Ma trận, đề thi thử, đáp án tiếng anh file word có lời giải chi tiết

20 đề thi thử đại học minh họa môn Tiếng Anh THPT năm học 20202021, mỗi đề thi có 40 câu hỏi và bài tập gồm các nội dung chương trình kiến thức lớp hóa học lớp 11, 12. Thời gian làm bài là 50 phút, Cuối mỗi đề thi có đáp án và hướng dẫn chi tiết các bài tập, giúp các em học sinh nâng cao kiến thức môn Tiếng anh, giúp các giáo viên môn Tiếng anh tham khảo để giảng dạy học sinh của mình sao cho phù hợp.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI THAM KHẢO (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THƠNG NĂM 2021 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Mơn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh:………………………………………………………………………… Số báo danh: Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word whose underlined part differs from the other three in pronunciation in each of the following questions Question 1: A maintained B promoted C required D argued Question 2: A tall B late C safe D same Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word that differs from the other three in the position of primary stress in each of the following questions Question 3: A achieve B supply C insist D offer Question 4: A tradition B candidate C industry D customer Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the following questions Question 5: He's American, _? A won't he B didn't he C doesn't he D isn't he Question 6: The flood victims with food and clean water by the volunteers A provided B were provided C were providing D provide Question 7: Many students are worried _ the coming exam A about B on C from D to Question 8: _ it is, the more uncomfortable we feel A Hotter B The hotter C Hottest D The hottest Question 9: He was fascinated by the _ car at the exhibition A red German old B German old red C old red German D old German red Question 10: Mike _ his favourite program on TV when the lights went out A was watching B is watching C watched D watches Question 11: My uncle lives a happy life his disability A because of B because C though D in spite of Question 12: Mrs Brown will have worked at this school for 30 years A by the time she retires B when she retired C as soon as she had retired D after she had retired Question 13: _ the report to the manager, she decided to take a rest A Having handed in B Handed in C To hand in D Being handed in Question 14: This restaurant is with those who like Vietnamese food A popular B popularly C popularise D popularity Question 15: Tom's brother asked him to the music so that he could sleep A close down B go up C turn down D stand up Question 16: When Linda was little, her mother used to _ her a bedtime story every night A tell B speak C say D talk Question 17: Students from other schools have to pay a small to join the club A fee B fare C wage D salary Question 18: As the season turns from spring to summer, some people feel a bit under the and can't concentrate fully on their work A storm B weather C climate D rain Question 19: James had a cosy birthday party at home last Friday in the _ of his close friends A company B business C atmosphere D residence Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) CLOSEST in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 20: It's great to go out on such a lovely day A ugly B beautiful C old D modern Question 21: Josh's ambition is to become a successful businessman like his father A dream B doubt C pleasure D patience Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the word(s) OPPOSITE in meaning to the underlined word(s) in each of the following questions Question 22: You should dress neatly for the interview to make a good impression on the interviewers A untidily B formally C unfairly D comfortably Question 23: The Covid-19 pandemic has taken a heavy toll on the country's aviation industry due to international travel restrictions A considerably benefited B negatively changed C severely damaged D completely replaced Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the option that best completes each of the following exchanges Question 24: Tim is talking to Peter, his new classmate, in the classroom - Tim: "How far is it from your house to school, Peter?" - Peter: “ _” A About five kilometres B A bit too old C Not too expensive D Five hours ago Question 25: Jack and David are talking about taking a gap year - Jack: "I think taking a gap year is a waste of time." - David: " It gives gap-year takers a lot of valuable experiences." A I agree with you B I don't quite agree C It's right D My pleasure Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to 30 The Best Students According to most professors, mature students are ideal students because they are hard-working and become actively involved in all aspects of the learning process The majority of mature students have a poor educational (26) but they manage to exceptionally well at tertiary level (27) _ many of them have a job and children to raise, they are always present at seminars and lectures and always hand in essays on time They like studying and writing essays and they enjoy the class discussions (28) _ take place Consequently, they achieve excellent results In fact, as they have experienced many of life's pleasures, they are content with their lives and this has a positive effect on their attitude, making them eager to learn On the other hand, despite their enthusiasm and commitment, mature students suffer from anxiety The fact that they have made (29) sacrifices to get into university puts extra pressure on them to succeed Nevertheless, completing a degree gives mature students a sense of achievement, (30) their confidence and improves their job prospects (Adapted from Use of English for All Exams by E Moutsou) Question 26: A development B background C basement D institution Question 27: A Although B But C So D And Question 28: A whom B which C where D when Question 29: A every B another C much D many Question 30: A arises B boosts C mounts D surges Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 31 to 35 Marcel Bich, a French manufacturer of traditional ink pens, was the man turning the ballpoint pen into an item that today almost anyone can afford Bich was shocked at the poor quality of the ballpoint pens that were available, and also at their high cost However, he recognised that the ballpoint was a firmly established invention, and he decided to design a cheap pen that worked well and would be commercially successful Bich went to the Biro brothers and asked them if he could use the design of their original invention in one of his own pens In return, he offered to pay them every time he sold a pen Then, for two years, Bich studied the detailed construction of every ballpoint pen that was being sold, often working with a microscope By 1950, he was ready to introduce his new wonder: a plastic pen with a clear barrel that wrote smoothly, did not leak and only cost a few cents He called it the 'Bic Cristal' The ballpoint pen had finally become a practical writing instrument The public liked it immediately, and today it is as common as the pencil In Britain, they are still called Biros, and many Bic models also say 'Biro' on the side of the pen, to remind people of their original inventors Bich became extremely wealthy thanks to his invention, which had worldwide appeal Over the next 60 years his company, Société Bic, opened factories all over the world and expanded its range of inexpensive products Today, Bic is as famous for its lighters and razors as it is for its pens, and you can even buy a Bic mobile phone (Adapted from Complete IELTS Workbook by Rawdon Wyatt) Question 31: What could be the best title for the passage? A From Mobile Devices to Ballpoint Pens B From a Luxury Item to an Everyday Object C Ballpoint Pen's New Design - For Better or Worse? D Biros - A Business Model in Britain Question 32: According to paragraph 1, Marcel Bich was shocked because _ A a cheap pen could be designed with great commercial success B a firm was not established to produce high-quality ballpoint pens C most people could not afford such a firmly established invention D the ballpoint pens available were expensive despite their poor quality Question 33: The word "practical" in paragraph is closest in meaning to A accurate B traditional C sharp D useful Question 34: The word "which" in paragraph refers to A factories B company C invention D range Question 35: According to the passage, which of the following is NOT mentioned as products of Bich's company? A mobile phones B lighters C pencils D razors Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 36 to 42 A study was set up to examine the old marriage advice about whether it's more important to be happy or to be right Couples therapists sometimes suggest that in an attempt to avoid constant arguments, spouses weigh up whether pressing the point is worth the misery of marital discord The researchers from the University of Auckland noticed that many of their patients were adding stress to their lives by insisting on being right, even when it worked against their well-being The researchers then found a couple who were willing to record their quality of life on a scale of to 10 They told the man, who wanted to be happy more than right, about the purpose of the study and asked him to agree with every opinion and request his wife had without complaint, even when he profoundly didn't agree The wife was not informed of the purpose of the study and just asked to record her quality of life Things went rapidly downhill for the couple The man's quality-of-life scores fell, from to 3, over the course of the experiment The wife's scores rose modestly, from to 8.5, before she became hostile to the idea of recording the scores Rather than creating harmony, the husband's agreeableness led to the wife becoming increasingly critical of what he did and said (in the husband's opinion) After 12 days he broke down, and the study was called off because of severe adverse outcomes." The researchers concluded, shockingly, that humans need to be right and acknowledged as right, at least some of the time, to be happy They also noted this was further proof that if given too much power, humans tend to "assume the alpha position and, as with chimpanzees, they become very aggressive and dangerous." It is often said that there can be no peace without justice, and that's true of domestic sphere Obviously the results are to be taken with extreme caution, since this was just one couple with who-knowswhat underlying issues beforehand But the study's chief author, Dr Bruce Arroll, maintains that the question of happiness vs rightness, theoretically, could be settled by scientific inquiry with a wider sample "This would include a randomized controlled trial,” he says "However, we would be reluctant to the definitive study because of the concern about divorce." (Adapted from https://healthland.time.com) Question 36: Which best serves as the title for the passage? A Expert Advice: It Pays to be kind rather than to be Right B It's Worth Listening to Experts for a Happy Marriage C Marriage Experiment: It's Better to be Right than Happy D It Makes Sense to Avoid Marriage Conflicts Question 37: The word "discord" in paragraph is closest in meaning to _ A disagreement B status C understanding D disloyalty Question 38: In paragraph 1, the study was conducted in order to A illustrate how to live a happier life B test an old piece of advice on marriage C find out the best advice for couples D see if people are happy in their marriage Question 39: The word "critical" in paragraph is closest in meaning to A agreeable B disapproving C unequal D encouraging Question 40: The word "They" in paragraph refers to _ A researchers B results C chimpanzees D humans Question 41: Which of the following is NOT true, according to the passage? A The woman in the study was kept in the dark about its aim B It was anticipated that people need to be regarded as right to be happy C Having too much power in hand may lead to aggression among people D In domestic sphere, peace can hardly be maintained without justice Question 42: Which of the following can be inferred from paragraph 5? A The findings of the study are inconclusive due to its limited sample B Studies of this kind will ultimately lead to divorce among the subjects C Further research on the issue will definitely be conducted with a larger sample D The researchers are willing to continue the study despite its bad influence Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the underlined part that needs correction in each of the following questions Question 43: Yesterday morning, Joe arrives late for school for the first time А В C D Question 44: In different parts of the world, elephants are still hunted for its ivory tusks A B C D Question 45: It is essential to provide high school students with adequate career orientation, so they can make A B more informative decisions about their future major C D Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that is closest in meaning to each of the following questions Question 46: She last visited her home country ten years ago A She hasn't visited her home country for ten years B She didn't visit her home country ten years ago C She has visited her home country for ten years D She was in her home country for ten years Question 47: "I'll help you with the washing-up, Mary" he said A He admitted helping Mary with the washing-up B He denied helping Mary with the washing-up C He promised to help Mary with the washing-up D He refused to help Mary with the washing-up Question 48: It's necessary for you to drink enough water every day A You should drink enough water every day B You may drink enough water every day C You needn't drink enough water every day D You mustn't drink enough water every day Mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the sentence that best combines each pair of sentences in the following questions Question 49: His parents are away on holiday He really needs their help now A As long as his parents are at home, they will be able to help him B He wishes his parents were at home and could help him now C If his parents are at home, they can help him now D If only his parents had been at home and could have helped him Question 50: He finally contracted the disease He was aware of the importance of preventive measures only then A But for his awareness of the importance of preventive measures, he could have contracted the disease B Hardly had he been aware that preventive measures were essential when he contracted the disease C Not until he was aware of the importance of preventive measures did he contract the disease D Only after he had contracted the disease was he aware that preventive measures were essential HẾT NHẬN XÉT ĐỀ THAM KHẢO THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN ANH NĂM 2021 I Nhận xét chung: Đề tham khảo thi Tốt nghiệp THPT mơn Tiếng Anh (ngày 1/4/2021) có số lượng câu hỏi 50 câu trắc nghiệm Đề phản ánh tinh thần mà Bộ Giáo dục & Đào tạo nêu trước đó, tập trung kiểm tra kiến thức chương trình trung học phổ thơng, chủ yếu kiến thức lớp 12; đề thi có nhiều câu hỏi mức độ tương tự đề thi thức năm 2020 Điều khơng có nghĩa học sinh dễ dàng đạt điểm cao, đề thi có câu phân loại, tập trung chủ yếu phần đọc hiểu, đọc điền từ số câu hỏi từ vựng II Phân tích cấu trúc đề tham khảo năm 2021 so sánh với đề thi thức năm 2020 Nói chung đề thi thức có 70% câu hỏi mức độ nhận biết, thông hiểu 30% câu hỏi mức độ vận dụng, vận dụng cao Học sinh trung bình dễ dàng đạt - điểm Các kiến thức kiểm tra đề thi tham khảo gần giống với kiến thức đề thi thức Bộ GD năm 2020, bao gồm chủ điểm sau:  Phát âm đuôi –ed (1 câu) – năm 2020 phát âm đuôi –s  Nguyên âm đôi/đơn (1 câu)  Trọng âm từ âm tiết âm tiết (tổng câu)  Câu hỏi đuôi (1 câu)  Câu bị động (1 câu)  Giới từ (1 câu)  Trật tự tính từ (1 câu) – 2020 khơng có  Liên từ (2 câu)  Danh động từ (1 câu)  Thì động từ (3 câu – câu hoàn thành câu, câu tìm lỗi sai câu câu đồng nghĩa)  Mệnh đề trạng ngữ thời gian (sự hồ hợp thì) (1 câu)  Từ loại (2 câu – câu hoàn thành câu câu tìm lỗi sai)  Cụm động từ (1 câu)  Sự kết hợp từ (1 câu)  Sự lựa chọn từ – từ vựng (8+ câu)  Cụm từ cố định/thành ngữ (2 câu – câu tìm từ trái nghĩa câu hoàn thành câu)  Từ đồng nghĩa/ trái nghĩa (2 câu – tổng câu)  Đại từ quan hệ (1 câu – nằm đọc điền từ)  Lượng từ (1 câu – nằm đọc điền từ)  So sánh kém/so sánh (1 câu)  Câu tường thuật (1 câu)  Động từ khuyết thiếu (1 câu)  Câu ước (1 câu)  Đảo ngữ (1 câu) Điểm khác biệt so với đề thi thức Bộ GD-ĐT năm 2020 chủ điểm ngữ pháp kiểm tra dạng hoàn thành câu Cụ thể: đề tham khảo năm 2021 kiểm tra thêm kiến thức trật tự tính từ, khơng kiểm tra kiến thức “câu điều kiện loại 2” “mệnh đề quan hệ rút gọn” Sự khác biệt lớn nằm dạng tìm lỗi sai Đề thi tham khảo (2021) kiểm tra dạng kiến thức động từ, tính từ sở hữu (từ loại) câu hỏi từ vựng (sự lựa chọn từ); năm 2020 hoà hợp chủ vị, cấu trúc đồng dạng câu hỏi từ vựng (sự lựa chọn từ) giống năm trước Những câu hỏi phân loại nằm đọc hiểu số năm 2020 III Một số gợi ý cho học sinh để ôn tập hiệu cho kỳ thi tốt nghiệp THPT Đại học năm 2021 Như vậy, đề thi khơng kiểm tra, đánh giá thực lực đại trà học sinh với chương trình phổ thơng, mà dùng cho mục tiêu xét tuyển vào trường Đại học Trên sở đó, … đưa số gợi ý để bạn sinh năm 2003 ôn thi tốt kỳ thi tốt nghiệp THPT Đại học năm 2021 sau:  Về từ vựng: cần phải ôn tập thật kỹ từ vựng chương trình sách giáo khoa, đặc biệt từ vựng sách giáo khoa 11 12 Nếu học sinh theo học chương trình thí điểm nên ơn thêm từ vựng chương trình 12 cũ, ngược lại để làm tăng tảng từ vựng nói chung Trong q trình ôn tập, cần ý đến kết hợp từ, từ đồng nghĩa – trái nghĩa, lựa chọn từ, từ dễ gây nhầm lẫn  Về ngữ pháp: ôn tập chủ điểm ngữ pháp học chương trình phổ thơng, từ lớp 10 đến lớp 12  Về ngữ âm: ôn tập nguyên âm đơn/đôi tiếng Anh tập đọc từ sách giáo khoa  Về trọng âm: ôn tập kỹ nguyên tắc trọng âm từ có âm tiết âm tiết, nguyên tắc trọng âm số đuôi phổ biến  Về đọc hiểu: luyện kỹ suy đoán nghĩa từ ngữ cảnh để làm tốt dạng câu hỏi từ vựng đọc hiểu Học sinh cần nâng cao vốn từ vựng để đọc hiểu tốt hơn, đặc biệt đọc hiểu số Ngoài ra, học sinh cần làm thật nhiều đọc hiểu để rèn luyện khả nắm bắt ý khả tư tìm đáp án  Luyện đề thi thử bám sát cấu trúc đề tham khảo để nâng cao kỹ làm ơn tập tồn diện Cần lưu ý phải có kiến thức tốt luyện đề hiệu quả, khơng nên luyện đề mà quên ôn tập kiến thức chuyên biệt kể BẢNG ĐÁP ÁN 1.B 2.A 3.D 4.A 5.D 6.B 7.A 8.B 9.A 10.A 11.D 12.A 13.A 14.A 15.C 16.A 17.A 18.B 19.A 20.B 21.A 22.A 23.A 24.A 25.B 26.B 27.A 28.B 29.C 30.C 31.D 32.A 33.D 34.D 35.B 36.A 37.B 38.A 39.C 40.A 41.B 42.C 43.A 44.C 45.A 46.A 47.A 48.D 49.B 50.C HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT (NB) Kiến thức: Phát âm “ed” Giải thích: A maintained /meɪn'teɪnd/ B promoted /prə'məʊtɪd/ C required /rɪ'kwaɪə(r)d/ D argued /'ɑ:gju:d/ Cách phát âm đuôi “ed”: + Đuôi “ed” phát âm /t/ động từ có phát âm kết thúc /tʃ/, /θ/, /ʃ/, /s/, /k/, /p/, /f/ + Đuôi “ed” phát âm /ɪd/ động từ có phát âm kết thúc /t/, /d/ + Đuôi “ed” phát âm /d/ với trường hợp lại Phương án B phần gạch chân phát âm /ɪd/, lại phát âm /d/ Chọn B (NB) Kiến thức: Phát âm “ba” Giải thích: A tall /tɔ:1/ B late /leɪt/ C safe /seɪf/ D same /seɪm/ Phương án A phần gạch chân phát âm /ɔ:/, lại phát âm /eɪ/ Chọn A (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải thích: A achieve /ə'tʃi:v/ B supply /sə'plaɪ/ C insist /ɪn'sɪst/ D offer /'ɒfə(r)/ Phương án D trọng âm rơi vào âm thứ 1, lại âm thứ Chọn D (NB) Kiến thức: Trọng âm từ có âm tiết Giải thích: A tradition /trə'dɪʃn/ B candidate /'kændɪdət/ C industry /'ɪndəstri/ D customer /'kʌstəmə(r)/ Phương án A trọng âm rơi vào âm thứ 2, lại âm thứ Chọn A (NB) Kiến thức: Câu hỏi Giải thích: Động từ mệnh đề “is”, chủ ngữ “He” => Câu hỏi đuôi dạng phủ định “isn't he” Tạm dịch: Anh người Mỹ, phải không? Chọn D (TH) Kiến thức: Bị động q khứ đơn Giải thích: Chủ ngữ “The flood victims” – “Những nạn nhân lũ lụt”, động từ “provide” – “cung cấp” => câu mang nghĩa bị động Cấu trúc câu bị động khứ đơn: S + was/ were + Vp2 (by + O) Tạm dịch: Những nạn nhân lũ lụt cung cấp đồ ăn nước tình nguyện viên Chọn B (NB) Kiến thức: Giới từ Giải thích: Cấu trúc tobe worried about something: lo lắng việc Tạm dịch: Nhiều học sinh lo lắng kỳ thi tới Chọn A (TH) Kiến thức: So sánh lũy tiến Giải thích: Cấu trúc câu so sánh lũy tiến: The + tính từ so sánh + S + V, the + tính từ so sánh + S + Dạng so sánh tính từ “hot” “hotter” Tạm dịch: Trời nóng, chúng tơi cảm thấy khó chịu Chọn B (TH) Kiến thức: Trật tự tính từ Giải thích: Khi có nhiều tính từ đứng trước danh từ, xếp chúng theo thứ tự: OSASCOMP + N Trong đó: O- opinion: quan điểm S – size: kích thước A – age: độ tuổi (mới, cũ, trẻ, già, ) S – shape: hình dạng C – color: màu sắc O – origin: nguồn gốc M – material: chất liệu P - purpose: mục đích N – noun: danh từ Nếu có số thứ tự => đứng trước tính từ & danh từ => Trật tự tính từ: “old” – độ tuổi + “red” – màu sắc, + “German” – nguồn gốc Tạm dịch: Anh bị mê xe ô tô cũ màu đỏ người Đức triển lãm Chọn C 10 (TH) Kiến thức: Sự phối hợp động từ Giải thích: Thì khứ đơn khứ tiếp diễn kết hợp câu: Diễn tả hành động xảy khứ hành động khác xen vào, hành động xảy chi khứ tiếp diễn, hành động xen vào chia khứ đơn Cấu trúc: S + was/ were + V_ing + when + S + Ved/bqt Tạm dịch: Mike xem chương trình u thích anh tivi đèn tắt Chọn A 11 (TH) Kiến thức: Liên từ / Mệnh đề nhượng Giải thích: Dấu hiệu: sau chỗ trống cụm danh từ “his disability” A because of + N/V-ing: B because + S + V: => loại C though + S + V: => loại D in spite of + N/V-ing: mặc cho, Xét nghĩa câu => D phù hợp Tạm dịch: Chú sống sống vui vẻ bị khuyết tật Chọn D 12 (NB) Kiến thức: Mệnh đề thời gian / Sự hịa hợp mệnh đề Giải thích: Mệnh đề chia tương lai => động từ mệnh đề thời gian chia (hiện đơn, hồn thành) Loại ln phương án B, C, D sai by the time: when: as soon as: after: sau Tạm dịch: Bà Brown làm việc trường 30 năm bà nghỉ hưu Chọn A 13 (VDC) Kiến thức: Mệnh đề phân tử / Rút gọn mệnh đề đồng ngữ Giải thích: Khi mệnh đề có chủ ngữ (she) rút gọn mệnh đề dạng: - V-ing / Having P2: mệnh đề rút gọn mang nghĩa chủ động - P2 (quá khứ phân từ): mệnh đề rút gọn mang nghĩa bị động Chủ ngữ “she” làm chủ (tự thực hành động “hand in” (nộp) => nghĩa chủ động Tạm dịch: Nộp xong báo cáo cho giám đốc, cô định nghỉ Chọn A 14 (TH) Kiến thức: Từ loại Giải thích: Dấu hiệu sau tobe “s” cần dùng tính từ A popular (adj): phổ biến B popularly (adv): cách phổ biến C popularize (v): truyền bá, phổ cập cho phổ biến D popularity (n): phổ biến Cấu trúc: be popular with sb/sth: ưa chuộng, phổ biến với ai/cái Tạm dịch: Nhà hàng ưa chuộng với người thích đồ ăn Việt Nam Chọn A 15 (TH) Kiến thức: Cụm động từ Giải thích: A express /ɪk'spres/ B enter /'entə(r)/ C employ /ɪmˈplɔɪ/ D reduce /rɪ'dju:s/ Đáp án B trọng âm B rơi vào âm tiết thứ 2, phương án lại âm rơi vào âm tiết thứ Câu 4: Đáp án D: destruction Kiến thức kiểm tra: Trọng âm từ có âm tiết Giải thích chi tiết: A purity /ˈpjʊərəti/ B chemical /'kemɪkl/ C habitat /ˈhỉbɪtỉt/ D destruction /dɪˈstrʌkʃn/ Đáp án D âm D rơi vào âm tiết thứ 2, phương án lại âm rơi vào âm tiết thứ Câu 5: Đáp án C: does he Giải thích chi tiết: Do rarely (hiếm khi) trạng từ mang nghĩa phủ định nên câu hỏi đuôi phải dùng trợ động từ khẳng định Do vậy, phương án C phù hợp Ý nghĩa câu: Anh hiểm câu cá, phải không? Kiến thức cần nhớ: Một số từ mang nghĩa phủ định cần lưu ý mệnh đề câu hỏi đi: seldom (ít khi), hardly, scarcely, barely (gần khơng), never (không bao giờ), no, none, neither Các trường hợp phải dùng trợ động từ khẳng định câu hỏi Ví dụ: • She could hardly finish the task, could she? (Cơ ta khó hồn thành nhiệm vụ, phải khơng?) • Kids seldom read books nowadays, they? (Trẻ em ngày đọc sách, phải khơng?) • No pets are allowed on the plane, are they? (Người ta không cho phép mang thủ nuôi lên máy bay, phải không?) Câu 6: Đáp án A Kiến thức kiểm tra: Danh động từ Giải thích chi tiết: Cấu trúc: “consider doing something” – “cân nhắc làm gì” Ý nghĩa câu: Bạn cân nhắc việc học nước chưa? Question 7: Đáp án A Mệnh đề if: If people paid a little more attention to the environment → câu điều kiện loại 322 Dịch: Nếu người quan tâm đến mơi trường Trái Đất xanh đẹp b Conditional type (Câu điều kiện loại 2) Use: Chỉ việc, hành động xảy tương lai, điều kiện giả thiết, ước muốn trái ngược với thực tế (Câu điều kiện khơng có thực tại) Để đưa lời khuyên Form: If clause Main clause If + S + V (past tense)/ could + V (bare-inf)… S + would + V (bare – inf)… E.g.: If I had money, I could buy a new car (Nếu tơi có tiền tơi mua tơ mới.) (= I don’t have money, so I couldn’t buy a new car.) If I were you, I would buy that house (Nếu bạn tơi mua ngơi nhà đó.) → đưa lời khuyên * Lưu ý: - Chúng ta dùng “could/ might” thay cho “would” tùy theo nghĩa câu - Trong câu điều kiện loại động từ to be “were” thường dùng với tất chủ ngữ Tuy nhiên, “was” sử dụng, (were: more formal; was: more informal) - Đảo ngữ: If + S + V (past tense), = Were + S + to V/ Were + S + , E.g: If I were you, I would follow his advice => Were I you, I would follow his advice (Nếu tơi bạn tơi nghe theo lời khuyên anh ấy.) Câu 8: Verb tense Đáp án: D usually dấu hiệu thởi đơn Câu 9: Đáp án A : because Kiến thức kiểm tra: Liên từ giới từ Giải thích chi tiết: Liên từ “because” đáp án A phù hợp để mối liên hệ nguyên nhân hai mệnh đề ngữ pháp: “Because + Mệnh đề (S + V + O) Ý nghĩa câu: Tơi biết họ nói chuyện tơi họ khơng nói tơi bước vào phịng • Phương án B: để (liên từ mục đích) • Phương án C: (because of + danh từ/cụm danh từ) • Phương án D: (despite + danh từ/cụm danh từ) Cau 10: D Mệnh đề chia thời khứ nên mệnh đề phụ chia khứ => loại A Đáp án B: với “before” hành động xảy sau nên chia qkht => loại Đáp án C: Đi với “before” không chia thời tiếp diễn => loại 323 Đáp án D: Sau after hành động xảy trước, chia qkht hợp lý Câu 11: Đáp án C: at night Kiến thức kiểm tra: gioi từ thời gian Giải thích chi tiết: A in: dùng năm, tháng, mùa B on : dùng với ngày tháng, thứ tuần C at: dùng với thời khắc) D for dùng thời gian, thường dùng với hồn thành, khứ hoàn thành… Như vậy, phương án C phù hợp Ý nghĩa câu: Tôi không thích trời tối Tơi cố gắng tránh ngồi vào buổi tối Câu 12 : Đáp án A Áp dụng trật từ từ tiếng anh OpSACOMP Câu 13: Đáp án C : personally Kiến thức kiểm tra: Từ loại Giải thích chi tiết: A person (n): người B personal (adj): cá nhân, riêng tư C personally (adv): phần tơi, thân tơi D personality (n): tính cách, nhân phẩm Phương án C phù hợp có Trạng từ xen vào Chủ ngữ Động từ think bổ nghĩa cho động từ Ý nghĩa câu: Bản thân tơi nghĩ cần làm để thay đổi tình mà gặp phải Question 14 B To be held up: bị kẹt, làm chậm => đáp án B Xin lỗi đến muộn Tơi bị tắc đường tiếng đồng hồ Carry on: tiếp tục làm Put off = cancel: hủy Take after: giống Câu 15: Đáp án D: run Kiến thức kiểm tra: Sự lựa chọn từ đúng/ Động từ Giải thích chi tiết: 324 Phương án D phù hợp run động từ động từ có khả kết hợp với từ "business” Trong trường hợp này, run có nghĩa quản lý, điều hành Ví dụ run a hotel/ a shop/ a language school (quản lý khách sạn/ cửa hàng/ trường ngôn ngữ) Ý nghĩa câu: Tôi cách điều hành loại hình kinh doanh Câu 16: Đáp án A : World Giải thích chi tiết: Thành ngữ a world of difference dùng để nhấn mạnh khác rõ rệt hai đối tượng Do vậy, phương án A phù hợp Các phương án lại khơng kết hợp với 'difference’ Ý nghĩa câu: Có khác biệt lớn thích yêu Kiến thức cần nhớ: Một số kết hợp từ với “difference” khác: • make a/some difference (to somebody/something): có tác động đến ai/ gì, làm cảm thấy tốt hơn, có ý nghĩa quan trọng Ví dụ: - The rain did not make a difference to the game (Cơn mưa khơng ảnh hưởng nhiều đến trận đấu) - It makes no difference to me what you say (Điều anh nói chẳng quan trọng với tơi) • make a difference between A and B: phân biệt đối xử A B Ví dụ: - She makes no difference between her two sons (Bà ta khơng phân biệt đối xử hai con) • with a difference: đặc biệt, khác thường Ví dụ: - She is an opera singer with a difference; she can act well (Cô ca sĩ opera khác thường: cịn biết đóng kịch giỏi) Câu 17: Đáp án D : sense Kiến thức kiểm tra: Cụm từ cố định Giải thích chi tiết: “make sense” = “understand”: có lý, hiểu Ý nghĩa câu: Câu trả lời anh rắc rối mà khó hiểu Các phương án khác khơng kết hợp với “make”: A meaning (n): ý nghĩa B interpretation (n): diễn giải C indelibility (n): tính khơng thể gột sạch, tẩy Câu 18: Đáp án A : hair Kiến thức kiểm tra: Thành ngữ Giải thích chi tiết: 325 Thành ngữ: “get in one's hair” = to annoy somebody: nghĩa làm phiền Chú ý phân biệt với thành ngữ: “get on one's nerves” có nghĩa khiến cho khó chịu Ý nghĩa câu: Tụi trẻ thật làm phiền Bảo chúng chơi Câu 19: Đáp án A : look up Kiến thức kiểm tra: Từ gần nghĩa/ Động từ Giải thích chi tiết: Động từ look up (nội động từ) ngồi nghĩa đen nhìn lên dùng với nghĩa khác trở nên tốt hơn, cải thiện (khi nói tình hình kinh doanh, hồn cảnh ) Do vậy, phương án A phù hợp Ý nghĩa câu: Tôi hy vọng thứ tốt năm Các phương án cịn lại khơng phù hợp nghĩa B get worse (v): trở nên tồi tệ C become popular (v): trở nên phổ biến D get tired (v): trở nên mệt mỏi Câu 20: Đáp án A : miserable Kiến thức kiểm tra: Từ gần nghĩa/ Tính từ Giải thích chi tiết: Tính từ tragic tính chất bị thảm, thảm thương Từ gần nghĩa với tính từ "miserable, ám tính chất khốn khổ, bất hạnh, thảm hại Như vậy, phương án A phù hợp Ý nghĩa câu: Lái xe say rượu dẫn tới hậu thảm thương Các phương án cịn lại khơng phù hợp nghĩa B peaceful (adj): (tính chất) thản, thái bình, n bình C delighted (adj): (cảm giác) hài lịng, thích thú, vui sướng D lasting (adj): (tính chất) lâu dài, bền vững Câu 21: Đáp án C : obedient Kiến thức kiểm tra: Từ gần nghĩa/ Tính từ Giải thích chi tiết: Tính từ insubordinate có nghĩa khơng lời, bất trị, trái nghĩa với từ đưa phương án C/obedient (vâng lời, phục tùng) Do vậy, phương án C phù hợp Ý nghĩa câu: Anh ta ương bướng nên việc vòng tuần 326 Các phương án cịn lại khơng phù hợp nghĩa A fresh (adj): tươi tắn, tươi mới, lành B disobedient (adj): không lời, không tuân thủ quy tắc D understanding (adj): thấu hiểu Câu 22: Đáp án C: occupied Kiến thức kiểm tra: Sự lựa chọn từ đúng/ Tính từ Giải thích chi tiết: Thành ngữ “at a loose end” có nghĩa nhàn rỗi, khơng có kế hoạch Trái nghĩa với cụm tính từ 'occupied’, có nghĩa “bận rộn” Như vậy, phương án C phù hợp Ý nghĩa câu: Nếu anh rảnh cuối tuần này, dẫn anh tham quan thành phố Các phương án lại không phù hợp nghĩa A free (adj): rảnh rỗi B confident (adj): tự tin D reluctant (adj): dự, lưỡng lự Kiến thức mở rộng: Một số cách kết hợp với end: - At loose ends (AmE) = At a loose end (BrE): nhàn rỗi, khơng có kế hoạch gì; - To make (both) ends meet: xoay sở đủ tiền để sống; Ví dụ: Being out of work and having two young children, they found it impossible to make ends meet (Bị thất nghiệp có hai nhỏ, họ thấy xoay sở đủ để sống được) - To put an end to something: chấm dứt, xóa bỏ việc gì; Ví dụ: The government is determined to put an end to terrorism (Chính phủ tâm xóa sổ nạn khủng bố) - At the end of the day: sau cân nhắc việc; Ví dụ: At the end of the day, the new manager is not better than the previous one (Xét mặt ơng quản lý chẳng ông trước) - At your wits end: Lo lắng, tuyệt vọng khơng biết làm Ví dụ: She was at her wits' end wondering how to pay the bills (Cô ta lo lắng để tốn hóa đơn) Câu 23: Đap án D: Đáp lại ý kiến quan điểm nhân, thể đồng ý với việc không nên làm (bad habits of children: thói quen xấu trẻ em) Câu 24: Đáp án A 327 Đáp lại lời khen Câu 25: Đáp án B : little Kiến thức kiểm tra: Sự lựa chọn từ đúng/ Danh từ đếm khơng đếm Giải thích chi tiết: Do từ 'sleep’ danh từ khơng đếm nên lựa chọn phương án A, B D cho chỗ trống Phương án C bị loại từ few + danh từ đếm Do cấu trúc so that không dùng dạng so sánh tính từ nên A bị loại Xét mức độ phù hợp với ngữ cảnh D bị loại khơng phù hợp nghĩa Do vậy, Phương án B phù hợp Văn cảnh sau: Tại nhiều thiếu niên thức đến khuya để chơi trị chơi máy tính mà khơng thể dậy kịp học? Theo báo cáo công bố, hệ trẻ em ngày đối mặt với nhiều nguy sức khỏe thể chất tinh thần ngủ Câu 26: Đáp án D : whereas Kiến thức kiểm tra: Sự lựa chọn từ đúng/ Liên từ Giải thích chi tiết: Dựa vào nghĩa mệnh đề, thấy chỗ trống cần điền liên từ thể đối lập, đứng sau dấu phẩy Do vậy, D đáp án câu Ý nghĩa câu: Người lớn cần ngủ từ bảy đến tám tiếng đêm, ngược lại, thiếu niên cần đến chín mười tiếng Các phương án khác khơng phù hợp nghĩa/ ngữ pháp A because: vì, Dùng để nối mệnh đề có quan hệ ngun nhân - kết Khơng có dấu phẩy đặt trước “because” liên từ câu Khi đứng đầu câu, kết thúc mệnh đề chứa because phải có dấu phẩy Ví dụ: I was late for Work because my car broke down (Tơi làm muộn ô tô hỏng) = Because my car broke down, I was late for work B so: Dùng để nối mệnh đề có quan hệ nguyên nhân – kết Đứng câu Mệnh đề chứa so phải có dấu phẩy phía trước Ví dụ: It rained very hard, so we didn't go out (Trời mưa to nên chúng tơi khơng ngồi) C or: là, khơng Dùng để nối mệnh đề có quan hệ đẳng lập Đứng câu Mệnh đề chứa or phải có dấu phẩy phía trước Ví dụ: Hurry up, or we will miss the bus (Nhanh lên nào, khơng lỡ xe bt đấy) Câu 27: Đáp án B : raises Kiến thức kiểm tra: Sự lựa chọn từ đúng/ Động từ Giải thích chi tiết: 328 Sự khác A (rise) B (raise) là: A nội động từ nên đứng mình, khơng kết hợp với tân ngữ, B ngoại động từ nên đứng mà khơng có tân ngữ Ví dụ: The price of gas is rising (Giá khí đốt tăng) Nhưng: The government has decided to raise taxes by 10% (Chính phủ định tăng thuế lên 10%) Do vậy, phương án A bị loại C (comes) bị loại khơng có nghĩa đưa vào câu D (results) thiếu giới từ với động từ "result”, trường hợp thường gặp là: - result in something: dẫn đến gây kết điều đó; Ví dụ: The cyclone has resulted in many thousands of deaths (Cơn bão gây hậu nhiều ngàn người bị chết) - result from something: gây gì, có ngun nhân từ Ví dụ: Job losses result from changes in production (Tình trạng việc có ngun nhân bắt nguồn từ thay đổi sản xuất) Ý nghĩa câu: Điều làm dấy lên câu hỏi nghiêm túc việc tình trạng thiếu ngủ có ảnh hưởng đến khả tập trung trẻ em trường học hay không Câu 28: Đáp án C : established Kiến thức kiểm tra: Sự lựa chọn từ đúng/ Tính từ ghép Giải thích chi tiết: Một cách thành lập tính từ ghép áp dụng cơng thức “Trạng từ + P2”, trường hợp này, trạng từ well Các phương án giải thích sau: A (well) arranged (adj): bố trí, xếp tốt B (well) organized (adj): tổ chức tốt C (well) established (adj): đứng vững, tồn thời gian dài D (well) acquired (adj): tiếp thu tốt (nói kiến thức, kỹ năng) Khi kết hợp với chủ ngữ “The connection”, phương án C phù hợp Ý nghĩa câu: Mối liên hệ thiếu ngủ, suy giảm trí nhớ, mức độ phản ứng chậm tập trung biết đến từ lâu Câu 29: Đáp án B : that Kiến thức kiểm tra: Câu chẻ/ Câu nhấn Giải thích chi tiết: Cấu trúc câu chẻ: It + be + + that/ whom/ who + Mục đích: Để nhấn mạnh vào đối tượng việc Ví dụ: 329 Nhấn mạnh chủ ngữ: It was her story that made all of us cry (Chính câu chuyện làm chúng tơi phải khóc) Nhấn mạnh tân ngữ: It was Mary whom we gave the document (Chính Mary người chúng tơi gửi tài liệu đó) Nhấn mạnh trạng ngữ (thời gian, nơi chốn, cách thức ) (dùng (that): It is by using this software that you can kill computer viruses (Chính phần mềm giúp bạn diệt virus máy tính) Câu cần hồn thành có cấu trúc tương tự ví dụ Do vậy, phương án B phù hợp Ý nghĩa câu: ngủ, thể chúng sản sinh hóc mơn cần thiết cho giai đoạn phát triển tăng vọt chúng Câu 30: Đáp án B Chủ đề INTERNATIONAL ORGANIZATIONS Thông tin rút từ đoạn văn này? A Cách tốt việc nghiên cứu y học B Công việc quốc tế bác sĩ chuyên khoa mắt C Những khó khăn lữ khách bị mù D Cuộc sống học sinh Mongolia Căn vào thông tin sau đoạn văn: “The Orbis team agreed to operate on Eukhtuul and I was allowed to watch, together with some Mongolian medical students I prayed the operation would be successful The next day i waited nervously with Eukhtuul while Dr Duffey removed her bandages (Đội ngũ Orbis đồng ý phẫu thuật cho EukhffluJ phép xem, với số sinh viên y khoa Mông Cổ Tôi cầu nguyện cho ca phẫu thuật thành công Ngày hôm sau hồi hộp chờ đợi Eukhtqu lúc bác sĩ Dufiey tháo băng.) Câu 31: Đáp án C Từ “She” đoạn văn đề cập đến A tác giả B y tá C Eukhtuul D học sinh khoa y Căn vào thông tin đoạn văn: “Last year, when Eukhtuul was walking home from school, she was attacked by boys with sticks and her eyes were badly damaged Dr Duffey, an Orbis doctor, said that Without an operation she would never see again l thought about all the things I that she couldn't, things like reading schoolbooks, watching television, seeing Friends, and I realised how lucky I am." (Năm ngoái, Eukhtuul từ trường nhà, có bị cậu bé cơng gậy đơi mắt có bị hỏng nặng Tiến sĩ Duffey, bác sĩ Orbis, nói khơng phẫu thuật khơng nhìn thấy Tơi nghĩ tất việc làm mà cô không thể, việc đọc sách học, xem tivi, gặp bạn bè tơi nhận thật may mắn.) Câu 32: Đáp án B Sau gặp Eukhtuul, Samantha cảm thấy A tức giận điều mà Eukhtqu trải qua B trân trọng thị giác cô C tự hào kỹ bác sĩ D ngạc nhiên trước khả Eukhtuul Căn vào thông tin sau đoạn văn: “Now Eukhtuul wants to study hard to become a doctor Her whole future has changed'thanks to a simple operation We should all think more about how much our sight means to us.” (Bây Eukhtuul muốn học tập chăm để trở thành bác sĩ Tương lai cô thay đổi nhờ thao tác phẫu thuật đơn giản Tất nên suy nghĩ nhiều ý nghĩa thị giác chúng ta.) 330 Câu 33: Đáp án A Kết phẫu thuật Eukhtuul nào? A Sau thời gian cô nhìn tốt trước B Trước hồi phục, cô cần phẫu thuật khác C Cơ nhìn tốt đơi mắt khơng trở lại bình thường D Cơ hồn tồn khơng thể nhìn thấy Căn vào thông tin sau câu: “In six months your sight will be back to normal,” he said (“Trong vòng sáu tháng, thị giác bạn trở lại bình thường,” bác sĩ nói.) Câu 34: Đáp án C Mục đích tác giả viết văn gì? A để mơ tả hành trình nguy hiểm B để mơ tả thị giác bị C để thuật lại trình điều trị cho bệnh nhân D để cảnh báo việc chơi với gậy Cả văn nói trình điều trị thị giác cho Eukhtuul Câu 35: Đáp án B Chủ đề GENERATION GAP Câu câu sau ý đoạn văn? A Ông bà người lạc hậu gia đình B Con cháu ngày khơng cịn quan tâm nhiều đến ơng bà họ C Ơng bà khơng cịn hứng thú kể câu chuyện đời khứ họ D Con cháu q bận rộn để chăm sóc cho ơng bà chúng Căn vào thông tin đoạn 1: “Grandparents are becoming the forgotten generation, with youngsters now too busy to listen to their stories from the olden days." (Ông bà dần trở thành hệ bị lãng quên niên thời bận rộn để lắng nghe câu chuyện từ thời xưa họ.) Câu 36: Đáp án C Theo nghiên cứu đoạn văn số 2, thông tin sau không đúng? A Chỉ 1/5 người tham gia khảo sát tiếp tục hỏi quãng thời gian khứ ông bà họ B Hơn 50% người trẻ nghề nghiệp ông bà trước nghỉ hưu C Hầu hết niên đến thăm ông bà để xin tiền D Gần 1/4 niên khơng có dịp phù hợp để nói chuyện với ơng bà Từ khóa: the study in paragraph 2/ not true Căn thông tin đoạn 2: “A study of 1,000 five to 18 year-olds reveals just 21 per cent will visit their older relatives to hear about how their lives were different in the past; such as where they worked, how it was living in the war, and how they met the love of their life More than half of youths have no idea what job their grandparent did 331 before retirement - admitting they’d never thought to ask Sadly, one in 10 admitted they are simply not interested in their grandmother’s or grandad’s previous job or talents and interests, and a quarter only turn up to see them for pocket money But 23 per cent claim the reason they don’t know anything about their older relatives is because they don’t really get the chance to taik properly." (Một nghiên cứu gồm 1000 người từ 5-18 tuổi có 21% số họ đến thăm ông bà để lắng nghe xem sống họ khác so với sống khứ; ông hà họ làm việc đâu, sống chiến tranh nàọ họ gặp nửa Hơn nửa niên khơng biết nghề nghiệp ông bà trước nghỉ hưu - họ thừa nhận khơng có ý định hỏi điều Đáng buồn là, 1/10 số người hỏi thừa nhận đơn giản họ hứng thú với cơng việc, tài hay sở thích ơng bà họ trước đây, 1/4 đến thăm ông bà để xin tiền tiêu vặt Nhưng 23% nói ngun nhân họ khơng biết ông bà họ không thực có dịp phù hợp để trò chuyện) Câu 37: Đáp án A Từ "feats” đoạn gần nghĩa với từ A thành tựu B thất bại C khó khăn đồng nghĩa: feats (nhiều cơng, thành tựu) = accomplishments D khác biệt Từ “We want to shout about the amazing feats retirees have achieved in their lifetime and put the spotlight on the wonderfully colorful lives of today‘s older people.” (Chúng muốn reo vang chiến công đáng ngạc nhiên mà người hưu đạt đời họ làm bật đời đầy màu sắc tuyệt vời người già ngày nay) Câu 38: Đáp án D Từ “they” đoạn để cập đến từ nào? A bố mẹ B C sống đầy màu sắc D ông bà Căn thông tin đoạn 3: “We are calling on parents and children to talk to their grandparents, to find out what they have done in their lives - and continue to do, and tell us all about it so we can give them the credit they desertve.” (Chúng kêu gọi bậc cha mẹ cháu nói chuyện với ơng bà, để tìm hiểu xem họ làm đời - tiếp tục làm gì, sau nói lại với chúng tơi để chúng tơi tặng họ cơng nhận mà họ xứng đáng có được) Câu 39: Đáp án B Có thể suy từ đoạn Chiến dịch hệ truyền cảm hứng McCarthy & Stone A khuyến khích người hỏi nhiều câu hỏi nghề nghiệp ông bà họ B mong muốn tôn vinh người hưu với thành tựu đáng kể sống đầy kinh nghiệm họ C hi vọng mang công nhận đến cho người già gia đình D dự định kể lại câu chuyện anh hùng hệ ông bà tìm hiểu xem họ làm khứ Từ khóa: McCarthy & Stone's Inspirational Generation campaign Căn thông tin đoạn 3: “We want to shout about the amazing feats retirees have achieved in their lifetime and put the spotlight on the wonderfully colorful lives of today’s older people We are calling on parents and children to talk to their grandparents, to find out what they have done in their lives — and continue to do, and tell us all about it so we 332 can giVe them the credit they deserve." (Chúng muốn reo vang chiến công đáng ngạc nhiên mà người hưu đạt đời họ làm bật đời đầy màu sắc tuyệt vời người già ngày Chúng kêu gọi bậc cha mẹ cháu nói chuyện với ơng bà, để tìm hiểu xem họ làm đời - tiếp tục làm gì, sau nói lại với chúng tơi để chúng tơi tặng họ cơng nhận mà họ xứng đáng có được) Câu 40: Đáp án C Theo đoạn văn cuối, tỉ lệ người trẻ tuổi tự nguyện đến thăm ơng bà tuần _ A 37% B 65% C 28% D 39% Từ khoa: proportion/ the young/ voluntarily visiting their older family members Căn thông tin đoạn cuối: “Researchers found that although 65 per cent of youngsters see their grandparents every single week, 37 per cent claim this is only because their parents want them to." (Các nhà nghiên cứu thấy 65% thiếu niên thật có đến thăm ơng bà hàng 37% số khẳng định bố mẹ chúng muốn chúng làm vậy) tuần, => Như vậy, có 28% số 65% la tự nguyện đến thăm ông bà hàng tuần Câu 41: Đáp án A Tác giả hàm ý đoạn cuối A thiếu niên thời lãnh đạm với đời ông bà họ thời xa xưa B ngày có nhiều giới trẻ sử dụng công nghệ giữ liên lạc với ơng bà C cháu khơng có nhiều thời gian để quan tâm đến kĩ đặc biệt tài ông bà họ D thiếu giao tiếp kính trọng ngun nhân giới trẻ khơng có hứng thú với ơng bà làm khứ Căn thông tin đoạn cuối: “Researchers found that although 65 per cent of youngsters see their grandparents every single week, 37 per cent claim this is only because their parents want them to And while 39 per cent talk to their grandparents on the phone, Facebook or Skype at least once a week … 16 per cent once a day - conversation is rarely focused on what they are doing or have done in the past Four in 10 kids have no idea what their grandparents proudest achievements are, while 30 per cent don't know if they have any special skills or talents And 42 per cent don’t spend any time talking about their grandparents history - and are therefore clueless about what their grandmother or grandad was like when they were younger.” (Các nhà nghiên cứu thấy 65% thiếu niên thật có đến thăm ơng bà hàng tuần, 37% số khẳng định bố mẹ chúng muốn chúng làm Và 39% trị chuyện với ơng bà điện thoại, Facebook hay Skype tuần lần - có 16% trị chuyện ngày lần - trị chuyện tập trung vào họ làm hay làm khứ 4/10 trẻ thành tựu đáng tự hào ơng bà gì, 30% khác khơng biết liệu ơng bà họ có kĩ hay tài đặc biệt hay khơng Và có 42% giới trẻ khơng dành thời gian lắng nghe đời ông bà, nên khơng có gợi ý việc ơng bà họ cịn trẻ sống nào) 333 Câu 42: Đáp án C Từ “inspiration” đoạn cuối có nghĩa _ A nản lịng B gánh nặng C khích lệ đồng nghĩa: inspiration (nguồn cảm hứng, khích lệ) = stimulation D cản trở Từ “Perhaps due to this lack of communication and respect, just six per cent of children say they look up to their grandparents as a role model and inspiration." (Có thể thiếu giao tiếp kính trọng, có 6% trẻ em nói họ kính trọng ơng bà gương nguồn cảm hứng) Câu 43: Đáp án C : was relaxing → were relaxing Kiến thức kiểm tra: Tìm lỗi sai/ Sự hịa hợp Chủ ngữ Động từ bị ngăn cách mệnh đề quan hệ rút gọn Giải thích chi tiết: Phương án C: was relaxing → were relaxing Đây trường hợp Chủ ngữ Động từ bị ngăn cách Mệnh đề quan hệ rút gọn Cụ thể, chủ ngữ câu “The passengers” - Chủ ngữ số nhiều → Động từ câu phải dạng số nhiều, biến đổi “was relaxing → were relaxing” Ý nghĩa câu: Những người hành khách, mệt mỏi sau chuyến dài, ngồi nghỉ ngơi ghế phòng chờ máy bay Câu 44: Đáp án B : to drink → drinking Kiến thức kiểm tra: Tìm lỗi sai/ Cấu trúc đồng dạng Giải thích chi tiết: Theo nguyên tắc cấu trúc đồng dạng, trước liên từ “and” dạng nào, sau “and” phải dạng Trong câu này, trước liên từ “and” V-ing, sau “and” phải “V-ing” Vì vậy, to drink → drinking Câu 45: Đáp án C : felt asleep → fell asleep Kiến thức kiểm tra: Tìm lỗi sai/Từ dễ gây nhầm lẫn Giải thích chi tiết: Cụm từ: “fall asleep” nghĩa ngủ thiếp đi, chuyển khứ “fell asleep” Còn “felt” khứ “feel” Ta hay nói “feel sleepy” - cảm thấy buồn ngủ Ý nghĩa câu: Anh ta kiệt sức đến mức ngủ gục bàn làm việc Câu 46: Đáp án D So sánh không chuyển thành so sánh nhât No one + gt + N + V + as + adj/adv + as + S2 + TĐT  S2 + V + the + superlative + gt + N Câu 47: Đáp án A: The teacher reminded the students to submit their assignments by Thursday 334 Kiến thức kiểm tra: Viết lại câu/ Câu tường thuật Giải thích chi tiết: Câu trực tiếp: "Don't forget to submit your assignments by Thursday," - said the teacher to the students "Đừng quên nộp tập muộn thứ 5" - giáo viên nói với học sinh Do cụm Don't forget to + V mang nghĩa nhắc nhở nên ta dùng động từ: “remind some body to something” – nhắc nhở làm gì” để tường thuật lại → đáp án A: “Giáo viên nhắc học sinh nộp muộn vào thứ 5.” Các phương án khác sai nghĩa: B Giáo viên cho phép học sinh nộp muộn vào thứ C Giáo viên lệnh cho học sinh nộp muộn vào thứ D Giáo viên khuyến khích học sinh nộp muộn vào thứ Câu 48: Đáp án B It’s likely that + S + V = S + might/may + V: suy đốn việc xảy tương lai, mức độ chắn không cao S+ must V: suy đoán việc chắn xảy Câu 49: Đáp án D : Giải thích chi tiết: Câu đề cho: His friends supported and encouraged him He did really well in the competition (Bạn bè cậu ủng hộ động viên cậu Cậu hồn thành tốt phần thi mình.) Vì động từ câu đề cho khứ đơn, tức nói việc xảy khứ → Đáp án D dùng câu điều điện loại dạng ẩn ý để giả định điều khứ: Nếu không nhờ ủng hộ động viên bạn bè cậu khơng thể hồn thành tốt phần thi (phù hợp nghĩa ngữ pháp) Các phương án khác: A Nếu bạn bè cậu ủng hộ động viên cậu hồn thành tốt phần thi (mặc dù dùng câu điều kiện loại sai ý so với câu gốc) B Dù bạn bè cậu ủng hộ động viên nhiều cậu khơng thể hồn thành tốt phần thi (sai ý so với câu gốc) C Sự ủng hộ động viên bạn bè cậu nhiều cậu khơng thể hồn thành tốt phần thi (nghĩa lủng củng) Kiến thức cần nhớ: Đảo ngữ với ‘such + be + N + that’: Tương đương với ‘so much/great that’ Ví dụ: The force of the storm was so great that trees were uprooted = Such was the force of the storm that trees were uprooted (Sức mạnh bão lớn đến mức bật gốc) 335 Without/But for + danh từ (Nếu khơng vì) = If it hadn't been for + danh từ → Đảo ngữ: Had it not been for + danh từ Câu 50: Đáp án A : Little does the government know what to with household rubbish in large cities Kiến thức kiểm tra: Viết lại câu/Đảo ngữ Giải thích chi tiết: Ý nghĩa câu gốc: Chính phủ khơng biết phải làm với rác thải từ hộ gia đình thành phố lớn Câu có “does not know” có hàm ý phủ định → ta dùng cấu trúc đảo ngữ “little + TĐT + V” để viết lại câu Các phương án lại: A It is unknown what to with household rubbish in large cities by the government Từ “unknown” có nghĩa chưa rõ danh tính, khơng tiếng → khơng thích hợp ngữ cảnh B Rarely the government knows what to with household rubbish in large cities Sai cấu trúc đảo ngữ: “Rarely + TĐT + S + V” Ngồi từ “rarely” có nghĩa “hiếm khi”, khơng phù hợp nghĩa với câu C Hardly any government knows what to with household rubbish in large cities Sai cấu trúc đảo ngữ; từ “hardly” nghĩa “hiếm khi, không”, không phù hợp nghĩa với câu 336 ... NHẬN XÉT ĐỀ THAM KHẢO THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN ANH NĂM 202 1 I Nhận xét chung: Đề tham khảo thi Tốt nghiệp THPT mơn Tiếng Anh (ngày 1/4 /202 1) có số lượng câu hỏi 50 câu trắc nghiệm Đề phản ánh... phổ thơng, chủ yếu kiến thức lớp 12; đề thi có nhiều câu hỏi mức độ tương tự đề thi thức năm 202 0 Điều khơng có nghĩa học sinh dễ dàng đạt điểm cao, đề thi có câu phân loại, tập trung chủ yếu... TẠO ĐỀ CHUẨN MINH HỌA SỐ 01 (Đề thi có 04 trang) KỲ THI TỐT NGHIỆP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NĂM 202 1 Bài thi: NGOẠI NGỮ; Môn thi: TIẾNG ANH Thời gian làm bài: 60 phút không kể thời gian phát đề