Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động làm quen chữ cái cho trẻ 5 6 tuổi

1 I Lý chọn giải pháp 1.Cơ sở lý luận: Hoạt động dạy trẻ làm quen chữ bảy hoạt động học có chủ đích cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Thông qua hoạt động trẻ nhận biết phát âm 29 chữ tiếng việt Giúp trẻ có kỹ nhận biết, kỹ phát âm chuẩn, góp phần phát triển ngơn ngữ cho trẻ Ngôn ngữ trẻ phát triển tốt phương tiện quan trọng để trẻ phát triển trí tuệ giúp cho việc tiếp thu kiến thức trẻ thuận lợi Nhận thức rõ vị trí vai trị bậc học, tơi nhận thấy trường mầm non nơi giúp trẻ phát triển ngôn ngữ cách đầy đủ trọn vẹn Việc dạy cho trẻ nhận biết phát âm chuẩn xác 29 chữ tiếng việt trường mầm non móng vững giúp trẻ có kiến thức tạo tiền đề cho trẻ học đọc, học viết bước chân vào trường Tiểu học Cơ sở thực tiễn Là giáo viên nhiều năm phân công dạy lớp 5-6 tuổi Tôi nhận thấy năm gần chuyên đề làm quen chữ viết cho trẻ quan tâm đạo sát sao, thường xuyên củng cố, chất lượng chuyên đề nâng cao rõ rệt Xong kết chưa mong muốn Bởi lẽ với đặc điểm tâm lý trẻ mầm non dễ nhớ lại mau quên, việc cho trẻ nhận biết phát âm chuẩn 29 chữ tiếng việt gặp khơng khó khăn Trên thực tế trẻ chưa hứng thú tham gia vào hoạt động, khả nhận biết phát âm chữ cịn hạn chế Chính thân tơi suy nghĩ tìm tịi, nghiên cứu mạnh dạn áp dụng “Giải pháp nâng cao chất lượng Hoạt động làm quen chữ cho trẻ - tuổi” Trong q trình áp dụng giải pháp tơi gặp thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi - Về thân: Có trình độ đào tạo chuẩn, giáo viên giỏi cấp huyện, yêu nghề mến trẻ, có ý thức trách nhiệm, cầu thị, phấn đấu nâng cao chuyên môn nghiệp vụ 2 - Về phía nhà trường: Ln quan tâm đạo sát chuyên môn nghiệp vụ Trang bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi theo Văn Hợp số 01 cho lớp tuổi - Về học sinh: 100% học sinh qua lớp tuổi, có nề nếp học tập - Về phía phụ huynh: Đa số bậc phụ huynh quan tâm phối hợp tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ b Khó khăn - Cơ sở vật chất: Nhà trường đạt chuẩn quốc gia xong phòng học xây dựng theo chuẩn cũ nên diện tích chưa rộng rãi, chưa có phịng ngủ riêng dẫn đến mơi trường cho trẻ hoạt động bị hạn chế - Một số trẻ nhận thức chưa đồng - Vẫn số phụ huynh chưa quan tâm mức đến việc học c Bảng khảo sát điều tra trước áp dụng giải pháp Trước áp dụng giải pháp tiến hành khảo sát thực trạng nội dung Kết khảo sát sau: TS HS điều tra Mức độ đạt Nội dung điều tra Trẻ hứng thú, tích cực tham gia 27 hoạt động làm quen chữ Trẻ nhận biết phát âm chữ học Trẻ đạt Chưa đạt 20/27 trẻ = 74% 7/27 trẻ = 26% 18/27 trẻ = 67 % 9/27 trẻ = 33% Qua số liệu điều tra cho thấy tỷ lệ trẻ hứng thú tham gia vào học, nhận biết phát âm chuẩn chữ học chưa cao d.Mục đích ý nghĩa giải pháp Áp dụng giải pháp nhằm giúp trẻ - tuổi hứng thú hoạt động làm quen chữ giúp trẻ nhận biết phát âm xác chữ học II Nội dung Giải pháp 1: Biện pháp gây hứng thú cho trẻ, giúp trẻ tích cực tham gia vào hoạt động làm quen chữ * Thủ thuật gây hứng thú trước vào Trước bước vào hoạt động, việc gây hứng thú tạo cho trẻ có tâm sẵn sàng tham gia vào hoạt động điều vô quan trọng Vậy nên hoạt động làm quen chữ chủ đề khác tơi lựa chọn hình thức gây hứng thú để vào khác để trẻ không nhàm chán VD: Hoạt động: Làm quen chữ ê, ê chủ điểm gia đình Tơi gây hứng thú cho trẻ cách tổ chức cho lớp hát vận động hát “Bàn tay mẹ” trò chuyện với trẻ tình cảm mẹ dành cho con, sau dẫn dắt trẻ đến với hình ảnh “Mẹ bế bé” để chuyển tiếp sang phần hoạt động Ảnh cô trẻ hát vận động hát bàn tay mẹ Hoặc cho trẻ làm quen chữ h, k chủ điểm giới thức vật Tôi lại gây hứng thú cho trẻ vào câu đố “Quả khế” “ cho trẻ quan sát vật thật cho trẻ nhận xét số đặc điểm khế cô giới thiệu từ cô ghép cô cho trẻ phát âm từ Qủa khế Với thủ thuật gây hứng thú cho trẻ trước vào học thấy trẻ lớp có tâm thoải mái, hứng thú để bước vào hoạt động *Gây hứng thú cho trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cách sử dụng đồ dùng trực quan cách linh hoạt, có hiệu làm quen chữ Đồ dùng trực quan yếu tố không thiếu việc dạy trẻ, trẻ lĩnh hội kiến thức tốt trực tiếp tri giác đối tượng Đồ dùng trực quan đẹp, hấp dẫn thu hút trẻ tham gia vào hoạt động Nắm bắt điều này, cho trẻ làm quen chữ thường sử dụng đồ dùng trực quan để dạy trẻ, đồ dùng trực quan vật thật, đồ dùng tự tạo làm ra, hình ảnh sinh động hình máy tính Ví dụ : Với dạy làm quen chữ e - ê chủ điểm “ Gia đình ” Tôi ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Tơi chuẩn bị hình ảnh mẹ bế bé lên máy vi tính, hình ảnh có từ “mẹ bế bé” Khi hình ảnh “mẹ bế bé” xuất hiện, trẻ đốn tên nội dung hình ảnh đồng thời từ “ mẹ bế bé ” Tôi cho trẻ đọc từ “mẹ bế bé” sau cho trẻ đếm số chữ từ Khi trẻ đếm xong tơi cho trẻ lên tìm chữ giống từ ( Chữ e) Cho trẻ đếm số chữ lại từ Rồi mời trẻ lên lấy chữa đứng vị trí thứ ( Chữ ê) Tôi giới thiệu chữ hơm cho làm quen chữ e chữ ê 6 Việc sử dụng đồ dùng trực quan cách có hiệu làm trẻ hứng thú tiếp thu nhanh Đó yếu tố mà trẻ thích Qua việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy trẻ làm quen chữ nhận thấy trẻ hứng thú học chữ tiếp thu nhanh, nhớ lâu Điều mang lại kết tốt dạy trẻ, thân lên lớp tự tin hơn, gần gũi với trẻ *Gây hứng thú cho trẻ tích cực tham gia vào hoạt động cách sử dụng linh hoạt trò chơi với chữ Với đặc điểm tâm lý trẻ học chơi, chơi mà học việc sử dụng trò chơi cách linh hoạt để trẻ hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động cần thiết Để cho trẻ không bị nhàm chán, hứng thú suốt hoạt động làm quen chữ sử dụng linh hoạt trò chơi động, trò chơi tĩnh xen kẽ cách hài hòa phần củng cố kiến thức cho trẻ VD: Khi cho trẻ làm quen chữ i,t,c Tơi sử dụng trị chơi tĩnh trị chơi “Chữ biến mất” Tiếp theo tơi lại tổ chức trò chơi động để trẻ thay đổi tư thế, không bị mệt mỏi ngồi lâu, hứng thú vào hoạt động trị chơi “Thi nhanh” Với hình thức tơi lơi trẻ từ bất ngờ đến bất ngờ khác khiến cho tiết học trở lên nhẹ nhàng thoải mái, thu hút trẻ tham gia từ đầu đến cuối mà không bị nhàm chán Giải pháp 2: Rèn trẻ nhận biết phát âm chữ học thông qua hoạt động làm quen chữ Hoạt động làm quen chữ hình thức để giáo viên thực việc dạy trẻ nhận biết phát âm chữ Cũng giúp trẻ củng cố ôn luyện chữa học VD: Trong hoạt động cho trẻ làm quen chữ h, k Sau gây hứng cho trẻ vào giới thiệu xong Cô phát âm mẫu cho trẻ nghe chữ h, k phải chuẩn xác, rõ ràng ( Cô phát âm mẫu) Nói cách phát âm chữ Sau cho trẻ phát âm theo nhiều hình thức Để giúp trẻ nhớ lâu cách phát âm cô gợi ý hỏi trẻ nhắc lại cách phát âm chữ h nào? Ảnh minh họa cô dạy trẻ phát âm chữ Để giúp trẻ nhận biết cấu tạo chữ cái, cô hỏi trẻ đặc điểm chữ nào? Sau tơi sử dụng hình ảnh ghép từ nét để trẻ biết đặc điểm giống khác chữ ví dụ so sánh đặc điểm chữ e,ê Để củng cố chữ học tơi tổ chức cho trẻ tham gia chơi trị chơi với chữ Tơi tổ chức trị chơi tĩnh đan xen trò chơi động hài hòa giúp trẻ củng cố nhận biết phát âm chữ học cách nhẹ nhàng thoải mái Ví dụ tơi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi Chọn chữ theo u cầu sau tổ chức trị chơi Râu mũ tơi để trẻ tích cực tham gia hoạt động nhớ đặc điểm cấu tạo chữ 10 3.Giải pháp Rèn trẻ nhận biết phát âm chữ thông qua hoạt động khác Như biết, trẻ nhỏ dễ nhớ lại mau qn Vì giáo ln phải tạo tình hợp lý nhằm giúp trẻ đựơc ôn luyện cách thường xuyên Một tình tạo cách tự nhiên đạt hiệu lồng ghép việc nhận biết phát âm chữ vào hoạt động học khác * Hoạt động giáo dục âm nhạc: Trong trị chơi âm nhạc cửa bí mật Tơi lồng ghép tích hợp việc nhận biết phát âm chữ cách đặt tên cho ô cửa bí mật chữ học Khi chơi trị chơi trẻ chọn cửa phải nhận biết phát âm chữ ô cửa Ví dụ: Cho trẻ ơn luyện chữ b, d, đ qua trị chơi cửa bí mật ( Ảnh minh họa) * Hoạt động phát triển vận động Với đề tài bật liên tục qua ô Tôi tận dụng hội để rèn trẻ cách nhận biết phát âm chữ học cách ô dán chữ học Khi trẻ bật qua đồng thời nhận biết phát âm chữ tơi tổ 11 chức cho trẻ tham gia trò chơi boing trẻ lên chơi trẻ ném boing boing đổ trẻ phát âm chữ *Hoạt động dạo chơi trời Khi cho trẻ dạo chơi trời Tôi tận dụng hội cho trẻ nhận biết phát âm nhũng chữ học qua việc tìm chữ học từ tên số loại sân trường 12 *Hoạt động vui chơi Trong hoạt động vui chơi, góc học tập sách góc chơi tơi tận dụng để củng cố khả nhận biết phát âm chữ học cho trẻ hiệu 13 VD: Tơi cho trẻ xếp hình chữ học hột hạt, hay chơi tô màu chữ rỗng, chơi trò ghép chữ nét chữ 14 4.Giải pháp 4: Phối hợp với bậc phụ huynh để rèn trẻ kỹ nhận biết phát âm chữ Hàng ngày vào đón trả trẻ thường trao đổi với bậc phụ huynh hôm nhận biết phát âm chữ Đề nghị phụ huynh phối hợp nhà cho trẻ ôn luyện nhận biết phát âm chữa giúp trẻ phát âm nhận chữ từ sách báo, tranh tường mà trẻ quan sát Trong năm học 2019 – 2020 tình hình dịch covid – 19 diễn biến phức tạp Trẻ phải nghỉ học tháng để phòng dịch Theo quan điểm đạo trẻ nghỉ học không ngừng học thành lập nhóm zalo lớp để thường xuyên trao đổi giũ liên lạc với gia đình trẻ Giúp gia đình có kiến thức 15 phịng dịch cho trẻ nơi để nhắc nhở phụ huynh cho trẻ ôn luyện chữ học cho khơng bị qn nghỉ phịng dịch III Kết thực 1.Khả áp dụng giải pháp: Bằng kiến thức trang bị, kết hợp với thực tế giảng dạy thấy Giải pháp nâng cao chất lượng làm quen chữ cho trẻ - tuổi bước đầu giải số yêu cầu thực tế, khắc phục lỗi phát âm chưa chuẩn, trẻ mạnh dạn tích cực tham gia vào hoạt động, khơng gị bó áp đặt trẻ, kết cuối năm mang lại thành công cao Tôi hy vọng giải pháp phổ biến rộng rãi trường xa nữa, góp phần to lớn việc giáo dục rèn luyện thành thạo tiếng mẹ đẻ giữ gìn sáng tiếng Việt 2.Hiệu áp dụng giải pháp 16 *Về phía trẻ: Trẻ nhận biết phát âm đúng, khơng ngọng trẻ hứng thú tích cực tham gia hoạt động tăng lên rõ rệt, số trẻ mức độ trung bình giảm xuống đáng kể Vậy thấy với biện pháp thông thường dập khuôn, máy móc chất lượng thu trẻ thấp Nếu biết vận dụng sáng tạo linh hoạt biện pháp hiệu việc dạy trẻ làm quen chữ nâng lên rõ rệt Qua việc thực biện pháp sáng tạo việc dạy môn "Làm quen với chữ cái" thu kết khảo sát cuối năm sau: TSHS Nội dung Mức độ đạt Đầu năm Cuối năm Chưa Đạt Chưa Đạt Đạt Đạt TS % TS % TS % TS % Trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động làm 27 quen chữ Trẻ nhận biết phát âm chữ học 20/27 74% 7/27 26% 18/27 67% 9/27 33% 92 27/27 100 * Về phía giáo viên: Tất giáo viên tổ mẫu giáo lớn nói chung thân tơi nói riêng nhận thức tầm quan trọng hoạt động làm quen với chữ Đặc biệt nắm vững nội dung, phương pháp, hình thức đổi hoạt động Khác hẳn với trước đây, hoạt động làm quen với chữ niềm say mê sáng tạo giáo viên, muốn thể trí tuệ, lực qua tiết dạy sinh động, hấp dẫn trẻ Qua năm giảng dạy trẻ lúc bước vào giảng dạy phương pháp chưa linh hoạt sáng tạo nên kết tiết học chưa cao Từ sử dụng biện pháp nên nghệ thuật lên lớp sáng tạo, linh hoạt, thân không ngừng phấn đấu học hỏi bạn bè đồng nghiệp, qua phương tiện thông tin đại chúng bên cạnh thành tích tơi phải cố gắng 7,4 17 nhiều nữa, trau dồi kinh nghiệm chuyên môn để phát huy đạt kết cao công tác chăm sóc giáo dục trẻ * Về phía phụ huynh: Phụ huynh quan tâm tới việc học chữ em, thường xuyên trao đổi với giáo viên tình hình học tập trẻ để nhà rèn luyện thêm nhận biết mặt chữ, thuộc cấu tạo chữ, phát âm xác IV.Kết luận Kết luận Dựa đặc điểm tâm sinh lí trẻ: “Học chơi- chơi mà học” việc tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen chữ cái, ngôn ngữ trẻ phát triển, vốn từ trẻ tăng lên, trẻ nói có văn hóa, biết nói vừa đủ nghe, không la hét, trẻ biết tôn trọng lễ phép với người lớn, biết dịu dàng nhường nhịn em bé Đặc biệt khơng trẻ nói leo, nói dối, nói lắp Đó điều tơi thầm ước lâu Việc tổ chức hoạt động cho trẻ 5-6 tuổi làm quen chữ viết yếu tố vô quan trọng phát triển toàn diện trẻ Nắm vững tình hình đặc điểm nhà trường nhóm lớp tơi kết hợp biện pháp cách phù hợp không coi nhẹ biện pháp thực Cơ giáo có tác phong sư phạm mẫu mực, dịu dàng, giọng nói truyền cảm thể tình yêu thương trẻ, quan tâm, đối xử công tất trẻ, cô lấy trẻ làm trung tâm ý đến cháu cá biệt Mặc dù kết đáng kể thân không ngừng bồi dưỡng chuyên môn cho tiếp tục phát huy đạt cịn tồn cần phải khắc phục để chất lượng giáo dục trường ngày tốt Bài học kinh nghiệm Nhờ đạo phòng giáo dục, nhà trường việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhóm lớp giúp đỡ đồng nghiệp với cố gắng thân năm học qua rút số kinh nghiệm sau: 18 - Để giúp trẻ nâng cao khả nhận biết phát âm đạt kết cao, trước hết giáo viên phải có trình độ, lực, ln đầu tư học hỏi kinh nghiệm, không ngừng phát huy tính sáng tạo, tính linh hoạt dạy - Giáo viên sử dụng đồ dùng đồ chơi sáng tạo, tích hợp mơn học khác cách hợp lý Giới thiệu vào cách tự nhiên, sinh động, thu hút ý trẻ; bước chuyển tiếp nhẹ nhàng, liên kết Các loại hình hoạt động môn làm quen với chữ thường xuyên, liên tục lúc, nơi - Giáo viên phải nghiên cứu tài liệu, chuyên đề, tập san có liên quan đến chữ tham khảo học hỏi bạn bè, đồng nghiệp Tham gia đầy đủ lớp học chuyên đề nâng cao nghiệp vụ chuyên môn thông qua thông tin đại chúng - Đồ dùng đồ chơi để trẻ hoạt động phải an toàn, sẽ, đẹp, sinh động, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ - Giáo viên cần kết hợp tốt với phụ huynh Trên “Giải pháp nâng cao chất lượng LQCC cho trẻ - tuổi” năm học 2019-2020 áp dụng thành công trẻ, mong nhận chia sẻ, quan tâm góp ý cấp, đồng nghiệp để giải pháp tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Hoàng An, tháng 10 năm 2020 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI LÀM GIẢI PHÁP Nguyễn Thị Nhàn ... chuẩn chữ học chưa cao d.Mục đích ý nghĩa giải pháp Áp dụng giải pháp nhằm giúp trẻ - tuổi hứng thú hoạt động làm quen chữ giúp trẻ nhận biết phát âm xác chữ học II Nội dung Giải pháp 1: Biện pháp. .. Hoạt động làm quen chữ hình thức để giáo viên thực việc dạy trẻ nhận biết phát âm chữ Cũng giúp trẻ củng cố ôn luyện chữa học VD: Trong hoạt động cho trẻ làm quen chữ h, k Sau gây hứng cho trẻ vào... cho trẻ không bị nhàm chán, hứng thú suốt hoạt động làm quen chữ sử dụng linh hoạt trò chơi động, trò chơi tĩnh xen kẽ cách hài hòa phần củng cố kiến thức cho trẻ VD: Khi cho trẻ làm quen chữ