ngang, đưa lên cao - Động tác chân: Tay giang ngang, đưa trước khụy gối chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao, cúi khom người, tay chạm mũi ngón chân - Động tác bật: Bật tách chụm chân * Hoạt động 3: * Vận động bản: “Chuyền bóng qua đầu” - Cô làm mẫu lần không giải thích - Cô làm mẫu lần giải thích cách chuyền bóng qua đầu Hai tay cầm bóng đưa từ trước lên trên đầu, sau cho bạn tiếp theo, bạn sau đón lấy bóng tay không làm rơi bóng và tiếp tục chuyền cho bạn sau, đến bạn cuối cùng cầm bóng chạy lên để vào vị trí chuẩn bị Đội nào nhanh và không rơi bóng thắng - Cho trẻ khá lên làm thử sửa sai - Lần lượt cô cho trẻ đội thi đua thực - Trẻ thực cô bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * Vận động: “ Chạy liên tục 150m” - Cô giải thích cách chạy liên tục từ vạch xuất phát đến đích 150m, cô chạy cho trẻ xem Cho trẻ thi đua chạy theo nhóm - Nhận xét trẻ chạy * Hoạt động 5: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng theo nhạc hít sâu ngưởi hoa c/Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung qunh Đề tài: TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ LOẠI HOA MÙA XUÂN 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết và phân biệt số loại hoa mùa xuân hoa đào, hoa mai, hoa cúc… - Trẻ nhận biết và phân biệt giống và khác hình dáng màu sắc cấu tạo, mùi thơm số loại hoa - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ hoa 2/Chuẩn bị:: - Một số tranhvề loại hoa Một số hoa thật Hình ảnh số loại hoa trên máy - Bài hát hoa Một số câu đố hoa - Nội dung kết hợp Âm nhạc- Toán - Văn học- Tạo hình 3/Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, thực hành 4/Tiến hành hoạt động a/Mở đầu hoạt động: - Hát bài“ Mùa xuân” - Các vừa hát bài hát nói điều gì - Có loại hoa gì bài hát? Hoa có ích lợi gì? - Muốn biết mùa xuân có loại hoa gì cô và các cùng khám phá số loại hoa mùa xuân b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động1: - Cô đọc câu đố “ Hoa gì tươi thắm sắc vàng Cánh dài thường nở muộn màng vào thu” Là hoa gì ( Hoa cúc vàng) - Cho trẻ quan sát nhận xét hoa cúc trên máy - Hoa cúc có gì? ( Cánh, nhuỵu, đài, cuống hoa) - Cánh hoa nào( dài ) - Hoa có mùi thơm không (cho trẻ ngưởi) * Cô đố cô đố: Hoa đào ngoài Bắc Hoa gì rong nam Cành nhỏ màu vàng Cùng vui đón tết Là hoa gì? (Hoa mai) * Cho trẻ quan sát hoa mai trên máy? - Bạn nào có nhận xét gì hoa mai? - Hoa mai cánh nào nhỉ? Hoa mai có màu gì? - Hoa mai thường nở vào mùa nào? - Khi mùa xuân hoa mai nở? Cô mở rộng cho trẻ biết hoa mai có miền nam? * Quan sát nhận xét hoa đào? - Hoa đào có màu gì? - Cánh hoa và nhụyu hoa nào? - Hoa đào cùng thường nở vào mùa nào? * Ngoài còn có hoa gì nở vào mùa xuân nữa? Cô mở rộng cho trẻ biết - Các phải biết chăm sóc bảo vệ các loại hoa * Hoạt động 2: - So sánh hoa mai với hoa cúc giống và khác điểm nào * Hoạt động 3: * Trò chơi:“Hoa gì biến mất” - Lần lượt cô bấm hình ảnh hoa và hỏi trẻ hoa gì đã biến - Trẻ nào trả lời đúng thưởng món quà? - Nhận xét kiểm tra trò chơi? * Trò chơi:“ Đội nào thông minh” - Cô chia trẻ đội Đội chọn hoa có cánh tròn, đội chọ hoa có cánh dài Đội nào chọn đúng và nhiều thắng * Trò chơi: “ Thi bé khéo tay ” - Chia trẻ các nhóm, nhóm cắm hoa, nhóm vẽ hoa, nhóm cắt dán hoa - Kiểm tra nhận xét trò chơi c/ Kết thúc: Cho trẻ nghe nhạc hát bài “Ra vườn hoa” IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể vai bố mẹ, con, gia đình đưa chơi xuân Nấu món ăn cho * Chuẩn bị: Đồ dùng gia đình, số thực phẩm đồ chơi hoa rau, củ * Góc xây dựng: “ Xây công viên” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên công viên, trồng số loại hoa, loại cây * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa * Góc thiên nhiên: Gieo hạt, chăm sóc cây * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, trồng cây, gieo hạt xuống đất * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất, cát * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Hoa mai, hoa cúc, hoa đào 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ hoa mai, hoa cúc, hoa đào - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, hoa mai, hoa cúc, hoa đào - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Cô và trẻ đọc bài thơ: Hoa cúc vàng - Hoa cúc thường nở vào mùa gì? - Ngoài hoa cúc còn hoa gì nở vào mùa xuân nữa? - Cô kết hợp giáo dục b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “hoa mai” - Quan sát hình ảnh“ hoa mai” Phát âm cụm từ - Hoa mai có màu gì đây? - Nó nở vào mùa gì? - Vì hoa mai nở vào mùa xuân? - Hoa mai có miền nào? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ hoa cúc” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ hoa cúc” Phát âm - Hoa cúc màu gì - Cánh hoa dài hay ngắn? - Hoa cúc dùng để làm gì - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “ hoa đào ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “hoa đào” Đọc phát âm “hoa đào” - Hoa đào màu gì - Nó nở vào mùa gì - Hoa đào dùng để làm gì? - Hoa đào có vùng miền nào? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Cài gì biến mất” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh và cụm từ gì đã biến - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Chung sức” - Hai đội thi đua chọn cụm từ và hình ảnh vừa học Đội nào chọn đúng và nhanh thắng - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Thu dọn đồ dùng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Mối quan hệ kém phạm vi 8) - Chơi tự - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày : - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 11 tháng năm 2014 Chủ đề: Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định,chào bố mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí mùa xuân - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá mùa xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết cảnh vật mùa xuân các vùng miền khác - Gợi cho trẻ làm quen với kỹ nhận biết kém phạm vi - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh cây cối mùa xuân, số bông hoa, cây có số lượng 8, cành lá cây, cái cầu, hột hạt * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh, cây cối mùa xuân - Ôn lại bài học: “ Tìm hiểu số loại hoa mùa xuân” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Mối quan hệ kém phạm vi 8” - Trò chơi vận động:“Bỏ lá” - Trò chơi dân gian:“ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác ngoài trời, xếp hột hạt III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQVT * Đề tài: MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết mối quan hệ kém phạm vi - Tạo nhóm số lượng Ôn nhận biết số lượng - Luyện cho trẻ kĩ kém phạm vi 2/Chuẩn bị: - Mỗi trẻ quả, bông hoa - Các thẻ số từ số 1- số - Các nhóm hoa có số lượng 6, 7, quanh lớp - Nội dung tích hợp: MTXQ, Âm nhạc- thể dục 3/Phương pháp: Thực hành, tạo nhóm 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ hát bài “ hoa trường em” - Các vừa hát bài hát nói gì? - Các kể cho cô có hoa gì? - Hoa có ích lợi gì? - Muốn có nhiều hoa chúng ta phải làm gì? - Các cùng cô thăm vườn hoa có hoa gì nào? - Các quan sát xem hoa nào có số lượng là Vậy bạn giỏi lên tìm và gắn số tương ứng( Cho lớp đếm) - Vậy hôm nay, cô và các cùng thêm bớt phạm vi nhé! b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: “ bé cùng khám phá” * Cô xếp bông hoa( cho trẻ đếm) Trẻ cùng xếp theo cô - Cô xếp quả( cô và trẻ đếm) - Cho trẻ đếm và so sánh nhóm nào nhiều nhóm nào ít - Muốn cho nhóm phải làm nào? ( Thêm quả, bớt bông hoa) - thêm là mấy( là 8) Cho trẻ đọc - Bây giờ, có đã chín cô cất - Cho trẻ đếm và so sánh nhóm nào nhiều nhóm nào ít - Muốn cho nhóm phải làm nào? ( Thêm quả, bớt bông hoa) - thêm là mấy? trẻ đọc - Lần lượt cô và trẻ tạo nhóm thêm, bớt phạm vi -Tạo nhóm số lượng 8, cho trẻ đếm, gắn số Lần lượt cô và trẻ bớt gắn số tương ứng số lượng đã bớt Đọc số từ số 1- số và đọc ngược lại Hỏi trẻ số đứng liền trước và sau số nào - Cô chú ý sửa sai cho trẻ * Hoạt động 2: * Trò chơi:“ Ai nhanh hơn” - Chia trẻ nhóm, nhóm thêm, nhóm bớt các cây, tương ứng với chữ số, số lượng cô quy định - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi * Trò chơi: “Bé khéo tay” - Cho trẻ các nhóm chơi vẽ thêm lá, bông hoa đủ số lượng là - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu đồ dùng IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể vai bố mẹ, con, gia đình đưa chơi xuân Nấu món ăn cho * Chuẩn bị: Đồ dùng gia đình, số thực phẩm đồ chơi hoa rau, củ * Góc xây dựng: “Vườn hoa mùa xuân” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên vườn hoa, trồng số loại hoa, loại cây * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa * Góc học tập: Xem sách, đọc số Tô màu, nối số, viết chữ số, đếm các nhóm có số lượng * Yêu cầu:Trẻ có kĩ mở sách, tô nối, viết số lượng phạm vi * Chuẩn bị: Sách, chữ số, giấy, bút, nhóm hoa, cây có số lượng là * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, phân vai và nhận vai chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Lá non, nụ, xanh tươi 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ lá non, nụ, xanh tươi 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ lá non, nụ, xanh tươi - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: Chơi trò chơi nhẹ - Trò chuyện phong cảnh mùa xuân - Mùa xuân thời tiết sao? - Mùa xuân có hoa, gì? - Cây cối sao? - Cô kết hợp giáo dục b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “ lá non” - Quan sát hình ảnh“ lá non” Phát âm cụm từ - Cây gì đây - Nó có màu gì? - Tại lại có lá non nhỉ? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ nụ” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ nụ” Phát âm - Cây hoa gì đây? - Ra nụ nhiều không? - Ra nụ nở thành gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “xanh tươi ” Đọc phát âm “ xanh tươi” - Mùa xuân cây cối nào đây? - Cây lá có màu gì đây? - Khi cây lá non có màu xanh tươi? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi:“ Đồng đội rung chuông” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó Đội nào rung chuông nhanh trả lời đúng nhận món quà - Nhận xét trò chơi * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Khi hình ảnh và cụm từ xuất trẻ phải phát âm nhanh và đúng cụm từ đó - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Thu dọn đồ dùng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau (Làm quen chữ p, q ) - Chơi trò chơi học tập:“Chọn hoa ” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh sức khoẻ, vệ sinh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 12 tháng năm 2014 Chủ đề: Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí mùa xuân - Điểm danh trẻ 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá mùa xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết cảnh vật mùa xuân các vùng miền khác - Ôn lại kỹ xếp thêm bớt phạm vi Làm quen với kỹ phát âm chữ p, q - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh cây cối mùa xuân, số bông hoa, cây có số lượng 8, cành lá cây, cái cầu, hột hạt Thẻ chữ p, q * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh, cây cối mùa xuân - Ôn lại bài học: “Mối quan hệ kém phạm vi 8” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Làm quen chữ p, q” - Trò chơi vận động:“Bỏ lá” - Trò chơi dân gian:“ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác ngoài trời, xếp hột hạt III/Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: LQCC * Đề tài: LÀM QUEN CHỮ P, Q 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ phát âm đúng chữ p, q - Trẻ nhận biết chữ cái p, q , thông qua các trò chơi - Luyện kĩ phát âm cho rõ ràng qua chữ p, q - Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc, bảo vệ cây 2/Chuẩn bị: -Thẻ chữ p, q Tranh, hình ảnh trên máy và từ hoa phong lan, cây quất - Từ có chứa chữ cái p, q Máy tính - Nội dung kết hợp: MTXQ - Âm nhạc - Toán 3/Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: - Cho trẻ chơi trò chơi Trò chuyện với trẻ hoa, cảnh, cây mùa xuân nào? Cô kết hợp mở rộng giáo dục cho trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây, hoa b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Làm quen chữ p: - Cô chuẩn bị số hình ảnh cây hoa nở mùa xuân, các quan sát đây là cây gì nhỉ? - Cô kết hợp hình ảnh trên máy “hoa phong lan” với từ “ hoa phong lan” - Từ hoa phong lan có tiếng - Những chữ nào các đã học, cho trẻ lên chữ đã học - Cô giới thiệu các chữ p - Cô phát âm chữ p Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm) Cô chú ý sửa sai cho trẻ phát âm - Chữ p có cấu tạo nào ( Nét thẳng, nét tròn) - Cô giới thiệu kiểu chữ, chữ p viết thường, in thường, viết hoa * Làm quen chữ q: Cô kết hợp hình ảnh và từ“ cây quất ” - Các cho cô chữ cái đầu tiên tiếng quất - Đây là chữ cô giới thiệu chữ q Cô phát âm chữ q Cho trẻ phát âm ( Lớp, tổ, cá nhân, nhóm) Cô chú ý sửa sai cho trẻ phát âm - Chữ q có nét nào? Chữ q có nét cong tròn, nét thẳng bên phải - Cô giới thiệu các kiểu chữ, chữ q, viết thường, in hoa, in thường - Cho trẻ phát âm lại chữ p, q * So sánh chữ p và q có điểm nào giống và khác * Hoạt động 2: * Chơi trò chơi: “ Tìm chữ theo hiệu lệnh” - Cô yêu cầu tìm chữ nào thì trẻ giơ lên và đọc phát âm chữ đó * Trò chơi:“ Tìm chữ p, q từ ” - Chia trẻ thành đội, đội tìm hoa có chữ p, q - Nhận xét trò chơi, cho trẻ đếm chữ cái * Trò chơi:“ Thi bé khéo tay” - Cho trẻ theo nhóm thực tìm nối, nặn, tô màu, chữ p, q - Nhận xét trò chơi, khuyến khích khen trẻ c/Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể vai bố mẹ, con, gia đình đưa chơi xuân Nấu món ăn cho * Chuẩn bị: Đồ dùng gia đình, số thực phẩm đồ chơi hoa rau, củ * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số loại hoa -Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát ngày tết, mùa xuân Có số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái Tô nối, viết chữ cái * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, luyện đọc phát âm rõ ràng chữ cái đã học * Chuẩn bị: Tranh sách, thẻ chữ cái, chữ số, giấy, kéo, hồ, bút * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng -Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Hát bài mùa xuân ” - Mùa xuân có hao gì nở? - Ngoài hoa đào, hoa mai còn có hoa gì nở nữa? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết trồng và chăm sóc hoa b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: - Các quan sát hình ảnh gì đây “hoa loa kèn” Phát âm - Hoa loa kèn có màu gì nhỉ? - Cánh hoa loa kèn giống cái gì? - Hoa loa kèn nở vào màu xuân đấy? - Hoa có màu gì đây? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “hoa phong lan” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ hoa phong lan” - Cho trẻ đọc cụm từ “ hoa phong lan” - Hoa phong lan có màu gì đây? - Hoa phong lan hay sống đâu? - Hoa phong lan hay nở nhiều mùa xuân? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “màu trắng” - Quan sát hình ảnh “ hoa loa kèn, hoa phong lan có màu gì đây? Phát âm cụm từ “ màu trắng” - Màu trắng gì đây? - Màu trắng các thấy nó nào? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi “ Bé nhanh mắt” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó - Nhận xét trò chơi * Trò chơi: “Cái gì biến mất” - Cô cho trẻ xem tranh và cô cất tranh yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài thơ “Hoa cúc vàng” - Chơi tự do, hát các bài hát chủ điểm - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh trẻ VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 14 tháng năm 2014 Chủ đề: Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí mùa xuân - Điểm danh trẻ 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá mùa xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết cảnh vật mùa xuân các vùng miền khác - Ôn lại kỹ phát âm rõ chữ cái p, q Làm quen với nội dung bài thơ “ Hoa cúc vàng” - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh cây cối mùa xuân, cành lá cây, cái cầu, hột hạt Thẻ chữ p, q Tranh thơ * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh, cây cối mùa xuân - Ôn lại bài học: “Ôn nhóm chữ h, k, p, q” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Bài thơ “ Hoa cúc vàng” - Trò chơi vận động: “Bỏ lá” - Trò chơi dân gian: “ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác ngoài trời, xếp hột hạt III/ Hoạt động có chủ đích: * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Thơ: HOA CÚC VÀNG 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm, thể nhịp điệu viu, êm dịu , chạm rãi bài thơ - Biết trả lời số câu hỏi - Giáo dục trẻ ham thích đọc thơ, biết chăm sóc và bảo vệ cây, hoa, - Rèn kĩ đọc diễn cảm, thể điệu đọc thơ 2/Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài thơ Tranh chữ to Hình ảnh minh họa trên máy 3/Phương pháp: Quan sát, đàm thoại, luyện phát âm 4/Tiến hành: a/Mở đầu hoạt động: Trò chuyện - Chơi trò chơi “ Bốn mùa” - Mùa xuân có hoa gì nở? Có nhiều loại hoa nở? Có hoa đào, hoa mai, hoa cúc thường nở vào mùa xuân, ngoài còn có cây đâm chồi nẩy lộc, thời tiết ấm áp, nắng lại chăng, đem lại ấm áp cho người và cây cối, thể bài thơ “Hoa cúc vàng” tác giả Nguyễn Văn Chương cô và cháu cùng đọc bài thơ b/Hoạt động tâm: * Hoạt động 1: - Cô đọc thơ lần diễn cảm thể điệu qua bài thơ - Cô đọc lần kết hợp tranh, trích dẫn làm rõ các từ khó - Đọc thể tranh chữ to minh họa trên máy * Dạy trẻ đọc thơ, nhóm, tổ, cá nhân Đọc thay đổi luân phiên theo các hình thức khác - Cô chú ý sửa sai cho trẻ đọc thơ * Hoạt động 2: Đàm thoại - Lớp vừa đọc bài thơ gì? Của tác giả nào -Trong bài thơ nói hoa gì? - Hoa cúc bài thơ nở vào mùa nào? - Bài thơ tả hoa cúc nào? - Mùa xuân có hoa gì nở? - Thời tiết mùa xuân nào? - Giáo dục trẻ trẻ biết yêu quý chăm sóc và bảo vệ cây hoa * Hoạt động 3: - Trò chơi: Viết chữ còn thiếu tranh“Cúc vàng” - Trò chơi:“ Nối chữ” Chia trẻ thành đội thi đua lên tìm chữ cái - Cho trẻ tìm chữ h, k, p, q, đoạn thơ và nối với chữ cái - Nhận xét kiểm tra trò chơi cho trẻ đếm kết c/ Kết thúc: Lớp đọc thơ“ Hoa cúc vàng” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể vai bố mẹ, con, gia đình đưa chơi xuân Nấu món ăn cho * Chuẩn bị: Đồ dùng gia đình, số thực phẩm đồ chơi hoa rau, củ * Góc xây dựng: “công viên” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên công viên, trồng số loại hoa, loại cây * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa * Góc học tập: Xem tranh, đọc thơ, kể chuyện theo tranh, tô tranh * Yêu cầu: Trẻ có kĩ xem tranh, đọc thơ, kể chuyện theo tranh, tô màu * Chuẩn bị:Tranh thơ, tranh chuyện, giấy, bút, màu * Tiến hành chung cho các góc chơi - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, phân vai và nhận vai chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Biểu diễn đóng kịch Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Đâm chồi, chồi non, mưa phùn 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ: Đâm chồi, chồi non, mưa phùn - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, đâm chồi, chồi non, mưa phùn 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: * Chơi trò chơi “ bốn mùa” - Mùa xuân thường có loại hoa gì? - Cây cối vào mùa xuân sao? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc, hoa đua nở thời tiết ấm áp b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “ đâm chồi” - Quan sát hình ảnh cây đang“ đâm chồi” Phát âm cụm từ - Cây đâm chồi nào đây? - Vì cây đâm chồi - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ chồi non” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ chồi non” Phát âm - Cây đâm chồi, chồi nào đây - Chồi non có màu gì? - Vì lại có chồi non? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “ mưa phùn ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “mưa phùn” Đọc phát âm “mưa phùn” - Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc Thời tiết mùa xuân nào đây? - Mưa phùn là mưa nào nhỉ? - Hạt mưa bay nhẹ nhẹ gọi là mưa phùn? - Mưa phùn thường hay có mùa xuân đấy? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Rung chuông vàng” - Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì thưởng món quà - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Nhanh mắt” - Lần lượt cụm từ xuất chậm trẻ phải đoán và đọc cụm từ đó - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học hôm sau “Bài hát “ Mùa xuân” - Chơi tự - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2014 Chủ đề:Hoa cảnh mùa xuân I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ chào bố mẹ, cô giáo, cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ thời tiết, không khí mùa xuân 2/ Thể dục sáng:Tập theo nhạc II/Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể thời tiết, không khí, cây cối, hoa lá mùa xuân - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết cảnh vật mùa xuân các vùng miền khác - Ôn lại kỹ đọc bài thơ “ Hoa cúc vàng” Làm quen với nội dung bài hát “ Mùa xuân” - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh phong cảnh cây cối mùa xuân, cành lá cây, cái cầu, hột hạt Tranh thơ, máy hát nhạc * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện, quan sát tranh phong cảnh, cây cối mùa xuân - Ôn lại bài học: “Bài thơ “ Hoa cúc vàng” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Bài hát “ Mùa xuân” - Trò chơi vận động:“Bỏ lá” - Trò chơi dân gian:“ Đánh cầu ” - Chơi tự do, với lá cây làm, chơi số đồ chơi khác ngoài trời, xếp hột hạt III/ Hoạt động có chủ đích: Hoạt động : TẠO HÌNH Đề tài: VẼ HOA MÙA XUÂN 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ vẽ các nét xiên, nét thẳng để tạo thành các bông hoa - Luyện các kỹ vẽ, cách phân chia bố cục tranh - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ hoa 2/Chuẩn bị: - Vở tạo hình, màu, bút, bàn ghế đúng quy cách - Tranh mẫu cô vẽ số loại hoa - Nội dung kết hợp: MTXQ - TOÁN - ÂM NHẠC 3/Phương pháp: Quan sát - Thực hành - Đàm thoại 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động - Cho trẻ hát bài “ Mùa xuân” Mùa xuân cây cối nào? Mùa xuân có loại hoa gì nở Hoa để làm gì - Cho trẻ quan sát tranh vẽ số loại hoa - Nhận xét tranh vẽ, cách hoa, nhụy hoa, lá, thân - Cách tô màu, cách vẽ hoa nét xiên, nét thẳng, nét cong - Vẽ hoa cánh tròn, cánh dài - Có tất bao nhiêu bông hoa ( cho trẻ đếm ) - Cô kết hợp giáo dục biết chăm sóc, bảo vệ hoa b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động * Cô vẽ gợi ý hướng dẫn cách vẽ các nét tròn, nét xiên, nét thẳng để tạo thành bông hoa - Cách tô màu nhụy hoa, cánh, lá không lem ngoài * Hoạt động 2: - Cho trẻ thực vẽ lớp, hỏi trẻ vẽ hoa gì? Cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ vẽ, cách tô màu * Hoạt động 3: Chơi tạo giáng, chống mệt mỏi - Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá ,quan sát nhận xét - Cô hỏi trẻ cháu vẽ bông hoa gì.(trẻ nêu nhận xét).Cháu thích bông hoa nào? Vì cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn Cô chọn số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau vẽ tốt c/Kết thúc tiết học: Hát “Màu hoa”, thu dọn đồ dùng IV/Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Gia đình” - Yêu cầu: Trẻ thể vai bố mẹ, con, gia đình đưa chơi xuân Nấu món ăn cho * Chuẩn bị: Đồ dùng gia đình, số thực phẩm đồ chơi hoa rau, củ * Góc xây dựng:“ công viên” * Yêu cầu: Trẻ xây khuôn viên coong viên, trồng số loại hoa, loại cây * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán,xé dán số loại hoa - Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát ngày tết, mùa xuân Có số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, gấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, que tính, kéo * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô và trẻ cùng thảo luận trò chuyện chủ đề, chủ điểm chơi, chọn góc chơi, thoả thuận nhóm, cho trẻ phân vai và nhận chơi, sau đó góc chơi chơi thực - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm tốt - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng -Vệ sinh ăn trưa, ngủ trưa V/Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Ôn lại các cụm từ: Hoa mai, hoa đào, hoa cúc, lá non, nụ, xanh tươi, hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng, đâm chồi, chồi non, mưa phùn 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với các cụm từ hoa mai, hoa đào, hoa cúc, lá non, nụ, xanh tươi, hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng, đâm chồi, chồi non, mưa phùn 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh và các cụm từ, hoa mai, hoa đào, hoa cúc, lá non, nụ, xanh tươi, hoa loa kèn, hoa phong lan, màu trắng, đâm chồi, chồi non, mưa phùn - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyện phong cảnh mùa xuân - Mùa xuân có hoa gì nở? - Cây cối vào mùa xuân sao? - Không khí mùa xuân nào? - Cô kết hợp giáo dục: Mùa xuân cây cối đâm chồi nảy lộc, cây cối xanh tươi, mội người lại tấp nập, không khí ấm áp b/Tiến hành hoạt động Tổ chức trò chơi * Trò chơi “ Oẳn tù tì” - Cho trẻ đoán và đọc lại các từ đã học trên máy? * Trò chơi:“ tranh gì biến mất” - Cho trẻ nhìn vào hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh nào đã biến và đọc lại cụm từ hình ảnh đó * Trò chơi:“ Chung sức” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ - Thực hoạt động môn âm nhạc * Hoạt động: Âm nhạc * Đề tài: Hát “Mùa xuân” Nghe hát: “ Mùa xuân đến ” Trò chơi: “Nhận hình đoán tên bài hát” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát đúng, vui tươi hồn nhiên, phấn khởi qua bài hát - Trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát - Trẻ thích nghe hát, thể điệu nghe hát Trẻ hứng thú qua trò chơi “Nhận hình đoán tên bài hát” 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô Máy hát nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ - văn học 3/ Phương pháp: Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: * Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Bốn mùa” - Mùa xuân hoa nào? - Mùa xuân đến hoa gì thường hay nở - Miền nam thì có hoa mai, miền bắc thì có hoa đào Những hoa đó thường nở vào mùa xuân để đón mừng năm mới, hay còn gọi là tết đến Mỗi người thêm tuổi Có bài hát thể nội dung bài hát nói hoa đào, hoa mai nở thắm mùa xuân nào các cùng lắng nghe bài hát “ Mùa xuân” nhạc và lời Hoàng Văn Yến b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Cô và trẻ cùng hát bài hát “Mùa xuân” - Cho trẻ đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát ( lớp) - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo nhịp bài hát phách tre, lắc, xắc xô - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: * Nghe hát: Bài “Mùa xuân đến ” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Mùa xuân đến ” Nhạc và lời Phạm Thị Sửu - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần mở máy cô kết hợp điệu minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát * Hoạt động 3: * Trò chơi :“Nhận hình đoán tên bài hát” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ kịp thời c/ Kết thúc: Trẻ hát bài “Mùa xuân” - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh tình hình sức khoẻ, học tập, vệ sinh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT TUẦN Nhánh 3: CHỦ ĐỀ: Cây xanh và môi trường sống Từ ngày 17 đến ngày 22 tháng 02 năm 2014 I/ Các hoạt động tuần: Tên hoạt động Thứ hai Thứ Thứ tư Thứ năm Thứ sáu ba Đón trẻ, - Đón trẻ đầu Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, trò mẹ, cô giáo chuyện - Điểm danh trẻ đầu - Trò chuyện với trẻ số loại cây xanh Cây có ích lợi gì? Thể dục * Tập theo nhạc : Bài tập tháng sáng - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên Hoạt nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết động hợp đàm thoại với trẻ ngoài - Xem tranh trò chuyện số loại cây, có loại cây gì Cây trời có ích lợi gì Cây sống là nhờ gì - Cho trẻ ôn lại số kiến thức đã học - Gợi cho trẻ làm quen bài học - Trò chơi vận động:“Cây cao cỏ thấp” - Trò chơi dân gian:“ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác ngoài trời, xếp hột hạt, vẽ tự do, bóng, chong chóng *Thể dục: * Toán: * Chữ cái: *Văn học: *Âm nhạc: - Trèo lên - Thêm bớt -Tô chữ p, - Thơ: - Hát: Em xuống ghế chia nhóm q “ Cây tre yêu cây xanh Hoạt Chạy nâng đối tượng trăm đốt” - Nghe hát: động cao đùi thành Cây trúc xinh học *MTXQ: phần - Trò chơi: Cây xanh và “Giọng hát môi trường to, nhỏ” sống * Góc phân vai: “ Cửa hàng, nấu ăn” * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số loại cây, hoa, * Góc xây dựng: “Xây vườn cây xanh” * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái và số, đọc thơ, kể chuyện theo tranh Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái, chữ số * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh, trồng cây, chơi với cát Hoạt * Tiến hành chung cho các góc chơi: động - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo góc luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi Hoạt động chiều chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa - Vệ sinh, ăn xế - Cho trẻ ôn lại số hoạt động mà trẻ chưa thực tốt buổi sáng Tăng - Cây bàng cương -Cây phượng tiếng việt - Bóng mát - Cây nhãn - Cây mận -Cây dừa -Thân - Rễ - Lá -Củi - Vỏ - Cành Ôn lại các cụm từ đã học tuần - Cho trẻ làm quen bài học ngày hôm sau - Chơi trò chơi học tập:“Chọn lá” - Thực hoạt động Môn tạo hình: Đề tài: Vẽ cây dấu vân tay - Chơi tự - xem tranh - đọc thơ, nghe chuyện, chơi trò chơi vận động, dân gian, biểu diễn văn nghệ - Vệ sinh - nêu gương - bình cờ - - Trả trẻ trao đổi phụ huynh KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ hai ngày 17 tháng năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Điểm danh trẻ Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ số loại cây? Ích lợi cây? 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài tập tháng II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể số loại cây quen thuộc mà trẻ biết Trẻ biết ích lợi cây - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học,tranh số loại cây, số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ Lá cây Hột hạt, lá cây, phấn * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện số loại cây, có loại cây gì Cây có ích lợi gì Cây sống là nhờ gì - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ Cây xanh và môi trường sống” - Trò chơi vận động: “ cây cao cỏ thấp” - Trò chơi dân gian: “ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích * Hoạt động I: Thể dục * Đề tài : TRÈO LÊN XUỐNG GHẾ CHẠY NÂNG CAO ĐÙI 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách trèo lên xuống nghế Trẻ biết phối hợp tay chân để chạy nâng cao đùi đúng kĩ thuật Trẻ thực các động tác bài tập phát triển chung - Rèn luyện cho trẻ mạnh dạn tự tin tham gia thể dục - Giáo dục cho trẻ ham thích vận động thể dục để thể khoẻ mạnh 2/Chuẩn bị: - Ghế thể dục có độ cao 25cm Máy nhạc - Nội dung kết hợp: MTXQ, âm nhạc 3/Phương pháp: Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: Trò chuyện - Trò chuyện số loại cây - Có cây gì nào? - Cây sống là nhờ gì? - Cây xanh có ích lợi gì? - Muốn có thật nhiều cây xanh các phải biết trồng, chăm sóc và bảo vệ cây nhé! Để cho thể khỏe mạnh để trồng thật nhiều cây xanh sân trường hôm cô và các cùng tập thể dục nhé!Trước thực vận động các cùng khởi động b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khởi động: Theo nhạc - Cô và trẻ thường, nhanh, chậm, kiễng gót, hạ chân, khom lưng, chạy nhanh chạy chậm, theo tín hiệu sau đó giãn hàng cách * Hoạt động 2: Bài tập phát triển chung: Tập theo nhạc - Động tác tay vai: Tay đưa ngang, gập vòng trước ngực - Động tác chân: Tay đưa ngang, trước kết hợp khụyu gối chân - Động tác bụng lườn: Tay đưa lên cao,cúi khom người xuống, ngón tay chạm mũi ngón chân - Động tác bật: Bật nhảy tách chụm chân * Hoạt động 3: * Vận động bản:“ Trèo lên xuống ghế ” - Cô làm mẫu lần 1, không giải thích - Lần cô làm kết hợp giải thích cách trèo lên xuống ghế - Cho trẻ khá lên làm thử , đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó cuối hàng đứng - Trẻ thực cô chú ý bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần * Vận động: Chạy nâng cao đùi - Cô làm mẫu không giải thích - Lần cô làm kết hợp giải thích cách chạy nâng cao đùi Khi chạy phải nhấc cao đùi, chân vuông góc tay đánh nhịp nhàng - Cho trẻ khá lên làm thử , đến hai trẻ - Lần lượt cô cho trẻ thực hiện, sau đó cuối hàng đứng - Trẻ thực cô chú ý bao quát trẻ, sửa sai động viên khuyến khích trẻ kịp thời - Cho trẻ thực đến lần - Nhận xét, kết thúc trò chơi * Hoạt động 4: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng hít sâu thở c/ Kết thúc tiết học: Trẻ thu dọn đồ dùng * Hoạt động II: Môi trường xung quanh Đề tài: CÂY XANH VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết số đặc điểm bật cây thân, lá, rễ Cây sống là nhờ đất, nước, ánh sáng, không khí - Trẻ nhận xét giống và khác số cây qua lá - Giáo dục cho trẻ biết yêu quý chăm sóc bảo vệ cây 2/Chuẩn bị - Một số chậu cây, lá cây, cành cây, tranh, hình ảnh trên máy, số cây - Bài hát cây Một số câu đố cây - Nội dung kết hợp Âm nhạc- Toán - Văn học- Tạo hình 3/Phương pháp: Quan sát, phân tích, đàm thoại, thực hành 4/Tiến hành hoạt động a/Mở đầu hoạt động: - Hát bài “ Em yêu cây xanh” - Các vừa hát bài hát nói điều gì - Có loại cây gì mà biết? Cây có ích lợi gì? - Muốn biết cây có ích lợi gì cô và các cùng khám phá cây xanh và môi trường sống chúng b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Lắng nghe, lắng nghe - Nghe câu đố “ Thân gai góc Đứng trời Không xương mà gọi là xương Không bay mà gọi là rồng bay” Là cây gì ( cây xương rồng) - Cho trẻ quan sát nhận xét cây xương rồng Phát âm - Cây xương rồng có gì? - Cô nhận xét tóm tắt trẻ Cây xương rồng sống là nhờ gì nhỉ? * Cho trẻ quan sát cây mít, cây xoài, cây điều - Nhận xét cây - Thân cây, lá cây nào - Cây có ích lợi gì - Cây sống là nhờ gì - Cô mở rộng có nhiều cây cây bàng, cây phượng cây cho bóng mát, cho gỗ làm nhà, cho hoa thơm ngọt, cây làm cảnh - Muốn cố nhiều cây ta phải làm gì - Cô kết hợp giáo dục biết chăm sóc, bảo vệ cây * Hoạt động 2: - So sánh cây xoài với cây mít giống và khác điểm nào * Hoạt động 3: * Trò chơi: “ Đua tài ” - Cô hướng dẫn cách chơi đội thi đua chọn lá theo cây - Đội nào chọn nhiều đội đó đó thắng * Trò chơi: “Đoán lá cây” - Cho trẻ quan sát lá và đoán tên đó là cây gì - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Thi đua đồng đội” - Chia trẻ các nhóm tô màu cây, dán cây - Kiểm tra nhận xét trò chơi c/ Kết thúc: Lớp hát bài “Lá xanh” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Cửa hàng, gia đình nấu ăn” - Yêu cầu: Trẻ thể vai người bán hàng và người mua hàng, xếp hàng đúng nơi quy định Biết niềm nở mời khách mua hàng Nấu món ăn cho gia đình * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ gia đình * Góc xây dựng: “Xây vườn cây xanh” * Yêu cầu: Trẻ xây hàng rào, cổng, trồng số loại cây hoa, cây cảnh, trang trí số khu vực cho vườn cây * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, cột điện, cầu trượt, nghế đá * Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây xanh * Yêu cầu: Trẻ biết lau cây, tưới nước cho cây, chăm sóc cây * Chuẩn bị: Cây xanh, nước, khăn lau, góc chơi, đất * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng - Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lài số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Cây bàng, cây phượng, bóng mát 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ cây bàng, cây phượng, bóng mát - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ cây bàng, cây phượng, bóng mát - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: -Trò chuyện các loại cây - Có loại cây gì? - Cây có lợi ích gì? - Múôn có thật nhiều cây xanh chúng ta phải làm gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết trồng và chăm sóc cây b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: - Các quan sát hình ảnh gì đây “cây bàng” Phát âm - Cây bàn nào đây nhỉ? Cây bàng to Cho trẻ đọc - Cây bàng trồng đâu đây? Cây bàng trồng sân trường? Cho trẻ đọc - Cây bàng có lợi ích gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “cây phượng”.Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “ cây phượng” - Cho trẻ đọc cụm từ “ cây phượng” -Cây phượng có gì đây? - Hoa phượng nở màu gì? - Cây phượng có lợi ích gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “bóng mát” - Quan sát hình ảnh “ cây bàng và cây phượng là cây lớn có tác dụng gì? Phát âm cụm từ “ bóng mát” - Khi trời nắng các thường tới đâu ngồi? - Bóng mát đâu mà có? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi “ Bé nhanh mắt” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó - Nhận xét trò chơi * Trò chơi: “Cái gì biến mất” - Cô cho trẻ xem tranh và cô cất tranh yêu cầu và hỏi trẻ tranh đã biến c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( Tách số lượng thành phần ) - Chơi tự các góc - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ ba ngày 18 tháng năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định Chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ số loại cây và lợi ích các loại cây - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể số loại cây quen thuộc mà trẻ biết Trẻ biết ích lợi cây - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây - Gợi cho trẻ làm quen thêm bớt chia nhóm đối tượng thành phần - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, tranh số loại cây, số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ Hột hạt, lá cây, phấn Một số cây, có số lượng * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh trường, kết hợp đàm thoại với trẻ - Xem tranh trò chuyện số loại cây, có loại cây gì? Cây có ích lợi gì? Cây sống là nhờ gì? - Cho trẻ ôn lại số kiến thức đã học “ Cây xanh và môi trường sống” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ thêm bớt chia nhóm đối tượng thành phần” - Trò chơi vận động: “Cây cao, cỏ thấp” - Trò chơi dân gian: “ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích * Hoạt động: LQVT * Đề tài: THÊM BỚT CHIA NHÓM SỐ LƯỢNG THÀNH PHÂN 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết cách chia đối tượng thành phần khác - Luyện tập thêm bớt phạm vi 2/ Chuẩn bị: - Mỗi trẻ - Các thẻ số từ số 1- số - Mô hình vườn cây - Các cây, quả, có số lượng 6, 7, quanh lớp - Nội dung kết hợp: MTXQ, Âm nhạc - Tạo hình 3/ Phương pháp: Tách tạo nhóm - Thực hành 4/ Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh” - Các vừa hát bài hát nói gì? - Các kể cho cô xem có loại cây gì? - Cây xanh có lợi ích gì? - Lớp mình học giỏi cô cho lớp mình thăm vườn cây nhé! - Các cùng cô thăm vườn cây có cây gì nhỉ? - Những cây này này có số lượng là Số lượng 6, - Muốn cho tất các cây này có số lượng là thì phải làm nào? - Cho trẻ gắn thêm vào và đặt số tương ứng Cho trẻ đếm số lượng các nhóm - Vậy hôm chúng ta cùng chia nhóm số lượng thành phần khác b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: Khám phá * Cô xếp ( cho trẻ đếm) - Cô chia thành nhóm( nhóm 2, nhóm 6) Cô hỏi trẻ các nhóm có - Nhóm 2, nhóm cô gắn số mấy( số số 6) - Cô gộp nhóm lại có số lượng là mấy.( Là ) * Cô chia thành nhóm( nhóm 3, nhóm 5) - Cô hỏi trẻ kết các nhóm có mấy(nhóm 3, nhóm 5, gắn số 3, số 5) * Cô chia thành nhóm( nhóm 4, nhóm ) Nhóm gắn số 4, nhóm gắn số - Cô gộp nhóm lại có số lượng là mấy.( Là 8) - Cô tách các nhóm có số lượng thành phần nhóm khác nhau, cô đă tách nhóm( nhóm) Đó là nhóm nào? - Bây gộp lại có số lượng mấy.( là 8) - Cho trẻ đếm lại số lượng - Cho trẻ đọc lại các nhóm Nhóm và 6, nhóm và 5, nhóm và * Hoạt động 2: Luyện tập lớp - Cho trẻ chia số lượng thành nhóm theo yêu cầu cô - Cho trẻ đọc kết quả, gắn số tương ứng với các nhóm đã chia - Chia thành nhóm theo ý thích trẻ Đọc kết trẻ chia được, đặt số tương ứng các nhóm - Cô theo dõi kiểm tra sửa sai cho trẻ - Cô hỏi trẻ chia thành nhóm, đó là nhóm nào? - Cho trẻ vào đọc kết các nhóm - Cho trẻ gộp lại có số lượng là mấy.( Là ) * Hoạt động 3:Trò chơi: “ Đua tài” - Trẻ nhóm, chia cây hoa vào bình hoa, gắn số tương ứng các nhóm chia - Cô nhận xét kiểm tra lại trò chơi * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Trẻ các nhóm chơi, khoan tròn, chia tách hoa, quả, cây có số lượng thành nhóm - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc tiết học: Chơi trò chơi “ uống nước chanh” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai:“ Cửa hàng, gia đình nấu ăn” - Yêu cầu: Trẻ thể vai người bán hàng và người mua hàng, xếp hàng đúng nơi quy định Biết niềm nở mời khách mua hàng Bố mẹ nấu món ăn cho các ăn * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ gia đình * Góc xây dựng: “Xây dựng vườn cây xanh” * Yêu cầu: Trẻ xây hàng rào, cổng, trồng số loại cây hoa, cây cảnh, trang trí số khu vực vui chơi * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, cột điện, ghế đá * Góc học tập: Xem sách, đếm số lượng 8, tách số lượng thành phần * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách Có kỹ nối, đếm, tách nhóm số lượng * Chuẩn bị: Sách, bút, hoa có số lượng 8, thẻ số từ – * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Cây nhãn, cây mận, cây dừa 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ: cây nhãn, cây mận, cây dừa - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ cây nhãn, cây mận, cây dừa 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: * Đọc bài thơ “ cây dừa” - Bài thơ nói cây gì? - Còn có cây nào khác nữa? - Cây có lợi ích gì? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ trồng, chăm sóc và bảo vệ cây b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “ cây nhãn - Quan sát hình ảnh “ cây nhãn” Phát âm cụm từ - Cây nhãn có gì? - Cây nhãn cho ta ích lợi gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ cây mận” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ cây mận” Phát âm - Cây mận có phận gì? - Cho ta lợi ích gì? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “ cây dừa ” Quan sát hình ảnh trên máy đây là “ cây dừa” Đọc phát âm “cây dừa” - Cây dừa nào đây? - Cây dừa có gì? - Cây dừa có nhiều quả? Cho trẻ đọc câu dài - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi: “ Rung chuông vàng” - Ba đội thi đua rung chuông, đội nào rung chuông nhanh, đọc đúng cụm từ thì thưởng món quà - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi: “ Nhanh mắt” - Lần lượt cụm từ xuất chậm trẻ phải đoán và đọc cụm từ đó - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Chơi trò chơi nhẹ - Chơi trò chơi học tập: “Chọn lá” - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( tô chữ p, q ) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ tư ngày 19 tháng năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, chào bố, mẹ, cô giáo - Trò chuyện với trẻ số loại cây và lợi ích các loại cây - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài tập tháng II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể số loại cây quen thuộc mà trẻ biết Trẻ biết ích lợi cây - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây - Ôn lại kỹ đếm thêm bớt chia nhóm đối tượng làm phần Làm quen với kĩ tô trùng khít nét chữ p, q - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ Hột hạt, lá cây, phấn Một số cây, có số lượng Chữ cái p, q * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh trường, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện số loại cây, có loại cây gì? Cây có ích lợi gì? Cây sống là nhờ gì? - Cho trẻ ôn lại bài cũ: “ thêm bớt chia nhóm đối tượng thành phần” - Gợi cho trẻ làm quen bài học “ tô chữ p, q” - Trò chơi vận động: “cây cao, cỏ thấp” - Trò chơi dân gian: “ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích * Hoạt động: LQCC * Đề tài: TÔ CHỮ P, Q 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết ngồi đúng tư và cách cầm bút tô chữ p, q - Trẻ biết tô trùng khít lên nét chữ p, q theo quy trình - Trẻ nhận biết chữ cái p, q thông qua các trò chơi - Luyện cho trẻ kĩ tô nét chữ p, q 2/ Chuẩn bị: - Thẻ chữ p, q - Vở tập tô, bút chì, bút dạ, bàn ghế đúng quy cách - Tranh dạy trẻ tập tô chữ p, q - Nội dung kết hợp: MTXQ – Âm nhạc 3/ Phương pháp: Luyện phát âm - Trực quan - Thực hành 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động: Trò chuyện, giới thiệu bài - Trẻ hát bài: “ em yêu cây xanh” - Có loại cây gì? - Cây cho ta ích lợi gì? Cây sống nhờ gì? - Muốn có thật nhiều cây xanh ta phải làm gì? - Biết lớp mình học giỏi cô tặng cho lớp mình món quà, bạn nào lên mở xem đó là quà gì nào?( chữ p, chữ q và cho lớp phát âm) - Vậy hôm các cùng tô chữ p, q nhé! b/ Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: * Chơi trò chơi: “ Mua hoa” - Cô yêu cầu có hiệu lệnh mua hoa, có chứa chữ p, q thì trẻ phải chạy nhanh nơi cần mua hoa, đó - Cô kiểm tra lại trò chơi, nhận xét khuyến khích trẻ * Hoạt động 2: * Tập tô chữ p: Cô treo tranh dạy trẻ tô chữ p, cho trẻ đọc các từ tranh - Tìm chữ p các từ, cho trẻ đọc phát âm - Cô tô mẫu chữ p hướng dẫn cách tô, cách cầm bút, tư ngồi ( cô tô chữ) - Cho trẻ lên tô thử chữ p (1trẻ ) - Cho trẻ tập tô chữ p ( lớp cùng tô ) - Trẻ tô cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ tô * Chơi trò chơi “ Bốn mùa” * Tập tô chữ q: Cô hướng dẫn cách tô tập tô chữ p - Nhận xét trẻ tô, sửa sai cho trẻ tô xấu, c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ thu dọn đồ dùng IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Cửa hàng, Gia đình, nấu ăn” - Yêu cầu: Trẻ thực tốt vai người bán hàng và người mua hàng, có kỹ xếp hàng đúng nơi quy định Biết niềm nở mời khách mua hàng Có số kỹ nấu các món ăn cho gia đình * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ gia đình * Góc nghệ thuật: Múa vận động các bài chủ điểm Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán, xé dán số loại cây, hoa, - Yêu cầu: Trẻ vận động số bài hát loại, cây, hoa, chủ điểm Có số kĩ vẽ, nặn, cắt, xé, xếp để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Dụng cụ âm nhạc, phách trẻ, lắc, xắc xô, giấy, bút màu, đất, nặn, hột hạt, góc chơi, hồ dán, kéo * Góc học tập: Xem tranh, xem sách, đọc chữ cái Tô màu, nối chữ cái, viết chữ cái * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách Có kỹ nối, tô chữ cái * Chuẩn bị: Sách, thẻ chữ cái, bút, màu, tranh trẻ tô chữ p,q * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lài số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Rễ,thân, lá 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ rễ,thân, lá 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm rễ,thân, lá - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/ Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyện số loại cây - Cây sống là nhờ gì? - Cây có lợi ích gì? - Muốn có nhiều cây chúng ta phải làm gì? - Cô kết hợp giáo dục b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “ rễ” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ rễ” Phát âm - Cây sống là nhờ gì? - Vì cây có rễ? - Rễ cây giúp cây nào( bám và hút nước, nuôi sống thân cây”? - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “ thân” - Quan sát hình ảnh“ thân” Phát âm cụm từ - Cây có gì đây - Thân cây có màu gì? - Thân cây để làm gì? Cho trẻ đọc thân cây để lấy gỗ - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ lá” Đọc phát âm “ lá” Cây có rễ, có thân còn có gì đây? - Lá cây màu gì? - Vào mùa xuân thì cây nào? ( lá non) - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi:“ Đồng đội rung chuông” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó Đội nào rung chuông nhanh trả lời đúng nhận món quà - Nhận xét trò chơi * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Khi hình ảnh và cụm từ xuất trẻ phải phát âm nhanh và đúng cụm từ đó - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Thu dọn đồ dùng - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( Truyện: Cây tre trăm đốt) - Chơi tự các góc - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ năm ngày 20 tháng năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ số loại cây và ích lợi nó Cây sống nhờ gì? - Điểm danh trẻ 2/Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài tập tháng II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể số loại cây quen thuộc mà trẻ biết Trẻ biết ích lợi cây - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây - Ôn lại kỹ tô trùng khít nét chữ p, q Làm quen với nội dung câu chuyện “ Cây tre trăm đốt” -Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ Lá cây Hột hạt, phấn Tranh dạy trẻ tập tô chữ p, q Tranh truyện cây tre trăm đốt * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh trường, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện số loại cây, có loại cây gì? Cây có ích lợi gì? Cây sống là nhờ gì? - Cho trẻ ôn lại bài cũ “ Tô chữ p, q ” - Gợi cho trẻ làm quen bài học: Truyện “ Cây tre trăm đốt ” - Trò chơi vận động:“Cây cao, cỏ thấp” - Trò chơi dân gian:“ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích * Hoạt động: Văn học * Đề tài: Truyện: CÂY TRE TRĂM ĐỐT 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết trả lời số câu hỏi - Trẻ thể kể chuyện theo tranh - Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ hiền thì gặp lành, gian ác bị trừng phạt 2/ Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ câu chuyện Hình ảnh minh họa câu chuyện trên máy - Nội dung kết hợp: MTXQ- Âm nhạc- Toán 3/Phương pháp: Quan sát, đàm thoại 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu: - Cho trẻ hát bài “ em yêu cây xanh” Có loại cây nào? Cây có lợi ích gì?Các cây có nhiều lợi ích cho gỗ làm nhà, cây che bóng mát, cho hoa thơm có câu chuyện cây lại trừng phạt kẻ tham lam độc các đó các để biết diễn biến câu chuyện hôm cô kể cho các nghe câu chuyện “ cây tre trăm đốt” b/Hoạt động trọng tâm: * Hoạt động 1: - Cô kể lần thể qua tranh - Lần mở máy minh hoạ theo chuyện cho trẻ nghe Giảng nội dung câu chuyện * Hoạt động 2: Đàm thoại - Các vừa nghe câu chuyện gì? - Truyện có nhân vật nào? - Lão nhà giàu là người nào? - Còn anh nông dân thì sao? - Anh nông dân đã làm việc gì cho lão nhà giàu? - Lão hứa với anh điều gì? - Lão bắt anh phải lên rừng tìm thứ gì nhỉ? - Lão có giữ lời không? - Anh nông dân đã gặp để giúp mình nhỉ? - Lão nhà giàu đã bị trừng trị sao? - Ai giỏi đặt tên cho câu chuyện này? Qua câu chuyện giáo dục các là hiền thì gặp lành ác bị trừng trị * Hoạt động 3: - Trò chơi “ Đua tài ” - Chia trẻ thành đội thi đua chọn tranh xếp đúng nội dung câu chuyện Đội nào xắp xếp đúng đội đó thắng - Nhận xét kiểm tra trò chơi - Cho trẻ đại diện lên kể chuyện theo tranh - Cho trẻ đặt tên cho câu truyện theo đội mình - Cho trẻ kể sáng tạo theo ý thích trẻ * Trò chơi: “ Khéo tay bé” - Cho trẻ các nhóm tô màu cây tre, cắt cây tre, ghép đốt tre thành cây tre c/Kết thúc: Hát bài “ Màu hoa” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Cửa hàng, gia đình” - Yêu cầu: Trẻ có kỹ đóng vai người bán hàng và người mua hàng, xếp hàng đúng nơi quy định Biết niềm nở mời khách mua hàng Kỹ đóng vai bố, mẹ * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ gia đình * Góc xây dựng: “Xây vườn cây xanh” * Yêu cầu: Trẻ xây hàng rào, cổng, trồng số loại cây hoa, cây cảnh, trang trí số khu vực vui chơi * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, cột điện, nghế đá * Góc học tập: Xem tranh, đọc thơ theo tranh Tô màu tranh, tìm chữ cái bài thơ * Yêu cầu: Trẻ có kĩ mở sách, đọc phát âm rõ ràng qua bài thơ Có kỹ đọc thơ * Chuẩn bị: Tranh thơ, sách, bút, màu * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi vào nơi quy định gọn gàng * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lài số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Cụm từ: Củi, vỏ, cành 1/Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với cụm từ: Củi, vỏ, cành - Luyện kỹ phát âm cho trẻ 2/Chuẩn bị: - Hình ảnh, tranh và các cụm từ, củi, vỏ, cành - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: Trò chuyện - Hát bài hát “ em yêu cây xanh” - Bài hát nói điều gì? - Cây có phận gì? - Cây xanh có ích lợi nào? - Cô kết hợp giáo dục cho trẻ biết trồng, chăm sóc, bảo vệ cây b/Tiến hành hoạt động: * Hoạt động 1: * Cụm từ “củi” Khi cây bị chết khô người ta lấy thân cây và cành cây làm gì (làm củi) - Quan sát hình ảnh“ củi” Phát âm cụm từ - Củi khô để làm gì ? - Bác này đốt lửa gì? Củi để đun nấu thức ăn, đốt lửa lên - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Cụm từ “ vỏ” - Các quan sát hình ảnh gì đây “ vỏ” Phát âm - Ngoài thân cây có gì đây? Vỏ - Vỏ cây màu gì? - Vỏ cây có tác dụng gì? Vỏ cây để bảo vệ thân cây Cho trẻ đọc - Cô kết hợp mở rộng giáo dục * Cụm từ “ cành cây” - Cây có rễ, có thân có vỏ, còn có gì để lá đua - Quan sát hình ảnh trên máy đây là gì “cành cây” Đọc phát âm “cành cây” - Cành cây màu gì? - Cành cây có tác dụng gì? - Cô mở rộng kết hợp giáo dục * Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi * Trò chơi:“ cái gì biến mất” - Cho trẻ quan sát cụm từ sau đó cô bấm cụm từ và hỏi trẻ cụm từ gì biến - Nhận xét kiểm tra trò chơi * Trò chơi:“ Bé thông minh” - Lần lượt cụm từ xuất chậm trẻ phải đoán và đọc cụm từ đó - Nhận xét kiểm tra trò chơi c/Kết thúc Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ làm quen với bài học sáng ngày hôm sau ( xé dán vườn cây ăn quả) - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG MỘT NGÀY Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2014 Chủ đề: Cây xanh và môi trường sống I/ Các hoạt động ngày: 1/ Đón trẻ, trò chuyện, điểm danh trẻ - Đón trẻ đầu giờ.Trò chuyện với phụ huynh Nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định - Trò chuyện với trẻ số loại cây và lợi ích nó - Điểm danh trẻ 2/ Thể dục sáng: Tập theo nhạc bài tập tháng II/ Hoạt động ngoài trời: * Mục đích yêu cầu: - Trẻ kể số loại cây quen thuộc mà trẻ biết Trẻ biết ích lợi cây - Thông qua cách trò chuyện giáo dục cho trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ cây - Ôn lại kỹ kể chuyện, làm quen với kỹ hát - Trẻ biết thể luật chơi cách chơi các trò chơi vận động, dân gian, và chơi tự qua hoạt động ngoài trời - Trẻ hứng thú tham gia vào buổi hoạt động vui chơi ngoài trời * Chuẩn bị: - Địa điểm sân học, số cây thật quanh lớp gần gũi với trẻ Lá cây Hột hạt, phấn Tranh truyện cây tre trăm đốt Bài hát; “ em yêu cây xanh” * Cách tiến hành: - Cô và trẻ dạo chơi quanh sân trường, dự báo thời tiết, quan sát thiên nhiên, bầu trời, khí hậu, cây cối, quan sát các cảnh vật xung quanh trường, kết hợp đàm thoại với trẻ - Trò chuyện số loại cây, có loại cây gì? Cây có ích lợi gì? Cây sống là nhờ gì? - Cho trẻ ôn lại truyện “ Cây tre trăm đốt ” - Gợi cho trẻ làm quen bài học: Hát “ em yêu cây xanh” - Trò chơi vận động: “Cây cao, cỏ thấp” - Trò chơi dân gian: “ Kéo co” - Chơi tự do, với lá cây ,chơi số đồ chơi khác, xếp hột hạt, vẽ tự III/ Hoạt động có chủ đích Hoạt động: Âm nhạc * Đề tài: HÁT “ EM YÊU CÂY XANH ” Nghe hát: “ Cây trúc xinh” Trò chơi: “ Giọng hát to nhỏ ” 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát thể âm điệu vui rộn qua bài hát, gợi cho trẻ tình cảm yêu thiên nhiên, cây cối hoa lá - Trẻ hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách qua bài hát - Trẻ chú ý nghe hát, nhận giai điệu bài hát, thể điệu nghe hát cùng với cô Trẻ hứng thú qua trò chơi “ Giọng hát to nhỏ” - Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc bảo vệ cây xanh, hoa, 2/ Chuẩn bị: Phách tre - lắc - xắc xô Máy hát - Nội dung kết hợp: MTXQ - Toán 3/Phương pháp: Thực hành, dùng lời 4/Tiến hành hoạt động: a/Mở đầu hoạt động Trò chuyện, giới thiệu bài * Cô và trẻ cùng chơi trò chơi “ Gieo hạt” - Cây cho ta gì? Cho hoa, quả, cho gỗ làm nhà, che bóng mát, cho không khí lành - Muốn có loại cây đó chúng ta phải làm gì? Trồng cây chăm sóc cây - Có bài hát miêu tả cây xanh, cây xanh che bóng mát các bạn nhỏ thích trồng cây xanh, để sân trường bóng mát các bạn nhỏ vui chơi, cây lớn lên cho hoa, chín đựợc thể bài hát “Em yêu cây xanh” nhạc và lời Hoàng Văn Yến b/ Hoạt động trọng tâm * Hoạt động 1: Dạy hát * Cô và trẻ cùng hát bài hát “Em yêu cây xanh” - Cho lớp đứng dậy hát kết hợp vỗ tay theo phách qua bài hát - Cho trẻ hát kết hợp gõ đệm theo phách qua bài hát phách tre, lắc, xắc xô - Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân thay đổi theo hình thức khác - Cô chú ý sửa sai cho trẻ, nhận xét khuyến khích trẻ kịp thời * Hoạt động 2: * Nghe hát: Bài “Cây trúc xinh” - Cô giới thiệu nội dung bài hát “Cây trúc xinh” Dân ca quan họ bắc ninh - Cô hát cho trẻ nghe lần Lần mở máy cho trẻ nghe cô kết hợp điệu minh hoạ - Cho trẻ vận động minh hoạ theo cô.( lớp) - Nhận xét khuyến khích chú ý trẻ nghe hát * Hoạt động 3: * Trò chơi: “ Giọng hát to nhỏ” - Cô hướng dẫn giải thích cách chơi, sau đó tổ chức cho trẻ chơi theo nhóm, lớp, cá nhân - Nhận xét trẻ chơi, cô động viên khuyến khích trẻ hứng thú trò chơi kịp thời c/Kết thúc tiết học.Trẻ hát bài “Em yêu cây xanh” IV/ Hoạt động góc: * Góc phân vai: “ Cửa hàng, gia đình” - Yêu cầu: Trẻ có kỹ đóng vai người bán hàng và người mua hàng, xếp hàng đúng nơi quy định Biết niềm nở mời khách mua hàng Kỹ đóng vai bố, mẹ * Chuẩn bị: Một số thực phẩm đồ chơi quả, rau, củ, đồ nấu ăn, đồ dùng, dụng cụ gia đình * Góc xây dựng: “Xây vườn cây xanh” * Yêu cầu: Trẻ xây hàng rào, cổng, trồng số loại cây hoa, cây cảnh, trang trí số khu vực vui chơi * Chuẩn bị: Khối gạch, cây xanh, cây hoa, cột điện, nghế đá * Góc nghệ thuật: Xé dán số loại cây ăn - Yêu cầu: Luyện cho trẻ có số kĩ xé dán, xếp bố cục tranh cân đối để tạo sản phẩm * Chuẩn bị: Giấy, hồ dán, góc chơi * Tiến hành chung cho các góc chơi: - Cô tập trung trẻ lại cho trẻ hát bài chủ điểm, cùng thảo luận trò chuyện chủ điểm, định hướng cho trẻ chọn góc chơi ngày hôm nay, sau đó cho trẻ các góc chơi mà trẻ thích - Trong trẻ chơi cô bao quát hướng dẫn cho trẻ chơi để trẻ thể vai chơi nhóm - Cho trẻ quan sát giao lưu góc chơi, sau đó cô và trẻ cùng nhận xét đánh giá sản phẩm chơi các góc, cô nhấn mạnh vào góc chơi chính khuyến khích hướng dẫn trẻ lần sau chơi tốt nhóm mình - Kết thúc thu dọn đồ chơi * Vệ sinh, ăn trưa, ngủ trưa V/ Hoạt động chiều: - Vệ sinh, ăn xế - Ôn lại số kĩ trẻ thực chưa tốt hoạt động buổi sáng Thực hoạt động: Tăng cường tiếng việt cho trẻ Ôn lại các cụm từ: Cây bàng, cây phượng, bóng mát, cây nhãn, cây mận, cây dừa, rễ, thân, lá, củi, vỏ, cành 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nghe và hiểu, phát âm đúng rõ ràng với các cụm từ cây bàng, cây phượng, bóng mát, cây nhãn, cây mận, cây dừa, rễ, thân, lá, củi, vỏ, cành - Luyện kỹ phát âm cho trẻ thông qua các trò chơi 2/ Chuẩn bị: - Hình ảnh và các cụm từ Cây bàng, cây phượng, bóng mát, cây nhãn, cây mận, cây dừa, thân, rễ, lá, củi, vỏ, cành - Máy tính, ti vi, trò chơi 3/Tiến trình hoạt động: a/Hoạt động mở đầu: - Trò chuyệnvề số loại cây - Có loại cây gì? - Cây sống nhờ gì? - Cây xanh cho ta ích lợi gì - Cô kết hợp giáo dục trẻ biết trồng và bảo vệ cây b/Tiến hành hoạt động Tổ chức trò chơi * Trò chơi “ thi tài” - Cô đố trẻ và đọc lại các cụm từ - Cho trẻ đọc lại các từ đã học tuần * Trò chơi: “ nhanh mắt” - Cho trẻ nhìn vào hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh nào đã biến và đọc lại cụm từ hình ảnh đó * Trò chơi:“ Chung sức” - Cho trẻ nhìn vào hình đoán xem hình ảnh gì và cho trẻ đọc lại cụm từ hình ảnh đó c) Kết thúc hoạt động: Chơi trò chơi nhẹ - Cho trẻ thực Hoạt động : Tạo hình * Đề tài: Vẽ cây dấu vân tay 1/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ có kỹ vẽ thành cây từ dấu vân tay mình - Luyện các kỹ vẽ, cách chia bố cục tranh cân đối - Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc bảo vệ cây.Ích lợi cây Biết gìn giữ sản phẩm tạo 2/ Chuẩn bị: - Vở tạo hình, màu nước, màu sáp, bàn ghế đúng quy cách - Tranh mẫu cô vẽ cây dấu vân tay - Nội dung kết hợp: MTXQ - TOÁN - ÂM NHẠC 3/Phương pháp: Quan sát - Thực hành - Đàm thoại 4/Tiến hành hoạt động: a/ Mở đầu hoạt động: - Cô và trẻ trò chuyện cây xanh và môi trường sống cây - Cây có ích lợi gì? - Cây sống là nhờ gì? - Muốn có nhiều cây bóng mát chúng ta phải làm gì? * Giáo dục trẻ: Chăm sóc bảo vệ cây b/Hoạt động trọng tâm : * Hoạt động 1: - Cho trẻ quan sát tranh vẽ cây từ dấu vân tay - Nhận xét tranh vẽ cây nào đây? - Cây vẽ từ gì? - Cây vẽ từ dấu vân tay Thân cây và tán lá vẽ từ bàn tay, các chấm lá từ các mũi ngón tay, chấm cách - Vậy hôm cô mở hội thi xem các họa sĩ lớp lá vẽ cây từ dấu vân tay có đẹp không nhé! * Hoạt động 2: * Cô hướng dẫn gợi ý cách vẽ, đặt bàn tay vào trang giấy, tán là bàn tay, thân là cánh tay, sau đó lấy đầu ngón tay chấm các chấm nhỏ để làm lá cây Khi sử dụng các dùng màu nước thật cận thẩn không làm rơi màu, làm bẩn trang giấy - Cho trẻ thực vẽ(cả lớp), cô bao quát hướng dẫn bổ sung cho trẻ nhắc trẻ vẽ cây * Hoạt động 3: - Nhận xét sản phẩm Cho trẻ treo sản phẩm lên giá, quan sát nhận xét - Cô hỏi trẻ cháu vẽ cây từ gì?? (trẻ nêu nhận xét) Cháu thích cây nào? Vì cháu thích Cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn Cô chọn số sản phẩm đẹp, xấu nhận xét sửa sai, khuyến khích trẻ lần sau vẽ tốt c/ Kết thúc tiết học: Cho trẻ nghe nhạc bài hát “Em yêu cây xanh” thu dọn đồ dùng - Nêu gương - cắm cờ - Vệ sinh - trả trẻ - trao đổi với phụ huynh VI/ Đánh giá cuối ngày: - - - ĐÁNH GIÁ THỰC HIỆN CHỦ ĐIỂM CHỦ ĐIỂM: THẾ GIỚI THỰCVẬT Thời gian thực tuần từ ngày 14/1 đến 22 tháng năm 2013 1/Về mục tiêu chủ đề: * Các mục tiêu đã thực Thực đầy đủ mục tiêu phát triển thể chất, thẩm mỹ, ngôn ngữ, nhận thức, tình cảm xã hội * Các mục tiêu đặt chưa thực - Các mục tiêu đưa thực đầy đủ, kết mục tiêu thẩm mỹ đạt chưa cao - Lý do: Một số trẻ độ tuổi lớp chồi thực chương trình lớp lá nên kỹ vẽ, nặn, tô màu, tiếp thu chậm * Những trẻ chưa đạt các mục tiêu: Lý + Phát triển thể chất: * Trẻ tuổi: Cháu Đạt, Phương kỹ thực chưa tốt - Lý do: Một số vận động theo số công cụ đánh giá trẻ tuổi còn khó với trẻ * Trẻ tuổi: Cháu Hải, Vinh, Chi thực vận động học thể dục không đạt - Lý do: Cháu còn chậm độ tuổi lớp chồi + Phát triển nhận thức: * Trẻ tuổi: Cháu Đạt, Phương phát triển nhận thức còn chậm ít chú ý, không trả lời câu hỏi., ít giơ tay phát biểu bài - Lý do: Cháu tiếp thu chậm không nhớ * Trẻ tuổi: Cháu Hải, Chi, Vinh chưa đạt lĩnh vực nhận thức - Lý do: Các cháu tiết thu chậm không nhớ nội dung bài học + Phát triển tình cảm xã hội: * Trẻ tuổi: Đa số các cháu đạt lĩnh vực tình cảm xã hội và có kĩ chơi nhóm * Trẻ tuổi: Cháu Hải, chưa đạt lĩnh vực tình cảm xã hội - Lý do: Cháu còn chậm, chưa có kỹ chơi Hay tranh dành đồ chơi với bạn + Phát triển thẩm mỹ: * Trẻ tuổi: Cháu Đạt, Hạ, Phương chưa đạt lĩnh vực thẩm mỹ - Lý do: Kỹ vẽ, tô màu, cắt dán còn yếu, chưa tạo sản phẩm * Trẻ tuổi: Cháu Hải, Chi, Vinh chưa đạt lĩnh vực thẩm mỹ - Lý do: Cháu còn chậm, chưa có kỹ vẽ, tô, nặn, cắt dán các cháu còn yếu 2/ Về nội dung chủ đề: * Các nội dung đã thực tốt: Tổ chức cho trẻ thực đầy đủ các nội dung hoạt động chủ đề, chủ điểm và nắm số nội dung chủ đề, chủ điểm Thực tương đối tốt số hoạt động * Các nội dung chưa thực được, chưa phù hợp, lý - Các nội dung đưa phù hợp với đặc điểm lớp, số nội dung thực theo số còn quá cáo trẻ, thực đầy đủ kết đạt chưa cao nội dung hoạt động thẩm mỹ - Lý do: Một số trẻ chậm chưa có các kỹ nặn, tô, cắt dán, vẽ 3/ Về tổ chức các hoạt động chủ đề: * Về hoạt động có chủ đích: - Trẻ tham gia hứng thú vào tất các hoạt động có chủ đích, thưc tương đối tốt các hoạt động * Về số lượng tổ chức chơi lớp Có góc chơi, góc xây dựng, phân vai, nghệ thuật, học tập, thiên nhiên - Tổ chức chơi thường xuyên sau học các ngày tuần, đổi các góc chơi ngày phù hợp với bài học ngày * Về việc tổ chức chơi ngoài trời: - Cho trẻ chơi tất các ngày học tuần - Trẻ hứng thú chơi sôi Đạt kết tương đối cao 4/ Những vấn đề khác cần chú ý: * Về sức khoẻ trẻ: Đa số các cháu tăng cân rõ rệt Ăn uống hết phần ăn mình * Những vấn đề chuẩn bị học liệu đồ chơi, lao động, trực nhật, tự phục vụ bạn thân - Đồ chơi tự làm các góc tương đối đầy đủ Bổ sung thêm đồ chơi góc học tập - Trẻ chơi xong đã biết thu dọn đồ chơi vào đúng nơi quy định, biết xếp gọn gàng Trẻ biết tự phục vụ vệ sinh cá nhân cho thân rửa chân tay,đánh răng, rửa mặt, xúc cơm ăn Biết nhận biết đúng kí hiệu đồ dùng cá nhân mình 5/ Một số lưu ý để triển khai cho chủ điểm sau tốt hơn: - Tiếp tục làm đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc, phục vụ cho chủ điểm - Rèn kỹ cầm bút để vẽ, tô màu, cắt, xé dán cho trẻ yếu - Rèn cho trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động, giao tiếp, nề nếp lễ giáo - Trao đổi liên hệ với phụ huynh cách chăm sóc, khả học trẻ trẻ - Tiếp tục rèn các nề nếp thói quen tốt cho trẻ - Lộng ghép văn học với chữ viết cho trẻ thành thạo mạnh dạn giao tiếp