Luận văn how to promote speaking skills for 7th graders at bach dang secondary school in hai phong

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG - Mang l■i tr■ nghi■m m■i m■ cho ng■■i dùng, công ngh■ hi■n th■ hi■n ■■i, b■n online khơng khác so v■i b■n g■c B■n có th■ phóng to, thu nh■ tùy ý ISO 9001 : 2008 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH: NGOẠI NGỮ HẢI PHỊNG - 2010 Mangh■n Ln 123doc Th■a Xu■t Sau Nhi■u h■■ng phát thu■n l■i event cam s■ nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p không tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thông B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mơ ngun b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Mangh■n Ln 123doc Th■a Xu■t Sau Nhi■u h■■ng phát thu■n l■i event s■ cam nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thông dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chuyên ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thông B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mơ ngun b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Lnh■n 123doc Th■a Xu■t Sau h■■ng phát thu■n cam nh■n m■t t■k■t s■ t■i ýxác n■m t■■ng d■ng s■ nh■n website mang ■■i, t■o t■l■i c■ng ■■ng d■n 123doc CH■P nh■ng ■■u ■■ng h■ NH■N ■ã quy■n th■ng chia t■ng ki■m CÁC s■s■ l■i b■■c ti■n vàchuy■n ■I■U t■t mua online kh■ng nh■t bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh ng■■i li■u ph■n tài TH■A v■ li■u hàng thơng dùng tríTHU■N hi■u c■a ■■u tin Khi qu■ Vi■t xác khách nh■t, minh Nam Chào hàng uy tài l■nh Tác m■ng tín kho■n tr■ phong v■c cao thành b■n email nh■t tàichuyên ■■n li■u thành b■n Mong v■i nghi■p, viên kinh ■ã 123doc 123doc.net! mu■n ■■ng c■a doanh hoàn mang 123doc kýonline v■i h■o, Chúng l■ivà 123doc.netLink cho Tính ■■ n■p tơi c■ng cao ■■n cung ti■n tính ■■ng th■i vào c■p trách xác tài ■i■m D■ch xãkho■n th■c nhi■m h■itháng V■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i ■■■c ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c g■i t■ng tài 123doc v■ mô nguyên b■n ng■■i ■■a t■s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ th■c m■c ■ây) email M■c h■■ng quý 100.000 cho b■n tiêu báu, b■n, nh■ng ■ã hàng phong l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau vuingày, n■p lòng “■i■u giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i không t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t Luônh■n Th■a Xu■t Sau Nhi■u 123doc Mang h■■ng phát thu■n l■i event cam s■ nh■n m■t tr■ t■ h■u k■t s■ thú nghi■m t■i ýxác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event kho m■i ■■i, t■o t■ th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N sang b■ng cho tài ■■nh hi■n ng■■i li■u ph■n tài TH■A tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng tríhi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác m■ng tín kho■n tr■ nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n email nh■t tài online khác chun ■■n li■u thành tínb■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n cơng ■■ng c■a c■ doanh b■n hồn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i h■o, Chúng l■i thơng B■n 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác tài ■i■m D■ch xã to,kho■n th■c nhi■m h■i thutháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cóg■i t■ng th■ tài 123doc v■ mô nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t d■■i tri dùng ■■■c ch■ tra th■c m■c ■ây) email c■u M■c h■■ng quý 100.000 cho tài b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a l■i b■n vào 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p lòng “■i■u nhanh giàu ti■n s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u thành tr■ nh■p 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email vi■n th■i Thu■n c■a thành mong tài v■ li■u viên mu■n S■ online ■■ng D■ng click t■o l■n ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n V■” vào Vi■t 123doc top sau cho Nam, 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■iwebsite c■p users ■âynh■ng ■■■c cóph■ thêm tài bi■n g■i thu li■u t■t nh■t nh■p ■■c T■it■i khơng t■ng Chính Vi■tth■i th■ Nam, v■y ■i■m, tìm t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racóthu■c ■■i tr■■ng th■nh■m c■p top ngo■i 3nh■t ■áp Google tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net Nh■n nhu c■u ■■■c theo chiaquy■t danh s■ tài hi■u li■udo ch■t c■ng l■■ng ■■ng vàbình ki■mch■n ti■n online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t u■t phát Nhi■u Mang Luôn 123doc Th■a Xu■t Sau h■n h■■ng phát thu■n l■i event s■ cam nh■n t■ m■t tr■ t■ h■u ýk■t s■ thú nghi■m t■i ýt■■ng xác n■m t■■ng m■t d■ng v■, s■ nh■n website mang event t■o kho m■i ■■i, t■o t■ c■ng th■ m■ l■i c■ng ki■m ■■ng d■n 123doc CH■P vi■n nh■ng cho ■■ng ■■u ■■ng ti■n h■ kh■ng ng■■i NH■N ■ã quy■n th■ng thi■t chia ki■m t■ng ki■m dùng, l■ CÁC s■ th■c ti■n s■ l■i b■■c v■i ti■n vàchuy■n ■I■U t■t công online h■n mua 123doc online kh■ng nh■t 2.000.000 ngh■ bán KHO■N b■ng sang b■ng cho tài ■■nh hi■n tài ng■■i li■u ph■n tài TH■A li■u tài v■ th■ li■u hàng t■o li■u thơng dùng trí hi■u hi■n THU■N hi■u c■ c■a ■■u ■ tin qu■ t■t h■i Khi ■■i, qu■ Vi■t xác c■ khách gia nh■t, b■n nh■t, minh l■nh Nam t■ng Chào online uy hàng uy tài v■c: l■nh thu Tác tín m■ng tín kho■n tr■ cao nh■p khơng tài phong v■c cao thành b■n nh■t email nh■t tài online khác chun ■■n li■u thành tín Mong b■n Mong cho d■ng, v■i so nghi■p, viên kinh ■ã mu■n t■t 123doc 123doc.net! v■i mu■n công ■■ng c■a c■ doanh b■n mang hoàn mang ngh■ 123doc ký g■c online thành v■i l■i h■o, Chúng l■i thông B■n cho 123doc.netLink cho viên Tính ■■ n■p có c■ng tơi tin, c■ng c■a cao th■ ■■n cung ti■n ngo■i ■■ng tính website phóng ■■ng th■i vào c■p ng■, Khách trách xác xã tài ■i■m D■ch xã to,h■i kho■n th■c nhi■m h■i thum■t tháng V■ nh■ m■t s■ c■a (nh■ ■■i hàng ngu■n ■■■c tùy ngu■n 5/2014; 123doc, v■i ■■■c ý cótài g■i t■ng th■ tài 123doc nguyên v■ mô nguyên b■n d■ ng■■i ■■a t■ dàng s■ v■■t tri d■■i tri dùng ■■■c ch■ th■c tra th■c m■c ■ây) email c■u quý M■c h■■ng quý 100.000 cho tài báu, b■n tiêu báu, li■u b■n, nh■ng phong ■ã hàng phong m■t l■■t tùy ■■ng ■■u phú, quy■n cách truy thu■c phú, ky, c■a c■p ■a ■a l■i b■n vào d■ng, 123doc.net m■i d■ng, sau xác, vuingày, n■p giàu lòng “■i■u nhanh giàu ti■n giá s■ ■■ng tr■ giá Kho■n chóng h■u tr■ thành tr■ nh■p ■■ng 2.000.000 website ■■ng Th■a th■ email th■i vi■n th■i Thu■n mong c■a thành mong tài v■ li■u mu■n viên mu■n S■ online ■■ng D■ng t■o click t■o l■n ■i■u ký, D■ch ■i■u vào nh■t l■t link ki■n ki■n V■” vào Vi■t 123doc cho top sau cho Nam, cho 200 ■ây cho ■ã cung các (sau g■i users website c■p users ■âynh■ng có ■■■c cóph■ thêm thêm tài bi■n g■i thu thu li■u t■t nh■p nh■t nh■p ■■c T■it■i Chính khơng t■ng Chính Vi■tth■i vìth■ Nam, vìv■y v■y ■i■m, tìm 123doc.net t■123doc.net th■y l■chúng tìm ki■m tơi th■ racó ■■i thu■c ■■i tr■■ng th■ nh■m nh■m c■p top ngo■i ■áp 3nh■t ■áp Google ■ng tr■ ■KTTSDDV ■ng 123doc.net nhu Nh■n nhuc■u c■u ■■■c chia theo chias■ quy■t danh s■tàitài hi■u li■u li■uch■t ch■t c■ng l■■ng l■■ng ■■ng vàvàki■m bình ki■mch■n ti■n ti■nonline online website ki■m ti■n online hi■u qu■ uy tín nh■t HAIPHONG PRIVATE UNIVESITY FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT - GRADUATION PAPER HOW TO PROMOTE SPEAKING SKILLS FOR 7TH GRADERS AT BACH DANG SECONDARY SCHOOL IN HAIPHONG By: Lê Thị Thu Hằng Class: Na1001 Supervisor: Nguyễn Thị Huyền, M.A HAI PHONG - 2010 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG Nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp Sinh viên: Mãsố: Lớp: Ngành: Tên đề tài: Nhiệm vụ đề tài Nội dung yêu cầu cần giải nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ( lý luận, thực tiễn, số liệu cần tình tốn vẽ) …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Các số liệu cần thiết để thiết kế, tình tốn …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Địa điểm thực tập tốt nghiệp …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI Người hướng dẫn thứ nhất: Họ tên: Học hàm, học vị: Cơ quan công tác: Nội dung hướng dẫn: Người hướng dẫn thứ hai: Họ tên: Học hàm, học vị: Cơ quan công tác: Nội dung hướng dẫn: Đề tài tốt nghiệp giao ngày 12 tháng 04 năm 2010 Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày 10 tháng 07 năm 2010 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Người hướng dẫn Sinh viên Hải Phòng, ngày tháng năm 2010 HIỆU TRƯỞNG GS.TS.NGƯT Trần Hữu Nghị PHẦN NHẬN XÉT TÓM TẮT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN Tinh thần thái độ sinh viên trình làm đề tài tốt nghiệp: …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Đánh giá chất lượng khóa luận (so với nội dung yêu cầu đề nhiệm vụ Đ.T T.N mặt lý luận, thực tiễn, tính tốn số liệu…): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Cho điểm cán hướng dẫn (ghi số chữ): …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………… Hải Phòng, ngày … tháng … năm 2010 Cán hướng dẫn (họ tên chữ ký) NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA NGƯỜI CHẤM PHẢN BIỆN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Đánh giá chất lượng đề tài tốt nghiệp mặt thu thập phân tìch tài liệu, số liệu ban đầu, giá trị lì luận thực tiễn đề tài Cho điểm người chấm phản biện : (Điểm ghi số chữ) Ngày tháng năm 2010 Người chấm phản biện ACKNOWLEDGEMENTS First of all, I would like to express my deepest gratitude to my lecturer Nguyen Thi Huyen - M.A who directly instructs me Thank to her tireless and helpful support in the preparation as well as the correction In addition, I would like to give my sincere thanks to Mrs Tran Thi Lien – the dean of the department of Foreign languages of HPU as well as my teachers at the Department for the enormous help and their various lectures on the main points related areas during the time I study at the university Also, I would always acknowledge the encouragement and support of my family, especially my dear mother Besides, my special thanks send to all teachers and students in Bach Dang secondary school for their enthusiasm in finishing the survey questionnaires Finally, I would like to send my thanks to my friends for their directly help and encouragement with source materials in my writing process Hai Phong, June,2010 Student Le Thi Thu Hang TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENT TABLE OF CONTENTS PART I: INTRODUCTION 1 Rationale Aims of the study Scope of the study Method of the study Design of the study PART II: DEVELOPMENT Chapter 1: Literature review I Speaking skill: an over view What is speaking? Types of speaking 2.1 Form-focused speaking 2.2 Meaning-focused speaking 2.3 Fluency focused speaking The purpose of speaking activities Characteristics of a successful speaking activity II Teaching speaking 10 The importance of speaking skill 10 The Techniques for Teaching Speaking 10 Activities to promote students’ speaking 12 3.1 Why teachers should give students a variety of speaking activities? 12 3.2 Activities to promote speaking 12 3.2.1 Information- gap activities 13 3.2.2 Discussions and role plays 13 3.2.3 Activities using pictures 16 3.2.4 Using games 16 Chapter 2: Study on learning and teaching speaking skill for the th classes at Bach Dang secondary school in Hai Phong 18 I Reality English teaching staff 18 The students 18 English teaching and learning condition 19 II Survey questionnaires 19 Participants 19 Purposes of the survey questionnaires 19 Design of the survey questionnaires 20 Data and analysis 21 4.1 Students’ English learning time 21 4.2 Students’ interest in learning English 22 4.3 Studying on students’ attitude toward speaking skill as well as kinds of working in speaking activities 23 4.4 Students’ difficulties encounter when speaking in class 27 4.5 Advantages which students have when speaking in class 28 4.6 Students’ expectation while taking part in speaking lessons 29 4.7 Students’ opinions on current used techniques and their effectiveness in teaching speaking 30 4.8 The way of learning and teaching a speaking skill 31 III Findings and discussion of findings 32 Chapter III: Some suggested techniques to promote speaking skill for th graders at Bach Dang secondary school in Hai Phong 34 I Pre-speaking 34 Brainstorming 34 Games 35 2.1 Hang man game 35 2.2 Opposite Adjective Crossword 37 1 Games 1.1“ Jumble words” game Objectives: Increasing students’ spelling and memorization of leant words In addition, students will be able to enrich their vocabulary source Procedures: Teacher hangs pictures on the blackboard and related words in incorrect order Students look at the pictures and rearrange the jumbled letters then spell it for other students Who finishes all the words first will be the winner Example given: Teacher hangs on following picture: 64 Ask students to rearrange words and then spell it After students give their answer, teacher corrects and gives the key: Bottle Fifty Curtains Queue Knives Sixteen Magazines 10 Biscuits Shower 11 Blankets Pajamas 12 Dining 1.2 Crossword Objectives: To help students to retain and understand clearly the meaning and usage of some adjectives thank to this, students will avoid making mistakes with opposite adjectives Procedures: Teacher distributes worksheets for students to work in pairs Students look at the worksheet and guess the appreciate words, and then fulfill the entire crossword Teacher calling students to share their answer Example given 1: MY SCHOOL 65 ACROSS 1.What you read? 2.What you write with? 4.Where you sit 5.Who teaches the class? 6.Where you put your book? DOWN 1.Where does the teacher write? 3.Pencil and………… The key answers: ACROSS DOWN 1.Book 1.Blackboard 2.Pencil 3.Rubber 4.Chair 5.Teacher Desk Complete sentences Complete sentences is an activity where learners are missing the information they need to complete a task and need to talk to each other to find it 66 Objectives: Complete sentences activities help students recall learned words and give students more opportunities to talk extensively in the target language Procedures: Teacher hangs the worksheet on the blackboard Remind students the related words After students give their answer, teacher corrects and gives the key Example given 1: Countries and nationalities The key answers: China Peru Spain Brazil Using songs 67 France Songs are authentic and easily accessible example of spoken English The rhymes in songs provide listeners with repetition of similar sounds Students often choose to listen to songs time and again, indirectly exposing them to these sounds Words in song fit the music, helping learners associate the number of syllables, stress in these words with memorable rhythms The relaxed atmosphere songs create can expose students to this difficult pronunciation area without their realizing songs contain endless examples of weak syllable, simple sentence structures…helping to convince learners of the way English is pronounced, how to make a sentence Songs can attract students and draw them in English period Objectives: Create the relaxed learning atmosphere for students Music and lyrics of songs help provide energy for students Students also know songs related to topic they are going to discuss Procedures: Teacher prepares a song Let students listen it and then ask students some questions about name, singer, and content of song After that, teacher hands out of lyric of it but put the gap Say students their homework are completing the gaps and learning by heart Example given: The Learning Song Vietnam, written by Khalid Muhmood and sung by Doan Trang (Extracted by website: http://www.apolloedutrain.com/en/index.php) I'm learning for my country I'm learning how to live I'm learning for my future I'm learning how to give 68 I'm learning for tomorrow I'm learning for today I'm learning for parents I'm learning everyday We're learning learning learning to be the best we can We're learning learning learning to develop Vietnam I'm learning how to think I'm learning how to learn I'm learning how to win I'm learning how to earn I'm learning how to sell I'm learning how to buy I'm learning how to I'm learning to ask why We’re learning learning learning to be the best we can We're learning learning learning to develop Vietnam Using poems Poetry is the art of expressing one's thoughts in rhyme It is a form of literary art in which language is used for its aesthetic qualities and message can be conveyed with few words It is meant to be read aloud and arouses emotions Objectives: Create the relaxed learning atmosphere for students Poems help provide energy for students Students also learn English vocabulary Procedures: Teacher prepares a poem, hands out of lyric of it Example given1: Unit 3: At home Teacher hangs on the poem “ What you at school?”on the blackboard 69 In Literature, I read a book And write about what I read In Home Economics, I learn to cook And what our bodies need In History, I study the past And how the world changes In Geography, I study the world, Its rivers and mountain ranges I have several classes every day And learn what, where and how What is my favorite class today? The one we are learning now Teacher ask students some questions: What is the poem about? What are the key words? Teacher let students freely express their feeling about the poem In conclusion, poetry and music are elements of each human society They show many aspects of its culture the relationship to the past and the ancestors, the faith, the fun and the anxieties of the people, the hopes and the views of the future Music and poetry have immanent powers For example, they give people energy that had none before they can change people’s mood They occur in all phrase of one’s life from birth to death So, they play an important role in the process of learning and using the mother tongue Music and poetry are also an essential part of foreign language learning for young learner With this Chapter 3, through some suggested techniques to studying English speaking skill, especially for the 7th graders at Bach Dang secondary school I hope that this study helps the 7th graders to improve speaking skill at Bach Dang secondary school 70 71 PART III: CONCLUSION In conclusion, my graduation paper has been gained at the aim of studying and given out some techniques to help the th graders learning English well Due to the learning and teaching English situation of the students as well as their expectation in teaching’s techniques, I have suggested some specific techniques that may promote students’ speaking In order to readers have full understandings my graduation paper, the theoretical background such as: what is speaking, types of speaking, activities to promote students speaking… has been presented in Chapter I Chapter II has an overview of teaching and learning English at Bach Dang secondary school The survey questionnaire has been carried out the situation and expectation of students towards effective teaching English A series of charts, pie charts, tables data analysis have provided statistics which made the study more practical and persuasive In Chapter III, some suggested techniques to improve students’ speaking skill were displayed However, the shortcomings are unavoidable Due to limitation of time and knowledge, the study only concerns a very small part of teaching speaking skill with the main purpose is to enhance students’ speaking skill Finally, I hope that in the near future, many other activities for attracting students’ interests and involvements into writing/reading/listening lesson will be studied to help learners in studying English well 72 Appendices Appendix 1: The survey questionnaires for students Dear 7th grade students,( C¸c em häc sinh líp th©n mÕn!) This survey questionnaire aims at finding out your attitude and your expectations towards speaking lessons Your answers will be used for researching purposes of my graduation paper entitled “How to promote speaking skills for 7th graders at BACH DANG secondary school in HAI PHONG ” Thank you for your cooperation in completing this survey questionnaire Phiếu điều tra đ-ợc thực nhằm tìm hiểu thái độ mong muốn em việc nâng cao kĩ học Tiếng anh nhà tr-ờng THCS Những câu trả lời em đ-ợc dùng cho mục đích nghiên cứu khoá luận tốt nghiệp Làm để thúc đẩy khả kĩ nói cho học sinh lỡp trường THCS Bạch Đằng thành phố Hải Phòng Complete the following questions by circling the answer you choose (Em h·y khoanh vào câu trả lời em chọn.) How long have you been learning English? ( Em häc TiÕng Anh đ-ợc năm rồi? ) A 1-3 years B 4-6 years C More than years How you like learning English? ( Em thÝch häc TiÕng Anh nh- thÕ nµo?) 73 A Like very much B Like C Normal D Do not like Which skill you like most in four skills? (Trong bốn kĩ năng: nghe, nói, đọc, viết, em thích kĩ nào?) A Reading B Speaking C Listening D Writing What you think about speaking skill? (Em nghÜ g× vỊ kÜ nói?) A It is difficult D It is very difficult B It is easy E It is interesting C It is boring In your opinion, speaking skill is: ( Theo em, kĩ nói:) B Very important C Important C Not very important D Not important While talking part in speaking activities, you like working: (Trong giê nãi, em thÝch häc theo: ) A Individually B In group C In pair 74 What difficulties you have when speaking in class? (You can choose more than one answer) (Những khó khăn emgặp phải nói? Em chọn nhiều đáp án) A I not have enough words to express what I want to say B I am shy C I am afraid of making mistakes D The lessons are too difficult for me E My friends not cooperate with me F I not understand what people say to me G I am not interested in speaking Other difficulties: ………………………………………… What advantages you have when speaking in class? (You can choose more than one answer) (Những thuận lợi em đ-ợc nói? Em chọn nhiều đáp án) A I feel more confident when working with my friends B I can talk to foreign teachers C The teacher is helpful D The teacher has various activities such as using games, discussion, information-gap, … Which you expect to improve speaking skill? (Em mong chờ điều để cải thiển khả nói?) A Accuracy B Fluency C Pronunciation 75 10 What your teachers often in speaking skill? Its frequency and effectiveness? Please rank the following activities from (the most interesting) to ( the least interesting) in a table Frequency Techniques Frequently Effectiveness Sometimes Never Very effective Normal Not very effective Questions Matching Games Information gap Discussion Pictures description Learning by songs 11 How often your teacher hold the extra-activities in teaching speaking? (Cô giáo em có th-ờng xuyên sử dụng hoạt động việc dạy nói không?) A Very often D Rarely B Often E Never C Sometimes Very often Often Sometimes Rarely Never 10% 5% 10% 15% 60% Thank you very much for your assistance and wishing you a happy summer holiday! (C¸m ¬n em rÊt nhiỊu vµ chóc em cã mét kú nghØ hÌ vui vỴ.) 76 references Brown, H Doughlas (1994) Teaching by principles: An Interactive approach to language pedagogy Englewood Cliffs NJ Prentice Hall Regents Chaney, A.L., and T.L Burk 1998 Teaching Oral Communication in Grades K-8 Boston: Allyn&Bacon Helene Neu & Todd Reeser ( Paperback, 1997) Parle Moi un Peu Nhà xuất giáo dôc.TiÕng Anh Nunan, David and Cater, Ronald (2001) The Cambridge guide to teach English to speaker of other languages Great Britain: Cambridge University Press Saricoban, A, & Metin, E ( October 2000) Songs, Verse and Games for teaching Grammar The Internet TESL Journal Available Tomas P Szynalski (2007) Collins Cobuild English for advanced learner 4th edition Uberman, Agnieska.1998 The Use of Games for vocabulary Presentations Ur, Penny (1996) A course in language teaching Practice and theory Great Britain: Cambridge University Press 10.Website: Lingua Link Library Version 3.5 CD ROM by SIL International (1998) 11 Website: www.wordpress.com 12 Website: www.caslt.org 13 Website: www.nclrc.org 14 Website: www.teachingenglishgames.com 15 Website: www.bogglesworldesl.com 77 16 Website: www.onetopenglish.com 17 Website: www.apolloedutrain.com/en/index.php 18 Website: www.onbai.com/forums/showthread.php?t=756 78 ... ambition to carry out the study of ? ?How to promote speaking skills for 7th graders at BACH DANG secondary school in HAI PHONG “ 2.Aims of the study My study is about to help the 7th graders at Bach Dang. ..HAIPHONG PRIVATE UNIVESITY FOREIGN LANGUAGES DEPARTMENT - GRADUATION PAPER HOW TO PROMOTE SPEAKING SKILLS FOR 7TH GRADERS AT BACH DANG SECONDARY SCHOOL IN HAIPHONG By:... situation of teaching English -speaking skill in 7th graders at Bach Dang secondary school in Hai Phong Thirdly, the study investigates the students and teachers’ attitude toward speaking skill Finally,