Khả năng thích ứng với môi trường sống và hoạt động học tập của sinh viên năm nhất đại học thủ dầu một

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2018 T^Ạ _ A -»/\ Xi* Tên đề tài KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI MƠI TRƯỜNG SỐNG VÀ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Bình Dương 2018 VVƯVƯVƯVƯVM^VV^VXVVkVN ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ NWWWCAWNWWWZA ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NĂM 2018 T^Ạ _ A Xi* Tên đề tài KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI MƠI TRƯỜNG SỐNG VÀ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM NHẤT ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Giảng viên hướng TS Lê Thị Hồng Liễu Nhóm thực dẫn: * Phan Lê Thảo Vy hiện: Bùi Thanh Ân Hoàng Thị Hiền Nguyễn Thị Quỳnh Như Lớp D16XH01 Khóa: 1627601010065 1627601010001 1627601010015 Khoa Cơng tác Xã hội 2016 - 2020 Bình Dương 2018 Mẫu Thông tin kết nghiên cứu đề tài UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập - Tự - Hạnh phúc THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI Thông tin chung: - Tên đề tài: “Khả thích ứng với môi trường sống hoạt động học tập sinh viên năm Đại học Thủ Dầu Một” - Sinh viên/ nhóm sinh viên thực hiện: Khoa Năm thứ/ Số năm đào tạo STT Họ tên MSSV Lớp Phan Lê Thảo Vy 1627601010065 D16XH01 Công tác Xã hội 2/4 Bùi Thanh Ân 1627601010001 D16XH01 Công tác Xã hội 2/4 Hồng Thị Hiền 1627601010015 D16XH01 Cơng tác Xã hội 2/4 Nguyễn Thị Quỳnh Như 1627601010034 D16XH01 Công tác Xã hội 2/4 - Người hướng dẫn: TS Lê Thị Hoàng Liễu Mục tiêu đề tài: Mục tiêu tổng quát: Đánh giá khả thích ứng với môi trường sống hoạt động học tập sinh viên năm trường Đại học Thủ Dầu Một Mục tiêu cụ thể: + Tìm hiểu khó khăn sinh viên q trình thích ứng với mơi trường sống học tập + Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến khó khăn + Tìm hiểu phương pháp mà sinh viên sử dụng vào việc thích ứng với môi trường + Đề xuất khuyến nghị số giải pháp Tính sáng tạo: - Đề tài tiếp cận đối tượng với lối nghiên cứu thông thường; phát bảng hỏi, tập trung vào môi trường sống nhà trọ môi trường học tập không gian trường học -Định hướng công tác hỗ trợ sinh viên năm I thích ứng vào môi trường đại học, cao đẳng Kết nghiên cứu: Sinh viên năm một, đa số chưa thích ứng với môi trường sống học tập qua lý : -Mơi trường sống từ gia đình, rời xa bảo bọc cha mẹ, trọ, nhà người thân, chưa thích nghi với mơi trường -Khó khăn tự thân phải lo lắng chi phí cho sống : chi phí sinh hoạt hàng ngày, chi phí học tập -Bản thân chưa vượt qua thói quen khơng tốt, chưa có nhiều kỹ tự học Những giải pháp sinh viên năm tự đưa để thích ứng với mơi trường chưa phải giải pháp tốt nhất, cần nhiều quan tâm nhà trường hỗ trợ để sinh viên vượt qua khó khăn khăn năm đầu niềm tin để trì việc học đại học Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, quốc phòng khả áp dụng đề tài: Nhóm nghiên cứu xin phép khuyến nghị vài điều từ kết luận Nhà Trường -Tăng cường công tác hướng dẫn sinh hoạt trị đầu năm cho sinh viên năm I, tăng số buổi sinh hoạt, chia buổi cho tất sinh viên tham dự, hỗ trợ thêm phương pháp học bậc đại học cho sinh viên năm I, sử dụng phần mền Trao đổi chi tiết với lớp trưởng lớp nội dung, quy chế đào tạo, hướng dẫn sử dụng cẩm nang đào tạo cho sinh viên -Củng cố hệ thống mạng, an ninh mạng chất lượng web đào tạo cá nhân Các thông báo cần triển mạnh mẽ đến email lớp, tránh xảy thông tin đến trễ, sinh viên không nhận thông tin Khoa, ngành học Nắm rõ tình hình học tập nơi sinh viên, tạo mối quan hệ bền vững với cán lớp Có kết hợp sinh viên, giáo viên hướng dẫn lớp Khoa Nắm kịp thời tình hình sinh viên việc học tập trường Cá nhân sinh viên Cần chủ động việc tự học, rèn luyện cho nhiều kĩ để thích ứng kịp thời vào mơi trường sống học tập trường Đại học Thủ Dầu Một Đoàn - Hội sinh viên trường Tạo nhiều hoạt động tăng tính học tập cho sinh viên, rèn luyện tư tưởng học tập theo Bác việc tự học đọc sách, tra cứu tài liệu Liên kết với nhà trọ đảm bảo yêu cầu phù hợp với sinh viên an ninh, giá cả, môi trường sống xung quanh,.nhằm cơng tác hướng dẫn tìm phịng trọ cho sinh viên, đảm bảo lượng sinh viên nhập học Ngày tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài: Đề tài mang tính mới, định hướng cơng tác hỗ trợ sinh viên năm đầu gợi ý hoạch định hỗ trợ sinh viên nhập học Ngày tháng năm Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, họ(ký, tên) họ tên) Người hướng dẫn Mẫu Thông tin sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài o • • • • UBND TỈNH BÌNH DƯƠNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT Độc lập - Tự - Hạnh phúc THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI I SƠ LƯỢC VỀ SINH VIÊN: Ảnh 3x4 Họ tên: Phan Lê Thảo Vy Sinh ngày 22 tháng 02 năm 1998 Nơi sinh: Bình Dương Lớp: D16XH01 Khóa: 2016 - 2020 Khoa: Cơng tác Xã hội Địa liên hệ: 385/14, tổ 7, khu 8, phường Phú Hịa, TP Thủ Dầu Một, Bình Dương Điện thoại: 01654584454 Email: phanlethaovy@gmail.com II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP (kê khai thành tích sinh viên từ năm thứ đến năm học): * Năm thứ 1: Ngành học: Công tác Xã hội Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: * Năm thứ 2: Ngành học: Công tác Xã hội Kết xếp loại học tập: Khá Sơ lược thành tích: Xác nhận lãnh đạo khoa (ký, h ọ tên) Khoa: Công tác Xã hội Khoa: Công tác Xã hội Ngày tháng năm Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài (ký, họ tên) DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Lớp D16XH01 Khoa Công tác Xã Hội STT HỌ VÀ TÊN Bùi Thanh Ân Hoàng Thị Hiền Nguyễn Thị Quỳnh Như Phan Lê Thảo Vy 15 34 65 MSSV 16276010100 16276010100 16276010100 16276010100 LỜI CẢM ƠN Lời xin chân thành cảm ơn đến trường Đại học Thủ Dầu Một, Khoa Công tác Xã hội, giảng viên giúp đỡ nhóm hồn thành đề tài Ngồi nhóm gửi lời cảm ơn đến trợ lý khoa: Khoa Công tác xã hội, Khoa Khoa học Tự nhiên, Khoa Sư phạm giúp nhóm có thông tin cần thiết để làm khảo sát, xin cảm ơn bạn sinh viên lớp D17 khóa 20172021 khoa đồng ý hợp tác để nhóm thuận lợi hồn thành đề tài nghiên cứu Đặc biệt giảng viên hướng dẫn TS Lê Thị Hồng Liễu tận tình nhiệt huyết giúp đỡ nhóm hồn thành nghiên cứu Tuy nhóm cịn nhiều thiếu sót nhờ nhà trường khoa tạo điều kiện thuận lợi nên nhóm hồn thành đề tài Cảm ơn người bạn đồng hành thực đề tài “Khả thích ứng vào môi trường sống học tập sinh viên năm I Đại học Thủ Dầu Một” Một lần xin chân thành cảm ơn! Nhóm thực đề tài Mục Lục Phần Mở Đầu Dẫn nhập Mục tiêu nghiên cứu Tính cấp thiết đề tài Error! Bookmark not defined Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu .5 Câu hỏi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Những vấn đề thực đề tài Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ Tổng quan địa bàn nghiên cứu Một số khái niệm có liên quan 12 Lý thuyết áp dụng 14 Chương 2: NỘI DUNG VÀ KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 15 Chương 3: KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VÀO MÔI TRƯỜNG SỐNG VÀ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NĂM I ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT 21 3.1 Những khó khăn sinh viên q trình thích ứng với mơi trường sống học tập 22 3.2 Những phương pháp sinh viên sử dụng vào việc thích ứng với mơi trường 25 PHẦN KẾT LUẬN, KHUYẾN NGHỊ 26 Kết luận 26 Khuyến nghị .26 TÀI LIỆU THAM KHẢO 28 PHỤ LỤC 29 PHIẾU KHẢO SÁT 29 DANH SÁCH TRẢ LỜI PHỎNG VẤN 36 BẢNG XỬ LÍ SPSS 39 BẢNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Page Danh mục kí hiệu, chữ viết tắt KHTN Khoa học tự nhiên CTXH Công tác Xã hội THPT Trung Học Phổ Thông Luôn nở nụ cười khó khăn nghe nhạc nghe nhạc, 1.0 1.0 63.0 1.0 2.0 1.0 2.0 64.0 1.0 1.0 67.0 1.0 1.0 68.0 1.0 1.0 69.0 1 1.0 1.0 1.0 1.0 70.0 1 1.0 1.0 1.0 1.0 72.0 2.0 1.0 2.0 1.0 75.0 1.0 1.0 77.0 1.0 1.0 78.0 66.0 chơi nghe nhjac, chơi game, xem phim nghe tư vấn từ bạn bè, thầy cô anh học qua Nghiên cứu, tìm hiểu Nghĩ ngơi nghỉ ngơi, đọc 71.0 sách, họp nhóm nhậu Nhờ anh chị khóa trước Nhờ bạn nhờ bạn bè giúp 73.0 76.0 đỡ nhờ gia đình bạn bè giúp đỡ Nhờ người thân, anh chị học trước hướng dẫn Phương pháp 1.0 1.0 79.0 1.0 1.0 80.0 1.0 1.0 81.0 1.0 1.0 82.0 1.0 1.0 83.0 2.0 1.0 2.0 1.0 85.0 1.0 1.0 87.0 học khơng phù hợp ngồi chơi với bạn bè, nghe nhạc, xem phim giải trí Sau cố gắng học tập để vượt qua khó khăn tài liệu để học tập Tâm với bạn, du lịch, nhờ bạn giúp đỡ tham khảo ý kiến bạn bè, thầy cô thư giãn thư giãn để 86.0 giảm stress tiếp tục học tìm cách giải (bạn bè, tự giải quyết, hỏi thầy cơ) tìm kiếm tài liệu 1.0 1.0 tìm thêm tài liệu 1.0 1.0 Trao đổi bạn bè 2.0 1.0 2.0 1.0 91.0 1.0 1.0 93.0 1 1.0 1.0 1.0 1.0 94.0 1.0 1.0 96.0 1.0 1.0 97.0 Uống trà sữa, 1.0 1.0 98.0 chơi xài tiền 1.0 1.0 99.0 Xả Stress 1.0 1.0 100.0 Tổng 100 100.0 100.0 tự điều chỉnh 88.0 89.0 92.0 việc học thân tự động viên thân, tự học tự giải tự tìm tài liệu 95.0 học hỏi, xem lại cũ tự tìm tồi, hỏi các bạn lớp, hỏi anh chị khóa trước Từ vựng ít, khó hiểu Câu 23 Phản hổi N Phần Phần trăm tram trường hợp nguyên nhân chưa Bất đồng ngơn thích ứng mơi ngữ trường Văn hóa vùng 10 5.0% 10.5% 3.0% 6.3% 18 8.9% 18.9% 2.5% 5.3% 53 26.2 55.8% 22 % 10.9 23.2% miền Sống xa nhà Sống thuê trọ Chưa nắm cách thức học Phương tiện di chuyển Khoảng cách di % 35 chuyển Chưa chuẩn bị tốt 17.3 36.8% % 15 7.4% 15.8% 36 17.8 37.9% tâm lí học xa nhà Kinh tế cá nhân, gia đình chưa % ổn định khác Tổng 202 1.0% 2.1% 100.0 212.6% % Câu 24 Anh/chị dành thời gian cho việc tự học Tần số Phần trăm Tỷ lệ Phần phần trăm tích lũy trăm hợp lệ Dưới 16 16.0 16.3 16.3 18 18.0 18.4 34.7 1,5 22 22.0 22.4 57.1 20.0 22.0 20.4 77.6 Trên 20 22 22.4 100.0 Tổng 98 98.0 100.0 Giá trị khiếm 2.0 khuyết Tổng 100 100.0 Câu 25 Anh/chị dành cho việc tự đọc sách tài liệu, giáo trình •••••' Phần Tỷ lệ phần Phần trăm trăm hợp lệ tích lũy 42 42.0 42.4 42.4 30 30.0 30.3 72.7 1,5 13 13.0 13.1 85.9 8.0 8.1 93.9 Dưới Tần số trăm 6.0 6.1 99 99.0 100.0 Giá trị khiếm 1.0 khuyết Tổng 100 100.0 Trên 100.0 Tổng Câu 26 Anh/ Chị gặp khó khăn trình tự học Phản hồi N Việc sử dụng điện thoại chiếm nhiều 52 Phần trăm Phần trường trăm hợp 23.5 53.6% % thời gian Thời gian làm thêm chiếm nhiều 13 5.9% 13.4% Tìm kiếm tài liệu gặp khó khăn 58 26.2 59.8% 14 % 6.3% 14.4% 38 17.2 39.2% Thời gian học lớp chiếm nhiều thời gian Chưa có động lực % Thiếu thiết bị hỗ trợ Không gian địa điểm chưa thuận 26 11.8 26.8% 19 % 8.6% 19.6% 0.5% 1.0% lợi Khác Tổng 221 100 227.8% % Câu 27 Anh/chị gặp thuận lợi trình tự học Tần số Phần trăm Tỷ lệ Phần trăm phần tích lũy trăm hợp lệ 41 41.0 41.0 41.0 1.0 1.0 42.0 Bạn bè giúp đỡ 3.0 3.0 45.0 thân cảm thấy 1.0 1.0 46.0 1.0 1.0 47.0 1.0 1.0 48.0 bạn bè, thầy cô, gia đình điều kiện nhà trường thích thú, hào hứng tìm điều lạ biết thêm nhiều điều có ích, nâng cao kiến thức chủ động xếp thời gian, tiếp thu kiến thức mới, tự không gian thời gian 1.0 1.0 49.0 1 1.0 1.0 1.0 1.0 50.0 2.0 1.0 2.0 1.0 53.0 có khơng gian học 1.0 1.0 55.0 có máy tính 1.0 1.0 56.0 có người học chung 1 1.0 1.0 1.0 1.0 57.0 1.0 1.0 59.0 1.0 1.0 60.0 1.0 1.0 61.0 1.0 1.0 62.0 1.0 1.0 63.0 có anh chị khóa có bạn bè Có anh chị giúp 51.0 đỡ có điều kiện Có internet nên dễ 54.0 kiếm tài liệu có nhiều bạn bè giúp 58.0 đỡ, không gian yên tĩnh Có nhiều nguồn thơng tin, tự có nhiều tài liệu tham khảo có nhiều thiết bị hỗ trợ cho việc tự học có nhiều thời gian rảnh, có động lực, nguồn sách thư viện lớn có thêm hiểu biết kiến thức chuyên ngành ngày nâng cao Có thêm kiến thức 1 1.0 1.0 1.0 1.0 64.0 1.0 1.0 66.0 Có thư viện, tài liệu 1.0 1.0 67.0 học dễ tiếp thu hơn, nhớ 1.0 1.0 68.0 1.0 1.0 69.0 1.0 1.0 70.0 1.0 1.0 71.0 Giảng viên nhiệt tình 1.0 1.0 72.0 giảng viên truyền 1.0 1.0 73.0 Có thiết bị nên đễ 65.0 tìm kiếm tài liệu Có thời gian đầu tư việc học lâu hơn, phát khả thân giảng viên quan tâm giúp đỡ nhiệt tình kiến thức giảng viên trường đại học giảng dạy nhiệt tình quan tâm đến sinh viên tiếp xúc nhiều, trưởng thành cảm hứng tốt 1.0 1.0 74.0 1 1.0 1.0 1.0 1.0 75.0 1.0 1.0 77.0 Hiểu nhớ lâu 1.0 1.0 78.0 Internet 1 1.0 1.0 1.0 1.0 79.0 không gian thuận lợi 1.0 1.0 81.0 ngủ 1.0 1.0 nhà có điều kiện 1 1.0 1.0 1.0 1.0 82.0 83.0 Nhớ kiến thức lâu 1.0 1.0 85.0 Nhớ lâu 1.0 1.0 trọ nên 1.0 1.0 86.0 87.0 Giáo viên khuyến kích đề xuất tài liệu giấc tự Giúp tự lập 76.0 tìm tồi, khám phá giúp sau thuận tiện môi trường làm việc Hầu hết khơng có thuận lợi khơng gian thoải 80.0 mái, giảng viên nhiệt tình Nhiều tài liệu dễ 84.0 kiếm, tiếp thu kiến thức yên tĩnh cho việc học sử dụng công nghệ 1.0 1.0 88.0 1.0 1.0 89.0 1 1.0 1.0 1.0 1.0 90.0 thu xếp thời 1.0 1.0 92.0 gian học Tìm nguồn tài 1.0 1.0 93.0 1.0 1.0 94.0 1.0 1.0 95.0 1 1.0 1.0 1.0 1.0 96.0 1 1.0 1.0 1.0 1.0 98.0 1.0 1.0 100.0 thơng tin, giáo viên nhiệt tình, thầy dạy nhiệt tình Thầy giúp đỡ Thư viện, tài liệu 91.0 giảng viên cung cấp liệu bổ ích tìm hiểu kiến thức trường có khu thư viện để học sinh tìm hiểu kiến thức Trường rộng rãi Tự học, tự cung cấp 97.0 kiến thức cho thân tự học nên chán vui hiểu 99.0 vấn đề yên tĩnh, tự Total 100 100.0 100.0 Câu 28 Giảng viên có đổi phương pháp dạy nhằm khuyến khích sinh viên tăng khả tự học Tần số Phần tram Có Khơng 82 17 82.0 17.0 Tổng 99 99.0 Giá trị khiếm 1.0 khuyết Tổng 100 100.0 Tỷ lệ phần trăm hợp lệ 82.8 17.2 100.0 Phần trăm tích lũy 82.8 100.0 BẢNG KẾ HOẠCH THỰC HIỆN Người thực Thời gian Các nội dung, công việc thực (bắt đầu-kết thúc) Sản phẩm (đảm nhiệm chính) 16/10/2017 30/10/2017 Xây dựng đề cương nghiên cứu -Đề cương nghiên cứu -Thanh Ân, Thảo Vy Hoàng Hiền, 1/11/2017 14/11/2017 15/11/2017 Quỳnh Như Lập bảng hỏi Phiếu khảo sát Tiến hành khảo sát -Số liệu Nhóm Nhập liệu -Bảng liệu Nhóm 22/11/2017 23/11/2017 30/11/2017 1/12/2017 31/1/2018 Xử lí phân tích số liệu -Bảng thống kê liệu Nhóm -Bài báo cáo 1/2/2018 19/3/2018 Viết báo cáo Thảo Vy Trình bày chi tiết: Đầu tiên, trước bắt đầu khảo sát nhóm họp lấy ý kiến thành viện để xây dựng đề cương nghiên cứu Sau nhóm thống ý kiến xây dựng đề cương nghiên cứu để đưa cho GVHD xem xét Khi đề cương nghiên cứu nhóm duyệt, nhóm bắt đầu lên kế hoạch lập bảng hỏi mà chịu trách nhiệm hai thành viên Hồng Thị Hiền Nguyễn Thị Quỳnh Như, làm xong bảng hỏi hai bạn đưa bạn cịn lại xem để chỉnh sửa, gửi bảng hỏi cho GVHD sau hoàn thành Về phần bảng hỏi, giáo viên xem xét sửa lại để phù hợp với mục tiêu Bảng hỏi sau gửi lại cho nhóm Khoản tuần, thành viên nhóm xuống ba khoa; khoa Công tác Xã hội , khoa Khoa học Tự nhiên, Khoa Ngữ Văn để lấy số điện thoại lớp trưởng lớp D17 Khi có số điện thoại có thành viên chịu trách nhiệm liên lạc, nhóm thống nhiệm vụ giao cho bạn Phan Lê Thảo Vy nhiệm vụ liên hệ với lớp trưởng lớp D17 để hẹn ngày gặp mặt Tuần sau, sau liên hệ lớp, nhóm bắt đầu phơ bảng khảo sát cô chỉnh sửa để vào lớp D17 khảo sát Khảo sát xong tổng lại 105 mẫu, có mẫu sinh viên chưa đánh dấu xong Rồi nhóm bắt đầu vào bước nhập liệu, sau ngày thành viên nhóm thay phiên nhập 100 mẫu Nhập xong nhóm làm số liệu để xuất bảng liệu để lấy thông tin cần thiết cho báo cáo Khi có bảng liệu thơng tin cần thiết, nhóm bắt tay vào viết bào cáo để gửi cho GVHD Sau hai tuần, nhóm hoàn thành báo cáo gửi cho GVHD Qua q trình làm cịn nhiều phần nhóm hồn thành không tốt, nhờ giúp đỡ thành viên nhóm với GVHD nên nhóm hồn thành báo cáo Những khó khăn việc trì hỗn cơng trình nghiên cứu, nội chưa đến thống cao, kinh nghiệm nghiên cứu chưa vững, may mắn có hỗ trợ nhiệt tình từ phía giảng viên nên nhóm dần lấy lại tinh thần tiếp tục nghiên cứu ... cứu: Khả thích ứng mơi trường sống học tập sinh viên năm I trường Đại học Thủ Dầu Một Giả thuyết nghiên cứu Sinh viên chưa thích ứng kịp thời với môi trường sống học tập trường Đại học Thủ Dầu Một. .. thích ứng với môi trường sống hoạt động học tập sinh viên năm trường Đại học Thủ Dầu Một Mục tiêu cụ thể: + Tìm hiểu khó khăn sinh viên q trình thích ứng với môi trường sống hoạt động học tập + Tìm... giá khả thích ứng với mơi trường sống hoạt động học tập sinh viên năm trường Đại học Thủ Dầu Một Mục tiêu cụ thể: + Tìm hiểu khó khăn sinh viên q trình thích ứng với mơi trường sống học tập +