Quản lý hoạt động tổ chuyên môn tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn quận 11 thành phố hồ chí minh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  NGUYỄN HỒNG HÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8.14.01.14 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – Năm 2021 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN  NGUYỄN HỒNG HÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TẠI CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8.14.01.14 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS TRẦN THỊ TUYẾT MAI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH – Năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan nội dung, số liệu, kết nêu luận văn trung thực, chưa công bố cơng trình khác tn thủ qui định trích dẫn, liệt kê tài liệu tham khảo sở đào tạo Tác giả Nguyễn Hồng Hà ii LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập nghiên cứu hoàn thành luận văn tốt nghiệp, nhận hướng dẫn, giúp đỡ nhiệt tình nhiều tổ chức cá nhân Với tình cảm chân thành đó, tơi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến: - Quý Thầy, Cô giảng dạy hướng dẫn tơi suốt q trình học tập trường Đại học Khoa học xã hội nhân văn; - TS Trần Thị Tuyết Mai tận tình hướng dẫn, bảo, giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hồn thiện luận văn; - Quý Thầy, Cô cán quản lý, tổ trưởng chuyên môn giáo viên trường THPT địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh: THPT Nam Kỳ Khởi Nghĩa, THPT Nguyễn Hiền THPT Trần Quang Khải hợp tác nhiệt tình trình thực khảo sát; - Bạn bè, đồng nghiệp gia đình động viên, giúp đỡ tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành luận văn Mặc dù nỗ lực trình thực luận văn số hạn chế khách quan chủ quan, chắn không tránh khỏi thiếu sót định Kính mong q Thầy, Cơ Hội đồng chấm luận văn góp ý để luận văn hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả Nguyễn Hồng Hà iii MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Lời cảm ơn .ii Mục lục iii Danh mục ký hiệu chữ tắt …………………………………………………… iv Danh mục bảng biểu v Danh mục biểu đồ vi MỞ ĐẦU 1.Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu .3 Giới hạn phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Ý nghĩa đề tài Cấu trúc luận văn .6 CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Tình hình nghiên cứu ngồi nước 1.1.2 Tình hình nghiên cứu nước 10 1.2 Hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông 15 1.2.1 Khái niệm tổ chuyên môn, hoạt động tổ chuyên môn .15 1.2.2 Vai trị tổ chun mơn nhiệm vụ quyền hạn tổ chuyên môn……….16 1.2.3 Nhiệm vụ, quyền hạn tổ trưởng chuyên môn trường THPT 18 1.2.4 Nội dung hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông bối cảnh đổi giáo dục 20 1.3 Lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ iv thông đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 21 1.3.1 Khái niệm quản lý, quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT 21 1.3.1.1 Khái niệm quản lý 21 1.3.1.2 Khái niệm quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT 22 1.3.2 Tầm quan trọng quản lý hoạt động tổ chuyên môn 22 1.3.3 Đổi giáo dục phổ thông giai đoạn yêu cầu đổi quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT 23 1.3.3.1 Chủ trương đổi bản, toàn diện giáo dục đổi chương trình giáo dục phổ thơng 23 1.3.3.2 Yêu cầu đổi quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT giai đoạn 25 1.3.4 Nội dung quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục giai đoạn 26 1.3.4.1 Xây dựng máy tổ chuyên môn qui hoạch, bổ nhiệm tổ trưởng chuyên môn……………………………………………………………………………………28 1.3.4.2 Quản lý xây dựng kế hoạch hoạt động chung tổ chuyên môn năm học…………………………………………………………………………………….28 1.3.4.3 Quản lý hoạt động dạy học tổ chuyên môn………………………………29 1.3.4.4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng, tự bồi dưỡng chuyên môn 33 1.3.4.5 Quản lý đổi sinh hoạt tổ chuyên môn 35 1.3.4.6 Quản lý kiểm tra đánh giá hoạt động tổ chuyên môn 36 1.3.4.7 Xây dựng cộng đồng học tập chuyên môn 36 1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường trung học phổ thông 39 1.4.1 Các yếu tố chủ quan 39 1.4.1.1 Nhận thức CBQL, GV tầm quan trọng hoạt động TCM 39 1.4.1.2 Phẩm chất, lực quản lý Hiệu trưởng hoạt động TCM 40 1.4.1.3 Năng lực chuyên môn, quản lý điều hành tổ trưởng hoạt động TCM……………………………………………………………………… 42 1.4.1.4.Tinh thần trách nhiệm, lực tinh thần làm việc giáo viên hoạt động TCM 42 1.4.1.5 Mối quan hệ TCM 43 1.4.2.Yếu tố khách quan 43 v 1.4.2.1 Chủ trương, sách văn đạo giáo dục 44 1.4.2.2 Sự quan tâm đạo cấp lãnh đạo 44 1.4.2.3 Điều kiện sở vật chất thiết bị trường học phục vụ cho hoạt động tổ chuyên môn 44 1.4.2.4 Kinh phí hỗ trợ tổ chức hoạt động chuyên môn 45 Tiểu kết chương 46 CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 11 THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC 47 2.1 Khái quát điều kiện kinh tế - xã hội, giáo dục Quận 11………………….47 2.1.1 Khái quát số đặc điểm kinh tế - xã hội Quận 11…………………… 47 2.1.2 Khái quát tình hình phát triển giáo dục Quận 11……………………….48 2.1.3 Vài nét trường THPT công lập địa bàn Quận 11 48 2.2 Tổ chức khảo sát thực trạng 52 2.2.1 Nội dung khảo sát 52 2.2.2 Công cụ khảo sát thực trạng 52 2.2.3 Kiểm tra độ tin cậy thang đo 53 2.2.4 Qui ước thang đo 53 2.2.5 Tổ chức khảo sát thực trạng 54 2.3 Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn trường THPT địa bàn Quận 11 Thành phố Hồ Chí Minh bối cảnh đổi giáo dục 56 2.3.1 Nhận thức cán quản lý, giáo viên hoạt động tổ chuyên môn 56 2.3.1.1 Nhận thức cán quản lý - giáo viên vai trị tổ chun mơn 56 2.3.1.2 Nhận thức cán quản lý – giáo viên nhiệm vụ, quyền hạn tổ trưởng chuyên môn trường THPT 58 2.3.2 Thực trạng nội dung hoạt động tổ chuyên môn trường THPT địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh, bối cảnh đổi giáo dục 60 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh bối cảnh đổi giáo dục 63 2.4.1 Xây dựng cấu tổ chuyên môn trường THPT địa bàn Quận 11…………………………………………………………………………………… 64 2.4.2 Thực trạng quản lý xây dựng máy tổ chuyên môn công tác quy hoạch, bổ nhiệm TTCM 65 vi 2.4.3 Thực trạng quản lý xây dựng kế hoạch tổ chức thực kế hoạch hoạt động chung tổ chuyên môn 67 2.4.4 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học tổ chuyên môn 70 2.4.4.1 Khảo sát thực trạng Hiệu trưởng quản lý phân công chuyên môn 70 2.4.4.2 Khảo sát thực trạng Hiệu trưởng quản lý thực quy chế chuyên môn 73 2.4.4.3 Khảo sát thực trạng Hiệu trưởng quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học tổ chuyên môn 75 2.4.4.4 Khảo sát thực trạng Hiệu trưởng quản lý thực hoạt động đổi phương pháp dạy học 77 2.4.4.5 Tổng hợp kết khảo sát thực trạng Hiệu trưởng thực quản lý hoạt động dạy học tổ chuyên môn 79 2.4.5 Thực trạng quản lý đổi sinh hoạt chuyên môn tổ chuyên môn 80 2.4.6 Thực trạng quản lý bồi dưỡng, tự bồi dưỡng giáo viên tổ chuyên môn 83 2.4.7 Thực trạng quản lý việc kiểm tra, đánh giá hoạt động tổ chuyên môn 85 2.4.8 Thực trạng xây dựng cộng đồng học tập chuyên môn 87 2.5 Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT địa bàn Quận 11 91 2.6 Đánh giá chung thực trạng công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường TH địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng u cầu đổi mói giáo dục 96 2.6.1 Ưu điểm 96 2.6.2 Hạn chế 97 Tiểu kết chương 100 CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN QUẬN 11, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC HIỆN NAY 102 3.1 Cơ sở đề xuất biện pháp……………………………………………………….102 3.2 Nguyên tắc đề xuất biện pháp…………………………………………….102 3.2.1 Đảm bảo tính mục tiêu……………………………………………………… 103 3.2.2 Đảm bảo tính đồng bộ…………………………………………………… …103 3.2.3 Đảm bảo tính thực tiễn……………………………………………………… 103 3.2.4 Đảm bảo tính khả thi………………………………………………………….104 3.2.5 Đảm bảo tính kế thừa………………………………………………… 104 vii 3.3 Nội dung biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT địa bàn Quận 11 đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay…………….104 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên tầm quan trọng tổ chun mơn, vai trị quyền hạn tổ trưởng chuyên môn quản lý hoạt động tổ chuyên môn bối cảnh đổi giáo dục giai đoạn nay……….105 3.3.2 Biện pháp 2: Tăng cường quản lý hoạt động quy hoạch, bổ nhiệm TTCM có phẩm chất lực tốt, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục ………… 107 3.3.3 Biện pháp 3: Thúc đẩy quản lý hoạt động đổi sinh hoạt tổ chuyên môn nội dung hình thức đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay…………………109 3.3.4 Biện pháp 4: Đẩy mạnh quản lý hoạt động đổi phương pháp dạy học tổ chun mơn góp phần đáp ứng u cầu đổi giáo dục nay…….……112 3.3.5 Biện pháp 5: Tăng cường quản lý hoạt động bồi dưỡng tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên tổ chuyên môn, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục……………………………………………………………………………… …114 3.6 Biện pháp 6: Tổ chức quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học giáo viên tổ chuyên môn, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay……………………116 3.3.7 Biện pháp 7: Đẩy mạnh công tác kiểm tra đánh giá hoạt động tổ chuyên môn………………………………………………………………………………… 118 3.3.8 Biện pháp 8: Phát triển hoạt động xây dựng cộng đồng học tập chuyên môn nhà trường THPT 120 3.4 Mối quan hệ biện pháp 122 3.5 Khảo nghiệm tính cần thiết khả thi biện pháp 124 3.5.1 Mục đích khảo nghiệm 124 3.5.2 Công cụ khách thể khảo sát 124 3.5.3 Khảo sát tính cần thiết biện pháp đề xuất 125 3.5.4 Khảo sát tính khả thi biện pháp đề xuất 132 3.5.5.Tổng hợp kết khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 138 Tiểu kết chương 141 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 142 Kết luận 142 Khuyến nghị 143 2.1 Với Sở Giáo dục Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh 144 viii 2.2 Với cán quản lý trường THPT địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh 144 2.3 Đối với đội ngũ giáo viên trường THPT địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh 145 TÀI LIỆU THAM KHẢO 146 PHỤ LỤC ... địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay; Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động TCM trường THPT Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông. .. sở lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT Chương 2: Thực trạng hoạt động tổ chuyên môn quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh đáp ứng yêu. .. dung hoạt động tổ chuyên môn trường THPT địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ Chí Minh, bối cảnh đổi giáo dục 60 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường THPT địa bàn Quận 11, Thành phố Hồ