Đây là giáo án (kế hoạch bài học) môn Khoa học xã hội phần giáo án Lịch sử lớp 6 sách Chân trời sáng tạo trọn bộ kì 1, có đầy đủ phân phối chương trình .. Giáo án được giáo viên cốt cán cấp Bộ soạn công phu, chi tiết theo công văn mới nhất của Bộ giáo dục và đào tạo. Giáo án soạn chi tiết chỉ cần in ra và dạy, hi vọng đây là tài liệu hữu ích cho các thày cô giảng dạy chương trình thay sách giáo khoa mới lớp 6 mới năm học 2021 2022..........
Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Phụ lục III KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN (Kèm theo Công văn số /BGDĐT-GDTrH ngày Bộ GDĐT) TRƯỜNG: TỔ: Họ tên giáo viên: tháng 12 năm 2020 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC LỊCH SỬ LỚP (Năm học 2021 - 2022) I Kế hoạch dạy học Phân phối chương trình CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Phân phối chương trình Cả năm: 35 tuần = 52 tiết Học kì I: 18 tuần x 1tiết/ tuần = 18tiết Học kì II: 17 tuần x 2tiết/ tuần = 34 tiết STT Bài học (1) Số tiết (2) ST TT Bài Lịch sử Thời điểm (3) Thiết bị dạy học (4) Địa điểm dạy học (5) Máy tính, tivi Lớp -Tranh chụp học kiện - Tranh ảnh Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Bài Cách tính thời gian lịch sử Bài 3, Nguồn gốc loài người 3 5 Bài Xã hội nguyên thủy 7 Bài Sự chuyển biến từ xã hội nguyên thủy sang xã hội có giai cấp 9 số vật lịch sử cổ- trung đại - phim khai quật di tích hồng thành thăng long Máy tính, tivi Lớp - Tờ lịch treo học tường Máy tính, tivi - Bản đồ dấu tích khảo cổ đất nước Việt Nam khu vực ĐNA - Tranh vật khảo cổ học - Phim vật khảo cổ học tiêu biểu Máy tính, tivi Phim mơ đời sống xã hội nguyên thuỷ Lớp học Máy tính, tivi Lớp học Lớp học Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Kiểm tra kỳ I Bài Ai Cập cổ đại Bài Lưỡng Hà cổ đại Bài Ấn Độ cổ đại 10 10 11 12 13 14 11 12 13 14 15 16 15 16 Ôn tập học kỳ Kiểm tra học kỳ Bài Trung Quốc từ thời cổ đại đến kỉ VII Bài 10 Hy Lạp cổ đại 17 17 18 18 19,20 19 21.22 20 Bài 11 La Mã cổ đại Bài 12 Các vương quốc Đông Nam Á trước kỉ X 23,24 21 25,26 22 Bài 27 23 13 Đề kiểm tra Lớp học Máy tính, tivi Lớp - Bản đồ Ai cập học Máy tính, tivi Lớp - Bản đồ Lưỡng học hà Máy tính, tivi Lớp -Bản đồ Ấn độ học cỏ đại Máy tính, tivi Lớp học Đề kiểm tra Lớp học Máy tính, tivi Lớp - Bản đồ Trung học Quốc cổ đại Máy tính, tivi - Bản đồ Hy Lạp, -Máy tính, tivi -La Mã cổ đại Máy tính, tivi - Bản đồ Đơng Nam Á cổ đại - Bản đồ Đông Nam Á khoảng kỉ VII - Bản đồ Đông Nam Á kỉ X Máy tính, tivi Lớp học Lớp học Lớp học Lớp Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Giao lưu thương mại văn hóa Đơng Nam Á từ đầu cơng ngun đến kỷ 10 Bài 14 Nhà nước Văn Lang Âu Lạc 28,29 23 24 Bài 15 Đời sống người Việt thời kỳ Văn Lang Âu Lạc Bài 16 Chính sách cai trị phong kiến hướng bắc chuyển biến Việt Nam thời kỳ Bắc thuộc Ôn tập 30,31 24 25 32,33, 34 25 26 35 27 Máy tính, tivi học -Bản đồ thể hoạt động thương mại biển đông - Video đền tiếng Barabodur -Video văn hố Ốc eo Máy tính, tivi Lớp - Bản đồ thể học nước Văn Lang Âu Lac Máy tính, tivi - video đời sống xã hội phong tục ngừoi văn Lang Âu Lạc Máy tính, tivi - Bản đồ Việt Nam thời Bắc thuộc Lớp học Máy tính, tivi Lớp học Lớp học Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Kiểm tra kỳ Bài 17 Cuộc đấu tranh bảo tồn phát triển văn hóa dân tộc người Việ Bài 18 Các đấu tranh giành độc lập trước kỉ X Bào 19 Bước ngoặt lịch sử đầu kỉX 36 27 Đề kiểm tra Lớp học Máy tính, tivi Lớp Video giới thiệu học số di tích lịch sử Việt nam 37 28 38,39, 40,41, 42 28 29 30 Máy tính, tivi Lớp Video tóm tắt học khởi nghĩa 43,44 31 Bài 19 Vương quốc Cham pa từ kỉ II đến kỉ X Bài 20 Vương quốc Phù Nam 45,46 32 47,48 33 Máy tính, tivi Video tóm tắt vận động tự chủ chiến thắng Bạch Đằng 938 Máy tính, tivi Bản đồ Cham Pa từ kỉ I TCN đến kỉ XV - Video Máy tính, tivi Bản đồ Phù Nam từ kỉ I TCN đến kỉ XV -video Lớp học Lớp học Lớp học Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Lịch sử địa phương Ôn tập 49 34 Máy tính, tivi 50 34 Máy tính, tivi Kiểm tra cuối học kỳ Chữa KT tổng kết điểm 51 35 Đề kiểm tra 52 35 Lớp học Lớp học Lớp học Lớp học Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông) STT Chuyên đề (1) Số tiết (2) Thời điểm (3) Thiết bị dạy học (4) Địa điểm dạy học (5) (1) Tên học/chuyên đề xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa môn học/hoạt động giáo dục (2) Số tiết sử dụng để thực dạy/chuyên đề (3) Tuần thực học/chuyên đề (4) Thiết bị dạy học sử dụng để tổ chức dạy học (5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phịng học mơn, phịng đa năng, bãi tập, di sản, thực địa ) II Nhiệm vụ khác (nếu có): (Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục) Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo … ngày tháng năm GIÁO VIÊN (Ký ghi rõ họ tên) TỔ TRƯỞNG (Ký ghi rõ họ tên) CHƯƠNG TẠI SAO CẦN HỌC LỊCH SỬ Bài LỊCH SỬ LÀ GÌ (… tiết) Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Khái niệm lịch sử - Vai trị mơn Lịch sử sống Về lực: - Nêu khái niệm lịch sử môn lịch sử - Hiểu lịch sử diễn khứ - Lí giải cần học lịch sử Về phẩm chất: - Tự hào truyền thống lịch sử dân tộc, có ý thức trách nhiệm với cộng đồng II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Một số video, tranh ảnh liên quan đến nội dung học - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp HS - Kết nối kiến thức từ sống vào nội dung học - Xác định vấn đề nội dung học b) Nội dung: GV: Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo - HS thay đổi thời gian máy tính tiền VN thay đổi gọi lịch sử d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Chiếu hình ảnh thay đổi CNTT máy tính, đồng tiền VN đặt câu hỏi: ? Em thay đổi theo thời gian máy tính điện tử, đồng tiền VN ? Theo em thay đổi theo thời gian hiểu gì? B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, phân tích hình ảnh ghi kết thảo luận phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em gặp khó khăn) HS: - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm - HS cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I LỊCH SỬ VÀ MÔN LỊCH SỬ a) Mục tiêu: Giúp HS nêu khái niêm lịch sử môn lịch sử Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS đặt số câu hỏi hình 1.1 (có từ bao giờ? Ở đâu?) - Đó câu hỏi hỏi khứ hình (đã diễn ra) - Trình bày khái niệm lịch sử môn lịch sử d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV chiếu hình 1.1 SGK đặt câu hỏi: - Lịch sử tất ? Em quan sát cho biết nội dung hình 1.1? xảy ? Em đặt câu hỏi để tìm hiểu hình 1.1? khứ, bao gồm hoạt động người từ xuất đến ? Những câu hỏi hỏi thời điểm hình? ? Tìm hiểu q khứ tìm hiểu lịch sử, em hiểu lịch sử? Nêu vài ví dụ cụ thể? B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS: Khi đặt câu hỏi hình 1.1 SGK, em nên hỏi khứ hay hình? HS: - Quan sát hình 1.1 trả lời câu hỏi - Suy nghĩ cá nhân để lấy ví dụ minh hoạ B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức lên hình 10 - Mơn lịch sử mơn khoa học tìm hiểu lịch sử loài người, bao gồm toàn hoạt động người xã hội loài người khứ Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Chữ viết Chữ hình nêm Luật pháp Bộ luật Ha-mu-ra-bi Toán học Hệ đếm 60 Kiến trúc – Vườn treo Ba-bi-lon Điêu khắc d Tổ chức hoạt động: Hoạt động thầy trò B1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Dựa tranh ảnh thành tựu văn hóa Lưỡng Hà cổ đại thơng tin SGK hoàn thiện bảng thống kê theo mẫu Lĩnh vực Lưỡng Hà cổ đại Thành tựu VH Ảnh minh họa B2: Thực nhiệm vụ học tập HS thực nhiệm vụ thông qua định hướng 72 Sản phẩm dự kiến Lưỡng Hà cổ đại đạt nhiều thành tựu quan trọng, bật có giá trị, đóng góp văn minh nhân loại như: chữ viết, toán học, thiên văn học, y học, kiến trúc – điêu khắc,… Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo giúp đỡ GV B3: Báo cáo thảo luận Hs báo cáo sản phẩm nhóm việc dán phiếu học tập nhóm lên bảng Đại diện nhóm trình bày sản phẩm – tương tác với nhóm bạn B4: Kết luận, nhận định Nhóm Hs đánh giá nhóm bạn GV đánh giá việc thực nhiệm vụ nhóm HS, chuẩn xác kiến thức HĐ3 Luyện tập a Mục tiêu: Hiểu biết văn minh Lưỡng Hà cổ đại b Nội dung -Dựa vào kiến thức vừa tiếp thu để hoàn thành tập trắc nghiệm -Chọn đáp án câu sau Câu Lưỡng Hà cổ đại hình thành lưu vực sơng nào? A Sơng Ấn Hằng giang B Sơng Hồng Hà Trường C Sông Ti-gơ-rơ Ơ-Phơ-rát D Sông Mã sông Cả Câu Người đứng đầu nhà nước Lưỡng Hà cổ đại ai? A Pha-ra-ông chủ B Thiên tử C En-xi D Địa Câu Chữ viết người Lưỡng Hà viết A thẻ tre B đất sét C giấy D mai rùa Câu Cơng trình kiến trúc tiếng cư dân Lưỡng Hà đánh giá kì quan giới cổ đại? A Kim Tự Tháp B Vạn Lí Trường Thành C Vườn treo Ba-bi-lon 73 D Cung điện Um-ma Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Câu Thành tựu sau người Lưỡng Hà cổ đại sử dụng đến ngày nay? A Chữ tượng hình B Hệ đếm thập phân C Hệ đếm 60 D Thuật ướp xác c Sản phẩm *Dự kiến sản phẩm Câu Đáp án B C B C C d Tổ chức thực Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Dựa vào kiến thức vừa học hoàn thành tập trắc nghiệm sau (Chọn câu trả lời nhất) Bước HS thực nhiệm vụ học tập Hs giơ tay nhanh để trả lời câu hỏi Bước Báo cáo, thảo luận Câu trả lời HS Bước 4: Kết luận, nhận định HS nhận xét làm bạn GV đánh giá việc thực nhiệm vụ học sinh, chuẩn xác kiến thức (nếu cần) HĐ4 Vận dụng a Mục tiêu: Vận dụng toán theo cách viết người Lưỡng Hà cổ đại, liên hệ thực tế ảnh hưởng phát minh người Lưỡng Hà đến ngày b Nội dung: 74 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo -Tìm tịi, mở rộng kiến thức ảnh hưởng văn minh Lưỡng Hà cổ đại đến ngày -Trả lời câu hỏi tập SGK/40 c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động: Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Dựa vào kiến thức vừa học hoàn thành tập (bài 3) SGK/40 Nhóm 1, 3: tập 2/SGK-40 Nhóm 2, 4: tập 3/SGK-40 Bước HS thực nhiệm vụ học tập HS thực nhiệm vụ thông qua định hướng giúp đỡ GV Bước Báo cáo, thảo luận Hs báo cáo sản phẩm nhóm việc dán phiếu học tập nhóm lên bảng Đại diện nhóm trình bày sản phẩm – tương tác với nhóm bạn Bước 4: Kết luận, nhận định HS nhận xét làm nhóm bạn GV đánh giá việc thực nhiệm vụ học sinh, chuẩn xác kiến thức (nếu cần) GV hướng dẫn Hs chuẩn bị cho tiết học 75 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo CHƯƠNG XÃ HỘI CỔ ĐẠI BÀI ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI (… tiết) I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) 76 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Về lực: - Giới thiệu điều kiện tự nhiên lưu vực sơng Ấn, sơng Hằng - Trình bày đặc điểm chế độ xã hội Ấn Độ thời cổ đại - Nhận biết thành tựu văn hoá Ân Độ thời cổ đại Về phẩm chất: - Trân trọng di sản văn minh Ấn Độ để lại cho nhân loại II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV - Phiếu học tập - Lược đổ Ấn Độ cổ đại phóng to, lược đồ Ấn Độ ngày - Video số nội dung học III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ a) Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt được, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: GV: Chia nhóm lớp giao nhiệm vụ HS quan sát hình ảnh, làm việc nhóm để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: - HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - GV sử dụng hình SGK để khởi động vào Cho HS quan sát hình trả lời câu hỏi: Em có biết ý nghĩa cờ Ấn Độ? Ý nghĩa biểu tượng bánh xe 24 nan hoa (gọi Ashoka Chakra) - đỉnh cao vể nghệ thuật kiến trúc, điêu khắc Ấn Độ cổ đại? 77 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo B2: Thực nhiệm vụ GV: Hướng dẫn HS quan sát, phân tích hình ảnh trả lời câu hỏi HS: Quan sát, phân tích hình ảnh ghi kết thảo luận phiếu học tập B3: Báo cáo thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện vài nhóm lên trình bày sản phẩm - Hướng dẫn HS báo cáo (nếu em cịn gặp khó khăn) HS: - Đại diện báo cáo sản phẩm nhóm - HS cịn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét (hoạt động nhóm HS sản phẩm), chốt kiến thức, chuyển dẫn vào hoạt động hình thành kiến thức - Viết tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I Điều kiện tự nhiên a) Mục tiêu: HS không nêu đặc điểm điều kiện tự nhiên mà cịn phân tích tác động điều kiện tới hình thành văn minh Ấn Độ cổ đại b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) -Vị trí địa lí: Là bán đảo Nam Á, Từ hoạt động tìm hiểu vừa em hãy: nằm trục đường biển từ tây ? Quan sát lược đồ hình 8.1 SGK, mơ sang Đơng tả vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên Ấn Độ - Địa hình: 78 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo cổ đại? ? Sông Ấn chảy qua quốc gia ngày nay? ?Tại cư dân Ấn Độ cổ đại sinh sống nhiều vùng Bắc Ấn? ? Điều kiện tự nhiên Ấn Độ cổ đại có điểm giống khác so với Ai Cập Lưỡng Hà? B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS trả lời HS: - Quan sát ngữ liệu SGK để trả lời câu hỏi - Suy nghĩ cá nhân để lấy ví dụ minh hoạ B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức lên hình + Phía Bắc bao bọc vịng cung khổng lồ - dãy Hi-ma-lay-a + Ở giữa: Đồng Ấn – Hằng rộng lớn + Phía Nam: Cao nguyên Đê-can nhiều núi đá hiểm trở -Khí hậu: + Đại phận có khí hậu nhiệt đới gió mùa + Khí hậu phân hóa theo độ cao, ảnh hưởng địa hình -Sơng ngịi: Có nhiều sơng lớn sông Ấn, sông Hằng,…bồi đắp phù sa màu mỡ II Xã hội Ấn Độ cổ đại a) Mục tiêu: - HS vận dụng mức độ đơn giản để hiểu rõ phân chia xã hội theo theo đẳng cấp dựa khác biệt tộc người màu da; - Đưa đánh giá chế độ xã hội bất bình đẳng, thể phân biệt b) Nội dung: - GV sử dụng KT khăn phủ bàn để tổ chức cho HS khai thác đơn vị kiến thức - HS suy nghĩ cá nhân, làm việc nhóm hồn thiện nhiệm vụ c) Sản phẩm: Phiếu học tập hoàn thành HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Người Đra-vi-đa: biết - Chia nhóm giao nhiệm vụ: đến chủ nhân văn ? Chế độ đẳng cấp xã hội Ấn Độ cổ đại minh ven bờ sông Ấn - 79 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo phân chia dựa sở nào? văn minh cổ xưa Ân ? Chế độ đẳng cấp Vác-na gì? Độ Ngày nay, họ ? Người A-ri-a tạo chế độ đẳng cấp tộc người thiểu số cư trú nào? miền Nam bán đảo Ấn Độ ? Qua sơ đồ 8.2, em cho biết đẳng cấp có vị cao đẳn cấp có vị thấp nhất? ? Em có nhận xét phân chia xã hội theo chế độ đẳng cấp Vác-na? - Sự xâm nhập người AB2: Thực nhiệm vụ ri-a vào miền Bắc Ấn, mở HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm thời kì chuyển biến sang xã GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm hội có giai cấp nhà nước (nếu cần) Người A-ri-a tạo chế độ B3: Báo cáo, thảo luận đẳng cấp Vác-na, chia xã hội GV: ẤnĐộ thành bốn đẳng cấp - Yêu cầu HS trả lời, u cầu đại diện nhóm trình dựa khác biệt vế tộc bày người màu da, đẳng - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) cấp có bổn phận, nghĩa vụ HS: khác - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chuyển dẫn sang phần luyện tập III Những thành tựu văn hoá tiêu biểu a) Mục tiêu: HS kể thành tựu văn hoá tiêu biểu Ấn Độ cổ đại b) Nội dung: GV đặt câu hỏi, HS trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) -Chữ viết: chữ Phạn - Chia nhóm giao nhiệm vụ: -Văn học: sử thi Ma-ha? Em kể tên thảnh tựu văn hoá tiêu biểu bha-ra-ta Ra-ma-y-a-na 80 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo Ấn Độ cổ đại? ? Em ấn tượng với di sản nến văn minh Ấn Độ cổ đại? Vì sao? ? Em cho ví dụ phép tốn có sử dụng thành tựu số người Ấn Độ cổ đại? B2: Thực nhiệm vụ HS suy nghĩ cá nhân thảo luận luận nhóm GV hướng dẫn, hỗ trợ em thảo luận nhóm (nếu cần) B3: Báo cáo, thảo luận GV: - Yêu cầu HS trả lời, yêu cầu đại diện nhóm trình bày - Hướng dẫn HS trình bày, nhận xét (nếu cần) HS: - Trả lời câu hỏi GV - Đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm - HS nhóm cịn lại quan sát, theo dõi nhóm bạn trình bày bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chuyển dẫn sang phần luyện tập -Tôn giáo đời nhiều tôn giáo lớn đạo Bà La Môn, đạo Phật -Kiến trúc: tiêu biểu cột đá A-sô-ca đại bảo tháp San-chi -Lịch pháp: làm lịch -Toán học: hệ số có 10 chữ số, đặc biệt giá trị số HĐ 3: LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào việc làm tập cụ thể b) Nội dung: HS suy nghĩ cá nhân làm tập GV giao c) Sản phẩm: Bài tập 1: Đáp án tập d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên giao tập cho HS Bài tập 1: Sự phân hóa xã hội cổ đại Ấn Độ biểu nào? 81 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo B2: Thực nhiệm vụ - HS xác định yêu cầu đề suy nghĩ cá nhân để làm tập - GV hướng dẫn cho HS tìm hiểu đề làm tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm - HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá bổ sung cho bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét làm HS HĐ 4: VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Củng cố mở rộng kiến thức nội dung học cho HS b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Bài làm HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao tập) Bài tập: Viết đoạn văn ngắn mơ tả thành tựu văn hóa Ấn Độ có ảnh hưởng tới văn hóa Việt Nam B2: Thực nhiệm vụ - GV hướng dẫn em tìm hiểu yêu cầu đề - HS đọc xác định yêu cầu tập B3: Báo cáo, thảo luận - GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm cho GV sau hoàn thành - HS làm tập giấy nộp lại cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS, nhắc nhở HS không nộp nộp khơng qui định (nếu có) 82 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo - Dặn dò HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho học sau ****************************** 83 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo 84 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo 85 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo 86 ... HỌC LỊCH SỬ Bài LỊCH SỬ LÀ GÌ (… tiết) Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo I MỤC TIÊU (Học xong học, học sinh đạt được) Về kiến thức: - Khái niệm lịch sử - Vai trị mơn Lịch sử sống... tên bài, nêu mục tiêu chung dẫn vào HĐ HĐ 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I LỊCH SỬ VÀ MÔN LỊCH SỬ a) Mục tiêu: Giúp HS nêu khái niêm lịch sử môn lịch sử Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng. .. thuyết Thánh Gióng Tư liệu gốc - Là tư liệu cung cấp thông tin trực tiếp kiện thời 13 Giáo án (KHBD) Lịch sử , sách Chân trời sáng tạo kì lịch sử Đây nguồn tư liệu đáng tin cậy tìm hiểu lịch sử HĐ