Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em thực hiện tốt quyền được học của mình.. - Thái độ: Thực hiện giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của mình.[r]
(1)TUẦN 6 Ngày soạn: 26 /9/2015
Ngày dạy: Thứ 2/ 28/ 9/2015 HỌC VẦN BÀI 22: P, PH, NH
A Mục đích, yêu cầu
- Kiến thức: Đọc từ, câu ứng dụng: phở bị, phá cỗ, nho khơ, nhổ cỏ Nhà dì na phố, nhà dì có chó xù
- Kĩ năng: Luyện nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: chợ, phố, thị xã. - Thái độ: Hs u thích mơn tiếng việt
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt Chữ viết mẫu
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 21 SGK Viết: xe chỉ, củ sả
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 23: p, ph, nh
Dạy chữ ghi âm: Âm: p- ph ( 7') P:
a) Nhận diện chữ:
+ p: âm p gồm nét, nét nào? + So sánh p - n
- Gv đưa chữ p viết Gthiệu, so sánh với n viết
b) Phát âm:
- Gv phát âm pờ HD: uốn lưỡi,hơi thoát mạnh, khơng có tiếng
ph:
(dạy tương tự âm kh) a) Nhận diện chữ: + So sánh ph với p
- Gv đưa ph viết Gthiệu: gồm chữ p h viết thường ghép lại HD Qtrình viết b) Phát âm đánh vần tiếng
- Gv: phờ HD: môi tạo thànhmột khe hẹp, nhẹ, khơng có tiếng
+ phố: + Nêu cấu tạo tiếng phố ? + Đọc đánh vần tiếng phố ntn?
- hs đọc - Viết bảng
- p gồm nét: nét sổ thẳng nét cong phải
- khác nhau: p có nét sổ thẳng cao li nét cong phải, n gồm nét sổ thẳng cao li nét móc xuôi - 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- Giống: có chữ p, khác ph có thêm h
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc
- gồm âm : âm ph trước, âm ô sau dấu sắc ô
(2)phố xá
- Gv đưa trực quan tranh "phố xá" giới thiệu
+ Nêu cấu tạo từ phố xá? - Gvchỉ: phố xá
ph - phố - phố xá -> Rút âm ph ghi tên nh: ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm ph.) + So sánh nh, ph?
- Gv phát âm mẫu: nhờ HD đọc nh mặt lưỡi nâng lên chạm vịm, bật ra, qua miệng mũi
nhà: + Nêu cấu tạo tiếng nhà? nhà lá:
* Trực quan: + Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ nhà lá? - Gvchỉ: nhà
: nh -nhà - nhà : ph - phố - phố xá : nh -nhà - nhà c) Đọc từ ứng dụng:( 6')
phở bò nho khô phá cỗ nhổ cỏ - Giải nghĩa:
Phá cỗ: bổ mâm cỗ ăn - Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con:( 10) * Trực quan: p, ph, nh
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm p, ph, nh?
+ So sánh p - ph, nh – ph? - Gv viết HD quy trình viết
p: gồn nét: nét xiên trái liền cao li mạch nét với nét sổ thẳng cao li, rê phấn viết nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
ph: gồn chữ p liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang nh: :gồn chữ n liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang viết ph
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : tiếng phố trước, tiếng xá sau
- Hs: phố xá, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng
- hs nêu
- Giống: có h đứng sau ,khác nhau: âm đầu p ( n)
- gồm âm: nh trước, a sau dấu huyền a
- Hs: nhờ - a - nha - huyền - nhà tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- gồm tiếng nhà trước tiếng sau - Hs, tổ, lớp đọc: nhà
- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đánh vần, đọc
- Hs, tổ, lớp đọc
- Hs luyện viết bảng - Hs quan sát
- Hs nêu, lớp Nxét, bổ sung
p: nét xiên trái cao li liền nét thẳng li, nét móc đầu
ph: gồm p trước h sau nh: gồm n trước h sau n cao 2li, p cao li, h cao 5li
+ p ph giống có p Khác ph có thêm h
(3)phố xá, bó mạ ( dạy tương tự ph, nh) Chú ý: viết chữ ghi từ phố xá, bó mạ phải lia bút viết chữ ghi đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm đứng trước, viết dấu vị trí đ) Củng cố: ( 4')
+ …học âm nào?
+ Tìm tiếng chứa âm ph, nh? - Gv bảng lớp
- Gv Nxét, tuyên dương
- Hs Qsát - Hs viết bảng - Hs Nxét - Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs: âm p, ph, nh
- phương, phòng, nho, nhã, -3 Hs đọc, đồng
TIẾT 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dương a.2 Đọc SGK
+ Giới thiệu tranh( 47) vẽ gì?
+ Trong câu có từ chứa âm học?
- Gv chỉ: nhà dì na phố, nhà dì có chó xù
+ HD đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 47) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
+ Chợ có gần nhà em khơng? + Chợ dùng để làm gì?
+ Nhà em có chợ? + phố nhà em có gì? + Nơi em tên gì? + Em sống đâu? c) Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: chữ viết : p, ph, nh
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: p, ph, nh
+ Nêu tư viết?
- Gv quan sát hs viết
phố xá, nhà lá.( dạy ph, nh)
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cô gái tưới hoa vườn có chó…
-1 Hs trả lời: nhà dì na, phố
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- Đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc
- Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: chợ, phố, thị xã - Hs thảo luận nhóm Hs
- tranh vẽ cảnh chợ, thị xã, phố - Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết ph, nh - Hs quan sát
(4)
- Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5')
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem trư-ớc 23
- Hs, lớp đọc
Rút kinh nghiệm:
……… ……… Ngày soạn: 27 / 9/ 2015
Ngày dạy : Thứ ba/ 29/ 9/ 2015 HỌC VẦN BÀI 23: G, GH A Mục đích, yêu cầu.
- Kiến thức: Học sinh đọc viết được: g, gh, gà ri, ghế gỗ
Đọc từ, câu ứng dụng:nhà ga, gà gơ, gồ ghề, ghi nhớ Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ
- Kĩ năng: Luyện nói tự nhiên từ 2-3 câu theo chủ đề: gà ri, gà gơ - Thái độ: Hs u thích mơn TV
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt,chữ viết mẫu
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 22 SGK Viết: phố xá, nhà
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 23: g, gh Dạy âm, chữ ghi âm:
Âm: g ( 7') a) Nhận diện chữ:
g
+ Âm gồm nét gồm nét nào? - So sánh g với a
- Gv đưa chữ g viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết
b) Phát âm:
g: Gv phát âm gờ HD: gốc lưỡi nhích phía dưới, nhẹ, có tiếng
gà
- hs đọc - viết bảng - hs đọc
- lớp đọc toàn lần
- g gồm nét: nét cong trái nét móc
- Giống: có nét cong trịn kín - khác: g có nét móc dưới, cịn a có nét sổ thẳng
(5)+ Nêu cấu tạo tiếng gà ?
+ Đọc đánh vần tiếng gà ntn? gà ri
- Gv đưa trực quan tranh" gà ri" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ gà ri? - Gvchỉ: gà ri
g - gà - gà ri
-> Rút âm g ghi tên Âm: gh ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm ph.) - Gv phát âm mẫu: gh
+ Em co Nxét cách đọc? + So sánh gh với g?
=>Kl : g ghi = chữ gọi đơn, gh ghi = chữ gọi gờ ghép
ghế + Nêu cấu tạo tiếng ghế? + Đọc đánh vần tiếng ghế ntn?
+ Em có Nxét chữ gà gơ, gỗ gụ, …? Ghi, ghé, ghế,…?
ghế gỗ * Trực quan: Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ ghế gỗ? - Gvchỉ: ghế gỗ
: gh - ghế - ghế gỗ :g - gà - gà ri : gh -ghế - ghế gỗ c( Đọc từ ứng dụng:( 6') nhà ga gồ ghề gà gô ghi nhớ - Giải nghĩa: ( từ)
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con:( 10') * Trực quan: g, gh:
+ So sánh g với gh?
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm g, gh? Gv viết HD quy trình viết
+ Chữ: g HD: gồn nét: nét cong trái cao li liền mạch với nét khuyết cao li, điểm dừng ĐK ngang
- gồm âm : âm g trước, âm a sau, dấu huyền a
- Hs: gờ - a - ga - huyền - gà tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : tiếng gà trước, tiếng ri sau
- Hs: gà ri, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng - hs nêu
- giống
- Giống: có có g đứng trước, khác: gh có âm h sau
- …gồm âm : âm gh trước, âm ê sau, dấu sắc ê
- Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : gờ - ê - ghê - sắc - ghế
- g đơn ghép với o, ô, ơ, u, ư, a, ă, â - gh ghép với e, ê, i
- Hs Q sát, trả lời
- …gồm tiếng : tiếng ghế trước, tiếng gỗ sau
- Hs: gh - ghế - ghế gỗ tổ, lớp đọc - Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đánh vần đọc, đt
- Tìm tiếng có âm g, gh - Hs đánh vần, đọc - Hs đọc, lớp đọc vài hs nêu
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs quan sát
- Hs luyện viết bảng
(6)+ Chữ: gh HD: gồn chữ g liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
+ Từ: gà ri, ghế gỗ
* Chú ý: viết chữ gà, gỗ phải lia bút viết chữ ghi a ( ô) đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm g đứng trước, viết dấu vị trí Chữ ri, ghế viết liền mạch
đ) Củng cố: ( 4') …học âm nào?
- g viết với âm để tả?
- gh viết với âm để tả?
- Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
- g gồm: nét cong kín trái cao li liền nét khuyết li,
+ gh: gồm g trước h sau - Hs Qsát
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs: g, gh - Hs nêu
-3 Hs đọc âm, tiếng ,đồng Tiết 2
3 Luyện tập:
a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp
- Đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dương a.2 Đọc SGK
+ Giới thiệu tranh( 49) vẽ gì? - Gv viết: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ + Trong câu có từ chứa âm học?
- Gv chỉ: Nhà bà có tủ gỗ, ghế gỗ + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 49) SGK - Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
+ Gà gô sống đâu?
-+Em kể tên loại gà mà em biết?
+ Em nhìn thấy gà ri chưa? ntn? + Người ta ni gà để làm gì?
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ bé xếp ghế gọn gàng, bà lau bàn ghế - Hs trả lời: tủ gỗ, ghế gỗ
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc
- Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: gầ ri, gà gơ - Hs thảo luận nhóm Hs - tranh vẽ gà gô, gà ri
- Gà gô sống nhà nuôi hay đồi - gà tre, gà chọi, gà pha,…gà ri - gà ri đầu nhỏ, thân nhỏ, chân ngắn - nuôi gà để ăn trứng, ăn thịt
(7)+ Nhà em có nuôi gà ko?
_ Gv Hd Vệ sinh, chăm sóc gà c) Luyện viết vở: (10')
* Trực quan: chữ viết : g, gh, gà ri, ghế gỗ
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: g gh, gà ri, ghế gỗ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv q sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dị: (5') - Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
-VN luyện đọc viết bài; Xem trước
tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 23: g, gh - Hs quan sát
- Hs thực Hs viết
Rút kinh nghiệm:
……… ………
TOÁN TIẾT 21: SỐ 10 A Mục tiêu.
- Kiến thức: Có khái niệm ban đầu số 10
Biết đọc, viết số 10 Đếm so sánh số phạm vi 10; vị trí số 10 dãy số từ đến 10
- Kĩ năng: Rèn kĩ viết, đọc số - Thái độ: Hs u thích mơn tốn
B Đồ dùng dạy học:
- Các nhóm có 10 đồ vật loại
- Mỗi chữ số đến 10 viết tờ bìa - Bộ ghép toán
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5') Viết Số?
- Gv nhận xét, đánh giá + Số bé 6? + Số lớn 3? II Bài mới:
Giới thiệu bài: (1')
- Gv Gthiệu trực tiếp: Học tiết toán 21 số 10
- hs lên bảng làm - lớp Nxét Kquả
- Hs trả lời: số < 5, 4, 3, 2, Số > 4, 5, 6, 7, 8,
1
(8)Giới thiệu số 10: (10’) Bước 1: Lập số 10 *Trực quan:tranh1
+ Cho hs lấy hình vng, lấy thêm hình vng hỏi: Tất có hình vng?
* Trực quan tranh 2; trò chơi "Rồng rắn" + Có bạn làm rắn?
+ Có bạn làm thầy thuốc?
+ Có bạn thêm bạn có tất có bạn?
* Trực quan: chấm tròn chấm trịn tính tính ( Dạy tương tự trên)
+ Có mười bạn, mười chấm trịn, mười tính, nhóm số lượng mấy?
Bước 2: Gv gthiệu số 10 in số 10 viết - Gv viết số 10 hướng dẫn cách viết, đọc Bước 3: Nhận biết số 10 dãy số từ đến 10
- Hãy đọc số từ đến 10 ngược lại từ 10 đến
+ Số 10 liền sau số nào? + Số liền trước số 10? + Số 10 lớn số nào? + Những số bé số 10?
+Em có Nxét số đứng trước số 10? Luyện tập:
Bài T36:Viết số 10: ( 3') + Bài y/c gì?
- GV viết mẫu, Hướng dẫn lại quy trình viết Bài 2:T36: Số? ( 4')
+ Muốn điền số vào ô trống ta làm ntn?
Nhận xét, chữa =>Kquả: , 8, 9, 10 Bài 3: T37: Số? (5')
+ Muốn điền số vào ô trống ta làm ntn?
Nhận xét, chữa + Nêu lại cấu tạo số 10?
- Hs thực hành, trả lời
- có hình vng thêm 1hình vng có tất 10 hình vng - Qsát trả lời:
: có bạn làm rắn
: có bạn làm thầy thuốc
: có bạn thêm bạn có tất 10
- Số bạn, chấm trịn, tính có số lượng 10
- Hs đếm, đọc số - Hs: số 10 liền sau số số liền trước số 10
-10 lớn 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,
- số 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, bé số 10
- bé 10 - Hs nêu:Viết số 10 - Hs viết số 10
- HS nêu yêu cầu
- Đếm số lượng nhóm đồ vật - HS làm
- Đổi kiểm tra - HS nêu yêu cầu
- Đếm số lượng nhóm đồ vật - HS làm
- Nêu miệng kết
(9)Bài 4:T37 Viết số thích hợp vào trống:( 4') (dạy tương tự tiết 20: Số 0)
=> Kquả:
0 10
10 + Em có Nxét thứ tự dãy số? Bài 5.T37: Khoanh vào số lớn nhất: ( 3') + Bài y/c gì?
- Y/c Hs tự làm
=> Kquả a) b) 10
+ Dựa vào học mà em chọn số bé nhất, số10 lớn nhất?
III Củng cố, dặn dị: ( 5') - Gv nêu tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn hs Cbị tiết 22
- Lớp đồng
- Viết số thích hợp vào trống - Lớp làm
- 1Hs làm bảng
- Dãy số từ 0->10 xếp theo thứ tự từ bé đến lớn Dãy số từ 10->0 xếp theo thứ tự từ lớn đến bé
- Khoanh vào số lớn - Hs làm
- Hs nêu Kquả, lớp Nxét - Dựa vào thứ tự dãy số
Rút kinh nghiệm:
……… ………
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 6: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG I Mục tiêu.
- Kiến thức: Cách giữ vs miệng để phòng sâu có hàm khoẻ, đẹp. Chăm sóc cách
- Kĩ năng: Tự giác súc miệng sau ăn đánh ngày. -Thái độ: Hs tự giác bảo miệng
*Các kĩ sống bản.
- Kĩ tự bảo vệ: Chăm sóc
- Kĩ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ - Phát triển kĩ giao tiếp thông qua tham gia HĐ học tập III Các phương pháp/ Kĩ thuật dạy học tích cực xử dụng: - Thảo luận nhóm
- Hỏi đáp trước lớp
- Đóng vai, xử lí tình IV Đồ dùng dạy học: - Tranh sgk
- Bàn chải kem đánh người lớn, trẻ em - Mơ hình
- 10 vịng trịn nhỏ, 10 ống nhựa bé V Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài: ( 4')
(10)vệ thân thể sẽ? B.Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1') Kết nối
Hoạt động 1: Làm việc theo cặp (12’)
a)Mục tiêu: Hs biết khoẻ, đẹp; + Thế bị sún, bị sâu?
b) Cách tiến hành:
+ Cho hs quan sát Nhận xét xem bạn nào?
- Gọi hs nêu nhận xét trước lớp
=> Kl: Răng trẻ em có đầy đủ 20 chiếc- gọi sữa sữa hỏng hay đến tuổi thay, sữa bị rụng (khoảng tuổi), mọc lên, chắn hơn, gọi vĩnh viễn Nếu vĩnh viễn bị sâu, bị sún khơng mọc lại Vì vậy, việc giữ vệ sinh bảo vệ cần thiết quan trọng
Hoạt động 2: Làm việc với sgk (13’)
a) Mục tiêu: Hs biết nên làm gìvà khơng nên làm để bảo vệ
b) Cách tiến hành:
- Cho hs quan sát hình trang 14, 15 sgk Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm
- Hướng dẫn hs hỏi:
+ Các bạn hình làm gì?
+ Việc làm đúng, việc làm sai?Vì sao?
- Gọi hs trình bày trước lớp - Gv hỏi thêm:
+ Nên đánh răng, súc miệng vào lúc tốt nhất?
+ Tại ko nên ăn nhiều bánh kẹo, đồ ngọt?
+ Phải làm bị đau bị lung lay?
=>Kết luận: Gv nhắc nhở hs việc nên làm ko nên làm để bảo vệ
* Hs nam nữ biết cách giữ vệ sinh răng miệng giúp thực tốt quyền có sức khoẻ chăm sóc sức khoẻ.
- Gv giới thiệu bàn chải kem đánh trẻ em khác với người lớn
- Hs quan sát theo cặp - Nhiều hs nêu
- Hs thảo luận nhóm đơi - Đại diện Hs báo cáo
- Hs quan sát thảo luận theo nhóm
-Nhóm trưởng tổ chức thảo luận - Hs đại diện nhóm trình bày - Hs nêu buổi sáng sau ngủ dậy sau ăn
-3 Hs nêu Vì bánh kẹo, đồ dễ làm bị sâu - Phải khám
- Hs Qsát
(11)- Gv đưa mơ hình răng, bàn chải giới thiệu - Gv HD cách đánh
+ Hằng ngày em đrăng lần? Vào lúc nào? + Ngoài đánh 2lần/ ngày để giữ VS miệng em làm gì?
C.Củng cố, dặn dị(5') - Y/c Hs làm tập - Gv HD Hs yếu
+ Hành động đúng? Vì sao? + Hành động sai? Vì sao? - Gv Nxét, Đgiá
- Gv nhận xét học
- Dặn hs chuẩn bị bàn chải kem đánh để sau thực hành
- xúc miệng nước muối, nước
- Hs làm cá nhân
- Hs nêu hành động đúng, sai - Lớp Nxét bổ sung
Rút kinh nghiệm:
……… ………
Ngày soạn: 28/ 9/ 2015
Ngày dạy: Thứ / 30/ 9/ 2015 HỌC VẦN BÀI 24: Q, QU, GI A Mục đích, yêu cầu.
- Kiến thức: Học sinh đọc viết âm chữ ghi âm q, qu, gi, chợ quê, cụ già Đọc từ thị, qua đò, giỏ cá, giã giò câu ứng dụng; Chú Tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá
- Kĩ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Quà quê - Thái độ: Giữ gìn sang tiếng việt
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 23 SGK Viết:
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 24: q, qu, gi Dạy chữ ghi âm:
Âm: q, qu ( 7') q
a) Nhận diện chữ:
- Gv đưa chữ q viết Gthiệu
+ q: âm q ( cu) gồm nét? Là nét nào?
- hs đọc - viết bảng
- q gồm nét: nét cong trái nét sổ thẳng
- Giống: có nét thẳng, Khác: q có nét cong trái, p có nét cong phải - Hs , tổ, đồng
(12)+ So sánh q - p? b) Phát âm: - Gv phát âm: cu qu
(dạy tương tự âm ph) a) Nhận diện chữ: + So sánh qu với q?
- Gv đưa qu viết Gthiệu: gồm chữ q h viết thường ghép lại HD Qtrình viết b) Phát âm đánh vần tiếng
( dạy tương tự kh)
- Gv phát âm mẫu: quờ: HD:mơi trịn lại, gốc lưỡi nhích phía dưới, thoát nhẹ
quê + Nêu cấu tạo tiếng quê ? + Đọc đánh vần tiếng quê ntn?
chợ quê
- Gv trực quan tranh" chợ quê" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ chợ quê? - Gvchỉ:chợ quê
qu - quê - chợ quê -> Rút âm qu ghi tên
gi ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm qu.) + So sánh chữ gi với chữ g?
- Gv phát âm mẫu: gi( di) HD phát âm di mặt lưỡi nâng lên, thoát qua miệng
già + Nêu cấu tạo tiếng già? cụ già
* Trực quan: + Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ cụ già? - Gvchỉ: cụ già
: gi -già - cụ già : qu - quê - chợ quê : gi - già - cụ già c) Đọc từ ứng dụng:( 6')
quả thị qua đò giỏ cá giã giò - Giải nghĩa: qua đò, giỏ cá, giã giò - Gv nhận xét, uốn nắn
- Gv toàn
d) Luyện viết bảng con:( 10')
qu có thêm u
- Hs Qsát, nghe
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : qu trước, ê sau - Hs: quờ - ê - quê tổ, lớp đọc - Hs Qsát trả lời
- gồm tiếng : chợ trước,quê sau - Hs: chợ quê, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng
- hs nêu
- Giống: có g khác nhau: gi có âm i sau
- 10 Hs đọc nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : di trước, a sau, dấu huyền a
- Hs: di - a - gia - huyền - già tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng: cụ trước, già sau - Hs, lớp đọc: cụ già
- Hs đọc, nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đọc, đthanh
- Tìm tiếng có âm qu, gi - Hs đánh vần, đọc
- Hs đọc, giải nghĩa từ, lớp đọc - Hs đọc, lớp đọc
- Hs quan sát
+ q gồm: nét cong trái cao li liền nét thẳng li,
(13)* Trực quan: q, qu, gi:
+ Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm q, qu, gi ?
+ So sánh q - qu, gi - g? - Gv viết HD quy trình viết
q: gồn nét: nét cong tròn rê phấn viết liền mạch nét sổ thẳng cao li, điểm dừng ĐK ngang
qu: gồn chữ cu rê phấn liền mạch viết nét xiên trái cao li, từ điểm dừng nét xiên viết liền u cao li, điểm dừng ĐK ngang
gi: gồn chữ g liền mạch với i, điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
chợ quê, cụ già ( dạy tương tự từ phố xá)
Chú ý: viết chữ ghi chợ, già phải lia bút viết chữ ghi âm (a) đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm ch (gi) đ trước, viết dấu vị trí Chữ quê, cụ viết liền mạch chữ qu với ê, c với u
đ) Củng cố: ( 4') …học âm nào? - Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
u cao 2li, q cao li, g cao 5li + q qu giống có q Khác qu có thêm u
+ gi - g: giống có g trước Khác gi có i đứng sau
- Hs Qsát - Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs viết bảng - Hs Nxét - Hs: q, qu, gi
-3 Hs đọc âm, tiếng đ
TIẾT 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét, đgiá
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu tranh( 51) vẽ gì?
+ Trong câu từ chứa âm học? - Gv chỉ:chú tư ghé qua nhà, cho bé giỏ cá + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh ( 47) SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận:
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ cho hai bà cháu giỏ cá…
- Hs đọc câu
-1 Hs trả lời: qua nhà, giỏ cá - HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc
- Hs Qsát
(14)+ Tranh vẽ gì?
+ Qùa quê gồm thứ gì? +Em thích thứ nhất?
+ Ai hay cho em qùa?
+Được quà em có chia cho người không?
+Mùa thường có nhiếu quà từ làng quê?
- Trẻ em có quyền yêu thương, chăm sóc.
c) Luyện viết vở:(10')
*Trực quan: chữ viết :q, qu, chợ quê, cụ già
- Gv viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: q, qu, chợ quê, cụ già - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm Nxét chữ viết, trình bày III Củng cố, dặn dò:(5')
- Gv Chỉ lại bảng - Gv nhận xét học
- VN luyện đọc viết bài; Xem trước 25
- Hs thảo luận nhóm Hs
…mẹ chợ đưa quà cho chị em
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung - Hs mở tập viết - Hs quan sát
- Hs thực - Hs viết - lớp đọc
Rút kinh nghiệm:
……… ………
TOÁN TIẾT 22: LUYỆN TẬP A- Mục tiêu.
- Kiến thức: Nhận biết số lượng phạm vi 10
Đọc, viết, so sánh số phạm vi 10; cấu tạo số 10 Kĩ năng: rèn kĩ so sánh
- Thái độ: Hs u thích mơn tốn B- Đồ dùng dạy - học:
- Ghi bảng phụ tập ( a)), - Bộ ghép VBT
Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi hs viết số từ đến 10 , 10 đến + h đếm đọc dãy số
- Gv nhận xét, đánh giá II Bài
Giới thiệu ( 1')
- Trực tiếp:… học tiết 22 luyện tập
(15)Luyện tập:
Bài T38: Nối (theo mẫu) (5') + Bài y/c gì?
- HD: Nối nhóm đồ vật với số th hợp - HD Mẫu:nhóm 10 vịt nối vào số 10 + Làm để nối đúng?
- Cho hs quan sát mẫu làm - Gv HD Hs học yếu làm
=> Kquả: 10 vịt - 10 lợn - khỉ thỏ
Bài 2: T38: ( 5') Vẽ cho đủ 10 chấm tròn - GV quan sát HD HS yếu
Bài 3: T39: (đố vui) Có hình t giác ( 5')
- Y/C đếm số hình tam giác điền số vào ô trống
=> Kquả:
a)10 hình tam giác b) 10 hình tam giác - Gv Nxét
Bài 4:T39: ( 8') a) Điền dấu >, <, =?
b) Trong số từ đến 10: Số bé … Số lớn … + Bài có Y/C?
Phần a): Điền dấu (>, <, =)? Y/C Hs so sánh số điền dấu thích hợp
=> Kquả: < 1 < <3 < > 7 > = < Phần b) : Y/C Hs tìm dãy số từ đến 10 số bé nhất? Số lớn nhất? - Gọi hs nhận xét
- Nhận xét , chữa Bài T39: Số? ( 6'):
+ Muốn điền số ta làm nào? - Nhận xét chữa
III.Củng cố, dặn dị: ( 5') - Gv đính lên bảng - Y/c nêu cấu tạo số 10 +10 gồm mấy? - Gv nêu tóm tắt ND - Nxét học
- Dặn dò
- Hs nêu yêu cầu
- Hs: quan sát nhóm đồ vật đếm số lượng nhóm 10 vịt nối vào số 10 + Hs làm
+ đổi Ktra Kquả, Nxét + Hs đọc Kquả
- HS nêu yêu cầu + HS vẽ
+ Đổi kiểm tra - hs nêu yêu cầu + Hs làm
+2 Hs đọc Kquả, lớp Nxét
-2 Hs nêuY/C
- Bài có y/c Hs làm
- Hs làm bảng , lớp Nxét Kquả - Hs làm
- Hs nêu: Số bé : Số lớn là: 10 - HS nêu yê cầu
…dựa vào cấu tạo số 10 - HS làm
- Nêu miệng kết - HS nêu lại cấu tạo số 10 - Hs nêu: 10 gồm 1& gồm &1,
(16)……… ……… Ngày soạn: 29 / 9/ 2015
Ngày dạy: Thứ 5/ 1/ 10/ 2015 HỌC VẦN BÀI 25: NG, NGH A Mục đích, yêu cầu
- Kiến thức.: Học sinh đọc viết âm chữ ghi âm ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ Đọc từ, câu ứng dụng:ngã tư, ngõ nhỏ, nghệ sĩ, nghé ọ Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga
- Kĩ năng: Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: bê, nghé, bé - Thái độ: Hs u thích mơn học
B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 24 SGK Viết: qua đò, cụ già
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 25: ng, ngh Dạy chữ ghi âm:
Âm: ng ( 7')
a) Nhận diện chữ:
+ ng: âm gồm mấy? Là âm nào? + So sánh ng với g?
- Gv đưa chữ ng viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết
b) Phát âm:
- Gv phát âm ngờ HD: gốc lưỡi nhích phía vịm miệng, mũi miệng ngừ
+ Nêu cấu tạo tiếng ngừ ? + Đọc đánh vần tiếng ngừ ntn? cá ngừ
- Gv đưa trực quan tranh" cá ngừ" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ cá ngừ? - Gvchỉ: cá ngừ
ng - ngừ - cá ngừ -> Rút âm ng ghi tên
Âm: ngh ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm ng.)
- hs đọc - viết bảng
- ng gồm âm: âm n trước, âm g sau - Giống: có g, kh¸c ng cã n
- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc - gồm âm : âm ng trước, âm sau, dấu huyền
- Hs: ngờ - - ngư- huyền - ngừ - tổ, lớp đọc
- Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : tiếng cá trước, tiếng ngừ sau
- Hs: cá ngừ, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng
- hs nêu
- giống nhau: ngờ
(17)- Gv phát âm mẫu: ngh (ngờ) + Em co Nxét cách đọc? + So sánh ngh với ng?
=> : Kl: ng ghi = chữ gọi ngờ đơn
: ngh ghi = chữ gọi ngờ ghép nghệ
+ Nêu cấu tạo tiếng nghệ? + Đọc đánh vần tiếng nghệ ntn?
+ Em có Nxét chữ ngà, ngơ, ngụ, …?
nghỉ, nghé, nghề,…? củ nghệ * Trực quan: +Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ củ nghệ? - Gvchỉ: củ nghệ
: ngh - nghệ - củ nghệ : ng - ngừ - cá ngừ : ngh - nghệ - củ nghệ c) Đọc từ ứng dụng:( 6') ngã tư nghệ sĩ ngõ nhỏ nghé ọ - Giải nghĩa: ( từ)
- Gv nhận xét, sửa sai cho hs d) Luyện viết bảng con:( 10') * Trực quan: ng, ngh:
+ So sánh ng- g, ngh- ng?
+ Nêu c tạo, độ cao chữ ghi âm ng, ngh? - Gv viết HD quy trình viết
ng: gồm chữ ghép lại: chữ n trước lia tay viết chữ g sau điểm dừng ĐK ngang
ngh: gồn chữ ng liền mạch với h, nét móc hai đầu điểm dừng ĐK ngang - Gv viết mẫu, HD quy trình viết
- Qsát uốn nắn
cá ngừ, củ nghệ
( dạy tương tự chợ quê, cụ già) Chú ý: viết chữ cá phải lia phấn viết âm a sát điểm dừng bút âm c viết dấu vị trí Chữ ngừ, củ nghệ rê phấn viết liền mạch
đ) Củng cố: ( 4') +…học âm nào?
h sau
- …gồm âm : âm ngh trước, âm ê sau, dấu sắc ê
- Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : ngờ - ê - nghê - nặng - nghệ
- ng đơn ghép với o, ô, ơ, u, ư, a, ă, â - ngh ghép với e, ê, i
- …gồm tiếng: củ trước, nghệ sau - Hs đọc, lớp đọc
- Hs: ngh, nghệ, củ nghệ tổ, lớp đọc - Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đọc
- Tìm tiếng có âm ng, ngh
- Hs đánh vần tiếng có âm mới, đọc - Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc, lớp đọc toàn
- Hs luyện viết bảng - Hs quan sát
- giống: ng- g có g, khác ng có n trước ngh - ng có ng đơn, khác ngh có thêm h sau
- Hs nêu g, h cao li , - Hs Qsát
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs viết bảng - Hs Nxét
(18)+ ng (ngh) viết với âm để tả?
- Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
-3 Hs đọc âm, tiếng ,đồng
TIẾT 2 Luyện tập:
a) Luyện đọc:(12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét tuyên dưong a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu + Tranh( 53) vẽ gì?
- Gv giới thiệu: Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga
+ Trong câu có từ chứa âm học?
- Gv chỉ: Nghỉ hè, chị Kha nhà bé Nga
+ Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? - Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh / SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: + Tranh vẽ gì?
+ Con bê gì? Có màu gì? + Thế nghé gì? Nó có màu gì?
+ Bê nghé thường ăn gì?
+ Người ta ni bê, nghé để làm gì? b) Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: chữ viết : ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ
- Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: ng, ngh, cá ngừ, củ nghệ - Gv hướng dẫn hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv Qsát HD Hs viết - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dò:(5')
- Gọi Hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ có chị bé chơi - 1Hs đọc
- Hs trả lời: nghỉ hè, bé Nga
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: bê, nghé, bé - Hs thảo luận nhóm Hs
- Tranh vẽ bê, nghé, bé, chó
- Hs hỏi- trả lời
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 23: g, gh
- Hs thực - Hs viết
(19)- Về nhà luyện đọc viết bài; Xem tr-ước 26
Rút kinh nghiệm:
……… ………
TOÁN
TIẾT 23: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu.
- Kiến thức: Thứ tự số dãy số từ -> 10, xếp số theo thứ tự xác định
So sánh số phạm vi 10 - Kĩ năng: Nhận biết hình học
- Thái độ: Hs u thích mơn tốn B Đồ dùng dạy - học:
- Bảng phụ, Bộ ghép
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ: (5')
- Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Gv nhận xét, đánh giá II.Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1') - ….dạy tiết 23: LTC Thực hành luyện tập:
Bài 1: T40: Nối ( theo mẫu): ( 6') - Làm nào?
- Gọi hs đọc kết - Gv HD Hs học yếu
=> Kquả: gà, bút chì, xe đạp, cam, 10 hoa, que kem , thuyền cá
- Gv Nxét
Bài 2: T40: Viết số từ - 10 ( 5') - GV HD cách trình bày
- Quan sát, HD HS yếu
+ Số bé nhất? Số bé nhất? Bài 3:T41 Số? ( 6')
- HD: Yêu cầu Hs viết số vào ô trống cho phù hợp
=> Kquả: - 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, , , - 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Số liền trước số 1?
Bài 4: T41 * Trực quan: ( 8') Xếp số 6, 1, 3, 7, 10
- Hs làm bảng - Hs Nxét
- Hs nêu Y/C
- hs nêu: đếm tranh vẽ gà nối vào số
- Hs làm
-Hs đổi Ktra Kquả, Nxét
(20)a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: + Phần a Y/c gì?
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: + Phần b Y/c gì?
=> Kquả: a) 1, 3, 6, 7, 10 b) 10, 7, 6, 3,
+ Dựa vào dãy số học để làm bài? - Gv Nxét, tuyên dương
III Củng cố, dặn dò: (5') - Gv nhận xét học
- Dặn hs nhà làm tập lại - Cbi LTC tiết 24
- Hs nêu Y/C
- Viết số bé đến lớn - Viết số lớn đến bé - Hs làm
-2 hs lên bảng làm, lớp Nxét Kquả - thứ tự dãy số
Rút kinh nghiệm:
……… ………
THỦ CƠNG
BÀI 6: XÉ, DÁN HÌNH QUẢ CAM (tiết 2) A Mục tiêu
- Kiến thức: Cách xé, dán hình cam
Xé, dán hình cam, đường xé chưa đẹp bị cưa Hình dán chưa phẳng( tương đối phẳng)
- Kĩ năng: Rèn kĩ xé dán cho hs - Thái độ: Hs yêu thích môn thủ công B Đồ dùng Dạy - Học:
* Gv: - Bài mẫu bước thao tác
- Tờ giấy màu, hồ dán, giấy trắng làm - Khăn lau tay
* Hs:- Vở TH thủ công, giấy màu thủ công, giấy trắng ô li, hồ dán, bút chì C Các HĐ Dạy- Học:
I Kiểm tra cũ (5')
- Giờ học thủ cơng trước em học gì? - Gv chấm nhận xét, đánh giá
II Bài mới
Giới thiệu (1')
- Xé, dán hồn thiện hình cam Thực hành: Xé dán hình cam a) Quan sát nhận xét: (4')
* Trực quan mẫu thao tác
+ Hãy nêu bước xé, dán hình cam?
b) Thực hành (20')
- Y/c Hs xé giấy màu thủ công
- xé dán hình cam - Thu
- Hs Qsát
(21)- Gv làm mẫu thao tác vừa HD cách vẽ, xé
- Xé Bước 1: Lấy tờ giấy màu thủ công , lật mặt trái lên đánh dấu, đếm vẽ hình vng có cạnh ô(H1)
Bước 2: Gv làm thao tác xé cạnh: - tay trái giữ chặt tờ giấy (sát cạnh hình vng), tay phải dùng ngón tay trỏ để xé giấy dọc theo cạnh hình thao để xé cạnh hình vng - Lần lượt xé góc hình vng chỉnh sửa dần thành hình trịn(H3)
- Xé cuống: Kẻ HCN có cạnh cạnh rộng dài ô, xé nhỏ đầu để ( H3) - Xé lá: Kẻ HCN có cạnh ô cạnh ô, xé rời HCN xé chỉnh sửa dần thành hình ( H4)
Bước 3: Ướm hình vào giấy tráng đán dấu, bôi hồ đều, nhẹ vào mặt trái dán hình * Chú ý: xé đẹp, bị cưa, dán phẳng ( nhàu ít)
- Y/c Hs dán
- Gv Qsát vừa HD - Gv kết hợp Qát uốn nắn Chữa, chấm bài: (5')
- Gv đính Hs làm xong
+ Hãy N xét bạn xé, dán đúng, đẹp,( đường xé cưa, dán phẳng )
- Gv Nhận xét, đánh giá, tuyên dương III Củng cố dặn dò (5')
+ Hơm hoc thủ cơng gì?
+ Hãy nêu quy trình xé, dán hình cam? - Gv Nxét học
- Về hoàn thiện bài, CBị
- Hs Qsát làm theo
- Hs thực hành dán
- Hs Nxét, lớp bổ sung
- học xé, dán hình cam Rút kinh nghiệm:
……… ………
ĐẠO ĐỨC
BÀI 3: GIỮ GÌN SÁCH VỞ, ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( tiết 2) I.Muc tiêu.
- Kiến thức: Trẻ em có quyền học hành
Biết tác dụngcủa sách, vở, đồ dùng học tập
(22)Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học
- Thái độ: Thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập
* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
II Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng: - Phương pháp: trị chơi, thảo luận nhóm
- Kĩ thuật: động não, Trình bày phút III Đồ dùng dạy - học:
- Tranh vẽ phóng to sách giáo khoa - Điều 28 công ước Quyền trẻ em - Vở tập
- Sách bút, loại đồ dùng học tập IV.Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra: ( 5')
- Giờ trước học ĐĐnào?
- Hãy kể tên loại đồ dùng học tập? - Em làm để sách sẽ, không bị nhàu nát?
- Gv N xét đgiá B, Bài mới:
1 Giới thiệu bài: ( 1')
-Học 3: Giữ gìn sách đồ dùng học tập( tiết 2)
2 Thực hành/ luyện tập:
Hoat động 1: ( 14') Thi sách đẹp nhất.
ĐDDH : Phần thưởng, đồ dùng học tập em
- GvHD trò chơi:
+ Thành phần ban giám khảo : Giáo viên , lớp tưởng, tổ trưởng
+Thi vòng :
Vòng : Thi tổ Vòng 2: Thi lớp +Tiêu chuẩn chấm thi :
( A):- Có đầy đủ sách vở, đồ dùng theo quy định, Sách, đồ dùng đẹp
( B):- Giữ gìn đồ dùng chưa cẩn thận, chưa đep
- Muốn giữ gìn sách đồ dùng học tập em cần làm gì?
- Sách vở, đồ dùng học tập sẽ, gọn
- Học bài: Giữ gìn sách đồ dùng học tập
- Hs kể
- Hs nêu cách giữ - Lớp bổ sung
- Hình thức học : Lớp, cá nhân
- Thảo luận mhóm đơi, Nxét đánh giá, tổ chọn đẹp thi vòng
- BGK Nxét, Đgiá bình chọn đưa đẹp lớp Qsát
- - Hs nêu, lớp Nxét bổ sung
(23)gàng có lợi ntn?
- Gv đưa sạch, đẹp
- Gv tuyên dương Hs có ĐD, sách nhắc nhở Hs để Dd , sách chưa
- Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
Hoạt động 2: ( 10') Học sinh làm tập 3.
- Gv HD Hs học yếu làm
+ Tranh 1: bạn làm gì? Vì hành động bạn làm hay sai?
- Gv Qsát Nxét đgiá
+ Tranh 2, 3, 4, 5, hỏi tương tự tranh
=> Kl:Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập mình: Khơng làm dơ bẩn vẽ bậy sách Không xé sách Học xong phải cất gọn gàng
- Được học quyền lợi em Giữ gìn đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học tập
* ND tích hợp: Giữ gìn sách đồ dùng học tập cẩn thận, bền đẹp chính là thực hành tiết kiệm theo gương Bác Hồ.
C Củng cố, dặn dò: ( 5') - Nhận xét tiết học
- Về nhà sửa sang lại sách vở, đồ dùng cho sạch, đẹp Học xong phải xếp đồ dùng gọn gàng
- Chuẩn bị
Khơng thời gian tìm, sâch vở, đồ dùng giúp ta sử dụng lâu dài,…
- Lớp Qsát
- Hs mở VBT ( 12) - Hs làm cá nhân
- Hs tranh trình bày ý kiến - Lớp Nxét, bổ sung
- Đúng bạn lau cặp sách cho sẽ, bảo vệ đồ dùng học tập
+ Tranh 2: Đúng bạn xếp đồ dùng học tập gọn gàng sau học xong
+ Tranh 3: Sai bạn xé sách để gáp đồ chơi, khơng biết tiết kiệm, giữ gìn đồ dùng cẩn thận
+ Tranh 4: Sai bạn lấy thước kẻ, cặp sách chơi đánh nhau, bạn bảo vệ đồ dùng cẩn thận,… + Tranh 5: Sai bạn làm đổ mực sách vở, ban chưa biết giữ gìn sách
+ Tranh 6: bạn ngồi học tư thế, sách gọn, đồ dùng xếp gọn gàng ngăn nắp,…
- Lớp hát " Sách bút thân yêu ơi" Rút kinh nghiệm:
……… ……… Ngày soạn: 30/ 9/ 2015
(24)BÀI 26: Y, TR A Mục đích, yêu cầu
- Kiến thức: Học sinh đọc viết được: y, tr, từ y t¸, tre ngà.
Đọc từ, câu: y tế, ý, cá trê, trí nhớ Bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã
- Kĩ năng: Luyện nói tự nhiên từ 2-> câu theo chủ đề: Nhà trẻ. -Thái độ: Hs u thích mơn học.
* ND tích hợp: TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh. B Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa từ khóa, câu ứng dụng, luyện nói - Bộ ghép Tviệt
- Chữ viết mẫu
C Các hoạt động dạy học: I Kiểm tra cũ:( 5')
Đọc: đọc 25 SGK Viết: ngô nghê
- Gviên Nxét, tuyên dương II Bài :
Giới thiệu bài: ( 1')
- Gv giới thiệu: … Dạy 26: y, tr Dạy chữ ghi âm:
Âm: ng ( 7') a) Nhận diện chữ:
+ y: gồm âm? Là âm nào? + So sánh y với i?
- Gv đưa chữ y viết Gthiệu cấu tạo Qtrình viết so sánh với i viết
b) Phát âm:
+ y: Gv phát âm y( giống i)
- Gv HD: i ( i ngắn) phát âm kéo dài phát âm y ( i dài)
y + Nêu cấu tạo tiếng y ?
- Gv HD: y đứng tạo thành tiếng y
y tá
- Gv đưa trực quan tranh" y tá" giới thiệu…
+ Nêu cấu tạo từ y tá? - Gv chỉ: y tá
y - y - y tá
-> Rút âm y ghi tên Âm: tr ( 7')
(Gv hướng dẫn tương tự âm gi.) + So sánh tr với ch?
- hs đọc - viết bảng
- Gồm âm y dài
- ygồm nét: nét xiên phải trước, nét xiên trái sau
- khác: y( i dài) gồm nét: nét xiên phải trước, nét xiên trái sau, i ( i ngắn) gồm nét: nét sổ thẳng nét chấm sổ thẳng.- 10 Hs phát âm nối tiếp, lớp đọc
- Tiếng y âm y - Hs: y - tổ, lớp đọc - Hs Qsát trả lời
- …gồm tiếng : y trước, tá sau - Hs: y tá, nhận âm, tiếng - Hs đọc , đồng - hs nêu
- khác: tr: có t trước r sau : ch: có c trước h sau - …gồm âm : tr trước, e sau
- Hs đánh vần nối tiếp tổ, lớp đọc : trờ - e- tre
(25)- Gv phát âm mẫu: tr ( trờ ) HD đầu lưỡi uốn chạm vào vịm cứng, bật ra, khơng có tiếng
tre + Nêu cấu tạo tiếng tre?
+ Đọc đánh vần tiếng tre ntn? tre ngà * Trực quan: Tranh vẽ gì? + Nêu cấu tạo từ tre ngà? - Gvchỉ: tre ngà
:tr - tre - tre ngà : y - y - y tá : tr - tre - tre ngà c) Đọc từ ứng dụng:( 6') y tế cá trê ý trí nhớ + Tìm tiếng có y, tr ? + Em có Nxét tiếng y, ý? + Khi viết y?Khi viết i ? - Giải nghĩa: ( từ)
- Gv nhận xét, sửa sai cho Hs d) Luyện viết bảng con:( 10) * Trực quan: y, tr:
- So sánh y với i tr với t
- Nêu cấu tạo, độ cao chữ ghi âm y -tr? Gv HD quy trình viết
Chữ: y gồm nét ghép lại: nét xiên trái liền nét móc ngược cao li rộng 1,5 li điểm dừng ĐK ngang
tr: gồn chữ t liền mạch với r điểm dừng ĐK ngang
- Gv viết mẫu, HD quy trình viết - Qsát uốn nắn
y tá, tre ngà ( dạy tương tự 24) Chú ý: viết chữ tá, ngà phải lia bút viết chữ ghi a đứng sau sát điểm dừng bút chữ ghi âm t, ng đứng trước, viết dấu vị trí Chữ tre rê phấn viết liền mạch từ tr sang e
đ) Củng cố: ( 4') + …học âm nào?
- y viết với dấu tạo tiếng? - i viết với dấu tạo tiếng? ( …
- …gồm tiếng: tre trước, ngà sau - Hs đọc, lớp đọc
- Hs, tổ, lớp đọc
- Hs đọc nhận âm, tiếng, lớp đọc - Hs đọc
- Có âm y: y, ý có âm tr: trê, tre y, ý có âm y, dấu tạo tiếng - Khi khơng có phụ âm đứng trước viết y dài Có phụ âm đứng trước viết i ngắn
- Hs đánh vần tiếng có âm mới, đọc
- Hs đọc, lớp đọc
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs luyện viết bảng - Hs quan sát
y - i: giống: có nét xiên cao li nét móc ngược cao li Khác: y có nét khuyết cao li
- tr - t: giống: t cao li Khác tr có r cao li
- Hs Qsát
- Hs viết bảng - Hs Nxét
- Hs nêu
- sắc-> ý - \, ?, ~,
(26)- Gv bảng lớp - Gv Nxét, tuyên dương
TIẾT2 Luyện tập:
a) Luyện đọc: (12') a.1: Đọc bảng lớp
- Gọi hs đọc lại tiết - Gv Nxét
a.2 Đọc SGK
- Giới thiệu + tranh( 55) vẽ gì? + Bé mẹ bế đâu?
- Gv giới thiệu: bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã + Trong câu có từ chứa âm y?
- Gv chỉ: bé bị ho, mẹ bế bé y tế xã + Khi đọc đến dấu phẩy cần làm gì? Đọc tồn sgk
b) Luyện nói:(10')
* Trực quan tranh / 55 SGK
- Hãy Qsát tranh đọc tên chủ đề luyện nói
- Gv HD Hs thảo luận: +Tranh vẽ gì?
+ Các em bé làm gì?
+ Hồi bé em có nhà trẻ không?
+Người lớn tranh gọi gì?
+Nhà trẻ khác với lớp em chổ nào? + Em có nhớ hát nhà trẻ khơng? *TE có quyền chăm sóc sức khoẻ, khám chữa bệnh
c) Luyện viết vở:(10')
* Trực quan: chữ viết : y, tr, y tá, tre ngà - Gv: viết mẫu HD cấu tạo, độ cao, cách viết chữ: y, tr, y tá, tre ngà
- Gv hướng dẫn Hs cách ngồi viết cách cầm bút để viết
- Gv quan sát hs viết vào tập viết - Gv chấm số
- Nhận xét chữ viết, cách trình bày III Củng cố, dặn dị:(5')
- Gọi hs đọc lại bảng - Gv nhận xét học
- Về nhà luyện đọc viết bài; Cbị 27
- Hs đọc, lớp đọc
- tranh vẽ trạm y tế mẹ bế
- … bé mẹ bế đến trạm y tế - 1Hs đọc
- Hs trả lời: y tế
- HS đọc từ, cụm từ, nhận âm tiếng bất kì,
- …đọc đến dấu phẩy phải ngắt - Hs đọc, lớp đọc câu
- Hs đọc, lớp đọc toàn - Hs Qsát
- HS đọc chủ đề: nhà trẻ - Hs thảo luận nhóm Hs - Hs hỏi - trả lời
- Đại diện nhóm 10 Hs nói vừa tranh
- Lớp nxét bổ sung
- Hs mở tập viết 26: y, tr - Hs quan sát
- Hs viết
- Hs, lớp đọc
(27)……… ……… TOÁN
BÀI 24: LUYỆN TẬP CHUNG A Mục tiêu: Giúp hs củng cố về:
- Thứ tự số dãy số từ đến 10, xếp số theo thứ tự xác định
- So sánh số phạm vi 10 - Nhận biết hình học
B Đồ dùng dạy - học:
- VBT Bộ ghép, bảng phụ viết tập 1, 2, C Các hoạt động dạy học:
I Kiểm tra cũ: (5' )
- Xếp số 8, 2, 1, 5, 10 theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn đến bé
- Gv nhận xét, đánh giá II Bài mới:
Giới thiệu bài: ( 1')
… Dạy tiết 23: Luyện tập chung Thực hành:
Bài 1.T42: Viết số thích hợp vào trống: ( 6')
- Cho hs tự làm
- Gv HD học sinh học yếu
=> Kquả: 0-> 1-> 1-> 2->3 -> -> 10
0-> 1-> 2-> 3-> <- <- <- - Số liền trước bé số liến sau đơn vị ?và ngược lại
- Gv Nxét
Bài 2.T42: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm: ( 8')
- Y/C Hs tự so sánh số điền dấu cho phù hợp
- Gv Nxét Kquả
=> Kquả: < < < 10 = >
> = 10 > < >
-> Gv Nxét, chữa
Bài 3:T42: Điền số th hợp vào ô trống: ( 5')
- Y/C Hs viết số vào ô trống cho phù
- hs thực
- 1Hs nêu Y/C - Hs làm
- Hs lên bảng làm - Nxét kết
- lớn hay bé đơn vị - Hs nêu Y/C
-Hs tự làm
- Hs làm bảng lớp - Lớp chữa bảng lớp - Lớp Nxét Kquả
(28)hợp
- Gọi hs đọc kết - Gv ghi Kquả lên bảng
=> < 10 > < < - Gv Nxét đgiá
Bài 4:T42: Viết số 8, 5, 2, 9, 6:( 4') a) Theo thứ tự từ bé đến lớn:
b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Bài có y/c?
Gv nêu yêu cầu
- Cho Hs làm bài, chữa => Kquả: a) 2, 5, 6, 8, b) 9, 8, 6, 5, -> Gv Nxét
- Dựa vào học mà em xếp dãy số?
Bài 5.T42: Đố vui : Hình có mấy hình tam giác? ( 5')
- Hình tam giác có cạnh? - GV HD Hs đếm hình
- Kquả: hình
III Củng cố, dặn dò: ( 5') - Gv tóm tắt ND - Gv nhận xét học - Dặn dị
- có 2y/c
a) Theo thứ tự từ bé đến lớn: b) Theo thứ tự từ lớn đến bé: - Hs tự làm
- Hs nêu Kquả, lớp Nxét - thứ tự dãy số
- HS nêu yc - … cạnh
- HS nêu miệng kết
Rút kinh nghiệm:
……… ………
SINH HOẠT LỚP
A Mục tiêu:
- Giúp Hs nhận biết ưu nhược điểm tuần
- Nắm phương hướng tuần để T.hiện tốt tuần - Rèn cho HS có ý thức sửa sai, phát huy điều làm tốt
- GDHS có ý thức học tập, hoạt động trường, lớp B Sinh hoạt:
I Nhận xét tuần 6: Cán lớp nhận xét: - Gv điều khiểm lớp
- Tổ trưởng Nxét bạn tổ bạn ngoan, học tốt có tiến bộ? Bạn sẽ?
- Lớp nhận xét bổ sung Gv nhận xét bổ sung
(29)- Trong tuần em học đều, tương đối ( tuần Ly, Mai, linh, học muộn) em cần học
b) Học tập:
- Có đủ đồ dùng, sách học tập
- Có ý thức XD bài: Dương, Hằng, Cơng, Khánh - Đọc tốt: Dương, Khánh, Linh, Hưng, Ánh, Công - Chữ viết sạch, đẹp: Dương, Hằng, Công, Long
Xong số HS đọc chậm: Mai, Huyền, Thái, Thành - Chữ viết xấu, bẩn: Khoa, Dương, Lợi,Quốc, Yến
- Làm học tương đối đầy đủ, song cò số em chưa học đủ như: Mai, Thái, Ly, Thành
c) LĐ, VS:
- Vs cá nhân gọn VS lớp chưa đước gọn ngồi học em bị xo bàn ghế chưa thẳng hàng,
II Phương hướng tuần tới (tuần 7):
- Phát huy nề nếp học tập tốt: đọc nhanh, viết chữ đẹp, làm toán tuần Khắc phục nhược điểm tuần
- Hăng hái xây dựng Viết chữ đúng, đẹp tất mơn học - Ơn 15 đầu trật tự, đạt hiệu cao
- Tăng cường ôn âm để chuẩn bị thi GKI
- Đôi bạn tiến tăng cường giúp đọc, viết thường xuyên: Hằng – Thành, Long - Thái
- Đăng ký học tốt, ngày học tốt
- Mặc đồng phục đặn, Vs sẽ, gọn gàng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, lớp trường gọn -Thực tốt nề nếp luật ATGT
Rút kinh nghiệm:
……… ………
Tổ trưởng