Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5 6 tuổi ở trường mầm non huyện tân kỳ, tỉnh nghệ an

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ VI THỊ THÚY BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGHỆ AN, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH _ VI THỊ THÚY BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN Chuyên ngành: Giáo dục học (bậc mầm non) Mã số: 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS DƯƠNG THỊ THANH THANH NGHỆ AN, 2017 i LỜI CẢM ƠN Qua thời gian học tập, nghiên cứu đến trình thực đề tài “Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An”, giúp đỡ tận tình quý Thầy, Cô giáo Trường Đại học Vinh, đến đề tài hoàn thành Những kiến thức tiếp thu qua khóa học vốn tài sản vô quý giá thân việc vận dụng vào thực tiễn dạy học trường học Tơi xin chân thành cảm ơn xin tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới q Thầy, Cơ giáo tham gia giảng dạy, hướng dẫn giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho tơi q trình học tập nghiên cứu thực đề tài Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc TS Dương Thị Thanh Thanh, người trực tiếp hướng dẫn, giúp đỡ bảo cho suốt q trình nghiên cứu thực hồn thành luận văn Xin cảm ơn quý lãnh đạo Phòng Giáo dục Đào tạo Tân Kỳ, quý vị lãnh đạo trường mầm non huyện Tân Kỳ Tập thể cán giáo viên, công nhân viên Trường mầm non Tiên Kỳ, Trường mầm non Thị Trấn Tân Kỳ, Trường mầm non Kỳ Sơn, Trường mầm non Phú Sơn nhiệt tình giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho thân trình thâm nhập thực tế để thu thập thơng tin, số liệu cho việc hồn thành luận văn với đề tài Tôi xin cảm ơn bạn bè đồng nghiệp động viên, khích lệ tơi thời gian nghiên cứu học tập Xin trân trọng biết ơn! Nghệ An, ngày tháng năm 2017 Tác giả Vi Thị Thúy ii MỤC LỤC Trang LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT v DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU vi MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CỦA TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON 12 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 12 1.1.1 Các nghiên cứu nước 12 1.1.2 Các nghiên cứu nước 14 1.2 Một số khái niệm đề tài 16 1.2.1 Chất lượng 16 1.2.2 Nâng cao chất lượng 16 1.2.3 Giáo dục âm nhạc 16 1.2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc 17 1.2.5 Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc 17 1.3 Vấn đề giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 18 1.3.1 Mục tiêu giáo dục âm nhạc trường mầm non 18 1.3.2 Đặc trưng giáo dục âm nhạc trường mầm non 19 1.3.3.Nội dung chương trình giáo dục âm nhạc trường mầm non .16 1.3.4 Phương pháp tổ chức giáo dục âm nhạc trường mầm non 22 1.4 Quản lí nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 25 1.4.1 Tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 25 1.4.2 Nội dung công tác nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 30 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 34 iii Kết luận chương 38 CHƯƠNG THỰC TRẠNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN 39 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế-xã hội giáo dục mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 39 2.1.1 Điều kiện tự nhiên 39 2.1.2 Điều kiện kinh tế - xã hội 40 2.1.3 Khái quát giáo dục mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 40 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 44 2.2.1 Mục đích khảo sát 44 2.2.2 Nội dung khảo sát 45 2.2.3 Đối tượng khảo sát 45 2.2.4 Phương pháp khảo sát 46 2.3 Thực trạng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 47 2.3.1 Thực trạng thực nội dung giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 47 2.3.2 Thực trạng phương pháp giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non huyện Tân Kỳ 52 2.4 Thực trạng nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 53 2.5 Đánh giá chung thực trạng chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 56 Kết luận chương 59 CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ÂM NHẠC CHO TRẺ 5-6 TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HUYỆN TÂN KỲ, TỈNH NGHỆ AN 60 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 60 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 60 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 60 iv 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 60 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 61 3.2 Biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 61 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lí giáo viên lực lượng giáo dục cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 61 3.2.2 Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi 66 3.2.3 Chỉ đạo việc đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 71 3.2.4 Bồi dưỡng nâng cao lực giáo dục âm nhạc cho giáo viên 77 3.2.5 Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 79 3.2.6 Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho công tác giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 80 3.3 Mối quan hệ biện pháp 82 3.4 Thăm dò cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 82 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC v DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TT Từ đầy đủ Từ viết tắt CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh CNH – HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CSVC Cơ sở vật chất GV Giáo viên GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GDMN Giáo dục mầm non HĐND Hội đồng nhân dân 10 PP Phương pháp 11 PPDH Phương pháp dạy học 12 KT-XH Kinh tế -Xã hội 13 TBDH Thiết bị dạy học 14 UBND Ủy ban nhân dân vi DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU Trang Bảng 2.1 Quy mô trường lớp, học sinh 2014-2015; 2015-2016 41 Bảng 2.2 Thống kê đội ngũ trường mầm non địa bàn huyện Tân Kỳ năm học 2015-2016 42 Bảng 2.3 Sự cần thiết thực nội dung giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi 49 Bảng 2.4 Mức độ thực nội dung giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi 50 Bảng 2.5 Tác động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 51 Bảng 2.6 Mức độ sử dụng phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 52 Bảng 3.1 Kết thăm dò mức độ cần thiết biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 83 Biểu đồ 3.1 Mức độ cần thiết biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 85 Bảng 3.2 Kết thăm dò tính khả thi biện pháp 86 Biểu đồ 3.2 Tính khả thi biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 87 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Âm nhạc nhu cầu sống, ăn tinh thần khơng thể thiếu đời sống người Âm nhạc ngôn ngữ chung nhân loại Nếu sống mà thiếu âm nhạc chẳng khác thiếu ánh sáng mặt trời Đặc biệt trẻ mầm non nốt nhạc trầm bổng, giai điệu mượt mà vui tươi, trẻo tác phẩm âm nhạc dịng sữa ngào ni dưỡng cho tâm hồn trẻ thơ, qua giúp trẻ phát triển tồn diện nhân cách Âm nhạc trẻ giới kỳ diệu đầy cảm xúc Như biết âm nhạc tác động vào người từ cịn nằm nơi nghe tiếng ru mẹ Tâm hồn trẻ ngây thơ sáng, luôn vui vẻ tiếp xúc với âm nhạc nhu cầu thiếu với trẻ Ở âm nhạc coi phương tiện giáo dục toàn diện nhân cách trẻ Thông qua âm nhạc trẻ mạnh dạn, tự tin, sáng tạo thơng minh Âm nhạc cịn giúp trẻ phát triển ngơn ngữ, tình cảm xã hội, phát triển tai nghe cảm xúc cho trẻ giúp trẻ cảm nhận đẹp Trong chương trình giáo dục mầm non, giáo dục âm nhạc hoạt động nghệ thuật gần gũi trẻ yêu thích, nguồn hứng thú mạnh mẽ để trẻ cảm thụ nghệ thuật cịn phương tiện thiết thực cho hoạt động giáo dục Có thể coi âm nhạc phận tách rời với cơng tác chăm sóc, giáo dục trẻ hàng ngày Giáo dục âm nhạc trường mầm non giáo dục cho trẻ lòng yêu âm nhạc, yêu đẹp, biết cảm thụ âm nhạc thông qua hoạt động âm nhạc phong phú như: Ca hát, vận động minh họa, vận động múa, gõ đệm theo thao nhịp, nghe hát, trẻ chơi âm nhạc, biểu diễn văn nghệ ngày lễ hội chào mừng ngày hội trường giao lưu với đơn vị trường học khác Việc tổ chức hoạt động âm nhạc trường mầm non hội tìm trẻ có khiếu lớp theo độ tuổi khác để ươm mầm tài Nghệ sĩ Đặc biệt lứa tuổi mẫu giáo lứa tuổi mà quan tâm nhất, giai đoạn giáo dục âm nhạc đem lại cho trẻ ấn tượng, khái niệm âm nhạc hình thành tâm hồn trẻ, tạo điều kiện phát triển thị hiếu âm nhạc Đây bước khởi đầu giúp trẻ biết lựa chọn, đánh giá tác phẩm âm nhạc biết cách biểu diễn mức độ đơn giản Mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành yếu tố nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp [24] Như âm nhạc hai nội dung thuộc lĩnh vực phát triển thẩm mỹ có tầm quan trọng chương trình chăm sóc giáo dục mầm non Theo nghiên cứu nhà khoa học, trẻ nghe nhạc cổ điển từ bào thai kích thích sóng điện não giúp não phát triển tăng trí thơng minh sau Và trẻ lứa tuổi mầm non âm nhạc hoạt động giúp trẻ phát triển toàn diện Thông qua âm nhạc trẻ linh hoạt, mạnh dạn, thông minh qua việc sáng tạo động tác minh họa kết hợp hát rèn luyện cho trẻ, vận động theo nhạc thúc đẩy vận động thể, nhanh nhẹn khéo léo, bền bỉ dẻo dai qua động tác Theo nghiên cứu nhà tâm lí học trẻ 3-6 tuổi (lứa tuổi mẫu giáo) tâm lý có nhiều biến chuyển, thể mối quan hệ sống, rõ nét quan hệ với cha mẹ, với bạn bè mối quan hệ xã hội Trẻ biết phân biệt rõ người khác, giới xung quanh Trẻ quan tâm, ý đến nhận xét người đến thân Bắt chước người lớn sở thích trẻ mẫu giáo Ngồi ra, trẻ cịn có hứng thú đặc biệt với việc rèn luyện kỹ vận động mà học sử dụng kĩ phù hợp vào hoạt động sống 91 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Giáo dục âm nhạc hoạt động giáo dục thiếu chương trình giáo dục trẻ mầm nom, nhằm giáo dục thẩm mỹ cho trẻ Nâng cao chất lượng GD đào tạo vấn đề có tính cấp thiết sở GD nói chung Vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non nói riêng, cần phải kết hợp nhiều biện pháp, biện pháp có ý nghĩa chủ đạo có ý nghĩa định tăng cường hiệu hoạt động giáo dục âm nhạc trẻ Với nhận thức đó, đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn, nhằm đề biện pháp có tính khả thi công tác nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non cụ thể là: + Luận văn nghiên cứu cách có hệ thống lý luận chất lượng, nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường Từ đề số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng GD toàn diện nhà trường + Luận văn đánh giá đầy đủ thực trạng chất lượng chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non địa bàn huyện Tân Kỳ, luận văn khảo sát thu thập ý kiến đánh giá biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi mà nhà trường thực Qua kết khảo sát cho thấy: Các CBQL nỗ lực việc quản lý, xây dựng hệ thống biện pháp đạo nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi nhà trường, GV trọng lập kế hoạch giáo dục âm nhạc cho trẻ Có biện pháp tích cực, thực có hiệu góp phần nâng cao chất lượng GD nhà trường 92 Song công tác quản lý nhà trường cịn có nội dung quản lý chưa thật hiệu quả: Công tác xây dựng đội ngũ giáo viên, công tác đạo sinh hoạt chuyên môn tổ, công tác đạo giáo dục âm nhạc công tác quản nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường kết nhiều hạn chế Trên sở kết nghiên cứu lí luận thực tiễn đề xuất bện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non huyện Tân kỳ, tỉnh Nghệ An sau: Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lí giáo viên lực lượng giáo dục cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non; Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi; Chỉ đạo việc đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non; Bồi dưỡng nâng cao lực giáo dục âm nhạc cho giáo viên; Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non; Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho công tác giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Qua kết thăm dò ý kiến chuyên gia, CBQL, GV có kinh nghiệm có tâm huyết với nghề trường mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An xác nhận cần thiết tính khả thi biện pháp Kiến nghị 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Nghệ An Đẩy mạnh công tác đào tạo, bồi dưỡng cho giáo viên chuyên đề giáo dục âm nhạc, giáo dục thẩm mỹ hàng năm, đáp ứng nhu cầu đổi GD Tăng cường công tác quản lý đạo hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường (xây dựng, thống kế hoạch, mục tiêu, nội dung chương trình phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí trẻ, nhận thức trẻ, điều kiện vùng miền) 93 2.2 Đối với Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tân Kỳ Chỉ đạo trường cụ thể hoá kế hoạch nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi năm học Hàng năm nên tổ chức buổi hội thảo, chuyên đề giáo dục âm nhạc để trường học hỏi kinh nghiệm lẫn công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục Tăng cường tổ chức lớp bồi dưỡng cho GV kỹ sử dụng đàn, thiết bị giáo dục âm nhạc Đối với GVCN cần bồi dưỡng kỹ lập kế hoạch giáo dục, kỹ tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc theo PP giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, lồng ghép âm nhạc vào hoạt động khác Chú trọng đến điều kiện trang bị sở vật chất, trang thiết bị, đồ dùng dạy học kịp thời, đầy đủ, thiết thực hỗ trợ nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường 2.3 Đối với trường mầm non Hiệu trưởng cần trọng quản lý phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho giáo dục âm nhạc hướng đến mục tiêu GD tồn diện cho trẻ (phân cơng GV giảng dạy hoạt động âm nhạc, tạo môi trường giáo dục âm nhạc… hợp lý hơn; Chú trọng bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, kỹ quản lý, tổ chức hoạt động cho GV…) Tăng cường quan tâm đạo sát chi Đảng, Ban giám hiệu, tổ chức đoàn thể, lực lượng GD trường (cha mẹ học sinh, cộng đồng…) công tác nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 2.4 Đối với giáo viên mầm non Giáo viên cần nêu cao ý thức học hỏi, trau dồi kiên thức chuyên môn, vận dụng linh hoạt sáng tạo biện pháp trình giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Bên cạnh giáo người trực tiếp 94 đứng lớp cần phối hợp gia đình nhà trường cơng tác nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Giáo viên cần có khiếu, kiến thức âm nhạc, biết dàn dựng tiết mục biểu diễn hiệu giáo dục ảnh hưởng trực tiếp đến trẻ Bên cạnh GV cần phải biết đặc điểm tâm sinh lí trẻ, đặc điểm quan phát âm…để có phương pháp, biện pháp tổ chức hợp lí Đặc biệt giáo viên cần biết thể thật hấp dẫn gây hứng thú trẻ Tích lũy tư liệu, phân loại tư liệu theo chủ đề, theo lĩnh vực phát triển; đa dạng phương tiện, thiết bị thực chương trình; kết hợp phương tiện đại máy tính, máy chiếu, phần mềm giáo dục, băng đĩa, tivi, catsete…với đồ dùng , dụng cụ sẵn có, đồ dung tự làm, dễ tìm địa phương Để nâng cao chất nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non, đòi hỏi GV lập kế hoạch tập duyệt nghiêm túc Trong trình thực cần theo dõi đánh giá trẻ để có biện pháp chỉnh kế hoạch kịp thời phát triển chương trình kế hoạch, nên tổ chức hoạt động nhẹ nhàng để trẻ thấy thoải mái tham gia tích cực, trẻ ln giữ vai trị trung tâm q trình hoạt động cịn GV người tổ chức, hướng dẫn, tháo gỡ khó khăn trẻ gặp phải, giải tình xảy cách hợp lí để tạo cho trẻ an tồn tâm lí u thích hoạt động điều kiện thuận lợi phát triển nhân cách trẻ cách toàn diện Đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh việc nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đào Duy Anh (2003), Từ điển Hán Việt, NXB Văn hóa Thơng tin, Hà [2] Ban chấp hành Trung ưởng Đảng khóa XI (2013), Nghị số 29 NQ/TW, ngày 04/11/2013 đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng u cầu cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế [3] Bộ Giáo dục Đào tạo, Chương trình giáo dục mầm non, NXB Giáo dục [4] Bộ Giáo dục Đào tạo (2002), Giáo trình triết học Mác-Lênin, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội [5] Bộ Giáo dục Đào tạo (2014), Thông tư 25/2014/TT-BGDĐT ngày 07/ 8/2014 ban hành Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục,quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục trường mầm non [6] Bộ Giáo Đào tạo (2015), Thông tư số: 06/2015/TTLT-BGDĐT-BNV ngày 16/3/2015 Thông tư liên tịch quy định danh mục khung vị trí việc làm định mức số lượng người làm việc sở mầm non công lập [7] Bộ Giáo dục Đào tạo (2016), Thông tư 28/2016/TT-BDGĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 Thông tư sửa đổi, bổ sung số nội dung chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo thông tư 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo [8] Hoàng Thị Bưởi (2001), Phương pháp phát triển thể chất trẻ em, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [9] Nguyễn Đức Chính (chủ biên) (2002), Kiểm định chất lượng giáo dục đại học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội 96 [10] Trần Hữu Du (1983), Giáo dục âm nhạc trường mẫu giáo, NXB Giáo dục [11] Lê Thị Đức, Lý Thu Hiền, Phạm Thị Hòa (2012), Các hoạt động giáo dục âm nhạc trẻ mầm non, NXB Giáo dục Việt Nam [12] Nguyễn Văn Giao, Nguyễn Hữu Quỳnh, Vũ Vǎn Tảo, Bùi Hiền (2001), Từ điển Giáo dục học, NXB Từ điển Bách Khoa [13] Phạm Thị Hòa (1992), "Vai trò giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo", Kỷ yếu hội thảo khoa học [14] Phạm Thị Hịa, Ngơ Thị Nam (2003), Giáo dục âm nhạc tập 1, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội [15] Phạm Thị Hòa, “Nghiên cứu âm nhạc trẻ mẫu giáo”, Luận án tiến sĩ [16] Phạm Minh Hùng (2015), Phương pháp nghiên cứu khoa học giáo dục mầm non, trường Đại học Vinh [17] Lý Trọng Hưng (2005), Phương pháp giáo dục âm nhạc trường mẫu giáo, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội [18] Nguyễn Lân (2002), Từ điển từ ngữ Hán Việt, NXB Từ điển Bách khoa, Hà Nội [19] Hoàng Long, Hoàng Lân (2010), Phương pháp dạy học âm nhạc, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội [20] Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2001), "Về khái niệm chất lượng giáo dục đào tạo", Kỷ yếu hội thảo nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo lần 2, Đà Lạt [21] Marylin Fryer (1996), Creative Teaching an learning, Pau Chapman Publishing Ltd 97 [22] Ngô Thị Nam (1994), Âm nhạc phương pháp giáo dục âm nhạc, tập 1-2, sách dùng cho giáo viên hệ sư phạm mầm non, Trung tâm Nghiên cứu giáo viên Hà Nội [23] Phạm Thành Nghi (2000), Quản lý chất lượng giáo dục Đại học, NXB Đại học quốc gia, Hà Nội [24] Quốc hội (2005), Luật giáo dục 38/2005/QH11 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam [25] Trần Thị Trọng, Phạm Thị Sửu (đồng chủ biên) (1996), Chương trình chăm sóc giáo dục mẫu giáo hướng dẫn thực 5-6 tuổi, NXB Giáo dục [26] Nguyễn Ánh Tuyết (Chủ biên), “Tâm lí học trẻ em lứa tuổi Mầm non từ lọt lòng đến tuổi”, NXB Đại học Sư phạm [27] Vetlughina-Kenhman (1985), Lí luận phương pháp giáo dục âm nhạc trường mẫu giáo (tài liệu dịch) [28] Vetlughina N.A (1989), Phương pháp giáo dục âm nhạc giáo dục âm nhạc nhà trẻ, mẫu giáo, NXB Giáo dục, Hà Nội [29] A Xô-khor (1976), Vai trò giáo dục âm nhạc (Vũ Tự Lân dịch), NXB Văn Hóa, Hà Nội [30] Nguyễn Như Ý (chủ biên) (1999), Đại từ tiếng Việt, Trung tâm văn hóa Việt Nam PHỤ LỤC Phụ lục PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN GIÁO VIÊN Về việc thực nội dung giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động học trường mầm non Họ tên:…………………………………………………………… Trình độ chun mơn:………………………………………………… Đơn vị cơng tác:……………………………………………………… Số năm công tác ngành:………………………………………… Số năm dạy trẻ 5-6 tuổi:……………………………………………… Xin chị vui lòng trả lời câu hỏi sau cách khoang tròn vào chữ trước câu mà chị chọn làm câu trả lời, điền them thông tin vào chỗ trống Câu 1: Theo chị việc thực đầy đủ nội dung giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động có cần thiết khơng? a Rất cần thiết b Cần thiết c Không cần thiết Câu 2: Việc tổ chức nội dung giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi có nhiệm vụ a Hình thành kỹ ca hát, cảm nhận âm nhạc cho trẻ b Hình thành kỹ (ca hát, nghe, vận động theo nhạc) c Hình thành kỹ sáng tạo vận động theo nhạc d Tất ý Câu 3: Những tác động việc thực nội dung giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động học là: a Phát triển thể chất b Phát triển ngôn ngữ c Phát triển thẩm mĩ d Phát triển tình cảm - xã hội e Phát triển nhận thức f Tất ý Câu 4: Chị thường sử dụng phương pháp để tổ chức giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động học? cách đánh dấu (x) vào mức độ thực phương pháp đó? Mức độ thực (n=36) Các phương pháp TT Thường xuyên Không thường xuyên Trực quan thính giác (Trực quan truyền cảm) Dùng lời (Giảng giải, dẫn) Thực hành nghệ thuật (Trẻ hát, trò chơi âm nhạc, vận động theo nhạc, múa, hoạt động sáng tạo) Sử dụng đồ dùng trực quan Câu 5: Chị thường tổ chức nội dung trọng tâm giáo dục cho trẻ 5-6 tuổi hoạt động học với nội dung nào? mức độ thực nó? Mức độ thực (n = 36) TT Hình thức tổ chức Dạy hát Thường Thỉnh Không bao xuyên thoảng Vận động Nghe hát Trò chơi âm nhạc Tiết tổng hợp (Biểu diễn) Câu Chị làm để nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 7: Giáo viên có vai trị việc giáo dục âm nhạc cho trẻ -6 tuổi trường mầm non? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 8: Chị gặp khó khăn, thuận lợi việc nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Tên Thuận lợi Khó khăn CSVC, thiết bị giáo dục Giáo viên dạy trẻ 5-6 tuổi Sự tham gia hoạt động trẻ Câu 9: Chị có đề xuất để nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non địa bàn huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 10: Chị cho biết ý kiến cần thiết biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non? Mức độ TT Nội dung biện pháp Rất cần Không cần Cần thiết thiết thiết Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lí giáo viên lực lượng giáo dục cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi Chỉ đạo việc đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Bồi dưỡng nâng cao lực giáo dục âm nhạc cho giáo viên Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho công tác giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Các ý kiến khác )Nếu có)…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Câu 11: Chị cho biết ý kiến tính khả thi biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non? Mức độ TT Nội dung biện pháp Rất khả thi Khả thi Không khả thi Tổ chức nâng cao nhận thức cán quản lí giáo viên lực lượng giáo dục cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi Chỉ đạo việc đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Bồi dưỡng nâng cao lực giáo dục âm nhạc cho giáo viên Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Tăng cường sở vật chất, trang thiết bị cho công tác giáo dục âm nhạc cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Các ý kiến khác )Nếu có)…………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơi! Phụ lục DANH SÁCH CÁC GIÁO VIÊN ĐƯỢC ĐIỀU TRA STT Họ tên Sinh Trình Thâm niên năm độ cơng tác Trường Nguyễn Thị Hồng 1968 ĐH 20 năm MN Thị trấn Nguyễn Thị Ngân 1974 ĐH 17 năm MN Thị Trấn Lương Thị Tuyết 1981 ĐH 12 năm MN Thị trấn Lê Thị Thu Hằng 1979 ĐH 15 năm MN Thị trấn Phan Thị Phú 1987 ĐH năm MN Thị trấn Trần Thị Thu Huyền 1985 ĐH 10 năm MN Thị trấn Nguyễn Thị Tuyết 1984 ĐH 12 năm MN Thị Trấn Nguyễn Thị Lương 1974 ĐH 18 năm MN Thị trấn Võ Thị Thanh 1985 ĐH năm Mn Thị Trấn 10 Vi Thị Vinh 1981 ĐH 16 năm MN Tiên Kỳ 11 Trương Thị Ninh 1981 CĐ 16 năm MN Tiên Kỳ 12 Lô Thị Nguyệt 1986 ĐH năm MN Tiên Kỳ 13 Nguyễn Thị Bình 1979 ĐH 15 năm MN Tiên Kỳ 14 Văn Thị Yến Xuân 1973 ĐH 24 năm MN Tiên Kỳ 15 Vi Thị Cúc 1983 ĐH 13 năm MN Tiên Kỳ 16 Lô Thị Liên 1983 ĐH 12 năm MN Tiên Kỳ 17 Lê Thị Như Hiệp 1981 ĐH 15 năm MN Tiên Kỳ 18 Bùi Thị Thủy 1979 CĐ năm MN Tiên Kỳ 19 Lê Thị Hiền 1980 ĐH 15 năm MN Phú Sơn 20 Nguyễn Thị Hiếu 1976 ĐH 23 năm MN Phú Sơn 21 Đặng Thị Sen 1970 ĐH 26 năm MN Phú Sơn 22 Lê Thị Thủy 1980 ĐH 17 năm MN Phú Sơn 23 Hồ Thị Thân 1981 ĐH 19 năm MN Phú Sơn 24 Hồ Thị Phương Thảo 1985 ĐH 12 năm MN Phú Sơn 25 Phan Thị Xin 1983 CĐ 17 năm MN Phú Sơn 26 Thái Thị Lý 1985 ĐH 12 năm MN Phú Sơn 27 Nguyễn Thị Lượng 1970 CĐ 25 năm MN Kỳ Sơn 28 Võ Thị Trà 1992 ĐH năm MN Kỳ Sơn 29 Thái Thị Hằng 1990 ĐH năm MN Kỳ Sơn 30 Hoàn Thị Hồng Sâm 1973 CĐ 16 năm MN Kỳ Sơn 31 Trần Thị Bích Liên 1984 ĐH 11 năm MN Kỳ Sơn 32 Nguyễn Thị Hương 1979 ĐH 16 năm MN Kỳ Sơn 33 Nguyễn Thị Phương 1980 ĐH 16 năm MN Kỳ Sơn 34 Bùi Thị Thanh Hoa 1978 ĐH 15 năm MN Kỳ Sơn 35 Trần Thị Huyền 1977 ĐH 21 năm MN Kỳ Sơn 36 Nguyễn Thị Thu Hương 1981 ĐH 16 năm MN Kỳ Sơn ... cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non 1.4.1 Tầm quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non Giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- 6 tuổi trường. .. trạng chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ - tuổi trường mầm non huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An Chương 3: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non huyện Tân. .. lí luận chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 56 tuổi trường mầm non 5. 2 Tìm hiểu thực trạng chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 5- 6 tuổi trường mầm non địa bàn huyện Tân Kỳ, tỉnh Nghệ An 5. 3 Đề