Nâng cao hiệu quả tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi trong trường mầm non

BÀI THUYẾT TRÌNH THI GIÁO VIÊN MẦM NON DẠY GIỎI CẤP HUYỆN CHU KỲ 2019 - 2021 Biện pháp: “Nâng cao hiệu tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non” Họ tên: Đặng Thị Hồng Chức vụ: Giáo viên Đơn vị: Trường mầm non Thanh Vân Lý chọn biện pháp: Vui chơi hoạt động chủ đạo trẻ mầm non, trị chơi dân gian khơng thể thiếu đời sống trẻ thơ Trị chơi dân gian chứa đựng văn hóa Việt Nam đậm đà sắc dân tộc, khơng giúp trẻ phát triển tư sáng tạo, mà cịn giúp trẻ hiểu tình bạn, tình u gia đình, tình yêu quê hương đất nước Ngày trị chơi dân gian dường xa lạ trẻ ngày bị mai lãng quên không thành phố mà cịn vùng nơng thơn, nơi mà dần bị thị hóa Trẻ quen sống sung túc bao bọc cha mẹ xã hội cơng nghiệp hóa khiến trẻ em dần tuổi thơ cánh đồng lưng trâu với khám phá đầy lý thú Với tốc độ phát triển công nghệ thông tin trị chơi đại Qua thực tiễn tơi nhận thấy việc tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ nhóm lớp cịn mang tính qua loa, hình thức, hiệu chưa cao: Việc lựa chọn trò chơi dân gian vào dạy trẻ chưa phong phú, đồ dùng chuẩn bị cho trò chơi đơn điệu, nghèo nàn, địa điểm tổ chức trò chơi nhiều chưa phù hợp, việc lồng ghép trò chơi dân gian vào hoạt động cịn ít, nhiều trẻ chưa hứng thú tham gia vào trò chơi dân gian, kỹ chơi trẻ cịn hạn chế Vì để giúp trẻ hiểu tìm cội nguồn dân tộc, giữ nét văn hóa truyền thống ơng cha ta qua trò chơi dân gian việc làm cần thiết Nhưng làm để tổ chức trị chơi dân gian thực có hiệu quả, lôi hấp dẫn trẻ nên chọn đưa biện pháp: “Nâng cao hiệu tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non” Mục đích ý nghĩa biện pháp: Giúp trẻ hứng thú tham gia vào trị chơi dân gian, có kỹ chơi trò chơi dân gian, rèn luyện thể chất, khéo léo, trở lên nhanh nhẹn hoạt bát tạo đồng thuận, đoàn kết trẻ với Giữ truyền thống văn hóa dân gian ông cha ta từ ngàn xưa Thực trạng: Theo khảo sát ban đầu chưa thực biện pháp lớp phụ trách gồm 33 cháu độ tuổi mẫu giáo - tuổi STT Nội dung Trẻ thuộc đồng dao chơi với trò chơi dân gian Số trẻ Tỷ lệ 19/33 58 % Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi dân gian 20/33 61% Trẻ có kỹ chơi trò chơi dân gian 18/33 55% Nội dung biện pháp: Tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ thân: Xác định nhiệm vụ mình, thân tơi đề cho mục tiêu nghiên cứu tìm hiểu trị chơi dân gian giành cho trẻ mầm non nói chung trẻ – tuổi nói riêng Sưu tầm trị chơi dân gian truyền thống ơng cha ta để lại tìm hiểu kỹ cách chơi, luật chơi, cách làm đồ dùng đồ chơi trò chơi dân gian vận dụng vào dạy trẻ Học tập bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ phịng giáo dục trường tổ chức Học tập bạn bè đồng nghiệp, chuyên san, phương tiện thông tin: báo, đài, ti vi 4.2 Lựa chọn trò chơi dân gian phù hợp với độ tuổi khả nhận thức trẻ: Trò chơi dân gian phong phú, đa dạng, khơng phải trị chơi dân gian phù hợp với trẻ 5- tuổi Vì tơi lựa chọn trị chơi có luật chơi, cách chơi phù hợp với độ tuổi Trò chơi dân gian có nội dung khơng q dễ khơng q khó trị chơi dân gian phức tạp khơng không giúp trẻ phát triển mà ngược lại trẻ lúng túng, thụ động trình giải vấn đề , trò chơi phải giúp trẻ củng cố tư duy, ngôn ngữ, vận động kỹ cần thiết cho trẻ Các đồ dùng, đồ chơi trò chơi phải dễ kiếm gần gũi với trẻ Trò chơi phải gây hứng thú trẻ thu hút ý từ nhiều trẻ, phải có tham gia nhiều trẻ lớp học, gần gũi với sống hàng ngày trẻ Đối với trẻ - tuổi khả ý có chủ định nhận thức trẻ tốt trẻ chơi trị chơi dài khó nên tơi chọn trị chơi: “Lộn cầu vồng”, “Chi chi chành chành”, “Tập tầm vông”, “Nu na nu nống”, “Dung dăng dung dẻ” “Kéo co”, “Mèo đuổi chuột”, “Bịt mắt bắt dê”, “ Rồng rắn lên mây”, “đi cầu quán”, “Câu ếch”, “Kéo cưa lừa xẻ”, “Thả đĩa ba ba”, “Oẳn tù tì”, “Chồng nụ chồng hoa” 4.3 Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi, lời đồng dao địa điểm trước tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian: * Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho trò chơi: Đồ dùng trò chơi dân gian phong phú mang đặc thù riêng, trò chơi có lọai đồ dùng tương ứng Nếu thiếu đồ dùng đồ chơi khơng thể thực trị chơi Chính vậy, trước tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian đó, tơi phải tìm hiểu trước cách chơi luật chơi, đồ dùng trò chơi cần đến Để từ chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cần thiết cho trò chơi VD: Trị chơi bịt mắt bắt dê phải có khăn để bịt mắt, hay trị chơi kéo co phải có sợi dây thừng dài 2-3m, trị chơi ăn quan cần có sỏi, quan, Hình ảnh: Chuẩn bị khăn, chạc, sỏi * Dạy trẻ đọc thuộc lời đồng dao với trị chơi có lời đồng dao: Hầu hết trị chơi dân gian có lời ca đặc trưng riêng cho trị chơi Khi chơi trẻ khơng vận động mà chúng thường vừa chơi vừa hát đọc lời đồng dao, đồng dao mang đến vui tươi, nhí nhảnh, nhộn nhịp trẻ Mặc dù đồng dao mang lại ý nghĩa cho trẻ, song đồng dao phù hợp với tư hồn nhiên trẻ VD: Trò chơi “ Rồng rắn lên mây” Trẻ đọc: Rồng rắn lên mây Có núc nắc Tha hồ mà đuổi” Lời đồng dao cịn cịn giúp trẻ phát âm rõ ràng, xác, giáo dục tính tập thể Trị chơi tổ chức tốt trẻ thuộc lời đồng dao Chính vậy, tơi thường xun cho trẻ làm quen với lời đồng dao trò chơi dân gian trước tổ chức cho trẻ chơi Tôi hướng dẫn trẻ đọc đồng dao vào thời điểm như: Giờ đón trả trẻ, trị chuyện sáng, hoạt động trời, hoạt động chiều Khi trẻ thuộc lời đồng dao, tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tương ứng với lời đồng dao Vì trẻ chơi hứng thú tích cực tham gia chơi * Chuẩn bị địa điểm: Đồ dùng chuẩn bị đầy đủ lời đồng dao thuộc thiếu địa điểm để tổ chức trị chơi trị chơi khơng thể diễn Vì trước tổ chức trị chơi tơi tìm hiểu kỹ cách chơi, luật chơi, đặc điểm trò chơi để từ lựa chọn địa điểm chơi phù hợp Với trị chơi dân gian mang tính tập thể cao, số lượng trẻ chơi đơng nên địi hỏi địa điểm phải có diện tích rộng như: Trị chơi “Kéo co”; “Chrồng nụ chồng hoa”, “cướp cờ”… tổ chức sân phát triển vận động hay sân trường Nhưng lại có trị chơi tĩnh, trẻ hay chơi theo nhóm nhỏ "Chi chi chành chành", "Tập tầm vơng", "Ơ ăn quan" Chính mà tơi tận dụng địa điểm để tổ chức trò chơi cho phù hợp Ví dụ: Trị chơi "Ơ ăn quan" chọn địa điểm hành lang lớp tổ chức cho trẻ chơi Hình ảnh: Chuẩn bị đia điểm chơi trị chơi “ơ ăn quan” 4.4 Lựa chọn tổ chức lồng ghép trò chơi phù hợp với hoạt động chủ đề: Mỗi hoạt động trẻ nhằm đạt mục đích định Vì hoạt động có đặc trưng riêng Chính tơi ý chọn tổ chức trò chơi dân gian cho phù hợp với tính chất hoạt động, chủ đề Hoạt động thể dục sáng: Trò chơi dân gian sau thể dục sáng làm cho trẻ vui vẻ, thoải mái để chuẩn bị vào hoạt động chung Vì cho trẻ tập xong thể dục sáng tơi cho trẻ chơi trị chơi phù hợp với tất tập thể với số lượng đông cháu khơng gây lộn xơn hàng Ví dụ: Trị chơi tập tầm vơng, dấu tay, chim bay Hoạt động ngồi trời: Tơi tận dụng khơng gian thống mát, rộng rãi để tổ chức cho trẻ chơi trò chơi nhằm phát tố chất vận động, mang tính tập thể địi hỏi phải có khơng gian rộng: Trị chơi: “Bịt mắt bắt Dê”, “Rồng rắn lên mây”, “Nhảy dây” Qua trò chơi trẻ thể phát huy tính động, hoạt bát trẻ VD: Trò chơi “Rồng rắn lên mây” trẻ thực hoạt động trời Hình ảnh: Trị chơi “Rồng rắn lên mây” Đối với hoạt động học: Tôi lựa chọn phù hợp với loại hoạt động, đề tài chủ đề Hoạt động khám phá khoa học, làm quen với tốn, làm quen văn học Tơi chọn trị chơi nhằm phát triển nhận thức, ngôn ngữ; cung cấp kĩ cần thiết cho trẻ, kĩ hoạt động theo nhóm … Rèn luyện khả ghi nhớ tư cho trẻ VD: Hoạt động âm nhạc: Tôi chọn trị chơi có giai điệu lời hát trò chơi: “Vuốt ve” VD: Hoạt động phát triển vận động: Tơi lựa chọn trị chơi vận động như: Trò chơi “Rồng rắn lên mây”, “Chồng nụ, chồng hoa”, “Nhảy lò cò”, “Kéo co” nhằm rèn luyện thân thể khoẻ mạnh, hoạt bát động Nhiều trò chơi đòi hỏi trẻ phải mạnh mẽ, nhanh chân, nhanh mắt, nhanh miệng Trẻ phải có sức khỏe vui chơi ngược lại vui chơi giúp cho trẻ thêm khỏe mạnh động Hình ảnh: Trị chơi: “Kéo co” VD: Đối với hoạt động làm quen tốn, trị chơi “Tập tầm vơng”, “Oản tù tì” để trẻ vừa hát vừa làm theo u cầu Hình ảnh: Trị chơi “Tập tầm vơng” Hoạt động phát triển vận động ngồi trời: Tận dụng khơng gian rộng thống sân phát triển vận động, thường tổ chức cho trẻ chơi trò chơi vận động nhằm rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ như: "Rồng rắn lên mây", "Bịt mắt bắt dê", "Nhảy bao bố”, “Cướp cờ”, “Kéo co”, “Mèo đuổi chuột” Hình ảnh: Trị chơi “Nhảy bao bố” Hoạt động góc: Tơi tổ chức cho trẻ chơi trị chơi chơi theo nhóm nhỏ khơng gian hẹp như: "Ơ ăn quan", "Chuyền thẻ", "Kéo cưa lửa xẻ", “Cắp cua”, “ Chi chi chành chành”, “Nu na nu nống” Hình ảnh trị chơi: “Ơ ăn quan” Trong hoạt động chiều: Tơi tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tĩnh, lớp chơi, chọn trị chơi khơng có đồ dùng, khơng hoạt động nhiều, ngồi chỗ chơi như: "Chi chi chành chành", "Tập tầm vông", “Nu na nu nống” Hình ảnh: Trị chơi “Nu na, nu nống” Trong trị chơi dân gian cịn có loại trị chơi sáng tạo trị chơi tơi hướng dẫn trẻ làm đồ vật vật liệu thiên nhiên làm chong chóng, xếp trâu, châu chấu dừa … trò chơi giúp trẻ khéo tay phát huy sáng kến, phát triển khiếu thẩm mỹ cho trẻ Hình ảnh: Trẻ làm đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên Tôi lựa chọn trò chơi dân gian nhẹ nhàng để lồng ghép chuyển tiếp từ hoạt động sang hoạt động khác nhằm gây hứng thú cho trẻ Ngoài lựa chọn trò chơi dân gian hoạt động chung tơi lựa chon trị chơi phù hợp với đề tài chủ đề dậy 10 VD: Đối với chủ đề "Thế giới động vật" tổ chức trò chơi: "Bịt mắt bắt dê", “Mèo đuổi chuột” bắt vịt cạn… Chủ đề "Tết mùa xuân" thời điểm thích hợp để giới thiệu cho trẻ trò chơi truyền thống dân tộc dịp lễ tết như: “Chơi đu”; “Cướp cờ”; “Ném còn”; “Bịt mắt đập niêu”… Đối với chủ đề "Thế giới thực vật" tơi cho trẻ chơi trị chơi: “Trồng nụ trồng hoa” gieo hạt … Hình ảnh : Trị chơi “Chồng nụ, chồng hoa” Khi tổ chức để trò chơi thực hấp dẫn thu hút trẻ tham gia quan tâm đến yếu tố thi đua tổ, nhóm, trẻ với động viên kịp thời trẻ chơi, khuyến khích trẻ chơi cùng, chơi luật cố gắng hoàn thành trị chơi với bạn nhóm Phối kết hợp với phụ huynh để hướng dẫn trẻ chơi trị chơi dân gian Tơi tun truyền với bậc phụ huynh lợi ích trị chơi dân gian trẻ buổi họp phụ huynh đầu năm học, bảng tuyên truyền lớp, đón trả trẻ, zalo nhóm lớp tơi nhờ phụ huynh dậy trẻ học thuộc lời đồng dao trò chơi dân gian Đối với trẻ chậm nhớ, phát âm khơng chuẩn lời đồng dao trị chơi, đánh sẵn gửi phụ huynh tập cho trẻ đọc, giúp trẻ thuộc bài, phát âm xác, góp phần phát triển ngơn ngữ mạch lạc cho trẻ 11 Tôi kết hợp với phụ huynh để sưu tầm trò chơi dân gian mà phụ huynh biết phù hợp với chủ đề, huy động thêm đồ dùng, đồ chơi, phế liệu gia đình có loại chai nhựa, hột hạt, bao tải để làm đồ chơi phục vụ cho trò chơi Kết sau áp dụng biện pháp: 5.1 Kết quả: Trẻ say mê hứng thú tích cực tham gia vào trò chơi dân gian hoạt động Kỹ chơi trò chơi dân gian trẻ tăng lên rõ rệt Nhận thức thể lực trẻ phát triển tốt Trẻ nhanh nhẹn, động, tự tin , tham gia vào hoạt động tập thể, hồn nhiên giao tiếp với người xung quanh, giúp trẻ lớp tơi thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết ý thức tập thể trẻ Qua khảo sát cho thấy kết đạt sau: STT Nội dung Trước thực biện pháp Sau thực biện pháp So sánh Số trẻ Tỷ lệ % Số trẻ Tỷ lệ % Trẻ thuộc đồng dao chơi với trò chơi dân gian 19/33 58% 32/33 97% Tăng 39% Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi dân gian 20/33 61% 33/33 100% Tăng 39% Trẻ có kỹ chơi trị chơi dân gian 18/33 55% 31/33 94% Tăng 39% 5.2 Ứng dụng: Biện pháp áp dụng trường mầm non Thanh Vân Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi dân gian đạt hiệu cao thỏa mãn nhu 12 cầu vui chơi trẻ Biện pháp áp dụng vào trường Mầm Non huyện Kết luận: Trò chơi dân gian có tầm quan trọng lớn phát triển trẻ nhỏ Giúp trẻ thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa góp phần nâng cao nhận thức, phát triển giác quan, tăng cường thể lực cho trẻ, phát triển trẻ tinh thần tập thể, biết nhường nhịn bạn bè, biết giao lưu, chia sẻ kinh nghiệm với bạn khác, giữ truyền thống văn hóa dân gian, đậm đà sắc dân tộc ông cha ta từ ngàn xưa Khi tổ chức trị chơi dân gian cho trẻ giáo viên cần tìm hiểu kỹ cách chơi, luật chơi chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết để tiến hành trò chơi như: đồ dùng, đồ chơi, địa điểm chơi tập nội dung chơi phải phù hợp với chủ điểm, phù hợp với lứa tuổi Trên Biện pháp: “Nâng cao hiệu tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non” áp dụng thành công trẻ Trong q trình thực biện pháp khơng tránh khỏi thiếu sót, tơi mong nhận đóng góp ý kiến ban giám khảo để biện pháp tơi hồn thiện Tơi xin trân thành cảm ơn ! Thanh vân, ngày 26 tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG HIỆU TRƯỞNG NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Thu Đặng Thị Hồng 13 ...Nhưng làm để tổ chức trò chơi dân gian thực có hiệu quả, lơi hấp dẫn trẻ nên chọn đưa biện pháp: ? ?Nâng cao hiệu tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non? ?? Mục đích ý... hợp với chủ điểm, phù hợp với lứa tuổi Trên Biện pháp: ? ?Nâng cao hiệu tổ chức trò chơi dân gian cho trẻ mẫu giáo - tuổi trường mầm non? ?? áp dụng thành cơng trẻ Trong q trình thực biện pháp khơng... trẻ Tỷ lệ % Trẻ thuộc đồng dao chơi với trò chơi dân gian 19/33 58 % 32/33 97% Tăng 39% Trẻ hứng thú tham gia chơi trò chơi dân gian 20/33 61 % 33/33 100% Tăng 39% Trẻ có kỹ chơi trị chơi dân gian