Sử dụng sở đồ tư duy giúp học sinh lớp 4 phát triển ý tưởng trong dạy học kể chuyện

TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA sư PHẠM BÁO CÁO TỐNG KÉT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN cứu KHOA HỌC NĂM HỌC 2016 - 2017 /XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NẢNG KHOA HỌC TRẺ ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT" NĂM 2017 TÊN ĐÈ TÀI: SỬ DỤNG Sơ ĐỒ Tư DUY GIÚP HỌC SINH LỚP PHÁT TRIÊN Ỷ TƯỞNG TRONG DẠY HỌC KÉ CHUYỆN Thuộc nhóm ngành: Khoa học giáo dục TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA Sư PHẠM BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐÈ TÀI NGHIÊN cứu KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA CUỘC THI SINH VIÊN NGHIÊN cứu KHOA HỌC NĂM HỌC 2016 -2017 /XÉT GIẢI THƯỞNG "TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ ĐẠI HỌC THỦ DÀU MỌT" NĂM 2017 TÊN ĐÈ TÀI: SỬ DỤNG Sơ ĐÒ Tư DUY GIÚP HỌC SINH LỚP PHÁT TRIỂN Ý TƯỞNG TRONG DẠY HỌC KẾ CHUYỆN Thuộc nhóm ngành: Khoa học giáo dục Sinh viên thực hiện: Phạm Thị Kim Thoa Nam, Nữ: Nữ Dân tộc: Kinh Lớp, khoa: DI4TH04, khoa Sư phạm Năm thứ: 3/số năm đào tạo: Ngành học: Giáo dục tiểu học Người hướng dẫn: Thạc sĩ Võ Thị Ngọc Trâm UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tụ - Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN cứu CỦA ĐỀ TÃI Thông tin chung: - Tên đề tài: sử DỤNG sơ ĐỒ TU' DUY GIÚP HỌC SINH LỚP PHÁT TRIẾN Ý TƯỞNG TRONG DẠY HỌC KẾ CHUYỆN - Sinh viên / nhóm sinh viên thực đề tài: Năm thứ/ Số năm STT Họ tên MSSV Lóp Khoa Phạm Thị Kim Thoa 1421402020209 D14TH04 Sư phạm 3/4 Hồ Thị Xuân Thủy 1421402020204 D14TH04 Sư phạm 3/4 Trần Thị Thủy Tiên 1421402020218 D14TH04 Sư phạm 3/4 đào tạo - Người hướng dẫn: Thạc sĩ Võ Thị Ngọc Trâm Mục tiêu đề tài: Đe xuất giải pháp sử dụng sơ đồ tư dạy học phân môn kể chuyện để giúp học sinh phát triển ý tưởng, từ đó, em xây dựng nội dung câu chuyện theo chủ đề, ke lại câu chuyện theo lối kể cách sáng tạo Qua đó, giúp học sinh phát triển khả tư duy, kĩ giao tiếp bồi dưỡng tâm hồn tình cảm, góp phần hình thành nhân cách ỏ' em Tính mói sáng tạo: Đe tài nghiên cứu phạm vi chương trình dạy học kể chuyện lóp với kế hoạch dạy học minh họa có sử dụng SO' đồ tư để giúp học sinh ngồi ghi nhớ, tóm tắt cịn phát triển ý tưỏưg câu chuyện hiệu quả, góp phần phát triển tư cho học sinh Kết nghiên cứu: Đe tài nghiên cứu sở lí luận có đưa số phương pháp dạy học sử dụng sơ đồ tư kế hoạch dạy học minh họa phù hợp nên ứng dụng vào dạy học phân mơn Kể chuyện lớp để giúp học sinh phát triển ý tưởng câu chuyện tốt Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng cùa đề tài: Sản phấm đề tài áp dụng giáng dạy phân môn kế chuyện lớp trường tiểu học, tăng tính tích cực khả sáng tạo học sinh, góp phần nâng cao hiệu giáo dục Công bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài (ghi rõ họ tên tác giả, nhan đề yếu tổ xuất có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kết nghiên cứu (nếu có): Ngày 10 tháng 04 năm 2017 Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Phạm Thị Kim Thoa Nhận xét nguòi hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài (phần người hướng đẫn ghi): Nhóm nghiên cứu rat tích cực chu động việc tìm hiểu lý thuyết liên quan đến đề tài Sản phẩm phát triển ý tưởng từ tài liệu tham khảo, nhiên có sáng tạo đưa số ý tưởng quan trọng việc hướng dẫn học sinh phát triển ý tưởng cách sử dụng SO’ đồ tư Xác nhận lãnh đạo khoa (kỷ, họ tên) Ngày 10 tháng 04 năm 2017 Ngưịi hưóng dẫn (ký, họ tên) Võ Thị Ngộc Trâm UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập - Tự - Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THựC HIỆN ĐỀ TÀI I sơ Lược VỀ SINH VIÊN: Họ tên: PHẠM THỊ KIM THOA Sinh ngày: 12 tháng 11 năm 1996 Nơi sinh: Bình Định Lớp: D14TH04 Khóa: 2014 - 2018 Khoa: Sư phạm Địa liên hệ: Tp Thủ Dầu Một, Tỉnh Bình Dương Điện thoại: 01679082580 Sơ lược thành tích: Email: thoaphaml23580@gmail.com nhận lãnh khoa II.Xác QUÁ TRÌNH HỌCđạo TẬP *Năm thứ(kỷ, lĩ họ tên) Ngành học: Giáo dục tiểu học Ngày 10 tháng 04 năm 2017 Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, tên) Khoa: Sưhọ phạm Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: * Năm thứ 2: Ngành học: Giáo dục tiểu học Khoa: Sư phạm Kết xếp loại học tập: Giỏi Sơ lược thành tích: *Năm thứ (HK1): Ngành học: Giáo dục tiểu học Kết xếp loại học tập: Giỏi Khoa: Sư phạm TRUÔNG ĐẠI HỌC THỦ DẢU MỘT KHOA Sư PHẠM CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC lập - Tự - Hạnh phúc Bình Dương, ngày 10 tháng 04 năm 2017 Kính gửi: Ban tổ chức Giải thuửng “Tài khoa học trẻ Đại học Thủ Dầu Một” Tên là: PHẠM THỊ KIM THOA Sinh ngày 12 tháng 11 năm 1996 Sinh viên năm thứ: 3/ Tống số năm đào tạo: Lớp, khoa :D14TH04, Sư phạm Ngành học : Giáo dục tiểu học HỒ THỊ XUÂN THỦY Sinh ngày 07 tháng 03 năm 1996 Sinh viên năm thứ: 3/ Tống số năm đào tạo: Lớp, khoa :D14TH04, Sư phạm Ngành học : Giáo dục tiểu học TRẦN THỊ THỦY TIÊN Sinh ngày 07 tháng 11 năm 1996 Sinh viên năm thứ: 3/ Tổng số năm đào tạo: Lóp, khoa :D14TH04, Sư phạm Ngành học : Giáo dục tiểu học Thông tin cá nhân sinh viên chịu trách nhiệm chính: Địa chi liên hệ: Phường Phú Lợi, TP Thù Dầu Một, tình Bình Dương Số điện thoại (cố định, di động): 01679082580 Địa chì email: thoaphaml23580@gmail.com Chúng tơi làm đơn kính đề nghị Ban tổ chức cho gửi đề tài nghiên cứu khoa học để tham gia xét Giải thưỏưg “Tài khoa học trẻ Đại học Thủ Dầu Một” năm 2017 Tên đề tài: Sử dụng sơ đồ tư giúp học sinh lóp phát triển ý tưởng dạy học phân môn Kể chuyện Chúng xin cam đoan đề tài thực hướng dẫn ThS Võ Thị Ngọc Trâm; đề tài chưa trao giải thu ỏ ng khác thời điểm nộp hồ sơ luận văn, đồ án tốt nghiệp MỤC LỤC 1.2.2.1 Ghi nhớ, tóm tắt hệ thống thơng tin 15 1.2.2.2 Phát triển ý tưỏng .15 1.2.3 Quy trình vẽ SĐTD 16 1.3 Nội dung dạy học phân mơn Kể chuyện lóp 19 1.3.1 Vị trí nhiệm vụ phân môn Kể chuyện 19 1.3.1.1 VỊ trí phân mơn Kể chuyện 19 1.3.1.2 Nhiệm vụ phân môn Kể chuyện 20 1.3.2 Nội dung chương trình dạy học phân mơn Kể chuyện lóp 21 1.3.3 Tác dụng việc sử dụng sơ đồ tư dạy học kể chuyện lóp 23 1.3.3.1 Đối vói dạng kể chuyện nghe thầy kể lóp 23 1.3.3.2 Đối vói dạng kể chuyện nghe, đọc 24 1.3.3.3 Đối vói dạng kể chuyện chirng kiến, tham gia 24 i v 2.5.1 Dạng bài: Ke chuyện nghe thầy (cơ) kể lóp .46 2.5.2 Dạng bài: Kế chuyện nghe đã, đọc 58 2.5.3 Dạng bài: Ke chuyện chứng kiến tham gia .67 KẾT LUẬN VÀ KIÉN NGHỊ 78 Kết luận 78 Kiến nghị 78 TÀI LIỆU THAM KHẢO .80 PHỤ LỤC 83 dẫn, đầy đủ, em dựa vào câu hỏi gợi ý sau: + Em kế kể ai? + Nhãn vật có đặc điếm, tính cách the nào? + Hành động nhân vật làm cho thấy họ người vui tính ? + Giữa em nhân vật có kỉ niệm đáng nhớ? + Tình cảm em dành cho người nào? - GV: Trên chi số câu hỏi gợi ý, em có the bố sung thêm nhiều chi tiết nhân vật, câu chuyện để câu chuyện thêm hay hấp dẫn 3.4 HS nhớ vẽ SĐTD: - GV: Bây em vẽ SĐTD đe minh - HS vẽ SĐTD họa cho câu chuyện !';iỉ Yêbqụý Nguí