KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ 6 doc

TRƯỜNG THCS TỔ: VĂN SỬ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: LỊCH SỬ LỚP: 6 CHƯƠNG TRÌNH: PHỔ THÔNG Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011 1 1. Môn học: Lịch sử 2. Chương trình: Cơ bản X Nâng cao Khác Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011 3. Họ và tên giáo viên Điện thoại: Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn Văn Sử Điện thoại: E-mail: Lịch sinh hoạt Tổ: Thứ 6 tuần 1 và tuần 3 hàng tháng 4. Chuẩn của môn học ( theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế. Sau khi kết thúc học kì, học sinh cần nắm: Chủ đề Kiến thức Kĩ năng I. Phần mở đầu T 1: - XH loài người có lịch sử hình thành và phát triển. - Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương, đất nước, để hiểu hiện tại) - Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu. N1:- Bước đầu giúp HS có kĩ năng liên hệ thực tế và quan sát. T 2: - Cách tính thời gian trong lịch sử - Hiểu các khái niệm: Thập kỉ, thế kỉ, thiên niên kỉ, thời gian : Trước công nguyên và sau công nguyên N 2: - Bồi dưỡng cho HS cách ghi và tính năm tính khoảng cách giữa các thế kỉ với hiện tại II. Xã hội nguyên thuỷ T 3: - Sự xuất hiện con người trên trái đất: thời diểm, động lực… - Sự khác nhau giữa nhười tối cổ và người tinh khôn. - Vì sao XH nguyên thuỷ tan rã : sản xuất phát N 3: - Bước đầu rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát tranh ảnh và rút ra những nhận xét hình vẽ trong SGK. 2 triển , nảy sinh của cải dư thừa , sự xuất hiên gia cấp , nhà nước ra đời III. Xã hội cổ đại T 4: - Nêu được sự xuất hiện các quốc giư cổ đại Phương Đông thời điểm địa điểm. - Trình bày sơ lược về tổ chức và đời sống xã hội ở các quốc gia cổ đại Phương Đông. T 5: - Nêu được sự xuất hiện các quốc giư cổ đại Phương Tây thời điểm địa điểm - Những đặc điểm về nền tảng kinh tế cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước ở Hi Lạp và Rô Ma T 6: - Nêu được thành tựu chính về nền văn hoá cổ đại phương Đông ( lịch , chữ tượng hình, toán học kiến trúc) và Phương Tây ( Lịch , chữ cái a b cở nhiều lĩnh vực khoa học, kiến trúc điêu khắc ) T 7: - Nắm được kiến thức cơ bản : sự xuất hiện con người trên trái đất, các giai đoạn phát triển của người nguyên thuỷ, các quốc gia cổ đại , thành tựu văn hoá N 4: - Bước đầu làm quen với tranh ảnh ,lược đồ liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế N 5: - Thấy rõ mối quan hệ lô gích giữa đièu kiện tự nhiên và sự phát triển kinh tế mỗi khu vự, rèn kĩ năng sử dụng lược đồ. N 6:- Xem kênh hình và tường thuật - Xem tranh ảnh, Tạo biểu tượng về các thành tựu. N 7: Bồi dưỡng kĩ năng quan sat so sánh IV. Buổi đầu lịch sử nước ta T 8: - Dấu tích của người tối cổ tìm thấy trên đất nước ta; hang Thẩm Khuyên , Thẩm Hai ( Lạng Sơn) núi Đọ (Thanh Hoá ), Xuân Lộc ( Đồng Nai); công cụ ghè đẽo thô sơ. - Dấu tích của người tinh khôn tìm thấy trên đất nước ta - Sự phát triển của người tinh khôn so với người tối cổ. T 9: - Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của những đổi mới trong đời sống vật chất tinh thần của người nguyên thuỷ thời Hoà bình - Bắc Sơn - Ghi nhận tổ chức xã hội đầu tiên của người nguyên thuỷ và ý thức nâng cao đời sống tinh thần của họ T 10: Kiểm tra một tiết: Nắm các kiến thức cơ bản N 8: - Rèn luyện cách quan sát bước đầu biết nhận xét so sánh N 9:- Tiếp tục bồi dưỡng kĩ năng nhận xét so sánh N 10: Giáo dục ý thức tự giác trong học tập thi cử 3 V. Thời kì Văn Lang – Âu Lạc. T 11: - Trình độ sản xuất, công cụ của người Việt cổ thể hiện qua các di chỉ khảo cổ: Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc ( Thanh Hoá) phát minh ra thuật luyện kim - Hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của sự ra đời nghề nông trồng lúa nước. T 12: Những biểu hiện về sự chuyển biến trong đời sống xã hội chế độ phụ hệ thay dần T 13: - Điều kiện ra đời của nước Văn Lang; sự phát triển sản xuất làm thuỷ lợi và giải quyết các vấn đề xung đột. - Sơ lược về nhà nước Văn Lang ( Thời gian địa điểm ) tổ chức nhà nước; đời sống tinh thần của cư dân. T 14: Thời Văn Lang người dân việt đã xây dựng cho mình một đời sống vật chấtcác nghề thủ công ăn mặc ở đi lại đời sống tinh thần ; lễ hội tín ngưỡng T 15: - Trình bày được hoàn cảnh ra đời và tổ chức nhà nước Âu Lạc, sự tiến bộ trong sản xuất ( sử dụng công cụ bằng đồng , sắt , chăn nuoi trồng trọt, các nghề thủ công) T16: - Thành cổ Loa và sơ lược diễn biến cuộc kháng chiến chống Triệu Đà năm 179 TCN. T 17: - Củng cố những kiến thức về lịch sử dân tộc từ khi con người xuất hiện đến thời Văn Lang Âu lạc; nắm thành tựu kinh tế văn hoá xã hội T 18: Kiểm tra học kì 1: Củng cố kiến thức cơ bản trong học kì 1theo hệ thống lô gích. N 11: - Biểu tượng về một số sự kiện chủ yếu về nghề nông, chuyển biến xã hội. Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét liên hệ thực tế N12:- Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét so sánh N 13 :- Liên hệ kiến thức đã học và sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông. - Bồi dưỡng cho HS vẽ sơ đồ một tổ chức quản lí N 14- Rèn kĩ năng liên hệ miêu tả một số đặc điểm về sinh hoạt vật chất, tinh thần của người Văn Lang. N 15- Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét so sánh N 16: - Sơ đồ thành Cổ Loa, miêu tả sơ đồ, bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử N17: Rèn kĩ năng quan sát tìm ra sự kiện chính, thống kê các sự kiện N18: Rèn kĩ năng áp dụng kiên sthức vào làm các bài tập tư tưởng tự giác trong thi cử 4 5. Yêu cầu về thái độ (theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành), phù hợp thực tế - Có lòng yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với những di sản LS. - Trân trọng đối với các dân tộc , các nền văn hoá trên thé giới, có tinh thần quốc tế chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị… - Có niềm tin về sự phát triển từ thấp đến cao, từ lạc hậu đến văn minh của lịch sử nhân loại và dân tộc. - Bước đầu hình thành những phẩm chất cần thiết của người công dân… 6. Mục tiêu chi tiết Mục tiêu Nội dung MỤC TIÊU CHI TIẾT Bậc 1 Bậc 2 Bậc 3 I. Phần mở đầu. 1. Sơ lược về môn lịch sử HS biết: - XH loài người có lịch sử hình thành và phát triển. - Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương, đ ất nước, để hiểu hiện tại) - Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu. - Vai trò của bộ môn Lịch sử - Vai trò bộ môn hiểu rõ các loại tư liệu dạy học lịch sử, lien hệ địa phương 2.Cách tính thời gian trong lịch sử - Cách tính thời gian trong lịch sử - Chủ yếu biết cách tính năm trước công nguyên và sau công nguyên. Khoảng cách từ năm xảy ra sự kiện đến năm đang học - Âm lịch và dương lịch - Giải thích rõ âm lịch dương lịch II. Xã hội nguyên thuỷ HS biết: - Sự xuất hiện con người trên trái đất: thời diểm, động lực… Sự khác nhau giữa người tối cổ và người tinh khôn. - Chỉ những địa điểm trên bản đồ và nhận xét theo hình vẽ trong SGK. - Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan ra - So sánh sự khác nhau giữa người tối cổ và nười tinh khôn 5 - Vì sao XH nguyên thuỷ tan rã III. Xã hội cổ đại - Nêu được sự xuất hiện các quốc giư cổ đại Phương Đông và Phương Tây. - Thành tựu chính về nền văn hoá cổ đại phương Đông và Phương Tây. - Xác định vị trí các quốc gia này trên bản đồ. - Xem kênh hình và tường thuật - Xem tranh ảnh, Tạo biểu tượng về các thành tựu - So sánh sự khác nhau giữa các quốc gia cổ đại Phương Đông và phương Tây - Đánh giá các thành tựu đạt được , liên hệ ngày nay IV. Buổi đầu lịch sử nước ta - Dấu tích của người tối cổ tìm thấy trên đất nước VN; công cụ ghè đẽo thô sơ. - Dấu tích của người tinh khôn tìm thấy trên đất nước ta - Sự phát triển của người tinh khôn so với người tối cổ. - Xác định các địa điểm khảo cổ cà dấu tích con người trên đất nước VN. - Biểu tượng con người tối cổ và người tinh khôn. - Lập bảng so sánh về công cụ sản xuất, lao động, tổ chức xã hội, đời sống tinh thần V. Thời kì Văn Lang – Âu Lạc. 1. Những chuyển biến trong đời sống kinh tế- xã hội. - Trình độ sản xuất, công cụ của người Việt cổ; các di chỉ khảo cổ… - Hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của sự ra đời nghề nông trồng lúa nước. - Những biểu hiện về sự chuyển biến trong đời sống xã hội. - Biểu tượng về một số sự kiện chủ yếu về nghề nông, chuyển biến xã hội. - Liên hệ kiến thức đã học và sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông so với sự ra đời nhà nước Văn Lang 2. Nước Văn Lang. HS biết: - Điều kiện ra đời của nước Văn Lang, tổ chức - Miêu tả một số đặc điểm về sinh hoạt vật chất, tinh thần của 6 3. Nước Âu Lạc nhà nước; đời sống tinh thần của cư dân. Trình bày được - Hoàn cảnh ra đời và tổ chức nhà nước Âu Lạc, sự tiến bộ trong sản xuất - Thành cổ Loa và sơ lược diễn biến cuộc kháng chiến chống Triệu Đà năm 179 TCN người Văn Lang. - Trình bày hoàn cảnh ra đời nhà nước Âu lạc - Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống Triệu Đà - Sơ đồ thành Cổ Loa, miêu tả sơ đồ. - Rút ra bài học lịch sử 7 6. Khung phân phối chương trình (theo PPCT của Sở GD-ĐT ban hành) Học Kì .I : 19 tuần, 18 tiết Nội dung bắt buộc/số tiết ND tự chọn Tổng số tiết Ghi chú Lí thuyết Thực hành Bài tập, Ôn tập Kiểm tra 14 0 2 2 0 18 7. Lịch trình chi tiết Bài học Tiết Hình thức tổ chức DH PP/ học liệu, PTDH KT- ĐG PHẦN MỞ ĐẦU ( 2. tiết lí thuyết + 0 tiết bài tập + 0 tiết thực hành = 2 tiết) Bài 1: Sơ lược về môn lịch sử 1 - Tự học: Tìm hiểu chương trình học tập lập kế hoạch môn học. + Tìm hiểu khái niệm lịch sử là gìhọc lịch sử để làm gì - Trên lớp: Thuyết trình, hỏi đáp, thảo luận nêu vấn đề - Tự học: Học bài tìm các nguồn tư liệu lịch sử ở địa phương - Tranh ảnh bia Tiến sĩ, bản đồ - Bảng phụ - Trả lời câu hỏi báo cáo ghi chép cá nhân Bài 2: Cách tính thời gian trong lịch sử 2 - Tự học: + Tìm hiểu nội dung bài. + Lịch năm 2010 - Lich treo tường, quả địa cầu Trả lời ghi 8 - Trên lớp: Tổ chức hỏi đáp thuyết trình nêu vấn đề - Tự học Học bài trả lời câu hỏi cuối bài chép cá nhân Phần một: Khái quát lịch sử thế giới cổ đại ( 4 tiết lí thuyết + 1 tiết ôn tập + 0 tiết thực hành = 5 tiết) Bài 3: Xã hội nguyên thuỷ .3 - Tự học : + Tìm hiểu nội dung bài: so sánh người tối cổ và người tinh khôn - Trên lớp: Tổ chức hỏi đáp thảo luận nêu vấn đề - Tự học: Lập bảng so sánh người tối cổ và người tinh khôn - Tranh ảnh cuộc sống của người nguyên thuỷ, người tối cổ và người tinh khôn., công cụ lao động Trả lời ghi chép cá nhân Bài 4: Các quốc gia cổ đại phương đông 4 - Tự học : tìm hiểu nội dung bài , vẽ lược đồ các quốc gia cổ đại - Trên lớp: Thuyết trình hỏi đáp thảo luận nên vấn đề - Lược đồ các quốc gia cổ đại Phương Đông . - Tranh ảnh Ai Cập, Trung Quốc Trả lời ghi chép cá nhân 9 - Tự học; Trả lời câu hỏi cuối bài Bài 5: Các quốc gia cổ đại Phương Tây 5 - Tự học: Tìm hiểu nội dung bài - Trên lớp: Nêu vấn đề, hỏi đáp thảo luận . - Tự học: so sánh các quốc gia cổ đại - Lược đồ các quốc gia cổ đại. Trả lời ghi chép cá nhân Bài 6: Văn hoá cổ đại 6 - Tự học: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm tranh ảnh văn hoá cổ đại. - Trên lớp: Thuyết trình miêu tả, hỏi đáp - Tự học: Trả lời câu hỏi cuối bài, trả lời câu hỏi bài ôn tập - Tranh ảnh một số công trình văn hoá tiêu biểu: Kim tự tháp Ai cập Trả lời ghi chép cá nhân Bài 7: Ôn tập 7 - Tự học: Trả lời câu hỏi ôn tập, lập bảng so sánh người tinh khôn người tối cổ - Trên lớp: Hỏi đáp thảo luận nhóm - Bảng phụ, phiếu học tập Trả lời ghi chép cá nhân 10 [...]... dung Chủ đề Đánh giá sinh 10 .Kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp Tuầ Nội dung Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá n GIÁO VIÊN Bùi Thị Thêu TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Thị Nhung Hoàng Đức Ân Lưu ý: Kế hoạch dạy học hàng năm: - Học kỳ I: hoàn thành trước khi khai giảng năm học; - Học kỳ II: hoàn thành trước khi thực hiện chương trình học kỳ II 15 16 ... kiểm tra 8 Kế hoạch kiểm tra đánh giá - Kiểm tra thường xuyên (cho điểm/không cho điểm): kiểm tra bài làm, hỏi trên lớp, làm bài test ngắn… - Kiểm tra định kỳ: Hình thức KTĐG Kiểm tra miệng Kiểm tra 15’ Số lần 1 2 Hệ số 1 1 Thời điểm/nội dung Theo bài học trước Tiết 7: Ôn tập Tiết 14: Đời sống vật chất tinh thần cư dân 14 Văn Lang Tiết 10 Tiết 18 Kiểm tra 45’ 1 2 Kiểm ta HK I 1 3 9 Kế hoạch triển...- Tự học: Ôn nội dung đã học Phần hai: Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến thế kỉ x Chương I: Buổi đầu lịch sử nước ta ( 2 tiết lí thuyết + 0 tiết ôn tập + 0 tiết thực hành = 2 tiết Bài 8: Thời nguyên 8 - Tự học: Tìm hiểu - Lược đồ di chỉ Trả thuỷ trên đất nước ta nội dung... Trên lớp: Hỏi chép đáp thảo luận nêu cá vấn đề nhân - Tự học: Học bài 13 cũ Bài 15: Nước Âu 16 - Tự học : Tìm lạc( Tiếp) - Sơ đồ khu Trả hiểu sơ đồ thành thành Cổ Loa lời Cổ Loa tranh ảnh đền ghi - Trên lớp: Thuyết thờ An chép trình hỏi đáp thảo Dương cá luận miêu tả Vương nhân - Tự học: Học bài ôn tập Bài 16: Ôn tập 17 - Tự học: Trả lời chương I, II - Bảng phụ, câu hỏi bài ôn tập phiếu học tập - Trả... tinh thầncủa người 11 nhân nguyên thuỷ - HS ôn tập nội dung đã hoc Tiết 10: Kiểm tra 1 tiết 10 - Trên lớp: Phát đề - Ra đề đáp án biểu Hs làm bài điểm Chương II: Thời đại dựng nước Văn Lang – Âu Lạc ( 6 tiết lí thuyết + 1 tiết ôn tập + 0 tiết thực hành = 7 tiết Bài 10: Những 11 - Tự học: Tìm hiểu - Tranh ảnh công cụ Trả chuyển biến trong thuật luyện kỉma lao động hoa văn lời đời sống kinh tế đời phát . TRƯỜNG THCS TỔ: VĂN SỬ KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC: LỊCH SỬ LỚP: 6 CHƯƠNG TRÌNH: PHỔ THÔNG Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011 1 1. Môn học: Lịch sử 2. Chương trình: Cơ bản X Nâng cao Khác. lập kế hoạch môn học. + Tìm hiểu khái niệm lịch sử là gìhọc lịch sử để làm gì - Trên lớp: Thuyết trình, hỏi đáp, thảo luận nêu vấn đề - Tự học: Học bài tìm các nguồn tư liệu lịch sử ở. (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu. - Vai trò của bộ môn Lịch sử - Vai trò bộ môn hiểu rõ các loại tư liệu dạy học lịch sử, lien hệ địa phương 2.Cách