KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY LỊCH SỬ 6 doc

T 5: - Nêu được sự xuất hiện các quốc giư cổ đại Phương Tây thời điểm địa điểm - Những đặc điểm về nền tảng kinh tế cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước ở Hi Lạp và Rô Ma T 6: - Nêu được th

TRƯỜNG THCS

TỔ: VĂN SỬ

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

MÔN HỌC: LỊCH SỬ

LỚP: 6 CHƯƠNG TRÌNH: PHỔ THÔNG

Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011

1 Môn học: Lịch sử

2 Chương trình:

Nâng cao Khác

Học kỳ: I Năm học: 2010 - 2011

3 Họ và tên giáo viên

Điện thoại:

Địa điểm Văn phòng Tổ bộ môn Văn Sử

Lịch sinh hoạt Tổ: Thứ 6 tuần 1 và tuần 3 hàng tháng

4 Chuẩn của môn học ( theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành); phù hợp thực tế.

Sau khi kết thúc học kì, học sinh cần nắm:

I Phần mở

đầu

T 1: - XH loài người có lịch sử hình thành và phát triển

- Mục đích học tập lịch sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương, đất nước, để hiểu hiện tại)

- Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu

N1:- Bước đầu giúp HS

có kĩ năng liên hệ thực

tế và quan sát

T 2: - Cách tính thời gian trong lịch sử

- Hiểu các khái niệm: Thập kỉ, thế kỉ, thiên niên

kỉ, thời gian : Trước công nguyên và sau công nguyên

N 2: - Bồi dưỡng cho

HS cách ghi và tính năm tính khoảng cách giữa các thế kỉ với hiện tại

II Xã hội

nguyên thuỷ

T 3: - Sự xuất hiện con người trên trái đất: thời diểm, động lực…

- Sự khác nhau giữa nhười tối cổ và người tinh khôn

- Vì sao XH nguyên thuỷ tan rã : sản xuất phát

N 3: - Bước đầu rèn luyện cho HS kĩ năng quan sát tranh ảnh và rút

ra những nhận xét hình

vẽ trong SGK

triển , nảy sinh của cải dư thừa , sự xuất hiên gia cấp , nhà nước ra đời

III Xã hội cổ

đại

T 4: - Nêu được sự xuất hiện các quốc giư cổ đại Phương Đông thời điểm địa điểm

- Trình bày sơ lược về tổ chức và đời sống xã hội ở các quốc gia cổ đại Phương Đông

T 5: - Nêu được sự xuất hiện các quốc giư cổ đại Phương Tây thời điểm địa điểm

- Những đặc điểm về nền tảng kinh tế cơ cấu xã hội và thể chế nhà nước ở Hi Lạp và Rô Ma

T 6: - Nêu được thành tựu chính về nền văn hoá

cổ đại phương Đông ( lịch , chữ tượng hình, toán học kiến trúc) và Phương Tây ( Lịch , chữ cái a

b cở nhiều lĩnh vực khoa học, kiến trúc điêu khắc )

T 7: - Nắm được kiến thức cơ bản : sự xuất hiện con người trên trái đất, các giai đoạn phát triển của người nguyên thuỷ, các quốc gia cổ đại , thành tựu văn hoá

N 4: - Bước đầu làm quen với tranh ảnh ,lược

đồ liên hệ điều kiện tự nhiên với phát triển kinh tế

N 5: - Thấy rõ mối quan

hệ lô gích giữa đièu kiện

tự nhiên và sự phát triển kinh tế mỗi khu vự, rèn

kĩ năng sử dụng lược đồ

N 6:- Xem kênh hình và tường thuật

- Xem tranh ảnh, Tạo biểu tượng về các thành tựu

N 7: Bồi dưỡng kĩ năng quan sat so sánh

IV Buổi đầu

lịch sử nước

ta

T 8: - Dấu tích của người tối cổ tìm thấy trên đất nước ta; hang Thẩm Khuyên , Thẩm Hai ( Lạng Sơn) núi Đọ (Thanh Hoá ), Xuân Lộc ( Đồng Nai); công cụ ghè đẽo thô sơ

- Dấu tích của người tinh khôn tìm thấy trên đất nước ta

- Sự phát triển của người tinh khôn so với người tối cổ

T 9: - Hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của những đổi mới trong đời sống vật chất tinh thần của người nguyên thuỷ thời Hoà bình - Bắc Sơn

- Ghi nhận tổ chức xã hội đầu tiên của người nguyên thuỷ và ý thức nâng cao đời sống tinh thần của họ

T 10: Kiểm tra một tiết: Nắm các kiến thức cơ bản

N 8: - Rèn luyện cách quan sát bước đầu biết nhận xét so sánh

N 9:- Tiếp tục bồi dưỡng kĩ năng nhận xét so sánh

N 10: Giáo dục ý thức

tự giác trong học tập thi cử

V Thời kì

Văn Lang –

Âu Lạc.

T 11: - Trình độ sản xuất, công cụ của người Việt cổ thể hiện qua các di chỉ khảo cổ: Phùng Nguyên (Phú Thọ), Hoa Lộc ( Thanh Hoá) phát minh ra thuật luyện kim

- Hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của sự ra đời nghề nông trồng lúa nước

T 12: Những biểu hiện về sự chuyển biến trong đời sống xã hội chế độ phụ hệ thay dần

T 13: - Điều kiện ra đời của nước Văn Lang; sự phát triển sản xuất làm thuỷ lợi và giải quyết các vấn đề xung đột

- Sơ lược về nhà nước Văn Lang ( Thời gian địa điểm ) tổ chức nhà nước; đời sống tinh thần của

cư dân

T 14: Thời Văn Lang người dân việt đã xây dựng cho mình một đời sống vật chấtcác nghề thủ công ăn mặc ở đi lại đời sống tinh thần ; lễ hội tín ngưỡng

T 15: - Trình bày được hoàn cảnh ra đời và tổ chức nhà nước Âu Lạc, sự tiến bộ trong sản xuất ( sử dụng công cụ bằng đồng , sắt , chăn nuoi trồng trọt, các nghề thủ công)

T16: - Thành cổ Loa và sơ lược diễn biến cuộc kháng chiến chống Triệu Đà năm 179 TCN

T 17: - Củng cố những kiến thức về lịch sử dân tộc từ khi con người xuất hiện đến thời Văn Lang Âu lạc; nắm thành tựu kinh tế văn hoá xã hội

T 18: Kiểm tra học kì 1: Củng cố kiến thức cơ bản trong học kì 1theo hệ thống lô gích

N 11: - Biểu tượng về một số sự kiện chủ yếu

về nghề nông, chuyển biến xã hội Bồi dưỡng

kĩ năng nhận xét liên

hệ thực tế N12:- Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét so sánh

N 13 :- Liên hệ kiến thức đã học và sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông

- Bồi dưỡng cho HS vẽ

sơ đồ một tổ chức quản lí

N 14- Rèn kĩ năng liên

hệ miêu tả một số đặc điểm về sinh hoạt vật chất, tinh thần của người Văn Lang

N 15- Bồi dưỡng kĩ năng nhận xét so sánh

N 16: - Sơ đồ thành

Cổ Loa, miêu tả sơ

đồ, bước đầu tìm hiểu bài học lịch sử

N17: Rèn kĩ năng quan sát tìm ra sự kiện chính, thống kê các sự kiện

N18: Rèn kĩ năng áp dụng kiên sthức vào làm các bài tập tư tưởng tự giác trong thi cử

5 Yêu cầu về thái độ (theo chuẩn do Bộ GD-ĐT ban hành), phù hợp thực tế

- Có lòng yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc và trân trọng đối với những di sản LS

- Trân trọng đối với các dân tộc , các nền văn hoá trên thé giới, có tinh thần quốc tế chân chính, yêu chuộng hoà bình, hữu nghị…

- Có niềm tin về sự phát triển từ thấp đến cao, từ lạc hậu đến văn minh của lịch sử nhân loại và dân tộc

- Bước đầu hình thành những phẩm chất cần thiết của người công dân…

6 Mục tiêu chi tiết

Mục tiêu

Nội

dung

MỤC TIÊU CHI TIẾT

I Phần

mở đầu

1 Sơ

lược về

môn lịch

sử

HS biết:

- XH loài người có lịch

sử hình thành và phát triển

- Mục đích học tập lịch

sử (để biết gốc tích tổ tiên, quê hương, đ ất nước, để hiểu hiện tại)

- Phương pháp học tập (cách học, cách tìm hiểu lịch sử) một cách thông minh trong việc nhớ và hiểu

- Vai trò của bộ môn Lịch sử

- Vai trò bộ môn hiểu rõ các loại tư liệu dạy học lịch sử, lien hệ địa phương

2.Cách

tính thời

gian

trong

lịch sử

- Cách tính thời gian trong lịch sử

- Chủ yếu biết cách tính năm trước công nguyên

và sau công nguyên

Khoảng cách từ năm xảy ra sự kiện đến năm đang học

- Âm lịch và dương lịch

- Giải thích rõ âm lịch dương lịch

II Xã

hội

nguyên

thuỷ

HS biết:

- Sự xuất hiện con người trên trái đất: thời diểm, động lực…

Sự khác nhau giữa người tối cổ và người tinh khôn

- Chỉ những địa điểm trên bản đồ và nhận xét theo hình vẽ trong SGK

- Vì sao xã hội nguyên thuỷ tan ra

- So sánh sự khác nhau giữa người tối

cổ và nười tinh khôn

- Vì sao XH nguyên thuỷ tan rã

III Xã

hội cổ

đại

- Nêu được sự xuất hiện

các quốc giư cổ đại

Phương Đông và

Phương Tây

- Thành tựu chính về

nền văn hoá cổ đại

phương Đông và

Phương Tây

- Xác định vị trí các quốc gia này trên bản đồ

- Xem kênh hình và tường thuật

- Xem tranh ảnh, Tạo biểu tượng về các thành tựu

- So sánh sự khác nhau giữa các quốc gia cổ đại Phương Đông và phương Tây

- Đánh giá các thành tựu đạt được , liên

hệ ngày nay

IV Buổi

đầu lịch

sử nước

ta

- Dấu tích của người tối

cổ tìm thấy trên đất

nước VN; công cụ ghè

đẽo thô sơ

- Dấu tích của người

tinh khôn tìm thấy trên

đất nước ta

- Sự phát triển của người

tinh khôn so với người

tối cổ

- Xác định các địa điểm khảo cổ cà dấu tích con người trên đất nước VN

- Biểu tượng con người tối cổ và người tinh khôn

- Lập bảng so sánh

về công cụ sản xuất, lao động, tổ chức xã hội, đời sống tinh thần

V Thời

kì Văn

Lang –

Âu Lạc.

1

Những

chuyển

biến

trong đời

sống

kinh

tế-xã hội.

- Trình độ sản xuất,

công cụ của người Việt

cổ; các di chỉ khảo cổ…

- Hiểu được ý nghĩa, tầm

quan trọng của sự ra đời

nghề nông trồng lúa

nước

- Những biểu hiện về sự

chuyển biến trong đời

sống xã hội

- Biểu tượng về một số

sự kiện chủ yếu về nghề nông, chuyển biến xã hội

- Liên hệ kiến thức

đã học và sự xuất hiện các quốc gia cổ đại phương Đông so với sự ra đời nhà nước Văn Lang

2 Nước

Văn

Lang.

HS biết:

- Điều kiện ra đời của

nước Văn Lang, tổ chức

- Miêu tả một số đặc điểm về sinh hoạt vật chất, tinh thần của

3 Nước

Âu Lạc

nhà nước; đời sống tinh

thần của cư dân

Trình bày được

- Hoàn cảnh ra đời và tổ

chức nhà nước Âu Lạc,

sự tiến bộ trong sản

xuất

- Thành cổ Loa và sơ

lược diễn biến cuộc

kháng chiến chống Triệu

Đà năm 179 TCN

người Văn Lang

- Trình bày hoàn cảnh ra đời nhà nước Âu lạc

- Trình bày diễn biến cuộc kháng chiến chống Triệu Đà

- Sơ đồ thành Cổ Loa, miêu tả sơ đồ

- Rút ra bài học lịch sử

6 Khung phân phối chương trình (theo PPCT của Sở GD-ĐT ban hành)

Học Kì I : 19 tuần, 18 tiết

Nội dung bắt buộc/số tiết ND tự

chọn

Tổng số tiết

Ghi chú

Lí

thuyết

Thực hành

Bài tập, Ôn tập

Kiểm tra

7 Lịch trình chi tiết

Bài học Tiết Hình thức tổ chức DH PP/ học liệu, PTDH KT- ĐG

PHẦN MỞ ĐẦU

( 2 tiết lí thuyết + 0 tiết bài tập + 0 tiết thực hành = 2 tiết)

Bài 1: Sơ lược về

môn lịch sử

1 - Tự học: Tìm hiểu

chương trình học tập lập kế hoạch môn học

+ Tìm hiểu khái niệm lịch sử là gìhọc lịch sử để làm gì

- Trên lớp: Thuyết trình, hỏi đáp, thảo luận nêu vấn đề

- Tự học: Học bài tìm các nguồn tư liệu lịch sử ở địa phương

- Tranh ảnh bia Tiến sĩ, bản đồ

- Bảng phụ

- Trả lời câu hỏi báo cáo ghi chép cá nhân

Bài 2: Cách tính thời

gian trong lịch sử

2 - Tự học: + Tìm hiểu nội dung bài

+ Lịch năm 2010

- Lich treo tường, quả địa cầu

Trả lời ghi

- Trên lớp: Tổ chức hỏi đáp thuyết trình nêu vấn đề

- Tự học Học bài trả lời câu hỏi cuối bài

chép cá nhân

Phần một: Khái quát lịch sử thế giới cổ đại

( 4 tiết lí thuyết + 1 tiết ôn tập + 0 tiết thực hành = 5 tiết)

Bài 3: Xã hội nguyên

thuỷ

3 - Tự học : + Tìm

hiểu nội dung bài:

so sánh người tối

cổ và người tinh khôn

- Trên lớp: Tổ chức hỏi đáp thảo luận nêu vấn đề

- Tự học: Lập bảng

so sánh người tối

cổ và người tinh khôn

- Tranh ảnh cuộc sống của người nguyên thuỷ, người tối cổ và người tinh khôn., công cụ lao động

Trả lời ghi chép cá nhân

Bài 4: Các quốc gia

cổ đại phương đông

4 - Tự học : tìm hiểu nội dung bài , vẽ lược đồ các quốc gia cổ đại

- Trên lớp: Thuyết trình hỏi đáp thảo luận nên vấn đề

- Lược đồ các quốc gia cổ đại Phương Đông

- Tranh ảnh Ai Cập, Trung Quốc

Trả lời ghi chép cá nhân

- Tự học; Trả lời câu hỏi cuối bài Bài 5: Các quốc gia

cổ đại Phương Tây

5 - Tự học: Tìm hiểu nội dung bài

- Trên lớp: Nêu vấn đề, hỏi đáp thảo luận

- Tự học: so sánh các quốc gia cổ đại

- Lược đồ các quốc gia cổ đại

Trả lời ghi chép cá nhân

Bài 6: Văn hoá cổ

đại

6 - Tự học: Tìm hiểu nội dung bài, sưu tầm tranh ảnh văn hoá cổ đại

- Trên lớp: Thuyết trình miêu tả, hỏi đáp

- Tự học: Trả lời câu hỏi cuối bài, trả lời câu hỏi bài

ôn tập

- Tranh ảnh một số công trình văn hoá tiêu biểu: Kim tự tháp Ai cập

Trả lời ghi chép cá nhân

Bài 7: Ôn tập 7 - Tự học: Trả lời

câu hỏi ôn tập, lập bảng so sánh người tinh khôn người tối cổ

- Trên lớp: Hỏi đáp thảo luận nhóm

- Bảng phụ, phiếu học tập

Trả lời ghi chép cá nhân

- Tự học: Ôn nội dung đã học Phần hai: Lịch sử Việt Nam từ nguồn gốc đến thế kỉ x

Chương I: Buổi đầu lịch sử nước ta

( 2 tiết lí thuyết + 0 tiết ôn tập + 0 tiết thực hành = 2 tiết

Bài 8: Thời nguyên

thuỷ trên đất nước ta

Bài 9: Đời sống của

người nguyên thuỷ

trên đất nước ta

8

9

- Tự học: Tìm hiểu nội dung bài tìm hiểu đời sống người tinh khôn

- Trên lớp: Tổ chức thuyết trình hỏi đáp thảo luận

- Tự học : học bài

cũ xác định trên lược đồ nơi tìm thấy di chỉ khảo cổ

- Tự học: Tìm hiểu

tổ chức xã hội của người nguyên thuỷ

- Trên lớp: Tổ chức hỏi đáp thuyết trình nêu vấn đề

- Tự học: Điểm mới trong đời sống vật chất tinh

thầncủa người

- Lược đồ di chỉ khảo cổ, tranh ảnh hiện vật công cụ lao động

- Tranh ảnh bảng phụ

Trả lời ghi chép cá nhân

Trả lời ghi chép cá nhân

Tiết 10: Kiểm tra 1

tiết

10

nguyên thuỷ

- HS ôn tập nội dung đã hoc

- Trên lớp: Phát đề

Hs làm bài

- Ra đề đáp án biểu điểm

Chương II: Thời đại dựng nước Văn Lang – Âu Lạc

( 6 tiết lí thuyết + 1 tiết ôn tập + 0 tiết thực hành = 7 tiết

Bài 10: Những

chuyển biến trong

đời sống kinh tế

Bài 11: Những

chuyển biến về xã

hội

11

12

- Tự học: Tìm hiểu thuật luyện kỉma đời phát triển như thế nào

- Trên lớp: Tổ chức hỏi đáp thảo luận nêu vấn đề

- Tự học: S sánh đời sông kinh tế với thời hoà bình Bắc sơn

- Tự học: Tìm hiểu

sự phân công lao động sự đổi mới của xã hội

- Trên lớp ; Tổ chức hỏi đáp thao rluận nêu vấn đề

- Tự học: Học bài

cũ trả lời câu hỏi

- Tranh ảnh công cụ lao động hoa văn trên đồ gốm, bảng phụ

- Tranh ảnh về vũ khí công cụ lao động thời Đông Sơn

Trả lời ghi chép cá nhân

Trả lời ghi chép

cá nhân

Bài 12: Nước Văn

Lang

Bài 13: Đời sống vật

chất tinh thần cư dân

Văn lang

Bài 14: Nước Âu

Lạc

13

14

15

cuối bài

- Tự học: Hoàn cảnh dẫn tới nhà nước văn Lang ra đời, sơ đồ bộ máy nhà nước

- Trên lớp: Thuyết thình hỏi đáp thảo luận nêu vấn đề

- Tự học: Vễ sơ đồ nhận xét

- Tự học: Tìm hiểu nội dung bài sưu tầm tranh nảh

- Trên lớp : Thuyết trình hỏi đáp thảo luận nêu vấn đề

- Tự học; Mô tả trống đông thời Văn Lang

- Tự học: Hoàn cảnh ra đời nhà nước Âu lạc

- Trên lớp: Hỏi đáp thảo luận nêu vấn đề

- Tự học: Học bài

- Sơ đồ tổ chưc sơ

bộ máy nhà nước, tranh ảnh lăng Vua Hùng

- Tranh ảnh trống đông hình trang trí

- Sơ đồ nhà nước tranh ảnh

Trả lời ghi chép

cá nhân

Trả lời ghi chép

cá nhân, báo cáo

Trả lời ghi chép

cá nhân

Bài 15: Nước Âu

lạc( Tiếp)

Bài 16: Ôn tập

chương I, II

Tiết 18: Kiểm tra

học kì I

16

17

18

cũ

- Tự học : Tìm hiểu sơ đồ thành

Cổ Loa

- Trên lớp: Thuyết trình hỏi đáp thảo luận miêu tả

- Tự học: Học bài

ôn tập

- Tự học: Trả lời câu hỏi bài ôn tập

- Trên lớp: Thảo luận , hỏi đáp

- Tự học: Ôn tập các nội dung bài

- Tự học : Ôn tập bài

- Trên lớp: Phát đề kiểm tra

- Sơ đồ khu thành Cổ Loa tranh ảnh đền thờ An Dương Vương

- Bảng phụ, phiếu học tập

Đề đáp án

Trả lời ghi chép

cá nhân

- Trả lời ghi chép

cá nhân

- Làm bài

8 Kế hoạch kiểm tra đánh giá

- Kiểm tra thường xuyên (cho điểm/không cho điểm): kiểm tra bài làm, hỏi trên lớp, làm bài test ngắn…

- Kiểm tra định kỳ:

Hình thức

KTĐG

Số lần Hệ số Thời điểm/nội dung

Kiểm tra miệng 1 1 Theo bài học trước

Tiết 14: Đời sống vật chất tinh thần cư dân

Văn Lang

9 Kế hoạch triển khai các nội dung chủ đề bám sát (theo PPCT của Sở

GD-ĐT ban hành)

Tuần Nội dung Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá

10.Kế hoạch triển khai các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Tuầ

n

Nội dung Chủ đề Nhiệm vụ học sinh Đánh giá

Bùi Thị Thêu Nguyễn Thị Nhung Hoàng Đức Ân

Lưu ý: Kế hoạch dạy học hàng năm:

- Học kỳ I: hoàn thành trước khi khai giảng năm học;

- Học kỳ II: hoàn thành trước khi thực hiện chương trình học kỳ II