LUẬN văn THẠC sĩ bản lĩnh chính trị của sĩ quan trẻ ở vùng 4 hải quân hiện nay

Sức mạnh của quân đội cách mạng là kết quả tổng hợp của nhiều yếu tố: con người, vũ khí, trang bị, nghệ thuật, cách đánh…; trong đó, chính trị tinh thần là một yếu tố có ý nghĩa quyết định. Đảng ta xác định, “xây dựng Quân đội nhân dân vững mạnh về mọi mặt, lấy xây dựng về chính trị làm cơ sở”; quan điểm trên trở thành đường lối, nguyên tắc chỉ đạo, phương châm hành động trong quá trình xây dựng, chiến đấu, chiến thắng và trưởng thành của quân đội ta. Một trong những nội dung quan trọng trong xây dựng quân đội vững mạnh về chính trị đó là xây dựng bản lĩnh chính trị (BLCT) của người quân nhân cách mạng. Đối với người quân nhân cách mạng, BLCT là yếu tố cơ bản, cốt lõi, có ý nghĩa quyết định nhất trong toàn bộ phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ”. Bản lĩnh chính trị là yếu tố bên trong thôi thúc quân nhân có nhận thức đúng, hành động đúng, không ngại gian khổ, hiểm nguy, kiên trì vượt qua mọi khó khăn, thử thách, hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ được giao.

MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Sức mạnh quân đội cách mạng kết tổng hợp nhiều yếu tố: người, vũ khí, trang bị, nghệ thuật, cách đánh…; đó, trị - tinh thần yếu tố có ý nghĩa định Đảng ta xác định, “xây dựng Quân đội nhân dân vững mạnh mặt, lấy xây dựng trị làm sở”; quan điểm trở thành đường lối, nguyên tắc đạo, phương châm hành động trình xây dựng, chiến đấu, chiến thắng trưởng thành quân đội ta Một nội dung quan trọng xây dựng quân đội vững mạnh trị xây dựng lĩnh trị (BLCT) người quân nhân cách mạng Đối với người quân nhân cách mạng, BLCT yếu tố bản, cốt lõi, có ý nghĩa định tồn phẩm chất “Bộ đội Cụ Hồ” Bản lĩnh trị yếu tố bên thúc quân nhân có nhận thức đúng, hành động đúng, khơng ngại gian khổ, hiểm nguy, kiên trì vượt qua khó khăn, thử thách, hoàn thành tốt chức trách, nhiệm vụ giao Vùng đơn vị chủ lực Quân chủng Hải quân, đảm nhiệm bảo vệ vùng biển, đảo rộng lớn, có vị trí chiến lược đặc biệt quan trọng, khu vực quần đảo Trường Sa quân Cam Ranh Trong năm qua, cán bộ, chiến sĩ Vùng Hải quân ln thể BLCT vững vàng, ý chí tâm cao, ln nhận hồn thành tốt nhiệm vụ mà Đảng, quân đội quân chủng giao cho, bảo vệ vững chủ quyền biển, đảo Tổ quốc Sĩ quan trẻ Vùng Hải quân lực lượng đông đảo, chiếm tỷ lệ lớn tổ chức biên chế tồn đơn vị, có vai trị định kết thực nhiệm vụ Vùng Sĩ quan trẻ lực lượng trực tiếp huy, quản lý, huấn luyện, giáo dục đội, quản lý vũ khí, trang bị, phương tiện kỹ thuật; đồng thời, nguồn cán kế cận tiềm năng, bổ sung cho trình xây dựng phát triển đơn vị Bản lĩnh trị có vai trị quan trọng sĩ quan trẻ Vùng Hải qn, giúp cho sĩ quan trẻ hồn thiện phẩm chất, nhân cách người sĩ quan, giúp cho họ định hướng điều chỉnh hành vi trị phù hợp với hồn cảnh thực tiễn, đồng thời góp phần nâng cao tinh thần ý chí tâm thực nhiệm vụ sĩ quan trẻ toàn đơn vị Ưu điểm BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân tuyệt đại đa số có nhận thức trị tốt; có tình cảm trị niềm tin sâu sắc vào lãnh đạo Đảng; có ý chí tâm cao, ln sẵn sàng nhận hồn thành nhiệm vụ giao Tuy nhiên, trước diễn biến phức tạp tình hình giới, khu vực, tác động mặt trái chế thị trường, BLCT sĩ quan trẻ bộc lộ số mặt hạn chế như: nhận thức trị số đồng chí cịn chưa sâu sắc, chưa nhạy bén với tình hình yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo nay; có biểu chưa vững vàng lập trường, tư tưởng; thái độ, động phấn đấu số đồng chí chưa thực đắn; trình độ lực kinh nghiệm thực tiễn lãnh đạo, huy, quản lý đội có mặt cịn hạn chế, cịn có trường hợp vi phạm kỷ luật Những hạn chế làm ảnh hưởng không tốt đến kết thực nhiệm vụ chung toàn đơn vị Hơn nữa, trước diễn biến phức tạp tình hình giới, khu vực, đặc biệt, khu vực quần đảo Trường Sa “nóng” lên âm mưu “thơn tính” “độc chiếm” Biển Đông lực nước ngồi Do đó, nhiệm vụ xây dựng Qn chủng, Vùng tình hình nặng nề, đòi hỏi phải tiếp tục nâng cao BLCT sĩ quan trẻ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc Vì vậy, nghiên cứu “Bản lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải qn nay” vừa có tính cấp thiết vừa lâu dài có ý nghĩa lý luận, thực tiễn thiết thực Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài * Nhóm cơng trình khoa học nghiên cứu xây dựng quân đội vững mạnh trị lĩnh trị Quân đội nhân dân Việt Nam Bàn xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam vững mạnh trị, đến có nhiều cơng trình khoa học nghiên cứu, tuyển tập Xây dựng Quân đội nhân dân trị ánh sáng Nghị Đại hội VII Đảng [49] Đây tập hợp 12 nói viết đồng chí Lê Khả Phiêu, với vấn đề lý luận thực tiễn xây dựng QĐND Việt Nam tình hình theo tinh thần Nghị Đại hội VII Đảng Trong bối cảnh quốc tế có nhiều biến động trị phức tạp, đặc biệt tan rã hệ thống nước XHCN, chống phá liệt lực thù địch Đảng Cộng sản Việt Nam, hịng xóa bỏ chế độ XHCN nước ta Trên cương vị Chủ nhiệm Tổng cục Chính trị, tác giả khẳng định trung thành tuyệt đối QĐND Việt Nam với nghiệp cách mạng Đảng, với chế độ XHCN, với nhân dân Qua đó, tác giả xác định “tăng cường sức mạnh tổng hợp quân đội, lấy xây dựng trị làm sở” nhiệm vụ vừa cấp bách vừa có tính chiến lược lâu dài Cơng trình Xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam trị số vấn đề lý luận thực tiễn [9] Đại tướng Lê Văn Dũng, nguyên Chủ nhiệm Tổng cục Chính trị, tập hợp viết mà tác giả dày công nghiên cứu lý luận thực tiễn, tính tất yếu phải xây dựng quân đội vững mạnh trị, làm sở để tăng cường sức mạnh tổng hợp QĐND Việt Nam Đặc biệt, tác giả bàn sâu yếu tố “bản lĩnh trị cán bộ, chiến sĩ - kết tinh giá trị trị - tinh thần quân nhân cách mạng” Qua phân tích, tổng kết lịch sử đấu tranh cách mạng quân đội, tác giả khái quát: “bản lĩnh trị cán bộ, chiến sĩ Quân đội nhân dân Việt Nam kết tinh giá trị trị - tinh thần nhân cách quân nhân, tổng hợp phẩm chất trị, đạo đức… lực trị bền vững, ổn định đảm bảo cho họ có khả vững vàng, kiên định trước tác động phức tạp tình hình trị - xã hội để hoàn thành tốt nhiệm vụ giao” [9, tr.135] Bài viết “Xây dựng quân đội trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh” [65] Trung tướng Trần Xuân Trường khẳng định tính tất yếu việc kiên định lý tưởng cách mạng, mục tiêu chiến đấu quân đội ta cờ Đảng, củng cố tăng cường sức mạnh trị vấn đề tiên cốt lõi QĐND Việt Nam, yếu tố mang ý nghĩa định, bảo đảm thắng lợi quân đội ta Bài viết khái quát rõ: hết, việc xây dựng quân đội trị để củng cố vững nội bộ, đồng thời tham gia tích cực vào mặt trị tư tưởng xã hội vấn đề có ý nghĩa cấp bách Bàn BLCT vấn đề nâng cao BLCT cán bộ, chiến sĩ qn đội có cơng trình khoa học nghiên cứu, như: Bản lĩnh trị Bộ đội Cụ Hồ thời kỳ [45] Thượng tướng Phạm Thanh Ngân, nguyên Chủ nhiệm Tổng cục Chính trị, cơng trình khoa học nghiên cứu cơng phu, có ý nghĩa lý luận thực tiễn việc nâng cao BLCT cán bộ, chiến sĩ quân đội thời kỳ Quán triệt sâu sắc tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng quân đội cách mạng “qn mà khơng có trị khơng có gốc, vơ dụng lại có hại”, tác giả phân tích, luận giải cần thiết phải xây dựng QĐND Việt Nam vững mạnh trị Theo tác giả, vấn đề cốt lõi xây dựng QĐND vững mạnh trị là, nâng cao BLCT cán bộ, chiến sĩ quân đội đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc tình hình Tác giả dự báo yếu tố tác động đến BLCT cán bộ, chiến sĩ quân đội giai đoạn nay, chống phá lực thù địch chiến lược “diễn biến hịa bình”, tác động tiêu cực mặt trái chế thị trường…làm cho phận cán bộ, chiến sĩ dao động tư tưởng, khơng có biện pháp khắc phục kịp thời dẫn đến suy yếu sức mạnh chiến đấu quân đội Nhiều vấn đề mà tác giả đề cập đến giá trị xây dựng quân đội vững mạnh trị nâng cao BLCT cán bộ, chiến sĩ qn đội Cơng trình Nâng cao lĩnh trị lực hoạt động thực tiễn cán chủ trì cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị sở [1] Thiếu tướng Trần Danh Bích nêu rõ BLCT cán chủ trì cơng tác đảng, cơng tác trị: “là phẩm chất trị phát triển trình độ cao, tơi luyện thực tiễn, có giá trị ổn định, bền vững, khơng dao động trước hồn cảnh khó khăn tác động từ bên ngoài… giúp họ điều kiện khắc nghiệt, chủ động đưa định đắn, sáng tạo, phù hợp với đường lối, quan điểm Đảng, đáp ứng đòi hỏi thực tiễn” [1, tr.11] Tác giả nhận thấy cần thiết phải nâng cao BLCT, lực hoạt động thực tiễn cán chủ trì cơng tác đảng, cơng tác trị đơn vị sở, đáp ứng yêu cầu, nhiệm vụ quân đội tình hình Bài viết “Coi trọng phát triển lĩnh trị lực sáng tạo đào tạo ủy, trị viên quân đội nay” [51] Trung tướng Nguyễn Tiến Quốc khái quát rõ nét: lĩnh trị lực sáng tạo phẩm chất quan trọng ủy, trị viên cho phép chủ thể tự định dựa nhận thức khoa học, bảo đảm cho họ làm chủ hành vi trị, phù hợp với thời điểm có tính chất bước ngoặt, tình phức tạp với tinh thần không dao động, không chùn bước… * Nhóm đề tài luận án, luận văn nghiên lĩnh trị đối tượng quân đội Đến nay, có nhiều đề tài luận án, luận văn nghiên cứu BLCT đối tượng quân đội khía cạnh khác nhau, tiêu biểu như: luận án Phó Tiến sĩ Nâng cao lĩnh trị sĩ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam [66] Nguyễn Đình Tu Tác giả đưa quan niệm BLCT sĩ quan trẻ, đồng thời khái quát đặc điểm quy định hình thành phát triển BLCT sĩ quan trẻ quân đội, là: mối quan hệ biện chứng kinh tế, trị xã hội; kết trình kế thừa phát triển lĩnh dân tộc, Đảng, quân đội, lớp người trước; rèn luyện nâng cao thông qua hoạt động thực tiễn; chịu tác động yếu tố khách quan nhân tố chủ quan, giáo dục tự giáo dục Sau phân tích, luận giải, tác giả đến kết luận: đặc điểm trên, đồng thời vấn đề có tính quy luật q trình hình thành phát triển BLCT sĩ quan trẻ Vì vậy, để nâng cao BLCT sĩ quan trẻ cần tác động tích cực, tồn diện tất đặc điểm nói trên, khơng tuyệt đối hóa xem nhẹ đặc điểm Luận văn Thạc sĩ Bản lĩnh trị đội ngũ phi cơng trẻ Trường Sĩ quan Không quân [2] Trần Thanh Bình; tác giả đưa quan niệm biểu lĩnh trị đội ngũ phi công trẻ Trường Sĩ quan Không quân Trên sở phân tích, đánh giá thực trạng BLCT đội ngũ phi công trẻ, nguyên nhân vấn đề đặt nâng cao BLCT đội ngũ phi công trẻ Trường Sĩ quan Không quân nay, tác giả xác định yêu cầu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao BLCT đội ngũ phi công trẻ Trường Sĩ quan Không quân Luận văn Thạc sĩ Bản lĩnh trị lực lượng chống khủng bố Binh chủng Đặc công [62] Dỗn Văn Trí; tác giả đưa quan niệm toàn diện BLCT lực lượng chống khủng bố Binh chủng Đặc công nay: “là phẩm chất bản, chủ đạo nhân cách họ, cấu thành ý thức trị hành vi trị phát triển cao, bảo đảm cho họ trung thành tuyệt Đảng, Tổ quốc nhân dân, có tinh thần sẵn sàng chiến đấu, hy sinh, vượt qua khó khăn, gian khổ, kiên định tâm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao tình huống” [62, tr.21] Các cơng trình khoa học đề cập đến vấn đề lĩnh trị, xây dựng lĩnh trị khía cạnh khác đối tượng cán bộ, chiến sĩ đơn vị tồn qn Mỗi cơng trình khoa học có ý nghĩa riêng góp phần xây dựng Quân đội nhân dân Việt Nam vững mạnh trị * Các cơng trình khoa học nghiên cứu yếu tố trị tinh thần lực lượng Hải quân nhân dân Việt Nam Luận án Tiến sĩ Xây dựng môi trường văn hóa Bộ đội Hải quân quần đảo Trường Sa [52] Lê Văn Tân; tác giả nêu bật tính cấp thiết việc xây dựng mơi trường văn hóa Bộ đội Hải quân quần đảo Trường Sa Đặc biệt, tác giả nhấn mạnh ý nghĩa, tầm quan trọng xây dựng mơi trường văn hóa, mơi trường trị-xã hội dân chủ, công bằng, văn minh đảo việc nâng cao sức mạnh trị-tinh thần, lĩnh trị Bộ đội Hải quân quần đảo Trường Sa Luận văn Thạc sĩ Phát huy vai trò nhân tố người Bộ đội Hải quân bảo vệ quần đảo Trường Sa [57] Nguyễn Văn Tôn; tác giả khẳng định: điều kiện, hồn cảnh, vai trị nhân tố người-Bộ đội Hải quân nhân tố định thắng lợi nghiệp bảo vệ chủ quyền quần đảo Trường Sa Vì vậy, với việc đầu tư kinh phí xây dựng cơng trình phịng thủ kiên cố, đại hóa vũ khí trang bị, vấn đề phát huy vai trị nhân tố người Bộ đội Hải quân bảo vệ quần đảo Trường Sa vừa mang tính cấp thiết vừa có ý nghĩa chiến lược lâu dài Luận văn Thạc sĩ Kế thừa truyền thống Bộ đội Hải quân xây dựng lĩnh trị học viên sĩ quan cấp phân đội Học viện Hải quân [26] Phạm Thị Thu Hương; tác giả khái quát đường hình thành phát triển BLCT người quân nhân cách mạng, trong nhân tố quan trọng kết trình kế thừa phát triển lĩnh dân tộc, Đảng, quân đội Vì vậy, xây dựng lĩnh trị học viên sĩ quan cấp phân đội Học viện Hải quân cần kế thừa phát huy tốt truyền thống Bộ đội Hải quân, “Chiến đấu anh dũng, mưu trí sáng tạo, làm chủ vùng biển, chiến thắng” Trong cơng trình trên, mức độ khác có đề cập tới BLCT vấn đề nâng cao BLCT cán bộ, chiến sĩ đơn vị quân đội Tuy nhiên, chưa có cơng trình nghiên cứu sâu, trực tiếp BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân Vì vậy, đề tài “Bản lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân nay” tác giả đề tài hồn tồn độc lập, khơng trùng lặp với cơng trình khoa học nghiên cứu trước Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu * Mục đích Trên sở luận giải làm rõ số vấn đề lý luận, thực tiễn lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân, luận văn xác định yêu cầu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân * Nhiệm vụ Làm rõ quan niệm BLCT biểu BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân Đánh giá thực trạng BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân nguyên nhân thực trạng đó; dự báo, đánh giá yếu tố tác động đến BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân Xác định yêu cầu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân Đối tượng, phạm vi nghiên cứu * Đối tượng nghiên cứu: Bản lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân * Phạm vi nghiên cứu: Về nội dung, nghiên cứu BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân nay; Về không gian, điều tra, khảo sát đơn vị: Đồn M46, M62, C57, Cơ quan Phịng Tham mưu, Phịng Chính trị Vùng Hải qn; Về thời gian, số liệu chủ yếu tổng hợp từ năm 2010 đến 2016 Cơ sở lý luận, thực tiễn phương pháp nghiên cứu * Cơ sở lý luận Luận văn dựa hệ thống lý luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng Cộng sản Việt Nam nguyên lý xây dựng quân đội cách mạng, chiến tranh quân đội; xây dựng quân đội trị nói chung xây dựng đội ngũ cán nói riêng * Cơ sở thực tiễn Là thực trạng BLCT, rèn luyện nâng cao BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân thông qua báo cáo sơ, tổng kết liên quan đến BLCT kết điều tra, khảo sát thực tiễn tác giả BLCT, xây dựng BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân (các số liệu chủ yếu lấy từ năm 2010 đến 2016) * Phương pháp nghiên cứu Trên sở phương pháp luận vật biện chứng vật lịch sử chủ nghĩa Mác - Lênin, luận văn sử dụng tổng hợp phương pháp nghiên cứu: phân tích, tổng hợp, hệ thống, so sánh, lơgíc - lịch sử, điều tra khảo sát, phương pháp liên ngành phương pháp chuyên gia Ý nghĩa đề tài Kết nghiên cứu đề tài góp phần làm sáng tỏ số vấn đề BLCT sĩ quan trẻ Vùng Hải quân, cung cấp thêm sở khoa học cho lãnh đạo, huy đơn vị Vùng Hải quân vận dụng đề chủ trương, biện pháp nâng cao BLCT sĩ quan trẻ Đề tài dùng làm tài liệu tham khảo giảng dạy, học tập lý luận trị đơn vị, học viện, nhà trường quân đội Kết cấu đề tài Kết cấu đề tài gồm: Phần mở đầu, chương (4 tiết), kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CỦA SĨ QUAN TRẺ Ở VÙNG HẢI QUÂN HIỆN NAY 1.1 Một số vấn đề lý luận lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân 1.1.1 Bản lĩnh trị * Quan niệm lĩnh trị Bản lĩnh: Bản lĩnh khái niệm khả năng, tính cách người có lực, tự tin, dám chịu trách nhiệm, không lùi bước trước khó khăn, trở ngại điều kiện hồn cảnh Bản lĩnh người sản phẩm xã hội hình thành trình hoạt động thực tiễn chinh phục tự nhiên, định đoạt xã hội trình phát triển nhận thức thân người Theo Từ điển Tiếng Việt: “Bản lĩnh đức tính tự định cách độc lập thái độ, hành vi mình, khơng áp lực bên ngồi mà thay đổi quan điểm, hay nói cách khác khả ý chí kiên định trước hoàn cảnh” [64, tr.93] Như vậy, lĩnh thuộc phạm trù phẩm chất riêng có người có ý nghĩa người sống xã hội Bản lĩnh phản ánh lực làm chủ sống khẳng định vai trò người mối liên hệ với giới xung quanh, đức tính (phẩm chất) tự định cách độc lập, sáng tạo suy nghĩ, thái độ, hành động khơng dao động trước tác động từ bên Bản lĩnh người thể lĩnh vực hoạt động họ kết tổng hợp phát triển cao phẩm chất nhân cách, bước nâng cao q trình hoạt động Chính trị: Hoạt động người phong phú đa dạng, trị lĩnh vực hoạt động đặc thù Chính trị theo quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, cơng việc nhà nước, phạm vi hoạt động gắn với quan hệ giai cấp, dân tộc nhóm xã hội khác mà hạt nhân vấn đề dành, giữ sử dụng quyền nhà nước Chính trị xuất 10 54 Phan Ngọc Thạch (2000), Phát triển lĩnh trị Bộ đội Biên phịng ảnh hưởng kinh tế thị trường nước ta nay, Luận văn Thạc sĩ, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 55 Lê Trung Thành (2001), Một số vấn đề có tính quy luật xây dựng lĩnh trị cho học viên Học viện Kỹ thuật quân nay, Luận văn Thạc sĩ, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 56 Nguyễn Xuân Thành (1996), Xây dựng chất trị - xã hội Quân đội nhân dân Việt Nam tình hình nay, Luận án Phó Tiến sĩ khoa học quân sự, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 57 Nguyễn Văn Tơn (2010), Phát huy vai trị nhân tố người Bộ đội Hải quân bảo vệ quần đảo Trường Sa nay, Luận văn Thạc sĩ, Học viện Chính trị, Hà Nội 58 Tổng cục Chính trị (1998), Những điều cần biết hai quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa khu vực thềm lục địa phía Nam (DK1), Nxb QĐND, Hà Nội 59 Tổng cục Chính trị (2006), Nâng cao lĩnh trị đội ngũ phi công quân đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ tình hình mới, Nxb Quân đội nhân dân, Hà Nội 60 Tổng cục Chính trị (2006), Nâng cao lĩnh trị Bộ đội Tác chiến điện tử tình hình mới, Nxb Quân đội Nhân dân, Hà Nội 61 Vũ Quang Trưng (2000), Xây dựng lĩnh trị học viên đào tạo cán trị cấp phân đội Học viện Chính trị quân nay, Luận văn Thạc sĩ, Học viện Chính trị qn sự, Hà Nội 62 Dỗn Văn Trí (2016), Bản lĩnh trị lực lượng chống khủng bố Binh chủng Đặc công nay, Luận văn Thạc sĩ, Học viện Chính trị, Hà Nội 63 Trần Cơng Trục (2012), Dấu ấn Việt Nam Biển Đông, Nxb Thông tin truyền thông, Hà Nội 64 Từ điển Tiếng Việt (1998), Nxb Văn hóa thơng tin, Hà Nội 65 Trần Xuân Trường (1995), “Xây dựng quân đội trị theo tư tưởng Hồ Chí Minh”, Tạp chí quốc phịng tồn dân, số 5-1995 89 66 Nguyễn Đình Tu (1996), Nâng cao lĩnh trị sĩ quan trẻ Quân đội nhân dân Việt Nam nay, Luận án Phó Tiến sĩ, chuyên ngành Triết học, Học viện Chính trị quân sự, Hà Nội 67 Hồ Kiếm Việt (2008), “Bản lĩnh trị - chuẩn mực đào tạo ủy, trị viên”, Tạp chí Giáo dục lý luận trị quân sự, số 3-2008 68 Vùng Hải quân (2015), Báo cáo Sơ kết cơng tác giáo dục trị năm 2010 - 2015, Khánh Hòa 69 Vùng Hải quân, Báo cáo tổng kết cơng tác đảng, cơng tác trị năm 2010 - 2015, Khánh Hòa 70 Trần Ngọc Vương (2015), Sự kiện giàn khoan Hải Dương 981 tham vọng Trung Quốc độc chiếm Biển Đông, Nxb Thông tin truyền thông, Hà Nội 90 PHỤ LỤC Phụ lục KẾT QUẢ ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC Đề tài “Bản lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân nay” Đối tượng điều tra: sĩ quan cấp tá cấp úy Đơn vị: Vùng Hải quân Thời gian điều tra: tháng năm 2017 Phương thức tiến hành: Phát phiếu, vấn Người điều tra: Phạm Văn Kiên Số lượng phiếu: 150 Số người trả lời: 150 (sĩ quan cấp úy: 100; sĩ quan cấp tá 50) A - Đối với sĩ quan cấp úy Lý trở thành sĩ quan quân đội STT Phương án trả lời Kết Số lượng Tỷ lệ (%) Trách nhiệm Tổ quốc, 28 28 nhân dân Muốn phục vụ lâu dài quân đội 54 54 Do nguyện vọng gia đình 11 11 Do sĩ quan có thu nhập ổn định 5 Do khơng xin việc làm 2 Đánh giá vai trò thành phần xuất thân việc hình thành nhân cách định hướng nghề nghiệp Kết STT Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) 1 Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng 45 42 10 45 42 10 91 Thái độ sĩ quan trẻ lần nhận nhiệm vụ công tác Vùng Hải quân STT Phương án trả lời Vui vẻ, tự tin Bình thường Lo lắng, thiếu tự tin Khó trả lời Kết Số lượng Tỷ lệ (%) 52 45 52 45 3 Đánh giá vai trò lĩnh trị người sĩ quan trẻ Vùng Hải quân thực nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc Kết STT Phương án trả lời Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Số lượng Tỷ lệ (%) 87 13 87 13 Đánh giá vai trò đội ngũ sĩ quan cấp tá bồi dưỡng, rèn luyện lĩnh trị sĩ quan trẻ Kết STT Phương án trả lời Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Không quan trọng Số lượng Tỷ lệ (%) 51 45 51 45 92 Đánh giá chất lượng cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho sĩ quan trẻ Vùng STT Phương án trả lời Tốt Khá Trung bình Kém Kết Số lượng Tỷ lệ (%) 65 26 65 26 7 Đánh giá công tác bảo đảm đời sống vật chất, tinh thần sĩ quan trẻ Vùng Hải quân Kết STT Phương án trả lời Tốt Khá Trung bình Kém Số lượng Tỷ lệ (%) 54 35 54 35 Đánh giá việc thực quy chế dân chủ sở đơn vị công tác Kết STT Phương án trả lời Tốt Khá Trung bình Kém Số lượng Tỷ lệ (%) 77 12 77 12 93 Niềm tin vào lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam đất nước quân đội Kết STT Phương án trả lời Tuyệt đối tin tưởng Tin tưởng Tin tưởng lo lắng Không tin tưởng Số lượng Tỷ lệ (%) 72 21 72 21 10 Niềm tin vào khả sức mạnh chiến đấu quân đội Kết STT Phương án trả lời Tuyệt đối tin tưởng Tin tưởng Tin tưởng lo lắng Không tin tưởng Số lượng Tỷ lệ (%) 70 18 12 70 18 12 11 Thể quan điểm nhận thức giải tranh chấp chủ quyền khu vực Biển Đông Kết STT Phương án trả lời Giải tranh chấp biện pháp hịa bình, đồng thời sẵn sàng chiến đấu đánh bại kẻ thù chúng có âm mưu, thủ đoạn xâm lược Chỉ nên đàm phán thương lượng, không nên sử dụng sức mạnh quân Nhờ nước lớn giúp đỡ, can thiệp Số lượng Tỷ lệ (%) 100 100 12 Thể ý chí, tâm lệnh trận chiến đấu bảo vệ chủ quyền biển, đảo 94 Kết STT Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) Sẵn sàng nhận nhiệm vụ 62 62 Có, xin thăm gia đình vài hơm 38 38 Có, xin khơng trận đầu Khó trả lời Khơng nhận lệnh 13 Nhận thức quan điểm “3 không” đường lối quân Đảng ta Kết STT Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) Khơng liên minh qn với nước ngồi 100 Khơng cho nước đặt quân 100 lãnh thổ Việt Nam Không dùng vũ lực đe dọa dùng vũ 100 lực quan hệ quốc tế Không tham gia hoạt động quân quốc tế 14 Nhận thức quan điểm “4 tránh” đường lối lãnh 100 100 100 đạo đất nước Đảng ta Kết STT Phương án trả lời Tránh lệ thuộc trị Tránh đối đầu kinh tế Số lượng Tỷ lệ (%) 100 100 100 100 Tránh xung đột quân 100 100 Tránh cô lập ngoại giao 100 100 Tránh du nhập văn hóa nước ngồi 15 Nhận thức phương châm “8 k” đối sách xử lý biển (chọn 8/10 phương án) STT Phương án trả lời Kết 95 Số lượng Tỷ lệ (%) Kiên Kiên trì 100 100 100 100 Khôn khéo 100 100 Kiềm chế 100 100 Khơng khiêu khích 100 100 Khơng bị mắc mưu khiêu khích 100 100 10 Khơng để nước ngồi lấn chiếm Khơng để xảy xung đột Không cảnh giác Không cứu hộ, cứu nạn 100 100 100 100 16 Biện pháp nâng cao lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân (chọn phương án) Kết STT Phương án trả lời Giáo dục tốt trị, tư tưởng Tăng cường rèn luyện thơng qua thực tiễn Phát huy tính tích cực, tự giác sĩ quan trẻ Bảo đảm tốt chế độ tiêu chuẩn vật chất, tinh thần Giảm bớt đạo cấp Tăng cường trang bị vũ khí đại Số lượng Tỷ lệ (%) 100 100 100 100 98 98 85 85 15 15 B - Đối với sĩ quan cấp tá Đánh giá vai trò thành phần xuất thân việc hình thành nhân cách định hướng nghề nghiệp Kết STT Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) Rất quan trọng 42 84 96 Quan trọng Bình thường Không quan trọng 12 Đánh giá vai trò BLCT người sĩ quan trẻ Vùng Hải quân thực nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc Kết STT Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) 48 96 Rất quan trọng Quan trọng Bình thường Khơng quan trọng Yêu cầu phẩm chất, lực sĩ quan trẻ Vùng Hải quân (chọn phương án) Kết STT Phương án trả lời Số lượng Trung thành với Tổ quốc, với Đảng quân đội Năng lực lãnh đạo, huy giỏi Phẩm chất trị, đạo đức tốt, kỷ luật nghiêm Mưu trí, sáng tạo, dũng cảm Chỉ cần có chun mơn trình độ ngoại ngữ giỏi Đánh giá lực thực nhiệm vụ Vùng Hải quân Tỷ lệ (%) 50 100 49 47 98 94 sĩ quan trẻ Kết STT Phương án trả lời Tốt Khá Trung bình Yếu Số lượng Tỷ lệ (%) 19 24 38 48 14 97 Đánh giá phẩm chất trị, đạo đức, lối sống sĩ quan trẻ Vùng Hải quân Kết STT Phương án trả lời Tốt Khá Trung bình Kém Số lượng Tỷ lệ (%) 42 84 12 2 1 Đánh giá chấp hành kỷ luật sĩ quan trẻ Vùng Hải quân Kết STT Phương án trả lời Tốt Khá Trung bình Kém Số lượng Tỷ lệ (%) 40 80 14 2 98 Dự báo yếu tố tác động, chi phối đến lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng (chọn phương án) Kết STT cho Phương án trả lời Số lượng Những biến động tình hình trị giới, nước Sự chống phá lực thù địch lĩnh vực trị, tư tưởng Các hoạt động tranh chấp chủ quyền khu vực Biển Đông Yêu cầu ngày cao nhiệm vụ bảo vệ chủ quyền biển, đảo Tổ quốc Mơi trường trị-xã hội đơn vị cơng tác Chính sách Đảng, Nhà nước quân đội sĩ quan Đánh giá chất lượng công tác giáo dục đội ngũ sĩ quan trẻ Vùng Tỷ lệ (%) 45 90 50 100 50 100 45 90 12 trị tư tưởng Kết STT Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) 41 82 12 Tốt Khá Trung bình Kém Đánh giá vai trò đội ngũ sĩ quan cấp rèn luyện lĩnh trị sĩ quan trẻ tá bồi dưỡng, Kết STT Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) 48 Rất quan trọng 96 Quan trọng Bình thường Không quan trọng 10 Đánh giá công tác bảo đảm đời sống vật chất, tinh thần sĩ quan trẻ Vùng Hải quân 99 Kết STT Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) 30 Tốt 14 Khá Trung bình Kém 11 Đánh giá việc thực quy chế dân chủ sở công tác 60 28 12 đơn vị Kết STT Phương án trả lời Số lượng Tỷ lệ (%) 40 Tốt 80 Khá 14 Trung bình Kém 12 Biện pháp nâng cao lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân (chọn phương án) Kết STT Phương án trả lời Số lượng 50 Giáo dục tốt trị, tư tưởng 50 Tăng cường rèn luyện thông qua thực tiễn Phát huy tính tích cực, tự giác sĩ 45 quan trẻ Bảo đảm tốt chế độ tiêu chuẩn vật 45 chất, tinh thần Tăng cường tổ chức diễn tập tổng hợp 5 bắn đạn thật Tăng cường trang bị loại vũ khí khí tài đại Phụ lục Trình độ học vấn sĩ quan trẻ Sau ĐH ĐH CĐ Tỷ lệ Quân Tỷ lệ Quân Tỷ lệ Năm Quân Tỷ lệ (%) 100 100 90 90 10 10 Tổng số 100 2016 số % Nông dân Quân Tỷ lệ số 575 % 71,69 số 767 % 95,64 số 35 % 4,36 802 Thành phần xuất thân sĩ quan trẻ Công nhân Bộ đội Thành phần khác Quân Tỷ lệ Quân Tỷ lệ Quân Tỷ lệ% số 88 % 10,97 số 120 % 14,96 số 19 Tổng số 2,38 802 Chuyên môn công tác sĩ quan trẻ Quân Chính trị Hậu cần Kỹ thuật Quân Tỷ lệ Quân Tỷ lệ Quân Tỷ lệ Quân Tỷ lệ số 528 % 65,84 số 118 % 14,72 số 56 % 6,98 số 90 % 11,22 Chuyên môn nghiệp vụ Quân Tỷ lệ số 10 % 1,24 Kết kiểm tra nhận thức trị sĩ quan trẻ Năm 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Kết (%) Giỏi Khá Quân số 524 26,7 60,4 576 27,1 52,28 654 28,28 50,98 692 29,3 51,04 787 29,28 51,04 802 30,72 50,64 (Nguồn: Phịng Chính trị Vùng 4, tháng 02/2017) Đạt 12,9 20,62 60,64 19,66 19,68 18,64 Kết kiểm tra điều lệnh sĩ quan trẻ Năm 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Quân số tham gia 524 576 654 692 787 802 Giỏi 22,9 21,28 21,16 22,29 22,97 23,10 Kết (%) Khá 50,19 52,85 59,99 58,35 63,82 64,56 Đạt 26,91 25,87 23,85 19,36 13,21 12,34 101 Kết kiểm tra bắn súng K54 sĩ quan trẻ Năm 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Quân số 524 576 654 692 787 802 Kết (%) Khá Đạt 47,2 43,1 45,3 45,5 46,5 41,2 48,1 32,2 47,2 37,2 46,4 36,7 Giỏi 7,4 9,2 12,3 18,5 15,6 16,4 Không đạt 2,3 0 1,2 0,5 Tỷ lệ vi phạm kỷ luật Năm 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Tỷ lệ vi phạm kỷ luật Sĩ quan trẻ Sĩ quan cấp tá Toàn vùng Quân số (%) Quân số (%) Quân số (%) 0,09 0,06 34 0,52 0,07 0,07 33 0,51 0,06 0,01 30 0,46 12 0,16 0,12 45 0,63 0,02 0 0,11 0,07 0,02 26 0,28 (Nguồn: Phòng Tham mưu Vùng 4, tháng 02/2017) Kết phân tích chất lượng đảng viên - sĩ quan trẻ Kết (%) Năm 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Đảng số HTXSNV HTTNV HTNV 524 4,77 78,21 15,88 576 8,23 76,25 14,65 654 9,24 79,12 11,03 692 11,43 75,02 11,82 787 10,06 76,14 13,55 802 11,12 76,03 11,98 (Nguồn: Phịng Chính trị Vùng 4, tháng 02/2017) Khơng hồn thành NV 1,14 0,87 0,61 1,73 0,25 0,87 102 103 ... TIỄN VỀ BẢN LĨNH CHÍNH TRỊ CỦA SĨ QUAN TRẺ Ở VÙNG HẢI QUÂN HIỆN NAY 1.1 Một số vấn đề lý luận lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân 1.1.1 Bản lĩnh trị * Quan niệm lĩnh trị Bản lĩnh: Bản lĩnh khái... 20 Bản lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân phẩm chất hàng đầu, yếu tố bản, cốt lõi, có ý nghĩa định tồn phẩm chất, nhân cách người sĩ quan trẻ Vùng Hải quân Bản lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân. .. hoạt động trị, xử lý, giải tình huống, quan hệ trị 16 1.1.2 Đặc điểm biểu lĩnh trị sĩ quan trẻ Vùng Hải quân * Đặc điểm sĩ quan trẻ Vùng Hải quân Trong luận văn này, ? ?sĩ quan trẻ? ?? hiểu sĩ quan có