GIAO AN VAN 6 HKI

Hôm nay các em cùng thực hiện tiết trả bài * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Noäi dung 10’ Hoạt động 1 I.Yeâu caàu baøi laøm: * Cho HS nhắc lại đề bài đã làm [r]

Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Tieát HƯỚNG DẪN CÁCH HỌC MÔN NGỮ VĂN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : Giúp học sinh: + Hiểu cách học môn Ngữ văn + Hiểu cách soạn bài, học bài, chuẩn bị bài nhà Kó naêng : + Có kỹ làm bài đầy đủ, và biết cách soàn bài trước lên lớp + Nhận việc chính truyện Thái độ : Có ý thức việc học môn II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Đọc tài liệu tham khảo, soạn bài, tranh Troø: + Chuaån bò taäp, saùch giaùo khoa, duïng cuï hoïc taäp III PHƯƠNG PHÁP:Đàm thoại IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp: + Nắm vững số HS tham gia học tập Kieåm tra: + Sự chuẩn bị học tập HS Bài mới: TG Thaày Troø Noäi dung 15 Hoạt động I Chuaån bò C¸ch chuÈn bÞ bµi ë a) C¸c bíc chuÈn bÞ A - Néi dung phÇn v¨n - Bíc 1; §äc v¨n b¶n vµ tãm b¶n nhµ t¾t - Bíc 2: §äc - hiÓu phÇn chó Gi¸o viªn híng dÉn cô thÝch - Bíc 3: Tr¶ lêi c©u hái thÓ Cho häc sinh ghi vµo vë b) Thùc hiÖn so¹n bµi: - PhÇn tãm t¾t: Ghi vµo vë BT bæ sung - PhÇn tr¶ lêi c©u hái: Ghi vµo vë BT in C¸ch häc bµi C¸ch häc bµi - Bíc 1: Xem l¹i toµn bé vë ghi trªn líp - Bíc 2: Häc thuéc phÇn giíi thiÖu, tãm t¾t, ý nghÜa - Bíc 3: Tù tr¶ lêi c¸c c©u hái - Bíc 4: Lµm bµi tËp vë bµi tËp Ng÷ v¨n in vµ bµi tËp bæ sung c« cho thªm TG 10 Thaày Troø ChuÈn bÞ - §äc tríc bµi - Tr¶ lêi c¸c c©u hái tríc môc ghi nhí Hoạt động Häc bµi B - PhÇn tiÕng viÖt vµ Häc thuéc ghi nhí tËp lµm v¨n - N¾m v÷ng kiÕn thøc phÇn ghi nhí - Lµm c¸c bµi tËp phÇn luyÖn tËp vµ bµi tËp bæ sung Thùc hµnh: Chi tiÕt tëng tîng k× ¶o và ý nghĩa chi tiết đó truyÖn: B¸nh chng, b¸nh giÇy: C Híng dÉn so¹n “ ThÇn m¸ch Lang Liªu bµi c¸ch lµm b¸nh”: gi¶i thÝch Gîi ý: nguån gèc b¸nh chng b¸nh §äc truyÖn, t×m hiÓu giầy, đề cao lao động, đề chó thÝch cao nghÒ n«ng T×m c¸c sù viÖc chÝnh ë mçi truyÖn s¾p xÕp theo diÔn biÕn cña truyÖn d©n gian Mçi sù viÖc viÕt thµnh -> c©u v¨n §äc, tr¶ lêi c¸c c©u hái phần đọc hiểu văn b¶n diÔn c¶m Noäi dung B - PhÇn tiÕng viÖt vµ tËp lµm v¨n C Híng dÉn so¹n bµi 10 Cuûng coá: Daën doø : Về nhà đọc bài Bánh chưng bánh dày và trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Tieát Vaên baûn :BAÙNH CHÖNG BAÙNH GIAÀY (TRUYỀN THUYẾT – TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : Giuùp hoïc sinh: + Hieåu noäi dung, yù nghóa cuûa truyeàn thuyeát “Baùnh chöng baùnh giaày” Chæ vaø hiểu ý nghĩa chi tiết kỳ ảo, hoang đường truyện : Kó naêng : + Đọc – hiểu VB thuộc thể loại TT + Nhận việc chính truyện Thái độ ä đề cao lao động và thờ cúng trời đất, tổ tiên nhân dân ta II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Đọc các tài liệu tham khảo – soạn bài - Tranh tự làm Troø: + Đọc và tìm hiểu văn + Söu taàm tranh veà caûnh laøm baùnh doùn Teát III PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm, giải vấn đề IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp: Kieåm tra: + Keå toùm taét truyeän “Con roàng chaùu tieân” + Tìm chi tiết kỳ ảo hoang đường truyện và nêu ý nghĩa chi tieát aáy? Gợi ý trả lời: - Keå toùm taét truyeän : goïi 1HS - Sinh nở lạ thường, không cần ăn lớn và khỏe mạnh, ý nghĩa: hấp dẫn người đọc, suy tôn nguồn gốc cao quí dân tộc Bài mới: :Giới thiệu bài mới: Mỗi dân tộc có món ăn đặc sắc, chủ yếu dành cho ngày Tết, mà thiếu thì có thể xem hương vị Tết nhạt nhẽo nhiều Người Nhật ngày Tết có mì ống, bánh quy, mì ống tượng trưng cho tuổi thọ, bánh quy nói lên giàu có Dân tộc ta, thiếu bánh chưng bánh giầy (miền Bắc), bánh chưng bánh tét (miền Nam) ngày Tết thể gọi là cách tết đầy đủ Vì lại vậy? Chúng có ý nghĩa gì? Bài học sau đây giúp chúng ta hiểu rõ TG Thaày 10 HÑ Thế nào là truyền thuyết? ? Baùnh chöng baùnh daøy laø truyền thuyết thuộc thời đại naøo? Gọi HS đọc chú thích GV đọc mẫu H: Tìm boá cuïc cuûa truyeän Troø Nội dung I.Tìm hiểu chung : TL : thuoäc nhoùm caùc TP TT - Thể loại thời đại HV dựng nước HS đọc lại TL: Chia đoạn -Bố cục TG 20 Thaày Troø Từ đầu … chứng giám Tieáp … hình troøn Coøn laïi HS đọc theo bố cục Keå toùm taét GV nhận xét, sửa chữa Hoạt động H: Vua Hùng chọn người TL: giặc ngoài đã yên, vua nối ngôi hoàn cảnh có thể tập trung chăm lo cho naøo? dân no ấm, vua đã già, muoán truyeàn ngoâi H: Ý định vua người TL: Người nối ngôi vua phải nối ngôi là gì? Qua đó cho nối chí vua, không thiết thấy vau Hùng là vị vua phải là trưởng => Vua ntn? Huøng laø vò vua anh minh, saùng suoát H: Chọn người nối ngôi hình thức nào? Tai Vua khoâng thư tài văn võ của các mà thư tài chọn đồ tế lễ tiên vương? G: So với lễ giáo phong tục người Việt thường truyền ngôi cho trưởng nhöng vua Huøng muoán truyền ngôi cho người biết quyù troïng, lo laéng cho daân, quí trọng yên quý lao động Đến đoạn văn nhân vật chính mới xuất hiện lại rơi vào tình khó khăn: Muốn làm cỗ không có gì để làm.-> thần xuất hiện ( yếu tố thần kì) giúp Lang Liêu làm lễ vật để cúng tiên vương Cuộc thi taøi dieãn ntn? Nội dung II Đọc - hieåu vaên baûn: Vua Huøng choïn người nối ngôi: Chuû troïng taøi naêng, không coi trọng thứ bậc Người nối ngôi vua phaûi noái chí vua, khoâng nhaát thieát phaûi laø trưởng => Vua Hùng là vò vua anh minh, saùng suoát TL: thi taøi, thi chí Thư lòng hiểu thảo, thông minh, sáng tạo cúa các Chọn người tài tiếp tục nghiệp vua cha Chọn người tài tiếp tục nghiệp vua cha ( Đọc thầm phần văn bản) Cuộc đua tài, dâng lễ vật - Đua làm cỗ đầy, ngon ? Tại 20 người ( Chú y tìm chi tiết chỉ Lang Liêu được đoạn văn : nhà nghèo, chăm thần giúp đỡ? chỉ làm ăn bó tay trước -> Đây là chi tiết có y hoàn cảnh ) TG Thaày nghĩa: Làm nghề nông, nghề chính của người việt lúc Thần đã tìm đúng người trao y nguyện “ trời đất không có gì quy bằng hạt gạo hãy lấy gạo mà tế lễ tiên vương” ? Tư tưởng mà tác giả dân gian muốn gưi gắm qua lời dạy của thần đó là gì ? ? Tại thần lại không trực tiếp làm cho Lang Liêu mà chỉ mách cách làm cho chàng? H: Vì hai thứ bánh Lang Liêu vua chọn để tế trời, đất, Tiên Vương? Troø Lang Liêu: Làm bánh bằng gạo, các sản phẩm của nghề nông Thảo luận nhóm, cư đại diện, các nhóm khác bô sung): - Tư tưởng trọng nghề nông, yêu quí sức lao động của người - Bánh làm bằng gạo, sản phẩm của nghề nông mồ hôi, công sức lao động mà tạo thành -> Thần chỉ là người gợi y, hướng dẫn, còn việc người sáng tạo nên Bánh được Lang Liêu sáng tạo là bánh của y thần TL: Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế làm hạt gạo nuôi sống người và laø saûn phaåm chính người làm Lễ vật của chàng vừa lạ vừa quen, thông thường ( gạo nếp, thịt, đậu xanh, lá…)Baùnh giaày laø tượng Trời, bánh chưng là tượng Đất có cây cỏ muôn loài -> Thể hiện đồn kết, đùm bọc, của dân tộc ta Vua cha đã thấy Lang Liêu đã hiểu ý mình có thể nối chí mình Lang Liêu kế vị ngôi vua Nội dung Lang Liêu: Làm bánh bằng gạo, các sản phẩm của nghề nông Lang Liêu sáng tạo là bánh của y thần Lang Liêu truyeàn ngoâi: Hai thứ bánh có ý nghĩa thực tế làm hạt gaïo nuoâi soáng người và là sản phẩm chính người làm -Thể hiện đoàn kết, đùm bọc, của dân tộc ta Vua cha đã thấy Lang Liêu đã hiểu ý mình có thể nối chí mình Lang Liêu kế vị ngôi vua YÙ nghóa cuûa vaên baûn: H: Truyeän “Baùnh chöng TL: giaûi thích nguoàn goác giaûi thích nguoàn goác TG Thaày Troø bánh giầy” nhân dân bánh chưng, bánh giầy Đề ta sáng tác nhằm mục đích cao lao động, đề cao nghề gì? nông Thể thờ kính Trời, Đất, Tổ tiên nhân daân ta H: Taïi laïi xeáp truyeän vào loại truyền thuyết? H: Tìm chi tiết kỳ ảo hoang đường truyện? Hoạt động Em coù nhaän xeùt giaø veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa vaên baûn? Nội dung baùnh chöng, baùnh giaày Đề cao lao động, đề cao ngheà noâng Theå thờ kính Trời, Đất, Tổ tiên nhân daân ta HS thaûo luaän TL: Thaàn baùo moäng Noäi dung: giaûi thích nguoàn goác baùnh chöng, bánh giầy Đề cao lao động, đề cao nghề nông Thể thờ kính Trời, Đất, Tổ tieân cuûa nhaân daân ta Ngheä thuaät - Sử dụng chi tiết tưởng tượng kỳ ảo - Loái keå chuyeän daân gian theo trình tự thời gian HS đọc ghi nhớ III Toång keát : Noäi dung: giaûi thích nguoàn goác baùnh chöng, bánh giầy Đề cao lao động, đề cao nghề nông Thể thờ kính Trời, Đất, Tổ tiên cuûa nhaân daân ta Ngheä thuaät - Sử dụng chi tiết tưởng tượng kỳ ảo - Loái keå chuyeän daân gian theo trình tự thời gian Ghi nhớ SGK Cuûng coá: H: yù nghóa cuûa phong tuïc ngaøy Teát nhaân daân ta laøm baùnh chöng, baùnh giaày? Daën doø: - ĐọÏc kĩ để nhớ việc chính truyện - Tìm chi tiết có bóng dáng lịch sử cha ông ta truyền thuyết - Chuẩn bị bài mới: Xem kỹ bài “Từ và cấu tạo từ Tiếng Việt” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Tieát Tiếng Việt : TỪ VAØ CẤU TẠO CỦA TỪ TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức Giúp học sinh hiểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt, cụ theå laø: + Khái niệm từ + Đơn vị cấu tạo từ (tiếng) + Các kiểu cấu tạo từ: từ đơn, từ phức Kỹ năng: Nhận biết, phân biệt và vận dụng từ giao tiếp Thái độ: Ý thức trau dồi ngôn ngữ dân tộc II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Đọc tài liệu liên quan, bảng phụ, phấn màu, soạn bài Bảng phụ Troø: + Xem kỹ lại kiến thức từ bậc Tiểu học III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm, trò chơi tiếp sức…Sơ đồ tư IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp: Kieåm tra: + Sự chuẩn bị học tập HS Bài mới: Giới thiệu bài mớ i: Trong quá trình học tập bậc tiểu học chúng ta đã làm quen với từ Tiếng Việt và cách cấu tạo chúng Hôm nay, ta tìm hiểu kỹ từ Tieáng Vieät TL Thaày Troø Noäi dung I Từ là gì? Hoạt động 10’ GV ghi baûng caâu maãu Ví duï: Thaàn/daïy/daân/caùch/troàng trọt/chănnuôi/và/cách/ăn (Con roàng chaùu tieân) Ra quyeát ñònh: luïa choïn TL: 12 tieáng cách sử dụng từ tiếng Việt H: Câu trên có bao nhiêu TL: từ tieáng? - từ đơn H: Có bao nhiêu từ? - từ phức H: Mây từ đơn? Mấy từ phức? TL Thaày Troø Noäi dung H: Các đơn vị gọi là TL: Khi tiếng có thể dùng để tiếng và từ có gì khác nhau? tạo câu, tiếng trở thành từ - Từ là đơn vị ngôn Từ là gì? Suy nghĩ, trả lời ngữ nhỏ dùng để đặt câu G: Trong số các đơn vị dùng HS đọc ghi nhớ *Ghi nhớ /13 để đặt câu: từ, cụm từ, tổ hợp từ, … từ là đơn vị nhỏ nhaát 10’ Hoạt động II Từ đơn và từ Giao tieáp trình baøy suy nghó, phức: ý tưởng thảo luận và chia caûm nhaän caù nhaân veà caùch sử dụng từ giao tiếp H: Hãy điền các từ câu vào bảng phân loại? Phân nhóm để học sinh thực HS tìm từ tiếng và từ tiếng hieän baøi taäp tạo thành ví dụ Từ tiếng: Gọi nhóm lên điền vào từ mào là từ láy, từ mào là từ moät coät gheùp Kiểu câu và cấu tạo từ Ví duï Từ đơn Từ/đấy/nước/ta/chăm/nghề/và/có… Từ ghép Chăn nuôi, bánh chưng, bánh giầy Từ phức * Tieáng laø ñôn vò Từ láy Troàng troït cấu tạo nên từ GV nhận xét sửa chữa * Có loại từ : H: Dựa vào bảng đã lập em -Từ đơn : là từ có hãy phân biệt nào là từ moät tieáng đơn, nào từ phức? - Từ phức gồm hai H: Dựa vào quan hệ Từ nhieàu các tiếng từ phức người tiếng.Từ phức có ta phân loại từ phức loại: Từ phức naøo? Từ ñôn +Từ láy có quan hệ láy âm các tieáng +Từ ghép có quan hệ nghĩa caùc tieáng G: Để xác định đơn vị cấu tạo từ Tiếng Việt ta dựa vào tieáng BT : Hãy tìm từ đơn, từ phức “Hôm trời rét đậm, nhà câu sau và xếp chúng trường cho phép chúng tôi nghỉ TL Thaày thaønh nhoùm Troø hoïc” - Nhóm : Từ đơn :……………………… - Nhóm : Từ phức …………………… GV chốt lại kiến thức Gọi Đọc ghi nhớ HS đọc ghi nhớ 15’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập TL: Từ “nguồn gốc”, “con cháu” H: Các từ “nguồn gốc”, => từ ghép “con chaùu” thuoäc kieåu caáu tạo từ nào? H: Tìm từ đồng nghĩa TL: từ đồng nghĩa với từ nguồn với từ nguồn gốc goác: coäi nguoàn, goác gaùc, goác reã, TH: Nguoàn goác laø coäi nguoàn goác tích cuûa daân toäc H: Tìm thêm các từ ghép TL: Từ ghép quan hệ thân quan heä thaân thuoäc thuoäc: meï con, cha con, anh em, chú cháu, cậu mợ, … H: hãy nêu qui tắc xếp TL: Theo giới tính: ông bà, cha các tiếng từ mẹ, anh chị, cậu mợ gheùp chæ quan heä thaân thuoäc Theo baäc: meï con, oâng chaùu, chò em, baùc chaùu + Theo giới tính + Theo baäc H: Điền tiếng thích TL: hợp để tạo thành tên các - Cách chế biến bánh rán, bánh loại bánh nướng, bánh hấp, bánh nhúng, + Caùch cheá bieán baùnh baùnh traùng, … + Chaát lieäu laøm baùnh - Chaát lieäu laøm baùnh: baùnh neáp, + Tinh chaát cuûa baùnh baùnh teû, baùnh khoai, baùnh ngoâ, + Hình daùng cuûa baùnh bánh sắn, bánh đậu xanh, … - Tính chaát cuûa baùnh: baùnh goái, bánh tai vạc, bánh quấn thừng, baùnh tai heo, baùnh hoûi, … H: Từ láy in đậm miêu tả TL: Thút thít: miêu tả tiếng khóc gì? người H: Tìm từ láy có cùng tác Cá từ láy miêu tả tiếng khóc duïng aáy? người: nức nở, sụt sùi, rưng rức, rấm rức, … Cuûng coá: Daën doø : Học bài, làm bài tập, chuẩn bị bài “Giao tiếp, văn bản, …” + Laøm baøi taäp Noäi dung *Ghi nhớ: SGK/14 III Luyeän taäp Baøi taäp 1/14 Baøi taäp 2/14 Baøi taäp 3/14 Baøi taäp 4/14 + Baøi taäp laøm theâm 1.Gạch chân từ ghép đoạn thơ: Đất nước là nơi dân mình đoàn tụ Đất là nơi chim Nước là nơi rồng Laïc Long Quaân vaø Aâu Cô Đẻ đồng bào ta bọc trứng (Nguyeãn Khoa Ñieàm) 2, Tìm các từ láy miêu tả tiếng nói, dáng điệu người Tìm từ ghép miêu tả mức độ, kích thước đồ vật RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Tieát TLV : GIAO TIẾP, VĂN BẢN VAØ PHƯƠNG THỨC BIỂU ĐẠT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức :Giúp học sinh: + Bước đầu hiểu biết VB và phương thức biểu đạt + Nắm mục đích giao tiếp VB, phương thức biểu đạt Kó naêng : + Bước đầu nhận biết các loại văn khác + Nhận tác dụng việc lựa chọn ptbđ VB cụ thể Thái độ : Xây dựng thái độ nghiêm túc, khoa học việc học ngữ văn II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Chuẩn bị số thiếp mời, công văn, bào báo, hoá đơn Troø: + Xem, chuẩn bị kỹ bài nhà III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm, giải vấn đề IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp: Kieåm tra:5 + Vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc HS Bài mới: Giới thiệu bài mới: Đây là tiết học mở đầu phân môn Tập làm văn chương trình THCS seõ giuùp cho caùc em tìm hieåu veà vaên baûn vaø caùc kieåu vaên baûn khaùc moät caùch khaùi quaùt TG Thaày Troø Noäi dung 10 HĐ1:Hướng dẫn HS trả lời I Tìm hieåu chung veà caâu hoûi SGK vaên baûn vaø phöông Giao tiếp, ứng xử: biết các thức biểu đạt TL: Phaû i noù i hay vieá t để phương thức biểu đạt và việc Vaên baûn vaø muïc ñích sử dụng phương thức người khác hiểu Tức là giao tiếp biểu đạt khác để phù giao tiếp hợp với mục đích giao tiếp H: Khi có tư tưởng, tình caûm nguyeän voïng thì em seõ làm nào để người khác tiếp nhận nó? H: Vậy phải nói viết TL: Phải biểu đạt - Biểu đạt tư tưởng, tình nào để người khác cách đầy đủ, có đầu có đui cảm => giao tiếp => tạo hieåu? maïch laïc, coù lí leõ vaên baûn G: Vậy tức là ta đã tạo vaên baûn Gọi HS đọc câu cao dao H: Câu ca dao sáng tác TL: Đây là lời để làm gì? khuyeân H: Noù noùi leân ñieàu gì? TL: Phải kiên định, giữ chí cho beàn H: Hai câu này liên kết TL: Theo thể thơ lục bát, với nào? vaàn “eàn” Veà yù caâu sau giải thích rõ cho câu trước H: Caâu ca dao naøy coù phaûi laø TL: Ñaây laø moät vaên baûn moät vaên baûn khoâng? Tiếp tục hướng dẫn học sinh trả lời H: lời phát biểu lễ khai TL: Phải Vì nó diễn đạt ý giảng thầy hiệu trưởng trọn vẹn: tình hình năm coù phaûi laø moät vaên baûn hoïc, ñaëc ñieåm cuûa vaên baûn khoâng? Vì sao? mới, phương hướng dạy và hoïc Coù lieân keát maïch laïc roõ raøng TG 15 Thaày H: Thư, đơn xin, thiệp mời, truyeän coå tích, thoâng baùo, bieân baûn, … coù phaûi laø vaên khoâng? HĐ2 :Hướng dẫn HS tìm hieåu kieåu vaên baûn vaø caùc phương thức biểu đạt vaên baûn Tự nhận thức tầm quan troïng cuûa giao tieáp baèng vaên baûn vaø hieäu quaû giao tieáp cuûa caùc phöông thức biểu đạt Duøng baûng phuï veà caùc kieåu văn bản, các phương thức biểu đạt và mục đích giao tiếp để HS tìm hiểu và hướng dẫn HS cho ví dụ Troø TL: Tất là văn baûn, vì coù noäi dung, hình thức liên kết Quan saùt baûng phuï Noäi dung Kieåu vaên baûn vaø phương thức biểu đạt cuûa vaên baûn Veõ baûng SGK/16 Kieåu vb PTBÑ Mieâu taû Bieåu caûm Nghò luaän Thuyeát minh Haønh chính H: Nhìn vaøo baûng cho bieát có kiểu văn thường gaëp H: Muïc ñích giao tieáp cuûa moãi kieåu vaên baûn laø gì? H: Hãy lựa chọn kiểu văn và phương thức biểu đạt phù hợp? GV hướng dẫn HS làm bài taäp *Liên hệ môi trường Giaùo vieân: Kieåu vaên baûn nghò luaän chuû yeáu baøn luaän ñöa yù kieán giaiû quyeát vấn đề nào đó đời sống: Ví dụ ô Muïc ñích giao tieáp Ví duï Taùi hieän traïng thaùi vật, người Baøy toû tình caûm, caûm xuùc Taû laïi pha bóng đẹp Neâu yù kieán đánh giaù bình luaän Giới thiệu ñaëc ñieåm, t/chaát, phöông phaùp Trình baøy yù muoán, qñ, thực quyeàn haïn, traùch nhieäm người với người Baøy toû loøng yeâu meán boùng đá Taùc haïi cuûa thuoác laù Giới thiệu quaù trình thaønh laäp vaø thaønh tích cuûa đội bóng Ñôn xin pheùp TL : coù kieåu VB Dựa vào bảng phụ để trả lời HS tìm kiểu văn và Lựa chọn kiểu văn phương thức biểu đạt phù a Hành chính công cụ hợp với yêu cầu đề b Tự c Mieâu taû d Bieåu caûm e Nghò luaän TG Thaày Troø Noäi dung nhiễm môi trường, tác hại thuốc lá, nạn phá rừng bừa bãi … Chốt lại kién thức Đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: SGK/17 10 Hoạt động II Luyeän taäp Gọi HS đọc bài tập Baøi taäp 1: H: Các đoạn thơ đây HS đọc đoạn và nhận a Tự thuộc phương thức biểu đạt diện b Mieâu taû naøo? c Nghò luaän Hướng dẫn HS nhận diện d Bieåu caûm caùc kieåu vaên baûn e Thuyeát minh Cuûng coá: Daën doø :- Hoïc baøi, laøm baøi taäp 2/18 - Tìm VD cho moãi ptbñ, kieåu VB - Xác định các ptbđ các VB đã học - Chuẩn bị bài “Thánh Gióng” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Tieát Vaên bản: THAÙNH GIOÙNG I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : Giúp học sinh: + Nắm nội dung, ý nghĩa và số chi tiết tưởng kỳ ảo truyện : +Nhân vật, kiện, cốt truyện TP thuộc thể loại TT đề tài giữ nước + Những kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước cha ông ta kể TP Kó naêng : + Đọc diễn cảm, kể truyện + Thực vài thao tác PT số chi tiết nghệ thuật truyện + Nắm bắt TP thông qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian Giaùo duïc : Loøng yeâu meán anh huøng daân toäc vaø baûo veä truyeàn thoáng anh huøng cuûa daân toäc II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Sưu tầm tranh ảnh, thơ Thánh Gióng, soạn giảng Máy chiếu Troø: + Học bài cũ, đọc kỹ tác phẩm, trả lời câu hỏi đọc hiểu III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYVAØ HỌC: Ổn định lớp: Kieåm tra: + Nêu các chi tiết tưởng tượng kỳ ảo và ý nghĩa truyện “Bánh chưng bánh giaày” Gợi ý trả lời: Chi tiết tưởng kỳ ảo: thần báo mộng dạy làm bánh Ý nghĩa truyện: giải thích nguồn gốc bánh chưng bánh giầy Đề cao lao động và nghề nông, thể thờ kính Trời, Đất, Tổ tiên nhân dân ta Bài mới: Giới thiệu bài mới: Ngay từ buổi đầu dựng nước, Tổ tiên ta đã phải liên tục đấu tranh chống giặc giữ nước Truyền thuyết “Thánh Gióng” kể người anh hùng làng Gióng đẹp đẽ phi thường mà không người Việt nào mà không tự hào kính phục Chuùng ta seõ tìm hieåu caâu chuyeän haøo huøng aáy TG Thaày Troø Ghi bảng Hyọat động I Tìm hiểu chung: 10 GV đọc mẫu, đọc sáng tạo HS đọc lại GV nhận xét, sửa chữa Tp thuộc nhóm TT thời đại - Thể loại : TT (thời nào? (đề tài giữ nước) đại vua Hùng) Xaùc ñònh PTBÑ - Ptbđ : Tự sự, H: Truyện có thể chia làm TL: chia làm đoạn - Bố cục : đoạn đoạn? Từ đầu … nằm đấy: H: Nêu nội dung đoạn? đời Tiếp … cứu nước: tuổi thơ kyø laï Tiếp … lên trời: TG đánh giặc cứu nước Còn lại: dấu tích lịch sử Gióng Hướng dẫn HS tìm hiểu soá chuù thích 1, 2, 4, 6, 10, 11, 17, 18, 19 15 Hoạt động II Đọc - hieåu vaên baûn H: Trong truyện “Thánh TL: Vợ chồng ông lão, sứ giả, 1.Sự đời kì lạ Gióng” có nhân vật Gióng, nhân dân của thánh Gióng: naøo? H: Ai laø nhaân vaät chính? TL: Thaùnh Gioùng H: Tìm chi tiết TL: Bà mẹ ướm vào bước - Nguờn gốc siêu TG Thaày đời TG? Em có nhận xét gì đời TG? Sự ñời của Gióng có giống với người bình thường không? Người xưa xây dựng nhằm mục đích gì? Hãy kể vài nhân vật mà em biết, so sánh với Thánh gióng để thấy được điểm khác biệt nhất, đáng lưu y ? 10 Troø chaân laï, veà nhaø thuï thai, 12 thaùng sinh moät caäu beù, tuổi không biết nói, cười, đặt đâu nằm (Nhằm mục đích thần thánh hóa, đề cao người anh hùng cứu nước, có nguồn gốc siêu nhiên, thần thánh khác thường.) - Thạch Sanh: Bà mẹ nằm mơ thấy “Rồng ấp” và Ngọc Hoàng sai Thái Tư xuống đầu thai - Sọ dừa: Bà mẹ uống nước mưa sọ dừa và thụ thai - > ba người mẹ sinh khác thường câu be gióng khác hẳn: chỉ nằm im chỗ năm, chỉ đất nước lâm nguy mới cất tiếng nói - Cho hs đọc thầm phần văn TL - Hoàn cảnh đất nước gặp nguy nan - lòng yêu nước của chú be tuôi lo lắng cho vận mệnh đất nước - Lúc bình thường lực lượng chống ngoại xâm, bảo vệ tô quốc của nhân dân ta còn tiềm ẩn nhân dân - Khi đất nước gặp gian nguy, tinh thần yêu nước được thức tỉnh H: Vì tiếng nói đầu tiên chú bé lên ba là đòi đánh giặc? Theo em sức mạnh nào, tình cảm nào thôi thúc cậu be bật câu nói đó? Theo em sức mạnh nào, tình cảm nào thôi thúc cậu be bật câu nói đó? ? Câu nói đầu tiên của cậu be lên ba xin đánh giặc, điều đó có y nghĩa gì? Cĩ điều gì kì lạ từ sau Trả lời cá nhân cậu be gióng gặp sứ giả? Những người nuôi gióng lớn lên là ai? Họ nuôi gióng bằng cách nào? Trong dân gian còn truyền tụng những câu ca sức ăn uống phi thường của Gióng: Bảy nong cơm, ba nong cà Uống nước, cạn đà khúc sông TL: Với lòng yêu nước, nhaân daân ta cuõng muoán Gióng mau lớn để đánh giặc cứu nước Người anh hùng chúng ta lớn lên nuôi dưỡng, che chở nhân dân, bám rễ từ nhân dân, vì nhân dân mà chiến đấu Ghi bảng nhiên, kì lạ khác thường Tuoåi thô kì laï - Tiếng nói đầu tiên :đòi đánh giặc cứu nước - Lớn nhanh thôi TG Troø Ghi bảng => sức mạnh đoàn kết toàn daân Củng cố: Em có nhận xét gì đời TG? Vì tiếng nói đầu tiên chú bé lên ba là đòi đánh giặc? daën doø : - Keå toùm taét - Sưu tầm số TP nghệ thuật (tranh, truyện thơ…hoặc vẽ tranh hình tượng Thaùnh Gioùng - Xem kyõ phaàn coøn laïi RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Thaày Tieát Vaên bản: THAÙNH GIOÙNG (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : Giúp học sinh: + Nắm nội dung, ý nghĩa và số chi tiết tưởng kỳ ảo truyện : +Nhân vật, kiện, cốt truyện TP thuộc thể loại TT đề tài giữ nước + Những kiện và di tích phản ánh lịch sử đấu tranh giữ nước cha ông ta kể TP Kó naêng : + Đọc diễn cảm, kể truyện + Thực vài thao tác PT số chi tiết nghệ thuật truyện + Nắm bắt TP thông qua hệ thống các việc kể theo trình tự thời gian Giaùo duïc : Loøng yeâu meán anh huøng daân toäc vaø baûo veä truyeàn thoáng anh huøng cuûa daân toäc II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thầy: + Sưu tầm tranh ảnh, thơ Thánh Gióng, soạn giảng Troø: + Học bài cũ, đọc kỹ tác phẩm, trả lời câu hỏi đọc hiểu III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠYVAØ HỌC: Ổn định lớp: Kieåm tra:5 Em có nhận xét gì đời TG? Vì tiếng nói đầu tiên chú bé lên ba là đòi đánh giặc? Bài mới: TG Thaày Troø Ghi bảng Hoạt động I Tìm hiểu chung: II Đọc - hieåu vaên baûn 1.Sự đời kì lạ của thánh Gióng: Tieáp theo Tuoåi thô kì laï 15 - Cho hs đọc thầm phần 3 Gióng đánh giặc và văn những chiến công của Gióng: Cái vươn vai lớn bổng thần cái vươn vai thần kì, phi - Khi giặc đến cao lớn kì cuûa Gioùng theå hieän ñieàu thường thể hiện sức sống mười trượng gì?(Hình tượng “Thần trụ mãnh liệt, kì diệu của dân tộc ta mỗi gặp khó khăn trời, Hêraches Người anh hùng phải có tầm vóc phi thường, phải tự vươn lên trưởng thành vượt bậc đối phó với kẻ thù baïo Tìm chi tiết miêu tả vươn vai thành tráng sĩ mặc -Lập chiến công phi áo giáp, nhảy lên lưng thường hình aûnh TG traän ngưa trận roi sắt gãy nhô tre đánh giặc H: Gióng nhổ tre để làm vũ TL: Gióng nhổ tre để làm vũ khí đánh giặc Điều đó có ý khí đánh giặc Sự linh động nghóa gì? xử lý các tình Liên hệ: Lời kêu gọi toàn chiến trường Sức mạnh làm quoác khaùng chieán cuûa Hoà neân chieán thaéng cuûa daân toäc Chủ Tịch: “Ai có súng dùng Đó là sức mạnh tổng hợp suùng, coù göôm duøng khoâng chæ baèng vuõ khí maø gươm, không có súng gươm cỏ cây đất nước thì duøng cuoác thuoång gaäy gộc” thơ Tố Hữu: “Ôi VN xứ xở lạ lùng Đến em thơ hoá thành anh huøng Đến ong dại luyện thaønh chieán só Vaø hoa traùi cuõng bieán thaønh vuõ khí.” TG 10 Thaày H: Đánh giặc xong, Gióng cởi giáp sắt để lại và bay trời Chi tiết này có ý nghóa gì? Tại tác giả dân gian không để Thánh Gióng kinh đô nhận chức tước vua ban hoặc quê nhà lạy tạ mẹ ? H: Em haõy cho bieát hình tượng Thánh Gióng có ý nghóa gì? Cho HS thaûo luaän nhoùm (theo baøn) Troø TL: Gióng đời phi thường thì phi thường Bay trời là với trời đất, non nước Người anh huøng aáy vì nghóa caû maø đánh giặc không màn công danh phuù quyù Ghi bảng - TG bay trời, cõi vô biên - Bất tử lòng dân toäc Khoâng maøng coâng danh phuù quyù Thaûo luaän nhoùm: TL: Gióng là hình tượng tiêu biểu rực rỡ người anh hùng đánh giặc cứu nước từ ngày đầu dựng nước Gióng mang mình sức mạnh tổ tiên, thần thánh cộng đồng (sự đời thần kỳ, bà góp gạo nuôi) Sức mạnh cuûa kyõ thuaät, thieân nhieân (sắt, tre) Hình tượng đẹp đẽ, cao người anh hùng vĩ đại vì nghĩa lớn H: Theo em truyện “Thánh TL: Vua Hùng, đền thờ, hội Gióng” có gì liên quan đến làng Gióng, làng Cháy, ao thật lịch sử? hoà, nuùi Soùc, tre ñaèng ngaø G: Vào thời đại Hùng Vöông cö daân Vieät coå nhỏ đã biết đoàn kết huy động sức mạnh cộng đồng để tự vệ chống lại đạo quân xâm lược Số lượng và vũ khí tăng lên nhiều Sử dụng vũ khí toái taân (roi saét, aùo giaùp saét) vaø vuõ khí thoâ sô (tre) để chống giặc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trình baøy HS tổng kết Em coù nhaän xeùt gì veà noäi Noäi dung: dung và nghệ thuật truyện Ca ngợi người anh hùng Thaùnh Gioùng? đánh giặc tiêu biểu cho troãi daäy cuûa truyeàn thoáng HS thaûo luaän YÙ nghóa cuûa hình tượng Thánh Gióng - Ca ngợi hình tượng người anh hùng đánh giaëc - Tieâu bieåu cho truyeàn thống yêu nước, đoàn keát, tinh thaàn anh duõng cuûa DT ta III Toång keát 1Noäi dung: Ca ngợi người hùng đánh giặc biểu cho trỗi cuûa truyeàn thoáng anh tieâu daäy yeâu TG Thaày Troø yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng, kiên cường cuûa daân toäc ta Ngheä thuaät: - Xây dựng hình tượng người anh hùng cứu nước mang màu sắc thần kỳ với chi tiết nghệ thuật kỳ ảo, phi thường - Cách thức xâu chuỗi kiện lịch sử quá khứ với hình ảnh thiên nhiên đất nước Ghi bảng nước, đoàn kết, tinh thaàn anh duõng, kieân cường dân tộc ta Ngheä thuaät: - Xây dựng hình tượng người anh hùng cứu nước mang màu sắc thần kỳ với chi tieát ngheä thuaät kyø aûo, phi thường - Cách thức xâu chuỗi kiện lịch sử quá khứ với hình ảnh thiên Đọc phần ghi nhớ nhiên đất nước Ghi nhớ SGK/23 HS phaùt bieåu tuyø theo caûm IV Luyeän taäp 10 Hướng dẫn HS luyện tập H: Hình ảnh nào là hình ảnh nhận cá nhân đẹp Thánh Gióng taâm trí em? GV định hướng cho HS tìm hình ảnh đẹp nội dung vaø ngheä thuaät H: Theo em, hội thi TL: Vì Phù Đổng: thể thao nhà trường - §©y lµ héi thao dµnh cho løa tuæi thiÕu nhi (løa tuæi phoồ thoõng laùi mang teõn “Hoọi Gióng) mục đích thi là khoẻ để học tập tốt, lao khoẻ Phù Đổng” động tốt góp phần vào nghiệp bảo vệ và XD đất nớc Củng cố: Em hãy cho biết hình tượng Thánh Gióng có ý nghĩa gì? daën doø : - Keå toùm taét - Sưu tầm số TP nghệ thuật (tranh, truyện thơ…hoặc vẽ tranh hình tượng Thaùnh Gioùng - Xem kỹ bài và soạn bài : Từ mượn RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Tieát Tiếng Việt : TỪ MƯỢN I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức :Giúp học sinh: + Giúp HS hiểu nào là từ mượn + Bước đầu biết sử dụng từ mượn cách hợp lý Kó naêng : + Nhận biết các từ mượn Vb +Xác định đúng nguồn gốc từ mượn + Viết đũng từ mượn + Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mượn + Sử dụng từ mượn nói và viết Giáo dục : Ý thức trao dồi ngôn ngữ dân tộc II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thầy: + Soạn giảng, tham khảo SGK, SGV Trò: + Xem kỹ bài nhà III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp: Kieåm tra: + Hoûi: Từ và tiếng khác nào? Khi nào tiếng coi là từ? Xác định từ đơn và từ phức câu sau: Chuù beù / vuøng daäy / vöôn / vai / moät / caùi / boãng / bieán thaønh / moät / traùng só/ mình / cao/ / tượng Gợi ý trả lời: Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu Tiếng: có tiếng, có nghĩa, có tiếng chưa đủ nghĩa không có nghĩa Một tiếng coi là từ tiếng có nghĩa Bài mới: Giới thiệu bài mới: Trong câu bạn vừa xác định chúng ta thấy có hai từ tráng sĩ và trượng là hai từ chúng ta mượn từ tiếng Hán (Trung Quốc) Hôm nay, chúng ta tìm hiểu nào là từ mượn và nguyên tắc mượn từ TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 14’ Hoạt động I.Từ Việt và từ Ra định: lựa chọn HS đọc chú thích 10, 12 mượn: a Từ Việt: cách sử dụng từ thích trang 22 SGK cha oâng ta saùng taïo hợp, là các từ mượn b.Từ mượn: Là từ thực tế giao tiếp -Ngôn ngữ Hán chúng ta vay mượn các baûn thaân Gv ghi ví duï leân baûng -Không Đây là từ ngôn ngữ khác Hãy giải thích từ: Trượng, cha ông ta sáng tạo -Từ mượn tiếng Hán traùng só ? (từ gốc Hán và từ -Các từ trượng, tráng sĩ có -Sứ giả, điện, giang sơn HV): quan trọng nguồn gốc từ ngôn ngữ (Hán) -Từ mượn tiếng Anh, naøo? -Mít tinh, tivi, Internet Phaùp, Nga -Em hiểu nào là từ (Anh) mượn -Những từ: người, -Xà phòng, Rađiô(Pháp) làm, cao có phải từ mượn -Xô Viết (Nga) khoâng? -Từ ông cha ta sáng tạo -Từ mượn tiếng Hán là gọi là từ gì? phaän quan troïng -Gv ghi các từ đã cho lên bảng Trong các từ trên, từ Học sinh trả lời c)Cách viết từ mượn nào mượn tiếng Hán? -Từ mượn Việt hoá -Từ mượn Việt Từ nào mượn ngôn cao viết từ hoá cao viết từ ngữ khác? Đó là ngôn ngữ Việt thuaàn Vieät naøo? -Từ mượn chưa Việt hoá -Từ mượn chưa Việt -Em có thể nhận xét số thì dùng dấu ngang nối hoá thì dùng dấu lượng từ mượn TV, các tiếng ngang noái caùc tieáng đặc biệt là số lượng từ Vd: Mít tinh, in-tơ-nét Vd: Mít tinh, in-tô-neùt Haùn Vieät? *Ghi nhớ: SGK /25 -Nhận xét cách viết từ mượn Học sinh đọc -Gv nhaän xeùt Riêng từ mượn tiếng Hán (từ Hán Việt) viết từ thuaàn Vieät II.Nguyên tắc mượn Hoạt động từ TG 8’ 15’ Hoạt động GV Giao tieáp trình baøy suy nghĩ, ý tưởng, thảo luận cách sử dụng từ, đặc biệt là từ mượn tieáng Vieät GV gọiHs đọc đoạn văn cuûa HCM -Em hieåu yù kieán cuûa chuû tòch HCM nhö theá naøo *Trong văn tự sự, biểu caûm khoâng neân duøng nhiều từ mượn khiến người đọc, người nghe khoù hieåu Hoạt động Tìm từ mượn các câu và cho biết các từ đó mượn ngôn ngữ nào? Hoạt động HS Noäi dung -Từ nào chúng ta Hs đọc và thảo luận khoâng coù saün thì caàn -Mượn từ là cách làm phải mượn, không nên giàu ngôn ngữ dân tộc mượn cách tuỳ tiện không sử duïng moät caùch tuyø tieän mà từ nào chúng ta không có mượn Hoïc sinh laøm BT a) Vô cùng, tự nhiên, ngaïc nhieân, sính leã (T.Haùn) b) Linh ñình gia nhaân (T.Haùn) e) quyeát ñònh, laõnh ñòa, Gv nhaän xeùt trang chuû (T.Haùn) Xác định nghĩa Pốp Mai-cơn Giăc-xơn, in-tô-neùt (T.Anh) tiếng tạo nên từ HánViệt Nghóa cuûa caùc yeáu toá HV -Tên đơn vị đo lường a)Khaùn: xem; thính: nghe; -Tên phận xe đạp giả: người; độc: đọc -Tên số đồ vật b)Yếu: quan trọng; lược: tóm tắt; nhân: người Kể số từ mượn a) meùt, km, g, kg b) phanh, xaêm, pañanh c) ten-nit III.Luyeän taäp a) Vô cùng, tự nhiên, ngaïc nhieân, sính leã (T.Haùn) b) Linh ñình gia nhaân (T.Haùn) e) quyeát ñònh, laõnh ñòa, trang chuû (T.Haùn) Poáp Mai-côn Giaêcxôn, in-tô-neùt (T.Anh) 2.Nghóa cuûa caùc yeáu toá HV a)Khaùn: xem; thính: nghe; giả: người; độc: đọc b)Yeáu: quan troïng; lược: tóm tắt; nhân: người 3.Kể số từ mượn a) meùt, km, g, kg b) phanh, xaêm, pañanh c) ten-nit Cuûng coá: daën doø : - Hoïc baøi, laøm baøi taäp 3, baøi taäp laøm theâm : Xếp các từ mượn vào cột : từ mượn tiếng Hán và từ mượn các ngôn ngữ khác : Giáo sứ, quốc gia, ô tô, gác-dờ-bu, xăm, lốp, lạc quan, cúp, ten-nít, vĩ đại, tuốc-đơ-vít, gác-măngrê - Tra từ điển để xác định ý nghĩa số từ HV thông dụng - Xem kỹ bài “Tìm hiểu chung văn tự sự” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Tieát TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh: + Nắm mục đích giao tiếp tự Kyõ naêng: + Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự Giaùo duïc: + Phẩm chất, đạo đức cho HS qua các ví dụ II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn bài, tham khảo SGK, SGV Troø: + Xem kỹ trước bài nhà III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp: 1’ Kieåm tra: 5’ Hoûi: - Caâu cao dao “Ai giữ chí cho bền Dù xoay hướng đổi mặc ai” Haõy cho bieát caâu cao dao treân coù phaûi laø moät vaên baûn khoâng ? Vì ? - Có kiểu văn và phương thức biểu đạt văn ? Kể tên Gợi ý trả lời : - Câu ca dao trên là văn vì hình thức đó là câu thơ lục bát Về nội dung diễn đạt ý trọn vẹn đó là muốn khuyên ta phải có chí cho bền, phải kiên định - Có kiểu văn và phương thức biểu đạt đó là : Tự sự, miêu tả, biểu cảm, nghị luaän, thuyeát minh vaø haønh chính coâng vuï Bài mới: 1’ : Giới thiệu bài mới: Chúng ta đã nắm có kiểu văn và phương thức biểu đạt Hôm nay, ta tìm hiểu kiểu văn đầu tiên đó là : Tự TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung Hoạt động I YÙ nghóa vaø ñaëc Đặt câu hỏi huy động kiến ñieåm chung cuûa thức HS tự phương thức tự sự: 15 H: Hằng ngày các em có TL: Có Nghe kể Tự là gì ? nghe kể chuyện và kể chuyện đời thường và kể chuyện không ? Kể chuyện văn học chuyeän gì ? H: Theo em, kể chuyện để TL: Kể để người nghe biết - Người kể thông báo, làm gì ? Nghe kể chuyện, việc cụ thể cho biết, giải thích người nghe muốn biết điều câu chuyện Người nghe muốn - Người nghe tìm gì ? biết đầy đủ câu chuyện, có hiểu, biết GV dẫn dắt vào khái niệm mở đầu có kết thúc G: Vậy người kể trình bày chuỗi việc cách đầy đủ, từ mở đầu đến kết thúc để thể ý nghĩa thì việc đó gọi là câu chuyện kể H: Em hiểu nào là văn TL: Tự là phương thức trình Tự là phương thức tự ? bày chuỗi việc, việc trình bày chuỗi này dẫn đến việc kia, cuối việc, việc này cùng dẫn đến kết thúc, dẫn đến việc kia, theå hieän moät yù nghóa cuối cùng dẫn đến moät keát thuùc, theå hieän Đọc ghi nhớ moät yù nghóa Ghi nhớ : SGK/28 15 Tìm hieåu yù nghóa Muïc ñích giao tieáp văn tự sự: H: taïi coù theå noùi truyeän TL: Truyeän “Thaùnh Gioùng” “Thaùnh Gioáng” laø moät vaên keå veà nhaân vaät Gioùng coù mở tự ? đầu có kết thúc có ý nghóa saâu saéc H: Truyeän “Thaùnh Gioùng” TL: Dieãn bieán truyeän “Thaùnh coù dieãn bieán ntn? Gioùng” - Sự đời kỳ lạ - Nhận trách nhiệm đánh giặc - Lớn nhanh thổi - Bieán thaønh traùng só - Đi đánh giặc TG Hoạt động thầy H: Truyeän “Thaùnh Gioùng” coù yù nghóa gì ? H: Qua truyeän, ta hieåu gì lịch sử ông cha ta ? G: Ñaây chính laø muïc ñích giao tiếp văn tự H: Vaäy em hieåu muïc ñích giao tiếp văn tự ntn? H: Em hãy tìm từ mượn Hán Việt và đặt câu với từ mượn ? Hoạt động 2: Hướng Dẫn luyeän taäp Đọc mẫu chuyện “Ông già và thần chết” và trả lời caùc caâu hoûi: H: Trong truyeän naøy phương thức tự thể ntn? Caâu chuyeän theå hieän yù nghóa gì ? Hoạt động trò - Đánh tan giặc, bay trời - Vua lập đền thờ - Daáu tích coøn laïi TL: yù nghóa cuûa truyeän “TG” - Thể quan niệm và ước mơ nhân dân người anh hùng đánh giặc - Ý thức và trách nhiệm bảo vệ đất nước ông cha ta TL: Ta hieåu : - Cuoäc khaùng chieán choáng giặc Aân nhân dân ta thời đại Hùng Vương - Tinh thần yêu nước, đoàn kết chống giặc ngoại xâm nhaân daân ta TL: Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê TL: Từ mượn : phi thường, oai phong, laãm lieät Noäi dung - Giải thích các việc lịch sử - Tìm hieåu veà nhaân vaät Gioùng - Thái độ nhân dân ta Gióng Ghi nhớ SGK/28 II Luyeän taäp Chuyeän “OÂng giaø vaø thaàn cheát” TL: Ñaây laø caâu chuyeän keå veà diễn biến tư tưởng ông già Đó là lòng yêu sống dù sức đã kiệt soáng coøn hôn cheát H: Bài thơ sau đây có phải TL: Đây là bài thơ tự Kể là văn tự không? Vì chuyện Mây rủ Mèo bẫy ? chuoät nhöng Meøo tham aên neân bò maéc vaøo baãy Gọi HS đọc bài thơ kể lại TL: Một hôm bé mây rủ Mèo baèng mieäng ñi baãy chuoät Moät hoâm laø chú cá nướng ngon treo lơ lửng bẫy Cả Mèo và Ñaây laø caâu chuyeän keå veà dieãn bieán tö tưởng ông già Đó laø loøng yeâu cuoäc soáng dù sức đã kiệt soáng coøn hôn cheát TG Hoạt động thầy Gọi HS đọc đề bài tập H: Hai vaên baûn sau ñaây coù phải là tự không ? Vì ? Tự đây có vai trò gì ? Gọi HS đọc đề bài tập 4: H: Em hãy kể chuyện để giải thích vì người Việt Nam tự xưng là “Con Roàng, chaùu Tieân” Hoạt động trò bé Mây thích thú biết raèng luõ chuoät ngu ngoác seõ chui vào bẫy để ăn cá Đêm đó ngũ bé Mây nằm mơ cùng Mèo xử án lũ chuột Nhöng saùng mai xuoáng beáp chaúng thaáy chuoät ñaâu, maø baãy Meøo ñang naèm mô, hoá vì thèm ăn cá mà Mèo đã sa bẫy Noäi dung Vaên baûn 1: Baøi baùo Vaên baûn 1: Baøi baùo Văn 2: Đoạn lịch sử kể Văn 2: Đoạn lịch đánh tan quân Tần xâm lược sử kể đánh tan quân Tần xâm lược TL: HS keå ngaén goïn giaûi thích lí và quan niệm người Việt Nam Thảo luận nhóm : 1HS đại dieän keå Củng cố: - Tự là gì? Mục đích giao tiếp văn tự ? Daën doø : - Liệt kê chuỗi việc truyện dân gian đã học - Hoïc baøi, laøm baøi taäp - Chuaån baøi “Sôn tinh – Thuyû tinh” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Tieát SÔN TINH – THUYÛ TINH (Truyeàn thuyeát) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh: + Hiểu truyền thuyết “Sơn Tinh – Thuỷ Tinh” hiểu nội dung và nắm ý nghĩa cuûa truyeän + Nắm nét chính nghệ thuật truyện Kyõ naêng: + Đọc diễn cảm và kể chuyện + Nắm các việc chính truyện + Kể lại truyện Giaùo duïc: + Ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo thêm tài liệu, tranh minh họa Troø: + Soạn bài, xem kỹ bài nhà III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp:1 Kieåm tra: Hoûi : Keå toùm taét truyeän “Thaùnh Gioùng” Nêu ý nghĩa hình tượng Thánh Gióng Gợi ý trả lời: Hình tượng Thánh Gióng thể quan niệm và ước mơ nhân dân ta buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm Bài mới: Giới thiệu bài mới: Sơn Tinh – Thuỷ Tinh là thần thoại cổ lịch sử hoá trở thành truyền thuyết tiêu biểu tiếng chuỗi truyền thuyết thời đại các vua Hùng Hôm nay, chuùng ta seõ tìm hieåu truyeàn thuyeát naøy Hoạt động : Đọc hiểu VB T G 10 Hoạt động thầy Hoạt động trò Suy nghĩ trả lời Hoạt động TT STTT laø truyeàn thuyeát thuộc thời đại nào? ûTuyện bắt nguồn từ Dựa vào CT * TL ñaâu? VB viết theo PTBĐ Xác định naøo H: Truyện có thể chia TL: đoạn đoạn? Nội dung đoạn Từ đầu… đội: Vua beùn reå Tiếp … đành rút quân: Cuộc giao tranh hai thaàn Còn lại: Sự trả thù naêm cuûa Thuyû Tinh H: Truyện gắn với thời TL: Truyện gắn với đại nào lịch sử Việt thời đại các vua Hùng, gắn Nam? với việc trị thuỷ buổi đầu dựng nước người Vieät Coå Hoạt động GV hướng dẫn đọc: Đọc diễn cảm, rõ ràng, mạch lạc, chú y đọc thể hiện rõ từng vai nhân vật: + Sơn Tinh: Oai hùng, dũng mãnh + Thủy Tinh: Giận dữ, tức tối - GV đọc mẫu đoạn đầu, gọi hs đọc văn ( 2hs đọc văn bản, lớp theo dõi, nhận xet cách đọc của bạn.) Yêu cầu hs tóm tắt văn bản, ( Tóm tắt văn dựa trên lắng nghe, nhận xet, bô sung sở chuẩn bị bài ở nhà ) cách tóm tắt của hs H: Trong truyeän coù maáy TL: Nhaân vaät Vua Huøng, nhaân vaät? Ai laø nhaân vaät Mî Nöông, caùc laïc haàu, Sôn chính? Tinh, Thuyû Tinh, ST, TT laø hai nhaân vaät chính Noäi dung I Giới thiệu chung: - STTT thuoäc nhoùm caùc TP truyeàn thuyeát thời đại Vua Hùng - Truyện bắt nguồn từ thần thoại cổ đã lịch sử hoá -Ptbđ : Tự sự, miêu tả, bieåu caûm - Bố cục: đoạn Truyện gắn với thời đại các vua Hùng, gắn với việc trị thuỷ buổi đầu dựng nước người Việt Cổ II Đọc - hieåu vaên baûn: T G Hoạt động thầy Hoạt động trò ? Văn có những việc nào? Các việc đó liên quan với nào? - việc: + Hùng Vương ken rể + Sơn Tinh, Thủy Tinh giao tranh -> Hai việc này liên quan chặt chẽ với nhau, từ việc thứ nảy sinh việc thứ 2, tạo thành chuỗi việc quan sát phần sgk - Muốn ken cho người chồng xứng đáng, chàng ngang sức, ngang tài - Thi tài dâng lễ vật sớm, lễ vật vừa trang nghiêm, giản dị, truyền thống vừa quí hiếm, kì lạ “ Một trăm ” ngày ( Thảo luận nhanh) -> các điều kiện thách cưới có lợi cho ST vì đó là các sản vật có nơi rừng núi, đất đai của ST, vua Hùng có phần thiên vị cho ST - ST là thần núi, nơi cung cấp thức ăn, vật dung cho người giúp họ thoát khỏi lũ lụt dâng cao -> Vị phúc thần - TT là thần nước, biểu tượng của thần đáng sợ thứ tai họa lớn: Thủy – hỏa – đạo – tặc -> Ca ngợi công lao dựng nước của các vua Hùng ( Thứ XVIII) 10 ? Tại Vua Hùng băn khoăn ken rể? Giải pháp ken rể vua Hùng ở đây là gì? ? Nhận xet điều kiện thách lễ cuối của Vua Hùng? ? Qua việc lựa chọn ST là chàng rể luôn đánh giặc để giữ yên sống Theo em, người xưa muốn thể hiện điều gì? ? Đây là đoạn văn đầy màu sắc thần thoại, hãy chỉ các chi tiết đó? Em thích chi tiết nào? Noäi dung 1.Vua Hùng kén rể: - Muốn ken cho người chồng thật xứng đáng - Thách cưới bằng lễ vật sớm ( Tìm chi tiết sgk): miêu tả chân dung vị thần lời thách cưới -> Đây là ken rể đặc biệt, chạy đua giữa vị thần không phải người (Đọc thầm phần văn bản) Cuộc thi tài Sôn Tinh vaø Thuyû T G Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung Tinh ? TT mang quân đánh ST vì lí gì? Trận đánh diễn nào? (Tự ái muốn chứng tỏ quyền lực của mình.) TT Hô mưa, gọi gió, làm dông bão, dâng nước cuồn cuộn, nước ngập ! Rút quân ST Bốc từng đồi,dựng thành, nước dâng cao núi càng cao ! Giành thắng lợi Câu: “ Nước dâng lên cao bao nhiêu, đồi núi dâng lên cao nhiêu” hàm y gì? Nhaän xeùt veà taøi naêng cuûa thaàn? Em thích chi tiết nào giao tranh? Keát quaû cuoái cuøng cuûa cuoäc chieán - thể chiến đấu giằng co hai vị thần Những chi tiết kì ảo, bay bổng trên ST – TT chứng toû ñieàu gì? N/v ST – TT tượng trưng cho ñieàu gì? TL : Trí tưởng tượng người xưa -> ST – TT là n/v tưởng tượng hoang đường TL : ST : tượng trưng cho tượng mưa to lũ lụt ghê gớm hàng năm; TT tượng trưng cho lực lượng cư dân Vieät coå ñaép ñeâ choáng luõ luït, là mơ ước chiến thắng thiên tai ( Trả lời theo cách hiểu cá nhân) - Cả thần có tài cao, pheùp laï - TT duø coù nhieàu pheùp thuaät cao song cuoái cùng thất bại trước ST 4.Cuûng coá: Daën doø - Đọc kể diễn cảm, nhớ việc chính - Liệt kê chi tiết kì ảo ST, TT và giao tranh hai thần - Hiểu ý nghĩa tượng trưng hai n/v RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy giaûng : Tieát 10 SÔN TINH – THUYÛ TINH (TT) (Truyeàn thuyeát) SỰ TÍCH HỒ GƯƠM (TRUYỀN THUYẾT – HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh: + Hiểu truyền thuyết “Sơn Tinh – Thuỷ Tinh” hiểu nội dung và nắm ý nghĩa cuûa truyeän + Nắm nét chính nghệ thuật truyện Kyõ naêng: + Đọc diễn cảm và kể chuyện + Nắm các việc chính truyện + Kể lại truyện Giaùo duïc: + Ý thức bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo thêm tài liệu Troø: + Soạn bài, xem kỹ bài nhà III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp: Kieåm tra: Hoûi : Keå toùm taét truyeän “Thaùnh Gioùng” Nêu ý nghĩa hình tượng Thánh Gióng Gợi ý trả lời: Hình tượng Thánh Gióng thể quan niệm và ước mơ nhân dân ta buổi đầu lịch sử người anh hùng cứu nước chống ngoại xâm Bài mới: : Giới thiệu bài mới: Sơn Tinh – Thuỷ Tinh là thần thoại cổ lịch sử hoá trở thành truyền thuyết tiêu biểu tiếng chuỗi truyền thuyết thời đại các vua Hùng Hôm nay, chuùng ta seõ tìm hieåu truyeàn thuyeát naøy TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung Hoạt động 1: Tìm hiểu I Giới thiệu chung: phaàn tieáp theo TG 10 Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung II Đọc - hieåu vaên baûn: 1.Vua Hùng kén rể: H: Em hãy nêu ý nghĩa Thảo luận nhóm để rút Ý nghĩa văn cuûa truyeän “Sôn Tinh – yù nghóa cuûa truyeän ST –TT giaûi thích hieän Thuyû Tinh” tượng mưa to lũ lụt năm đồng Bắc Bộ thưở các vua Hùng dựng nước ; đồng thời thể sức mạnh, mơ ước chế ngự thiên tai, baûo veä cuoäc soáng cuûa người dân Việt cổ Hoạt động 3: III Toång keát Em coù nhaän xeùt gì veà noäi Noäi dung: Noäi dung: dung vaø ngheä thuaät cuûa ST –TT giaûi thích hieän ST –TT giaûi thích hieän truyeän? tượng mưa to lũ lụt tượng mưa to lũ lụt Thaûo luaän năm đồng Bắc Bộ năm đồng Bắc Bộ thưở các vua Hùng dựng thưở các vua Hùng dựng nước ; đồng thời thể nước ; đồng thời thể sức mạnh, mơ ước chế sức mạnh, mơ ước chế ngự thiên tai, bảo vệ ngự thiên tai, bảo vệ sống người dân sống người dân Vieät coå Vieät coå Ngheä thuaät: 2.Ngheä thuaät: - Xây dựng hình tượng - Xây dựng hình tượng nhaân vaät mang daùng daáp nhaân vaät mang daùng daáp thần linh vời nhiều chi thần linh vời nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo tiết tưởng tượng kì ảo - Tạo việc hấp dẫn - Tạo việc hấp dẫn - Daãn daét, keå chuyeän loâi - Daãn daét, keå chuyeän loâi cuốn, sinh động cuốn, sinh động HS đọc ghi nhớ Hoạt động IV HƯỚNG DẪN HƯỚNG DẪN ĐỌC ĐỌC THÊM: SỰ TÍCH THÊM: SỰ TÍCH HỒ HOÀ GÖÔM GÖÔM Sự tích Hồ Gươm thuộc thể loại nào ? Thuộc thời đại nào? GV hướng dẫn đọc: Đọc diễn cảm, rõ ràng, mạch lạc, chú y đọc thể hiện rõ Suy nghĩ, trả lời ( Lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu của GV) ( hs đọc văn bản, lớp - Thể loại : TT địa danh TG 15 Hoạt động thầy từng lời thoại - GV đọc mẫu đoạn đầu, gọi hs đọc văn Hỏi: Phương thức biểu đạt cuûa vaên baûn naøy laø gì? ? Hãy liệt kê các việc chính Lê lợi được Long Quân cho mượn gươm thần? Hoạt động Hoûi: Vì Long Quaân cho nghĩa quân mượn göôm thaàn? Hỏi: Lê Lợi đã nhận göôm nhö theá naøo? Hoûi: “Thuaän Thieân” coù nghóa laø gì? Lê Thận nhặt lưỡi gươm nước, Lê Lợi nhận gươm trên rừng, điều đó có ý nghóa gì? (Lieân heä : TT Con Roàng chaùu Tieân) Hoạt động trò theo dõi, nhận xet cách đọc của bạn.) Tự Noäi dung - PTBÑ : TS, MT, BC ( Trả lời cá nhân) - Lê Thận thả lưới lần -> được lưỡi gươm - Lê Lợi thấy chuôi gươm ở đa - hợp lại thành gươm báu, giúp nghĩa quân đánh thắng giặc Minh Quan saùt phaàn 1 Lê Lợi được gươm thần: Trả lời: Vì giặc Minh xâm chiếm nước ta, chuùng laøm nhieàu ñieàu bạo ngược, nhân dân ta caêm phaãn Nghóa quaân lực lượng còn non yếu neân Long Quaân cho nghĩa quân mượn gươm thaàn Trả lời: Lê Th đã bắt lưỡi gươm nước Lê Lợi chuôi gươm trên rừng Lưỡi gươm gặp Lê Lợi sáng rực hai chữ “Thuận Thieân” Trả lời: “Thuận Thiên” có nghĩa là thuận với ý trời  Cách cho mượn göôm ñaëc bieät Trả lời: Từ miền ngược -Khả cứu nước đến miền xuôi đồng khắp nơi (miền rừng loøng ñanh giaëc núi -> miền xuôi đồng lòng đánh giặc) TG Hoạt động thầy Caùc boä phaän cuûa gươm rời khớp lại thì vừa in Điều đó có ý nghĩa gì? (Lieân heä Caùo bình ngoâ) Trong tay Lê Lợi, gươm thần đã phát huy tác dụng ntn? Hoạt động trò Nguyeän voïng cuûa daân toäc laø nhaát trí, nghóa quân trên lòng, đoàn kết tương sĩ để đánh giặc Tìm các chi tiết : + Tung hoành khắp trận địa + Mở đường nghĩa quân đánh không còn tên giặc -> Cả có vũ khí sắc ben tay, có tướng tài sẽ có sức mạnh vô địch và chỉ có tay Lê Lợi gươm mới có sức mạnh Hoûi: Thanh göôm toûa saùng - Tỏa sáng góc nhà Lê Thận coù yù nghóa gì? - Chuôi gươm tỏa sáng cây đa - Trong chiến đấu sáng rực - Khi trả gươm -> ánh sáng vẫn le lói.=> Hoạt động Hỏi: Long Quân đòi lại gươm thần hoàn caûnh nhö theá naøo? H: Em haõy keå laïi caûnh Leâ Lợi trả lại gươm? H: Em haõy cho bieát yù nghóa cuûa truyeàn thuyeát hoà Göôm? Noäi dung - Ý nguyện đoàn kết trên đồng lòng - Aùnh saùng göôm laø aùnh saùng chính nghóa Long Quân đòi lại göôm thaàn: TL: Dẹp tan giặc Minh, Lê - Đất nước đđã bình Lợi lên ngôi - Đất nước trở lại, nhà vua ngự bình thuyền rồng chơi hồ Hoàn Kiếm - Rùa vàng đòi lại gươm TL: Lê Lợi dạo thuyền roàng treân hoà Taû Voïng Long Quaân sai ruøa vaøng lên đòi lại gươm YÙ nghóa vaên baûn: Thaûo luaän nhoùm TL: - - Ca ngợi tính chất nhân Nguoàn goác teân goïi hoà dân, tính chất chính nghĩa của kháng Göôm chiến, ca ngợi người anh - Đề cao Lê Lợi và hùng Lê Lợi và y nguyện khởi nghĩa Lam Sơn đoang kết, khát vọng hoà Đọc ghi nhớ bình của dân tộc ta - Giải thích tên gọi hồ Hoàn TG Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ ? Net đặc sắc nghệ thuật kể của văn ? ? Truyền thuyết “ Sự tích hồ Gươm” đậm yếu tố lịch sư nào? - Các yếu tố kì ảo xen lẫn yếu tố hiện thực - Tên thật: Lê Lợi, Lê Thận - Tên địa danh: Lam Sơn, hồ Tả Vọng - Thời kì lịch sư chống quân minh kỉ xv Đọc ghi nhớ Noäi dung Kiếm III Toång keát : Noäi dung: - Ca ngợi tính chất nhân dân, tính chất chính nghĩa của kháng chiến, ca ngợi người anh hùng Lê Lợi và y nguyện đoang kết, khát vọng hoà bình của dân tộc ta - Giải thích tên gọi hồ Hoàn Kiếm Ngheä thuaät - Các yếu tố kì ảo xen lẫn yếu tố hiện thực - Tên thật: Lê Lợi, Lê Thận - Tên địa danh: Lam Sơn, hồ Tả Vọng - Thời kì lịch sư chống quân minh kỉ xv 4.Cuûng coá: Daën doø - Đọc kể diễn cảm, nhớ việc chính - Liệt kê chi tiết kì ảo ST, TT và giao tranh hai thần - Hiểu ý nghĩa tượng trưng hai n/v - Soạn bài : Sự việc và nhân vật văn tự RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 11 TLV : SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh nắm hai yếu tố then chốt tự Hiểu ý nghĩa việc và nhân vật văn tự Kyõ naêng: + Rèn luyện kỹ nắm bắt việc và nhân vật chính văn tự + Xác định việc và nhân vật văn tự Giaùo duïc: + Nâng cao ý thức yêu Tiếng Việt II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo thêm tài liệu Troø: + Chuẩn bị kỹ bài nhà trước III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ:5 + Hoûi: Thế nào là văn tự ? Mục đích giao tiếp văn tự ? Gợi ý trả lời: Tự là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê Bài mới: Giới thiệu bài mới: Văn tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người Vậy việc và người (nhân vật) là yếu tố quan trọng, cốt lõi tự Hôm nay, chúng ta tìm hiểu “Sự việc và nhân vật văn tự sự” TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung 25 + Cho hs đọc thầm bài tập (Đọc thầm bài tập, thảo luận I Sự việc Nhân vật sgk, làm nhóm câu a,b,c nhóm) văn tự ? Trong việc truyện “ST- TT” chỉ rõ: Sự việc khởi đầu, việc phát triển, việc cao trào, việc kết thúc ? Mối quan hệ giữa chúng (có thể thay đơi trật tự trước sau Sự việc khởi đầu: (1) - Sưi việc phát triển: (2)(3) (4) - Sự việc cao trào: (5)(6) - Sự việc kết thúc: (7) -> Các việc trên được liên Sự việc văn tự - Sự việc văn tự trình baøy cụ thể :sự việc xảy thời gian, ñịa ñiểm cụ TG Hoạt động thầy Hoạt động trò các việc k? Có thể kết với theo trật tự trước sau, việc trước giải bớt số việc k?) thích lí cho việc sau và chuỗi việc Khẳng định thắng lợi của Sơn Tinh - Các việc móc nối với mối quan hệ chặt chẽ, không thể đảo lộn, không thể bớt việc hệ thống cốt truyện bị ảnh hưởng ? Nếu câu chuyện TL : không, vì truyện trừu cĩ việc trần trụi tượng, khô khan truyện có hấp dẫn không? Vì sao? yếu tố cụ thể cần thiết của sự việc tác phẩm tự sự là: làm? (nhân vật); xẩy đâu? (không gian, địa điểm); xảy lúc nào? ( thời gian); vì lại xảy ra? (nguyên nhân); xảy - Nhân vật: Hùng Vương, nào? (diễn biến, ST, TT quá trình); kết sao? - Địa điểm: Phong châu, đất ? Em hãy chỉ yếu tố của vua Hùng truyện “ST –TT”? - Thời gian xảy ra: Thời vua Hùng - Nguyên nhân: Sự ghen tuông dai dẳng của TT - Diễn biến: Những trận đánh dai dẳng của thần hàng năm - Kết quả: TT thua không cam chịu Hàng năm chiến của vị thần vẫn xảy ? Có thể xóa bỏ thời gian và -> Không thể xóa bỏ, địa điểm truyện được cốt truyện sẽ hiếu sức không? Vì sao? thuyết phục, không còn mang y nghĩa truyền thuyết ? Việc giới thiệu tài của - Việc giới thiệu ST có tài là ST có cần thiết không? Nếu cần thiết mới bỏ việc vua Hùng ken chống chọi nôi TT rể, TT nôi giận có được - Nếu bỏ việc vua Hùng không? Vì sao? điều kiện ken rể không được vì không có lí để thần thi tài Noäi dung theå, coù nguyeân nhaân, dieãn bieán, keát quaû Caùc việc phải xếp theo trật tự, diễn biến coù yù nghóa TG Hoạt động thầy Hoạt động trò - Việc TT nôi giận có lívì thần kiêu ngạo, tính ghen tuông - ST có tài xây thành, đắp luỹ chống lũ lụt - Món đồ sính lễ là sản vật của đất -> ST lấy được MN - ST thắng trận và năm nào cũng thắng -> khẳng định, ca ngợi ST và Vua Hùng… Noäi dung ? Trong văn việc nào thể hiện mối thiện cảm của người kể với ST và vua Hùng ? ? Việc ST thắng TT nhiều lần có y nghĩa gì? Có thể cho TT thắng ST được không? Vì sao? Có thể xóa chi tiết “ Hàng năm……đánh ST” được không? Vì sao? G: TT không thắng ST Nghĩa là người luôn chiến thắng thiên tai lũ lụt Nhưng lũ lụt ngày càng nhiều, càng mạnh là người đốt phá rừng cách tuỳ tiện Do đó chúng ta phải bảo vệ rừng để ngày càng hạn chế và chiến thắng lũ lụt ? Qua tìm hiểu trên em Thaûo luaän theo baøn hiểu việc văn tự phải nào ? Sự việc có vai trò ntn TL : Là yếu tố quan trọng, Là yếu tố quan trọng, văn tự cốt lõi tự sự, không có cốt lõi tự sự, không việc không có tự có việc không có tự 10 Chốt lại kiến thức Đọc ghi nhớ * 1/38 * Ghi nhớ /38 Cuûng coá: Em hiểu việc văn tự phải nào ? Daën doø - Hoïc baøi - Laøm baøi taäp - Tập phân tích việc và nhân vật văn tự RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 12 TLV : SỰ VIỆC VAØ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh nắm hai yếu tố then chốt tự Hiểu ý nghĩa việc và nhân vật văn tự Kyõ naêng: + Rèn luyện kỹ nắm bắt việc và nhân vật chính văn tự + Xác định việc và nhân vật văn tự Giaùo duïc: + Nâng cao ý thức yêu Tiếng Việt II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo thêm tài liệu Troø: + Chuẩn bị kỹ bài nhà trước III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp: Kieåm tra baøi cuõ: + Hỏi: Sự việc có vai trò ntn văn tự sự? Bài mới: Giới thiệu bài mới: Văn tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu người Vậy việc và người (nhân vật) là yếu tố quan trọng, cốt lõi tự Hôm nay, chúng ta tìm hiểu “Sự việc và nhân vật văn tự sự” TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung 20 Hoạt động I Sự việc Nhân vật + Cho hs đọc thầm bài văn tự tập sgk, làm nhóm câu a,b,c Tieát 2 Nhaân vaät vaên tự H: Ai laø n/v chính - N/v chính : ST, TT Ai là người nói đến - N/v nói tới nhiều : nhieàu nhaát ? TT H: Ai laø nhaân vaät phuï ? - N/v phuï : HV, MN (hoï cuõng H: Nhân vật phụ có cần cần thiết, ko thể bỏ vì thiết không ? có thể lược bỏ câu chuyện bị chệch bỏ không ? hướng phá vỡ) TEÂN GOÏI LAI LÒCH CHAÂN DUNG TAØI NAÊNG VIEÄC LAØM Huøng Thứ mười tám Khoâng Dựng và giữ vua Vöông nước TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung Sôn Tinh Ơû vùng núi Tản Không Coù nhieàu taøi laï, - Ñem sính leã Vieân đem sính lễ tới đến cầu hôn trước - Rước MN nuùi Thuỷ Tinh Ơû vùng nước thẳm Không Có tài hô mưa, Đánh với (bieån) goïi gioù TT để dành MN Mị Nương Con vua Hùng thứ Đẹp hoa Khoâng Theo choàng veà XVIII nuùi Laïc haàu Thời vua Hùng thứ Không Khoâng Giuùp vua XVII Nhìn vào bảng trên em có N/v chính kể nhiều nhaän xeùt gì veà vai troø cuûa phöông dieän n/v phuï chæ nhân vật văn tự sự? nói qua nhắc tên ? Qua tìm hiểu trên em Thaûo luaän theo baøn - Là người làm hiểu nào nhân vật việc,hành động, là người văn tự sự? nói tới, biểu dương hay lên án, theå hieän qua caùc maët tên gọi, giới thiệu lai lòch, chaân dung, taøi naêng, vieäc laøm Hãy kể tên các loại nhân vật - Có nhiều loại n/v : N/v VB tự ? chính, n/v phuï; n/v chính dieän, n/v phaûn dieän Chốt lại kiến thức HS đọc ghi nhớ Ghi nhớ: SGK/33 15 Hoạt động II Luyeän taäp Đọc bài tập 1/38 Baøi taäp 1/38 H: Chỉ việc mà TL: Vua Hùng: Kén rể, đòi caùc nhaân vaät truyeän sính leã “ST- TT” đã làm ? Mò Nöông: Laáy SônTinh Sơn Tinh: cầu hôn, vợ, đánh với TT, chieán thaéng TT H: Nhaän xeùt vai troø vaø yù TL: Nhaân vaät phuï goùp phaàn nghóa cuûa caùc nhaân vaät ? cho phát triển chuỗi việc có tính khởi đầu, phát triển việc cao trào và kết thúc nhaân vaät chính H: Qua nhaân vaät chính, nhìn Thaûo luaän nhoùm nhân dân ta muốn gởi gắm (theo bàn)TL: ước mơ chế TG Hoạt động thầy ñieàu gì ? H: Toùm taét truyeän “ST – TT” theo việc gắn với các nhaân vaät chính Taïi truyeän laïi goïi laø “ST – TT” Nếu đổi các tên khác có không ? Hoạt động trò ngự thiên tai, lũ lụt HS dựa vào việc trên để tóm tắt Noäi dung TL: Vì văn gọi teân theo caùc nhaân vaät chính đó là truyền thống, thói quen daân gian Cuûng coá: Nhaän xeùt vai troø vaø yù nghóa cuûa caùc nhaân vaät ? Daën doø - Hoïc baøi - Tập phân tích việc và nhân vật VB tự chọn - Chuẩn bị bài “ Nghĩa từ” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 13 NGHĨA CỦA TỪ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh hiểu nào là nghĩa từ - Biết cách tìm hiểu nghĩa từ và giải thích nghĩa từ VB - Biết dùng từ đúng nghĩa nói và viết Kyõ naêng: + Giải thích nghĩa từ Giaùo duïc: + Nâng cao ý thức giữ gìn giàu đẹp tiếng Việt II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo thêm tài liệu Troø: + Xem kỹ bài nhà III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp:1 + Nắm vững số HS tham gia học tập Kieåm tra baøi cuõ:5 + Hoûi: Thế nào là từ mượn ? Ví dụ và giải nghĩa + Trả lời: Từ mượn là từ vay mượn tiếng nước ngoài để biểu thị vật, tượng, đặc điểm… mà tiếng Việt chưa có từ thích hợp để biểu thị HS cho ví dụ và giải thích nghĩa từ đã cho Bài mới: Giới thiệu bài mới: Làm nào hiểu cảm từ, giải nghĩa chúng cách nào ? Để hiểu rõ điều đó, hôm chúng ta tìm hiểu bài “Nghĩa từ” TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 10 Hoạt động I Nghĩa từ là gì ? Ra định: lựa chọn HS đọc phần giải thích nghĩa cách sử dụng từ tiếng các từ: tập quán, lẫm liệt, Việt đúng nghĩa nao núng sách giáo khoa thực tiễn giao tiếp baûn thaân Tìm hieåu khaùi nieäm nghĩa từ H: Em haõy cho bieát moãi TL: Moãi chuù thích goàm hai boä TG Hoạt động thầy chuù thích treân goàm maáy boä phaän ? H: Nghĩa từ tương ứng với phần nào moâ hình sau ? Hoạt động trò Kiến thức phận: từ chú thích và nghĩa từ chú thích TL:Nghĩa từ tương ứng với phaàn noäi dung moâ hình HÌNH THỨC NOÄI DUNG 10 H: Vậy nghĩa từ là TL: Nghĩa từ là nội dung Nghĩa từ là nội gì ? (sự vật, tính chất, hoạt động, dung (sự vật, tính chất, quan hệ…) mà từ biểu thị hoạt động, quan hệ…) mà từ biểu thị Ghi nhớ: SGK./35 G: Trong hoạt động giao tiếp từ không tồn cách biệt lập mà thường nằm nhiều mối quan hệ khác Từ xét nghĩa theo văn cảnh Ví duï: Ngày ngày mặt trời qua trên lăng Thấy mặt trời lăng đỏ (Vieãn Phöông) * Bài tập: Xác định hình ( Thảo luận nhóm, cư đại diện thức – nội dung các từ: trả lời) Cây, xe đạp, bâng khuân * Cây: - Hình thức: Từ đơn, tiếng - Nội dung: Chỉ loài thực vật * Xe đạp: - Hình thức: Từ ghep tiếng - Nội dung: Chỉ loại phương tiện đạp mới di chuyển được *Bâng khuâng: - Hình thức: Từ láy, tiếng - Nội dung: Chỉ trạng thái tình cảm, không rõ rệt của người Đọc cách giải thích nghĩa ví II Cách giải thích Hoạt động Giao tieáp trình baøy suy duï nghĩa từ nghĩ, ý tưởng, thảo luận và chia linh nghieäm caù nhaân veà TG Hoạt động thầy cách sử dụng từ đúng nghóa Giuùp HS tìm hieåu caùch giải thích nghĩa từ H: Từ “tập quán” giaûi thích nghóa baèng caùch naøo ? H: Từ “Lẫm liệt” giaûi thích nghóa baèng caùch naøo ? H: Từ “nao núng” giaûi thích baèng caùch naøo Hoạt động trò Kiến thức TL: Giaûi thích baèng caùch trình baøy khaùi nieäm TL: Giaûi thích baèng caùch duøng từ đồng nghĩa TL: Giải thích cách sử dụng từ trái nghĩa Coù maáy caùch giaûi thích Khaùi quaùt laïi nghĩa từ? 15 Hoạt động H: Hãy điền các từ: học gioûi, hoïc taäp, hoïc haønh, hoïc loûm vaøo choã troáng cho phù hợp H: Điền các từ trung gian, trung nieân, trung bình vaøo choã troáng cho phù hợp H: Giải thích các từ sau theo cách đã biết Gieáng Rung rinh Heøn nhaùt Đọc ghi nhớ TL: TL: - Hoïc taäp - Hoïc loûm - Hoïc hoûi - Hoïc haønh - Trung bình - Trung nieân - Trung gian - Trình baøy khaùi nieäm mà từ biểu thị - Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa *Ghi nhớ: SGK III Luyeän taäp Baøi taäp Điền từ Baøi taäp Điền từ TL: - Giếng: hố đào sâu vào Bài tập lòng đất thẳng đứng để lấy Điền từ nước - Rung rinh: chuyển động qua laïi nheï nhaøng, lieân tieáp - Heøn nhaùt: khoâng duõng caûm, thiếu can đảm, đáng khinh bỉ H: Giải thích từ “mất” HS đọc truyện “Thế thì không Bài tập Nụ có đúng không ? mất” TL: Mất không còn sở hữu, không có không thuộc mình “Maát theo caùch giaûi nghóa cuûa nhân vật Nụ là “không biết đâu” có phần đúng và có phần TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức sai H: Những từ chúng ta TL: Các từ: trung bình, trung vừa điền vừa giải gian, trung niên là từ mượn thíchở BT Những từ Mượn tiếng Hán đó mượn tiếng gì ? 4.Cuûng coá: Daën doø: - Lựa chọn từ để đặt câu hoạt động giao tiếp - Hoïc baøi, baøi taäp veà nhaø Cách giải thích nào nghĩa từ không đúng ? A – Đọc nhiều lần từ cần giải thích B – Trình bày khái niệm mà từ biểu thị C.- Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích D – Dùng từ trái nghĩa với từ cần giải thích - Chuẩn bị kỹ bài “Chủ đề và dàn bài bài văn tự sự” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 14 CHỦ ĐỀ VAØ DAØN BAØI CỦA BAØI VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: 1, Kiến thức : Giúp học sinh nắm : - Yêu cầu thống chủ đề VB tự - Những biểu mối quan hệ chủ đề, việc VB tự - Bố cục VB tự 2, Kĩ : Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết phần mở bài chi bài văn tự Thái độ: học tập nghiêm túc II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo tài liệu Troø: + Chuẩn bị bài kỹ trước nhà III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp:1 Kieåm tra:5 Hoûi: Nêu đặc điểm nhân vật và việc bài tự sự? Dự kiến trả lời: Sự việc văn tự trình bày cách cụ thể Sự việc văn tự xếp cho thể tư tưởng người kể Nhân vật văn tự là kẻ thực các việc và là kẻ thể văn baûn Bài mới: :Giới thiệu bài mới: Tiết học này giới thiệu với chúng ta bài tự hoàn chỉnh gồm chủ đề và dàn bài, chuẩn bị cho chúng ta bài viết thứ TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức Hoạt động 1: I Tìm hiểu chủ đề Hướng dẫn HS đọc và trả vaø daøn baøi cuûa baøi lời câu hỏi văn tự sự: 15 H: Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên TL: Sự việc này tỏ rõ lòng Chủ đề: chữa trị cho chú bé nhà Tuệ Tĩnh: Ai nguy hiểm hơn, nông dân trước, nói lên bệnh nặng thì lo chữa trước, phẩm chất gì của người thầy lại không màng trả ơn Đó là thuoác? thái độ hết lòng cứu chữa người beänh cuûa oâng H: Với người thầy thuốc TL:ông nhà giàu tầm thường chữa trước ? TG Hoạt động thầy H: Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa bệnh cho chú be người nông dân nói lên phẩm chất gì của người thầy thuốc? ?Ý chính bài văn thể câu văn nào?Hãy đọc to câu văn leân ?Vì em biết đó là ý chính cuûa baøi? ?Sự việc phần theå hieän yù chính ntn? Vấn đề chính mà tác giả đặt văn chính là chủ đề Vậy chủ đề chính của bài văn này là gì? ? Qua ví dụ trên em hãy cho biết nào là chủ đề văn bản? Hoạt động trò Kiến thức TL: -> Sự tận tình, lòng yêu thương người bệnh đặc biệt là những người nghèo của thầy thuốc Tuệ Tĩnh - Ý chính bài văn nằm câu mở bài - Vì nó nêu lên ý chính, vấn đề chính, chuû yeáu cuûa baøi vaên Caùc câu, đoạn sau là tiếp tục trieån khai yù chính cuûa baøi - Danh y bị đặt trước lựa chon : Ôâng chọn chữa bệnh cho chú bé trước -> chữa cho nhà quí toäc Thaûo luaän theo baøn - Chủ đề bài văn: Tuệ Tĩnh – người thầy thuốc hết lòng thương yêu người bệnh Suy nghĩ, trả lời *Là vấn đề chủ yếu nói tới VB Hãy chọn nhan đề thích hợp -nhan đề 2,3 hôn ?Có thể đặt nhan đề khác - Một lòng vì người bệnh - Một lòng vì người không? - Ai coù beänh nguy hieåm hôn thì beänh chữa trước cho người đó - Ai coù beänh nguy hiểm thì chữa trước cho người đó *Ghi nhớ1/45 Vị trí câu chủ đề có thể nằm : - Trong phần đầu, chí có thể nằm câu mở đầu - Trong phaàn cuoái, thaäm chí caâu cuoái - Trong phần bài - Toát lên toàn nội dung câu chuyện mà không nằm phaàn naøo 10 - Yêu cầu hs đọc lại bài văn - Bố cục : phần Daøn baøi: Tìm bố cục bài văn ? + Mở bài: Giới thiệu chung danh y Tuệ Tĩnh đời trần người hết lòng thương yêu người bệnh TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức + Thân bài: Kể diễn biến việc ( nhà quí tộc mời đến tư dinh chữa bệnh chon cha ông chữa chon nhà nông dân trước + Kết bài: Kể kết cục việc ( Trời sập tối ông vội vã ) - Mở bài: giới thiệu chung nhân vật, vieäc -Thaân baøi: keå dieãn biến việc -Keát baøi: keå keát cuïc việc * Ghi nhớ SGK/45 H: Các phần mở bài, thân baøi vaø keát baøi theå hieän yêu cầu gì bài văn tự ? *Khái quát kiến thức: Một bài văn tự phải có chủ đề ( vấn đề chính) có bố cục phần ( MB, TB, KB), mỗi phần có nhiệm vụ khác 10 Hoạt động 3: - Yêu cầu đọc to bài tập 1, HS đọc truyện thảo luận nhóm H: Chủ đề truyện? Sự vieäc naøo theå hieän taäp trung nhaát ? H: Hãy chi phần: mở baøi, thaân baøi, keát baøi H: truyền cùng với truyện Tueä Tónh coù gì gioáng veà boá cuïc vaø khaùc veà chủ để ? H: Sự việc phần thân baøi caûu vaên baûn “Phaàn thưởng” thú vị chỗ nào ? Y/c HS nhớ lại phần MB, KB cuûa hai truyeän, thaûo II Luyeän taäp: 1, Truyeän thưởng Phaàn Thaûo luaän chung Chia nhóm ứng với câu hỏi TL: Chủ đề: tố cáo tên cận thần tham lam baèng caùch chôi khaêm Sự việc: người nông dân xin thưởng 50 roi, đề nghị chia phần thưởng đó TL: Mở bài: câu Keát baøi: caâu cuoái Thaân baøi: caùc caâu coøn laïi TL: So saùnh Giống: có bố cục phần, có kịch tính, có bất ngờ - Khaùc: truyeän Tueä Tónh : caâu chủ đề nằm phần mở đầu; truyện Phần thưởng : câu chủ đề nằm TB TL: Lời cầu xin lạ lùng và kết thúc bất ngờ nói lên thông minh, tự tin, hóm hỉnh người nông dân Thaûo luaän theo baøn 2, Nhận xét cách mở - MB : bài, kết bài hai TG Hoạt động thầy luaän theo baøn Hoạt động trò Kiến thức + STTT : Neâu tình huoáng (ngaén truyeàn thuyeát STTT goïn) vaø STHG + STHG : Neâu tình huoáng (daán daûi daøi) - KB : + STTT : Nêu việc tiếp diễn + STHG : Nêu kết thúc Qua đó -> có cách MB, - Có cách MB : KB? + Giới thiệu chủ đề câu chuyện + Keå tình huoáng naûy sinh caâu chuyeän - Coù caùch KB : + Kể việc kết thúc câu chuyeän + Kể việc tiếp tục Cuûng coá: daën doø - Nắm bài văn tự có chủ đề thống và bố cục rõ ràng - Xác định chủ đề và dàn ý truyện dân gian đã học - Chuẩn bị bài: “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự” : - Nghiên cứu kĩ các đề sgk, trả lời các câu hỏi phần I, nghiên cứu trước phần ghi nhớ sgk RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 15 TÌM HIỂU ĐỀ VAØ CÁCH LAØM VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1, Kiến thức: - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự (qua từ ngữ diễn đạt đề) - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập dàn ý làm bàid văn tự - Những để lập dàn ý 2, Kó naêng : - Tìm hiểu đề : đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm bài văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn mình để viết bài văn tự Thái độ: học tập nghiêm túc II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thầy:+ Soạn giảng, bảng phụ với đề bài cần tìm hiểu, tham khảo thêm tài lieäu Trò: + Đọc lại các văn tự đã học III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp:1 Kieåm tra:5 Hoûi: Chủ đề là gì? Nêu bố cục bài văn tự sự? Dự kiến trả lời: Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà người viết muốn đặt văn Dàn bài bài văn tự gồm phần: + Mở bài: giới thiệu chung nhân vật, việc + Thân bài: kể diễn biến việc + Kết bài: kết cục việc Bài mới: Giới thiệu bài mới: Để viết bài văn tự sự, trước hết chúng ta phải xác định đúng yêu cầu đề bài, sau đó là xếp các ý cho kể có thể nêu bật chủ đề Bài học hôm giúp chúng ta biết cách tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Noäi dung TIEÁT I Đề, tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự: 10 Sử dụng bảng phụ có viết Đọc đề bài văn Đề văn tự sự: sẵn đề SGK H: Lời văn đề (1) nêu Đọc và lưu ý tới lời văn, câu yêu cầu gì ? Những chữ đề từ ngữ nào đề cho Đề :kể, câu chuyện em biết điều đó ? Đề 2: kể, người bạn TG Hoạt động thầy H: Các đề 3, 4, 5, có phải là đề tư không ? H: Từ trọng tâm đề trên ? Đề yêu cầu làm noåi baät ñieàu gì (gạch chân các từ ngữ quan troïng) Hoạt động trò Đề 3: kỷ niệm Đề 4: ngày sinh nhật Đề 5: quê em Đề 6: em đã lớn - Coù, vì vaãn yeâu caàu coù vieäc, coù chuyeän, coù nhaân vaät Xác định từ ngữ trọng tâm và yêu cầu đề +Đề 1: Câu chuyện làm em thích + Đề 2: Những lời nói, việc làm chứng tỏ bạn tốt + Đề 3: Một kỉ niệm khiến em khoâng theå queân + Đề :Những việc và taâm traïng cuûa em ngaøy sinh nhaät + Đề 5: Sự đổi quê em + Đề : Những biểu lớn lên em : thể chất, tinh thaàn (tình caûm, haønh động, suy nghĩ, lời nói, việc laøm) - Yêu cầu thể loại: tự - Đề kể người : 2, - Đề kể việc: 3, 5, - Đề tường thuật: H: Đề nào các đề trên nghiên kể người, đề nào nghiên kể việc, đề nào nghiên tường thuaät ? ? Qua các bước tìm hiểu ví Rút kết luận dụ trên, em hãy rút các bước tìm hiểu đề bài văn tự sự? 20 Hoạt động 2: Noäi dung - Khi tìm hiểu đề văn tự phải tìm hiểu kĩ : lời văn của đề, nắm vững yêu cầu đề ( kể người, kể việc hay tường thuật) Caùch laøm baøi vaên tự sự: Hướng dẫn HS lập ý Đề bài: kể câu chuyện Chọn đề (1) cho HS lập mà em thích lời văn daøn yù em Tìm hiểu để xác định a Tìm hiểu đề đúng yêu cầu đề Đề nêu lên yêu TL : yêu cầu kể truyện mà TG Hoạt động thầy cầu nào bộc em phải thực hieän? Em hieåu yeâu caàu aáy ntn? Vậy tìm hiểu đề nhằm muïc ñích gì? Neáu keå, em seõ keå truyeän naøo? H: Em thích nhaân vaät naøo? Thích việc nào? Chủ đề cuûa truyeän laø gì? Hoạt động trò Noäi dung em thích chính lời văn cuûa mình, ko cheùp cuûa người khác Suy nghĩ, trả lời cá nhân - Xác định đúng yêu cầu đề bài - VD : Truyeän Thaùnh Gioùng b Laäp yù TL: Nhaân vaät: Thaùnh Gioùng; Sự việc : TG đánh giặc, bay trời; Chủ đề : đề cao tinh thần đánh giặc, lòng yêu nước, đề cao nguồn gốc thần linh cuûa nhaân vaät Từ đó em hãy cho biết Suy nghĩ, trả lời cá nhân -xác định việc, yêu cầu lập ý dieãn bieán, keát quaû vaø yù nghóa cuûa caâu chuyeän Cuûng coá Daën doø: -Tìm hiểu đề văn tự sư - Chuaån bò: Veà nhaø laäp daøn yù cho truyeän Thaùnh Gioùng RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 16 TÌM HIỂU ĐỀ VAØ CÁCH LAØM VĂN TỰ SỰ (TT) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: + Giúp học sinh biết cách lập dàn ý cho bài văn tự + Rèn cho HS cách viết bài văn tự lời văn mình 2, Kó naêng : - Tìm hiểu đề : đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm bài văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn mình để viết bài văn tự Thái độ: Học tập nghiêm túc II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Chuẩn bị dàn ý đại cương theo yêu cầu đề bài III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp: Kieåm tra: Hoûi: Hãy nêu các bứơc làm bài văn tự sự? Bài mới: Giới thiệu bài mới: Sau bước tìm hiểu đề và lập ý để viết thành bài văn hoàn chỉnh chúng ta cần xếp các ý lại, thao tác đó chính là dàn ý TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 20 Hoạt động 1: Cách làm bài văn tự sự: Laäp daøn yù truyeän “Thaùnh Gioùng” H: Em mở đầu TL: Mở đầu cách giới a Lập dàn ý: là cách nào ? Diễn biến thiệu nhân vật Gióng Kể các xếp việc gì kể trước, việc ? kết thúc diễn biến tiếp theo, diễn biến gì kể sau để người đọc naøo ? các việc Kết thúc truyện theo dõi câu chuyện Thánh Gióng bay trời và hiểu ý định người viết H: Tại lại bắt đầu TL: Mở bài phải giới thiệu đó mà không nhân vật, không giới việc bà mẹ mang thai? thiệu nhân vật không kể truyeän H: Thân bài kể TL: Sự việc thân bài: b Laøm baøi: vieát thaønh việc nào ? - Thánh Gióng đòi vũ khí vaên theo boá cuïc phaàn: - Thánh Gióng ăn khoẻ, lớn mở bài, thân bài, kết bài nhanh - Thaùnh Gioùng vöôn vai TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức thaønh traùng só - Thaùnh Gioùng traän gieát giaëc - Thaéng giaëc, Gioùng bay veà trời H: Kết bài em nêu ý TL: Kết bài: vua lập đền thờ, gì ? phong là Phù Đổng Thiên Vöông Ghi nhớ: SGK /48 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS hiểu rõ Đọc ghi nhớ ghi nhớ 15 Hoạt động 3: Laäp daøn baøi chi tieát III Luyeän taäp: Lập dàn bài chi tiết Viết hoàn chỉnh phần mở bài Lập dàn bài chi tiết vaø keát baøi “truyeän ST,TT” “truyeän ST,TT” Hướng dẫn HS lập dàn bài và viết lời kể Löu yù HS phaûi keå baèng lời văn mình Cuûng coá Daën doø: - Hoïc baøi - Tìm hiểu đề, lập dàn ý và viết thành đề văn tự Chuẩn bị phần: Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ -Tiết sau viết bài TLV số RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 17,18 VIEÁT I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ +HS viết được bài văn kể chuyện có nội dung : nhân vật ,sự việc, thời gian,đ điểm,nguyên nhân ,kết +êBước đầu viết bài văn tự gồm phần: mở bài ,thân bài, kết bài Kỹ : Có kỹ làm bài Thái độ: làm bài nghiêm túc II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo tài liệu +Ra đề cho phù hợp với đối tượng hs Trò: + Soạn bài, tập đọc kể diễn cảm III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp: 2.Tiến hành kieåm tra: *Đề: Hãy kể lại truyện dân gian (truyền thuyết, cổ tích) mà em đã học lời văn của em *GV đọc và ghi đề lên bảng *Theo dõi hs làm bài *Thu bài đúng thời gian qui định *Kiểm tra số lượng bài và nhận xet 3.Yêu cầu: -Viết đúng thể loại văn tự -Đảm bảo các việc chính -Trình bày rõ ràng, sẽ -Diễn đạt trôi chảy,mạch lạc ,không sai lỗi chính tả -Bài viết đảm bảo bố cục phần Daën doø cho tieát hoïc tieáp theo: -Tự kiểm tra,đánh giá bài làm - Chuẩn bị bài “Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 19 TIẾNG VIỆT:TỪ NHIEÀU NGHÓA VAØ HIỆN TƯỢNG CHUYỂN NGHĨA CỦA TỪ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức : HS cần nắm được: - Khái niệm từ nhiều nghĩa - Hiện tượng chuyển nghĩa từ - Nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ Kó naêng : - Nhận diện từ nhiều nghĩa - Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp Thái độ: tôn trọng và yêu tiếng Việt II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo tài liệu, phiếu học tập Troø: + Xem kỹ bài nhà III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC Ổn định lớp:1 Kieåm tra:5 Hoûi: - Thế nào là nghĩa từ ? Giải thích nghĩa từ: giáo viên, học sinh - Có cách giải thích nghĩa từ ? cách giải thích nghĩa từ giáo viên trên laø caùch giaûi thích naøo ? Dự kiến trả lời: - Nghĩa từ là nội dung mà từ biểu thị Giáo viên : là người dạy học nhà trường phổ thông Học sinh : là người học nhà trường phổ thông - Có cách chính có thể giải thích nghĩa từ: + Trình bày khái niệm mà nghĩa từ biểu thị + Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ cần giải thích Cách giải thích nghĩa từ thầy giáo là cách trình bày khái niệm mà từ biểu thị Bài mới: Giới thiệu bài mới: Khi xuất hiện, thường từ dùng với nghĩa nhật định Nhưng xã hội phát triển, nhận thức người phát triển Để có tên gọi cho vật khám phá và biểu thị khái niệm nhận thức đó, người có thể có cách: - Tạo từ để gọi vật - Thêm nghĩa vào cho từ đã có sẵn Theo cách thứ hai, chính vì mà nảy sinh tượng nhiều nghĩa từ TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức 10 Hoạt động Đọc bài thơ “Những cái I Từ nhiều nghĩa: chaân” Ra định: lựa chọn cách HS có thể tra từ điển và nêu TG 10 Hoạt động thầy sử dụng từ tiếng Việt đúng nghĩa thực tiễn giao tieáp cuûa baûn thaân Hoạt động trò Kiến thức các định nghĩa từ chân Chaân: - phận thể dùng để đứng (nước đến H: Tìm các nghĩa khác chân nhảy) từ chân - phận cùng đồ vật dùng để đỡ (chân bàn, chân giường) - Bộ phận cùng đồ vaät tieáp giaùp vaø baùm chaët vaøo maët neàn (chaân nuùi, chaân tường) G: Từ chân có nhiều nghĩa khác nên nó là từ nhiều nghóa H: Em hãy tìm thêm số từ VD : từ “mắt” khác có nhiều nghĩa - Những na đã chân (điểm chung các mở mắt nghĩa : chỗ lồi lõm, hình tròn - Gốc bàng to quá, có hình thoi) cái mắt to gáo dừa (một số từ khác : đường, muõi, chín…) VD : Muõi : Chỉ phận thể người hoặc động vật có đỉnh nhọn: Mũi người, mũi cá sấu - Chỉ phận phía trước của phương tiện giao thông đường thủy: mũi thuyền, mũi tàu - Chỉ phận địa danh lãnh thô: Mũi cà mau, mũi ne H: Tìm số từ có TL: rau muống, com pa, nghóa kiềng, bút, in-ter-net, toán hoïc, … H: Từ đó rút gì Đọc ghi nhớ Từ có thể có hay nghĩa từ? nhieàu nghóa * Ghi nhớ: SGK/56 Hoạt động II Hieän tượng Giao tieáp trình baøy suy nghó, yù chuyển nghĩa từ: tưởng, thảo luận và chia linh nghiệm cá nhân cách sử dụng từ đúng nghóa TL: Chaân : nghóa => nghóa TG 10 Hoạt động thầy H: Tìm mối liên hệ các nghĩa từ chân G: Hiện tượng có nhiều nghĩa từ chính là kết tượng chuyển nghĩa Thế naøo laø nghóa goác? Theá naøo laø nghóa chuyeån? Hoạt động trò goác Nghóa 2, => nghóa chuyeån Tất các nghĩa có ý chung đó là phận cuøng Trong bài thơ, từ “ chân” được dùng nghĩa gốc và nghĩa chuyển -> Từ nhieàu nghóa Nghĩa đầu tiên là nghĩa gốc Caùc nghóa coøn laïi laø nghóa chuyeån H: Trong từ nhiều nghĩa có TL: Nghĩa gốc và nghĩa nghĩa nào ? chuyeån H: Trong moät caâu cuï theå, moät TL: Moät nghóa nhaát ñònh từ thường dùng nghóa ? H: Có nào nó dùng TL: Có đồng thời nghĩa gốc lẫn Ví dụ: gần mực thì đen, gần nghĩa chuyển không ? Cho ví đèn thì sáng duï ? Từ mực, đèn, đen, sáng dùng nghĩa gốc lẫn nghóa chuyeån Đọc ghi nhớ Hoạt động 3: H: Trong tiếng việt, có số Đọc bài tập 2/56 từ phận cây cối TL: Lá: lá phổi, lá gan chuyển nghĩa để cấu tạo Quả: tim, thận phận thể người Hãy kể trường hợp chuyển nghĩa đó H: Hãy tìm thêm cho Đọc bài tập 3/57 tượng chuyển nghĩa ví dụ TL: Khi vật chuyển thành hành động Thùng sơn – sơn cửa Caùi baøo - baøo goã Caân muoái – muoái döa b Chỉ hành động chuyển thaønh chæ ñôn vò Ñang boù luùa - ba boù luùa Cuốn tranh – ba cuộn tranh Naém côm – ba naém côm Kiến thức - Nghóa goác laø nghóa xuất từ đầu, làm sở hình thành các nghóa khaùc - Nghóa chuyeån laø nghĩa hình thành trên sở nghĩa gốc Ghi nhớ : SGK/56 III Luyeän taäp: Baøi taäp 2: Keå tượng chuyeån nghóa Baøi taäp 3: Tìm theâm tượng chuyển nghóa Cuûng coá: Daën doø: - Nắm kiến thức từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ - Hoïc baøi - Laøm baøi taäp coøn laïi - Chuẩn bị bài “Lời văn, đoạn văn tự sự” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát 20 TLV : LỜI VĂN – ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh: + Nắm hình thức lời văn kể người, kể việc, chủ đề và liên kết đoạn vaên + Xây dựng đoạn văn giới thiệu và kể chuyện sinh hoạt ngày + Nhận các hình thức, các kiểu câu thường dùng việc giới thiệu nhân vật, việc, kể việc, nhận mối liên hệ các câu đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn văn giới thiệu nhân vật và kể việc Kó naêng : - Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào việc Đọc – hiểu Vb tự - Biết viết đọan văn, bài văn tự 3.Thái độ: yêu mến nhân vật rong văn tự II CHUAÅN BÒ CUÛA THAÀY VAØ TROØ: Thaày: + Soạn giảng, tham khảo tài liệu Troø: + Xem kỹ bài trước nhà III PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC: Ổn định lớp: Kieåm tra: Hoûi: Nêu cách làm bài văn tự Dự kiến trả lời: Cách làm bài văn tự sự: - Tìm hiểu đề - Laäp yù - Laäp daøn yù - Vieát thaønh vaên Bài mới: Giới thiệu bài mới: Tiếp theo các bài giới thiệu chuỗi việc, việc và nhân vật, chủ đề và dàn bài, bài này lưu ý chúng ta hành văn: lời văn, đoạn văn, đặc biệt là lời giới thiệu và lời kể việc Trong bài có chọn đoạn văn tiêu biểu để chúng ta quan sát trật tự và liên kết bên đoạn văn TG Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiến thức Hoạt động 1: I Lời văn, đoạn văn Đọc đoạn văn tự sự: 10 H: Hai đoạn văn giới TL: Đoạn 1: Vua Hùng, Mị Lời văn giới thiệu thieäu nhaân vaät naøo ? Nöông nhaân vaät: + Quan heä : cha – + Đặc điểm : MN người đẹp…, tính neát hieàn dòu Đoạn 2: Sơn Tinh – Thuỷ Tinh + lai lòch cuûa chaøng + taøi naêng cuûa hai chaøng H: Giới thiệu điều Đoạn 1: ý định kén rễ Vua TG Hoạt động thầy gì ? Nhaèm muïc ñích gì ? H: Thứ tự các câu có đảo lộn không ? Vì sao? H: Em thaáy caâu vaên thường dùng từ cụm từ gì ? H: Vậy kể người (nhân vật) thì có thể giới thieäu ñieàu gì veà nhaân vaät? Hoạt động trò Huøng Đoạn 2: Sơn Tinh – Thuỷ Tinh caàu hoân vaø taøi naêng cuûa hai chaøng TL: Không đảo lộn vì việc nào xảy trước phải kể trước, việc nào xay sau kể sau Sự việc sau xuất phát từ việc trước - Câu văn với từ là, từ có - Câu văn kể ngôi thứ ba : Người ta gọi chàng là… TL: Khi kể người thì có thể giới thieäu teân, hoï, lai lòch, quan heä, tính tình, taøi naêng, yù nghóa cuûa nhaân vaät 10 Hoạt động H: Đoạn văn đã dùng từ gì để kể hành động nhân vật? H: các hành động kể theo thứ tự nào ? H: Hành động đem lại keát quaû gì ? H: Văn tự kể vieäc theá naøo ? Đọc đoạn văn (3)/59 TL: Đùng đùng giận, đem quaân ñuoåi theo, hoâ möa, goïi gioù, laøm thaønh gioâng baõo, daâng sông nước =>Hành động : động từ HS thảo luận, trả lời Thứ tự: trạng thái tâm trí  ý định hành động  hành động cụ theå - Kết ngập ruộng, đồng nhà cửa, không ngập núi đồi vì nước dâng núi dâng cao, dời đồi để ngăn nước TL: Khi keå vieäc thì keå caùc haønh động, việc làm, kết và thay đổi các hành động ñem laïi 10 Hoạt động 3: H: Ba đoạn văn trên biểu HS trả lời đạt ý chính nào ? Đoạn 1: việc kén rể vua Huøng Đoạn 2: Sơn Tinh – Thủy Tinh Kiến thức Khi kể người thì có thể giới thiệu tên, họ, lai lòch, quan heä, tính tình, taøi naêng, yù nghóa cuûa nhaân vaät Lời văn kể tự : Khi keå vieäc thì keå caùc hành động, việc làm, kết và thay đổi các hành động ñem laïi Đoạn văn: TG Hoạt động thầy Hoạt động trò caàu hoân Đoạn 3: Thủy Tinh đánh Sơn Tinh để cướp lại Mỵ Nương Chỉ các câu biểu đạt TL: Các câu đầu yù chính aáy ? H: Tại người ta gọi TL: Vì nó là câu quan trọng đó là câu chủ đề ? nhất, nó là ý chính đoạn H: Chæ caùc yù phuï vaø HS thaûo luaän nhoùm: moái quan heä cuûa chuùng Caùc yù phuï laøm cho yù chính noåi với ý chính ? leân vaø noù giaûi thích cho yù chính H: Văn tự xây dựng TL: Mỗi đoạn văn thường có đoạn văn nào ? ý chính, diễn đạt thành câu chủ đề Các câu khác diễn đạt các ý phụ dẫn đến ý chính đó giải thích cho ý chính, làm cho yù chính noå leân HS đọc ghi nhớ Hoạt động Đọc bài tập Kiến thức Mỗi đoạn văn thường coù moät yù chính, dieãn đạt thành câu chủ đề Các câu khác diễn đạt các ý phụ dẫn đến ý chính đó giải thích cho yù chính, laøm cho yù chính noå leân * Ghi nhớ: SGK/59 III Luyeän taäp: Baøi taäp 2/60 Chæ rs caâu ñubgs sai vaø giaûi thích H: Hai câu văn, câu nào TL: Câu (2) đúng Câu (1 ) sai đúng, câu nào sai ? Vì Vì đã cưỡi ngựa thì còn nhảy sao? lên mình ngựa đóng yên gì Đọc, nêu yêu cầu BT 2.Viết đoạn văn giới Vieát taïi choã vaø leân baûng trình thieäu caùc nhaân vaät baøy - LLQ laø moät vò thaàn, thuoäc noøi rồng, sống miền đất Lạc Việt - Ngày xưa vùng núi cao phöông Baéc, coù naøng Aâu Cô thuoäc doøng hoï Thaàn Noâng , xinh đẹp tuyệt trần - TG đời Hùng Vương thứ sáu đã có công dẹp giặc Aân cứu nước nên vua phong là PÑTV Nhận xét kết bài - Tuệ Tĩnh là danh y lỗi lạc đời laøm cuûa HS Traàn coù taám loøng yeâu thöông vaø cứu giúp người bệnh Cuûng coá: daën doø - Nhận diện đoạn văn truyện dân gian đã học, nắm ý chính đoạn - Chuẩn bị bài: “Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự” : - Nghiên cứu kĩ các đề sgk, trả lời các câu hỏi phần I, nghiên cứu trước phần ghi nhớ sgk RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 21 THAÏCH SANH (Truyeän coå tích) I Muïc tieâu: Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thạch Sanh và số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật người dũng sĩ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc, kể, tìm hiểu chuyện cổ tích Thái độ: Giáo dục công bằng, lên án cái ác, cái xấu II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án, tranh Thaïch Sanh 2/ Chuẩn bị HS: Đọc, tìm hiểu theo câu hỏi hướng dẫn (SGK) III Phương pháp: Sắm vai, thuyết trình, thảo luận IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: ( 4’) Thế nào là truyền thuyết? Kể tên truyền thuyết đã học và đọc thêm? Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thạch Sanh và số đặc điểm tiêu biểu nhân vật người dũng sĩ b/ Tieán trình baøi daïy: TL Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I Tìm hieåu chung: 15, Hoạt động Gv gọi HS đọc chú thích - Hs đọc chú thích * 1.Truyện cổ tích: Laø truyeän daân gian keå dấu * SGK/53 Gv hướng dẫn Hs đọc văn bản, đọc mẫu đoạn Gọi Hs đọc Gv nhận xét, uốn nắn -Nhiều học sinh đọc tiếp cách đọc đời số kieåu nhaân vaät quen thuoäc: moà coâi, baát haïnh, thoâng minh, duõng só, nhân vật là động vật … Bố cục: đoạn a)… thần thông: Sự Hs thaûo luaän nhoùm đời Thạch Sanh Đại diện nhóm trình bày: b)… quaän coâng: Thaïch Sanh chieán thaéng chaèn đoạn tinh Hs boå sung c)… boï hung: Thaïch -Hs thực hành kể theo Sanh đánh đại bàng… Thuyû Teà đoạn d) Coøn laïi: Thaïch Sanh thaéng giaëc II.Đọc, hiểu văn bản: 1.Sự đời nhân vaät Thaïch Sanh: Bình thường Khác thường -Vaên baûn naøy chia thaønh đoạn? Tìm giới hạn và ý chính đoạn? Gv nhận xét, sửa chữa -Goïi hoïc sinh keå toùm taét ngắn gọn đoạn Gv nhaän xeùt, uoán naén, boå sung 20’ Hoạt động Tự nhận thức giá trị loøng nhaân aùi, coângbaèng cuoäc soùng Gv gọi Hs đọc từ đầu… thaàn thoâng -Sự đời Thạch Sanh vừa bình thường vừa khác thường -Em hãy tìm đoạn văn chi tiết để chứng minh đời Thaïch Sanh laø bình thường? và khác thường? -Bình thường: người nông dân sống baèng ngheà kieám cuûi Khác thường: Ngọc Hoàng sai thái tử xuống đầu thai Baø meï mang thai nhiều năm, thaàn daïy voõ ngheä - Thaïch Sanh xuaát thân từ nông dân đời và số phận gần gũi với nhân daân -Tô đậm tính chất lớn lao, đẹp đẽ, kì lạ veà nhaân vaät Thaïch Sanh đồng thời làm tăng sức hấp dẫn cho caâu chuyeän -Con cuûa người nông daân, soáng baèng ngheà kieám cuûi Thaïch Sanh xuaát thaân từ noâng daân đời và soá phaän gaàn guõi với nhaân daân -Các chi tiết bình thường coù yù nghóa gì? -Các chi tiết khác thường coù yù nghóa gì? * Gv giaûng theâm : Nhân dân quan niệm đời và lớn lên kì lạ tất lập nhieàu chieán coâng laãy lừng Sự đời cho thấy người bình thường có khả năng, phẩm chất kì lạ, khác thường Cuûng coá: Truyeän coå tích laø gì? Kể đời và lớn lên Thạch Sanh Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (4’) -Thái tử đầu thai -Meï mang thai nhieàu naêm -Thaàn daïy voõ ngheä vaø caùc pheùp thaàn thoâng Tô đậm, tính chất lớn lao, đẹp đẽ và kì la nhân vật Thaïch Sanhï - Keå laïi truyeän - Veà tìm hieåu caâu hoûi 3, 4, SGK cuûa baøi hoïc naøy RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy : Tieát : 22 THAÏCH SANH (tt) (Truyeän coå tích) I Muïc tieâu: Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thạch Sanh và số đặc điểm tiêu biểu kiểu nhân vật người dũng sĩ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc, kể, tìm hiểu chuyện cổ tích Thái độ: Giáo dục công bằng, lên án cái ác, cái xấu II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án, tranh Thạch Sanh 2/ Chuẩn bị HS: Đọc, tìm hiểu theo câu hỏi hướng dẫn (SGK) III Phương pháp Thuyết trình, thảo luận, đặt vấn đề, giải vấn đề IV Họat động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a)Sự đời Thạch Sanh có gì bình thường và khác thường? Sự đời đó có ý nghĩa gì? b)Keå toùm taét ngaén goïn truyeän Thaïch Sanh * Gợi ý: a-Sự đời Thạch Sanh: +Bình thường: Xuất thân từ nông dân, sống nghề kiếm củi +Khác thường: Thái tử đầu thai, mẹ mang thai nhiều năm… -YÙ nghóa: +Bình thường: Sống gần gũi với nhân dân +Khác thường: Tô đậm tính chất kì lạ lớn lao Thạch Sanh Sự đời kì lạ laäp nhieàu chieán coâng b-Hs kể ngắn gọn,đảm bảo các nhân vật và việc chính Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Hôm chúng ta tìm hiểu tiếp phần còn lại truyện TS b/ Tieán trình baøi daïy: TL Hoạt động GV 10’ Hoạt động Tự nhận thức giá trị lòng nâhn ái, công cuoäc soáng Cho học sinh tóm tắt đoạn truyeän naøy -Trước kết hôn với công chúa, Thạch Sanh đã trải qua thử thách nào? 5’ 8’ Hoạt động HS Noäi dung II.Đọc, hiểu văn bản: 2.Những thử thách -Hs thực hành Thaïch Sanh traûi qua: +Đánh với chằn -Đánh với chằn tinh tinh và giết nó -Tin lời Lí Thông canh mieáu thaàn giuùp haén +Diệt đại bàng, cứu công chuùa vaø trai vua Thuyû Teà +Bò vu oan vaø baét haï nguïc -Thạch Sanh bộc lộ -Thật thà, dũng cảm, dễ phẩm chất gì qua lần tin người thử thách ấy? -Sau kết hôn với công -Quân 18 nước chư hầu bị chúa, Thạch Sanh đối đầu công chúa từ hôn với lực lượng nào? -Thạch Sanh giải tình -Không đánh, không giết hình đó nào? mang đàn gảy làm -Qua đó Thạch Sanh bộc lộ họ bủn rủn tay chân… phaåm chaát gì? sau đó đãi họ niêu cơm Hoạt động Suy nghó saùng taïo vaø trình baøy suy nghó veà yù nghóa vaø -Lừa Thạch Sanh cách ứng xử thể tinh thần nhân ái, công canh -Trong truyeän, nhaân vaät mieáu thaàn Thaïch Sanh vaø Lí Thoâng Cướp công Thạch luôn đối lập tính Sanh cách và hành động Lấp cửa hang giết -Hãy tìm hành động Thạch cuûa Lí Thoâng Sanh -Những hành động, việc làm -nham hiểm, tráo trở, độc đó thể tính cách gì ác, vu oan, hại người haén? Hoạt động -Haõy neâu yù nghóa cuûa Thạch sanh thể ước truyeän? -Đánh với đại bàng, bị lấp cửa hang -Bò vu oan vaø baét haï nguïc -Thật thà dễ tin người Dũng cảm cứu người bị naïn -Vị tha, nhân đạo *Lí Thoâng: -Nham hiểm, tráo trở, gian aùc 3.YÙ nghóa vaên baûn Thạch sanh thể ước mô, nieàm tin chieán thaéng mô, nieàm tin chieán thaéng 5’ Hoạt động Hướng dẫn HS toång keát Giao tieáp trình baøy suy nghó, caûm nhaän veà giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa truyeän Truyeän Thaïch Sanh theå hieän ñieàu gì? -Qua keát thuùc caâu chuyeän nhaân daân ta muoán theå hieän ñieàu gì? Truyeän Thaïch Sanh coù nhieàu chi tieát thaàn kì -Em hãy tìm xem đó là chi tiết nào? -Haõy neâu yù nghóa cuûa caùc chi tiết đó? -Tiếng đàn Thạch Sanh thể ước mơ gì? -Nieâu côm thaàn kì cuûa Thaïch Sanh coù yù nghóa gì? Tượng trưng cho điều gì? “Cơm Thạch Sanh” coi laø ñieån tích vaên hoïc - Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? -Keát thuùc naøy phoå bieán caùc truyeän coå tích nhö Soï Dừa, Tấm Cám… Hoạt động Gv giới thiệu tranh SGK cuối cùng người cuối cùng người chính nghóa, löông thieän chính nghóa, löông thieän III Toång keát: Noäi dung: -Keát thuùc caâu chuyeän theå - Thaïch sanh theå hieän ước mơ, niềm tin chiến hieän coâng lí xaõ hoäi thaéng cuoái cuøng cuûa -Tiếng đàn cứu người chính nghĩa, lương Thaïch Sanh khoûi nguïc, thieän giuùp coâng chuùa khoûi caâm, -Keát thuùc caâu chuyeän theå laøm cho keû thuø maát heát hieän coâng lí xaõ hoäi khí chiến đấu Ngheä thuaät: -Tiếng đàn thể ước -Sắp xếp các tình tiết tự mô cuûa nhaân daân ta veà nhieân, kheùo leùo coâng lí xaõ hoäi - Sử dụng chi tiết -Nieâu côm cuûa Thaïch thaàn kyø Sanh có khả thần +Tiếng đàn Thạch Sanh: kì: ăn hết lại đầy Giuùp Thaïch Sanh giaûi -Niêu cơm tượng trưng oan; vũ khí để cảm hoá cho lòng nhân đạo vị tha, kẻ thù yêu hoà bình dân tộc +Niêu cơm có khả phi thường ta -Mẹ Lí Thông chết +Niêu cơm tượng trưng cho lòng nhân đạo, vị bieán thaønh boï tha, yêu hoà bình -Thạch Sanh cưới công nhaân daân ta chuùa, leân ngoâi vua -Hs thaûo luaän nhoùm -Đại diện nhóm trình bày Ở hiền gặp lành, ác gaëp aùc -Hs đọc Hs quan saùt -Hs minh hoạ tranh IV.Luyện tập: -Phát hoạ tranh minh hoạ mình định vẽ lời -Đọc thêm Cuûng coá: Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2’) - Học sinh học kĩ bài, nhớ các chiến công Thạch Sanh Taäp trình baøy caûm nhaän veà caùc chieán coâng cuûa Thaïch Sanh - Tập kể lại truyện cách ngắn gọn lưu loát - Đọc tìm hiểu bài “Chữa lỗi dùng từ” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 23 CHỮA LỖI DÙNG TỪ I Muïc tieâu:: Kiến thức: Nhận các lỗi lặp từ và lẫn lộn từ gần âm Kỹ năng: Rèn luyện ý thức tránh mắc lỗi dùng từ Thái độ: Bồi dưỡng ý thức trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: -Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án ,bảng phụ - Một số lỗi dùng từ bài viết học sinh 2/ Chuẩn bị HS: Đọc, tìm hiểu bài trước đến lớp III Phương pháp: Thảo luận nhóm, vấn đáp, thuyết trình IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: ( 15’) Có đề kèm theo Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Trong nói và viết ,các em thường mắc phải số lỗi dùng từ Bài học hôm giúp các em tìm hiểu số lỗi thường gặp và nguyên nhân cuûa noù b/ Tieán trình baøi daïy: TL Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Lặp từ: 10’ Hoạt động Ra định: nhận và Hs đọc các câu văn ,đoạn lựa chọn cách sửa các lỗi văn (bảng phụ) dùng từ địa phương a - tre (7 lần) - giữ (4 lần) thường gặp Gv treo baûng phu,goïi - anh huøng (2 laàn) -Lặp từ ví dụ a nhằm -Gạch các từ ngữ lặp b - truyện dân gian (2 lần) nhaán maïnh yù, taïo nhòp lại các câu đoạn -Lặp từ ví dụ a nhằm nhấn điệu hài hoà cho đoạn a, b maïnh yù, taïo nhòp ñieäu haøi vaên hoà cho lời văn -Lặp từ ví dụ b làm cho -Lặp từ ví dụ b làm câu văn câu văn thêm nặng nề, theâm naëng neà, daøi doøng daøi doøng, luûng cuûng -Việc lặp từ ví dụ a có gì lủng củng khác với việc lặp từ ví duï b? -Lặp từ ví dụ a nhằm muïc ñích gì? Coøn vieäc laëp từ ví dụ b nhằm mục ñích gì? *YÙ maø taùc giaû muoán nhaán mạnh ví dụ a là gì? -Việc lặp từ mà không nhằm mục đích nào đó gọi là lỗi lặp từ -Chữa lại câu mắc lỗi Gv nhận xét, so sánh với caâu cuõ -Khi noùi (vieát) coù neân dùng từ lặp mà không nhằm mục đích nào đó khoâng ? Vì sao? 10’ Hoạt động Giao tieáp trình baøy suy nghĩ, ý tưởng thảo luận và chia seõ kinh nghieäm caù nhân chách dùng từ ñòa phöông - Chỉ từ dùng không đúng câu a và b? - Cần sửa lại nào cho đúng? - Tham quan nghóa laø gì? Chúng thuộc lớp từ nào? - Maáp maùy nghóa laø gì? -Nguyeân nhaân naøo maø caùc em dùng sai từ vậy? *Khẳng định tác dụng to lớn cuûa caây tre Hs thực hành Boû “truyeän daân gian” sau -Khoâng –Vì laøm cho caâu Khi noùi (vieát), traùnh văn thêm nặng nề, lủng dùng từ lặp mà không nhaèm muïc ñích nhaát cuûng ñònh a)thaêm quan b)nhaáp nhaùy II Lẫn lộn các từ gần aâm: *Tham quan (HV): xem a)thaêm quan thấy tận mắt để mở rộng b)nhấp nháy taàm hieåu bieát cuûa mình Sửa: a) tham quan *Mấp máy: cử động khe khẽ, b) maáp maùy lieân tieáp -Lẫn lộn các từ gần âm với -Khi noùi (vieát) traùnh laãn lộn các từ gần âm với Hs đọc bài tập bảng phụ -Hs tìm (thảo luận) trả lời -Nhớ không chính xác hình thức ngữ âm, dùng lẫn lộn chúng gần âm với -Hs giaûi thích -Trình baøy khaùi nieäm III.Luyeän taäp: Hoạt động Gv treo baûng phuï -Nhận diện từ lặp, sửa lại Hs đọc, tìm từ lặp,từ dùng cho đúng khoâng chính xaùc Gv nhaän xeùt -Nguyeân nhaân maéc loãi *Sinh động? Bàng quang? hủ tục? Chúng giải thích baèng caùch naøo? 1.a) Lan… baïn b)Sau nghe coâ giaùo keå, chuùng toâi tốt đẹp c)Quá trình… trưởng thaønh a) sinh động: b) baøng quan: c) huû tuïc : Gv nhận xét sửa chữa -Lặp từ : và (3lần) -Gv gọi Hs đọc đoạn văn -Lẫn lộn từ gần âm: cuûa Hs (baûng phuï) coù nhiều từ lặp Cho học sinh phát lỗi dùng từ- sửa chữa Cuûng coá: Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (3’) - Các em học kĩ bài Nắm các lỗi dùng từ thường gặp - Tìm và lập bảng phân biệt nghĩa các từ gần âm để dùng từ chính xác - Ôn lại lí thuyết chung văn tự - Tieát sau traû baøi vieát soá RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 24 TRAÛ BAØI VIEÁT SOÁ I Muïc tieâu:: Kiến thức : Ôn lại lí thuyết văn tự sự: Đặc điểm, nhân vật, việc, cách kể, mục đích kể (chủ đề) Kỹ : Đánh giá kết học sinh qua bài viết số Thái độ : Rèn luyện kĩ làm bài, sửa lỗi chính tả, ngữ pháp II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV,bài làm Hs đã chấm ,soạn giaùo aùn 2/ Chuẩn bị HS: Ôn lại lí thuyết văn tự III Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a)Khi giới thiệu nhân vật, ta dùng lời văn giới thiệu điều gì? b)Em hiểu nào là đoạn văn? Thế nào là câu chủ đề? * Gợi ý: a)Dùng lời văn giới thiệu tên gọi, lai lịch, quan hệ, hình dáng, tính cách, taøi naêng… cuûa nhaân vaät b)Đoạn văn gồm nhiều câu Trong đó có câu chủ đề diễn đạt ý chính toàn đoạn Các câu khác diễn đạt ý phụ nhằm giải thích, làm rõ nghĩa ý chính Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài : (1’) Đề bài: Hãy kể lại truyền thuyết “Sơn Tinh, Thuỷ Tinh” lời văn chính em b/ Tieán trình baøi daïy : TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Củng cố kiến thức 10’ Hoạt động văn tự sự: Gv gọi đọc yêu cầu SGK -Hs đọc yêu cầu SGK a.Nhaân vaät: -Gv nhaéc laïi caùc yeâu caàu -Sôn Tinh, Thuyû Tinh SGK và nhờ học sinh trả -Hoïc sinh kieåm tra laïi baøi (chính) lời laøm cuûa mình theo yeâu caàu -Vua Huøng, Mò Nöông -Gv phaùt baøi naøy a.Nhaân vaät: -Sôn Tinh, Thuyû Tinh Gv gọi Hs nêu các việc (chính) vaø saép xeáp vaøo ba phaàn -Vua Huøng, Mò Nöông (phuï) cuûa daøn baøi b Dàn ý:Diễn biến việc: Vua Huøng keùn reå -Sôn Tinh, Thuyû Tinh caàu hôn, thi tài, đánh nhau,Thuỷ Tinh thua Hằng năm Thuỷ dâng nước đánh ST,nhưng thua c YÙ nghóa :giaûi thích hieän -Mục đích việc kể lại tượng lũ lụt hàng năm caâu chuyeän naøy laø gì? Hoạt động 10’ -Đa số các em nắm yêu cầu đề, kể có sáng tạo, chữ viết rõ ràng, saïch seõ, ít loãi chính taû, chấm câu, dùng từ -Một số em còn lười, chưa sáng tạo giới thiệu nhân vật chưa đủ rõ, -Hs laéng nghe việc chưa cụ thể thiếu, rời rạc, lỗi chính tả, chấm câu, dùng từ còn (phuï) b Dàn ý:Diễn biến vieäc: Vua Huøng keùn reå -Sôn Tinh, Thuyû Tinh cầu hôn, thi tài, đánh nhau,Thuyû Tinh thua Haèng naêm Thuyû daâng nước đánh ST,nhưng thua c YÙ nghóa :giaûi thích tượng lũ lụt hàng naêm II.Nhaän xeùt öu, khuyeát ñieåm: nhiều; chữ viết quá cẩu thaû -Một số em quá lười, khoâng noäp baøi; Hoạt động -Gv: Cho biết kí 17’ hieäu loãi baøi laøm cuûa hoïc sinh -Gv: Giải đáp -Gv chép đoạn văn diễn đạt lủng củng lên bảng -Gv đặt câu hỏi để học sinh phaùt hieän loãi III.Sửa chữa số lỗi -Hs đọc bài làm mình caàn thieát: -Hs thảo luận các lỗi, tự a)chính tả (gạch chân) sửa chữa b)Dùng từ (khoanh tròn) -Hs thắc mắc chỗ c)chấm câu chöa hieåu -Hs tự sửa d)Diễn đạt Hs đọc phát lỗi (thaûo luaän nhoùm) -Gv nhận xét bài làm học sinh tự diễn đạt lại đoạn văn moät soá em đảm bảo ý người viết Cuûgn coá: Daên doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) Các em đọc và soạn truyện cổ tích “Em bé thông minh” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy : Tieát : 25 EM BEÙ THOÂNG MINH (Truyeän coå tích) I Muïc tieâu cần đạt Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa truyện “Em bé thông minh” và số ñaëc ñieåm cuûa nhaân vaät thoâng minh truyeän Kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc, kể chuyện cổ tích Thái độ: Giáo dục học sinh thói quen tìm tòi, nghiên cứu, đề cao thông minh và trí khoân daân gian II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án ,tranh 2/ Chuẩn bị HS: Soạn bài theo câu hỏi SGK III Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận nhóm IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Caâu hoûi: a) Qua truyện Thạch Sanh, ta thấy nhân vật Thạch Sanh bộc lộ phẩm chất gì? Những phẩm chất nào so với nhân vật Lí Thông? b) Nêu ý nghĩa chi tiết tiếng đàn và niêu cơm thần kì? * Gợi ý: a) Thạch Sanh thật thà chất phác, dễ tin người, dũng cảm, giàu lòng vị tha và yêu chuộng hoà bình b) YÙ nghóa caùc chi tieát: Tiếng đàn và niêu cơm (trình bày mục 3(II) tiết 22 Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Các em đã tìm hiểu truyện cổ tích nhân vật người dũng sĩ Hoâm nay, caùc em seõ tìm hieåu kieåu nhaân vaät thoâng minh qua caâu chuyeän “Em beù thoâng minh” b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I Tìm hieåu chung: 15’ Hoạt động * Đọc: Gv hướng dẫn học sinh * Bố cục: đoạn đọc rõ ràng, diễn cảm a) …taâu vua: -Học sinh đọc Gv đọc mẫu đoạn Giới thiệu chú bé thông -Bài này có thể chia thành -4 đoạn minh đoạn? Tìm giới hạn b)…với rồi: Chú bé giúp làng thoát naïn c)… raát haäu: Chuù beù vua ban thưởng d) Còn lại: Chú bé phong traïng vaø yù chính đoạn? Gv nhaän xeùt, ghi baûng Gv hướng dẫn kể ngắn goïn, toùm taét Gv nhaän xeùt 15’ Hoạt động Em bé thông minh là loại truyện cổ tích dùng câu đố để thử tài nhân vật -Hình thức dùng câu đố để thử tài nhân vật có phổ bieán truyeän coå tích khoâng? -Cho ví duï? -Tác dụng hình thức… thử tài? *Theo truyeän coå daân gian, câu đố đóng vai trò quan trọng việc thử tài -Hs kể theo đoạn II Đọc , tìm hiểu văn baûn: 1.Ra câu đố để tìm nhaân taøi: Hình thức câu đố để thử taøi raát phoå bieán truyeän coå tích noùi rieâng vaø truyeän daân gian noùi chung Ví dụ: Câu đố các truyện người tài vaø veà caùc traïng -Tạo thử thách để nhân vaät boäc loä taøi naêng -Taïo tình huoáng cho coát truyeän phaùt trieån, laøm cho caâu chuyeän haáp daãn gaây hứng thú hồi hộp cho người đọc -Hs đọc đoạn -Ra câu đố oái oăm Hình thức câu đố để thử tài phổ biến truyeän coå tích noùi rieâng vaø truyeän daân gian noùi chung -Tạo thử thách để nhaân vaät boäc loä taøi naêng -Taïo tình huoáng cho coát truyeän phaùt trieån, laøm cho caâu chuyeän hấp dẫn gây hứng thú hồi hộp cho người đọc Gv gọi -Hs đọc đoạn - Vieân quan doø la tìm nhaân -Ra câu đố oái oăm taøi baèng caùch naøo? -Trái hẳn với bình thường *Oái oăm là gì? đến mức không ngờ tới -Tìm người thật lỗi lạc -Mục đích việc -Tìm người thật lỗi lạc câu đố oái oăm theá laø gì? *Em hiểu nào là -Tài giỏi khác thường, vượt trội người “loãi laïc”? -Hs đọc “Một hôm… đường ” -Em beù : kieåu nhaân vaät -Em beù truyeän “Em -Thuoäc kieåu nhaân vaät thoâng minh beù thoâng minh” thuoäc kieåu thoâng minh, kieåu nhaân vaät phoå bieán truyeän coå nhaân vaät naøo? -Theá naøo laø truyeän coå tích tích? -Là loại truyện dân gian kể đời số -Truyeän coå tích “Em beù kieåu nhaân vaät quen thuoäc thoâng minh” keå veà vaø -Keå veà moät em beù thoâng veà vieäc gì? minh qua bốn lần thử -Ñaây coù phaûi laø vaên baûn thaùch trình bày theo phương thức tự không? -Đây là văn tự Hoạt động Kể diễn *Luyeän taäp 6’ caûm truyeän -Hs keå -Keå dieãn caûm truyeän -Lớp bổ sung -Keå dieãn caûm, ngaén goïn Cuûng coá: 5.Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2’) - Các em cần nắm nội dung bài học - Veà nhaø taäp keå dieãn caûm truyeän Söu taàm moät soá truyeän thuoäc kieåu nhaân vaät thoâng minh - Chuaån bò phaàn coøn laïi cuûa baøi naøy RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy : Tieát : 26 EM BEÙ THOÂNG MINH (tt) (Truyeän coå tích) I Muïc tieâu: Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa truyện “Em bé thông minh” và số ñaëc ñieåm cuûa nhaân vaät thoâng minh truyeän Kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc, kể truyện cổ tích Thái độ: Giáo dục học sinh thói quen tìm tòi, nghiên cứu, đề cao thông minh và trí khoân daân gian II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV,soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Soạn bài theo câu hỏi SGK III Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: ( 5’) * Caâu hoûi: a) Keå ngaén goïn truyeän “Em beù thoâng minh” Cho bieát truyeän keå veà kieåu nhaân vaät naøo? b) Truyeän “Em beù thoâng minh”, caùc vieân quan tìm nhaân taøi baèng caùch naøo? Taùc duïng hình thức này? * Gợi ý trả lời : a) Kể ngắn gọn, lưu loát đảm bảo các ý chính thể mưu trí thông minh qua lần thử thách b) Tìm nhân tài cách câu đố oái oăm Tác dụng hình thức này là: - Tạo thử thách để nhân vật bộc lộ tài năng, thông minh - Tạo tình để câu chuyện phát triển - Gây hứng thú cho người đọc, người nghe Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Các em đã tìm hiểu đoạn câu chuyện”Em bé thông minh”.Tieát hoïc hoâm caùc em seõ tìm hieåu tieáp phaàn troïng taâm cuûa caâu chuyeän naøy b/ Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung cô baûn II.Đọc, tìm hiểu văn Hoạt động baûn: (tt) 27’ Tự nhận thức giá trị lòng nhân ái, công baèng cuoäc soáng Sự mưu trí thông Sự thông minh mưu trí minh cuûa em beù qua em bé thử thách qua  quan lần thử thách: maáy laàn? Đó là lần thử thách lần  vua Thử Em beù Keát thaùch quaû naøo? cuûa ai?  vua  Sứ thần -Trong lần thử thách nước ngoài em bé dùng cách gì để giải -Đưa câu đố tương câu đố oái oăm? tự -Hs thaûo luaän nhoùm -4 lần thử thách đó, em đai diện nhóm trình bày thấy lần thử thách sau khó lần thử thách trước -Khó khoâng? -Vì đối tượng đố có địa vị Vì sao? xaõ hoäi ngaøy caøng cao: 1/ Ra caâu doá oái ăm 2/ Nuoâi traâu đực đẻ traâu 3/ Thòt chim seû laøm maâm 4/ Xaâu Đáp lại baèng câu đố oái ăm Ñöa câu đố tương tự Reøn caây kim thaønh dao Sử dụng kinh nghieäm Gỡ theá bí cho cha Gỡ theá bí cho daân laøng Vua thaùn phuïc quan, vua, sứ thần nước sợi đời qua voû soáng ngoài oác Giuùp -Gv nhận xét, sửa chữa -Vì noäi dung, yeâu caàu vaø trieàu ñình, -Qua lần thử thách tính chất câu đố ngày càng vua, ấy, ta thấy em bé là người oái oăm giuùp nhö theá naøo? nước  -Vì noä i dung, yeâ u caà u vaø tính * Sự thông minh em bé thể qua lần giải -Ngày càng bộc lộ thông chất câu đố ngày càng oái oaêm hôn đố Lần đẩy bí minh, tài trí người -Ngày càng bộc lộ thoâ n g minh, taøi trí hôn ngöô người câu đố, lấy “gậy ông đập lưng ông” Lần -Hs lắng nghe làm cho người câu đố tự thấy cái vô lí, caùi phí lí cuûa ñieàu maø hoï đưa Lần 3, lời giải đố không dựa vào kiến thức sách mà dựa vào kiến thức, kinh nghiệm dân gian, làm cho người câu đố, người chứng kiến, người nghe ngạc nhiên vì bất ngờ, giản dò vaø hoàn nhieân cuûa lời giải -Những lời giải chứng tỏ thông minh người em bé: quan đại thaàn, quan traïng vaø caùc nhaø thoâng thaùi -Vua vaø caùc trieàu thaàn mừng mở cờ buïng em beù baøy caùch xaâu chæ qua voû oác *Từ “bụng” câu trên có nghĩa gì? Đó là nghĩa goác hay nghóa chuyeån? Hoạt động Qua vieäc tìm hieåu truyeän, 3.YÙ nghóa: em haõy cho bieát truyeän nhằm đề cao, ca ngợi điều -Bụng: biểu tượng ý nghĩ -Đề cao mưu trí, gì? saâu kín… thoâng minh -Nghóa chuyeån 7’ 7’ -Ngoài truyện còn có ý nghóa naøo khaùc? Gv lưu ý điểm cần ghi nhớ: Hoạt động Hướng dẫn HS tổng kết Giao tieáp: trình baøy suy nghó veà giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa truyeän Em coù nhaän xeùt gì veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa truyeän? -Hs thaûo luaän nhoùm -Đại diện nhóm trình bày -Đề cao, ca ngợi thông minh, trí khoân daân gian -Tạo tiếng cười vui vẻ cuoäc soáng -Hs đọc -Hs thực hành -Thể hài hước, mua vui III Toång keát Noäi dung: -Đề cao mưu trí, thoâng minh -Thể hài hước, mua vui Ngheä thuaät: - Dùng câu đố để thứ tài – tạo tình thử thách để nhân vật bộc lộ taøi naêng, phaåm chaát - Cách dẫn dắt việc cùng với mức độ tăng dần câu đố và cách giải đố tạo nên tiếng cười hài hứơc *Ghi nhớ: SGK IV.Luyeän taäp: -Keå laïi truyeän “Em beù thoâng minh” Noäi dung: -Đề cao mưu trí, thông minh -Thể hài hước, mua vui Ngheä thuaät: - Dùng câu đố để thứ tài – tạo tình thử thách để nhân Hoạt động 4: Luyện tập vaät boäc loä taøi naêng, phaåm -Yeâu caàu keå ngaén goïn, chaát - Cách dẫn dắt việc cùng -Kể câu chuyện kiểu dieãn caûm với mức độ tăng dần nhân vật thông minh Gv nhaän xeùt -Em biết truyện nào kể câu đố và cách giải đố -Mô tả tranh minh hoạ kiểu nhân vật thông minh tạo nên tiếng cười hài hứơc không? Hãy kể lại cho -Hs keå lớp cùng nghe Gv cho hoïc sinh moâ taû (xung phong) -Hs moâ taû baèng tranh minh hoạ SGK lời Cuûng coá: Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2’) - Kể lại thử thách mà em bé vượt qua - Lieân heä moät vaøi caâ chuyeän veà caùc nhaân vaät thoâmg minh - Các em cần nắm nội dung bài học, học thuộc bài và phần ghi nhớ - Các em chuẩn bị bài “Chữa lỗi dùng từ” phần RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy : Tieát : 27 CHỮA LỖI DÙNG TỪ (tt) I Muïc tieâu: Kiến thức: Nhận lỗi thông thường nghĩa từ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ dùng từ đúng nghĩa Thái độ: Bồi dưỡng ý thức sử dụng từ II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án, bảng phụ 2/ Chuẩn bị HS: Soạn bài theo câu hỏi SGK III Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a) Cho biết khác phép lặp từ và lỗi lặp từ? b) Kiểm tra soạn bài tập (2 em) * Gợi ý trả lời: a ) - Phép lặp từ: nhằm nhấn mạnh ý, tạo tính mạnh mẽ, mạch lạc và nhịp điệu hài hoà cho lời văn - Lỗi lặp từ: làm cho câu văn thêm nặng nề, dài dòng, lủng củng b) Kiểm tra bài tập, chấm điểm bài tập học sinh Giảng bài mới: a/ Giới thiệu bài: (1’) Nhận lỗi thông thường nghĩa từ, rèn kỹ dùng đúng nghĩa b/ Tieán trình baøi daïy: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐỘNG CỦA HS Noäi dung 7’ Hoạt động 1: I Dùng từ không đúng nghóa Gợi ý cho HS hiểu nội dung Chỉ từ dùng sai Tìm Phát từ cuûa caâu nghĩa đúng các từ dùng a.Từ sau: Yếu điểm, Tìm từ dùng sai treân ñieåm quan troïng Thay: Nhược điểm, yếu ñieåm 8’ Hoạt động 2: TG: b Từ sai: đề bạt: cử giữ a Nhược điểm: điểm còn chức vụ cao H: Sửa lại từ yeáu keùm Thay: Baàu đúng c Từ sai: Chứng thực: H: Nêu ý nghĩa các từ b Bầu: Chọn cách bieåu quyeát, boû phieáu xác nhận là đúng thật đã thay thể c Chứng kiến: trông thấy Thay: chứng kiến tận mắt việc nào đó xảy TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV ĐỘNG CỦA HS Noäi dung 10’ Hoạt động 3: H: Theo nguyeân nhaân naøo mà người viết lại mắc lỗi trên ? Nguyeân nhaân HS trả lời nguyên nhân mắc - Vì không hiểu nghĩa loãi - Hiểu không đúng nghĩa - Hiểu không đầy đủ nghóa H: Để tránh lỗi HS thảo luận nhóm và đưa Cách khắc phục: trên dùng từ ta làm ý kiến nhóm mình - Không hiểu hiểu naøo ? chöa roõ thì khoâng duøng - tra từ điển trước duøng II Luyeän taäp 12’ Hoạt động 4: Giúp HS hiểu nghĩa Đọc bài tập Baøi số từ Hán Việt TG: Các kết hợp đúng - Xán lạn: sáng sủa tốt đẹp - Bản tuyên ngôn - Bôn ba: chạy vạy khổ sở - Tương lai xán lạn để làm công việc - Bôn ba hải ngoại - Thuûy maëc: caùch veõ baèng - Bức tranh thủy mặc mực đen - Noùi naêng tuøy tieän - Tuøy tieän: tuøy yù - Tinh tuù: caùc vì - Tinh tuùy: caùi tinh roøng nhaát moät vaät Đọc bài tập Baøi taäp H: Điền từ thích hợp vào TG: a khinh khænh choã troáng b khaån tröông c baên khoaên Đọc bài tập Baøi taäp H: Tìm từ sử dụng sai và TG: a Thay từ tống chữa lại tung,thay từ đấm đá b Thay từ thật thà thành khẩn, thay từ bao biện baèng nguïy bieän c Thay từ tinh tú tinh tuùy GV đọc chính tả Chú ý HS vieát chính taû Baøi taäp chữa các lỗi lẫn lộn ch và tr dấu ? và ~ Cuûng coá: Daën doø: (1’) - Các em cần nắm nguyên nhân nào dẫn đến việc dùng sai từ và làm nào để dùng từ cho đúng - Lập bảng phân biệt các từ dùng đúng, dùng sai - Về nhà các em ôn tập kĩ phần truyền thuyết và cổ tích để kiểm tra 45’ RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 28 KIEÅM TRA VAÊN I Muïc tieâu: 1-Kiến thức: Kiểm tra nhận thức của học sinh các thể loại: truyền thuyết, tích qua các văn đã học 2-Kyõ naêng: rèn luyện học sinh biết cách trình bày nhận thức dưới dạng văn viết 3- Thái độ: Giáo dục học sinh tinh thần độc lập, sáng tạo làm bài II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Đề kiểm tr 2/ Chuaån bò cuûa HS: oân baøi III Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: Bài mới: GV phát đề Cuûng coá: GV thu baøi MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VĂN Chủ đề NHẬN BIẾT ( nội TN TL dung, chương ) Chủ đề -Nhận biết Nhận biết Truyền thể loại các việ thuyết nội dung chính của truyện THÔNG HIỂU TN TL VẬN DỤNG THẤP CAO CỘNG Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: (1,7) Số điểm: 1Tỉ lệ 10% truyện truyền thuyết Số câu: Số điểm:1 Tỉ lệ 10% Chủ đề Truyên cô tích Nắm ND của truyện Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 30% Vận dụng kiên thức đã học cảm nhận y nghĩa của truyện Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 20% Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm:4 Tỉ lệ 40% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 10% Phòng GD&ĐT Tháp Mười Trường THCS Hưng Thạnh Hoï vaø teân: …………………………… Lớp: Ñieåm Số câu;11 Số điểm: 10 Tỉ lệ 100% Thứ … ngày … tháng … năm 2013 KIEÅM TRA VĂN (Tiết 28) Thời gian: 45 phút Lời nhận xét ĐỀ : A Trắc nghiệm (4,0 điểm) Trả lời câu hỏi cách khoanh tròn vào câu trả lời đúng Câu 1:Nhân vật Phù Đông Thiên Vương xuất hiện văn nào? A Thánh Gióng B Sơn Tinh ,Thủy Tinh C Con rồng cháu tiên D Bánh chưng bánh giầy Câu 2:Truyện Sơn Tinh và Thủy Tinh phản ánh hiện thực và ước mơ gì của ngườiViệt cô ? A Chống thiên tai và chế ngự lũ lụt B Dựng nước của vua Hùng C Giữ nước của vua Hùng D Xây dựng văn hóa dân tộc vua Hùng Câu 3: Truyện “Sơn Tinh Thủy Tinh” thuộc thể loại nào ? A Cô tích B Truyền thuyết C Truyện cười D Ngụ ngôn Câu : Nguyên nhân dẫn đến giao tranh giữa Sơn Tinh và Thủy Tinh là: A Vua Hùng ken rễ B Vua lễ vật không công bằng C Thủy Tinh không lấy được Mị Nương làm vợ D Sơn Tinh tài giỏi Thủy Tinh Câu : Truyện “Thạch Sanh” thuộc phương thức biểu đạt nào: A Thuyết minh B Miêu tả C Biểu cảm D Tự Câu : Mục đích chính của truyện Em be thông minh là gì? A.Ca ngợi tài năng, trí tuệ người B.Phê phán những kẻ ngu dốt C.Khẳng định sức mạnh của người D.Gây cười Câu 7: Chi tieát sau đây văn Thánh Gióng có yù nghóa nào? “Gióng vươn vai trở thành tráng sĩ” A Chứng tỏ tầm vóc phi thường người anh hùng và dân tộc B Gióng trở thành tráng sĩ C Gióng là vị tướng của nhà trời D Gióng là sức mạnh của nhân dân Câu 8: Tại em be văn “ Em be thông minh” được hưởng vinh quang? A.Nhờ may mắn và tinh ranh B.Nhờ thông minh , hiểu biết C.Nhờ giúp đỡ của thần linh D.Nhờ có vua yêu mến B Tự luận:(6,0 điểm) Câu 9:Truyền thuyết là gì?(1 điểm) Câu 10: Em be văn “Em be thông minh”trải qua những thư thách nào? Liệt kê (3 điểm) Câu 11: Trí thông minh của em be (ở câu 10) được bộc lộ nào qua những thư thách đó? (2điểm) RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 29 OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp học sinh: Hệ thống hoá kiến thức đã học phần tiếng Vieät Kỹ năng: Rèn kỹ sử dụng tiếng Việt cách chính xác Thái độ: tôn trọng và bảo vệ sáng tiếng Việt II Chuaån bò: GV Soạn giáo án, chuẩn bị thiết bị dạy học HS chuẩn bị bài nhà III Phương pháp: Thảo luận, đặt vấn đề, thuyết trình IV Các hoạt động trên lớp Oån ñònh Kieåm tra baøi cuõ Dạy bài T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt g - Từ là đơn vị ngơn ngữ nhỏ I TỪ VAØ CẤU TẠO Hoạt động 1: dùng để đặt câu CỦA TỪ TIẾNG VIỆT Từ là gì? Kiểu câu và cấu tạo từ Từ đơn Từ phức Từ ghép Ví duï Từ/đấy/nư ớc/ta/chă m/ngheà/va ø/coù… Chaên nuoâi, baùnh chöng, baùnh giaày Troàng troït * Tieáng laø ñôn vò caáu taïo : Dựa vào bảng đã lập em nên từ hãy phân biệt nào là từ * Có loại từ : -Từ đơn : là từ có tiếng đơn, nào từ phức? - Từ phức gồm hai nhiều tiếng.Từ phức có loại: +Từ láy có quan hệ láy âm các tiếng +Từ ghép có quan hệ nghĩa các tiếng a Từ Việt: cha oâng ta saùng taïo II TỪ MƯỢN -Em hiểu nào là từ b.Từ mượn: Là từ chúng ta Từ láy mượn -Những từ: người, làm, cao có phải từ mượn khoâng? -Từ ông cha ta sáng tạo gọi là từ gì? -Em coù theå nhaän xeùt soá lượng từ mượn TV, đặc biệt là số lượng từ Hán Vieät? -Nhận xét cách viết từ mượn vay mượn các ngôn ngữ khaùc -Từ mượn tiếng Hán (từ gốc Hán và từ HV): quan troïng -Từ mượn tiếng Anh, Pháp, Nga Cách viết từ mượn -Từ mượn Việt hoá cao viết từ Việt -Từ mượn chưa Việt hoá thì duøng daáu ngang noái caùc tieáng Vd: Mít tinh, in-tô-neùt -Mượn từ là cách làm giàu ngôn ngữ dân tộc không sử dụng cách tuỳ tiện mà từ -Em hiểu ý kiến chủ nào chúng ta không có tòch HCM nhö theá naøo mượn ) Cách viết từ mượn -Từ mượn Việt hoá cao viết từ Vieät -Từ mượn chưa Việt hoá thì duøng daáu ngang noái caùc tieáng Vd: Mít tinh, in-tô-neùt -Mượn từ là cách làm giàu ngôn ngữ dân tộc không sử duïng moät caùch tuyø tieän mà từ nào chúng ta không có mượn ) III NGHĨA CỦA TỪ Nghĩa từ là nội dung Nghĩa từ là nội dung Nghĩa từ là gì ? (sự vật, tính chất, hoạt (sự vật, tính chất, hoạt động, quan hệ…) mà từ biểu động, quan hệ…) mà từ thò bieåu thò - Trình baøy khaùi nieäm maø từ biểu thị Có cách giải thích - Trình bày khái niệm mà từ - Đưa từ đồng nghĩa từ? bieåu thò nghĩa trái nghĩa - Đưa từ đồng nghĩa trái nghĩa Cuûng coá: Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2’) RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 30 I Mục tiêu cần đạt ƠN TẬP TRUYỆN DÂN GIAN Đà HỌC Kiến thức: Giúp học sinh: Hệ thống hoá kiến thức đã học truyện dân gian Kỹ năng: Rèn kỹ kể lại truyện đã học Thái độ: biết thương yêu, giúp đỡ người khác II Chuaån bò: GV Soạn giáo án, chuẩn bị thiết bị dạy học HS chuẩn bị bài nhà III Phương pháp: Thảo luận, nêu vấn đề, thuyết trình IV Các hoạt động trên lớp Oån ñònh: Kieåm tra baøi cuõ: 15 I TRẮC NGHIỆM: 1/ Truyện Thạch Sanh thuộc thể loại truyện dân gian nào ? A Truyền thuyết B Truyện cười C Truyện ngụ ngôn D Truyện cô tích 2/ Vì em biết truyện “Thạch Sanh” thuộc thể loại truyện dân gian mà em đã khoanh câu (1) ? A Vì truyện kể các nhân vật và kiện có liên quan đến lịch sư, thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo B Vì truyện kể đời của kiểu nhân vật như: nhân vật bất hạnh, nhân vật dũng sĩ, nhân vật tài , nhân vật thông minh, nhân vật là động vật Truyện thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo C V ì truyện mượn chuyện loài vật, đồ vật hoặc chính người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người D.Vì truyện kể những hiện tượng đáng cười sống 3/ Truyện “Thạch Sanh” thuộc phương thức biểu đạt nào ? A Biểu cảm B Miêu tả C.Tự D Nghị luận 4/ Vì em biết truyện “Thạch Sanh” thuộc phương thức biểu đạt đó ? A.Vì truyện bày tỏ tình cảm, cảm xúc B.Vì truyện tái hiện trạng thái vật, người C.Vì truyện trình bày diển biến việc D.Vì truyện nêu y kiến đánh giá, bàn luận 5/ Nhận xét nào nêu chính xác nguồn gốc xuất thân của Thạch Sanh ? A Từ giới thần linh.B Từ những người chịu nhiều đau khô C Từ chú be mồ côi.D Từ những người đấu tranh quật khởi 6/ Tác giả dân gian kể sự đời và lớn lên của Thạch Sanh mối quan hệ giữa đời sống trần với giới thần thánh nhằm mục đích gì ? A.Thể hiện ước mơ sức mạnh thần kì để chiến thắng thiên nhiên B.Thoả mãn ước mơ có sức mạnh thần kì để chiến thắng giặc ngoại xâm C Thoả mãn trí tưởng tượng lãng mạn, bay bông cũng thực tế của nhân dân ta sống D Ca ngợi phẩm chất, tài nhân vật cũng của chính nhân dân lao động 7/ Những chi tiết tưởng tượng thần kì truyện “Thạch Sanh” ? A.Chằn tinh hoá phep, thoắt biến thoắt hiện B.Tiếng đàn của chàng vừa cất lên thì quân sĩ bủn rủn tay chân C.Quân sĩ ăn mãi niêu cơm be xíu ăn hết lại đầy D.Tất đúng 8/ Thái độ và tình cảm nào của nhân dân lao động không được thể qua hình tượng Thạch Sanh ? A Yêu mến tự hào người có phẩm chất Thạch Sanh B Ước mơ hạnh phúc, có những điều kì diệu làm thay đôi đời C Ca ngợi sức mạnh thể lực và trí tuệ của người nông dân D Lí tưởng hoá nhân vật theo tiêu chuẩn nguyện vọng của mình 9/ Điều khác biệt của truyện Thạch Sanh so với những truyện cổ tích khác đã học là gì ? A Kết thúc có hậu B Có yếu tố kì ảo, thần kì C Có nhiều tình tiết phức tạp D Bên cạnh mạch tình tiết chính còn có mạch tình tiết phụ 10/ Kết thúc có hậu của truyện Thạch Sanh thể qua chi tiết nào ? A Thạch Sanh giết được chằn tinh B Thạch Sanh cứu được công chúa C Thạch Sanh lấy công chúa và được làm vua D Tiếng đàn của Thạch Sanh buộc quân sĩ 18 nuớc chư hầu xin hàng II/ TỰ LUẬN: 1/ Tiếng đàn và niêu cơm thần kì truyện Thạch Sanh tượng trưng cho điều gì ? ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM: (5 điểm) 1/ D, 2/ B, 3/ C, 4/ C, 5/ B, 6/ C, 7/ D, 8/ D, 9/ C, 10/C II TỰ LUẬN : ( điểm) - Tiếng đàn thần kì : Tượng trưng cho chính diện, công lí - Niêu cơm thần kì : Tượng trưng lòng nhân đạo, tư tưởng yêu hoà bình của nhdân ta Dạy bài TT Truyền thuyết Bánh chưng bánh giầy (Đọc thêm) Thánh Gióng Sơn Tinh, Thủy Tinh Sự tích Hờ Gươm (Đọc thêm) Truyền thuyết - Là truyện kể các nhân vật và kiện lịch sư quá khứ - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Có sở lịch sư, cốt lõi thật lịch sư Cổ tích Thạch Sanh Em be thông minh Truyện cổ tích - Là truyện kể đời, số phận của số kiểu nhân vật quen thuộc ( người mồ côi, người mang lốt xấu xí, người em út, người dũng sĩ ) - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Người kể, người nghe tin câu chuyện là có thật, dù truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các kiện và nhân vật lịch sư - Người kể, người nghe không tin câu chuyện là có thật - Thể hiện ước mơ niềm tin của nhân dân chiến thắng cuối cùng của lẽ phải, của cái thiện Cuûng coá: (10p )KỂ TÓM TẮT TRUYỆN Thánh Gióng Daën doø: Lập dàn y cho đề Tự giới thiệu thân RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 31 HƯỚNG DẪN LẬP DAØN Ý CHO BAØI VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Giúp học sinh: Hiểu cách lập dàn ý cho bài văn tự Kỹ năng: Rèn kỹ viết văn tự Thái độ: nghiêm túc làm bài văn tự II Chuaån bò: GV Soạn giáo án, chuẩn bị thiết bị dạy học HS chuẩn bị bài nhà III Phương pháp: thảo luận, thuyết trình IV Các hoạt động trên lớp Oån ñònh Kieåm tra baøi cuõ: Muốn viết bài văn tự cần thực hiện những bước nào? Dạy bài T Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung cần đạt g I.Tự giới thiệu thân: I.Tự giới thiệu Hoạt động 1: thaân: Gv hướng dẫn, chia -Mở bài: Lời chào -Thaân baøi: -Mở bài: Lời chào toå thaønh nhoùm +Teân, tuoåi, lai lòch +Gia ñình -Thaân baøi: +Teân, tuoåi, lai lòch +Coâng vieäc +Sở thích, nguyện vọng -Kết bài: Lời cảm ơn Gv nhaän xeùt, uoán naén Löu yù kó naêng noùi Hoạt động 2: Thực hành có hướng dẫn Giao tiếp ứng xử: trình bày suy nghĩ ý tưởng để keå caùc caâu chuyeän phuø hợp mục đích giao tiếp Cho học sinh (nói không đọc) -Nói to, rõ để người nghe Gv uoán naén hoïc sinh noùi Hoạt động 3: Gv nhaän xeùt, uoán naén -Trong đề trên đề nào nghiêng kể việc, đề naøo nghieâng veà keå người? -Khi kể người, kể việc, ta dùng lời văn naøo? +Gia ñình +Coâng vieäc +Sở thích, nguyện vọng -Kết bài: Lời cảm ơn II.Keå veà gia ñình mình: -Mở bài: Lời chào Keå veà gia ñình mình: -Mở bài: Lời chào -Thân bài: Giới thiệu -Thân bài: Giới thiệu chung chung gia đình gia ñình +Keå veà boá +Keå veà boá +Keå veà meï +Keå veà meï +Keå veà anh chò em +Keå veà anh chò em -KB: Tình caûm cuûa mình -KB: Tình cảm mình đối gia đình với gia đình Caûm ôn Caûm ôn III.Giới thiệu người bạn III.Giới thiệu người bạn thân: thaân: -Mở bài: Lời chào -Mở bài: Lời chào -Thaân baøi: -Thaân baøi: +Teân tuoåi, quan heä +Teân tuoåi, quan heä +Hình daùng +Hình daùng +Tính neát +Tính neát +Vieäc laøm +Vieäc laøm +Sở thích, nguyện vọng +Sở thích, nguyện vọng -Kết bài: Tình cảm em đối -Kết bài: Tình cảm với bạn em bạn Caûm ôn Caûm ôn Cuûng coá: Daën doø : Tiết sau luyện nói kể chuyện, nhà tập nói theo dàn bài RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 32 LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Tạo cho học sinh hội luyện nói, làm quen với việc phát biểu, trình bày miệng theo số chủ đề Kyõ naêng: Reøn luyeän kó naêng taäp laøm daøn baøi keå chuyeän vaø keå mieäng moät caùch chaân thaät Thái độ: Phát huy khả nói học sinh II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Chuẩn bị lập dàn ý SGK, lập dàn ý đề III Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Tập luyện nói, làm quen với việc phát biểu, trình bày miệng theo số chủ đề * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Tự giới thiệu 10’ Hoạt động1: thaân: Gv hướng dẫn, chia tổ Hs tham khảo dàn bài -Mở bài: Lời chào thaønh nhoùm -Thaân baøi: +Teân, tuoåi, lai lòch -Thaûo luaän nhoùm +Gia ñình nói trước nhóm -Caùc baïn nhoùm nhaän +Coâng vieäc +Sở thích, nguyện vọng xeùt -Kết bài: Lời cảm ơn SGK -Đại diện nhóm trình bày trước lớp 20 Gv nhaän xeùt, uoán naén Löu yù kó naêng noùi Hoạt động 2: Thực hành có hướng dẫn Giao tiếp ứng xử: trình Hs chuẩn bị bày suy nghĩ ý tưởng để kể Nói trước tổ (nhóm) các câu chuyện phù hợp muïc ñích giao tieáp Cho học sinh (nói II.Keå veà gia ñình mình: -Mở bài: Lời chào -Thân bài: Giới thiệu chung veà gia ñình +Keå veà boá +Keå veà meï +Keå veà anh chò em -KB: Tình caûm cuûa 5’ mình gia đình Caûm ôn III.Giới thiệu người bạn thaân: -Mở bài: Lời chào -Thaân baøi: +Teân tuoåi, quan heä +Hình daùng +Tính neát +Vieäc laøm +Sở thích, nguyện vọng -Đề 1, 2, 3: Kể người -Keát baøi: Tình caûm cuûa em bạn -Đề 4: Kể việc Kể người dùng lời văn Cảm ơn không đọc) -Đại diện mhóm trình bày -Nói to, rõ để người (nói) trước lớp nghe Hs chuaån bò baøi theo daøn Gv uốn nắn học sinh bài (thảo luận, xây dựng) noùi -Nói trước nhóm -Đại diện nhóm trình bày trước lớp Hoạt động 3: Gv nhaän xeùt, uoán naén giới thiệu tên họ, lai lịch, quan heä, tính chaát, taøi -Trong đề trên đề nào năng, tình cảm… nghiêng kể việc, đề -Kể việc: Kể hoạt nào nghiêng kể người? động, việc làm, kết và -Khi kể người, kể việc, ta thay đổi hoạt đọng dùng lời văn nào? đó dem lại Cuûng cố: Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Veà nhaø laäp daøn baøi luyeän noùi moä caâu chuyeän keå - Tập nói mình theo dàn bai đã lập - Chuẩn bị bài “Danh từ” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 33 DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Nắm đặc điểm danh từ chung và danh từ riêng Kĩ năng: Rèn luyện kĩ nhận biết và sử dụng danh từ chung và danh từ riêng Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức dùng danh từ đúng lúc, đúng chỗ để đặt câu, tạo lời II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án, bảng phụ 2/ Chuẩn bị HS: Ôn lại kiến thức danh từ đã học lớp Đọc trước bài SGK và chuẩn bị bảng phụ III Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận, thuyết trình IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: Chữa lỗi dùng từ các câu sau: “Hắn quát lên tiếng tống cú đávào bụng ông Hoạt” Tìm từ dùng sai, sửa lại, giải nghĩa * Gợi ý trả lời: Từ dùng sai: tống (dùng lực tay) ; thay “tung” (dùng lực baèng chaân) 3.Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1) Hôm các em tìm hiểu đặc điểm danh từ và phân loại danh từ * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Danh từ chung và danh 10’ HÑ1: từ riêng: -Hs đọc câu ví dụ SGK GV ghi vd leân baûng phuï 1.Ví duï: (SGK/ ) -Tìm danh từ riêng và -Ñieàn vaøo baûng phuï danh từ chung ? - Em hãy nhắc lại DT -Là tên gọi loại vật a.Vua, công ơn, tráng sĩ, đền thờ, làng, xã, huyện + Có DT viết vật ? ->Laø teân goïi chung cho - Em có nhận xét gì thường, có DT viết loại vật caùch vieát cuûa caùc DT chæ hoa -> Danh từ chung + Học sinh trình bày theo b Phù Đổng Thiên vật trên? - Trong DT trên kết trên bảng phụ Vöông, Gioùng, Gia Laâm, DT nào tên chung cho -Danh từ chung không viết Hà Nội loại người, loại hoa,danh từ riêng phải viết -> Tên gọi riêng người, vật, địa phương vật? DT nào tên hoa -> Danh từ riêng riêng người, vật? * GV: Những DT viết thường, là tên gọi chung - HS nghe cho loại người, loại vật Những DT vieát hoa laø teân goïi rieâng người, vật ta gọi là DT rieâng - Cho HS đọc ghi nhớ Nhaän xeùt caùch vieát danh từ? 7’ HÑ2 -Neâu qui taéc vieát hoa teân người, tên địa lí Việt Nam? Cho ví duï? -Neâu qui taéc vieát hoa teân người, tên địa lí nước ngoài? -Neâu qui taéc vieát hoa teân các quan, tổ chức, các danh hiệu, giải thưởng, huaân chöông…? - Cho HS đọc ghi nhớ 15’ Gv củng cố kiến thức Ghi nhớ: (SGK/109) - HS đọc -Viết hoa chữ cái đầu II Cách viết hoa danh từ rieâng: tieáng Ví duï: -Tôn Nữ Nguyệt Minh -Viết hoa chữ cái đầu - Mác-xim-Gor-ki phận Dùng gạch ngang - Quân đội Nhân dân noái caùc tieáng boä phaän Vieät Nam coù nhieàu tieáng -Viết hoa chữ cái đầu boä phaän - HS trình baøy theo keát quaû -Hs đọc - ViÕt hoa tÊt c¶ c¸c ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña c¸c tiÕng t¹o nªn tõ - B¾c Kinh, Mao Tr¹ch §«ng, Giang Tö, Matxc¬-va, V-la-®i-mia I-lÝch Lª-nin, Mixixipi - §èi víi DT riªng phiªn ©m qua HV: ViÕt nh tõ thuÇn ViÖt - Phiªn ©m trùc tiÕp: ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu mçi tæ hîp t¹o nªn tõ, c¸c tiÕng nhiÒu ©m tiÕt cã thÓ dïng dÊu ngang nèi - VD: Liªn hîp quèc, Hu©n ch¬ng Sao Vµng, Hîp t¸c x·, Héi phô n÷ - ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cña mçi tæ hîp t¹o nªn DT Cuûng coá Daën doø: (1’) - Đặt câu và xác định chức ngữ pháp danh từ - Luyện viết chính tả đoạn truyện đã họ - Chuẩn bị bài “Ngôi kể và lời kể văn tự ”(tt) RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 34 NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Nắm đặc điểm và ý nghĩa ngôi kể thứ và ngôi kể thứ ba văn tự Kỹ năng: Rèn luyện kĩ lựa chọn, thay đổi ngôi kể thích hợp Thái độ: Giáo dục học sinh trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt kể chuyện II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Xem và chuẩn bị bài trước đến lớp III Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, nêu vấn đề, vấn đáp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a)Em hãy tự giới thiệu mình? b)Em hãy giới thiệu gia đình mình? * Gợi ý trả lời: Học sinh giới thiệu phần luyện nói tiết 29 Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Luyện ngôi kể, lời kể văn tự * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Ngoâi keå vaø vai troø 20’ Hoạt động cuûa ngoâi keå: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu HS đọc “Ngôi… ba” a)Ngoâi keå: Laø vò trí giao Trang 87 SGK ngoâi keå - Ngôi kể: Là vị trí giao tiếp mà người kể sử -Ngoâi keå laø gì? tiếp mà người kể sử dụng dụng kể chuyện keå chuyeän b)Ñaëc ñieåm, yù nghóa: -Giao tiếp là hoạt động -Giao tieáp laø gì? truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm… Ngôi I Ngoâi III ngôn từ loại : Ngôi thứ -Có loại ngôi kể? -Người kể –Người kể Ngôi thứ ba Đó là ngôi kể nào? xöng “toâi” giaáu mình, (nhân vật, gọi vật -Dấu hiệu nào để nhận biết taùc giaû) baèng teân đó là ngôi thứ hay thứ Hs đọc đoạn ba? -Người kể -Người kể Đoạn văn kể theo ngôi -Kể theo ngôi thứ chæ keå kể tự nào? Dựa vào dấu hiệu nào -Người kể giấu mình, gọi gì hôn, linh caùc nhaân vaät baèng caùc để nhận điều đó? “toâi” bieát hoạt danh từ chung (vua, sứ Đoạn kể theo ngôi giả, em bé) nào? Làm nào nhận Hs đọc đoạn văn -Kể theo ngôi thứ điều đó? “Tôi” đoạn văn là ai? -Vì người kể xưng “tôi” -Người kể có thể lựa -“Tôi” là nhân vật Dế chọn ngôi kể thích hợp (nhaân vaät hay taùc giaû) Gv: người kể xưng “tôi” Mèn khoâng nhaát thieát phaûi laø taùc giaû -Trong ngoâi keå treân, ngoâi keå nào có thể kể tự do, không bị hạn chế, còn ngôi kể nào -Ngôi thứ ba kể gì mình biết, mình đã trải qua? -Thay đổi ngôi kể thứ (đoạn -Ngôi thứ 1) thành ngôi kể tứ có không? Vì sao? - Khó thay đổi Vì khó tìm -Em có nhận xét gì ngôi kể người có mặt văn tự sự? nôi Ngôi thứ nhất, ngôi thứ ba kết hợp ngôi HS đọc 15 - Cho HS đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: SGK - Ngôi thứ Hoạt động - dấu hiệu người kể dấu II Luyện tập Hướng dẫn làm bài tập Trong truyên dân gian mình các em đã học kể theo ngôi thứ mấy? Dấu hiệu Em hãy thay đổi ngồi kể, kể HS thực laïi moät truyeän em thích nhaát Cuûng coá: - Khi kể chuyện em dùng ngôi kể nào ? đặc điểm ngôi kể? Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Các em cần nắm nội dung bài học - Làm bài tập 4,5,6 trang 90 Đọc bài đọc thêm trang 90 - Đoïc - chuaån bò phaàn Luyeän taâp RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 35 NGÔI KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ (TT) I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Nắm đặc điểm và ý nghĩa ngôi kể thứ và ngôi kể thứ ba văn tự Kỹ năng: Rèn luyện kĩ lựa chọn, thay đổi ngôi kể thích hợp Thái độ: Giáo dục học sinh trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt kể chuyện II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Xem và chuẩn bị bài trước đến lớp III Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình, vấn đáp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) -Ngoâi keå laø gì? Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Luyện ngôi kể, lời kể văn tự * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Ngoâi keå vaø vai troø cuûa 10 Hoạt động ngoâi keå: Hướng dẫn HS Luỵên II.Luyeän taäp: taäp -HS đọc lại đoạn văn 1.Thay đổi ngôi kể từ ngôi Baøi taäp Thaûo luaän nhoùm nhoû: Thay đổi ngôi kể từ ngôi thứ thứ sang ngôi thứ ba: GV nhaän xeùt Đoạn văn kể theo ngôi thứ sang ngôi thứ ba: Đoạn văn kể theo ngôi thứ ba mang sắc thái khách ba mang saéc thaùi khaùch quan quan 10’ Baøi taäp Gv nhaän xeùt 2.Thay tôi vào các từ “thanh, chaøng” -Thaûo luaän nhoùm Ngôi kể “tôi” tô đậm thêm Đại diện nhóm trình bày sắc thái tình cảm đoạn Thay tôi vào các từ “thanh, vaên chaøng” Ngôi kể “tôi” tô đậm thêm sắc thái tình cảm đoạn vaên 3.Cây bút thần kể - Cây bút thần kể ngôi thứ ba Người kể dâu ngôi thứ ba Người kể dâu mình gọi vật tên mình gọi vật tên 5’ Baøi taäp 3 Baøi taäp - Ngôi thứ Khi viết thư em sử dụng ngoâi keå naøo? 10 Hoạt động 2: Thực - HS thực haønh Em hãy đổi ngôi kể kể laïi truyeän Thaùnh Gioùng Cuûng coá: - Khi kể chuyện em dùng ngôi kể nào ? đặc điểm ngôi kể? Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) -Tập kể ngôi kể thứ - Các em cần nắm nội dung bài học - Đọc chuẩn bị bài: Thứ tự kế văn tự RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 36 I Muïc tieâu: Giuùp HS: THỨ TỰ KỂ TRONG VĂN TỰ SỰ Kiến thức: Thấy văn tự có thể kể xuôi, có thể kể ngược tuỳ theo nhu cầu thể ; thấy khác biệt cách kể xuôi và kể ngược; biết muốn kể ngược phaûi coù ñieàu kieän Kỹ năng: Luyện tập kể theo hình thức nhớ lại Thái độ: Giáo dục học sinh trau dồi, nâng cao ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV:- Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: - Đọc và tìm hiểu bài SGK III Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, vấn đáp IV> Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Caâu hoûi: a Thế nào là ngôi kể văn tự ? Truyện “Cây bút thần” kể theo ngôi naøo? b Nêu đặc điểm ngôi kể thứ và ngôi kể thứ ba văn tự sự? * Gợi ý trả lời: a Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử dụng kể chuyện.Truyện “Cây bút thần” kể theo ngôi thứ ba Vì người kể giấu mình gọi việc tên b Hoïc sinh neâu nhö muïc b phaàn II (tieát 32) Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Để bài văn tự có bố cục rõ ràng, mạch lạc, các em phải biết kể theo thứ tự Có thứ tự kể nào văn tự sự, chúng ta tìm hiểu bài học hoâm * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Tìm hiểu thứ tự kể 18’ Hoạt động - Gọi HS đọc phần chuẩn - HS trình bày các việc văn tự sự: Ví duï: chính bò GV cho veà nhaø a) Truyeän OÂng laõo - Cho biết các việc Truyện - Thứ tự từ trước đến sau Ông lão đánh cá và cá vàng kể theo thứ tự naøo? * Có nghĩa là việc nào xảy trước kể trước, vieäc naøo xaûy sau keå sau hết -Caùch keå naøy coøn goïi laø gì? - Truyện “Ông lão đánh cá vaø caù vaøng” keå theo thứ tự đó tạo hiệu ngheä thuaät gì? Cho ta thaáy đánh cá và cá vaøng - Caùch keå xuoâi -Ta thấy lòng tham mụ vợ ngày càng tăng cao lên đến đỉnh và đã bị trả => Kể theo thứ tự tự giaù nhieân (keå xuoâi) vieäc gì điều gì? - Kể theo thứ tự tự nhiên (kể xảy trước kể trước, -Kể theo thứ tự tự nhiên là xuôi) việc gì xảy trước kể việc gì xảy sau kể trước, việc gì xảy sau kể sau sau hết keå nhö theá naøo? hết Gv choát laïi , ghi baûng b) Truyeän thaèng Ngoã - Nêu các việc diễn - HS đọc văn (2) caâu chuyeän? Truyeän ( SGK trang 97) - Thaûo luaän nhoùm thaèng Ngoã - Gv nhận xét, sửa chữa, Đại diện nhóm trình bày -Không theo thứ tự tự nhiên boå sung - Thực tế các việc diễn vaên baûn naøy? - Văn đã kể lại các - Người kể kể kết trước ngược quá khứ để kể việc theo thứ tự nào? laïi nguyeân nhaân,  keát thuùc - Cách kể ngược - Cách kể này gọi là - Nhaán maïnh, laøm noåi baät baøi gì? - Cách kể này có tác dụng học từ hành động nghịch ngợm Ngỗ nhaán maïnh ñieàu gì? - Để gây bất ngờ, tạo chú - Khi nào thì dùng cách kể ý thể cảm xúc, tình cảm nhân vật ngược? 15’ - Kể ngược: Kể kết việc trước, sau đó kể các việc đã xảy nhằm => Kể ngược: Kể kết - Kể ngược là cách kể gây bất ngờ chú ý thể việc theá naøo? hieän tình caû trước, sau đó kể các việc đã xảy - HS đọc nhằm gây bất ngờ chú - cho HS đọc ghi nhớ SGK ý thể tình trang 98 *Ghi nhớ: SGK/98 HS đọc văn bản: II.Luyeän taäp: Hoạt động Bài1: - Thứ tự: Kể - HS thaûo luaän-Trình baøy: - Cho HS đọc bài văn SGK Kể ngược, theo dòng hồi ngược theo dòng hồi tưởng trang 98, 99 tưởng - Ngôi kể thứ - Câu chuyện kể theo - Ngôi kể thứ thứ tự nào? -Làm sở cho việc kể - Truyện kể theo ngôi chuyện naøo? HS làm vào bài tập, trình Yếu tố hồi tưởng đóng vai bày theo ba phần: Baøi2- Laäp daøn baøi cho troø gì? - Mở bài: đề văn “Kể lại câu Gv sử dụng câu hỏi gợi ý - Thân bài: chuyện lần đầu em chơi xa” SGK - Keát baøi: GV nhận xét, sửa chữa, bổ sung Cuûng coá: (4) - Khi kể chuyện em có thể dùng cách kể nào? Nêu đặc điểm cách? Daën doø : (1’) - Tập kể xuôi và kể ngược truyện dân gain - Nắm cách trình bày thứ tự kể văn tự - Ôn kĩ lí thuyết văn tự Chuẩn bị làm bài viết số lớp - Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý cho đề Tập làm văn trang 99 SGK - Làm bài tập số SGK 99 cho hoàn chỉnh - Chuẩn bị bài: Eách ngồi đáy giến RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 37 I Muïc tieâu: Giuùp HS: ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG (Truyeän nguï ngoân) Kiến thức: Hiểu nào là truyện ngụ ngôn Hiểu nội dung ý nghĩa và số nét đặc sắc truyện “Ếch ngồi đáy giếng” Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc, kể truyện ngụ ngôn Thái độ: Giáo dục học sinh biết liên hệ nội dung truyện với hoàn cảnh, tình phù hợp thực tế II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án Chuẩn bị HS : Đọc, tìm hiểu văn và trả lời câu hỏi SGK III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: - Kể tóm tắt truyện “Ông lão đánh cá và cá vàng” Nêu ý nghĩa truyeän? - Em có nhận xét gì lòng tham và tính bội bạc mụ vợ ông lão? * Gợi ý trả lời: a.Kể tóm tắt theo các ý: Giới thiệu vợ chồng ông lão, việc ông bắt cá vàng biết nói; lần đòi hỏi mụ vợ, mụ trở lại xưa Ý nghĩa: Ca ngợi lòng biết ơn, phê phán kẻ tham lam bội bạc b Nhận xét: Lòng tham tăng nhanh, ngày càng cao, lên đến đỉnh, tham từ vật chất đến địa vị quyền uy; tính bội bạc tăng theo lòng tham mụ và lên đến toät ñænh muï baét caù vaøng haàu haï vaø laøm theo yù muoán cuûa mình Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Trong phần văn học dân gian, các em đã tìm hiểu thể loại truyền thuyết và cổ tích Hôm nay, các em tìm hiểu tiếp thể loại truyện ngụ ngôn qua bài “Ếch ngồi đáy giếng” * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Tìm hieåu chung: 10’ HÑ1 1.Đọc, tìm hiểu chú thích: -Hướng dẫn học sinh đọc -Hs thực hành đọc to, roõ raøng -Cho học sinh đọc chú -Hs đọc 2.Truyeän nguï ngoân: thích * SGK -Truyeän keå baèng vaên -Theá naøo laø truyeän nguï -Truyeän keå baèng vaên xuoâi xuôi văn vần văn vần ngoân? -Mượn truyện loài vật, Gv phân tích để học sinh -Mượn truyện loài vật, đồ đồ vật, chính người vật, chính người để nắm để nói bóng gió kín đáo nói bóng gió kín đáo Hình thức, tác giả chuyện người chuyện người Nhaân vaät -Nhaèm khuyeân nhuû, raên -Nhaèm khuyeân nhuû, raên daïy Noäi dung người bài học nào đó -“Ngụ ngôn” có nghĩa là -Lời nói hàm chứa ý sâu kín bên trong(từ Hán-Việt) gì? dạy người bài học nào đó Chúng thuộc lớp từ nào? 15’ HÑ2 Tự nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, duõng caûm bieát hoïc hoûi cuoäc soáng -Hãy nêu việc chính cuûa truyeän? -Hai hoïc sinh keå laïi truyeän -Hs đọc lại câu chuyện -Soáng laâu moät caùi gieáng, xung quanh chæ coù vaøi vaät nhoû hôn noù -Taàm nhìn haïn heïp, hieåu bieát ít *Tích hợp môi trường -Tưởng bầu trời vung - Qua việc trên còn nó là vị chúa tể em thấy môi trường sống vaø taàm nhìn cuûa eách nhö theá naøo? -Từ hoàn cảnh sống thực tế ếch đã tạo cho noù caùch nghó nhö theá naøo? -Vì ếch tưởng… tể ? * Sự kiêu căng, ngạo mạn đã thành thói quen, thành “beänh” -Chuùa teå nghóa laø gì? -Soáng laâu moät nôi, kieán thức hạn hẹp, hiểu biết noâng caïn -Kẻ có quyền lực cao chi phối kẻ khaùc -EÁch kieâu caêng, ngaïo maïn, chuû quan, cho ta ñaây laø chuùa teå Hs choïn moät ba phöông aùn: Khoâng toân troïng luaät leä -Do ñaâu maø eách bò traâu giao thoâng giaãm beïp? Chuû quan kieâu ngaïo Mưa to, nước tràn giếng Gv giaûi thích đưa ếch ngoài -Hs thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày: -Khuyên người không neân chuû quan, kieâu ngaïo, maø phaûi coá gaéng hoïc tập dù môi trường, hoàn -Qua caâu chuyeän, em ruùt caûnh soáng coù khoù khaên, bài học gì? giới hạn 7’ II.Tìm hieåu vaên baûn: Sự việc chính truyeän: -Soáng laâu gieáng taàm nhìn haïn heïp, hieåu bieát ít -Tưởng trời vung mình laø chuùa teå chuû quan, kieâu ngaïo neân bò traâu giaãm beïp Bài học rút từ truyeän - dù môi trường, hoàn caûnh soáng coù khoù khaên, giới hạn thì phải cố gắng mở rộng tầm nhìn, taàm hieåu bieát cuûa mình, không chủ quan kieâu ngaïo Phê phán kẻ hiểu Hoạt động 3: Hướng dẫn biết hạn hẹp mà chủ III Tổng kết: 1Noäi dung: HS toång keát quan, kieâu ngaïo… -Phê phán kẻ hiểu bieát haïn heïp maø laïi hueânh hoang chuû quan, kieâu ngaïo -Khuyên người phải cố gắng mở rộng tầm nhìn, taàm hieåu bieát cuûa - Xây dựng hình tượng gần mình, không chủ quan kieâu ngaïo gủi với đời sống - Cách giáo huấn tự nhiên Nghệ thuật: - Xây dựng hình tượng gần ñaëc saéc - Em hãy nhận xét nghệ - Cách kể bất ngờ hài hước gủi với đời sống thuaät cuûa truyeän - Cách giáo huấn tự nhiên kín đáo Thành ngữ “ếch ngồi đáy HS tự trả lời ñaëc saéc - Cách kể bất ngờ hài gieáng” coù yù nghóa gì? hước kín đáo IV.Luyeän taäp: HÑ4: Hs suy nghĩ trả lời: -Hai caâu theå hieän yù nghóa -Chæ caâu quan troïng truyeän thể chủ đề văn bản? Giao tieáp trình baøy suy nghó, caûm nhaän cuûa baûn veà giaù trò noäi dung, ngheä thuaät vaø baøi hoïc cuûa truyeän nguï ngoân -Ngoài ýphê phán, truyện coøn coù yù nghóa gì khaùc? 4’ -Khuyên người phải cố gắng mở rộng tầm nhìn, tầm hieåu bieát cuûa mình, khoâng chủ quan kiêu ngạo + “Ếch tưởng… tể” + “Noù… giaãm beïp” Củng cố: Hãy nêu số tượng đời sống ứng với câu thành ngữ “ Ếch ngồi đáy giếng”? Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (2’) - Keå dieãn caûm caâu chuyeän - Tìm hai caâu vaên vaên baûn maø em cho laø quan troïng vieäc theå hieän noäi dung, yù nghóa - Nắm nội dung ý nghĩa và bài học rút từ câu chuyện “Ếch ngồi đáy giếng” - Tìm thêm số ví dụ ứng với thành ngữ “Ếch ngồi đáy giếng” - Đọc, soạn , trả lời câu hỏi bài “Thầy bói xem voi” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 38 THAÀY BOÙI XEM VOI (Truyeän nguï ngoân) HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM CHAÂN, TAY, TAI, MAÉT, MIEÄNG (Truyeän nguï ngoân) I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa và số nét đặc sắc nghệ thuật truyện “Thaày boùi xem voi” Kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc, kể, tìm hiểu truyện Thái độ: Giáo dục học sinh biết liên hệ nội dung truyện với tình ,hoàn cảnh thực tế sống II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc, tìm hiểu văn và trả lời câu hỏi SGK III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi tìm, thảo luận IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: Kể lại truyện “Ếch ngồi đáy giếng” Nêu bài học rút từ câu chuyện? * Gợi ý trả lời: - Kể đảm bảo các ý: Hoàn cảnh sống, suy nghĩ, tính cách và kết cục mà ếch phải nhận - Baøi hoïc neâu nhö phaàn yù nghóa tieát 39 Giảng bài mới: * Giới thiệu bài:(1’) Các em đã tìm hiểu bài học rút từ truyện “Ếch ngồi đáy gieáng” Hoâm nay, caùc em tìm hieåu truyeän “Thaày boùi xem voi” * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I Tìm hieåu chung: 5’ HÑ1: .Đọc và kể tóm tắt: Đọc to, rõ -Hs thực hành đọc Gv nhaän xeùt - Cho HS keå toùm taét truyeän -Tìm hieåu moät soá chuù 15’ HÑ2: Tự nhận thức giá trị cách ứng xử khiêm tốn, duõng caûm bieát hoïc hoûi cuoäc soáng -Truyện giới thiệu ông thaày boùi coù ñaëc ñieåm gì? -Các thầy bói đã xem voi baèng caùch naøo? -Caùch xem voi cuûa moãi thầy có gì đáng chú ý? thích khoù Động não -Bò muø -Dùng tay để sờ Sờ vòi sun sun ñæa Sờ ngàchần chẫn đòn caøn Sờ chânsừng sững cột II.Tìm hieåu vaên baûn: 1.Caùch xem voi vaø phaùn veà voi: -Dùng tay để sờ -Mỗi thầy sờ phận phán toàn boä voi vaø cho mình là đúng ñình Sờ taibè bè quạt thoùc Sờ đuôitun tủn chổi seå - Những từ: sun sun, bè bè, -Tạo cách láy chần chẫn, tun tủn, sừng sững tạo cách gheùp hay laùy? -Gọi là từ láy Gọi là từ gì? -Những từ này cùng với -Làm cho câu chuyện cách ví von thầy thêm sinh động; tô đậm sai laàm veà caùch xem vaø coù taùc duïng gì? phaùn voi -Thái độ các thầy bói -Chủ quan phaùn voi nhö theá naøo? -Caùc thaày boùi , khoâng thaày nào nói đúng vật này Sai lầm họ là choã naøo? -Truyeän “thaày boùi xem voi” cho ta baøi hoïc gì? -Laøm cho caâu chuyeän thêm sinh động; tô đậm sai lầm cách xem vaø phaùn voi Thái độ các thầy boùi: Thái độ chủ quan sai laàm -Bieát moät boä phaän maø khẳng định toàn  cách nhìn nhận đánh giaù phieán dieän -Chỉ biết việc mà cho đó là toàn Baøi hoïc: việc Đó là sai lầm -Hs thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày Khuyên người muốn hiểu biết việc, vật phaûi xem xeùt chuùng moät -Ngoài ý khuyên răn, cách toàn diện Nhắc nhở người truyeän coøn coù yù gì khaùc? không chủ quan -Chỉ cách đánh giá nhìn nhận vật tượng Gv nhaän xeùt “Thaày boùi xem voi” laø moät phieán dieän thành ngữ: Giải thích ý nghĩa thành ngữ này? Hoạt động 3: Hướng dẫn -Hs thaûo luaän nhoùm HS toång keát: Giao tiếp trình bày suy Đại diện nhóm trình bà nghó, caûm nhaän cuûa baûn Noäi dung: giá trị nội dung, nghệ -Khuyên người muốn hiểu biết việc, vật thuaät vaø baøi hoïc cuûa phaûi xem xeùt chuùng moät truyeän nguï ngoân cách toàn diện Qua caâu chuyeän em ruùt -Khuyên người muốn hiểu biết việc, vật phải xem xét chúng cách toàn dieän -Nhăùc nhở người không chủ quan việc nhìn nhận vật, tượng III Toång keát: Noäi dung: -Khuyên người muốn hiểu biết việc, vật phải xem xét chúng cách toàn dieän -Nhăùc nhở người không chủ quan việc nhìn nhận -Nhăùc nhở người không chủ quan việc nhìn nhận vật, tượng Ngheä thuaät: Caùch noùi baèng nguï ngoân, cách giáo huấn tự nhiên, Hoạt động saâu saéc +Dựng đối thoại tạo nên HƯỚNG DẪN ĐỌC THÊM tiếng cươì hài hước kín đáo CHÂN, TAY, TAI, MẮT, + Lặp lại các việc MIEÄNG +Ngheä thuaät phoùng ñaiï bài học gì cho thaân? Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät cuûa truyeän” - Cho HS đọc ghi nhớ (Truyeän nguï ngoân) vật, tượng Ngheä thuaät: Caùch noùi baèng nguï ngôn, cách giáo huấn tự nhieân, saâu saéc +Dựng đối thoại tạo nên tiếng cươì hài hước kín đáo + Lặp lại các việc +Ngheä thuaät phoùng ñai IV ï HƯỚNG DẪN ĐỌC THEÂM CHAÂN, TAY, MAÉT, MIEÄNG * HDHS đọc và kể lại truyeän -Chú ý giọng nhân vật đoạn Đoạn đầu: đọc giọng than thở, bất mãn; Đoạn giữa: giọng hăm hở, noùng voäi; Đoạn cuối: giọng uể oải, meät moûi Gv đọc mẫu đoạn Gv nhaän xeùt Hs chuù yù laéng nghe I.Đọc, tìm hiểu chung: Đọc và kể : Hs đọc tiếp -Hs đọc số chú thích khoù -Hs keå laïi ngaén goïn II Tìm hieåu vaên baûn: 1.Sự so bì nhân Hs đọc Tìm hieåu vaên baûn: Tự nhận thức giá trị tinh thần trách nhiệm, đoàn kết tương thân tương aùi cuoäc soáng -Vì coâ Maét, caäu Chaân, cậu Tay, bác Tai so bì với laõo Mieäng? TAI, “…sống không” -Vì hoï nhaän thaáy raèng, mình laøm vieäc meät nhoïc, vaát vaû quanh naêm, coøn laõo Mieäng chæ aên,khoâng laøm gì -Mục đích so bì này laø gì? -Miệng tự lo lấy cái ăn -Em có nhận xét gì so bì naøy? -Ích kæ, caù nhaân * GV: Roõ raøng neáu chæ nhìn bề ngoài, công việc Hs nghe phận thì vaät: -Mieäng chæ ngoài aên khoâng -Chaân, Tay, Tai, Maét phaûi laøm -Để Miệng tự lo lấy cái aên Sự so bì cá nhân, ích kỉ thaáy: Maét phaûi nhìn, Tai phaûi nghe, Chaân ñi, Tay laøm, chæ rieâng Miệng ăn -Cứ theo cách nhìn thì nhaân vaät phaûi phuïc vuï cho Mieäng, coøn Mieäng thì hưởng thụ tất -Boán nhaân vaät treân so bì với lão Miệng vì nhìn thấy vẻ ngoài đó, mà chưa thấy thống chặt chẽ bên trong; nhờ Miệng ăn mà thể khoeû maïnh Caùc boä phaän Chaân, Tay, Tai, Maét cuõng khoeû -Sự so bì dẫn đến kết -Miệng nhợt nhạt -Mieä n g: ñoâ i moâ i nhợ t -Chaân, Tay, Tai, Maét quaû nhö theá naøo? nhạt, hàm khô, không mệt mỏi, rã rời buoàn nheách meùp Chân,Tay,Tai, Mắt rã rời -Vì các danh từ chung: mỏi mệt chaân, tay, tai, maét, mieäng +Duøng laøm teân rieâng cho bài này lại viết cá thể hoa? -Neâu qui taéc vieát hoa cuûa danh từ riêng? Sau nhaän loãi laàm mình, nhân vật đã làm việc trở lại Họ đã làm vieäc gì? Hoï hieåu raèng mieäng khoâng aên thì hoï cuõng khoâng theå soáng noåi -Từ quan hệ không thể tách rời các nhân vật phận thể người, em haõy chæ nguï yù cuûa truyeän vaø baøi hoïc cho người? -Từ mối quan hệ này, truyeän khuyeân nhuû, raên +Viết hoa chữ cái đầu cuûa moãi boä phaän +Họ đến nhà lão Mieäng Bác Tai, cô Mắt vực lão Mieäng daäy -Caäu Chaân, caäu Tay thì ñi tìm thức ăn -laõo Mieäng aên *Hs thaûo luaän, trình baøy: -Có thể ví thể người tập thể, cộng đồng … mà Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng là cá nhân tập thể, cộng đồng đó Hs thaûo luaän nhoùm 2.Các nhân vật bắt đầu lao động: -Laõo Mieäng coù aên daàn daàn tænh laïi -4 nhân vật đỡ meät, khoeû haún 3.YÙ nghóa truyeän: -Caù nhaân khoâng theå daïy chuùng ta ñieàu gì? Đại diện nhóm trình bày: sống tách rời tập thể mà phải nương tựa, đoàn kết *GV: Chuùng ta phaûi soáng gắn bó với để cùng thực theo phương Hs nghe tồn tại; phải hợp tác với châm “Mỗi người vì vaø toân troïng coâng người, người vì sức người” Mỗi hành động lời nói, ứng xử cá nhaân khoâng chæ ñôn giaûn tác động đến chính cá III Toång keát nhaân aáy maø coøn aûnh hưởng đến cộng đồng, Hs đọc caû taäp theå Cuûng coá: Theá naøo laø truyeän nguï ngoân? Daën doø: (1’) - Đọc kỹ truyện, kể diễn cảm Chuaån bò tieát sau vieát baøi TLV soá - OÂn laïi phaàn Tieáng Vieät chuaån bò kieåm tra tiết (Từ, nghĩa từ, tượng chuyển nghĩa từ, danh từ, cụm danh từ) Chú ý kiểm lại phần bài tập luyện tập đã làm RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 39-40 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Biết kể câu chuyện có ý nghĩa Kỹ năng: Luyện tập cho học sinh kĩ thực bài viết có bố cục và lời văn hợp lí Thái độ: Biết sửa chữa khuyết điểm mình II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và xem trước bài III Phương pháp: Hướng dẫn học sinh làm bài IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Đề kiểm tra: Kể lần em mắc lỗi (trốn học, không thuộc bài…) Cuûng coá: Daën doø: (1’) `- Học kĩ bài, nắm ghi nhớ sgk - Kieåm tra laïi phaàn vaên tieát sau traû baøi kieåm tra vaên RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 41 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Qua bài kiểm tra, đánh giá khả tiếp thu, cảm thụ văn học học sinh qua các văn truyền thuyết, cổ tích đã học Kyõ naêng: Nhaän xeùt öu khuyeát ñieåm qua baøi laøm cuûa hoïc sinh Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu thích, say mê văn học và trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Bài kiểm tra đã chấm, ghi điểm, giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Ôn lại kiến thức truyền thuyết, cổ tích đã học III Phương pháp: Vấn đáp, thuyế trình IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kiểm tra bài cũ: ( 2’) Kiểm tra bài tập em Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) GV giới thiệu trực tiếp vào bài * Tieán trình baøi daïy: ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM CHẤM I.Trắc nghiệm: ( 7điểm ) II Tự luận: ( điểm) - Tiêu biểu cho truyền thống yêu nước, đoàn kết, tinh thần anh dũng dân tộc ta TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Yeâu caàu baøi laøm: 20’ HÑ1: Phaàn I: Traéc nghieäm * GV: Lần lượt đọc câu - HS lựa chọn đáp án Phần II Tự luận hoûi phaàn traéc nghieäm ( Theo đáp án tiết 28) Gọi HS trả lời * GV nhaän xeùt, boå sung - HS quan sát ghi Treo bảng phụ ( ghi đáp án TN) * GV đọc câu hỏi phần tự luận cho HS trình bày các việc - HS trình bày chính cuûa STTT * GV nhaän xeùt, boå sung * Goïi HS keå toùm taét * GV neâu caâu hoûi neâu yù - HS trình baøy nghóa truyeän STHG * GV treo bảng phụ ( ghi đáp - HS quan sát, ghi II.Nhaän xeùt baøi laøm: aùn TL) 3’ HÑ2: * GV neâu nhaän xeùt baøi laøm - HS nghe cuûa HS * Öu : ña soá HS laøm baøi toát, chọn đúng đáp án * Khuyeát: coù moät soá hoïc sinh ôn bài chưa kỹ, chọn sai đáp aùn phaàn TN - Baøi toùm taét quaù daøi - Nhieàu baøi sai chính taû, trình baøi caåu thaû HÑ3: 15’ * GV: nêu số lỗi sai - HS sửa lỗi theo hướng HS chính tả, dùng từ, viết dẫn caâu … ( ghi baûng phuï) * HDHS chữa lỗi * Chọn em bài đạt điểm giỏi đọc phần TL III.Trả bài - chữa lỗi: - Chính taû: - Dùng từ: - Vieát caâu : Cuûng coá: - Khi laøm baøi TN vaø TL em caàn phaûi chuù yù ñieàu gì? Daën doø: (1’) - Về nhà đọc lại bài kiểm tra, tự chữa lỗi sai bài làm - Chuẩn bị bài Danh từ (TT) RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 42 LUYỆN TẬP DANH TỪ CHUNG VAØ DANH TỪ RIÊNG I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Ôn lại đặc điểm nhóm danh từ chung và danh từ riêng; cách viết hoa danh từ riêng Kỹ năng: Rèn luyện kĩ nhận biết và thực hành Thái độ: Bồi dưỡng và trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV:-Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án, bảng phụ 2/ Chuẩn bị HS: -Đọc, tìm hiểu văn và trả lời câu hỏi SGK III Phương pháp: Thảo luận, gợi tìm, thuyết trình IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Caâu hoûi: - Thế nào là danh từ chung, danh từ riêng? Cho ví dụ Đặt câu với danh từ đã cho * Gợi ý trả lời: - Danh từ là chung là tên chung của các vật, danh từ riêng là tên riêng của từng người vật - Cho ví dụ đúng Đặt câu đúng, xác định đúng chức ngữ pháp danh từ caâu Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Danh từ chia thành hai loại lớn là danh từ vật và danh từ đơn vị Trong tiết học trước các em đã tìm hiểu DT đơn vị Hôm chúng ta tìm hiểu DT vật * Tieán trình baøi daïy: T Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung G I.Danh từ chung và danh từ 10 HÑ1: rieâng: ’ -Ñieàn vaøo baûng phuï GV ghi vd leân baûng phuï -Tìm danh từ riêng và -Là tên gọi loại ->Là tên gọi chung cho loại vật vaät danh từ chung ? - Em hãy nhắc lại DT + Có DT viết -> Tên gọi riêng người, vật, địa phương thường, có DT vật ? II Cách viết hoa danh từ - Em coù nhaän xeùt gì veà vieát hoa rieâng: caùch vieát cuûa caùc DT chæ Ví duï: -Viết hoa chữ cái đầu -Tôn Nữ Nguyệt Minh vật trên? moãi boä phaän Duøng - Maùc-xim-Gor-ki HÑ2 -Nêu qui tắc viết hoa tên gạch ngang nối các - Quân đội Nhân dân người, tên địa lí Việt tiếng phận có Việt Nam - ViÕt hoa tÊt c¶ c¸c ch÷ c¸i nhieàu tieáng Nam? Cho ví duï? ®Çu tiªn cña c¸c tiÕng t¹o -Nêu qui tắc viết hoa tên -Viết hoa chữ cái đầu nªn tõ - B¾c Kinh, Mao Tr¹ch người, tên địa lí nước phận §«ng, Giang Tư, Matx-c¬- HS trình bày theo kết va, V-la-®i-mia I-lÝch Lªngoài? nin, Mixixipi -Neâu qui taéc vieát hoa teân quaû - §èi víi DT riªng phiªn ©m các quan, tổ chức, các qua HV: ViÕt nh tõ thuÇn ViÖt danh hiệu, giải thưởng, - Phiªn ©m trùc tiÕp: ViÕt -Hs đọc huaân chöông…? hoa ch÷ c¸i ®Çu mçi tæ hîp - Cho HS đọc ghi nhớ t¹o nªn tõ, c¸c tiÕng nhiÒu ©m tiÕt cã thÓ dïng dÊu Gv củng cố kiến thức ngang nèi - VD: Liªn hîp quèc, Hu©n ch¬ng Sao Vµng, Hîp t¸c 7’ 5’ -Hoạt động nhóm -Đại diện trình bày HÑ3: *Gv neâu yeâu caàu baøi taäp - Cho HS hoạt động nhóm * Gv nhaän xeùt - Hoạt động cá nhân - Cho HS đọc, nêu yêu caàu BT2? Gv nhận xét, sửa chữa, bổ sung * HDHS vieát chính taû đoạn văn “ Ếch ngồi đáy gieáng” - GV thu em chaám - Em leân vieát treân baûng -Hs đọc, sửa lại trên baûng phuï -Hs nghe, ghi -Hs đổi chấm cho -Lớp nhận xét x·, Héi phô n÷ - ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu cña mçi tæ hîp t¹o nªn DT III.Luyeän taäp: Baøi taäp 1: -Danh từ chung: ngày, miền, bây giờ, nước, thần, nòi, roàng, trai, thaàn, teân -Danh từ riêng: Lạc Việt, Bắc Bộ, Long Nữ, Lạc Long Quân Baøi taäp 2: a) Chim, Mây, Nước, Hoa, Hoạ Mi b)UÙt c)Chaùy Baøi taäp 3: - Vieát chính taû Cuûng coá: Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Đặt câu có sử dụng danh từ chung và danh từ riêng - Nắm kĩ nội dung bài học, học thuộc bài và nắm phần ghi nhớ sgk - Đọc và soạn bài “Luyện nói kể chuyện” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 43 LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Giúp học sinh biết lập dàn bài kể miệng theo đề bài cụ thể, biết kể theo daøn baøi Kỹ năng: Rèn luyện kĩ nói văn kể chuyện (tự sự) trước tập thể Thái độ: Trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án Chuẩn bị HS : Đọc và chuẩn bị bài theo dàn ý SGK III Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Các em đã chuẩn bị dàn ý nhà.Tiết học hôm giúp các em mạnh dạn trình bày phần chuẩn bị mình trước đám đông * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 10’ HĐ1:Củng cố kiến thức I Củng cố kiến thức Suy nghĩ sáng tạo, nêu HS trả lời vấn đề tìm kiếm và xử lý thoâng tin -Chủ đề là gì: -Dàn bài bài văn tự II Laäp daøn baøi: gồm có phần? Đề: “Một chuyến Nhiệm vụ phần -Hs chép dàn bài sơ lược queâ” Gv chép đề bài lên bảng mình lên bảng 1.Mở bài: Gv goïi -Keå laïi chuyeán veà queâ -Lí veà queâ Cho biết đề yêu cầu gì? -Hs thảo luận,góp ý -Về quê với ai? Em hãy nhận xét dàn bài Mở bài: 2.Thaân baøi: sơ lược bạn trên -Tâm trạng baûng? queâ +Khi bieát tin Phần mở bài đã Thân bài: +Trên đường đầy đủ chưa? -Hs laéng nghe Thaân baøi thì sao? Boå sung vaøo daøn baøi cuûa +Khi gaëp laïi queâ höông -Keå veà queâ höông: Gv nhaän xeùt boå sung cho mình +Caûnh vaät hoàn chỉnh Keát baøi: 25’ +Con người +Baø con… hoï haøng Kết bài +Baïn beø chöa? 3.Keát baøi: HĐ2: Thực hành có -Mỗi tổ có 2,3 học sinh -Chia tay, cảm xúc, ước hướng dẫn noùi cho caùc baïn nghe mong Giao tiếp, ứng xử: trình -Các bạn tổ nhận xét III.Luyện nói: bày suy nghĩ để kể các cách nói, nội dung bài nói 1.Nói trước tổ: câu chuyện phù hợp với muïc ñích giao tieáp *Gv hướng dẫn học sinh noùi theo toå *Gv theo doõi, uoán naén, nhaän xeùt noäi dung, caùch cuûa baïn -Mỗi tổ cử đại diện nói trước lớp -Coù theå choïn moät hoïc sinh 2.Nói trước lớp: baát kì toå keå (noùi) *Gv theo doõi, nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Chuù yù bieåu dương cách diễn đạt hay, súc tích gãy gọn; sửa cách phát âm, câu sai, từ sai, diễn đạt vụng :Cuûng coá: - Khi trình bày miệng bài văn TS em cần chú ý gì? Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Viết thành bài văn TS theo dàn ý : đề kể việc tốt em đã làm ( vào baøi taäp) RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 44 LUYEÄN NOÙI KEÅ CHUYEÄN (TT) I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Giúp học sinh biết lập dàn bài kể miệng theo đề bài cụ thể, biết kể theo daøn baøi Kỹ năng: Rèn luyện kĩ nói văn kể chuyện (tự sự) trước tập thể Thái độ: Trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án Chuẩn bị HS : Đọc và chuẩn bị bài theo dàn ý SGK III Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (4’) Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Các em đã chuẩn bị dàn ý nhà.Tiết học hôm giúp các em mạnh dạn trình bày phần chuẩn bị mình trước đám đông * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Laäp daøn baøi: 10’ HÑ1: Gv chép đề bài lên -Hs chép dàn bài sơ lược Đề: “Kể việc tốt em đã làm” baûng cuûa mình leân baûng Gv goïi - Kể việc tốt em đã làm 1.Mở bài: -Giới thiệu việc làm tốt Cho biết đề yêu cầu -Hs thảo luận,góp ý 2.Thaân baøi: Mở bài: gì? -Thời gian nào, đâu Em haõy nhaän xeùt daøn + Dieãn nhö theá naøo bài sơ lược bạn + Hành động, cử Thaân baøi: treân baûng? + Lời nói Phần mở bài -Hs lắng nghe 3.Keát baøi: Bổ sung vào dàn bài -Cảm xúc, ước mong đã đầy đủ chưa? mình Thaân baøi thì sao? Gv nhaän xeùt boå sung Keát baøi: cho hoàn chỉnh Kết bài II.Luyeän noùi: chöa? 1.Nói trước tổ: 25’ HÑ2: -Moãi toå coù 2,3 hoïc sinh *Gv hướng dẫn học nói cho các bạn nghe -Caùc baïn toå nhaän xeùt sinh noùi theo toå *Gv theo doõi, uoán naén, caùch noùi, noäi dung baøi noùi nhaän xeùt noäi dung, caùch cuûa baïn 2.Nói trước lớp: -Moã i toå cử moä t đạ i dieä n keå (noùi) *Gv theo dõi, nhận xét nói trước lớp vaø ghi ñieåm Chuù yù -Coù theå choïn moät hoïc sinh biểu dương cách bất kì tổ diễn đạt hay, súc tích gãy gọn; sửa cách phát âm, câu sai, từ sai, diễn đạt vụng Cuûng coá: - Khi trình bày miệng bài văn TS em cần chú ý gì? Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Viết thành bài văn TS theo dàn ý đề trên ( vào bài tập) - Đọc và soạn bài “Cụm danh từ” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 45 CỤM DANH TỪ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Giúp học sinh nắm đặc điểm cụm danh từ và cấu tạo cụm danh từ gồm phần: Trung tâm, trước, sau Kỹ năng: Rèn luyện kĩ nhận biết và sử dụng cụm danh từ Thái độ: Giáo dục bồi dưỡng và trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án, bảng phụ 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và xem trước bài III Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, nêu vấn đề, gợi tìm IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (4’) * Câu hỏi: - Danh từ vật gồm loại nào? Cho ví dụ loại.? - Nêu khả kết hợp và chức ngữ pháp danh từ? * Gợi ý trả lời: - DTø vật gồm danh từ chung và danh từ riêng Ví duï: hoïc sinh, coâng nhaân, heo, gaø, baøn gheá, Qui Nhôn, Nguyeãn Thò An, … - DT kết hợp số từ ngữ đứng trước và sau nó tạo thành cụm danh từ - DTø làm chủ ngữ, làm vị ngữ (khi có từ là đứng trước), làm các thành phần khác caâu Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Danh từ kết hợp với số từ ngữ trước và sau nó để tạo thành cụm danh từ Vậy cụm danh từ có đặc điểm và cấu tạo nào.? Chúng ta tìm hiểu vấn đề đó bài học hôm * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Cụm danh từ: 12’ HÑ1: *Gv treo bảng phụ ghi VD Hs đọc ví dụ trên bảng 1.Ví dụ:(SGK/ ) a) -Các từ in đậm câu phụ - Ngaøy xöa treân boå sung yù nghóa cho “Xöa”boå nghóa ” ngaøy” các từ nào? “Hai, ông lão đánh - hai vợ chồng ông lão đánh cá -Những từ bổ nghĩa cá”bổ nghĩa cho từ “ vợ - túp lều nát trên bờ thuộc từ loại gì? choàng” bieån Ngày, vợ chồngdanh từ -> Cụm danh từ: -Em hiểu nào là cụm -Là loại tổ hợp từ gồm: +Là loại tổ hợp từ danh từ + từ ngữ phụ thuộc danh từ? gồm danh từ và số từ Hs đọc câu hỏi, thảo luận ngữ phụ thuộc vào nó tạo -Nghĩa cụm danh từ thành Gv treo baûng phuï -So sánh nghĩa cấu tạo đầy đủ hơn, rõ hơn, cụ thể cụm danh từ so với danh hơn, cấu tạo phức tạp +Nghĩa danh từ đầy đủ hơn, cấu tạo phức tạp từ; cụm danh từ nhiều từ ngữ phụ thuộc với cụm danh từ ít từ ngữ phụ thuộc -Tìm cụm danh từ, đặt câu Nhận xét chức cụm danh từ câu? -Chức cụm danh từ có giống chức danh từ không? - Cho HS đọc ghi nhớ HÑ2: *Gv treo baûng phuï Cho HS đọc hôn -Chức cụm Hs thực hành -Làm chủ ngữ, làm vị ngữ danh từ câu giống (kết hợp với từ là đứng danh từ trước) -Giống chức DT - Hs đọc - Hs đọc 2.Ghi nhớ: SGK/117 II Caáu taïo cuûa cuïm 10’ -Tìm các cụm danh từ +Làng ấy, ba thúng gạo danh từ: caâu? nếp, ba trâu đực, chín Ví dụ: - laøng aáy -Liệt kê từ ngữ phụ thuộc đứng trước và sau +Đứng trước: ba, chín - ba thúng gạo nếp - ba trâu đực danh từ các cụm (số lượng) - ba traâu aáy danh từ trên và xếp +Chỉ toàn thể: - naêm sau chúng thành loại điền vào +Đứng sau: nếp, đực, sau, - caû laøng moâ hình aáy phần: trước, trung Mô hình cụm danh từ gồm -3 phần: trước, trung tâm, taâm, sau phần? Đó là sau phaàn naøo? Phần đứng trước và sau gọi là phụ ngữ -Phụ ngữ trước có kí hiệu T2:Bổ sung ý nghĩa toàn laø gì?vaø coù yù nghóa nhö theá theå naøo T1:boå sung yù nghóa soá -Trung tâm là danh từ lượng đơn vị và danh từ vaät -Phụ ngữ sau có kí hiệu và S1:Nêu đặc điểm ñaëc ñieåm gì? S2:Xaùc ñònh vò trí - Cho HS đọc phần ghi 12’ nhớ - HS đọc Ghi nhô: SGK/upload.123doc.net (SGK/upload.123doc.net) - Hoạt động nhóm HÑ3: III.Luyeän taäp: - Gọi HS đọc bài tập 1,2 Ñieàn vaøo baûng phuï - Baøi1.2 :Tìm vaø veõ moâ - Neâu yeâu caàu: hình cấu tạo cụm danh từ: -Bài 3.Điền phụ ngữ *Gv nhận xét, sửa chữa, bổ ấy, vừa rồi, cũ: sung (neáu sai soùt) -Đọc đoạn văn - saét aáy 4’ * HS đọc, nêu yêu cầu bài -Hs làm miệng - sắt vừa taäp -Điền phụ ngữ thích hợp - saét cuõ *Gv nhaän xeùt - Chia nhoùm -Baøi thi taïo CDT - Cho HS hoạt động nhóm - Nhóm nào làm nhanh, BT4 nhóm đó thắng Cuûng coá: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ Daën doø : (1’) Học kỹ phần tiếng Việt từ tuần đến tuần 11 Tiết sau kiểm tra tiết RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 46 KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT I Mục tiêu: 1-Kiến thức: - Kiểm tra nhận thức của HS kiến thức Tiếng Việt mà HS đã được trang bị - Củng cố kiến thức từ, nghĩa của từ, cấu tạo từ, từ loại 2-Kyõ naêng: Rèn luyện học sinh biết cách trình bày và viết bài kiểm tra Tiếng Việt 3- Thái độ: Giáo dục học sinh tinh thần độc lập, sáng tạo, nâng cao y thức học tập II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, SGK, SGV, soạn giáo án, đề kiểm tra 2/ Chuẩn bị HS: Oân lại toàn phần tiếng Việt III Phương pháp: Hướng dẫn học sinh làm bài IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VĂN TIẾT 46 Chủ đề ( nội dung, chương ) Từ và cấu tạo từ tiếng Việt Số câu Số điểm Tỉ lệ % Từ NHẬN BIẾT TN TL THÔNG HIỂU TN TL VẬN DỤNG TN TL CỘNG -Nhận biết từ và cấu tạo từ tiếng việt Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ 5% -Nhận biết Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 50% mượn Số câu Số điểm Tỉ lệ % được từ mượn của các ngôn ngữ khác Số câu: Số điểm: 0,75 Tỉ lệ7,5% Số câu: Số điểm: 50 Tỉ lệ 50% -Nhận biết nghĩa của từ Nghĩa của từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Hiểu nào là nghĩa của từ Số câu: Số điểm: 0,5 Tỉ lệ 5% Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa của từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % -Nhận biết Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ Chữa lỗi dùng từ Nhận biết các lôi dùng từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: Số điểm: 0,25 Tỉ lệ 2.5% Danh từ chung danh từ riêng, cụm danh từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Nhận biết cách viết hoa danh từ riêng Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 12 Số điểm: Tỉ lệ 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 30% Số câu: Số điểm: 50 Tỉ lệ 50% Số câu: Số điểm: 0,75 Tỉ lệ 7.5% Số câu: Số điểm: 0,25 Tỉ lệ 2.5% Số câu: Số điểm: 50 Tỉ lệ 50% Nhận biết lỗi và sưa lỗi Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 20% Số câu: Số điểm: 50 Tỉ lệ 50% Vận dụng kiến thức giải bài tập Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 30% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 20% Số câu: Số điểm: Tỉ lệ 20% Số câu: Số điểm: 50 Tỉ lệ 50% Số câu;10 Số điểm: 10 Tỉ lệ 100% TRƯỜNG THCS HƯNG THẠNH Hoï teân hoïc sinh : Lớp : 6/ Ñieåm KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT Thời gian : tiết Lời phê giáo viên ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… I Phaàn traéc nghieäm: (3 ñ) Tên người, tên địa lí Việt nam viết hoa nào? a Viết hoa chữ cái đầu tiên b Viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành tên riêng đó c Viết hoa chữ cái của tiếng sau cùng d Không viết hoa Cấu tạo của từ tiếng Việt gồm: a Từ đơn và từ phức(ghep, láy) b Từ phức và từ ghép c Từ phức và từ láy c Từ phức, từ láy, từ đơn Đơn vị cấu tạo nên từ tiếng Việt là: a.Tieáng b.Từ c.Ngữ d.Caâu Bộ phận mượn từ quan trọng tiếng Việt là: a/tieáng Phaùp b/tieáng Haùn c/tieáng Anh d/tieáng Nga Từ nào các từ sau đây có nghĩa? a/Toán học b/Đường c/Maét d/Chaân Trong câu cụ thể, từ thường dùng với nghĩa? a/ nghóa b/ nghóa c/ nghóa d/ nhieàu nghóa Lí quan trọng việc vay mượn từ tiếng Việt? a Tiếng Việt chưa có từ thích hợp để biểu thị số vật, hiện tượng b Do có thời gian dài bị nước ngoài đô hộ, áp c Tiếng Việt cần có vay mượn để đổi và phát triển d Nhằm làm phong phú vốn từ tiếng Việt Từ nào điền vào câu : “ Oâng hoạ sĩ già , ria mép quen thuộc.” là thích hợp? a cử động b.nhaáp nhaùy c laáp laùy d maáp maùy Những từ nào sau đây không vay mượn tiếng Hán? a Giang sơn, sứ giả b Xaø phoøng, tivi c Giaùo vieân, traùng só d, Gia nhân 10 Có cách giải thích nghĩa từ ? a caùch b caùch c caùch d caùch 11 Nghóa goác laø: a Nghĩa xuất từ đầu làm sở hình thành các nghĩa khác b Giải thích nghĩa từ c Nghĩa hình thành trên sở nghĩa gốc 12/ Từ nào đây mang nghĩa gốc? a Muõi kim b, Muõi xeïp c Muõi thuyeàn d Mũi đất II Tự luận: (7 đ) 13 Hiểu nào là nghĩa từ? Trình bày cách giải thích nghĩa từ? VD (3ñ) 14 Xác định lỗi dùng từ câu đây sau đó chữa lại cho đúng và cho biết nguyeân nhaân maéc loãi ? (2ñ) “Anh là người kiên cố” 15 Cụm danh từ là gì? Điền các cụm danh từ sau vào mô hình cấu tạo của cụm danh từ:(2đ) Những yêu tinh trên núi có nhiều phép lạ Ba thuùng gaïo neáp Ba trâu đực Phần trước Phaàn trung taâm Phaàn sau t2 t1 T1 T2 s1 s2 RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 47 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Ôn lại lí thuyết văn tự sự: đặc điểm, nhân vật, việc Cách làm văn tự sự: Tìm hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý và diễn đạt thành văn Kỹ năng: Nhận xét ưu, khuyết điểm, đánh giá kết học tập học sinh Thái độ: Rèn luyện kĩ làm bài, sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, dùng từ II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Bài kiểm tra đã chấm, giáo án, bảng phụ (ghi các lỗi sai) Chuẩn bị học sinh : Ôn lại kiến thức văn tự III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (3’) Kieåm tra baøi taäp veà nhaø 2Hs Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) GV giới thiệu trực tiếp vào bài học * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 12’ HÑ1: - Cho HS nhắc lại đề kiểm - HS trình bày tra * GV HDHS tìm hiểu đề : - HS trình baøy + Kieåu baøi ? + Noäi dung? + Ngoâi keå? + Thứ tự kể ? * GV HDHS laäp daøn yù +Giới thiệu tình xảy - Phần mở bài em dự định câu chuyện (lỗi lầm mà em maéc phaûi laø gì? Luùc neâu gì? nào? Ơû đâu? ) - Phần thân bài em kể theo + Kể theo hồi tưởng + Theo diễn biến việc thứ tự nào? Kể ntn? ( trứơc , sau ) 4’ - Em keå chuyeän naøy nhaèm muïc ñích gì? HÑ2: * GV neâu nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS * Öu : Moät soá HS laøm baøi toát, coù coát truyeän roõ raøng, biết chọn việc có ý nghĩa, bài kể mạch lạc, diễn đạt troâi chaûy * Khuyeát: Moät soá baøi keå coøn sô saøi, khoâng coù dieãn bieán, + Thấy rõ lỗi lầm để sửa chữa, phấn đấu rèn luyeän toát hôn - HS nghe Noäi dung I.Yeâu caàu baøi laøm: Đề: Kể lại lần em maéc loãi Yeâu caàu chung: - Kieåu baøi:Vaên keå chuyeän - Noäi dung: moät laàn em maéc loãi - Ngôi kể: ngôi thứ (xöng “em”, “toâi”) Daøn yù: a) Mở bài: Giới thiệu tình huoáng xaûy caâu chuyeän (loãi laàm maø em maéc phaûi laø gì? Luùc nào? Ơû đâu? ) b) Thaân baøi: Kể diễn biến việc : - Vieäc xaûy ntn? - Em suy nghó gì? Vaø hành động em lúc đó? - Keát quaû cuûa haønh động đó ntn? c) Keát baøi: - Suy nghó cuûa baûn thaân - Hướng phấn đấu II.Nhaän xeùt baøi laøm: III.Trả bài - chữa lỗi: sai nhieàu loãi chính taû, duøng - Chính taû: từ, diễn đạt lủng củng… 20’ HÑ3: - HS sửa lỗi theo hướng - Dùng từ: * GV: neâu moät soá loãi sai cuûa daãn HS chính tả, dùng từ, viết - Vieát caâu : caâu … ( ghi baûng phuï) * HDHS chữa lỗi * Chọn bài đạt điểm giỏi HS nghe đọc trước lớp - Tuyên dương bài đạt điểm gioûi, khaù - Pheâ bình moät soá baøi caåu thaû, sô saøi Cuûng coá: - Muốn kể câu chuyện hay, hấp dẫn ngoài việc lựa chọn các việc có ý nghĩa em coøn phaûi laøm gì? Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Chuẩn bị bài: “Luyện tập xây dựng bài tự –kể chuyện đời thường” - Chuaån bò laøm baøi vieát soá RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 48 LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BAØI TỰ SỰ KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Hiểu yêu cầu bài văn tự sự; thấy rõ vai trò, đặc điểm, dàn bài bài văn tự kể chuyện đời thường Kỹ năng: Rèn luyện kĩ tìm hiểu yêu cầu đề, biết xây dựng dàn bài cho bài văn tự kể chuyện đời thường; thực hành Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, sgv, sgk, soạn giáo án, bảng phụ Chuẩn bị học sinh : Đọc và chuẩn bị bài trước nhà, bảng III Phương pháp: IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Kể chuyện có nhiều dạng: chuyện danh nhân, chuyện cảnh giác, chuyện sinh hoạt đời thường … Kể chuyện đời thường là kể việc gì? Các em seõ tìm hieåu tieát hoïc hoâm * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Một số đề văn tự 7’ HÑ1: kể chuyện đời thường: Gv treo bảng phụ đề sgk -Hs đọc Ví duï: -Các đề văn tự yêu cầu -Kể người, kể việc - Các đề SGK/119 kể gì? (kể người hay kể vieäc ? ) -Nội dung kể đề -Một kỉ niệm, chuyện treân? vui người bạn, người thân, gặp gỡ, đổi mới… -Nội dung kể đề -Những truyện đó thuộc đó thuộc phạm vi nào? phaïm vi (dieãn ra) sống đời thường Nhaän xeùt: Kể chuyện đời thường * GV : Đây là việc, - HS nghe là kể người thật, người có thật vieäc thaät dieãn thường gặp cuộc sống sinh hoạt đời sống đời thường thường -Kể chuyện đời thường là -Kể người thật, việc keå vieäc gì? thaät 15’ HÑ2: -Để làm đề văn tự trước - Hs đọc đề sgk II.Cách làm đề văn tự -Tìm hiểu đề heát chuùng ta phaûi laøm gì? kể chuyện đời -Đề yêu cầu kể gì? Thuộc -Kể ông (người), thuộc thường: phạm vi chuyện đời thường Đề: Kể chuyện ông phaïm vi naøo? -Sau tìm hiểu đề ta làm -Xác định phương hướng (hay bà) em laøm baøi vaø laäp daøn baøi 1.Tìm hiểu đề: gì nữa? * Cho HS đọc phương -Học sinh đọc phương - Kể ông (bà) em: hướng làm bài sgk hướng làm bài SGK/120 -Mở bài -Dàn bài văn tự gồm -Thaân baøi phần nào? sở thích Nhiệm vụ phần? -Phần thân bài gồm ý đã tình cảm -Keát baøi đủ chưa? Em có đề xuất gì khác? -Nhắc đến người thân mà -Kể hình dáng nhắc đến sở thích -Được Vì ý thích giúp + Tính tình, phaåm chaát cuûa oâng + Tình cảm em ông 2.Daøn baøi: sgk/120 người có không? Vì sao? * Cho HS đọc bài tham khaûo SGK/120-121 Bài làm nêu chi tiết đáng chú ý nào người oâng? -Những chi tiết có vẽ hình ảnh người già có tính khí rieâng hay khoâng? -Baøi tham khaûo coù baùm saùt yêu cầu đề và dàn ý đã lập không? -Keå chuyeän veà nhaân vaät, người cần chú đạt gì? 12’ 3’ HÑ3: * GV HDHS tìm hiểu đề, tìm yù, laäp daøn yù * GV nhaän xeùt, boå sung * Cho HS đọc bài tham khaûo SGK/122-123 HÑ4: Cuûng coá: - Đề văn kể chuyện đời thường có đặc điểm gì? Khi kể chuyện đời thường em caàn chuù yù ñieàu gì? ta phân biệt người đó với người khác Hs đọc bài tham khảo - HS lựa chọn chi tiết -Những chi tiết cho ta thấy ông là người đã già yeâu hoa, yeâu chaùu -Baøi vieát baùm saùt yeâu caàu đề và dàn bài đã lập -Keå chuyeän veà nhaân vật, người: cần chú ý đặc điểm hợp lứa tuổi, có tính cách, sở thích rieâng, coù chi tieát, việc làm đáng nhớ, có ý -Kể đặc điểm hợp lứa nghĩa tuoåi, coù tình caûm rieâng, coù chi tiết việc làm đáng nhớ, III.Lập dàn bài: Đề: Kể người mẹ coù yù nghóa cuûa em a.Mở bài: Giới thiệu - HS thực theo hướng chung mẹ yêu daãn thöông chaêm soùc b.Thaân baøi: -Chaân dung, tuoåi taùc, coâng vieäc -Tính tình -Sở thích -Tình caûm c.Keát baøi: - HS nghe -Tình cảm em đối - HS đọc với mẹ -Mong ước - HS trình baøy Daën doø hoïc sinh chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Nắm vững nội dung bài học Lập dàn ý chi tiết đề luyện tập - Chuẩn bị làm bài viết số văn tự kể chuyện đời thường RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 49-50 VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Củng cố lí thuyết văn tự sự; thực hành viết bài Tập làm văn số 3: kể chuyện sinh hoạt đời thường có ý nghĩa, đúng văn phạm Kỹ năng: Rèn luyện kĩ tổng hợp: tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn bài và diễn đạt thành bài văn hoàn chỉnh Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ Tiếng Việt; tình cảm mẹ II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, sgv, sgk, soạn giáo án Chuẩn bị học sinh : Đọc và chuẩn bị bài trước nhà, III.Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số học sinh Kieåm tra baøi cuõ: Giảng bài mới: Đề kiểm tra: Kể người mẹ em Đáp án – Bieåu ñieåm: 1.Mở bài: Giới thiệu chung mẹ 2.Thân bài: Kể theo trình tự + Hình daùng, chaân dung, dieän maïo, tuoåi taùc … + Tính tình: hieàn laønh, nhaân haäu… + Công viêc, sở thích + Tình cảm: người, em 3.Keát baøi: + Tình cảm em mẹ + Mong ước em -Điểm 910: Chuyện hay, có ý nghĩa, văn viết giàu cảm xúc, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc Hạn chế đến mức thấp lỗi chính tả, chấm câu, dùng từ Bài làm đúng yêu cầu kể chuyện đời thường -Điểm 78: Chuyện đảm bảo các ý nêu dàn bài; văn viết tương đối có cảm xúc; diễn đạt lưu loát Có ít lỗi chính tả, chấm câu, dùng từ -Điểm 56: Bài làm đảm bảo 2/3 số ý, chuyện chưa sâu, diễn đạt có chỗ còn lúng túng Lỗi chính tả, chấm câu, dùng từ còn nhiều -Điểm 34: Thiếu 2/3 số ý, chuyện hời hợt, diễn đạt còn vụng về, lỗi chính tả, chấm câu, dùng từ nhiều -Điểm 12: Chưa biết xây dựng câu chuyện, không có nội dung chủ đề Bài viết rối rắm, lủng củng, ý không ý, câu không câu Lỗi chính tả, chấm câu, dùng từ quá nhieàu -Ñieåm 0: Khoâng laøm baøi RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 51 TREO BIEÅN Hướng dẫn dọc thêm: LỢN CƯỚI, ÁO MỚI I Muïc tieâu : Giuùp HS: Kiến thức: Hiểu nào là truyện cười; hiểu nội dung ý nghĩa, nghệ thuật gây cười truyện: “Treo biển” và “Lợn cưới, áo mới” Kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc diễn cảm và kể truyện cười Thái độ: Phê phán người không có ý kiến riêng, người hay khoe II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, sgv, sgk, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và trả lời câu hỏi tìm hiểu văn III Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, gợi tìm IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp : Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ(5’) * Caâu hoûi: a Keå toùm taét ngaén goïn truyeän “Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng” Neâu yù nghóa cuûa truyeän b Nêu các thể loại truyện dân gian đã học Kể tên số truyện thuộc thể loại đã neâu * Gợi ý trả lời: a Kể đảm bảo các chi tiết: nhân vật sống thân thiết, nhân vật tị với lão Miệng Họ quan điểm không làm việc để lão Miệng tự kiếm ăn Sau nhiều ngày, họ nhaän sai laàm: mieäng khoâng aên hoï cuõng khoâng soáng noåi Hoï chaáp nhaän laøm vieäc vaø sống thân ái với lão Miệng b Các thể loại: Truyền thuyết, cổ tích, truyện ngụ ngôn Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: Các em đã tìm hiểu thể loại truyện truyền thuyết, truỵên cổ tích, truyện ngụ ngôn.Hôm nay, các em tìm hiểu thể loại truyện cười qua hai mẫu truyện ngắn Treo biển và Lợn cưới, áo * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I Giới thiệu chung 5’ HÑ 1: Ñònh nghóa: - Cho HS đọc chú thích * -Hs đọc chú thích Truyện cười là truyện kể SGK/124 hiệntượng đáng cười GV: cuûng coá theâm cho cuoäc soáng nhaèm taïo HS truyện cười tiếng cười mua vui giải trí - HS đọc, tóm tắt phê phán thói hư taät xaáu xaõ hoäi 14’ HÑ2 -Hs thaûo luaän nhoùm Cho HS đọc, kể tóm tắt Đại diện nhóm trình bày truyeän treo bieån yeáu toá Ở đây: địa điểm -Biển “Ở đây… tươi” có Có bán: hoạt động maáy yeáu toá? Caù : maët haøng Tươi : chất lượng hàng Vai trò yếu tố? - HS nghe GV: Moãi yeáu toá laø thông báo để chủ nhà haøng quaûng baù saûn phaåm cuûa mình nhaèm thu huùt khách đến mua Đây là thoâng tin, noäi dung caàn thieát cho taám bieån quaûng caùo -Có người góp ý Mỗi II.Đọc, tìm hiểu văn bản: Bieån coù yeáu toá: địa điểm, hoạt động, mặt hàng, chất lượng hàng -> Thông tin đầy đủ, chính xaùc Coù goùp yù veà yeáu toá -Nhaø haøng nghe noùi boû ngaytieáp thu maø khoâng caàn suy nghó -Có người góp ý taám bieån? -Em coù nhaän xeùt gì veà ý kiến đóng góp đó? -Thái độ nhà hàng nhö theá naøo? -Cách tiếp thu đó dẫn đến kết nào? 5’ người góp ý yếu tố -Ai cuõng nhìn leân bieån cười, bảo… -Nghe noùi boû -Bieån caát ñi, muïc ñích quaûng caùo khoâng coøn ->Pheâ phaùn nheï nhaøng Hs thaûo luaän người không có chủ -Đọc truyện này chi tiết naøo laøm cho em buoàn cười? Khi nào cái cười boäc loä nhaát? -Pheâ phaùn -Cái cười nhằm mục đích gì? -YÙ kieán rieâng -“Chuû kieán” coù nghóa laø gì? HĐ3: Hướng dẫn tổng kế t Em coù nhaän xeùt gì veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa vaên baûn Treo bieån? Hoạt động 4: Hướng dẫn đọc thêm: Lợn cưới, áo - Cho HS đọc kể tóm tắt -Em hieåu theá naøo laø tính hay khoe cuûa? GV: -Đây là thói xấu thường gặp người giàu Thể cách ăn mặc, trang sức, xaây caát, baøi trí noùi naêng, giao tieáp -Anh tìm lợn khoe tình huoáng naøo? -Từ “cưới” có phải là từ thích hợp để lợn bò soång khoâng? Vì sao? -Anh có áo khoe đến mức nào? kieán laøm vieäc III Tổngkết Noäi dung: Phê phán nhẹ nhàng người không có chủ kiến laøm vieäc vaø neâu leân baøi hoïc cần thiết phải biết tieáp thu coù choïn loïc yù kieán người khác Ngheä thuaät: + Xây dựng tình cực ñoan, voâ lyù vaø caùch giaûi quyeát moät chieàu khoâng suy nghó, ñaén ño cuûa chuû nhaø haøng + Sử dụng yếu tố gây cười + Kết thúc truyện bất ngờ IV.Lợn cưới, áo mới: - HS đọc, kể tóm tắt -Laø thoùi thích toû ra, baøy trưng cho người Anh tìm lợn: khác biết là mình giàu -lợn ‘cưới” có hẳn người khác - HS nghe -Nhà có đám cưới, lợn dùng làm cỗ đã bị soång -Không, thông tin thừa Anh mặc áo mới: -Đứng hóng cửa -Giô vaït aùo -“Từ tôi mặc áo naøy”… -Mặc áo đứng hóng từ sáng đến chiều… -Không phù hợp ->Truyeän pheâ phaùn cheá giễu người có tính -Ñieäu boä cuûa trả lời có phù hợp không? -Vì hành, động lời nói hay khoe -Đọc truyện này vì thể tính khoe Ghi nhớ: sgk/128 em cười? cuûa, duø ñaây chæ laø chieác GV: áo, lợn -Hành động, ngôn ngữ Nghe họ quá đáng, lố 4’ bịch, gây tiếng cười mỉa -Hs thảo luận nhóm mai, chaâm bieám Đại diện nhóm trình bày -Neâu yù nghóa truyeän - Cho HS đọc ghi nhớ Hs đọc SGK/128 Củng cố: Qua hai truyện “ Treo biển”, “ Lợn cưới áo mới” em rút bài học gì? Daën doø hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Học thuộc nội dung y nghĩa - Chuẩn bị bài số từ và lượng từ RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 52 SỐ TỪ VAØ LƯỢNG TỪ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Nắm ý nghĩa và công dụng số từ và lượng từ Kỹ năng: Biết dùng số từ và lượng từ nói và viết Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, sgv, sgk, soạn giáo án, bảng phụ 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và xem trước bài sgk III Phương pháp: IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp : Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a Thế nào là cụm danh từ? Cho ví dụ b Nêu cấu tạo cụm danh từ? * Gợi ý trả lời: a Cụm danh từ gồm danh từ và các từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Ví duï: Caû 19 em hoïc sinh gioûi aáy… b Cấu tạo cụm danh từ gồm phần: - Phần trước: bổ sung ý nghĩa số lượng cho danh từ - Phần trung tâm: Danh từ đơn vị, vật - Phần sau: nêu đặc điểm và xác định vị trí việc nêu danh từ trung tâm Giảng bài mới: * Giới thiệu bài : (1’) Phần phụ trước cụm danh từ bổ sung ý nghĩa gì cho danh từ? (bổ nghĩa số lượng) Hôm các em tìm hiểu số từ và lượng từ * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Số từ: 10’ HÑ1: HÑ1: * Ví duï (SGK/128) *Gv treo baûng phuï -Hs đọc ví dụ - Các từ in đậm câu trăm nệp bánh 1.a) Hai chàng boå sung yù nghóa cho chöng moät traêm vaùn côm neáp từ bổ nghĩa thuộc loại từ gì? moät ñoâi , chín ngaø b) thứ sáu -“Hai, trăm,chín, -Những danh từ -Số từ là từ: moät” boå sung yù nghóa gì số lượng đứng cho danh từ? -Ý nghĩa số lượng chæ trước danh từ -“Saùu” boå yù nghóa gì cho số thứ tự đứng sau danh từ danh từ ‘thứ”? -Ý nghĩa thứ tự -Những từ bổ sung ý nghĩa số lượng, số thứ tự cho danh từ gọi là số từ Số từ là gì? -Từ số lượng sv số thứ tự -Em coù nhaän xeùt gì veà vò trí từ ý -Số từ số lượng đứng nghĩa số lượng và ý trước danh từ nghĩa số thứ tự so với -Số từ thứ tự đứng sau danh từ mà nó bổ nghĩa? danh từ -Từ “đôi” cụm danh từ “một đôi” có phải là số từ không? Vì sao? Một đôi đũa, không dùng đôi đũa -“Moät ñoâi” cuõng khaùc với trăm, nghìn Tìm thêm số từ có ý nghóa vaø coâng duïng nhö -Hs thaûo luaän nhoùm -Không phải là số từ “đôi” dùng để tính đếm Danh từ đơn vị -Moät traêm, moät nghìn laø số từ ghép -taù, chuïc, caëp, tuaàn *Ghi nhớ: sgk/128 từ đôi 10’ - Cho HS đọc ghi nhớ sgk/128 HÑ * Gv treo baûng phuï -Nghĩa các từ in đậm caâu ví duï coù gì giống và khác với số từ? - HS đọc * Ví duï:(SGK/128-129) Hs đọc ví dụ -Giống: đứng trước danh Các, những, cả, từ bổ sung ý nghĩa cho danh từ -Khác: số lượng từ số lượng hay số thứ tự, từ này lượng ít hay nhiều vật -Khoâng cuï theå, chính xaùc số từ Những từ: cả, mấy, các, Từ lượng ít hay nhiều gọi là lượng vật từ -Lượng từ là gì? -Hs thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm điền vào baûng phuï Xếp các từ trên vào mô -Những từ ý tập hợp hình cụm danh từ (bảng hay phân phối: mọi, mỗi, phuï) * Gv nhaän xeùt -Ý toàn thể: tất cả, t1 là từ ý nghĩa thảy,tất thảy, hết gì? thảy, toàn bộ… t2 là từ ý nghĩa 14’ gì ? -Tìm thêm số từ có ý nghĩa tương tự? - Cho HS đọc ghi nhớ SGK/129 HÑ3: *Gọi học sinh đọc bài tập  “canh” coù nghóa laø gì? Gv nhaän xeùt *Gọi học sinh đọc bài tập -Các từ trăm, ngàn, muôn caâu thô cuûa Toá Hữu hiểu II.Lượng từ: -> Từ lượng ít hay nhiều vật ý toàn Lượng từ theå Yù taäp hợp hay phaân phoái Ghi nhớ: sgk/129 Hs đọc III.Luyeän taäp: -Hs thaûo luaän nhoùm, laøm Baøi vaøo baûng moät, hai, ba (canh) -Hs đọc bt - Hoạt động cá nhân năm (cánh): số lượng (canh) 4, 5: số thứ tự Baøi traêm, ngaøn, muoân (số từ) hiểu số nhiều Baøi +Khác nhau: mang -Hs đọc bt 3: ý nghĩa hết cá Thaûo luaän nhoùm thể này đến cá thể +Moãi mang yù nghóa khaùc nhấn mạnh tách Bài Viết chính tả: 3’ Lợn cưới, áo naøo? caù theå rieâng leû *Gọi học sinh đọc bài tập - Nghĩa các từ Hs lắng nghe và có gì khác ? -Hs thực hành nghe, * HDHS vieát chính taû baøi vieát Lợn cưới, áo Hs đổi chấm cho - Gọi HS đọc lại bài Gv nhaéc laïi hoïc sinh chuù Baùo caùo keát quaû cho Gv yù phaân bieät phuï aâm cuoái c/t; daáu chaâm caâu HS thực Cuûng coá: - Cho HS đọc nội dung ghi nhớ số từ và lượng từ Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Học kĩ bài, nắm phần ghi nhớ, xem lại các bài tập đã làm - Xác định số từ, lượng từ tác phẩm đã học - Đọc và soạn bài “Kể chuyện tưởng tượng” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 53 KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức : Hiểu sức tưởng tượng và vai trò tưởng tượng tự Điểm lại bài tưởng tượng đã học và phân tích vai trò tưởng tượng số bài vaên Kỹ năng: Rèn luyện kĩ tổng hợp để hoàn thành bài văn tự tưởng tượng Thái độ : Giáo dục học sinh tưởng tượng điều có ý nghĩa giáo dục II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, sgv, sgk, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và xem trước bài sgk III.Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Giáo viên giới thiệu nội dung tự qua ba bài viết đã thực hành * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV 21’ Hoạt động * GV: cho HS keå toùm taét truyeän Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng * Gv nhaän xeùt , boå sung -Trong truyện người ta tưởng tượng gì? -Chi tiết nào dựa vào thaät? -Chi tiết nào là tưởng tượng? Chi tiết tưởng tượng, bịa ñaët nhaèm muïc ñích gì? GV: Đây chính là tư tưởng chủ đề văn mà người vieát muoán bieåu hieän -Tưởng tượng văn tự có phải tuỳ tiện không hay nhaèm muïc ñích gì? Hoạt động HS Noäi dung -Hs keå toùm taét I.Tìm hieåu chung veà keå chuyện tưởng tượng: * Ví duï: (SGK/130-131) 1.Truyeän : Chaân, Tay, Tai, Maét, Mieäng -Các phận thể người -Moãi boä phaän cô theå laø là nhân vật riêng nhân vật biệt, gọi cô, cậu, baùc, laõo -Mỗi nhân vật có nhà riêng, có đời sống riêng -Cô theå laø theå thoáng nhaát, mieäng coù aên thì caùc boä phận khác khoẻ -Chaân, Tay, Tai, Maét choáng lại Miệng là hoàn toàn bịa ñaët -Làm bật thông thường: người sống xaõ hoäi soáng phaûi nương tựa vào nhau, tách rời thì không thể tồn -Khoâng phaûi tuyø tieän maø *Gv hướng dẫn học sinh nhằm mục đích định toùm taét truyeän *Gv nhaän xeùt, ghi leân baûng thành dàn bài để học sinh -Hs đọc Tóm tắt truyện tham khaûo (baûng phuï) -Hs quan saùt +Mở bài: Sáu vật sống với người có nhiều công traïng,hay so bì +Thaân baøi: -Traâu so bì choù -Tưởng tượng không phải tuỳ tiện mà dựa vào lôgic tự nhiên nhằm thể tư tưởng chủ đề cần theå hieän Truyeän :Luïc suùc tranh coâng: -Sáu vật là nhân vật người -Ngựa so bì dê -Deâ so bì gaø -Gà so bì lợn +Keát baøi: Moãi coù moät coâng traïng rieâng khoâng neân so bì -Chỉ chỗ mà người viết tưởng tượng, saùng taïo caâu chuyeän? * Gv nhaän xeùt -Những tưởng tượng -Sáu vật là sáu nhân -Saùu vaät keå coâng, keå dựa trên thật nào? vật, biết nói tiếng người -Saùu vaät bieát keå coâng khoå vaø so bì traïng vaø so bì -Tưởng tượng -Đời sống và công việc nhaèm muïc ñích gì? moãi gioáng vaät -Truyện tưởng tượng -Caùc gioáng vaät khaùc người kể tưởng tượng có ích cho nhaèm theå hieän moät yù -Qua tìm hiểu truyện, em người, không nên so bì nghĩa hieåu theá naøo laø truyeän -nhaèm theå hieän moät yù nghóa tưởng tượng? -Yeâu caàu keå chuyeän tưởng tượng? - Cho HS đọc ghi nhớ 12 SGK/133 ’ Hoạt động * Cho HS đọc truyện :Giấc mơ trò truyện với Lang Lieâu -Nêu chi tiết tưởng tượng truyện? -Cho biết tưởng tượng dựa vào thật nào? Ý nghĩa các chi tiết tưởng tượng ấy? * GV nhaän xeùt, boå sung 3’ -Hs trả lời: -Tưởng tượng phải dựa vào -Tưởng tượng phải dựa chi tieát coù thaät, coù yù nghóa vaøo chi tieát coù thaät, coù yù nghóa -Hs đọc - HS đọc Ghi nhớ: sgk/133 - Hoạt động nhóm II.Luyeän taäp: * Truyeän : Giaác mô troø truyện với Lang Liêu - Chi tiết tưởng tượng: + Giấc mơ gặp LL + LL ñi thaêm daân tình laøm baùnh chöng + Được hỏi chuyện LL - Tưởng tượng dựa trên thaät: + Tuïc laøm baùnh chöng - HS trình baøy + Truyeàn thuyeát BCBG - YÙ nghóa : + Hieåu saâu theâm veà truyeàn thuyeát, veà LL, veà giaù trò cuûa haït gaïo… Cuûng coá: - Kể chuyện tưởng tượng là gì? Tưởng tượng có vai trò ntn văn TS ? Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (2’) - Các em cần nắm nào là truyện tưởng tượng và tưởng tượng cách nào - Dựa vào cách tưởng tượng, hãy tìm ý và lập dàn ý cho bài văn tự “Giấc mơ …LL” - Lập dàn ý sơ lược cho đề sgk RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 54 OÂN TAÄP TRUYEÄN DAÂN GIAN I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học Kỹ năng: Rèn luyện kĩ kể và hiểu nội dung ý nghĩa các truyện đã hoïc Thái độ: Bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam truyền thống II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, sgv, sgk, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc, ôn, soạn các thể loại văn học dân gian đã học theo câu hỏi sgk III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi tìm IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) - Kiểm tra soạn bài học sinh - Chấm và bài soạn “Ôn tập văn học dân gian” (3 học sinh), nhận xét Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Kể tên các thể loại văn học dân gian đã học ? * Tieán trình baøi daïy: Gv hướng dẫn hs lần lượt thực hiện các yêu cầu của bài học Câu 1: Gv cho hs ôn lại khái niệm các thể loại truyện dân gian đã học Hs lần lượt trình bày miệng trước lớp các định nghiã các thể loại truyện dân gian - Truyền thuyết - Truyện cô tích - Truyện ngụ ngôn - Truyện cười - Gv nhận xet cách trình bày của hs và nhắc hs nhà học lại cách chính xác Câu 2: Gv cho hs kể lại các câu chuyện dân gian đã học - Hs kể được câu chuyện dân gian- gv nhận xet Câu 3: Từ khái niệm đó gv cho hs nhắc lại các truyện theo thể loại mà các em đã học - Gv gọi hs lên bảng trình bày các truyện theo thể loại và nhắc lớp làm vào vở - Hs cần thực nội dung cách đầy đủ sau Truyền thuyết Truyện cổ tích Truyện ngụ ngôn Truyện cười Con Rồng, Cháu 1.Sọ Dừa Ếch ngồi đáy giếng Treo biển Tiên Bánh chưng, bánh Thạch sanh Thầy bói xem voi Lợn cưới, áo mới giầy Thánh gióng Em be thông minh Đeo nhạc cho mèo Sơn Tinh, Thuỷ Cây bút thần Chân, Tay, Tai, Tinh Mắt, Miệng Sự tích Hồ Ông lão đánh cá và Gươm cá vàng Câu 4: Những đặc điểm tiêu biểu các thể loai truyện kể dân gian đã học: Truyền thuyết Truyện cổ tích Truyện ngụ ngôn Truyện cười - Là truyện kể các - Là truyện kể - Là truyện kể mượn - Là truyện kể nhân vật và kiện đời, số phận chuyện loài vật, những hiện tượng lịch sư quá của số kiểu nhân đồ vật hoặc chính đáng cười khứ vật quen thuộc người để nói sống để những hiện ( người mồ côi, bóng gió chuyện tượng này phơi bày người mang lốt xấu người và người đọc xí, người em út, ( người nghe) phát người dũng sĩ ) hiện thấy - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Có sở lịch sư, cốt lõi thật lịch sư - Người kể, người nghe tin câu chuyện là có thật, dù truyện có nhiều chi tiết tưởng tượng kì ảo - Người kể, người nghe không tin câu chuyện là có thật - Thể hiện thái độ và - Thể hiện ước mơ - Có y nghĩa ẩn dụ, ngụ y - Có yếu tố gây cười - Nêu bài học để khuyên nhủ, răn dạy người ta sống - Nhằm gây cười, mua vui hoặc phê phán, châm biếm những thói hư tật xấu xã hội, từ đó hướng người ta tới cái tốt đẹp cách đánh giá của niềm tin của nhân nhân dân đối với các dân chiến thắng kiện và nhân vật cuối cùng của lẽ lịch sư phải, của cái thiện - Giáo viên kẻ bảng phân chia các thể loại - Giáo viên yêu cầu hs nhắc lại những đặc điểm tiêu biểu của các thể loại truyện dân gian - Hs thực hiện yêu cầu - Giáo viên nhận xet - Giáo viên đưa bảng phụ đã điền sẵn nội dung đặc điểm tiêu biểu của các thể loại cho hs lựa chọn dán lên bảng cho phù hợp với các cột GV đã phân chia theo thể loại - Gv cùng tập thể lớp nhận xet Cuûng coá: Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (2)’ - Về học thuộc, nắm định nghĩa thể loại truyện dân gian - Nắm đặc điểm thể loại Soạn phần còn lại - Chuẩn bị thi kể chuyện, vẽ tranh, sáng tác (nếu được) RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 55 OÂN TAÄP TRUYEÄN DAÂN GIAN (tt) I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến Thức: Nắm đặc điểm thể loại truyện dân gian đã học Kỹ năng: Rèn luyện kĩ kể và hiểu nội dung ý nghĩa các truyện đã hoïc Thái độ: Bồi dưỡng phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam truyền thống II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu, sgv, sgk, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc, ôn, soạn các thể loại văn học dân gian đã học theo câu hỏi sgk III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, gợi tìm IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Kiểm tra định nghĩa thể loại truyện dân gian đã học Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Tiết 54,các em đã ôn tập khái niệm ,đặc điểm, tên các truyện dân gian đã học thuộc thể loại: truyền thuyết, cổ tích, truyện cười, truyện ngụ ngoân.Hoâm nay, caùc em seõ oân taäp tieáp phaàn coøn laïi * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung III.So saùnh ñieåm gioáng vaø 10’ Hoạt động khaùc cuûa truyeàn thuyeát vaø -Căn vào đặc điểm -Hs thảo luận nhóm coå tích: cuûa truyeän truyền Đại diện nhóm trình bày thuyết và cổ tích, em -Giống nhau: là a Giống: hãy cho biết chúng truyện dân gian, có yếu tố -Đều là truyện dân gian, có nhiều yếu tố tưởng giống và khác tưởng tượng kì ảo tượng kì ảo điểm -Khác nhau: -Coù nhieàu chi tieát (moâ típ) +T.thuyeát naøo? gioáng nhau: nhaân vaät chính Liên quan đến lịch sử quá khứ *Gv gợi ý để Hs tìm và -Thể thái độ, cách so sánh trên các phương đánh giá nhân dân các nhân vật và kiện lịch diện: nhân vật, việc, sử nói đến noäi dung, yù nghóa -Tin laø coù thaät vì coù caùi cốt lõi là thật lịch sử + Coå tích: +Thể quan niệm, ước mô, nieàm tin cuûa nhaân veà đấu tranh cái thieän vaø caùi aùc, caùi toát vaø caùi xaáu… * Gv nhaän xeùt, boå sung 6’ Hoạt động2 -Truyeän nguï ngoân khaùc và giống với truyện cười điểm naøo? HS hoạt động nhóm - Đại diện trình bày đời thần kì có tài phi thường b Khaùc: - Coå tích: +Thể quan niệm, ước mô, nieàm tin cuûa nhaân veà đấu tranh cái thieän vaø caùi aùc, caùi toát vaø caùi xaáu… +Khoâng tin laø coù thaät, hư cấu để gởi gắm ước mô, nieàm tin - Truyeàn thuyeát: + Thể thái độ, đánh giá người xưa các nhân vật và kiện lịch sử IV So saùnh ñieåm gioáng vaø khác truyện ngụ ngôn-truyện cười: a Gioáng: - Mua vui -Đưa lời khuyên bài học nào đó soáng b Khaùc: - Truyện cười: +Thường có yếu tố gây cười, kết cấu ngắn gọn - Truyeän nguï ngoân: + Duøng caùch noùi coù nguï yù, hình aûnh aån duï II.Luyeän taäp: 1.Keå dieãn caûm moät truyeän daân gian maø em thích Neâu yù nghóa cuûa truyeän: -Gv nhaän xeùt, boå sung 17’ Hoạt động 3: - HS thực - Cho HS thi keå chuyeän vaø neâu yù nghóa cuûa truyeän - HS trình baøy * GV nhaän xeùt, ghi ñieåm Cuûng coá - Nhắc lại số đặc điểm các thể loại truyện dân gian đã học? Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) Nắm vững nội dung ôn tập Soạn bài : Con hổ có nghĩa, trả bài kiểm tra TV RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 56 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT I Muïc tieâu: Giuùp 2/ Chuaån bò cuûa HS: Kiến thức: Củng cố kiến thức đã học tiếng Việt từ đầu năm đến Đánh giá kết học tập học sinh, rút ưu điểm, nhược điểm còn tồn cần khắc phuïc cho caùc baøi kieåm tra tieáng Vieät sau Kỹ năng: Rèn luyện kĩ thực hành, sửa chữa các câu sai bài làm Thái độ, trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Bài kiểm tra đã chấm, thống kê điểm,soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Ôn lại lí thuyết tiếng Việt đã học III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: Đáp án – Biểu điểm: I Traéc nghieäm: 3ñ 1b, 2a, 3a, 4b, 5a, 6c, 7a, 8d, 9b, 10c, 11a, 12b II.Tự luận: 7đ Caâu 13: 2ñ -Nghĩa cũa từ là nội dung mà từ biểu thị, (1đ) - Có hai cách giải thích nghĩa từ + Trình baøy khaùi nieäm VD HS tự lấy(1đ) + đưa từ đồng nghĩa với từ cần giải thích VD HS tự lấy(1đ) Câu 14: Chữa lại: (2đ) + Phaùt hieän loãi: kieân coá (1đ) +Anh là người kiên cường (kiên nhẫn, kiên trì) (0,5đ) +Dùng từ không đúng nghĩa (0,5đ) Caâu 15: (2đ) Cụm danh từ là loại tô hợp từ danh từ và số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Cụm danh từ có y nghĩa đầy đủ và có cấu tạo phức tạp mình danh từ (0,5 đ) Điền đúng: Những yêu tinh trên núi có nhiều phép lạ (0,5đ) Ba thuùng gaïo neáp (0,5) Ba trâu đực (0,5) Phần trước t2 t1 Phaàn trung taâm T1 T2 Yeâu tinh Phaàn sau ba thuùng gaïo s1 Ơû trên núi có nhieàu pheùp laï neáp Ba traâu đực s2 aáy Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Tiết trước các em đã thực hành làm bài kiểm tra tiếng Việt Để giúp các em thấy ưu, khuyết bài làm từ đó có hướng sửa chữa Hôm chúng ta thực tiết trả bài: * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I Yeâu caàu baøi laøm: 10’ Hoạt động Hoạt động Phaàn I : Traéc nghieäm * GV đọc - HS lựa chọn đáp án Phần II: tự luận: caâu hoûi phaàn traéc nghieäm (theo đáp án tiết 46) và tự luận * Yêu cầu HS trả lời * GV nhaän xeùt, boå sung - Nghe hoàn chỉnh đáp án * GV treo baûng phuï (ghi đáp án TN,TL) HS quan sát, ghi II.Nhaän xeùt baøi laøm: 3’ Hoạt động * Giaùo vieân neâu nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS : + Öu: Ña soá caùc em hieåu đề, có ôn kĩ kiến thức đã học, làm bài, chữ viết rõ ràng, + Khuyeát: -Moät soá em không đọc kĩ đề, chủ quan, không nắm vững lí thuyết, không tự mình làm baøi, cheùp cuûa -Một số em chữ viết quá caåu thaû, trình baøy baøi khoâng roõ raøng, baøi laøm taåy 10’ xoá nhiều Hoạt động * GV neâu moät soá loãi sai cuûa HS veà chính taû, duøng từ viết câu…(ghi bảng phụ) * HDHS chữa lỗi * Choïn baøi ñieåm gioûi 4’ đọc phần tự luận -Hs laéng nghe III Trả bài – chữa lỗi - Chính taû Hoạt động - Dùng từ HS sửa lỗi theo hướng - Viết câu daãn: Hoạt động HS trình baøy Cuûng coá - Nhắc lại các kiến thức tiếng Việt đã học Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Về nhà đọc lại bài kiểm tra, tự sửa lỗi sai bài làm, ôn tập lại các kiến thức tiếng Việt đã học - Chuẩn bị bài: Chỉ từ RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 57 LUYỆN TẬP VIẾT ĐOẠN VĂN TỰ SỰ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Giúp học sinh biết cách trình bày đoạn văn tự Kó naêng: Reøn luyeän kó naêng vieát vaên Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức say mê học tập II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu SGV, SGK,soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK,tranh III Phương pháp: Thảo luận, gợi tìm, vấn đáp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Khổng Tử và Mạnh Tử là hai vị thánh nhân tiêu biểu đạo Nho.Thưở nhỏ, Mạnh Tử sống cùng mẹ, mẹ dạy bảo nào, chúng ta tìm hiểu truyện “Mẹ hiền dạy con” để thấy công lao bà mẹ thầy Mạnh Tử * Tieán trình baøi daïy: Hoạt động của Hoạt động của HS Nội dung cần đạt (3) GV (1) (3) 1.Hoạt động 1: HS tìm hiểu phần I Đoạn văn văn tự Hướng dẫn HS I SGK Đoạn văn tìm hiểu phần I HS đọc các mục 1, Đoạn văn văn tự SGK 2, phần I SGK - Đoạn văn là phận của Đoạn văn văn tự sự văn tự sự có Mỗi văn tự thường gồm đặc điểm gì? HS suy nghĩ trả nhiều đoạn văn với những nhiệm vụ lời khác + Đoạn phần mở bài  giới thiệu câu chuyện + Đoạn thân bài  kể diễn biến sự việc, chi tiết + Đoạn kết bài  Tạo ấn tượng mạnh mẽ tới suy nghĩ, cảm xúc người đọc - Nội dung đoạn văn khác (Cách tả người, kể sự việc) có chung nhiệm vụ là thể chủ đề và ý nghĩa văn Hoạt động 2: Học sinh tìm hiểu II Cách viết đoạn văn bài văn Hướng dẫn HS phần II SGK tự thực hành viết Cách viết đoạn văn tự đoạn văn tự sự - Cần có ý tưởng, hình dung sự Yêu cầu học sinh việc định viết viết đoạn mở bài - Kể lại diễn biến của sự việc - Đọc lại đoạn văn để kiểm tra, bổ sung các phương tiện liên kết để tạo cho đoạn văn mạch lạc chặt Đề: “Kể việc chẽ tốt em đã làm” 1.Mở bài: -Giới thiệu việc làm toát 2.Thaân baøi: -Thời gian nào, ñaâu + Dieãn nhö theá naøo + Hành động, cử + Lời nói 3.Keát baøi: -Caûm xuùc, ước mong 1.Nói trước tổ: Đề: “Kể việc tốt em đã làm” 1.Mở bài: -Giới thiệu việc làm tốt 2.Thaân baøi: -Thời gian nào, đâu + Dieãn nhö theá naøo + Hành động, cử + Lời nói 3.Keát baøi: -Cảm xúc, ước mong 1.Nói trước tổ: 2.Nói trước lớp: 2.Nói trước lớp: Củng cố Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Kể lại truyện - Naém kó noäi dung baøi - Đọc và tìm hiểu bài “Con hổ có nghĩa” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 58 Vaên baûn Hướng dẫn đọc thêm: CON HOÅ COÙ NGHÓA (Vũ Trinh-Truyện trung đại Việt Nam) I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Hiểu giá trị làm người truyện “Con hổ có nghĩa”, sơ hiểu trình độ viết truyện và cách viết truyện hư cấu thời trung đại Kỹ năng: Rèn luyện kĩ đọc, kể Thái độ: Giáo dục học sinh đạo lí làm người II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu SGV, SGK,soạn giáo án, tranh 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và soạn các câu hỏi SGK III Phương pháp: thảo luận, nêu vấn đề, gợi tìm IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (15’) KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT NGỮ VĂN (PHẦN TIẾNG VIỆT) Mức độ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Nội dung TN TL TL TL Cộng Từ và cấu tạo từ tiếng Việt Từ Mượn Nghĩa của từ Tông số câu Tông số điểm Tỉ lệ % Nhận biết từ và Nhận biết từ cấu tạo của từ : là gì? :2đ 1đ Tỷ lệ:10% Tỷ lệ:20% Nhận biết phận mượn từ quan trọng là tiếng Hán :1đ Tỷ lệ:10% Nhận biết cách giải thích nghĩa của từ :1đ Tỷ lệ:10% Số câu: Tông số điểm: Tỉ lệ: 40% Trường THCS Hưng Thạnh Họ và tên: ………………………… Lớp: 6a câu điểm Tỉ lệ 30% câu điểm Tỉ lệ 10% Hiểu nào là nghĩa của từ?:3đ Tỷ lệ:30% Vận dụng giải thích số từ ngữ :2đ Tỷ lệ: 20% câu điểm Tỉ lệ 60% Số câu: Số câu : Số câu : câu Tông số điểm: Tông số điểm: Tông số điểm: 10 điểm 2 Ti lệ 100% Tỉ lệ : 20% Tỉ lệ 20% Tỉ lệ :20% Thứ …ngày … tháng năm 2011 Kiểm tra Thời gian: 15 phút Điểm Lời nhận xét của thầy(cô) I.Trắc nghiệm: ( 3điểm ) Đọc câu hỏi và khoanh tròn vào đầu câu trả lời đúng Câu Câu sau đây có từ? “Thần dạy dân cách trồng trọt, chăn nuôi, và cách ăn ở” A B C.9 D.10 Câu Bộ phận mượn từ quan trọng tiếng Việt là ? A Tiếng Hán B Tiếng Anh C Tiếng Châu Âu D Tiếng Pháp Câu Có cách giải thích nghĩa của từ? A B.2 C.4 D:6 II Tự luận: 7đ Câu Từ là gì? Nêu cấu tạo của từ? 3đ Câu Hiểu nào là nghĩa của từ? 2đ Câu 6: Vận dụng kiến thức đã học, em hãy giải thích nghĩa của từ “trồng trọt”? 2đ ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM I TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) 1/ C 2/ A 3/ B II TỰ LUẬN : ( điểm) Câu Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu (2đ) Cấu tạo của từ : Từ đơn – từ phức (từ ghep, từ láy) (1đ) Câu Nghĩa của từ là nội dung (đặc điểm, tính chất ) mà từ biểu thị (2đ) Câu (2đ) Từ “trồng trọt”: trồng cây cung cấp sản phẩm nông nghiệp Giảng bài mới: TG Hoạt động GV 5’ Hoạt động GV: cho HS đọc chú thích * SGK/143 Dựa vào chú thích em hãy nên đặc điểm truyện trung đại - Em hiểu từ “trung đại” thuộc loại từ gì ? giải thích yù nghóa ? Hoạt động HS - Đọc - HS trả lời Noäi dung I.Đọc, tìm hiểu chung: Truyện trung đại: ( SGK/143) + Trung : + Đại : Thời kỳ -> Trung đại là thời kỳ từ Đọc và kể tóm tắt TK X đến TK XIX và kể - HS đọc, tóm tắt GV : HDHS đọc toùm taét truyeän - Dựa vào nội dung truyện - Chia hai phaàn : em haõy neâu boá cuïc ? + Caùi nghóa cuûa hoå thứ bà đỡ Traàn - Theo em truyện có + Cái nghĩa hổ chi tiết không có thực Vậy thứ hai với Tiều + Thuộc truyện tưởng truyện thuộc loại nào? Hoạt động tượng Qua vieäc tìm hieåu truyeän trung đại, em hãy cho “Con 10’ hoå coù nghóa” thuoäc theå vaên gì? -Viết chữ Hán, có tính chaát giaùo huaán, hö *GVHDHS tìm hiểu nội cấu tưởng tượng, có nhân dung truyeän vật, việc, cốt truyện Tự nhận thức giá trị đơn giản đền ơn đáp nghĩa cuoäc soáng -Chuyện gì xảy bà đỡ Trần với hổ thứ nhaát? -Bà đỡ Trần giúp hổ cái đẻ Hổ đực đền ơn bà cục -Chuyện gì xảy bác bạc, bà sống qua năm tiều phu với hổ thứ mùa đói kém hai ? -Con hoå bò hoùc xöông baùc tiều phu móc xương cứu -Truyện có chi tiết hổ Bác tiều phu qua đời naøo laøm em thuù vò? Ngày giỗ bác, hổ đền Vì sao? ôn -Hổ có nghĩa, biết đền ơn; -Caùi nghóa cuûa hai hoå heát loøng vì hoå caùi, vui theå hieän nhö theá naøo? mừng có con, lưu -Cái nghĩa hổ thứ luyến chia tay hai có gì khác với nghĩa -Thể lòng biết ơn, hổ thứ nhất? trả ơn người đã giúp đỡ -Tìm tục ngữ ca dao mình Việt Nam câu nói theå hieän loøng bieát ôn cuûa nhaân daân ta? *GV: Chúng ta có sống ngày hôm nay, -Uống nước nhớ nguồn chúng ta phải biết ơn -Ăn nhớ kẻ trồng cây người đã ngã xuống, đã hi sinh xương máu mình vì độc lập tự tổ quốc - Nghe Đấy chính là đạo lí làm người mà lòng biết ơn là biểu hieän -Hs thảo luận, trả lời: -Tại lại dựng lên II.Tìm hieåu vaên baûn: 1.Thể loại, bố cục: -Truyện tưởng tượng -Nhaân hoá, mượn chuyện loài vật để nói chuyện người 2.Noäi dung: Baø Traàn Baùc tieàu phu Baø Traàn giuùp hoå moùc cái đẻ Hổ đực taëng baø cuïc baïc baùc,hoå Baùc tieàu giuùp hoå  coù nghóa bieát ôn đền và đền ơn maõi moät laàn xöông -Baùc tieàu maát, ngaøy gioã mang leã vật đến  coù nghóa bieát ôn ôn maõi chuyeän “Con hoå coù nghóa” maø khoâng phaûi laø người có nghĩa * GV: Ñaây chính laø thuû phaùp ngheä thuaät cuûa truyeän Khi muoán giaùo huấn người khác Câu nói deã loït tai hôn “con hoå coøn coù nghóa huoáng chi laø người” Ứng xử thể lòng biết ơn với nững người đã cưu mang, giúp đỡ mình -Qua vieäc phaân tích caùi nghóa cuûa hoå truyeän, em haõy cho bieát truyeän khuyeân nhuû, raên daïy ñieàu gì? Khuyeán khích đề cao vấn đề gì cần có cuoäc soáng? -Hs thảo luận, trả lời: -Hoå laø moät vaät aên thòt người, mệnh danh là chúa sôn laâm nhöng truyeän naøy noù laïi laø vaät coù tình coù nghóa -Mượn chuyện hổ, mượn hình tượng hổ để răn dạy người -Mượn hình tượng hổ để răn dạy người: sống đời phải có tình có nghĩa với Hoạt động 3: Hướng dẫn HS -Hs thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày toång keát Giao tieáp, phaûn hoài: trình baøy suy nghó, caûm nhaän cuûa baûn thaân veà giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa truyeän Em coù nhaän xeùt gì veà noäi dung va ngheä thuaät cuûa truyeän - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/144 -Con người sống phải có 3.Ý nghĩa: tình coù nghóa -Đề cao ân nghĩa, đạo lí làm người Ngheä thuaät: Duøng nhiều chi tiết tưởng tượng giaøu yù nghóa Noäi dung : deà cao aân nghĩa đạo làm người - HS đọc III.Toång keát: Ngheä thuaät: Duøng nhiều chi tiết tưởng tượng giàu ý nghĩa Noäi dung : deà cao aân nghĩa đạo làm người Cuûng coá: (3) - Vì đặc tên truyện là hổ có nghĩa mà không phải là người có nghĩa? Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Đọc lại phần ghi nhớ Vẽ tranh hổ có nghĩa - Nắm bài Kể lại truyện - Soạn bài “Động từ” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 59 CHỈ TỪ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Hiểu ý nghĩa và công dụng từ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ dùng từ nói, viết Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu SGV, SGK,soạn giáo án.bảng phụ 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK III Phương pháp: Vấn đáp, gợi tìm, nêu vấn đề, thảo luận IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kiểm tra bài cũ: (3’) Kiểm tra bài tập (5 em) Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Hôm chúng ta cùng tiềm hiểu loại từ thường có mặt phần phụ sau cấu tạo cụm danh từ Đó là : từ * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung I.Chỉ từ là gì? : 15’ Hoạt động * Ví duï (SGK/137) Gv treo bảng phụ (ghi các ví -Hs đọc ví dụ 1.vua noï duï SGK/137) quan aáy -Các từ in đậm + vua, quan, làng laøng caâu treân boå sung yù nghóa cho 2.vua/ vua noï từ nào? laøng/ laøng - Những từ bổ nghĩa Danh từ thuộc từ loại gì? -So sánh các từ và cụm từ, từ in đậm có nghĩa gì? -Nghĩa các từ “ấy”, “nọ” cụm từ “hồi ấy”, “đêm nọ” có điểm nào khác với “ấy”, “nọ” đã phân tích treân? -Thế nào là từ? * Cho HS đọc ghi nhớ SGK/137 Hoạt động 6’ Ví dụ 1: các từ ấy, nọ, đảm nhiệm chức vụ gì? -Xác định các cụm danh từ đó? -Tìm từ ví dụ 2? -Những từ đó giữ chức vuï gì caâu? Ví duï: baøi taäp Sgk * Cho HS đọc ghi nhớ trang 138 Hoạt động 15’ * Cho HS đọc và nêu yêu caàu baøi taäp trang 138 -Xác định từ? -Nêu ý nghĩa và chức vụ ngữ pháp từ đó caâu? * Gv nhận xét, sửa chữa, bổ sung * Cho HS đọc và nêu yêu cầu baøi taäp trang 138-139 Noï, aáy, kiaxaùc ñònh vò trí cuûa vaät khoâng gian 3.Hoài aáy Ñeâm noï -Xaùc ñònh vò trí cuûa vaät * Nhaän xeùt: thời gian Các từ : nọ, ấy, kia… ->Là từ dùng để trỏ vào vaät nhaèm xaùc ñònh vò trí cuûa vaät khoâng gian, thời gian Ghi nhớ: sgk/137 Hs trả lời Học sinh đọc II Hoạt động -Phụ ngữ sau cụm từ câu: * Ví duï: SGK/137 danh từ Các từ ấy, nọ, -Hs thaûo luaän nhoùm Làm phụ ngữ sau cụm danh từ -Đó: CN -Đấy: TN Đấy, đâyCN câu 2.Làm chủ ngữ trạng ngữ câu HS đọc -Hs đọc bài tập Thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày Định vị vật không gian, thời gi -Hs đọc bài tập -Thaûo luaän Ghi nhớ: sgk/138 III.Luyeän taäp: Bài 1: Xác định từ và nêu ý nghĩa, chức vụ từ câu: a)AÁy-Khoâng gian-phuï sau cụm danh từ b)Đấy, đây-không gian làm chủ ngữ c)Nay-thời gian-traïng ngữ d)Đó-thời gian-traïng ngữ bài 2: Thay các từ thích hợp: -Thay cụm từ in đậm -Thay từ tránh lặp từ a)đấy b)aáy từ thích hợp? làm câu văn nặng nề -> Thay các từ trên để -Hs đọc đoạn văn -Vì phải thay từ? tránh lặp từ * Cho HS đọc nêu yêu cầu -Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày baøi taäp 3/139 - Có thể thay từ đoạn văn từ cụm từ nào không? * GV : vì các từ trên giúp Baøi 3: Khoâng theå thay người đọc định vị các vật, thời gian -> từ có - HS đọc vai troø raát quan troïng khoâng theå thay theá tuyø tieän Củng cố: Cho HS đọc lại hai nội dung ghi nhớ SGK/137-138 Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (2’) - Học kĩ bài, thuộc lòng ghi nhớ (sgk) Tìm từ các văn đã học - Đọc và chuẩn bị bài “Luyện tập kể chuyện tưởng tượng” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 60 LUYỆN TẬP KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Tập giải số đề bài tưởng tượng sáng tạo Kỹ năng: Rèn luyện kĩ tự làm dàn bài cho đề bài tưởng tượng Thái độ: Giáo dục cho học sinh tưởng tượng điều có ý nghĩa II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu SGV, SGK,soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK III Phương pháp: thảo luận, gợi tìm, thuyết trình IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a) Em hiểu nào là truyện tưởng tượng? b) Để kể chuyện tưởng tượng ta phải dựa vào đâu ? * Gợi ý trả lời: Dựa vào nội dung ghi nhớ SGK/133 Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Tiết trước các em đã tìm hiểu truyện tưởng tượng Hôm các em thực hành : luyện tập kể chuyện tưởng tượng * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Đề bài: Kể chuyện mười *Tích hợp môi trường naêm sau em veà thaêm laïi Đề bài: Kể chuyện mái trường mà mười năm sau em em học Hãy tưởng thăm lại mái trường tượng đổi thay có maø hieän em ñang theå xaûy học Hãy tưởng tượng 5’ đổi thay có thể xaûy Hoạt động Suy nghó saùng taïo, neâu vấn đề tìm kiếm và xử lý thông tin để kể 13’ chuyện tưởng tượng * Gọi HS đọc đề bài luyeän taäp /128 * GV: HDHS tìm hieåu : +Noäi dung? +Thể loại? -Hs đọc đề bài I.Tìm hiểu đề: Kieåu baøi: -Keå chuyeän tưởng tượng Nội dung: -Thay đổi trường 10 năm sau II.Tìm yù-laäp daøn yù: - HS thực theo yêu a.Mở bài: caàu -Nhân dịp thăm trường, -Hs thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày Theo daøn yù phaàn -Quang caûnh chung coù Hoạt động -Em trường nhân dịp nhiều thay đổi naøo? -Hiện đại đáp ứng nhu -Lúc đó em bao nhiêu cầu dạy và học tuoåi em coøn ñi hoïc hay đã làm? -Mái trường sau 10 năm có gì thay đổi? -Thầy cô mười năm sau nhö theá naøo? -Có người làm, có người làm lâu năm, người -Thầy cô có nhận em đội, người du học, không? Em và thầy cô người có gia đình cái… daõ ñi laøm hay coøn ñi hoïc b.Thaân baøi: Quang caûnh: -Mới, khang trang, nhiều taàng -Rộng thoáng, cây xanh, vườn hoa, trang thiết bị… Thaày coâ giaùo: -Đã già, hưu +nhiều giáo viên trẻ nhiệt tình -Gaëp nhaän vui mừng, ôn lại kỉ nieäm cuõ  HS: -Chaêm ngoan, hoïc gioûi đạt nhiều thành tích -Các bạn cùng lớp đã trưởng thành người moät vieäc c.Keát baøi: -Cảm động, tự hào ngôi trường, thầy cô, bạn beø vaø theá heä hoïc sinh hoâm III.Taäp noùi: -Theo daøn baøi cũ trò chuyện gì? -Sau mười năm học sinh nhö theá naøo? -Hs thực hành nói theo 10’ -Các bạn cùng lứa, dàn bài cùng lớp cũ naøo? -Khi chia tay với trường IV.Baøi taäp boå sung: 5’ em coù suy nghó gì? Hoạt động -Gv nhaän xeùt uoán naén, boå sung -Hs chọn đề (a) -Quyeån saùch vaên hoïc tâm -Con cò với truyện cổ tích -Chú ý kích thích trí -Tưởng tượng dựa trên tưởng tượng học chuyện đã biết -Tưởng tượng kết thúc sinh Hoạt động có ý nghĩa Gv gợi ý để học sinh choïn nhaân vaät -Tìm yù, laäp daøn baøi cho đề đã chọn -Chæ caùc yeáu toá tưởng tượng bài? Cuûng coá: - Để kể chuyện tưởng tượng, người kể cần phải dựa vào yếu tố nào? Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (2’) - Tập tìm ý và lập dàn bài cho các đề còn lại - Soạn bài “Thầy thuốc giỏi cốt lòng” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 61 THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG (Hồ Nguyên Trừng) I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp cua bậc lương y chân chính Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc, kể, phân tích Thái độ: Giáo dục bồi dưỡng lòng nhân ái II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo sgv, sgk, soạn giáo án, tranh 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và soạn bài theo câu hỏi “đọc- hiểu văn bản” sgk III.Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: Tóm tắt việc truyện “Mẹ hiền dạy con” và nêu bài học cách dạy bà mẹ thầy Mạnh Tử * Gợi ý trả lời: - Tóm tắt phần tìm hiểu văn - Baøi hoïc veà caùch daïy con: + Tạo cho môi trường tốt + Dạy đạo đức và chí hướng học hành + Thương không nuông chiều mà ngược lại kiên Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Trong lịch sử y học Việt Nam có nhiều gương lỗi lạc y đức Một gương Hồ Nguyên Trừng ghi lại câu chuyện “Thầy thuốc giỏi cốt lòng” * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 10’ Hoạt động I.Đọc, tìm hiểu chung: * Cho HS đọc chú thích * -Hs đọc chú thích 1.Taùc giaû: - Nêu nét chính - HS trả lời Hồ Nguyên Trừng taùc giaû? (1374-1446) * GV: Hồ Nguyên Trừng - Nghe là trưởng Hồ Quí Ly, làm quan thời vua cha, hăng hái chống giặc Minh; bị giặc -Hs thực hành đọc Taùc phaåm: Minh baét veà Trung Quoác, a) Xuất xứ: làm quan đến chức -Baøi naøy trích taùc Thượng thư phaåm “Nam OÂng moäng - HS đọc, kể tóm tắt - HDHS đọc, kể tóm tắt lục” đời trên đất -Nêu hoàn cảnh sáng tác Trung Quoác -Ca ngợi bậc lương y chân b).Chủ đề: Nêu cao cuûa baøi? -Baøi naøy nhaèm neâu leân chính taám göông saùng cuûa vấn đề gì? baäc löông y chaân chính -Baøi naøy chia laøm maáy a)… troïng voïng: c) Bố cục : đoạn đoạn? Tìm giới hạn và ý -Giới thiệu Thái y b)Moät hoâm…mong moûi: chính đoạn? leänh -Boäc loä phaåm chaát qua c)Coøn laïi: -Gv nhaän xeùt thử thách -Haïnh phuùc cuûa baäc Hoạt động löông y * Cho HS đọc đoạn đầu II Tìm hieåu baøi: 15’ Tự nhận thức và xác - Hs đọc đoạn đầu 1.Nhaân vaät Thaùi y leänh ñònh loái soáng coù traùch -Mua thuoác toát nhiệm với người khác treân cöông vò caù nhaân HÑ nhoùm -Tìm việc làm - HÑ nhoùm Thaùi y leänh? - Đại diện trình bày * DKTL: -Ñem caû cuûa caûi mua thuoác -Tích trữ gạo thóc; vừa nuôi ăn vừa chữa bệnh cho người nghèo; không quản ngaïi beänh daàm deà, maùu muû -Chữa bệnh cho người dân bò beänh naëng hôn, nguy hiểm đến tính mạng trước chữa cho người nhà -Qua việc làm đó, vua sau em thấy ông ta là người -Là bậc lương y nhân đức nhö theá naøo? - Trong hành động ông điều gì làm em cảm -Chữa bệnh cho dân phục và suy nghĩ nhiều chữa bệnh cho ngưòi nhaát? nhaø cuûa vua * GV: Luùc naøy tình câu chuyện - Nghe đẩy lên đến đỉnh điểm, buộc Thái y phải có lựa chọn và định dứt khoát trước thái độ tức giận quan Trung sứ cùng với lời nói “ông cứu… không cứu tính mạng mình chaêng” -Thái y lệnh chọn y đức và phận làm tôi; tính mệnh người thường dân nguy cấp với quyền uy nhà vua Đây là đấu tranh tâm lí để giải >< -Tích trữ gạo thóc Khoâng quaûn ngaïi beänh gì; cứu sống nhiều người -Chữa bệnh cho dân chữa bệnh người nhaø cuûa vua Lương y nhân đức diễn người Thaùi y leänh Cuoái cuøng oâng cuõng choïn cho mình giải pháp đúng đắn nhaát - Lời nói Thái y lệnh -“Nếu người không cứu chết theå hieän ñieàu gì? Nói thế, vua là người khoảnh khắc, chẳng biết coù löông taâm vaø löông tri, troâng vaøo ñaâu Tính maïng chaéc chaén khoâng theå trò cuûa tieåu thaàn coøn troâng vaøo toäi Thaùi y leänh chúa thượng, may thoát” + Theå hieän taám loøng heát Theå hieän taám loøng heát mình người bệnh mình người bệnh HĐ3 Hướng dẫn tim hiểu nhân vật Trần Anh Vưong -Lúc đầu có tức giận 2.Trần Anh Vương: -Thái độ vua Trần Anh Vöông dieãn bieán trước cách xử Thaùi y leänh.? - Qua đó em thấy Trần Anh Vương là người theá naøo? -Hs thaûo luaän nhoùm -Qua chuyeän “Thaày thuốc giỏi cốt loøng” coù theå ruùt cho người làm nghề y hoâm baøi hoïc gì? * GV: Ñaây laø caâu chuyeän ghi cheùp laïi chuyeän thaät, mang tính chaát giaùo huaán; maø coøn laø taùc phaåm vaên chöông -Điều này thể vieäc saép xeáp, daãn daét caâu chuyeän cho gaây hứng thú với người đọc; cách diễn đạt, dàn dựng chi tieát; ñaëc bieät laø qua trạng thái tâm lí có vận động phát triển leân cuûa nhaân vaät nghe thaùi y leänh trình baøy, không hết giận mà -Lúc đầu tức giận, sau còn ca ngợi ca ngợi -Ông vua có lòng nhân đức -Hs thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày: Ai bệnh nặng thì chữa trị trước và quan tâm tìm cách chữa trị - Nghe  OÂng vua coù loøng nhaân đức Hoạt động 4: Hướng dẫn HS toång keát 5’ Giao tieáp, phaûn hoài/ laéng nghe trình baøy suy nghó, caûm nhaän cuûa baûn thaân veà giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät - Caûm nhaän cuûa em veà noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa truyeän? * GV nhaän xeùt, boå sung Thaûo luaän, trình baøy phuùt Ngheä thuaät: - Sử dụng tình gây cấn để bộc lộ tính cách nhaân vaät Nội dung: ca ngợi lòng hết mình vì người beänh cuûa moät baäc löông y chaân chính - HS đọc III Toång keát Ngheä thuaät: - Sử dụng tình gây cấn để bộc lộ tính caùch nhaân vaät Nội dung: ca ngợi taám loøng heát mình vì người bệnh baäc löông y chaân chính * Cho HS đọc ghi nhớ SGK/165 HS caëp ñoâi chia seõ suy nghó Liên hệ thực tế: veà giaù trò cuûa loái soáng coù Nếu đặt các em vào vị trí trách nhiệm với người khác cuûa Thaùi y leänh thì caùc em xử nào? 4’ Cuûng coá - Theo em bậc lương y chân chính cần có phẩm chất gì? Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Nắm vững nội dung bài giảng Làm bài tập 1,2 phần luyện tập Đọc phần đọc thêm trang 165 - Ôn tập phần văn Trung đại chuẩn bị thi học kỳ I - Chuaån bò baøi : OÂn taäp tieáng Vieät RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 62 ĐỘNG TỪ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Nắm đặc điểm động từ và số loại động từ quan trọng; chức vụ động từ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ nhận biết và phân biệt động từ với danh từ Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu SGV, SGK,soạn giáo án,bảng phụ 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK III Phương pháp: IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a) Chỉ từ là gì? Cho ví dụ b) Nêu hoạt động từ câu? Đặt câu có sử dụng từ Xác định từ và hoạt động nó câu? * Gợi ý trả lời: a) Chỉ từ là từ để trỏ vào vật nhằm xác định vị trí vật không gian, thời gian Ví duï: naøy, aáy, noï, kia… b) Hoạt động từ: Làm phụ ngữ sau cụm danh từ Làm chủ ngữ, trạng ngữ Hs đặt câu có từ Xác định đúng từ, nêu hoạt động nó câu Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1) Các em đã tìm hiểu danh từ,số từ, lượng từ, từ Hôm nay, chúng ta tìm hiểu động từ * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV 14’ Hoạt động Hoạt động HS * Cho HS đọc ví dụ - HS đọc SGK/145 * GV: Treo baûng phuï ghi - HS quan saùt caùc ví duï -Tìm từ hành từ hoạt động động, trạng thái các chæ traïng thaùi caâu? Gv nhaän xeùt -Những từ này là động từ -Em hiểu nào là động từ? -Động từ thường kết hợp -Các từ: đã, đang,sẽ, mới, với từ nào đứng vừa, hãy, chớ, đừng,cùng, trước nó? vaãn, coøn… -Khi kết hợp với từ đó tạo thành gì? -Trong câu động từ thường giữ chức vụ gì? -Có nào động từ làm chủ ngữ không? -Khi làm chủ ngữ, động từ khả kết hợp với các từ nêu trên So sánh với danh từ, động từ có khác biệt -Cụm động từ ví dụ: đã học -Vị ngữ Coù.Ví duï: Hoïc baøi laø nhieäm vuï cuûa ÑT:CN hoïc sinh Noäi dung I.Đặc điểm động từ * Ví duï: SGK/145 1.Các động từ: a) đi, đến, ra, hỏi b) laáy, laøm, leã c) treo, có, xem, cười, bảo, bán, phải, đề ->Động từ là từ hoạt động trạng, thái vật -Động từ thường kết hợp với các từ: đã, đang, sẽ, vừa, hãy, chớ, đừng… tạo thành cụm động từ -Động từ thường làm vị ngữ Khi làm vị ngữ, nó có khả kết hợp với các từ nêu trên -Hs thaûo luaän,trình baøy: -Danh từ làm chủ ngữ, động từ làm vị ngữ -Danh từ kết hợp số từ + lượng từ đứng trước, động từ không kết hợp * Cho HS đọc ghi nhớ -Hs đọc SGK/146 -Hs xếp các động từ đã cho vaøo coät 10’ Gv treo baûng phuï II.Các loại động từ chính * Ví duï: SGK/146 -Động từ nào không đòi hỏi động từ khác kèm -Động từ tình thái thì gọi là động từ hoạt -Động từ hoạt động, động, trạng thái traïng thaùi -Động từ nào đòi hỏi có Hoạt động động từ khác kèm gọi -Động từ hoạt động: là động từ tình thái -Động từ có loại chính? -Động từ hoạt động, traïng thaùi chia laøm maáy nhóm nhỏ? Căn vào đâu để phân vậy? * Cho HS đọc ghi nhớ SGK/146 laøm gì? -Động từ trạng thái: laøm sao? theá naøo? -Hs đọc -Hs thực hành đọc -Tìm động từ Gv gọi Hs đọc bài tập III.Luyeän taäp: -Độ n g từ tình thaù i -Tìm nhữ n g độ n g từ coù 10’ Bài 1.Động từ bài -Độ n g từ hoạ t độ n g, traï n g truyện và phân loại “Lợn cưới, áo mới” thaù i chuùng -Phân loại: a) -Gv nhận xét sửa chữa, b) coù, khoe, may, ñem, boå sung mặc, đứng hóng, đợi, -Hs đọc khen, thaáy, hoûi, chaïy, -Gv gọi học sinh đọc câu đến, giơ, bảo chuyeän Bài 2.: Chi tiết gây cười -Sự đối lập nghĩa cuûa truyeän : Caùch duøng từ “đưa-cầm” tố cáo từ: đưa-cầm sắp chết mà -Nghe , vieá t tham lam, keo kieät cuûa vaãn coøn tham lam, keo -Hs đổi cho kiệt anh nhaø giaøu * GV HDHS vieát chính taû chaám, baùo caùo keát quaû đoạn bài Con Baøi 3: Vieát chính taû Hoå coù nghóa -Gv nhận xét, sửa chữa, bổ sung, nhắc nhở số lỗi thường gặp Cuûng coá: - Nêu các đặc điểm động từ ? phân loại động từ ? Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Các em cần nắm nội dung bài học: khái niệm, chức ngữ pháp và các loại động từ - Veà hoïc kó baøi vaø reøn luîeän chính taû - Soạn bài “ Cụm động từ” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Hoạt động Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 63 CỤM ĐỘNG TỪ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Hiểu khả kết hợp động từ với số từ ngữ phụ để tạo thành cụm động từ, biết cấu tạo đày đủ cụm động từ Kỹ năng: Rèn luyện kĩ nhận biết cụm động từ và thực hành tìm cụm động từ, ñieàn vaøo moâ hình Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu SGV, SGK,soạn giáo án, bảng phụ 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK, bảng phụ III Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, gợi tìm IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a) Thế nào là động từ? Cho ví dụ b) Nêu đặc điểm động từ? Cho ví dụ * Gợi ý trả lời: a) Động từ là từ hoạt động, trạng thái; Ví dụ: đi, ăn, chơi,… b) Đặc điểm: Động từ kết hợp các từ ngữ khác tạo thành cụm động từ Ví dụ: Mẹ đã chợ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Các em đã biết DT kết hợp với các từ ngữ khác để tạo thaønh CÑT Theá naøo laø CÑT, chuùng ta seõ tìm hieåu baøi hoïc hoâm * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 10’ Hoạt động I.Cụm động từ là gì? -Hs đọc ví dụ Sử dụng bảng phụ * Ví duï: SGK/147 -Các từ ngữ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ nào “Đã nhièu nơi” là cụm động từ -Em hiểu cụm động từ là gì? “đã”, “nhiều nơi” bổ sung cho từ “đi” “cũng, những… với người” bổ nghĩa cho từ “ra” -Là tổ hợp gồm động từ và số từ ngữ phụ thuoäc noù taïo thaønh - Đã nhiều nơi - Cũng câu đố -> Cụm động từ: Là tổ hợp gồm động từ và số từ ngữ phụ thuoäc noù taïo thaønh -Nghĩa không đầy đủ, Ví dụ: mặc cái áo khoâng roõ, khoù hieåu -Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn, cấu -Làm vị ngữ (giống động tạo phức tạp từ) hoạt động -Làm chủ ngữ câu giống động từ Gv gọi Hs đọc ví dụ -Thử bỏ từ in đậm rhì yù nghóa cuûa caâu nhö theá naøo? -Cụm động từ câu trên giữ chức vụ gì? Ngoài làm vị ngữ, động từ còn giữ chức vụ gì khác? Goïi Hs cho ví duï -Hs đọc * Cho HS đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: sgk/148 8’ Hoạt động Goïi Hs leân baûng ñieàn vaøo baûng phuï -Tìm số phụ ngữ thường đứng trước động từ? Nêu ý nghĩa chuùng? -Những từ đã nêu thuộc từ loại phó từ (Tìm hiểu sau) -Phụ ngữ sau thường bổ sung ý nghĩa gì cho động từ? Gv cho moät soá ví duï -Gv chốt lại kiến thức 15’ II.Cấu tạo cụm động -Hs thực hành điền từ * Ví duï: SGK/148 + Trước: đã, (Moâ hình sgk) Trung taâm: ñi, a.Trước: phó từ + Sau: nhiều nơi; những… b.Trung tâm với người c sau -đã, đang, sẽ, vừa, mới… chỉ thời gian -cũng,vẫn,còn,cứ,đều,lại chæ yù tieáp dieãn -hãy, chớ, đừng… sự khuyeán khích hay ngaên caûn -khoâng, chöa, chaúng, coù yù khaúng ñònh hay phuû ñònh -Hs thaûo luaän nhoùm Đại diện nhóm trình bày -đối tượng, hướng, thời gian, ñòa ñieåm, muïc ñích, phương tiện và cách thức …hoạt động -Hs đọc Ghi nhớ: sgk/148 * Cho HS đọc ghi nhớ trang 148 Hoạt động -Hs đọc bài tập Tìm các cụm động từ? -Thực hành tìm; Gv nhận xét sửa chữa, bổ sung *Trong cụm động từ có cụm động từ nhỏ hôn -Gv nhận xét, sửa chữa * Cho HS thaûo luaän nhoùm baøi taäp - Neâu yù nghóa cuûa caùc phụ ngữ in đậm đoạn văn -Neâu yù nghóa vaø caùch dùng phụ ngữ đoạn vaên? -Viêc dùng phụ ngữ đó noùi leân ñieàu gì veà trí thoâng minh cuûa em beù ? - Vieát moät caâu trình baøy yù nghóa cuûa truyeän “ Treo bieån”? Tìm caùc cuïm động từ có đoạn vaên? III.Luyeän taäp: Bài 1: Các cụm động từ: a.Còn đùa nghịch Nhiều học sinh bổ sung sau nhà cho b.yeâu thöông Mò Nương hết mực; muoán keùn cho con… đáng -Hs thaûo luaän nhoùm, c đành tìm cách…quán ñieàn vaøo baûng phuï ; hoûi yù kieán… noï Hs đọc bài tập Baøi 2:Ñieàn caùc CÑT tìm vào mô hình CĐT -chưa: phủ định tương đối -không: phủ định tuyệt Bài 3: Phụ ngữ: “không, chưa” có ý phủ đối ñònh Em bé là người thông minh, nhanh trí -Hs thực hành đặt câu -Lớp bổ sung Baøi a.Truyeän pheâ phaùn nhẹ nhàng người thiếu chủ kiến b.Truyeän khuyeân người cần có ý kiến rieâng cuûa mình Cuûng coá - Cho HS nhắc lại hai nội dung ghi nhớ Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Các em cần nắm đặc điểm và cấu tạo cụm động từ - Veà hoïc kó baøi - Đọc và soạn bài “Mẹ hiền dạy con” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: TÍNH TỪ VAØ CỤM TÍNH TỪ Tieát : 64 I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức:Giúp học sinh nắm đặc điểm tính từ, cụm tính từ; nắm số loại tính từ và mô hình cụm tính từ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ nhận biết, phân biệt và sử dụng tính từ Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo tài liệu SGV, SGK,soạn giáo án, bảng phụ 2/ Chuẩn bị HS: Đọc và trả lời các câu hỏi SGK, bảng phụ III Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận, gợi tìm IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: a) Thế nào là cụm động từ? Đặt câu có sử dụng cụm động từ? b) Nêu đặc điểm cụm động từ? Lấy ví dụ động từ và cụm động từ để so sánh c) Nêu cấu tạo, ý nghĩa cụm động từ? * Gợi ý trả lời: a) Cụm động từ là tổ hợp từ gồm động từ và các từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Ví dụ: Mẹ cuốc đất b) Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn, cấu tạo phức tạp hoạt động câu giống động từ Ví duï: aên/ ñang aên côm c) Cấu tạo, ý nghĩa cụm động từ (nêu phần ghi nhớ sgk bài động từ Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Kể tên số từ loại đã học ? * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 7’ Hoạt động I.Đặc điểm tính từ: -Gv treo baûng phuï Hs đọc ví dụ(bảng phụ) -Tìm tính từ ví dụ Thực hành tìm 1? Xanh, đỏ, tốt ,xấu, hiền, -Tìm thêm số tính từ dữ… Quả bưởi đã chín khaùc maø em bieát? -Neâu yù nghóa khaùi quaùt -Kết hợp (trừ “hãy, tính từ? Cho ví dụ -Tính từ có khả kết chớ, đừng”) hợp với từ đang, đã, sẽ, không, chưa, vẫn… Ví duï: raát toát, chöa vaøng không? Điều này giống với động Không dùng “hãy tốt”,… -Được từ Maây ñen muø mòt Gv choát laïi ghi baûng VN -Tính từ có thể làm chủ ngữ, vị ngữ câu Dũng cảm là đức tính khoâng? Cho ví duï CN người Cộng Sản -Haïn cheá: Moät mình ít làm vị ngữ (ít rõ -Hs đọc nghĩa): dữ/ * Cho HS đọc ghi nhớ beù, oai, nhaït, heùo SGK/154 Hoạt động 10’ Ví dụ 1, Tính từ nào kết hợp với từ mức độT T øtương đối Những T từ nào không kết hợp với từ mức độTính từ tuyệt đối -Tìm tính từ có caâu baøi taäp 1/155 -Những từ nào bổ nghĩa cho tính từ đó? -Những từ ngữ này kết hợp với tính từ tạo thành cụm tính từ Ví duï: (SGK/153,154) -a: beù, oai -b: nhaït, vaøng hoe vaøng oái, vaøng lòm, heùo, vaøng töôi -> + Tính từ là từ chæ ñaëc ñieåm, tính chaát, vật, hoạt động, traïng thaùi +Tính từ có khả kết hợp với phó từ để tạo thành cụm tính từ (trừ “hãy, chớ, đừng”) +Tính từ có khả làm vị ngữ,chủ ngữ; Khả làm vị ngữ tính từ hạn chế động từ Ghi nhớ: sgk/154 II.Các loại tính từ: Ví duï: SGK/154 vaøng lòm, vaøng oái, vaøng hoe, vaøng töôi a)Tính từ đặc điểm tương đối (bé, oai) b)Tính từ đặc điểm sun sun nhö ñæa tuyệt đối (vàng hoe, TT vaøng lòm, vaøng oái) chần chẫn cái đòn TT caøn beø beø nhö caùi quaït thoùc TT sừng sững cái cột TT nhaø tun tuûn nhö choåi seå cuøn TT -Hs đọc -vốn đã yên tĩnh; nhỏ Ghi nhớ: sgk/154 * Cho HS đọc ghi nhớ lại; sáng vằng vặc trên khoâng trang 154 5’ Hoạt động -Em hieåu theá naøo laø cuïm tính từ? -Tìm các cụm tính từ caùc caâu ví duï -Điền các cụm tính từ vào mô hình cụm tính từ Gv nhaän xeùt -Phụ ngữ trước cụm tính từ bổ sung ý nghĩa nào cho tính từ? -Phụ ngữ sau cụm tính từ boå sung yù nghóa gì cho tính từ? - Cho HS đọc ghi nhớ SGK/155 11’ Hoạt động * Cho HS đọc, nêu yêu caàu baøi taäp - Việc dùng các tính từ và phụ ngữ so sánh câu trên có tác duïng pheâ bình vaø gaây cười nào? * Cho HS đọc nêu yêu caàu baøi taäp -Hs thaûo luaän nhoùm III.Cụm tính từ: Đại diện nhóm điền vào Ví dụ: SGK/155 baûng - Vốn đã yên tĩnh - nhoû laïi -thời gian, tiếp diễn, - sáng vằng vặc trên mức độ khẳng định, phủ không ñònh -đối tượng, thời gian, địa điểm, mức độ, hướng… -> Là loại tổ hợp từ gồm tính từ và các từ ngữ -Hs đọc phụ thuộc nó tạo thành.> cụm tính từ -Hs thaûo luaän nhoùm Ghi nhớ: sgk/155 -Sự vật đem so sánh là vật tầm IV.Luyện tập: thường, gần gũi, quen thuộc Bài 2.Những tính từ cuoäc soáng thuộc dạng cấu tạo từ laùy -Hình ảnh mà các từ láy gợi là vật tầm - Hoạt động cá nhân thường, không gợi vật lớn lao, mẻ -Ông thầy bói nhận thức haïn heïp, chuû quan Bài Tính từ, động từ sử dụng lần sau mạnh lần trước -> thể tức giận cuûa bieån ngaøy caøng taêng Cuûng coá - Cho HS nhắc lại các đơn vị kiến thức đã học Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Học thuộc các ghi nhớ sgk -Làm bài tập còn lại -Ôn lại lí thuyết văn kể chuyện - Chuaån bò: traû baøi taäp laøm vaên soá RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 65 TRAÛ BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: - Ôn lại kiến thức đã học văn tự sự-Kể chuyện đời thường - Nhận xét ưu khuyết điểm, đánh giá kết bài viết hs qua bài viết số Kĩ năng: Rèn luyện kĩ làm bài; sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, dùng từ Thái độ: có ý thức trau dồi ngôn ngữ tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Bài viết số đã chấm, giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Ôn lại kiến thức văn tự đã học Hình dung lại bài kiểm tra III Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: Khoâng Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Tiết trước các em đã thực hành viết bài văn số lớp Để cho các em thấy ưu, nhược điểm mình bài viết từ đó có hướng sửa chữa Hôm các em cùng thực tiết trả bài * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 10’ Hoạt động I.Yeâu caàu baøi laøm: * Cho HS nhắc lại đề bài đã làm * Đề bài: Kể người Gv nêu các yêu cầu đề để meï cuûa em học sinh đối chiếu với bài làm - HS trả lời -Nhaân vaät: Meï cuûa mình veà: -Thể loại: kể người -Nhaân vaät -Ngôi kể: ngôi thứ -Thể loại -Ngoâi keå -Thứ tự kể: kể xuôi -Thứ tự kể -Ý nghĩa: ca ngợi mẹ -YÙ nghóa * HDHS laäp daøn yù * GV: nhận xét, bổ sung hoàn - HS thực theo * Dàn ý:( theo tiết chænh daøn yù hướng dẫn 49,50 ) * GV: Treo baûng phuï ghi saün daøn yù - HS quan sát, ghi 3’ Hoạt động * Öu ñieåm: - Đa số các em nắm yêu -Hs lắng nghe cầu đề; biết kể hình ảnh người mẹ gần gũi, thân thuộc và yêu thương em mực II.Nhaän xeùt baøi laøm : -Biết sử dụng ngôi kể thích hợp, trình tự kể theo mạch caûm xuùc cuûa mình -Nhiều bài diễn đạt trôi chảy,ít lỗi chấm câu, dùng từ * Nhược điểm: Một số bài còn nghèo ý, khô khan, chữ cẩu thả, lỗi chính tả nhiều, diễn đạt lủng cuûng, laëp ñi laëp laïi, toái nghóa Hoạt động * HDHS tự chữa số lỗi chính taû Goïi moät soá hoïc sinh maéc loãi chính tả lên để sửa lại cho đúng 20’ -Những em còn lại tự sửa chữa lỗi chính tả vào bài taäp * HDHS sửa các lỗi sai dùng từ, viết câu 5’ Hs thaûo luaän Thực hành sửa III Trả bài – chữa lỗi: 1.Chính taû: -Hs tìm baøi laøm mình chữ bị khoanh troøn 2.Dùng từ: -Hs tự sửa chữa -Dùng từ chưa chính xaùc, sai nghóa Hoạt động 4: -Dùng từ lặp, câu văn * GV choïn baøi ñieåm gioûi cho Hoạt động 4: naëng neà HS đọc trước lớp 3.Chaám caâu: - Tuyên dương các bài khá, - HS đọc -Khoâng duøng daáu keát gioûi thuùc caâu - Phê bình bài làm chưa - Nghe tốt, nội dung sơ sài, chữ viết - HS nêu ý kiến thắc -Dùng không đúng chỗ 4.Diễn đạt: maéc caåu thaû - Luûng cuûng, khoâng roõ * GV giải đáp thắc mắc cho yù HS (neáu coù) Cuûng coá - Khi làm bài văn KCĐT em cần chú ý gì ? Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Về làm lại bài kiểm tra (bài điểm) - Ôn tập lí thuyết văn tự chuẩn bị thi học kỳ I - Đọc và soạn bài: “Oân tập tiếng việt” RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 66 OÂN TAÄP TIEÁNG VIEÄT I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức: Củng cố, hệ thống hoá kiến thức đã học từ và từ loại Tiếng Việt Kó naêng: Reøn luyeän kó naêng heä thoáng, khaùi quaùt baèng moâ hình, baûng heä thoáng Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Tham khảo sgv, sgk, soạn giáo án 2/ Chuẩn bị HS: Ôn tập kĩ phần tiếng Việt đã học từ và từ loại Tiếng Việt III Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp, thuyết trình IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: Kiểm tra sĩ số, tác phong (1’) Kieåm tra baøi cuõ: (5’) * Câu hỏi: Thế nào là cụm tính từ? Đặt câu có sử dụng cụm tính từ Điền cụm tính từ đó vào mô hình cụm tính từ * Gợi ý trả lời: Cụm tính từ là loại tổ hợp từ tính từ và các từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành Đặt câu đúng yêu cầu và điền Giảng bài mới: * Giới thiệu bài : ( 1’) Hôm nay, các em ôn tập, hệ thống hoá lại kiến thức tiếng Việt đã học HKI này * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 12’ Hoạt động I.Từ và cấu tạo từ Từ là gì? Từ khác tiếng -Tiếng : có Tieáng Vieät: choã naøo? -Từ: có thể có 2, dùng 1.Từ: độc lập 2.Phân loại: a.Theo caáu taïo: -Xét mặt cấu tạo từ Từ đơn, từ phức từ đơn chia thành lớp nào? Từ ghép, từ láy gheùp Cho ví duï: -Xét mặt nguồn gốc từ chia thành lớp nào? Cho ví duï: -Nghĩa từ là gì? từ phức laùy -Từ Việt b.Theo nguoàn goác: -Từ mượn từ Việt tieáng Haùn từ mượn ngôn ngữ -Là nội dung mà từ biểu ≠ 3.Nghĩa từ: thò -Coù caùch: Trình baøy khaùi nieäm -Caùch giaûi thích Đưa từ đồng nghĩa, -Nghóa goác traùi nghóa -Có từ có nghĩa Có -Nghĩa chuyển -Coù maáy caùch giaûi thích nghĩa từ? Đó là caùch naøo? -Từ có nghĩa? Đó là nghĩa nào? -Theá naøo laø nghóa goác? từ có nhiều nghĩa Theá naøo laø nghóa chuyeån? -Kể lỗi dùng từ đã hoïc? -Có lỗi đã học -Caùc baøi taäp laøm vaên cuûa em thường mắc lỗi dùng từ naøo? 20’ 5’ Hoạt động -Kể tên từ loại đã hoïc? Cho ví duï: -Dùng câu hỏi gợi mở để hệ thống hoá kiến thức từ loại theo các nội dung: định nghĩa, đặc điểm ngữ pháp, khả kết hợp -Kể tên số tổ hợp từ đã học? -Neâu ñònh nghóa, ñaëc ñieåm và cấu tạo các cụm từ đã học Cho ví dụ: Đặt câu có sử dụng các cụm từ DT, ÑT, TT, ST, LT, CT -Ñònh nghóa -Đặc điểm ngữ pháp -Khả kết hợp -CDT, CÑT, CTT 4.Chữa lỗi dùng từ: -Lặp từ -Lẫn lộn từ gần âm -Dùng từ không đúng nghóa II.Từ loại Tiếng Việt: 1.Từ loại: a.Danh từ b.Động từ c.Tính từ d.Số từ, lượng từ e.Chỉ từ 2.Cụm từ: -Cụm danh từ -Cụm động từ -Cụm tính từ -Nhieàu hoïc sinh boå sung Ghi nhớ: bảng vaøo baûng heä thoáng thoáng sgk / 171 - HS trình baøy Cuûng coá - Cho HS nhắc lại các nội dung kiến thức đã học Daën hoïc sinh chuaån bò tieát hoïc tieáp theo: (1’) - Ôn tập kĩ các phần đã ôn tập để tiết sau kiểm tra học kì I - Chuẩn bị bài “Chương trình ngữ văn địa phương” RUÙT KINH NGHIEÄM: heä BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 67 HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: THI KEÅ CHUYEÄN I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức : Lôi học sinh tham gia hoạt động ngữ văn Kó naêng : Reøn luyeän kó naêng keå chuyeän cho hoïc sinh Thái độ : Yêu văn học ; thích văn thơ, kể chuyện II Chuaån bò: 1/ Chuaån bò cuûa GV: Ban giaùm khaûo, chia nhoùm 2/ Chuẩn bị HS: Nắm cốt truyện truyện đã học III Phương pháp: Thảo luận, thuyết trình IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: 2’ Giảng bài mới: (không) * Giới thiệu bài : (1’) Gv giới thiệu yêu cầu và thể lệ thi * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 8’ HÑ1: I Chuaån bò: Gv hướng dẫn thi kể chuyện miệng các tổ -Hs chọn, cử đại diện cho Chú ý tổ chọn đủ thể tổ mình loại truyện dân gian đã học HÑ2: 27’ Sau thể loại Gv nhận xét -Đại diện các tổ trình bày tổ nội dung, hình thức, truyện cổ tích, II Thi kể chuyện: phong caùch, gioïng ñieäu… truyeàn thuyeát, nguï ngoân, Lưu ý: Các tổ quyền lựa truyện cười choïn caâu chuyeän mình yeâu 4’ thích Coù theå keå laïi caâu chuyện tổ khác đã kể Cuûng coá * Gv nhận xét hoạt động: Nhieät tình, soâi noåi, coù coá gaéng nhöng vaãn coøn haïn cheá, ñaëc bieät laø gioïng keå Daën doø: (2’) Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUN Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 68+69 KIEÅM TRA HOÏC KÌ I/ Muïc tieâu: Giuùp HS 1/ Kiến thức: - Giúp HS vận dụng theo hướng tích hợp kiến thức phân moân Vaên, Tieáng Vieät, Taäp laøm vaên moät baøi kieåm tra - Đánh giá kết học tập Hs qua việc tiếp thu kiến thức đã học chương trình Ngữ văn học kì I, bao gồm văn bản, tiếng Việt, Tập làm văn 2/ Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ làm bài kiểm tra với hình thức : Trắc nghiệm và tự luaän - Reøn luyeän tö ñoâïc laäp, saùng taïo laøm baøi 3/ Thái độ: - HS thấy tầm quan trọng bài kiểm tra, từ đó có ý thức vươn lên hoïc taäp - Bồi dưỡng lực ngữ văn II Chuẩn bị: ôn tập kỹ HKI III Tiếng trình dạy học : ( Thực kiểm tra theo lịch thi và đề Phòng giáo dục ) Đề kiểm tra: Đáp án – Biểu điểm: RUÙT KINH NGHIEÄM: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 70 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG REØN LUYEÄN CHÍNH TAÛ I Muïc tieâu : Giuùp HS: Kiến thức : Sửa lỗi chính tả mang tính địa phương Kĩ : Rèn luyện ý thức viết đúng chính tả viết và phát âm chuẩn nói Thái độ: Bồi dưỡng, trau dồi ngôn ngữ Tiếng Việt II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Soạn giáo án, tham khảo sgv, sgk, số lỗi chính tả thường gặp 2/ Chuẩn bị HS: Đọc trước bài tập mới, ghi số lỗi chính thường gặp III Phương pháp: Vấn đáp IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kiểm tra bài cũ: (5’) Kiểm tra chuẩn bị học sinh Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Trong nói và viết các em thường mắc phải số lỗi mang tính địa phương Bài học hôm giúp các em sửa số lỗi chính tả thường gặp * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 10’ Hoạt động Hoạt động I.Noäi dung luyeän taäp: -Keå teân moät soá loãi chính 1.Phân biệt phụ âm đầu: tả em thường mắc phải? -Hs trả lời s/x; tr/ch; d/gi -Gv nhaän xeùt 2.Phaân bieät phuï aâm cuoái c/t; n/ng 3.Phaân bieät: û/~ Hoạt động Hoạt động II Baøi taäp luyeän taäp: 15’ Gv ghi baøi taäp leân baûng 1.Ñieàn vaàn: - Goïi hs leân baûng ñieàn -Hs thực hành điền aêc, aêt, oaêc, oaêt Gv nhận xét sửa chữa a) son s ù , ñ ñieåm, ñ caâu Gv goïi Hs leân baûng ñieàn Baøi taäp sgk b) huïc h , thoaên th ù phụ âm đầu Gv nhận xét đánh giá bài laøm cuûa hoïc sinh Gv kieåm tra baûng phuï nhận xét, sửa chữa, cho ñieåm * Gv nhaän xeùt baøi laøm cuûa caùc nhoùm * Gv cho hs laøm baøi taäp * Gv nhaän xeùt Vieát chính taû *Tích hợp môi trường 10 Gv đọc Cuộc sống ngày càng được nâng cao các công trình công nghệ, khoa học – kĩ thuật ngày càng tiên tiến nhằm phục vụ cho đời sống của người Song cùng với phát triển là cái hậu mà tương lai chính người chúng ta phải gánh chịu bởi thiếu y thức việc bảo vệ môi trường Môi trường là những gì bao quanh chúng ta, từ những thảm cỏ xanh rì trùng trùng, những sông uốn lượn dài mãi hay những dãy núi cao tận chân trời, tất giới sống quanh ta Nhưng thực tế cho thấy, người chính là những kẻ sát nhân đã cướp sống của chính mình bằng cách làm môi trường ngày càng bị ô nhiễm nặng nề, là ở những thành phố lớn, những trung tâm công nghiệp Mọi trường ngày chết thiếu y thức bảo vệ tài nguyên -Hs thực hành điền -Hs nhận xét sửa chữa loaét ch ù , thaéc m ù bước ng , ng đơn 2.Điền phụ âm đầu: tr/ch; s/x; r/d; d/gi; l/n -Hs thaûo luaän nhoùm Thực hành trên bảng phuï 3.Chọn từ thích hợp điền vaøo choã troáng: Hs thực hành nhóm a) vaây, daây, giaây b) vieát, gieát, dieát Hs thực hành điền vào c) vẻ, dẻ, giẻ baûng 4.Điền từ có vần: -Hs phát chữ uôc, uôt lỗi, sửa lại cho đúng - Ñieàn daáu: û/~ -Hs nghe, vieát Hs đổi chấm cho - Chữa lỗi chính tả - Chính taû: (nghe, vieát) Cuộc sống ngày càng được Nhaän xeùt nâng cao các công trình công nghệ, khoa học – kĩ thuật ngày càng tiên tiến nhằm phục vụ cho đời sống của người Song cùng với phát triển là cái hậu mà tương lai chính người chúng ta phải gánh chịu bởi thiếu y thức việc bảo vệ môi trường Môi trường là những gì bao quanh chúng ta, từ những thảm cỏ xanh rì trùng trùng, những sông uốn lượn dài mãi hay những dãy núi cao tận chân trời, tất giới sống quanh ta Nhưng thực tế cho thấy, người chính là những kẻ sát nhân đã cướp sống của chính mình bằng cách làm môi trường ngày càng bị ô nhiễm nặng nề, là ở những thành phố lớn, những trung tâm công nghiệp Mọi trường ngày chết thiếu y thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, nạn chặt phá rừng bừa bãi làm thủng lá phôi xảnh của Thế giới hay việc xả rác, chất thải, các loại khí độc từ nhà máy, xí nghiệp các kênh rạch, và bầu không khí của chúng ta là việc đáng báo động Ô nhiễm môi trường đã trở thành vấn đề nóng bỏng của nhân loại Hội nghị Thượng đỉnh được tô chức ở Brazil vào năm 1992 đã đưa lời kêu gọi toàn Thế giới cùng bảo vệ Trái đất – hành tinh của chúng ta, xây dưng môi trường xanh – – đẹp Việt Nam chúng ta cũng đã ban hành những chính sách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và sẵn sàng hợp tác với các quốc gia trên Thế giới để bảo vệ môi trường Học sinh chúng ta cũng phải y thức giữ gìn vệ sinh môi trường, tích cực tham gia các hoạt động phong trào “ngày chủ nhật xanh”, tông vệ sinh trường lớp, khu phố, tham gia trồng cây gây rừng, không xả rác bừa bãi nơi công cộng… Tóm lại, bảo vệ môi trường là bảo vệ chính sống của chúng ta Gv toùm laïi, nhaän xeùt veà lỗi chính tả, sửa chữa Cuûng coá 5.Daën doø: (3’) Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo thiên nhiên, nạn chặt phá rừng bừa bãi làm thủng lá phôi xảnh của Thế giới hay việc xả rác, chất thải, các loại khí độc từ nhà máy, xí nghiệp các kênh rạch, và bầu không khí của chúng ta là việc đáng báo động Ô nhiễm môi trường đã trở thành vấn đề nóng bỏng của nhân loại Hội nghị Thượng đỉnh được tô chức ở Brazil vào năm 1992 đã đưa lời kêu gọi toàn Thế giới cùng bảo vệ Trái đất – hành tinh của chúng ta, xây dưng môi trường xanh – – đẹp Việt Nam chúng ta cũng đã ban hành những chính sách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên và sẵn sàng hợp tác với các quốc gia trên Thế giới để bảo vệ môi trường Học sinh chúng ta cũng phải y thức giữ gìn vệ sinh môi trường, tích cực tham gia các hoạt động phong trào “ngày chủ nhật xanh”, tông vệ sinh trường lớp, khu phố, tham gia trồng cây gây rừng, không xả rác bừa bãi nơi công cộng… Tóm lại, bảo vệ môi trường là bảo vệ chính sống của chúng ta - Chuaån bò chöông trình ñòa phöông (phaàn taäp laøm vaên) - Sưu tầm số truyện kể dân gian và các hình thức sinh hoạt văn hoá dân gian địa phöông RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 71 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG (VAÊN-TAÄP LAØM VAÊN) I Muïc tieâu: Giuùp HS: Kiến thức : Nắm số chuyện kể dân gian sinh hoạt văn hoá dân gian nôi mình ñang soáng Kĩ : Biết liên hệ so sánh với phần văn học Thái độ : Bồi dưỡng lòng yêu thích, tự hào kho tàng văn hoá dân gian địa phöông II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Sưu tầm truyện kể dân gian, các hình thức sinh hoạt văn hoá dân gian truyeàn thoáng: haùt boäi, baøi choøi, caùc ñieäu hoø, leã hoäi… 2/ Chuẩn bị HS: Sưu tầm các hình thức sinh hoạt văn hoá dân gian, các truyện kể… theo nhóm đã phân công III Phương pháp: gợi tìm, thảo luận IV Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp: (1’) Kieåm tra baøi cuõ: baøi cuõ: (2’) Kiểm tra chuẩn bị bài học sinh Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Các em đã tìm hiểu truyện dân gian,sưu tầm số truyện dân gian ñòa phöông.Hoâm nay, chuùng ta seõ cuøng trình baøy, thaûo luaän… * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 10’ Hoạt động I.Truyeàn thuyeát: Gv goïi hoïc sinh trình baøy Nhoùm (1) trình baøy: -Teân truyeän phaàn söu taàm, chuaån bò -Neâu teân truyeän -Dieãn bieán các em thể loại -Kể tóm tắt truyện -YÙ nghóa truyeàn thuyeát -Neâu yù nghóa cuûa truyeän -Gv nhận xét, sửa chữa -Hs thaûo luaän veà yù nghóa cuûa truyeän So sánh với các truyện đã học 10’ Nhoùm (2) trình baøy II.Truyeän coå tích: -Teân truyeän coå tích -Keå laïi truyeän -Hs thaûo luaän yù nghóa -Gv nhận xét, sửa chữa, truyện So sánh ý nghĩa với các boå sung truyện đã học Hoạt động 10’ Hoạt động -Gv hướng dẫn tìm hiểu thaûo luaän yù nghóa truyeän So sánh với ý nghĩa các truyện đã học 10’ Hoạt động Gv nhận xét, sửa chữa, boå sung Nhoùm (3) trình baøy III.Truyeän nguï ngoân: phaàn söu taàm cuûa mình -Teân truyeän -Dieãn bieán -YÙ nghóa Nhóm (4) trình bày IV.Truyện cười: phaàn chuaån bò cuûa mình -Teân truyeän -Dieãn bieán -YÙ nghóa Cuûng coá: Daën doø: (1’) Hs chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo Tập kể lại câu chuyện dân gian đã học, kể câu chuyện mà em đã sưu tầm ñòa phöông Tieát sau traû baøi kieåm tra HKI RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: Ngày soạn: Ngaøy daïy: Tieát : 72 TRAÛ BAØI KIEÅM TRA HOÏC KYØ I I Muïc tieâu: Giuù HS: Kiến thức: Giúp học sinh xác định vấn đề đã làm và chưa làm bài kiểm tra học kì I để rút kinh nghiệm cho bài kiểm tra sau Kĩ năng: Làm bài tập trắc nghiệm, tự luận Thái độ: nghiêm túc và cố gắng làm bài kiểm tra II Chuaån bò: 1/ Chuẩn bị GV: Bài đã chấm, lỗi HS thường mắc 2/ Chuẩn bị HS: Nắm vững yêu cầu đề để kiểm tra lại bài làm mình III Hoạt động dạy học: Ổn định tình hình lớp : (1’) Kiểm tra sĩ số, nề nếp HS Kieåm tra baøi cuõ: ( khoâng ) Giảng bài mới: * Giới thiệu bài: (1’) Vừa qua các em đã thực hành làm bài kiểm tra tổng hợp HKI tiết học này giúp các em sửa lỗi sai bài kiểm tra * Tieán trình baøi daïy: TG Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung 19’ HÑ1: * GV đọc câu hỏi trắc nghiệm - HS trình bày và tự luận yêu cầu HS trả lời * GV giaûi thích moät soá caâu hoûi khoù cho HS HÑ2: 3’ * GV nêu ưu, khuyết - Nghe ñieåm cuûa HS baøi kieåm tra: * Öu: ña soá caùc em hoïc baøi kó chọn đúng đáp án, làm tốt bài tự luận, bài làm rõ ràng, ít sai loãi chính taû… * Khuyeát: moät soá em hoïc baøi chưa kĩ nên chọn sai đáp án Phần tự luận nội dung còn sơ saøi, lung cuûng… * GV đọc thống kê điểm cho 18’ HS HÑ3: * GV nêu số lỗi HS - HS trả lời thường mắc bài làm HD HS chữa lỗi - Tuyeân döông baøi laøm khaù, giỏi (Duyên, Dung, Đào…) - Pheâ bình moät soá baøi yeáu, keùm( Hieáu, Nieäm…) Cuûng coá - Khi làm bài trắc nghiệm, tự luận em cần chú ý điều gì? I Yêu cầu đề kiểm tra: Traéc nghieäm: Tự luận (theo đáp án PGD) II Nhaän xeùt baøi laøm: III Chữa lỗi: - Chính taû - Dùng từ - Diễn đạt Daën doø: (1’) HS chuaån bò cho tieát hoïc tieáp theo - Về nhà tự kiểm tra lại bài làm mình so với hướng dẫn GV - Chuẩn bị sách đầy đủ cho học kì II - Đọc và soạn bài: Bài học đường đời đầu tiên RUÙT KINH NGHIEÄM: BỔ SUNG: