Giáo án lớp 3 theo CV 2345 và phát triển năng lực tuần 30

TUẦN 30: TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN (2 TIẾT): GẶP GỠ Ở LÚC-XĂM-BUA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ bài: Lúc-xăm-bua, sưu tầm, đàn-tơ-rưng, In-tơnét, hoa lệ, - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể tình hữu nghị quốc tế đồn cán Việt Nam với HS trường tiểu học Lúc - xăm - bua (Trả lời CH SGK) - Dựa vào trí nhớ gợi ý SGK HS kể lại tồn câu chuyện lời YC kể tự nhiên, sinh động, thể nội dung Kỹ năng: - Rèn kỹ đọc: Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn (Lúc-xăm-bua, Mơ-ni-ca, Giét- xi-ca, in-tơ-nét, lần lượt, …) Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ - Rèn kỹ kể chuyện kỹ nghe Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa học - HS: Sách giáo khoa Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV 1 Hoạt động khởi động (3 phút) - Kết nối học - Giới thiệu - Ghi tên Hoạt động HS - HS hát bài: “Trái đất chúng mình” - Nêu nội dung hát - Học sinh nghe giới thiệu, mở SGK HĐ Luyện đọc (25 phút) *Mục tiêu: - Đọc từ: Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giét- xi-ca, in-tơ-nét, lần lượt, … - Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lý sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ * Cách tiến hành: a GV đọc mẫu toàn bài: - Giáo viên đọc mẫu toàn lượt Chú ý cách đọc với giọng kể cảm động, nhẹ nhàng, nhấn giọng từ ngữ thể tình cảm thân thiết thiếu nhi Lúc –xămbua, với đoàn cán V.Nam - Lưu ý giọng đọc cho HS b Học sinh đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc từ khó - GV theo dõi HS đọc để phát lỗi phát âm HS - HS lắng nghe - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối tiếp câu nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo hình thức: Đọc mẫu (M4) => Cá nhân (M1) => Cả lớp (Lúc-xăm-bua, Mô-ni-ca, Giét- xi-ca, intơ-nét, lần lượt, ) c Học sinh nối tiếp đọc - HS chia đoạn (3 đoạn SGK) đoạn giải nghĩa từ khó: - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc đoạn nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc đoạn nhóm - Luyện đọc câu khó, HD ngắt giọng câu dài: + Đã đến lúc chia tay.// Dưới tuyết bay mịt mù, / em đứng vẫy tay chào lưu luyến,/ xe chúng tôi/ khuất hẳn dòng người / xe cộ tấp nập / thành phố châu Âu hoa lệ,/ mến khách.// ( ) - Đọc phần giải (cá nhân) - GV kết hợp giảng giải thêm từ + Đặt câu với từ: hoa lệ: khó VD: TP.HCM thật hoa lệ ánh đèn ban đêm - nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp - Đại diện nhóm đọc nối tiếp đoạn văn trước lớp d Đọc đồng thanh: - Lớp đọc đồng đoạn * Nhận xét, đánh giá, chuyển hoạt động HĐ tìm hiểu (15 phút): a Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể tình hữu nghị quốc tế đồn cán Việt Nam với HS trường tiểut học Lúc - xăm bua (TL câu hỏi SGK) b Cách tiến hành: Làm việc cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Chia sẻ trước lớp - GV yêu cầu HS đọc to câu hỏi - HS đọc câu hỏi cuối cuối - Nhóm trưởng điều hành nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi (thời gian phút) - GV hỗ trợ TBHT lên điều hành lớp chia sẻ kết trước lớp + Đến thăm trường tiểu học + Tất HS lớp 6A giới thiệu tiếng Lúc-xăm-bua đoàn cán ta Việt, hát tặng hát tiếng Việt, trưng gặp điều bất ngờ thú vị ? bày vẽ Quốc Kì Việt Nam Nói từ thiêng liêng Việt Nam, Hồ Chí Minh,… + Vì bạn lớp A nói + Vì giáo lớp Việt Nam cô tiếng việt có nhiều đồ vật thích Việt Nam Cô dạy em tiếng Việt Việt Nam ? Nam,… + Các em muốn nói với bạn + Rất cảm ơn bạn yêu quý VN; Cảm ơn HS câu chuyện ? tình thân ái, hữu nghị bạn ( ) + Nêu nội dung bài? *Nội dung: Cuộc gặp gỡ bất ngờ thú vị, thể tình hữu nghị quốc tế đoàn cán Việt Nam với HS trường tiểu học Lúc xăm – bua - GV nhận xét, tổng kết - HS ý nghe => GV chốt lại ND HĐ Luyện đọc lại - Đọc diễn cảm (10 phút) *Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – nhóm - lớp - HS M4 đọc mẫu toàn - Yêu cầu HS nêu lại cách đọc - Xác định giọng đọc có câu chuyện nhân vật - Nhóm trưởng điều khiển nhóm luyện đọc đoạn - Các nhóm thi đọc đoạn trước lớp - Các nhóm thi đọc nối tiếp đoạn trước lớp - GV nhận xét chung - Chuyển HĐ - Lớp nhận xét HĐ kể chuyện (15 phút) * Mục tiêu : - Dựa vào trí nhớ gợi ý SGK HS kể lại tồn câu chuyện lời mình, thể lịng mến khách, tình cảm nồng nhiệt thiếu nhi Lúc-xăm-bua - YC kể tự nhiên, sinh động, thể nội dung * Cách tiến hành: Làm việc cá nhân -> Chia sẻ cặp đôi -> Chia sẻ trước lớp a.GV giúp HS hiểu yêu cầu tập + Câu chuyện kể theo lời + Theo lời thành viên đoàn cán ai? Việt Nam + Cho HS đọc gợi ý sgk trang + Hai em đọc lại câu hỏi gợi ý 99 => Đọc gợi ý kết hợp nội dung đọc đặt tên - Kể truyện lời + Gv lưu ý HS : Cần nhớ nội dung đoạn truyện đặt tên cho nội dung đoạn b Hướng dẫn HS kể chuyện: - Gợi ý học sinh đọc gợi ý kết hợp với nội dung sgk trang 98, 99 để kể đoạn truyện c HS kể chuyện nhóm d Thi kể chuyện trước lớp: * Lưu ý: - M1, M2: Kể nội dung - M3, M4: Kể có ngữ điệu * GV đặt câu hỏi chốt nội dung bài: + Nêu lại nội dung câu chuyện? + Em cần làm để thể tình đoạn kết, hữu nghị với bạn thiếu nhi quốc tế? *GV chốt HĐ ứng dụng ( 1phút): Hoạt động sáng tạo (1 phút) - Cả lớp đọc thầm gợi ý kết hợp nội dung đoạn trang 98, 99 sgk để kể lại câu chuyện: + HS đọc gợi ý + Đọc nội dung đoạn - Nhóm trưởng điều khiển: - Luyện kể cá nhân - Luyện kể nối tiếp đoạn nhóm - Các nhóm thi kể nối tiếp đoạn trước lớp - Lớp nhận xét - HS trả lời theo ý hiểu tìm hiểu - HS trả lời theo ý hiểu (viết thư kết bạn, tìm hiểu sống họ, tham gia HĐ giao lưu, vẽ tranh, làm thơ, viết thể điều đó, ) - Về kể lại câu chuyện cho người thân nghe - VN tìm đọc câu chuyện, thơ có chủ đề ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: ……………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 146: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết cộng số có đến chữ số (có nhớ) - Giải tốn hai phép tính tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Kĩ năng: Rèn kĩ cộng số có đến chữ số (có nhớ) Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: BT (cột 2,3), 2, II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Phiếu học tập - HS: SGK, bút Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút) : Trò chơi Bắn tên: Nội dung chơi phép cộng số phạm vi - HS tham gia chơi - Lớp theo dõi 100 000: Tính: 18 257 + 64 439 2475 + 6820 - Nhận xét, đánh giá 37092 + 35864 56819 + 6546 - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Lắng nghe -> Ghi vào bảng HĐ thực hành (30 phút) * Mục tiêu: - Biết cộng số có đến chữ số (có nhớ) - Giải tốn hai phép tính tính chu vi, diện tích hình chữ nhật * Cách tiến hành: Bài tập (cột 2, 3) HSNK hoàn *Làm việc cá nhân – Cả lớp thành - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân Đáp án: - Yêu cầu HS giải thích cách làm: a) 52379 29107 *Lưu ý giúp đỡ để đối tượng M1 + 38421 + 34693 hoàn thành BT 90800 63800 * GV củng cố cộng số có đến b) 46215 53028 chữ số (có nhớ) + 4072 + 18436 19360 9127 69647 80591 Bài tập 2: *Làm việc cá nhân - nhóm đơi – Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS thực theo YC * Dự kiến KQ -> GV gợi ý cho HS nhóm đối tượng Bài giải M1 hồn thành BT - GV lưu ý HS M1 * GV củng cố cách tính tính chu vi, diện tích hình chữ nhật Chiều dài hình chữ nhậ là: x = (cm) Chu vi hình chữ nhật là: (6+3) x = 18 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: x = 18 (cm2) Bài tập - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm N2 + GV trợ giúp Hs hạn chế + GV khuyến khích HS hạn chế chia sẻ KQ làm * GV kết luận -> củng cố iải tốn hai phép tính ĐS: 18cm; 18cm2 *Làm việc cặp đôi – Cả lớp Dự kiến kết quả: * Bài toán: Con cân nặng 17 ki-lô-gam Mẹ cân nặng gấp lần Hỏi hai mẹ cân nặng ki-lô-gam? Bài giải Cân nặng mẹ là: 17 x = 51 (kg) Cân nặng hai mẹ là: 17 + 51 = 68 (kg) Bài tập 1, cột (bài tập chờ dành Đáp số: 68 kg cho HS hoàn thành sớm) - Yêu cầu học sinh làm báo - HS làm báo cáo cá nhân cáo kết - GV chốt đáp án HĐ ứng dụng (1 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) - Chữa lại phần tập làm sai - Sưu tầm tốn tóm tắt sơ đồ, đặt đề toán giải ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ (Nghe – viết): LIÊN HỢP QUỐC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Viết đúng: Các số 24 – 10 -1945, tháng 10 năm 2002, 191, 20 – -1977, viết từ Liên hợp quốc, Việt Nam, phát triển - Nghe - viết “ Liên Hợp Quốc” trình bày hình thức văn xi - Làm tập 2a phân biệt tiếng có âm đầu tr: triều/chiều đặt câu với từ ngữ hoàn chỉnh tập Kĩ năng: Viết đúng, nhanh đẹp Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bảng phụ ghi nội dung BT2a, - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Viết bảng con: bác sĩ, buổi sáng, xung quanh, thị xã, - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): * Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, biết cách trình bày quy định để viết cho tả *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn chép - Giáo viên giới thiệu đọc tả, đọc chậm rõ ràng, phát âm chuẩn + Đoạn văn có câu ? + Liên Hợp Quốc thành lập nhằm mục đích ? + Việt Nam trở thành thành viên liên hợp quốc vào lúc ? - Hướng dẫn HS nắm nội dung cách thức trình bày tả + Những chữ viết hoa? - Học sinh lắng nghe - HS đọc lại + Đoạn văn có câu + Nhằm bảo vệ hịa bình tăng cường hợp tác + Vào ngày 20 – – 1977 + Viết hoa chữ đầu tên bài, chữ đầu đoạn, đầu câu, tên riêng: Việt Nam, +Hướng dẫn viết từ thường viết + Dự kiến:: 24 – 10 -1945, tháng 10 sai? năm 2002, 191, 20 – -1977, Liên hợp quốc, Việt Nam, phát triển b HD cách trình bày: + Cần viết chữ đoạn viết + Viết cách lề li tả nào? - Yêu cầu đọc thầm lại tả lấy - Cả lớp đọc thầm viết, tìm chữ dễ viết sai: 24 – 10 -1945, tháng 10 bảng viết tiếng khó năm 2002, 191, 20 – -1977, Liên hợp - HS tìm từ khó viết, dễ lẫn quốc, Việt Nam, phát triển c Hướng dẫn viết từ khó - Hướng dẫn học sinh viết chữ khó vào - Cả lớp viết từ khó vào bảng bảng - Nhận xét viết bảng học sinh - Học sinh lắng nghe - Giáo viên gạch chân từ cần lưu ý - HS nêu điểm (phụ âm l/n), hay viết sai - Giáo viên nhận xét HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh nghe- viết lại xác bài: Liên hợp quốc (sgk trang 100) - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí, phụ âm phụ âm ch/tr *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh - Lắng nghe vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Đọc cho học sinh viết - HS nghe viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 HĐ nhận xét, đánh giá (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì theo gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - GV nhận xét, đánh giá - - Nhận xét nhanh làm - Lắng nghe học sinh HĐ làm tập (7 phút) *Mục tiêu: - Rèn cho học sinh làm tập tả phân biệt ch/tr (BT2a) - Đặt câu với từ ngữ hoàn chỉnh (BT3) *Cách tiến hành: (Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp) Bài 2a: - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp đôi – Lớp sách giáo khoa - Giáo viên chỉnh sửa, chốt lời giải - Lời giải: buổi chiều, thuỷ triều, triều đình chiều chuộng, ngược chiều, chiều cao + Giải nghĩa thuỷ triều: Sự lên xuống nước biển theo chu kì, sức hút mặt trăng Bài 3: - HS nối tiếp nêu câu - Viết lại câu vào BT - Giáo viên chốt kết *Lưu ý: Chữa lỗi câu cho HS HĐ ứng dụng (1 phút) - Về nhà viết lại 10 lần chữ viết bị sai HĐ sáng tạo (1 phút) - Về nhà tự luyện chữ cho đẹp ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP ĐỌC: MỘT MÁI NHÀ CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Hiểu nghĩa từ khó bài: dím, gấc, cầu vịng, - Hiểu ND: Mỗi vật có sống riêng có mái nhà chung trái đất Hãy yêu , bão vệ giữ gìn (Trả lời CH 1, 2, 3; thuộc khổ thơ đầu HSNK trả lời CH 4) Kĩ năng: - Đọc đúng: lợp nghìn biếc, rập rình, lợp hồng, rực rỡ, trịn vo - Biết ngắt nghĩ sau dòng thơ, khổ thơ Hình thành phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ, NL giải vấn đề, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Tranh minh họa đọc Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút): + Gọi đọc “Cuộc gặp gỡ Lúc- + em lên tiếp nối đọc “Cuộc gặp gỡ Lúc-xăm-bua” xăm-bua” + Nêu lên nội dung + Yêu cầu nêu nội dung - GV nhận xét chung - HS lắng nghe - GV kết nối kiến thức - Quan sát, ghi vào - Giới thiệu Ghi tựa lên bảng HĐ Luyện đọc (15 phút) *Mục tiêu: Đọc đúng, rành mạch, ngắt nhịp nhịp thơ * Cách tiến hành : a GV đọc mẫu toàn thơ: - Giáo viên đọc mẫu toàn thơ, - HS lắng nghe giọng đọc vui tươi, hồn nhiên, thân b Học sinh đọc nối tiếp câu thơ kết hợp luyện đọc từ khó - GV theo dõi HS đọc để phát - Nhóm trưởng điều hành nhóm đọc nối lỗi phát âm HS tiếp câu nhóm - Nhóm báo cáo kết đọc nhóm - Luyện đọc từ khó HS phát theo c Học sinh nối tiếp đọc hình thức: Đọc mẫu (M4) => cá nhân (M1) khổ thơ giải nghĩa từ khó: => lớp (lợp nghìn biếc, rập rình, lợp 10 bắt sâu bỏ già, cho vật ăn, làm chỗ ở, tiêm thuốc phịng bệnh + Được chăm sóc chu đáo, trồng vật nuôi phát triển nhanh Ngược lại khơ héo, dễ chết, vật ni gầy gị, dễ bệnh tật - HS đọc phần ghi nhớ SGK - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK Hoạt động ứng dụng (1 phút): - Thực hành chăm sóc trồng, vật ni có gia đình HĐ sáng tạo (1 phút) - Gieo hạt đỗ, rau, Chăm sóc thực theo dõi q trình lớn lên ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: …………………………………………………………………………………………………………………………… TOÁN: TIẾT 149: LUYỆN TẬP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: HS biết trừ nhẩm số trịn chục nghìn Biết trừ số có đến chữ số (có nhớ) giải tốn phép trừ Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ trừ nhẩm số trịn chục nghìn giải tốn phép trừ Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 4a II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bảng phụ viết tập - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS 24 HĐ khởi động (5 phút) : - Trò chơi: Gọi thuyền: Nội dung - HS tham gia chơi liên quan Tiền Việt Nam - Lắng nghe - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Mở ghi bảng HĐ thực hành (26 phút): * Mục tiêu: HS biết trừ nhẩm số trịn chục nghìn Biết trừ số có đến chữ số (có nhớ) giải toán phép trừ * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - Cả lớp - Treo bảng phụ gọi HS đọc tập - HS đọc YC - GV yêu cầu HS làm cá nhân - Cá nhân-> chia sẻ trước lớp -> HS em nêu miệng -> Thống KQ kết tính nhẩm a) 60000 – 30000 = 30000 100000 – 40000 = 60000 b) 80000 – 50000 = 30000 - GV nhận xét đánh giá, củng cố 100000 – 70 000 = 30000 nhẩm số tròn chục nghìn Bài 2: Cá nhân – Cả lớp - Gọi HS đọc YC bài: - HS nêu yêu cầu tập -YC HS làm - HS làm vào - Chia sẻ KQ trước lớp kết - Thống cách làm đáp án - Giáo viên gọi HS nhận xét, đánh giá a) 81981 86296 - 45245 - 74951 => GV củng cố đặt tính cách 36736 11345 tính b) 81981 86296 - 45245 - 74951 36736 11345 Bài 3: Nhóm – Lớp - GV lưu ý động viên số HS M1 tương tác, chia sẻ với nhóm * GV củng cố kĩ giải tốn có lời văn Bài a: Cá nhân – Cặp đôi – Lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá nhân - HS nêu yêu cầu tập - Chia sẻ KQ trước lớp kết Tóm tắt Có : 23560 lít Đã bán: 21800 lít Cịn lại : ? lít Bài giải Só lít mật ong cịn lại là: 23560 – 21800 = 1760 (l) Đ/S: 1760 l mật ong - HS nêu yêu cầu tập - HS thực theo YC - HS đại diện nhóm lên chia sẻ KQ, 25 * GV giúp HS M1 hoàn thành BT * GV KL : Số cần điền vào ô trống Bài 4b: (BT chờ - Dành cho đối tượng hoàn thành sớm) - GV kiểm tra, đánh giá riêng em HĐ ứng dụng (3 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) - HS lớp nhận xét, YC bạn giải thích cách làm - HS làm cá nhân chia sẻ kết Đáp án đúng: D - Chữa lại phần tập làm sai - Dùng quy tắc nắm tay để đếm số ngày tháng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) MỘT MÁI NHÀ CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Viết đúng: nghìn, biếc, sóng xanh, rập rình, lịng đất, nghiêng, lợp……) - Nhớ - viết tả; trình bày khổ thơ, dòng thơ chữ - Làm tập 2a phân biệt tr/ch Kĩ năng: Rèn kỹ viết đẹp đúng, viết chữ có phụ âm đầu tr/ch Hình thành phẩm chất,: nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bảng phụ chép nội dung đoạn thơ cần nhớ - viết - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, trị chơi học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Hát: “Chữ đẹp nết ngoan”” - Lắng nghe 26 - Kết nối kiến thức - Mở SGK - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng HĐ chuẩn bị viết tả (5 phút): *Mục tiêu: - Học sinh có tâm tốt để viết - Nắm nội dung viết, luyện viết từ ngữ khó, dễ lẫn, biết cách trình bày quy định để viết cho tả, trình bày hình thức thơ *Cách tiến hành: Hoạt động lớp a Trao đổi nội dung đoạn nhớ -viết - Đưa bảng phụ chép sẵn đoạn cần viết - GV đọc đoạn thơ lượt - Học sinh đọc lại - HS nối tiếp đọc thuộc khổ thơ cần viết + khổ thơ nói mái nhà + Mái nhà chim, cá, dím, ai? ốc bạn nhỏ b Hướng dẫn cách trình bày: + Bài thơ viết theo thể thơ gì? + Thể thơ chữ + Các câu thơ cách lề ô? + Các câu cách lề ô + Mỗi khổ thơ cần trình bày + Khi hết khổ thơ cần cách dòng nào? chuyển sang khổ + Những chữ cần viết hoa? + Các chữ đầu câu thơ c Hướng dẫn viết từ khó: - Trong có từ khó, dễ lẫn? - Học sinh nêu từ: nghìn, biếc, sóng xanh, rập rình, lịng đất, nghiêng, lợp, - Giáo viên đọc từ khó, dễ lẫn cho HS - học sinh viết bảng Lớp viết bảng viết - GV nhận xét chung HĐ viết tả (15 phút): *Mục tiêu: - Học sinh nhớ - viết xác đoạn tả - Viết hoa chữ đầu câu, ghi dấu câu vị trí Trình bày quy định tả *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề - Lắng nghe cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - Cho học sinh viết - HS nhớ - viết Lưu ý: Tư ngồi, cách cầm bút tốc độ viết đối tượng M1 27 HĐ chấm, nhận xét (3 phút) *Mục tiêu: Giúp em tự phát lỗi lỗi bạn *Cách tiến hành: Hoạt động cá nhân – Hoạt động cặp đơi - Cho học sinh tự sốt lại theo - Học sinh xem lại mình, dùng bút chì gạch chân lỗi viết sai Sửa lại xuống cuối bút mực - Giáo viên chấm nhận xét - - Trao đổi (cặp đơi) để sốt hộ - Nhận xét nhanh làm học sinh - Lắng nghe HĐ làm tập (7 phút) *Mục tiêu: Làm tập tả phân biệt ch/tr *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - cặp đôi - Chia sẻ trước lớp Bài 2: Điền vào chỗ trống tr hay ch - Làm cá nhân – Chia sẻ cặp – Lớp =>Đáp án: ban trưa, trời mưa, che, không chịu - HS đọc lại thơ sau điền hoàn chỉnh + Chú mèo thơ có đáng chê? + Khơng chịu mang theo áo mưa, không chịu trú mưa nên bị ốm HĐ ứng dụng (1 phút) - Tìm viết từ có chứa tiếng bắt đầu ch tr - Sưu tầm thơ hát nói lồi vật chép lại cho đẹp HĐ sáng tạo (1 phút) ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TOÁN: TIẾT 150: LUYỆN TẬP CHUNG I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết cộng, trừ số phạm vi 100.000 - Củng cố giải tốn hai phép tính toán rút đơn vị Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ tính cộng, trừ số phạm vi 100.000 Hình thành phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: Năng lực tự học, NL giải vấn đề sáng tạo, NL tư - lập luận logic *Bài tập cần làm: Làm BT 1, 2, 3, 28 II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bảng phụ - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (3 phút) : - HS tham gia chơi - Trò chơi: Gọi thuyền + Nội dung cộng, trừ số - Lắng nghe phạm vi 100.000 - Mở ghi - Tổng kết – Kết nối học - Giới thiệu – Ghi đầu lên bảng HĐ thực hành (28 phút): * Mục tiêu: - Rèn kĩ cộng, trừ phạm vi 100 000 - Rèn kĩ giải tốn hai phép tính tốn rút đơn vị * Cách tiến hành: Bài 1: Cá nhân - lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập: Tính nhẩm - Nhắc lại cách tính giá trị biểu - HS nhắc lại - HS lên chia sẻ KQ trước lớp kết thức - GV yêu cầu HS nêu cách nhẩm - Thống cách làm đáp án nêu kết a) 40 000 + 30 000 + 20 000 = 90 000 - Gọi Hs lên chia sẻ làm b) 40 000 + (30 000 + 20 000) = 90 000 * Lưu ý giúp đỡ để đối tượng c) 60 000 – 20 000 – 10 000 = 30 000 M1 hoàn thành BT d) 60 000 – (20 000 + 10 000) = 30 000 * GV củng cố cộng, trừ nhẩm phạm vi 100 000 Bài 2: Cá nhân- Cặp đôi – Lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá - HS làm cá nhân> đổi KT KQ - HS thống KQ chung nhân- trao đổi cặp đôi– chia sẻ 35820 92684 72436 57370 * GV củng cố cách đặt tính + 25079 - 45326 + 9508 - 6821 cách tính 60899 47358 81944 50549 Bài 3: Cá nhân– Cả lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm cá - HS làm cá nhân 29 nhân - HS nộp nhận xét, đánh giá ( ½ lớp) - GV nhận xét, đánh giá làm - Rút kinh nghiệm, chữa ( sai) HS Tóm tắt Xã Xuân Phương: 68700 Xã X Hoà X Phương: 5200 Xã X.Mai: X.Hồ 4500 Xã Xuân Mai: ? Bài giải Số ăn Xuân Hòa là: 68700 + 5200 = 72900 (cây) Số ăn Xuân Mai là: 72900 – 4500 = 69400 (cây) Đáp số: 69400 - HS nêu yêu cầu tập Bài 4: Cá nhân - lớp - GV gọi HS nêu yêu cầu tập + Đây toán thuộc dạng toán nào? +Em làm để tìm số tiền mua com pa? - GV yêu cầu HS làm cá nhân + Rút đơn vị + Tính số tiền mua com pa + Lấy số tiền com pa nhân số tiền com pa - HS làm cá nhân -> chia sẻ *Dự kiến KQ: Bài giải Giá tiền compa -> GV củng cố giải toán rút đơn vị 10 000 : = 2000 (đồng) Giá tiền compa 2000 x = 6000 (đồng) Đ/S: 6000 đồng HĐ ứng dụng (3 phút) - Chữa lại phần tập làm sai HĐ sáng tạo (1 phút) - Giải tập với giá tiền compa 35000 đồng ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TẬP LÀM VĂN VIẾT THƯ 30 I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Giúp HS viết thư ngắn cho bạn nhỏ nước để làm quen bày tỏ tình thân Kĩ năng: Rèn cho học sinh kĩ nói, viết, kĩ giao tiếp Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL ngôn ngữ, NL thẩm mĩ * KNS: - Giao tiếp: ứng xử lịch giao tiếp - Tư sáng tạo - Thể tự tin II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Bảng phụ chép sẵn phần trình bày thư - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm, TC học tập - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (3 phút): Hoạt động HS - Nghe hát: “Bức thư đầu tiên” - Nêu nội dung hát - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Mở SGK HĐ thực hành: (30 phút) *Mục tiêu: - Hs nắm nội yêu cầu đề - Thực hành viết thư ngắn cho bạn nước để làm quen bày tỏ tình thân *Cách tiến hành: Việc : HD học sinh viết thư Hoạt động cá nhân -> nhóm đơi- > Bài 1: lớp - Gv gọi HS nêu tập - Hs đọc yêu cầu tập-> lớp đọc thầm theo - Yêu cầu đọc gợi ý sách - HS nối tiếp đọc Gợi ý - Trả lời câu hỏi + Bài tập yêu cầu viết thư cho ai? + Viết thư cho bạn nước ngồi + Mục đích viết thư gì? + Để làm quen bày tỏ tình thân + Bức thư cần có nội dung gì? + Giới thiệu thân/ Hỏi thăm bạn/ Bày tỏ tình cảm với bạn - Yêu cầu HS nói miệng nội dung - HS nối tiếp nói trước lớp viết - GV mở bảng phụ viết hình thức trình bày - 1HS đọc lại 31 thư Việc 2: Làm - Yêu cầu HS viết vào + Quan sát, giúp đỡ HS M1 hoàn thiện viết - TBHT điều hành cho bạn chia sẻ nội dung - Gọi số HS đọc thư viết trước lớp - Giáo viên HS bình chon, khen ngợi, *Lưu ý: Khuyến khích Hs M1 tham gia vào hoạt động chia sẻ HĐ ứng dụng (1 phút) : HĐ sáng tạo (1 phút) : Hoạt động cá nhân -> lớp - HS viết - Hs đọc thư - Hs nhận xét, chia sẻ, bổ sung - Bình chọn thư viết tốt - Hoàn thiện thư gửi cho bạn - Viết lại số phần thư cho hay ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: THỦ CÔNG: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T.3) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Biết cách làm đồng hồ để bàn - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối * Với học sinh khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp Kỹ năng: Rèn cho học sinh kỹ gấp, cắt, dán giấy Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Mẫu đồng hồ để bàn giấy - HS: Giấy nháp, giấy thủ công, kéo Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, giải vấn đề, hoạt động nhóm 32 - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động (5 phút): - Hát bài: Cái đồng hồ tay - HS kiểm tra cặp đôi, báo - GV kiểm tra chuẩn bị HS - GV nhận xét -> Kết nối nội dung học cáo GV Làm đồng hồ để bàn (T3) HĐ thực hành (28 phút) *Mục tiêu: - Biết cách làm đồng hồ để bàn - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối *Với học sinh khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp *Cách tiến hành: *HĐ1: Củng cố cách làm đồng hồ để bàn - HS tương tác, chia sẻ -> điều hành TBHT-> HS NX bổ + Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh sung +TBHT điều hành +Dự kiến KQ học tập: + YC quan sát mẫu đồng hồ để bàn - Học sinh quan sát + Hãy nêu lại bước làm đồng hồ để bàn + Bước 1: Cắt giấy + Bước 2: Làm phận đồng hồ + Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh *Hoạt động cá nhân + Giáo viên nhận xét *HĐ : Thực hành làm đồng hồ - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làm - Học sinh thực hành làm thành thành đồng hồ hoàn chỉnh đồng hồ hoàn chỉnh - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng * Học sinh khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp * HĐ 3: Trưng bày sản phẩm - Học sinh trang trí trưng bày sản phẩm - Giáo viên tổ chức cho học sinh trang trí + HS quan sát sản phẩm trưng bày sản phẩm + Đánh giá sản phẩm - Yêu cầu HS đặt sản phẩm lên bàn + Bình chọn HS có sản phẩm đẹp, sáng tạo, + Gv kiểm tra sản phẩm 33 + GV yêu cầu đánh giá sản phẩm thực hành HS khen ngợi để khuyến khích em làm sản phẩm đẹp => GV đánh giá kết học tập HS HĐ ứng dụng (1 phút): - Về nhà tiếp tục thực làm đồng hồ - Vẽ tô màu trang trí đồng hồ cho đẹp HĐ sáng tạo (1 phút): ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 1): TRÁI ĐẤT - QUẢ ĐỊA CẦU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: - Nhận biết hình dạng trái đất không gian - Biết cấu tạo địa cầu gồm: địa cầu, giá đỡ, trục gắn địa cầu với giá đỡ Kĩ năng: Chỉ địa cầu cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Quả địa cầu - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV HĐ khởi động (5 phút) Hoạt động HS - HS hát bài: Trái Đất + Nêu vai trị Mặt trời sống - Trả lời: Mặt Trời chiếu sáng, toả 34 trái đất? nhiệt Nhờ có mặt trời, cối xanh tươi, người động vật khoẻ mạnh - Lắng nghe – Mở SGK - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (24 phút) *Mục tiêu: - Nhận biết hình dạng trái đất không gian - Biết cấu tạo địa cầu gồm: địa cầu, giá đỡ, trục gắn địa cầu với giá đỡ - Chỉ địa cầu cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu *Cách tiến hành: Việc 1: Hình dạng Trái Đất Bước 1: - Hs quan sát hình trang 112 - Y/c hs quan sát hình SGK trang 112 + Quan sát hình (ảnh chụp trái đất từ vũ + Học sinh quan sát, thảo luận nhóm ghi kết phiếu học tập -> trụ ) em thấy trái đất có hình gì? chia sẻ: Trái Đất có dạng hình cầu => GV: Trái đất có hình cầu dẹt (hình trịn, bóng ) đầu Để mơ tả hình dạng Trái Đất, - Hs lắng nghe người ta dùng địa cầu + Yêu cầu HS quan sát địa cầu nêu + HS quan sát, thảo luận nêu: giá đỡ, trục gắn địa cầu với giá đỡ cấu tạo địa cầu Bước 2: - GV cho hs biết vị trí nước VN địa cầu để hs hình dung trái đất chúng - Hs quan sát HS nhận biết: Trái Đất lớn có ta lớn =>GVKL: Trái đất lớn có hình dạng hình dạng hình cầu hình cầu * Việc 2: Thực hành theo nhóm Bước 1: GV giao nhiệm vụ + Chia nhóm + Chỉ địa cầu cực Bắc, cực Nam, - HS chia nhóm xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu + Nhận xét trục địa cầu + Màu sắc địa cầu + Thảo luận nhóm-> thống KQ - Nhóm trưởng điều khiển bạn Bước 2: - Y/c hs nhóm nói cho + HS nói cho nghe: cực Bắc, cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, nghe:… Nam bán cầu Bước 3: - GV gọi đại diện lên địa cầu theo +Trục đứng thẳng hay nghiêng so với mặt bàn y/c gv + Màu xanh biểu thị cho biển đại dương, màu nâu, vàng, đỏ, 35 biểu thị cho châu lục => GV chốt: Quả địa cầu giúp ta hình - HS lắng nghe dung hình dạng, độ nghiêng bề mặt trái đất HĐ ứng dụng (3 phút) - Tìm vị trí châu Á địa cầu HĐ sáng tạo (3 phút) - Chỉ vị trí biển Đông địa cầu ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI (TIẾT 2): SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA TRÁI ĐẤT I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Biết Trái Đất vừa tự quay quanh vừa chuyển động quanh Mặt Trời Kĩ năng: Biết sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Trái Đất quanh quanh Mặt Trời Hình thành phẩm chất: chăm chỉ,trung thực, trách nhiệm Góp phần phát triển lực: NL tự chủ tự học, NL giáo tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL nhận thức mơi trường, NL tìm tịi khám phá * KNS: - Kĩ hợp tác kĩ làm chủ thân - Kĩ giao tiếp - Phát triển kĩ tư sáng tạo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: - GV: Các hình SGK trang 114,115 Quả địa cầu - HS: SGK Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đặt giải vấn đề, hoạt động nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não, tia chớp, chia sẻ nhóm đôi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ khởi động (5 phút) - GV gọi HS vào địa cầu nêu: cực Bắc, - Hs lên cực Nam, xích đạo, Bắc bán cầu, Nam bán cầu - Mở SGK - Kết nối kiến thức - Giới thiệu - Ghi 36 đầu lên bảng HĐ khám phá kiến thức (25 phút) * Mục tiêu: - Biết Trái Đất vừa tự quay quanh vừa chuyển động quanh Mặt Trời - Biết sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động Trái Đất quanh quanh Mặt Trời *Cách tiến hành: HĐ 1: Trái Đất chuyển động quanh - Học sinh quan sát hình 1, thảo nào? + Bước GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu luận nhóm ghi kết phiếu HT -> chia sẻ -> thống KQ quan sát hình SGK ? Trái Đất quay quanh trục theo hướng nhóm (Nhóm trưởng điều khiển): Trái Đất quay theo trục chiều hay ngược chiều kim đồng hồ? ngược chiều kim đồng hồ + HS nhóm quay + Bước Quay địa cầu theo chiều quay địa cầu HD SGK Trái Đất quanh => GV vừa quay vừa nói: Trái Đất khơng - HS lắng nghe đứng n mà ln ln tự quay quanh theo chiều ngược với kim đồng hồ nhìn từ cực Bắc xuống * Lưu ý: Quan sát theo dõi, trợ giúp đối tượng M1+ M2 hoàn thành YC học HĐ 2: Các chuyển động Trái Đất - Chỉ hướng chuyển động Trái Đất quanh - Học sinh quan sát tranh, quanh Mặt Trời H3- SGK - hướng chuyển động TĐ T115 quanh MT - GV đặt câu hỏi: + Trái Đất tham gia đồng thời chuyển + Trái Đất tham gia đồng thời động? Đó chuyển động nào? chuyển động Đó chuyển động quanh chuyển động Trái Đất quanh Mặt Trời - Nhận xét hướng chuyển động Trái Đất - Từng cặp quan sát, cho quanh quanh Mặt Trời xem hướng CĐ Trái Đất quanh chuyển động => GV: Trái Đất đồng thời tham gia chuyển Trái Đất quanh Mặt Trời động chuyển động tự quay quanh - HS lắng nghe quay quanh Mặt Trời HĐ 3: Trò chơi - Trái Đất quay Bước GV chia lớp làm nhóm, HD nhóm - bạn: bạn vai Mặt Trời, trưởng cách điều khiển nhóm bạn vai Trái Đất Bước Phân vị trí HD chơi - Một vài cặp lên biểu diễn trước Bước Biểu diễn trước lớp lớp GV nhận xét cách biểu diễn HS - HS khác nghe, nhận xét 37 HĐ ứng dụng (4 phút) HĐ sáng tạo (1 phút) - Ghi nhớ nội dung học - Về nhà vẽ hình ảnh mô tả chuyển động Trái Đất ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: 38 ... nhẩm a) 60000 – 30 000 = 30 000 100000 – 40000 = 60000 b) 80000 – 50000 = 30 000 - GV nhận xét đánh giá, củng cố 100000 – 70 000 = 30 000 nhẩm số tròn chục nghìn Bài 2: Cá nhân – Cả lớp - Gọi HS đọc... Dự kiến KQ: a) 637 80 b) 91462 c) 492 83 - 18546 - 534 06 - 5765 45 234 38 056 435 18 *HĐ cá nhân – cặp đôi – lớp Bài tập 3: - GV gọi HS nêu yêu cầu tập - HS nêu yêu cầu tập - HS làm vào ghi -> trao... giá, tuyên dương bạn nắm 530 28 + 18 436 231 54 + 31 028 vững kiến thức cũ + Lớp theo dõi nhận xét, đánh giá - Kết nối kiến thức - Giới thiệu – Ghi đầu lên - Lắng nghe -> Ghi vào bảng HĐ hình thành