- Nhận xét, chốt đáp án đúng buôn bán động vật, hoang dã Bài 4: Chọn một trong các cụm từ ở bài tập 2 - Đọc yêu cầu đề làm đề tài M:phủ xanh đồi trọc, em hãy viết - Chọn một từ ở bài tập[r]
(1)TUẦN 23: Từ ngày 24/02 đến ngày 29/02/2014 BUỔI SÁNG Thứ Môn Tên bài dạy Chào cờ Tập đọc Hoa học trò 24/02 Hát 4B Toán Luyện tập chung Đạo đức Giữ gìn các công cộng(Tiết 1) Địa lí Hoạt động sản xuất người dân ĐB Nam Bộ(tt) Toán Luyện tập chung 25/02 Thể dục 4A Chính tả Nhớ -viết: Chợ tết Hát 26/02 5A Tập đọc Chú tuần Thể dục Toán LT và câu Luyện tập Tăng cường luyện tập MRVT: Hạnh phúc, Môi trường Anh văn Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc 27/02 Toán Phép cộng phân số(tt) 4B Tập Lvăn Luyện tập miêu tả các phận cây cối 28/02 Nghỉ TUẦN 23: Từ ngày 24/02 đến ngày 29/02/2014 Ghi chú (2) BUỔI CHIỀU Thứ Môn Luyện KC Tên bài dạy Ghi chú Luyện đọc DC bài Hoa học trò 24/02 Lịch sử Văn hóa và khoa học thời Hậu Lê 4B Khoa học Ánh sang Tin học 25/02 Kỹ thuật Lắp xe cần cẩu(Tiết 2) 5B Luyện TNXH Luyện Địa lí: Một số nước Châu Âu Luyện Toán Luyện các đơn vị đo thể tích cm3, dm3, m3, 26/02 27/02 5A,B thể tích hình HHCN Luyện Toán Luyện các đơn vị đo thể tích cm3, dm3, m3, thể tích hình HHCN 28/02 4A,B Khoa học Bóng tối Khoa học Bóng tối HĐNG Văn nghệ ca ngợi quê hương, đất nước, Đảng, Bác Hồ Ngày soạn: 21/02/2014 Ngày dạy : Thứ hai, 24/02/2014 (3) Lớp dạy CHÀO CỜ: GV môn ************** HOA HỌC TRÒ : 4B TẬP ĐỌC: I Mục tiêu: - Đọc rành mạch, trôi chảy; biết đọc diễn cảm đoạn bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Hiểu ND: Tả vẻ đẹp độc đáo hoa phượng, loài hoa gắn với kỉ niệm và niềm vui tuổi học trò (trả lời các câu hỏi SGK) - GDHS bảo vệ môi trường II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc - Vật thật cành, lá và hoa phượng (nếu có) - Ảnh chụp cây, hoa, trái cây phượng III Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - HS lên bảng đọc và trả lời nội dung - Gv nhận xét cho điểm Bài mới: - Lớp lắng nghe a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - HS nối tiếp đọc theo trình tự - HS đọc đoạn bài + Đoạn 1: Từ đầu ….đậu khít - HS đọc phần chú giải + Đoạn 2: Nhưng hoa vậy? - HS luyện đọc theo cặp Đọc lại bài + Đoạn 3: Đoạn còn lại - HS đọc Luyện đọc theo cặp - HS đọc, lớp đọc thầm bài - HS lắng nghe - GV đọc mẫu, chú ý cách đọc: + Toàn bài đọc diễn cảm bài văn, giọng tả rõ ràng chậm rãi, suy tư nhấn giọng từ ngữ dùng cách ấn tượng để tả vẻ đẹp đặc biệt hoa phượng, đổi nhanh chóng và bất ngơ màu hoa theo thời gian * Tìm hiểu bài: - HS đọc đoạn và trao đổi và trả lời câu - HS đọc, lớp đọc thầm hỏi + Tại tác giả lại gọi hoa phượng là hoa - Tiếp nối phát biểu: học trò ? - Có nghĩa là phần nhỏ vô số các - Em hiểu “phần tử” là gì? phần + Vẻ đẹp hoa phượng có gì đặc biệt? + Tiếp nối phát biểu + Đoạn và cho em biết điều gì? (4) - Ghi ý chính đoạn 1, - HS đọc đoạn 3, trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc thành tiếng - Màu hoa phượng thay đổi nào - HS đọc, lớp đọc thầm bài trả lời theo thời gian? - Em hiểu vô tâm là gì? - "vô tâm" có nghĩa là không để ý đến điều lẽ phải chú ý - Tin thắm là gì? - " tin thắm " là ý nói tin vui (thắm: đỏ) + Nội dung đoạn cho biết điều gì? + Miêu tả thay đổi theo thời gian hoa phượng - Ghi bảng ý chính đoạn - HS đọc thành tiếng - HS đọc bài trao đổi và trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Tiếp nối phát biểu - Em cảm nhận nào học qua bài - Hoa phượng có vẻ đẹp độc đáo ngòi này? bút miêu tả tài tình tác giả Xuân Diệu - Hoa phượng là loài hoa gắn bó thân thiết với đời học sinh - Bài văn cho thấy vẻ đẹp lộng lẫy hoa - GV tóm tắt nội dung bài: miêu tả vẻ đẹp phượng đặc biệt hoa phượng loài hoa gắn bó với - Hoa phượng là loài hoa đẹp đẽ và thân thiết đời học trò với học trò - Ghi nội dung chính bài * Đọc diễn cảm: - HS tiếp nối đọc đoạn bài - HS tiếp nối đọc đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện - Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó đọc HS luyện đọc - HS luyện đọc theo cặp - Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn - đến HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài - HS thi đọc toàn bài - Nhận xét và cho điểm học sinh Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì? - HS lớp - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà học bài ***************** HÁT: GV môn ***************** TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Môc tiªu: - Biết so sánh hai, phân số - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 số trường hợp đơn giản - GD HS tính cẩn thận, chính xác làm toán II Đồ dùng dạy học: - Giáo viên : + Hình vẽ minh hoạ + Phiếu bài tập (5) * Học sinh : - Các đồ dùng liên quan tiết học II Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy OÅn ñònh: Bài : a Giới thiệu bài : Ghi bảng b H.dẫn hs làm bài tập : Bài 1: Gọi hs - Yêu cầu-H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm Bài : Gọi hs -Yêu cầu-H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm Hoạt động học - Th.dõi - Nêu y cầu BT+ nêu lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số, cùng tử số, khác mẫu số,so sánh phân số với - Vài HS làm bảng- Lớp - HS đổi kiểm tra chéo, nhận xét ,chữa bài 11 4 14 < ; < ; < 14 14 25 23 15 - Nêu y cầu BT+ nêu lại đặc điểm phân số lớn 1, bé - Vài HS làm bảng- Lớp - HS đổi kiểm tra chéo, nhận xét ,chữa bài Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm BT và - Y.cầu hs g thích thêm sau biến đổi tích trên và tích gạch ngang nên kết - Nh.xét ,sửa sai,điểm Bài a, c (Cuối trang 123 ): Gọi hs - Yêu cầu-H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm a) Phân số bé 1là ; b)Phân số bé 1là - Đọc đề+ nêu cách làm - HS làm bài a, 11 6 ; ; 2x 3x x B, a) x x x = = 3 x 3x x 2x =1 x 2x x 5x x8 x5 x8 x5 x x 15 = x x x x x8 x5 b) x x 15 = 9x x5 = 9x x5 = - Nêu y cầu BT+ nêu lại đặc điểm số chia hết cho2 không chia hết cho 5;số chia hết cho 9, - Vài HS làm bảng- Lớp + nh.xét, chữa a,752 754; 756; 758 c,756 chia hết cho 9.Số này chia hết cho và chia hết cho - Vài HS làm bảng- Lớp - HS đổi kiểm tra chéo, nhận xét ,chữa bài -Trả lời Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm Bài 1b -Yêu cầu-H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm Cuûng coá, daën doø: - Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm nào ? - Th.dõi, thực - Học thuộc các qui tắc - Th.dõi, biểu dương - Chuẩn bị bài luyện tập chung (tt) (6) - Nhận xét tiết học, biểu dương ******************** GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG( t1) ĐẠO ĐỨC: I Mục tiêu: - Biết phải bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng * Biết nhắc các bạn cầnbảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng - Có ý thức bảo vệ ,giữ gìn các công trình công cộng địa phương II Đồ dùng dạy - học: - Phiếu, thẻ màu III Các hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ: + HS lên bảng trả lời câu hỏi + Gọi HS trả lời các câu hỏi: + Lớp theo dõi nhận xét +H: Thế nào là lịch vớiù người? +H: Tìm câu ca dao, tục ngữ nói phép lịch ? Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Nêu MT bài học * Hoạt động 1: Xử lí tình - Chia lớp thành nhóm, YC các nhóm đọc tình + Các nhóm thảo luận tình huống SGK, thảo luận và xử lý tình + Đại diện các nhóm trình bày, lớp theo - YC caùc nhoùm trình baøy * Keát luaän: Nhaø vaên hoùa laø moät coâng trình coâng doõi, nhaän xeùt, boå sung cộng là tài sản chung xã hội Mọi người dân có trách nhiệm bảo vệ, giữ gìn * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến + GV giao nhiệm vụ cho các nhóm, yêu cầu các + Gọi HS đọc nội dung bài tập1 nhoùm thaûo luaän + YC các nhóm trình bày, lớp theo dõi nhận xét + Đại diện HS trình bày và bổ sung cho hoàn chỉnh + GV ñöa noäi dung: - Nam, Hùng leo trèo lên các tượng đá nhà + Hai bạn làm sai , Vì …… chuøa ? - Gần đến tết, người xóm quét dọn + Làm việc này là đúng , vì … saïch seõ xoùm ngoõ ? - Đi tham quan, bắt chước các anh chị lớn, Quân + không nên làm vaø Duõng ruû khaéc teân treân thaân caây + Vieäc laøm toát - Các cô chú thợ điện sửa lại cột điện bị hỏng + HS laéng nghe + Gv theo doõi nhaän xeùt (7) -H: Vậy giữ gìn các công trình công cộng em + Không leo trèo lên các tượng đá, caàn phaûi laøm gì ? coâng trình coâng coäng + Tham gia dọn dẹp giữ gìn vệ sinh chung + Có ý thức bảo vệ công + Khoâng khaéc teân laøm hö hoûng caùc taøi * Kết luận: Mọi người dân không kể già, trẻ, sản chung nghề nghiệp … phải có trách nhiệm giữ gìn + Nhắc lại baûo veä caùc coâng trình coâng coäng * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Chia nhoùm thaûo luaän theo caâu hoûi sau: 1) Haõy keå teân coâng trình coâng coäng maø nhoùm + Nhoùm vaø em bieát ? 2) Em hãy đề số hoạt động, việc làm để + Nhóm và bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng đó + Caùc nhoùm trình baøy + YC caùc nhoùm trình baøy + Lớp theo dõi, bổ sung + GV nhận xét kết luận đúng Cuûng coá daën doø: -H: Thế nào là giữ gìn các công trình công + HS phát biểu coäng? + HS đọc + Gọi HS đọc ghi nhớ + GV nhận xét tiết học Về nhà học bài chuẩn + Lắng nghe và thực bò caùc baøi taäp coøn laïi ****************************** Ngày soạn: 22/02/2014 Ngày dạy : Thứ ba, 25/02/2014 Lớp dạy : 4A ĐỊA LÍ: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ (TT) I Môc tiêu; * Nêu số HĐSX chủ yếu người dân ĐBNB: + SX công nghiệp phát triển mạnh nước + Những ngành công nghiệp tiếng là khiên thác dầu khí, chế biến lương tực, thực phẩm, dệt may * HSKG: Giải thích vì ĐBNB là nơi có ngành công nghiệp phát triển mạnh đất nước: có nguồn nguyên liệu và nguồn lao động dồi dào, đầu tư phát triển - Giáo dục HS có ý thức tôn trọng thành lao động người dân & truyền thống văn hoá dân tộc II §å dïng d¹y- häc - BĐ công ngiệp VN - Tranh, ảnh sản xuất công nghiệp, chợ trên sông ĐB Nam Bộ (sưu tầm) III Các hoạt động dạy- học : (8) Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định:Cho HS hát - Cả lớp hát KTBC : - Hãy nêu thuận lợi để ĐB Nam Bộ trở thành - HS trả lời vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thủy sản lớn - HS khác nhận xét, bổ sung nước ta - Cho VD chứng minh GV nhận xét, ghi điểm Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển bài : * Vùng công nghiệp phát triển mạnh nước ta: - GV yêu cầu HS dựa vào SGK, BĐ công nghiệp - HS thảo luận theo nhóm Đại diện VN, tranh, ảnh và vốn kiến thức mình thảo luận nhóm trình bày kết nhóm mình theo gợi ý sau: + Nguyên nhân nào làm cho ĐBNB có công nghiệp - HS nhóm khác nhận xét, bổ sung phát triển mạnh? + Nêu dẫn chứng thể ĐBNB có công nghiệp phát triển mạnh nước ta + Kể tên các ngành công nghiệp tiếng ĐBNB - GV giúp HS hòan thiện câu trả lời * Chợ trên sông: - GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và chuẩn bị - HS chuẩn bị thi kể chuyện cho thi kể chuyện chợ trên sông ĐB - Đại diện nhóm mô tả Nam Bộ theo gợi ý - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Mô tả chợ trên sông (chợ họp đâu? Người dân đến chợ phương tiện gì? Hàng hóa bán chợ gồm gì? Loại hàng nào có nhiều ?) + Kể tên các chợ tiếng ĐBNB - GV tổ chức cho HS thi kể chuyện (mô tả)về chợ ĐB Nam Bộ - GV nhận xét phần thi kể chuyện HS các nhóm 4.Củng cố- dặn dò : - GV cho HS đọc bài khung - HS đọc bài - Nêu dẫn chứng cho thấy ĐB NB có công nghiệp - HS trả lời câu hỏi phát triển nước ta - Mô tả chợ trên sông ĐBNB - Nhận xét tiết học - HS lớp - Chuẩn bị bài tiết sau: “Thành phố HCM” ***************** TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I Môc tiªu: - Luyện tập củng cố tính chất phân số (9) - Biết thực tính chất phân số, qui đồng mẫu số hai phân số , so sánh các phân số - Tích cực, có tính cẩn thận, chính xác làm toán II §å dïng d¹y häc: - Bảng con, SGK III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học OÅn ñònh: Bài - Th.dõi a Giới thiệu bài b Hướng dẫn hs làm bài tập : - Đọc đề, thầm Bài (cuối trang 123 ): Yêu cầu hs - Th.dõi + ph.tích bài toán+ nêu cách giải - H.dẫn ph.tích bài toán - 1hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa - Yêu cầu-H.dẫn nh.xét, bổ sung - Số hs lớp đó là : 14 +17 = 31 hs - Nh.xét, điểm a) Phân số phần hs trai số hs lớp 14 học đó là 31 b) Phân số phần hs gái số hs lớp học đó là Bài 3( trang 124 ): Yêu cầu hs - Yêu cầu - H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm 17 31 - Đọc đề, thầm - 1hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa - Rút gọn các phân số ta có: 20 35 = ; = 36 63 - Trong các phân số đã cho phân số 20 35 là ; 36 63 - Đọc đề, thầm - 2hs làm bảng đặt tính và tính - Lớp + nh.xét, chữa - Đọc đề, thầm - Vài hs làm bảng -Lớp + nh.xét, chữa Bài c,d( trang 125 ): Yêu cầu hs - Yêu cầu - H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm Y/cầu hs khá, giỏi làm thêm các BT còn lại - H.dẫn nh.xét, bổ sung - Nh.xét, điểm Củng cố Dặn dò: Hỏi + chốt các dạng BT vừa làm - Về nhà xem lại các BT,làm thêm bài - Th.dõi, trả lời Luyện tập chung/ sgk-trang 124-125 - Th.dõi, thực - Ch.bị bài : Phép cộng phân số/ sgk-126 - Th.dõi, biểu - Nhận xét tiết học, biểu dương ***************** THỂ DỤC: GV môn (10) ***************** CHỢ TẾT CHÍNH TẢ: ( Nhớ- viết) I Môc tiêu : - Hiểu ND bài chính tả, bài tập - Nhớ – viết đúng bài chính tả ; trình bày đúng đoạn thơ trích Không mắc quá lỗi bài.Làm đúng bài tập chính tả phân biệt âm đầu, vần dễ lẫn( BT2) - Có ý thức rèn chữ viết, có tinh thần trách nhiệm với bài viết mình II §å dïng d¹y häc : - Bảng lớp viết các dòng thơ bài tập 2a 2b cần điền âm đầu vần vào chỗ trống III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học KTBC: - HS thực theo yêu cầu Bài mới: a Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b Hướng dẫn viết chính tả: * Trao đổi nội dung đoạn thơ : - HS đọc thuộc lòng 11 dòng đầu bài - HS đọc Cả lớp đọc thầm thơ - Đoạn thơ này nói lên điều gì? + Đoạn thơ miêu tảvẻ đẹp và không khí vui vẻ tưng bừng người chợ tết vùng trung * Hướng dẫn viết chữ khó: du - HS tìm các từ khó, đễ lẫn viết chính - Các từ: ôm ấp, viền, mép, lon xon, lom khom, tả và luyện viết yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh * Nghe viết chính tả: + HS gấp sách giáo khoa và nhớ lại để + Nhớ và viết bài vào viết vào 11 dòng đầu bài thơ * Soát lỗi chấm bài: + Treo bảng phụ đoạn thơ và đọc lại để + Từng cặp soát lỗi cho và ghi số lỗi HS soát lỗi tự bắt lỗi ngoài lề tập c Hướng dẫn làm bài tập chính tả: * GV dán tờ tờ phiếu đã viết sẵn truyện vui " Một ngày và năm " - HS đọc - GV các ô trống giải thích BT - Quan sát, lắng nghe GV giải thích - Lớp đọc thầm truyện vui sau đó thực - Trao đổi, thảo luận và tìm từ cần điền làm bài vào câu ghi vào phiếu - HS nào làm xong thì dán phiếu mình - Bổ sung, đọc các từ vừa tìm trên phiếu lên bảng - HS nhận xét bổ sung bài bạn - GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương - Hoạ sĩ trẻ ngây thơ tưởng mình vẽ môt HS lam đúng và ghi điểm HS tranh hết ngày đã là công phu Không + Câu chuyện gây hài chỗ nào? hiểu rằng, tranh Men-xen nhiều người hâm mộ vì ông bỏ nhiều tâm huyết và công sức, Củng cố - dặn dò: thời gian năm trời cho tranh (11) - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà viết lại các từ vừa tìm và chuẩn bị bài sau ************************************ Ngày soạn: 23/02/2014 Ngày dạy : Thứ tư, 26/02/2014 Lớp dạy : 5A HÁT: GV môn ***************** TẬP ĐỌC: CHÚ ĐI TUẦN I Môc tiêu; - Biết đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên các chú tuần.(Trả lời các câu hỏi 1,2,3; học thuộc lòng câu thơ yêu thích) - Giáo dục HS lòng yêu Tiếng Việt II §å dïng d¹y- häc - Tranh minh hoạ bài đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu văn luyện đọc cho học sinh III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - HS đọc và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc bài: Phân xử tài tình , trả lời câu hỏi bài đọc - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Luyện đọc - HS đọc toàn bài - GV chú ý sửa lỗi phát âm - GV ghi bảng từ HS đọc sai - HS đọc nối tiếp lần - Yêu cầu học sinh đọc từ ngữ chú giải - HS luyện đọc N - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ và trả lời câu hỏi 1/ Người chiến sĩ tuần hoàn cảnh nào? - Giáo viên gọi học sinh tiếp nối đọc các khổ thơ và nêu câu hỏi 2/ Đặt hình ảnh người chiến sĩ tuần bên hình ảnh giấc ngủ yên bình học sinh, tác - học sinh khá giỏi đọc Cả lớp đọc thầm - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh luyện đọc từ ngữ phát âm chưa chính xác - HS đọc từ ngữ chú giải, lớp đọc thầm - HS đọc theo nhóm đôi - Các nhóm đọc - HS chú ý lắng nghe - học sinh đọc khổ thơ.Cả lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi + Người chiến sĩ tuần đêm khuya, gió rét, người đã yên giấc ngủ say - học sinh đọc khổ thơ tiếp nối + Tác giả bài thơ muốn ngợi ca chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc trẻ (12) giả bài thơ muốn nói lên điều gì? - Giáo viên chốt: Các chiến sĩ tuần đêm khuya qua trường lúc người đã yên giấc ngủ say tác giả đã đặt hai hình ảnh đối lập để nhằm ngợi ca lòng tận tuỵ hy sinh quên mình vì hạnh phúc trẻ thơ các chiến sĩ an ninh - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ còn lại và nêu câu hỏi 3/ Tình cảm và mong ước người chiến sĩ các cháu học sinh thể qua từ ngữ và chi tiết nào ? - Giáo viên chốt: Các chiến sĩ an ninh yêu thương các cháu học sinh, quan tâm, lo lắng cho các cháu, sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn để giữ cho sống các cháu bình yên, mong các cháu học hành giỏi giang, có tương lai tốt đẹp - GV cho HS rút nội dung bài - nhận xét bổ sung thơ - học sinh tiếp nối đọc khổ thơ còn lại + Từ ngữ: yêu mến, lưu luyến + Chi tiết: thăm hỏi các cháu ngủ có ngon không? Đi tuần mà nghĩ mãi đến các cháu, mong giữ mãi nơi cháu nằm ấm mãi - Mong ước: Mai các cháu học hành tiến bộ, đời đẹp tươi khăn đỏ tung bay - HS nêu - nhận xét * Nội dung: hi sinh thầm lặng, bảo vệ sống bình yên các chú tuần - Nhắc lại - 4HS đọc nối tiếp bài - HS nhận xét, nêu các từ cần nhấn giọng: hun hút, khuya, im lặng, yên giấc, rung, bay, yêu mến…, Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm+ HTL: - Gọi HS đọc nối tiếp bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định cách đọc diễn cảm bài thơ, cách nhấn giọng, ngắt nhịp các khổ thơ Gió hun hút/ lạnh lùng/ Trong đêm khuya/ phố vắng/ Súng tay im lặng/ Chú tuần/ đêm nay/ - HS đọc bài theo nhóm - GV HD HS đọc diễn cảm khổ thơ 1+2 - HS thi đọc bài diễn cảm - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo - HS đọc thuộc lòng bài thơ nhóm đôi - Tổ chức cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Lớp nhận xét tuyên dương - Lắng nghe - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ - Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn Củng cố - dặn dò: - HS nêu - Gọi HS nêu ý nghĩa bài văn - GV nhận xét tiết học, dặn dò HTL bài - Lắng nghe thơ ***************** THỂ DỤC: GV môn (13) ***************** LUYỆN TẬP TOÁN: I Môc tiªu: Bieát: - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ chúng - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích - HS khá, giỏi làm BT1(b) dòng 4; BT3(c) II §å dïng d¹y häc: - Bảng nhóm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: + Nêu mối quan hệ đơn vị đo mét khối, - HS đề-xi- mét khối, xăng-ti-mét khối + Viết cách đọc các số đo sau: 208 cm , 10,215cm3 , m3 - GV nhận xét và cho điểm HS Bài mới: Giới thiệu bài - HS lắng nghe Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu a) GV viết các số đo và gọi HS đọc - HS nêu y/c - GV nhận xét cách đọc a) số HS đọc số.- HS nhận xét cách đọc b) Đọc cho HS viết * Củng cố cách đọc, viết số đo thể tích b)1 HS lên bảng viết, các HS khác viết vào Bài 2: bảng - Gọi HS nêu yêu cầu - Nhận xét đánh giá bài làm bạn - GV yêu cầu HS tự đọc số và chọn cách - HS đọc yêu cầu đọc đúng + HS đọc: Không phẩy hai mươi lăm mét khối - GV nhắc lai cho HS cách đọc các số đo thể + Hoặc: Hai mươi lăm phần trăm mét khối tích: Đọc phần giá trị đọc số (ở dạng - HS làm bài vào vở, đổi cho bạn tự nhận số tự nhiên, phân số, số thập phân) bình xét thường sau đó kèm theo tên đơn vị - số HS nêu kết và đánh giá bài làm Bài 3: bạn - Gọi HS đọc đề bài a) Đ b) S c) Đ d) S - GV: Để so sánh đúng, các em phải đổi các - 1HS đọc yêu cầu số đo cần so sánh với cùng đơn - Làm việc theo nhóm đôi vị Thực so sánh với các đại lượng - Đại diện các nhóm trình bày khác - Nhận xét đánh giá, thống kết - GV tổ chức cho HS làm bài theo nhóm a) 913,232413m3 = 913 232 413cm3 12345 đôi b) 1000 m3 = 12,345m3 - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết 8372361 - GV nhận xét, kết luận c) 100 m3 > 372 361dm3 - Yêu cầu các nhóm HS giải thích cách làm chẳng hạn: Củng cố – dặn dò: Vì 1m3 = 1000 000cm3 (14) - Qua tiết luyện tập này các em ôn Nên 913, 232413m3 x 000 000 = 913 232 kiến thức gì? 413cm3 - GV nhắc HS ôn lại các kiến thức vừa - Lắng nghe và thực học - Chuẩn bị: Thể tích hình hộp chữ nhật - GV nhận xét tiết học ***************** LUYỆN TỪ VÀ CÂU: TĂNG CƯỜNG LUYỆN TẬP VỀ MRVT HẠNH PHÚC, MÔI TRƯỜNG I Môc tiêu : - Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ hạnh phúc( BT1), đặt câu với từ hạnh phúc( BT2) - Phân biệt hành động bảo vệ môi trường và phá hoại môi trường Viết đoạn văn chủ để Môi trường( BT4) - Học sinh biết sử dụng vốn từ vào quá trình nói và viết II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung cần hướng dẫn - Giấy khổ lớn III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Ổn định: Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại kiến thức câu ghép Dạy - học bài : Baøi Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ Hạnh phúc - GV hướng dẫn HS trình bày bài - HS làm bài theo nhóm - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát Baøi Đặt câu với từ hạnh phúc - GV yêu cầu HS đọc nội dung BT 2, suy nghĩ và phát biểu ý kiến - Yêu cầu HS làm bài vào Bài 3: Xếp các từ ngữ hành động nêu ngoặc đơn vào nhóm thích hợp: a/ Hành động bảo vệ môi trường b/ Hành động phá hoại môi trường (phá rừng, trồng cây, đánh cá mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắn thú rừng, phủ xanh đồi trọc, đánh cá điện, buôn bán động vật hoang dã) Hoạt động học - Haùt - Làm bài theo nhóm Từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc sung sướng, may maén, maõn nguyeän, … Từ trái nghĩa với từ haïnh phuùc Baát haïnh, khoán khổ, cực khổ, cực,… - HS đọc yêu cầu - Làm bài vào - HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm - Trình bày trước lớp a/ Hành động bảo vệ môi trường: trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi trọc b/ Hành động phá hoại môi trường: phá rừng, đánh cá mìn, xả rác bừa bãi, đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh cá điện, (15) - Nhận xét, chốt đáp án đúng buôn bán động vật, hoang dã Bài 4: Chọn các cụm từ bài tập - Đọc yêu cầu đề làm đề tài (M:phủ xanh đồi trọc), em hãy viết - Chọn từ bài tập đoạn văn khoảng câu đề tài đó? - Viết bài vào Ví dụ: Viết đoạn văn đề tài : Hành động bảo - Trình bày bài trước lớp vệ môi trường Từ trường em phát động phong trào “ Trường xanh lớp đẹp” đến quang cảnh khu vực trường đã có nhiều thay đổi Hai bên hàng rào đã có hàng cây xanh tốt Bác bàng, bác phượng xanh um tỏa bóng mát cho chúng em vui chơi thỏa thích Những bồn hoa, cây cảnh cắt tỉa gọn gàng xanh mướt Sân trường hàng ngày các lớp thay phiên quét dọn bóng,không còn cọng lá rơi rụng hay tờ giấy lộn trên sân Trước cửa các phòng có thùng đựng rác Vì mà sân trường, lớp học luôn thoáng mát Củng cố - daën doø: - Trả lời - Hoâm chuùng ta hoïc baøi gì? - Theo em, yeáu toá naøo taïo neân moät gia ñình haïnh phuùc? * Liên hệ: Em phải làm gì để góp phần tạo - Liên hệ neân nieàm haïnh phuùc gia ñình mình? Làm gì để góp phần bảo vệ môi trường? *********************************** Ngày soạn: 24/02/2014 Ngày dạy : Thứ năm, 27/02/2014 Lớp dạy : 4B ANH VĂN: GV môn ***************** KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN Đà NGHE, Đà ĐỌC I Môc tiêu; - Dựa vào gợi ý SGK, chọn và kể lại câu chuyện (đoạn truyện) đã nghe, đã đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp và cái xấu, cái thiện và cái ác - Hiểu nội dung chính câu chuyện (đoạn truyện) đã kể - GDHS biết lợi ích cái đẹp, cái thiện và tác hại cái xấu, cái ác II §å dïng d¹y- häc - Đề bài viết sẵn trên bảng lớp - Một số truyện thuộc đề tài bài kể chuyện như: truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện danh nhân, truyện cười có thể tìm các sách báo dành cho thiếu nhi III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học (16) Kiểm tra bài cũ: Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn kể chuyện; * Tìm hiểu đề bài: - HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch các từ: nghe, đọc, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - HS tiếp nối đọc gợi ý và - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện - Lắng nghe giới thiệu bài - HS đọc - Lắng nghe - HS đọc, lớp đọc thầm - Quan sát tranh và đọc tên truyện: - Nàng Bạch Tuyết và Bảy chú lùn + Ngoài các truyện đã nêu trên em còn biết - Cây tre trăm đốt câu chuyện nào có nội dung ca ngợi cái - Một số HS tiếp nối kể chuyện: đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác nào khác? Hãy kể cho bạn nghe + HS đọc lại gợi ý dàn bài kể chuyện + HS đọc * Kể nhóm: - HS thực hành kể nhóm đôi - HS ngồi cùng bàn kể chuyện cho Gợi ý: Giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình nghe, trao đổi ý nghĩa truyện định kể, chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện + Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng * Kể trước lớp: - Tổ chức cho HS thi kể - đến HS thi kể và trao đổi ý nghĩa - GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn truyện kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa + Bạn thích là nhân vật nào truyện câu chuyện? Vì sao? + Chi tiết nào chuyện làm bạn cảm động nhất? + Câu chuyện muốn nói với bạn điều gì + Qua câu chuyện này giúp bạn rút bài học gì đức tính đẹp? - Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay - HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nhất, bạn kể hấp dẫn nêu Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - HS lớp thực - Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe ***************** TOÁN: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ(TT) (17) I Môc tiªu: - Biết cộng hai phân số cùng mẫu số - Hình thành kĩ cộng hai phân số thành thạo - GD HS tính cẩn thận làm toán II §å dïng d¹y häc: - Giáo viên: Cắt sẵn băng giấy bìa và chia thành phần SGK Phiếu bài tập - Học sinh: Giấy bìa, để thao tác gấp phân số III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng giải bài Bài mới: - HS nhận xét bài bạn a) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe b) Tìm hiểu ví dụ: - HS đọc ví dụ SGK - HS đọc, lớp đọc thầm bài + Gắn hai băng giấy đã chia sẵn các phần + Quan sát nêu phân số SGK lên bảng - HS đọc phân số biểu thị số phần Hà và - Đọc phân số An lấy băng giấy màu? - Hai phân số này có đặc điểm gì? - Hai phân số này có mẫu số khác 1 + Muốn biết hai bạn lấy bao nhiêu phần tờ giấy màu ta làm nào? - Ta phải thực phép cộng + 1 - GV ghi ví dụ: + - Làm nào để cộng hai phân số này - Đưa cùng mẫu số để tính - Nhắc lại các bước cộng hai phân số khác mẫu số + GV ghi quy tắc lên bảng HS nhắc lại c) Luyện tập : Bài : + HS nêu đề bài, tự làm bài vào - Gọi hai em lên bảng sửa bài + HS nêu giải thích cách làm - HS khác nhận xét bài bạn - Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh - Ta phải qui đồng mẫu số hai phân số để đưa cộng hai phân số cùng mẫu số - Ta cộng hai phân số cùng mẫu số 32 6 6 + HS tiếp nối phát biểu quy tắc: - HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu đề bài Lớp làm vào a/ Ta có b/ Ta có c/ Ta có Bài : - GV nêu yêu cầu đề bài + Hướng dẫn HS thực SGK: - HS tự suy nghĩ thực các phép tính còn lại vào : + + : + : + 17 = 12 12 12 45 12 57 = 20 20 20 14 20 34 = 35 35 20 20 29 = 15 15 15 d/ Ta có - Học sinh khác nhận xét bài bạn - HS đọc Quan sát và làm theo mẫu + HS tự làm vào (18) - HS đọc kết và giải thích cách làm - Gọi em khác nhận xét bài bạn Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) + Gọi HS đọc đề bài Trả lời câu hỏi - Suy nghĩ làm vào - HS lên bảng giải bài Củng cố - Dặn dò:3’ - Muốn cộng phân số cùng mẫu số ta làm nào? - Nhận xét đánh giá tiết học Về nhà học bài và làm bài - HS lên bảng làm bài - Nhận xét bài bạn + HS đọc, lớp đọc thầm + HS tóm tắt và giải - Ta phải thực phép cộng : + + HS nhận xét bài bạn - 2HS nhắc lại - Về nhà học thuộc bài và làm lại các bài tập còn lại ***************** LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI TẬP LÀM VĂN: I Môc tiêu : - Nhận biết số đặc điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối (hoa, quả) đoạn văn mẫu (BT1) - Viết đoạn văn ngắn loài hoa (hoặc thứ quả) mà em yêu thích (BT2) - Có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây trồng II §å dïng d¹y häc : - Tranh minh hoạ số loại cây ăn - Tranh ảnh vẽ số loại cây ăn có địa phương mình (nếu có) - Bảng phụ tờ giấy lớn ghi lời giải bài tập (tóm tắt điểm đáng chú ý cách tả tác gia đoạn văn) III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ : - HS trả lời câu hỏi Bài : a Giới thiệu bài : - HS lắng nghe b Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - em đọc to bài 1: đoạn văn hoa sầu đâu và Qủa cà chua - YC HS thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø neâu nhaän - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø nhaän xeùt a)Hoa saàu ñaâu: xeùt - H: Nêu cách miêu tả hoa (quả)của tác - Tả chùm hoa, không tả bông vì hoa saàu ñaâu nhoû moïc thaønh chuøm giaû? - H: Caùch mieâu taû neùt ñaëc saéc cuûa hoa - Taû muøi thôm ñaëc bieät cuûa hoa baèng caùch so saùnh (muøi thôm maùt meû hôn caû höông cau, quả? dòu daøng hôn caû höông hoa moäc), cho muøi thơm huyền dịêu đó hoà với các hương vị khác đồng quê (mùi đất ruộng, mùi đậu (19) - H: Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả ? * GV: Hoa saàu ñaâu coøn goïi laø hoa xoan Cái đẹp hoa là cái đẹp chùm … Bài 2:Viết đoạn văn tả loài hoa thứ mà em yêu thích - Yêu cầu em viết vào giấy lớn dán lên bảng và đọc bài làm mình - GV nhận xét, sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, cách dùng từ giaø, muøi maï non, khoai saén, rau caàn) - Dùng từ ngữ, hình ảnh thể tình cảm tác giả: hoa nở cười, bao nhiêu thứ đó, nhiêu thương yêu, khiến người ta cảm thấy ngây ngất , say sưa thứ men gì b) Quûa caø chua: - Tả cây cà chua từ hoa rụng đến kết quả, từ còn xanh đến chín - Tả cà chua xum xuê, chi chít với hình ảnh so sánh (quả lớn bé vui mắt đàn gà mẹ đông – cà chua chín là mặt trời nhỏ hiền dịu), hình ảnh nhân hóa (quả leo nghịch ngợm lên lá– cà chua thắp đèn lồng lùm cây) + 3em làm vào giấy lớn, lớp làm vào - HS thực theo YC và đọc bài làm mình * VD: Bông hoa hướng dương thật to và rực rỡ Hàng trăm cái cánh mỏng xếp xen kẽ vào rung rinh theo chieàu gioù Nhuî hoa maøu đen mời gọi lũ ong bướm đến vui cùng Hoa hướng dương là biểu tượng đẹp khát vọng vươn tới chân lí chính tên gọi loài hoa + Cây vũ sữa vườn nhà em sai trĩu Trái nào trái căng tròn, da bóng láng Đi từ ngoài đường đã thấy mùi thơm thoang thoảng Vũ sữa vừa mát, vừa bầu sữa meï - Về nhà thực theo lời dặn GV - Gọi 4-5 em khác đọc bài GV nhaän xeùt cho ñieåm Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà viết lại bài văn miêu tả phận hoa loại cây cho hoàn chỉnh - Dặn HS chuẩn bị bài sau ************************************* Ngày soạn: 21/02/2014 Ngày dạy : Thứ hai, 24/02/2014 Lớp dạy : 4B LUYỆN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC DIỄN CẢM BÀI: HOA HỌC TRÒ (20) I Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài “ Hoa học trò” - Hiểu nội dung bài tập đọc, nêu giọng đọc bài - Giáo dục HS yêu môn học, vận dụng tốt đọc văn II Chuẩn bị: - HS: Ôn lại bài tập đọc “ Hoa học trò” III Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Củng cố kiến thức : a) Giới thiêu bài – Ghi bảng Ôn luyện: Hướng dẫn hs đọc diến cảm - Gọi HS đọc toàn bài - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn bài - Gọi HS nhắc lại nội dung bài Kết hợp giáo dục - Hướng dẫn đọc diễn cảm - Đọc diễn cảm toàn bài- Nêu giọng đọc đoạn Hoạt động học - HS lên bảng đọc lại bài - HS đọc - HS nối tiếp đọc - HS nhắc lại nội dung bài - Thực - Đọc diễn cảm- Đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - HS đọc diễn cảm toàn bài - HS thi đọc theo nhóm, cá nhân - Trả lời - Lắng nghe - Yêu cầu HS đọc diễn cảm - Thi đọc diễn cảm Nhận xét, ghi điểm Củng cố, dặn dò - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung chính các bài vừa ôn - Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị bài tiết sau ***************** LỊCH SỬ: VĂN HÓA VÀ KHOA HỌC THỜI HẬU LÊ I Mơc tiêu: Giúp HS nêu được: - Đến thời Hậu Lê văn học và KH phát triển rực rỡ, hẳn các triều đại trước - Tên số tác phẩm và tác giả thời Hậu Lê - Có ý thức gìn giữ sắc văn hoá dân tộc II Đồ dùng dạy học: - Phieáu hoïc taäp cho hoïc sinh - Tranh minh hoạ SGK - Sưu tầm thông tin các tác phẩm văn học, khoa học các nhà thơ, nhà khoa học thời Haäu Leâ (Nguyeãn Traõi, Leâ Thaùnh Toâng, Löông Theá Vinh) III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ: - em lên bảng trả lời câu hỏi, lớp theo - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - H: Nhà Hậu Lê đã tổ chức trường học dõi nhận xét theá naøo? - H: Thời Hậu Lê vào học trường Quốc Tử Giám? - H: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích (21) vieäc hoïc taäp? - GV nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Văn học thời Hậu Lê - Chia lớp thành nhóm Phát phiếu học tập - Tiến hành làm việc theo nhóm và yêu cầu các nhóm hãy đọc SGK ø thảo + Đọc SGK để hoàn thành phiếu bài tập luận và hoàn thành phiếu Taùc giaû Taùc phaåm Noäi dung - Nguyeãn Traõi -Bình Ngô đại Cáo - Phản ánh khí phách anh hùng và niềm tự haøo chaân chính daân toäc - Vua Leâ Thaùnh Toâng - Caùc taùc phaåm thô - Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao và ca ngợi Hội Tao Đàn công đức nhà vua - Nguyeãn Traõi -Ức Trai thi tập - Nói lên tâm người muốn - Lý Tử Tấn - Caùc baøi thô đem tài năng, trí tuệ giúp ích cho đất - Nguyeãn Huùc nước, cho dân lại bị quan lại ghen gheùt, vuøi daäp - GV yêu cầu đại diện các nhóm HS phát - Một nhóm báo cáo kết trước lớp, các nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung bieåu yù kieán - GV nhaän xeùt keát quaû laøm vieäc cuûa caùc nhóm, sau đó yêu cầu HS dựa vào nội dung phiếu trả lời các câu hỏi: - H: Các tác phẩm văn học thời kì này - Được viết chữ Hán và chữ Nôm - HS laéng nghe vieát baèng gì? + GV giới thiệu chữ Hán và chữ Nôm: * Chữ hán là chữ viết người Trung Quốc Khi người Trung Quốc sang xâm lược và đô hộ nước ta họ đã truyền bá chữ Hán vào nước ta, nước ta chưa có chữ viết nên tiếp thu và sử dụng chữ Hán * Chữ Nôm là chữ viết người Việt ta sáng tạo dựa trên hình dạng chũ Hán Việc sử dụng chữ Nôm ngày càng phát triển qua các taùc phaåm cuûa caùc taùc giaû, ñaëc bieät cuûa vua Leâ Thaùnh Toâng, cuûa Nguyeãn Traõi,… cho thaáy yù thức tự cường dân tộc ta - H: Hãy kể tên các tác giả, tác phẩm văn - Nối tiếp kể trước lớp học lớn thời kì này? - H: Nội dung các tác phẩm thời kì này - HS nối tiếp phát biểu ý kiến trước (22) noùi leân ñieàu gì? * Như vậy, các tác giả, tác phẩm văn học thời kì này đã cho ta thấy sống xã hội thời Hậu Lê - GV đọc cho HS nghe số đọan thơ, đoạn văn các nhà thơ thời kì này lớp, - Lớp nhận xét, bổ sung - HS nghe vaø moät soá em trình baøy hieåu biết các tác giả, tác phẩm văn học thời Hậu Lê mà mình tìm hiểu * Hoạt động 2: Khoa học thời Hậu Lê - Yêu cầu HS đọc SGK (Tiếp theo) - em đọc, lớp đọc thầm + Em haõy keå teân caùc taùc giaû, taùc phaåm khoa - HS keå học tiêu biểu thời Hậu Lê? - GV nhận xét chốt lời giải đúng: Taùc giaû Taùc phaåm Noäi dung Ngoâ Só Lieân Đại Việt sử kí toàn thư Ghi lại lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời Hậu Lê Nguyeãn Traõi Lam Sơn thực lục Ghi lại diễn biến khởi nghĩa Lam Sôn Nguyeãn Traõi Dö ñòa chí Xaùc ñònh roõ raøng laõnh thoå quoác gia, neâu lên tài nguyên, sản phẩm phong phú đất nước và số phong tục tập quaùn cuûa nhaân daân ta Lương thếVinh Đại thành toán pháp Kiến thức toán học - H: Kể tên các lĩnh vực khoa học đã - Thời Hậu Lê các tác giả đã nghiên cứu các tác giả quan tâm nghiên cứu thời Lịch sử, Địa lí, Toán học, Y học Haäu Leâ - H: Haõy keå teân caùc taùc giaû, taùc phaåm tieâu - Moät soá HS noái tieáp phaùt bieåu yù kieán, moãi HS chæ caàn neâu moät taùc giaû, moät biểu lĩnh vực trên? * GV: Dưới thời Hậu Lê, văn học và khoa học tác phẩm nước ta phát triển rực rỡ hẳn các thời kì trước - H: Qua nội dung tìm hiểu, em thấy - Nguyễn Trãi và Lê Thánh Tông là hai tác giả nào là tác giả tiêu biểu cho thời kì tác giả tiêu biểu cho thời kì này naøy? - Nguyeãn Traõi, Löông Theá Vinh,… Cuûng coá – daën doø: - Yêu cầu HS giới thiệu các tác giả, tác - Lắng nghe và ôn bài phẩm lớn thời Hậu Lê - Nhaän xeùt tieát hoïc Veà hoïc thuoäc baøi, chuaån bò baøi: “OÂn taäp” (23) ***************** ÁNH SÁNG KHOA HỌC: I Mục đích: Giuùp HS: - Phân biệt các vật tự phát sáng và các vật phát sáng - Làm thí nghiệm để xác định các vật cho ánh sáng truyền qua và các vật không cho ánh sáng truyền qua Nêu ví dụ tự làm thí nghiệm để chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng, mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật đó tới mắt - Giáo dục HS ý thức học tập tốt II Chuẩn bị: + HS chuẩn bị theo nhóm : Hộp giấy, đèn pin, kính, nhựa III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi 2HS lên bảng, trả lời câu hỏi: - HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Tiếng ồn có tác hại gì đến người ? - Lớp theo dõi và nhận xét - Hãy nêu biện pháp để phòng choáng tieáng oàn ? + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Vật tự phát sáng và vật phát sáng - HS thaûo luaän caëp ñoâi vaø neâu keát quaû laøm - YC HS quan saùt hình 1,2 SGK ghi vieäc: tên vật tự phát sáng và vật + Hình 1: Ban ngaøy chiếu sáng - Vật tự phát sáng: Mặt trời - Vật chiếu sáng: Bàn ghế, gương, + Kết luận: Ban ngày vật tự phát sáng là quần áo, sách vở, đồ dùng mặt trời, còn tất vật khác mặt + Hình 2: Ban đêm trời chiếu sáng Aùnh sáng từ mặt trời chiếu - Vật tự phát sáng: đèn điện, đom lên tất moiï vâït nên ta dễ dàng nhìn thấy đóm chúng.Vào ban đêm,vật tự phát sáng là - Vật chiếu sáng: Mặt trăng, gương, đèn điện có dòng điện chạy qua bàn ghế, tủ… Còn mặt trăng là vật chiếu sáng * Hoạt động 2: Làm việc lớp Ánh sáng truyền theo đường thẳng - Do vật đó tự phát sáng có ánh sáng - Nhờ đâu ta có thể nhìn thấy vật? chiếu vào vật đó - Theo em, ánh sáng truyền theo đường - Truyền theo đường thẳng thẳng hay đường cong? (24) - GV: Để biết ánh sáng truyền theo đường thẳng hạy đường cong ta làm thí nghiệm 1: Thí nghieäm 1: - GV chiếu đèn vào góc lớp học: - Khi cô chiếu đèn pin thì ánh sáng đèn đến đâu? - Như ánh sáng theo đường thẳng hay đường cong? *GV kết luận: - Aùnh sáng theo đường thẳng đến điểm dọi đèn vào Thí nghieäm 2: - YC HS đọc thí nghiệm SGK - Hãy dự đoán xem ánh sáng qua khe có hình gì ? - YC HS laøm thí nghieäm: - Goïi HS trình baøy keát quaû - Qua thí nghieäm treân em ruùt keát luaän gì đường truyền ánh sáng? Kết luận: Aùnh sáng truyền theo đường thaúng * Hoạt động 3: Vâït cho ánh sáng truyền qua vaø vaät khoâng cho aùnh saùng truyeàn qua - YC HS laøm thí nghieäm 2: - YC caùc nhoùm trình baøy * Kết luận: Aùnh sáng truyền theo đường thẳng, có thể truyền qua các lớp không khí, nước, nhựa trong, thuỷ tinh Aùnh sáng khoâng theå truyeàn qua caùc vaät caûn saùng nhö: bìa, gỗ, … Ứng dụng tính chất này người ta chế tạo các loại kính vừa che bụi mà có thể nhìn … * Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào - Gọi HS đọc thí nghiệm trang 91 - YC HS trả lời câu hỏi theo SGK: - Khi đèn hộp chưa sáng, bạn có nhìn thaáy vật không? + Khi đèn sáng bạn có nhìn thấy vật khoâng? ta nhìn thaáy vaät - Đến điểm dọi đèn vào - Đi theo đường thẳng - HS trả lời theo suy nghĩ - HS laøm thí nghieäm theo nhoùm - Đại diện nhóm báo cáo kết - Aùnh sáng tuyền theo đường thẳng + em đọc - HS laøm thí nghieäm thaûo luaän nhoùm , ghi teân vaät vaøo coät + Vaät cho aùnh saùng truyeàn qua: - Thước kẽ nhựa trong, kính thuỷ tinh… + Vaät khoâng cho aùnh saùng truyeàn qua - Tấm bìa, hộp sắt, …… - Đại diện các nhóm trình bày kết thí nghieäm - HS đọc, lớp đọc thầm theo - HS trả lời các câu hỏi + Khi đèn hộp chưa sáng, ta không nhìn thaáy vaät + Khi đèn sáng ta nhìn thấy vật (25) + Chắn mắt bạn , bạn + Chắn mắt ta không có nhìn thấy vật không? thaáy … - Maét ta coù theå nhìn thaáy vaät naøo ? + Khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt * Keát luaän: Maét ta coù theå nhìn thaáy vaät + HS nhaéc laïi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt Cuûng coá, daën doø: - Aùnh saùng truyeàn qua caùc vaät NTN? - HS phaùt bieåu - Khi naøo maét ta nhìn thaáy vaät ? + GV nhaän xeùt tieát hoïc Veà nhaø hoïc baøi - Lắng nghe ghi nhớ chuaån bò baøi: “Boùng toái” ************************************ Ngày soạn: 22/02/2014 Ngày dạy : Thứ ba, 25/02/2014 Lớp dạy : 5B LUYỆN TNXH: LUYỆN ĐỊA LÍ: MỘT SỐ NƯỚC CHÂU ÂU I Mục tiêu: Giúp HS củng cố - Dựa vào lược đồ nhận biết và nêu vị trí đại lý, đặc điểm lãnh thổ liên bang Nga, Pháp - Nêu số đặc điểm chính dân cư, kinh tế Nga, Pháp - GD học sinh ham tìm hiểu II Chuaån bò : - GV :Lược đồ số nước châu âu - HS : sgk III Các hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học - Hs trả lời -nx Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị hs Ôn luyện: a Giới thiệu bài : Củng cố lại kiến thức đã học Hoạt động Liên bang Nga Quan sát lược đồ em hãy nêu các yếu tố địa lý - Hs thực hành theo nhóm4 nước Nga Hs trình bày hđ nhóm phút TTự Các yếu tố Đặc điểm- Sản phẩm chính các ngành sản xuất Vị trí địalý Nằm Đông Âu và Bắc Á Diện tích 17 triệu km2 lớn giới Dân số 144,1 triệu người Khí hậu Ôn đới lục địa( chủ yếu phần châu á thuộc liên bang Nga) Tài nguyên Khoáng sản Rừng tai ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặng sắt sản phẩm công nghiệp Máy móc, thiệt bị, phương tiện giao thông sản phẩm nông nghiệp Lúa mì ngô, khoai - Gv nhận xét trình bày các nhóm (26) - Gv chốt: Liên bang Nga nằn Đông Âu,Bắc á là quốc gia có diện tích lớn giới, khí hậu khắc nhiệt, có nhiều tài nguyên khoáng sản… Hoạt động 2:Pháp - Nước Pháp nằm phía nào Châu - Nằm Tây Âu , giáp ĐTD Âu, giáp với nước nào ? - Tổ chức cho hs thảo luận nhóm - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến.nx phút - Nêu tên các sản phẩm nông nghiệp - Máy móc ,thiết bị ,phương tiên giao thông ,công nghiệp nước Pháp? - Có cn, nông nghiệp phát triển - Gv kết luận :Pháp có nhiều phong cảnh đẹp và các công trình kiến trúc tiến thu hút nhiều khách du lịch - Bài học ( sgk) - hs nêu 3.Củng cố-dặn dò: - Liên hệ với số nước Châu Á kt, - Liên hệ số sản phẩm - Chuẩn bị : ôn tập - Lắng nghe ***************** KĨ THUẬT: LẮP XE CẦN CẨU ( T2) I Mục đích: - Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp xe cần cẩu - Biết cách lắp và lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp tương đối chắn và có thể chuyển động - HS khéo tay: Lắp xe cần cẩu theo mẫu Xe lắp chắn, chuyển động dễ dàng; tay quay, dây tời quấn vào và nhã II Chuaån bò : - Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Kiểm tra bài cũ: - HS trả lời + Để lắp xe cần cẩu, theo em cần phải lắp phận? + Hãy nêu tên các phận đó ? - GV nhận xét Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu a Chọn chi tiết - HS lắng nghe - Yêu cầu HS lựa chọn các chi tiết để lắp cần cẩu - HS chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK và xếp loại vào nắp hộp - HS quan sát kĩ các hình SGK và - GV kiểm tra HS chọn các chi tiết (27) - Trước HS thực hành GV - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK để toàn lớp nắm vững quy trình lắp xe cần cẩu b Lắp phận: + Vị trí trong, ngoài các chi tiết và vị trí các lỗ lắp các giằng giá đỡ + Phân biệt mặt phải và trái để sử dụng vít lắp cần cẩu (H3-SGK) - GV cần quan sát và uốn nắn kịp thời học sinh lắp còn lúng túng c Lắp xe cần cẩu: ( hình - SGK) Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm - GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm + Tiêu chí: Xe lắp chắn, không xộc xệc Xe chuyển động Khi quay tay quay, dây tời quấn vào và thả dễ dàng nội dung bước lắp - HS thực hành lắp các phận cần cẩu - HS thực hành lắp ráp các phận thành cần cẩu - HS chú ý đến độ chặt các mối ghép và độ nghiêng cần cẩu, cần kiểm tra dây tời quấn vào, nhả có dễ dàng không cẩn cẩu có quay theo các hướng và nâng hàng lên hạ hàng xuống không - HS trưng bày sản phẩm - HS đọc lại tiêu chí GV ghi trên bảng - HS dựa vào tiêu chí đánh giá sản phẩm - HS tháo các chi tiết và xếp đúng và vị trí các ngăn hộp - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS theo mức: Hoàn thành tốt A+; Hoàn thành A Củng cố - Dặn dò: - Lắng nghe - Chuẩn bị tiết sau: Lắp xe ben - Nhận xét tiết học ************************************ Ngày soạn: 24/02/2014 Ngày dạy : Thứ năm, 27/02/2014 Lớp dạy : 5A,B LUYỆN TOÁN: LUYỆN CÁC ĐƠN VỊ THỂ TÍCH cm3, dm3, m3, THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I.Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Mối quan hệ cm3, dm3, m3 - Đọc, viết đúng các số đo thể tích, thực chuyển đổi đúng đơn vị đo Vận dụng để giải toán có liên quan - GDHS tính chính xác II.Chuẩn bị : - Hệ thống bài tập III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ổn định: Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài Hoạt động học (28) Phần 1: HS nhaéc laïi kiến thức đã học Phần 2: Thực hành - Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài - Xác định dạng toán, tìm cách làm - Cho HS làm các bài tập - Gọi HS lên chữa bài - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số bài - Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải Bài tập 1: Điền dấu > , < = vào chỗ chấm a) dm3 142 cm3 3,142 dm3 b) dm3 2789cm3 802789cm3 c) 12 m3 143 dm3 12,143 m3 d) m3 1234cm3 701234cm3 Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) 21 m3 5dm3 = m3 b) 2,87 m3 = …… m3 dm3 c) 17,3m3 = …… dm3 … cm3 d) 82345 cm3 = ……dm3 ……cm3 - Chấm vở, nhận xét - HS nêu - HS đọc kỹ đề bài - HS làm các bài tập - HS lên chữa bài Đáp án : - Làm bảng a) dm3 142 cm3 = 3,142 dm3 b) dm3 2789cm3 < 802789cm3 c) m3 142 dm3 = 3,142 m3 d) m3 2789cm3 > 802789cm3 - Đọc yêu cầu đề a) 21 m3 5dm3 = 21,005 m3 b) 2,87 m3 = m3 870dm3 c) 17,3dm3 = 17dm3 300 cm3 d) 82345 cm3 = 82dm3 345cm3 - Làm - HS lên bảng chữa bài - Đọc đề - Làm a 84 cm3 b 229,5 dm3 Bài tập 3: Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c: a a = 4cm, b = 3cm, c = 7cm b a = 8,5 dm, b = 6dm, c = 4,5 dm 4.Củng cố dặn dò : - Nhận xét học - HS lắng nghe và thực - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học ************************************* Ngày soạn: 25/02/2014 Ngày dạy : Thứ sáu, 28/02/2014 Lớp dạy : 4A,B KHOA HỌC: BÓNG TỐI I Mục tiêu: Giuùp HS: - Tự làm thí nghiệm để thấy bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng - Đoán đúng vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản - Hiểu bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi II Chuẩn bị: + Chuẩn bị chung: cái đèn bàn (29) + Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin; tờ giấy to; kéo, bìa, số tre (gỗ) nhỏ, để gắn các miếng bìa đã cắt làm III Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kieåm tra baøi cuõ: + HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi + Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: nhaän xeùt - Khi naøo ta nhìn thaáy vaät? - Hãy nói điều em biết ánh sáng? - Tìm vật tự phát sáng và vật chiếu sáng mà em biết? + GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm Dạy học bài mới: a Giới thiệu bài: Dùng tranh SGK để giới thieäu * Hoạt động 1: Hoạt động nhóm Tìm hieåu veà boùng toái - Laéng nghe GV moâ taû thí nghieäm - GV mô tả thí nghiệm: Đặt tờø bìa to phía sau sách với khoảng cách cm Đặt đèn pin thẳng hướng với sách trên mặt bàn và bật đèn - Yêu cầu HS hãy dự đoán xem: + Bóng tối xuất phía sau - Bóng tối xuất đâu? saùch + Boùng toái coù hình daïng gioáng cuoán - Boùng toái coù hình daïng nhö theá naøo? saùch - Gv ghi bảng phần HS dự đoán để đối chiếu với kết sau làm thí ngiệm + HS ngoài cuøng baøn tieán haønh laøm thí - Yeâu caàu HS laøm thí nghieäm 1: nghieäm Thực hành làm với sách - HSø trình baøy roài so saùnh keát quaû thí - Goïi HS trình baøy keát quaû thí nghieäm nghiệm với dự đoán ban đầu - Yeâu caàu HS laøm thí nghieäm 2: Thay cuoán saùch baèng voû hoäp + HS ngoài cuøng baøn tieán haønh laøm thí +Tổ chức cho HS hoạt động nhóm đôi nghieäm vaø trình baøy keát quaû: - Gọi đại diện HS trình bày HS khác bổ sung - Bóng tối xuất phía sau vỏ hộp ý kiến không trùng lặp - Boùng toái coù hình daïng gioáng voû hoäp - Boùng cuûa voû hoäp seõ to daàn leân dịch đèn lại gần vỏ hộp - Aùnh saùng coù truyeàn qua saùch hay voû hoäp + Aùnh saùng khoâng theå truyeàn qua voû không? (30) - Những vật không cho ánh sáng truyền qua goïi laø gì? - Bóng tối xuất đâu? - Khi naøo boùng toái xuaát hieän? * Keát luaän: Khi gaëp vaät caûn saùng, aùnh saùng không tryền qua nên phía sau vật có vùng không nhận ánh sáng truyền tới, đó chính laø vuøng boùng toái * Hoạt động 2: Làm việc lớp Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước cuûa boùng toái - Theo em, hình dạng, kích thước bóng tối có thay đổi hay không? Khi nào nó thay đổi? - Hãy giải thích vào ban ngày, trời naéng, boùng cuûa ta laïi troøn vaøo buoåi tröa, daøi theo hình người vào buổi sáng chiều? - GV choát yù - Cho HS tieán haønh laøm thí nghieäm chieáu aùnh đèn vào bút bi dựng thẳng trên mặt bìa + Gọi đại diện HS trình bày kết thí nghieäm - Bóng vật thay đổi nào? - Làm nào để bóng vật to hơn? * GV kết luận: Do ánh sáng truyền theo đường thaúng neân boùng cuûa vaät phuï thuoäc vaøo vaät chieáu saùng hay vò trí cuûa vaät chieáu saùng * Hoạt động 3: Trò chơi : Xem bóng đoán vật - Gv chia lớp thành đội, đội cử HS làm hộp hay sách + Những vật không cho ánh sáng truyeàn qua goïi laø vaät caûn saùng -Xuất phía sau vật cản sáng + Boùng toái xuaát hieän vaät caûn saùng chiếu sáng - HS laéng nghe + Có thay đổi Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi + Giaûi thích theo yù hieåu + HS tieán haønh laøm thí nghieäm nhóm với vị trí đèn pin: phía trên, beân phaûi, beân traùi chieác buùt bi + đến nhóm trình bày - Khi đèn pin chiếu sáng phía trên bút bi thì bóng bút ngắn lại, chân bút bi Khi đèn chiếu sáng từ bên trái thí bóng bút bi dài ra, ngả phía bên phải Khi đèn chiếu sáng từ bên phải thì bóng bút bi dài ra, ngaû veà phía beân traùi + Khi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi + Muoán boùng vaät to hôn , ta ñaët vaät gần với vật chiếu sáng - HS laéng nghe (31) troïng taøi - HS nhìn bóng, giơ cờ báo hiệu đoán - Gv căng vải trắng lên phía bảng, sau đó tên vật Nhóm nào phất cờ trước, đứng phía HS dùng đèn chiếu chiếu lên quyền trả lời Trả lời đúng tên vật tính điểm, sai trừ điểm Nhóm nào các đồ chơi nhìn phía sau phạm luật lượt + GV nhaän xeùt , toång keát troø chôi chơi và trừ điểm Cuûng coá, daën doø: - Bóng tối xuất đâu, nào? Có thể - Trọng tài theo dõi, công bố điểm làm cho bóng vật thay đổi cách nào? - Lấy VD chứng tỏ bóng vật thay đổi vị - Xuất phía sau vật cản sáng vật cản sáng chiếu sáng trí chiếu sáng vật đó thay đổi ? + Gọi HS đọc mục Bạn cần biết + GV nhận xét tiết học Về nhà học bài: “Aùnh + HS đọc + Lắng nghe và thực sáng cần cho sống” ***************** HĐNG: VĂN NGHỆ CA NGỢI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, ĐẢNG, BÁC HỒ I Muïc tieâu : - HS biết hát số bài hát ca ngợi quê hương, đất nước, đảng, Bác Hồ, nắm nhiäp điệu , cao độ , trường độ bài hát - HS hát đúng nhạc thuộc lời - Giaùo duïc hs biết yêu quê hương, đất nước biết ơn Đảng, Bác Hồ II.Chuaån bò : GV : nd HS : số bài hát ca ngợi quê hương, Đất nước, Đảng, Bác Hồ III.Các hoạt động dạy học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - hs trả lời -nx Bài cũ : Em hãy kể số cảnh đẹp quê höông maø em bieát GV nhaän xeùt- ghi ñieåm Bài a Giới thiệu bài : TT b Giaûng baøi - HS kể số bài hát ca ngợi quê hương, Đất - HS kể nước, Đảng, Bác Hồ mà em bieát - GV nhaän xeùt –boå sung - Hoïc sinh chuẩn bị bài haùt theo nhóm_gv theo - Kể nhóm bài hát mà mình biết doõi - GV yeâu caàu hoïc sinh thi ñua theo nhóm - HS haùt caù nhaân – bieåu dieãn theo nhoùm (32) - Chọn HS làm ban giám khảo - HS biểu diễn trước lớp - HS làm ban giám khảo - Ban giám khảo cùng gv chấm điểm - HS trả lời theo cảm nhận mình + Em coù caûm nhaän gì veà baøi haùt ? 3.Cuûng coá –daën doø - HS trả lời - GV liên hệ – giáo dục : Em cần làm gì để thể lòng yêu quê hương, Đất nước, Đảng, Bác Hồ - Lắng nghe - Veà nhaø tìm hiểu thêm bài hát khác ************************************* (33)