Mối quan hệ, sự tương tác giữa chuyên đề và tiết dạy minh họa : (Mục tiêu, nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giải pháp thực hiện, kỹ thuật dạy học, sủ dụng ĐDDH…… gh[r]
(1)PHỊNG GD-ĐT BÌNH MINH CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯƠNG TH ……… Độc lập – Tự – Hạnh phúc
BIÊN BẢN
Mở Chuyên đề tiết dạy minh họa Năm học 2014–2015
Hôm nay, lúc ……giờ, ngày … tháng… Năm 2015 Tại ……… … …… có tổ chứcmở Chuyên đề khối lớp…… (hoặc BGH nhà trường) tiến hành thực tiết dạy để minh họa cho chuyên đề
* THÀNH PHẦN THAM DỰ:
- ……… : HT - ……… : PHT
- Cùng toàn thể GV hội đồng SP trường - Vắng: ……… (P, KP)
* Báo cáo chuyên đề:
- Thầy (Cô) ………
- Tên chuyên đề: ……… * Dạy minh họa chuyên đề:
- Thầy (Cô) ……… - Tên dạy: ……… B NỘI DUNG
1 Hình thức triển khai: (Thuyết trình VB, trình chiếu PoWerpoit, nêu vấn đề, thảo luận ) 2 Mở chuyên đề: (Ghi nội dung chuyên đề)
……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……… …… ………
(2)……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……… …… ……… 4 Trao đổi, chia sẻ Tiết dạy minh họa:
4.1 Nội dung : khâu chuẩn bị nhóm thiết kế (ghi ý kiến cá nhân)
a Ưu điểm:
……… ……… ………
b Hạn chế:
……… ……… ………
c Nguyên nhân
……… ………
d Giải pháp
……… ……… ………
4 Nội dung : Suy ngẫm, chia sẻ tiến trình tổ chức dạy - học
(Ý kiến cá nhân về: Thái độ HS: cử chỉ, nét mặt, điệu bộ; Nhận thức HS:
sản phẩm học, lời nói; Mối quan hệ GV-HS, HS-HS; Sự tham gia HS vào học….) a Ưu điểm:
……… ……… ………
b Hạn chế:
(3)c Nguyên nhân
……… ………
d Giải pháp
……… ………
4.3 Nội dung : Thống nhóm
……… ……… ……… Biên kết thúc lúc… ngày
CHỦ TỌA THƯ KÝ