KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP 11D1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP 11D1 Năm học 2016 – 2017 MỤC LỤC KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN TỐN LỚP 11 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN VẬT LÝ LỚP 11 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN HĨA LỚP 11 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP 11 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ KHỐI 11 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN ĐỊA LÍ LỚP 11 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH LỚP 11D1 10 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 11D1 11 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD KHỐI 11 12 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 13 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC LỚP 11 14 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDQP AN LỚP 11 15 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 11 16 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGHỀ PT LỚP 11 17 THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN 18 KẾ HOẠCH QUẢN LÝ – GIÁO DỤC HỌC SINH LỚP: 11D1 - GVCN: NGUYỄN THỊ KIM PHỤNG Kỳ vọng em HS Nội quy lớp  Các em đồn kết, ln có tinh thần tập thể học tập tham gia phong trào  Năng động, tích cực học  Có ý thức tự giác, kỷ luật tốt  Có trách nhiệm thân người      Nội quy lớp dựa nội quy nhà trường Ln trung thực có trách nhiệm với hành động lời nói Ln có thái độ tơn trọng người ý thức hoàn thiện thân Khen thưởng: khen trước lớp, gửi thông tin khen ngợi đến phụ huynh Các hình thức kỷ luật: theo nội quy nhà trường, nhắc nhở, viết kiểm điểm, thông báo qua điện thoại, email làm việc trực tiếp với phụ huynh Biện pháp tổ chức lớp  Bầu ban cán sự, hướng dẫn em tổ chức, điều động lớp  GVCN quan sát, hướng dẫn, góp ý để em hồn thành cơng việc cách sn sẻ Biện pháp giáo dục học sinh  Áp dụng nội quy trường, lớp  Trao đổi riêng để giúp em nhìn thấy lỗi khắc phục vi phạm  Trường hợp HS vi phạm lỗi nặng GVCN phối hợp với giám thị hội đồng kỷ luật để xử lý  Xử lý trường hợp vi phạm, không để kéo dài Biện pháp đánh giá học sinh  GVCN quan sát, ghi nhận điểm tốt chưa tốt học sinh  Theo dõi thành tích học tập qua ghi nhận khen thưởng GVBM sổ đầu  Thu thập thông tin qua ban cán lớp học sinh khác Các vấn đề cần CMHS phối hợp  Cần có quan tâm, theo dõi trình học tập học sinh  Phối hợp với GVCN để quản lý, giáo dục học sinh  Ủng hộ nhiệt tình cho phong trào, hoạt động lớp Hình thức liên hệ với CMHS  Gọi điện thoại  Gửi email gửi tin nhắn qua hệ thống SMAS  Gặp trực tiếp Địa liên hệ GVCN  Phòng học: B405  Điện thoại: 0982779794  Email: phungntk@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN TỐN LỚP 11 GIÁO VIÊN: NGUYỄN MINH TÙNG Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung môn học  Sách giáo khoa  Sách tập  Sách tham khảo: Phương pháp giải tập hình học lớp 11-Lê Mậu Thống, Lê Mậu Thảo Phân dạng phương pháp giải toán Đại số Giải tích 11- Trần Thị Vân Anh  Cung cấp kiến thức toán học lượng giác, tổ hợp, xác suất, đạo hàm, hình học khơng gian cho học sinh  Rèn luyện khả tư duy, phân tích vấn đề cho học sinh  Rèn luyện khả tự đọc tài liệu, tự học  Đại số giải tích: hàm số lượng giác, phương trình lượng giác; quy tắc đếm (chỉnh hợp, tổ hợp); khái niệm xác suất cổ điển; đạo hàm hàm số tiếp tuyến đồ thị hàm số  Hình học: phép biến hình mặt phẳng; hình học không gian giới thiệu học kỹ quan hệ song song, vng góc khơng gian Phương pháp giảng dạy  Gợi mở, dẫn dắt, trao đổi, phân tích tổng hợp  Hoạt động nhóm kết hợp hoạt động cá nhân Hình thức tập  Bài tập minh học lý thuyết, tập vận dụng số tập nâng cao  BT nhà: HS yêu cầu làm nhà với số lượng tối thiểu 70% tổng số tập GV giao  BT lớp: HS làm nhanh hoàn thành thời gian quy định điểm cộng GV gọi số HS để chấm tập Các biện pháp đánh giá kết học tập  Điểm dựa kiểm tra định kỳ  Điểm cộng lớp, tinh thần học tập, nổ lực phấn đấu học sinh Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM      Hoàn thành tập trước đến lớp Có tinh thần tự giác, trách nhiệm cao trung thực học tập Có tinh thần học hỏi Chăm học tập Thường xuyên theo dõi kết học tập học sinh để có động viên kịp thời  Khuyến khích học sinh làm tập thêm hay tham khảo tài liệu liên quan đến mơn học  Phịng mơn: A308  Điện thoại: 0909610548  Email: nmtung@hcmus.edu.vn, tungnm@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN VẬT LÝ LỚP 11 GIÁO VIÊN: NGUYỄN NỮ THIÊN ÂN Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập                    Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM     SGK Vật lý 11 – NXBGD Việt Nam, SBT Vật lý 11 – NXBGD Việt Nam Các tài liệu tóm tắt lý thuyết BT làm thêm Các loại sách tham khảo Vật lý 11 Trang web: www.physicsclassroom.com Học sinh đạt hệ thống kiến thức vật lí sở để mơ tả giải thích tượng vật lý thuộc lĩnh vực Điện học, Quang học Học sinh phát triển khả quan sát mình, phát triển khả thu thập xử lý thông tin Phát triển kỹ giải tập, vận dụng để giải thích tượng điện, quang xảy đời sống xung quanh Phát triển kỹ tự học học sinh Kiến thức Vật lý Phổ thông Điện học, Điện-từ học, Khúc xạ ánh sáng, Mắt dụng cụ quang học Phương pháp đàm thoại – thuyết trình Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề Phương pháp thí nghiệm, thực hành (sử dụng dụng cụ trực quan) Kết hợp sử dụng hình ảnh, video minh họa cho giảng Giải tập định tính định lượng theo chuẩn kiến thức kỹ Vật lý 11 Làm sản phẩm liên quan đến học Bài tập thực hành theo định kỳ Đánh giá theo thang điểm 10, thực đầy đủ kiểm tra theo quy định Bộ giáo dục gồm: kiểm tra miệng, kiểm tra 15’, kiểm tra tiết, báo cáo thí nghiệm Đánh giá việc thực sản phẩm có ứng dụng số kiến thức từ học Thái độ học tập nghiêm túc, chuẩn bị trước đến lớp, làm tập đầy đủ Kiên nhẫn, phát huy kỹ tư để nắm vấn đề quan trọng cách đọng Tích cực tham gia hoạt động học tập lớp Thường xuyên theo dõi kết học tập em để có động viên kịp thời em Chủ động liên lạc thường xuyên với giáo viên việc học tập học sinh  Phịng mơn: B317  Điện thoại: 0906 907 620  Email: annnt@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MƠN HĨA LỚP 11 GIÁO VIÊN: LÊ THỊ THÙY ANH Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học         Nội dung môn học   Phương pháp giảng dạy   Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh           Sách giáo khoa, sách tập Hoá 11 Bộ giáo dục quy định (tham khảo) Sách tham khảo (HS tự chọn, gặp GV tư vấn) Đề cương lý thuyết, tập, phiếu học tập GVBM cung cấp Tiếp tục trang bị cho HS kiến thức về: hoá đại cương, vô cơ, hữu Rèn luyện kĩ giải dạng tập bản, trọng tâm, kĩ thực hành, tra cứu, sử dụng thông tin, vận dụng kiến thức, Rèn kĩ làm việc nhóm, thuyết trình, tự học; tính cẩn thận, khoa học Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường, trách nhiệm với cơng việc sống Hóa vơ cơ: Sự điện li, Axit– Bazơ – Muối, Phản ứng trao đổi ion, pH, Đại diện nguyên tố nhóm IVA (Cacbon – Silic), VA (Nitơ – Photpho) hợp chất quan trọng chúng Hóa học hữu cơ: đại cương, hiđrocacbon số dẫn xuất hiđrocacbon Kết hợp nhiều PPDH tùy nội dung kiến thức đối tượng HS, như: Dạy học dựa câu hỏi định hướng Thuyết trình, vấn đáp, dạy học nêu vấn đề Làm việc nhóm, cá nhân Thực hành thí nghiệm, làm tập, GV hướng dẫn hướng dẫn HS phương pháp học chủ động học tập Bài tập bản: tập áp dụng lớp, tập chọn lọc sách giáo khoa, sách tập số tập bổ sung để luyện tập thêm Hệ thống tập củng cố nội dung, chương, ôn tập kiểm tra cuối kì Bài tập mở rộng, nâng cao (khuyến khích, khơng bắt buộc) Thái độ, ý thức học tập Các kiểm tra gồm: - Bài kiểm tra hệ số (thi học kì): bài/ học kì - Bài kiểm tra hệ số (kiểm tra viết): bài/học kì - Bài kiểm tra hệ số gồm kiểm tra viết ngắn: nhiều bài/học kì (có kết hợp điểm hoạt động nhóm) kiểm tra miệng Tập trung, thực hướng dẫn GV tích cực học tập Nắm kiến thức bản, trọng tâm, phần kiến thức quên cần tự ôn lại Chủ động thảo luận, hỏi chưa hiểu hay hiểu chưa rõ Tự ghi nội dung Học bài, làm chuẩn bị trước đến lớp, phát huy tính chủ động Bảo quản phiếu học tập, kiểm tra, sách đầy đủ cẩn thận Đề nghị CMHS  Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc HS học làm hạn, đầy đủ  Phối hợp với GVBM, động viên tạo điều kiện cho HS học tập tốt Thông tin liên hệ GVBM     Phịng mơn: A405 Điện thoại: 0969 523 591 Email: anhltt@lsts.edu.vn Khi PHHS có thắc mắc việc học tập HS, vui lòng gọi điện thoại trao đổi trực tiếp với GVBM hẹn gặp trường KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN SINH LỚP 11 GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ KIM PHỤNG Giáo trình mơn học  Sách giáo khoa Sinh học 11  Phiếu học tập Sinh 11 Mục tiêu môn học  Kiến thức: di truyền học, tiến hóa, sinh thái  Kỹ năng: tư logic, phân tích, tổng hợp  Thái độ: có thái độ hành vi với vấn đề sức khỏe sinh sản, tệ nạn xã hội, tự chăm sóc bảo vệ thể Nội dung mơn học  Sinh lý thực vật sinh lý động vật Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM       Quan sát.nghiên cứu khoa học Phương pháp thí nghiệm, nghiên cứu khoa học Hoạt động nhóm Dạy học giải vấn đề Liên mơn: cơng nghệ, mỹ thuật, hóa học, y học, dinh dưỡng Các tập phân loại, so sánh, suy luận, vận dụng thực tiễn phiếu học tập  Sử dụng phương pháp thực hành, thí nghiệm để nghiên cứu sinh lý thực vật sinh lý động vật  Thí nghiệm thực tiễn: vận chuyển chất, nước, hơ hấp  Ngồi cách đánh giá giống tiêu chí đánh giá chung toàn trường qua kiểm tra (theo sổ tay học sinh), mơn Sinh cịn quy định thêm cột điểm tích lũy dạng tập tiết học  Sản phẩm dự án  Quá trình thực dự án     Luôn sẵn sàng đến lớp học Hoàn thành tập yêu cầu nhóm học tập, giáo viên Tham gia hoạt động học tập cách tự giác, chủ động, sáng tạo Tích cực vận dụng, phát triển mở rộng kiến thức, bổ sung hoàn thiện hiểu biết  Tạo hội cho em tiếp xúc với thiên nhiên, môi trường sống  Để giúp cho HS phát triển toàn diện, PHHS cần góp phần tạo cho HS u thích tất môn học  Theo dõi việc học tập mơn Sinh qua phiếu học tập  Phịng mơn: B.405  Điện thoại: 0982779794  Email: phungntk@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 GIÁO VIÊN: CẤN NGUYỄN HẢI YẾN Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa Ngữ văn 11 (tập 1, tập 2) – NXB Giáo dục Việt Nam  Các đề cương học, tài liệu tham khảo giáo viên cung cấp  Giúp học sinh có kiến thức môn, theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo  Giúp học sinh phát triển kĩ đọc tổng hợp thông tin từ nhiều loại văn khác (báo chí, sách khoa học, sách văn học )  Rèn luyện khả sử dụng ngôn ngữ học sinh (bao gồm ngơn ngữ nói ngơn ngữ viết)  Vận dụng số phương pháp tư học tập hiệu (brainstorming, ứng dụng loại sơ đồ, đặt câu hỏi, tranh luận )  Giúp học sinh tích lũy kiến thức chung văn hóa, nghệ thuật  Chuyên đề đọc – hiểu, thuyết trình: (3 tuần đầu năm học) kiến thức kĩ giúp đọc hiểu hiệu  Phần văn bản: văn học Việt Nam (kí trung đại, thơ trung đại, thơ đại, truyện ngắn đại, kịch đại), văn học nước (Nga, Pháp)  Phần tiếng Việt: phong cách ngôn ngữ, số vấn đề câu, đặc điểm loại hình tiếng Việt  Phần làm văn: sử dụng linh hoạt thao tác lập luận để viết nghị luận xã hội nghị luận văn học  Phân tích, bình luận, vấn đáp  Dạy học nêu vấn đề (IBL), dạy học dự án (PBL), storytelling, tranh luận  Tổ chức hoạt động theo cặp, theo nhóm  Tư vấn hỗ trợ cá nhân  Bài tập lớp: trắc nghiệm nhanh, tìm kiếm thơng tin, vấn đáp, viết đoạn văn, vẽ sơ đồ tổng kết, tóm tắt  Bài tập nhà bắt buộc: dành cho học sinh  Bài tập nhà khuyến khích: dành cho học sinh có nhu cầu tìm hiểu thêm thơng tin, hứng thú với nội dung kiến thức  Đánh giá thơng qua việc phát biểu, hồn thành tập lớp học sinh  Đánh giá thông qua tập nhà  Đánh giá thông qua kiểm tra định kì (15 phút, tiết, tiết, học kì)  Tích cực, chủ động, có trách nhiệm với việc học tập môn Ngữ văn thân  Luôn hướng tới sáng tạo việc rèn luyện khả tư  Tập trung học, thể tôn trọng giáo viên bạn lớp  Cùng giáo viên giám sát tiến độ học tập môn Ngữ văn việc hoàn thành tập nhà học sinh  Thông tin trực tiếp cho giáo viên thắc mắc, đề nghị  Khuyến khích học sinh phát triển sáng tạo tư  Phịng mơn: B.207  Điện thoại: 0973.288.266  Emai: yencnh@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN LỊCH SỬ KHỐI 11 GIÁO VIÊN: NGUYỄN THỊ ÁI HƯƠNG Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh  Sách giáo khoa lịch sử lớp 11 Bộ Giáo dục Đào tạo  Học sinh yêu thích môn học  Biết hiểu kiến thức lịch sử giới lịch sử Việt Nam, rút học cho thân để thành công sống  Học sinh lĩnh hội kiến thức, trang bị kĩ cần thiết cho thân (tìm tịi, nghiên cứu, thảo luận, tranh luận, )  Hình thành lực tự học, tự làm giàu tri thức lịch sử cho học sinh thông qua nguồn sử liệu khác  Lịch sử giới cận đại đại (đến năm 1945)  Lịch sử Việt Nam từ 1858 đến đầu kỷ XX  Thảo luận nhóm, thuyết trình, trị chơi,  Làm việc cá nhân  Tái lại lịch sử  Tạo tình có vấn đề  Giáo viên thuyết giảng, sử dụng sơ đồ tư hệ thống kiến thức  Bài tập củng cố, kiểm tra kiến thức  Bài tập vận dụng kiến thức liên quan đến học, mở rộng tìm hiểu vấn đề lịch sử có liên quan,  Bài tập nhóm: làm poster, thuyết trình,  Đánh giá điểm số thông qua cột điểm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo  Đánh giá cá nhân thông qua kết làm bài, học bài, thái độ học tập lớp,  Đánh giá việc làm việc cá nhân nhóm  Đánh giá nhóm tiết học, tập phân cho nhóm  Đánh giá chéo học sinh nhóm  Có khả làm việc nhóm  Có thái độ tích cực, tự giác học tập  Có khả tự học  u thích, tìm hiểu lịch sử, có khả nghiên cứu, có quan điểm, nhận xét riêng vấn đề lịch sử  Theo dõi thông tin hàng ngày biến động xảy giới Việt Nam Đề nghị CMHS  Khuyến khích HS xem tin tức thời sự, trao đổi với em số vấn đề khoa học, tin tức Việt Nam giới Thơng tin liên hệ GVBM  Phịng môn: B307  Điện thoại: 0986 752 181  Email: huongnta@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍ LỚP 11 GIÁO VIÊN: HỒNG THỊ HIỀN Giáo trình môn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học  Sách giáo khoa Địa lí 11 Bộ Giáo Dục Đào Tạo  Học sinh xác định kiến thức học đặc điểm tình hình kinh tế khu vực, nước Thế Giới  Rút học định hướng nghề nghiệp  Biết vấn đề mang tính tồn cầu hiểu vai trò, trách nhiệm thân việc góp phần hạn chế, giải quyết, thích ứng hội nhập  Một số vấn đề mang tính tồn cầu  Một số vấn đề khu vực châu lục  Địa lí khu vực quốc gia giới Phương pháp giảng dạy  Hướng đến cá thể, lấy HS làm trung tâm  Tổ chức học tập theo nhóm: nhóm 2HS, 5-6 HS  Thảo luận, thuyết trình, trị chơi, dự án Hình thức tập     Các biện pháp đánh giá kết học tập  Đánh giá cá nhân qua việc học bài, làm bài,  Đánh giá việc làm việc cá nhân nhóm,  Đánh giá nhóm tiết học, tập phân cho nhóm, Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM         Bài tập cuối SGK Bài tập thuyết trình vấn đề Địa lí liên quan đến học Bài tập poster, infographics Bài tập chuyên đề Tự ghi bài, tự tóm tắt nội dung tham gia học Tự giác học bài, làm nhà Tích cực tham gia xây dựng bài, tham gia hoạt động lớp học Trung thực kiểm tra Khuyến khích, tạo điều kiện để học sinh đọc sách, Trang bị cho học sinh đồ giới đồ Việt Nam nhà, Nhắc nhở học sinh học bài, làm Khuyến khích học sinh quan tâm đến kiến thức xã hội  Phịng mơn: A201  Điện thoại: 01208786608  Email: hienht@lsts.edu.vn KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIẾNG ANH LỚP 11D1 GIÁO VIÊN: PHAN GIA BẢO Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Skillful – Tác giả: Jennifer Bixby & Jaimie Scanlon – Macmillan Academic Skills  Hệ thống tập trực tuyến www.skillfuldigibooks.com thiết kế kèm theo dạy giúp học sinh củng cố kiến thức ngôn ngữ học lớp  Học sinh áp dụng kiến thức (vốn từ, mẫu câu đàm thoại, cú điểm ngữ pháp quan trọng, kiến thức từ chủ đề đa dạng đọc hiểu), kỹ rèn luyện lớp để sử dụng tiếng Anh cách thành thạo, tự tin đạt kết tốt kì thi mang tính học thuật cao  Tập trung trang bị phương thức luyện tập tăng cường phát triển kĩ năng: Nghe – Nói – Đọc – Viết; tập trung Reading  Đi sâu vào 10 chủ đề: Gathering – Games – Nostalgia – Risk – Sprawl – Legacy – Expanse – Change – Flow – Conflict  Sử dụng công nghệ thông tin giảng dạy để truyền đạt kiến thức cách đầy đủ, hiệu  Thiết kế đa dạng hoạt động áp dụng, mở rộng kiến thức nhằm phát triển toàn diện kỹ cho học sinh  Xây dựng cho học sinh hướng tiếp cận kiến thức mở, khoa học khơi dậy ham học hỏi, tìm tịi kiến thức em  Xây dựng mục tiêu học rõ ràng kết hợp bước luyện tập cụ thể giúp học sinh nắm vững kiến thức trọng tâm  Khuyến khích học sinh tư sáng tạo giải tập vận dụng ngôn ngữ linh hoạt đời sống ngày  Bài tập nhanh lớp  Bài tập nhà kiểm tra cấu trúc từ vựng theo sách giáo khoa  Bài tập tham khảo tài liệu học tập gửi theo học  Bài tập online digibooks.com, hướng dẫn học tập tài liệu tham khảo mạng  Đánh giá tích cực tham gia xây dựng ngày lớp  Đánh giá chất lượng tập giao cho học sinh hoàn thành  Bài kiểm tra lớp (KT nhanh, 15 phút, tiết)  Bài kiểm tra tập trung (giữa kì, cuối kì)  Đánh giá trình kết thực dự án  Học sinh có tinh thần chủ động, nghiêm túc, tự giác, trách nhiệm với việc học thân  Học sinh biết sử dụng tài liệu học tập phát tài liệu hướng dẫn mạng để ôn bài, luyện tập, mở rộng kiến thức  Cùng thống quan điểm giáo dục học sinh với nhà trường  Hỗ trợ tối đa tạo môi trường học tập tốt cho học sinh nhà  Tích cực phản hồi thơng tin với nhà trường, giáo viên môn để giáo dục học sinh hiệu quả, tồn diện  Phịng mơn: A302  Điện thoại: 0937 430 504 (từ 17:00 đến 20:30)  Emai: baopg@lsts.edu.vn 10 ENGLISH COURSE OVERVIEW - CLASS: 11D1 TEACHER: JEREMY FELLOWS   Coursebook(s)   Giáo trình môn học Mục tiêu môn học Course goals Nội dung môn học Course topics Phương pháp giảng dạy Teaching methods Hình thức tập Forms of Assignments Các biện pháp đánh giá kết học tập Learning Assessment Yêu cầu học sinh Expectations of students Đề nghị CMHS Expectations of parents Thông tin liên hệ GVBM Teacher Contact Info Skilllful Listening & Speaking Writing for IELTS 6.0-7.5 Macmillan Readers (Great Expectations / Moby Dick / Mine Boy / Macbeth Skillful: To supply students with the listening and speaking, critical thinking and study skills that they need to be successful at the tertiary level Students learn how to listen to lectures and take notes effectively, and how to use the necessary skills to engage with topics, texts, and discourse with students  IELTS: To develop the writing skills, language and test techniques required to achieve an IELTS band score of 6.5 or higher  Please reference the textbook table of contents to see topics / skills / language development (e.g grammar) areas  To provide language in context, step-by-step practice and supported production activities to provide effective vocabulary and grammar learning  To personalize activities with maximum support to get students speaking  To guide writing lessons and regular listening activities to build confidence  To provide students with exam preparation and task practice  To prepare students with effective academic study strategies  Skillful book exercises / Vocabulary Logbook / Journal Reflections  Writing Assignments (IELTS Task -2)  PBL (Project Based Learning), Bi-Weekly Readings outside of class  Schoology Flashcards, Wiki Study Guides, Online resources     Ongoing in-class formative assessments Schoology Online Quizzes Formal Objective assessments (quizzes, homework, etc.) Summative Assessments (exams, projects, DOET exams, etc.)  Students must take responsibility for their own learning  Students should come to class prepared, ask questions and interact, practice what they are learning in class, review their work, and be independent learners  Student must be able to access Schoology Virtual Classroom to review lesson content and extend learning via the Internet;  To support and nurture a healthy study regime and environment at home  To be actively involved in their child’s education whilst communicating with the school and individual subject teachers  To align parental expectations of student achievement with school’s expectations of student achievement  Room: A.301  Phone: 01224172121  Email: jeremyfw@lsts.edu.vn 11 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDCD KHỐI 11 GIÁO VIÊN: DƯƠNG THỊ NGỌC LINH Giáo trình mơn học  Sách giáo khoa mơn Giáo dục công dân lớp 11 Bộ Giáo dục đào tạo Mục tiêu môn học  Kế thừa nội dung học từ cấp học Tiểu học, THCS  Phát triển kĩ cần thiết cho người cơng dân tồn cầu Nội dung mơn học           Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM Công dân với phát triển kinh tế Cơng dân vấn đề trị xã hội Phương pháp dạy học nêu vấn đề Phương pháp làm việc nhóm lớp Phương pháp đóng vai Phương pháp thuyết trình Phương pháp vấn đáp Bài tập trắc nghiệm Bài tập tình Bài tập nêu vấn đề  Đánh giá qua cột điểm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo  Đánh giá học sinh qua sản phầm, tập nhóm, tinh thần, thái độ tham gia học tập lớp, tham gia hoạt động nhóm  Học sinh hiểu áp dụng học vào sống thường ngày  Học sinh tích cực tham gia xây dựng bài, tham gia hoạt động nhóm để tìm hiểu kĩ nội dung học, đồng thời hoàn thiện kĩ thân  Khuyến khích học sinh tìm hiểu thông tin sống, trao đổi với em tin tức hàng ngày, gương bật sống  Phịng mơn: B403  Điện thoại: 0987328525  Emai: linhdtn@lsts.edu.vn 12 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 GIÁO VIÊN: CAO HỒNG QUI Giáo trình mơn học  Sử dụng SGK Công nghệ 11 – NXB Giáo dục Mục tiêu môn học  Đạt kiến thức chuẩn kỹ Bộ Giáo Dục quy định dành cho môn Nội dung môn học  Phần một: Vẽ kỹ thuật (Vẽ kỹ thuật sở vẽ kỹ thuật ứng dụng)  Phần hai: Chế tạo khí  Phần ba: Động đốt Phương pháp giảng dạy  Giảng truyền thống  Sử dụng phần mềm vẽ hình khối 3D để minh họa cho HS Hình thức tập  Vẽ vẽ kỹ thuật  Làm sản phẩm Các biện pháp đánh giá kết học tập  Đánh giá dựa theo thang điểm 10  Đánh giá thực theo thông tư số 58 /2011/QĐ-BGDĐT Yêu cầu học sinh  Trung thực, trách nhiệm, kiên nhẫn, nghiêm túc  Có kỹ tốt hoạt động vẽ kỹ thuật làm sản phẩm Đề nghị CMHS  Theo dõi kết học tập học sinh để có động viên kịp thời em Thơng tin liên hệ GVBM  Phịng mơn: B 318  Điện thoại: 0909 643 735  Email: quich@lsts.edu.vn 13 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN THỂ DỤC LỚP 11 GIÁO VIÊN: HUỲNH HUY CƯỜNG Giáo trình mơn học Mục tiêu môn học Nội dung môn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập Các biện pháp đánh giá kết học tập Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Sách giáo khoa môn TD khối 11  Rèn luyện, nâng cao thể chất; luyện tập ý thức tự giác, tổ chức kỷ luật cho học sinh  Cung cấp kiến thức, kỹ thuật môn TDTT phương pháp tập luyện TDTT  Hình thành thói quen thường xun luyện tập tự rèn luyện thể thao cho HS  Các môn thể thao tự chọn: Bài Thể dục đồng diễn, Cầu lơng, Bóng bàn, Bóng rổ, Bóng chuyền, Bóng đá, Bơi lội  Các tập phát triển thể lực dành cho nội dung tập luyện  Giảng giải, phân tích thị phạm động tác  Thuyết trình, đặt câu hỏi  Phương pháp tổ chức thi đấu kết hợp với trị chơi mơn TDTT  Tập luyện đồng loạt, phân nhóm ý đến đặc điểm, sức khỏe cá nhân học sinh  Các tập phát triển kỹ mơn TDTT  Chia nhóm tập luyện, tổ chức trò chơi tổ chức thi đấu học  Dựa vào kỹ thực hành động tác  Cho học sinh tự đánh giá kết  Dựa vào biểu ý thức, thái độ, chuyên cần môn tập luyện  Tự giác tích cực hợp tác với GV q trình tập luyện  Có động học tập có tinh thần tự lực, cầu tiến  Kiên trì, chịu khó tập luyện  Quan tâm, tạo điều kiện cho nhu cầu sở thích tập luyện TDTT HS  Trang bị đầy đủ cho HS dụng cụ, trang thiết bị tập luyện phù hợp cần thiết  Có chế độ dinh dưỡng hợp lý nhằm phát triển cân đối thể hình, thể chất HS  Phịng mơn: B322, phịng tập TDTT đa (BB02)  Điện thoại: 0908.143.946  Emai: cuonghh@lsts.edu.vn 14 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN GDQP AN LỚP 11 GIÁO VIÊN: HUỲNH HUY CƯỜNG Giáo trình mơn học  Sách giáo khoa mơn GDQP AN khối 11 Mục tiêu môn học  Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật cho học sinh  Nắm vững kiến thức, kỹ thuật động tác, tư vận động quân cho học sinh  Hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng mơn GDQP AN, giúp học sinh có tinh thần yêu nước, rèn luyện sức khỏe để xây dựng đất nước sẵn sàng bảo vệ Tổ quốc Nội dung môn học        Đội ngũ đơn vị Binh khí súng tiểu liên AK Bảo vệ chủ quyền lãnh thổ, biên giới quốc gia Luật nghĩa vụ quân Cấp cứu, chuyển thương Kỹ thuật bắn súng AK Sử dụng lựu đạn Phương pháp giảng dạy  Giảng giải, phân tích thị phạm động tác  Đặt câu hỏi, thảo luận  Kết hợp thiết bị CNTT, internet Hình thức tập  Tập luyện đồng loạt, phân nhóm theo tiểu đội, trung đội  Chia nhóm tập luyện, tổ chức thi đua học tập theo tiểu, trung đội Các biện pháp đánh giá kết học tập  Đánh giá dựa theo thang điểm 10  Đánh giá thực theo thông tư số 58 /2011/QĐ-BGDĐT  Điểm dựa kiểm tra thức: kiểm tra 15 phút, kiểm tra tiết, kiểm tra cuối kì lý thuyết, thực hành thức chương trình  Dựa vào kỹ thực hành động tác  Cho học sinh tự đánh giá, rèn luyện  Dựa vào biểu ý thức, thái độ, hợp tác Yêu cầu học sinh  Tự giác tích cực, hợp tác với giáo viên q trình học tập, rèn luyện  Có động học tập có tinh thần tự lực học tập có tinh thần cầu tiến Đề nghị CMHS  Thường xuyên theo dõi kết học tập em để có động viên kịp thời em  Quan tâm, tạo điều kiện cho nhu cầu rèn luyện cho học sinh  Trao đổi với GVBM giúp HS ý thức tầm quan trọng môn học Thông tin liên hệ GVBM  Phịng mơn: B322  Điện thoại: 0908.143.946  Email: cuonghh@lsts.edu.vn 15 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN TIN HỌC LỚP 11 GIÁO VIÊN: LÊ NGUYỄN HOÀI NAM Giáo trình mơn học  Bài giảng giáo viên tài liệu GV cung cấp tiết học  Internet Resources Mục tiêu mơn học  Lập trình Python: giúp học sinh rèn luyện kỹ lập trình cách trực quan, sinh động hứng thú với mơn học  Thực dự án có ứng dụng vào giải vấn đề thực tế Nội dung mơn học  Sử dụng ngơn ngữ lập trình Python tạo ứng dụng để giải vần đề thực tế, giúp học sinh rèn luyện kỹ lập trình cách trực quan, sinh động hứng thú với môn học  Python ngơn ngữ lập trình hướng đối tượng, bậc cao, mạnh mẽ Lập trình Python đơn giản dễ hiểu Phương pháp giảng dạy  Dùng phương pháp lấy học sinh làm trung tâm thông qua việc soạn giảng thiết kế hoạt động tương tác học tập Chú trọng làm việc nhóm rèn luyện kỹ thực hành Hình thức tập  Bài tập thực hành mang tính ứng dụng thực tế  Bài tập nhóm  Đồ án mơn học Các biện pháp đánh giá kết học tập  Hình thức đánh giá linh động theo tiêu chí sau:  Kiến thức: 50% (qua kiểm tra miệng, trắc nghiệm 15’, 40’)  Kỹ thực hành: 50% (qua thực hành cá nhân, nhóm, dự án) Yêu cầu học sinh Đề nghị CMHS Thông tin liên hệ GVBM  Học sinh chủ động học tập khám phá tri thức  Tham gia hoạt động học tập cách tích cực sáng tạo  Vận dụng kiến thức học vào việc giải vấn đề thực tế  Thường xuyên quan tâm tạo điều kiện cho em học tập thực hành  Giám sát việc sử dụng máy tính học sinh nhà  Phối hợp chặt chẽ với GV Nếu học sinh có biểu sử dụng máy tính khơng mục đích, CMHS cần liên lạc với giáo viên để tư vấn  Phịng mơn: B219  Điện thoại: 0164.348.8103  Email: namlnh@lsts.edu.vn 16 KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN NGHỀ PT LỚP 11 GIÁO VIÊN: HUỲNH BẢO THIÊN Giáo trình mơn học Mục tiêu mơn học Nội dung mơn học Phương pháp giảng dạy Hình thức tập  Microsoft Office Word 2010 - Sách học viên - IIG Việt Nam - NXB Tổng hợp TPHCM  Microsoft Office Excel 2010 - Sách học viên - IIG Việt Nam - NXB Tổng hợp TPHCM  Microsoft Office Powerpoint 2010 - Sách học viên - IIG Việt Nam - NXB Tổng hợp TPHCM  Trang web: http://tinyurl.com/lstsict  Trang web: http://Schoology.com  Trang bị kỹ tin học văn phòng theo chuẩn quốc tế MOS  Kỹ soạn thuyết trình với Powerpoint 2010 theo chuẩn quốc tế MOS  Kỹ soạn thảo định dạng văn thơng qua chương trình Microsoft Office Word 2010 theo chuẩn quốc tế MOS  Kỹ xử lý bảng tính với Excel 2010 theo chuẩn quốc tế MOS  Dùng phương pháp lấy học sinh làm trung tâm thông qua việc soạn giảng thiết kế họat động học tập tương tác  Chú trọng làm việc nhóm rèn luyện kỹ thực hành, phát huy tính tích cực, chủ động học sinh  Kết hợp dùng Schoology để gửi tài liệu học tập, quản lý học điểm số  Bài tập thực hành mang tính ứng dụng thực tế  Bài luyện tập thực hành phần mềm Gmetrix Hình thức đánh giá linh động theo tiêu chí sau:  Kiến thức: 50% (qua kiểm tra miệng, trắc nghiệm 15’, 40’)  Kỹ thực hành: 50% (qua thực hành, qua test Gmetrix )  Mua giáo trình MOS  Học sinh chủ động học tập khám phá tri thức, tích cực luyện với Gmetrix Yêu cầu đối  Tham gia hoạt động học tập cách tích cực sáng tạo với học sinh  Vận dụng kiến thức học vào việc giải vấn đề thực tế  Thường xuyên quan tâm tạo điều kiện cho em học tập thực hành  Giám sát việc sử dụng máy tính học sinh nhà Đề nghị đối  Phối hợp chặt chẽ với GV, học sinh có biểu bất thường sử với CMHS dụng máy tính khơng phụ huynh cần liên lạc với giáo viên để tư vấn Các biện pháp đánh giá kết học tập Thông tin liên hệ GVBM  Phịng mơn: B217  Điện thoại: 0909.495.360  Email: thienhb@lsts.edu.vn 17 THÔNG TIN LIÊN LẠC CÁC BỘ PHẬN BỘ PHẬN Ban Giám Hiệu Bộ phận VỊ TRÍ ĐIỆN THOẠI EMAIL Tổng hiệu trưởng 54110040-Ext: 101 headofschool@lsts.edu.vn Hiệu trưởng 54110040-Ext: 102 hieutruong@lsts.edu.vn Giám thị 54110040-Ext: 405;406;407 giamthi@lsts.edu.vn Tuyển sinh 54110040-Ext:108 tuyensinh@lsts.edu.vn Học vụ 54110040-Ext: 304 hocvu@lsts.edu.vn Văn thư 54110040-Ext: 504 vanthu@lsts.edu.vn Trợ lý niên 54110040-Ext: 401 trolythanhnien@lsts.edu.vn Nhân 54110040-Ext: 502;503 nhansu@lsts.edu.vn Kế toán 54110040-Ext: 701;107 ketoan@lsts.edu.vn Cơ sở vật chất 54110040-Ext: 601;602;603 csvc@lsts.edu.vn Y tế 54110040-Ext: 408 yte@lsts.edu.vn Thư viện 54110040-Ext: 306 thuvien@lsts.edu.vn IT 54110040-Ext: 303 supportit@lsts.edu.vn 18 19