Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống cho học sinh ở các trường trung học cơ sở huyện đồng xuân, tỉnh phú yên

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN NGUYỄN HỮU THUYÊN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ •• HUYỆN ĐỒNG XUÂN, TỈNH PHÚ YÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC HỌC •••• TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN Bình Định - Năm 2017 NGUYỄN HỮU THUYÊN BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ •• HUYỆN ĐỒNG XUÂN, TỈNH PHÚ YÊN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn: PGS.TS LÊ QUANG SƠN Bình Định - Năm 2017 LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Các thơng tin trích dẫn luận văn ghi rõ nguồn gốc rri < _ _•? w Tác giả luận văn NGUYỄN HỮU THUYÊN LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn, tác giả nhận động viên, giúp đỡ tận tình, tạo điều kiện thuận lợi cấp lãnh đạo, nhiều quý thầy giáo, giáo, bạn đồng nghiệp gia đình Với trân trọng lòng biết ơn sâu sắc, tác giả xin chân thành cảm ơn: - Lãnh đạo trường Đại học Quy Nhơn, Phòng Đào tạo Sau Đại học, Khoa tâm lý giáo dục công tác xã hội Trường Đại học Quy Nhơn, quý giảng viên, thầy cô giáo giảng dạy, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành nhiệm vụ học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn tốt nghiệp - Đặc biệt, với tình cảm chân thành kính trọng nhất, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến PGS.TS Lê Quang Sơn, người hướng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ, dành nhiều thời gian tâm huyết bảo, hướng dẫn suốt q trình nghiên cứu hồn thành luận văn tốt nghiệp Đồng thời, tác giả xin chân thành cảm ơn: - Lãnh đạo UBND huyện Đồng Xuân, Lãnh đạo phòng GDĐT Đồng Xuân, Ban giám hiệu, đội ngũ giáo viên, em học sinh trường trung học sở địa bàn huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên cung cấp tài liệu, thông tin, tạo điều kiện thuận lợi sở thực tế, đóng góp ý kiến q báu giúp tơi nghiên cứu hồn thành luận văn suốt thời gian qua - Các học viên lớp Cao học Quản lý giáo dục khóa 18 trường Đại học Quy Nhơn - Gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan tâm, động viên, khích lệ giúp đỡ tơi suốt q trình học tập nghiên cứu Dù cố gắng, song kinh nghiệm thời gian có hạn nên luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót Rất mong nhận góp ý chân tình quý thầy giáo, cô giáo bạn đồng nghiệp để luận văn hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn! Bình Định, ngày 20 tháng năm 2017 r Tác giả luận văn rri • *7 w NGUYỄN HỮU THUYÊN MỤC LỤC •• LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG 1.1.1 1.1 Các khái niệm đề tài 12 1.2.1 Quản lý 12 1.2.1.1 Khái niệm 12 1.2.1.2 Chức quản lý 13 1.2.2 1.4.1 1.4.2 Quản lý hình thức tổ chức HĐGDKNS cho học sinh THCS 34 THCS 35 1.4.3 Quản lý điều kiện phục vụ HĐGDKNS cho học sinh 1.2.3 1.4.4 Quản lý lực lượng tham gia HĐGDKNS cho học sinh 1.2.4 .THCS 36 1.4.6.1 Quản lý đội ngũ thực GDKNS nhà trường 1.4.6.2 1.4.6.3 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức tầm quan trọng 1.4.6.4 KNS tính cấp thiết HĐGDKNS cho đội ngũ thực 1.4.6.5 3.2.5.1 3.2.2 Biện pháp 6: Đầu tư sở vật chất, tài cho HĐGDKNS 108 3.2.6.1 1.1 3.2.6.2 DANH MỤC CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO 3.2.6.3 PHỤ LỤC 3.2.6.4 QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (Bản sao) 3.2.6.5 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT 3.2.6.6 CBQL 3.2.6.7 Cán quản lý 3.2.6.8 3.2.6.10 HĐH 3.2.6.12 CMHS CNH, CSVC 3.2.6.9 Cha mẹ học sinh 3.2.6.11 Cơng nghiệp hóa, đại hóa 3.2.6.13 Cơ sở vật chất 3.2.6.14 ĐVTN 3.2.6.15 Đội viên, thiếu niên 3.2.6.16 GD 3.2.6.17 Giáo dục 3.2.6.18 3.2.6.20 S 3.2.6.22 GDĐT GDKN 3.2.6.19 Giáo dục Đào tạo 3.2.6.21 Giáo dục kỹ sống GV 3.2.6.23 Giáo viên 3.2.6.24 3.2.6.26 3.2.6.28 T 3.2.6.30 3.2.6.32 KNS 3.2.6.34 LL 3.2.6.36 GVBM GVCN GVTP 3.2.6.25 Giáo viên môn 3.2.6.27 Giáo viên chủ nhiệm 3.2.6.29 Giáo viên Tổng phụ trách 3.2.6.31 Hoạt động giáo dục 3.2.6.33 Hoạt động giáo dục kỹ sống 3.2.6.35 Hoạt động lên lớp 3.2.6.37 Học sinh 3.2.6.38 3.2.6.40 KNS LLGD 3.2.6.39 Kỹ sống 3.2.6.42 QL 3.2.6.43 Quản lý 3.2.6.44 QLGD 3.2.6.45 Quản lý giáo dục 3.2.6.46 TBDH 3.2.6.47 Thiết bị dạy học THCS TNTP 3.2.6.49 Trung học sở 3.2.6.51 Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh 3.2.6.53 ủy ban nhân dân 3.2.6.48 3.2.6.50 HCM 3.2.6.52 3.2.6.54 HĐGD HĐGD HĐNG HS UBND 3.2.6.41 Lực lượng giáo dục 3.2.6.55 3.2.6.56 Số 3.2.6.58 DANH MỤC CÁC BẢNG Tên bảng 3.2.6.57 3.2.6.60 3.2.6.61 Tổng hợp mạng lưới trường, lớp, học sinh cấp THCS 3.2.6.63 3.2.6.64 Tổng hợp số liệu phòng học phòng chức 2.2 3.2.6.66 3.2.6.67 Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh cấp THCS 3.2.6.69 3.2.6.70 Nhận thức CBQL, GV HS vai trò 2.4 KNS 3.2.6.72 3.2.6.73 Đánh giá mức độ hình thành KNS cần thiết 2.5 học sinh 3.2.6.75 3.2.6.76 Khảo sát nguyên nhân ảnh hưởng đến việc 2.6 thiếu KNS HS 3.2.6.79 Nhận thức CBQL, GV học sinh vai trò 3.2.6.78 2.7 3.2.6.80 HĐGDKNS 3.2.6.82 3.2.6.83 Nhận thức CBQL, GV HS KNS 2.8 cần GD cho HS 3.2.6.85 3.2.6.86 CBQL, GV đánh giá kết thực nội 2.9 dung GDKNS 3.2.6.89 CBQL, GV HS đánh giá mức độ kết 3.2.6.88 2.10 sử dụng hình thức tổ chức GDKNS cho học sinh 3.2.6.92 CBQL, GV đánh giá mức độ sử dụng 3.2.6.91 phương pháp 2.11 3.2.6.93 GDKNS 3.2.6.96 CBQL, GV HS đánh giá thực trạng điều kiện 3.2.6.95 2.12 phục vụ hoạt động GDKNS cho học sinh 3.2.6.59 Tran g 3.2.6.62 44 3.2.6.65 46 3.2.6.68 47 3.2.6.71 47 3.2.6.74 49 3.2.6.77 50 3.2.6.81 52 3.2.6.84 53 3.2.6.87 54 3.2.6.90 56 3.2.6.94 57 3.2.6.97 58 3.2.6.99 CBQL, GV HS đánh giá thực trạng lực 3.2.6.98 2.13 lượng tham gia công tác hoạt động GDKNS cho học sinh 3.2.6.100 60 3.2.6.101 3.2.6.102 CBQL, GV đánh giá công tác quản lý mục tiêu 2.14 GDKNS 3.2.6.104 3.2.6.105 CBQL, GV đánh giá công tác quản lý nội dung 2.15 GDKNS 3.2.6.108 CBQL, GV đánh giá công tác quản lý việc sử dụng 3.2.6.107 2.16 hình thức tổ chức hoạt động GDKNS cho HS 3.2.6.103 61 3.2.6.106 63 3.2.6.109 65 3.2.6.110 3.2.6.111 CBQL, GV đánh giá thực trạng Ql đổi phương 3.2.6.113 2.17 pháp 3.2.6.112 67 3.2.6.114 3.2.6.115 GDKNS 3.2.6.116 3.2.6.118 CBQL, GV đánh giá thực trạng công tác quản lý 3.2.6.117 2.18 điều kiện phục vụ hoạt động GDKNS 3.2.6.119 68 3.2.6.121 CBQL, GV đánh giá mức độ kết quản lý 3.2.6.120 2.19 đội ngũ thực hoạt động GDKNS cho học sinh 3.2.6.122 70 3.2.6.124 CBQL, GV đánh giá mức độ kết quản lý 3.2.6.123 2.20 phối hợp lực lượng giáo dục tổ chức hoạt động 3.2.6.125 72 GDKNS choĐánh học sinh 3.2.6.127 giá mức độ kết thực công tác 3.2.6.126 2.21 kiểm tra, đánh giá việc thực HĐGDKNS cho học HS 3.2.6.128 73 Hiệu trưởng CBQL, GV đánh giá nguyên nhân dẫn đến tồn tại, 3.2.6.130 3.2.6.129 2.22 hạn chế công tác quản lý HĐGDKNS cho học sinh 3.2.6.131 76 3.2.6.132 3.2.6.133 Tiêu chí đánh giá cơng tác GDKNS cho HS 3.1 3.2.6.135 3.2.6.136 Đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện 3.2 pháp đề xuất 3.2.6.134 109 3.2.6.137 114 3.2.6.3831 3.2.6.3832 3.2.6.3833 3.2.6.3834 3.2.6.3835 3.2.6.3836 3.2.6.3837 3.2.6.38 3.2.6.3830 Xây dựng kế 3.2.6.3829 hoạch thực đổi phương pháp GDKNS cho H S 3.2.6.3841 3.2.6.3842 3.2.6.3843 3.2.6.3844 3.2.6.3845 3.2.6.3846 3.2.6.3847 3.2.6.38 3.2.6.3840 Tổ chức 3.2.6.3839 quán triệt cho giáo viên rõ mục tiêu, tinh thần đổi phương pháp 3.2.6.3851 3.2.6.3852 3.2.6.3853 3.2.6.3854 3.2.6.3855 3.2.6.3856 3.2.6.3857 3.2.6.38 GDKNS choHướng HS 3.2.6.3850 dẫn giáo viên xây dựng kế 3.2.6.3849 hoạch thực đổi phương pháp GDKNS 3.2.6.3861 3.2.6.3862 3.2.6.3863 3.2.6.3864 3.2.6.3865 3.2.6.3866 3.2.6.3867 3.2.6.38 cho HS 3.2.6.3860 Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên kỹ 3.2.6.3859 sử dụng phương tiện đại, ứng dụng CNTT hoạt động 3.2.6.3871 3.2.6.3872 3.2.6.3873 3.2.6.3874 3.2.6.3875 3.2.6.3876 3.2.6.3877 3.2.6.38 GDKNS 3.2.6.3870 Tổ chức 3.2.6.3869 thực đổi phương pháp GDKNS cho HS 3.2.6.3881 3.2.6.3882 3.2.6.3883 3.2.6.3884 3.2.6.3885 3.2.6.3886 3.2.6.3887 3.2.6.38 3.2.6.3880 Giám sát, kiểm tra đánh giá việc 3.2.6.3879 thực đổi phương pháp GDKNS cho HS 3.2.6.3889 3.2.6.3890 Quản lý điều kiện thực hoạt động GDKNS V 3.2.6.3893 3.2.6.3894 3.2.6.3895 3.2.6.3896 3.2.6.3897 3.2.6.3898 3.2.6.3899 3.2.6.39 3.2.6.3892 Xây dựng kế 3.2.6.3891 hoạch sử dụng kinh phí, đầu tư CSVC cho hoạt động GDKNS 3.2.6.3904 3.2.6.3905 3.2.6.3906 3.2.6.3907 3.2.6.3908 3.2.6.3909 3.2.6.3910 3.2.6.39 3.2.6.3902 Chuẩn bị 3.2.6.3901 đầy đủ CSVC phương tiện phục vụ hoạt 3.2.6.3914 3.2.6.3915 3.2.6.3916 3.2.6.3917 3.2.6.3918 3.2.6.3919 3.2.6.3920 3.2.6.39 3.2.6.3903 Tổ độngchức bảo 3.2.6.3913 quản, khai thác sử dụng 3.2.6.3912 có hiệu CSVC, phương tiện phục vụ cho hoạt động GDKNS 3.2.6.3924 3.2.6.3925 3.2.6.3926 3.2.6.3927 3.2.6.3928 3.2.6.3929 3.2.6.3930 3.2.6.39 3.2.6.3923 Huy động có 3.2.6.3922 hiệu kinh phí cho 3.2.6.3934 3.2.6.3935 3.2.6.3936 3.2.6.3937 3.2.6.3938 3.2.6.3939 3.2.6.3940 3.2.6.39 hoạt động GDKNS 3.2.6.3932 3.2.6.3933 Đẩy mạnh 3.2.6.3942 công tác xã hội 3.2.6.3943 3.2.6.3945 3.2.6.3946 3.2.6.3947 3.2.6.3948 3.2.6.3949 3.2.6.3950 3.2.6.3951 3.2.6.39 3.2.6.3944 hóa để tăng nguồn kinh phí phục vụ cho hoạt động GDKNS 3.2.6.3953 3.2.6.3954 Quản lý đội ngũ thực hoạt động GDKNS VI nhà trường 3.2.6.3957 3.2.6.3958 3.2.6.3959 3.2.6.3960 3.2.6.3961 3.2.6.3962 3.2.6.3963 3.2.6.39 3.2.6.3956 Chỉ đạo tổ chuyên môn, giáo viên, 3.2.6.3955 Liên Đội, Ban hoạt động NGLL, Ban GDKNS lập kế hoạch thực hoạt 3.2.6.3967 3.2.6.3968 3.2.6.3969 3.2.6.3970 3.2.6.3971 3.2.6.3972 3.2.6.3973 3.2.6.39 động GDKNS 3.2.6.3966 Chỉ đạo tổ chức thực hiện, theo dõi 3.2.6.3965 giám sát, kiểm tra việc tích hợp thực hoạt động GDKNS vào mơn 3.2.6.3977 3.2.6.3978 3.2.6.3979 3.2.6.3980 3.2.6.3981 3.2.6.3982 3.2.6.3983 3.2.6.39 học GV Chỉ đạo tổ 3.2.6.3976 chức thực hiện, theo dõi giám sát, kiểm tra việc 3.2.6.3975 thực hoạt động GDKNS GVCN thông qua hoạt động 3.2.6.3987 3.2.6.3988 3.2.6.3989 3.2.6.3990 3.2.6.3991 3.2.6.3992 3.2.6.3993 3.2.6.39 giáo dục Chỉ đạo tổ 3.2.6.3986 3.2.6.3985 chức thực hiện, theo dõi giám sát, kiểm tra việc thực hoạt động 3.2.6.3997 3.2.6.3998 3.2.6.3999 3.2.6.4000 3.2.6.4001 3.2.6.4002 3.2.6.4003 3.2.6.40 GDKNS Chỉ Liên đạo Đội tổ 3.2.6.3996 chức thực hiện, theo dõi 3.2.6.3995 giám sát, kiểm tra việc thực hoạt động GDKNS Ban thông qua hoạt động 3.2.6.4005 3.2.6.4006 Xây dựng chế quản lý phối hợp lực lượng VII giáo dục KNS 3.2.6.4010 3.2.6.4011 3.2.6.4012 3.2.6.4013 3.2.6.4014 3.2.6.4015 3.2.6.4016 3.2.6.40 3.2.6.4008 Sự chủ động phối hợp Ban giám 3.2.6.4007 hiệu - Liên Đội - Ban GDKNS - Ban hoạt động NGLL - GVCN 3.2.6.4020 3.2.6.4021 3.2.6.4022 3.2.6.4023 3.2.6.4024 3.2.6.4025 3.2.6.4026 3.2.6.40 3.2.6.4009 Liên GVBM 3.2.6.4019 Đội chủ 3.2.6.4018 động phối hợp với Ban GDKNS, GVCN, GVBM 3.2.6.4028 3.2.6.4032 3.2.6.4033 3.2.6.4034 3.2.6.4035 3.2.6.4036 3.2.6.4037 3.2.6.4038 3.2.6.40 3.2.6.4030 Ban 3.2.6.4029 GDKNS chủ động phối hợp với Liên Đội, 3.2.6.4031 VCN, chủ ' 3.2.6.4043 3.2.6.4044 3.2.6.4045 3.2.6.4046 3.2.6.4047 3.2.6.4048 3.2.6.4049 3.2.6.40 3.2.6.4041 G GVCN 3.2.6.4040 động phối hợp với GVBM, Liên Đội, Ban 3.2.6.4054 3.2.6.4055 3.2.6.4056 3.2.6.4057 3.2.6.4058 3.2.6.4059 3.2.6.4060 3.2.6.40 3.2.6.4042 GVBM GDKNSchủ 3.2.6.4052 3.2.6.4051 động phối hợp với GVCN, Liên Đội, Ban 3.2.6.4064 3.2.6.4065 3.2.6.4066 3.2.6.4067 3.2.6.4068 3.2.6.4069 3.2.6.4070 3.2.6.40 3.2.6.4053 Nhà GDKNS 3.2.6.4063 trường phối hợp với Ban đại diện 3.2.6.4062 cha mẹ học sinh gia đình học sinh thực hoạt động GDKNS 3.2.6.4075 3.2.6.4076 3.2.6.4077 3.2.6.4078 3.2.6.4079 3.2.6.4080 3.2.6.4081 3.2.6.40 3.2.6.4073 Nhà trường phối hợp với hội đoàn 3.2.6.4072 thể, ban ngành địa phương thực hoạt động 3.2.6.4086 3.2.6.4087 3.2.6.4088 3.2.6.4089 3.2.6.4090 3.2.6.4091 3.2.6.4092 3.2.6.40 3.2.6.4074 Nhà GDKNS 3.2.6.4084 trường 3.2.6.4083 phối hợp với quyền địa phương thực hoạt động 3.2.6.4094 3.2.6.4095 Quản lý việc kiểm tra đánh giá thực hoạt động VII GDKNS 3.2.6.4098 3.2.6.4099 3.2.6.4100 3.2.6.4101 3.2.6.4102 3.2.6.4103 3.2.6.4104 3.2.6.41 3.2.6.4097 Rà sốt, xây 3.2.6.4096 dựng tiêu chí kiểm tra việc thực hoạt động GDKNS 3.2.6.4107 Kiểm tra 3.2.6.4106 việc xây dựng kế hoạch hoạt động GDKNS 3.2.6.4117 Kiểm tra 3.2.6.4116 thường xuyên việc thực kế hoạch hoạt động GDKNS lực lượng giáo dục nhà trường 3.2.6.4127 Kiểm tra đột 3.2.6.4126 xuất việc thực kế hoạch hoạt động GDKNS lực lượng giáo 3.2.6.4136 dục nhà trường 3.2.6.4108 3.2.6.4109 3.2.6.4110 3.2.6.4111 3.2.6.4112 3.2.6.4113 3.2.6.4114 3.2.6.41 3.2.6.4118 3.2.6.4119 3.2.6.4120 3.2.6.4121 3.2.6.4122 3.2.6.4123 3.2.6.4124 3.2.6.41 3.2.6.4128 3.2.6.4129 3.2.6.4130 3.2.6.4131 3.2.6.4132 3.2.6.4133 3.2.6.4134 3.2.6.41 3.2.6.4138 Kiểm tra 3.2.6.4137 việc phối hợp LLGD thực 3.2.6.4139 3.2.6.4140 3.2.6.4141 3.2.6.4142 3.2.6.4143 3.2.6.4144 3.2.6.4145 3.2.6.41 HĐGDKNS 3.2.6.4148 Kiểm tra 3.2.6.4147 đánh giá kết HĐGDKNS thông qua 3.2.6.4157 kết rèn luyện HS 3.2.6.4149 3.2.6.4150 3.2.6.4151 3.2.6.4152 3.2.6.4153 3.2.6.4154 3.2.6.4155 3.2.6.41 3.2.6.4158 Câu 12: Thầy/Cô cho biết mức độ ảnh hưởng nguyên nhân dẫn đến hạn chế quản lý hoạt động GDKNS cho học sinh ? (đánh giá 3.2.6.4159 múc độ ảnh hưởng tất nguyên nhân nêu) 3.2.6.4162 3.2.6.4163 Mức độ3.2.6.4167 lưởn 3.2.6.4160 3.2.6.4166 3.2.6.4168 3.2.6.4161 Ngun nhân TT Ảnh Ít Khơ hưở ảnh ng 3.2.6.4172 3.2.6.417 ng3.2.6.4171 hưởn ảnh 3.2.6.4170 Sự tác động mặt trái chế thị 3.2.6.4169 trường, đời sống xã hội (lối sống tự do, thực dụng, tượng tiêu cực, internet ) 3.2.6.4176 3.2.6.4177 3.2.6.417 3.2.6.4174 3.2.6.4175 Thiếu quan tâm quyền, tổ chức, ban ngành địa phương 3.2.6.4181 3.2.6.4182 3.2.6.418 3.2.6.4180 Một phận CMHS chưa quan tâm 3.2.6.4179 đến việc GDKNS cho em chưa phối hợp với nhà trường HĐGDKNS cho HS 3.2.6.4186 3.2.6.4187 3.2.6.418 3.2.6.4185 Thiếu quan tâm nhà trường 3.2.6.4184 phận CBQL, GV chưa nhận thức đầy đủ tầm quan trọng KNS GDKNS cho 3.2.6.4191 3.2.6.4192 3.2.6.419 học sinh 3.2.6.4190 Thiếu văn hướng dẫn cụ thể 3.2.6.4189 cấp quản lý việc thực hoạt động GDKNS cho học sinh THCS 3.2.6.4196 3.2.6.4197 3.2.6.419 3.2.6.4194 3.2.6.4195 Thiếu giáo trình, tài liệu hướng dẫn, 3.2.6.4201 3.2.6.4202 3.2.6.420 tham khảo Thiếu đội ngũ giáo viên chuyên 3.2.6.4199 3.2.6.4200 3.2.6.4206 3.2.6.4207 3.2.6.420 3.2.6.4205 trách GDKNS Thời gian dành cho hoạt động 3.2.6.4204 GDKNS tiết học hoạt động nhà trường hạn chế 3.2.6.4211 3.2.6.4212 3.2.6.421 3.2.6.4209 3.2.6.4210 Chế độ kiểm tra Đánh giá, khen thưởng chưa phù hợp, kịp thời 3.2.6.4216 3.2.6.4217 3.2.6.421 3.2.6.4214 3.2.6.4215 Điều kiện CSVC, thiết bị, tài 10 chưa Câu đảm bảo 3.2.6.4219 13: Để góp phần nâng cao hiệu quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS, quý Thầy Cô có kiến nghị, đề xuất cấp quản lý ? 3.2.6.4220 .Đối với Bộ GDĐT: - Đối với UBND tỉnh Phủ Yên: - Đối với Sở GDĐT: - Đối với Phòng GDĐT: - Đối với lãnh đạo nhà trường: 3.2.6.4221 F - Đối với giáo viên: - Đối với cha mẹ học sinh: 3.2.6.4222 Đối với tổ chức xã hội: xi v 3.2.6.4223 PHỤ LỤC PHIẾU ĐIỀU TRA 3.2.6.4224 (dành cho học sinh THCS) 3.2.6.4225 Các em học sinh thân mến! 3.2.6.4226 Để có sở khoa học giúp đề xuất biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu hoạt động giáo dục kỹ sống trường THCS, em vui lịng cho biết ý kiến vấn đề cách đánh dấu (X) vào ô lựa chọn Ý kiến em nhằm phục vụ cho mục đích nghiên cứu, ngồi khơng sử dụng cho mục đích khác 3.2.6.4227 Xin chân thành cảm ơn cộng tác em! 3.2.6.4228 Câu 1: Theo em, kỹ sống có cần thiết cho học sinh THCS giai đoạn không ? (chỉ chọn câu trả lời) □ Rất cần thiết □ Cần □ Ít □ Khơng thiết cần thiết cần thiết 3.2.6.4229 Câu 2: Theo em, việc giáo dục kỹ sống cho học sinh THCS giai đoạn có cần thiết khơng ? (chỉ chọn câu trả lời) □ Rất □ Cần cần thiết thiết □ Ít cần thiết 3.2.6.4230 □ Khơng cần thiết 3.2.6.4231 Câu 3: Xin em vui lòng đánh giá mức độ hình thành thân kỹ sống sau: (đánh giá tất 14 kỹ nêu) 3.2.6.4234 Mức độ hình 3.2.6.4232 thành T 3.2.6.4233 Các kỹ cần thiết 3.2.6.4239 3.2.6.4237 3.2.6.4238 3.2.6.4240 T Tốt Khá Trun Yếu 3.2.6.4243 3.2.6.4244 3.2.6.4246 g3.2.6.4245 3.2.6.4241 3.2.6.4242 Kỹ tự nhận thức thân 3.2.6.4249 3.2.6.4250 3.2.6.4251 3.2.6.4252 3.2.6.4247 3.2.6.4248 Kỹ ứng xử phù hợp 3.2.6.4254 Kỹ giao tiếp 3.2.6.4255 3.2.6.4256 3.2.6.4257 3.2.6.4258 3.2.6.4253 3.2.6.4260 Kỹ xây dựng tình 3.2.6.4261 3.2.6.4262 3.2.6.4263 3.2.6.4264 3.2.6.4259 3.2.6.4266 bạn đẹp 3.2.6.4267 3.2.6.4268 3.2.6.4269 3.2.6.4270 3.2.6.4265 Kỹ kiên trì vượt khó học tập lao động 3.2.6.4273 3.2.6.4274 3.2.6.4275 3.2.6.4276 3.2.6.4272 Kỹ 3.2.6.4271 làm việc theo yêu cầu 3.2.6.4279 3.2.6.4280 3.2.6.4281 3.2.6.4282 3.2.6.4277 3.2.6.4278 Kỹ đồng cảm 73.2.6.4283 3.2.6.4285 3.2.6.4286 3.2.6.4287 3.2.6.4288 3.2.6.4284 Kỹ định giải vấn đề 3.2.6.4291 3.2.6.4292 3.2.6.4293 3.2.6.4294 3.2.6.4289 3.2.6.4290 Kỹ tư duy, phản 93.2.6.4295 biện, sáng tạoKỹ hợp tác 3.2.6.4297 3.2.6.4298 3.2.6.4299 3.2.6.4300 3.2.6.4296 3.2.6.4303 3.2.6.4304 3.2.6.4305 3.2.6.4306 3.2.6.4302 Kỹ chia sẻ, cảm 3.2.6.4301 13.2.6.4307 thông 3.2.6.4309 3.2.6.4310 3.2.6.4311 3.2.6.4312 3.2.6.4308 Kỹ quản lý cảm xúc đương đầu với áp lực 3.2.6.4315 3.2.6.4316 3.2.6.4317 3.2.6.4318 3.2.6.4313 3.2.6.4314 Kỹ tự học 13 3.2.6.4321 3.2.6.4322 3.2.6.4323 3.2.6.4324 3.2.6.4319 3.2.6.4320 Kỹ đặt mục tiêu 3.2.6.4325 3.2.6.4326 Câu 4: Xin em cho biết mức độ ảnh hưởng nguyên nhân sau việc thiếu kỹ sống học sinh trường mình? (đánh giá đối 3.2.6.4327 với tất nguyên nhân nêu) 3.2.6.4330 Mức độ ảnh hưởng 3.2.6.4328 3.2.6.4333 3.2.6.4334 3.2.6.4335 3.2.6.4329 Ngun nhân TT Ảnh Ít Khơn hưởn ảnh g ảnh g3.2.6.4339 hưở 3.2.6.4336 3.2.6.4337 3.2.6.4340 3.2.6.4341 3.2.6.4338 Gia đình chưa trọng đến việc GDKNS cho HS 3.2.6.4344 3.2.6.4345 3.2.6.4346 3.2.6.4342 3.2.6.4343 Nhà trường chưa quan tâm GDKNS cho HS 3.2.6.4347 3.2.6.4348 Thời gian dành cho việc học văn 3.2.6.4352 hóa nhiều 3.2.6.4349 3.2.6.4350 3.2.6.4351 3.2.6.4353 3.2.6.4354 Học sinh chưa có điều kiện thực hành giao tiếp, trải nghiệm sống 3.2.6.4358 3.2.6.4359 Nội dung GDKNS chưa thiết 3.2.6.4364 thực Phương pháp giáo dục kỹ 3.2.6.4363 sống chưa phù hợp 3.2.6.4368 3.2.6.4369 Hình thức tổ chức hoạt động 73.2.6.4373 chưa phong phú 3.2.6.4374 Điều kiện sở vật chất, thiết bị, tài phục vụ HĐGDKNS chưa đảm bảo 3.2.6.4379 Hoạt động GDKNS 3.2.6.4378 vấn đề mẻ nhà trường 3.2.6.4384 Chưa có phối hợp đồng 3.2.6.4383 10 lực lượng giáo dục 3.2.6.4388 3.2.6.4389 Những biến đổi tâm sinh lý 11 lứa tuổi 3.2.6.4393 3.2.6.4394 Nguyên nhân khác (xin ghi rõ) 3.2.6.4398 12 3.2.6.4355 3.2.6.4356 3.2.6.4357 3.2.6.4360 3.2.6.4361 3.2.6.4362 3.2.6.4365 3.2.6.4366 3.2.6.4367 3.2.6.4370 3.2.6.4371 3.2.6.4372 3.2.6.4375 3.2.6.4376 3.2.6.4377 3.2.6.4380 3.2.6.4381 3.2.6.4382 3.2.6.4385 3.2.6.4386 3.2.6.4387 3.2.6.4390 3.2.6.4391 3.2.6.4392 3.2.6.4395 3.2.6.4396 3.2.6.4397 3.2.6.4399 Câu 5: Theo em, kỹ sau cần thiết cho thân em 3.2.6.4400. _tr ong sống? (có thể chọn nhiều câu trả lời) 3.2.6.4401 3.2.6.4402 Các kỹ 3.2.6.4403 Mức TT độ cần thiết 3.2.6.4406 3.2.6.4407 3.2.6.4408 Cần Ít Khơ thiết cần ng 3.2.6.4411 3.2.6.4412 3.2.6.4413 thiết cần 3.2.6.4409 3.2.6.4410 Kỹ tự nhận thức 3.2.6.4416 3.2.6.4417 3.2.6.4418 thân 3.2.6.4414 3.2.6.4415 Kỹ ứng xử phù hợp 3.2.6.4421 3.2.6.4422 3.2.6.4423 3.2.6.4420 Kỹ giao tiếp 3.2.6.4419 3.2.6.4426 3.2.6.4427 3.2.6.4428 3.2.6.4425 Kỹ xây dựng tình bạn đẹp 3.2.6.4424 3.2.6.4431 3.2.6.4432 3.2.6.4433 3.2.6.4430 Kỹ kiên trì vượt khó 3.2.6.4429 học tập lao động 3.2.6.4436 3.2.6.4437 3.2.6.4438 3.2.6.4434 3.2.6.4435 Kỹ làm việc 3.2.6.4441 3.2.6.4442 3.2.6.4443 theo yêu cầu Kỹ đồng cảm 3.2.6.4439 3.2.6.4440 3.2.6.4446 3.2.6.4447 3.2.6.4448 73.2.6.4444 3.2.6.4445 Kỹ định giải 3.2.6.4451 3.2.6.4452 3.2.6.4453 3.2.6.4450 vấn đề Kỹ tư duy, phản biện, 3.2.6.4449 3.2.6.4456 3.2.6.4457 3.2.6.4458 93.2.6.4454 sáng tạo 3.2.6.4455 Kỹ hợp tác 3.2.6.4461 3.2.6.4462 3.2.6.4463 3.2.6.4460 Kỹ chia sẻ, cảm thông 3.2.6.4459 3.2.6.4466 3.2.6.4467 3.2.6.4468 13.2.6.4464 3.2.6.4465 Kỹ quản lý cảm xúc đương đầu với áp lực 3.2.6.4471 3.2.6.4472 3.2.6.4473 3.2.6.4469 3.2.6.4470 Kỹ tự học 13 3.2.6.4474 3.2.6.4476 Kỹ đặt mục tiêu 3.2.6.4477 3.2.6.4481 Kỹ khác (xin ghi rõ) 3.2.6.4478 3.2.6.4479 3.2.6.4480 7 3.2.6.4482 Câu 6: Xin em cho biết mức độ kết sử dụng hình thức việc thực hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh trường 3.2.6.4483 3.2.6.4484 (đánh giá mức độ thực tất hình thức nêu) 3.2.6.4487 Mức 3.2.6.4488 Kết 3.2.6.4485 3.2.6.4486 Các hình độ 3.2.6.4492 thực3.2.6.4493 hiện3.2.6.4494 quả3.2.6.4496 thực hiện3.2.6.4498 T thức giáo dục kỹ 3.2.6.4491 3.2.6.4495 3.2.6.4497 T sống RT T T CT Tố K T Yế 3.2.6.4501 3.2.6.4502 3.2.6.4503 3.2.6.4504 3.2.6.4505 3.2.6.4506 3.2.6.4507 3.2.6.45 3.2.6.4499 3.2.6.4500 GDKNS lồng ghép, tích hợp vào mơn 3.2.6.4511 3.2.6.4512 3.2.6.4513 3.2.6.4514 3.2.6.4515 3.2.6.4516 3.2.6.4517 3.2.6.45 3.2.6.4509 3.2.6.4510 GDKNS thông qua tiết sinh hoạt 3.2.6.4521 3.2.6.4522 3.2.6.4523 3.2.6.4524 3.2.6.4525 3.2.6.4526 3.2.6.4527 3.2.6.45 3.2.6.4520 GDKNS 3.2.6.4519 thông qua tiết chào cờ 3.2.6.4531 3.2.6.4532 3.2.6.4533 3.2.6.4534 3.2.6.4535 3.2.6.4536 3.2.6.4537 3.2.6.45 đầu tuần 3.2.6.4530 GDKNS 3.2.6.4529 thông qua hoạt động lên lớp, hướng nghiệp 3.2.6.4541 3.2.6.4542 3.2.6.4543 3.2.6.4544 3.2.6.4545 3.2.6.4546 3.2.6.4547 3.2.6.45 3.2.6.4540 GDKNS 3.2.6.4539 thông qua hoạt động trải nghiệm, cắm trại, giao lưu, 3.2.6.4551 3.2.6.4552 3.2.6.4553 3.2.6.4554 3.2.6.4555 3.2.6.4556 3.2.6.4557 3.2.6.45 3.2.6.4550 GDKNS 3.2.6.4549 thông qua lồng ghép vào hoạt động lao động, 3.2.6.4561 3.2.6.4562 3.2.6.4563 3.2.6.4564 3.2.6.4565 3.2.6.4566 3.2.6.4567 3.2.6.45 văn nghệ, TDGDKNS 3.2.6.4560 3.2.6.4559 thông qua hoạt động ngoại khóa, câu lạc đố 3.2.6.4571 3.2.6.4572 3.2.6.4573 3.2.6.4574 3.2.6.4575 3.2.6.4576 3.2.6.4577 3.2.6.45 3.2.6.4570 GDKNS 3.2.6.4569 thông qua buổi tư vấn, học tập chuyên đề riêng 3.2.6.4581 3.2.6.4582 3.2.6.4583 3.2.6.4584 3.2.6.4585 3.2.6.4586 3.2.6.4587 3.2.6.45 3.2.6.4580 GDKNS 3.2.6.4579 thông qua hoạt động xã hội, từ thiện, đền ơn đáp 3.2.6.4591 3.2.6.4592 3.2.6.4593 3.2.6.4594 3.2.6.4595 3.2.6.4596 3.2.6.4597 3.2.6.45 nghĩa 3.2.6.4589 3.2.6.4590 GDKNS thông qua hoạt động 3.2.6.4601 3.2.6.4602 3.2.6.4603 3.2.6.4604 3.2.6.4605 3.2.6.4606 3.2.6.4607 3.2.6.46 3.2.6.4599 3.2.6.4600 GDKNS thơng qua gia đình học 3.2.6.4611 3.2.6.4612 3.2.6.4613 3.2.6.4614 3.2.6.4615 3.2.6.4616 3.2.6.4617 3.2.6.46 3.2.6.4609 3.2.6.4610 GDKNS thông qua việc tham gia hoạt động địa ^7 • • • • • ^7 ^7 ã ô/ ^7 ^7 ã 3.2.6.4619 3.2.6.4620 GDKNS 13.2.6.4629 thơng qua hình thức khác 3.2.6.4621 3.2.6.4622 3.2.6.4623 3.2.6.4624 3.2.6.4625 3.2.6.4626 3.2.6.4627 3.2.6.46 3.2.6.4630 3.2.6.4632 3.2.6.4633 3.2.6.4634 3.2.6.4631 Các điều kiện phục vụ hoạt T động GDKNS Đầy Ch Ch T đủ3.2.6.4637 ưa3.2.6.4638 ưa3.2.6.4639 3.2.6.4635 3.2.6.4636 Diện tích nhà trường 3.2.6.4641 Diện tích sân chơi, bãi tập mức độ 3.2.6.4642 3.2.6.4643 3.2.6.4644 3.2.6.4640 đẹp, an toàn 3.2.6.4647 3.2.6.4648 3.2.6.4649 3.2.6.4645 3.2.6.4646 Phòng học thiết bị phòng học 3.2.6.4652 3.2.6.4653 3.2.6.4654 3.2.6.4650 3.2.6.4651 Phòng tư vấn, phòng dành cho hoạt động GDKNS 3.2.6.4657 3.2.6.4658 3.2.6.4659 3.2.6.4655 3.2.6.4656 Tài liệu, sách báo phục vụ hoạt động GDKNS 3.2.6.4662 3.2.6.4663 3.2.6.4664 3.2.6.4660 3.2.6.4661 Hệ thống văn hướng dẫn, đạo thực hoạt động GDKNS 3.2.6.4667 3.2.6.4668 3.2.6.4669 3.2.6.4665 3.2.6.4666 Các thiết bị phục vụ tổ chức hoạt động GDKNS (âm thanh, projector, máy tính ) 3.2.6.4672 3.2.6.4673 3.2.6.4674 3.2.6.4670 3.2.6.4671 Kinh phí dành cho hoạt động GDKNS 3.2.6.4677 3.2.6.4678 3.2.6.4679 3.2.6.4675 3.2.6.4676 Nhà vệ sinh 3.2.6.4680 3.2.6.216 Câu 7: Xin em cho biết thực trạng có điều kiện 3.2.6.217 động giáo dục kỹ sống cho học phục vụ hoạt sinh trường 3.2.6.4681 Câu 8: Xin em cho biết mức độ tham gia hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh lực lượng giáo dục sau: 3.2.6.4682 —s i i• p p 3.2.6.4688 3.2.6.4689 3.2.6.4683 3.2.6.4684 Các lực lượng tham gia hoạt 3.2.6.4686 Thườ Thỉnh Chư T động ng thoản a T 3.2.6.4685 GDKNS 3.2.6.4687 g3.2.6.4693 tham 3.2.6.4692 3.2.6.4694 3.2.6.4690 3.2.6.4691 Giáo viên môn 3.2.6.4697 3.2.6.4698 3.2.6.4699 3.2.6.4695 3.2.6.4696 Giáo viên chủ nhiệm 3.2.6.4702 3.2.6.4703 3.2.6.4704 3.2.6.4700 3.2.6.4701 Giáo viên tổng phụ trách 3.2.6.4707 3.2.6.4708 3.2.6.4709 3.2.6.4705 3.2.6.4706 Ban phụ trách hoạt động GDNGLL 3.2.6.4712 3.2.6.4713 3.2.6.4714 3.2.6.4710 3.2.6.4711 Ban phụ trách hoạt HDGDKNS 3.2.6.4717 3.2.6.4718 3.2.6.4719 3.2.6.4715 3.2.6.4716 Cha mẹ học sinh 3.2.6.4722 3.2.6.4723 3.2.6.4724 3.2.6.4720 3.2.6.4721 Đoàn niên địa phương 3.2.6.4727 3.2.6.4728 3.2.6.4729 3.2.6.4725 3.2.6.4726 Các đoàn thể, ban ngành địa phương xi x 3.2.6.4730 PHỤ LỤC 3.2.6.4731 PHIẾU KHẢO SÁT Ý KIẾN 3.2.6.4732 VỀ TÍNH CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 3.2.6.4733 QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG 3.2.6.4734 (Dành cho CBQL, GV trường THCS) 3.2.6.4735 Kính thưa quý Thầy Cô ! 3.2.6.4736 Xin quý Thầy Cô vui lịng cho biết ý kiến đánh giá tính cấp thiết tính khả thi biện pháp quản lý hoạt động giáo dục kỹ sống cho học sinh trường THCS huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên mà nêu cách đánh dấu (X) vào thích hợp 3.2.6.4737 3.2.6.4738 TT * Khảo sát tính cấp thiết 3.2.6.4739 Các biện pháp 3.2.6.4748 Nâng cao nhận thức tầm quan 3.2.6.4747 trọng KNS tính cấp thiết HĐGDKNS cho đội ngũ thực công tác GDKNS 3.2.6.4754 Bồi dưỡng lực thực 3.2.6.4753 GDKNS cho lực lượng tham gia HĐGDKNS Kế hoạch hóa tổ chức 3.2.6.4760 3.2.6.4759 HĐGDKNS cho học sinh THCS phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường 3.2.6.4766 Chỉ đạo triển khai kế hoạch 3.2.6.4765 GDKNS cho HS theo hướng tích hợp vào mơn học thông qua hoạt động nhà trường 3.2.6.4772 Tăng cường xây dựng hoàn 3.2.6.4771 thiện chế phối hợp đồng lực lượng giáo dục HĐGDKNS cho học sinh THCS 3.2.6.4777 3.2.6.4778 Đầu tư sở vật chất, tài cho HĐGDKNS 3.2.6.4784 Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh 3.2.6.4783 giá HĐGDKNS cho học sinh THCS 3.2.6.4740 Tính cấp thiết 3.2.6.4743.3.2.6.4745 3.2.6.4746 3.2.6.4744 Rấ Ít Khơ Cấ t cấ n g p 3.2.6.4750 cấ 3.2.6.4749 p 3.2.6.4751 cấp3.2.6.475 3.2.6.4755 3.2.6.4756 3.2.6.4757 3.2.6.475 3.2.6.4761 3.2.6.4762 3.2.6.4763 3.2.6.476 3.2.6.4767 3.2.6.4768 3.2.6.4769 3.2.6.477 3.2.6.4773 3.2.6.4774 3.2.6.4775 3.2.6.477 3.2.6.4779 3.2.6.4780 3.2.6.4781 3.2.6.478 3.2.6.4785 3.2.6.4786 3.2.6.4787 3.2.6.478 3.2.6.4789 3.2.6.4790 TT * Khảo sát tính khả thi 3.2.6.4791 Các biện pháp 3.2.6.4792 Tính khả thi 3.2.6.4795 3.2.6.4796 3.2.6.4797 3.2.6.4798 Rấ K Ít Khơ t kh n g kh3.2.6.4801 thi3.2.6.4802 ả 3.2.6.4803 khả3.2.6.480 3.2.6.4800 Nâng cao nhận thức tầm quan 3.2.6.4799 trọng KNS tính cấp thiết HĐGDKNS cho đội ngũ thực công tác 3.2.6.4807 3.2.6.4808 3.2.6.4809 3.2.6.481 GDKNS 3.2.6.4806 Bồi dưỡng lực thực 3.2.6.4805 GDKNS cho lực lượng tham gia 3.2.6.4813 3.2.6.4814 3.2.6.4815 3.2.6.481 HĐGDKNS Kế hoạch hóa tổ chức 3.2.6.4812 3.2.6.4811 HĐGDKNS cho học sinh THCS phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường 3.2.6.4819 3.2.6.4820 3.2.6.4821 3.2.6.482 3.2.6.4818 Chỉ đạo triển khai kế hoạch 3.2.6.4817 GDKNS cho HS theo hướng tích hợp vào mơn học thông qua hoạt động nhà 3.2.6.4825 3.2.6.4826 3.2.6.4827 3.2.6.482 trường 3.2.6.4824 Tăng cường xây dựng hoàn 3.2.6.4823 thiện chế phối hợp đồng lực lượng giáo dục HĐGDKNS cho học sinh THCS 3.2.6.4831 3.2.6.4832 3.2.6.4833 3.2.6.483 3.2.6.4829 3.2.6.4830 Đầu tư sở vật chất, tài 3.2.6.4837 3.2.6.4838 3.2.6.4839 3.2.6.484 63.2.6.4835 cho HĐGDKNS 3.2.6.4836 Đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá HĐGDKNS cho học sinh THCS 3.2.6.4841 Xin chân thành cảm ơn cộng tác quý Thầy Cô ! ...BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ •• HUYỆN ĐỒNG XUÂN, TỈNH PHÚ YÊN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 60 14... động giáo dục kỹ sống cho học sinh trung học sở 3.2 Đối tượng nghiên cứu 3.2.6.151 Quản lý HĐGDKNS cho học sinh trường THCS huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên Giả thuyết khoa học 3.2.6.152 Trên sở. .. HĐGDKNS cho học sinh 17 trường THCS huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên 3.2.6.159 Chương 3: Các biện pháp quản lý HĐGDKNS cho học sinh trường THCS huyện Đồng Xuân, tỉnh Phú Yên 3.2.6.160 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ