GIÁO TRÌNH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP 8A2

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP 8A2 Năm học 2018 – 2019 MỤC LỤC KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN TỐN LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN VẬT LÝ LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍ LỚP KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN HĨA HỌC LỚP ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E2 10 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E4 12 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E6 14 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD LỚP 16 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 17 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC LỚP 18 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ÂM NHẠC LỚP 19 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN MĨ THUẬT LỚP 20 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 21 THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN 22 KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP: 8A2 - GVCN: HUỲNH DUY THÔNG Kỳ vọng em HS  Có ý thức tự giác trung thực học tập sinh hoạt hàng ngày  Có tinh thần trách nhiệm cao với thân người xung quanh  Có khả phân tích, đánh giá vấn đề giải vấn đề theo hướng tích cực  Thực giá trị cốt lõi nhà trường  Có khả làm việc cá nhân làm việc nhóm hiệu  Có ý thức tập thể tốt Nội quy lớp      Biện pháp tổ chức lớp  Xây dựng chế hoạt động ban cán lớp hiệu quả, tập thể lớp tự giác: + Lớp trưởng: quản lý chung điều khiển di chuyển + Lớp phó: quản lý hoạt động tổ trưởng thay lớp trưởng vắng mặt + Cán học tập: trao đổi với GVBM thắc mắc bạn, cầu nối liên lạc GVBM bạn, viết báo nhắc nhở bạn hoàn thành trước đến lớp, + Cán kỷ luật: quản lý trật tự chung lớp học, sinh hoạt tập thể, hoạt động trường + Cán sở vật chất: quản lý trang thiết bị phòng học + Cán thư viện: quản lý tiểu thư viện liên lạc thông tin thư viện bạn lớp + Cán tư vấn: tiếp nhận thơng tin từ phịng tư vấn cơng tác HS triển khai lớp, hỗ trợ giải mâu thuẫn xuất lớp + Cán văn thể mỹ: thông tin phong trào trường, lên kế hoạch tập luyện phân công công việc cụ thể + Tổ trưởng: ghi nhận tình hình học tập trật tự bạn tổ, báo cáo với GVCN cuối tuần + Cán môn: theo dõi tình hình học tập, báo cáo, lập kế hoạch hỗ trợ bạn cần giúp đỡ tiến  GVCN tổng kết hành vi tuần từ ban cán tổ trưởng, sau gợi ý đề xuất từ HS tiết sinh hoạt chủ nhiệm hướng dẫn điều chỉnh, thực Biện pháp giáo dục HS  HS tự nêu sai phạm đưa giải pháp GVCN định hướng để giải pháp thực hiệu  Tìm hiểu ý kiến đóng góp HS tuần, tổng hợp đưa giải pháp  Giáo viên nghiêm túc giám sát, nghiêm khắc việc HS thực quy trình trường Biện pháp đánh giá HS  Dựa ý kiến phản hồi GVBM, ban cán lớp, thành viên khác lớp, phòng Giám thị trao đổi PHHS GVCN  Đánh giá qua thái độ học tập, tham gia phong trào sinh hoạt ngày Có mặt lớp vào đầu tiết học Thực quy định nhà trường Ln ln hồn thành tập trước đến lớp Luôn giơ tay muốn phát biểu Tôn trọng thân người xung quanh, cư xử ơn hịa, lễ độ HS Các vấn đề cần CMHS phối hợp Hình thức liên hệ với CMHS Địa liên hệ GVCN  Phụ huynh cần phối hợp kiểm tra, đôn đốc HS hoàn thành tập nhà chuẩn bị cho  Phụ huynh cần phối hợp với GVCN để giáo dục hành vi ý thức HS  Đóng góp ý kiến cho hoạt động lớp  Qua email SMAS  Qua điện thoại (trước 21:00)  Trao đổi trực tiếp  Phòng học: A304  Điện thoại: 0122.218.9770  Email: thonghd@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN TỐN LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỄN NGỌC UN PHƯƠNG Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập  Tài liệu dạy học Toán – NXB Giáo Dục Việt Nam  Sách tập Toán – NXB Giáo Dục Việt Nam  Sách tham khảo (không bắt buộc): o Nâng cao phát triển Toán - NXB Giáo Dục Việt Nam o Các dạng tốn điển hình - NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội  Cung cấp lượng kiến thức vừa đủ để làm tảng vững cho lớp học  Tạo hứng thú rèn luyện khả tự học cho HS  Giúp HS có liên hệ kiến thức môn với đời sống thực tế  Rèn luyện kỹ tính tốn, lập kế hoạch, làm việc nhóm; đức tính: cẩn trọng làm việc, cầu tiến, sáng tạo kiên trì cho HS  Đại số: phép nhân phép chia đa thức, phân thức đại số, phương trình bậc ẩn, bất phương trình bậc ẩn  Hình học: tứ giác, đa giác, diện tích đa giác, tam giác đồng dạng, hình lăng trụ đứng, hình chóp  Gợi mở, vấn đáp  Dạy học lấy HS làm trung tâm  Tổ chức HS hoạt động nhóm kết hợp hoạt động cá nhân  Dạy học dự án, dạy học hợp tác, dạy học cộng tác, IBL, lớp học đảo ngược  Bài tập ví dụ để làm rõ vấn đề lý thuyết  Bài tập để nắm vững kiến thức  Bài tập nâng cao dành cho HS giỏi, khá, yêu thích Tốn học; nhiên khuyến khích tất HS tham gia giải để nâng cao lực học toán Các biện pháp đánh giá kết học tập  Điểm dựa kiểm tra thường xuyên định kỳ  Điểm nỗ lực: đánh giá trình tự học, tự phấn đấu HS Yêu cầu HS  Luôn chuẩn bị trước đến lớp  Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao tuyệt đối trung thực học tập  Ln thể cố gắng kiên trì đến Đề nghị CMHS  Thường xuyên theo dõi trình học tập HS để giúp đỡ động viên kịp thời  Giữ liên lạc với GVBM để trao đổi thông tin cần thiết  Giúp đỡ HS dành khoảng thời gian định cho việc tự học nhà Thông tin liên hệ GVBM  Phịng mơn: B302  Điện thoại: 0127.879.2552  Email: phuongnnu@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN VẬT LÝ LỚP GIÁO VIÊN: HUỲNH THỊ HƯƠNG Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu HS Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách Tài liệu dạy học Vật lý – Phạm Ngọc Tiến  Đạt chuẩn kiến thức kĩ theo quy định Bộ GD&ĐT dành cho môn  Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn học Vật lý nói riêng mơn khoa học nói chung  Phát huy khả nghiên cứu, sáng tạo HS  Cơ học (các chủ đề chuyển động, lực, áp suất cơng)  Nhiệt học (cấu tạo chất, hình thức truyền nhiệt)  Phương pháp thuyết trình, vấn đáp  Phương pháp dạy học trực quan  Phương pháp dạy học thực hành  Phương pháp dạy học dự án  Bài tập định tính (giải thích vấn đề, mô tả tượng,…)  Bài tập định lượng (vận dụng cơng thức để tìm đại lượng)  Làm báo cáo thực hành, làm dự án theo nhóm  Đánh giá thông qua kiểm tra  Đánh giá thông qua thực hành, tập lớn, dự án  Đánh giá dựa tinh thần học tập tích cực, chủ động HS             Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp Chú ý nghe giảng Tích cực phát biểu xây dựng Giữ trật tự học Hợp tác nhóm hiệu Kiểm tra việc học tập HS Thường xuyên theo dõi trình kết học tập HS Khuyến khích HS có tiến Chủ động liên lạc với giáo viên có vấn đề liên quan mơn Phịng mơn: B319 Điện thoại: 0169.985.8743 Email: huonght@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM PHỤNG Giáo trình môn học  Sách giáo khoa Sinh học lớp – NXB Giáo dục Việt Nam  Phiếu học tập Sinh học (tài liệu nội bộ) Mục tiêu môn học  Đạt chuẩn kiến thức kỹ theo quy định Bộ GD&ĐT dành cho môn  Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn Sinh học nói riêng mơn khoa học nói chung  Phát huy khả nghiên cứu, sáng tạo HS  Vận dụng vệ sinh thân thể, sơ cứu bị chấn thương, bảo vệ thể trước tác động xấu môi trường Nội dung môn học  Cấu tạo thể người Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu HS Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Phương pháp thuyết trình, vấn đáp  Phương pháp dạy học trực quan  Phương pháp dạy học thực hành     Câu hỏi lý thuyết Bài tập trắc nghiệm Các câu hỏi mở rộng Bài tập sách giáo khoa             Thái độ học tập Bài tập nhà Bài kiểm tra lớp Thực hành Chuẩn bị đầy đủ trước đến lớp Chú ý nghe giảng Tích cực phát biểu xây dựng Giữ trật tự học Họp tác nhóm hiệu Kiểm tra việc học tập HS Khuyến khích em có tiến Liên lạc với giáo viên có vấn đề liên quan mơn  Phịng môn: B405  Điện thoại: 0982.779.794  Email: phungntk@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP GIÁO VIÊN: PHẠM THỊ THANH HUYỀN Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu HS  Sách giáo khoa Ngữ Văn – NXB Giáo dục Việt Nam  Sách tham khảo (HS tự chọn, gặp GVBM tư vấn)  Kiến thức: cung cấp cho HS kiến thức ba phần: văn, tiếng Việt, làm văn Vận dụng tri thức văn học để giải vấn đề đặt đời sống cá nhân xã hội  Kĩ năng: phát triển kĩ đọc – hiểu, kĩ diễn đạt, kĩ học nhóm, thuyết trình, khả tư độc lập, sáng tạo  Thái độ: bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, giáo dục thị hiếu thẩm mĩ tốt, xây dựng lí tưởng sống cao đẹp  Phần văn: tác phẩm văn học đại Việt Nam số tác giả tiếng văn học nước  Phần tiếng Việt: kiến thức khái quát từ loại câu  Phần làm văn: văn tự sự, văn thuyết minh văn nghị luận xã hội  Thuyết trình, vấn đáp, dạy học nêu vấn đề, trò chơi, lớp học đảo ngược  Làm việc nhóm, dự án  Phát triển khả tự học  Bài tập củng cố, vận dụng kiến thức học  Bài tập nhóm: thảo luận, thuyết trình, xây dựng kế hoạch học tập, dự án  Đánh giá qua cột điểm theo quy định Bộ GD&ĐT  Đánh giá qua tập cá nhân, tập nhóm; tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp; tham gia hoạt động nhóm      Đề nghị CMHS  Thông tin liên hệ GVBM    Tn thủ qui trình lớp học Hồn thành tập giao trước đến lớp Bảo quản phiếu học tập kiểm tra đầy đủ, cẩn thận Tuyệt đối trung thực tự trọng làm kiểm tra Quan tâm việc học HS: tạo góc học tập, thời gian để phát huy khả tự học em Theo sát tình hình học tập, động viên nhắc nhở em q trình học tập Phịng mơn: B206 SĐT: 094.117.2288 Email: huyenptt@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỄN ĐỨC TRÍ Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy  Sách giáo khoa Lịch sử - NXB Giáo Dục Việt Nam  Sách tập Lịch sử lớp - NXB Giáo Dục Việt Nam  HS phân tích vấn đề môn khoa học Lịch sử qua giai đoạn cụ thể  Thực kĩ bản: thuyết trình, tóm tắt, phân tích, nhận xét, đánh giá kiện lịch sử nhận vật lịch sử  Hình thành lực tự học, tự làm giàu tri thức lịch sử qua nhiều nguồn tư liệu khác chủ học tập môn  Lịch sử giới cận đại đại (từ khoảng kỉ XVI đến kết thúc chiến tranh Thế giới thứ hai)  Lịch sử Việt Nam từ năm 1858 đến kết thúc chiến tranh Thế giới thứ  Phân tích, giải thích, thuyết giảng, sử dụng sơ đồ tư hệ thống kiến thức  Làm việc nhóm, lớp học đảo ngược, đọc hiểu  Thuyết trình, phản biện lịch sử Hình thức tập  Trên lớp: kiểm tra viết, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận  Về nhà: tập nhóm, thuyết trình, vẽ sơ đồ tư Các biện pháp đánh giá kết học tập  Đánh giá điểm số thông qua cột điểm theo quy định Bộ GD&ĐT  Đánh giá hiệu làm việc cá nhân nhóm  Đánh giá cá nhân thông qua kết kiểm tra, thái độ học tập lớp Yêu cầu HS      Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM Hoàn thành đủ yêu cầu GV Có khả làm việc nhóm Có thái độ tích cực, chủ động học tập lớp nhà Rèn luyện khả lực học Theo dõi thông tin hàng ngày biến động xảy giới Việt Nam  Khuyến khích HS xem tin tức thời sự, trao đổi với em số vấn đề khoa học, tin tức Việt Nam giới  Theo dõi tiến độ học tập HS, chủ động phối hợp với GVBM giải vấn đề khó khăn HS học tập mơn  Phịng mơn: B306  Điện thoại: 0984477922  Email: trind@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN HĨA HỌC LỚP GIÁO VIÊN: BÙI THỊ LAN ANH Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu HS Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa, sách tập Hoá – NXB Giáo Dục Việt Nam (giáo trình chính)  Tài liệu dạy – học Hóa học - NXB Giáo Dục Việt Nam  Tài liệu nội  Cung cấp cho HS kiến thức mơn Hóa học  Rèn luyện kĩ giải tập, thực hành, làm việc nhóm, tự học, vận dụng kiến thức, tính cẩn thận, khoa học,…  Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, ý thức trách nhiệm học tập, sống  Kiến thức hóa học bản: chất, nguyên tử, phân tử, nguyên tố hóa học, đơn chất, hợp chất, hóa trị, mol, dung dịch, định luật bảo toàn khối lượng, loại phản ứng bản, phân loại hợp chất vơ (oxit, axit, bazơ, muối),…  Tính chất của: oxi, hiđro, nước; điều chế ứng dụng  Tính toán liên quan đến: số mol, tỉ khối, độ tan, nồng độ dung dịch (CM, C%)  Thuyết trình, vấn đáp, dạy học nêu vấn đề  Làm việc nhóm  Thực hành thí nghiệm, làm tập  Nghiên cứu  Hình thức khác: trị chơi, lớp học đảo ngược, dạy học theo hướng IBL,…  Bài tập bản: tập áp dụng lớp, tập sách giáo khoa  Bài tập bổ sung giúp HS luyện tập (sửa lớp hướng dẫn HS)  Bài tập mở rộng, nâng cao (khuyến khích, không bắt buộc)  Thái độ, ý thức học tập  Kiểm tra không báo trước (kiểm tra miệng, kiểm tra viết 5-15 phút,…)  Kiểm tra định kì báo trước (kiểm tra tiết, cuối học kì)            Tôn trọng thân, thầy cô, bạn bè; tuân thủ quy trình, nội quy lớp học Tập trung, thực hướng dẫn GV Tích cực, chủ động học tập, tìm tịi, hỏi bạn, thầy chưa hiểu Hoàn thành nhiệm vụ học tập giao trước đến lớp Bảo quản phiếu học tập, kiểm tra đầy đủ cẩn thận Cập nhật thường xun tình hình học tập HS, đơn đốc HS hoàn thành nhiệm vụ học tập trước đến lớp tạo điều kiện để HS phát huy khả tự học Phối hợp chặt chẽ, trao đổi kịp thời với GVBM vấn đề liên quan đến việc học HS Phịng mơn: B402 SĐT: 0122 36 12 107 Email: anhbtl@lsts.edu.vn Cách thức liên hệ: phụ huynh liên hệ qua email, điện thoại gặp trực tiếp với GV trường ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E2 Foreign Teacher: Melchor Bernardo / Vietnamese Teacher: Huỳnh Duy Thơng Giáo trình mơn học Coursebook(s) Gateway B1+ Reader Pack: The Invisible Man, Owl Creek, Smuggler, The Space Invaders Mục tiêu môn học Course goals - To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning - To personalize activities with maximum support to get students speaking - To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence - To provide students with exam preparation and task practice - To prepare students with effective academic study strategies Nội dung môn học Course topics - Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills / language development (e.g grammar) areas - Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences, Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and Tone, Writing Style, Point of View) Phương pháp giảng dạy Teaching methods - Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project - Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations, Role-playing, Story-telling, etc - To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning - To personalize activities with maximum support to get students speaking - To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence - To provide students with exam preparation and task practice - To prepare students with effective academic study strategies Hình thức tập Forms of Assignments - Gateway Student Book / Workbook Exercises - Reading Logbooks - Vocabulary Logbooks - Writing Journals - Project Work - Learner Portfolios Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment - Daily class work habits, participation, task-completion - Ongoing in-class formative assessments - Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) - Oral Reading and Speaking assessments - Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.) 10 Yêu cầu HS Expectations of students - Students must have notebooks and English-English Dictionary for class - Students must take responsibility for their own learning - Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be independent learners - Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet; Đề nghị CMHS Expectations of parents - To support and nurture a healthy study regime and environment at home - To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers - To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info Melchor Bernardo / Room: A205 / Tel: / Email: melchor@lsts.edu.vn Huỳnh Duy Thông / Room: A304 / Tel: / Email: thonghd@lsts.edu.vn 11 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E4 Foreign Teacher: Andrew Masters / Vietnamese Teacher: Huỳnh Duy Thơng Giáo trình mơn học Coursebook(s) Gateway B1+ Reader Pack: The Invisible Man, Owl Creek, Smuggler, The Space Invaders Mục tiêu môn học Course goals - To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning - To personalize activities with maximum support to get students speaking - To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence - To provide students with exam preparation and task practice - To prepare students with effective academic study strategies Nội dung môn học Course topics - Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills / language development (e.g grammar) areas - Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences, Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and Tone, Writing Style, Point of View) Phương pháp giảng dạy Teaching methods - Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project - Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations, Role-playing, Story-telling, etc - To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning - To personalize activities with maximum support to get students speaking - To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence - To provide students with exam preparation and task practice - To prepare students with effective academic study strategies Hình thức tập Forms of Assignments - Skillful Student Book Exercises - Reading Logbooks - Vocabulary Logbooks - Writing Journals - Project Work - Learner Portfolios Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment - Daily class work habits, participation, task-completion - Ongoing in-class formative assessments - Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) - Oral Reading and Speaking assessments - Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.) 12 Yêu cầu HS Expectations of students - Students must have notebooks and English-English Dictionary for class - Students must prepare a paper-based portfolio using an organizational folder/accordion file (please allow students to keep English/AVNN materials in a folder SEPERATE from other subjects) - Students must take responsibility for their own learning - Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be independent learners - Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet; Đề nghị CMHS Expectations of parents - To support and nurture a healthy study regime and environment at home - To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers - To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info Andrew Masters / Room: A402 / Tel: / Email: andrew@lsts.edu.vn Huỳnh Duy Thông / Room: A304 / Tel: / Email: thonghd@lsts.edu.vn 13 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 8E6 Foreign Teacher: Thiago Nunes / Vietnamese Teacher: Phạm H Ngọc Un Giáo trình mơn học Coursebook(s) Gateway B2 Reader Pack: King Arthur, Othello, The Seventh Scroll, The Sign of Four Mục tiêu môn học Course goals Skillful: To supply students with the listening and speaking, critical thinking and study skills that they need to be successful at the tertiary level Students learn how to listen to lectures and take notes effectively, and how to use the necessary skills to engage with topics, texts, and discourse with students Nội dung môn học Course topics - Please reference the course textbook table of contents to see topics / skills / language development (e.g grammar) areas - Reading (Elements of a Novel/Story, Summarising, Making Inferences, Drawing Conclusions, Characterisation, Compare and Contrast, Mood and Tone, Writing Style, Point of View) Phương pháp giảng dạy Teaching methods - Task and Project Based Learning (PBL) – Individual, pair or group project - Communicative Language Teaching (CLT) - Speaking Presentations, Role-playing, Story-telling, etc - To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning - To personalize activities with maximum support to get students speaking - To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence - To provide students with exam preparation and task practice - To prepare students with effective academic study strategies Hình thức tập Forms of Assignments - Skillful Student Book Exercises - Reading Logbooks - Vocabulary Logbooks - Writing Journals - Project Work - Learner Portfolios Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment - Daily class work habits, participation, task-completion - Ongoing in-class formative assessments - Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) - Oral Reading and Speaking assessments - Summative Assessments (exams, projects, common exams, etc.) Yêu cầu HS Expectations of students - Students must have notebooks and English-English Dictionary for class - Students must take responsibility for their own learning - Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be 14 independent learners - Students must be able to access LMS Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet; Đề nghị CMHS Expectations of parents - To support and nurture a healthy study regime and environment at home - To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers - To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info Thiago Nunes / Room: / Tel: / Email: thiago@lsts.edu.vn Phạm Hướng Ngọc Uyên / Room: / Tel: / Email: uyenphn@lsts.edu.vn 15 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD LỚP GIÁO VIÊN: DƯƠNG THỊ NỌC LINH HỒNG TÚ VI PHẠM HỮU TÚ Giáo trình môn học Mục tiêu môn học  Sách giáo khoa môn Giáo dục Công dân lớp – NXB Giáo dục Việt Nam  Giáo dục HS kiến thức kĩ đời sống, giúp HS phát triển tồn diện hơn, trở thành cơng dân tồn cầu  Kĩ nhận thức Nội dung môn học  Kĩ thực tế  Kĩ tương tác  Kĩ khẳng định  Phương pháp dạy học nêu vấn đề Phương pháp giảng dạy  Phương pháp thảo luận  Phương pháp đóng vai  Phương pháp thuyết trình  Phương pháp vấn đáp Hình thức tập  Hoạt sinh thuyết trình nhóm Các biện pháp đánh giá kết học tập  Đánh giá qua cột điểm theo quy định Bộ GD&ĐT  Làm sản phẩm báo trường, tờ rơi, sách ảnh, cẩm nang, poster  Đánh giá HS qua sản phẩm, tập nhóm, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp, tham gia hoạt động nhóm  HS hiểu áp dụng học vào sống thường ngày Yêu cầu HS  HS tích cực tham gia xây dựng bài, tham gia hoạt động nhóm để tìm hiểu kĩ nội dung học, đồng thời hoàn thiện kĩ thân Đề nghị CMHS  Khuyến khích HS tìm hiểu thông tin sống, trao đổi với em tin tức hàng ngày, gương bật sống Thông tin liên hệ GVBM  Cơ Linh: phịng B403; Tel: 0987.328.525; Email: linhdtn@lsts.edu.vn  Cơ Vi: phịng B116; Tel: 0934.685.481; Email: viht@lsts.edu.vn  Thầy Tú: phòng B116; Tel: 0906.006.367; Email: tuph@lsts.edu.vn 16 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP GIÁO VIÊN: LÊ THÀNH VĨNH NGUYỄN THỊ MINH NGỌC Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học     Sách giáo khoa Công nghệ – NXB Giáo dục Việt Nam Tài liệu nội HS nắm nội dung qui định môn HS hiểu tầm quan trọng phương pháp nghiên cứu bước tiến hành nghiên cứu  HS vận dụng bước phương pháp nghiên cứu để thực dự án nghiên cứu nhỏ Phương pháp giảng dạy  Tìm hiểu rèn luyện kỹ nghiên cứu khoa học (thông qua nội dung học môn)  Vận dụng thực dự án nhỏ  Học thông qua thực hành (learning by doing)  Học thông qua dự án (project by learning)  Làm việc nhóm (group work) Hình thức tập  Sản phẩm dự án  Báo cáo trình thực dự án nghiên cứu Các biện pháp đánh giá kết học tập  Mỗi học kì, giáo viên tổ chức kiểm tra nhiều hình thức: viết, báo cáo sản phẩm tương ứng với cột điểm: o HS1: Báo cáo sản phẩm dự án, kiểm tra viết o HS2: Báo cáo sản phẩm dự án o HS3: Kiểm tra viết Yêu cầu HS  Tích cực, hợp tác, thực tốt nội qui lớp học  Say mê, sáng tạo, tự giác tìm tịi thơng tin, vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn Đề nghị CMHS  Phụ huynh thường xuyên nhắc nhở, động viên HS chuẩn bị hoàn thành nhiệm vụ theo hướng dẫn giáo viên, khích lệ HS kịp thời  Phụ huynh phối hợp GV nhà trường việc giáo dục HS Thông tin liên hệ GVBM  Phịng mơn: B.401  Điện thoại: 0902928491  Email: vinhlt@lsts.edu.vn Nội dung mơn học  Phịng môn: B.207  Điện thoại: 0919553098  Email: ngocntm@lsts.edu.vn 17 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN THỂ DỤC LỚP GIÁO VIÊN: LÊ THỊ MINH TRANG Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu HS Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM                  Sách giáo khoa Thể dục - NXB Giáo dục Việt Nam Tài liệu nội Rèn luyện nâng cao thể chất; luyện tập ý thức tổ chức kỷ luật cho HS Cung cấp kiến thức, kỹ thuật môn TDTT phương pháp tập luyện TDTT Hình thành thói quen thường xun luyện tập tự rèn luyện thể thao cho HS Các môn thể thao môn tự chọn: ĐHĐN, Điền kinh, RLTT, Thể dục đồng diễn, Bóng chuyền, Cầu lơng Các tập phát triển thể lực dành cho nội dung tập luyện Giảng giải, phân tích thị phạm động tác Thuyết trình, đặt câu hỏi Phân nhóm tập luyện Trò chơi, thi đấu Tập luyện đồng loạt, phân nhóm Các tập phát triển kỹ TDTT Chia nhóm tập luyện, tổ chức trị chơi tổ chức thi đấu Công khai yêu cầu mức độ nội dung kiểm tra môn để HS biết từ đầu nhằm có chuẩn bị tập luyện tốt Kiểm tra, đánh giá công khai, công dựa khả thực HS Có biện pháp kiểm tra thay trường hợp đặc biệt theo quy định Bộ GD&ĐT  Tự giác tích cực hợp tác với GV q trình tập luyện  Có động học tập có tinh thần tự lực, cầu tiến, siêng tập luyện, có ý chí vượt khó tinh thần tự rèn luyện  Quan tâm, tạo điều kiện cho nhu cầu sở thích tập luyện TDTT HS Thường xuyên động viên, nhắc nhở, kiểm tra việc rèn luyện nhà HS  Trang bị đầy đủ cho HS dụng cụ, trang thiết bị tập luyện phù hợp  Có chế độ dinh dưỡng hợp lý nhằm phát triển cân đối thể hình, thể chất HS  Email: trangltm@lsts.edu.vn  Phịng mơn: B302 18 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ÂM NHẠC LỚP GIÁO VIÊN: PHAN HỒNG ÁI TRÂN Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập              Kiểm tra cá nhân thường xuyên định kỳ  HS biểu diễn tiết mục hợp xướng   Yêu cầu đối  với HS  Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM Sách giáo khoa Âm nhạc Mĩ thuật lớp - NXB Giáo dục Việt Nam Tổng phổ hợp xướng (tài liệu nội bộ) Rèn luyện cho HS kĩ hát hợp xướng Giúp HS phát triển khiếu Bên cạnh đó, giúp em cảm nhận hay, đẹp sống qua âm nhạc Các kiến thức nhạc lí Xướng âm ngắn, đơn giản (kết hợp tập đọc nhạc SGK) Học hát: từ hát đơn giản đến hợp xướng (kết hợp tập thở luyện thanh) Trực quan minh họa (HS xem video, phim âm nhạc, máy chiếu) Thuyết trình, phát vấn, trình bày tác phẩm, thực hành – luyện tập theo nhóm, sửa sai Kiểm tra, đánh giá Cá nhân: đọc nốt nhạc, thuộc hát Tập thể/nhóm: luyện kĩ hát bè, hát đồng hịa     Có thái độ tơn trọng GV, nghiêm túc tích cực học Nên học chơi loại nhạc cụ Nên xem phim âm nhạc Nên xem chương trình hịa nhạc thi âm nhạc (nếu có thể) Khuyến khích HS tìm hiểu âm nhạc học chơi nhạc cụ (tùy theo sở thích khiếu em) Phịng mơn: AB10 Điện thoại: 0979.590.644 Email: tranpha@lsts.edu.vn 19 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN MĨ THUẬT LỚP GIÁO VIÊN: VÕ TRỌNG HUY Giáo trình môn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu HS Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM                         Sách giáo khoa Mỹ thuật lớp - NXB Giáo Dục Việt Nam Tài liệu nội Đạt kiến thức chuẩn giáo dục quy định dành cho môn Tạo hứng thú, yêu thích nghệ thuật HS Thúc đẩy khả sáng tạo Có khả vẽ bình luận tập kí họa cách điệu Thực hành vẽ kí họa, cách điệu Điêu khắc ứng dụng Giảng truyền thống Thực hành, trò chơi, thảo luận Kết hợp thiết bị CNTT, internet Bài tập cá nhân thực hành theo chủ đề Bài tập nhóm thực hành theo chủ đề Điểm dựa kiểm tra thức thực hành thức chương trình Đánh giá thái độ khuyến khích HS thơng qua buổi trưng bày sản phẩm lớp Xác định mục tiêu với vẽ kí họa cách điệu Hồn thành đầy đủ yêu cầu nhà trước đến lớp Hoàn thành tập Thường xuyên theo dõi kết học tập em để có động viên kịp thời em Tạo thời gian học nhà tiếng/ngày (cho tất mơn) Cổ vũ em q trình học tập, ghi nhận thành HS đạt Phịng mơn: A402 Điện thoại: 0164.884.7523 Email: huyvt@lsts.edu.vn 20 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP GIÁO VIÊN: NGUYỄN ĐÌNH VƯƠNG Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu HS Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Tài liệu nội  Trang bị kiến thức kỹ CNTT cần thiết cho HS học tốt môn học khác ứng dụng CNTT nhẳm giải vấn đề thực tế sống, đồng thời phát huy tính sáng tạo HS  Rèn luyện khả lập trình ứng dụng cách trực quan, sinh động, giúp HS hứng thú với môn học  Tư sáng tạo với LEGO MINDSTORM EV3  Chuyên đề làm phim cung cấp cho HS kiến thức, kỹ làm phim  Kiến thức máy tính mạng máy tính  Biên tập xử lí ảnh với phần mềm Photoshop  Soạn thuyết trình, thiết kế ấn phẩm, làm phim với MS Powerpoint  Dùng phương pháp lấy HS làm trung tâm thông qua việc sọan giảng thiết kế họat động học tập tương tác  Chú trọng làm việc nhóm rèn luyện kỹ thực hành, phát huy tính tích cực, chủ động HS  Kết hợp dùng Schoology.com để gửi tài liệu học tập, quản lý học điểm số  Bài tập thực hành mang tính ứng dụng thực tế  Bài tập nhóm  Dự án liên mơn “Từ bếp nhỏ” từ tuần 23 đến tuần 29 Hình thức đánh giá linh động theo tiêu chí sau:  Kiến thức: 50% (qua kiểm tra miệng, trắc nghiệm 15’, 40’)  Kỹ thực hành: 50% (qua thực hành cá nhân, thực hành theo nhóm)  Học sinh chủ động học tập khám phá tri thức  HS thường xuyên theo dõi học Schoology vào ngày tuần  Tham gia hoạt động học tập cách tích cực sáng tạo  Vận dụng kiến thức học vào thực tế  Thường xuyên quan tâm tạo điều kiện cho em học tập thực hành  Giám sát việc sử dụng máy tính HS nhà  Kiểm tra việc học HS qua tài khoản Schoology  Cho phép HS mang laptop đến trường thời gian học LEGO MINDSTORM EV3  Phối hợp chặt chẽ với GV, HS có biểu bất thường sử dụng máy tính khơng phụ huynh cần liên lạc với GV để tư vấn  Phịng mơn: B218  Điện thoại: 0168.407.3342  Email: vuongnd@lsts.edu.vn 21 THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN BỘ PHẬN Ban Giám Hiệu Bộ phận VỊ TRÍ ĐIỆN THOẠI EMAIL Tổng hiệu trưởng 54110040-Ext: 101 headofschool@lsts.edu.vn Hiệu trưởng 54110040-Ext: 102 hieutruong@lsts.edu.vn Tuyển sinh 54110040-Ext: 108; 304 tuyensinh@lsts.edu.vn Học vụ 54110040-Ext: 304 hocvu@lsts.edu.vn Thư viện 54110040-Ext: 306 thuvien@lsts.edu.vn IT 54110040-Ext: 307; 308 supportit@lsts.edu.vn Giám thị 54110040-Ext: 405; 406; 407 group.giamthi@lsts.edu.vn Y tế 54110040-Ext: 408 yte@lsts.edu.vn Trợ lý niên 54110040-Ext: 409 trolythanhnien@lsts.edu.vn Nhân 54110040-Ext: 502; 503 nhansu@lsts.edu.vn Văn thư 54110040-Ext: 504 vanthu@lsts.edu.vn Cơ sở vật chất 54110040-Ext: 601; 602; 603 group.csvc@lsts.edu.vn Kế toán 54110040-Ext: 701; 107 ketoan@lsts.edu.vn 22 23 ... provide effective vocabulary and grammar learning - To personalize activities with maximum support to get students speaking - To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence... provide effective vocabulary and grammar learning - To personalize activities with maximum support to get students speaking - To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence... provide effective vocabulary and grammar learning - To personalize activities with maximum support to get students speaking - To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence